方案的制定需要團隊協(xié)作和多方面的參與，以獲取更全面和準確的信息和建議。方案的制定需要考慮到現(xiàn)有的資源和能力。方案的收集和整理是一個積累經(jīng)驗的過程，也是一個學習的機會。
恢復線下教學疫情防控方案篇一
尊敬的家長朋友們：
您好！
根據(jù)全市疫情防控總體形勢，按照科學精準防控和分批有序返校復學原則，按照市、區(qū)統(tǒng)一安排恢復線下教學，現(xiàn)將相關(guān)安排通知如下，請家長和我們共同配合做好學生復課開學的各項工作。
復課時間：xx月xx日（星期一），正常到校上課。
在此，我們誠摯希望您和我們攜手并行，共同保障孩子們的健康安全，共同維護復課后教育教學秩序的平穩(wěn)有序。
xx農(nóng)村小學。
20xx年xx月xx日。
復課須知。
工小學子即將返校，用年少的熱情按下校園的“啟動鍵”。
1
錯峰上下學時間安排。
xx月xx日（星期一）全面恢復線下教學。
上學時間：（隨到隨進）。
三~六年級：7：30~7：50。
一二年級：7：50~8：00。
不參加課后服務(wù)下午放學時間：
周一：一二年級3：20；三至六年級：4：15。
周二：一二年級3：20；三至六年級：3：25。
周三：一二年級4：10；三至六年級：4：15。
周四：一二年級2：40；三至六年級：4：15。
周五：一二年級2：40；三至六年級：3：20。
參加課后服務(wù)的同學每天放學時間為17：30、18：30。
2
復課防疫要求及須知。
一。入校須知：
1、按時上傳xx月xx日核酸檢測陰性證明，健康無異常、行程無異常者準備入校。
2、家中自檢當日健康情況，合乎健康標準可到校復課。校門前有序排隊測溫，無異常方可入校。
3、有以下情況的學生暫不到校：
一是具有市防控指揮部確定的重點排查管控地區(qū)（以xx最新更新發(fā)布信息為準）旅居史且未完成相應(yīng)健康管理的師生員工（含外包服務(wù)人員）；抵x前14日內(nèi)，具有高中風險地區(qū)和高中風險區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗、直轄市為所在區(qū)）旅居史的師生員工（含外包服務(wù)人員）；抵x前14日內(nèi)，具有1例溯源不清或來源不明的本土新冠病毒感染者的縣（市、區(qū)、旗、直轄市為所在區(qū)）旅居史的師生員工（含外包服務(wù)人員）。
二是具有我市所屬區(qū)疫情防控指揮部劃定的封控區(qū)、管控區(qū)、防范區(qū)旅居史且未完成相關(guān)管控措施的師生員工，暫不返校。
三是本人或共同生活的家庭成員為尚處于隔離管理或居家醫(yī)學觀察期內(nèi)的確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者、高風險人群的師生員工（含外包服務(wù)人員）。
四是14天內(nèi)具有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀且未經(jīng)鑒別診斷排除新冠病毒感染的師生員工（含外包服務(wù)人員），或已排除新冠病毒感染但癥狀未消失的師生員工（含外包服務(wù)人員）。
五是其他未排除新冠病毒感染風險的師生員工（含外包服務(wù)人員），暫不返校。
二、防疫須知。
1、戴口罩、不聚集、時刻保持1米距離。
2、“非必要”不離x，一旦離“返”x務(wù)必做到：
經(jīng)批準、雙報備（單位+社區(qū)）、驗核酸、報行程、動態(tài)人員信息及時更新。
3、從開學第一天起，嚴格落實晨、午檢日報告、零報告制度。杜絕師生員工帶病入校。
4、開學復課后，師生、員工盡量做到兩點一線固定軌跡。
5、請全體師生員工積極配合：新冠疫苗接種、定時定期核酸檢測及不定時涉疫區(qū)域人員排查等各種疫情防控工作。
6、常通風、勤洗手、防疾病傳播、恰當消殺，家校聯(lián)手繼續(xù)穩(wěn)固我校疫情防控優(yōu)良戰(zhàn)果。
3
復課心理疏導。
家長篇。
1、做好自身調(diào)整。
家長要做好自身心態(tài)調(diào)整，對復學復課避免過度激動或焦慮擔憂，給孩子恰到好處的關(guān)心和適時適當?shù)膸椭⑶壹訌娕c教師的溝通交流，積極配合學校工作。
2、引導孩子正確認識疫情。
積極關(guān)注官方發(fā)布的疫情防控動態(tài)信息，不信謠、不傳謠，對孩子普及防疫知識，科學面對現(xiàn)狀，為新的學習生活做好充足準備。同時，引導孩子保持適當社交距離，減少外出聚集，做好日常防疫工作。
3、以身作則調(diào)整生活作息。
為了讓孩子能盡快適應(yīng)學校的生活作息，家長可以有意識地保持自身規(guī)律的生活作息，潛移默化影響孩子規(guī)律作息，在復學復課前，督促孩子早睡早起、按時用餐、每天保持適當?shù)倪\動等等，提前執(zhí)行，提前適應(yīng)。
4、調(diào)節(jié)學習節(jié)奏。
居家學習時，孩子心態(tài)通常比較松弛，可能難以適應(yīng)復學后高強度的學習節(jié)奏，家長可通過談心談話等方式，讓孩子認識到學習的重要性，幫助孩子回顧整理作業(yè)完成情況，及時查漏補缺，循序漸進地幫助孩子把心收回來，逐步過渡到線下學習狀態(tài)。
5、做好開學準備。
幫助孩子一起提前準備好學習必需品，條件允許的話，給孩子置辦幾樣新的學習物品，增強孩子對入學的新鮮感和期待感。
6、合理使用電子設(shè)備。
線上教學時期，孩子使用手機、電腦等電子設(shè)備頻率增高，部分孩子缺乏自我管理能力，將原本用來學習的電子設(shè)備用來聊天、打游戲。復學在即，家長要向孩子講明使用電子設(shè)備的目的意義，制定電子設(shè)備使用計劃，科學使用電子設(shè)備。
7、維持和諧親子關(guān)系。
和諧的家庭氣氛是孩子能夠安心學習、健康成長的重要保障。家長要注意與孩子的溝通方式，給孩子敞開心扉的機會，跟孩子一起讀書、運動，為孩子營造溫馨和諧的家庭氛圍。出現(xiàn)親子沖突時，家長要管理好自己的情緒，冷靜分析問題的原因，改進親子相處模式，多使用合作、協(xié)商的語言，做孩子的好朋友。
學生篇。
1、理性看待復學后校園生活。
為了確保學生安全返校，學校已經(jīng)根據(jù)防控要求做好了充分準備，包括對教職工及學生健康狀況排查，對校園、教室、辦公室等進行全面消殺，制定了詳細的疫情防控保障措施，以迎接同學們的歸來。同學們無需過度擔心，信任學校、信任老師，遵守學校的防疫措施和教學安排，安心返回校園。
2、做好個人防護。
返校后，同學們要遵守學校疫情防控措施，佩戴口罩、勤洗手，增強體質(zhì)，提高身體免疫力，密切關(guān)注自身身體情況，如果出現(xiàn)類似“新冠”的癥狀，不恐慌、不隱瞞，及時上報，對自己及他人的健康負責。
3、調(diào)整心理狀態(tài)。
復學后可能會出現(xiàn)情緒緊張、焦慮失落等一系列情緒變化，這都屬于正常的心理表現(xiàn)。我們要學會主動調(diào)適、主動尋求心理幫助，相信老師、家長、同學都是十分愿意提供幫助的，并不會瞧不起遇到心理困難的人，因此不必有太大的思想負擔。
4、調(diào)整作息時間。
制定一個和學校生活接近的作息時間表，為更好地適應(yīng)開學后的學習生活做好準備。要提高自制力和行動力，加強時間管理，按時起床、學習、運動、睡覺。
5、整理學習用品。
復學在即，手中的玩具、電子設(shè)備要收起來，定置存放、定時使用，將近期會用到的學習用品進行歸納整理，保持房間干凈整潔，營造出一種開學的氛圍。
6、制定新目標新計劃。
回歸校園生活，充滿了新的挑戰(zhàn)和新的希望，可以試著制定新的學習目標和計劃，提前平復心情，將自己調(diào)整到一個精神抖擻的新狀態(tài)，從“宅家模式”切換到“在校模式”，先給自己制定一個小目標——端坐聽講、多翻書本、多記筆記。
7、堅持體育運動。
加強學習的同時，同樣要重視身體的健康，堅持每天運動，可以通過散步、跑步、跳繩等強度適中的運動，通過運動放松達到心理減壓效果，保持旺盛的精力、充沛的體力和積極向上的心態(tài)。
4
復課安全教育。
1、上學和放學路上，注意交通安全。切記12歲以下不得騎自行車上路，16歲以下不得騎電動車上路，更不能騎著上下學；如果違法上路騎行，出了事故，自己和家長要承擔責任。
2、騎車或步行要靠右側(cè)通行，不在公路上追逐打鬧和玩耍，不要曲折“s”行車，不得兩個或兩個以上同學并排騎車、勾肩搭背或賽車。
3、橫穿馬路和遇路口要特別注意過往車輛，做到“一慢二看三通過”。要注意躲避車輛，特別注意躲避汽車盲區(qū)。
4、有斑馬線的一定要走斑馬線，沒斑馬線的也要確定沒有違反交通規(guī)則，更要注意觀察周邊，確認通行安全。
5、早睡早起，讓上學途中時間寬裕些。過路口不要搶行，不要在綠燈將要結(jié)束或紅燈將要變成綠燈時搶行。
6、乘坐公交車、私家車等各種車輛，下車時，一定要“左顧右盼”，防止旁邊有車輛駛過。
7、不乘坐無牌無照無證機動車輛，不乘坐三輪車、老舊報廢車，更不能乘坐擁擠封閉感覺憋悶的車輛。
8、放學后，必須按時回家，不能在學校附近逗留、閑逛或進網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所。避免招致勒索、欺凌和暴力事故發(fā)生，更不能在上放學途中參與或?qū)嵤┢哿韬捅┝κ录?/p>
9、夏令時節(jié)，暑期已至，預防溺水，警鐘必須長鳴。預防溺水要做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結(jié)伴游泳；不在無家長或教師帶領(lǐng)的情況下游泳；不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
請家長加強對孩子的監(jiān)管，準確掌握孩子的動向，知去向、知同伴、知內(nèi)容、知歸時。安全無小事，預防最重要。
花開疫散。
我們等你。
家長朋友們，復學不代表疫情警報解除，防控意識不能放松。讓我們團結(jié)一心，科學防范，精準施策，共克時艱，帶著彼此信任與理解，攜手并肩，同心戰(zhàn)疫，嚴格落實常態(tài)化防疫各項要求，堅決守住校園這片凈土，一起努力把復學復課各項工作做好！
恢復線下教學疫情防控方案篇二
線上教學是當前防控疫情延期開學期間的一項特殊應(yīng)急措施，為有效完成本學期教學任務(wù)，在開學返校后將對學生前期線上居家學習情況進行逐一摸底和診斷，精準分析學情，有針對性地制定教學計劃，做好學習補救和教學銜接。
在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，務(wù)實有效地抓好教學工作。在摸清學情、查找缺漏、學新補舊的基礎(chǔ)上，開展針對性教學，使學生從學習知識、學習習慣和心理適應(yīng)等方面，有序完成線上學習到線下教學的順利銜接過渡。
各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性檢測。復學前3天內(nèi)不得安排書面綜合性檢測，可結(jié)合學習內(nèi)容通過課堂練習、分析和實踐活動等途徑進行。
2.評估問題梳理。
對測試結(jié)果進行詳細分析，形成線上教學內(nèi)容完成清單和作業(yè)清單（即《學習信息表》），列出學生存在問題清單，梳理問題，找出學生出現(xiàn)的共性和個性問題，并積極思考對策，以便開學進行針對性的輔導。
3.合理安排進度。
教研組根據(jù)線上教學課時較為寬松的特點，統(tǒng)籌后繼教學內(nèi)容，參照教研室提供進度，安排適當課時用于教學補救，合理制訂并優(yōu)化學校教學計劃和學科教學計劃及課程安排表，防止因教學補救或趕教學進度加重學生課業(yè)負擔。
（復學后，各學科要在教研室進度指導下，制定教學計劃實施表上傳）。
4.學習缺陷補救。
制訂針對性的學科補學計劃，對學生學習上的共性問題，要專題備課，實行集體補學。對學生個別問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習、針對性練習等辦法進行解決，個別學生要實行一對一的個別化輔導工作。
學習補救輔導可安排在檢測評估練習課中；可安排在相關(guān)知識學習中；還可安排在作業(yè)編制中。通過各種途徑、各種形式的補充講解、復習回顧和滾動練習達到學習目標。
5.調(diào)整節(jié)奏狀態(tài)。
教師要把握教學節(jié)奏，開學后不可因?qū)W習周期短、學習任務(wù)重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成，讓學生盡快從居家學習轉(zhuǎn)換到正常的校園學習狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進入線下學習。
恢復線下教學疫情防控方案篇三
尊敬的家長朋友：
春暖花開日，返校復學時。20xx年xx月xx日孩子們將有序恢復線下教學，重返校園。為切實保障師生身體健康和生命安全，守住校園不出現(xiàn)疫情規(guī)模性反彈的底線，我校于xx月xx日、xx日對校園環(huán)境、教室、食堂、廁所、實驗室、圖書館、運動場館等重點場所按照預防性消毒的標準進行了徹底的清潔、通風和消毒。同時，嚴格落實預防性核酸檢測系列工作，于xx月xx日上午順利完成師生員工全覆蓋核酸篩查，且參與采集的師生員工均為陰性。
為了迎接孩子們重返校園，我們的老師也為營造滿滿儀式感做了精心地準備，真是“花開易如許幸福再起航”！
01。
開學時間及接送要求。
20xx年xx月xx日，按照學校要求錯峰入校，學生入校時間：五、六年級7：40；三、四年級7：50；一、二年級8：00。按照疫情防控要求，請各位家長接送學生在學校門口100米之外，不要在門口聚集。
02。
疫情防控。
1、堅持做好每日在家晨檢，出現(xiàn)問題及時上報。
2、學生進校全程佩戴口罩，活動時保持一米或以上距離。
3、準備疫情防控“愛心包”，里面需放置3個備用的醫(yī)用外科口罩、免洗洗手液、消毒濕巾等防護用品，讓孩子在學校能夠健康學習。
4、按照上級疫情防控要求，學校實行封閉管理，師生從早晨入校后，中途不得離開校園。提倡學生自帶餐勺。
5、其他防疫要求不變。
03。
調(diào)整作息時間。
幫助孩子逐步恢復上學的作息，幫助樹立時間觀念，早睡早起，讓孩子在開學后盡快適應(yīng)學校的作息，縮短不適應(yīng)期。
04。
學習用品準備。
開學前，和孩子一起整理準備文具和其它有關(guān)的學習用品，除了一些必要的文具和輔導、課外書籍之外，也可以和孩子重新整理書包，避免開學前的手忙腳亂。
05。
端正學習態(tài)度。
提前做好孩子的心理建設(shè)，避免孩子在返校時出現(xiàn)太多的厭學情緒，可以愉快地和孩子聊聊學校的事，例如學校發(fā)生的一些趣事，激發(fā)其上學的興趣。
家長們，讓我們一起努力幫助孩子調(diào)整好心態(tài)，健康快樂的迎接開學吧！
恢復線下教學疫情防控方案篇四
尊敬的各位家長、親愛的同學們：
大家好！
最美校園五月天！根據(jù)區(qū)教育局復課通知要求，師生將于20xx年xx月xx日正式返校復課。為確保學校教育教學有序進行，保障全體師生身體健康，特做如下要求：
1
根據(jù)上級要求落實好返校條件。
（一）要嚴格對照“校園健康碼”打卡情況和健康監(jiān)測臺賬，查看師生員工恢復線下教學前14天內(nèi)，如有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的，癥狀消失后，返校（園）時需提供24小時內(nèi)核酸檢測陰性的紙質(zhì)報告方可返校。
（二）現(xiàn)居住地是中高風險地區(qū)的師生員工不得返校。
（三）尚在接受集中隔離、居家隔離與居家健康監(jiān)測的師生繼續(xù)線上教學，不得返校，待解除管控后持相關(guān)解除材料（證明）方可返校。
（四）居住在封控區(qū)、管控區(qū)的師生員工不得返校，解除封控、管控后持相關(guān)解除材料（證明）方可返校。
2
疫情防控期間學生必須堅持每日健康打卡、體溫監(jiān)測。
1、學生必須于每日到校前完成健康打卡，未完成健康打卡或出現(xiàn)異常碼的同學，不得入校。
2、學生必須每日到校前居家體溫自測，如出現(xiàn)體溫異常須第一時間上報學校及所在社區(qū)，及時進行醫(yī)學排查、就診，堅決執(zhí)行“逢癥必休”的原則。
3、學生入校須在測溫區(qū)接受檢測，合格后方可進入班級；學校嚴格執(zhí)行晨、午、晚三檢制度并如實填寫上報。
3
做好學生個人防護工作。
1、學生出行應(yīng)堅持“家——?！眱牲c一線的原則，盡量減少乘坐公共交通工具。乘坐送子車的同學要注意個人防護，保持衛(wèi)生，間隔就坐。
2、學生堅持全天規(guī)范佩戴醫(yī)用外科口罩（體育課、就餐除外）并接受監(jiān)督管理。
3、學生在校期間保持社交距離，不串班，不聚集；建議家長為學生準備防疫物品包（醫(yī)用口罩、消毒濕巾、一次性手套）。
4
嚴格執(zhí)行防疫期間學校封閉式管理制度。
1、除特殊情況外，學生進入校后不得外出，家長不得進入校。
2、為減少學生在校期間與校外的接觸，家長不得為學生訂外賣。
5
嚴格落實報告制度。
學生及共同居住人如有以下情況，家長須第一時間上報。
1、出現(xiàn)疑似癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、咽痛、鼻塞、嗅（味）覺減退等。
2、學生共同居住人離哈或由外地返哈。
3、因病就醫(yī)。
4、接觸密接人員。
5、孩子在校學習期間，請家長保持手機暢通，保證電話、微信等溝通方式正常使用，確保能及時取得聯(lián)系。
6
倡議學生共同居住人配合學校防疫工作，同向助力返校復課，提出“四點倡議”
二是認真學習并自覺嚴格落實疫情防控要求，不聚會、不聚餐、不聚集，家長盡量不帶孩子到公共場所，不送孩子參加校外培訓，做好個人自身健康防護。
三是切實履行家長教育子女監(jiān)護責任，教育孩子自覺遵守學校防疫規(guī)定和教學要求。
四是共同居住人如從外地返回、接觸外來人員或工作中存在一定疫情風險，應(yīng)盡量避免與師生員工接觸。
各位家長、同學，請認真閱讀以上內(nèi)容，做到萬事俱備，靜待花開。衷心感謝家長們對學校防疫工作和開學工作的支持！讓我們齊心協(xié)力，共克時艱，共同為了孩子的生命健康和學業(yè)進步保駕護航，共同創(chuàng)造孩子成長的美好未來。
恢復線下教學疫情防控方案篇五
各位教職工、家長和同學們：
線下教學恢復在即，按照區(qū)教育局疫情防控指揮部要求，結(jié)合我校的教育教學安排，現(xiàn)就我校20xx年秋季學期恢復線下教學要求通知如下：
20xx年xx月xx日。
二、入校要求。
（一）具有以下情況的人員暫緩入校：
1、開學前7日有高、中風險區(qū)旅居史的師生員工暫緩返校；若已返xx的，7日內(nèi)具有高風險區(qū)旅居史的人員，采取集中隔離醫(yī)學觀察；7日內(nèi)具有中風險區(qū)旅居史的人員，采取居家隔離醫(yī)學觀察，如不具備居家隔離醫(yī)學觀察條件，采取集中隔離醫(yī)學觀察；管理期限自離開風險區(qū)域算起；隔離期滿后，持解除隔離證明（或告知書）和相應(yīng)頻次核酸檢測證明返校。
2、開學前7日有低風險區(qū)〔中、高風險區(qū)所在縣（市、區(qū)、旗）其他地區(qū)〕旅居史的師生員工，持48小時內(nèi)核酸陰性證明返xx（以采樣時間為準）。在xx有居住地的，抵x后3日內(nèi)完成2次核酸檢測（2次采樣間隔至少24小時），并做好健康監(jiān)測，檢測結(jié)果無異常方可返校。在xx無居住地的，抵x后，從機場、車站、碼頭閉環(huán)到校內(nèi)或校外臨時隔離觀察點，按要求落實3天2檢措施，檢測結(jié)果出來前，不得離開健康觀察區(qū)。
3、陸地邊境口岸城市來（返）x師生員工，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明返xx，抵x后24小時內(nèi)做1次核酸檢測。無離開陸地邊境口岸城市48小時內(nèi)核酸陰性證明的，按照“第2條”低風險區(qū)來（返）x師生員工管理規(guī)定執(zhí)行。
4、具有市防控指揮部確定的重點排查管控地區(qū)（以xx最新更新發(fā)布信息為準）旅居史且未完成相應(yīng)健康管理的師生員工，暫緩返校。
5、本人或共同生活的家庭成員為尚處于隔離管理或居家醫(yī)學觀察期內(nèi)的確診病例、無癥狀感染者、疑似病例，或被疾控部門判定為密切接觸者、次密切接觸者、高風險人群的師生員工，暫緩返校。
6、7日內(nèi)具有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀且未經(jīng)鑒別診斷排除新冠病毒感染的師生員工，或已排除新冠病毒感染但癥狀未消失的師生員工，暫緩返校。
7、其他未排除新冠病毒感染風險的師生員工，暫緩返校。
8、開學前7日從其他地區(qū)來（返）x的師生員工，持48小時內(nèi)核酸檢測陰性證明返xx，抵x后24小時內(nèi)做1次核酸檢測。抵x后3日內(nèi)完成2次核酸檢測（2次采樣間隔至少24小時），并做好健康監(jiān)測，檢測結(jié)果無異常方可返校。對于外地來（返）x師生員工，嚴格執(zhí)行來（返）x人員向?qū)俚厣鐓^(qū)報備要求。
（二）所有入校人員首次入校需持24小時內(nèi)核酸陰性報告。
（三）入校前上交本人及同住人健康碼、行程碼，入校時需攜帶紙質(zhì)版《xx區(qū)教育系統(tǒng)20xx年秋季學期入校人員健康臺賬》及《xx市師生員工返校健康監(jiān)測信息臺賬》。
1、學生和家長每日進行體溫監(jiān)測，隨時關(guān)注自己的身體狀況，不帶病入校，有身體不適及時就醫(yī)。
2、佩戴好口罩入校，在校門口進行體溫檢測。
3、進入教室前配合老師進行晨檢。
4、上課佩戴好口罩，精神飽滿，保持適當社交距離。
5、課間有序如廁、打水，保持一米間距。
6、做眼保健操前進行手部消毒，大課間、戶外運動時摘下口罩，保持間距，積極鍛煉身體。
7、午飯前午檢、洗手，吃午飯時保持安靜，加餐佩戴口罩，午飯結(jié)束后及時佩戴好口罩。
8、放學時保持安全距離。家長們佩戴好口罩在指定位置接我們回家。
9、線下教學期間，全體入校人員及同住人盡量保持兩點一線，非必要不跨區(qū)流動，不聚集、不前往人員密集場所。如需外出做好個人防護。
恢復線下教學疫情防控方案篇六
受疫情影響，本學期部分新生不能正常報到，為確保所有學生均能正常學習，順利完成教學任務(wù)，凡未正常報到的學生所涉及的課程，任課教師需開展“線上+線下”同步課堂教學。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
由于疫情原因存在未報到學生的課程，均采取線上線下同步教學。
課程教學班的所有學生均已到校后，即可停止線上線下同步教學。
1.為保證線上與線下學生聽講和互動內(nèi)容一致，建議教師盡量采用騰訊會議開展線下教室授課+線上同步直播，直播形式建議采用共享屏幕的方式。網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心做好多媒體教室軟硬件維護，保障直播教學正常進行。請任課教師查閱《萍鄉(xiāng)學院線上教學技術(shù)保障方案》（見附件），嚴格按操作步驟開展同步線上教學。
2.任課教師在課前必須在學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺（超星）建立課程，導入班級全體學生名單；在平臺上對線上線下的學生統(tǒng)一進行考勤，共享課件ppt、教案等教學資料，布置相關(guān)作業(yè)，批改作業(yè)等。
3.任課教師將教材以紙質(zhì)稿或者電子稿（可掃描前幾章內(nèi)容制成pdf文件，發(fā)到網(wǎng)絡(luò)教學平臺課程內(nèi)或相關(guān)班級群）形式，盡早發(fā)放到學生手中，確保學生上課有書可用。
1.各二級學院要主動承擔教學主體責任，督促相關(guān)教師做好教學準備，培訓任課教師學習騰訊會議及網(wǎng)絡(luò)教學平臺（移動端為超星“學習通”）的使用，協(xié)助解決準備過程中的實際困難。
2.輔導員要提前告知各任課教師暫未到校的學生名單。任課教師在每個新生班級選一名學生助理，負責手機上騰訊會議軟件操作、在群內(nèi)共享會議號、拍攝及驗證等工作。暫未到校的`學生要積極主動與課程授課教師取得聯(lián)系，獲取課程教學方式相關(guān)信息，做好線上學習準備，準時參加課程學習，保證學習質(zhì)量。
3.需要進行線下線上同步教學的老師也請?zhí)崆皽蕚浜胮pt、測試題、課前預習、課后作業(yè)、微課視頻等網(wǎng)絡(luò)課程資源，熟悉軟件使用，做好上課準備。提前與暫未返校學生取得聯(lián)系，確保學生順利上課。建議教師在第一次上課時提前到教室做好多媒體設(shè)備和軟件的測試，以防發(fā)生意外。
4.教務(wù)處及網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心在日常教學檢查中將重點檢查2022級新生教學情況，發(fā)現(xiàn)問題及時通報。
恢復線下教學疫情防控方案篇七
尊敬的家長朋友們：
大家好！
根據(jù)市縣教育行政部門的通知要求，全市小學將于xx月xx日返校，恢復線下教學。首先感謝各位家長在疫情居家期間，你們與學校密切配合，共克時艱，使學生度過了快樂而有效的居家學習生活。在這里，我們誠摯地道一聲：各位家長朋友，你們辛苦了！
根據(jù)國家《中小學校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案（第xx版）》、省新冠肺炎疫情防控指揮部《關(guān)于印發(fā)本土聚集性疫情校園應(yīng)急防控措施xx條的通知》和省教育廳關(guān)于做好中小學返校恢復線下教學工作的《緊急通知》要求，需要各位家長和學生配合共同完成返校工作，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下。
一、開學時間。
開學時間。
20xx年xx月xx日。
開學準備。
開學前請各位家長給孩子準備好必需的物品（防疫口罩、紙巾濕巾等，學習用品類），學生整理儀容儀表，洗凈校服書包。
家長對孩子進行鼓勵，給予孩子自信心，不要有過多的壓力，讓孩子更期待校園生活。
二、核酸檢測時間。
核酸檢測時間。
20xx年xx月xx日。
20xx年xx月xx日。
具體安排。
學校統(tǒng)一組織全體師生員工于復學前兩日每日進行一次核酸檢測。核酸檢測統(tǒng)一在操場分班分批錯峰進行，所有人員間隔2米，全程佩戴口罩。核酸檢測具體要求班級群通知。
三、入校須知。
嚴密監(jiān)測學生及其共同居住家庭成員返校前14天的健康狀況和有無重點管控及重點關(guān)注地區(qū)旅居史（開學時上交學生本人14天體溫檢測卡）。
返校學生需持本人及共同居住家庭成員行程碼、健康碼和家長承諾書。
返校前一周，有發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的師生員工，應(yīng)及時向?qū)W校報告，治愈后持24小時核酸陰性證明返校。
非重點管控和關(guān)注地區(qū)外省、外市師生持48小時核酸檢測證明返錦后24小時內(nèi)再做一次核酸，方可返校。
本人或共同居住的家庭成員正處于居家健康監(jiān)測期的師生員工暫不返校。
返校后，家長和學生要嚴格執(zhí)行疫情防控相關(guān)要求，不聚集、不外出，不必要不離義，積極配合學校和疫情防控部門完成各項工作。
學生需佩戴口罩，保持安全距離進入校園，另外請家長每天為學生備好兩個口罩和消毒濕巾。
接送孩子時，家長不要在學校門口聚集，車輛應(yīng)盡量遠離校門，分散?？?，即接即走，以免擁堵和間接造成學生聚集。步行接送學生家長在指定區(qū)域等候。
為了孩子身心健康，盡快適應(yīng)校園生活，家長需引導學生調(diào)整作息時間，做好心理準備。恢復線下教學后耐心引導孩子遠離手機、電腦，盡量給孩子高質(zhì)量的陪伴。
守護好每一個孩子的健康安全，是每一個教育工作者和家長的共同心愿和責任，讓我們家校攜手、群防群控，守好家園、護好校園，讓孩子度過健康、平安、快樂、自由的校園生活。
恢復線下教學疫情防控方案篇八
為切實做好學校新冠肺炎疫情防控工作，提高防控水平和應(yīng)對能力，保障師生生命安全和身體健康，確?；謴途€下教學后各項工作平穩(wěn)有序，根據(jù)《織金縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)織金縣中小學（幼兒園）和校外培訓機構(gòu)恢復線下教學工作方案的通知》（織府辦[2022]76號）文件安排及相關(guān)會議精神，結(jié)合學校實際，特制定本方案。
（一）領(lǐng)導小組。
組長:萬鵬。
副組長:鄭華帥國清陳思杰。
成員:何俊馬勤文謝行舉王佳舟陳真權(quán)。
楊群薛穎程真松各班主任。
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在安保處，帥國清同志任辦公室主任，何俊、陳真權(quán)、龍德仁、許磊四位同志負責相關(guān)業(yè)務(wù)工作。
1.一級包保。
萬鵬（校長）：包保學校疫情防控全盤工作。
2.二級包保。
鄭華（支部書記）：包保二、三年級。
帥國清（副校長）：包保四、五、六年級。
陳思杰（副校長）：包保一年級及暫緩返校學生線上教學工作。
3.三級包保。
一年級：陳思杰（副校長）、謝行舉（教務(wù)主任協(xié)助）。
二年級：楊群（教科處負責人）。
三年級：馬勤文（辦公室主任）。
四年級：程真松（教務(wù)處業(yè)務(wù)員）。
五年級：王佳舟（政教主任）。
六年級：涂會錦（教科處業(yè)務(wù)員）。
4.四級包保各班班主任。
5.五級包保（滯留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、疫區(qū)人員）。
鄭華包保八步街道疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生1—12號（見名冊）；謝行舉包保八步街道疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生13—24號（見名冊）及滯留安順人員1人；帥國清包保馬場疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生；薛穎包保牛場鎮(zhèn)疫情期間滯留鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生。
（三）包保目標。
符合返校的一個不能少，不符合返校的暫緩返校。
（四）包保責任。
對包保區(qū)域負全責，反饋、研究和處理包保人員的所有問題。
第一批次:2022年11月1日（星期二）上午，六年級8:30至9:00，五年級9:00至9:30，四年級9:30至10:00。
第二批次:2022年11月3日（星期四）上午，三年級8:30至9:00，二年級9:00至9:30，一年級9:30至10:00。
以下人員暫緩返校：復學前未完成三天兩檢的；有發(fā)熱的、干咳、乏力、咽痛、嗅覺（味）減退、腹瀉等癥狀暫未排除傳染病的；縣外返回人員未按照2022年10月25日發(fā)布的《關(guān)于入織人員健康管理措施的通告》完成健康管理措施的；出艙出院或與出艙出院人員共同生活的。
1.制定方案。
制定或完善相應(yīng)工作方案，采取有效措施，確保學生返校后，各項工作有序開展。
2.召開線上家長會。
2022年10月28日中午1:00召開班主任會議，對當天各班召開好家長會進行安排部署，各班要對學生返校時間、核酸采集要求、健康申報表上交、“雙碼”審核、健康狀況上報及入校注意事項等，要與家長充分溝通，確保能返校的全部入校，不能返校的做好安撫。
給家長強調(diào)學生要做完“三天兩檢”核酸檢測。四、五、六年級學生在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時間間隔要大于24小時。一、二、三年級學生在2022年11月2日必須做一次核酸檢測，10月31日、11月1日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意11月1日和11月2日的兩次采集時間間隔要大于24小時。
3.召開好教職工會議。
2022年10月28日（具體時間見群通知）召開全校教職工線上會議，對恢復線上教學前和恢復后工作預安排和強調(diào)，確保提前思考、提前準備。給全體教職工強調(diào)，在2022年10月31日必須做一次核酸檢測，10月29日、30日兩天中任選一天做一次核酸檢測，注意30日和31日的兩次采集時間間隔要大于24小時。
2022年10月31日（具體時間見群通知）召開全校教職工線上會議，對11月1日學生返校工作進行安排和強調(diào)，確保返校工作有序進行。
4.消殺工作。
2022年10月25日邀請縣疾控中心指導，于10月26日對學校進行全方位消殺清洗，邀請雙堰街道衛(wèi)生院于10月28日對學校重點部位進行核酸采樣送檢。
5.人員摸排。
安保處和班主任在返校前7天按“一人一檔”收集學校師生員工健康信息，查驗《織金縣教育系統(tǒng)教職工生返校復學前生活軌跡及健康申報表》和《織金縣教育科局教職工生返校復學前7天體溫狀況監(jiān)測登記表》，建立教職工學生（含共同生活人員）生活動態(tài)排查臺賬。
6.防疫物資儲備。
醫(yī)用外科口罩按教職工和學生總?cè)藬?shù)日均消耗2個為基數(shù)，84消毒液以學校進行一次全面消殺使用量為基數(shù)，醫(yī)用酒精和免洗手消毒液以學校日均消耗量為基數(shù)，按不少于15天使用量進行儲備，其它防控物資根據(jù)縣委政府通知要求和學校實際需求儲備，對原有過期的防疫物資要及時更換。
7.落實“網(wǎng)格化”管理。
細化返校報到工作流程，做好校門前的引導分流隔斷設(shè)施、觀察區(qū)、一米線標識、測量和安保設(shè)備。繪制以樓層為單元的學校網(wǎng)格分布圖、人員分布圖、核酸檢測路線及網(wǎng)格內(nèi)人員活動區(qū)域圖，師生在劃定的網(wǎng)格內(nèi)錯峰、錯時，并做好防護進行活動；落實樓長、層長崗位責任制。
做好線上線下教學工作有效銜接，確保教育教學秩序穩(wěn)定和教育教學質(zhì)量提升。
9.健康資料收交審核。
全校教職工、學生必須于返校前3天進行兩次核酸檢測，并且均為陰性，最后一次檢測結(jié)果須在進校前24小時內(nèi)。健康碼為綠碼，行程碼未到過中高風險等區(qū)域，近7天體溫監(jiān)測正常，身體無任何不舒服生病癥狀。教職工、學生簽訂《個人新冠疫情防控承諾書》，班主任簽訂《班級新冠疫情防控承諾書》，家長簽訂《織金縣教育系統(tǒng)教職工生返校復學前生活軌跡及健康申報表》《織金縣教育科技局教職工生返校復學前7天體溫狀況監(jiān)測登記表》。各班上交《返校人員花名冊》和《暫緩返校人員花名冊》。
1.對學生人數(shù)進行清點，追蹤了解每一位學生具體情況。
2.對學生進行心理健康排查和疏導，如果有嚴重問題的先上報學校政教處，由政教處進行干預。
3.上好開學第一課，組織學習新冠肺炎疫情防控相關(guān)知識，強調(diào)學校疫情防控工作要求和注意事項以及安全知識。
4.對教職工、學生進行全員核酸檢測。
5.做好返校后學校臨時安排的相關(guān)工作（如：補發(fā)課本等）。
6.所有進入校園教職工生必須持24小時核酸檢測陰性結(jié)果證明（學生由班主任核查）、掃場所碼、健康碼、行程碼、登記才能進入校園。
7.其他常規(guī)工作。
1.教職工、學生返校后第3天進行全員核酸檢測，后續(xù)每天按教職工學生數(shù)的20%進行抽檢，確保5天內(nèi)全覆蓋，各班主任和安保處提前準備人員名單。安保、保潔等相關(guān)人員每日1次核酸+1次抗原檢測，教職工學生抽檢比例將隨疫情防控政策做適時調(diào)整。
2.師生員工進入校門須佩戴口罩，核驗健康碼、場所碼、身份信息等，學生進入校園可不掃碼。居住在校外的教職員工上下班嚴格實行“兩點一線”，進入校園需查驗貴州健康碼、場所碼、行程卡、測量體溫。保安要做好個人防護，戴口罩上崗。
3.外來(訪客)人員非必要不進校，確須進校的特殊人員經(jīng)學校相關(guān)負責人審批通過后，入校時出示48小時內(nèi)核酸陰性結(jié)果、掃場所碼、貴州健康碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標*不得進入)，測量體溫，佩戴口罩登記后可入校；外來(作業(yè))人員，“白名單”人員或經(jīng)批準人員，入校出示核酸陰性結(jié)果、貴州健康碼綠碼和行程卡(行程卡市外地區(qū)標*不得進入)，測量體溫等可入校；外來(醫(yī)療服務(wù)、課后服務(wù))人員嚴格落實亮碼、測溫、查核酸、戴口罩、登記管理制度，憑有效證件進校。
4.必須進入校園的物品，設(shè)定固定收貨區(qū)，送貨人全程佩戴醫(yī)用口罩，送貨人卸貨，將貨物放置指定區(qū)域，接駁地點要設(shè)置緩沖區(qū)，接駁地點要實現(xiàn)監(jiān)控全覆蓋，送貨人員離開10分鐘后，收貨人員才能到場驗收物品，不得與送貨人接觸。嚴格落實物品消毒要求，對物品消毒后靜置30分鐘后才可將物品取走，接收人要做好個人防護?？爝f、包裹一律不進入校園。
5.家長接送孩子上下學時，不能進入校園，家長全程佩戴口罩。各班主任老師要教育引導學生在上下學路途中做好健康防護，避免人員聚集，盡可能做到學校、家庭往來“兩點一線”。
6.嚴格控制聚集性活動，堅持非必要不召開、不舉辦大規(guī)模聚集性會議和活動，所有聚集性活動壓縮規(guī)模、縮短時間、控制人流、保持距離，落實戴口罩、隔位坐制度。停止開展50人以上涉及跨校間的會議和活動。除正常教學活動外，原則上不組織大型聚集性活動，確需組織的應(yīng)制定防控方案和應(yīng)急預案，并嚴格落實各項防控措施。因校制宜實施網(wǎng)格化防控，盡可能劃小管控單元，學生不串班級、不串樓層、不串宿舍，做到學習、生活空間相對固定。
7.返校后第1周內(nèi)由屬地政府、衛(wèi)健、公安等部門負責組織開展一次關(guān)于疫情防控專項應(yīng)急演練。
8.安保處負責師生員工(含師生共同生活人、校內(nèi)臨聘人員)“日排查”“日報告”工作，密切關(guān)注并及時推送官方發(fā)布的疫情防控信息，嚴排細查“七種情況”，即確診病例及無癥狀感染者情況、密接、次密接人員情況、有低中高風險區(qū)旅居史人員情況、健康碼行程卡異常人員情況、接受隔離觀察和核酸檢測人員情況、健康狀況異常人員情況、入境人員情況。嚴格執(zhí)行師生員工晨午檢、因病缺課病因追查、復課證明查驗等工作制度，精準掌握師生員工健康狀況。加強多病共防，做好流感、諾如病毒感染性腹瀉、水痘等校園常見傳染病監(jiān)測預防工作。
9.做好教室、圖書室等重點場所通風消毒工作，垃圾日產(chǎn)日清，垃圾裝運設(shè)備每日消殺。
10.加強疫情防控知識宣傳教育，指導師生員工掌握疫情防控政策規(guī)定，嚴格履行個人防控責任。加強口罩佩戴管理工作，上下學途中和在校期間需全程正確佩戴口罩(上體育課時可不佩戴)。學校保安、保潔等人員工作期間須全程佩戴醫(yī)用外科口罩或以上級別口罩，佩戴一次性手套。
1.對未達到三天兩檢均為陰性結(jié)果要求、縣外返回未完成健康管理措施、健康監(jiān)測結(jié)果異常的,需按要求落實疫情防控措施，經(jīng)學校同意后方可返校。居住生活在中、高風險區(qū)的，需居住地降為低風險區(qū);所在縣（自治縣、市、區(qū)）存在社會面?zhèn)鞑ワL險的,需社會面實現(xiàn)“清零”;出艙出院或與出艙出院人員共同生活的“三類人員”，需經(jīng)屬地疫情防控指揮部評估并得到校方同意后方可返校。
2.學校適時對相關(guān)工作情況進行督查，對工作落實不力的人員通報，嚴肅追責問責。
3.班主任要做好家校溝通，實時掌握線上教學期間學習存在困難的學生情況，及時給予幫助。要重點關(guān)注留守未成年人、困境未成年人、心理存在障礙的學生群體居家期間的生活、學習情況，幫助解決困難并做好心理疏導，緩解學生及家長焦慮情緒，為返校做好準備。
恢復線下教學疫情防控方案篇九
根據(jù)教育部《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和《xx市學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作指南（試行）》《xx市新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南（試行）》《學校及托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)指南》，結(jié)合我市初三、高三及中職畢業(yè)年級返校復課實際，特制定本方案。
全面落實黨中央、國務(wù)院、市委市政府關(guān)于統(tǒng)籌做好疫情防控與經(jīng)濟社會秩序恢復發(fā)展工作部署，強化部門屬事責任和學校主體責任，做到守土有責、守土擔責、守土盡責，構(gòu)建與疫情防控相適應(yīng)的教育教學秩序，擰緊校園疫情防控“安全閥”，守住校園疫情防控“安全線”，實現(xiàn)全市校園疫情“零”發(fā)生，確保師生生命安全和身體健康，確保校園安全穩(wěn)定，確保初三、高三和中職畢業(yè)年級開學工作順利實施。
（一）開學前準備。
1、完善制度。根據(jù)教育部《中小學校新型冠狀病毒肺炎防控指南》和《xx市新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南（試行）》《學校及托幼機構(gòu)新冠肺炎疫情防控技術(shù)指南》等規(guī)范，結(jié)合上級疫情防控工作最新要求和學校工作實際，制定完善開學工作方案、應(yīng)急預案和各項防控制度，細化師生員工錯峰錯時返校、用餐、上下課活動安排等措施。
2、精準排查。全面排查、準確掌握師生員工及其家人近14天來的旅居史、接觸史和健康史，確保底數(shù)清、情況明、無遺漏。對xx及境外返x師生按要求及時開展核酸檢測，并做好健康管理服務(wù)工作。
3、返校安排。除因疫情防控要求暫不能返x的外，初三、高三、中職畢業(yè)年級全體教職員工提前返校，留足開學復課準備時間。初三、高三、中職畢業(yè)年級學生報到具體事項，學校根據(jù)疫情防控需要，做出合理安排。
4、教學準備。各校提前一周做好課程安排、教學計劃、班級工作計劃。對不能及時返崗的教師，要安排其他教師代課，保障開足開齊課程。
5、教室設(shè)置。教室內(nèi)學生座位應(yīng)保持必要間距；對大班額班級，要采取分班教學措施；各班教室之間相對分散，學生進出通道應(yīng)避免交叉和聚集。
6、物資準備。對口罩、洗手液、體溫槍（計）、消毒劑等必備防控物資儲備的情況進行清理統(tǒng)計，確保防控物資保障到位。
7、隔離準備。學校要設(shè)立位置相對獨立的臨時隔離場所（區(qū)、室），具備隔離條件方可開學。
8、環(huán)境衛(wèi)生。開展校園愛國衛(wèi)生運動，全方位改善學校環(huán)境衛(wèi)生條件，加強教室、宿舍、教師辦公室、功能室、運動場館、食堂、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生整治。
9、預防消毒。加強病媒生物防制，按照市教委下發(fā)的校園預防性消毒的教學視頻要求，落實專人對教室、功能室、宿舍及其他公共區(qū)域開展徹底的.預防性消毒。
10、人員培訓。開學前對教職員工進行疫情防控、消殺規(guī)范、應(yīng)急處置等專業(yè)知識培訓，并通過網(wǎng)絡(luò)對師生員工和學生家長進行防疫健康宣傳教育，提高師生自我防護意識和能力。
11、應(yīng)急演練。按照《xx市學校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置演練腳本（試行）》，結(jié)合學校實際，在開學前組織開展應(yīng)急演練，熟悉應(yīng)急處置流程。
12、開學核驗。全面加強學校消防安全、食品衛(wèi)生安全、交通安全等重點領(lǐng)域風險隱患排查，及時消除校舍、實驗室、設(shè)施設(shè)備、飲用水源、道路通道、電器線路等方面存在的安全隱患，全面落實學校疫情防控各項措施。結(jié)合《xx市新冠肺炎疫情防控期間開學工作指南（試行）》，參照《xx市中小學20xx年x季學期開學條件核驗細則（試行）》要求，對轄區(qū)所有涉及初三、高三及中職畢業(yè)年級的中學進行開學條件全覆蓋核驗，驗收合格后方可組織復課。
13、家校溝通。學校要通過多種方式與家長、學生溝通，對錯時錯峰上下學、自我防護、健康狀況申報等環(huán)節(jié)進行提醒，了解家長、學生需求，解答家長、學生關(guān)心關(guān)注的問題。告知家長對學生健康申報事項的真實性作出承諾。
14、教學銜接。開學前，繼續(xù)開展線上教學。同時，加強線上教學教情、學情研判，建立線上線下教育教學無縫銜接機制，科學謀劃開學后教學工作方案，調(diào)整年度教學計劃，確保線上教學與開學后教學工作實現(xiàn)有機銜接和平穩(wěn)過渡。
（二）開學后管理。
15、出行指引。師生出行時應(yīng)注意自我防護，規(guī)范佩戴口罩，盡量不乘坐公共交通工具，避免觸摸公共物品，進入學校后即時洗手。放學離校后不走親串戚、不參加聚餐聚會、不到人員密集場所逗留。
16、報到流程。簡化學生注冊流程，合理分區(qū)布局，錯時錯峰返校報到，避免人群聚集。家長或其他陪同人員一律不得進入校內(nèi)，不得在校門口聚集。
17、校門管控。落實封閉管理措施，加強校園門崗管理，統(tǒng)一進出通道，校外無關(guān)人員一律禁止進入校園，師生入校一律核驗身份、檢測體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進入學校。學生進入校園時，按照學校規(guī)定的時間錯時到校，相隔1米排隊測量體溫，無異常后進入校園。進入班級時要再次進行健康篩查，篩查異常者按規(guī)定進入臨時隔離觀察區(qū)。對接送學生的家長進行疏導，防止在校門外扎堆聚集。
18、健康監(jiān)測。學生在校期間實行晨午晚檢，若體溫37.3℃應(yīng)立即送入隔離觀察室，并按相關(guān)規(guī)定進行處置。做好每日師生員工的缺勤/缺課登記管理，強化病因追蹤與報告。堅持執(zhí)行“日報告”“零報告”制度。
19、教學管理。實施分片錯時上課下課，避免串班走班，教室、功能室等相對固定。
20、實訓管理。各中職學校要做好畢業(yè)年級學生教學實訓管理工作。制定管理規(guī)范和防控措施，加強專業(yè)實訓基地、實驗室、實訓室等校內(nèi)實踐基地的疫情防控和安全檢查，確保實訓安全和師生健康。
21、活動管理。學校停止開學典禮、社團活動、文體活動等線下大型集會活動。嚴格控制各類會議規(guī)模和時長，暫?？缧！⒖绲貐^(qū)人員學習交流活動。
22、就餐管理。加強健康管理，規(guī)范就餐流程。在校就餐實行分段錯峰和分餐制，鼓勵自帶餐盒或使用一次性餐盒。可在食堂取餐后分散回教室、宿舍就餐。
23、宿舍管理。有條件的'學校盡量安排初三、高三學生住校。宿舍實行封閉管理，人員進入須測量體溫，每天清潔消毒、通風換氣。學生不得串門扎堆，做好宿舍衛(wèi)生、個人衛(wèi)生，睡覺時不頭挨頭。公共浴室分時段、分批次開放。學生發(fā)生發(fā)熱、咳嗽等情況，應(yīng)立即向老師報告，予以及時處置。
24、通風消毒。對教室、辦公室、食堂、宿舍、衛(wèi)生間、浴室及其他公共場所，每天至少進行1次預防性消毒，不得過度消毒。控制進入公共浴室和衛(wèi)生間的人流量，原則上一次進入人數(shù)不超過承載量的50%。室內(nèi)場所每天至少開窗通風3次，每次不少于30分鐘。
25、健康教育。學校要以新冠肺炎防控、x季傳染病防控、健康教育、安全知識宣傳為重點內(nèi)容，精心上好“返校復學第一課”。要把“戰(zhàn)疫情”開成科普課、勵志課，引導學生正確認識、理性看待、科學應(yīng)對疫情，增強責任擔當。
26、心理疏導。學校要密切關(guān)注師生心理健康，充分發(fā)揮心理健康教育教師、班主任作用，借助各高校、中小學衛(wèi)生保健機構(gòu)和教研機構(gòu)等心理健康教育與咨詢服務(wù)機構(gòu)的力量，做好師生心理輔導、心理篩查、危機干預、轉(zhuǎn)介治療等工作，保障師生心理健康。
27、幫扶關(guān)愛。學校要認真做好疫情防控一線醫(yī)務(wù)人員子女的關(guān)心關(guān)愛工作；對因在重點疫區(qū)、身體原因或感染新冠肺炎等暫不能返校就讀的學生、貧困家庭子女以及留守兒童等，做好相關(guān)教學輔導及關(guān)心關(guān)愛工作。
28、應(yīng)急處置。發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、咳嗽等可疑癥狀的師生員工，要第一時間報告，配合衛(wèi)生健康、疾控部門做好隔離、診治。出現(xiàn)新冠肺炎疑似病例、確診病例或無癥狀感染者時，在屬地疾控部門的指導下開展環(huán)境消毒，根據(jù)衛(wèi)生健康部門建議報當?shù)卣_定停課范圍及時間。相關(guān)人員在應(yīng)急處置全過程中，根據(jù)暴露風險等級做好個人防護。
（一）加強組織領(lǐng)導。各區(qū)縣教育部門要在各區(qū)縣黨委政府的領(lǐng)導下對學生返校開學的相關(guān)工作專題研究，統(tǒng)籌部署。要會同衛(wèi)生健康、公安、市場監(jiān)管、經(jīng)信部門、交通運輸和宣傳等部門建立聯(lián)防聯(lián)控工作機制，共同做好師生返校開學的疫情防控、物資保障、校園管控、往返交通和宣傳引導等工作。各學校要落實主體責任，建立完善學校、年級、班級三級防控網(wǎng)絡(luò)工作體系，做到責任到人、措施到位。
（二）加強宣傳引導。各區(qū)縣教育部門和學校，要通過微信公眾號、校園網(wǎng)站、手機短信、家長群等渠道，做好疫情防控知識、開學工作相關(guān)要求的宣傳。引導學生和家長落實個人防護責任，做好個人防護，按要求如實向?qū)W校報告?zhèn)€人活動軌跡和健康狀況。積極正面引導，及時發(fā)布權(quán)威信息，回應(yīng)民眾關(guān)切，防止網(wǎng)絡(luò)炒作。
（三）加強工作督查。各區(qū)縣教育部門和學校要嚴格執(zhí)行校領(lǐng)導帶班和24小時值班制度，寄宿制學校必須安排校領(lǐng)導晚上在校值守，及時發(fā)現(xiàn)疫情防控和師生員工返校學習過程中存在的問題并進行有效整改。各區(qū)縣教育部門要聯(lián)合衛(wèi)生健康、市場監(jiān)管、公安等部門，在開學前后對開學準備和疫情防控工作情況進行全覆蓋督導檢查，指導學校從嚴從實從細抓好初三、高三、中職畢業(yè)年級開學各項工作。
恢復線下教學疫情防控方案篇十
本次線上學習開設(shè)年級為三至六年級，內(nèi)容有拓展課和基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）。拓展課安排了三周，每個年級15課時（其中三年級安排兩周共10課時），課程的設(shè)計關(guān)注了學生的學習能力與學科素養(yǎng)；基礎(chǔ)課（教材內(nèi)容）安排了七周，每個年級31課時。具體內(nèi)容如下：
網(wǎng)課基本情況表（略）。
（一）做好學情診斷。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理這段時間的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，特別是作業(yè)中的錯例，了解學生學習情況。
2.單元命卷檢測。要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結(jié)合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設(shè)計問卷調(diào)查。也可以通過問卷調(diào)查了解學生的學情與學習需求。
（二）制定教學計劃。
建議安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，要再讓學生去體驗；二是理解不深入，要設(shè)計活動加深理解。
2.查漏補缺課。有些內(nèi)容學生錯誤率較高，有些練習網(wǎng)課老師還沒講，這些內(nèi)容要查漏補缺。
3.單元整理課。有些單元，可以讓學生自己去整理，如用思維導圖去整理。
4.還沒上的課。
這些內(nèi)容各要安排幾節(jié)，還要根據(jù)學情與教學時間做科學合理的安排。
教師教了，不等于學生學會了。不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上？需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性。
學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態(tài)度問題，沒有在線上認真聽課；有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據(jù)學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課；聽了還不懂，就要個別線下指導。
這個學期的校本教研的主題，可以從以下幾個方面展開研討學習，助力“線上-線下教學”銜接工作。
1.教學銜接問題研討。比如：如何進行學情診斷？如何制定教學計劃？如何基于學情備課？如何進行學困生輔導？通過這些問題的研討，助力教學銜接工作。
2.線上微課課例研討。本次的線上微課，大部分是由名優(yōu)教師、骨干教師設(shè)計錄制的，有很多值得學習研討的地方。通過這些微課的學習研討，能夠進一步深入理解教材，提升教師教學水平，也有助于了解學情。
恢復線下教學疫情防控方案篇十一
本學期，學校將認真貫徹各級教育工作會議精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力實現(xiàn)“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子）。在教師中積極總結(jié)推廣減輕學生過重課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量和積極推進素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗和典型，在全校適時推廣。教學常規(guī)管理工作將在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索精細化管理新路子，抓得嚴、抓得精，收到“實效”。
為更有效的做好此項工作，特制定此實施方案。
以縣局關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔的工作要點為依據(jù)，進一步加強教育教學各項管理，全面推進教改，努力在發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力方面出成效，全面提高學生素質(zhì)。
（一）進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學服務(wù)的目標觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的.目標觀；轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。減負”應(yīng)在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即“減負”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負”是一項涉及全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”。
欲得學生“減負”，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。
1、教師認真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設(shè)計等。教學目的要求要具體明確，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實學生基礎(chǔ)。
2、全面了解學生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學科、教材內(nèi)容特點，優(yōu)選教學方法，正確運用教學原理，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
3、切實把素質(zhì)教育落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科學課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
（三）加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實處。
（四）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設(shè)置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學校“減負”工作領(lǐng)導小組，召開會議，實行“減負”工作領(lǐng)導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領(lǐng)導部門關(guān)于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設(shè)的所有課程，每門只準使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面作業(yè)控制在半小時以內(nèi)，五、六年級控制在一小時以內(nèi)，學校和班主任應(yīng)負責控制和調(diào)節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負”的落到實處。
恢復線下教學疫情防控方案篇十二
經(jīng)歷了新型冠狀肺炎這場疫情，復課后的首要任務(wù)是平復學生的心理。班主任充分挖掘疫情資源，引導學生認識到：疫情的有效控制，是國家重視，全民發(fā)動，科學防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻的結(jié)果；要讓學生增強愛國情懷，增強對醫(yī)務(wù)工作者的敬意；同時要讓學生學會呵護生命、尊重生命，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和健康的心理、生命意識等。
對被封控不能正常返校復課的學生，做好學生的心理疏導工作，加強與學生家長的溝通交流，聆聽家長心聲、指導家教方法、反饋學生表現(xiàn)、解決實際團難，最大限度給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力，保證這些孩子在家的學習效果。
經(jīng)過這段時間的線上學習，各學科的教學內(nèi)容已完成了一部分。科任教師要做好線上線下教學內(nèi)容的銜接。
1.摸清底細。各科任教師要提前梳理線上學習期間的學習情況，找出線上教學講課疏漏的地方，通過作業(yè)批改等方式了解每堂課的重難點學生是否掌握，并通過線上直播答疑解惑等方式，幫助學生找出自己的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。
2.找出問題。摸清底細后，科任教師應(yīng)對班級學生學習情況進行綜合分析，找出線上教學學生學習存在的共性問題、個性化問題。
對于被封控不能返校復課又不同情況的學生制定出不同的輔導、答疑策略。
(1)家中可以用手機、電腦等觀看視頻的學生，任課教師將視頻、微課等資源推送到微信群、釘釘群等，并監(jiān)督學生觀看，并做好記錄。
(2)家中沒有任何設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的學生，班主任和任課教師可以通過電話、短信等方式告知學生，并了解學生的學習情況、并合理布置作業(yè)。
（3）班主任及任課教師要做好線上輔導答疑，對暫時被封控地區(qū)的'學生返校后進行線上線下銜接教學。
（4）因在封控區(qū)無法復課的教師需加強與本班代課教師的聯(lián)系，實時溝通教學進度和教學安排。
“疫”散花開，返校復學在即，根據(jù)上級部門要求，為更順利地做好本班線上線下教學銜接工作。力爭返校復學后能根據(jù)學生的線上學習情況快速有序地銜接到線下學習中，提高線下課堂教學效果。為此各班特制定了返校復學銜接教學計劃。
總之，這場疫情災難給了我們彌補生命教育一課的機會，線上學習讓孩子們自主學習潛能得到充分挖掘。我們一定要把握疫情后線上線下教學銜接的主動性和有效性，做到疫情不延學，還讓孩子們收獲更多的知識與快樂。
恢復線下教學疫情防控方案篇十三
國務(wù)院頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要(試行)》明確規(guī)定：綜合實踐活動課程是在教師的引導下，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的知識、經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程，它包括：勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐及研究性學習等領(lǐng)域。學校將貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的.體驗。鼓勵學生以自己獨有的觸角去搜尋知識與生活的結(jié)合點，活動的主題應(yīng)生成于學生生活，與他們的興趣愛好、年齡特征、知識水平相適應(yīng)，在觀察、思考、活動、操作中有機生成。以自我為圓心，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域，去探究其中的奧妙。
(一)進一步加強綜合實踐活動的師資培訓。
教師要不斷更新教育理念，充分認識開設(shè)綜合實踐課程的重大意義，明確綜合實踐課程的目標及實施、操作的方法，提高對各個學科的認識。學校將派出骨干教師外出培訓，在校內(nèi)開展看綜合實踐活動課案例的錄象，聽課等活動。通過培訓，讓教師較好地把握綜合實踐活動過程中的一些技能，不斷提高教師適應(yīng)綜合實踐活動指導能力。并以此為契機，培養(yǎng)一支適合時代需求、具有一專多能的教師隊伍。
1、加強理論學習和培訓。
繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和相關(guān)課程理念，進一步明確課程改革信息，深入了解學生和學校在教學過程中的困難和問題，不斷探索解決途徑，提高教師解決問題的意識，始終保持和新課程同行，積極倡導教師在日常教學中做到邊學習邊實踐，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學地指導自己的育人工作。
2、加大案例研討的力度，實現(xiàn)資源共享。學校要求每一位指導教師認真組織開展好每一次活動，及時總結(jié)反思每堂實踐活動課的優(yōu)缺點，記錄相關(guān)經(jīng)驗。教師相互觀摩彼此的課后，對所觀察到的`情境進行描述提出在課堂上產(chǎn)生的問題，最終所形成的解決問題的辦法為所有參加的教師共享，形成鮮活的課程故事。做好活動實錄。
(二)立足校本地方特色，充分挖掘活動資源，生成綜合實踐活動課題。
本學期我們將在反思的基礎(chǔ)上制定好課程實施計劃，并分層落到教師的“班級綜合實踐活動計劃”，我們將綜合學生、學校的實際問題、社會環(huán)境等因素，著眼于現(xiàn)狀以解決生活問題為準點，開展綜合實踐活動，強調(diào)學生在活動中養(yǎng)成良好行為習慣，從活動中增長知識，培養(yǎng)能力。
(三)認真組織，共同參與。
綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關(guān)注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調(diào)從學生實際問題出發(fā)，全員參與。
(四)及時積累，積極開發(fā)。
綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結(jié)、反思等材料整理成文，裝訂成冊。積極主動地開拓學生“綜合實踐活動”的內(nèi)容形式，把綜合實踐活動引向深入。
(一)教師指導要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導者和參與者。老師指導不能只偏重活動形式，忽略具體活動方法的指導;偏重活動過程與階段，忽略活動的具體落實程度;偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累;主題活動不能浮于表面，缺少深度。
1、指導教師要制定學生活動主題的具體指導方案，編寫活動設(shè)計，參考設(shè)計：主題來源、活動目標、活動準備、活動過程等。
2、指導教師對學生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預先的設(shè)想和解決方案。
3、指導教師要明確具體任務(wù)：
指導如何選擇主題，到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導制訂活動方案，活動方案包括的內(nèi)容，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導查閱文獻資料，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導學會社會調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對象，設(shè)計調(diào)查問卷，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù)，可能會出現(xiàn)的問題等。指導學會整理和分析資料，對記錄的目的，記錄的原則，記錄的方法進行輔導。指導選擇成果表現(xiàn)形式，有文字類：課題研究論文;有實物類：模型，音像制品，多媒體制品，網(wǎng)頁;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導。指導學生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文、活動日記等。
4、指導對學生進行多元化的科學評價。
(二)管理落到實處。
1、細化管理制度。
(1)制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃;年段實施計劃;班級實施計劃。
(2)確定綜合實踐活動課程的年級負責人、班級負責人。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
(3)建立隨堂聽課制度，將該課程列入六認真檢查和考核的項目。加強對該課程實施的隨機檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況,獨立設(shè)計特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度：制定科學的考核獎勵辦法，教師的綜合實踐活動課程的教學質(zhì)量，作為教師教學業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進的依據(jù)之一。對在綜合實踐活動教學中做出成績的教師，給予表揚和獎勵。
2、細化研討制度：
(1)每學期學校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動。面向全校開放，及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度，每學年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過程性資料，如：學生活動活動方案、活動日記、學生搜集的資料卡、學生調(diào)查表等。
(4)細化學生評價：對學生的評價要注重形成性評價，讓學生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長、社會力量參與評價。
恢復線下教學疫情防控方案篇十四
進一步鞏固線上教學成果，確保完成本學期教學任務(wù)，各部門要通力合作，努力做好線上線下教學銜接工作：
在復課前，學校就組織教研組的老師相互交流研討，制定學期計劃，初步完成本學期教學內(nèi)容的梳理，明確教師分工，督促教師認真?zhèn)湔n。學校教導處根據(jù)線上所授的內(nèi)容，調(diào)整本學期的教學計劃，重新制定教學進度，保障線上教學和復課后的教學內(nèi)容不斷檔。
對于線上教學與本學期新課進行連貫性教學，在新課之前，安排一定時間進行線上知識點的復習梳理，查漏補缺，夯實基礎(chǔ)，讓學生在知識學習鏈上實現(xiàn)無縫銜接。
復課后對學生的線上學習成效進行摸底，目的是檢查學生“延遲開學”期間線上學習的狀態(tài)和效果，了解學生學習的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)，以最快速度激發(fā)起學生線下學習的興趣，調(diào)動學生學習的積極性。對個性化問題，鼓勵學生通過自主復習、反復練習、教師個別指導、檢測等方法，分析問題產(chǎn)生的原因，在老師與同學的幫助下逐步解決。
一再延退的開學改變了學生往日固定的生物鐘和學習習慣，當前，教師亟待改變教學方式，充分挖掘本次疫情的課程資源，讓學生盡快把放飛的心收回來、把散漫的態(tài)度集中起來，以飽滿的精神狀態(tài)進入學校課堂學習。
針對小學，建議“線上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)不能要求學生重新做一次，同時要對全體學生進行一次視力檢查；針對初中，建議根據(jù)學情做好集體補學和個體補學計劃。
小學：全體學生進行一次視力檢查。
針對小學，建議要根據(jù)學校問卷的調(diào)查、學生作業(yè)狀況、參與率、學生座談等，全面了解本校學生線上學習情況，了解學情，制定學校線下與線上教學銜接方案。
針對學情做好集體補學和個體補學計劃。摸清未參與線上學習的學生對象與人數(shù)，制訂切實可行的補學方案。“線上教學”期間已經(jīng)完成的作業(yè)（如課堂作業(yè)本），不能要求學生重新做一次。對全體學生進行一次視力檢查，提出針對性的視力保護措施。
建議提出，各學科要梳理線上教學內(nèi)容，結(jié)合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質(zhì)量進行診斷性評估（不能簡單窄化為紙筆測試的手段）。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學內(nèi)容，重新制訂學科學期教學計劃。不主張開學后，各學科任教教師對線上教學內(nèi)容進行重講。
初中：做好集體補學和個體補學。
針對初中，建議對本校的線上教學情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學的目標達成情況，及時了解線上教學存在的問題，并采取相應(yīng)的問題解決策略，幫助師生解決問題，鞏固和提升線上教學效果。
做好九年級學生的心理輔導工作，消除對中考復習的焦慮。加強對九年級學生學習方法的指導，在不過度增加學生學習負擔的前提下，提升教學效果。
針對學情做好集體補學和個體補學計劃。準確了解未參與線上學習的學生情況，并制訂切實可行的補學方案。準確了解線上學習效果不佳的學生情況，采取適當?shù)母M輔導措施。在線下教學的起始幾周，教師教學適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。關(guān)注本學科線上學習情況異常的學生，關(guān)注學習異常學生的心理狀況，并能及時對其開展心理疏導，使其盡快適應(yīng)線下學習。在線下教學的起始幾周，適當放緩教學進度，并抽出時間對線上學習進行針對性的查漏補缺。
家長：控制學生使用電子產(chǎn)品時間。
另外建議，家長要引導孩子合理調(diào)整作息時間；嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間，防止或減少孩子對電子產(chǎn)品形成依賴；充分關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充分關(guān)注孩子的心理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時做好與老師的溝通。
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