總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作、學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)的一種評(píng)估和總結(jié)。寫一篇較為完美的總結(jié)，需要充分發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造力和思辨能力。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇一
初中的家長會(huì)是十分重要的，不但可以幫助家長了解學(xué)生在校情況，還可以幫助老師共同教育學(xué)生和提高教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編給大家整理的初一班級(jí)家長會(huì)。
發(fā)言稿。
僅供參考。
尊敬的各位家長：
上午好!很高興今天能和各位家長坐在一起。我是初一的班主任兼語文老師，我叫。首先，我代表一班的全體任課教師對(duì)你們的到來表示由衷的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鍪謱氋F的時(shí)間來參加我們組織的家長會(huì)。這是大家殷切的愛子之情、愛女之情的體現(xiàn)，也是對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的支持。召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校和家長之間的密切聯(lián)系，一起交流一下學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)情況，一方面便于老師及時(shí)調(diào)整工作思路，提高我校教學(xué)質(zhì)量，另一方面也促使家長能夠積極參與到對(duì)學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘阂磺袨榱藢W(xué)生，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果。
一、我校的辦學(xué)理念。
惠民縣晨光實(shí)驗(yàn)學(xué)校是惠民縣委縣政府和縣教育局支持創(chuàng)辦的惠民縣第一所高起點(diǎn)、高品位的民辦學(xué)校。實(shí)行從小學(xué)到初中各學(xué)段相互銜接的九年一貫制教育。
辦學(xué)理念：以人為本健全人格。
辦學(xué)目標(biāo)：堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，辦一所思想端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、要求嚴(yán)格、風(fēng)氣肅然的高品位現(xiàn)代化學(xué)校。
學(xué)校本學(xué)期的工作：
(一)師生共同進(jìn)步。
為促進(jìn)教師盡快成長，細(xì)致備課、備好課，學(xué)校組織開展了教研組集體備課、磨課、推門聽課、每師一節(jié)公開課等教學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)不僅使學(xué)生受益，得到精彩、有益、難忘的教育;教師本身也得到提高，課后新、老教師互相交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保證質(zhì)量。
為保證教師精心工作，學(xué)校抓常規(guī)檢查，包括教師。
教案。
書寫，作業(yè)批改，課堂效果，聽課記錄，班會(huì)材料等。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，以保證教師的教學(xué)質(zhì)量，教師的進(jìn)步和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
(三)保證學(xué)生課間安全。
為保證學(xué)生的課間安全，學(xué)校配備了專門的值班教師，每個(gè)課間，各樓層都有值班教師對(duì)本樓層進(jìn)行巡查。防止學(xué)生出現(xiàn)意外情況，以便及時(shí)處理。
(四)開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在保證學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的活動(dòng)，幫助學(xué)生開闊視野，鍛煉能力，促進(jìn)多方面發(fā)展。本學(xué)期的活動(dòng)有體育節(jié)(跳繩比賽、廣播體操比賽)、英語口語大賽、語文活動(dòng)周(書法比賽、
手抄報(bào)。
設(shè)計(jì)比賽、課本劇比賽)、少先隊(duì)建隊(duì)儀式、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。學(xué)生積極參加，取得不錯(cuò)的成績(jī)。
(五)切實(shí)保障學(xué)生的日常生活。
學(xué)生分為住宿生和走讀生，為保證學(xué)生安全，住宿生有晚自習(xí)，有任課老師盯班，陪學(xué)生做作業(yè)。住宿生一日三餐及住宿有值班領(lǐng)導(dǎo)、老師及班主任協(xié)助生活老師安排。學(xué)校大門口有門衛(wèi)值班，晚上門衛(wèi)輪流巡邏，防止意外情況發(fā)生。教室、宿舍安有暖氣、空調(diào)保證室溫，學(xué)校為每層樓設(shè)置直飲水、飲水機(jī)供學(xué)生喝水。盡量為學(xué)生的生活學(xué)習(xí)提供方便。
1、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄、不歧視差生。
2、不看中一時(shí)成績(jī)。
3、希望每個(gè)人都有進(jìn)步。
初一共有四個(gè)教學(xué)班，下面我把我們初一一班的師生基本情況向大家做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。任課教師12人，教師也大都全天呆在學(xué)校中，以校為家。其中語文、政治、歷史、生物、體育、音樂教師都是在教育教學(xué)一線奮斗多年的老教師，數(shù)學(xué)、英語也都是在一實(shí)教育戰(zhàn)線上經(jīng)過扎扎實(shí)實(shí)拼搏兩年練就了一身教育教學(xué)硬功夫的優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生。我們班共有39名同學(xué),其中男生26人,女生13人;5人走讀，其余住校;男女比例的失調(diào)使很多女生做事畏首畏尾，都顯得比較內(nèi)向。我們的班級(jí)建設(shè)有班長兼紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)委員，這些職務(wù)的任命都是經(jīng)過競(jìng)選產(chǎn)生的。每個(gè)宿舍內(nèi)設(shè)置舍長一名，舍長是由老師指定的。
我想初一大多數(shù)家長共同關(guān)心的話題是成績(jī)，說實(shí)話，39個(gè)孩子學(xué)習(xí)層次不同，起點(diǎn)不一。入學(xué)初摸底考試只檢測(cè)了語文、數(shù)學(xué)、英語三科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，語文平均分59.89，比最好的班級(jí)平均分差了11分，數(shù)學(xué)、英語差距也都不小。每位同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣各異，學(xué)習(xí)的狀態(tài)、效率和知識(shí)的掌握情況大有不同。像楊金鵬、王凱旋、李洪濤、吳振盛、張哲、石書香、袁田、于大龍等同學(xué)上課學(xué)習(xí)注意力比較集中，像董金龍、李洪濤、周德龍、康志浩、石書香、于大龍等回答問題相對(duì)比較積極，可是也有相當(dāng)一些同學(xué)上課態(tài)度和自制力就需要師生的共同努力才會(huì)走上正軌。課余作業(yè)與學(xué)習(xí)，大多同學(xué)都能積極自主完成各科作業(yè)，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)生活老師反映，有部分學(xué)生周末早來在宿舍抄作業(yè)。這是當(dāng)前屢禁不止的一個(gè)大問題。
但是無論學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)高低，習(xí)慣如何，老師們秉著“不拋棄任何一個(gè)孩子，不冷落任何一顆心靈”的原則，努力關(guān)注對(duì)孩子的情感激勵(lì)和良好的行為養(yǎng)成的教育。教育教學(xué)上也都做了細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)劃：教學(xué)努力做到“低起點(diǎn)，慢節(jié)奏，勤幫扶”，讓每個(gè)孩子都能夠跟上學(xué)習(xí)的步伐，品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。各科老師為了不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，不僅課堂上悉心關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，課下也不間斷地及時(shí)在辦公室?guī)蛯W(xué)習(xí)吃力的孩子輔導(dǎo)，“學(xué)不會(huì)不行，教不會(huì)不罷”!
通過近三個(gè)月的努力，我們班有了明顯的變化，課外活動(dòng)在外面亂跑的少了，教室里下課亂串的少了，埋頭學(xué)習(xí)的多了，課堂發(fā)言的積極性高了。通過幾次月考，數(shù)據(jù)顯示我班與其他平行班級(jí)的差距在逐漸減小。這讓我看到了希望：我相信，我們班的每一位同學(xué)都有深厚的潛力可挖，他們的進(jìn)步指日可待。
四、學(xué)生的在校表現(xiàn)。
三個(gè)多月來，好多同學(xué)都有明顯的進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)時(shí)的羞澀、拘謹(jǐn)、懶散到現(xiàn)在接人待物的落落大方、自律意識(shí)的明顯提高，總體來說，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、紀(jì)律、為人處事等方面都有明顯的進(jìn)步。具體情況請(qǐng)欣賞學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活及各種活動(dòng)的剪影。
五、家庭教育建議——如何來教育孩子。
大多數(shù)家長最關(guān)心的就是孩子的成績(jī)，當(dāng)家長了解到考試分?jǐn)?shù)的時(shí)候，總覺得與想象中差距太大。其實(shí)家長應(yīng)該做好一個(gè)心理準(zhǔn)備：孩子升入初中，隨著生活環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)科目的增多，學(xué)習(xí)難度的加大，學(xué)生必然會(huì)有一個(gè)生活、心理上的適應(yīng)期，一些學(xué)生成績(jī)下滑、有反復(fù)是正常的，那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)就更是如此，他們需要付出多倍的努力，還不知結(jié)果是否理想。所以家長對(duì)分?jǐn)?shù)要有正確的認(rèn)識(shí)：要注重孩子付出的過程，而不僅僅是成績(jī)。因?yàn)楝F(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。無論孩子的成績(jī)?cè)鯓?，你首先要理解孩子，其次要鼓?lì)孩子，然后幫孩子分析原因。具體建議如下：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育。
初中生有了一定的自主能力，但情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不可過低，過高和過低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)?？荚嚪?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，如果孩子很盡力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證。學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。教育孩子在學(xué)校聽從老師教誨，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
6、教育孩子遇事多做自我批評(píng)。
在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你，是老師找你的茬嗎?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。當(dāng)然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與學(xué)校的教育合力。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說：我的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到你們學(xué)校就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不。
以色列有句。
名言。
：“再富不能富孩子?！弊尯⒆映钥啵囵B(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
(1).不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。
(2)胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計(jì)較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3).遇事要冷靜，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。
“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子共同努力。
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初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇二
你們好！
感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。
首先，為大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。我叫xxx，本科就讀于于xxx大學(xué)，在本科四年的學(xué)習(xí)中，除獲得過國家獎(jiǎng)學(xué)金以外，也多次獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金以及校三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。在大四的時(shí)候，由于專業(yè)成績(jī)優(yōu)異，被保送攻讀碩士研究生。我的研究生學(xué)習(xí)是在xxx完成的，研究方向?yàn)橛⒚牢膶W(xué)。研究生期間每年獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金。研究生階段除了注重專業(yè)方向的研究，我也做了很多的社會(huì)實(shí)踐工作，比如去美聯(lián)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，去翻譯公司做兼職翻譯員。
關(guān)于我本人，我自認(rèn)為是一個(gè)踏實(shí)肯干，能認(rèn)清楚自己的目標(biāo)，并積極采取行動(dòng)努力實(shí)現(xiàn)的一個(gè)人。也許我不會(huì)使用華麗的語言，但是我會(huì)安靜執(zhí)著的做事；也許我不會(huì)講幽默風(fēng)趣的笑話，但是我會(huì)以包容仁愛之心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。雖然我剛剛來到嘉祥擔(dān)任英語老師，但是我相信扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)積累和豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加上虛心學(xué)習(xí)的精神，我一定可以快速成長為一個(gè)合格甚至是優(yōu)秀的英語老師。
作為一名英語老師，在此也想向各位家長介紹一下我自己的教學(xué)理念，我堅(jiān)信要尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生優(yōu)勢(shì)和長處，讓學(xué)生盡量快樂的學(xué)習(xí)英語。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生都有自己的特色，每個(gè)學(xué)生都有自己的長處和短處。在英語學(xué)習(xí)中對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不同的學(xué)生會(huì)有不同的吸收掌握情況。我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)特色，因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生在老師的關(guān)愛之中找到自信，找到發(fā)揮自己長處和優(yōu)勢(shì)的學(xué)習(xí)方法，體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的快樂。
另外，我想向大家介紹一下英語學(xué)科的特點(diǎn)。英語作為一門語言，與我們的母語漢語有很大的不同，相較于數(shù)理化等學(xué)科更是有天壤之別。就像我們小時(shí)候開始學(xué)習(xí)漢語是從一個(gè)個(gè)的字開始，學(xué)習(xí)英語也要從音標(biāo)和單詞開始，只有牢牢的搬好每一塊磚，最后才能建立一個(gè)穩(wěn)固堅(jiān)實(shí)的大樓，牢牢的掌握英語知識(shí)。這就意味著在開始階段對(duì)每一個(gè)音，每一個(gè)單詞都要去較勁，都要能讀能寫能用，所以英語學(xué)習(xí)需要花費(fèi)大量的時(shí)間來記憶單詞，以及由單詞擴(kuò)展出的短語和句子，進(jìn)行這些單詞、短語和句型的操練，在實(shí)際場(chǎng)景中應(yīng)用。所以總的來說，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，既需要我們數(shù)學(xué)學(xué)科那樣的大量練習(xí)，也需要我們語文學(xué)習(xí)那樣的記憶力、理解力和感受力。
關(guān)于英語學(xué)科，通過三年的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能實(shí)現(xiàn)近中長期的三個(gè)目標(biāo)。初一年級(jí)我將著重學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，聽課習(xí)慣，做筆記習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣以及總結(jié)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生能打撈基礎(chǔ)，為初二學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。初二年級(jí)英語學(xué)習(xí)量將大大增加。單詞量大，語法項(xiàng)目多，學(xué)生在這一年的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，為初三打下基礎(chǔ)。初三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)除了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)初中階段的詞匯、語法等之外，將根據(jù)中考題型，重點(diǎn)把握，練題備考，讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
總之，學(xué)生通過三年的學(xué)習(xí)，在英語成績(jī)上，不管是平均分、重點(diǎn)率和有效率都能在成都市名列前茅。
為達(dá)到上述目標(biāo)，針對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，在課堂上以及課堂外，我都將對(duì)學(xué)生有不同的要求。比如，在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之前，我會(huì)要求學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，查閱相關(guān)資料，準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。課堂上，我要求每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽課，做好筆記，積極發(fā)言，參與到課堂當(dāng)中，快樂學(xué)習(xí)英語。每節(jié)課之后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，如聽寫、默寫和背誦，要求每個(gè)學(xué)生都要按照要求按時(shí)保質(zhì)完成。
在此，我需要提及的一個(gè)重要點(diǎn)就是家長朋友和我們老師的配合。配合之一就是督促學(xué)生完成作業(yè)。
除了周一到周五的作業(yè)之外，周末的時(shí)候我也會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，比如預(yù)習(xí)，聽磁帶，讀課文，默寫單詞和短文，檢查英語練習(xí)試卷資料的整理，是否齊全，錯(cuò)題是否有訂正。每條作業(yè)的完成都需要我們家長們的參與。我希望從我們第一個(gè)星期開始，每一位家長都能配合老師，督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)，讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我也歡迎各位家長朋友能夠與我交流自己孩子的情況，如果你對(duì)孩子的學(xué)習(xí)或者對(duì)我有什么建議，要及時(shí)的與我溝通，讓我們就孩子的教育問題及早達(dá)成一致。
最后，我們的老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也曾多年擔(dān)任班主任。我相信在xxx的帶領(lǐng)下，在我們班的每個(gè)科任老師、家長和學(xué)生的共同努力下每個(gè)學(xué)生都能健康快樂的成長，最后在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇三
大家好!大家的到來，一方面是對(duì)學(xué)校和我的工作的大力支持，我代表所有的任課教師對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對(duì)自己的孩子是非常關(guān)懷的，你們的孩子會(huì)引以為榮。
一、我班的學(xué)生及學(xué)生治理問題。
初一是一個(gè)打基礎(chǔ)的時(shí)期，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活還有一定的新奇，沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，應(yīng)該是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，但這也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，是一個(gè)爬坡的時(shí)期，一個(gè)分水嶺，家長和老師總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，所以常說他們有的家長跟我反映，自己跟孩子再三囑咐，讓孩子在學(xué)校一定好好學(xué)習(xí)要聽老師的話，要按時(shí)寫作業(yè)等等，可學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題。其實(shí)這些簡(jiǎn)單的說教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴⒉荒芘愫⒆由蠈W(xué)，你不能坐到教室里看著孩子學(xué)習(xí)，他們?cè)诩议L面前可能百依百順，可到了同齡人當(dāng)中，有了自己的自由空間，他們會(huì)按照自認(rèn)為正確的方式生活和學(xué)習(xí)了。這樣就必須加強(qiáng)家長和老師的聯(lián)系，這也是我們開家長會(huì)的初衷。我認(rèn)為，對(duì)現(xiàn)在的孩子進(jìn)行教育，要做到以下幾點(diǎn)：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，平時(shí)要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家你可以隨便問問：今天學(xué)校有什么新奇事?你和同學(xué)相處怎么樣?你的數(shù)學(xué)課聽懂了多少?你的語文課本中有哪些優(yōu)美的短文?等等。平常的交談會(huì)引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感，也有利于家長選擇合適的機(jī)會(huì)，采納適當(dāng)?shù)姆绞狡降鹊倪M(jìn)行教育。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī);以前我教過的一個(gè)女生，她的家長和她交流是通過筆談的形式，把要對(duì)她說的話寫在紙上，留在她的寫字臺(tái)上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都幸免了情緒上的問題，也很容易接受。當(dāng)然，我不是說每個(gè)家長都采取這種方式，只要是最適合自己和孩子的方式，就是最好的方式。
2、要全面而準(zhǔn)確地估量自己的孩子，正確看待讀書無用論。
評(píng)估自己的孩子不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到對(duì)于讀書無用論的說法，我給大家舉個(gè)真實(shí)的例子：我的一個(gè)鄰居的孩子，初中沒畢業(yè)就輟學(xué)打工了，一年后見到他時(shí)，他非常誠懇非常后悔的對(duì)我說：
3、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。
時(shí)代變化了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè)，愛迪生小學(xué)被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，發(fā)明家;比爾.蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。如果您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好，能力高，有的同學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，可是當(dāng)同學(xué)有困難求助于他時(shí)他總是推辭，這起碼說明他缺乏團(tuán)結(jié)友愛，互助的精神。如果您的孩子臨時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。這才是我們應(yīng)該做的。
4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐校绻⒆雍鼙M力了，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對(duì)策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才情愿和你交流。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。有時(shí)候家長的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個(gè)角度，效果會(huì)大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯(cuò)呀!咱班的樊雪倩同學(xué)，她的各科成績(jī)都不是很理想，但當(dāng)她看到自己的成績(jī)表時(shí)，說：“我的數(shù)學(xué)成績(jī)有進(jìn)步了?！彼约涸谂?，剩下的我們就只有鼓勵(lì)了，我相信她會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。
5、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種損害，對(duì)于班級(jí)體也是一種損害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的。這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不同意的。班級(jí)里個(gè)別學(xué)生講臟話，喊別人外號(hào)，甚至愿意傳小話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級(jí)風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，相信老師做的一切都是為了孩子。學(xué)生紀(jì)律上有問題，首先要糾正思想，哪怕是少上幾節(jié)課都是必要的，這是任何學(xué)校治理上的鐵的紀(jì)律，因?yàn)閷W(xué)校的任務(wù)不僅僅是教書，更重要的是育人!希望家長理解和支持。
6、教育孩子遇事多做自我批判，進(jìn)行換位思考。
孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，會(huì)回家述說自己受到的委屈，這時(shí)候，家長要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，單單想著為孩子出氣，這樣會(huì)縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評(píng)你?自己有哪些不對(duì)的地方?任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請(qǐng)家長能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現(xiàn)代社會(huì)里，家長依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是學(xué)校應(yīng)盡的義務(wù)。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家庭教育是孩子品德教育，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等不可或缺的一部分，需要家長與學(xué)校的合作，才能對(duì)孩子進(jìn)行最好的教育。有的家長說：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)和行為習(xí)慣都很好，怎么到初中就變了?這反映了家長對(duì)孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和小學(xué)有很大的不同，孩子在成長中會(huì)出現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會(huì)收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不，制造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。
9、關(guān)注孩子的安全。
安全是一項(xiàng)艱巨的的任務(wù)，正如多次的班會(huì)、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將給我們?cè)斐珊艽蟮耐纯?。所以每天放學(xué)我都堅(jiān)持囑咐他們注意交通安全。這是我們共同的任務(wù)，希望家長在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育，告訴他們?cè)鯓有颐馕ｋU(xiǎn)，怎樣行路。孩子就是得不停的去囑咐與告誡。
10、假期的安排。
假期的安排很重要，直接影響新的一周的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不是一日之功，關(guān)鍵在養(yǎng)成。希望家長更要多關(guān)注學(xué)生，合理安排假期的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。
二、期中分析。
到目前為止，我們共進(jìn)行了二次全校統(tǒng)測(cè)，第一次月考和這次的期中考試，這些考試的目的是對(duì)學(xué)生這學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿意的。在各任課老師的認(rèn)真工作和同學(xué)們的努力下，取得了很好的成績(jī)。語文位于年級(jí)的第六名;英語位于年級(jí)第四名;數(shù)學(xué)位于年級(jí)第五名。數(shù)學(xué)方面我班有17名學(xué)生考了90分以上，他們分別陳婧哲、盧藝丹、李昕怡、葛煜琦、楊霆鋒、李欣瑤、周嘉慶、魏東晨、常銘賀、童凱瑋、王冠林、荊冉月、吳佳慧、伍晨瀟、王博華、薛懿喆、何帥龍、董段奕、期中考試一些學(xué)生有了較大進(jìn)步他們分別是：陳瑞、董段奕、邢豪、楊霆鋒、吳佳慧、柳靜、常銘賀、尤文江------，他們?yōu)槲野鄬W(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成為我們班級(jí)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊。另外，在各類比賽中，我班學(xué)生也取得了不菲的成就，李昕怡同學(xué)在上期進(jìn)行的全市英語競(jìng)賽中取得了全市第一名的好成績(jī)，常銘賀也取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，但是，我特別要提一下的是那些雖然也付出了與別人一樣的努力，甚至比別人更辛苦，但是由于這樣或者那樣的原因而沒有取得理想的成績(jī)，他們的努力也應(yīng)該得到肯定，比如郭夢(mèng)婷、趙志華等。學(xué)生們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，一些在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象等等，這些都是以后需要改掉的缺點(diǎn)。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步;而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。
我總有一個(gè)美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)這點(diǎn)尤為重要。所以我提倡同學(xué)們多思、多問。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程從來就不是一帆風(fēng)順，會(huì)遇到許多困難和波折，作為學(xué)校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如有的學(xué)生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細(xì)心。盡管現(xiàn)在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會(huì)一直朝這個(gè)方向努力。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對(duì)象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的。學(xué)校教育必須有家庭教育的密切配合。
把對(duì)家長想說的悄悄話講給我們的家長聽聽，家長們也好更全面的了解一下孩子的心聲。
五、互動(dòng)交流。
請(qǐng)家長給我們支支招，介紹一下你們治理孩子的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以便我們互相借鑒。
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、辛勤的各位叔叔、阿姨們：
大家下午好!
今天是個(gè)特殊的日子，我站在這個(gè)講臺(tái)上，代表全班同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說句心里話。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長離不開老師的辛勤培育，更離不開你們的精心愛護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望你們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。請(qǐng)讓我在此代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常向老師過問我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出平時(shí)看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流、談心，掌握我們的心理狀況。
現(xiàn)在我們上初一年級(jí)了。讓我們感到幸運(yùn)的是：我們初一(4)班有幾位非常負(fù)責(zé)任的、精明能干老師，特別是我們的班主任李老師。他們嚴(yán)格的教育管理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、無私地鼓勵(lì)和關(guān)懷，讓我們一輩子也感激不盡。不過，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，我們還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。
我們有許多的缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不乏。我們有負(fù)責(zé)的、精明能干的好老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會(huì)有好的成績(jī)。如今，在幾位老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，爸爸媽媽的配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和我的班主任李老師以及所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽，感謝你們對(duì)我無時(shí)無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表所有的同學(xué)們,對(duì)在座的爸爸媽媽們說一聲：“您們辛苦了!”(敬禮)
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。爸爸媽媽們請(qǐng)您放心，我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)學(xué)校、老師、以及你們對(duì)我們的期望，我們一定會(huì)在后階段的學(xué)習(xí)生活中努力學(xué)習(xí)，再接再厲!(鞠躬)。
謝謝大家!
共
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初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇四
希望通過這次交流我們能更好的攜起手，一切為了我們的孩子，使他們能在學(xué)校求真，求知，成人，成材！各方各面都得到最大限度的提高！
我們班一共61人，男生26人，女生35人。在這三個(gè)星期的接觸的中，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)精神面貌好，積極向上，特別有集體主義精神，熱心班務(wù)，辦事有條有理。比如說……同學(xué)，責(zé)任心強(qiáng)，有一定工作能力，是我們班的骨干成員。又比如說……同學(xué)，乖巧細(xì)心，成績(jī)優(yōu)秀，得到了各科老師夸獎(jiǎng)。在第一二周的評(píng)比中，9班的同學(xué)同心協(xié)力，做到最好，終于獲得了學(xué)校的“流動(dòng)紅旗”和年級(jí)“每周之星”的稱號(hào)。（也就是年級(jí)12個(gè)班的前三名，只有全體努力才有此成績(jī)）。
9班的同學(xué)這三周給各科老師也留下了深刻的印象，上課發(fā)言踴躍，課堂氣氛很活。
接下來，就請(qǐng)我們班的其中一位學(xué)生，英語科代表之一的方駿達(dá)同學(xué)介紹他從開學(xué)到現(xiàn)在的一些感受。（駿達(dá)發(fā)言）（學(xué)生的一些面貌和特點(diǎn)）。
一個(gè)好的班級(jí)的建設(shè)離不開優(yōu)秀的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)在我來介紹一下我們班各科任老師，數(shù)學(xué)老師呂老師，責(zé)任心強(qiáng)，是學(xué)生崇拜的對(duì)象，在他從教16年中，教育出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生。許多學(xué)生在周記中重復(fù)寫道：很可愛的呂老師，他幽默風(fēng)趣，常常讓課堂很活躍，講課一點(diǎn)不像小學(xué)老師那么刻板，而且喜歡用比喻，深入淺出。他面對(duì)作業(yè)不規(guī)范時(shí)，嚴(yán)肅的不行，挑剔的很，我越學(xué)越有興趣。
李老師是我們班的語文老師，她年輕而有活力，要求嚴(yán)格，教法學(xué)法很有針對(duì)性，上課別具風(fēng)格，很受學(xué)生喜愛。
接下來請(qǐng)兩位老師給我們講幾句！
謝謝呂老師！謝謝李老師！
初中三年，初一是一個(gè)關(guān)鍵。因?yàn)橛幸痪洌毫?xí)慣決定性格！性格決定命運(yùn)！所以對(duì)初一的新生，我十分的注重習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣的力量是無窮。比如說：有的同學(xué)學(xué)得很痛苦，讓他完整的做好一件事情，他覺得已經(jīng)是自己的極限，雖然剩下很多時(shí)間，不會(huì)安排，也沒有心思做另外一件事情。可是有的同學(xué)學(xué)有余力，他把要求和步驟都熟記于心，也習(xí)慣了開動(dòng)腦筋為自己剩余的時(shí)間安排。對(duì)他來說學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，有時(shí)反而是享受。家長們，你們能說這些同學(xué)天生就有差異嗎？沒有，那么為什么到了初中階段就有了這樣的差異呢？請(qǐng)家長們回顧一下小學(xué)的學(xué)習(xí)。
剛小學(xué)畢業(yè)，還是有一些同學(xué)，把小學(xué)的一些習(xí)慣帶了上來：
（1）.有些學(xué)生上課喜歡插話，說小聲話，精神分散。這只是個(gè)別。
（2）.有的同學(xué)不會(huì)聽課，居然不知道上課要記筆記，等著老師催著記。自己沒有筆記意識(shí)！
（3）.作業(yè)習(xí)慣差。題不懂就不懂，隔天不問，拿了同學(xué)的作業(yè)抄，說“參考參考“！（個(gè)別）。
（4）.粗心大意，丟三拉四，總是忘記帶作業(yè)，或者忘記有這項(xiàng)作業(yè)！忘記輪值清潔。
我們班的作業(yè)，除了歷史老師有交代說一周交一次，其他不管下次課什么時(shí)候，都是隔天早上交。
（5）.違禁物品，如飲料違反校紀(jì)校規(guī)。
對(duì)于習(xí)慣，我們學(xué)校有一套嚴(yán)格的規(guī)章制度，同時(shí)我們的班級(jí)有相應(yīng)地特定了一些班規(guī)，以此來規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活行為。在初一年級(jí)，我們學(xué)校的工作重點(diǎn)之一就是養(yǎng)成教育，也就是養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
其次，說說同學(xué)們的情感。初中的學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)懂事，知道什么是感恩，可是現(xiàn)在的很多同學(xué)都是獨(dú)生子女，對(duì)父母，對(duì)同學(xué)，對(duì)教師都沒有太多的情感。有些同學(xué)甚至做錯(cuò)了事傷害了別人的情感自己還不知道。舉個(gè)例子針對(duì)學(xué)生的情感特別，我們學(xué)校在初一的第二個(gè)工作重點(diǎn)就是“三情教育”，也就是同學(xué)情，老師情，父母情的教育！我們要讓孩子知道父母幾十年的辛勤賦予，無私奉獻(xiàn)，讓他們盡量體會(huì)從中的不易，讓他們學(xué)會(huì)珍惜！學(xué)會(huì)感恩！也要讓他們能與同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的合作，有集體主義精神，為將來他們?cè)谏鐣?huì)大氛圍中能順利工作打好基礎(chǔ)。對(duì)于師恩，我倒是從教師節(jié)中體會(huì)到了，同學(xué)們會(huì)感恩，也有他們的感恩形式。這個(gè)我很高興，證明孩子們還是很有情感的。三情教育我們從開學(xué)就抓起了，教師節(jié)就是三情教育的第一課。家長們可以看到校門口的宣傳，那就是畢業(yè)生們?cè)诔踔腥耆榻逃某晒Ｋ麄儺厴I(yè)了，可是在教師節(jié)還不忘記回母校看望教師們，看學(xué)生們的笑容，我們不難想象他們對(duì)父母，對(duì)同學(xué)也應(yīng)該有很深的感情。
我們學(xué)校還有一個(gè)教育叫“自信教育”，那就是培養(yǎng)孩子們的自信?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，自信能讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦型伙@自己，得到更多的機(jī)會(huì)。所以學(xué)校把自信教育滲透在每一天每一個(gè)教師中，我們的教師們?cè)诮虒W(xué)們永遠(yuǎn)會(huì)保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多的教學(xué)手段都能讓學(xué)生有舞臺(tái)來表現(xiàn)自己，從而讓他們樹立自信，增強(qiáng)信心。學(xué)校在初一階段會(huì)有英語短劇比賽、小型體育比賽、讀書節(jié)，學(xué)生還有學(xué)生自治管理，很多同學(xué)能得到很好的鍛練，例如我們班的黃卓楷同學(xué)就是年級(jí)的檢查員。我們的學(xué)生會(huì)也正在招聘，當(dāng)時(shí)又將會(huì)有名同學(xué)成了年級(jí)的學(xué)生干部。我們的班級(jí)有也一些展示平臺(tái)，例如主題班會(huì)，音樂班會(huì)、告別童年走向青年的主題班會(huì)等等。在金實(shí)，學(xué)生的每一天都是陽光的，在金實(shí)，學(xué)生每一天都是充實(shí)的。
結(jié)合學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，也為了規(guī)范，為了樹立一個(gè)好榜樣，我們班還制定了班級(jí)管理?xiàng)l例，也是期末操行評(píng)定的一個(gè)公開化，透明話的評(píng)定辦法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，互相監(jiān)督，并樹立榜樣，起帶頭作用給大家看一下。
現(xiàn)在我們請(qǐng)思瑤同學(xué)來給大家報(bào)告這三周的一些常規(guī)情況。
（1.守時(shí)。7：20進(jìn)入學(xué)校，利用10分鐘繳交作業(yè)，然后開始早讀，也避免了太急到校，慌亂無序。7：25以后進(jìn)教室是班級(jí)遲到，7：30是學(xué)校遲到。
2.作業(yè)的繳交。7：25分繳交，遲則是算遲交。有的同學(xué)老師以“忘記”為理由，遲交作業(yè)。所以我們?cè)诿刻旆艑W(xué)，利用7分鐘時(shí)間開班內(nèi)今日總結(jié)會(huì)議，幫助大家總結(jié)明天的繳交作業(yè)項(xiàng)，也希望家長們配合，促成他們睡覺前檢查好各科作業(yè)，書本，校章是否已經(jīng)放進(jìn)書包，決不能等到第二天，一緊張起來，忙中出錯(cuò)。
3.建議不要給學(xué)生買太貴重的物品，如手機(jī)，mp3之類，若有也不能帶到學(xué)校來。
4.要督促學(xué)生不能帶飲料來學(xué)校，即使在小買部買的，也不能帶到教學(xué)區(qū)域。
五.希望家長配合的家庭教育。
教育學(xué)生不能僅靠教師，學(xué)生在家的時(shí)間和在校的時(shí)間比例請(qǐng)家長會(huì)想想，如果我們能利用在家的時(shí)間也對(duì)孩子進(jìn)行督促，我們學(xué)校里教師的教育效果不僅能鞏固，而且還會(huì)事半功倍。家長會(huì)，這也是這些家長會(huì)的一個(gè)重點(diǎn)。請(qǐng)家長會(huì)了解一下家校配合的內(nèi)容，我相信有你們的關(guān)心與支持孩子們的成長會(huì)更快更好。
1.考勤。7：20要到校并繳交作業(yè)，務(wù)必請(qǐng)家長們準(zhǔn)時(shí)督促學(xué)生出門，晚上不能過晚入睡。
2.在家的作業(yè)和自習(xí)。每天保證完成作業(yè)，并且保證有一定時(shí)間的自習(xí)。初中學(xué)習(xí)不比小學(xué)，不能單靠說什么就做完什么，自己要有一定計(jì)劃，各科階段性的復(fù)習(xí)。像英語科，我經(jīng)常提醒同學(xué)們，要每天每周把老師做講的，所記的筆記熟讀背誦。做完題目，不懂的要日日清，周周清！老師在辦公室里面坐著，為的就是等同學(xué)們來問疑問，這是一個(gè)巨大的資源，比什么家教等等要有效的多！每天要保證2個(gè)小時(shí)的自習(xí)時(shí)間。
3.對(duì)待分?jǐn)?shù)。近期，我們?nèi)齻€(gè)主科已經(jīng)進(jìn)行了考試，期中英語是摸底考，對(duì)以前學(xué)的知識(shí)進(jìn)行考查。數(shù)學(xué)和英語是單元考。期中英語科同學(xué)都發(fā)揮出了水平，數(shù)學(xué)科中，也考出了好成績(jī)，語文科也考的很不錯(cuò)！說明他們的基礎(chǔ)不錯(cuò)，近期也學(xué)的可以。但有的家長說，我的孩子在小學(xué)成績(jī)很好，怎么來到這里就成績(jī)不好了。我們要說，實(shí)驗(yàn)中學(xué)高手云集，在這里都是以前每個(gè)學(xué)校名列前茅的學(xué)生，一旦在一起學(xué)習(xí)了，肯定和以前在小學(xué)的排名會(huì)大大的不同。在我們學(xué)校排后一點(diǎn)名次的同學(xué)，往往在其它的學(xué)校能獨(dú)占鰲頭，這就好比清華大學(xué)的最后一名，到汕頭大學(xué)也是尖子生！
因此我們還是要以鼓勵(lì)為主，監(jiān)督為輔，督促孩子，養(yǎng)成好習(xí)慣！根據(jù)對(duì)200個(gè)高考狀元的調(diào)查研究，他們學(xué)習(xí)好，唯一的秘訣就是：習(xí)慣好，學(xué)的輕松！
4.控制學(xué)生在家的玩電腦和上網(wǎng)時(shí)間。不是說一點(diǎn)都不能碰，但學(xué)生自制能力還是較弱，需要家長在家引導(dǎo)。這一點(diǎn)老師在學(xué)校沒有辦法抓到。
6.多和孩子談?wù)劇?/p>
7.隨時(shí)保持和老師學(xué)校聯(lián)系，如能常到?？纯?，效果會(huì)更好。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。感謝你們的支持。愿我們的班能向著我們希望的方向發(fā)展，蓬勃向上，成人成材！
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇五
大家好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表7(2)班全體師生，對(duì)各位到會(huì)的家長表示感謝，感謝各位對(duì)我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明都對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？我們家長、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望：教育好他們！就讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
初中，是孩子由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)孩子質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的上課狀態(tài)很不好。
4、作業(yè)時(shí)不善于聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，缺乏鉆研精神，有的以抄襲人家的作業(yè)完成任務(wù)為滿足，不好問。有的書寫潦草屢教不改。
5、經(jīng)常拖欠家庭作業(yè)，敷衍了事的大有人在。
7、學(xué)習(xí)缺乏積極性與主動(dòng)性，吃不得苦、舍不得花功夫。
8、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，榮譽(yù)感有待加強(qiáng)，關(guān)注自己較多而不能設(shè)身處地為他人著想。責(zé)任感缺乏，犯了錯(cuò)誤不自省，老往別人身上推，或存僥幸心理，躲過一劫還以為自己聰明。
對(duì)于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。
二.期中考試成績(jī)分析及學(xué)生在校情況匯報(bào)。
（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。
(４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。
（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。
（1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。
（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。
（３）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。因此我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長。
作業(yè)督促：
經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過校訊通了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，玩網(wǎng)絡(luò)游戲問題比較嚴(yán)重，電腦可以作為學(xué)習(xí)的工具，用來查資料，或者是做別的有利與學(xué)習(xí)的事情是可以的，但一旦把電腦當(dāng)玩具那就麻煩了，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等。家長發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長來校交流。
（6）、學(xué)會(huì)放手，鍛煉孩子的獨(dú)立性和意志力。
（7）、多賞識(shí)、多鼓勵(lì)，切莫因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而泄氣。
五.收費(fèi)問題。
六．征求家長的意見和建議，家長代表發(fā)言。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表七二班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。
對(duì)你們的到來，再次感謝！如有說得不妥之處或做的不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。
謝謝大家！
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇六
大家下午好！
我是?？ü芾韱T楊婧，今天很榮幸能在家長會(huì)上發(fā)言，下面由我來向大家介紹一下這學(xué)期的?？ü芾砬闆r：
首先，我要為各位家長說一說我的工作，同學(xué)們上學(xué)時(shí)除了要佩戴紅領(lǐng)巾，還要戴上我們的?？ǎ?dāng)它遺失了以后，大家可以來找我，我會(huì)幫同學(xué)們寫好申請(qǐng)書，然后用一個(gè)備用?？▉硖娲?，這樣才不會(huì)導(dǎo)致糾察隊(duì)員大筆一揮，給我們班扣掉幾分。
接下來我要表揚(yáng)這些同學(xué)，他們?cè)谶@一學(xué)期內(nèi)，把?？ū９艿煤芎茫麄兪牵河噫海瑫粤?，若思，冰瑩，宇褀，亦蕓，子涵等同學(xué)，沒有表揚(yáng)的并不代表你表現(xiàn)得不好。但是，有一些同學(xué)，校卡丟失率有點(diǎn)高，我知道這是無意的，我也曾經(jīng)丟過，不過沒有關(guān)系，只要下學(xué)期注意一點(diǎn)就好了。
最后恭祝各們家長、同學(xué)，新年快樂，萬事如意！
謝謝大家！
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇七
各位家長：
首先，對(duì)各位激能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次激會(huì)表示衷心的感謝！對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持表示感謝。
轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學(xué)已兩個(gè)月了。在各位激的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走在學(xué)校前列。
召開這次激會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與激、激與激、激與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，激能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次激會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會(huì)議有三項(xiàng)議程：
二是請(qǐng)我們班的同學(xué)介紹一下班級(jí)情況和自己的學(xué)習(xí)方法
三是請(qǐng)各位激與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
我們班現(xiàn)有學(xué)生人。班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，激的正確引導(dǎo)，使我們班基本形成了一個(gè)有凝聚力，有戰(zhàn)斗力的班集體。
老師工作嚴(yán)謹(jǐn)，作風(fēng)正派，態(tài)度認(rèn)真，他們精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題，其中考試的成績(jī)、多次比賽獲得的榮譽(yù)、每次學(xué)校檢查之后的評(píng)價(jià)都是最好的證明。
同學(xué)們?cè)絹碓较矚g自己的班、喜歡自己的老師。今天我可以自豪的說：在學(xué)校組織的歷次考試中，我們班的總評(píng)分一直位居級(jí)一名。
學(xué)生在成績(jī)進(jìn)步的同時(shí)，其它各方面的能力也有了較大的提高，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯的看出來。軍訓(xùn)、體育節(jié)、文化節(jié)、班會(huì)，公開課等各種活動(dòng)都積極參與，學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光、為集體爭(zhēng)光的榮譽(yù)感很強(qiáng)，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。既讓同學(xué)們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們?cè)黾恿俗孕?。相信為他們走向下一個(gè)成功也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我相信，我們的學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)、生活、品德上都會(huì)有更大的進(jìn)步。
沒有教育不好的學(xué)生。我的指導(dǎo)思想是：一切以提高學(xué)生的整體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，不求一時(shí)一刻的榮譽(yù)，不求華而不實(shí)的虛名，只求學(xué)生的成績(jī)和能力能有一點(diǎn)一滴的提高。能讓學(xué)生自己去做的，我絕不插手，哪怕是影響到班級(jí)的評(píng)比成績(jī)。
在學(xué)習(xí)方面，我從不以成績(jī)論英雄，而是著眼于學(xué)生自身的發(fā)展，著眼于學(xué)生的努力程度。每次考試前后，我都會(huì)找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因?yàn)槲抑溃喊嗉?jí)管理的對(duì)象是學(xué)生，而學(xué)生是有情感有思想的人。
在工作中，我深深的感到我們的學(xué)生思維活躍，知識(shí)面廣，有個(gè)性、有主見。他們接受教育不是被動(dòng)的，而是有選擇的。因此，在班級(jí)管中我尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”。危想，沒有制度談不上管理，但同時(shí)又必須考慮到學(xué)生對(duì)制度的接受程度，應(yīng)該看到，只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會(huì)發(fā)揮良好的作用。根據(jù)這個(gè)思想，我班的各項(xiàng)制度都是經(jīng)班委會(huì)討論，全體同學(xué)表決才能通過，這就消解了學(xué)生對(duì)管理的抵觸情緒，大大地提高了我們班教育管理的實(shí)效。
根據(jù)自己和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，在處理一些違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)，我一般采取較溫和的態(tài)度。極個(gè)別同學(xué)時(shí)常違紀(jì)，主要表現(xiàn)在上課說話，作業(yè)不做，引起同學(xué)們的反感，這些問題我始終認(rèn)為不是學(xué)生在故意搗亂，而是性格問題。針對(duì)這種情況，我一般不過于嚴(yán)厲，而是采取溫和的態(tài)度，給學(xué)生以方法上的指導(dǎo)和心理上的梳通。
首先是一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有形成。
個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到班級(jí)后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠積極，聽講效率不高，課后作業(yè)沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。自習(xí)又不能科學(xué)高效的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，加之自學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，只會(huì)完成老師布置的作業(yè)，然后無事可干。
從表面上看，這似乎是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，但我認(rèn)為，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法問題。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了。
在中學(xué)，學(xué)生應(yīng)該有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。所以求知欲強(qiáng)的同學(xué)，成績(jī)會(huì)越來越好，或者有明顯進(jìn)步；而懶惰、怕吃苦的同學(xué)，想把成績(jī)搞好就難了。
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，各位家長朋友們：
大家下午好!
首先我代表全體家長對(duì)七年級(jí)十二班的全體老師表示衷心的感謝!感謝你們近一年來對(duì)孩子們的培育與照顧。學(xué)生的成長離不開老師們艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷，離不開家長積極的配合與悉心的養(yǎng)育。昨天孔老師給我打電話，說讓我在今天的家長會(huì)上談?wù)劷逃⒆拥捏w會(huì)，我說，班級(jí)里有那么多優(yōu)秀的學(xué)生，在座的有這么多優(yōu)秀的家長，應(yīng)該讓那些對(duì)家庭教育更上心，更有方法的家長來介紹經(jīng)驗(yàn)。幾番推辭不過，最后還是我站在這里跟各位家長作一些交流。今天我想從以下幾個(gè)方面跟大家做一些探討：
從孩子出生那天起，我們就擁有了一個(gè)新的角色，那就是父母。做了父母，我們心里感到非常的欣喜，但是如何做一個(gè)合格的父母，這又是一個(gè)值得我們深入研究的課題。
首先我認(rèn)為家長應(yīng)該學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)，多讀一些和家庭教育有關(guān)的書籍，從帥哥剛出生到現(xiàn)在，我們買了大量的家庭教育的書籍，用于指導(dǎo)我們教育孩子。孩子幼兒園小學(xué)的時(shí)候我看的書就不給大家介紹了，說說我最近看的書吧。初中之后，在學(xué)校的指導(dǎo)下，我們讀了《牽手兩代》系列書，最近買了《初中三年早知道》，這本書詳細(xì)介紹了孩子初中三年即將面對(duì)的方方面面的問題，很有指導(dǎo)性。還看了孫云曉教授的書籍，有四五本吧?！逗酶改?，好方法》《好孩子，好習(xí)慣》《父母的上崗執(zhí)照》等等，很值得一讀。我們看的最多的當(dāng)然是從互聯(lián)網(wǎng)上找到的一些家庭教育方面的文章。比如新浪教育，搜狐教育，還有一些家庭教育的網(wǎng)站，都有很多適合我們看的文章。
其次，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。和諧的家庭是孩子成才的基礎(chǔ)。建立良好的夫妻關(guān)系，良好的親子關(guān)系，對(duì)孩子的身心健康有著非常重要的作用。帥哥他爸就給我們家定了一個(gè)四個(gè)字的方針：“和諧、向上”他說，我們?nèi)乙昂椭C”，就是要減少爭(zhēng)吵，互相理解，互相支持。“向上”就是每個(gè)人都要不斷的學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，好好工作。孩子就不要說了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是孩子最主要的任務(wù)。孩子他爸四十歲的人了，讀完了研究生，還要繼續(xù)讀博士。我也是去年才讀完了本科函授的課程。每天孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們很少看電視，一般都是拿本書，在孩子的房間或者在自己的房間默默的讀。我覺得父母學(xué)習(xí)是一個(gè)雙贏的過程。一方面，我們成人也需要不斷的更新自己的知識(shí)，增長自己的見識(shí)，另一方面，我們的學(xué)習(xí)會(huì)給孩子一個(gè)潛移默化的影響，常言說：“父母是孩子的第一任老師”，“身教勝于言教”，相信我們讀書的身影是孩子最好的老師，是我們最好的說教。
重視孩子的健康，特別是身體健康，這是我們每個(gè)做父母的都能做到的，但是重視孩子的心理健康，卻不是每個(gè)人都有所關(guān)注。我為什么把這個(gè)問題放在孩子的學(xué)習(xí)前面談，就是因?yàn)槲矣X得孩子的心理健康比學(xué)習(xí)更為重要。
1、初中階段心理的特點(diǎn)：初中階段是一個(gè)半幼稚，半成熟的時(shí)期，是獨(dú)立性和依賴性，自覺性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜，充滿矛盾的時(shí)期。這一時(shí)期為“危險(xiǎn)期”，注意不好，吸毒、打架鬧事、出走、早戀、輕生均可發(fā)生。這一時(shí)期內(nèi)，家長、學(xué)校、社會(huì)都必須高度關(guān)注，精心引導(dǎo)。
在引導(dǎo)的過程中，我們要注意方法，經(jīng)常和孩子溝通。初中階段的孩子具有“封鎖性”的特點(diǎn)。如，帥哥寫作業(yè)的時(shí)候我有時(shí)候去看看他，當(dāng)他看到我走近他的時(shí)候，趕緊用胳膊把作業(yè)蓋上。再有就是洗漱的時(shí)候，把洗刷室的門也插上。我說你上衛(wèi)生間插門也就插門了，你洗臉還插什么門啊?他自己放東西的抽屜就更不用說了，加上鎖，似乎有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并沒有什么要緊的東西。帥哥的抽屜有兩把鑰匙，都由他自己保管，我們從來都不問他里面有什么。在這個(gè)時(shí)候，我們做家長的，必須尊重孩子的隱私權(quán)，不能隨便的、強(qiáng)行的打開孩子的抽屜。
2、多和孩子溝通，做孩子的朋友
初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀察社會(huì)，觀察父母，觀察同學(xué)，他們會(huì)有很多的困惑，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑，學(xué)習(xí)上的困惑，與同學(xué)交往的困惑，這些困惑如果不解決，會(huì)很影響孩子的成長。我們家長就要多和孩子溝通交流，了解孩子心里在想什么，他遇到了什么難題，然后幫助孩子找出解決問題的具體方法。我們因?yàn)樵陔x單位比較遠(yuǎn)，每天只有早晨和晚上才和孩子見面。但是我們抓住早餐、晚餐時(shí)間跟孩子交流，在他睡覺之前，我們一般也會(huì)有一段時(shí)間聊天，他給我講講學(xué)校里的事情，跟同學(xué)之間的一些事，問我該怎么辦。我便給他提出一些建議?？傊?，我們家長要善于引導(dǎo)孩子，著重培養(yǎng)孩子的友善、樂觀、開朗、自信、合群、寬容、堅(jiān)強(qiáng)、耐挫等良好心理素質(zhì)，克服自私、任性、自傲、自卑、孤僻、脆弱等不良心理傾向。
孩子的學(xué)習(xí)是我們家長最為關(guān)注的，如果說孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成部分，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不可少的補(bǔ)充。我是從以下幾個(gè)方面來關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的。
1、幫助孩子尋找好的學(xué)習(xí)方法孩子升入初中以后，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，我發(fā)現(xiàn)孩子有些應(yīng)付不過來，經(jīng)常寫作業(yè)到很晚。我觀察了他一段時(shí)間以后，我發(fā)現(xiàn)這孩子不會(huì)管理自己的時(shí)間，不會(huì)更有效的學(xué)習(xí)。于是我從書上和網(wǎng)上找了好多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的文章，和他一起探討如何提高聽課的效率，如果做課堂筆記，做作業(yè)要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，以及怎樣復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容等，我們主張孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是孩子在遇到困難的時(shí)候，我們要介入孩子的`學(xué)習(xí)，給他以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2、家長要知道孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程。我沒事的時(shí)候經(jīng)?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，問問他在這一階段的學(xué)習(xí)有沒有什么困難，也利用日常生活給孩子交流他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如這學(xué)期剛開始，他們生物課上學(xué)了食物的營養(yǎng)成分，我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，我就故意跟他探討這方面的知識(shí)。我說帥哥，你說這盤菠菜所含的營養(yǎng)成分是什么?人的飲食應(yīng)該以什么為主?多吃糖果，冰激凌等高熱量的東西對(duì)人體好不好?通過這個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)帥哥竟然改掉了挑食的毛病。
還有一段時(shí)間他們語文課上學(xué)習(xí)詩詞八首，因?yàn)槲乙蚕矚g古詩詞，我就跟他一起讀這幾首詩，這是幾首和春天有關(guān)的詩詞，其中有一首是寫春雨的，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，恰巧我給他訂的語文報(bào)里也有一篇和這首詩有關(guān)的散文，我們一起讀了這篇文章，然后又把我們家有關(guān)古詩詞的書都找出來，在書里又找了一些和春天有關(guān)的詩詞，那天晚上我們倆玩的非常開心。
3、要正確看待孩子的考試成績(jī)
現(xiàn)在的孩子，普遍怕考試，擔(dān)心考不好怎么辦?拿了壞分?jǐn)?shù)，怎么回家面對(duì)父母?孩子的這些壓力，一是在學(xué)校有學(xué)習(xí)上的壓力，二就是害怕家長的訓(xùn)斥。其實(shí)，我們大人越在乎孩子的分?jǐn)?shù)，孩子就越緊張?？荚囍螅覀兛梢宰尯⒆幼约嚎偨Y(jié)一下，這次考的不好，主要的原因是什么?是考試的題目太難，還是自己太馬虎?還是平時(shí)的學(xué)習(xí)太不扎實(shí)?找出原因之后，根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子確立一個(gè)能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，讓他在下次的考試中朝著這個(gè)目標(biāo)努力。什么是合適的目標(biāo)呢，比如說孩子這次考試不及格，下次你讓他考滿分，這就有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，你讓他下次考到七十分左右，這就比較容易實(shí)現(xiàn)，他本人也自會(huì)努力的。張正帥的成績(jī)一直都不是名列前茅的，每次考試完試，不管考的好壞，我們很少批評(píng)他，因?yàn)檫@個(gè)孩子性格比較內(nèi)向，考不好他自己心里也不舒服，我和他爸就鼓勵(lì)他，幫他找出原因，爭(zhēng)取下次的好成績(jī)。
以上是我在教育孩子中的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，希望我們家長以后也多一些聯(lián)系，多一些交流，互相學(xué)習(xí)一些好的教子經(jīng)驗(yàn)。
謝謝大家!
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)5、6班英語教學(xué)。由于近幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，對(duì)于初一的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況：和大家交流交流。
首先，初一學(xué)生英語聽、說的能力相對(duì)較弱。授課中如果采用較深的口語英語教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的英語給學(xué)生講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語，學(xué)生聽不清，我就會(huì)反復(fù)幾遍，讓學(xué)生去聽、去適應(yīng)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增強(qiáng)學(xué)生聽的意識(shí)和說的能力。
另外，今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生相對(duì)較多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學(xué)生吃得飽，又能讓后進(jìn)生夠得著，兩級(jí)分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，所以我采用激勵(lì)式的方法，鼓勵(lì)、表揚(yáng)，盡可能讓學(xué)生活躍起來，因此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學(xué)生，一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。
其次，在學(xué)習(xí)英語的過程中，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取大任務(wù)小化，不斷地鼓勵(lì)督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，六班的差生面相對(duì)較大。所以在期中考試后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，讓學(xué)生輕松學(xué)，輕易把握。在愉快中學(xué)習(xí)，在愉快中得到知識(shí)。
再者，比如：教學(xué)中，我認(rèn)為合理運(yùn)用時(shí)間，合理安排時(shí)間很重要，會(huì)起到事半功倍的作用。
1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語，一開始我就把學(xué)生的英語水平估計(jì)的高，我沒有從零英語開始，26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節(jié)課完成，我示范一遍，學(xué)生從中挑出自己以前書寫不規(guī)范的字母進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，然后在平時(shí)的教學(xué)過程中多加強(qiáng)調(diào)就行了。這樣就節(jié)省了很多時(shí)間，沒有必要把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)生已學(xué)會(huì)的東西上。
2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我的教學(xué)進(jìn)度也比較快，初一對(duì)于學(xué)生來說很簡(jiǎn)單，他們還有小學(xué)的基礎(chǔ)，所以在只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我只用了兩節(jié)早讀課復(fù)習(xí)課本，其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段畢竟見的題型少。
3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方，復(fù)習(xí)單詞時(shí)我也沒有用整塊時(shí)間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長抽查u1—6中100個(gè)英語單詞，基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過了一遍，第二天我布置給家長抽查u1—6中50個(gè)英語單詞，而且是五個(gè)字母以上的難的單詞，結(jié)果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識(shí)如果我一個(gè)個(gè)的給學(xué)生過關(guān)，太浪費(fèi)時(shí)間，所以充分調(diào)動(dòng)家長，這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間，總之我們應(yīng)該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)上，不要做無用功。
最后，我著重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當(dāng)作朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，我們不應(yīng)該一味的責(zé)備，更應(yīng)該鼓勵(lì)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟學(xué)生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛，那么我們的努力一定會(huì)有收益。作為學(xué)生，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長中的朋友。我常對(duì)學(xué)生講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心”。
可能由于以上的做法，期中考試成績(jī)略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力。多問，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和大家共同學(xué)習(xí)，一同提高，取得更好成績(jī)。
謝謝大家！
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長：
大家好！首先我代表一年級(jí)班主任及所有任課老師感謝大家在百忙之中抽空開參加學(xué)校組織的家長會(huì)，這體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的支持，也更體現(xiàn)了您對(duì)自己孩子的關(guān)心，孩子是大家心頭肉，也是我們老師最關(guān)心的。我相信，今天的家長會(huì)結(jié)束之后，您不會(huì)后悔自己今天的到來，也希望在今天家長會(huì)結(jié)束之后，我們和你們可以共同迎來學(xué)生的新的明天。
我今天講的主要有以下幾個(gè)主要內(nèi)容：
初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍，這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長。
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初二八科、初三九科。如高中招生考試需考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物，體育、計(jì)算機(jī)。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教學(xué)速度加快，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上6節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多。
第五，我校每學(xué)期舉行四次大型考試，兩次月考、期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)每月學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
初一年級(jí)學(xué)生剛?cè)氤踔校S多學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的要求，課程的增多，給他們較多的壓力，我們要逐步培養(yǎng)他們適應(yīng)這個(gè)變化，合理有序的安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，養(yǎng)成不完成學(xué)習(xí)任務(wù)就不干其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的事的習(xí)慣，到校后就開始自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)的角色，對(duì)于老師布置的作業(yè)要在復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成，不抄襲等等。家長還可以幫助訂立學(xué)習(xí)上趕超的目標(biāo)，時(shí)時(shí)激勵(lì)其奮發(fā)向上。
對(duì)于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來說，因年齡階段的不同，生理、心理發(fā)生了變化，加上學(xué)習(xí)內(nèi)容難度增大，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，許多同學(xué)不能快速地適應(yīng)新的生活，正因?yàn)檫@種不適應(yīng)造成學(xué)習(xí)成績(jī)的下降，久而久之就會(huì)形成心理負(fù)擔(dān)，影響學(xué)習(xí)，喪失學(xué)習(xí)信心。如何改變這樣的現(xiàn)狀？在此，我給咱們同學(xué)們一劑靈丹妙藥。
無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)也是一樣。目的越明確、學(xué)習(xí)積極性就越高。目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。目標(biāo)有大目標(biāo)，有小目標(biāo)，有遠(yuǎn)期的，有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，近期目標(biāo)要為遠(yuǎn)期目標(biāo)做鋪墊。
確定學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng)，太高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性也會(huì)受到打擊。小學(xué)生由于年齡階段不同，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)方面可能會(huì)出現(xiàn)過高估計(jì)自己，一旦失利，自信心必然受到?jīng)_擊，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)習(xí)可分為四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個(gè)環(huán)節(jié)都有其特點(diǎn)，也有其關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不是三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際情況而定，可以平常學(xué)習(xí)的時(shí)候擠時(shí)間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要找難點(diǎn)，找難點(diǎn)的目的就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵，這也是最能證明一個(gè)人的能力，同時(shí)也能培養(yǎng)一個(gè)人的能力，更能磨練一個(gè)人的意志。
政治、歷史等學(xué)科，即便是語文和數(shù)學(xué)這兩門學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容及要求相對(duì)小學(xué)而言也有很大程度上的提高。我們要針對(duì)不同的學(xué)科采取不同的復(fù)習(xí)方法，如文科類（主要是語文、英語、政治、歷史）我們要從筆記做起，通過筆記認(rèn)真回顧老師講授的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)一滴進(jìn)行積累；而對(duì)于理科類（主要是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，地理、生物等）我們可以從相關(guān)的練習(xí)中尋找潛在的規(guī)律，不斷練習(xí)，不斷小結(jié)，不斷鞏固。
作業(yè)：作業(yè)要獨(dú)立完成，典型的要反復(fù)練習(xí)，這樣能形成技能、技巧。無論從文科類復(fù)習(xí)中提到的“積累”，還是基于理科類“小結(jié)”、“鞏固”出發(fā)，作業(yè)環(huán)節(jié)都非常重要。作業(yè)一定要獨(dú)立完成，千萬不能投機(jī)取巧，抄襲他人的成果。否則，既不能進(jìn)行“積累”，也不能“鞏固”，更談不上“小結(jié)”。長此以往，預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這三方面的環(huán)節(jié)也就會(huì)“形同虛設(shè)”，也就談不上學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有良好的記憶習(xí)慣。不論是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必須背誦，以形成習(xí)慣。小學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況，我們初中生一定要避免類似情況的出現(xiàn)。其次就是根據(jù)遺忘的規(guī)律去記憶，即及時(shí)的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課本周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)才記憶得牢固，這樣才能取得最佳學(xué)習(xí)效果。
好記性不如爛筆頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，而要記好課堂筆記，對(duì)于剛從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫講課時(shí)發(fā)現(xiàn)臺(tái)下有個(gè)學(xué)生始終不抬頭地記個(gè)不停。他立即中斷講課，說“親愛的先生，你打算當(dāng)速記員嗎？”。這一善意的諷刺說明：上課時(shí)一定要以聽為主，以筆記為輔。要邊聽邊記憶，邊記憶邊理解，在理解中做好筆記。
好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽?？梢杂浽谡n本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄不易丟失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，即實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。
學(xué)習(xí)方法多種多樣，有共性也有特性，什么方法在自己身上效果好就是自己的最佳學(xué)習(xí)方法，在你閑談時(shí)可以詢問同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也可以向師長請(qǐng)教他們的學(xué)習(xí)方法，還可以效仿名人的學(xué)習(xí)方法，不妨都拿來一試。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，但不論是多好的方法也不是“秘方”或“絕招”。不論做什么事，不下工夫是做不好的。請(qǐng)同學(xué)們記住學(xué)習(xí)的秘訣：實(shí)實(shí)在在，勤勤懇懇。
（一）應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)初中學(xué)生的習(xí)慣，最根本的習(xí)慣是什么？概括起來就是兩條，一是愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，二是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，長大了會(huì)愛工作。一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，就是個(gè)知書達(dá)理的人。人的文化程度高，自我約束的能力就強(qiáng)，犯罪的概率就低，不會(huì)給將來的政府添麻煩。一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果，知道它來之不易，繼而也會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)成果。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，也能改造人，學(xué)生的勞動(dòng)好了，思想品德自自然然好了。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸培養(yǎng)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣至少應(yīng)體現(xiàn)在課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后作業(yè)、練習(xí)復(fù)習(xí)乃至讀書、寫字、思考、考試等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中。培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且使學(xué)生終生受益。著名教育家葉圣陶先生說過，“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣”。英國著名教育家洛克曾說過“一切教育都?xì)w結(jié)到養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣，往往自己的幸福歸于自己的習(xí)慣”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。習(xí)慣是平日一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的性格，人們按一定的規(guī)矩行事，天長日久就成為自然，并成為在任何情況下都不容易改變的本性。因此，我們建議您與老師相互配合，共同指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
（二）應(yīng)注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣
良好的生活習(xí)慣能使家庭和孩子本人帶來幸福和愉快。孩子能做的事，盡量讓孩子自己去做，盡量讓孩子跟隨你們做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
（三）努力為孩子營造良好的家庭環(huán)境
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師、家長朋友，親愛的孩子們，大家好!
我是xx的媽媽。
很榮幸我能作為家長代表在新昌中學(xué)初一一(10)班發(fā)言，說實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因?yàn)槲也]有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)槲业膬鹤觴x在這高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽光，開朗，自信自立，積極向上，樂于助人，相信健全的人格，定會(huì)有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來探討、交流一下。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
今天，我們雖然來自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長，為了孩子們?cè)缛粘刹?，為了孩子們的美好未?我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來看待他們，這就給我們家長提出了更高的要求。在伴隨孩子成長的過程中，我覺得以下幾點(diǎn)尤為重要。
這里主要包括身體健康和心理健康的成長。初中階段，仍然是孩子們長身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長要提醒他們?cè)谏攀撤矫娌灰常鉅I養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)。“做事之前先做人”，這是我經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話。作為家長要做好表率和榜樣。記得年四川汶川大地震，他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬元，毫不猶豫地捐了出來，在她的帶動(dòng)下，我們?nèi)矣志枇硕г?，這給兒子帶來不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用?，F(xiàn)在，他富有愛心，樂于助人，廣泛交友，自信開朗，與同學(xué)開心地學(xué)習(xí)生活，作為家長，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。
到了初中階段，特別是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事。考試，成績(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然?？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他，鼓勵(lì)他，問一下是哪里出了問題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的，凡事都往好處想，一次考試說明不了什么，人生也沒有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過去的就讓它過去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!
我家是開飯店的，因?yàn)樯夥泵Γ瑳]有時(shí)間接送孩子，初中一年級(jí)開始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西初中嚴(yán)格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養(yǎng)了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
放他喜歡聽的音樂，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開孩子的心門，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì)幫忙拿酒水，開票等等。處理問題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不能粗暴，語言不能過激，尋找相應(yīng)的`對(duì)策來解決問題。上了初中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管不了的。
現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。
如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!
以上這些就是我伴隨兒子成長的粗淺感想，希望與在座的各位家長共勉。教育無定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過一個(gè)快樂而充實(shí)的初中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長工作愉快、身體健康，?？蓯鄣暮⒆觽儗W(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長：
你們好！
首先，我代表七年級(jí)5班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來參加本次家長會(huì)。
家長會(huì)是一個(gè)老師與家長們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長會(huì)的意義是很大的，它有利于家長對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長。我希望各位家長能對(duì)家長會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認(rèn)為家長會(huì)開與不開無所謂。如果你無可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽會(huì)，匆匆而來，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長和諧配合，齊抓共管。說句老實(shí)話，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說，你有不可推卸的責(zé)任。
坐在這里的各位家長，幾個(gè)月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。
說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒有哪個(gè)家長不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)七八十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無論老師怎么排，總會(huì)有人說不好。這件事情是永遠(yuǎn)無法得到所有人滿意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的.學(xué)習(xí)。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。
我班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人，個(gè)別學(xué)生，不能很快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，而不是因?yàn)橹橇Ρ葎e人差。在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)不認(rèn)真。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時(shí)認(rèn)真地完成作業(yè)，不及時(shí)休息，周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每天回家后的學(xué)習(xí)，尤其關(guān)注放假在家的學(xué)習(xí)安排，也及時(shí)與子女交談學(xué)習(xí)情況和近段的思想變化。
有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，作業(yè)空白太多；老師講評(píng)過的練習(xí)沒有及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。遇到難題不是去思考，而是亂猜。部分學(xué)生有抄作業(yè)現(xiàn)象。
（希望家長注意學(xué)生做作業(yè)的時(shí)間自覺性差的學(xué)生希望家長監(jiān)督完成）
1、思想方面
孩子從小學(xué)步入初中，也就意味著從兒童階段跨入青少年階段。這個(gè)時(shí)候孩子的心理會(huì)有很大變化，對(duì)于很多孩子會(huì)出現(xiàn)的心理變化就是逆反心理。所以這個(gè)時(shí)候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強(qiáng)迫式或者暴力式的教育，否則會(huì)適得其反。對(duì)于學(xué)習(xí)，父母更多要給孩子鼓勵(lì)，幫助孩子分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權(quán)，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個(gè)尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵(lì)，比如說對(duì)他們做的某些成績(jī)給予充分的肯定。很多問題可以和他們協(xié)商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責(zé)任感。其實(shí)培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，他們才會(huì)有把其他事情做好的精神導(dǎo)向。孩子思想的培養(yǎng)決定其他方面的培養(yǎng)是否能得到預(yù)期效果。
2、學(xué)習(xí)方面
第一，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內(nèi)容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加，孩子會(huì)感覺學(xué)習(xí)有很大壓力，同時(shí)學(xué)習(xí)的思維方式和小學(xué)也有很大不同。很多時(shí)候?qū)W生在學(xué)校聽的會(huì)感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經(jīng)常困擾著孩子。那么父母這個(gè)時(shí)候要做的就是關(guān)心他的學(xué)習(xí)，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時(shí)候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而成厭學(xué)心理。
第二，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學(xué)生容易出現(xiàn)兩極分化，部分反應(yīng)慢或自覺性較差的同學(xué)逐漸掉隊(duì)，小學(xué)階段從未出現(xiàn)不及格的同學(xué)到初中后稍一松勁便會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)不及格現(xiàn)象。
第三，教學(xué)速度加快，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
第四，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長。
對(duì)于一個(gè)七年級(jí)的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認(rèn)識(shí)到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時(shí)間里應(yīng)該積極配合老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、聽課習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，注意力持久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素質(zhì)。雖說課堂的習(xí)慣培養(yǎng)是教師的事，而家長應(yīng)該在家多提醒，多教導(dǎo)。
2、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培養(yǎng)更多地依賴于各位家長。家長應(yīng)該在學(xué)生剛進(jìn)入中學(xué)的這個(gè)時(shí)候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個(gè)方面觀察，一是學(xué)生完成作業(yè)時(shí)的注意力是否集中。力求用較短的時(shí)間高質(zhì)量地完成當(dāng)天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各項(xiàng)作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿勢(shì)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強(qiáng)對(duì)孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認(rèn)識(shí)到書寫對(duì)于一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。
3、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課后復(fù)習(xí)。要及時(shí)鞏固，背得對(duì)話短文，識(shí)記每一個(gè)單詞，對(duì)于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長在最初的這幾個(gè)月一定要全程跟進(jìn)，量力指導(dǎo)，實(shí)在無力教輔的，可以報(bào)聽寫，自己報(bào)單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。
4、良好的作息習(xí)慣。早晨按時(shí)起床，晚上按時(shí)睡覺，即便是休息日也要盡量照做，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時(shí)間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要及時(shí)與老師聯(lián)系。
1、做一個(gè)榜樣型家長。家長要為孩子營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求安靜單純，避免干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要減少應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能安靜地看看書，給孩子樹立出榜樣來。
2、做一個(gè)負(fù)責(zé)型家長。對(duì)于孩子要多關(guān)注，嚴(yán)要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應(yīng)孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴(yán)厲訓(xùn)斥，mp3、p4、p5的，學(xué)習(xí)機(jī)等這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應(yīng)給他買。越簡(jiǎn)單越單純?cè)接欣趯W(xué)生的成長。
3、做一個(gè)細(xì)心型的家長。要從孩子的穿著打扮入手找問題，奇裝異服，奇怪的發(fā)型都是孩子出問題的前兆，要能持之以恒地觀察孩子的作業(yè)習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做到防微杜漸。要時(shí)常翻翻孩子的書包，我反對(duì)過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對(duì)他的監(jiān)管越細(xì)致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績(jī)下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個(gè)積極型的家長。要主動(dòng)地與老師聯(lián)系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個(gè)班五十個(gè)學(xué)生，每生一個(gè)電話我得打五十個(gè)電話。你為什么就不能主動(dòng)地來談?wù)勀?？孩子跟我學(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個(gè)學(xué)生，而你只有這么一個(gè)孩子呀。
5做一個(gè)開明型的家長，作為七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個(gè)年齡段的學(xué)生最容易產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會(huì)更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
教育專家曾經(jīng)就對(duì)孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對(duì)大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1、任何時(shí)候都對(duì)孩子滿懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂；
3、經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時(shí)，不要潑冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭(zhēng)吵；
6、能向孩子承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；
7、不在別人面前數(shù)落孩子；
8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短；
9、孩子有話對(duì)你說時(shí)，不管你多忙也要耐心傾聽；
11、不對(duì)孩子說"就你笨，什么都不會(huì)做"之類的話；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對(duì)孩子不聞不問或放任自流；
16、關(guān)注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前貶低教師。
18、幫助孩子樹立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。
結(jié)束語
時(shí)間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當(dāng)?shù)牡胤?，希望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個(gè)家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養(yǎng)出更多的人才！謝謝各位今天的光臨！
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇十三
你們好！
一回到家，如果家長都是臟話連天、沒有一點(diǎn)好的典范的話，這樣的孩子怎么能學(xué)會(huì)文明禮貌呢？打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，學(xué)生到學(xué)校來，學(xué)會(huì)遵守校規(guī)校紀(jì)不胡作非為，這好比住院的病人來治病，老師就是治療過程中的醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生的主要任務(wù)是對(duì)癥下藥，根據(jù)娃娃的詳細(xì)問題進(jìn)展教育，學(xué)生受到教育以后父母的照顧和監(jiān)視是十分重要的，如果你不管娃娃在學(xué)校學(xué)了什么，也不關(guān)心他是被批評(píng)了還是被表揚(yáng)了，或者是學(xué)壞了，他就會(huì)覺得在學(xué)校表現(xiàn)得怎么樣都無所謂，反正家長也不會(huì)關(guān)心他在學(xué)校的情況，于是孩子最后長成什么樣子，連家長自己都不知道，這就非常可怕了。所以，我想說的第一點(diǎn)——你希望你的孩子長大以后成為什么樣子，你現(xiàn)在就要做出什么典范來給他看，并且時(shí)常監(jiān)視孩子及時(shí)改掉身上習(xí)慣。我們要這樣想：就算我們不識(shí)字，在學(xué)習(xí)上我們幫不了他，但是最起碼看得到他和別人說話的態(tài)度，他做事情認(rèn)不認(rèn)真、積不積極，至少我們可以教育孩子做一個(gè)講文明、懂禮貌的“好人”，不要學(xué)壞吧！有的家長也許會(huì)想：我的娃娃小時(shí)候很聽話，所以現(xiàn)在可以放心不管他。這一點(diǎn)是非常錯(cuò)誤的。人，是不斷成長的，特別像13、14歲的孩子，他們承受到的新鮮事物比我們多得多，比方：電腦網(wǎng)吧、游戲室、臺(tái)球室、不安康的書刊等，你如果不管他，讓他隨意地接觸一些不良的事物或者人，在不知不覺中孩子已經(jīng)變了，等你發(fā)現(xiàn)的時(shí)候已經(jīng)都來不及改正了。
特別的，13歲至16歲，也就是這初中三年，是一個(gè)人最重要的時(shí)期。小學(xué)時(shí)候，孩子沒有自己的想法，家長說什么就是什么，老師怎么要求他們就怎做。但到了初中，他們會(huì)覺得自己長大了，他們會(huì)因?yàn)樽约簩W(xué)到的知識(shí)比父母多而不再那么聽父母的話了，有什么心事也不肯給家長和老師講；他們會(huì)有自己的想法，所以有時(shí)候你會(huì)覺得孩子很犟，不聽大人的話；他們也會(huì)覺得家長不理解他，從而和家長的關(guān)系搞得很緊張。在這一個(gè)時(shí)期，我們把它叫做“青春期”，青春期的孩子身體和心理上的變化大，身心各方面都比較矛盾。做家長的要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。在這一時(shí)期他們精力充分，注意力難以集中；好奇心強(qiáng)，任何事不管是好的還是總想試一試，但在嘗試的時(shí)候又不能想到這樣做會(huì)有什么后果，往往就是他們闖禍了還認(rèn)識(shí)不到事情的嚴(yán)重性。這一年齡的孩子都有很好的愿望，都想學(xué)好，把成績(jī)搞上去，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力有很大的矛盾，也會(huì)出現(xiàn)好心辦壞事的情況。上初中了，他們獨(dú)立性增強(qiáng)了，總認(rèn)為自己不再是孩子了，不想再依賴家長和老師，有事不愿和父母、老師交流，處于一種半封閉狀態(tài)。其實(shí)，他們的情感很脆弱，很容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，意識(shí)不到事情的后果?？傊?，孩子在這一時(shí)期家長一定要高度重視，他們對(duì)任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動(dòng)，區(qū)分是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時(shí)間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯(cuò)了。我在這里介紹了這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)以后，希望家長有所了解，根據(jù)孩子的成長特點(diǎn)進(jìn)展教育，而不是用不對(duì)就打、做錯(cuò)就罵的粗暴方式來管教孩子。
閉狀態(tài)。其實(shí)，他們的情感很脆弱，很容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，意識(shí)不到事情的后果。總之，孩子在這一時(shí)期家長一定要高度重視，他們對(duì)任何事物都很好奇，而且做事完全憑著沖動(dòng)，區(qū)分是非的能力很薄弱，但又很自信，自我約束能力在這段時(shí)間最低，總是自己管不住自己，嘴巴上說得好好的，可是一轉(zhuǎn)身就又犯錯(cuò)了。我在這里介紹了這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)以后，希望家長有所了解，根據(jù)孩子的成長特點(diǎn)進(jìn)展教育，而不是用不對(duì)就打、做錯(cuò)就罵的粗暴方式來管教孩子。
講了那么多孩子的特點(diǎn)，家長應(yīng)該怎么教育和對(duì)待孩子呢？在我看來，孩子長大了，我們就要逐步用講道理、心平氣和地和他交流的方式來進(jìn)展教育。凡事不要家長替孩子拿主意，要讓他們學(xué)著自己去思考、自己去拿主意、自己去做、還要自己承擔(dān)事情的后果。在做一件事情的過程中，家長要放手讓孩子去做，但家長也要時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)視孩子的一言一行，在給他自由去做決定的.同時(shí)，也要時(shí)刻提醒他，什么事情可以做、什么事情絕對(duì)不能做。我們要相信孩子可以把事情做好，放心地讓他去做，但也要時(shí)刻給他提個(gè)醒，告訴他應(yīng)該怎么做，教他怎么做才會(huì)更好。還有一點(diǎn)，孩子長大了，總希望得到他人的肯定，家長不要總是看到孩子地方，不要總是用責(zé)怪、批評(píng)的方式和孩子交流；我們要記住，孩子覺得自己已經(jīng)長大了，渴望得到肯定和尊重，所以我們?cè)谡f話的時(shí)候注意自己的講話方式，一定要心平氣和地好好溝通，就算孩子犯錯(cuò)了，也要詢問他犯錯(cuò)的原因，讓他認(rèn)識(shí)到自己終究是哪里不對(duì)，這樣才能起到教育的意義?？傊?，一個(gè)好孩子、一個(gè)好學(xué)生不是一天兩天就能培養(yǎng)出來的，俗話說“學(xué)壞容易、學(xué)好難”，這就需要家長、老師和學(xué)校共同的努力。我作為班主任，也很希望家長隨時(shí)和我保持聯(lián)系，這樣既可以讓我了解學(xué)生在家里面的情況，家長也能更好地掌握孩子的成長和變化，也只有家長和老師一起努力，才能把孩子教育好。
請(qǐng)各位家長意識(shí)到，學(xué)生的教育不僅僅靠學(xué)校，其實(shí)家庭的教育對(duì)學(xué)生的影響非常大。許多家長，往往到了初三，等到孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校教育不負(fù)責(zé)。殊不知，這樣的種子是在初一的時(shí)候就播下的，到了無可的地步，老師，家長都沒有方法了。所以，現(xiàn)在家長對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中應(yīng)該不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出初中畢業(yè)的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)畢不了業(yè)。家長對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長，對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能到達(dá)初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去選擇、去奮斗！我常常聽到一些家長說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一定要給家長打這個(gè)預(yù)防針，對(duì)孩子要求嚴(yán)格一點(diǎn)對(duì)他的成長只有好沒有壞。
最后，我建議家長建立平等的民主家庭，讓孩子在家里可以說話、敢于表達(dá)自己的想法。給家長十條教育建議也算是班主任講話的一個(gè)總結(jié)。
一、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易到達(dá)的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。
二、抓住生活中的各種時(shí)機(jī)讓孩子學(xué)習(xí)做人的道理。
三、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，自己的鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任。
四、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能安康的生活。
五、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你要支持、鼓勵(lì)；孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí)。
六、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
七、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，如：回到家就要做作業(yè)、早上6：30準(zhǔn)時(shí)起床，并把規(guī)矩嚴(yán)格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。
八、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，監(jiān)視孩子說到必須做到；養(yǎng)成不要拖拉的習(xí)慣，要做一件事就馬上去做，否那么肯定做不好。
九、要培養(yǎng)孩子多問為什么，孩子有疑問的時(shí)候要耐心解答。
十、要使孩子重視上學(xué)、重視校規(guī)，盡量防止孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發(fā)生。
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇十四
你們好！
首先感謝你們?nèi)陙韺?duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和三年級(jí)三班的62名同學(xué)向你們表示深深的謝意！說實(shí)在的，孩子的教育，一直都是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來成功的喜悅?，F(xiàn)在，我就本學(xué)期的班級(jí)工作向各位家長作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
我可以自豪地說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的思想都是好的。比如：教室里的垃圾箱滿了，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地去收拾；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，馬上有同學(xué)主動(dòng)去關(guān)心他、幫助他……尤其是早到校的同學(xué)，雖然自己不是值日生，也總是搶著去擦黑板，倒垃圾?？傊诎嗬镆呀?jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
我們平常說“十個(gè)指頭有長短”。這也說明學(xué)生與學(xué)生十不一樣的。他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)出千差萬別。針對(duì)這種情況，我能做到因材施教，分析他們各自的特點(diǎn)，制定不同的教育方案。
在教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，我注重以讀書為突破口，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。平時(shí)要求學(xué)生背誦語言優(yōu)美的課文，鼓勵(lì)學(xué)生多讀優(yōu)秀作文，突出了以讀為本的教學(xué)思想，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積累。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣很濃。每天中午一到校，除開做清潔的同學(xué)，其余同學(xué)都自覺拿出自己的作文書認(rèn)真閱讀，學(xué)習(xí)優(yōu)美的語句優(yōu)美的文章。
經(jīng)過一學(xué)期的堅(jiān)持，孩子們都有或多或少的進(jìn)步，寫作能力都有了一定程度的提高。每次作文都能達(dá)到語句通順、層次清楚、想像豐富。比如第七單元的作文是：根據(jù)聲音編故事。這就是一個(gè)想象作文。吳乃王根據(jù)提供的幾個(gè)聲音寫的《雷雨狂歡節(jié)》、沈弈同的《未來海底城》等很多同學(xué)都寫得不錯(cuò)。原來我打算把沒單元寫得好的作文張貼出來，由于作文紙是兩面寫的，看起來不方便，就選了幾篇優(yōu)秀的做了一個(gè)集子。當(dāng)學(xué)生看見自己的文章變成了鉛字，也有一種別樣的喜悅。以后我打算每學(xué)期做一本集子，對(duì)學(xué)生是一個(gè)鼓勵(lì)，相信他們對(duì)寫作的興趣會(huì)更濃，寫作水平也會(huì)有更大的提高。
平時(shí)我們學(xué)校就很注重抓學(xué)生的行為規(guī)范，無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生、兩操路隊(duì)等，都有明確的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。在這些方面。我們班的同學(xué)都做得很好。能做到自覺遵守規(guī)章制度和紀(jì)律，而且我班的學(xué)生干部也越來越能干。只要我給他們一安排，他們都做得很好。
通過孩子們的共同努力，本期我們班班風(fēng)好、學(xué)習(xí)氣氛濃、常規(guī)好，被評(píng)為“平安班級(jí)”。由于孩子們都有一顆關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)向上的心，冬運(yùn)會(huì)上，我們班也取得可喜的成績(jī)。跳繩比賽僅以一個(gè)之差屈居第二.。
1、考試題型：有沒有學(xué)過的知識(shí)，整體成績(jī)平均80分的居多，作文有些吃虧。
1、成績(jī)：總分：5555分，平均分：92.58分，及格率、優(yōu)生率均為100％.分?jǐn)?shù)段：90—00分，40人，80—89分，12人。
2、分析評(píng)講試卷。
1、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，多了解孩子在校的表現(xiàn)。
2、對(duì)孩子不能溺愛，不要袒護(hù)孩子，要正確對(duì)待孩子的缺點(diǎn)，并幫助改正。
初一班級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的老師，各位爺爺、奶奶，叔叔、阿姨：
你們好！
我很高興能作為同學(xué)代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ?，抽出時(shí)間來參與這次家長會(huì)！我叫樂慧婷，在經(jīng)過上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成果，感動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老師、同學(xué)和家長的支持！
其實(shí)，很多家長都想為自己的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的，并不肯定適合于任何人，首先，每個(gè)人，必需得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和方案。否則就事倍功半。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
首先，何老師說過，學(xué)習(xí)是自己的事。不能讓家長太多擔(dān)憂。更何況現(xiàn)在留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)，對(duì)得起在外工作的父母。
其次，好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每天晚上睡覺前，都會(huì)把書本歸位到書包里，再把明天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有疑問處作個(gè)記號(hào)，這樣老師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到有備而來。
到底我們?cè)诟改该媲坝谰檬莻€(gè)孩子，所以，有時(shí)還是管不住自己的'，可我外公對(duì)我的小漏洞還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些成功人士的話來激勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力漸漸提升起來。其實(shí)，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛的孩子。爸爸媽媽都在外地打工，我是一手由外公帶大的。平常，做錯(cuò)了事，外公總是讓我知道錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹立了事情都要有責(zé)任心的態(tài)度。原來我們做同學(xué)也夠辛苦的了，可外公還是讓我抽空打掃自己的房間，以便讓我在一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長。雖然有時(shí)為此而懊惱過，反叛過，惹外公生氣，事后，外公卻用各種方式接近我。外公說在校是個(gè)好同學(xué)，在家更要做個(gè)好孩子。
我真誠地想給我們?cè)谧募议L父母?jìng)冋f一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽話的，間或?qū)δ銈兊陌l(fā)泄和不滿，也在常理之中，由于我們是成長中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽話的孩子，期望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，z'j，商量和鼓舞的語氣來和我們相處，溝通，想必大家輕松，才是真的輕松！對(duì)我們的學(xué)習(xí)才更是錦上添花！
最終，我給大家一句話，那就是：自己跟自己比，這次跟上次比，今日跟昨天比，你就會(huì)發(fā)覺自己在成長！家長、同學(xué)們，加油吧！
我的發(fā)言完畢！感謝大家！
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