通過總結(jié)，我們可以對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評估，為后續(xù)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。一個完美的總結(jié)應(yīng)該有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保表達(dá)的準(zhǔn)確和連貫。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
xx年的7月13日至15日，我們?yōu)I海區(qū)小學(xué)語文老師齊聚實驗小學(xué)參加暑期教師培訓(xùn)。我也很高興有幸參加這次培訓(xùn)，短短三天的培訓(xùn)在不知不覺中匆匆而過。這匆匆而過的三天卻給我留下了很多的收獲。這不是我第一次參加培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)卻讓我收獲頗豐。在這短短的三天內(nèi)，我們有幸觀摩了全國名師的課堂教學(xué)，更有幸聆聽了薛老師專家的報告,使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，嚴(yán)格要求學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)、不準(zhǔn)遲到、不準(zhǔn)早退，認(rèn)真做好聽課筆記。培訓(xùn)期間班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度也值得我們學(xué)習(xí)。以下談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會：
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好本班學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取本班學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了本班學(xué)生，為了本班學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到本班學(xué)生中。本學(xué)期，我將努力將所學(xué)的理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、愛崗敬業(yè)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
2、尊重本班學(xué)生。
每一位本班學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把本班學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把本班學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把本班學(xué)生尊重了，本班學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
3、要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。
識方面給我的教學(xué)工作提供了很大幫助，而且還從教學(xué)觀念和方法上對我們的教學(xué)工作有很大的改進(jìn)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
20xx年暑假，我校的校本培訓(xùn)工作以進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強(qiáng)專業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)工作達(dá)到了預(yù)期的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。從計劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。十五天的培訓(xùn)中，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》和魏書生的《如何當(dāng)班主任》并且觀摩名家課堂；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽。目的就是通過校本培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。從培訓(xùn)過程來看，計劃能結(jié)合本校實際，切實可行，總體目標(biāo)具體明確。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓(xùn)的各項內(nèi)容落到了實處。
沒有紀(jì)律的約束，任何團(tuán)隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實效性，培訓(xùn)時學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤，抽查、通報等措施，每天培訓(xùn)情況在校園網(wǎng)上通報，既點事又點人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的`順利完成提供了保障。
本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，力爭得到教師的認(rèn)可。從另一個角度講也是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。
教師們在仔細(xì)聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點的有機(jī)融合，達(dá)到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓(xùn)，是自己對教師行業(yè)有了新的認(rèn)識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的、有用的人。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
實踐證明，結(jié)合實際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補(bǔ)了繼續(xù)教育的資源不足。也為建設(shè)一個學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
教師是學(xué)校的主人，是教育教學(xué)的主體，是最重要、最直接的人文課程資源，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，是實施科教興國戰(zhàn)略，堅持教育創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革的根本保證。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個職業(yè)生涯。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實踐要專業(yè)發(fā)展；向校本研修要專業(yè)發(fā)展。因此暑期學(xué)校對全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì)，打造教師大氣的有效途徑。
我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想，教育理念與教育科學(xué)研究、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽講座、分組討論交流、個人撰寫心得體會等。通過培訓(xùn)老師們無論在專業(yè)素養(yǎng)，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？李建國校長的師德報告讓老師們明白：所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，這都是師德。通過討論、交流，老師們形成了共識：做為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。教師所傳授的，對學(xué)生來說應(yīng)該都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，讓自己真正成為智者，成為學(xué)生的良師益友。
“做一個具有生活情趣的教師、做一個有思想的教師、做個智慧的教師、做一個大氣的教師、做快樂讀書的教師、做一名研究型教師、做個快樂的教師。”是副校長、特級教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報告中為老師們送上的精神大餐。
她希望老師們都“過一種幸福完整的教育生活”，要學(xué)會自己調(diào)整好心態(tài)從積極、樂觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律，懂得按照教育規(guī)律辦事，懂得按照孩子的生長發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受、愿意接受的，進(jìn)而產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的教師。
她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù)，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考，勤于寫作，勇于實踐，造就自己大氣的教師形象。她認(rèn)為“斯有一等的襟懷，方有一等的詩文?！蓖瑯拥览恚小耙坏取钡钠橇凸Φ?，才能領(lǐng)略教學(xué)險峰的“無限風(fēng)光”，才能“一覽眾山小”！
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師看清這樣一個事實，要在繁重的工作中尋找到樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就得走上研究這條幸福的道路；大家也逐漸形成這樣一個共識，所謂教師的科研能力，就是指研究教學(xué)、研究學(xué)生的能力；我們要逐漸建立這樣一種制度，那就是以校為本，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展“行動研究”，形成自己的“造血”機(jī)制，闖出自己教學(xué)的新路子，使教學(xué)過程成為我們專業(yè)成長的過程。
一個快樂幸福的人，一定會工作得很好；一個快樂幸福的人民老師，書也一定會教得很好。要做一個幸福著學(xué)生的幸福，快樂著學(xué)生的快樂的人。是我們暑期培訓(xùn)最大的收獲，也是各位培訓(xùn)老師送給我們最豐厚的禮物。
大家都知道，新課程對教師的影響極大，作為一個新時期的小學(xué)教師要跟上教學(xué)改革的潮流，了解教育科學(xué)的新進(jìn)展、新成果，充實從事教育工作所需求的知識、提高教學(xué)技能，這是新形勢下對教學(xué)和教師的必然要求。這是副校長申道全和幾位學(xué)科組長、學(xué)科骨干教師們通過學(xué)科培訓(xùn)，使老師們形成的新的認(rèn)識。在學(xué)科培訓(xùn)中，老師們進(jìn)一步明確了，課程的順利實施，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，把握好課堂結(jié)構(gòu)，。課程實施是關(guān)系到課程改革成敗的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。無論是促進(jìn)改革有效地推進(jìn)，還是調(diào)控改革進(jìn)程以縮小預(yù)期理想與實際效果的差距，或者為改革的成功創(chuàng)造最必要的條件，從思想上都應(yīng)當(dāng)十分重視課程的實施。課程實施必然以教學(xué)為基本途徑。也就是說只有教師把教學(xué)建立在已有的課程計劃的基礎(chǔ)上，把課程計劃作為自己選擇教學(xué)策略的依據(jù)，并尋求“能促使學(xué)生吸收課程內(nèi)容的有效教學(xué)方法時，課程才可能得以實施，這些正是我們本次培訓(xùn)解決的問題。
課程對課堂教學(xué)改革的要求是要建立互動的.師生關(guān)系，這不僅是因為在教學(xué)實踐活動中師生關(guān)系是最基本的關(guān)系，也是解決教學(xué)改革問題的突破口。高效的教學(xué)本質(zhì)是良好師生交往互動。師生交往互動要求教師以真正平等的態(tài)度對待學(xué)生，在教學(xué)過程中要努力實現(xiàn)在課程生態(tài)環(huán)境下的與學(xué)生的“對話”，從而改變過去那種教師居高臨下的向?qū)W生“傳話”的單向信息傳遞模式，讓課堂在教師和學(xué)生的積極互動中創(chuàng)生出新的智慧來。
學(xué)科培訓(xùn)，讓老師們進(jìn)一步明白，教學(xué)過程是師生共同發(fā)展的互動過程，教師要改變教學(xué)方法，在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式、多種教學(xué)煤體的合理整合，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為在教師引導(dǎo)下主動地，富有個性的過程，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生得到充分發(fā)展。教師要盡快從“教書匠”轉(zhuǎn)變成“精師”、“能師”、“人師”，即不僅要傳授一定的知識，而且要培養(yǎng)學(xué)生形成一定的技能，啟迪學(xué)生的智慧；不僅要教書，而且還要育人，要著實促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。這是老師們在學(xué)科培訓(xùn)討論中碰撞出新的認(rèn)識火花。正向李雪琴副校長說的，教師“不僅僅是一個知識的傳遞者，而且是一個道德的引導(dǎo)者、思想的啟迪者、心靈世界的開拓者以及情感、意志、信念的塑造者”。
通過學(xué)習(xí)，老師不斷地充實了自己、豐富了自己；通過學(xué)習(xí)，老師們不斷地更新觀念，順應(yīng)時代的潮流；通過學(xué)習(xí)，我們重新創(chuàng)造自我。只有這樣，我們不至于在若干年后被學(xué)生排除在教師隊伍之外。
我們知道，課堂是教學(xué)的實踐基地?！叭绾斡行岣哒n堂40分鐘的效率”是我們共同思索的問題。雖然在這幾年里，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)習(xí)主題的構(gòu)建》、《走進(jìn)新課程》、《教師教學(xué)究竟靠什么》等等，但反思自己，究竟有多少理念體現(xiàn)在自己的教學(xué)中呢?；叵胱约旱慕虒W(xué)，有時也存在“教學(xué)目標(biāo)虛化、教學(xué)內(nèi)容泛化、教學(xué)過程形式化”的問題。更多表現(xiàn)在“為了情境化而設(shè)置情境、‘對話’變成‘問答’”。這一切說明，課堂教學(xué)技巧有待我們老師們不斷加強(qiáng)，在平時的教學(xué)中，我們可以認(rèn)真對照“有效教師”四種關(guān)鍵行為――清晰授課、多樣化教學(xué)、任務(wù)導(dǎo)向、確保學(xué)生成功率。努力朝著“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中倍增”這個目標(biāo)奮進(jìn)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇四
20__年8月15日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實效性很強(qiáng)的報告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20__版新課標(biāo)，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動中，我始終認(rèn)真聽講，并做了詳細(xì)的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點一下：
一、張主任的報告。
會議的開始，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況，肯定成績的同時也指出了不足，使我對遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識，更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時候，我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重。同時給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。
二、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn)。
三、觀課議課。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點為我留下了非常深刻的印象.。
第一點是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動物運(yùn)動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣，同時為學(xué)習(xí)新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。
第二點是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認(rèn)識圓，設(shè)計為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時，由于這樣設(shè)計動手幅度大，學(xué)生體會深刻，合作性強(qiáng)，活動時間、空間擴(kuò)大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識，同時也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第三點是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實驗法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性?！皩W(xué)生為主體，教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補(bǔ)短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師給人們留下的印象。
第四點是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，因勢利導(dǎo)，適時調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動。
第五點是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認(rèn)識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深認(rèn)識。這樣安排教學(xué)活動，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。
第六點是課堂的最后，前后照應(yīng)，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學(xué)生親眼看見圓的知識的應(yīng)用，真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊。
最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差;學(xué)生動起來結(jié)果會更好?！蔽蚁?，今后我要做的，就是用心去做好過程，讓學(xué)生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。
8月18日至20日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專項培訓(xùn)。在整個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上機(jī)進(jìn)行實踐，從中學(xué)到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認(rèn)識和理解，對以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會總結(jié)如下：
1.聆聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫作的技巧等。
2.聆聽了實驗小學(xué)莫文驊老師關(guān)于dreamweaver軟件和logo語言的專項講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》，明白了《dreamweaver軟件》使用技巧與《logo語言》的原理，學(xué)會了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本知識為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。
3.通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式，從而把學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來。
4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求。
(1)培訓(xùn)后要認(rèn)真研讀《小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》，在教學(xué)中深入貫徹和實施。
(2)認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報，在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案。
(3)使學(xué)生多上機(jī)，上機(jī)時間不少于課時的90%。
(4)認(rèn)真做好簡直信息教師的二級培訓(xùn)，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作。
(5)定期開展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動。
5.培訓(xùn)后在工作中的打算。
(1)把我受到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓(xùn)的成果，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
(2)利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
(3)認(rèn)真了解教材編寫意圖，認(rèn)識教材知識結(jié)構(gòu)、遵循教學(xué)規(guī)律，做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實效。扎實ogo語言訓(xùn)練，強(qiáng)化自身技能。
(4)根據(jù)本次培訓(xùn)的精神，重新擺正自身在教學(xué)活動中的位置。當(dāng)信息技術(shù)作為一門課程時,信息技術(shù)教師就是教學(xué)活動的組織者，而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段與其他學(xué)科相整合時，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時，也承擔(dān)信息素養(yǎng)的培育員和評價者的角色。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇五
通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：
1、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
盧鳳取老師的精彩演講，讓我受益匪淺，通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。
在我以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺效果沒有達(dá)到最好，通過本次培訓(xùn)，我學(xué)會了更多的思維理念和教學(xué)方式，我想對我今后的教學(xué)生涯會有很大的幫助。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。
通過教師的程序設(shè)計、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)的主動性，教師務(wù)必要教會學(xué)生會聽課，讓他們在聽課時做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。
2、有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來，在有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個老師真的不容易。
我個人認(rèn)為，在新課程背景下實施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
（一）教學(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
（二）知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
（三）教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實踐反思再實踐再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。
（四）課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
（五）課堂的有效組織。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡練，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點突出、邏輯性強(qiáng)。
（六）課后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
總之，每個學(xué)生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識注入生命，還學(xué)生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。而要實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！
劉繼華校長的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn)，通過生動的實例、分析講解，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代，學(xué)科滲透法制教育，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。
通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識、有計劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
王梅老師、胡方羽教師、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗進(jìn)行交流，通過自身的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合實際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。
通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。
在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè)；對所選教材深入研讀和實踐，、促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔，以備上級領(lǐng)導(dǎo)檢查。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué)，我受益非淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇六
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著”一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活新老教材，實踐新理念。力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的'要求，提高教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
（1）愛崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。
（2）尊重學(xué)生
只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
﹙3﹚要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
作為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。
（4）以身作則
教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
在看到一些成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足之處。我要努力提高自己的教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。總是在實踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，使自己在教學(xué)中創(chuàng)造更好的佳績，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會造就共同的進(jìn)步，祖國的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇七
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)教師繼續(xù)教育是教育發(fā)展的基本條件之一,中小學(xué)英語教師的繼續(xù)教育是英語教學(xué)質(zhì)量的基本保證。今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)的文章，希望能夠很好的幫助到大家。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)至此已過半，在過去的7天時間里，相信所有的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都經(jīng)歷了一段忙忙碌碌的學(xué)習(xí)、交流、研討的過程。在這個假期，我們又當(dāng)了一回學(xué)生，或分區(qū)域?qū)W習(xí)，或集中培訓(xùn)，或小組研討，大家不顧烈日酷暑，不分路途遠(yuǎn)近，沒有年齡大小之分，都在用心學(xué)習(xí)、記錄、反思、交流，會場里鴉雀無聲，分組討論的教室里卻爭辯不休，雖很累，卻學(xué)得不亦樂乎!作為培訓(xùn)的一名成員，我被這種氛圍深深吸引著、感動著，感動年輕教師的熱情，感動老教師的執(zhí)著，不禁想到了這樣兩句話“工作，源于熱愛;忙碌，源于追求”，且用它作為我這篇體會的題目吧。
這次培訓(xùn)，我有幸成為了縣培訓(xùn)團(tuán)隊的一員，同時也深知自己應(yīng)盡的義務(wù)，從會議的前期準(zhǔn)備階段到會議進(jìn)行中，在韓國棟老師的組織下我們不斷地碰頭交流、討論，每個人都有明確的個人任務(wù)，同時又有合作的工作，真的覺得“忙乎乎”，短短幾天，我的心中也裝滿了收獲：
收獲感動。
在我們集中培訓(xùn)的第一天，我接到通知，要參加一個活動，需要做一些準(zhǔn)備工作，這樣就與我們的培訓(xùn)有了沖突，當(dāng)我覺得難以開口時，伙伴們的一席話溫暖了我。韓老師說：“你先忙你的，有什么需要及時說?！贝蠹乙布娂姳硎静挥梦以偃繏靾F(tuán)隊的事了。我深知培訓(xùn)團(tuán)的每一位成員都很忙，因為大家既要參與學(xué)校培訓(xùn)，還要準(zhǔn)備縣里培訓(xùn)的事宜，并且隨時有一些新的任務(wù)，可我的隊友們毫無怨言的替我分擔(dān)了工作。特別要感謝的是我的搭檔潘艷艷老師，自從我們兩人分一組，能干的她就積極準(zhǔn)備各種材料，把重的任務(wù)攬給自己，使我有更多的時間去準(zhǔn)備自己要參加的活動。真心的謝謝我的朋友們!
收獲前進(jìn)的動力。
作為培訓(xùn)團(tuán)隊的一員，我們每人都要準(zhǔn)備一個韓老師規(guī)定的話題與大家交流，我負(fù)責(zé)的是“如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”。說實話，我們學(xué)校搞過這樣的小課題研究，有很多理論層面的東西，也積累了一些研究資料。但我想作為一線教師，可能老師們更需要的是案例式的研究交流，針對教學(xué)實例的說明會令他們更感興趣，而理論的交流，專家的報告會更有說服力。基于這樣的理解認(rèn)識，我從教學(xué)實踐的積累出發(fā)，用了整整一天時間把自己平時教學(xué)中的點滴做法及教學(xué)案例進(jìn)行整理、提升，形成初稿，根據(jù)韓老師的意見又進(jìn)行了修改、潤色，最終成稿。不過由于水平有限，盡管做了努力，內(nèi)心仍忐忑不安，擔(dān)心自己的交流內(nèi)容老師們感興趣嗎?有收獲嗎?當(dāng)我講完中場休息時，一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師熱情的對我說：“成老師，你講的最實用了。我們就愿意聽這樣的報告，理論東西我們不知怎么應(yīng)用，而這樣的實例我們能學(xué)會，能在教學(xué)中用?！碑?dāng)時她的一番話說得我不好意思，可心里的那塊石頭終于落地了。作為演講者，能激起聽者的共鳴，便是成功;我的話題，得到了老師們的肯定，我便覺得自己也“成功”了。所以真的要感謝那位老師，你的肯定給了我前進(jìn)的動力，之前的辛勞在那一刻煙消云散了。正所謂工作著是美麗的，追求著是幸福的。
今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺，既有理論的學(xué)習(xí)，也有課堂教學(xué)的備課的商討學(xué)習(xí)，還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩，對一名教師來說，我覺得這就是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐。對于以后的教育教學(xué)工作有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對于這次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點體會：
一、要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為做為教師必須做到以下幾點：
(一)熱愛本職是做好教學(xué)工作的前提，忠于才能職守，愛崗才會敬業(yè)。做為教師首先必須對教育工作產(chǎn)生了濃厚的興趣和感情，言傳身教，潛移默化，用知識培育一批又一批學(xué)生，用辛勤換來收獲，用汗水哺育新苗。其次要博愛施教，每位學(xué)生的可塑性都非常大的，只要多關(guān)心，多愛護(hù)，他們都會變成很有用的人材。
(二)在教學(xué)的過程中要堅持正確的方向，寓教于樂。首先注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。其次要“授之以漁”，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方法，只要方法得當(dāng)了，才能獲取更多的知識，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后要引導(dǎo)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動向，堅持用知識就是生產(chǎn)力的觀點給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時候，只有掌握足夠的知識，才不會被時代淘汰。
我們語文教育教學(xué)工作的準(zhǔn)繩，只有吃透課標(biāo)，才能活學(xué)活用課標(biāo)，因此，我覺得學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常有必要的一件事。
二、注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討;。
教研室朱老師給我們上了一堂《如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課》的課，讓我們更加深刻的認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的重要性，知道了集體備課的內(nèi)容、范圍及基本程序。這對于以后的集體備課有了明確的目標(biāo)和方法;同時也知道了集體備課應(yīng)樹立的三種意識：合作、超前、反思，集體備課應(yīng)注意的若干問題。這對于今天我們處在一個知識信息年代的教師來說是必備的業(yè)務(wù)能力，也是寫作精神的具體體現(xiàn)。幾節(jié)專家型老師的課堂實錄更是精彩紛呈，可以說真正做到了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師僅僅是引導(dǎo)者、組織者、幫助者，課題上老師設(shè)計思路清晰，富有情趣，就像一位導(dǎo)游不知不覺中帶領(lǐng)所有學(xué)生到達(dá)語文的圣地，對于學(xué)生來說這樣的課堂，簡直就是一種享受，思想不時碰撞出美妙的火花，心底定會掀起陣陣漣漪這不正是對教育最好的詮釋嗎?這也是每一個教師追求的最高境界。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心。我必將以此為契機(jī)，再接再厲，時刻用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
二、相信每一個學(xué)生。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進(jìn)，大放光彩!
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇八
模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。今年的小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。
這次培訓(xùn)給我感受很深，縣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的兩位專家任斌強(qiáng)老師和陳金龍教師來給我們做了精彩的報告，從他們的報告中我還是知道了自己和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值。我個人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛我們的教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇九
經(jīng)過這次培訓(xùn)，我無論在思想上，觀念上，還是在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了很大的進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感受到教育局領(lǐng)導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學(xué)要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學(xué)行為中。由此可見教師是多么重要。
首先，教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的意識，要不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)》的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習(xí)到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。
其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是實施學(xué)校教育的基本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的影響，我們的教學(xué)改革中有許多仍沒擺脫應(yīng)試教育的思維束縛，這長期以來一直困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)實踐中，過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動學(xué)習(xí)，個性受到壓抑。這種教學(xué)模式從小學(xué)開始就已存在，所以學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性，這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學(xué)英語教學(xué)如何銜接》之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表揚(yáng)出來的。學(xué)生希望得到老師積極的評價和鼓勵，我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平，設(shè)計一些有趣的，新鮮的，有挑戰(zhàn)性的問題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達(dá)，想探索的欲望。因此，我要切實轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。
在一個八十多人的班級里，有效的課堂管理是很難的，特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要創(chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學(xué)生的閃光點;再次，要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，同時表揚(yáng)和批評要適度。
這次培訓(xùn)對我的整個教學(xué)技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容方面，有《初中英語與小學(xué)英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學(xué)方法方面，聽說有《初中英語聽說教學(xué)的設(shè)計與實踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語閱讀教學(xué)的途徑與實踐(唐錫玲)》，寫作方面有《初中寫作的教學(xué)途徑與實踐(劉英杰)》，語法方面有《初中英語語法教學(xué)(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學(xué)設(shè)計和管理方面有《初中英語課堂教學(xué)》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學(xué)研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。
通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，我認(rèn)識到初中英語課程的總目標(biāo)是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。英語知識是發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能的重要基礎(chǔ)，聽、說、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑，英語的工具性也由此體現(xiàn)，它需要實踐和運(yùn)用;文化意識是得體運(yùn)用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學(xué)習(xí)英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素。教師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用討論，活動，評價等方式滲透關(guān)情感方面的問題，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的成功;學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。教學(xué)中要滲透學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于教師的個人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學(xué)策略是否得當(dāng)。所以教師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就十分重要。
當(dāng)然通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到和感受到的遠(yuǎn)不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗，還與教授們和授課教師進(jìn)行了直接的交流。我們通過進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸頗深，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，我要衷心地感謝這次培訓(xùn)，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十
以《大興安嶺地區(qū)小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》為依據(jù)，把基礎(chǔ)教育課程改革列為我校教師教育之核心內(nèi)容，堅持以集中培訓(xùn)，教研培訓(xùn)，科研培訓(xùn)相結(jié)合為基本核心。加強(qiáng)科研，探索規(guī)律，保證培訓(xùn)發(fā)展，提高培訓(xùn)實效，努力提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。
各學(xué)科50分以下的在崗教師（已參加骨干教師培訓(xùn)的教師可不參加培訓(xùn)）。
教育理論。
教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。
基礎(chǔ)教育課程改革通況。
現(xiàn)代教師觀，學(xué)生觀，教學(xué)觀，新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論。
教育科研理論。
學(xué)科教學(xué)理論與實踐。
國家學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)科教學(xué)理論與實踐。
學(xué)科知識的拓寬與加深。
課堂的主觀摩和教學(xué)實踐的教研培訓(xùn)。
教育科學(xué)研究。
課題研究的過程與方法。
學(xué)科教改課題研究與實踐。
1、現(xiàn)代化教育技術(shù)專題。
2、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。
結(jié)合我校特點，按照進(jìn)修校要求自學(xué)自練。
培訓(xùn)形式：
根據(jù)課程不同可采取講座，自學(xué)與研討，觀摩與案例探究，典型示范等把面授學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)與實踐工作相結(jié)合。集小學(xué)習(xí)在放假前，開學(xué)初。學(xué)科學(xué)習(xí)利用周五第八節(jié)課，通過活動完成自學(xué)自練等實踐課。
培訓(xùn)管理：
（1）各教研組制定本組培訓(xùn)計劃，學(xué)校檢查實施。
（2）建立培訓(xùn)制度，培訓(xùn)的出勤，考核方法均納入教師目標(biāo)考核細(xì)則中。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一
七月份的尾巴那是獅子座，八月份的前奏那是獅子座，每每聽到曾軼可的這首歌，就期待著暑期的課程早點結(jié)束，盼望著，盼望著，終于結(jié)束了魔鬼訓(xùn)練日。
歲月火速般的悄悄地從身邊溜走，細(xì)數(shù)起來，來新東方已有三個月的時間了，在鄭汴路工作已有近百個日日夜夜了，自己也經(jīng)歷了從期待落差-彷徨-不習(xí)慣-習(xí)慣-喜歡幾個轉(zhuǎn)型期，逐漸愛上鄭汴路這方屬于新東方的熱土。
最初一直有種被絕緣的感覺，自己消息特別閉塞，也只有每次打開自己郵箱看到余總及一些同事發(fā)的郵件及總部送來一些宣傳資料時，才感覺自己是新東方的一分子，鄭汴路沒有財富那么多的同事，也沒有中原路成群結(jié)隊排隊給孩子報名的那么多家長，更沒有課下孩子們喧鬧嬉戲聲，更沒有領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨，有的只是我們五張熟悉的面孔還有熙熙攘攘來咨詢的家長孩子們，6月底7月初是人氣最旺的時候，天天把我們都興奮地不得了，rita,cici,我忙著開公開課“吸引”學(xué)生，小姚忙著給家長做課程的咨詢及收費(fèi)等，可惜那樣火爆的時光就像曇花一現(xiàn)，我們都以為戰(zhàn)爭剛剛開開，卻又那么快的結(jié)束，7月中旬到現(xiàn)在，我們在安靜的氛圍中有序不紊的進(jìn)行著我們的工作，備課上課補(bǔ)課改作業(yè)值班接聽電話等！
暑期自己共帶4個班，兩個自己的新班，兩個別的老師的班，共計招收25個新學(xué)員！
剛進(jìn)入新東方面臨的問題：
還記得剛被分到鄭汴路，就面臨著接班問題，以自己的工作經(jīng)驗接班問題也遇到過，但是一下子接3位老師不同課程的班型，這還真是頭一遭，學(xué)生年齡不同，小到4-5歲，大到六年級，課程不同，有幼兒tots課程，有少兒版新概念，還有成人版新概念，以前老師的授課方式大有迥異，有活潑激情的，也有溫柔娓娓道來派的，面對這樣大的壓力，那幾天整天就是糾結(jié)的狀態(tài)，原以為頂不過來，幸好rita多次鼓勵我，追求卓越，挑戰(zhàn)極限，從絕望中尋找希望，幫我分析教材等給了我一新人莫大的關(guān)懷與幫助，所以在此，要特別向她說聲：thankyou!
了解各類課程知識點對于我來說不是難點，難點在于如何教授，使孩子們及家長在第一時間內(nèi)接受新老師，所以對于展示課及家長會自己是精心準(zhǔn)備，考慮到了家長能提到的一切問題等，原以為家長對我會是特別排斥，但聽完課后家長并不像想象中那樣，他們大都認(rèn)同我這位新老師，并沒有提出特別的意見及建議，只是個別家長課后說：王老師，你講的不錯，孩子和我都挺喜歡你的，只是我們家孩子特別調(diào)皮，你對他要嚴(yán)厲點，或是課堂上多提問孩子等的問題，接班還算順利！謝謝家長對我工作的支持！
要讓家長放心的把孩子交給我，交給新東方，除了老師課講的好，還要求老師特別有責(zé)任心，愛心，耐心，最重要的是經(jīng)常與家長溝通，反映孩子的進(jìn)步與退步及一些品德的細(xì)節(jié)問題比如很有愛心樂于助人，比較堅強(qiáng)，有勇氣等，及家長應(yīng)配合所做的事情，一切為了孩子，從孩子的角度出發(fā)，你所要求他們所做的他們會非常樂意，并非常感謝你！每次與家長溝通我都會說：孩子交給我，請放心，我們共同配合，孩子一定會愈來愈棒！
對于期間所帶課程的感悟;。
還好以前帶過成人版新概念，所以對其課程內(nèi)容及重難點及與學(xué)校教材的結(jié)合點比較了解，少兒版新概念雖未帶過，但其課程設(shè)置特點較明顯，單雙課課文與習(xí)題交替，帶起來也比較得心應(yīng)手，tots課程內(nèi)容雖少，每單元無外乎就是同類的6-7個單詞，或簡單的幾句交際用語，但越是簡單的知識越是難教，面試時lucia及姣姣都說過新東方提倡的是故事教學(xué)，所以每次在備課過程中就絞盡腦汁的設(shè)計課堂小故事，及活動，（原來還以為能多聽幾位有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課，親身體驗一番，但沒想到這么快就趕鴨子上架了）能用的教學(xué)法自己都嘗試用在課堂中：tpr教學(xué)法，游戲教學(xué)法，歌曲韻律教學(xué)法，情景式教學(xué)法，故事教學(xué)等，自己這么努力就為了一個目的：孩子們盡快喜歡上我的教學(xué)風(fēng)格，在有限的課堂時間內(nèi)既開心，又有所收獲，讓家長看到孩子的進(jìn)步！進(jìn)而更加信任我這位新老師！4-5歲的孩子活潑好動，注意力時間有限，所以自己必須課堂上高效率的像變?nèi)f花筒似地讓孩子在激昂開心的狀態(tài)下潤物細(xì)無聲的接受所學(xué)知識點，單純的領(lǐng)讀只會讓孩子覺得枯燥無味，他們新奇的期待著老師每次都有不同內(nèi)容的呈現(xiàn)，老師帶著他們一起去探索，一起去領(lǐng)悟，所以tots備課量是最大的，每次都要寫課后反思，因為每次自己的設(shè)計不一定能完全實施，會因為孩子們的種種突發(fā)事件而改變，要把課上的閃光點及靈光一閃的靈感記錄下來，完成不好的課堂活動作為經(jīng)驗積累，不要因為走的太遠(yuǎn)，而忘了當(dāng)初我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)！
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二
鐵嶺小學(xué)教師的培訓(xùn)是根據(jù)我校實際情況和基礎(chǔ)教育的要求，對新教師、骨干教師的后續(xù)提高培訓(xùn)，其培訓(xùn)總目標(biāo)是按照教師專業(yè)化成長的規(guī)律，瞄準(zhǔn)反思型、內(nèi)省型、專家型教師為目標(biāo)，建立一支師德過硬、專業(yè)優(yōu)良、有研究潛質(zhì)、教學(xué)個性突出、實踐能力強(qiáng)，教學(xué)科研成果顯著的骨干教師隊伍。以此為基點，開發(fā)研訓(xùn)一體校本為主的培訓(xùn)新模式，整合培訓(xùn)資源，形成理論專家和教學(xué)實踐者緊密結(jié)合的培訓(xùn)合力，解決實際問題，滿足教師個性化發(fā)展的需要，使培訓(xùn)真正為教師服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)。
35歲以下青年教師，共計42人。
1）結(jié)合學(xué)校“二期課改”工作的實際，重在可操作性和堅持學(xué)以致用的原則，有利于激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)的積極性。
2）盡量尋找身邊的“真人、真事、真情”，堅持真實可信可學(xué)的原則，在教師中樹立新典型，宣傳新事跡，使高尚的師德風(fēng)范可親、可近、可學(xué)。
3）借助校內(nèi)宣傳欄、校園網(wǎng)、鐵嶺潮校刊等媒介，通過廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及教學(xué)基本功訓(xùn)練成果展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵、導(dǎo)向和示范作用，從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才。
除了傳統(tǒng)的教師集中時間培訓(xùn)外，可廣泛采用自學(xué)和網(wǎng)上培訓(xùn)，教師可以根據(jù)自己的時間情況隨時安排學(xué)習(xí)，這解決了他們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與現(xiàn)實工作的矛盾沖突?？蒲惺铱梢酝扑]優(yōu)秀的教師培訓(xùn)網(wǎng)站和優(yōu)秀的教師博客，提供教師邊工作邊學(xué)習(xí)，或者在業(yè)余時間參加各類課程學(xué)習(xí)，以提高工作效率和個人發(fā)展?jié)摿?。教師可以自己提出需要去參加哪些?nèi)容培訓(xùn)，只要與工作有關(guān)、合理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一般都會同意并給予經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
（一）教師職業(yè)規(guī)劃的培訓(xùn)：
1、視頻—職業(yè)規(guī)劃—（1）魯靈敏做客央視商務(wù)時間，指點人生職業(yè)規(guī)劃（46’）；
（2）徐小平：做好自己的職業(yè)規(guī)劃，（42’）。
2、或邀請本校新評上高級職稱的年輕教師現(xiàn)身說法，講講自己職業(yè)規(guī)劃的步驟，指點迷津。
3、宣講初、中、高級教師專業(yè)技術(shù)職稱評聘條件，（或下發(fā)）讓教師早作準(zhǔn)備。
4、布置作業(yè)：每人寫一篇“個人的職業(yè)發(fā)展計劃”。
（校領(lǐng)導(dǎo)及人事部門根據(jù)本人意愿，提供管理和專業(yè)兩種職業(yè)生涯發(fā)展渠道，使青年教師有多種機(jī)會實現(xiàn)自己的職業(yè)理想。在這過程小學(xué)?？梢钥疾炷硞€教師是否有管理才能和培養(yǎng)潛力，當(dāng)有管理和技術(shù)職位空缺時，即可安排上崗。）。
（二）教師師德的培訓(xùn)：
1、發(fā)購書券，自選書籍，開展讀書活動。要求做好讀書筆記，并結(jié)合課題研究。2個月后，組織青年教師召開讀書心得交流會，從中選出優(yōu)秀的篇目布置櫥窗展示，讓青年教師在選書、讀書的過程中得到修煉，提升師德素養(yǎng)。
2、推薦優(yōu)秀的光盤和視頻，例如魏書生和任小艾的“班主任工作的藝術(shù)”，組織觀看，結(jié)合自己的工作實踐體會，每人寫一篇案例和論文，由科研室編輯出版。
3、請專家講座：
（三）教學(xué)基本技能的培訓(xùn)：
1、視頻——練字——（1）席殊練字60小時；
（2）朱春暉一周練好字。
（3）龐中華硬筆書法八、九。
2、布置作業(yè)：每個學(xué)員利用筆記本電腦，每天抽空練習(xí)硬筆書法10—20分鐘，一個月后統(tǒng)一考核，進(jìn)行作品的評比、展示、發(fā)獎。
1、積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
科研室推薦一部分全國優(yōu)秀的教師博客網(wǎng)站，提供青年教師借鑒學(xué)習(xí)，鼓勵他們充分利用學(xué)校創(chuàng)造的良好的信息技術(shù)條件和環(huán)境創(chuàng)建自己的博客網(wǎng)站，便于學(xué)?！處煛獙W(xué)生—家長之間的溝通和資源共享，從而逐漸形成鐵嶺小學(xué)的辦學(xué)特色。
2、逐步提升校本課程的建構(gòu)力。
在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，積極研究開發(fā)適應(yīng)學(xué)校師資和生源特點的校本課程，學(xué)校給予財力支持，每學(xué)期開發(fā)1—2門，確保校本課程的有效性和針對性，并通過研發(fā)校本課程來提升教師的科研能力。
xxx年3月13日和6月12日，周五下午。教學(xué)樓二樓多媒體教室。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十三
根據(jù)《xx縣教育局關(guān)于做好xxxx年中小學(xué)教師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于xxxx年x月4—5日期間組織全體教師參加了為期兩天的縣校級暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”精神為方向的主題師德培訓(xùn)，力求目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實?，F(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，xx校長為組長，xxx長書記為副組長，校務(wù)會成員xxx及各教研組長為成員，xxx主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓(xùn)計劃。根據(jù)縣教育局的文件精神，學(xué)校校長室討論研究培訓(xùn)主題，并制定了《xx年暑期師德培訓(xùn)工作計劃》。在計劃中，對指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡敘述，力求整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保質(zhì)量。
x月x日上午我們在校多媒體教室組織了“立德樹人，創(chuàng)優(yōu)爭先”為主題的師德培訓(xùn)會。xx校長用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們教師要立德樹人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。培訓(xùn)會上，全體教師簽署了《x中學(xué)教師正風(fēng)肅紀(jì)自查表》和《x師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》。下午參加教育局組織的第三屆校長論壇———課程改革行動與思考。本次論壇堪稱我們xx教育的“g20峰會”，10所學(xué)校百花齊放，百家爭鳴，思想激蕩。
x月x日上午我們參加聆聽了在xx中學(xué)舉行由省特級教師xx的《方圓立世，專業(yè)先行》精彩講座。“在方圓之道中，方是原則、是目標(biāo)、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言，“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。下午我們分年級段開展防溺水家訪活動。全校教師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。
這次師德培訓(xùn)，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原則。在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保教師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式提高培訓(xùn)效果，并要求全體教師在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學(xué)年的工作。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十四
20xx年暑期教師培訓(xùn)，以教育局“2136”整體工作思路為指導(dǎo)，以“強(qiáng)化職業(yè)精神，提升專業(yè)品質(zhì)”為主題，以各類“研修班”為主要形式，面向縣域教育發(fā)展需要和基層學(xué)校實際需求，對義務(wù)教育階段不同崗位教師分期開展了培訓(xùn)。由于教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，進(jìn)修學(xué)校和師教辦精心籌劃、分管股室嚴(yán)密組織、滿族中學(xué)積極配合、講課教師真誠傾吐、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對性和實效性，使暑期各項培訓(xùn)扎實、有序、實效，取得了良好效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
從7月20日始-8月80日至。在師教辦、教師進(jìn)修學(xué)校及相關(guān)股室的共同協(xié)調(diào)努力下，共舉辦了8項22個培訓(xùn)班，累計參加教師1812人次。其中骨干教師培養(yǎng)對象研修班（初高中和小學(xué)幼兒各一期）405人、中小學(xué)網(wǎng)管員培訓(xùn)班120人、小學(xué)復(fù)式教學(xué)培訓(xùn)班100人、校長業(yè)務(wù)知識能力測試及校長論壇72人次、校園安全培訓(xùn)班195人、后勤及食堂管理人員培訓(xùn)班420人、學(xué)科教學(xué)模式培訓(xùn)（14個學(xué)科班）428人、新聘用教師特崗教師崗前培訓(xùn)班180人。今年暑期培訓(xùn)，具有“參訓(xùn)范圍廣、參與人數(shù)多、學(xué)習(xí)形式活、持續(xù)時間長、課程針對性強(qiáng)、后勤保障有力、整體效果好”等特點。培訓(xùn)范圍廣、人數(shù)多、形式活、內(nèi)容多、時間長，效果好，創(chuàng)歷年培訓(xùn)新高。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，多措并舉。
教育局和教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，李勝貴局長帶領(lǐng)局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，多次召集師教辦、進(jìn)修學(xué)校與相關(guān)股室，對項目設(shè)計、課程設(shè)置，以及授課教師聘用、培訓(xùn)組織管理等方面進(jìn)行反復(fù)研究。師教辦對培訓(xùn)的組織分工、課程內(nèi)容安排、培訓(xùn)方式方法等進(jìn)行了周密的安排和部署；進(jìn)修學(xué)校就各培訓(xùn)項目的組織實施進(jìn)行了細(xì)致籌劃，并精心組織實施。每次培訓(xùn)教育局和進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)都要親自出席參加指導(dǎo)工作，每個培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)校除了安排班主任認(rèn)真考勤之外，教育局師教辦、各股室和進(jìn)校教導(dǎo)處還全程參與培訓(xùn)過程的管理，從而保證了培訓(xùn)工作有效實施。
2、廣泛調(diào)研，按需施教。
培訓(xùn)前，進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了廣泛的培訓(xùn)需求調(diào)研，并撰寫了調(diào)研報告。教育局師教辦多次召開座談會，了解中小學(xué)教師的需求，教師對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設(shè)計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進(jìn)行分析歸納，研究對策，做到按需施教。
3、精聘講師，保障效果。
中有較高的聲望。對每一塊的培訓(xùn)內(nèi)容，他們都花費(fèi)了大量的時間，從確定內(nèi)容、查找資料、集體研討、反思總結(jié)等不段修改完善，力求使培訓(xùn)趨于完美；校園安全等培訓(xùn)，我們請到了各行各業(yè)的專家，進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)；校長論壇及業(yè)務(wù)考試，李勝貴局長親自監(jiān)考并帶領(lǐng)局班子成員和進(jìn)修學(xué)校班子成員親自擔(dān)任評委。
4、嚴(yán)格考評，規(guī)范管理。
建立和完善培訓(xùn)考勤制度和檢查評價制度，是提高培訓(xùn)績效的重要保障。
今年暑期各項培訓(xùn)過程管理上與往年不同。我縣已經(jīng)建立起與全省聯(lián)網(wǎng)的中小學(xué)幼兒園教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺，每年要將教師參加校級、縣級、市級、省級培訓(xùn)內(nèi)容逐一如實填進(jìn)培訓(xùn)平臺，使教師培訓(xùn)逐步走向規(guī)范化和網(wǎng)絡(luò)化管理平臺。因此，學(xué)員要統(tǒng)一填寫學(xué)員登記表備案，如實記錄培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時，認(rèn)真記錄考勤情況，實行考勤通報制，培訓(xùn)完成后要上交不同形式的書面作業(yè)一份。學(xué)員因病、因事不能上課，要辦理書面請假手續(xù)，無故曠課，要全縣通報，嚴(yán)格考勤確保教師的參培率，班主任老師實行坐班制，一天四次點名，嚴(yán)把考勤關(guān)。正是由于嚴(yán)格的管理，確保了培訓(xùn)質(zhì)量，是今年的暑期培訓(xùn)收到了良好的效果。
5、后勤服務(wù)，周到細(xì)致。
自助，科學(xué)的飲食搭配，特別是中午至少四五樣主食，十幾個菜，不僅保證學(xué)員吃飽，還做到了吃好。
（一）培訓(xùn)組織方面。
1．培訓(xùn)硬件不足。
今年暑期培訓(xùn)我們除了復(fù)式班教師培訓(xùn)其余培訓(xùn)都在滿中。進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)教室還無法滿足各類培訓(xùn)的需要，只能容納150人，各種專用教室還不齊全，比如沒有大規(guī)模的微機(jī)教室，所以我們還要加強(qiáng)進(jìn)校多媒體教室的改造和更新，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
2．管理稍欠精細(xì)。
雖然我們的培訓(xùn)管理人員做了大量很有成效的工作，但從培訓(xùn)實際過程來看，仍然存在不小的問題。比如：通知發(fā)布問題。與總校（直屬校）溝通不夠，沒有要求參加培訓(xùn)的人員在規(guī)定時間內(nèi)反饋基本信息，這使得培訓(xùn)開始前，對各單位參訓(xùn)人員的基本情況缺乏準(zhǔn)確掌握。此外，師教辦、進(jìn)修學(xué)校和各股室的'協(xié)調(diào)聯(lián)動還存在責(zé)任不明確，分工不具體的問題。培訓(xùn)方案方面，雖然每一個培訓(xùn)項目都有操作方案，但有的是框架性的，缺乏細(xì)化，想得不是周全，所以在培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題只能倉促解決。
（二）培訓(xùn)參與方面。
還存在思想不端正，認(rèn)識不上位，行動不積極。
滿中比較近的老師，不管他在學(xué)校是什么角色，就讓他們?nèi)⒓?，甚至還存在代替培訓(xùn)的現(xiàn)象，這種工作態(tài)度極不負(fù)責(zé)任。
還有一些教師無故編造理由逃避培訓(xùn)，不是自己身體不行，就是孩子沒人管，要不就是婆婆沒人伺候，總之就是不想?yún)⒓?，理由多得很，就是不考慮工作，不考慮進(jìn)步。即使勉強(qiáng)來了，也以應(yīng)付差事，不是中途離開，就是干脆請假！
總之，20xx年暑期培訓(xùn)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的特別關(guān)注和大力支持下，在師教辦和進(jìn)修學(xué)校的共同努力下，在各總校、直屬校的認(rèn)同和大力支持的，收到了良好效果的效果，得到了社會各界的一致好評。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)篇十五
為提高全體教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化重德養(yǎng)德，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《xx區(qū)20xx年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，結(jié)合學(xué)校教師實際情況和校情，特制訂xx小學(xué)暑假校本培訓(xùn)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
以提高培訓(xùn)實效性為工作重點，以“立德樹人、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo)，緊密結(jié)合我校倡導(dǎo)的?！巴ㄟ_(dá)教育”課程及具有個人特色的“靈動學(xué)堂”的實踐研究，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，通過開展全員教師參與的校本培訓(xùn)，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)教師隊伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
以提升師德修養(yǎng)和法制教育、研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、推動讀書活動等板塊為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)?！办`動學(xué)堂”的實踐積累，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂，研究課堂教學(xué)，研究學(xué)生，進(jìn)而反思自己的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力。
三、培訓(xùn)對象。
本校全體在職教師。
四、組織機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實施和督查工作。
組長：
副組長：
成員：各教研組長、備課組長。
五、培訓(xùn)內(nèi)容。
（一）師德與法制教育專題研修（集中、自學(xué)各3學(xué)時）。
1、邀請xx農(nóng)業(yè)大學(xué)王xx教授做師德專題講座。
2、開展系列評比、學(xué)習(xí)活動。以“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育為契機(jī)，推介宣傳師德高尚的'老師，結(jié)合葛小特有的“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”活動，并在開學(xué)時教師節(jié)表彰會上進(jìn)行宣傳，引導(dǎo)和教育教師不斷提高道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。
3、師德報告交流會。每位教師撰寫個人師德反思報告，召開“暑期大家訪”交流分享會，將師德教育融入到教師日常工作，結(jié)合“師德師風(fēng)提升工程”活動，讓教師明白自己的價值所在，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。
4、成果：開展葛小“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”評選活動。
（二）教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）。
1、邀請區(qū)教研室李瓊主任做《新時期教師專業(yè)發(fā)展策略》專題講座。
2、各學(xué)科研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（集體+自學(xué)）。
3、成果：教師修正完善個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
（三）班主任專題研修（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、邀請屯溪路小學(xué)石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座。
2、葛小班主任班級管理論壇。
3、成果：撰寫班級管理總結(jié)報告或?qū)ｎ}研修報告等。
（四）學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修（集中15學(xué)時，自學(xué)9學(xué)時）。
1、分學(xué)科外出培訓(xùn)教師做學(xué)生核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)。
2、各學(xué)科教研組、備課組創(chuàng)意開展觀課議課活動。
3、成果：每人完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章：一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報告，一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例，一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例。
（五）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、邀請smart白板技術(shù)人員來校做信息技術(shù)專題講座。
2、邀請電教裝備中心湯才梅老師做《ppt設(shè)計的技巧與藝術(shù)》講座。
3、校內(nèi)微課優(yōu)秀設(shè)計者展示。
4、成果：教師撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇，或設(shè)計制作一個白板課件。
（六）推進(jìn)讀書活動（集中3學(xué)時，自學(xué)3學(xué)時）。
1、教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)。以備課組為單位，每位教師不同的一本書，暑期閱讀，撰寫讀后感。同時做好摘抄、點評，滿10面為合格，20面為優(yōu)秀。
2、讀書論壇分享交流，備課組內(nèi)先交流，再全校范圍內(nèi)交流。
3、成果：每位教師撰寫讀書心得，精選一篇上交副校長室，副校長室將讀書心得統(tǒng)一于20xx年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。
（七）青年教師專項基本功訓(xùn)練。
青年教師“暑期校本專題基本功訓(xùn)練”（鋼筆字基本功展示、青年教師說課及微課過關(guān)）。
（八）開學(xué)前準(zhǔn)備。
撰寫寫單元教材分析、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃等。
六、培訓(xùn)考核。
培訓(xùn)結(jié)束，每位老師應(yīng)有以下“五個一”培訓(xùn)成果：一份20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄、一件電教作品、一份修正并完善的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和一份深入的個人讀書心得交流。
1、教師個人填寫完成《20xx年暑期校本培訓(xùn)參與錄》，學(xué)校審核。
2、撰寫能體現(xiàn)互動電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計一篇，或設(shè)計制作一個白板課件。
3、完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每位教師將擬定的個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃修正完善，由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。
4、撰寫一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的優(yōu)秀案例，由學(xué)校統(tǒng)一整理優(yōu)秀案例進(jìn)行推廣交流，形成電子作品集，有效教學(xué)研究案例。
5、個人閱讀教育專著后撰寫一篇深入的讀書心得。
七、培訓(xùn)要求。
1、考勤考核組嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)考勤，對每次校本培訓(xùn)做好記錄。
2、教師按時上交校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)材料，教研組根據(jù)材料進(jìn)行檢查、記錄。所有個人培訓(xùn)材料收集歸類，和學(xué)年度考核掛鉤。
3、各教研組長、備課組長，要率先學(xué)習(xí)《xx小學(xué)小學(xué)20xx年校本培訓(xùn)計劃》，周密組織組內(nèi)的培訓(xùn)活動；承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的優(yōu)秀班主任及教師要提前做好準(zhǔn)備工作，積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀成果、典型。
4、各教研組長負(fù)責(zé)提前與學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接落實具體培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)召集組內(nèi)成員，安排活動節(jié)點，同時做好教研組工作記錄、安排人員撰寫新聞。
5、副校長室印制《xx小學(xué)校本培訓(xùn)參與錄》，教師個人填寫，結(jié)束后教導(dǎo)處收集審核。
6、重視校本培訓(xùn)的全程記錄和資料收集，安排人員積極撰寫新聞報道，對培訓(xùn)進(jìn)行拍照、攝像。總務(wù)部門協(xié)助。
7、在校本培訓(xùn)結(jié)束后，副校長于9月20日前將《20xx年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》上傳至區(qū)教體局網(wǎng)站“校本研修”版塊。
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