6.通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題并找到解決問題的方法和策略。寫心得體會時，可以結(jié)合實際生活中的事例或案例，更好地闡述自己的觀點和見解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家有所啟發(fā)。
中學音樂教師心得體會篇一
這個為期七天天的培訓的內(nèi)容安排得非常緊湊，首先是三個講座：合唱指揮、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏，緊接著就是這三方面的具體指導課。通過認真地學習，我對音樂教育教學工作有了全新認識，教學業(yè)務能力和水平一定會有有不同層次的提高。下面是我?guī)滋鞂W習的體會：
一、合唱指揮。
張會艷老師主講合唱指揮，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進行現(xiàn)場排練，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：
1、立體教學走進課堂。立體教學即合唱要注重和聲、和鳴、合作、和諧。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學生的立體聽覺，營造良好的科學的音樂環(huán)境。
2、合唱教學模式多元化、多樣化，適應時代的潮流。合唱教學中加強五項訓練，即：聲、曲、伴、演、合。合唱的表演也要緊跟時代的步伐有創(chuàng)新、有特色。
二、鋼琴即興伴奏。
鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎理論和實踐進行講解和演示。在以后的教學中，我還應加強這幾方面的練習：
a、鍵盤練習，大小調(diào)的主和弦、屬七和弦。
b、善于學習、勇于探索，反復比較各類和聲連接做到彈、聽、想同步進行，不斷豐富我們的和聲語匯。
c、不斷豐富和聲視野，要多聽、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。
三、舞蹈。
通過四節(jié)舞蹈技能的訓練學習，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情，樂在其中。在這次的培訓中，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞"、"舞以盡情"的教學，使我的舞蹈在原有的基礎中有了進一步的提高。其實在學習舞蹈時多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵，我在學習中看到老師們優(yōu)美的動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間。
此次培訓我感觸最多的就是在以后的教學中要以這次培訓為契機，吸收先進的教學理念，結(jié)合我校學生實際，形成我校自己的教學方式和理念，提升我校的音樂教學水平，更好的為音樂教學服務。
中學音樂教師心得體會篇二
小學音樂課教學是小學基礎課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學生對音樂的.感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學生身心健康地發(fā)展。
我在教學中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。所以，凡是小學階段所開設的課程，只有課程設置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學校分配的課程，都得無條件的完成任務。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。小學階段的音樂教學包括課堂教學和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學設備和學生的音樂基礎，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是：
在進行完歌曲范唱以后，可指導學生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
在識譜時先給學生標準音，即歌曲的調(diào)號。當學生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓練。由于學生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當降調(diào)，并鼓勵學生要經(jīng)常練習音階，達到拓寬自己音域的目的。
這一步是前四步的綜合訓練。首先教師應泛唱二至三遍讓學生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學生對本歌曲沒有完全學會之前不能讓學生練唱，因為學生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學法，教學效果顯著。
1、對于一、二年級學生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學法”，即將每節(jié)所學歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學生學習的積極性。
2、對于三、四年級的學生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學法”，即在學習過程中，充分發(fā)揮學生的聽力，在反復視聽的過程中來完成教學任務，效果不錯。
針對本校特點，配合新課程改革，在學習音樂教材的同時運用數(shù)碼鋼琴進行音樂教學，激發(fā)學生興趣，提高課堂效率，具體為：
1、在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學校現(xiàn)有的樂器，結(jié)合新課程標準上的要求，給學生示范演奏，改變以往放錄音讓學生單純欣賞的教學方法，使學生在欣賞的同時，既開拓了視野，有提高審美能力。
2、在音樂理論知識的教學方面，為避免單純學理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學，讓學生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實值的學習，通過模仿動物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學生會比較容易掌握。
3、利用多媒體、電視、音響等不同教學設備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學生進一步了解和感受音樂。
4、課堂上，讓學生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍。
以上是我在教學過程中的點滴體會，真切的希望能有更多的學生來喜愛熱愛音樂。
中學音樂教師心得體會篇三
通過這么多天的學習，一次次聆聽了專家們精辟的講座，讓我受益匪淺。不僅思想上受到很大的震動，在教育觀念上也得到了更新。作為我，我深知自己在教學上是不成熟的，更清新地認識到自己在教學過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學習，如果以前我是在黑暗中摸索著朝前走，那么現(xiàn)在我眼前有了星星點點的螢光，在指引著我;在召喚著我。
通過培訓，我結(jié)合自己情況，明白，如果要做一個老師，要做一個好教師，就應不斷地學習，不斷加強自身的素養(yǎng)，練好“內(nèi)功”。一個教師，即使你水平再高，但你不能把它通過合理的途徑傳授給學生，那么你也不能算一位合格的教師。因此，我們要經(jīng)常認真反思每天的教學得失：課堂導語有沒有調(diào)動學生的積極性，探究活動有沒有符合學生的認知水平，材料提供有沒有恰倒好處……、好的堅持并改進;不好的甚至是錯的堅決舍棄。還要走科研之路，做復合型教師。
現(xiàn)代教師在教學中不應只固守課程標準、課本而狹隘自己的天地，更不應僅用“時間加汗水”、“陽光加燈光加經(jīng)驗”的方式來進行教學，這種教學方式是“粗放式”的，是“刀耕火種”式的?，F(xiàn)代教師應是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現(xiàn)代教育技術的復合型人才，能在教學中研究，在研究中教學，能在多層次的知識、智能、情境、背景下開拓創(chuàng)新，做復合型教師。
教學中我努力讓學生自己去探索，自己去實踐，充分的發(fā)揮學生的主體地位，讓學生感受到自己的重要性。學習歌曲時，我沒有一句一句地教，而是老師彈琴，學生自己用“啦”模唱旋律，然后自己帶詞試唱，對于難點處再單獨教一教。為了促進個性發(fā)展，我采用了男女生分唱，以達到相互學習，進而鞏固以學知識。
音樂與活動是溝通的，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象、解釋，來宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個性。在教學中我盡量為學生提供這樣的自由。畫畫、舞蹈、創(chuàng)編歌詞、朗誦等是小學生最喜歡的活動方式。因而我在音樂教學過程中十分注重這種音樂活動過程的展開，本課通過小組合作以多種形式來展現(xiàn)自己心中的春天，激發(fā)了學生創(chuàng)新的潛能，給他們探究知識的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造，在這里課堂活躍氣氛達到了最高點。
中學音樂教師心得體會篇四
時光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到年末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這一學年的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學年的工作做以總結(jié)：
一、思想方面。
在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規(guī)章制度。
二、教學方面。
在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年，我擔任六年級的音樂課教學任務。我根據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
三、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
對學生的課堂常規(guī)做了相應的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學進行表揚，并做了相應的表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。
四、不足方面。
1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特別是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。
2、對自己的教學還不夠嚴謹。
總之，本學期年能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校布置的各項任務。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到。
中學音樂教師心得體會篇五
音樂是一門優(yōu)美、動人的藝術，同時也是一種情感的表達方式。作為一名教師，在教授音樂方面的經(jīng)驗讓我深受啟發(fā)和打動。在教學過程中，我對音樂產(chǎn)生了許多的感悟和體會，它不僅豐富了我的人生，更讓我深刻明白了音樂對學生的重要性。在本文中，我將從五個方面來分享我的教師音樂心得體會。
首先，音樂是一種溝通的方式。在音樂課堂上，我常常發(fā)現(xiàn)學生能夠通過音樂與我建立起真實而深刻的聯(lián)系。音樂是一種無需語言的交流方式，它能夠連接起學生的內(nèi)心世界和外在的現(xiàn)實環(huán)境。當我教授學生演奏一首樂曲時，我常常感受到他們對音樂的熱愛和投入。通過演奏，他們能夠表達出自己獨特的情感和思考，與此同時，他們也能夠傾聽他人的聲音和觀點。音樂讓學生們感受到了一種真實而深刻的交流，這種交流能夠激發(fā)出他們潛在的才能和創(chuàng)造力。
其次，音樂是一種情感的宣泄。學生是一個情感世界豐富而敏感的群體，而音樂正是他們表達情感的天然出口。在音樂課堂上，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生通過音樂來宣泄內(nèi)心的痛苦和困惑。當我教授學生演奏一首憂傷的曲子時，我可以看到他們的眼神逐漸變得柔和，心情也變得寧靜。音樂能夠把學生們的情感全情釋放出來，讓他們能夠感受到真正的自由和愉悅。通過音樂，學生們不僅能夠表達出自己的情感，也能夠?qū)W習到如何理解他人的情感和尊重他人的感受。
第三，音樂是一種培養(yǎng)品味和情操的藝術。在音樂課堂上，我常常強調(diào)音樂對學生的影響。音樂能夠磨練學生的品味和審美能力，讓他們能夠辨別出高質(zhì)量的音樂作品和表演。同時，音樂也能夠提升學生的情操和修養(yǎng)。通過學習音樂，學生們可以感受到音樂作為一種文化的力量和影響力。他們能夠與音樂作品產(chǎn)生共鳴，并從中得到美的心靈愉悅和啟發(fā)。音樂給予了學生們一種全新的視角來看待世界和自己，通過音樂，他們能夠真正感受到文化對個體成長的積極影響。
第四，音樂是一種創(chuàng)造力的展示。在音樂課堂上，我鼓勵學生們積極參與演奏和創(chuàng)作。音樂能夠激發(fā)學生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維，讓他們能夠展示自己獨特的才能和想法。當學生們在演奏中融入自己的創(chuàng)意和情感時，他們的音樂也變得更加獨特和生動。通過音樂的表演和創(chuàng)作，學生們能夠感受到自我的存在和價值，也能夠培養(yǎng)出自信和堅持的品質(zhì)。
最后，音樂是一種培養(yǎng)團隊合作精神的藝術。在音樂課堂上，我重視學生之間的團隊合作和協(xié)作能力的培養(yǎng)。音樂能夠讓學生們意識到彼此之間的配合和交流的重要性。當學生們在樂隊中一起演奏時，他們需要相互配合和尊重，共同達到音樂的效果。通過團隊合作，學生們不僅能夠培養(yǎng)出團隊意識和合作精神，也能夠?qū)W會傾聽和接納他人的想法和意見。
綜上所述，音樂教學不僅讓我成為了一名從事音樂事業(yè)的教師，更讓我擁有了一種獨特的人生體驗和收獲。通過教授音樂，我看到了學生們的成長和進步，也看到了音樂對他們的積極影響和意義。音樂是一門奇妙的學科，它能夠觸動人的心靈和感受到一種美好的存在。我希望我的音樂教學能夠給學生們帶來快樂和啟迪，并在他們的人生中播下音樂的種子，讓他們在音樂中發(fā)現(xiàn)自己的獨特之處。
中學音樂教師心得體會篇六
教學基本功是教師從事教學工作必需掌握的基本技能，是教師專業(yè)成長的重要標志，關注教師教學基本功的修煉，可以幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，促進教學質(zhì)量的全面提高。
新修煉的學習，不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對教師的基本功有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學生的輔導、評價等需要教師科學的設計，才能使教育教學達到最優(yōu)化。所以我覺得學習真是及時啊，深刻體會到教學基本功的修煉不僅是教師必備的一種技能，更是轉(zhuǎn)變教師教學理念的有效途徑?；竟Φ男逕挷皇嵌嘤嗟?，而是十分必要的，勢在必行的。只有修煉好基本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會取得良好的教育教學效果。
1、音樂技術基本功。
音樂技術基本功實際就是音樂學科的理論和技術水平，是一個合格音樂教師的基礎和前提，具體說來就是大中專學校音樂教育專業(yè)所開設的幾門課程：如聲樂，鋼琴，舞蹈，合唱與指揮，視唱，練耳，樂理，欣賞，音樂史，教學法……還有層次高一點的和聲，曲式，分析，作曲，配器等等音樂理論和技術課程，這對于今天的中小學音樂老師來說，不存在主課和副課，主修和選修的要求了，即使在讀書期間由于種種原因沒有選修的課程今天也不得不補上這些必備的科目。
2、舞臺演藝基本功。
舞臺演藝基本功本來是對職業(yè)演藝員的要求，但對于“新課標”要求下的中小學音樂教師來說應該是必備的，否則“音樂表現(xiàn)能力”這一教學價值教師無法很好地實施。表現(xiàn)是實踐性很強地音樂學習領域，是學習音樂的基礎性內(nèi)容，教學中培養(yǎng)學生自信的演唱，演奏能力及綜合性藝術表演能力，發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通，融洽感情，在音樂時間活動中使學生受到美的愉悅，受到情感的陶冶。盡管發(fā)達的現(xiàn)代傳媒可以把世界上最高最強最好的藝術形象瞬間展現(xiàn)在學生眼前，但學生依然感到遙遠，仿佛不是人為的，因為那是電子的，虛擬的，缺乏足夠的感染力，沒有活生生的人的表演來得親切和自然，這個重要的教學實施應該是我們音樂老師盡可能的職責，所以音樂老師應該具備一定的演藝能力，即歌唱表演能力，樂器演奏能力，舞蹈表演能力等舞臺演藝基本功。
3、教學創(chuàng)造基本功。
音樂老師妙筆生花，樂不可言。另一方面，課堂教學中表現(xiàn)出來的創(chuàng)意和靈性，被傳統(tǒng)的教學模式禁錮了很久很久。音樂，是具有抽象性，多解性和模糊性的藝術，它的特征給人們對音樂的理解與演繹提供了想象、聯(lián)想的廣闊空間。長期以來，教師習慣于把學生當作教學的對象，知識的承載體。在音樂課堂上，一味的強求學生進行枯燥的知識訓練，不厭其煩的、長時間的講解樂理知識，要學生記住大量音樂家的生辰年月，代表作品等。這種做法，極大的損害了學生的主觀能動性和創(chuàng)造積極性，影響了學生個性的發(fā)展。因此，老師首先要重新調(diào)整自己的位置，變支配者、管理者為協(xié)助者，確立學生的主體地位。營造和諧、民主的教學氛圍，通過組織、點撥，引導學生參與到活動中來，拓寬學生的音樂文化視野，提高學生健康的審美意識，為學生創(chuàng)設一個高度自由的想象與創(chuàng)造的空間，通過對音樂的創(chuàng)造和再創(chuàng)造（音樂表現(xiàn)）更充分地理解音樂，熱愛音樂。例如音樂教學中的即興創(chuàng)作與即興創(chuàng)造：可以是節(jié)奏、旋律的即興問答、接龍、重組等，也可以是滲透在音樂教學的各個環(huán)節(jié)：為歌曲配節(jié)奏，樂句填空，為旋律即興填詞，命題創(chuàng)作、為歌曲、樂曲編配新的演唱、演奏形式及為歌曲、樂曲配伴奏，音樂小制作，為詩歌朗涌選配音樂，為舞蹈表演選配音樂等。在創(chuàng)作活動中培養(yǎng)學生敏銳的聽覺；迅速的反應；富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感；對音樂結(jié)構(gòu)、形式的感知；對音樂的形象、表現(xiàn)的理解與表達；高度的集中注意力和默契的相互配合。也就是說，音樂課中“創(chuàng)造”并不是過分偏重于理論的指導，也不是有些人所理解的“學作曲”，以學生作了多少“曲”作為“創(chuàng)造性”的標志。這一切都要求教師本身所具備的創(chuàng)造基本功來完成。
4、音樂制作基本功。
音樂教師的音樂制作基本功主要使指電腦音像的制作技術，說起“電腦音樂制作”，在當今社會上，對于從事音樂藝術工作的人來講，早已不是什么陌生的事，對中小學音樂教學及活動的積極影響使有目共睹的。的確，電腦音樂制作技術給予我們的工作帶來了許多方便。
5、文化理論基本功。
音樂教師的文化理論基本功主要使指音樂老師的音樂鑒賞能力和與音樂相關的綜合文化素養(yǎng)，它不應該只是停留在熱愛音樂和談論音樂這個層面，音樂與相關文化是音樂課人文學科屬性的集中體現(xiàn)，是直接增進學生文化素養(yǎng)的學習領域。它有助于擴大學生文化視野，促進學生對音樂的體驗與感受，提高學生音樂鑒賞，表現(xiàn)，創(chuàng)造以及藝術審美能力。這一領域教學目標的實現(xiàn)，教師的文化理論水平起決定性的作用。例如：教師創(chuàng)設的教學環(huán)境、教學過程加強對人文精神的渲染，關注學生的精神、洞察學生的心靈世界，全方位的關心他們具有一定的文化積淀的音樂老師，在音樂教學中能夠培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，教給學生做人的道理，具備較為完善的人格，也就是具備一定的人文素質(zhì)，這是時代賦予的歷史使命。
6、課堂教學基本功。
音樂教師的課堂教學基本功不應與文化課的要求相抵觸：首先是儀表端正、自然、大方、得體和認真的教學態(tài)度；寓育人于教學活動中并具有自身教學特色，能吸引學生調(diào)動學生的學習積極性的教學風格，然后是注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和能力，表述觀點正確，概念清楚，重點突出，詳略及難點處理得當；用普通話講課，語言準確、簡潔、生動；書法流暢美觀；多媒體教學技能熟練，最后是教學過程各環(huán)節(jié)連貫，教學時間分配合理。中小學音樂教學的整體提升，離不開中小學音樂教師的綜合素質(zhì)，靠的是音樂教師的基本功。教師的基本功絕不是彈琴唱歌跳舞的表演和寫文章，更不是精雕細作的某一堂師生“做秀”的音樂課，而是把扎實的基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，優(yōu)化課堂教學過程，全面提高教學質(zhì)量的整體體現(xiàn)。中小學音樂教師的基本功的培養(yǎng)和提高是多途徑的，不僅可以靠音樂師范院校的培養(yǎng)，還可以通過繼續(xù)教育等途徑教師自己加強和提高現(xiàn)有的能力和水平?？上驳氖茄芯亢退伎贾行W音樂教師的基本功并堅持不斷的實踐與探索，早已在全體音樂教師中開展得有聲有色，相信決不會辜負時代賦予的歷史使命。
中學音樂教師心得體會篇七
20_-20_學年度第一學年即將結(jié)束，我順利地完成了1-5年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外興趣活動。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在學生中挑選對音樂喜愛的學生。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成績。
綜上所述，這學年我取得了一定的成績，但也有不足之處，希望以后自己能多多學習，努力充實自己，做一個對學生負責，更對自己負責的好老師。
中學音樂教師心得體會篇八
音樂是一門綜合性的藝術，對于學生的成長和發(fā)展起到了重要的作用。作為一名教師，我深深地認識到音樂教育的重要性和價值。多年來，我在教學實踐中不斷體悟到了許多關于音樂教育的心得和體會。
第二段：傾聽的力量
作為音樂教師，我始終相信音樂是一種可以感染人心的藝術形式。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)只有真正傾聽學生的聲音，才能真正理解并滿足他們的需求。每個學生都是獨一無二的，他們對音樂的理解和喜好各不相同。因此，我注重與學生進行溝通和互動，從中尋找到他們感興趣的音樂元素，并將其運用到教學中。通過傾聽學生的聲音，我能夠更好地激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的音樂才華。
第三段：音樂教育與情感培養(yǎng)
音樂教育不僅僅是技能的傳授，更是一種情感的培養(yǎng)。音樂具有獨特的情感表達能力，可以引起人們內(nèi)心深處的共鳴。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的情感素質(zhì)，讓他們通過音樂表達自己內(nèi)心的情感。通過音樂，學生可以更好地理解自己的情感，表達自己的情感，并從中獲得滿足感和情感的宣泄。在這個過程中，我尊重學生的情感，鼓勵他們勇敢地面對自己的情感，并與他們一同探索音樂的奧秘。
第四段：音樂教育與學科整合
音樂教育與其他學科的整合是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。音樂既可以與語言、繪畫等藝術學科整合，也可以與科學、歷史等學科相結(jié)合。在我的教學實踐中，我注重將音樂教育與其他學科相融合，幫助學生更好地理解和掌握學科知識。例如，在教授音樂歷史時，我會結(jié)合歷史背景、時代風情等內(nèi)容，使學生更全面地理解音樂作品的創(chuàng)作背景和意義。通過學科整合，我能夠幫助學生更好地理解和喜愛音樂，并培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
第五段：音樂教育與個性發(fā)展
音樂教育旨在培養(yǎng)學生的音樂才華，同時也需要關注個體差異的發(fā)展。在我的教學中，我注重幫助學生發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的音樂才華，并在此基礎上培養(yǎng)他們的個性魅力。我尊重每個學生的獨特性，鼓勵他們充分展示自己的個性特點。通過音樂表演、創(chuàng)作等方式，學生能夠更好地展示自己的才藝，并在音樂的世界中找到自己的位置和價值。
總結(jié)：
通過多年的教學實踐，我深刻認識到音樂教育的重要性和價值。在教學過程中，我注重傾聽學生的聲音，讓他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的音樂才華；我注重培養(yǎng)學生的情感素質(zhì)，通過音樂來表達和宣泄情感；我通過與其他學科的整合，幫助學生更好地理解和掌握學科知識；最重要的是，我注重每個學生的個性發(fā)展，鼓勵他們展示自己的才藝和個性魅力。通過這些努力，我希望能夠為學生打開音樂的大門，讓他們在音樂的世界中得到充分的成長和發(fā)展。
中學音樂教師心得體會篇九
音樂是一門獨特而美妙的藝術，它能夠開啟人們內(nèi)心的情感世界，同時也能夠培養(yǎng)人們的審美情趣。作為一名教師，我有幸能夠在教學中與學生一同分享音樂的魅力。多年來，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，今天我想分享一下我在教師音樂方面的心得體會。
首先，作為音樂教師，我深刻認識到音樂對于學生的影響力是巨大的。音樂能夠喚起學生內(nèi)心中的激情和情感，讓他們在音樂的世界中找到屬于自己的獨特樂趣。因此，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的音樂情感，幫助他們通過音樂表達自己的情感和想法。我鼓勵他們多與音樂互動，用心去感受音樂給予他們的美好體驗。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生們對音樂的興趣和熱情更加高漲，樂于活躍于音樂課堂。
其次，我發(fā)現(xiàn)通過音樂教學，我能夠激發(fā)學生的自信心和創(chuàng)造力。音樂是一門需要即興創(chuàng)作和才華的藝術，它能夠讓學生在自由的創(chuàng)作中找到自己的獨特風格和個性。在我的音樂課上，我鼓勵學生們積極參與創(chuàng)作，通過小組合作或個人創(chuàng)作讓他們展現(xiàn)自己的才華。我給予他們足夠的自由空間和鼓勵，讓他們敢于表達自己的想法和觀點。當學生們發(fā)現(xiàn)自己的音樂作品能夠得到他人的肯定和欣賞時，他們的自信心也得到了有效的提升，這對他們的個人發(fā)展和成就感有著積極的影響。
此外，音樂教育還能夠促進學生全面發(fā)展。音樂教育不僅僅是讓學生學會演奏樂器或唱歌，更重要的是通過音樂教學培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和才能。例如，在學習樂理知識的過程中，學生需要培養(yǎng)自己的觀察能力和邏輯思維能力。在合唱或樂團活動中，學生們需要發(fā)揚團隊精神和合作能力。通過各種音樂表演和比賽，學生們能夠培養(yǎng)自己的表演技巧和舞臺魅力。所有這些都是音樂教育所帶給學生們的全面發(fā)展和提升，使他們能夠更好地適應社會的要求和挑戰(zhàn)。
最后，音樂教育也能夠加強學生與藝術的聯(lián)系，培養(yǎng)他們終身學習和欣賞音樂的能力。通過學習音樂，學生們能夠更好地欣賞音樂作品，理解音樂的內(nèi)涵和藝術價值。音樂作為一種語言，可以幫助學生們表達自己，了解他人。音樂作為一種文化傳承，可以讓學生們更好地了解各種不同的音樂風格和流派。音樂作為一種娛樂方式，可以讓學生們在忙碌的學習生活中找到放松和解壓的途徑。學生們通過音樂教育，能夠培養(yǎng)自己對藝術的熱愛和追求，并且成為音樂的忠實擁躉和傳播者。
總之，音樂教育對于學生的發(fā)展和成長具有積極而深遠的影響。作為一名教師，我深感責任重大，我將繼續(xù)努力成為一名更好的音樂教師，用心去教育和感染我的學生們。我相信，在教與學的過程中，音樂的魅力將繼續(xù)為學生們帶來更多的快樂和啟迪。
中學音樂教師心得體會篇十
音樂教育是美育的重要途徑和，在要求素質(zhì)教育的今天，音樂教材不斷更新，執(zhí)教人員也要不斷完善和提高自己，總結(jié)自己以住的經(jīng)驗和不足，以至在課堂上才能更好的引導學生。
一、思想方面。
我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想。在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學方面。
服從學校的安排擔任小學部三、四、五年級以及中學部七年級的音樂課程，在課外認真組織和指導學校舉辦的音樂活動，在課前，我認真做好準備工作，制定學期工作目標和工作計劃。課后，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。然后根據(jù)要求，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。
中學音樂教師心得體會篇十一
本學年即將結(jié)束，我順利地完成了學校的音樂教學任務，為了達到教學目的，培養(yǎng)學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學年的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
存在不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
三、教學研究：
為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質(zhì)的培訓，積極參加了西協(xié)作區(qū)的音樂教研活動，練習專業(yè)技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節(jié)音樂課教學開始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
中學音樂教師心得體會篇十二
想當初，剛從大學校門走出來的時候是干勁十足，勇于實踐。也樂衷于將感受通過文字表達出來，什么博客、論壇都是自己經(jīng)常光顧的地方。在工作上也大有將自己一切都奉獻在講臺上的風范，恨不得將自己知道的知識都傳授給學生，當課余時間還不夠的時候還常抽出自己的午休時間來輔導那些分批進行排練的同學們。那時的我，不知道什么是累，好像渾身都有使不完的勁兒一樣。那時的熱情，那樣的心態(tài)，曾給我?guī)砹瞬簧偈斋@，出去學習的機會也自然多了起來。
然而，另人遺憾的是，出去學習機會次數(shù)的漸多并未為我的教學帶來多大的改善。相反，常常是把別人的勝利經(jīng)驗實踐在自己的課堂上時，結(jié)果變得一塌糊涂，甚至可以說是挫傷了自己的一次次信心。
新課標的實施在東莞最初階段，還是一個懵懂的階段，大家都在追求、探索，課堂越來越復雜，內(nèi)容越來越豐富、甚至五花八門、樣樣齊全，然而大家都在作秀。大家每每聽完課，心里感覺太做作，但心照不說，評課的時候評的都是表面上的顏色多鮮艷，或者說如何更鮮艷。而沒有提供一些真正意義上有指導意義的思路給大家。實際上也無法從一堂作秀課中提煉出有價值幫助的思路出來。而自己，依然在困惑中彷徨。
當自己的腳步停歇不前時，別人的腳步?jīng)]有停下來。尤其硬件條件比較好學校，新課標的頭緒已漸露鋒芒。
而我們，卻在學校的“雜工”當中表現(xiàn)異常突出。在學校里，“課件制作能手”的稱號讓我極度厭惡與反感，這代表著我更多的是做著與自己的學科無關的東西。
當某一些思路頓悟時，發(fā)現(xiàn)我們錯過了很多時間。
教師也形同醫(yī)生為病人開處方，只是醫(yī)生是為了恢復原貌，教師是為了革新面貌，但發(fā)現(xiàn)，自己老了。很多東西我們做不出來了。
值得欣慰的是，金教授寫論文的“金五字”——“讀、想、寫、改”給了我很大的啟示，就是用“一氣呵成”的辦法將它起草完的，我想，這對于今后我要顛覆論文不上榜的狀態(tài)增加了一份可能。
音樂，請守住自己的領地!我該如何守住自己的領地呢?
中學音樂教師心得體會篇十三
這段時間我靜心拜讀了《你能成為優(yōu)秀的教師》一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業(yè)素養(yǎng)和49個細節(jié)，做優(yōu)秀的`音樂教師——《你能成為優(yōu)秀的教師》讀后感。閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服。
我經(jīng)常回顧自己的工作經(jīng)歷，也時常反思自己的成長和發(fā)展，結(jié)合自己的工作實踐，我常常思索：怎樣做一個優(yōu)秀的教師？怎樣能成為一個優(yōu)秀的音樂教師？我想這也許是很多同行一輩子都在考慮的問題。今天把這幾點感想訴諸于筆端，讓它每時每刻檢驗我、督促我，伴我成長。
毫無疑問，我自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面結(jié)合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也愛音樂、樂于領悟音樂。同時，專長是音樂教師自身最為寶貴的資源，最能代表自己水平的專長不能放棄，要大膽切入自己的專長。學生對一個專業(yè)教師一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是源于看過了老師哪一次的演奏或者演唱。學生們最希望的是老師能把看家本事教給他，所以適時的在學生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后有計劃的傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學生歡迎的教學內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又能使學生學有所得，而且可以增添學校的文化特色，何樂而不為？目前我國已有許多學校是在這樣做了，比如珠海恒隆學校的京劇進課堂，上海建平實驗學校的口哨課等。
課堂教學是我們教育工作的核心，也是我們工作的重點。而教學方法的領悟和靈活運用以及教育經(jīng)驗的積累是成功教學的重要因素。
1、做研究性教師。要真正成為所任教年級的音樂教育的抉擇者，根據(jù)教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方法，重新組合教學內(nèi)容（或補充或替換），抓住源源不斷出現(xiàn)的新問題和里面的閃光點，深入實踐、探討、研究下去，就可能出成果，以自己的教學實踐撰寫理論性文章，也就是所謂的小課題研究。如果按部就班的按照老一套思路苦學苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。
2、活用教學方法。培養(yǎng)即興教學能力。對于傳統(tǒng)教學法的學習是在大學時代的必修課，真正在教學實踐中的領悟卻是另外一回事。在教學中僅僅是理論上的“奧爾夫”“柯達伊”“示范法”什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。而“無招勝有招”，即學他人之長，補己之短；揚他人之長，敢創(chuàng)新招。解決問題的最佳辦法就是隨機應變，有時滿腹的經(jīng)綸敵不過在教學實踐中的一個奇妙的點子。
3、善于總結(jié)得失。及時寫出研究性論文就是其中一種總結(jié)方式，善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明之人的共同素養(yǎng)。
音樂教學無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑自己出色的專業(yè)能力和指導能力是難以出大成績的，要學會不斷利用外部資源和條件，進行優(yōu)勢積累。就要處理好與領導、同事、學生的關系，得到社會認可，培養(yǎng)自己的組織能力、協(xié)調(diào)能力、交往能力等。
“不是我不明白，是這世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學習的理念。大學里的所學，勉強只夠上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠自我學習和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設備的使用、對學生喜歡什么都應該隨時關注，關注的過程就是學習的過程，有許多方面的東西甚至要和學生共同學習，共同探討。所以，不能放松自己各方面的學習。
總之，作為一名向“優(yōu)秀”靠攏的教師，應該以扎實的作風潛心實踐，做到持之以恒，堅持不懈；應該以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；應該以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長；應該以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運；讓自己的工作、生活、學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。讓自己的人生活的更精彩！
中學音樂教師心得體會篇十四
暑期參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我開展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)開展,才能更好的履行自己的職責。教師應該嚴密結(jié)合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進展積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的.人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待把戲年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
優(yōu)秀的音樂教師要敢于創(chuàng)新，通過對音樂的感悟及教學經(jīng)歷的積累，培養(yǎng)即興教學的能力。同時，結(jié)合自己的專長，通過各種媒體傳播，發(fā)揮各種才能，激發(fā)學生的學習興趣。做一個優(yōu)秀的音樂教師。
毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。
中學音樂教師心得體會篇十五
每到一個新的月份，作為一名音樂教師，我總是充滿期待和激情。來自孩子們的笑臉和對音樂的熱愛是我最大的動力。本月初，我花費了數(shù)天的心思和時間，充實了教學內(nèi)容。我重新整理了老師學生們喜愛的歌曲，并創(chuàng)作了一些新的活動和游戲，以更好地激發(fā)孩子們對音樂的興趣。我相信，一個豐富的教學內(nèi)容能夠給孩子們帶來更多的歡樂和學習成就感。
第二段：通過每周的音樂表演，提高了學生們的表達能力。
為了更好地培養(yǎng)學生們的表達能力，我每周都會組織音樂表演。這項活動非常受到學生們的歡迎，他們每天都渴望能上臺展示自己的才藝。通過這樣的表演，學生們得到了鍛煉，也提高了他們的自信心和表達能力。作為老師，我鼓勵他們大膽地表達自己的音樂天賦，并為他們提供了許多機會去展現(xiàn)自己的才華?？粗鴮W生們在舞臺上自信而充滿活力地表演，我感到無比欣慰和滿足。
第三段：注重學生的個體差異，用心指導每個學生。
教育的最大挑戰(zhàn)之一就是學生的個體差異。每個學生都有自己獨特的音樂才能和需要。作為一名有責任心的音樂教師，我努力關注每一個學生的需求，并給予他們所需的指導和幫助。有的學生可能需要更多的技巧訓練，而有的學生則需要更多的表演機會。我盡力滿足每個學生的需求，并根據(jù)他們的進步情況進行個性化指導?？粗恳粋€學生在音樂方面的成長和進步，我感到非常自豪和滿足。
第四段：與同行的交流和互助讓我不斷成長。
作為音樂教師，我深知自己的不足和需要提高之處。因此，我積極主動地與同行進行交流和互助。在教學過程中，我會與其他音樂教師分享自己的經(jīng)驗和教學心得。通過交流，我不僅可以獲得新的思路和方法，還可以獲得鼓勵和支持。這種互助和交流的氛圍讓我不斷地成長和進步，也讓我更好地為學生們服務。
第五段：總結(jié)并展望未來。
經(jīng)過一個月的教學和經(jīng)驗積累，我深感作為音樂教師的責任重大。我會繼續(xù)關注每一個學生的需求，并盡力提供他們所需的指導和幫助。我還將不斷地與同行進行交流和互助，以不斷提高自己的教學水平。我相信，只有不斷學習和成長，我才能更好地服務于學生們，讓他們愛上音樂，并在音樂中不斷成長和進步。
這里是其中一個示例，你可以適當修改和調(diào)整文字，以滿足你的需求。
中學音樂教師心得體會篇十六
這一學年我擔任的是初中部七年級(133—136)和八年級(129—132)八個班的音樂教育教學工作,音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個美好的幻想;或是寄予一個美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈深處留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。
努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。
二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉(zhuǎn)變。
為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并根據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采用一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生積極思考;另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生注意力，充分調(diào)動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。
三、本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難。
學生的興趣也不太高教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌菰黾诱n堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性有了提高課堂教學收到了一定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走”來感知;八分音符讓學生用“跑”來感知這一下學生很快就記住了。
四、配合學校政教處，成功的舉辦我校第二屆“花樣年華”藝術節(jié)，并成功出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。
此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣傳了我校的形象。
五、努力學習，加強修養(yǎng)。
我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)查找有關教育工作站，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和交流。
當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：
1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。
2、忽視與個別班級學生的交流，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學。
中學音樂教師心得體會篇十七
大家都非常熟悉這樣一那么事例：某幾位專家學者到一所學校做實驗，到某班時，隨意點出幾個學生并很認真地對老師們說：“他們幾個將有很大潛力可以挖掘?！惫黄淙?，幾年之后，本來表現(xiàn)一般的這幾位學生真的成為了學校的佼佼者。原因很簡單，專家學者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對這些學生時常充滿信心，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們所看到的。
在實際工作中，我不止一次地實驗發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵贊揚的話語多了適當了，學生的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我嚴密配合默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個淘氣學生身上，批評多了，學生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采，心不在焉。
這一點特別是在年齡較小的年級表現(xiàn)尤其明顯。比方學習《四季童趣》這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符屢次的交替出現(xiàn)。學生很容易產(chǎn)生厭煩情緒。我除了采用各種教唱的方法之外，重點放在給學生心理暗示上，激發(fā)他們的學習激情。整個教唱過程中，我時不時地贊揚鼓勵他們：“你們真棒，這么難唱的句子都難不住你們，老師真為你們的聰明能干快樂！”“你們的聲音真是太美了，我真想再欣賞一遍！”“你們愿意吸收老師參加你們的合唱隊嗎？”
一節(jié)課下來，不但不覺得累，反而會讓你身心愉悅興致更高。無數(shù)次的實驗證明：越是輕松有趣的教學氣氛，學生的學習積極性越高，學習效果也就越好。當然必要的批評也要有，不過要考慮課堂氣氛及學生的承受能力，講究語言藝術。比方唱歌時，有說話或大聲喊唱的聲音，我就讓學生自己說說內(nèi)心的'感受，讓學生區(qū)分美與丑，對與錯。通過這一與丑，對與錯。通過這一環(huán)節(jié)，使那些沒做好的同學認識到自己的行為是不受歡迎的，并且認識到自己的行為是不美的不文明的。另外，我還在課下和同學們達成協(xié)議，課堂上違反紀律或有不文明言行，老師就用眼神或伸出手指提醒大家，給予改正錯誤的時機。第三次就在受支扣除平時成線績的懲罰。這一方法不僅保持了課堂氣氛不被破壞，而且還增進師生之間的感情。
老師的一舉一動都是他們學習模仿的對象。所以，作為音樂老師在課堂教學中，要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，使學生從老師這里不僅能學到書本知識，還能感受到美的熏陶。
中學音樂教師心得體會篇十八
為了激發(fā)音樂教師的創(chuàng)新思維，提升音樂教師的教學教研能力，提高音樂基礎教育的整體水平，20xx年黃石市中小學音樂教師培訓活動于12月11日~12日在黃石市團城山小學隆重舉行。富川小學音樂組教師在劉紅梅老師的帶領下參加了此次活動，受益匪淺。
本次學習中第一天，我們首先聆聽了團城山小學楊老師帶來的一堂精彩的音樂課《送別》，楊老師的音樂課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，在師生互動、共同體驗中，再次感受到楊老師對音樂課堂的深邃反思，非常值得學習。
接下來，湖南省教育科學研究院薛主任在《準確唱歌——中小學課堂唱歌教學的有效實施》的講座中細致地講述了音樂教育核心素養(yǎng)的三個要素：審美感知，藝術表現(xiàn)，文化理解?；A音樂教育目標的定位：兩好兩有——好樂感，好聲音，有興趣，有文化。以及唱歌教學中需要關注的兩個重點：一是準確唱歌，二是有控制的.唱歌。并從案例中分析了音樂教師在教育教學過程中可能會出現(xiàn)的問題及疑惑給予了有效的解答，為音樂教師的教育教學工作提供了有力的幫助。
教師培訓第二天，江西省教育廳教研室楊主任在《音樂核心素養(yǎng)如何“落地”》的講座中，對什么是核心素養(yǎng)、素養(yǎng)與能力、音樂中的學科素養(yǎng)、學生應具備的學科素養(yǎng)等多個問題展開了詳細的分析。素養(yǎng)并不是知識和技能的代名詞，有知識、有技能未來必有能力，有能力必有素養(yǎng)，高素養(yǎng)的學生離不開高素養(yǎng)的老師。
通過本次的學習，我們收獲滿滿，在思想上得到提升，擴寬了視野，明確了今后在音樂教育教學中的目標。我們會不斷反思、不斷改進，逐步將本次學習的收獲融入到今后的音樂教學活動中，盡的努力做好今后的工作！
中學音樂教師心得體會篇十九
作為一名音樂教師，我在過去的一個月里有了很多收獲和心得。無論是在教學中還是在與學生的交流中，我都感受到了音樂教育的魅力和影響力。在這篇文章中，我將分享我在一個月內(nèi)的體會和心得，希望能夠?qū)ζ渌魳方處熡兴鶈l(fā)和幫助。
首先，我深深感受到了音樂的力量。音樂是一種語言，可以跨越國界和文化差異，打動人心。在課堂上，我教導學生學習音樂的基本知識和技能，但更重要的是激發(fā)他們對音樂的熱愛和興趣。通過音樂，我看到了學生們的眼睛里閃爍的光芒，感受到了他們內(nèi)心深處的激情和喜悅。這種感受不僅僅是一種成就感，更是對我的工作的肯定和鼓勵。
其次，我學會了傾聽學生的聲音。每個學生都有自己獨特的音樂天賦和喜好，作為一名教師，我應該尊重他們的選擇并給予支持。在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生們表達自己的想法和意見，并從他們的角度去理解音樂。這不僅讓他們感受到被關注和被尊重，也讓我更好地了解學生們的需求和興趣。在這一個月里，我與學生們建立了更為緊密的聯(lián)系，并且在教學中取得了更好的效果。
第三，我學到了如何通過音樂教育培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。音樂不僅僅是演奏樂器和唱歌，更是培養(yǎng)學生的綜合能力的工具。在音樂課上，我鼓勵學生參與合唱團、樂隊和其他音樂活動。通過合作演奏和團隊合作，學生們不僅鍛煉了音樂技巧，還培養(yǎng)了自信心、合作精神和領導力。我還與其他學科的教師合作，將音樂與科學、文學等學科結(jié)合，豐富學生的學習內(nèi)容和體驗。這種綜合性的音樂教育不僅提高了學生的學習興趣和學習效果，也為他們今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。
第四，我學會了不斷地更新教學方法和手段。隨著科技的發(fā)展，音樂教育也在不斷地變革和更新。在這一個月里，我積極探索利用互聯(lián)網(wǎng)和智能設備來輔助教學，并取得了一些成果。我使用音樂軟件和在線教學平臺來輔助課堂教學，并通過錄制視頻、組織線上交流等方式與學生們保持溝通。這種創(chuàng)新和嘗試不僅提高了教學的效果和效率，也增加了學生的參與度和興趣。我相信，在未來的音樂教育中，科技將發(fā)揮更加重要的作用，而作為教師，我們需要不斷學習和更新自己的教學方法和技能。
最后，這一個月的教學給了我很多啟示和思考。教師不僅是知識的傳遞者，更是引導學生發(fā)展和成長的引路人。音樂教育不僅關乎音符和技巧，更關乎學生的情感和個性的培養(yǎng)。作為音樂教師，我要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，更要給予學生充分的關注和支持。只有這樣，才能真正發(fā)揮音樂教育的價值和意義。
在這一個月的教學生活中，我收獲了很多，也明白了作為一名音樂教師的責任和使命。音樂教育是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)，需要我們不斷學習和提高自己。我將繼續(xù)努力，為學生們提供更好的音樂教育，讓他們在音樂的世界中得到快樂和成長。
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