教案的編寫過程中需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)進(jìn)行靈活設(shè)計。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通交流能力。請大家參考下面的教案范本,相信它們會對你的教學(xué)有所幫助。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇一
《幼兒園指導(dǎo)(綱要)》中指出:“玩是幼兒的天性”、“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印?。所以,作為幼兒教師的我們,要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的“玩的天性”。但是剛?cè)雸@的小朋友,游戲的`規(guī)則意識不強(qiáng),如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難,而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性,所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子,能調(diào)動孩子的積極性,讓他們更加投入的游戲,能玩得更開心,因此,我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》。
1、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
3、能遵守游戲的規(guī)則,培養(yǎng)對游戲活動的興趣。
游戲準(zhǔn)備:老鷹、母雞頭飾各一個,小雞頭飾若干,三個“紙箱子房間”,若干條“長繩子?xùn)艡凇?,面包機(jī)和碟片。
1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。
2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”
3、老師布置好場地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來,最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來,攔著老鷹,保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。
1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。
2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動后的呼吸和情緒,請幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會性等方面的發(fā)展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發(fā)展!
老鷹抓小雞大班游戲教案篇二
活動目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。
活動準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾。
活動過程:開始部分。
1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動:點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
2、請一名幼兒做“雞媽媽”,老師做“老鷹”,其余為“小雞”。
3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動作邊說:“嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?”
4、“老鷹”飛來了,“雞媽媽”張開雙臂:“孩子們,快躲到媽媽的翅膀下?!毙‰u們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:“老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。”
5、“老鷹”捕捉隊(duì)里的“小雞”?!半u媽媽”張開雙臂保護(hù)“小雞”,“小雞”隨“媽媽”左右移動,靈巧的躲閃,不讓“老鷹”捉到。
6、被捉到的“小雞”離開場地。
7、“老鷹”捉到四分之一或三分之一的“小雞”時,調(diào)換角色,重新游戲。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇三
老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾
開始部分
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動:點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
二、請一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動作邊說:"嘰嘰嘰……小小蟲兒在哪里?"
四、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開場地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時,調(diào)換角色,重新游戲。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇四
1.嘗試閃躲得走和跑。
2.感受多人合作游戲的樂趣。
場地游戲規(guī)則:
每組一個小朋友扮老鷹,其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。
一、開始部分:
1.隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)--二路縱隊(duì)--開花走--圓形--四路縱隊(duì)
2.復(fù)習(xí)徒手操要求動作連貫、有力。
二、基本部分:
1.交待游戲名稱、玩法t:今天,老師要和大家一起玩一個老鷹抓小雞的游戲。
玩法:每組又一個小朋友扮老鷹,該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì),排頭幼兒扮"母雞",張開兩臂,后面幼兒扮"小雞",用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服,小雞一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞","母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"拍到,"小雞"如被捉到,即離開場地。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時,調(diào)換角色,游戲從新開始。
2.請一組幼兒配合,示范游戲。
3.幼兒評論游戲奇情況,了解沒弄清楚的規(guī)則。
4.幼兒分組合作游戲。
5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,集體討論解決。
6.繼續(xù)游戲。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇五
中班幼兒對于一些活動已有很高的要求,他們基本上是三四歲的兒童,對新鮮的物體、情景和新的問題有濃厚的興趣,能以認(rèn)真的態(tài)度對待成人教他做的事,并且有試著做的愿望。這些能力的發(fā)展是三四歲兒童接受教育的最好條件。三四歲兒童社會**往關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,也愿意管別人的事了。本班學(xué)生有些就顯得比較害羞,不愿意跟同伴玩,因此設(shè)計老鷹捉小雞這個活動方案以期能發(fā)展他們的人際交往能力。
1.發(fā)展幼兒表演,邊看邊演,邊看邊聽的能力。
2.在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。
重點(diǎn):在游戲中發(fā)展兒童的認(rèn)識能力、人際交往能力。
難點(diǎn):通過游戲練習(xí)兒童各種感官能力。
分組,制作老鷹頭飾作為教具,小雞頭飾教具
1.開始
教學(xué)如何玩老鷹做小雞這個活動,講游戲規(guī)則。
2.進(jìn)入游戲
將中班幼兒分成若干個組,然后挑一組師生合作玩作為示范,其他組邊看邊玩
3.教師適時到各組參與游戲,并對不敢做的幼兒耐心引導(dǎo),幫助其進(jìn)入到游戲的氛圍中。
1.中班幼兒有強(qiáng)烈的好奇心,同伴關(guān)系的發(fā)展迅速,他們有這強(qiáng)烈的合群愿望。并且在活動中他們能有所創(chuàng)新,他們會改變活動中的一些小細(xì)節(jié)規(guī)則,更加的適合他們的心理需要。
2.對活動過程的反思:
(1)對幼兒發(fā)展的反思:這個活動設(shè)計得還是很成功的,大部分兒童都能積極參與到活動中去,很多兒童積極配合老師組織活動,但是從這個活動看,也有一些不足,特別是對于一些平時不愛動的孩子,要給予多一些鼓勵,但是我只是關(guān)注大部分兒童,并沒有做到面面俱到,還有就是對于兒童在活動中的一些創(chuàng)新沒有及時給予表揚(yáng)。
(2)對教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于自己剛出來工作,理論聯(lián)系實(shí)際不夠強(qiáng),以后要多實(shí)踐,要了解班上的每一個兒童的心理特點(diǎn),在設(shè)計活動的時候要制造多套靈活的活動方案,根據(jù)不同兒童的心理承受能力安排活動內(nèi)容。
(3)對師幼互動的反思:在師生進(jìn)入游戲角色的伊始,我耐心講解,學(xué)生很快進(jìn)入游戲角色。師生在游戲過程中氣氛濃厚。
3.對活動效果的評析:活動由始到終都進(jìn)行得很順利,但是隨著兒童對活動的熟悉度和玩耍時間的推移,有一些兒童明顯有些厭倦了此項(xiàng)活動,他們想玩其他的游戲了,在今后的活動設(shè)計一定要考慮到兒童對游戲熱情度的持續(xù)情況。
4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加關(guān)注活動的各個環(huán)節(jié),我會選拔一些能力強(qiáng)的做小老師,去教不是很會玩的兒童,這樣一來能更好的發(fā)展兒童的人際交往能力。還要給予在活動中表現(xiàn)突出的兒童一些獎勵。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇六
1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性合反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
2、有良好的安全意識和規(guī)則意識,會按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂。
3、與同伴有好、互助的參與,具有一定的協(xié)作精神。
場地布置若干墊子,作為鳥窩。老鷹頭飾、報紙球若干。
一、開始部分:
教師扮演老鷹,小朋友扮演小鷹,幼兒跟著音樂聽口令學(xué)飛:大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛,老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩,一定要占住墊子的一個角。
(師:小鷹們,今天媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),好嗎?瞧,這是我們的鷹巢,你們看,有幾個角?一會兒,小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學(xué)飛,音樂停,小鷹們要趕快回到鷹巢,每只小鷹占一個角,明白了么?)
二、基本部分:玩“老鷹抓小雞”游戲。
1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。
(1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)
(2)共同回憶游戲玩法、規(guī)則(角色責(zé)任):母雞帶著小雞躲閃跑,要會照顧后面的小雞。老鷹要靈活,如果小雞們在雞媽媽帶領(lǐng)下蹲下來了,就不能再去捉。
師:小鷹學(xué)會了本領(lǐng),你們想不想去抓小雞???你們玩過“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的?(老鷹要站在母雞的前面,做趕雞的動作,沖破雞媽媽的防線,抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂,左右躲閃,極力保護(hù)身后的小雞,有危險,雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下,保護(hù)好自己的小雞。小雞呢,一定不能把手松開,跟著雞媽媽左躲右閃。)
知道玩的時候要注意什么嗎?
(一個雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長,后面的小雞很容易被老鷹捉走。)
2、老鷹捉小雞新玩法
(一)組隊(duì)抓小雞。
(1)觀察老鷹捉小雞的方法,引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。
(2)鼓勵幾只老鷹合作捉小雞。
3、老鷹捉小雞新玩法。
(二)“智斗老鷹”
玩法:引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì),一隊(duì)打老鷹,其余的隊(duì)去在游戲過程中找機(jī)會營救。
規(guī)則:
(1)引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。
(2)教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”:“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會拍一下捉到的“小雞”的手,被捉“小雞”就可以救回,跟在其他“小雞”的.后面重新開始游戲了。
師帶領(lǐng)幼兒休息:“小鷹們真聰明,想了個好辦法,捉走了我們這么多小雞,我們應(yīng)該怎么辦呢”(把小雞救回來,想辦法趕走小鷹)。
順著剛剛的游戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)本次活動幼兒在玩法上的創(chuàng)新,同時表揚(yáng)幼兒能夠互相合作。
2、幼兒兩兩相對,雙手握空心拳,食指做雞的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身體肌肉。(指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出,避開關(guān)節(jié)。)
老鷹抓小雞大班游戲教案篇七
今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
1:在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2:讓幼兒體會集體活動的快樂。
3:在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5:通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn):個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
做老鷹的學(xué)生一名 其余做小雞學(xué)生數(shù)名 口哨一個
1開始:
老師帶著孩子們?nèi)雸龅?,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。
2:游戲
1)選出老鷹和雞媽媽
老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊
2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)
3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著
3:活動結(jié)束
1在活動中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性
2這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進(jìn)來,個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇,從而使活動更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的快樂,從而孤僻的性格有所改變。
3 活動效果不錯,幼兒積極性很高,但由于動作過于簡單,活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇八
1. 利用活動幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2. 引導(dǎo)幼兒積極動腦,主動克服困難和與同伴合作的意識。
3. 在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5. 提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極活動,主動與別人合作。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣。
1、 頭飾
2、 錄音機(jī)、磁帶
3、 檢查活動場地及幼兒自身衣著。
一、扮演角色、活動身體
給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導(dǎo):老鷹來捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規(guī)則
1、 師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。
2、 一個幼兒扮演老鷹,師教授動作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。
3、 當(dāng)老鷹來捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來。
4、 被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習(xí)
1、 小朋友在玩的時候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?
2、 幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動作。
四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受
五、結(jié)束活動,放松身體。
對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識有一定的促進(jìn)作用。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇九
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個跟一個進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.活動過程:
(一)開始部分。
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動:小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的`天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”
幼兒分組活動:通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)。
整個活動過程比較成功,活動目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十
1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。
3、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個適合班級:中班活動過程:
1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。
2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個人當(dāng)老鷹,一個人當(dāng)雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當(dāng)小雞了。
師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。
3、幼兒分組進(jìn)行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6—7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。
增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1—10(或者1—20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。
對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動相對簡單,因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十一
1。能夠聽信號向指定方向跑,跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體。
2。嘗試一物多玩,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3。樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
4。學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。探索一物多玩方法。
1.幼兒人手一個呼啦圈。
2.音樂、老鷹、母雞、小兔、小貓和小狗頭飾。
3。小樹、小橋等材料布置場地,創(chuàng)設(shè)游戲情境。
一、熱身活動:開汽車進(jìn)場。
師:“小雞寶寶們,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場。
二、幼兒探索圈的多種玩法。
1、幼兒自由玩圈。
2、交流圈的多種玩法。
請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法。
3、鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
三、游戲:超級變變變。
1、認(rèn)識3個小動物的家。
“開車來到“小兔家”:“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接著開車來到“小貓家”、“小狗家”。
2、討論:老鷹來了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)。
“聽——這是什么?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了,我們怎么辦呢?”“躲到哪?”我們試試看,教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。
3、游戲:老鷹捉小雞(根據(jù)指令找“家”)。
五、放松活動:開汽車回家。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十二
1、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動,并能得到其中的快樂。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
老鷹和小雞的頭飾。
一、熱身:教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動,如:一些反應(yīng)游戲、慢跑、幼兒活動操。
二、活動開始:
1、一名幼兒做"老鷹",一名幼兒做"雞媽媽",其余的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開,邊做動作邊說"嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,小小蟲兒在哪里?"
3、"老鷹"飛來了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跑,老鷹捉小雞,就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞","雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動,靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場地。
三、活動結(jié)束
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,感受到體育活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動感官,使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十三
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙.
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動:小雞操
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”幼兒分組活動:通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會躲閃。
1、舞蹈:小雞小雞在哪里
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場)
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個跟一個進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來就會更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十四
大班
一、通過民間體育游戲,發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
二、培養(yǎng)幼兒勇敢大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的`態(tài)度。
三、通過形式多樣的活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
實(shí)物:人手一衛(wèi)生紙筒(作炸彈);音樂、錄音機(jī)。
貼具:雞媽媽、老鷹胸飾各一個。
場景布置:“樹樁”、“小橋”(用五顏六色,長短、粗細(xì)不一的紙筒布置。)
一、熱身準(zhǔn)備(徒手操)(幼兒扮演小雞,老師扮演雞媽媽。)
1、師:今天天氣真好!寶寶們一起到外面運(yùn)動運(yùn)動吧! (師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中,自由走進(jìn)活動場地輕松做準(zhǔn)備活動。)
2、(老鷹音樂響起)聽,誰來了?(老鷹出來)幼:老鷹來了。
3、師:找個樹樁躲起來。
4、老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)
二、根據(jù)布置場地,練習(xí)動作技能。
(一)松散走、跑訓(xùn)練。
師:老鷹飛走了。我們玩吧!老鷹可能還會再來,聽到哨聲,馬上樹林集合。
1.師幼互動玩:自由練習(xí)“繞樁跑”、“走小橋”。
2.師吹哨子,幼兒“樹林”集合。
師:(四處張望)老鷹沒來!你們剛才玩了什么?
3.討論、交流:繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。
提問:繞樹樁要注意什么?(不要碰倒,師幼再次練習(xí)。)
(二)聽信號集合跑。
師:為了不讓老鷹抓到,現(xiàn)在我們練習(xí)繞樁快速跑,看誰跑的快!聽到哨聲,馬上停住。(練習(xí)2遍)
(三)縮短樹樁距離,聽信號集合跑。(2——3遍)
(四)練習(xí)走梅花樁、過小橋。
(五)老鷹來了。(聽信號投炸彈。)師幼按要求自主游戲。(繞樁躲閃跑——過河——取炸彈——回橋)
師:寶寶們,(吹哨子)對準(zhǔn)老鷹投過去。(1次)
師:老鷹飛走了,把炸彈撿回來。(老鷹飛出)吹哨子,師:打?。ɡ销楋w走)
三、童謠韻律,放松活動
孩子們歡呼,“老鷹跑了”!師:寶寶們出汗了!一起洗個澡吧!(洗澡操)(在簡單有趣的韻律操中自然地結(jié)束活動?。?/p>
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域強(qiáng)調(diào):“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。”活動中,我首先考慮以幼兒喜愛的游戲發(fā)展幼兒的身體基本動作,促進(jìn)幼兒主動活動的積極性。利用民間代代相傳、兒童百玩不厭的游戲“老鷹捉小雞”貫穿整個活動過程,讓幼兒在活動中發(fā)展躲閃跑、平衡等動作技能,孩子們非常喜愛,也便于教師組織教學(xué)和孩子角色進(jìn)入。其次在內(nèi)容設(shè)計上采取循序漸進(jìn)、由易到難的動作發(fā)展原則。用《老鷹捉小雞》的游戲情節(jié)貫穿整個活動,使環(huán)境設(shè)置富于一定的動作挑戰(zhàn)性,一定程度上提升了孩子的興致。如樹樁的設(shè)置由疏到密,過橋的速度由慢到快,每一次難度的提升,都為幼兒創(chuàng)造了一次次成功的體驗(yàn),使他們在活動中增強(qiáng)了自信,得到了快樂。
再次是注重本土材料和民間游戲精神在幼兒園體育活動中的利用。活動中一個較為矚目的亮點(diǎn)是結(jié)合色彩鮮艷、新穎亮麗的本土材料——紙筒來達(dá)到創(chuàng)設(shè)多元化體育運(yùn)動環(huán)境的目的,不僅取材簡便,而且擺放輕巧靈活。將民間游戲“老鷹抓小雞”由傳統(tǒng)的“線型游戲”改編為“自主型游戲”,每個幼兒與環(huán)境充分互動。另外還利用背景音樂、口哨等代替教師的口頭語言,發(fā)展幼兒的動作靈敏性與合作性。充分實(shí)現(xiàn)了環(huán)境設(shè)置為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的思想。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十五
培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,學(xué)會去保護(hù)自己,通過游戲認(rèn)識各種角色,如老鷹不怕困難、雞媽媽的護(hù)子心切,有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神,體驗(yàn)共同合作游戲的快樂。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:老鷹頭飾、雞媽媽頭飾、小雞頭飾、錄音磁帶、音樂。
2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。
(1)根據(jù)班上人數(shù)進(jìn)行分組,再進(jìn)行游戲。
(2)集體交流。
教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時候是怎么保護(hù)小雞的?"。
幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。
(3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
角色互換,并引導(dǎo)幼兒相互交流。
雞媽媽怎樣能更好的保護(hù)小雞,老鷹有什么好辦法能夠快速的'抓到小雞呢?
1、教師總結(jié):我們的小朋友們都很棒了,我們的老鷹不畏艱辛;雞媽媽勇敢的保護(hù)雞寶寶;雞寶寶也聰明的躲避老鷹。那小朋友們?nèi)绻矣龅綁娜肆?,是不是要學(xué)習(xí)勇敢的雞媽媽和聰明得雞寶寶了。我們要學(xué)會保護(hù)自己,才不能讓爸爸媽媽擔(dān)心。
2、評價:表揚(yáng)在活動中動腦筋想辦法的幼兒。
3、放松活動:聽音樂整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十六
1、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣。
2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會躲閃。
3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的`主動性和積極性。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
1、引起學(xué)生的主動性和積極性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣。
3、在活動中組織學(xué)生的秩序。
小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個,自制障礙.
(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))。
(一)開始部分。
(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)邊唱歌邊做動作走進(jìn)活動場地。
(二)基本部分:
1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動,通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能。
2、再玩小雞捉米的游戲,訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,學(xué)會躲閃。
(三)結(jié)束部分:
把小雞揀到的米帶回去,然后回到教室。
整個活動過程比較成功,活動目的基本達(dá)到。但是我班幼兒年齡比較小,組織以來比較困難,很多時候不聽話,活動秩序比較混亂。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十七
1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動作協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn):幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。
1、開始:
老鷹、小雞同時進(jìn)入活動場地,一起做熱身運(yùn)動。
2、游戲:
(1)選老鷹。
教師要做到心中有數(shù),跳選平時性格內(nèi)向,不主動參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會讓給這些孩子。
(2)整理隊(duì)形。
老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。
(3)老鷹飛到地平面。
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動結(jié)束。
4、活動延伸。
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
老鷹抓小雞大班游戲教案篇十八
今天天氣比較冷,讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學(xué)生的身體,也避免本班出現(xiàn)不合群的現(xiàn)象發(fā)生。
1:在游戲中讓學(xué)生體會協(xié)調(diào)的作用,促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2:讓幼兒體會集體活動的快樂。
3:在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4:讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5:通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
重點(diǎn):幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
難點(diǎn):個別幼兒的參與性的培養(yǎng)與靈活性及協(xié)調(diào)性的鍛煉與培養(yǎng)。
做老鷹的學(xué)生一名,其余做小雞學(xué)生數(shù)名,口哨一個。
1、開始。
老師帶著孩子們?nèi)雸龅?,帶領(lǐng)孩子們準(zhǔn)備活動。
2、游戲。
1)選出老鷹和雞媽媽,老師幫助其他幼兒歸位,注意做到要快和齊。
2)老鷹開始攻擊,雞媽媽進(jìn)行保護(hù)。老師吹口哨聲,提示幼兒向左還是向右,注意活動時的反應(yīng)要靈活和協(xié)調(diào),只有這樣才會發(fā)揮的更好。
3)根據(jù)幼兒的要求,更換不同的老鷹和雞媽媽的扮演著。
3、活動結(jié)束。
1、在活動中鍛煉學(xué)生的身體,增強(qiáng)學(xué)生的體力,提高和促進(jìn)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、這個活動可以使大多數(shù)幼兒主動參與進(jìn)來,個別學(xué)生的的注意還能調(diào)動幼兒的好奇,從而使活動更好的發(fā)展下去,不僅使幼兒的身心得到了鍛煉,也可以使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來,讓他們體會活動的快樂,從而孤僻的性格有所改變。
3、活動效果不錯,幼兒積極性很高,但由于動作過于簡單,活動后期個別幼兒出現(xiàn)了不滿的現(xiàn)象。
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