總結(jié)不僅可以幫助我們回顧過(guò)去,還可以為未來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和借鑒。如何寫(xiě)一篇有針對(duì)性和實(shí)用性的總結(jié)呢?以下是一些成功的總結(jié)范文,供大家參考借鑒。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了,回想起一學(xué)期以來(lái)的日子,有難過(guò),有懊惱,當(dāng)然也有收獲。
忙完了手頭的工作,坐下來(lái),想一想,也重拾那逝去的時(shí)光……。
走過(guò)春天課程。
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開(kāi)設(shè)了四季課程,四季課程中春天的課程陪伴我們走過(guò)了大半個(gè)學(xué)期,在老師們的悉心滋養(yǎng)下,一個(gè)學(xué)期下來(lái),孩子們讓我們驚喜:
對(duì)人友善,團(tuán)結(jié)互助;
見(jiàn)人問(wèn)好,落落大方;
每天讀書(shū),主動(dòng)提問(wèn)……。
這些親愛(ài)的孩子們,在美好事物的潤(rùn)澤中慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣。
不知不覺(jué),春已離開(kāi)。昨日開(kāi)得華麗麗的櫻桃花、杏花,今晨,如雨的花瓣已經(jīng)在風(fēng)中輕揚(yáng)……夏天已絢麗登場(chǎng)。在季節(jié)變化的過(guò)程中,帶領(lǐng)班級(jí)學(xué)生以中國(guó)古詩(shī)詞為主線(xiàn),學(xué)習(xí)詩(shī)歌,以誦讀四季、景物詩(shī)歌為主體,同時(shí)結(jié)合繪畫(huà)、寫(xiě)作、書(shū)法等,觀(guān)察自然景物,學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞。
從破土到萌芽,一次次古詩(shī)詞的解析,見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)。
在整個(gè)學(xué)期內(nèi),班級(jí)內(nèi)共讀優(yōu)秀的書(shū)目,師生共同穿越,共讀共寫(xiě)共同生活。我們共讀了《城南舊事》、《童年》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸轉(zhuǎn)》,一次次讀后感的書(shū)寫(xiě),也讓孩子們綻放了不一樣的精彩。
孩子們自由閱讀了沈石溪系列、曹文軒系列、國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)愛(ài)藏本系列……;
繼續(xù)我們的寫(xiě)繪課;
又一次梳理了學(xué)校的課程規(guī)劃;
修改了學(xué)校的評(píng)價(jià)體系;
……。
另外,這學(xué)期,其實(shí)課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我設(shè)想的豐富的。因?yàn)榻?jīng)歷了上一學(xué)期的考試,所以,我對(duì)成績(jī)的壓力也大了許多,不自覺(jué)地就在時(shí)間上做了調(diào)整:原來(lái)的課前三分鐘口頭作文、成語(yǔ)故事、瘋狂背古詩(shī)還有循環(huán)日記,我都省略掉,換成了語(yǔ)文書(shū)上的基礎(chǔ)訓(xùn)練。
當(dāng)然,這樣的改變,自然帶來(lái)了不一樣的結(jié)果:這學(xué)期的中心??荚嚕覀冇辛诉M(jìn)步。讓我感到欣慰的是孩子們的作文水平比之以前有了大幅提高。
走過(guò)語(yǔ)文教學(xué)。
這學(xué)期,在教學(xué)方面也做了調(diào)整。順應(yīng)學(xué)校改革的要求,一個(gè)學(xué)期三個(gè)半月的課程,僅用一個(gè)半月講完了。幾乎每次的語(yǔ)文課都采用任務(wù)的'形式,讓孩子們自己去學(xué)習(xí),去挑戰(zhàn),去和伙伴組建團(tuán)隊(duì)、一起完成目標(biāo)。
語(yǔ)文教學(xué),不再按課講了,而是采取了單元主題教學(xué)的方法,把每單元的重點(diǎn)內(nèi)容以任務(wù)的形式布置給孩子,讓他們提前預(yù)習(xí),在課堂上同伴互助,師生高效學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)方式改變了,從聽(tīng)老師講變成主動(dòng)探索、小組探究、總結(jié)提升;學(xué)習(xí)狀態(tài)改變了,從被老師安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,到主動(dòng)完成任務(wù),并勇于挑戰(zhàn)新的內(nèi)容。
走過(guò)讀與寫(xiě)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),我看了《人間詞話(huà)》、《親愛(ài)的安德烈》、《看見(jiàn)》、《帶著你與世界相遇》、《林清玄作品》等等一系列凈化我心靈的和非常有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的書(shū)籍一直幫助著我理解教育、理解人性和解決我工作中可能出現(xiàn)的許多問(wèn)題。通過(guò)閱讀書(shū)籍,讓我明白,其實(shí)生活中的很多困難都有可能是擺在你面前的教育契機(jī)和成長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí),通過(guò)閱讀,從自己最本質(zhì)的生活角度來(lái)說(shuō),也給我自己的孩子和家庭營(yíng)造了一個(gè)很好的讀書(shū)氛圍,也讓我的心態(tài)也有了很大的轉(zhuǎn)變,在書(shū)海里,自己是渺小的,只有自己遠(yuǎn)離浮躁,一切才會(huì)變得靜了下來(lái),有序了起來(lái)......
閑暇之余,我也會(huì)安靜的坐一會(huì)兒,理理思路,看看博文,寫(xiě)點(diǎn)隨筆等。和孩子的共讀,和家長(zhǎng)的溝通,學(xué)校的重要活動(dòng),課堂上的精彩瞬間,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,我的讀書(shū)感悟,人生體驗(yàn)……這些都曾出現(xiàn)在我的隨筆中。當(dāng)然了,有時(shí)也會(huì)發(fā)發(fā)博客,投投稿。季節(jié)輪回,流年婉轉(zhuǎn),不為別的,只為不忘初心,走過(guò)留痕。
走過(guò)幸福的旅程。
感謝邵老師,在我忙于學(xué)校其它工作時(shí),對(duì)于我的語(yǔ)文課給予了最大的支持,語(yǔ)文課依據(jù)我的時(shí)間隨意調(diào)換,從無(wú)怨言。
感謝我的孩子們,三年來(lái)我們?cè)谝黄鹩羞^(guò)歡聲笑語(yǔ),也有過(guò)狂風(fēng)驟雨,孩子們毫不計(jì)較,以純真的笑和無(wú)私愛(ài)包容我,愛(ài)戴我。
幸福的路,我們一起走。
一個(gè)人走得更快,一群人走的更遠(yuǎn)。
在香山這個(gè)大家庭中,以后的路讓我們繼續(xù)并肩攜手,用心,用智、用情,走好每一步,付出真心,收獲每一次生命的拔節(jié)。共同來(lái)創(chuàng)造適合每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的教育。
讓我們?cè)谝黄?,走的更好更遠(yuǎn)!
感恩,感謝,能夠擁有這么多幸福,在幸福中行走。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任二(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一期來(lái)的辛勤勞動(dòng),按照教學(xué)計(jì)劃已圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,我們仔細(xì)研究學(xué)生心理,準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我們始終采用整體——感知??合作探究??反思質(zhì)疑??拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué),課堂上感受到的.是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問(wèn)難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),生生互動(dòng),組際互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動(dòng)中求知,在活動(dòng)中探索,既輕松地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
二年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如:卡片識(shí)字,猜謎識(shí)字等方法多樣,并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法,讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)。首先,我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一,并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?!翱础敝缸屑?xì)觀(guān)察字的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;“臨”指照范寫(xiě)臨幕,“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀(guān)的作業(yè)進(jìn)行展覽,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的積極性。
面對(duì)差生我沒(méi)有歧視,而是在開(kāi)學(xué)初建立差生檔案,制定了“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”“家訪(fǎng)”等措施努力提高差生成績(jī)。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多鼓勵(lì),更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步,優(yōu)生更優(yōu)。
本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績(jī)能上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
一、事物的重要前提和條件。
首先,“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課,練習(xí)課更加講究方法。新授課中,我們可以和學(xué)生建立平等的地位,象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容,走進(jìn)小朋友的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。請(qǐng)小朋友當(dāng)小老師來(lái)判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過(guò)比賽形式來(lái)完成。對(duì)于勝出的小組給予星星等作為獎(jiǎng)品,這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次,創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情境問(wèn)題以引起學(xué)生的好奇心和思考,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法,也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和信心。
二、設(shè)計(jì)符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)。
二年級(jí)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)不算多,接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多中”的活動(dòng)形式。讓學(xué)生通過(guò)測(cè)量自己的體重,加深對(duì)重量單位的理解。在舉行這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,同學(xué)自己互相測(cè)體重,互相看,多讓他們參加實(shí)踐活動(dòng),提高他們的實(shí)踐能力。
三、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。
把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,充分利用集體備課的時(shí)機(jī),緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)。積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
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小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
這學(xué)期我擔(dān)任二年二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結(jié),不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個(gè)新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則:扣課標(biāo),抓重點(diǎn);備教材、備學(xué)生、備教法;能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明,能認(rèn)真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點(diǎn),善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),體現(xiàn)分層教學(xué),各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時(shí)批改作業(yè),字跡工整,并做好成績(jī)登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級(jí)才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙,利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理,使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué),我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。
3、繼續(xù)更新觀(guān)念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又已過(guò)去,在這一學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以同學(xué)為本,強(qiáng)化健康第一的指導(dǎo)思想,以增加同學(xué)體質(zhì)為宗旨,通過(guò)體育訓(xùn)練教學(xué)使同學(xué)在生理、身心得到健康進(jìn)展?,F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)同學(xué)在課堂上的中心地位。
自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想,認(rèn)真制定教學(xué)方案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的任憑性,并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論、分析。把所學(xué)所看的滲透到平常的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
二、留意課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、針對(duì)二班級(jí)孩子的年齡特征和興趣取向,選擇適合同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,培育他們對(duì)體育課的深厚興趣;把握同學(xué)的行為特征,在課堂設(shè)計(jì)上,留意對(duì)同學(xué)集中留意力的培育,形成良好的體育行為習(xí)慣;在組織教法上,留意引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù),大膽實(shí)踐,通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。
2、每節(jié)課讓同學(xué)做到有備而來(lái),收獲而歸。在課堂中,留意對(duì)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成,形成良好的道德品質(zhì);選擇實(shí)行各種教學(xué)手段,如:恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力角逐等,充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,營(yíng)造良好的課堂氣氛;通過(guò)新穎的組織方法,讓同學(xué)在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn),從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式,達(dá)到教與學(xué)的雙贏(yíng)。
3、鼓舞的語(yǔ)言是激發(fā)同學(xué)能動(dòng)與潛能的催化劑,當(dāng)同學(xué)取得成功時(shí),一個(gè)確定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)向上的信念,因此,無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后,多從正面的評(píng)價(jià)同學(xué),這樣可以激發(fā)他們制服困難的士氣;可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡快;最終達(dá)到激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的目的。
通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習(xí),二班級(jí)同學(xué)能初步了解上體育課的意義,對(duì)身體和健康有確定的熟識(shí),提高了自我保健意識(shí)。同學(xué)在和諧、公正、友愛(ài)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫和和情感的愉悅。把握學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動(dòng)、玩耍的`方法;學(xué)習(xí)了跳高、禮儀操、持輕物擲遠(yuǎn)、跑步等,進(jìn)展了身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)力氣,并體驗(yàn)到參預(yù)體育活動(dòng)的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作,與同伴友好相處。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)力氣。
1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)學(xué)問(wèn),不斷提高熟識(shí),更新教學(xué)觀(guān)念,把握切合同學(xué)實(shí)際的教學(xué)方式方法。
2、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與技能,使教學(xué)手段更加豐富,教學(xué)方法更加科學(xué)合理,符合同學(xué)全面健康進(jìn)展。
3、不斷更新自身學(xué)問(wèn)層面,只有這樣才能跟上時(shí)代的進(jìn)展的步伐,使訓(xùn)練適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展的需求。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué),基本達(dá)到了估量的目標(biāo),但許多方面還存在不足,特別是自身的學(xué)問(wèn)水平有待提高,訓(xùn)練教學(xué)閱歷還需不斷積累,教學(xué)方法還得不斷完善。這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí),不斷完善自我。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
二年級(jí)的學(xué)習(xí)接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,感覺(jué)一幕幕就在眼前。時(shí)間真的過(guò)得很快,這兩年執(zhí)教低年級(jí),最大的感觸是低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文,就像剛剛學(xué)步的孩子,教師必須時(shí)刻幫助和攙扶。在帶領(lǐng)孩子一步步踏上學(xué)習(xí)的征程中,我們不僅收獲著知識(shí),更多的是快樂(lè)與幸福。
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我牢記葉圣陶先生的“以口頭為‘語(yǔ)’,書(shū)面為‘文’,文本于語(yǔ),不可偏指,故合言之。”語(yǔ)文教學(xué)中的‘聽(tīng)’ ‘說(shuō)’‘讀‘寫(xiě)’宜并重,語(yǔ)與文密不可分,不可偏指。然而語(yǔ)文又來(lái)源于生活,我在教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文時(shí),還要讓學(xué)生聯(lián)系生活會(huì)用語(yǔ)文。語(yǔ)文教學(xué)要擯棄功利,褪盡修飾,刪繁就簡(jiǎn),回歸常態(tài)。在這段學(xué)習(xí)過(guò)程中,我注重讓我們班的孩子們多讀。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!?“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”……這些名言我們班的孩子們個(gè)個(gè)都牢記在心。閱讀過(guò)程是一個(gè)生命的成長(zhǎng)過(guò)程。閱讀給人以智慧,給人創(chuàng)造力。
進(jìn)入二年級(jí)的孩子們已不需要我像一年級(jí)那樣手把手的教學(xué)生字詞了,他們已經(jīng)掌握了識(shí)字的方法與技巧,能夠做到自主識(shí)字了。欣慰之余我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新問(wèn)題,就是孩子們不太會(huì)閱讀,不愛(ài)課外閱讀。如何培養(yǎng)我們班孩子的閱讀興趣與習(xí)慣呢?我試著給孩子們提供足夠的時(shí)間去充分閱讀。
我們這都是農(nóng)村的孩子,在家里指望父母陪孩子閱讀基本是不能的。在課堂上閱讀課外書(shū)目,又沒(méi)有那么多的時(shí)間。時(shí)間哪里來(lái)?我想到了孩子們中午到校后的時(shí)間。我們這的孩子們基本上是放學(xué)回家就吃飯,吃完飯后父母忙著其它事情,就早早的把孩子送到了學(xué)校。孩子們不到1:00就基本到齊了,這期間離上課整整有一個(gè)小時(shí)。我就抓住這一個(gè)小時(shí)的黃金時(shí)間,引導(dǎo)孩子們集體在教室里閱讀課外書(shū)。起初是我推薦幾本,陪孩子們一起閱讀。在我的引導(dǎo)下,孩子們不僅學(xué)會(huì)了閱讀,而且慢慢地愛(ài)上了閱讀。現(xiàn)在是中午我基本不用去教室,孩子們吃完午飯就呆在教室里閱讀。閱讀的書(shū)目已經(jīng)不只是我介紹的那幾本了,而是更多的自己購(gòu)買(mǎi)的或借閱的感興趣的課外書(shū)。
說(shuō)是指口頭表達(dá),它是寫(xiě)的基礎(chǔ),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和深刻性有重要幫助。說(shuō)又具有激勵(lì)性,每個(gè)學(xué)生都渴望有機(jī)會(huì)在老師和同學(xué)面前表現(xiàn)自己。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,我注重孩子們多說(shuō)。
在課堂上孩子們可以盡情的多說(shuō)。課堂上孩子們是學(xué)習(xí)的主人,我的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程完全是圍繞孩子們的意愿和興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行。課堂中,孩子們可以自由發(fā)言,隨時(shí)爭(zhēng)辯,小組合作討論更是各抒己見(jiàn)。課堂是靈動(dòng)的,孩子們個(gè)個(gè)是充滿(mǎn)靈性的。
為了更高的培養(yǎng)孩子們說(shuō)的能力,我把每周五下午的一節(jié)自習(xí)課固定安排給孩子們講故事比賽。
清楚的記得“口語(yǔ)交際——講童話(huà)故事”那節(jié)課上得我是從沒(méi)有過(guò)的挫敗感。整堂課無(wú)論我怎樣引導(dǎo)鼓勵(lì),孩子們就是不說(shuō)。最后沒(méi)辦法是我自己親自講了一個(gè)童話(huà)故事,又讓個(gè)別學(xué)生讀了幾個(gè)童話(huà)故事。如此失敗的課堂我不得不反思:為什么講個(gè)童話(huà)故事對(duì)于我們班的孩子就這么難?他們平時(shí)也讀過(guò)不少童話(huà)故事呀!怎么就不愿意講呢?……帶著無(wú)數(shù)的不解走近了學(xué)生,通過(guò)和他們交流知道:他們讀過(guò)不少故事,但是“背”不出來(lái),有很多地方記不清楚,不敢講,怕講得不好。摸清孩子們的癥狀后,我判斷出看來(lái)孩子們的課外閱讀“消化不良”呀!
再次回到教室后,我就和孩子們商量了一個(gè)不變的約定:每周五下午的一節(jié)自習(xí)課舉行講故事比賽,并評(píng)出本周故事大王。這個(gè)約定一宣布,就得到了孩子們的贊同。接下來(lái)孩子們的閱讀更帶勁了,他們不僅僅局限于讀的篇數(shù)多,還做到了讀的次數(shù)多。課間的時(shí)候居然還互相交流誰(shuí)的故事更精彩,誰(shuí)講的更有感情……現(xiàn)在每周五的演講課是孩子們最期盼的課堂,最投入的課堂,最自由的課堂,也是掌聲最多的課堂!
讀與說(shuō)、寫(xiě)是分不開(kāi)的,它是說(shuō)的基礎(chǔ),寫(xiě)的'前提。有了充分的讀與說(shuō)做鋪墊,寫(xiě)的能力也有了很大的提高。
持之以恒抓寫(xiě)字。寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,寫(xiě)字培養(yǎng)是語(yǔ)文教育的一個(gè)重點(diǎn)。能按筆畫(huà)規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,端正整潔、初步感受漢字的形體美、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,體現(xiàn)了加強(qiáng)寫(xiě)字,提高寫(xiě)字質(zhì)量的指導(dǎo)思想。每天下午半個(gè)小時(shí)的寫(xiě)字課,我們都能很好的利用起來(lái)。教師的范寫(xiě),學(xué)生的描紅,練寫(xiě),我和孩子們都能做到認(rèn)真而端正。有了每天的強(qiáng)調(diào)和習(xí)慣培養(yǎng),孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了“提筆就練字”的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)好兩記,即日記和讀書(shū)筆記,奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)。低年級(jí)孩子寫(xiě)日記開(kāi)始比較吃力,我?guī)ьI(lǐng)孩子們從一年級(jí)的寫(xiě)一句話(huà)開(kāi)始,到現(xiàn)在的寫(xiě)一段話(huà)。慢慢的,孩子們現(xiàn)在大部分能寫(xiě)一件教完整的小文章了。不論是語(yǔ)句的表達(dá)還是段落結(jié)構(gòu)的安排,都達(dá)到了一定的可喜效果了。
曾多次我想把孩子們的日記敲打出來(lái),傳到我的博客中,但是基于孩子多,寫(xiě)的也比較多,再加上自己頸椎病一直比較嚴(yán)重,所以遲遲沒(méi)能讓大家分享孩子們的可喜成果。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),以后我打算教孩子們?cè)陔娔X上敲打日記和讀書(shū)筆記,這樣更利于孩子們的分享交流和寫(xiě)作能力的提高。
語(yǔ)文這塊博大而精深的樂(lè)園里精彩是無(wú)限的。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我正在領(lǐng)著我們班的孩子們踏上這輕松快樂(lè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅!
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我任教二年級(jí)的語(yǔ)文,能認(rèn)真貫徹黨的教育方針,熱愛(ài)教育事業(yè),把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》,結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展,教育改革的形勢(shì)以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我任教的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量也能達(dá)到學(xué)校制定的成績(jī)指標(biāo)?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報(bào)如下:。
在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)。
道德。愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校,不遲到,不早退,不缺課,不無(wú)故請(qǐng)假,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。
要使自己的教學(xué)取得好成績(jī),就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己,親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的,師愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài),愛(ài)得深沉,持久,學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)往往刻苦銘心,終身難忘。我在實(shí)踐中找到了"對(duì)癥下藥"的良方,就是:管理好班級(jí)學(xué)生,要學(xué)生都喜歡自己,首先是深入實(shí)際,從每個(gè)學(xué)生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字,避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外,更重要的是通過(guò)與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等,同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的,哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法,做到有法可依。確實(shí),溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開(kāi)展教學(xué)工作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一要求是不可能的,老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式,采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自我管理,自我約束,由家長(zhǎng)協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測(cè)試的目標(biāo)成績(jī),每個(gè)人都以第一單元測(cè)試成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績(jī)時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際,訂出的目標(biāo)成績(jī)要明確,要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績(jī)?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績(jī)都先由家長(zhǎng)過(guò)目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績(jī)都在班上給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),并向家長(zhǎng)報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績(jī)的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我還采用了"一幫一"的方法,以?xún)?yōu)帶差,營(yíng)造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的,明白個(gè)人成績(jī)關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù),能否取得先進(jìn)班,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的。因而我通過(guò)各種途徑,鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力,為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績(jī)而奮斗。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了,學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。
我深深地體會(huì)到:學(xué)生取得好的成績(jī),除了他自身的努力,老師的教導(dǎo)外,也離不開(kāi)家庭的教育。我非常注重家訪(fǎng)工作,除了利用電話(huà)與家長(zhǎng)聯(lián)系,互相溝通教育孩子外,還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長(zhǎng)座談。我覺(jué)得家訪(fǎng)工作做得好,是教育學(xué)生的成功之路。
以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績(jī),課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢(shì),更新觀(guān)念,不斷地挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當(dāng)新年的'鐘聲又一次在耳邊響起,轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過(guò),回顧一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,有收獲,也有反思,二年級(jí)的學(xué)生雖說(shuō)不像一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,但一些良好的語(yǔ)文習(xí)慣還沒(méi)有完全養(yǎng)成。在大力提倡素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣已顯得越來(lái)越重要。好習(xí)慣養(yǎng)成,一輩子受益;壞習(xí)慣養(yǎng)成,一輩子受累,要改也難。蔡元培先生說(shuō):“教育就是幫助學(xué)生?!碧招兄f(shuō):“教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?!睂⑦@兩句話(huà)合二為一:教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。的確,對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣,進(jìn)而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),實(shí)在是比學(xué)會(huì)一些具體知識(shí)重要得多。因此,這一學(xué)期,我的教育側(cè)重點(diǎn)還在于培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、培養(yǎng)上課習(xí)慣。
我常以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。例如:上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西,如課本、練習(xí)本、筆盒等放在桌上一定的地方,在對(duì)學(xué)生擺放和整理學(xué)具的訓(xùn)練前先把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,然后嚴(yán)格的要求學(xué)生做到。預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái),朗誦兒歌:"上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,不吵也不鬧,等著老師把課上。"而在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí),告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。對(duì)學(xué)生的怎樣坐,答問(wèn)時(shí)怎樣站等方面我也都提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣,反映出學(xué)生的精神面貌。
2、培養(yǎng)遵守課堂紀(jì)律,專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù),易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn),我充分利用一切機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件,使學(xué)生在課堂教學(xué)中集中精力,專(zhuān)心聽(tīng)講,勇于鉆研,大膽發(fā)言,并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。為達(dá)到上述目的,我盡量把握好上課的節(jié)奏,有張有弛,并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)的重難點(diǎn),一方面利用形象直觀(guān)教具進(jìn)行演示,另一方面讓學(xué)生應(yīng)有充分操作機(jī)會(huì)和時(shí)間,使學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作領(lǐng)悟,讓學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中,讓每個(gè)學(xué)生都有事可做,沒(méi)有搞小動(dòng)作的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。
3、培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料,充分利用兒童生活經(jīng)驗(yàn),注重教授識(shí)字方法,辦求識(shí)用結(jié)合,運(yùn)用多種形象直觀(guān)手段,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時(shí),二年級(jí)識(shí)字仍是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。讓學(xué)生識(shí)字,必須有內(nèi)驅(qū)力,小學(xué)生喜歡讀故事,我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,就得認(rèn)識(shí)大量的字。為了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣,在教學(xué)中學(xué),我根據(jù)生的心理特點(diǎn),充分發(fā)揮漢字本身的魅力,運(yùn)用多種教學(xué)方法。如:
1、自編兒歌識(shí)字法。
2、動(dòng)手演示記字法。
3、辨部首想字義。
4、拆字、合字游戲。
5、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識(shí)字興趣,讓學(xué)生每看到一個(gè)新字,都會(huì)動(dòng)用各種方法識(shí)記,在識(shí)字過(guò)程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過(guò)一個(gè)精細(xì),辨認(rèn)各個(gè)組成成份的階段,這樣做既鞏固識(shí)字效果,增強(qiáng)識(shí)字興趣,又養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣越早開(kāi)始越好。一二冊(cè)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七百多個(gè)漢字,因此現(xiàn)在適時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義。作為二年級(jí)的學(xué)生,內(nèi)部言語(yǔ)機(jī)制還不完善,注意力不穩(wěn)定,有聲思維起主導(dǎo)作用,需要朗讀的大聲發(fā)音來(lái)組織思維、集中注意力,還有朗讀過(guò)程中,眼、口、耳多種器官,同時(shí)活動(dòng),加強(qiáng)了記憶,所以教學(xué)中我十分加強(qiáng)學(xué)生的朗讀,背誦方面的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們積累有價(jià)值的語(yǔ)言材料,并做到熟讀成誦的習(xí)慣。并鼓勵(lì)他們多讀課外讀物,背誦兒歌、古詩(shī)、名言,并定時(shí)安排課外閱讀任務(wù),背誦任務(wù),切實(shí)做到,勤讀書(shū),廣積累為三年級(jí)的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣可以反映學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度,我要求每一位學(xué)生卷面整潔,不潦草,書(shū)寫(xiě)字跡規(guī)范、美觀(guān)。要培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣,我首先注意教學(xué)時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)合理,書(shū)寫(xiě)規(guī)范整齊,嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),時(shí)時(shí)處處都要用自己良好的行為習(xí)慣影響、感染學(xué)生,日復(fù)一日,月復(fù)一月,經(jīng)過(guò)一月,經(jīng)過(guò)潛移默化,就容易使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我抓兩頭,扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),同時(shí),在班中成立互助小組,利用結(jié)對(duì)子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),給予鼓勵(lì),樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。
三、積極參加學(xué)校及縣里各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類(lèi)組織的教研活動(dòng)。
四、不足。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。
本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題--寫(xiě)字習(xí)慣很差,寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,不能自覺(jué)地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交?;蛴龅诫y題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。
班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)該說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí),也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。有一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,以及家庭教育的空缺,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),以適應(yīng)教育改革的新浪潮。
在本學(xué)期,我還擔(dān)任二(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,隨著期末的臨近,本學(xué)期我的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
一、積極聽(tīng)課,認(rèn)真?zhèn)湔n,善于反思。
聽(tīng)課,不僅開(kāi)闊了思路,也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。本學(xué)期,我聽(tīng)課共十五節(jié)課,每聽(tīng)一節(jié)課,我都會(huì)認(rèn)真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補(bǔ)自己教學(xué)工作中的缺失,同時(shí)在思考中也讓自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)得以更高的提升。
關(guān)于認(rèn)真?zhèn)湔n,本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備,從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授,在我的意識(shí)里,我覺(jué)得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí),是作為一名教師的快樂(lè)與成就。
在寫(xiě)字教學(xué)中,我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生,經(jīng)過(guò)我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求,學(xué)生在一天天地進(jìn)步,很多孩子的鉛筆字寫(xiě)得是工整清晰。上好一節(jié)課,最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思,在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書(shū)中,我在每一課教學(xué)后,都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)。
二、多種方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
我將語(yǔ)文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性來(lái)進(jìn)行表演,孩孩子們喜歡表演,樂(lè)于表演,于是我就讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行表演,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,真正地投入到了課文的角色中。
三、注重平時(shí)的積累。
本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅(jiān)持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,這學(xué)期孩子們?cè)诜e累內(nèi)容上,興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,好詞好句,成語(yǔ)等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時(shí),孩子們還能將意思說(shuō)出來(lái),這收到了較好的效果,我將這項(xiàng)課外積累堅(jiān)持下去?,F(xiàn)在我班孩子之所以在寫(xiě)作及回答問(wèn)題時(shí)表達(dá)能力有一定的基礎(chǔ),這也與平時(shí)的積累有著緊密的關(guān)系。
四、耐心輔導(dǎo)用心測(cè)評(píng)。
對(duì)于學(xué)困生,我是給愛(ài)心,講方法。使他們不斷進(jìn)步。如班里有語(yǔ)文成績(jī)差,又十分懶惰而貪玩的幾個(gè)學(xué)生,常不完成家庭作業(yè),還拖欠課堂作業(yè)。對(duì)此我經(jīng)常與他們交心談心,鼓勵(lì)他們,??吹剿麄兊拈W光點(diǎn),哪怕只是點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給予一個(gè)“優(yōu)”加以贊許,讓他們找會(huì)自信,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此,我還采取家訪(fǎng)和電話(huà)聯(lián)系,通過(guò)家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),使這些學(xué)生有較大的進(jìn)步。
在一年多的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我深深體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育,做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單,在教學(xué)中,我常常慨嘆自己的知識(shí)淺薄,我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多,不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué),都需要我不斷地去摸索去嘗試。今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力,讓自己的語(yǔ)文教學(xué)邁上更新的臺(tái)階!
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九
時(shí)間過(guò)得真快,仿佛昨天我們才小一新生入學(xué),今天就已經(jīng)來(lái)到了讓人聞風(fēng)喪膽的三年級(jí)。(煥然媽?zhuān)憧鋸埩?,三年?jí)才青銅而已。)二年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,班級(jí)費(fèi)用支出情況細(xì)節(jié)較多,因此將在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)向全體家長(zhǎng)公布及說(shuō)明,家長(zhǎng)們亦可私詢(xún)家委。
班級(jí)家委在上學(xué)期主要完成以下班級(jí)工作:
1、 開(kāi)學(xué)初的教室大掃除,組織家長(zhǎng)為同學(xué)們調(diào)節(jié)桌椅高度,利用反光貼紙固定桌椅擺放位置。
2、 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況,商議購(gòu)買(mǎi)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資料。
3、 選購(gòu)教育局必讀選讀書(shū),并選定班級(jí)讀物書(shū)單,涵蓋科普、歷史、小說(shuō)、繪本。
4、 確定學(xué)期漂流書(shū)袋的形式,并籌備、組織圖書(shū)漂流活動(dòng),上學(xué)期共漂流17次。每本書(shū)袋兩本書(shū),每個(gè)孩子應(yīng)閱讀了34本書(shū)左右。
5、 完成學(xué)校要求的班級(jí)板報(bào)出版。
6、 組織全班家長(zhǎng)很好的完成了5次學(xué)校路導(dǎo)義工執(zhí)勤,參與人次達(dá)到120人次。
7、 組織了六一節(jié)班級(jí)同樂(lè)活動(dòng),獲得了大部分家長(zhǎng)的協(xié)助和幫忙。
8、 組織班級(jí)足球隊(duì),參與學(xué)?!靶iL(zhǎng)杯”年級(jí)足球賽,比賽耗時(shí)兩個(gè)月,最終獲得年級(jí)冠軍。期末考試前,組織了班級(jí)得冠的慶?;顒?dòng)。
9、 維護(hù)和運(yùn)作班級(jí)公眾號(hào)“咱們一班呀”,感謝主編張秩嘉媽媽(此處highlight)上傳所有英語(yǔ)科學(xué)習(xí)所用到的音頻資料,多種方式上傳必讀選讀書(shū)目?jī)?nèi)容,實(shí)時(shí)發(fā)布班級(jí)新鮮時(shí)事,展示同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的瞬間。
家委們從各自的工作中、家庭中擠出時(shí)間來(lái),處理班級(jí)及學(xué)校的各種大小雜事,甚至犧牲了很多親子時(shí)間,為咱們的一班盡心盡力,盡最大的努力兼顧每位同學(xué)和家長(zhǎng),希望能和大家真心換真心,得到更多的理解和支持,也希望大家更多地參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái),為咱們一班53個(gè)孩子貢獻(xiàn)一份力量,為孩子們營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)氛圍。
最后,如果家長(zhǎng)們對(duì)家委的工作有疑問(wèn)和建議,歡迎私聊各家委,我們一直都在。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十
本學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的工作。整個(gè)班學(xué)生成績(jī)一般,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué),但也有七八位成績(jī)偏差,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進(jìn)的。現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下:
作為一名教師,在教學(xué)方面搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級(jí)管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。一方面,我不斷地充實(shí)自己,積極參加課題研究,另一方面為了提高自己的教學(xué)水平,我積極努力參與學(xué)校舉行的美文朗讀比賽和課堂賽教,以壓力鞭策自己。另外,我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的老師求教,以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
1.在識(shí)字教學(xué)中,注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活中去識(shí)字。激發(fā)學(xué)生識(shí)字的極大熱情。鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度識(shí)字,提倡個(gè)性化識(shí)字的方法。讓學(xué)生找出自己認(rèn)為最有效的識(shí)字方法。通過(guò)不斷的求異,激發(fā)學(xué)生的思維。
2在閱讀教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū)。首先是讀課文:初讀,將課文讀出感情,談自己的理解與感受;再讀,將課文讀入心,積累語(yǔ)言文字,在不同的層次的讀中、教學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí),讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的.方法,彼此交流,逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀。其次是讓學(xué)生通過(guò)讀提出問(wèn)題,教師挑出共同討論、培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),再次去指導(dǎo)朗讀,以提高朗讀能力和水平。
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高。
2、學(xué)生還有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班學(xué)生生性活撥、好動(dòng),有些學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣差、姿勢(shì)不正確。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一
斗轉(zhuǎn)星移,日月如梭,轉(zhuǎn)眼之間,20xx——20xx學(xué)年下學(xué)期以結(jié)束了。在本學(xué)期中,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,二年級(jí)德育工作取得了很大成績(jī),為了今后更好的做好德育工作,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),我就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣,對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō),我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生起水痘,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的`這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話(huà),有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會(huì)上、晨會(huì)上,我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺(jué)性不強(qiáng),還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí),我先站到隊(duì)伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作,還要不時(shí)地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣,漸漸地做操時(shí),我不再用時(shí)時(shí)地去看著了,隊(duì)伍也站得整整齊齊了?,F(xiàn)在,我不在的時(shí)候,班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
總之,一學(xué)期來(lái)班級(jí)德育工作取得了很大的成績(jī),班級(jí)德育工作中還有許多要班主任去做的事。班級(jí)德育工作是一個(gè)長(zhǎng)期,繁忙的工作,作為一名工作者還需努力,爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)德育工作有所發(fā)展。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二
不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我班的孩子們要給小班這個(gè)詞畫(huà)上句號(hào)了。本學(xué)期在原有老生的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了幾名新生,現(xiàn)我班共有幼兒46名,老師三名,組成了小二班這個(gè)充滿(mǎn)活力的大家庭,我們?nèi)焕蠋熤g更是不分彼此,任勞任怨。在平時(shí)工作中我能?chē)?yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,處處以一名人民教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,敬業(yè)愛(ài)崗,為人師表,積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),工作認(rèn)真,受到家長(zhǎng)和孩子的喜愛(ài)。為了在以后的工作中能夠有更好的表現(xiàn),提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
本學(xué)期初,我們?nèi)焕蠋煾鶕?jù)本班幼兒年齡狀況及幼兒的興趣愛(ài)好,共同探討,并制訂了適合本班幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)。在真正實(shí)行時(shí),便發(fā)現(xiàn)工作中有著許許多多不足的地方,使我深刻地認(rèn)識(shí)到:時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革,自身所掌握的知識(shí)滿(mǎn)足不了現(xiàn)代教育教學(xué),這就對(duì)我的工作有一定的阻礙,所以我想不斷的提高自己,首先得注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實(shí)知識(shí),提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。其次在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間,經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,了解幼教改革的新動(dòng)向,以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為,重視幼兒的素質(zhì)教育,培養(yǎng)幼兒的實(shí)際能力。再次就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認(rèn)真做好摘記,與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題,努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
在日常工作中能耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活,并加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),教會(huì)了孩子穿脫衣服、鞋襪,如何把衣服疊整齊;以及良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),教會(huì)孩子正確的洗手的方法,幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。積極對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)的教育和培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。在平時(shí)保育工作中,能向孩子們宣傳有關(guān)預(yù)防疾病的知識(shí)和方法,認(rèn)真做好幼兒每日的出勤記錄,對(duì)沒(méi)有及時(shí)來(lái)園的孩子,會(huì)打電話(huà)仔細(xì)詢(xún)問(wèn)幼兒的情況。充分發(fā)揮利用本園場(chǎng)地資源,領(lǐng)著孩子參與體育鍛煉,發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
在家長(zhǎng)工作方面,我能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性,我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考,認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)網(wǎng)上發(fā)通知的形式,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、計(jì)劃以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去,讓家長(zhǎng)了解我班的活動(dòng)情況,并給有需要的家長(zhǎng)開(kāi)通后臺(tái)權(quán)限,對(duì)于不是很熟悉網(wǎng)站制作的家長(zhǎng),我都很細(xì)心的指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在網(wǎng)站進(jìn)行操作;通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式,讓家長(zhǎng)了解我們的工作,支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》,不但詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況,而且堅(jiān)持要家長(zhǎng)認(rèn)真的回復(fù)聽(tīng)取家長(zhǎng)的.意見(jiàn)和建議;讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng),同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力,激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣,因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)。使我的工作能夠得心應(yīng)手的進(jìn)行。
可以說(shuō)我的工作做的并不是十分的十全十美,還存在著很多的不足,還有諸多的問(wèn)題需要在以后的工作中改進(jìn),我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研與學(xué)習(xí),提高反思能力,對(duì)平時(shí)的工作進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),提高不斷隨機(jī)教育的能力,在以后的工作中,我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,爭(zhēng)取使我的工作有個(gè)質(zhì)的提高,給每一個(gè)孩子一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。通過(guò)本學(xué)期的工作,我也學(xué)到了不少東西,在以后的教學(xué)中我也會(huì)多學(xué)、多看,別人優(yōu)秀的地方,我努力學(xué)到手,爭(zhēng)取把工作做得更好,這樣才不愧于每一位求知的孩子。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三
我班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定。
但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。
結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
一、打?qū)嵒A(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。
觀(guān)看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。
其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)。
鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。
第三、作業(yè)布置與批改。
本學(xué)期我精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到的效果。
及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。
二、關(guān)注全體。
新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。
在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng):
(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作。
加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!
三、自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。
沒(méi)有,只有更好,我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來(lái)指引前行。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)本班大部份學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。重視課堂教學(xué)的有效性,要求先學(xué)后教,合作探究,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每教一課,我都細(xì)細(xì)揣摩,力求效果最好。時(shí)光匆匆,回顧過(guò)去的一學(xué)期,有成功,也有困惑,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)以下:
本期來(lái),自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),自己業(yè)務(wù)熟悉有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心,責(zé)任感大大加強(qiáng)。我堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)良課,虛心向別的老師請(qǐng)教,以使自己的業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)素養(yǎng)進(jìn)一步進(jìn)步。
我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的研究,在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,正確掌控學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。捉住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功練習(xí),正確掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性,使學(xué)生全身心腸投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。課后作業(yè)勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。
第二、強(qiáng)化練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。重視學(xué)生把握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判定、推理能力和分析綜合能力。
在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生勇于回答題目,樂(lè)于思考,從而進(jìn)步教學(xué)的針對(duì)性。
第四、作業(yè)布置與批改。有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每次練習(xí)起到最大的效果。針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段溫習(xí)計(jì)劃和期末溫習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。
總之,今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),使學(xué)生們各方面能力都得到進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中,我堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,從各方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
二、努力增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),充分利用激勵(lì)機(jī)制的作用。二年級(jí)的學(xué)生,明顯地比一年級(jí)學(xué)生進(jìn)步了許多,但做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)、交頭接耳的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生。首先,我想到的是激勵(lì)機(jī)制。采取多種形式進(jìn)行口頭表?yè)P(yáng),如:個(gè)人表?yè)P(yáng):“某某坐得真好”,“某某聽(tīng)得多認(rèn)真啊,老師都為你高興”,“某某反應(yīng)最快,是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表?yè)P(yáng):“第一小組同學(xué)回答最響亮”,“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類(lèi)似的表?yè)P(yáng)語(yǔ),適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)。但也有極個(gè)別的學(xué)生,由于年齡小,天生好動(dòng),自控力差,管不住自己。遇到這樣的同學(xué),課下我會(huì)單獨(dú)找他們談心,鼓勵(lì)他們課上認(rèn)真聽(tīng)講。末了,我總會(huì)說(shuō)上一句,“老師相信你能做到”。課上,每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時(shí),就會(huì)抓住時(shí)機(jī)給予肯定,這節(jié)課,這名愛(ài)犯小錯(cuò)誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會(huì)很好。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)激勵(lì)的微笑,一句不經(jīng)意的表?yè)P(yáng),營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。
四、本冊(cè)教材無(wú)論是在新授課中,還是在練習(xí)題中,都配有大量的情景圖。
處理好每一個(gè)新按授的情景圖,每一個(gè)練習(xí)題的插圖,是學(xué)生學(xué)習(xí)新授鞏固新知的重要環(huán)節(jié),讓學(xué)生“讀圖”是必不可少的過(guò)程。在課堂教學(xué)的過(guò)程中,我覺(jué)得對(duì)于主題圖的把握還是有所欠缺,可以再深入地加以挖掘,特別是本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組的課題研究又是這個(gè)方面。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的.輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績(jī),首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀(guān)原因,沒(méi)有把很多的時(shí)間花在學(xué)生身上,下個(gè)學(xué)期相信在此方面會(huì)有所好轉(zhuǎn)的。
在工作中我還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,在教法上還有待提高。今后,我會(huì)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗(yàn),不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法,更好地完善自己。希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我班大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定。
但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書(shū)寫(xiě)速度慢、對(duì)新知的理解也比較慢。
結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下:
一、打?qū)嵒A(chǔ),努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。
每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”,認(rèn)真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。
觀(guān)看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見(jiàn),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。
其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,做到每堂課線(xiàn)索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅、深入淺出,加強(qiáng)師生交流,充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;最后,每節(jié)新授課都注重營(yíng)造課堂氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,擴(kuò)大課堂容量,提高課堂教學(xué)效率,爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,驗(yàn)證教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。
每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)。
鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率。
第三、作業(yè)布置與批改。
本學(xué)期我精選練習(xí),有針對(duì)性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到的效果。
及時(shí)補(bǔ)救,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢。
二、關(guān)注全體。
新課標(biāo)明確指出:教學(xué)要面向全體學(xué)生。
在我們這樣的大班教學(xué)中,最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。
因此,我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng):
(一)在課堂教學(xué)中,注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),不讓學(xué)困生掉隊(duì)。
(二)做好課后輔導(dǎo)工作。
加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
要提高學(xué)困生的成績(jī),首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法,讓他們學(xué)會(huì)觀(guān)察、學(xué)會(huì)思考,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
有句話(huà)說(shuō)的好:“教是為了不教?!辈荒茏屟a(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!
三、自我反思,努力實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
(二)加大家校之間的聯(lián)系,抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。
總之,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思。
沒(méi)有,只有更好,我一定會(huì)和新課標(biāo)同行,用新課標(biāo)來(lái)指引前行。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十七
一、思想方面:
一年來(lái),我堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)、踐行xx大精神,堅(jiān)持時(shí)事政治的學(xué)習(xí)和新聞報(bào)紙的收看,積極參加黨課的學(xué)習(xí),認(rèn)真做好政治筆記,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,用教師的職業(yè)道德要求來(lái)約束自己,為人師表、教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè),服從組織分配,對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨。能?chē)?yán)格遵守校級(jí)校規(guī),嚴(yán)格按照作息上下班,團(tuán)結(jié)同志,能與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個(gè)人。一年來(lái),我從不因故請(qǐng)假、遲到、曠工。不怕苦,不怕累,以負(fù)責(zé)為己任,以助人為樂(lè)趣,以百倍的熱情積極的工作。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大主體參與教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以主體參與教學(xué)模式為綱,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,自己執(zhí)教兩節(jié)公開(kāi)課,尤其本學(xué)期,自己執(zhí)教的公開(kāi)課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定,同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課2節(jié),在校內(nèi)聽(tīng)課22節(jié)。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、我虛心向同事請(qǐng)教,積極參加教研及網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念,合理有效的利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué),堅(jiān)持把微笑帶進(jìn)課堂,把愛(ài)心帶給學(xué)生,注重學(xué)生身心的全面發(fā)展,認(rèn)真,耐心的教好每一個(gè)學(xué)生,上好每一節(jié)課。為能把工作做扎做實(shí),工作中我不恥下問(wèn),堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),邊學(xué)邊干,在教育教學(xué)中,我努力將新課程理念及網(wǎng)絡(luò)教研中較好的思想及方法充分運(yùn)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的全過(guò)程,同時(shí)為使自己的工作有方向,我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),與同行共同探索交流,不斷更新觀(guān)念積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)案例、反思,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫(xiě)成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
回顧這一年的工作,學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助,這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步。當(dāng)然,自己也存在著許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中,我將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)工作,爭(zhēng)取工作水平的更大提高。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期已接近尾聲?;仡欉@一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:。
韓愈曾說(shuō):”師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會(huì)學(xué)生如何做真人,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位.除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng),為學(xué)生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法.
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德及安全教育教育。每次班會(huì)不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過(guò)講先輩們的英雄事跡,優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,善,美.緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng).三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月,現(xiàn)在的孩子對(duì)雷鋒比較陌生,我利用班隊(duì)課開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊(duì)會(huì),向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭(zhēng)做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂(lè)的。結(jié)合典型事例為學(xué)生講解小學(xué)生守則與行為規(guī)范條例,并以其為行為準(zhǔn)繩,建立監(jiān)督崗位,在落實(shí)周評(píng)比時(shí)為表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花.事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
從一年級(jí)時(shí)手把手地教到二年級(jí)半扶半放地學(xué),讓學(xué)生樹(shù)立信心,培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)的過(guò)程.開(kāi)學(xué)初,在班上樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開(kāi)展了”好幫差共同進(jìn)步”的活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,互相幫助.在顧及普遍的同時(shí),對(duì)優(yōu)生拔高尺度,對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),使人人都達(dá)標(biāo),積極進(jìn)取起到抓兩頭,促中間的作用.對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,把好人數(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
首先在學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,幫助那些性格內(nèi)向的孩子與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹(shù)立信心,力求上進(jìn)。
為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,班上還多次舉行了作業(yè)展評(píng),知識(shí)小竟賽,難題技巧比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強(qiáng)上進(jìn)心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)參加學(xué)校的各項(xiàng)比賽,極大地展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
常常利用班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打鬧。
總之,在班級(jí)工作中雖然取得了一定的成績(jī),但是也有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十九
我利用班隊(duì)課開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊(duì)會(huì),向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭(zhēng)做好事。小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下,快隨本站小編一起來(lái)了解下。
本學(xué)期已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。下面,就我本學(xué)期的工和總結(jié)如下:
一.加強(qiáng)德育工作
韓愈曾說(shuō):”師者,傳道授業(yè)解惑也!”傳道,即教會(huì)學(xué)生如何做真人,教師工作就應(yīng)把德育工作置之首位.除要加強(qiáng)個(gè)人言行等素質(zhì)修養(yǎng),為學(xué)生做好表率,更要選擇一定的符合兒童年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)方法.
對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德及安全教育教育。每次班會(huì)不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過(guò)講先輩們的英雄事跡,優(yōu)秀少先隊(duì)員的感人故事,使學(xué)生懂得紀(jì)律的重要性和生活中的真,善,美.緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校規(guī)校紀(jì)及品行方面由被動(dòng)到主動(dòng).三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月,現(xiàn)在的孩子對(duì)雷鋒比較陌生,我利用班隊(duì)課開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”主題隊(duì)會(huì),向?qū)W生介紹雷鋒的先進(jìn)事跡,鼓勵(lì)同學(xué)們向雷鋒學(xué)習(xí),爭(zhēng)做好事。讓學(xué)生在班隊(duì)活動(dòng)時(shí)談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)體會(huì)到幫助別人是快樂(lè)的。結(jié)合典型事例為學(xué)生講解小學(xué)生守則與行為規(guī)范條例,并以其為行為準(zhǔn)繩,建立監(jiān)督崗位,在落實(shí)周評(píng)比時(shí)為表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花.事實(shí)證明,班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
二.教學(xué)方面
從一年級(jí)時(shí)手把手地教到二年級(jí)半扶半放地學(xué),讓學(xué)生樹(shù)立信心,培養(yǎng)興趣,自主學(xué)習(xí)的過(guò)程.開(kāi)學(xué)初,在班上樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)兵,開(kāi)展了”好幫差共同進(jìn)步”的活動(dòng),成立學(xué)習(xí)小組,互相督促,互相幫助.在顧及普遍的同時(shí),對(duì)優(yōu)生拔高尺度,對(duì)學(xué)困生放低標(biāo)準(zhǔn),使人人都達(dá)標(biāo),積極進(jìn)取起到抓兩頭,促中間的作用.對(duì)同學(xué)們的作業(yè)嚴(yán)格要求,盡量面批,把好人數(shù)關(guān),質(zhì)量關(guān)和改錯(cuò)關(guān),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
首先在學(xué)習(xí)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,表?yè)P(yáng)他們的閃光點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,幫助那些性格內(nèi)向的孩子與小伙伴們建立和諧關(guān)系,從而樹(shù)立信心,力求上進(jìn)。
為增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,班上還多次舉行了作業(yè)展評(píng),知識(shí)小竟賽,難題技巧比賽等活動(dòng),在活動(dòng)中同學(xué)們興趣濃厚,也促使他們虛心向別人學(xué)習(xí),增強(qiáng)上進(jìn)心,激發(fā)求知欲,班上呈現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三.培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的.個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)是最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)集體的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)參加學(xué)校的各項(xiàng)比賽,極大地展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四.安全和衛(wèi)生
常常利用班隊(duì)會(huì)課進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,注意食品安全,不購(gòu)買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打鬧。
總之,在班級(jí)工作中雖然取得了一定的成績(jī),但是也有許多需要改進(jìn)的地方,在今后的工作中要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)做法,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
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