教案需要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),并不斷進(jìn)行反思和改進(jìn)。要編寫一份完美的教案,需要不斷學(xué)習(xí)和提升自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。請查閱以下教案范文,以便更好地理解教案的編寫方法和要點(diǎn)。
幼兒園中班的音樂教案篇一
1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。
2、音樂游戲:以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
歌曲《懶惰蟲》,節(jié)奏卡片
1、 固定節(jié)奏問答
(1)教師先排出一組節(jié)奏,再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。
(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。
(3)鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會排也要會念),幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。
(4)請個別幼兒排節(jié)奏卡,全體幼兒一起念出節(jié)奏。
2、 音樂游戲
(1)教師教唱歌曲第一段時,幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。
(2)第二段唱到肚子痛時就摸肚子。
(3)第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。
(4)教師拍"噠噠 空"的節(jié)奏,讓幼兒跟隨,不間斷的拍,教師逐漸帶入歌曲。
(5)幼兒拍"噠噠 空" ,"噠噠 空"的節(jié)奏,邊拍邊唱歌曲。
(6)幼兒自由選擇樂器進(jìn)行歌曲敲奏。
在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動中需要個別指導(dǎo)。
幼兒園中班的音樂教案篇二
買菜(音樂)“一課三議”
活動名稱 買菜(音樂)
日期 04、11、
執(zhí)教者 周 潔
參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹:可以布置一個菜場,進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動興趣,能夠大膽的表述;
陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時,就可以更換圖譜了;
吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。
王芳:課前讓家長帶領(lǐng)小朋友去菜場觀看買菜;
李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。
第( 1 )次討論
第一稿
買菜(中班音樂)
張家港市大新中心幼兒園 周 潔
一、活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:菜場的布置
三、活動設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動;
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什么菜
3、說一說菜是什么樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱
(2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕
2、說說歌曲里的菜
3、創(chuàng)編一句歌詞
鼓勵和別人編的不一樣的幼兒
4、創(chuàng)編二句歌詞
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱 買菜(音樂)
日期 04、11、
執(zhí)教者 周 潔
參加人員 吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹
活動情況記載
李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動作;
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時,要指導(dǎo)幼兒分清每一個樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時能較快的轉(zhuǎn)換動作。
李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;
王芳:在讓幼兒整體表演時,可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第( 2 )次討論
第二稿
買菜(中班音樂)
張家港市大新中心幼兒園 周 潔
一、活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的.樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:菜場的布置
三、活動設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動;
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什么菜
3、說一說菜是什么樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱
(2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕
2、說說歌曲里的菜
3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等
鼓勵和別人編的不一樣的幼兒
4、創(chuàng)編二句歌詞
5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作,不能重復(fù)。
大新中心幼兒園“一課三議”活動記錄
活動名稱 玩球(音樂)
日期 04、11、
執(zhí)教者 李 英
參加人員 吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹
活動情況記載
吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時,要指導(dǎo)幼兒分清每一個樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時能較快的轉(zhuǎn)換動作。
王芳:在讓幼兒整體表演時,可以先集體表演一遍,然后分組表演;
陳衛(wèi)鋒:在活動中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長又長呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。
第( 3)次討論
第三稿 買菜(中班音樂)
張家港市大新中心幼兒園 周 潔
一、活動目標(biāo):
1、通過游戲讓幼兒感受菜場里有各種各樣的菜。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:菜場的布置
三、活動設(shè)計(jì):
(一)、導(dǎo)入:韻律活動;
(二)、學(xué)習(xí)歌曲;
1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場買菜
2、說說老師買了什么菜
3、說一說菜是什么樣子或味道的
4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;
5、幼兒齊唱歌曲。
(三)、創(chuàng)編歌曲
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
要求:(1)用輕輕的聲音演唱
(2)聽琴聲到最后一句話時,聲音漸輕
鼓勵和別人編的不一樣的幼兒
4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;
5、結(jié)束活動:音樂游戲《兩只老虎》
要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動作,不能重復(fù)
幼兒園中班的音樂教案篇三
1、理解故事內(nèi)容,感知、理解阿詩情緒的變化。
2、制作大花布,感受幫助、擁有朋友的快樂。
教具準(zhǔn)備:ppt、紅色花布范例、藍(lán)色花布范例。
學(xué)具準(zhǔn)備:紅色卡紙、白色油畫棒、動物鏤空造型、文件袋。
關(guān)鍵提問:阿詩是誰?
小結(jié)。
1、孤單的阿詩。
關(guān)鍵提問:阿詩有一塊怎么樣的布?
她開心嗎?為什么呢?
小結(jié)。
過渡:這可怎么辦呀?
2、愛幫助人的阿詩。
關(guān)鍵提問:誰需要幫助?他們是怎么說的?
阿詩愿意嗎?她是怎么說的?
阿詩幫助了他們,他們感覺怎么樣?阿詩呢?
小結(jié)。
3、快樂的阿詩。
關(guān)鍵提問:最后花布都用完了,阿詩開心嗎?
可是為什么后來她又開心了呢?
小結(jié)。
關(guān)鍵提問:阿詩的花布用完了,你們想不想幫幫阿詩?
1、圖案欣賞。
關(guān)鍵提問:這些花布和阿詩的大花布一樣嗎?
2、操作要求:
(1)介紹材料。
(2)制作步驟。
3、要點(diǎn)提示:
(1)花朵可以組合緊湊一些,會更漂亮。
(2)不要畫到花布外。
關(guān)鍵提問:我們一起來看一看,看看森林里都有哪些動物穿上了漂亮的花衣服?
小結(jié)。
幼兒園中班的音樂教案篇四
1、通過欣賞,讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌中的美感。
2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索,創(chuàng)造性地想象和仿編。
1、帶幼兒到戶外觀察云的變化,鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。
1、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?
2、天上的云兒怎么會這么有趣的'?它是靠誰幫助忙的?
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的?
(老師用詩歌的句子小結(jié))。
1、第一遍欣賞:吹呀吹,云兒變成了什么?
2、第二遍(第三遍)欣賞:
云兒變成了胖娃娃(大獅子,小白船),怎么樣?
3、第四遍欣賞:你最喜歡詩歌里的哪一句?講給小朋友聽好嗎?
4、幼兒集體念詩歌。
1、吹呀吹,你的云兒會變成什么?它會怎么樣呢?(幼兒討論)。
2、幼兒仿編詩歌。
幼兒園中班的音樂教案篇五
1.體驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個,花皮筋。
小動物找伙伴。
1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾,進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
動物找家。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的.藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
本文擴(kuò)展閱讀:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。
幼兒園中班的音樂教案篇六
春天,草兒青青,花兒盛開,五彩的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。藝術(shù)主線“春天的童話”第二周主要從這個春天美麗的小精靈入手,帶孩子們走進(jìn)蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飛飛”的旋律、歌詞特別的優(yōu)美,一聽到這三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一樣飛舞起來。我們將通過美妙的情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在視覺、聽覺等不同方面感受蝴蝶的美,并通過用自己優(yōu)美的動作和歌聲來再現(xiàn)自己對蝴蝶美的理解。從中感受春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃,體驗(yàn)春天里和蝴蝶一起游戲的快樂,萌發(fā)對春天的熱愛之情。
1.感受優(yōu)美的旋律,樂意用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶飛飛、花兒開放等,激發(fā)對春天的喜愛之情。
2.欣賞并初步學(xué)唱歌曲,能用優(yōu)美的聲音來進(jìn)行演唱。
蝴蝶一只,背景圖一幅,伴奏帶
1.蝴蝶飛入場,感受、熟悉音樂的旋律。
——師:春天到了,小蝴蝶們,我們一起飛到草地上去吧,我來看看誰飛的最漂亮(老師帶領(lǐng)幼兒以蝴蝶飛的動作來進(jìn)行表演)。
——師:小蝴蝶飛累了,請你找一個地方休息一下。剛才我看見了小蝴蝶許多漂亮飛翔的動作,(請個別小朋友來進(jìn)行表演,集體可進(jìn)行練習(xí),配上音樂的旋律)
——在飛的時候可從踮腳尖、翅膀的不同動作、合拍表演等三個方面來進(jìn)行提升。
2.出示蝴蝶,解決歌曲中的難點(diǎn)。
——師:有一只小蝴蝶也飛來了,它漂亮嗎?哪里最漂亮?它的翅膀這么美有各種顏色,誰能用一個好聽的詞語來夸夸它。(引出張開了五彩的翅膀)
——師:它這么漂亮象什么?(引出它象那會飛的花朵)
——師:這么漂亮的蝴蝶要飛來跟你們做朋友了,看看它飛到了誰的身上?(老師邊唱“它象那會飛的花朵,張開了五彩的翅膀”邊找朋友,可重復(fù)幾遍,讓幼兒熟悉后可跟唱)
3.出示背景圖,完整演唱歌曲,幼兒欣賞。
——師:蝴蝶飛啊飛,我們來看看它飛過了哪些地方?(老師邊表演,邊完整唱)
——根據(jù)歌詞提問:蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過了哪里?在它飛過的地方,發(fā)生了什么變化?(幼兒說到后可再次邊示范邊清唱,幫助幼兒加深記憶)
——師:讓我們一起跟著蝴蝶去看看美麗的春天。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)
——師:蝴蝶很美,春天很美,那你在唱的時候要用怎樣的聲音來演唱呢?(引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美,柔和的聲音來演唱)
4.游戲“蝴蝶找花”幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。
——師:蝴蝶飛過的地方,到處鮮花開放。我現(xiàn)在就是一只蝴蝶,你們是什么?(鮮花)讓我看一看哪朵花最美。(引導(dǎo)幼兒擺出各種不同的優(yōu)美動作)當(dāng)我飛過來摸摸你時,你就要站起來開放了,樣子就要更美哦?。ɡ蠋煱缪莺?,小朋友扮演花朵,邊游戲邊引導(dǎo)幼兒演唱)
——請個別幼兒做蝴蝶,其他幼兒做花朵繼續(xù)數(shù)遍游戲。
5.結(jié)束。
——師:讓我們一起到外面去看看美麗的春天吧!
幼兒園中班的音樂教案篇七
1、音樂結(jié)構(gòu)為aba:a段音樂表現(xiàn)搟餃皮和餃子沸騰,b段音樂表現(xiàn)包餃子。
2、搟餃皮動作:a段音樂有四個樂句,每個樂句的前一小節(jié)在小圓圈隊(duì)形上做搟面的動作,后一小節(jié)雙臂自然打開,小碎步向后表示面皮變小,反復(fù)四次。
3、包餃子動作:b段音樂有四個樂句,每個樂句的前6拍,手臂自然打開表示等著裝餡,原地做小碎步,最后2拍雙手胸前拍一次手表示捏餃子,反復(fù)四次。在幼兒動作熟練后,教師可以扮演發(fā)餃子餡的人,增加游戲氣氛,提高幼兒的興趣。
4、游戲玩法:在幼兒表現(xiàn)餃子沸騰時,教師扮演大廚師,手持大漏勺撈餃子。幼兒扮演餃子,凡被大漏勺碰到的幼兒,要安安靜靜地呆在教師事先貼示的“大盤子”里。
活動目標(biāo):
1、隨音樂,基本合拍地做搟餃皮、包餃子的動作,并學(xué)習(xí)從小圓到大圓的隊(duì)形。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作,表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、在表現(xiàn)餃子沸騰的過程中找空的地方,不與別人碰撞。
1、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉包餃子的過程,注意觀察餃子沸騰時的樣子或觀看包餃子的錄像。
2、教具準(zhǔn)備:
(1)在場地上貼一個能容納全體幼兒的橢圓形(輪廊線)表示“大盤子”。
(2)游戲時用的“大漏勺”一個。
(3)錄音機(jī)、音樂磁帶、教學(xué)掛圖(餃子在鍋里“跳舞”情景的圖片)。
1、活動導(dǎo)入。
教師:“你們吃過餃子嗎?”“餃子怎么包?”(引導(dǎo)幼兒說出包餃子的過程。)“餃子包好,怎么樣才能吃?”
2、創(chuàng)編餃子沸騰部分。
(1)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小餃子在鍋里跳舞的樣子。
(2)幼兒創(chuàng)編餃子跳舞的動作。
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合圖片創(chuàng)編出“自轉(zhuǎn)”、“四處游動”、“向上跳”及“自由舞蹈”等動作。
(3)教師和幼兒一起聽音樂學(xué)習(xí)小餃子跳舞。
(4)幼兒聽音樂自由表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)搟餃皮部分。(見動作建議2)
(1)創(chuàng)編搟餃皮的基本動作:單手搟餃皮、雙手搟餃皮。
(2)動作遷移:幼兒在自己身體上做搟餃皮的動作,提高幼兒活動的興趣。
(3)學(xué)習(xí)由小圓到大圓隊(duì)形上的搟餃皮。
幼兒站成小圓圈,像一個“小面團(tuán)”,教師邊哼唱音樂旋律,邊帶領(lǐng)幼兒搟餃皮向后退,共重復(fù)四次,逐漸變成大圓圈,即“小面團(tuán)”變成“大餃皮”。
4、學(xué)習(xí)包餃子部分。(見動作建議3)
(1)學(xué)習(xí)包小餃子。
(2)學(xué)習(xí)兩個結(jié)伴包餃子。
(3)聽音樂包餃子。
5、將動作連起來,完整練習(xí)一遍。
6、完整地做“煮、撈餃子”游戲一遍。
教師出示大漏勺,講解游戲的玩法和規(guī)則,聽音樂與幼兒一起游戲。
幼兒園中班的音樂教案篇八
1、初步熟悉“水族館”樂曲旋律,通過圖譜、肢體動作、樂器來感應(yīng)樂曲的曲式。(重難點(diǎn))
2、使幼兒能愉快地參與到活動當(dāng)中來。
3、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動物)。
2、語詞圖卡一套、cd音樂。
一、幼兒跟隨音樂跳各種舞步進(jìn)場。
二、出示海底圖介紹,引起幼兒興趣。
“水族館就像海底世界一樣,很神奇?!?/p>
1、提問:小朋友見過水族館嗎?水族館里會有些什么動物?
2、出示背景圖,介紹海底動物。
“看看,都有些什么海底動物?”
三、幼兒欣賞第一遍音樂。
1、介紹音樂名稱及作者。
“水族館這么神奇,這么美!讓我們也來聽一首很優(yōu)美的音樂,名字叫《水族館》。這首音樂是法國音樂家圣桑寫的。
2、“在聽音樂之前,老師有個要求,請小朋友一邊仔細(xì)聽音樂,一邊想想,在音樂中你會看到什么?”
幼兒欣賞音樂。
3、讓幼兒談?wù)劼犕暌魳泛蟮母惺堋?/p>
“這是一首非常優(yōu)美的音樂,剛才你們聽音樂的時候,好象又看到了什么呢?
4、理解下行間奏。
“剛才在音樂里你們有沒有聽到一段“鐺……”的聲音?(我們來聽聽看)聽到這段音樂你們想到什么?開始時聲音是怎么樣的?(由高變低)
5、讓幼兒用動作表示下行音樂。
“我們該用什么動作來表現(xiàn)這段由高到低的音樂呢?
四、幼兒欣賞第二遍音樂。
2、教師根據(jù)旋律表演,鼓勵幼兒為老師鼓掌。
五、感應(yīng)曲式。
1、按圖譜順序感應(yīng)曲式。
(1)“剛才你們都看到我表演了,這曲子里我想到什么?”
(2)“讓我們看看,音樂里都出現(xiàn)些什么動物?”
教師根據(jù)音樂按順序出示圖譜。邊唱歌邊出示。
(3)認(rèn)識反復(fù)記號。
(4)幼兒根據(jù)圖譜聽音樂感應(yīng)樂曲曲式。
2、肢體感應(yīng)曲式。
(1)“剛才我想到的是金魚在水里唱歌,吹泡泡,那你們想到自己是一只什么動物呢?”(讓幼兒自由說)
(2)創(chuàng)編各種海底動物動作。
“現(xiàn)在我們跟著音樂一起來,你想到是什么動物在水里唱歌,你就用動作表示出來,看看誰的動作最美,想的動物是跟別人不一樣的!”
3、碰鈴感應(yīng)。
(1)“你們做的真棒!表揚(yáng)表揚(yáng)自己,你們看,老師還為你們準(zhǔn)備了碰鈴?!?/p>
(2)“誰能讓碰鈴發(fā)出好聽的聲音?”引導(dǎo)幼兒探索各種敲法。
(3)讓幼兒為下行音樂配上音色?!奥犅爠偛诺南滦幸魳肺覀冇媚姆N方法演奏更好聽?”
(4)“好,我們把這些配到音樂里面去,讓我們聽著音樂試試看吧!”(聽音樂演奏樂器)
六、結(jié)束活動。
幼兒園中班的音樂教案篇九
1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作。
2.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。
樂曲簡譜。
1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“。
2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達(dá)和好朋友的友愛之情)。
1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?想知道叫什么名字?”
2、幼兒跟唱歌曲:“讓我們用好聽的`聲音來唱給好朋友聽吧!”
3、幼兒邊拍手邊演唱。
1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”
2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”
3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
1、教師和一幼兒表演《找朋友》。
2、鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。
老師在音樂伴奏下完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作。
幼兒園中班的音樂教案篇十
《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲,全曲分為前后兩個部分,中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學(xué)習(xí)存在一定難度,不僅曲子長,其中加入了休止符、倚音等修飾音,在演唱上較難以表現(xiàn),且根據(jù)教學(xué)要求,還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。
拉拉勾。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。
2、唱準(zhǔn)曲調(diào),唱好休止符,在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行即興表演。
3、體驗(yàn)與朋友和好,和睦相處的快樂。
1、幼兒熟悉歌曲的旋律。
2、歌曲錄音。
一:開始部分。
幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室,動作自選。
二:基本部分。
1、練聲,熟悉曲調(diào)。
采用拉拉勾的部分曲調(diào),用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。
2、學(xué)習(xí)新歌《拉拉勾》。
1)教師生動地講述歌詞內(nèi)容,幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。
2)教師有表情地演唱歌曲,要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。
3)教師彈琴并大聲演唱,幼兒輕聲跟唱兩遍。
4)分段字唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲,更好地唱準(zhǔn)曲調(diào),把握歌曲的情緒變化。
第一段:
師:假如你真的生氣了,你的好朋友也生氣了,你們回怎么樣?想一想第一段是唱得快一點(diǎn)還是唱得慢一點(diǎn)?重點(diǎn)兒唱還是輕點(diǎn)兒唱?是連貫地唱還是斷頓地唱。
第二段:
5)整首歌曲齊唱。
要求幼兒聽清前奏,并用自然的聲音有表情地唱,同時跟好教師的琴聲。
3、即興表演。
幼兒可以離開座位兩個兩個找朋友,邊唱歌曲邊即興表演,讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,加深情感的體驗(yàn)。
三:結(jié)束部分。
隨歌聲,讓幼兒自由地出活動室。
1、表演區(qū)中可提供機(jī)會讓幼兒表演。
2、日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。
幼兒園中班的音樂教案篇十一
1、熟悉音樂的旋律,并跟隨音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。
2、借助圖片,遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富律動的動作。
3、能再律動中調(diào)整自己合同伴之間的距離。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
1、教師與幼兒共同傾聽音樂,并感受音樂的快慢。
(1)教師引導(dǎo)幼兒傾聽一遍音樂,感受音樂的快慢變化。
教師:請你們仔細(xì)來聽一段音樂,聽聽音樂有什么變化?有的地方……(塊)有的地方……(慢)。
(2)幼兒再次傾聽音樂,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂想象可能發(fā)生的事情。
2、教師出示教學(xué)掛圖,請幼兒說出畫面所表達(dá)的生活意義并模仿畫面上的動作。
(1)教師和幼兒玩一次動作猜謎的游戲。
教師:我來做一個動作,你們猜我是在做什么?(教師可以做蕩秋千的動作,幼兒猜測教師的動作含義。)
(2)教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察畫面,學(xué)做模仿動作。
教師:你們看看他們是在做什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒做模仿動作1—2遍。)
3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試將動作與音樂匹配。
(1)教師引導(dǎo)幼兒將音樂與動作進(jìn)行匹配。
(2)教師引導(dǎo)幼兒變換不同的模仿動作表現(xiàn)音樂。
教師:聽聽音樂,還可以做什么別的動作呢?
音樂快的時候動作就要……(快)音樂盲的時候動作就要……(慢)。
教師與幼兒變換模仿動作,和著音樂有節(jié)奏地做動作四次左右。
4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
(1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。
教師:我們還可以做什么動作?怎樣做呢?(教師請幼兒做一做自己創(chuàng)編的動作。)
(2)幼兒和著音樂的節(jié)奏,做創(chuàng)編的動作三次左右。
在幼兒已經(jīng)熟練地掌握音樂和動作的時候,教師可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作,幼兒兩兩合作一個動作,聽音樂節(jié)奏一下一下地做動作,例如蹺蹺板等。
這堂音樂課中,因?yàn)閮?nèi)容特別貼近與孩,子們的日常生活,而且歌曲的演唱風(fēng)格也很輕快有趣,所以孩子們在本堂課的表現(xiàn)還是比較活躍、感興趣的。
幼兒園中班的音樂教案篇十二
1、認(rèn)識數(shù)字5、6、7,能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2、初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的用處。
ppt、操作材料。
一、《小王子歷險記》故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小王子一個人的力量不夠,請我們小朋友幫幫忙,那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關(guān)挑戰(zhàn),認(rèn)識數(shù)字5,6,7。
1、小貓引出5。(聽一聽)。
師:請小朋友閉上你們的'眼睛,用你的耳朵聽一聽,小貓叫了幾聲。那么這個數(shù)字就是密碼。
2、蘋果引出6。(數(shù)一數(shù))。
師:請小朋友認(rèn)真看好圖片,數(shù)一數(shù)掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7。(看一看)。
師:用放大鏡找一找,這個隱形的密碼是幾?
小結(jié):我們剛剛找到了三個數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數(shù)字排序,輸入正確密碼。
按得到數(shù)字的順序,把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。
四、幼兒操作《數(shù)一數(shù)》。
數(shù)一數(shù),將森林里的小動物找出來,并將對應(yīng)的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)。
師:請小朋友們仔細(xì)地找一找,森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業(yè)。
師:請小朋友一起看著老師這里的圖片,數(shù)一數(shù)小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結(jié)束后再改正。
幼兒園中班的音樂教案篇十三
1、感受樂曲歡快的情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
2、能和同伴一起放松舞蹈,感受舞蹈帶來的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、背景圖、蔬菜寶寶圖片、頭飾、裝飾物品
2、音樂:樂曲《握手舞》、韻律音樂
1、幼兒隨著歌曲《快樂的一天開始了》唱唱跳跳進(jìn)場。
2、復(fù)習(xí)歌曲《愉快的'小鳥》
第一遍幼兒跟著音樂唱歌,第二遍模仿小鳥飛回座位。
3、出示背景圖讓幼兒觀察,引出課題。
引導(dǎo)語:今天蔬菜寶寶舉辦舞會,它們在舞臺上表演節(jié)目,歡迎小朋友觀看蔬菜寶寶的表演,表演開始。;。教。案來自:快思老。師教。案網(wǎng);(播放音樂,老師隨著音樂逐一出示蔬菜寶寶圖片)
4、讓幼兒感受樂曲的歡快情緒,熟悉樂曲的節(jié)奏旋律。
引導(dǎo)語:小朋友,聽完樂曲后,你對這首樂曲的節(jié)奏、旋律有什么樣的感覺?
幼兒自由回答。(歡快的、高興的……)
老師拍手,拍打樂曲節(jié)奏,幼兒初步感受樂曲節(jié)奏。
播放音樂,幼兒跟著老師做拍手、踏腳等動作。
5、老師出示沒上顏色的蔬菜寶寶,引導(dǎo)幼兒觀看,啟發(fā)幼兒思考。
引導(dǎo)語:咦,有一位蔬菜寶寶沒有上臺表演,它怎么呢?
幼兒自由回答。
哦,原來它沒有穿上漂亮的衣服,不能表演,小朋友,怎么辦呢?幼兒自由回答。
6、請一位老師扮演魔法仙子,魔法仙子的出現(xiàn)。
引導(dǎo)語:魔法仙子來了,她有一個魔法球,魔力大,讓我摸摸,我的雙手就能變出魔法。只要拍拍頭,給蔬菜寶寶變出漂亮的帽子。誰來試一下怎樣拍拍頭?(播放音樂,請個別幼兒隨著音樂節(jié)奏拍拍頭)
帽子變漂亮了嗎?沒有,魔力不夠大,我們大家一起來,好嗎?(播放音樂,幼兒跟著老師拍拍頭)
7、引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作。
(播放音樂,讓幼兒隨著音樂節(jié)奏自由地創(chuàng)編動作)
8、哇,蔬菜寶寶真漂亮,我們也來打扮一下,一起來參加舞會。(幼兒戴上頭飾、裝飾隨著音樂自由地跳舞)
9、親子活動:舞蹈《握手舞》
引導(dǎo)語:小朋友跳得真棒,我們也邀請爸爸媽媽和我們一起跳舞,好嗎。
播放音樂,孩子和父母一起跳舞。
10、結(jié)束:老師小結(jié),幼兒隨著音樂離開音樂室。
幼兒園中班的音樂教案篇十四
1、學(xué)唱歌曲《小廚師》。
2、嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。
3、了解廚師的著裝和本領(lǐng)。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、學(xué)唱歌曲《小廚師》。
2、嘗試用動作和表情表演歌曲內(nèi)容。
1、歌曲《小廚師》錄音磁帶、幼兒繪畫《廚師媽媽》。
2、娃娃家里創(chuàng)設(shè)家庭廚房環(huán)境,準(zhǔn)備若干廚師帽和衣服。
一、說一說:廚師的著裝和本領(lǐng)。
1、讓兩個小朋友穿上廚師的衣服走到前面。
2、教師:看看從娃娃家廚房里來了誰呀?他們穿的是什么衣服?他們有什么本領(lǐng)呢?
3、教師用歌詞進(jìn)行小結(jié),并引導(dǎo)幼兒有韻律地跟老師念幾遍歌詞,熟悉歌詞。
4、教師:我們一起唱一首《小廚師》的歌,好不好?
二、欣賞歌曲《小廚師》。
1、播放歌曲《小廚師》的錄音磁帶,幼兒欣賞。
2、幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲,《小廚師》。
三、模仿小廚師的動作。
1、教師:小朋友想不想做小廚師呢?我們一邊聽音樂一邊做做小廚師的動作,好不好?
2、幼兒再次聽歌曲錄音,鼓勵幼兒邊聽歌曲嘗試動作表現(xiàn)。
3、請幾位幼兒做動作,其他小朋友根據(jù)他們的動作猜出歌詞。
4、教師唱歌,請幾位幼兒做動作。
四、畫一畫:廚房里的小廚師。
幼兒操作幼兒繪畫《廚師媽媽》,為媽媽穿上廚師服,戴上廚師帽,并添畫出自己知道的廚房里的器具。
還沒備課上課之前,自己也許就是一名廚師,可經(jīng)過這一課,才了解到自己其實(shí)不是一名合格的廚師。
小朋友也是,開始教時,對于廚師,他們很陌生。隨著老師的講解,小朋友們對廚師有了初步的.了解。經(jīng)過對廚師的畫畫,學(xué)唱歌曲《小廚師》,小朋友對廚師有了一定的了解。通過學(xué)習(xí),小朋友對于廚師有了理解,并知道尊重、接納小廚師。通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,小朋友在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展。
于是我覺得這節(jié)課是必要的,成功的。
幼兒園中班的音樂教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲?;顒訙?zhǔn)備:鋼琴等。
一、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
2、教師清唱歌曲,幼兒傾聽。
好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請個別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答:飛到東、飛到西)。
你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們再認(rèn)真的聽老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲,幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。
引導(dǎo)幼兒用語言和動作模仿螢火蟲,交流、表達(dá)自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進(jìn)行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》。
幼兒園中班的音樂教案篇十六
2能聽辨出mi,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個,花皮筋。
一.小動物找伙伴游戲過程。
1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個音。
2幼兒自選小動物的頭飾,進(jìn)行游戲。
3教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起.
4違反游戲規(guī)則停玩一次。
二.動物找家游戲過程。
1教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的.地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住.
4引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動,這種活動比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣?;顒又?,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動作。此外,在活動中也充分調(diào)動了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個交流的機(jī)會,能在最短的時間里認(rèn)識更多的朋友。同時對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。
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