方案應(yīng)該具備可操作性，即能夠在實(shí)際操作中被有效執(zhí)行。方案的制定需要充分思考和評估各種選擇的優(yōu)缺點(diǎn)和影響。方案的成功與否取決于實(shí)施過程中的落地情況和效果評估，希望你能夠在實(shí)踐中取得好的結(jié)果。
護(hù)理技能大賽活動方案篇一
為提高校園學(xué)術(shù)氣氛，增強(qiáng)在校大學(xué)生的了解銀行知識，鼓勵掌握銀行的基本操作技能，同時(shí)也為學(xué)生提供一個理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，還強(qiáng)調(diào)要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。組隊(duì)參與，銀行技能比賽不再是一個人的孤軍奮戰(zhàn)，“團(tuán)結(jié)就是力量”是我們所要強(qiáng)調(diào)的主旨。同時(shí)，讓技能比賽不再那么沉悶，增添了趣味性，更好地豐富了大家的課余生活，搭建一個展示自我的舞臺，讓企事業(yè)單位更深入了解我們學(xué)校學(xué)生的綜合技能水平，我院銀行協(xié)會組織開展“銀行技能大賽”活動。
強(qiáng)化職業(yè)技能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。
xx老師，x老師。
活動主辦方：信息工程學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院。
活動承辦方：銀行協(xié)會。
20xx年x月x日。
xxxx。
全院學(xué)生。
手工點(diǎn)鈔，翻打傳票，字符錄入。
現(xiàn)場工作人員分配。
1、總裁判：xx老師和x老師。
2、場地布置：協(xié)會策劃部。
3、各項(xiàng)目裁判：副會長及其人員。
4、簽到：協(xié)會辦公室。
5、現(xiàn)場紀(jì)律：院紀(jì)檢部。
6、攝影記錄：協(xié)會宣傳部。
1、宣傳：教學(xué)樓門廳張貼海報(bào)，、宣傳以宣傳單。由協(xié)會宣傳部負(fù)責(zé)。
2、接受報(bào)名：以加入群的方式統(tǒng)計(jì)參加人數(shù)。由會長負(fù)責(zé)。
3、比賽所用道具準(zhǔn)備：協(xié)會辦公室。
4、向參賽選手詳細(xì)說明比賽規(guī)則。協(xié)會組織部負(fù)責(zé)。
5、進(jìn)行裁判培訓(xùn)，詳細(xì)說明比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)（干部會議決定并安排）。
比賽流程。
a、初賽。
1、每三人組成一個團(tuán)隊(duì)，小組中每人選擇一項(xiàng)比賽進(jìn)行角逐。
2、三項(xiàng)比賽獨(dú)立開來，每項(xiàng)時(shí)間為x分鐘。第一項(xiàng)為手工點(diǎn)鈔，第二項(xiàng)為翻打傳票，第三項(xiàng)為字符錄入。時(shí)間到后立即停止比賽，裁判按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。
3、如果三項(xiàng)比賽下來后出現(xiàn)平手現(xiàn)象，則現(xiàn)場加試一組比賽（一把手工點(diǎn)鈔，一把翻打傳票，一組字符錄入），在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上比速度。
4、公布進(jìn)入決賽的名單。
b、決賽。
1、每三人組成一個團(tuán)隊(duì)，每人只可參加一個項(xiàng)目。
2、三項(xiàng)比賽獨(dú)立開來，每項(xiàng)時(shí)間為x分鐘。第一項(xiàng)為手工點(diǎn)鈔，第二項(xiàng)為翻打傳票，第三項(xiàng)為字符錄入。時(shí)間到后立即停止比賽，裁判按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分。
3、時(shí)間到后比賽人員退出賽場到休息室休息。裁判現(xiàn)場進(jìn)行評分。
4、核算分?jǐn)?shù)，公布成績。
5、現(xiàn)場頒獎。
獎項(xiàng)設(shè)置。
一等獎一名，頒發(fā)證書及獎杯。
二等獎獎兩名，頒發(fā)證書及獎杯。
三等獎三名，頒發(fā)證書及獎杯。
優(yōu)秀個人獎五名，頒發(fā)證書。
賽后安排。
1、賽場清理。
2、練功券還原，并整理好。
3、辦公室做好比賽資料整理及總結(jié)。
4、協(xié)會干部干事會議進(jìn)行總結(jié)。
護(hù)理技能大賽活動方案篇二
為促進(jìn)和提高我校在校大學(xué)生的英語口語水平、營造良好學(xué)習(xí)氛圍、活躍校園文化生活、發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的英語后備人才、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。并為配合我校的本科評估工作，爭取以我校大學(xué)生優(yōu)秀的英語口語能力，更好地與評估組領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流，為評估工作貢獻(xiàn)一份力量。
外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
活動時(shí)間報(bào)名時(shí)間：3月9日-3月13日。
比賽時(shí)間：3月14日下午2：00。
活動地點(diǎn)：五教三樓視聽室。
活動對象：外國語學(xué)院全體學(xué)生。
活動流程：賽前：3月13日下午5點(diǎn)半全體參賽者去五教316抽簽以確定出場順序。
賽時(shí)：1.主持人闡述活動背景，宣讀比賽環(huán)節(jié)和評分細(xì)則。
2.比賽環(huán)節(jié)每位選手要經(jīng)過即興演講和現(xiàn)場問答兩部分考評。分?jǐn)?shù)共計(jì)為10分（演講內(nèi)容4分；語言表達(dá)4分；綜合印象2分）。比賽采取現(xiàn)場評分方式，由我院優(yōu)秀教師組成評委團(tuán)。
（1）現(xiàn)場抽題每位選手在自己上臺前5分鐘抽“即興演講”的“topic”。共有四個“topic”。
（2）即興演講選手圍繞自己上臺前抽到的話題進(jìn)行即興演講，時(shí)間為2分鐘到3.5分鐘。
（3）評委提問這一環(huán)節(jié)由一名評委老師給選手提問（評委老師可依據(jù)《英語口語話題精選》中的話題進(jìn)行提問），然后由選手回答，回答時(shí)間不應(yīng)超過1分45秒。
（4）文藝表演比賽期間穿插由外院文藝部同學(xué)帶來的精彩才藝表演。
（5）評委點(diǎn)評由評委老師給此次大賽進(jìn)行點(diǎn)評。
（6）主持人宣布比賽結(jié)果，比賽結(jié)束。
2.準(zhǔn)備（1）認(rèn)真組織各班報(bào)名。
（2）選手提前抽簽確定出場順序的工作。
（3）邀請?jiān)u委老師。
（4）邀請主持人，安排統(tǒng)分、計(jì)時(shí)及送分人員。
（5）后勤工作（評委老師、主持人及嘉賓的飲用水；打分紙及筆）。
（6）參賽選手和各工作人員提前15分鐘入場。
賽時(shí)現(xiàn)場布置。
現(xiàn)場紀(jì)律的維護(hù)(邀請?jiān)杭o(jì)檢部的協(xié)助)。
照片拍攝人員(邀請宣傳部的合作)。
以上策劃書若無誤,望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
外國語學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部。
20xx年2月17日。
護(hù)理技能大賽活動方案篇三
為了進(jìn)一步提高本院實(shí)習(xí)護(hù)生的專業(yè)技能，激發(fā)實(shí)習(xí)護(hù)生刻苦訓(xùn)練護(hù)理基本技能的自覺性，為護(hù)生提供展示自我、相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，護(hù)理部決定舉辦實(shí)習(xí)護(hù)生護(hù)理技能競賽活動。具體事宜如下：
太和醫(yī)院實(shí)習(xí)護(hù)生，以實(shí)習(xí)隊(duì)為單位，由實(shí)習(xí)隊(duì)長負(fù)責(zé)，各實(shí)習(xí)隊(duì)5名參賽選手，其中2名由護(hù)理部按實(shí)習(xí)隊(duì)人員名冊隨機(jī)抽取，3名由實(shí)習(xí)隊(duì)推薦。
競賽分為理論競賽和技能競賽兩類。理論競賽內(nèi)容以《護(hù)士崗位技能訓(xùn)練護(hù)理技術(shù)操作考核評分標(biāo)準(zhǔn)》為藍(lán)本。
技能競賽項(xiàng)目：徒手心肺復(fù)蘇技術(shù)、靜脈輸液技術(shù)、生命體征測定技術(shù)、無菌技術(shù)。
理論競賽：20xx年11月15日下午5：00，敬業(yè)樓五樓會議室。技能競賽：20xx年11月16日全天，護(hù)理示教室。
1、理論競賽以閉卷筆試方式進(jìn)行，時(shí)間為60分鐘。題型包括選擇題、填空題、判斷題、簡答題四種。理論成績按50%計(jì)入總成績。
2、技能競賽采取在技能競賽項(xiàng)目中隨機(jī)抽取一項(xiàng)作為競賽項(xiàng)目。技能操作成績按50%計(jì)入總成績。
3、個人競賽總成績?yōu)槔碚摮煽兒图寄艹煽冎?，?shí)習(xí)隊(duì)競賽總成績?yōu)?名參賽選手成績之和。競賽設(shè)集體獎項(xiàng)：優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)一名，優(yōu)秀組織獎一名，設(shè)個人獎項(xiàng)：一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
1、11月14日各實(shí)習(xí)隊(duì)將推薦人員名單報(bào)護(hù)理示教室，護(hù)理示教室同時(shí)確定抽取人員名單。
2、理論競賽集中進(jìn)行。技能競賽單獨(dú)進(jìn)行，以抽簽方式?jīng)Q定選手編號和競賽項(xiàng)目。同一項(xiàng)目的選手按先后順序進(jìn)行競賽。
3、要求各實(shí)習(xí)隊(duì)認(rèn)真組織競賽活動，以飽滿的工作熱情，積極主動地投入到活動中來，在實(shí)習(xí)期間刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，培養(yǎng)人文素質(zhì)，提高技能水平，將競賽活動和臨床工作緊密結(jié)合，并通過技能競賽活動提高臨床工作能力。
4、競賽結(jié)束后，對成績優(yōu)秀的實(shí)習(xí)隊(duì)和個人頒發(fā)榮譽(yù)證書。
1、競賽選手應(yīng)嚴(yán)格遵守賽場紀(jì)律，服從指揮，講究文明禮貌。2、競賽選手需自備護(hù)士服裝、口罩、筆、手表。
3、賽前10分鐘選手進(jìn)入侯考室侯考，遲到15分鐘者不得參加比賽。
4、愛護(hù)賽場公共財(cái)物，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
護(hù)理技能大賽活動方案篇四
尊敬的王耿升處長，各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這春光明媚，百花盛開的季節(jié)，我們相約在山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院隆重舉行山西省第八屆高職院?！疤煅弑弊o(hù)理技能大賽。
本次大賽由省教育廳、衛(wèi)生廳、人社廳、總工會主辦，我校承辦，有全省7所高職院校的51名選手參加比賽，其中學(xué)生組37人，教師組14人。在此，我代表山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院8000余名師生員工，向出席今天開幕式的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)、師生表示熱烈的歡迎！這次比賽我們有幸邀請到了馬玉萍、石美霞、商臨萍、李艷春等8名省內(nèi)知名護(hù)理專家，在此讓我們以熱烈的掌聲對她們的到來表示誠摯的謝意！20xx年以來，天津市天堰醫(yī)教科研開發(fā)有限公司對護(hù)理技能大賽提供了友情贊助，在此我代表大賽組委會表示衷心的感謝！
汾陽學(xué)院的護(hù)理教育已有90余年的歷史，1923年美國基督教華北公理會創(chuàng)辦了山西省汾陽醫(yī)院附設(shè)高級職業(yè)護(hù)士學(xué)校。1935年，學(xué)校在中華護(hù)士學(xué)會、南京國民政府衛(wèi)生部備案，成為當(dāng)時(shí)全國僅有的三所公辦?？谱o(hù)士學(xué)校之一（另兩所為北京協(xié)和、四川華西）。學(xué)校曾培養(yǎng)了第37屆“南丁格爾”獎?wù)芦@得者王桂英，國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士柯棣華夫人、被譽(yù)為中印友好“民間大使”的郭慶蘭、原衛(wèi)生部血防局局長白備伍等優(yōu)秀人才。特別是1985年恢復(fù)重建以來，學(xué)校銳意改革、開拓進(jìn)取，目前學(xué)校已發(fā)展成為一所集?？啤⒈究?、研究生教育為一體的醫(yī)學(xué)院校，為社會培養(yǎng)了各類高級醫(yī)護(hù)人才2.4萬余人，其中護(hù)理人才1萬余人，畢業(yè)生遍布全國各地，受到用人單位的普遍贊賞和肯定，為山西乃至我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
護(hù)理技能大賽活動方案篇五
為推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，展示我縣學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新精神，有效提高我校中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能水平，鞏固“普實(shí)”成果，根據(jù)《龍山縣20xx年教育工作要點(diǎn)》的安排，特制訂初中物理學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽活動實(shí)施方案。
為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)科教育的均衡發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，增強(qiáng)中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)理論水平和實(shí)驗(yàn)操作能力，提高實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)水平。特舉辦本次大賽。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：彭凡。
副組長：王文艷。
成員：嚴(yán)其昌楊杰朱玉。
職責(zé)：負(fù)責(zé)安排、部署、協(xié)調(diào)和巡查本次學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能大賽活動。
2、評委組。
物理實(shí)驗(yàn)操作技能大賽聘請5位評委組成評委組，評委組依照評分標(biāo)準(zhǔn)，對參賽選手的實(shí)驗(yàn)過程公平賦分。
職責(zé)：
1.熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)科實(shí)驗(yàn)操作試題的評分細(xì)則。評分時(shí)要公平、公正，準(zhǔn)確賦分。賦分結(jié)束后不得修改參賽選手成績，并在評分表上簽名。
2.評委不得以任何方式提示或暗示參賽選手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3.評委不得詢問參賽選手的相關(guān)情況。
4.評委如發(fā)現(xiàn)參賽選手在實(shí)驗(yàn)操作過程中有可能出現(xiàn)危及人身安全隱患時(shí)要及時(shí)提醒或制止。
5.在競賽過程中如發(fā)現(xiàn)參賽選手有互相交流、錯位等不遵守賽場紀(jì)律的行為要立即制止，并向賽場負(fù)責(zé)人匯報(bào)。
6.實(shí)驗(yàn)操作結(jié)束信號發(fā)出后，要求參賽選手終止操作，并組織其依次離開賽場。若有超時(shí)，每超1分鐘扣1分。
1.本次大賽各科評委現(xiàn)場打分。參賽選手的最后成績以全體評委的平均分?jǐn)?shù)計(jì)算，平均分?jǐn)?shù)取小數(shù)點(diǎn)后兩位；每位參賽選手的實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間為20分鐘，滿分為100分。
2.實(shí)驗(yàn)操作過程分組進(jìn)行，每組4人，參賽選手按序號入座；以該組的第一位學(xué)生抽取試題；每位參賽學(xué)生必需完成1個實(shí)驗(yàn)。
3.參賽選手在大賽前一天先抽取實(shí)驗(yàn)操作順序簽，參賽前20分鐘抽取分組試題簽，參賽選手根據(jù)抽簽順序，參加實(shí)驗(yàn)操作比賽。
護(hù)理技能大賽活動方案篇六
同志們：
在民政系統(tǒng)深入開展履職盡責(zé)督促檢查工作期間，由十堰市社會福利院、十堰市慈濟(jì)康復(fù)護(hù)理院、十堰市老年公寓聯(lián)合舉辦的養(yǎng)老護(hù)理技能競賽實(shí)際操作在這里舉行。在此，我代表民政局黨委向這次養(yǎng)老護(hù)理技能比賽舉行表示熱烈的祝賀!這次比賽旨在引導(dǎo)和激發(fā)職工立足崗位，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高技能，提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，形成“提升能力素質(zhì)，人人履職盡責(zé)”的良好氛圍，為服務(wù)對象創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)環(huán)境。
養(yǎng)老護(hù)理技能競賽是我們職工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的重要方式，是所有參賽選手個人綜合素質(zhì)和技能水平的演繹，更是單位重視職工技能素質(zhì)提高，推進(jìn)護(hù)理人才選撥和培養(yǎng)的一次檢驗(yàn)，對全面提升職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，對推進(jìn)民政系統(tǒng)盡責(zé)督促檢查工作起著重要的作用。我們要通過開展了多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵、競賽活動，使我們的職工在“學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的活動中，不斷提高了專業(yè)技能和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，造就了一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，培養(yǎng)高技能的養(yǎng)老護(hù)理人才。
本次技能競賽我們福利院、老年公寓和慈濟(jì)養(yǎng)老護(hù)理院工作人員踴躍報(bào)名，積極參加。參賽的這14名選手經(jīng)過了前期培訓(xùn)，希望發(fā)揮出自己最好的服務(wù)技能水平，激發(fā)了養(yǎng)老護(hù)理領(lǐng)域職工學(xué)習(xí)提高技能，比學(xué)趕超的積極性，從而帶動單位職工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的熱情。
最后，預(yù)祝今天的比賽圓滿成功!祝各位參賽選手取得好成績!
謝謝大家!
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護(hù)理技能大賽活動方案篇七
尊敬的王耿升處長，各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好!
在這春光明媚，百花盛開的季節(jié)，我們相約在山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院隆重舉行山西省第八屆高職院?！疤煅弑弊o(hù)理技能大賽。
本次大賽由省教育廳、衛(wèi)生廳、人社廳、總工會主辦，我校承辦，有全省7所高職院校的51名選手參加比賽，其中學(xué)生組37人，教師組14人。在此，我代表山西醫(yī)科大學(xué)汾陽學(xué)院8000余名師生員工，向出席今天開幕式的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)、師生表示熱烈的歡迎!這次比賽我們有幸邀請到了馬玉萍、石美霞、商臨萍、李艷春等8名省內(nèi)知名護(hù)理專家，在此讓我們以熱烈的掌聲對她們的到來表示誠摯的謝意!以來，天津市天堰醫(yī)教科研開發(fā)有限公司對護(hù)理技能大賽提供了友情贊助，在此我代表大賽組委會表示衷心的感謝!
汾陽學(xué)院的護(hù)理教育已有90余年的歷史，1935年，學(xué)校在中華護(hù)士學(xué)會、南京國民政府衛(wèi)生部備案，成為當(dāng)時(shí)全國僅有的三所公辦?？谱o(hù)士學(xué)校之一(另兩所為北京協(xié)和、四川華西)。學(xué)校曾培養(yǎng)了第37屆“南丁格爾”獎?wù)芦@得者王桂英，國際共產(chǎn)主義戰(zhàn)士柯棣華夫人、被譽(yù)為中印友好“民間大使”的郭慶蘭、原衛(wèi)生部血防局局長白備伍等優(yōu)秀人才。特別是1985年恢復(fù)重建以來，學(xué)校銳意改革、開拓進(jìn)取，目前學(xué)校已發(fā)展成為一所集?？?、本科、研究生教育為一體的醫(yī)學(xué)院校，為社會培養(yǎng)了各類高級醫(yī)護(hù)人才2.4萬余人，其中護(hù)理人才1萬余人，畢業(yè)生遍布全國各地，受到用人單位的普遍贊賞和肯定，為山西乃至我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我校辦學(xué)特色鮮明，護(hù)理專業(yè)一直注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能和深厚的人文素養(yǎng)，護(hù)理學(xué)為山西省品牌專業(yè)、重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和特色建設(shè)專業(yè)。臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評為山西省普通高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。護(hù)理學(xué)系先后被評為“全國三八紅旗集體”、“山西省三八紅旗集體”、“巾幗文明崗”和“山西省普通高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。
“十二五”期間，我校按照“三抓兩提一強(qiáng)化”的工作思路，積極采取措施，大力強(qiáng)化護(hù)理學(xué)辦學(xué)特色建設(shè)。一是加大人才引進(jìn)和培訓(xùn)培養(yǎng)力度，不斷提升教師隊(duì)伍的教學(xué)、科研水平;二是積極推進(jìn)課程建設(shè)，20--年護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)和健康評估成為山西省高職高專院校精品資源共享課;三是扎實(shí)抓好實(shí)踐教學(xué)，臨床護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心積極準(zhǔn)備申報(bào)國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，我校能連續(xù)三次承辦全省護(hù)理職業(yè)技能大賽，我們感到非常榮幸，這是省廳對我校工作的認(rèn)可與肯定，也是各兄弟院校對我校工作的支持與關(guān)心，更是對我校各項(xiàng)工作的鞭策與激勵。真誠地希望省廳領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、兄弟院校的領(lǐng)導(dǎo)、師生給我們留下寶貴的意見和建議。希望所有參賽人員在比賽中，既要努力發(fā)揮水平，更要分享比賽成果，取長補(bǔ)短;既要通過參加比賽開闊眼界、鍛煉能力，更要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高。護(hù)理技能訓(xùn)練作為一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，要在實(shí)際教學(xué)中常抓不懈貫徹落實(shí)，不斷推動我省高等護(hù)理教育事業(yè)的發(fā)展!
最后，預(yù)祝本次大賽圓滿成功!
謝謝大家!
護(hù)理技能大賽活動方案篇八
3、幼兒園建筑設(shè)計(jì)。
1、參賽題目需完整表達(dá)方案設(shè)計(jì)內(nèi)容。
a、建筑平面、立面、剖面圖。
b、建筑表現(xiàn)圖。
2、設(shè)計(jì)圖紙清晰，圖文表達(dá)完整，表現(xiàn)力強(qiáng)。
3、方案立意新穎，功能分區(qū)與總體布局合理，使用性強(qiáng)，特別應(yīng)注重建筑的特點(diǎn)和地方文化內(nèi)涵（內(nèi)容與形式統(tǒng)一）。
20xx年4月30日前交學(xué)院競賽評審委員會。
護(hù)理技能大賽活動方案篇九
承辦單位：
參賽教師范圍：以35周歲及其以下（1982年1月1日以后出生）的教師為范圍，各學(xué)科以青年教師在本學(xué)科的數(shù)量按比例推薦參賽人員。推薦比例為：本學(xué)科有3人(含3人)以下青年教師至少推薦一人；有5人(含5人)推薦兩人；5人以上推薦3人。各學(xué)科必須按比例推薦,不得缺報(bào)，鼓勵多報(bào)。具體推薦分配名額見附件1.
第一階段：宣傳動員階段（20xx年4月25日至5月12日）。
成立綜合技能大賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，召開動員大會，制定活動方案。領(lǐng)導(dǎo)小組組長：成員：
第二階段：比賽階段（20xx年5月15日-5月27日）。
(一)講課比賽。
比賽項(xiàng)目：微型課、現(xiàn)場答辯、板書設(shè)計(jì)。比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓5樓會議室。
比賽流程：各位參賽選手需在5月9日上午大課間到教導(dǎo)處抽簽決定講課順序，并上報(bào)講課題目。
1、微型課。
微型課時(shí)間為15分鐘，如需使用課件，參賽教師提前將課件拷貝到教學(xué)樓5樓會議室電腦上，并進(jìn)行調(diào)試，講課時(shí)間不得超過15分鐘，講課前將紙質(zhì)教案（15份）交評委處。
2、答辯環(huán)節(jié)。
答辯環(huán)節(jié)由必答題和現(xiàn)場抽題兩部分組成。
（1）必答題將在分組抽簽時(shí)公布，參賽選手可以提前準(zhǔn)備，并給2分鐘自我陳述時(shí)間。
（2）現(xiàn)場抽題將在必答題結(jié)束后進(jìn)行，選手有1分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，然后進(jìn)行陳述，陳述時(shí)間不得超過2分鐘。
3、板書設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)必須在微型課授課過程中體現(xiàn)。
(二)硬筆書法比賽比賽時(shí)間：5月23日下午4點(diǎn)30分比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓5樓會議室。
比賽形式：比賽選手自帶書寫用具，根據(jù)現(xiàn)場提供的文字，按格（行）、按標(biāo)點(diǎn)書寫在統(tǒng)一發(fā)放的書寫紙上。
第三階段：評比表彰階段（20xx年6月）。
大賽評比工作在20xx年6月上中旬完成。
各項(xiàng)評分細(xì)則：講課環(huán)節(jié)100分（微型課60分、必答題10分、現(xiàn)場抽題20分、板書設(shè)計(jì)10分）運(yùn)用各項(xiàng)評分細(xì)則表（附件2）。
計(jì)分方法：所有評委中，去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分?？己司唧w操作流程：
（1）比賽分為文科組和理科組，文科組包括語文、英語、政治、歷史、地理；理科組包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)。
（2）各學(xué)科參賽選手采用抽簽的方法產(chǎn)生參賽順序，依序參加比賽。
（3）硬筆書法滿分為10分，采用微信投票方式進(jìn)行評比，第一名得10分，第二、三名得8分，第四、五、六名得6分，第七、八、九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
青年教師綜合技能大賽按文理科設(shè)個人一、二、三等獎。
1、微型課教案一律用a4紙雙面打??；
2、35歲及以下青年教師必須全程聽課，大賽期間有課的青年教師請自行調(diào)課，并報(bào)年級組備案，屆時(shí)學(xué)校將組織專人進(jìn)行考勤。
3、由于大賽采用全程錄像，所有進(jìn)場人員必須將手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音模式，期間不得隨意走動或接打電話。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十
各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!我是今天的節(jié)目主持人李洋。
在這個春暖花開的美麗季節(jié)，我們又迎來了一年一度的國際護(hù)士節(jié)，今天我們在這里隆重舉辦“護(hù)理學(xué)院慶祝20xx年國際護(hù)士節(jié)系列活動之護(hù)理技能操作大賽”。
首先，請?jiān)试S我介紹今天到場的領(lǐng)導(dǎo)和來賓。他們是：....
本次比賽的選手來自07級即將走上臨床的同學(xué)們，大賽的評委是護(hù)理學(xué)院各教研室的專業(yè)老師，蒞臨今天賽場觀賽的還有學(xué)院08、09級的同學(xué)們。
讓我們以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的到來表示衷心的感謝!
護(hù)理技能操作是一名護(hù)士必備的專業(yè)技能，也是護(hù)理專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的重點(diǎn)科目，本次大賽能夠加強(qiáng)同學(xué)們的護(hù)理專業(yè)知識，強(qiáng)化護(hù)理技能操作，培養(yǎng)護(hù)理人才，讓同學(xué)們在步入社會，進(jìn)入市場之前，就先生學(xué)校體驗(yàn)一下模擬護(hù)士的感覺。
今天的比賽分為四個項(xiàng)目：分別是無菌技能操作、心肺復(fù)蘇操作、穿脫隔離衣法、單肩包扎法。每項(xiàng)比賽分三組，每組8名選手參賽，每位選手對應(yīng)2位評委評分，全場另設(shè)記分員五名，記時(shí)員兩名，以哨聲為令開始結(jié)束比賽。根據(jù)得分，每項(xiàng)比賽評出一、二、三等獎。
首先進(jìn)行第一項(xiàng)“無菌技能操作”，請選手和評委入場就位。
計(jì)時(shí)員：請注意，各就各位，預(yù)備(吹哨)。
無菌技術(shù)是護(hù)士的基本功，是醫(yī)院預(yù)防感染的一項(xiàng)重要而基礎(chǔ)的技術(shù)，是防止交叉感染的基本操作，護(hù)理人員只有時(shí)刻保持無菌觀念，嚴(yán)守操作規(guī)程，一絲不茍，才能確?；颊叩纳踩?。請第一組選手退場，第二組選手入場就位。
第一項(xiàng)無菌技能操作到此結(jié)束，選手退場，請計(jì)分員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。請?jiān)u委稍事休息。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十一
我叫，今年xx歲，畢業(yè)于xxxx學(xué)校，護(hù)理專業(yè)，今天能站在這里向大家介紹自己真是感到萬分榮幸!
在生活中我是個活潑開朗、熱情大方、樂觀上進(jìn)、獨(dú)立自主、自信要強(qiáng)的人，我會把我積極的一面在工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待工作，積極溝通、協(xié)調(diào)，注重團(tuán)隊(duì)精神，我在醫(yī)院實(shí)踐工作一年多，目前已經(jīng)熟練掌握各項(xiàng)護(hù)理操作。
雖然我畢業(yè)的時(shí)間還不算長，工作經(jīng)驗(yàn)仍有欠缺，但是在未來的工作中，我將以充沛的精力、刻苦鉆研的精神來努力工作，勤于學(xué)習(xí)不斷提高自身的工作能力與綜合素質(zhì)，與醫(yī)院共同進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我不但學(xué)到了專業(yè)知識，提高了自身綜合素質(zhì)，更重要的是教會了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)，在努力學(xué)習(xí)本專業(yè)知識的同時(shí)，我不斷充實(shí)自己，使自己努力成為當(dāng)今社會所需的復(fù)合型人才。我熱愛“白衣天使”這一神圣的事業(yè)，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂地康復(fù)，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻(xiàn)我的一份真情，并在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我分別在骨傷科、外科、小兒科、五官科等科室工作。熟練掌握骨外科、顱腦外科、普外科、泌尿外科、及五官科各種疾病的護(hù)理。能熟練掌握新生兒急救技能，擅長新生兒急危重癥護(hù)理，早產(chǎn)兒極地體重兒的護(hù)理。熟練掌握新生兒腋靜脈穿刺、深靜脈穿刺置管術(shù)、撓動脈穿刺等技術(shù)難度的操作。
我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護(hù)理工作滿腔熱情，將耐心、細(xì)心、熱心、責(zé)任心貫穿于整個護(hù)理工作，在業(yè)務(wù)方面認(rèn)真專研，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的新理論新觀念及時(shí)的運(yùn)用到護(hù)理工作的具體實(shí)踐中，真正做到以病人為中心,以質(zhì)量為核心的服務(wù)宗旨，工作盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)。練就了扎實(shí)的基本功，成為了科室的護(hù)理骨干。護(hù)理工作得到了老師的好評和認(rèn)可。除具體的護(hù)理工作外，能積極協(xié)助護(hù)長做好病房管理及護(hù)理質(zhì)量的管理工作。
謝謝大家!
護(hù)理技能大賽活動方案篇十二
為了貫徹落實(shí)勞動教育方針，加強(qiáng)學(xué)校勞動教育成果，提升學(xué)生的勞動技能和創(chuàng)新精神，同時(shí)給同學(xué)們一個自己動手操作的機(jī)會，學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，計(jì)劃開展“我動手，我快樂”勞動技能大賽?，F(xiàn)將勞動技能比賽活動具體方案通知如下:。
二、活動時(shí)間。
20xx年12月24日。
三、活動地點(diǎn)。
學(xué)?；@球場。
七、八年級各班勞動之星。
五、活動流程。
七、八年級各班先根據(jù)班級勞動教育材料提交情況評選出各班勞動之星參與此次活動。
（一）七年級：
比賽內(nèi)容：內(nèi)務(wù)整理比賽。
比賽規(guī)則：
1、學(xué)校劃定宿舍比賽場所，根據(jù)實(shí)際情況準(zhǔn)備相關(guān)衣物。
2、按要求疊好衣物。
（二）八年級：
比賽內(nèi)容：美食制作比賽。
比賽規(guī)則：
1、各班推選參賽選手和助手各一名，自備圍裙等其他所需工具，學(xué)校提供炊具、刀具、食材、調(diào)味品等（如有創(chuàng)意菜品請自備食材）。當(dāng)場完成比賽作品，并邀請?jiān)u委現(xiàn)場品嘗并打分。
2、做到材料洗切安全無誤，食物搭配合理。
3、完成時(shí)間最快為（100）分到最慢（10）分遞減，并以評委品嘗菜品打分按照（100）到（10）分遞減，兩項(xiàng)合成最終分?jǐn)?shù)。
六、獎項(xiàng)設(shè)置。
1、七、八年級分別評出一、二、三等獎。
2、各年級評分標(biāo)準(zhǔn)如上。
3、獲獎以及參與班級按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)入班級積分。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十三
一﹑活動目的：為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繁榮書法藝術(shù)，增強(qiáng)文化氛圍，特舉辦硬筆書法比賽。
二﹑活動對象：全體學(xué)生。
三﹑活動時(shí)間：xx月x日至xx月x日。
四﹑活動形式：將評選出的優(yōu)秀作品在。上出版，并為獲獎同學(xué)頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書。
五﹑活動出展場所：xx展廳。
六﹑活動流程：
前期：策劃、宣傳安排：
1.利用海報(bào)，進(jìn)行動員宣傳，分發(fā)邀請函，號召廣大同學(xué)積極參與。
2.在海報(bào)中注明作品提交方式及作品要求等。
物品準(zhǔn)備。
1.購買海報(bào)紙，裝飾版面，膠帶等物品。
2.組織布置裝飾宣傳板。
后期：1.整理收集上來的作品。
2.對作品進(jìn)行評定，選出優(yōu)秀作品。
3.作品的出展以及維護(hù)，出展過程中，安排人員看護(hù)，保證作品的完好，防止人為破壞。
4.活動結(jié)束后，收拾好作品，做好完備的活動書面總結(jié)。
5.為獲獎?wù)叻职l(fā)獎品。(召集各獲獎人員頒發(fā)證書，獎品，并集體照相)。
八﹑評定標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明，內(nèi)容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結(jié)構(gòu)端穩(wěn)美觀，平正勻稱，點(diǎn)畫形態(tài)較好。
九﹑作品的。要求：
1.作品內(nèi)容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創(chuàng)作的文篇或抄錄書法作品等。
2.用黑色書寫。
3.紙張規(guī)格為紙。
4.作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細(xì)信息，包括姓名、系別、專業(yè)，班級、聯(lián)系電話﹑地址等。
5.作者提交作品限2件以內(nèi)，作品一律不退稿。
十﹑獎項(xiàng)設(shè)立及獎品：
比賽設(shè)一等獎一名獎及榮譽(yù)證書。
二等獎四名獎及榮譽(yù)證書。
優(yōu)秀獎十名獎及榮譽(yù)證書。
十一﹑經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
海報(bào)紙張?jiān)?/p>
紙?jiān)?/p>
顏料等元。
膠帶及雙面膠元。
裝飾用品(宣傳板的裝飾)元。
獎品費(fèi)用(榮譽(yù)證書)元。
裝裱費(fèi)用元。
預(yù)計(jì)總費(fèi)用元。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十四
為了提高我校班主任的專業(yè)能力和教育智慧，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高我校班主任隊(duì)伍的整體水平，本次為了以大賽的形式展示我校班主任的`能力和風(fēng)采，促進(jìn)我校專家型的班主任隊(duì)伍，定于12月27日在本校舉辦“班主任技能大賽”活動，具體安排如下：
以科學(xué)發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，以挖掘特色，側(cè)重研究，提升內(nèi)涵，彰顯團(tuán)隊(duì)為宗旨，以“公開、平等、競爭”為原則，聚集班主任的工作實(shí)踐，以靈活多樣活動方式，激發(fā)班主任的能力。搭建學(xué)校發(fā)展及班主任個體成長的關(guān)鍵性平臺?？偨Y(jié)、梳理、展示梁樹班主任的經(jīng)驗(yàn)成果，提高整體綜合素質(zhì)。
第一、組織實(shí)施，12月11日—26日，根據(jù)活動方案，充分利用各種形式和載體，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。
第二、參加競賽，12月27日，組織班主任進(jìn)行能力大賽競賽活動，并對開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并對賽出的一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎六名進(jìn)行表彰。
組長：x。
副組長：x。
成員：學(xué)生處、各學(xué)年主任。
每個學(xué)年選派三名班主任，共計(jì)：12人。
xx年12月27日下午3：00。
北校區(qū)三樓電視臺。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十五
比賽分初賽、決賽兩個階段進(jìn)行。
1、初賽。
初賽時(shí)間：10月10日——10月14日。
初賽地點(diǎn)：初一年級宿舍樓。
參賽對象：初一年級全體寄宿生。以樓層為單位，評選出8個優(yōu)秀寢室（女生4個寢室，男生4個寢室），48名選手參加教務(wù)處組織的。比賽。
2、決賽。
決賽時(shí)間：10月18日下午4點(diǎn)。
決賽地點(diǎn)：報(bào)告大廳。
參賽對象：初一年級各樓層初賽評選出的生活技能標(biāo)兵。
決賽順序：抽簽決定。
比賽分內(nèi)務(wù)整理和安全知識競賽兩項(xiàng)。參賽學(xué)生要在10分鐘內(nèi)按《內(nèi)務(wù)整理規(guī)定》完成起床、洗漱、打掃衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)整理等任務(wù)，再完成安全知識問答。
1、被子折成長方體，豎疊三折，橫折四折，疊口朝前，外延距離床邊約15厘米，置于床鋪靠窗戶一端。要平整、潔凈、面角分明，無凸凹和傾斜現(xiàn)象，枕頭壓在被子下面。
2、物品擺放要整齊、統(tǒng)一。臉盆架擺成一條線，毛巾下擺一條線，凳子放在桌子下面。水杯、牙具擺放有序。
3、“宿舍”衛(wèi)生要干凈。污水、垃圾倒在規(guī)定地方。
4、“我自護(hù)，我平安”安全知識競賽以參賽寢室為單位作答。每個寢室現(xiàn)場抽題號，在10秒鐘內(nèi)作答，超時(shí)或答錯者，該題由現(xiàn)場觀眾搶答。
參加決賽的選手根據(jù)內(nèi)務(wù)整理和知識競賽決賽總成績評選出50%優(yōu)秀寢室、生活技能標(biāo)兵，予以表彰獎勵。
1、賽場布置。
2、檢錄組。
3、評委組。
4、記分組。
5、記時(shí)員。
1、各宿舍樓要高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會比賽精神，以提高全體寄宿生生活技能和水平為目的，做好比賽前的組織、指導(dǎo)以及初賽選拔工作，推薦優(yōu)秀選手參加決賽。
2、各位參賽選手必須作好充分準(zhǔn)備，自覺遵守比賽規(guī)則，服從安排，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場地參加比賽。
3、參賽學(xué)生自備比賽所需生活用品自帶，樓層生活老師負(fù)責(zé)幫助選手準(zhǔn)備。
4、評審組成員要按照評分要求進(jìn)行逐項(xiàng)打分，堅(jiān)持公平、公正、一把尺子量到底。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
我跟莊乾飛老師輔導(dǎo)的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這幾年在省賽、國賽中都取得了較好成績。從2014年省賽二等獎，到2014年的國賽一等獎，可以說年年有提高、年年有突破。這些成績的取得除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以外，還跟平時(shí)的訓(xùn)練息息相關(guān)。在這里我將輔導(dǎo)大賽中的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會拿出來跟大家一塊分享一下，不當(dāng)之處還望批評指正。
一、訓(xùn)練選材。
技能大賽形式上是比學(xué)生的技能，但實(shí)際上是參賽單位綜合實(shí)力的比拼，這其中有學(xué)生的綜合素質(zhì)，也有學(xué)校的綜合實(shí)力。因此要想在技能大賽中取得較好成績，學(xué)校既要選到好的學(xué)生，又要有能力購買相關(guān)的比賽設(shè)備，請到相關(guān)的專家進(jìn)行指導(dǎo)。在這里我從學(xué)生、專家兩方面來介紹選材的重要性。
1、學(xué)生的選拔。
學(xué)生是參賽的主體，因此參賽學(xué)生的素質(zhì)高低決定了你的大賽成績。學(xué)生在選拔上除了要看學(xué)生的基本技能以外，還要考察學(xué)生的心理品質(zhì)、身體素質(zhì)。作為老師，大賽輔導(dǎo)只是工作的一個方面，除此之外還要正常上課、還要當(dāng)班主任。老師跟學(xué)生是不可能全天候的靠在一起，大多時(shí)候是老師給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，然后老師檢查。在這種情況下就要求學(xué)生要有較強(qiáng)的自我管理能力，一個是學(xué)習(xí)的自我管理，再一個就是時(shí)間的自我管理。另外工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)項(xiàng)目的比賽時(shí)間是四個小時(shí)，在這么長的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生的大腦在高度緊張的情況下急速運(yùn)轉(zhuǎn)，對學(xué)生的身體素質(zhì)也是一個不小的考驗(yàn)。
再一個問題就是選拔學(xué)生時(shí)候，還要看學(xué)生的應(yīng)變能力，在一些重大賽事上總會出現(xiàn)很多意想不到的事情，在這種情況下學(xué)生的應(yīng)變能力就顯得尤為重要。
2、專家的選擇。
有人說技能大賽除了賽場上技術(shù)能力比拼以外，還要比賽前大賽信息的獲取能力。因此選擇什么樣的專家，在賽前給與指導(dǎo)也是取得大賽成績的關(guān)鍵。現(xiàn)在的大賽命題跟企業(yè)生產(chǎn)越來越貼近，因此在賽前能從高校請到專家給與技術(shù)指導(dǎo)，或從知名企業(yè)請到相關(guān)專家給與行業(yè)信息、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)，對大賽成績的取得都是至關(guān)重要的。
二、訓(xùn)練方法。
我從三個方面來介紹我的訓(xùn)練方法。
1、制定訓(xùn)練ww規(guī)矩。
那么在訓(xùn)練之初首先要做的就是制定選練規(guī)定。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)則指定的不在于多，關(guān)鍵是看學(xué)生能不能執(zhí)行。訓(xùn)練的學(xué)生是一個群體，在一個群體里面，好的東西可能輻射不大，但是壞的東西傳染起來是相當(dāng)快的。比如說玩游戲，如果個別學(xué)生訓(xùn)練期間玩游戲，老師發(fā)現(xiàn)后不處理，他會影響整個群體。因此規(guī)則的制定是最重要的，他是訓(xùn)練能否正常進(jìn)行的保證。
2、搞好“四精”訓(xùn)練。
對于大賽來說比賽的知識大部分是基礎(chǔ)知識，只有很少一部分是難點(diǎn)。你只要把基礎(chǔ)知識做完、做好，拿個三等獎以上就沒問題了。對于學(xué)生來說，往往手高眼底，越是基礎(chǔ)的東西越容易忽略。因此輔導(dǎo)老師要把握大賽命題動向，在輔導(dǎo)過程中對于輔導(dǎo)內(nèi)容要精心選擇，那些需要學(xué)生自學(xué)，那些需要老師講解，老師都要做到心中有數(shù)；需要老師講解的內(nèi)容，老師要精心準(zhǔn)備，精心講解，直到學(xué)生完全吃透為止；知識講解完后，老師要精心選擇好的題目，讓學(xué)生跟上練習(xí)。再一個就是學(xué)習(xí)一個軟件時(shí)間長了以后，學(xué)生避免不了產(chǎn)生疲憊感，精神會越來越頹廢，這個時(shí)候還需要輔導(dǎo)老師適時(shí)的給學(xué)生打氣，調(diào)節(jié)情緒，讓學(xué)生始終精神十足的參與訓(xùn)練?？偟膩碚f在輔導(dǎo)過程中我們要以“四精”訓(xùn)練貫穿始終，即精選、精講、精練、精神。
3、賽間心理減壓。
大賽臨近這段時(shí)間，學(xué)生的心情往往既激動又緊張，這個時(shí)候要通過心理輔導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，或者跟學(xué)生進(jìn)行一些簡單的體育活動，給學(xué)生賽前進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏p壓。
三、訓(xùn)練計(jì)劃。
我們有了好的訓(xùn)練方法以后，就要朝著我們訓(xùn)練目標(biāo)前進(jìn)了，要想實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)就必須先制定詳盡、科學(xué)的計(jì)劃。有計(jì)劃的工作盡管繁忙，但會變得充實(shí)而有效率。下面我從兩個方面來談一下執(zhí)行訓(xùn)練計(jì)劃的重要性。
1、科學(xué)制定計(jì)劃。
技能大賽輔導(dǎo)大約包含三個階段：
第一階段：從開始訓(xùn)練到參加市賽大約三個月的時(shí)間，
第二階段：從市賽結(jié)束到省賽大約兩個月的時(shí)間，
第三階段：省賽結(jié)束到國賽又有兩個月的時(shí)間，
月的時(shí)間，這段時(shí)間里學(xué)生對知識的掌握上不要求精，而要求全，先全面掌握大賽所需要的基礎(chǔ)知識，確保市賽出線。第二階段開始查缺補(bǔ)漏，對前一階段的薄弱環(huán)節(jié)開始強(qiáng)化，這一階段學(xué)生對知識的掌握不僅要全更要精。要對省賽涉及的每一項(xiàng)進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練。單項(xiàng)訓(xùn)練完后開始按照省賽要求進(jìn)行嚴(yán)格的模擬訓(xùn)練。讓學(xué)生逐漸適應(yīng)省賽考試環(huán)境，確保在省賽中出線為目標(biāo)。第三階段開始對省賽進(jìn)行總結(jié)，取長補(bǔ)短，這個時(shí)候國賽規(guī)程開始下達(dá)，在認(rèn)真研究國賽規(guī)程的基礎(chǔ)上，再制定詳盡、科學(xué)的計(jì)劃，在這個期間邀請高校專家、企業(yè)技術(shù)骨干進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。
目標(biāo)、計(jì)劃的制定只是萬里長征的開始。計(jì)劃不僅僅是寫在紙上、貼在墻上，更重要的是計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行。在計(jì)劃執(zhí)行過程中，對學(xué)生的計(jì)劃完成情況要進(jìn)行獎懲，并且要及時(shí)對前面的訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)、反饋，以便更科學(xué)的制定下階段的訓(xùn)練計(jì)劃。
四、把握大賽方向及學(xué)會應(yīng)考。
1、把握比賽方向。
對于一個比賽項(xiàng)目，一般來說比賽的第一年，給各參賽單位準(zhǔn)備的時(shí)間都不是很充足，因此考試題目也比較簡單，以基本知識點(diǎn)為主，但是隨著時(shí)間的推移，以后每年的比賽題目會越來越難、體量越來越大，一方面是各參賽單位的水平逐漸提高，再一個就是裁判好閱卷。從每年的比賽規(guī)程來看，我們也不難發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，就是每年考試都會在原來的基礎(chǔ)上增加新的知識點(diǎn)，因此我們輔導(dǎo)老師在輔導(dǎo)過程中，除了參照以往規(guī)程進(jìn)行輔導(dǎo)以外，還揣摩當(dāng)年比賽的方向，以便提前下手，2014年輔導(dǎo)時(shí)，我跟莊老師就多次討論2014年考試有可能增加知識點(diǎn)。
2、學(xué)會應(yīng)考。
一般在賽前說明會時(shí)，舉辦方會或多或少的透漏一些比賽的評判標(biāo)準(zhǔn)，因此有了評判標(biāo)準(zhǔn)后，那么在考試的時(shí)候就能做到有的放矢了，讓學(xué)生怎么能拿分就怎么考。包括做題的順序，遇到難題怎么解決等等，每個題目做到什么程度，等等這些都需要我們輔導(dǎo)老師去揣摩。
五、大賽收獲。
參加了這兩年大賽，感覺收獲頗豐。在輔導(dǎo)過程中，通過到外地參加培訓(xùn)，跟各地的輔導(dǎo)老師進(jìn)行交流，讓自己開闊了眼界，同時(shí)自己的知識水平得到了提高，為以后的學(xué)校專業(yè)建設(shè)打下了基礎(chǔ)，另一方面看到我們的學(xué)生在大賽中取得的成績，我們的自信心也得到了提升，讓我們更加信心百倍的去面對今后的工作?？梢哉f技能大賽給我們帶來了挑戰(zhàn)，但更多的是機(jī)遇。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十七
我校職業(yè)技能鑒定站經(jīng)原銅山縣職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準(zhǔn)于2014年10月成立。幾年來，我校積極探索“以服務(wù)為宗旨、以市場為導(dǎo)向、以‘雙證制’為重點(diǎn)、面向全體師生開展鑒定工作的發(fā)展思路”，鑒定人數(shù)保持穩(wěn)中有升，累計(jì)近5000人次。我們的主要做法如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廣泛宣傳。
做好職業(yè)技術(shù)鑒定工作是貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于“在全社會實(shí)行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重制度”（簡稱“雙證制”）要求的重要舉措，也是全面提高勞動者素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段。在職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生中開展職業(yè)技能鑒定工作，對于提高畢業(yè)生的工作能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力具有重要意義。職業(yè)技能鑒定是一項(xiàng)全新的工作，與學(xué)校傳統(tǒng)的應(yīng)試教師中的考試有著本質(zhì)的區(qū)別，即便是從事教育工作幾十年的教師同樣要有一個全面認(rèn)識的過程。我們一方面組織本站工作人員和考評人員認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)技能鑒定的文件精神、鑒定理論、鑒定規(guī)程、鑒定技能，一方面強(qiáng)化專業(yè)技能的培訓(xùn)，使考評人員的專業(yè)知識和專業(yè)技能能夠滿足職業(yè)技能鑒定這種考試形式的需要。
二、扎實(shí)工作，完善鑒定工作機(jī)制。
試卷、組織考核鑒定、數(shù)據(jù)評分等諸多環(huán)節(jié)都嚴(yán)格按規(guī)程辦事，真正做到了鑒定的“規(guī)范、公正、公平”。在鑒定考核過程中我們始終堅(jiān)持“培考分開”的原則，負(fù)責(zé)學(xué)生的考前培訓(xùn)工作，鑒定站聘用非科任考評員組成考評小組，實(shí)施鑒定考核，并聘請區(qū)指導(dǎo)站的質(zhì)量督導(dǎo)員對考評過程、考評人員工作行為以及鑒定質(zhì)量的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查。質(zhì)量是職業(yè)技能鑒定的生命。我們感到：沒有科學(xué)規(guī)范的鑒定考務(wù)制度，鑒定質(zhì)量就難以保證，就勢必會影響到證書的權(quán)威性和有效性，影響到職業(yè)技能鑒定制度的建立和健康發(fā)展。由于我們始終堅(jiān)持“質(zhì)量為本，信譽(yù)至上”的理念，恪守“規(guī)范、公平、公正”的原則，因而贏得了廣大師生的關(guān)注與支持，提高了考生的報(bào)考積極性。
三、因地制宜，探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。
學(xué)校的教學(xué)與社會上其它形式的職業(yè)培訓(xùn)有所不同，系統(tǒng)性、知識面都較其它職業(yè)培訓(xùn)形式要強(qiáng)、要廣；學(xué)生接受新知識、新技能的能力和熱情也較高。為此，我們要研究探索適應(yīng)學(xué)生的鑒定工作模式。一是考試手段要有別于社會上的其它形式，二是考試范圍要大，三是考試標(biāo)準(zhǔn)較國家的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要略高一些。在考試形式上，我們是結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐，實(shí)行跟蹤式職業(yè)能力測評，測評結(jié)果與按照國家統(tǒng)一規(guī)定的理論知識考試、操作技能考試的成績進(jìn)行綜合評判。這種做法，解決了考生只通過一次考試難以達(dá)到的真實(shí)評價(jià)。在考試范圍和考試標(biāo)準(zhǔn)方面，我們盡可能擴(kuò)大知識面，提高鑒定標(biāo)準(zhǔn)，增加當(dāng)前先進(jìn)的技術(shù)、工藝、管理等內(nèi)容；操作技能中還要增加適合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了鑒定工作為生產(chǎn)實(shí)踐服務(wù)的目的。在“雙證制”試點(diǎn)過程中，由于我們率先在本校應(yīng)屆畢業(yè)生中強(qiáng)化工作和就業(yè)能力的培養(yǎng)，畢業(yè)生受到用人單位的普遍好評，產(chǎn)生了良好的社會效果。鑒定帶來的強(qiáng)烈的輻射效應(yīng)，帶動了更多的學(xué)生踴躍參加職業(yè)資格鑒定，并且啟發(fā)了相關(guān)學(xué)校改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和考試方法，突出了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐性技能訓(xùn)練，從而進(jìn)一步鞏固了“以人為本位、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以人力資源能力建設(shè)為核心、以提高職業(yè)技能為重要手段”的職業(yè)教育發(fā)展。
四、實(shí)現(xiàn)鑒定工種全覆蓋需要努力的地方。
我們希望上級部門加強(qiáng)這方面的建設(shè)和指導(dǎo)。
2、構(gòu)建信息溝通平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享。目前我校技能鑒定站的題庫來源渠道單一，更新速度較慢，對教學(xué)與鑒定本身工作的連接作用還不夠強(qiáng)大，急需上級有關(guān)部門加強(qiáng)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)題庫的溝通和交流。
3、開通綠色通道，實(shí)現(xiàn)鑒定工種的級別層次。目前我校廣大教師絕大部分已具高級工水平，但是再上一臺階的提檔升級的渠道過于單一，只能依靠參加每年省級以上專業(yè)培訓(xùn)才能實(shí)現(xiàn)層次升級，但是能夠參加省級以上培訓(xùn)的人數(shù)十分有限，數(shù)量不足，希望上級有關(guān)部門重視基層學(xué)校呼聲，滿足廣大教師和部分學(xué)生的要求。
09、10、11屆畢業(yè)生獲畢業(yè)證書、職業(yè)技能證書人數(shù)（雙證）統(tǒng)計(jì)。
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計(jì)。
2014年江蘇省張集中等專業(yè)學(xué)校參加各級職業(yè)技能大賽獲獎統(tǒng)計(jì)。
護(hù)理技能大賽活動方案篇十八
為了深入貫徹落實(shí)我市20xx年教育重點(diǎn)工作推進(jìn)會議要求，大力推進(jìn)有效教學(xué)，充分利用教育信息化，尤其是利用智慧課堂教學(xué)平臺實(shí)施教學(xué)互動，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，參照雞西市中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽實(shí)施方案，結(jié)合我校當(dāng)前教學(xué)實(shí)際，特定如下課堂教學(xué)大賽（初賽）實(shí)施方案。
1、全員參與原則。全校所有學(xué)科，全體教師人人參與，每人一節(jié)課。
2、注重過程原則。通過開展賽課活動，讓教師精心組織教學(xué)資源，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分利用信息技術(shù)手段，積極開展教學(xué)互動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的新變革。
3、以學(xué)論教原則。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的思想，從觀察學(xué)生活動的角度，把觀察重點(diǎn)從教師轉(zhuǎn)到學(xué)生，以此引導(dǎo)教師將教育教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動緊密聯(lián)系起來。
（四）教學(xué)反思原則。按照全市課堂教學(xué)大賽增加教學(xué)反思環(huán)節(jié)的要求，學(xué)校組織的初賽活動同樣增設(shè)教學(xué)反思環(huán)節(jié)，讓教師通過反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)得與失，通過對整個教學(xué)過程回顧、分析和審視，不斷提高教師自我反思和自我監(jiān)控的能力。
（一）大賽分類。
本次大賽共分為學(xué)科教學(xué)類和德育活動課類兩大類別。學(xué)科教學(xué)類按現(xiàn)行義務(wù)教育課程方案設(shè)置的各個學(xué)科，要求教師使用經(jīng)我市教材審定委員會審查通過，并在我市使用的教材授課。德育活動課參賽教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》以及《雞西市中小學(xué)養(yǎng)成教育工作方案》，并參照市教育學(xué)院下發(fā)的`主題進(jìn)行活動課設(shè)計(jì)。教師可任選其一參賽。
（二）大賽形式。
本次比賽，我校將初賽活動與同期進(jìn)行的“智慧課堂”展示大賽融合在一起，采取講課與教學(xué)反思相結(jié)合的方式進(jìn)行。講課和教學(xué)反思使用同一教學(xué)內(nèi)容。講課分值滿分為90分、教學(xué)反思分值滿分為10分。講課時(shí)間40-45分鐘，教學(xué)反思5分鐘。
（一）排課（11月4日-6日）。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一組織安排每位教師的出課時(shí)間，每天安排1、3、5、7四節(jié)課。除個別因特殊教學(xué)條件要求的課另行選擇授課地點(diǎn)外，全部在錄播教室授課。
（二）賽課（11月9日-27日）。按照學(xué)校的統(tǒng)一安排依次完成每一位教師的賽課，錄播教室內(nèi)完成的每一節(jié)課都將錄制下來，作為資料暫時(shí)儲存，優(yōu)秀的將作為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源存儲到數(shù)字校園空間共享。
本次大賽將分別評出教學(xué)類一等獎6名，二等獎10名，三等獎16名；評出德育活動課一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。頒發(fā)校級榮譽(yù)證書并將一等獎推薦為參加全市第八屆中小學(xué)教師課堂教學(xué)大賽的決賽選手。
為加強(qiáng)對本次大賽的組織與領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立大賽領(lǐng)導(dǎo)與評審小組。
組長：
副組長：
成員：
護(hù)理技能大賽活動方案篇十九
為進(jìn)一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實(shí)踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗(yàn)勞動的價(jià)值，同時(shí)也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動我快樂”首屆學(xué)生勞動技能大賽，進(jìn)一步推動養(yǎng)成教育的深化。
以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學(xué)生（班級推薦5名，學(xué)校抽點(diǎn)5名）。
低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）。
中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）。
高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）。
備注：雨天等特殊情況另行通知。
中年級：操場。
低高年級：東院。
低年級：穿衣服、系鞋帶。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好，領(lǐng)口平整），鞋帶系好。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一年級在規(guī)定的'三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時(shí)間到活動停，評委團(tuán)開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。
中年級：掃地。
口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時(shí)間到活動停，評委團(tuán)開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
高年級：疊衣服。
比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。
評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時(shí)間到活動停，評委團(tuán)開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。
組織領(lǐng)導(dǎo)：
組織者：
協(xié)助者：
主持人：
計(jì)時(shí)：
護(hù)理技能大賽活動方案篇二十
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質(zhì)水平，促進(jìn)我校青年教師的素質(zhì)現(xiàn)代化發(fā)展，樹立先進(jìn)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年教師自覺學(xué)習(xí)、努力拼搏、勇于創(chuàng)新、勤于鍛煉，成為具備高綜合素質(zhì)的人民教師。學(xué)校擬定在x月舉辦“xx中學(xué)青年教師綜合技能大賽”。
組長：
副組長：
成員：
推進(jìn)素質(zhì)現(xiàn)代化，樹xx青年教師新形象。
1、初賽：xx年x月中上旬；
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
1、35歲以下青年教師；
2、以個人形式參賽；
(一)“21世紀(jì)優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德”演講比賽。
要求選手在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以演講的形式，對21世紀(jì)優(yōu)秀教師應(yīng)具有的師德進(jìn)行充分闡述。
演講時(shí)間：5分鐘。
(二)“三筆”字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽。
比賽要求：參加毛筆字比賽時(shí)，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標(biāo)準(zhǔn)。
(三)多媒體課件制作比賽。
要求：各參賽青年教師獨(dú)立完成自己的多媒體課件，于x月x日前上交xx處。
比賽評出單項(xiàng)前六名進(jìn)行獎勵。
1、全校35歲以下青年教師必須報(bào)名參加任意兩項(xiàng)比賽，有條件的青年教師可以參加三項(xiàng)比賽。
2、統(tǒng)一安排在xx月x、x兩天，報(bào)名地點(diǎn)：xx處。
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