小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用19篇)

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小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(通用19篇)
時間:2023-11-09 18:19:11     小編:紫衣夢

總結(jié)不僅可以幫助我們回顧過去,還可以為未來的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。如何寫一篇有針對性和實用性的總結(jié)呢?以下是一些成功的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

又到了寫總結(jié)的時候了,回想起一學(xué)期以來的日子,有難過,有懊惱,當(dāng)然也有收獲。

忙完了手頭的工作,坐下來,想一想,也重拾那逝去的時光……。

走過春天課程。

這個學(xué)期,學(xué)校開設(shè)了四季課程,四季課程中春天的課程陪伴我們走過了大半個學(xué)期,在老師們的悉心滋養(yǎng)下,一個學(xué)期下來,孩子們讓我們驚喜:

對人友善,團結(jié)互助;

見人問好,落落大方;

每天讀書,主動提問……。

這些親愛的孩子們,在美好事物的潤澤中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。

不知不覺,春已離開。昨日開得華麗麗的櫻桃花、杏花,今晨,如雨的花瓣已經(jīng)在風(fēng)中輕揚……夏天已絢麗登場。在季節(jié)變化的過程中,帶領(lǐng)班級學(xué)生以中國古詩詞為主線,學(xué)習(xí)詩歌,以誦讀四季、景物詩歌為主體,同時結(jié)合繪畫、寫作、書法等,觀察自然景物,學(xué)習(xí)古典詩詞。

從破土到萌芽,一次次古詩詞的解析,見證了孩子們的成長。

在整個學(xué)期內(nèi),班級內(nèi)共讀優(yōu)秀的書目,師生共同穿越,共讀共寫共同生活。我們共讀了《城南舊事》、《童年》、《西游記》、《三國演義》、《水滸轉(zhuǎn)》,一次次讀后感的書寫,也讓孩子們綻放了不一樣的精彩。

孩子們自由閱讀了沈石溪系列、曹文軒系列、國際大獎小說愛藏本系列……;

繼續(xù)我們的寫繪課;

又一次梳理了學(xué)校的課程規(guī)劃;

修改了學(xué)校的評價體系;

……。

另外,這學(xué)期,其實課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我設(shè)想的豐富的。因為經(jīng)歷了上一學(xué)期的考試,所以,我對成績的壓力也大了許多,不自覺地就在時間上做了調(diào)整:原來的課前三分鐘口頭作文、成語故事、瘋狂背古詩還有循環(huán)日記,我都省略掉,換成了語文書上的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

當(dāng)然,這樣的改變,自然帶來了不一樣的結(jié)果:這學(xué)期的中心??荚?,我們有了進步。讓我感到欣慰的是孩子們的作文水平比之以前有了大幅提高。

走過語文教學(xué)。

這學(xué)期,在教學(xué)方面也做了調(diào)整。順應(yīng)學(xué)校改革的要求,一個學(xué)期三個半月的課程,僅用一個半月講完了。幾乎每次的語文課都采用任務(wù)的'形式,讓孩子們自己去學(xué)習(xí),去挑戰(zhàn),去和伙伴組建團隊、一起完成目標(biāo)。

語文教學(xué),不再按課講了,而是采取了單元主題教學(xué)的方法,把每單元的重點內(nèi)容以任務(wù)的形式布置給孩子,讓他們提前預(yù)習(xí),在課堂上同伴互助,師生高效學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)方式改變了,從聽老師講變成主動探索、小組探究、總結(jié)提升;學(xué)習(xí)狀態(tài)改變了,從被老師安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,到主動完成任務(wù),并勇于挑戰(zhàn)新的內(nèi)容。

走過讀與寫。

一個學(xué)期下來,我看了《人間詞話》、《親愛的安德烈》、《看見》、《帶著你與世界相遇》、《林清玄作品》等等一系列凈化我心靈的和非常有實踐指導(dǎo)價值的書籍一直幫助著我理解教育、理解人性和解決我工作中可能出現(xiàn)的許多問題。通過閱讀書籍,讓我明白,其實生活中的很多困難都有可能是擺在你面前的教育契機和成長點。同時,通過閱讀,從自己最本質(zhì)的生活角度來說,也給我自己的孩子和家庭營造了一個很好的讀書氛圍,也讓我的心態(tài)也有了很大的轉(zhuǎn)變,在書海里,自己是渺小的,只有自己遠(yuǎn)離浮躁,一切才會變得靜了下來,有序了起來......

閑暇之余,我也會安靜的坐一會兒,理理思路,看看博文,寫點隨筆等。和孩子的共讀,和家長的溝通,學(xué)校的重要活動,課堂上的精彩瞬間,孩子的點滴進步,我的讀書感悟,人生體驗……這些都曾出現(xiàn)在我的隨筆中。當(dāng)然了,有時也會發(fā)發(fā)博客,投投稿。季節(jié)輪回,流年婉轉(zhuǎn),不為別的,只為不忘初心,走過留痕。

走過幸福的旅程。

感謝邵老師,在我忙于學(xué)校其它工作時,對于我的語文課給予了最大的支持,語文課依據(jù)我的時間隨意調(diào)換,從無怨言。

感謝我的孩子們,三年來我們在一起有過歡聲笑語,也有過狂風(fēng)驟雨,孩子們毫不計較,以純真的笑和無私愛包容我,愛戴我。

幸福的路,我們一起走。

一個人走得更快,一群人走的更遠(yuǎn)。

在香山這個大家庭中,以后的路讓我們繼續(xù)并肩攜手,用心,用智、用情,走好每一步,付出真心,收獲每一次生命的拔節(jié)。共同來創(chuàng)造適合每一個孩子成長的教育。

讓我們在一起,走的更好更遠(yuǎn)!

感恩,感謝,能夠擁有這么多幸福,在幸福中行走。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任二(4)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動,按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體——感知??合作探究??反思質(zhì)疑??拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),課堂上感受到的.是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如:卡片識字,猜謎識字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法,讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良姿勢,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。

面對差生我沒有歧視,而是在開學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個別輔導(dǎo)”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵,更加嚴(yán)格要求。使差生進步,優(yōu)生更優(yōu)。

本學(xué)期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

一、事物的重要前提和條件。

首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予星星等作為獎品,這樣促進學(xué)生的興趣和自信心。

其次,創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。

二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。

二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有多中”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的體重,加深對重量單位的理解。在舉行這個活動的時候,同學(xué)自己互相測體重,互相看,多讓他們參加實踐活動,提高他們的實踐能力。

三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。

把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,充分利用集體備課的時機,緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

四、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

21世紀(jì),社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

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小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

這學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識,在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進自己的教學(xué)方法,認(rèn)識自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補短,力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離,不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣課標(biāo),抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,鼓勵學(xué)生不斷進步。通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo)。

1、班級發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到最好。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

時間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過去,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以同學(xué)為本,強化健康第一的指導(dǎo)思想,以增加同學(xué)體質(zhì)為宗旨,通過體育訓(xùn)練教學(xué)使同學(xué)在生理、身心得到健康進展?,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實現(xiàn)同學(xué)在課堂上的中心地位。

自覺貫徹“健康第一”的重要思想,認(rèn)真制定教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的任憑性,并對活動內(nèi)容進行爭論、分析。把所學(xué)所看的滲透到平常的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。

二、留意課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、針對二班級孩子的年齡特征和興趣取向,選擇適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,培育他們對體育課的深厚興趣;把握同學(xué)的行為特征,在課堂設(shè)計上,留意對同學(xué)集中留意力的培育,形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上,留意引導(dǎo)同學(xué)主動參預(yù),大膽實踐,通過豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。

2、每節(jié)課讓同學(xué)做到有備而來,收獲而歸。在課堂中,留意對同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的道德品質(zhì);選擇實行各種教學(xué)手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動作、風(fēng)趣幽默的語言、形式多樣的接力角逐等,充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,營造良好的課堂氣氛;通過新穎的組織方法,讓同學(xué)在寬松的環(huán)境中去體驗,從而形成生生互動、師生互動的教學(xué)模式,達到教與學(xué)的雙贏。

3、鼓舞的語言是激發(fā)同學(xué)能動與潛能的催化劑,當(dāng)同學(xué)取得成功時,一個確定的表情與一個信任的動作都能調(diào)動同學(xué)主動向上的信念,因此,無論是在教學(xué)中還是在課后,多從正面的評價同學(xué),這樣可以激發(fā)他們制服困難的士氣;可以引導(dǎo)他們體驗成功的歡快;最終達到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。

通過一期來的學(xué)習(xí),二班級同學(xué)能初步了解上體育課的意義,對身體和健康有確定的熟識,提高了自我保健意識。同學(xué)在和諧、公正、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫和和情感的愉悅。把握學(xué)習(xí)了一些基本運動、玩耍的`方法;學(xué)習(xí)了跳高、禮儀操、持輕物擲遠(yuǎn)、跑步等,進展了身體素養(yǎng)和基本活動力氣,并體驗到參預(yù)體育活動的樂趣,學(xué)會遵守紀(jì)律與同學(xué)團結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)力氣。

1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)學(xué)問,不斷提高熟識,更新教學(xué)觀念,把握切合同學(xué)實際的教學(xué)方式方法。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合同學(xué)全面健康進展。

3、不斷更新自身學(xué)問層面,只有這樣才能跟上時代的進展的步伐,使訓(xùn)練適應(yīng)時代的進展的需求。

通過一個學(xué)期的教學(xué),基本達到了估量的目標(biāo),但許多方面還存在不足,特別是自身的學(xué)問水平有待提高,訓(xùn)練教學(xué)閱歷還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷完善。這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

二年級的學(xué)習(xí)接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,感覺一幕幕就在眼前。時間真的過得很快,這兩年執(zhí)教低年級,最大的感觸是低年級孩子學(xué)習(xí)語文,就像剛剛學(xué)步的孩子,教師必須時刻幫助和攙扶。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學(xué)習(xí)的征程中,我們不僅收獲著知識,更多的是快樂與幸福。

作為一名小學(xué)語文教師,我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語’,書面為‘文’,文本于語,不可偏指,故合言之。”語文教學(xué)中的‘聽’ ‘說’‘讀‘寫’宜并重,語與文密不可分,不可偏指。然而語文又來源于生活,我在教學(xué)生學(xué)語文時,還要讓學(xué)生聯(lián)系生活會用語文。語文教學(xué)要擯棄功利,褪盡修飾,刪繁就簡,回歸常態(tài)。在這段學(xué)習(xí)過程中,我注重讓我們班的孩子們多讀。

“讀書破萬卷,下筆如有神。” “讀書百遍,其義自見”……這些名言我們班的孩子們個個都牢記在心。閱讀過程是一個生命的成長過程。閱讀給人以智慧,給人創(chuàng)造力。

進入二年級的孩子們已不需要我像一年級那樣手把手的教學(xué)生字詞了,他們已經(jīng)掌握了識字的方法與技巧,能夠做到自主識字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個新問題,就是孩子們不太會閱讀,不愛課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習(xí)慣呢?我試著給孩子們提供足夠的時間去充分閱讀。

我們這都是農(nóng)村的孩子,在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書目,又沒有那么多的時間。時間哪里來?我想到了孩子們中午到校后的時間。我們這的孩子們基本上是放學(xué)回家就吃飯,吃完飯后父母忙著其它事情,就早早的把孩子送到了學(xué)校。孩子們不到1:00就基本到齊了,這期間離上課整整有一個小時。我就抓住這一個小時的黃金時間,引導(dǎo)孩子們集體在教室里閱讀課外書。起初是我推薦幾本,陪孩子們一起閱讀。在我的引導(dǎo)下,孩子們不僅學(xué)會了閱讀,而且慢慢地愛上了閱讀?,F(xiàn)在是中午我基本不用去教室,孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了,而是更多的自己購買的或借閱的感興趣的課外書。

說是指口頭表達,它是寫的基礎(chǔ),對培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說又具有激勵性,每個學(xué)生都渴望有機會在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己。在語文學(xué)習(xí)過程中,我注重孩子們多說。

在課堂上孩子們可以盡情的多說。課堂上孩子們是學(xué)習(xí)的主人,我的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)過程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛好來進行。課堂中,孩子們可以自由發(fā)言,隨時爭辯,小組合作討論更是各抒己見。課堂是靈動的,孩子們個個是充滿靈性的。

為了更高的培養(yǎng)孩子們說的能力,我把每周五下午的一節(jié)自習(xí)課固定安排給孩子們講故事比賽。

清楚的記得“口語交際——講童話故事”那節(jié)課上得我是從沒有過的挫敗感。整堂課無論我怎樣引導(dǎo)鼓勵,孩子們就是不說。最后沒辦法是我自己親自講了一個童話故事,又讓個別學(xué)生讀了幾個童話故事。如此失敗的課堂我不得不反思:為什么講個童話故事對于我們班的孩子就這么難?他們平時也讀過不少童話故事呀!怎么就不愿意講呢?……帶著無數(shù)的不解走近了學(xué)生,通過和他們交流知道:他們讀過不少故事,但是“背”不出來,有很多地方記不清楚,不敢講,怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后,我判斷出看來孩子們的課外閱讀“消化不良”呀!

再次回到教室后,我就和孩子們商量了一個不變的約定:每周五下午的一節(jié)自習(xí)課舉行講故事比賽,并評出本周故事大王。這個約定一宣布,就得到了孩子們的贊同。接下來孩子們的閱讀更帶勁了,他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多,還做到了讀的次數(shù)多。課間的時候居然還互相交流誰的故事更精彩,誰講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂,最投入的課堂,最自由的課堂,也是掌聲最多的課堂!

讀與說、寫是分不開的,它是說的基礎(chǔ),寫的'前提。有了充分的讀與說做鋪墊,寫的能力也有了很大的提高。

持之以恒抓寫字。寫字是一項重要的語文基本功,寫字培養(yǎng)是語文教育的一個重點。能按筆畫規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)、書寫規(guī)范,端正整潔、初步感受漢字的形體美、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,體現(xiàn)了加強寫字,提高寫字質(zhì)量的指導(dǎo)思想。每天下午半個小時的寫字課,我們都能很好的利用起來。教師的范寫,學(xué)生的描紅,練寫,我和孩子們都能做到認(rèn)真而端正。有了每天的強調(diào)和習(xí)慣培養(yǎng),孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書寫習(xí)慣。

堅持讓學(xué)生寫好兩記,即日記和讀書筆記,奠定良好的語言基礎(chǔ)。低年級孩子寫日記開始比較吃力,我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級的寫一句話開始,到現(xiàn)在的寫一段話。慢慢的,孩子們現(xiàn)在大部分能寫一件教完整的小文章了。不論是語句的表達還是段落結(jié)構(gòu)的安排,都達到了一定的可喜效果了。

曾多次我想把孩子們的日記敲打出來,傳到我的博客中,但是基于孩子多,寫的也比較多,再加上自己頸椎病一直比較嚴(yán)重,所以遲遲沒能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長,以后我打算教孩子們在電腦上敲打日記和讀書筆記,這樣更利于孩子們的分享交流和寫作能力的提高。

語文這塊博大而精深的樂園里精彩是無限的。作為一名小學(xué)語文教師,我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂的語文學(xué)習(xí)之旅!

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,我任教二年級的語文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會發(fā)展,教育改革的形勢以及學(xué)生的實際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級教學(xué)質(zhì)量也能達到學(xué)校制定的成績指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下:。

在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)。

道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無故請假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項規(guī)章制度。

要使自己的教學(xué)取得好成績,就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛是一種無私的愛,愛得深沉,持久,學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心,終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方,就是:管理好班級學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實際,從每個學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字,避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績,每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實際,訂出的目標(biāo)成績要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚、鼓勵,并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達標(biāo)為止。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽,能否取得先進班,班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑,鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽而共同努力,為實現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展,學(xué)生之間的競爭意識強了,學(xué)習(xí)成績也提高了,學(xué)習(xí)成績終于能達到學(xué)校的成績指標(biāo)。

我深深地體會到:學(xué)生取得好的成績,除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作,除了利用電話與家長聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當(dāng)新年的'鐘聲又一次在耳邊響起,轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過,回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作,有收獲,也有反思,二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來越重要。好習(xí)慣養(yǎng)成,一輩子受益;壞習(xí)慣養(yǎng)成,一輩子受累,要改也難。蔡元培先生說:“教育就是幫助學(xué)生?!碧招兄f:“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?!睂⑦@兩句話合二為一:教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。的確,對一個小學(xué)生來說,養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣,進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),實在是比學(xué)會一些具體知識重要得多。因此,這一學(xué)期,我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、培養(yǎng)上課習(xí)慣。

我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。例如:上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如課本、練習(xí)本、筆盒等放在桌上一定的地方,在對學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,然后嚴(yán)格的要求學(xué)生做到。預(yù)備鈴一響就安靜下來,朗誦兒歌:"上課鈴聲響,快步進課堂,不吵也不鬧,等著老師把課上。"而在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。對學(xué)生的怎樣坐,答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,反映出學(xué)生的精神面貌。

2、培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律,專心聽講的習(xí)慣。

根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點,我充分利用一切機會創(chuàng)造條件,使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力,專心聽講,勇于鉆研,大膽發(fā)言,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。為達到上述目的,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點,一方面利用形象直觀教具進行演示,另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機會和時間,使學(xué)生通過實際操作領(lǐng)悟,讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,讓每個學(xué)生都有事可做,沒有搞小動作的機會。同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探索精神。

3、培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,充分利用兒童生活經(jīng)驗,注重教授識字方法,辦求識用結(jié)合,運用多種形象直觀手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時,二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識字,必須有內(nèi)驅(qū)力,小學(xué)生喜歡讀故事,我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,就得認(rèn)識大量的字。為了培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣,在教學(xué)中學(xué),我根據(jù)生的心理特點,充分發(fā)揮漢字本身的魅力,運用多種教學(xué)方法。如:

1、自編兒歌識字法。

2、動手演示記字法。

3、辨部首想字義。

4、拆字、合字游戲。

5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學(xué)生每看到一個新字,都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細(xì),辨認(rèn)各個組成成份的階段,這樣做既鞏固識字效果,增強識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好。一二冊的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了七百多個漢字,因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級的學(xué)生,內(nèi)部言語機制還不完善,注意力不穩(wěn)定,有聲思維起主導(dǎo)作用,需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中注意力,還有朗讀過程中,眼、口、耳多種器官,同時活動,加強了記憶,所以教學(xué)中我十分加強學(xué)生的朗讀,背誦方面的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料,并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并鼓勵他們多讀課外讀物,背誦兒歌、古詩、名言,并定時安排課外閱讀任務(wù),背誦任務(wù),切實做到,勤讀書,廣積累為三年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

良好的書寫習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度,我要求每一位學(xué)生卷面整潔,不潦草,書寫字跡規(guī)范、美觀。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時板書設(shè)計合理,書寫規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時時處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,日復(fù)一日,月復(fù)一月,經(jīng)過一月,經(jīng)過潛移默化,就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

三、積極參加學(xué)校及縣里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。

四、不足。

由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。

班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,本人始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會在教學(xué)中不斷改進,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。

在本學(xué)期,我還擔(dān)任二(2)班的語文教學(xué)工作,隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲?,F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

一、積極聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。

聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽課共十五節(jié)課,每聽一節(jié)課,我都會認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來講授,在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師的快樂與成就。

在寫字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進步,很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時地進行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進。在本冊書中,我在每一課教學(xué)后,都會認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。

二、多種方式,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩孩子們喜歡表演,樂于表演,于是我就讓孩子們在課堂上進行表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。

三、注重平時的積累。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,孩子們還能將意思說出來,這收到了較好的效果,我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系。

四、耐心輔導(dǎo)用心測評。

對于學(xué)困生,我是給愛心,講方法。使他們不斷進步。如班里有語文成績差,又十分懶惰而貪玩的幾個學(xué)生,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵他們,??吹剿麄兊拈W光點,哪怕只是點滴進步,我都給予一個“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會自信,找到學(xué)習(xí)的樂趣。除此,我還采取家訪和電話聯(lián)系,通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進步。

在一年多的語文教學(xué)工作中,我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,在教學(xué)中,我常??畤@自己的知識淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學(xué)中,我會更加努力,讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

時間過得真快,仿佛昨天我們才小一新生入學(xué),今天就已經(jīng)來到了讓人聞風(fēng)喪膽的三年級。(煥然媽,你夸張了,三年級才青銅而已。)二年級下學(xué)期已經(jīng)過去,班級費用支出情況細(xì)節(jié)較多,因此將在家長會時向全體家長公布及說明,家長們亦可私詢家委。

班級家委在上學(xué)期主要完成以下班級工作:

1、 開學(xué)初的教室大掃除,組織家長為同學(xué)們調(diào)節(jié)桌椅高度,利用反光貼紙固定桌椅擺放位置。

2、 根據(jù)班級學(xué)生的情況,商議購買各學(xué)科的學(xué)習(xí)資料。

3、 選購教育局必讀選讀書,并選定班級讀物書單,涵蓋科普、歷史、小說、繪本。

4、 確定學(xué)期漂流書袋的形式,并籌備、組織圖書漂流活動,上學(xué)期共漂流17次。每本書袋兩本書,每個孩子應(yīng)閱讀了34本書左右。

5、 完成學(xué)校要求的班級板報出版。

6、 組織全班家長很好的完成了5次學(xué)校路導(dǎo)義工執(zhí)勤,參與人次達到120人次。

7、 組織了六一節(jié)班級同樂活動,獲得了大部分家長的協(xié)助和幫忙。

8、 組織班級足球隊,參與學(xué)?!靶iL杯”年級足球賽,比賽耗時兩個月,最終獲得年級冠軍。期末考試前,組織了班級得冠的慶祝活動。

9、 維護和運作班級公眾號“咱們一班呀”,感謝主編張秩嘉媽媽(此處highlight)上傳所有英語科學(xué)習(xí)所用到的音頻資料,多種方式上傳必讀選讀書目內(nèi)容,實時發(fā)布班級新鮮時事,展示同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的瞬間。

家委們從各自的工作中、家庭中擠出時間來,處理班級及學(xué)校的各種大小雜事,甚至犧牲了很多親子時間,為咱們的一班盡心盡力,盡最大的努力兼顧每位同學(xué)和家長,希望能和大家真心換真心,得到更多的理解和支持,也希望大家更多地參與到班級活動中來,為咱們一班53個孩子貢獻一份力量,為孩子們營造一個積極向上的班級氛圍。

最后,如果家長們對家委的工作有疑問和建議,歡迎私聊各家委,我們一直都在。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教學(xué)的工作。整個班學(xué)生成績一般,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺,但也有七八位成績偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

作為一名教師,在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實自己,積極參加課題研究,另一方面為了提高自己的教學(xué)水平,我積極努力參與學(xué)校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教,以壓力鞭策自己。另外,我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

1.在識字教學(xué)中,注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識字。激發(fā)學(xué)生識字的極大熱情。鼓勵學(xué)生從不同的角度識字,提倡個性化識字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識字方法。通過不斷的求異,激發(fā)學(xué)生的思維。

2在閱讀教學(xué)中,強調(diào)有層次的讀書。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語言文字,在不同的層次的讀中、教學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的.方法,彼此交流,逐步學(xué)會有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過讀提出問題,教師挑出共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,再次去指導(dǎo)朗讀,以提高朗讀能力和水平。

1、班級發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。

2、學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生生性活撥、好動,有些學(xué)生寫字習(xí)慣差、姿勢不正確。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

斗轉(zhuǎn)星移,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期以結(jié)束了。在本學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,二年級德育工作取得了很大成績,為了今后更好的做好德育工作,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

我一直認(rèn)為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

1、愛就是了解。

了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點,他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。

2、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生起水痘,在家休息近一個星期才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為她補課,讓她及時補上課程。

3、愛就是尊重。

學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的`這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。

4、愛就是責(zé)任。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強,還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點,某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。

總之,一學(xué)期來班級德育工作取得了很大的成績,班級德育工作中還有許多要班主任去做的事。班級德育工作是一個長期,繁忙的工作,作為一名工作者還需努力,爭取使自己帶的班級德育工作有所發(fā)展。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

不經(jīng)意中,又一個學(xué)期接近了尾聲,這意味著我班的孩子們要給小班這個詞畫上句號了。本學(xué)期在原有老生的基礎(chǔ)上又插進了幾名新生,現(xiàn)我班共有幼兒46名,老師三名,組成了小二班這個充滿活力的大家庭,我們?nèi)焕蠋熤g更是不分彼此,任勞任怨。在平時工作中我能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,處處以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛崗,為人師表,積極參加園內(nèi)各項活動,工作認(rèn)真,受到家長和孩子的喜愛。為了在以后的工作中能夠有更好的表現(xiàn),提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

本學(xué)期初,我們?nèi)焕蠋煾鶕?jù)本班幼兒年齡狀況及幼兒的興趣愛好,共同探討,并制訂了適合本班幼兒的教育教學(xué)活動。在真正實行時,便發(fā)現(xiàn)工作中有著許許多多不足的地方,使我深刻地認(rèn)識到:時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識滿足不了現(xiàn)代教育教學(xué),這就對我的工作有一定的阻礙,所以我想不斷的提高自己,首先得注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實知識,提高文化專業(yè)知識水平。其次在平時的業(yè)余時間,經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍,從中了解最新的幼教動態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實際能力。再次就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進教育方法并認(rèn)真做好摘記,與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,來提高自己的教學(xué)水平。

在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,并加強對幼兒自理能力的培養(yǎng),教會了孩子穿脫衣服、鞋襪,如何把衣服疊整齊;以及良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),教會孩子正確的洗手的方法,幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對幼兒進行自我保護的教育和培養(yǎng),增強幼兒的安全意識。在平時保育工作中,能向孩子們宣傳有關(guān)預(yù)防疾病的知識和方法,認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,對沒有及時來園的孩子,會打電話仔細(xì)詢問幼兒的情況。充分發(fā)揮利用本園場地資源,領(lǐng)著孩子參與體育鍛煉,發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)能力。在活動中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識,學(xué)習(xí)自我保護的方法。

在家長工作方面,我能深刻認(rèn)識到家長工作的重要性,我把每一位家長當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長的立場上進行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長工作。通過網(wǎng)上發(fā)通知的形式,讓家長及時了解幼兒園和班級的各項活動;通過幼兒園網(wǎng)站及時把班級的活動、計劃以及孩子活動時的照片上傳上去,讓家長了解我班的活動情況,并給有需要的家長開通后臺權(quán)限,對于不是很熟悉網(wǎng)站制作的家長,我都很細(xì)心的指導(dǎo)家長如何在網(wǎng)站進行操作;通過家長會的形式,讓家長了解我們的工作,支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊》,不但詳細(xì)匯報幼兒在園的情況,而且堅持要家長認(rèn)真的回復(fù)聽取家長的.意見和建議;讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動,同時增強家長之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長參加集體活動的興趣,因此班級工作得到了家長的支持與好評。使我的工作能夠得心應(yīng)手的進行。

可以說我的工作做的并不是十分的十全十美,還存在著很多的不足,還有諸多的問題需要在以后的工作中改進,我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研與學(xué)習(xí),提高反思能力,對平時的工作進行及時的反思與總結(jié),提高不斷隨機教育的能力,在以后的工作中,我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,爭取使我的工作有個質(zhì)的提高,給每一個孩子一個開心的樂園。通過本學(xué)期的工作,我也學(xué)到了不少東西,在以后的教學(xué)中我也會多學(xué)、多看,別人優(yōu)秀的地方,我努力學(xué)到手,爭取把工作做得更好,這樣才不愧于每一位求知的孩子。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

我班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。

但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:

一、打?qū)嵒A(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。

觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。

其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時。

鞏固,第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

第三、作業(yè)布置與批改。

本學(xué)期我精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到的效果。

及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。

二、關(guān)注全體。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。

在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。

加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

有句話說的好:“教是為了不教。”不能讓補習(xí)伴隨孩子成長!

三、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。

沒有,只有更好,我一定會和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部份學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想。重視課堂教學(xué)的有效性,要求先學(xué)后教,合作探究,當(dāng)堂達標(biāo)。每教一課,我都細(xì)細(xì)揣摩,力求效果最好。時光匆匆,回顧過去的一學(xué)期,有成功,也有困惑,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)以下:

本期來,自己認(rèn)真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),自己業(yè)務(wù)熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強。我堅持聽優(yōu)良課,虛心向別的老師請教,以使自己的業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)進一步進步。

我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的研究,在書上批注,做到每個知識點嚴(yán)抓細(xì)扣,正確掌控學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練,巧講巧練。捉住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功練習(xí),正確掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動性,使學(xué)生全身心腸投入到學(xué)習(xí)活動中來。重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

第二、強化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判定、推理能力和分析綜合能力。

在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛好,進步他們的學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生勇于回答題目,樂于思考,從而進步教學(xué)的針對性。

第四、作業(yè)布置與批改。有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每次練習(xí)起到最大的效果。針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段溫習(xí)計劃和期末溫習(xí)計劃,做到有的放矢。

總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到進步。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中,我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。

二、努力增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點,充分利用激勵機制的作用。二年級的學(xué)生,明顯地比一年級學(xué)生進步了許多,但做小動作、說悄悄話、交頭接耳的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。首先,我想到的是激勵機制。采取多種形式進行口頭表揚,如:個人表揚:“某某坐得真好”,“某某聽得多認(rèn)真啊,老師都為你高興”,“某某反應(yīng)最快,是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚:“第一小組同學(xué)回答最響亮”,“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類似的表揚語,適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個別的學(xué)生,由于年齡小,天生好動,自控力差,管不住自己。遇到這樣的同學(xué),課下我會單獨找他們談心,鼓勵他們課上認(rèn)真聽講。末了,我總會說上一句,“老師相信你能做到”。課上,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時,就會抓住時機給予肯定,這節(jié)課,這名愛犯小錯誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會很好。一個鼓勵的眼神,一個激勵的微笑,一句不經(jīng)意的表揚,營造了一個輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松,學(xué)生學(xué)得開心。

四、本冊教材無論是在新授課中,還是在練習(xí)題中,都配有大量的情景圖。

處理好每一個新按授的情景圖,每一個練習(xí)題的插圖,是學(xué)生學(xué)習(xí)新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié),讓學(xué)生“讀圖”是必不可少的過程。在課堂教學(xué)的過程中,我覺得對于主題圖的把握還是有所欠缺,可以再深入地加以挖掘,特別是本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的課題研究又是這個方面。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時加大了后進生的.輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀原因,沒有把很多的時間花在學(xué)生身上,下個學(xué)期相信在此方面會有所好轉(zhuǎn)的。

在工作中我還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學(xué)方法,更好地完善自己。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六

我班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。

但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。

結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下:

一、打?qū)嵒A(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。

觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。

其次是努力增強教學(xué)技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營造課堂氛圍,調(diào)動學(xué)生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決。

每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時。

鞏固,第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時間后進行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。

第三、作業(yè)布置與批改。

本學(xué)期我精選練習(xí),有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到的效果。

及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢。

二、關(guān)注全體。

新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。

在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。

因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:

(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作。

加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

要提高學(xué)困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會觀察、學(xué)會思考,增強學(xué)習(xí)自信心,體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

有句話說的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a習(xí)伴隨孩子成長!

三、自我反思,努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時間與家長進行溝通交流,爭取家長更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。

沒有,只有更好,我一定會和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來指引前行。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七

一、思想方面:

一年來,我堅持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神,堅持時事政治的學(xué)習(xí)和新聞報紙的收看,積極參加黨課的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好政治筆記,積極參加學(xué)校組織的各項活動,處處以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),服從組織分配,對工作盡職盡責(zé),任勞任怨。能嚴(yán)格遵守校級校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,團結(jié)同志,能與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點。時時事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個人。一年來,我從不因故請假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負(fù)責(zé)為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大主體參與教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點,以主體參與教學(xué)模式為綱,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課2節(jié),在校內(nèi)聽課22節(jié)。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、我虛心向同事請教,積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,領(lǐng)會新的教學(xué)理念,合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進行教學(xué),堅持把微笑帶進課堂,把愛心帶給學(xué)生,注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,認(rèn)真,耐心的教好每一個學(xué)生,上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實,工作中我不恥下問,堅持學(xué)中干、干中學(xué),邊學(xué)邊干,在教育教學(xué)中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運用到教學(xué)設(shè)計的全過程,同時為使自己的工作有方向,我堅持學(xué)習(xí)課改理論知識,與同行共同探索交流,不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,認(rèn)真書寫案例、反思,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭取工作水平的更大提高。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)期已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:。

韓愈曾說:”師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會學(xué)生如何做真人,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位.除要加強個人言行等素質(zhì)修養(yǎng),為學(xué)生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學(xué)方法.

對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德及安全教育教育。每次班會不斷對學(xué)生進行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講先輩們的英雄事跡,優(yōu)秀少先隊員的感人故事,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,善,美.緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動到主動.三月份是學(xué)雷鋒活動月,現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生,我利用班隊課開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊會,向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡,鼓勵同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭做好事。讓學(xué)生在班隊活動時談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過活動體會到幫助別人是快樂的。結(jié)合典型事例為學(xué)生講解小學(xué)生守則與行為規(guī)范條例,并以其為行為準(zhǔn)繩,建立監(jiān)督崗位,在落實周評比時為表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵小紅花.事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

從一年級時手把手地教到二年級半扶半放地學(xué),讓學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)的過程.開學(xué)初,在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開展了”好幫差共同進步”的活動,成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,互相幫助.在顧及普遍的同時,對優(yōu)生拔高尺度,對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),使人人都達標(biāo),積極進取起到抓兩頭,促中間的作用.對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,把好人數(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān),及時查缺補漏。

首先在學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表揚他們的閃光點,調(diào)動他們的積極因素,幫助那些性格內(nèi)向的孩子與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹立信心,力求上進。

為增強學(xué)生的競爭意識,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,班上還多次舉行了作業(yè)展評,知識小竟賽,難題技巧比賽等活動,在活動中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強上進心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過參加學(xué)校的各項比賽,極大地展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

常常利用班隊會課進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打鬧。

總之,在班級工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進做法,使班級工作再上新臺階。

小學(xué)二年級下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九

我利用班隊課開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊會,向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡,鼓勵同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭做好事。小學(xué)二年級下學(xué)期班級工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來了解下。

本學(xué)期已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:

一.加強德育工作

韓愈曾說:”師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會學(xué)生如何做真人,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位.除要加強個人言行等素質(zhì)修養(yǎng),為學(xué)生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點的教育教學(xué)方法.

對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,對學(xué)生進行思想品德及安全教育教育。每次班會不斷對學(xué)生進行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講先輩們的英雄事跡,優(yōu)秀少先隊員的感人故事,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,善,美.緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動到主動.三月份是學(xué)雷鋒活動月,現(xiàn)在的孩子對雷鋒比較陌生,我利用班隊課開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊會,向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡,鼓勵同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭做好事。讓學(xué)生在班隊活動時談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過活動體會到幫助別人是快樂的。結(jié)合典型事例為學(xué)生講解小學(xué)生守則與行為規(guī)范條例,并以其為行為準(zhǔn)繩,建立監(jiān)督崗位,在落實周評比時為表現(xiàn)好的同學(xué)獎勵小紅花.事實證明,班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑。

二.教學(xué)方面

從一年級時手把手地教到二年級半扶半放地學(xué),讓學(xué)生樹立信心,培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)的過程.開學(xué)初,在班上樹立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開展了”好幫差共同進步”的活動,成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,互相幫助.在顧及普遍的同時,對優(yōu)生拔高尺度,對學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),使人人都達標(biāo),積極進取起到抓兩頭,促中間的作用.對同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,把好人數(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯關(guān),及時查缺補漏。

首先在學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表揚他們的閃光點,調(diào)動他們的積極因素,幫助那些性格內(nèi)向的孩子與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹立信心,力求上進。

為增強學(xué)生的競爭意識,充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,班上還多次舉行了作業(yè)展評,知識小竟賽,難題技巧比賽等活動,在活動中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強上進心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的.個性才能百花爭艷。集體活動是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛集體的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過參加學(xué)校的各項比賽,極大地展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四.安全和衛(wèi)生

常常利用班隊會課進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),不打鬧。

總之,在班級工作中雖然取得了一定的成績,但是也有許多需要改進的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進做法,使班級工作再上新臺階。

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