以環(huán)保為活動總結(jié)與反思（優(yōu)秀16篇）

總結(jié)可以幫助我們整理思緒，明確未來的發(fā)展方向和目標。寫一篇較為完美的總結(jié)需要有一個清晰的框架和邏輯，讓讀者能夠清楚地理解你的思路和觀點。以下是一些總結(jié)寫作的常用句式和表達，希望能對大家的寫作有所幫助。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇一

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡；當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注。當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時，定會倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會謙讓，學(xué)會做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲，吸取著營養(yǎng)成長。

1月2日下午13：30分我們班在班長和團支書的帶領(lǐng)下，在教2大廳集合，進行校園環(huán)境活動分配。組織委員將分配好的組告訴同學(xué)，由每組的班干擔(dān)任組長，帶領(lǐng)活動。團支書分發(fā)抹布，每組兩條。一共9組，7組執(zhí)行清理垃圾筒外表的任務(wù)，一組在學(xué)校內(nèi)部宣傳環(huán)境保護，一組到宿舍進行宣傳。

活動在1個半小時內(nèi)完成。由于是冬天，我們就取消了全班穿班服的項目。我隨機走動調(diào)查每組的活動情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個個都很認真積極做好這項活動。不僅用抹布將垃圾箱外表擦得干干凈凈，而且很負責(zé)的張貼了環(huán)境保護宣傳標語，發(fā)現(xiàn)難擦的污漬，有的同學(xué)還用自己的校園卡進行削刮。

在校園內(nèi)宣傳的同學(xué)則盡心大力宣傳，不怕害羞，勇于帶頭宣傳環(huán)保。無論路人是否給好臉色，一樣用微笑將校園環(huán)保宣傳到底。而宿舍慰問組，更是用自己的親和力將保護校園推廣到同學(xué)們心中，從宿舍做起，從自己做起，為保護校園做的貢獻。看同學(xué)們環(huán)保的積極性，覺得這次的活動對大家，真的有很好的作用，以前不愛衛(wèi)生的同學(xué)也很好的意識到了這點，幫助其他同學(xué)一起宣傳保護。這不僅大大加強了保護環(huán)境的重要性也對環(huán)境保護起到了很好的宣傳作用。

最后，呼吁全體深職同學(xué)們，讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實際行動投入到“植樹，愛綠，護綠”活動中，從自己身邊做起，向全社會，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色愛護綠色。

人在自然中生長，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴啊！它是生命、是希望、是快樂，讓我們行動起來，為珍惜綠色、愛護綠色的創(chuàng)造綠色獻出自己的一份力量吧。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇二

目標：

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起。

瓜果皮廢包裝分分類投進箱。

教學(xué)準備：

1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕;。

2、“請愛護環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

教學(xué)過程：

教師課前布置好一個場景，教室的地面上有很多廢棄物。

關(guān)鍵步驟：

1、帶幼兒進入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、教師提出問題：

“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎?”

“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個樣子呢?”

“我們怎么做才能把課室變干凈呢?”

“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢?”

“看見別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做?”

3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。

2、認識環(huán)保標志。

教學(xué)延伸。

1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識。

2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護環(huán)境。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期我校以“環(huán)保宣傳進校園”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對學(xué)生進行環(huán)保教育，使學(xué)生獲得保護環(huán)境的知識，萌發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的情感，增強學(xué)生環(huán)境保護的意識，逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動幫助學(xué)生認識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。

二、用學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵學(xué)生實踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。

三、以學(xué)校為媒介，對學(xué)生進行保護環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

四、在“環(huán)保宣傳進校園”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與活動，使學(xué)生自覺地受到教育。五、我們在對學(xué)生進行“環(huán)保宣傳進校園”專題教育的過程中，讓學(xué)生及時了解了專題教育的目的、內(nèi)容和要求。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇四

自從2015年６月１日起禁止使用塑料袋以來，到超市里自備購物袋已逐漸成為我們生活中的一種習(xí)慣。各種款式、型號的購物袋走進了我們的生活，有的是廣告袋、有的是禮品袋。在區(qū)域活動中，我們觀察到已經(jīng)有個別孩子使用環(huán)保袋，用于小超市購物。為了推廣孩子的這一創(chuàng)舉，我們設(shè)計了本次活動，一方面增強幼兒的環(huán)保意識，另一方面通過制作環(huán)保紙袋，發(fā)展動手創(chuàng)造的能力。大班幼兒有了一定的想像力，而且對各種環(huán)保袋也都很感興趣。為此在設(shè)計本次活動《環(huán)保袋》中，讓幼兒每人帶一個環(huán)保袋來園展示，讓幼兒嘗試自己設(shè)計將紙變成環(huán)保袋，并進行自主的裝飾，從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂?；顒臃洗蟀嘤變旱哪挲g特點，提高了幼兒的動手操作能力，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。

思維的啟動，無不被問題所誘發(fā)，沒有問題就沒有緊張的思維活動。在這次活動的一開始，我通過設(shè)置了一些問題，“現(xiàn)在到超市里去我們都要準備好什么？”“你們知道環(huán)保袋式怎樣設(shè)計的？”等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據(jù)疑問會去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想像，這不僅激活了幼兒進行設(shè)計活動的積極狀態(tài)，同時也讓幼兒自然而然地參與到活動中來了。

給幼兒自由選擇美術(shù)材料的機會。在活動中為幼兒提供了統(tǒng)一的紙張做環(huán)保袋，裝飾材料上提供給幼兒多種廢舊材料等等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好、興趣和能力水平選擇操作材料，從而調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，促進不同幼兒的能力發(fā)展。

在活動中，允許幼兒個人創(chuàng)作，也允許幼兒自由選擇同伴進行合作。幼兒在活動中自由度大，學(xué)習(xí)的積極性非常的高漲。

活動中的不足：

通過這次活動，我越來越覺得幼兒的生活經(jīng)驗是幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作的源泉，他們對周圍事物的理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的素材就越豐富。如果在活動設(shè)計時，在讓幼兒制作環(huán)保袋前安排一個欣賞的環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀，更形象的'感受各種環(huán)保袋的色彩、花紋美，那么幼兒在自己的創(chuàng)作活動之中就有可能設(shè)計出更加豐富多彩的圖案，這樣不僅能充實活動的內(nèi)容，而且更深沉的挖掘出生活中美的內(nèi)涵，也更有效的促進幼兒創(chuàng)造美，欣賞美的能力。增強活動中師生互動。在學(xué)習(xí)制作紙袋的過程中，應(yīng)讓幼兒用自己的小手來擺擺、貼貼、畫畫，通過自我的探索來掌握裝飾紙袋的方法，以增強孩子在活動中的主體地位。因此在活動結(jié)束之后，我的主要體會就是教師該放手時還得放手，讓幼兒真正以主體者的身份參與活動，而不要只是教師手中的一個活的“教具”！

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇五

今天的環(huán)?；顒?，在慈濟的諸位師姐和師兄帶動下，在大家的支持配合下，非常的圓滿。這是一次近200人的盛會，除了我們親子聯(lián)盟的會員，還有弟子規(guī)學(xué)習(xí)班的家長孩子參加，還有近30位來自上海，南京，溧陽，淮安的弘揚傳統(tǒng)文化的嘉賓前來參學(xué)，再加上25位慈濟師兄師姐的超強陣容，可謂八方因緣匯聚，但因為我們理念一致，我們與地球母親共生息，所以我們親如一家人。

本次活動，得到了蘇州慈濟的師姐師兄們的大力支持，他們對于活動的認真和負責(zé)特別值得我們學(xué)習(xí)，一個星期前，活動負責(zé)人錦秀師姐就和我溝通確認活動議程。前天上午，他們更是不畏酷暑，專程來農(nóng)莊踩線，對每一個細節(jié)都認真研究落實，在今天的活動中，他們更是親力親為，不管多累，這群“寧靜的人”都以微笑示人，親切示人，他們展現(xiàn)了慈濟人慈悲濟世的胸懷和風(fēng)采，當他們謙卑地合掌一遍遍地和我們道著感恩，我的心里如何能不深深的震撼和感激？在以后的歲月里，我多么愿意追隨他們，融入他們，貢獻自己微薄的力量。

在這里，我還要感謝教導(dǎo)非非弟子規(guī)的張老師和她的學(xué)生家長們，這又是一群可愛的人。我們的圍裙全部是幾位愛心媽媽義務(wù)制作，她們加班加點，無私奉獻，樂在其中。今天一早，她們更是早早來到農(nóng)莊，不怕臟不怕累，把我們農(nóng)莊回收的大量垃圾搬運到了回收點，還有幾位爸爸也加入了搬運組，他們滿頭大汗，默默地工作著，讓我深深感動，深深感恩！

本次活動，雖然對我們農(nóng)莊的接待能力是一個極大的挑戰(zhàn)，但是因為我們有親子聯(lián)盟這么一個合作和樂于付出的團隊，所以我們能完成得如此出色，特別是當上午的會議結(jié)束，我們要在極短的時間內(nèi)把會場恢復(fù)成餐廳，我們可愛的盟友們紛紛動手，全情投入，速度之快，訓(xùn)練之有素，配合之默契真是讓人贊嘆不已，我深為我們的團隊感到驕傲，經(jīng)過多次的活動，我們已經(jīng)有了一批十分優(yōu)秀的志愿者隊伍，幾乎不用我多做安排，簽到，迎賓，后勤，盟友們盡心盡力，互相配合，每次看到那些忙碌的身影，我的心里就充滿了力量，因為有你們，我們才有信心和勇氣一路走到現(xiàn)在，感恩！

在此還想感謝一下非爸，大到會場的布置，音響投影的使用，小到一個領(lǐng)隊手里的小旗的制作，事無巨細，都是他在默默地有條有理地做著，活動結(jié)束，他累得倒在床上就睡，讓我很心疼，也很感激，下輩子我特別希望我是一個動手能力強一點的女人，能多幫他做點事情。

今天還要感恩的是老天爺，居然如此幫忙，不像前兩天那樣驕陽似火，而且等到我們活動結(jié)束才下起了大雨，真的太體貼太配合我們了，感恩！

自從認識了慈濟的師兄師姐們，我特別喜歡說的一個詞語就是：感恩！今天說的最多的也是這兩個字，因為最能表達我的心情的就是這兩個字，讓我們一起用心感恩，感恩我們休養(yǎng)生息的地球，讓我們相約，一起把這項環(huán)保活動堅持落實下去，因為我們做一點，我們的地球就會美麗一些！

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇六

為響應(yīng)?！碍h(huán)保節(jié)能，構(gòu)建和諧社會”的先鋒杯活動，歷史文化學(xué)院與物理系環(huán)保協(xié)會特此舉辦了本次“我為環(huán)保出力――環(huán)保金點子征集”活動，活動的目的在于喚醒大家的環(huán)保意識?；顒右呀?jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

由可口可樂公司為我們提供彩色卡片，我們在活動前期在我系和物理系招募在現(xiàn)場向大家講解的同學(xué)，他們?yōu)楸敬位顒拥呐e辦做出很大的貢獻，正是他們的努力，吸引了大部分同學(xué)前來參加活動。

4月13日中午，我們在第三食堂門口利用同學(xué)們前來就餐的時機，向大家征集環(huán)保金點子，在同學(xué)們的積極參與下，“多騎自行車”、“把廢棄的裝飾材料回收制作成裝飾品”、“在食堂吃飯，減少塑料袋的使用”、“低碳生活，收集廢電池”等好的點子躍然紙上。現(xiàn)場圍滿了同學(xué)，紛紛寫下自己對環(huán)保的建議。而且大家寫的都很認真，可見大家對我們活動的支持。

由于外聯(lián)委員在上午都有課，而且都是在12：00以后才放學(xué)，致使活動在12：10以后才正式開始，為此錯過了大部分的人流量。對此，我們將采取教訓(xùn)，爭取下次活動不出現(xiàn)類似情況。

歷史文化學(xué)院環(huán)保協(xié)會外聯(lián)部。

xx年4月14日。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇七

根據(jù)學(xué)校11-xx年度環(huán)保教育的工作計劃和安排，深入貫徹落實環(huán)?；緡?，進一步增強全民環(huán)境保護意識，改善環(huán)境質(zhì)量，加快全面建設(shè)小康社會的步伐，根據(jù)上級部署，我校面向全校師生，廣泛地開展了綠色環(huán)?；顒?、進行了環(huán)?；A(chǔ)教育、宣傳環(huán)境保護基本國策、激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、美化家園的崇高熱情，較好地完成了預(yù)期目標效果。

通過開展本次綠色環(huán)?；顒?，全體師生明白了綠色環(huán)保是一項我們支持任何政府、社會團體及個人的一切有利于環(huán)境保護和社會持續(xù)發(fā)展的政策、措施和行為，并愿與其合作；同時對一切與環(huán)境保護相悖的行為進行監(jiān)督、披露和呼吁等形式的斗爭。其宗旨就是促進學(xué)生對生態(tài)環(huán)境惡化現(xiàn)狀的認識，倡導(dǎo)綠色文明，推動我們的環(huán)保事業(yè)，爭取我們和諧地融入地球生態(tài)系統(tǒng)，得以持續(xù)發(fā)展?？梢钥隙ǖ卣f在開展了這次活動后師生對綠色環(huán)保有了較深入的認識、理解，環(huán)境保護意識也有了明顯的提高，與此相應(yīng)的是他們在日常生活中的環(huán)保行為的變化，從不自覺向自覺邁了一大步。

二.綠色環(huán)保與教材知識結(jié)合。

環(huán)境因素至關(guān)重要，尤其是在當前可持續(xù)發(fā)展的呼聲下。在綠色環(huán)抱的宣傳教育中，師生們了解到了目前困擾地球的十大環(huán)境因素：

1.二氧化碳等溫室氣體過度排放導(dǎo)致全球氣候變暖；2.由空氣污染。

引起臭氧層大面積破壞；3.全球森林面積銳減；4.酸雨快速蔓延；5.亂墾亂伐導(dǎo)致土地日益荒漠化；6.大氣污染日趨嚴重，空氣中的有害排放物有增無減；7.城市污水未經(jīng)處理排放，導(dǎo)致江河、湖泊水洋污穢不堪；8.由城市垃圾造成的固體廢棄物污染令人觸目驚心；9.生物多樣化與遺傳多樣性減少，珍稀動植物瀕臨滅絕；10.濫用化肥和農(nóng)藥造成土壤污染與退化，導(dǎo)致耕地減少。為此我們把綠色環(huán)保融于教材中，把它和當前我國乃至世界的經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，對學(xué)生進行深入教育。

三、綠色環(huán)保在實踐中開展。

深埋在地下，隨意丟棄，又會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質(zhì)。讓每一個學(xué)生知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責(zé)地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。

學(xué)校從改造校園，改善環(huán)境入手，投入了大筆資金，進行校園建設(shè)。如今走進校園，便能看到錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的校園里，學(xué)生們植樹護綠，積極參與美化、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在學(xué)生心中扎下了根。學(xué)校還從節(jié)水省電等方面做了大量的工作。學(xué)校師生從身邊做起，找源頭，想辦法，杜絕能源的浪費。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生校內(nèi)校外兩個樣，校內(nèi)能看到紙屑就撿，校外卻隨便亂扔。我們意識到做好學(xué)生的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責(zé)任。學(xué)校把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合，在學(xué)生中展開大討論，并給家長發(fā)出了倡議書。在家長學(xué)校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會。

在校園里我們最容易找到環(huán)境保護的支持者。總之環(huán)保既要有堅定的環(huán)保信念，還需要有良好的習(xí)慣。這次活動就是把教育和環(huán)保結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生實現(xiàn)從身邊做起的環(huán)保理念和習(xí)慣。

20xx年x月。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇八

高度是一種境界，攀登是一種追求，登山是一種小天下的胸懷和氣魄！我們應(yīng)該以一個登山者的情感和姿態(tài)去面對生活，在人與自然的和諧中成熟，在愛與友誼中成長?！皳]灑青春，我與環(huán)院共成長”登山環(huán)?；顒釉诘?8個世界環(huán)境日已經(jīng)成功舉辦，并收到不錯的效果。

活動的成功舉辦與前期的準備是分不開的：

臨近期末，我們部門打算搞一次有意義的活動。經(jīng)過半個月的尋覓之后，我們終于確定活動內(nèi)容：競猜登山比賽加環(huán)保行動。以“揮灑青春，我與環(huán)院共成長”為主題，既為迎接世界環(huán)境日，更飽含我們登山的熱情。

活動主題和內(nèi)容確定之后，整個活動的節(jié)奏明顯快了起來。于是，我們和信息技術(shù)系的負責(zé)人就開始了真?zhèn)€活動的策劃：活動具體怎樣開展？人員怎么分配？如何調(diào)動學(xué)門的積極性？要準備多少物品？怎樣······為了將活動策劃好，我們好幾天都在食堂內(nèi)討論策劃，確定方案。

因為活動規(guī)模較大，必須事先將所需物品準備好。為了節(jié)省經(jīng)費，我們到了好幾家商店比較價格和質(zhì)量，最終將獎品、礦泉水、飲料等都定下來了。

有了比較充分的準備，活動基本上就有條不紊的開展了。本次活動是一次岳麓山競猜登山環(huán)?；顒?，按照謎語每隊選擇不同的登山路線，在登山的同時，我們隨手撿起身邊的垃圾，而撿拾垃圾的多少會在比賽時間中給予相應(yīng)的減時，全部到達山頂之后每隊進行了精彩的才藝表演，還吸引游客駐足觀看。

活動策劃出來之后，到各班都做了宣傳動員工作，大家的積極性都非常高，報名人數(shù)比較多，我們科學(xué)系共去了78人，信息技術(shù)系共有69人參與，一共147人。有人較多我們特別注意安全問題，事前向每個隊長都強調(diào)了自己的職責(zé)，安全問題大如天，所以整個活動并沒有出現(xiàn)意外事件，比較圓滿的結(jié)束。

我們將撿拾垃圾納入比賽環(huán)節(jié)，大家都在趕往目的地的途中會撿起身邊的垃圾，為岳麓山的綠色環(huán)保做出了一點貢獻，并以自己的行動履行環(huán)保的責(zé)任。同時，正值第38個世界環(huán)境日，我們以定時飛信的形式，在比賽的過程中，向大家宣傳了本次環(huán)境日的主題“低碳減排，綠色生活”，呼吁大家積極加入到環(huán)保行動，展現(xiàn)我們環(huán)院人風(fēng)采。

在這次活動中我們增加了猜謎登山的環(huán)節(jié)，讓大家在比賽過程中尋找到了登山的樂趣，也培養(yǎng)了同學(xué)們團結(jié)協(xié)作的精神。山頂?shù)牟潘嚤硌荩繉Χ紵崆楦邼q，表演出色，將活動推向了高潮，與游客互動，齊唱校歌，更彰顯了我們環(huán)院人的風(fēng)貌。還有我們準備的實用精美的獎品，都讓大家盡興而歸。

畢竟這是我們第一次舉辦這種大型活動，缺少經(jīng)驗，還存在許多不足之處：在分組問題上沒有事先安排妥當，所以當時顯得有點急；出發(fā)時及頒獎是，沒有策劃好，就有點混亂等等。

總之，活動中大家都興致很高，積極參與，感覺不錯，給大家的課外生活增添了濃厚的一筆。我們會以此為契機，不斷完善我們部門，多舉辦一些有意義的活動，給大家打造一個廣闊的平臺。

環(huán)境科學(xué)系青年文明督導(dǎo)崗。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇九

今年6月5日是新環(huán)保法實施后的首個“環(huán)境日”，6月13日至19日為全國節(jié)能宣傳周，6月15日為全國低碳日。為了廣泛宣傳生態(tài)文明主流價值觀，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型礦井。靈北煤礦為響應(yīng)集團公司的號召，在加強節(jié)能環(huán)保低碳宣傳的同時，在《靈北煤礦環(huán)保節(jié)能活動策劃案》的指導(dǎo)下，廣泛開展多種形式的實踐活動，在全礦營造節(jié)能環(huán)保低碳的濃厚氛圍。

綠色礦井節(jié)約增效。

活動總負責(zé)：張海榮。

執(zhí)行負責(zé)人：喬松。

活動主辦單位：綜合科、政工科、安監(jiān)處、機運區(qū)。

1）通過活動使我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分治理；

2）通過活動使職工對我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分認識；

3）通過活動使職工的環(huán)保知識得到提高，節(jié)能意識得到增強。

1、6月13日?9日全國節(jié)能宣傳周期間，由政工科通過條幅、宣傳單、短信、微信等手段在礦井范圍以及周邊鄉(xiāng)村進行環(huán)保宣傳；各隊組在每日班前會利用五分鐘時間為職工進行環(huán)保宣傳特別是環(huán)保法的講解。

2、6月14日由綜合科組織對地面環(huán)境安全隱患進行一次大排查大清理活動。

3、6月15日由安監(jiān)處組織對井下環(huán)境安全隱患進行一次大排查大清理活動，當日排查人員步行下井。

4、6月13日?9日節(jié)能環(huán)?；顒悠陂g，由機運區(qū)組織“停電一小時”活動。地面聯(lián)建樓(不含調(diào)度監(jiān)控)、食堂等非要害場所每天9:00-10:00停電一小時；非施工巷道(上組煤巷道、電纜通道等)每天9:00-10:00關(guān)閉照明一小時。架空乘人裝置每天1:00-5:00停運。

5、科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員活動期間步行上下井。

1、“節(jié)能環(huán)保大宣傳”活動使職工深刻認識到環(huán)保的重要性，特別是環(huán)保法及其配套文件的宣傳講解，使職工做到尊法、學(xué)法、守法、用法。大家反映受益匪淺。

2、“6.14地面環(huán)境安全隱患治理”活動共查出隱患7條，當天整改3條，十天內(nèi)整改4條。借此次活動的東風(fēng)，我礦還組織了一次衛(wèi)生大清理活動?；顒邮沟渺`北煤礦的礦容礦貌得到了改觀，環(huán)境安全也得到改善。

3、“6.15井下環(huán)境安全隱患治理”活動共查出隱患69條，當天整改9條，五天內(nèi)整改53條，月底前整改7條。活動使得靈北煤礦井下環(huán)境得到改善，井下職工的健康保障得到一定提高。

4、“停電一小時”活動共計七天，節(jié)約電費1500余元。

5、“科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員步行上下井”活動共計七天，節(jié)約電費400余元。鮮明的數(shù)據(jù)使職工真正認識到節(jié)能所帶來的效益。

靈北煤礦所組織的一系列活動是環(huán)保工作的更進一步深入，我們的目的就是讓職工充分認識活動的意義和目的，培養(yǎng)職工的環(huán)境保護意識。寫出活動的總結(jié)，并不意味著本次活動的結(jié)束，我們要做的還有很多。今后我們會繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，在企業(yè)形象和節(jié)能增效方面貢獻自己的一份力量。

xx煤礦綜合科。

20xx年6月29日。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇十

一·引言：

在世界環(huán)境問題面臨嚴峻考驗的今天，環(huán)境問題越來越多地被人們關(guān)注，提及和了解。而當代大學(xué)生作為國家后續(xù)知識和力量的儲備，是我國環(huán)保事業(yè)的主力。因此，了解大學(xué)生環(huán)保意識的現(xiàn)狀，對于解決我國現(xiàn)存的環(huán)境問題具有現(xiàn)實意義的。

為此，對大學(xué)生群體展開關(guān)于其環(huán)保意識的調(diào)查。本次調(diào)查共收集有效問卷189份，其中包括華北水利水電大學(xué)各個學(xué)院的學(xué)生。使得數(shù)據(jù)具有代表性，同時使我們的調(diào)查結(jié)果更具說服力。

二·情況總結(jié)及介紹：

以下是對問卷的總體分析，真實有效地反映出大學(xué)生五個方面的情況。

1)對環(huán)?；局R的了解較少。

過半的學(xué)生不知道世界環(huán)境日是哪一天。他們于環(huán)境日做一些響應(yīng)環(huán)保的事，如想周圍的親戚朋友宣傳環(huán)保知識的希望亦成泡影。關(guān)于20__年12月7日192各國家的環(huán)境部長和其他官員在丹麥首都哥本哈根召開的“世界氣候大會”，15.5%的同學(xué)對此事一無所知，30%左右的同學(xué)對大會有初步的了解，較深入了解的同學(xué)的僅22.1%。對于這種與自身密切相關(guān)的國際性大會，作為一個大學(xué)生，本應(yīng)是做為常識了解的。

2)對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度不高。

問及是否關(guān)心與環(huán)保相關(guān)的新聞或主動查閱相關(guān)知識時，只有4.61%的學(xué)生會時常關(guān)心，6成的同學(xué)表示偶爾會關(guān)注一下，而近一層的同學(xué)幾乎不會關(guān)注這一與切身利益有關(guān)的問題。

3)大部分贊成國家或?qū)W校于環(huán)境問題采取的措施。

對于國家為遏制“白色污染”而實施的“限塑令”，72.3%的大學(xué)生持十分贊成的態(tài)度，持反對或無所謂的態(tài)度的大學(xué)生僅一成。對于有些大學(xué)食堂不提供一次性餐具的做法，近四成同學(xué)贊成不提供塑料袋，雖然有56%的同學(xué)不贊成，但其中76%的同學(xué)希望食堂通過收費等方式限制一次性餐具的使用。

4)認為現(xiàn)大學(xué)生的環(huán)保意識一般。

第六題是大學(xué)生之間的自我測評——您認為現(xiàn)在的大學(xué)生環(huán)保意識如何，超過一半的同學(xué)認為一般，近兩成的同學(xué)認為較差或者很差，只有4%的同學(xué)覺得大學(xué)生群體的環(huán)保意識很好。但與此同時我們注意到在接下來的第八第九題的調(diào)查結(jié)果顯示，超過六成的同學(xué)認為自然災(zāi)害與環(huán)境有聯(lián)系或很大聯(lián)系，同時九成的同學(xué)意識到“三廢”(廢水，廢氣，廢渣)對人類有較大危害，且破壞環(huán)境。所以我們相信大學(xué)生的環(huán)保意識正逐步增強，具有全民化趨勢，是個可喜的結(jié)論。

5)絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。

大學(xué)生有沒有特別的行動來響應(yīng)這一號召呢?絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。較多同學(xué)選擇能夠做到少坐私家車，多坐公交車或騎自行車，盡量不使用一次性餐具，盡量少用高功率高耗能電器等來響應(yīng)低碳生活。僅3.8%的同學(xué)無行動。但我們相信，在絕大多數(shù)同學(xué)的影響下，這些同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中。

據(jù)權(quán)威資料顯示，若每天每人平均使用一次塑料袋，則這個埋藏在地底五百年都不會有絲毫降解的白色妖魔將隨處出現(xiàn)，全面侵蝕我們美麗的生物圈。調(diào)查表明，超過八成的同學(xué)有循環(huán)利用塑料袋的習(xí)慣，而隨手丟棄的僅一成同學(xué)。

到商場或超市買東西的時候，我們可看見建議攜帶塑料袋的標語。回歸調(diào)查，超過八成的同學(xué)有準備購物袋的意識或習(xí)慣。

在垃圾分類上，能做到經(jīng)常分類的同學(xué)較少，僅一成;43%在條件允許的情況下會選擇分類。剩下近五成的同學(xué)很少，幾乎沒有甚至從不。

面對隨手扔垃的不良行為，超過八成選擇勸導(dǎo)或自己撿起來，持消極態(tài)度的同學(xué)為少數(shù)。

三·分析及建議。

1)從學(xué)生自身出發(fā)。

1.大學(xué)生應(yīng)積極了解與環(huán)境問題相關(guān)的知識和新聞，提高環(huán)保意識。

在問及大學(xué)生環(huán)保意識增強的原因時，選擇“學(xué)生自身素質(zhì)高”的大學(xué)生是最多的。由此可見多數(shù)的大學(xué)生認為提高環(huán)保意識的根本是從學(xué)生自身出發(fā)的。在問卷中我們可以看到大學(xué)生對環(huán)?；局R的了解較少，對環(huán)保知識或者新聞的關(guān)注度并不高。就哥本哈根會議而言，若《哥本哈根議定書》不能在今年的締約方會議上達成共識并獲得通過，那么在20__年《京都議定書》第一承諾期到期之后，全球?qū)]有一個共同文件來約束溫室氣體的排放。這將導(dǎo)致人類遏制全球變暖的行動遭到重大挫折。對于與自身密切相關(guān)并且具重大意義的大會，作為一個大學(xué)生，還是應(yīng)該做為常識了解的。

2.大學(xué)生應(yīng)從日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.以自己的力量感染更多的人參與到環(huán)保事業(yè)中。

作為大學(xué)生群體中的一員，不僅要從自身出發(fā)，做個環(huán)境的'守護者，也要讓自己的行為感染周圍的人，譬如在家人或周圍朋友使用空調(diào)的時候提醒他們把溫度調(diào)至26℃，在面對亂扔垃圾等破壞環(huán)境的行為時，我們自己撿起來的同時亦需要勸導(dǎo)他撿起來，重申維護環(huán)境是每個人的責(zé)任，不必區(qū)分是陌生人還是熟悉的人。大學(xué)生是應(yīng)當勇敢地承擔(dān)起社會責(zé)任，以自己的力量去感染更多的人。

2)從周圍文化氛圍出發(fā)。

“周圍文化氛圍好”是大學(xué)生認為群體環(huán)保意識最強的第二大原因。所以我們建議大學(xué)校園中，各類學(xué)生組織，如學(xué)生會，團委，各類社團都可以通過一些宣傳活動，如舉辦知識大賽，晚會來營造良好的氛圍，促使更多的大學(xué)生加入環(huán)保事業(yè)的大家庭中。在前面的調(diào)查結(jié)果中，我們看到絕大部分大學(xué)生用實際行動響應(yīng)低碳。我們相信，在他們的影響下，更多的同學(xué)也能積極地參與到響應(yīng)低碳生活的行列中，并為環(huán)保發(fā)現(xiàn)自己的力量。

3)從學(xué)校管理出發(fā)。

通過調(diào)查可知，有42.5%的同學(xué)希望飯?zhí)猛ㄟ^收取一定費用的方式來減少對一次性餐具的消費量，由此我們認為對一次性餐具實行收費制度在一定程度上可以達到減少其被使用的目的。從而我們對學(xué)校食堂提出有償使用一次性餐具的建議。

四·展望與呼吁。

我們看到，絕大部分大學(xué)生通過各種各樣的實際行動來響應(yīng)低碳，同時大部分大學(xué)生有較好的生活習(xí)慣，所以我們有理由相信我國大學(xué)生群體的環(huán)保意識正趨于增強的狀態(tài)，會有更多的大學(xué)生參與到環(huán)保事業(yè)中，為我國環(huán)保事業(yè)的順利開展和解決我國現(xiàn)存的問題做出重大貢獻。

在報告的最后，我呼吁全體大學(xué)生以主人公的身份，節(jié)約使用每一滴淡水，多種植樹木減慢沙化，不要再用一次方便袋，保護我們共同的家園。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇十一

隨著科技的不斷發(fā)展，保護自然資源、保護環(huán)境，越來越被社會所重視。為保護環(huán)境，中國已經(jīng)在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“十五”計劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標；同時加大了國家環(huán)境保護機構(gòu)的能力建設(shè)；實施了大規(guī)模生態(tài)工程；并在經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強環(huán)境保護作為重要內(nèi)容。保護環(huán)境是每一個地球公民的義務(wù)。然而在學(xué)校中亂扔垃圾的現(xiàn)象依舊十分普遍。為了給同學(xué)們提供一個更好的校園環(huán)境，同時也為了增強同學(xué)們的環(huán)保意識，我院志協(xié)積極開展了此次環(huán)?；顒?。

20xx年10月28日下午。

中南財經(jīng)政法大學(xué)刑司志協(xié)。

曉南湖邊。

（一）活動前期：

1、各位志愿者準備拾撿垃圾的塑料袋和清掃街道的掃帚抹布。

2、將所有招募來的志愿者進行分隊，一隊前往文瀾樓前。

草地及主干道，另一隊前往九孔橋邊草地及主干道。每隊人員繼續(xù)分成三小組，每組三至六人，每一組選擇一個組長，分別負責(zé)清掃垃圾，二次檢查清掃和監(jiān)督檢查清掃情況。（二）活動中期：

1、組織并帶領(lǐng)志愿者在下午四點準時文潭樓前集合。

2、人員到達各自的地點后，四點十五活動正式開始，按照分組所分配的任務(wù)處理相關(guān)事宜。

3、五點鐘活動結(jié)束，各組同學(xué)們將拾撿清掃的垃圾匯總，統(tǒng)一運到垃圾處理站，并清理現(xiàn)場。

（三）活動后期：

1、協(xié)會秘書處寫活動總結(jié)，并在協(xié)會負責(zé)人的帶領(lǐng)下開展總結(jié)大會，總結(jié)此次活動的得與失。

2、宣傳部做好后期的宣傳工作，可以制作成展板等形式，鼓勵志愿者自己寫感受并向校報投稿。

通過此次環(huán)?；顒?，帶動同學(xué)們一起行動，為保護環(huán)境貢獻了自己的力量，也提高了大家自覺保護環(huán)境的意識。同時讓志愿者體會到志愿服務(wù)的精神，提高了大家參加志愿者活動的積極性，促進志愿者活動的進一步發(fā)展。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇十二

岳麓山位于長沙河西中部，這里坐落著千年學(xué)府四大書院之一岳麓書院，六月初，岳麓山景區(qū)正式向公眾免費開放，然而這同時也帶來了一系列我們不得不深思的環(huán)境問題。由于游客數(shù)量的增加，會出現(xiàn)帶去垃圾的處理、動植物破壞、文物資源損壞等等問題。

因此我們協(xié)會決定組織會員對岳麓山的垃圾進行義務(wù)清理，做一點自己能力之內(nèi)的事，從而去保護岳麓山環(huán)境。雖然組織此次活動不一定能從根本上解決岳麓山的環(huán)境問題，但是卻可以通過我們的行動向游客們宣傳環(huán)保理念，提高游客的環(huán)保意識。

11月x日晚，環(huán)保志愿者協(xié)會召集所有參加“岳麓山義務(wù)清理活動”的志愿者開了一次動員大會。在這次會中，向各位志愿者介紹了外出過程中要注意的安全問題，特別是因為在甲流期間，為了志愿者的健康，每個人必須戴上口罩，并簽訂了安全協(xié)議。同時為了環(huán)保，要求各位志愿者在活動時攜帶自己生活中用過的垃圾袋，進行再利用，并介紹了活動的具體流程和分組安排。

11月x日早上8點，各位志愿者全部集合完畢，待工作人員檢查了志愿者的人數(shù)和必須裝備后開始出發(fā)，沿途的進程十分順利，于10點左右到達目的地——岳麓山。五小組兵分兩路分別從岳麓山東大門和南大門上山，每個小組選擇一條路線，沿途一邊進行垃圾的清理，一邊向全國各地的游人講解環(huán)保知識和環(huán)保在重要性，發(fā)放環(huán)保宣傳單，并取得了良好的反響。有的游客十分支持我們的活動，并說保護環(huán)境就是保護自己的家園。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇十三

這是我入職以來上的第一節(jié)班會公開課。剛接到這一任務(wù)時，我的腦海里空無一物。班會沒有相對固定的模式、沒有內(nèi)容的圈定，班會到底怎么上，我心里滿是忐忑，感覺沒有一點頭緒、無從下手。于是我上網(wǎng)搜索相關(guān)的材料，從眾多主題中，我認為環(huán)境保護這一主題比較貼近一年級孩子的生活，學(xué)生會感興趣，易于發(fā)散拓展，我自己也比較好把握，所以，主題由此確定下來。

在參考資料、聽其他優(yōu)秀老師的班會課、跟各位有經(jīng)驗的班主任交流后，我確定了課堂設(shè)計的思路——圍繞主題，形式多樣，全體參與，生動有趣，輕松活潑。具體的課堂設(shè)計：以西游記師徒四人的對話為主線貫穿始終，期間有學(xué)生畫作展示（優(yōu)美的環(huán)境和破壞后的環(huán)境）、《環(huán)保拍手歌》快板表演、聽小雨姐姐學(xué)習(xí)垃圾分類的對話、學(xué)習(xí)環(huán)保守則、做環(huán)保測試題、合唱《環(huán)保小衛(wèi)士》、設(shè)計環(huán)保隊旗等活動。

在實際上課過程中，我的感受是：學(xué)生分角色飾演師徒四人，對話比較生硬，沒有起到預(yù)想的輕松有趣的效果，反而很假、很尷尬，這是我沒有從學(xué)生出發(fā)設(shè)計主線的后果，一年級的孩子短時間內(nèi)只會背、不會自然大方地飾演角色。聽錄音的'時間較長，不適合一年級的孩子，學(xué)生的注意力集中時間很短，長時間靜聽，好多孩子走神，甚至感到無聊、失去興趣。學(xué)習(xí)環(huán)保守則時，學(xué)生回答得豐富精彩，這是本節(jié)課的小高-潮，但環(huán)節(jié)處理上我忽視了多樣化，單一的問答，平鋪直敘。合唱環(huán)節(jié)，為了唱而唱，流于形式。

課后崔校長和李主任趁熱打鐵的評課，讓我方知何為主題班會，原來我一直是見樹不見林。

主題班會，就是全班師生進行一個有明確主題的班級內(nèi)部討論活動，如同全家人就一個家庭內(nèi)部問題坐在一起說一說。

首先，要有主題性。要上好一節(jié)班會課必須選好主題。主題是一節(jié)班會的核心，所有的活動都要圍繞一個主題進行，不能跑題、離題。這是一節(jié)合格主題班會課最起碼的要求。

其次，要有針對性。這堂課我確定的環(huán)保這一主題涉及面很廣，大而空。班會的主題應(yīng)緊扣學(xué)校德育工作脈絡(luò)，抓住本班學(xué)生近期存在的實際問題。讓學(xué)生有生活體驗，有生活素材，真正使學(xué)生有情可感，有情可議。孩子們生活中發(fā)生的鮮活例子應(yīng)該充分地合理運用。主題選定應(yīng)找準切入點，盡量從小處著眼，以小見大，在一個側(cè)面或一個點上具體深化，達到以一點反映全面的效果。比如，《節(jié)約用紙》。節(jié)約用紙的途徑可以有不浪費；提高利用率；重復(fù)利用；用環(huán)保替代品等。每一種途徑都可以發(fā)散出很多具體措施來。從節(jié)約用紙可以進一步深化到為什么要節(jié)約用紙，通過簡述紙的制造過程，將問題深化到節(jié)約用紙等于保護森林、減少排污。

第三，突破“課”的形式，活動多樣，互動交流。我的課沒有擺脫上“課”的枷鎖，單向輸入偏重。要用活動讓學(xué)生都真正動起來，盡量讓所有學(xué)生都有事做，不能靠一對一單調(diào)交流、令其他學(xué)生有事不關(guān)己之感?；顒有问揭朴谧儞Q，同一種形式不能用兩次以上。交流討論活動可以從層次入手變換形式，同位討論到四人小組討論進而到全班討論。評選活動可以從獲勝具體標準入手變換形式，最多、最優(yōu)、最勇敢、最積極等。

第四，做好充分準備工作，靈活應(yīng)對學(xué)生的難題。充分了解學(xué)生的情況，特別是思想狀況，精心的組織，對課堂中的每一個細節(jié)都應(yīng)予以考慮。對于學(xué)生回答問題表述不清的情況，不能讓他坐下不予理睬，這樣既顯示出自己課堂應(yīng)變力不足，又對這樣的學(xué)生制造了消極暗示：以后說不清楚就不要說。其他想說又說不清楚的學(xué)生也都不敢舉手了，進而會造成消極應(yīng)對的參與課堂的氛圍，十分可怕?？梢詣?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)他表述清楚，也可以問問其他學(xué)生理解他的問題嗎，大家一起解決。

第五，深化主題，延續(xù)教學(xué)效果。要使主題班會真正起到教育教學(xué)作用，決不能忽略主題的深化和延續(xù)。我的這節(jié)課最后雖然設(shè)置了一個課后隊旗設(shè)計活動，但對于班級實際管理工作沒有起到促進作用。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇十四

藝術(shù)活動《環(huán)保時裝秀》，在新《綱要》的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的認知基礎(chǔ)和興趣指向，我精心設(shè)計了活動的各個環(huán)節(jié)。此次活動主要體現(xiàn)了以下三個特點：一是寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)；二是豐富、開放性的材料，突出“創(chuàng)造”這一核心能力。材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新；三是積極、有效地探索和互動，努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗。在師生有效的互動中以啟發(fā)、肯定為基礎(chǔ)，使每個孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵他們自由表征，大膽表現(xiàn)童真與童趣。

首先，我巧妙地利用塑料袋制作的時裝，像模特一樣邁著貓步，進入活動室，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點，又進一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，那些都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以開展的資源，輕輕一點，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點燃了他們動手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時間留給孩子們，引導(dǎo)他們進入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動是一種情感創(chuàng)造性的活動，在整個過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個想象的空間、一個操作的平臺、一個創(chuàng)造的契機。我為孩子們準備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意。我作為一個引導(dǎo)者，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師的權(quán)威角色轉(zhuǎn)變到了師幼的平等，我多以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進行交流與探討，幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展。同時，我也及時關(guān)注孩子們的興趣和需要，根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的幼兒可以按照老師的范例進行模仿活動；中等能力的幼兒引導(dǎo)他們進行有創(chuàng)造性的裝飾活動；能力強的幼兒則引導(dǎo)他們自己設(shè)計時裝款式以及相配套的服飾配件，如帽子、手鐲等。

在活動過程中，我還發(fā)現(xiàn)女孩子側(cè)重于對服裝的.裝飾，男孩子則偏愛設(shè)計款式。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師的幫助，而老師把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動。我還觀察到了孩子在沒有老師幫助的情況下自己動腦做出了一些“創(chuàng)新”:一個幼兒在用縐紙打蝴蝶結(jié)進行裝飾時，由于小手肌肉群控制能力差不會系，他就把縐紙繞起來，然后用透明膠粘貼固定；一個幼兒用雙面膠直接進行裝飾，他覺得這樣比較好看，我對他們的做法都給予了肯定。在活動過程中，讓孩子在相互的觀察、幫助中學(xué)會了裝飾、設(shè)計和表演，努力倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。

當一件件稚嫩的作品完成后，我用贊賞的眼神和肯定的語言鼓勵孩子們，讓他們說一說、照一照、表演表演，讓孩子們大膽表達自己成功的經(jīng)驗和喜悅，體現(xiàn)了藝術(shù)活動在各領(lǐng)域整合中的中介作用。最后，在孩子們投入地表演活動推向高-潮。

此外，我還在區(qū)域活動中，特意設(shè)置了“環(huán)保時裝秀”的區(qū)角活動，讓孩子們在活動的過程中，對服裝的設(shè)計、裝飾、表演以及與同伴的合作交流等方面有進一步的提高，也為生成下一個主題做好鋪墊。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇十五

在春天悄然走近我們身邊的時候，雅禮校園內(nèi)又一次掀起了一陣保護環(huán)境的浪潮。由于各年級有不同的安排，使得這次環(huán)保系列活動持續(xù)了將近兩周。本屆環(huán)保周的主要活動有回收廢舊電池、美化城市、創(chuàng)建綠色角、環(huán)保攝影、環(huán)保主題班會、環(huán)保宣傳等活動。在各個活動高質(zhì)量完成的影響下，校園的環(huán)保風(fēng)一直沒有停息。

第五周升旗儀式上，校團委向全校同學(xué)發(fā)起了保護環(huán)境的倡議，全體青年志愿者們進行了莊嚴的宣誓，環(huán)保周由此拉開序幕。

創(chuàng)建綠色角是本屆環(huán)保周推出的一項新活動，即在每班教室后面擺放一些盆栽，點綴我們的教室。該活動開展得較好，大部分班都有了自己的綠色角。

在環(huán)保攝影比賽中，同學(xué)們交上來的攝影作品或展示未被污染的風(fēng)光風(fēng)景，或展示讓人觸目驚心的白色垃圾，或贊揚或批評，每一張相片的主題都是那么的明確，使人看了，保護我們共同生活的家園的意識便油然而升。

而環(huán)保周的主體活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)就更令人刮目相看了。

高二的青年志愿者主動赴白沙古井打掃，清理周邊環(huán)境衛(wèi)生，同時向市民宣傳環(huán)保。白沙井是古城長沙的標志之一，在雅禮志愿者們實際行動的帶動下，讓很多市民都意識到保護古井，人人有責(zé)。高一的志愿者則在周五的下午到賀龍體育廣場進行了徹底的義務(wù)打掃，主要清理了廣場內(nèi)的白色垃圾，煙頭等。雖然負責(zé)的面積比較大，但通過合理的分工，我們充分調(diào)動了每個人的工作熱情和工作積極性。摩天輪下的一個水池里，漂浮著許多白色的塑料袋以及塑料碗，326班的一位女同學(xué)卻不怕臟、不怕臭，用自己的手將垃圾一個一個撈上來。其他的同學(xué)在這股勞動熱情的感染下，也紛紛行動起來，將附近水池清潔干凈?？粗鴿崈舻?水池，以及行人贊揚的目光，大家心里都無比欣慰。

眾所周知，廢舊電池對土壤和地下水污染嚴重，直接或間接地危害著人們的身體健康。為此，國家積極倡導(dǎo)回收再利用廢舊電池。正因為如此，初二年級的志愿者們便在月日進行了回收廢舊電池的活動。志愿者們分成了3組，分赴馬家沖社區(qū)、水利廳宿舍及冶金設(shè)計院宿舍。在被叮囑了一些關(guān)于禮貌的要求后，大家就開始了挨家挨戶的敲門。應(yīng)門人看到的是同學(xué)們的一張張笑臉，聽到的是簡潔的問話、禮貌的回答。在這過程中，志愿者們始終保持著微笑，保持著耐性，細致地向居民講解了廢舊電池對環(huán)境及人體的危害。整個活動下來，收獲還真不少，有很多居民都踴躍地支持我們的活動，這讓我們很開心。在活動結(jié)束的時候，看著豐碩的成果，志愿者們流著汗珠的笑臉笑成了一朵朵綻開的花。

在環(huán)保周活動期間內(nèi)，校園電視臺，雅禮之聲廣播站都進行了宣傳活動，宣傳部也以保護環(huán)境為主題出了展板。從黑板報的檢查情況來看，幾乎每個支部都認真完成了一期內(nèi)容豐富的板報。

環(huán)保活動不是一天兩天的事，不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，是一件意義深遠的大事。只要我們擁有環(huán)境保護的意識，身體力行，我們的家園就可以變得加更美好。

以環(huán)保為活動總結(jié)與反思篇十六

為了迎接母校沈陽師范大學(xué)60周年校慶，綠色環(huán)保志愿者協(xié)會舉辦了“獻禮六十校慶秀出綠色環(huán)?！被顒?，旨在鼓勵大學(xué)生秀出青春風(fēng)采，并提高他們的環(huán)保理念，充分張揚個性，為母校的60華誕獻禮。

經(jīng)過層層選拔，最終進入決賽的參賽隊伍不僅有本校相關(guān)學(xué)院，更不乏沈陽工程學(xué)院等兄弟院校，可見本次活動影響力之深遠。

決賽于6月2日18:00在沈師大音樂廳拉開帷幕。比賽的評委有化生學(xué)院黨委副書記、副院長王博老師、工程技術(shù)學(xué)院姜杰教授、工程技術(shù)學(xué)院唐寶平老師，到場的嘉賓有校學(xué)生會主席、副主席、校社聯(lián)主席、校大學(xué)生記者團團長、青年志愿者協(xié)會理事長、莘情家教中心主任以及各院學(xué)生會主席和團委副書記。

我們的比賽形式為現(xiàn)場展示，由設(shè)計者們統(tǒng)一引領(lǐng)本隊模特展示服裝，再由設(shè)計者們向評委與觀眾闡述服裝的設(shè)計理念。

本次比賽的宗旨在于使同學(xué)們將“綠色，愛心，環(huán)?！边@個主題融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，設(shè)計者們匠心獨運，緊扣大賽主旨，充分地將“綠色環(huán)?！边@一理念融入服裝的設(shè)計之中，參賽作品不僅美觀大方，更重要的是達到了廢物再利用的目的。

整場比賽利用率最高的.材料就是各種顏色的塑料袋，其他高頻材料就是花束的彩色包裝紙、白色纖維紙、報紙等。材料中的亮點，也是設(shè)計中讓人覺得很有特色的材料是——蚊帳，它被充分利用在對婚紗的設(shè)計之中，視覺效果之強足以達到以假亂真。對于服裝款式的設(shè)計，設(shè)計者們紛紛想到利用鐵絲達到為服裝塑性的效果，而且突出了服裝的層次感，令人眼前一亮。

經(jīng)過激烈的角逐，比賽結(jié)果新鮮出爐，我校綠色環(huán)保志愿者協(xié)會理事長李晶月公布了比賽最終結(jié)果。我校數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院摘得桂冠，沈陽工程學(xué)院與我?；鷮W(xué)院第二組獲得二等獎，三等獎被我校美術(shù)與設(shè)計學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、化生學(xué)院第三組收入囊中。最佳理念獎、最佳創(chuàng)新獎、最具特色獎分別由化生學(xué)院第一組、管理學(xué)院、教育技術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、化生學(xué)院第四組獲得。評委頒獎過后，化生學(xué)院黨委副書記、副院長王博老師發(fā)表講話并總結(jié)此次活動。比賽于19:30落下帷幕。

對于比賽的圓滿落幕，綠色環(huán)保志愿者協(xié)會全體成員在賽后也總結(jié)了本次比賽的不足之處。由于各校不同的情況，無法進行充分的彩排預(yù)演是導(dǎo)致本次比賽略顯慌亂的主要原因。另外，參賽選手上場不夠連貫，導(dǎo)致比賽過程中有間斷。比賽評分表與選手上場順序稍有不符，為記分員的記分工作帶來了一些不便。最終的頒獎環(huán)節(jié)由于只有一份底單，后臺機動人員無法迅速調(diào)配相關(guān)參賽隊伍及時上臺領(lǐng)獎，也是導(dǎo)致比賽略有遺憾的原因。

比賽已經(jīng)結(jié)束，留下的不僅是美好的回憶，更多的是經(jīng)驗，以促進我們更好的舉辦以后的活動，可謂意義重大。

通過此次環(huán)保時裝秀，我們綠色環(huán)保志愿者協(xié)會忠心希望母校沈陽師范大學(xué)的校園環(huán)境越來越和-諧，同時也希望母校的明天更加輝煌！

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