教案需要針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫(xiě)應(yīng)該結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷調(diào)整和完善教學(xué)策略。這是一份經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)的教案,希望能給大家提供一些思路和借鑒。
一年級(jí)品德與生活教案篇一
教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、思想目標(biāo))。
1、學(xué)會(huì)用辨證的眼光看問(wèn)題。
2、了解自己生活的地方,關(guān)心周?chē)陌l(fā)展變化。
3、了解自然變化對(duì)人們生活生產(chǎn)的.影響。
學(xué)情分析:
關(guān)注雪天里人們生產(chǎn)、生活的變化,研究雪天給人們帶來(lái)的方便和麻煩,讓學(xué)生明白任何事物都是一分為二的,看問(wèn)題要全面。
教學(xué)用具:多媒體。
教學(xué)方式:活動(dòng)化教學(xué)。
教學(xué)重點(diǎn):了解自己生活的地方,關(guān)心周?chē)陌l(fā)展變化。
教學(xué)難點(diǎn):了解自然變化對(duì)人們生活生產(chǎn)的影響。
教學(xué)關(guān)鍵:學(xué)會(huì)用辨證的眼光看問(wèn)題。
教學(xué)程序:(寫(xiě)清課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程)。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
老師想知道你們喜歡雪嗎?喜歡下雪嗎?喜歡愉快的雪中生活嗎?好,今天老師就帶你們走進(jìn)這愉快的雪中生活!
二、感知。
1.學(xué)生匯報(bào)對(duì)雪的了解。
2.聽(tīng)故事《乖乖狗和聰聰狗》。
三、討論。
個(gè)人見(jiàn)解:
1.學(xué)生交流。
他們?cè)跔?zhēng)吵什么?
你同意誰(shuí)的說(shuō)法呢?
2、教師講解。
四、戶(hù)外活動(dòng),體驗(yàn)雪中生活的快樂(lè)。
五、此時(shí)此刻,你想說(shuō)些什么?
六、總結(jié):孩子們,還在等什么,趕快張開(kāi)雙臂,地?fù)肀н@雪的世界吧!
在雪中,我們能做什么?
家庭作業(yè):
板書(shū)設(shè)計(jì):
雪中生活。
一年級(jí)品德與生活教案篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡和小伙伴交往,能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多,快樂(lè)多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題,初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平,有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
教學(xué)重點(diǎn):
嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):
有了問(wèn)題要協(xié)商解決。
課前準(zhǔn)備:
教師:授課教師和朋友在一起的照片。
學(xué)生:小伙伴的資料或照片。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、導(dǎo)入:
1、提問(wèn):放學(xué)后,節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)?(指名說(shuō)一說(shuō))。
2、談話(huà):在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。
板書(shū):我和小伙伴。
二、說(shuō)說(shuō)小伙伴,體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)。
1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。
教師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。
2、指名學(xué)生來(lái)講。(投影出示學(xué)生所帶照片和書(shū)中典型圖片)。
3、提問(wèn):如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)?心情會(huì)怎樣?
4、小結(jié):和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。
三、活動(dòng):該怎么辦?
1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。(有學(xué)生喜歡的和不喜歡的)出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。
2、提問(wèn)這一小組同學(xué):大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦?
3、提問(wèn)全體學(xué)生:說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理?那種大家滿(mǎn)意?
過(guò)渡:剛才大家出的主意都很多,而且都有自己的道理。最后解決的比較滿(mǎn)意?,F(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類(lèi)似問(wèn)題,大家?guī)退朕k法,看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。
投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。
板書(shū):大讓小輪流玩猜拳一起玩。
4、投影出示分蛋糕事件。
分組討論:該怎么辦?
指名到講臺(tái)前表演一下。
5、小結(jié):許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的,大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果?;ハ嘀t讓?zhuān)氲絼e人,是在大家共同分享,所以大家都快樂(lè)。
四、意見(jiàn)不統(tǒng)一怎么辦?
1、討論:你們小組聽(tīng)誰(shuí)的?(投影出示插圖)。
說(shuō)一說(shuō):你們小組是怎么解決的?
2、小結(jié):在許多人意見(jiàn)不統(tǒng)一的時(shí)候,大家要商量解決。
板書(shū):商量解決。
五、犯了錯(cuò)誤怎么辦?
1、想一想:不認(rèn)錯(cuò)有什么不好?那個(gè)小朋友說(shuō)的好?(投影出示插圖。)。
指名到前邊表演一下。
板書(shū):勇于認(rèn)錯(cuò)。
2、小結(jié):和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題,一定要解決好。不論是什么方法,一定要有道理。不論什么問(wèn)題,不僅要想到自己還要想到別人。這樣,大家才能相處愉快。
探究活動(dòng)目的:
通過(guò)誠(chéng)實(shí)的測(cè)驗(yàn)考查學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)欺騙行為是有害的,也是必定會(huì)暴露的。
探究步驟:
1、教師在活動(dòng)前舉行一次簡(jiǎn)單的小測(cè)驗(yàn)(可以是教學(xué)活動(dòng)中安排的`聽(tīng)寫(xiě)測(cè)驗(yàn)或其它測(cè)驗(yàn))。教師閱卷評(píng)分但不在卷面上做任何記錄,閱卷情況另行記錄。
2、活動(dòng)開(kāi)始,教師將試卷發(fā)還學(xué)生,公布正確答案,要求學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分(教師可暫時(shí)離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng))。
3、學(xué)生自行打分后的卷子交給教師。教師核對(duì)原閱卷記錄,檢查學(xué)生是否有私自修改試卷的現(xiàn)象。
4、教師總結(jié),說(shuō)明本次測(cè)驗(yàn)的真正目的是考查同學(xué)們的誠(chéng)實(shí)情況,隨即將考查的結(jié)果予以公布,表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的同學(xué),闡明作假的危害,教育學(xué)生懂得一切弄虛作假的行為最終總是會(huì)暴露的。
提示:
1、本次活動(dòng)的主題及內(nèi)容事先不要泄漏。
2、如果全班同學(xué)無(wú)一更改,對(duì)班集體給予高度評(píng)價(jià),此次活動(dòng)仍是有意義的。
3、對(duì)更改試卷的學(xué)生不點(diǎn)名批評(píng),也不個(gè)別談話(huà),促使其在活動(dòng)中自己形成正確的認(rèn)識(shí)。
(活動(dòng))開(kāi)辯論會(huì)。
一、出示題目。
二、小組中交流討論。
三、以小組為單位表演。
四、全班交流:
為什么要說(shuō)實(shí)話(huà)?
五、小結(jié):
說(shuō)謊話(huà)害人害己,我們從小就要說(shuō)實(shí)話(huà),做誠(chéng)實(shí)的孩子。
一年級(jí)品德與生活教案篇三
1、通過(guò)介紹家庭成員,講述家庭中的快樂(lè)時(shí)光,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歡樂(lè)和幸福的家庭生活的體驗(yàn)和回味,從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母長(zhǎng)輩,愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。
3、通過(guò)開(kāi)展“全家福”展覽,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
1、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生初步樹(shù)立家庭角色意識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展“全家福”展覽,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、合作能力。
1、歌曲、全家福等自制課件學(xué)生。
2、帶一張全家福相片及彩筆、膠水等。
一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)情趣
1、你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音嗎?今天,教師帶來(lái)一首和拼音有關(guān)的兒歌,兒歌里藏著一個(gè)字,看看你們能把它拼出來(lái)嗎?請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(tīng):爸爸是個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的j,做事總愛(ài)爭(zhēng)第一;媽媽是個(gè)小小的i,做事總是很細(xì)心;我是一個(gè)大大的a,快樂(lè)像個(gè)馬大哈;這就是我們快樂(lè)的j-i-a。原來(lái)是“家”字,小朋友們認(rèn)識(shí)嗎?那就讓我們一起來(lái)向它問(wèn)聲好吧。今天,我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的家。
二、合作討論,舉辦“全家?!闭?/p>
2、小組分享自己家中每一個(gè)成員象征的動(dòng)物,并說(shuō)明原因。
3、每個(gè)人的家庭都有不相同的地方,但家是我們溫暖的港灣,家人對(duì)我們的愛(ài)都是相同的。出示教師全家福。你們猜猜看,這是我們班誰(shuí)的一家人?(師介紹家庭成員及他們的個(gè)性、生活習(xí)慣等小軼事。)
4、老師愿意第一個(gè)上來(lái)展示自己的“全家福”,并且為我們介紹相片上的家人。學(xué)生個(gè)別展示和介紹,師生評(píng)評(píng)誰(shuí)介紹得最清楚,最吸引人。
5、小組內(nèi)交流討論,合作布置“全家?!闭拱?。
6、大家都想亮出自己的“全家?!保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識(shí)。我提議我們辦一個(gè)“全家福”相片展覽,好嗎?看,這是漂亮的紙房子,一會(huì)兒請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)合作把相片貼上去,再把紙房子貼到教室的墻上!這樣,我們每個(gè)人的“全家?!倍寄艿玫秸故尽H绻阆雱?dòng)手畫(huà)畫(huà)也行!
三、游戲激趣,理清關(guān)系
四、歌舞激情,延伸導(dǎo)行
我們?cè)诩胰说木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng),多么幸福啊,我們拿什么回報(bào)呢?其實(shí)哪怕是一句貼心的話(huà),一個(gè)小小的舉動(dòng),一個(gè)甜甜的舉動(dòng),都是愛(ài)的表示。學(xué)著愛(ài)自己的家和家人吧!讓我們用一首好聽(tīng)的歌〈爸爸媽媽〉,再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖。
一年級(jí)品德與生活教案篇四
1、認(rèn)識(shí)班級(jí)科任老師,愿意和老師交往。
1、愿意和老師交往
2、知道自己班級(jí)的各科任教老師
3、學(xué)習(xí)與老師說(shuō)話(huà)(交流),感受老師的關(guān)愛(ài)
4、結(jié)合教師節(jié),啟蒙學(xué)生愛(ài)師、尊師的感情
1、教師自己童年照片一張、學(xué)生照片數(shù)張。
2、游戲道具。
3、剪刀、紙張、水彩筆等。
4、實(shí)物投影儀、圖片。
5、分調(diào)查小組,發(fā)調(diào)查表。
活動(dòng)一:
1、猜一猜老師手中的照片是誰(shuí)。(有一張是老師小時(shí)候的)
2、老師講一件自己的童年趣事。
3、師生同樂(lè)做游戲。
活動(dòng)二:
1、課前小調(diào)查。
分組調(diào)查自己班里的老師每天要上多少節(jié)課、批改多少本作業(yè)、備課要花多少時(shí)間。
2、觀察課本第9頁(yè)的圖,說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友和老師在干什么。
3、想一想,說(shuō)一說(shuō)老師還幫過(guò)我們什么。
4、角色扮演,猜一猜我演的是哪位老師。
5、公布調(diào)查結(jié)果,教師。
讓學(xué)生感受教師工作的辛苦,激發(fā)對(duì)教師的愛(ài)。
活動(dòng)三:
1、讓學(xué)生課前請(qǐng)教父母或高年級(jí)的同學(xué):9月10日是什么節(jié)日?
2、觀察課本上的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础?/p>
3、動(dòng)手做一做給老師的賀卡。
把自己想告訴老師的話(huà)寫(xiě)或畫(huà)在賀卡上,不會(huì)可以請(qǐng)大人幫忙。
4、情景判斷:他們做得對(duì)嗎?(投影顯示圖片)
情景一:見(jiàn)到老師不打招呼。
情景二:?jiǎn)柦處焼?wèn)題時(shí)不用禮貌語(yǔ)言。
引導(dǎo)學(xué)生懂得愛(ài)老師應(yīng)從語(yǔ)言、行為中體現(xiàn)出來(lái)。
5、填一填。
當(dāng)我———時(shí),我會(huì)告訴老師。
(1)開(kāi)心(2)不高興(3)緊張、害怕(4)有不懂的問(wèn)題
(5)有小秘密(引導(dǎo)學(xué)生多與老師交往)
6、教師。
一年級(jí)品德與生活教案篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生在參與觀察、分類(lèi)和交流等活動(dòng)中,感受秋天景物的變化和大自然的美麗,激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。
2、認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征,知道一些常見(jiàn)的植物葉的顏色在秋天會(huì)發(fā)生變化。
9月22日
一、導(dǎo)入:
1看課件,提問(wèn):
(1)誰(shuí)知道老師今天要講什么內(nèi)容?
(2)你感到秋天是個(gè)什么樣的季節(jié)?
二、出示課題
1再次欣賞美麗的秋天。
2問(wèn)題:
(1)秋天的什么景色最吸引你?
(2)你認(rèn)為什么顏色可以代表秋天?
(3)談?wù)勀愕那锾焓鞘裁礃拥模?/p>
討論,交流
3帶領(lǐng)學(xué)生欣賞秋天的畫(huà)。
出示看看畫(huà)家是怎么描繪秋天的。
說(shuō)一說(shuō):
(1)家鄉(xiāng)哪些植物在秋天發(fā)生了哪些變化。(重點(diǎn)是樹(shù)葉的變化)
(2)自己家的院子和夏天比時(shí),有何不同。
4兒歌:秋天到,天氣涼,一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成人字形,一會(huì)兒排成一字形。
5你喜歡秋天嗎?說(shuō)說(shuō)理由
課后反思:學(xué)生通過(guò)觀察能夠說(shuō)出秋天的變化。
9月26日
教學(xué)目標(biāo):通過(guò)觀察秋天植物葉子的顯著特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、比較能力和分類(lèi)能力,激發(fā)學(xué)生親近大自然的欲望與熱愛(ài)大自然的情感。
1、組織學(xué)生觀察校園里的樹(shù)葉的變化
2教師展示自己采集的葉子,讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。(楊樹(shù)葉,松樹(shù)葉,銀杏葉等等)
3觀察葉子的顯著特征,并說(shuō)一說(shuō)是什么葉子,有何特征,互相補(bǔ)充。
4課件:教師出示相對(duì)應(yīng)的植物,學(xué)生給葉子找家。(認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的植物和它們的葉子)
5學(xué)生對(duì)照觀察自己葉子,通過(guò)觀察比較,認(rèn)識(shí)葉子的形態(tài)。
6以組為單位,共同觀察本組同學(xué)所植物的葉,比較有哪些相同點(diǎn),有哪些不同點(diǎn)。
7將本組的葉子進(jìn)行分類(lèi),并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣進(jìn)行分類(lèi)的。(嘗試合作,體驗(yàn)成功)
8全班同學(xué)進(jìn)行交流,體會(huì)更多的分類(lèi)方法。
9談?wù)勥@節(jié)課的感受。
一年級(jí)品德與生活教案篇六
通過(guò)活動(dòng),知道家里一日三餐的搭配要遵循營(yíng)養(yǎng)、美味的原則,初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)菜單。
建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場(chǎng),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,了解蔬菜中所含有的各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
游戲——今天中午我當(dāng)家。
創(chuàng)設(shè)情境:周末的一個(gè)上午,爸爸媽媽都加班去了,明明想自己做午餐,為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān),并給他們一個(gè)意外的驚喜。明明在家自己配菜,準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。
1、教師為學(xué)生提供幾份菜單,其中只有一份符合營(yíng)養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則,學(xué)生通過(guò)分析、比較,選出一份自己比較滿(mǎn)意的菜單并說(shuō)明原因。
2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)午餐。
教師鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)午餐:可以將實(shí)物進(jìn)行搭配,可以自己寫(xiě)下菜譜,可以將菜的樣子畫(huà)下來(lái)。
學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的午餐在小組內(nèi)相互交流,讓老師或同學(xué)給自己設(shè)計(jì)的午餐打分。
3、交流收獲。
設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí),教師可以引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己在設(shè)計(jì)午餐時(shí)的收獲或體會(huì)。學(xué)生的發(fā)言不要求完整,更不求完美,可以是午餐營(yíng)養(yǎng)的搭配,可以是菜的顏色搭配,可以是自己的喜好,可以是自己設(shè)計(jì)的思考,還可以是設(shè)計(jì)時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
我們只有合理的安排一日三餐,全面攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),才能使自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
和爸爸媽媽一起,將自己設(shè)計(jì)的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),使學(xué)生意識(shí)到世紀(jì)午餐既要符合自己的營(yíng)養(yǎng)需要,又要合乎自己的口味和飲食習(xí)慣,還應(yīng)該勤儉節(jié)約。
1、準(zhǔn)備藍(lán)貓餐廳的`故事。
2、周末跟隨家長(zhǎng)到菜市場(chǎng),認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,了解蔬菜中所活動(dòng)含有的各類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
1、教師給學(xué)生講藍(lán)貓餐廳的故事:藍(lán)貓餐館現(xiàn)在生意太紅火了,藍(lán)貓先生忙不過(guò)來(lái),現(xiàn)在急需招聘一位營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)家來(lái)配菜。聽(tīng)說(shuō)小朋友們正在準(zhǔn)備設(shè)計(jì)午餐,特意趕來(lái)看看。誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐既營(yíng)養(yǎng)又美味,將特聘為藍(lán)貓餐館的營(yíng)養(yǎng)師,待遇從優(yōu)。
1、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)午餐,學(xué)生可以將實(shí)物進(jìn)行搭配,可以自己寫(xiě)菜譜,可以將菜的樣子畫(huà)下來(lái)。
2、學(xué)生展示自己的作品并說(shuō)明設(shè)計(jì)的構(gòu)想,學(xué)生共同交流,評(píng)評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的午餐最合理。
3、師生集體評(píng)議,為藍(lán)貓餐館挑選營(yíng)養(yǎng)師。
我們應(yīng)該合理的安排我們的一日三餐,全面地?cái)z取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),才能使自己健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該做到不偏食,不挑食。
把自己設(shè)計(jì)的菜單帶回家,見(jiàn)自己設(shè)計(jì)的午餐變成香噴噴的飯菜,看看哪些地方還需要修改。
一年級(jí)品德與生活教案篇七
引導(dǎo)孩子樂(lè)于和小伙伴交往,知道在別人家玩時(shí)的禮貌,注意安全,高興地玩。
1.禮貌的聯(lián)系方法。
2.怎樣在家里玩得高興。
3.在家里玩要注意哪些安全。
4.怎樣玩得有意義。
1.星期天,你們愛(ài)去哪些同學(xué)家玩?
活動(dòng)一去同學(xué)家玩。
1.說(shuō)一說(shuō),周末你經(jīng)常和誰(shuí)在一起玩,你們是怎樣聯(lián)系的。
2.演一演,用不同的方式約同學(xué)一起玩。
3.想一想,去同學(xué)家要注意哪些禮貌問(wèn)題?
4.填一填,在課本空白處填上你想說(shuō)的話(huà)。
5.。
活動(dòng)二開(kāi)心地玩。
1.介紹和同學(xué)一起玩的開(kāi)心經(jīng)歷。
2.情景表演:兩個(gè)小朋友為掙搶玩具發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。
3.討論:引導(dǎo)學(xué)生想辦法,訂玩的規(guī)則,互相謙讓。
4.試一試、想一想怎樣說(shuō)話(huà)方式更好,幫圖中的小朋友出主意。
活動(dòng)三不玩危險(xiǎn)的東西。
1.觀察課本的圖,說(shuō)一說(shuō)。
(1)圖中的小朋友在干什么?這樣玩可能有什么危險(xiǎn)?
(2)還有哪些危險(xiǎn)的'活動(dòng)不能玩?
2.玩危險(xiǎn)活動(dòng)的后果。
老師舉例說(shuō)說(shuō)小朋友玩不注意安全造成事故的例子。
3.填寫(xiě)警示卡。列出不能玩的活動(dòng)。
4.貼警示卡。
活動(dòng)四我愛(ài)玩,我會(huì)玩。
1.說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常和小朋友在一起玩什么,怎樣玩,最喜歡玩什么。
2.看課本說(shuō)話(huà):
(1)圖中的小朋友在玩些什么?玩的時(shí)候要注意什么?
(2)還有哪些新玩法?
3.演一演,比一比。
(1)我會(huì)這樣玩。
(2)比一比,誰(shuí)的玩法多。
4.我的得意之作。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
10去同學(xué)家玩。
約同學(xué)。
開(kāi)心地玩。
安全地玩。
教學(xué)反思:本課教學(xué)活動(dòng)后,絕大部分同學(xué)愿意跟同學(xué)一起玩,知道基本的禮貌聯(lián)系方法,能開(kāi)心地玩,安全地玩。
一年級(jí)品德與生活教案篇八
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
多媒體課件。
1課時(shí)。
(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)。
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問(wèn)好?見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà),進(jìn)行禮貌教育。)。
3、來(lái)到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái),翻書(shū)到5頁(yè),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)。
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書(shū)了,快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)?我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))。
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))。
二、動(dòng)手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
三、總結(jié)全文。
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
一年級(jí)品德與生活教案篇九
一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了東北地方特色?!锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入,讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲,交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí),有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的,能起到寓教于樂(lè)的作用。
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等,并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
(一)雪天的`美景。
謎語(yǔ)導(dǎo)入:
美麗展示:
1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學(xué)生邊觀察邊抒情。
(感受自然之美,體會(huì)自然的魅力)。
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。
(大自然鬼斧神工,創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)。
4、播放課件:《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。
(通過(guò)觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。)。
(二)雪天的不便。
過(guò)渡:每件事情都有好和壞兩個(gè)方面,雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),也人們的生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個(gè)字)的說(shuō)法。每逢下雪天,雪停后,人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門(mén)“掃雪”,又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。
(每播放一段視頻,適時(shí)打出字幕:
安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!
雪天路滑,一定要注意出行安全!
防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!
…………。
課件結(jié)束語(yǔ):在勞動(dòng)中綻放美麗,在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)!
(三)玩雪,除雪。
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
(在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì),讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。)。
一年級(jí)品德與生活教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂(lè)和幸福。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通、學(xué)習(xí)溝通方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、培養(yǎng)孩子和父母的溝通,以及合作的意識(shí)。
2、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的.技能,培養(yǎng)合作意識(shí)。
教學(xué)教具:
1、投影機(jī)、電腦、橡皮泥。
教學(xué)過(guò)程:
一:導(dǎo)入主題。
1、課前談話(huà)。
家庭。
2、自由討論,互相交流自己家里有哪些主要成員,每一個(gè)人的特點(diǎn),生日、生肖、愛(ài)好等。
3、畫(huà)一個(gè)小屋代表自己的家。
二、分享——我的家。
1、你是怎樣跟父母問(wèn)好,打招呼;做游戲,向父母表達(dá)自己的意愿?
2、討論你是怎樣讓家長(zhǎng)知道你關(guān)心和感激他們的呢?
3、討論:你做了什么事情是父母感到最開(kāi)心呢?
三、實(shí)踐操作。
1、扮演怎樣讓父母溝通?
2、表演在家里怎樣幫父母的忙,父母又是怎樣開(kāi)心的?
四、總結(jié):
你聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)我的家,你有什么想法呢?
五、板書(shū):
我為家人做事情——我的家——討論交流。
一年級(jí)品德與生活教案篇十一
知道放學(xué)后要準(zhǔn)時(shí)、安全地回家,喜歡和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的生活,能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同。
1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣;
3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況,逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同,高興地學(xué),愉快地玩,懂得小學(xué)與幼兒園的不同,感受成長(zhǎng)的變化與快樂(lè)。
1、想一想。
(1)說(shuō)說(shuō)放學(xué)后你是和誰(shuí)一起回家的;
(2)看圖并思考圖上的小朋友家長(zhǎng)還沒(méi)有來(lái)接,該怎么辦?
2、說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)放學(xué)途中要注意什么:
(1)要學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高警覺(jué),不上當(dāng)受騙。
(2)放學(xué)后,要按時(shí)回家,不要受到“玩游戲機(jī)”的誘惑,別讓家人擔(dān)心。
3、一演。和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情。
a)進(jìn)家門(mén)后,與家人有禮貌地打招呼。
b)告訴家人學(xué)校里的一些事、認(rèn)識(shí)的一些人。
c)告訴家里人自己今天學(xué)會(huì)了什么?最開(kāi)心的事是什么?
4|、看圖片,想一想,說(shuō)一說(shuō)。
(1)圖片中幼兒園的小朋友在干什么?
(2)你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué)?為什么?
5、教師小結(jié)。
4、放學(xué)了
放學(xué)后快回家。(貼圖)
和家人說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情。(貼圖)
教學(xué)后記:知道放學(xué)后必須按時(shí)、安全地回家;不跟陌生人走,不玩游戲機(jī),具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和方法;引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與家人交流在校的生活、學(xué)習(xí)情況,逐步加深對(duì)小學(xué)生角色的認(rèn)同,高興地學(xué),愉快地玩,懂得小學(xué)與幼兒園的不同,感受成長(zhǎng)的變化與快樂(lè)。
一年級(jí)品德與生活教案篇十二
一年級(jí)上冊(cè)《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問(wèn)你”、“雪中生活”、“可愛(ài)的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點(diǎn)和人們生活特點(diǎn)設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)了東北地方特色?!锻嫜芬徽n注意從學(xué)生生活實(shí)際切入,讓學(xué)生討論下雪天開(kāi)展的玩雪活動(dòng)和游戲,交流玩中的快樂(lè)。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識(shí)和科學(xué)知識(shí),有利于學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。
1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生親近自然、熱愛(ài)自然的情感,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。
2、通過(guò)欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來(lái)的不便,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每件事情都具有好壞兩個(gè)方面。
3、在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。
4、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,學(xué)會(huì)自我保護(hù)。在玩雪時(shí)能注意安全。在活動(dòng)中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣。
東北的冬天冰天雪地,具有濃郁的地方特色,特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過(guò)這樣一件高興愉快的事來(lái)了解大自然的神奇與美麗,關(guān)注人們生活的變化,在這種研究性學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于實(shí)踐和探究的精神,能起到寓教于樂(lè)的作用。
一、課前準(zhǔn)備。
1、教師收集有關(guān)雪花、雪景資料,制作成多媒體課件。
3、準(zhǔn)備放大鏡、照相機(jī)等,并通知家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具。
4、提醒孩子們記錄下雪時(shí)間,并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便。
二、教學(xué)過(guò)程。
(一)雪天的美景。
謎語(yǔ)導(dǎo)入:
美麗展示:
1、播放課件:課件展示雪天的美麗景色,學(xué)生邊觀察邊抒情。
(感受自然之美,體會(huì)自然的魅力)。
2、學(xué)生交流課外玩雪的情況,體會(huì)玩雪游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
3、播放課件:展示“雪雕”作品,感受雪世界的神奇。
(大自然鬼斧神工,創(chuàng)造出無(wú)數(shù)奇異的景觀,霧凇,就是自然造物的一個(gè)神來(lái)之筆。體現(xiàn)人與自然和諧。)。
4、播放課件:《雪贊》配樂(lè)抒情詩(shī)。
(通過(guò)觀看錄像,感受雪世界的奇妙,激發(fā)學(xué)生的審美情趣。)。
(二)雪天的不便。
過(guò)渡:每件事情都有好和壞兩個(gè)方面,雪在給我們帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí),也人們的生活帶來(lái)了許多不便。
1、播放課件:展示雪天人們生活不便的照片。
2、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事。
過(guò)渡:為了防止各種麻煩事的發(fā)生,政府下達(dá)了一條關(guān)于雪后及時(shí)除雪的命令,所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個(gè)字)的說(shuō)法。每逢下雪天,雪停后,人們都會(huì)主動(dòng)拿著除雪用具走出家門(mén)“掃雪”,又來(lái)到單位掃雪。
3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)除雪的視頻。
(每播放一段視頻,適時(shí)打出字幕:
安全小提示:雪后溫度降低,一定要注意保暖!
雪天路滑,一定要注意出行安全!
防寒小提示:冬天耳朵最容易凍傷,一定要注意保暖!
課件結(jié)束語(yǔ):在勞動(dòng)中綻放美麗,在勞動(dòng)中收獲快樂(lè)!
(三)玩雪,除雪。
1、教師提防護(hù)及安全要求。
2、學(xué)生開(kāi)始玩雪、除雪。
(在除雪活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)。)。
一年級(jí)品德與生活教案篇十三
單元目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己是小學(xué)生了,要講禮貌、受秩序,遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活,學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。
3、學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活帶來(lái)的樂(lè)趣,喜歡上學(xué)。
單元理解:
一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄?,?duì)學(xué)校的一切都充滿(mǎn)了新鮮感:對(duì)自己“身份”的變化需要體驗(yàn);對(duì)學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施必須了解;對(duì)在學(xué)校里怎樣學(xué)習(xí)、生活應(yīng)該知道,即必須盡快適應(yīng)學(xué)校生活。在“我上學(xué)了”這一單元主題下,設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)主題:一、上學(xué)去。根據(jù)初入學(xué)兒童的心理特點(diǎn),孩子們通過(guò)去上學(xué)和初到學(xué)校的感受,他們意識(shí)到自己是小學(xué)生了,從而進(jìn)一步激發(fā)喜歡上學(xué)的情感。二、看看我們的學(xué)校。這一活動(dòng)主要是介紹學(xué)校的構(gòu)成和主要工作人員,孩子們初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,并學(xué)習(xí)利用學(xué)校里的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。三、在學(xué)校的一天。上學(xué)了,在學(xué)校的一天里大致要做些什么事情和應(yīng)該遵守哪些學(xué)校常規(guī),這是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)該知道并必須照著去做的。
單元總課時(shí)
7課時(shí)
活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)主題一 上學(xué)去
主題目標(biāo):
1、學(xué)生意識(shí)到自己的小學(xué)生了,學(xué)生喜歡上學(xué),有成為小學(xué)生的自豪感。
2、學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
3、學(xué)生熟悉所處的環(huán)境,了解學(xué)校生活的常規(guī)。
活動(dòng)重點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)難點(diǎn): 學(xué)生在活動(dòng)中互相認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)介紹自己的基本情況,能友好的和同學(xué)相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)、花、紙、彩筆
活動(dòng)導(dǎo)入:
“擊鼓傳花”——介紹自己的活動(dòng),花停留在誰(shuí)的手里,誰(shuí)就站起來(lái)進(jìn)行自我介紹。在進(jìn)行這一活動(dòng)時(shí),教師要注意爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程:
小論壇
話(huà)題一:上學(xué)了,心情怎么樣?
話(huà)題二:上學(xué)了,你最想干什么?
話(huà)題三:上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化?
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩戴名片以及多種游戲方式來(lái)認(rèn)識(shí)、交往。
活動(dòng)主題二 看看我們的學(xué)校
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)課時(shí):2課時(shí)
第一課時(shí)
主題目標(biāo):
1、學(xué)生初步知道學(xué)校是一個(gè)可愛(ài)的地方。
2、學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué),并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩筆、鉛筆、紙、相機(jī)、參觀需要的手持?jǐn)U音器等
活動(dòng)進(jìn)行:
1、學(xué)生商量、確定參觀點(diǎn)的內(nèi)容和路線。
2、學(xué)生自由結(jié)合分組,并選出小組長(zhǎng)。小組長(zhǎng)可以是本班上的學(xué)生,也可以是高年級(jí)的學(xué)生。
3、分頭出發(fā)參觀學(xué)校。參觀過(guò)程中小組長(zhǎng)要作介紹,對(duì)于一些主要的場(chǎng)所要作重點(diǎn)介紹。
活動(dòng)小結(jié):
可以在學(xué)生小組總結(jié)的基礎(chǔ)上,以小組為單位進(jìn)行匯報(bào),盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參加匯報(bào)活動(dòng),教師可以做一個(gè)聽(tīng)眾,讓學(xué)生選出會(huì)議的主持人。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解學(xué)校,喜歡學(xué)校;
2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣,學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法;
3、學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決問(wèn)題。
活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境
活動(dòng)難點(diǎn):會(huì)利用學(xué)校中的各種設(shè)施來(lái)解決自己學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、鉛筆、紙、活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)進(jìn)行:
1、 師:小朋友們好!你們知道學(xué)校的哪些情況呢?
2、 師:剛才我們和自己的學(xué)校有了一次親密的接觸,小朋友們可以把自己在參觀中看到的、聽(tīng)到的,用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來(lái)??梢宰约涸O(shè)計(jì),也可以合作完成。
3、“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)交流
(1)、 學(xué)生展示自己的成果。
(2)、 高年級(jí)的同學(xué)挑戰(zhàn)小朋友,讓小朋友回答問(wèn)題。
4、設(shè)計(jì)展示
(1)、 讓學(xué)生自己將作品貼在“我的展示臺(tái)”上
(2)、 學(xué)生互相觀看交流,并評(píng)議。
5、活動(dòng)延伸:
(1)、將學(xué)生各種形式的匯報(bào)展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編成一個(gè)冊(cè)子,教師可以和學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
(2)、開(kāi)展以“我心中的學(xué)?!睘橹黝}的畫(huà)展、作品展等。
(3)、與美工課、語(yǔ)文課以及其它班級(jí)活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行。
活動(dòng)主題三 在學(xué)校的一天
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)安排:4課時(shí)
第一課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入主題
師:剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴,什么響了?
生:電鈴響了。
師:電鈴響了,說(shuō)明了什么?
生:上課了。
師:聽(tīng)到了上課鈴聲,我們應(yīng)該怎么做呢?
二、 創(chuàng)設(shè)情境,感悟規(guī)范
活動(dòng)一 進(jìn)教室
師:(老師搖鈴,請(qǐng)幾位同學(xué)表演進(jìn)教室。)平時(shí),你們是怎么快快進(jìn)教室的?
生:(交流匯報(bào))
師:上課鈴一響,我們應(yīng)該快步走進(jìn)教室,不擁擠,準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,精神飽滿(mǎn),心情愉快地等老師來(lái)上課。
三、 情境體驗(yàn),深化認(rèn)識(shí)
活動(dòng)二 課堂發(fā)言
師:(隨機(jī)提問(wèn))對(duì)剛才發(fā)言的情況,你最喜歡誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么?
師:那么,我們要怎么做才好呢?大家交流一下。
活動(dòng)三 認(rèn)真聽(tīng)講
師:小朋友兩手都拿筆,左手畫(huà)圓,右手畫(huà)正方形,試試在5秒鐘內(nèi)能畫(huà)好嗎?
學(xué)生動(dòng)手畫(huà)。
師:剛才小朋友們?cè)囘^(guò)了,你認(rèn)為能畫(huà)好嗎?
學(xué)生:不能。
學(xué)生小組交流討論。
四、 評(píng)比激勵(lì),促進(jìn)內(nèi)化
師:我們?cè)u(píng)一評(píng)上學(xué)以來(lái),在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好,并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣?
第二課時(shí) 上課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 了解學(xué)校紀(jì)律
1、 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)第13頁(yè),師:圖上講的是一回什么事?
2、 師:假如你有事或生病了,不能來(lái)學(xué)校上課,你會(huì)怎么做呢?
3、 學(xué)生互相交流。
4、 師:能來(lái)上課的,怎樣才能上好課呢?
指名學(xué)生回答。
5、 聽(tīng)《高士其爺爺專(zhuān)心聽(tīng)講》的故事。
6、師小結(jié),上課聽(tīng)講的重要性。
二、 展示學(xué)習(xí)收獲
1 、 同桌互相講自己開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習(xí)收獲。
2 、指名上臺(tái)講,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3 、 指名上臺(tái)展示。
三、活動(dòng)總結(jié)
第三課時(shí) 下課了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、體會(huì)課間的快樂(lè)
師:小朋友們,你們喜歡做游戲嗎?
生:喜歡。
師:下課了,老師看見(jiàn)許多小朋友在操場(chǎng)上做游戲。小朋友,你們下課了喜歡做什么?
學(xué)生回答。
師:看書(shū)第14頁(yè),圖上的小朋友在什么地方干什么?
師:我們學(xué)校里,有那些地方可以玩?
教師組織學(xué)生在室外活動(dòng)。
二、注意游戲安全
1.討論:下課后,哪些危險(xiǎn)的事不可以做?
2.師:下課了,我們應(yīng)該注意些什么?
3.聽(tīng)《要守秩序》的故事
三、指導(dǎo)上下樓梯
1.師:上下樓,我們應(yīng)該注意些什么?
2.教師組織學(xué)生上下樓,強(qiáng)調(diào)要求。
四、總結(jié)
第四課時(shí) 放學(xué)了
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
2、注意游戲安全,學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)生能積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí).
活動(dòng)難點(diǎn); 學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處
活動(dòng)過(guò)程:
一、 放學(xué)了
師:小朋友,放學(xué)了,你們要做些什么?
(學(xué)生回答)
師小結(jié):放學(xué)了,我們首先要清理好自己的書(shū)包,然后再排隊(duì)回家,離開(kāi)學(xué)校時(shí)要和老師再見(jiàn)。
二、 放學(xué)路上
1.師:在放學(xué)路上,我們哪些事情不可以做?
(學(xué)生回答)
師:在放學(xué)路上,我們要注意些什么?
3. 游戲激趣
師:下面老師出題,小朋友們判斷。(如果對(duì),就舉左手;不對(duì),就舉右手)
做游戲
三、 回家后
師:看書(shū)第17頁(yè),回家后,圖上的小朋友在做什么?
(學(xué)生回答)
師:你們回家后都做了些什么?
根據(jù)學(xué)生回答,指導(dǎo)學(xué)生回家后開(kāi)展有意義的活動(dòng)。
四、活動(dòng)總結(jié)
第二單元 上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,能健康、安全地生活。
2、學(xué)生具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),并能做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。
3、學(xué)生懂得在上學(xué)和放學(xué)途中,注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。初學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)與能力提高。
設(shè)計(jì)思路
上學(xué)了,小學(xué)生天天要去學(xué)校,要從學(xué)?;丶?,安全成了頭等大事。通過(guò)這一單元主題的活動(dòng),讓孩子們具有初步的時(shí)間觀念,直到每天什么時(shí)候必須去上學(xué),做到按時(shí)上學(xué),不遲到;放學(xué)后不在路上逗留,按時(shí)回家。尤其是在上學(xué)和放學(xué)途中,要注意安全,學(xué)習(xí)自己照顧自己。這樣才能實(shí)現(xiàn)讓孩子們健康、安全地生活的課程目標(biāo)。根據(jù)這一目標(biāo),教科書(shū)分別設(shè)計(jì)了“看看時(shí)間”、“好好走路”和“按時(shí)回家”三個(gè)活動(dòng)主題,重點(diǎn)又放在“好好走路”上。因?yàn)檫@是“安全”的首要保證。這一活動(dòng)不但所占篇幅較大,而且又細(xì)分為“走在路上”和“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”兩部分。孩子需要學(xué)會(huì)在各種道路上認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,做到安全地上學(xué)、回家,自我保護(hù)意識(shí)和能力得到提高。
課時(shí)安排
單元總課時(shí): 6課時(shí)
活動(dòng)主題一 看看時(shí)間
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小鬧鐘、各式各樣的鐘
2、紙、鉛筆或彩筆
3、讓學(xué)生注意上學(xué)路上要經(jīng)過(guò)哪些地方,在每個(gè)路口朝哪邊拐彎
第一課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):.
1、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
2、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
一,實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
1. 設(shè)置情境,教師為小朋友帶來(lái)“小客人”——鬧鐘。
2.認(rèn)一認(rèn)鬧鐘的每個(gè)部分,它們各代表什么。
3. 出示各種鐘、各個(gè)時(shí)間,學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)時(shí)間。
二、聯(lián)系實(shí)際,明理導(dǎo)行
1.出示小朋友起床、入睡的圖片及相關(guān)的時(shí)間。
學(xué)生談自己的感想,并說(shuō)說(shuō)自己睡覺(jué)和起床的時(shí)間,是否有不按時(shí)起床的現(xiàn)象。
(引導(dǎo)學(xué)生形成早睡早起、按時(shí)作息的意識(shí)。)
2.演示課文中小朋友奇奇遲到的情境。
對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題:“奇奇為什么會(huì)遲到呢?”引發(fā)思考,找出奇奇遲到的原因。
“你遲到過(guò)嗎?是為什么?”擴(kuò)散至小朋友的實(shí)際生活中,找出更多造成遲到的原因。
3.想一想,怎樣才能不遲到?針對(duì)上面的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自的情況找出對(duì)策。
(說(shuō)得好的同學(xué)發(fā)給“守時(shí)寶寶”的貼紙。)
4.“玲玲聽(tīng)到了大家的好建議,她是怎么做的'呢?我們一起去看看?!辈シ耪n文中另一小朋友玲玲入睡前到早晨上學(xué)的一系列活動(dòng)。(為小朋友的活動(dòng)配畫(huà)外音)
5.自己在上學(xué)前還有哪些事情要做?(梳頭、晨讀、晨練等)
你是怎樣安排的?為什么這樣安排?怎樣做最好?(引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到早晨事務(wù)應(yīng)安排得有序、科學(xué))
6.“玲玲把自己的事情安排得很好,這是我們要向她學(xué)習(xí)的,她還有哪些方面做得好,是我我們學(xué)習(xí)的榜樣?”
(引導(dǎo)學(xué)生明白上學(xué)出門(mén)前要跟家長(zhǎng)有禮告別,同時(shí)檢查自己上學(xué)前的準(zhǔn)備工作是否做好,明確做好上學(xué)前準(zhǔn)備工作的重要性。)
三、合作探究,體驗(yàn)快樂(lè)
1.說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)上學(xué)的時(shí)間,從自己家到學(xué)校要多長(zhǎng)時(shí)間,幾點(diǎn)鐘從家里出發(fā)。
2.制作自己的“作息時(shí)間表”
我的時(shí)間表
早上,我 起床, 去上學(xué)
中午,我 吃中飯, 去上學(xué)
下午,我 放學(xué), 做作業(yè)
晚上,我 睡覺(jué)
3.小組合作表演“我的一天”
議一議,他們的時(shí)間安排合理嗎?
四、自我評(píng)價(jià),延伸導(dǎo)行
你能每天按時(shí)上學(xué)不遲到嗎?做到了就獎(jiǎng)給自己一顆紅星,誰(shuí)的紅星最多。
第二課時(shí)
活動(dòng)目標(biāo):
1、孩子做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度得到發(fā)展.
2、學(xué)生具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
3、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)重點(diǎn):養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,和自己的事自己做,有計(jì)劃,不敷衍的文明行為.
活動(dòng)難點(diǎn):具有時(shí)間概念,懂得惜時(shí),守時(shí),養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣.
活動(dòng)過(guò)程:
1、認(rèn)識(shí)小鬧鐘,并認(rèn)識(shí)他們的“兄弟姐妹”——電子鐘、手表、座鐘、吊鐘等。
2、分組討論說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些鐘,或你希望未來(lái)能有什么樣的鐘。
3、一幫一地學(xué)認(rèn)鐘表時(shí)間
4、分組討論:在沒(méi)有鐘表的情況下該如何粗略判斷時(shí)間
5、每天的那幾個(gè)時(shí)間你記得最牢,把它表演出來(lái),全班同學(xué)來(lái)猜一猜。
6、邀上你的好朋友,演示一下你上學(xué)出發(fā)時(shí)的情景。
7、自己動(dòng)手或分工合作完成上學(xué)路線圖,并估算好路上所需的時(shí)間。
8、制定早上和中午的上學(xué)出發(fā)時(shí)間,堅(jiān)持按時(shí)上學(xué)。
活動(dòng)小結(jié)
1、講學(xué)生的上學(xué)路線圖展示出來(lái),辦一個(gè)墻報(bào)或編一本冊(cè)子,教室可讓學(xué)生一起設(shè)計(jì)封面、裝訂等。
2、你能做到按時(shí)上學(xué)嗎?對(duì)自己的行為做出評(píng)價(jià)。
3、畫(huà)面五星紅旗獎(jiǎng)給自己。
5
一年級(jí)品德與生活教案篇十四
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、嘗試制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)制作能力。
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
1課時(shí)。
教師:準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。
學(xué)生:準(zhǔn)備制作賀卡的工具。
一、感受新年的氣氛。
學(xué)生們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,看錄象。
1、說(shuō)一說(shuō)看到了什么?想到什么?
3、過(guò)新年時(shí)最快樂(lè)的要數(shù)我們小朋友了,你們看圖上的小朋友為什么這么高興?
4、你們喜歡過(guò)新年嗎?
5、你們是怎樣和家里人一起過(guò)年的?
6、你為什么喜歡這樣過(guò)年?
二、介紹年相關(guān)知識(shí)。
1、介紹有關(guān)年的知識(shí)。
2、布置任務(wù):回家后可以在爸爸媽媽的幫助下,從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書(shū)籍上了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過(guò)年的。
三、活動(dòng):制作卡片。
1、為什么要制作賀卡?
可以互贈(zèng),向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡?
向?qū)W生展示老師做的賀卡,向?qū)W生講解制作的不同方法。
3、分組,分工,指導(dǎo)制作賀卡。
4、贈(zèng)送賀卡。
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己制作的賀卡送給誰(shuí),為什么要送?
本課的教學(xué),旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識(shí)及人們迎接新年的不同方式,并鼓勵(lì)他們通過(guò)各種途徑收集有關(guān)資料,培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。在進(jìn)行布置任務(wù)時(shí),分工的項(xiàng)目不可太多,要有條理。
一年級(jí)品德與生活教案篇十五
1.主動(dòng)觀察、關(guān)注冬天的自然現(xiàn)象和人們生活的變化,獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
2.利用多種途徑了解動(dòng)植物過(guò)冬的秘密,對(duì)科學(xué)探究有興趣。
(一)學(xué)情分析。
一年級(jí)的新生大多非常喜歡動(dòng)植物,甚至有的學(xué)生家中也種植花木、飼養(yǎng)寵物等,但對(duì)動(dòng)植物過(guò)冬方式的科學(xué)知識(shí)卻不甚了解。這其中的原因是多方面的:首先,大多數(shù)學(xué)生實(shí)際見(jiàn)過(guò)的動(dòng)植物比較少,無(wú)法直觀地了解它們的生活習(xí)性;其次,在此階段的學(xué)生學(xué)齡短、識(shí)字?jǐn)?shù)量有限,對(duì)于有關(guān)的科普讀物閱讀得比較少,還不能了解這方面的知識(shí);再者,學(xué)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境沒(méi)有提供給他們了解這類(lèi)知識(shí)的相應(yīng)園地。針對(duì)上述原因,本課力圖通過(guò)豐富的圖文講解及生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng),讓學(xué)生全面了解有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的科學(xué)知識(shí)。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
1.電腦課件。
2.各種動(dòng)物的頭飾道具。
3.大蒜、白菜頭等植物。
4.各種廢塑料盆、盒等。
5.掃帚、鐵鏟等各種掃雪工具。
120分鐘(3課時(shí))。
課前:帶領(lǐng)學(xué)生收集、篩選、整理有關(guān)資料。
課上:活動(dòng)實(shí)施。
課后:給小樹(shù)“穿棉衣”的冬季勞動(dòng)。
(一)活動(dòng)引發(fā)。
首先引導(dǎo)學(xué)生在戶(hù)外觀察中發(fā)現(xiàn)冬季大自然和周?chē)藗兩畹淖兓醪将@得冬季的科學(xué)知識(shí);然后教師帶領(lǐng)學(xué)生在本校圖書(shū)館進(jìn)行有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬知識(shí)信息的收集、篩選、整理,全面了解這一方面的知識(shí);再通過(guò)活動(dòng)情境的創(chuàng)設(shè),使學(xué)生更加貼近冬天的生活,在培種植物、參加冬季課外勞動(dòng)等活動(dòng)中,讓學(xué)生在充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂(lè)的同時(shí),給童年生活留下一個(gè)美好的印象。
在收集活動(dòng)前,向同學(xué)們講清在活動(dòng)中應(yīng)該遵守的規(guī)則,如不要大聲喧鬧;不要損壞書(shū)籍;看書(shū)查閱后,書(shū)籍要放回原處等。讓同學(xué)們自愿分成兩大組,分別重點(diǎn)收集動(dòng)、植物過(guò)冬方式的資料信息。在收集過(guò)程中,我指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诳破疹?lèi)圖書(shū)專(zhuān)柜進(jìn)行收集。同學(xué)們分別找到了《自然百科》(動(dòng)物篇)中“動(dòng)物為什么要冬眠”、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(動(dòng)物篇)中“大雁南飛,為什么常常排成人字形或一字形”、《十萬(wàn)個(gè)為什么》(植物篇)中“樹(shù)木怎樣度過(guò)嚴(yán)寒的冬季”、《自然百科》(植物篇)中“落葉和樹(shù)干的對(duì)話(huà)”,以及《少年百科知識(shí)問(wèn)答》中“為什么植物的葉子到冬天都落光了”等一系列有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬方式的資料。由于搜集到的內(nèi)容較多,在收集過(guò)程結(jié)束后,我們從中選取了大量的圖片和比較有代表性的文字,共同觀看和朗讀,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)和看,最終能夠用學(xué)生自己的語(yǔ)言表達(dá)出他們所理解的知識(shí)信息。
在電腦課件制作中,我選擇了小青蛙、小山鼠、熊寶寶、蛇寶貝這四種典型的冬眠動(dòng)物,引用了大量學(xué)生的自述內(nèi)容,并選配了書(shū)中的有關(guān)圖片,最后在課上請(qǐng)學(xué)生們觀看,從而讓所有的學(xué)生都能全面了解動(dòng)植物過(guò)冬的秘密。
此外,還有學(xué)生和家長(zhǎng)的交流,從家長(zhǎng)的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中,也得到了大量的知識(shí)信息。如沈雅蓉同學(xué),從爺爺那里了解了冬小麥的過(guò)冬方式;丁皓、王曉萱等同學(xué)也都從媽媽那里知道了蔬菜在塑料大棚中成長(zhǎng)、收獲的過(guò)程。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
1.雪姑娘來(lái)了――冬天的變化。
由學(xué)生扮成雪姑娘,翩翩起舞,并配有雪景的動(dòng)畫(huà)。
生1:溫度降低了。
生2:天色灰蒙蒙的。
生3:刮起了西北風(fēng)。
生4:河水結(jié)冰了……。
2.提出問(wèn)題,揭示課題。
師:剛才同學(xué)們說(shuō)得非常好,你們還能說(shuō)一說(shuō),我們?nèi)撕蛣?dòng)植物在冬天的變化嗎?
生1:人們都穿上了厚。
厚的棉衣,戴上了帽子和圍巾來(lái)抵御寒冷。
生2:樹(shù)木的葉子都落光了,樹(shù)干光禿禿的。
生3:有些動(dòng)物不見(jiàn)了。
師:有哪些動(dòng)物不見(jiàn)了呢?
生3:小河都結(jié)冰了,青蛙不見(jiàn)了。
生4:小鳥(niǎo)也看不見(jiàn)了。
生5:螞蟻也不出來(lái)了。
師:是呀,天氣這么冷,它們都到哪兒去了呢?它們能安全地度過(guò)冬天嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí):動(dòng)植物怎么過(guò)冬天。(板書(shū)課題)。
(三)探尋動(dòng)植物過(guò)冬的秘密。
1.展示交流動(dòng)物冬眠的秘密。
師:同學(xué)們,課前我們一起在學(xué)校圖書(shū)館看了許多有關(guān)動(dòng)植物的書(shū)籍,誰(shuí)能把你了解到的知識(shí)介紹給大家?老師這兒有一些動(dòng)物的頭飾,你想介紹什么,就戴上它的頭飾。
學(xué)生自由交流,各小組派代表,頭戴小動(dòng)物頭飾到前面匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
生1:我是小青蛙,到了冬天為了生存,我們就鉆進(jìn)泥土里冬眠,以此來(lái)躲避寒冷。等到第二年春天,氣溫升高后,再出來(lái)活動(dòng)。
生2:我是小山鼠,到了冬天,我就鉆進(jìn)樹(shù)洞里,用大尾巴堵住洞口,一睡就是6個(gè)月。春暖花開(kāi)后才醒來(lái),恢復(fù)活動(dòng)。
生3:我是蛇寶寶,在冬天,我們可以鉆到1米多深的石縫、洞穴或土層冬眠,即使外面是嚴(yán)寒的天氣,也不至于凍死。我們一睡就是5個(gè)多月,第二年,天氣暖和了,我們又照常出來(lái)活動(dòng)。
生4:我是熊寶貝,從夏季開(kāi)始,我們就大量捕食,在自己的身體內(nèi)部,逐漸積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),特別是脂肪。等到冬天來(lái)臨,體內(nèi)積累的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了。于是我們顯得肥肥胖胖的,然后躲在洞穴里呼呼大睡,等春天來(lái)了才醒來(lái)。
師:同學(xué)們說(shuō)得真好,現(xiàn)在我們知道有一部分動(dòng)物是通過(guò)“冬眠”的方式來(lái)過(guò)冬的,每年的3月6日前后為“驚蟄”,到了這一天,各種冬眠的動(dòng)物就會(huì)紛紛出洞,恢復(fù)正常的生命活動(dòng)了。
2.進(jìn)一步探討有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的問(wèn)題。
生:動(dòng)物冬眠時(shí),整整一冬不吃東西,為什么不餓呢?
師:我們來(lái)看一幅圖:山鼠一年中體重的變化。(課件演示)。
學(xué)生經(jīng)討論后總結(jié)出答案:
動(dòng)物在冬眠時(shí),一冬不吃東西也不會(huì)餓死,因?yàn)槎咭郧?,它們?cè)缇烷_(kāi)始了冬眠的準(zhǔn)備工作。那就是從夏季開(kāi)始就在自己的身體內(nèi)部逐漸積累營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),特別是脂肪。等到冬眠期來(lái)臨,體內(nèi)積累的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)就相當(dāng)多了,于是就顯得肥胖起來(lái)。所積累的這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)足夠整個(gè)冬眠過(guò)程里身體的需要。冬眠結(jié)束后,春天來(lái)臨,體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)幾乎消耗沒(méi)了,所以冬眠后的動(dòng)物顯得很瘦弱。
生:是所有的動(dòng)物都通過(guò)冬眠來(lái)過(guò)冬嗎?
師:我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)。“不識(shí)字,排成字,冬天去,春天來(lái)。”打一種鳥(niǎo)的`名字。
生:大雁。大雁等一些鳥(niǎo)類(lèi)是靠遷徙的方法過(guò)冬的。
師:還有不少動(dòng)物留居在原地度過(guò)冬天。留居原地過(guò)冬的動(dòng)物,靠的是它們那又厚又密的毛,冒著嚴(yán)寒出來(lái)活動(dòng)和尋找食物,如:鹿、虎、狍、野豬、狼、豹等動(dòng)物。
師:為了讓同學(xué)們更好地記住這些動(dòng)物的過(guò)冬方法,我們來(lái)學(xué)一首兒歌,好嗎?
生:好!
學(xué)讀兒歌:
北風(fēng)吹,冬天到,小動(dòng)物過(guò)冬方法妙。
燕子飛到南方去,青蛙、小蛇睡大覺(jué)。
小兔、小狗和小貓,悄悄換上新皮襖。
聰明可愛(ài)的小動(dòng)物,保護(hù)自己本領(lǐng)高。
3.植物過(guò)冬的“妙法”。
生:我們已經(jīng)知道動(dòng)物過(guò)冬的方法了,那植物怎么過(guò)冬呢?
師:我們請(qǐng)園林隊(duì)的阿姨給我們講一講吧。(課件演示)。
園林隊(duì)的阿姨:我們知道,樹(shù)木生長(zhǎng)要消耗養(yǎng)分。春夏,樹(shù)木生長(zhǎng)快,養(yǎng)分消耗多于積累。但到了秋天,情形就不同了。這時(shí)候白晝溫度高,日照強(qiáng),葉子的光合作用旺盛;而夜間氣溫低,樹(shù)木生長(zhǎng)緩慢,養(yǎng)分消耗少,積累多,于是樹(shù)木越長(zhǎng)越“胖”,嫩枝變成了木質(zhì)……逐漸地樹(shù)木也就有了抵御寒冷的能力。
師:原來(lái)樹(shù)木是靠“休眠”的方法過(guò)冬的。
師:下面請(qǐng)從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的沈雅蓉同學(xué)給我們大家講一講冬小麥的過(guò)冬方法,大家鼓掌歡迎。
生:冬小麥每年都在秋季播種,冬天在厚厚的冰。
雪覆蓋下沉睡,來(lái)年春天麥苗返青,夏季收獲。這就是瑞雪兆豐年的由來(lái)。
4.探究科技的發(fā)展――塑料大棚春意濃。
生:冬天冷得樹(shù)葉都掉光了,為什么我們還能吃到新鮮的水果和蔬菜呢?
師:哪位同學(xué)能解答這個(gè)問(wèn)題呢?
生1:我在資料中看到了有關(guān)塑料大棚的介紹。
生2:我也在電視里看到過(guò)介紹塑料大棚的節(jié)目。
師:真好!你們看,塑料大棚里都有什么水果、蔬菜?(課件演示)。
生:有西瓜、草莓、西紅柿、黃瓜……。
師:那為什么它們?cè)谒芰洗笈锢锞湍苓^(guò)冬呢?
生:因?yàn)榇笈锢锱汀?/p>
師:哪位同學(xué)把你找到的介紹塑料大棚的資料給大家讀一讀?
生:因?yàn)榇笈锷细采w著的塑料膜能阻擋外界寒冷的空氣,內(nèi)部溫度適宜、宛若春天,各種水果蔬菜均能茁壯生長(zhǎng)。隨著塑料大棚技術(shù)不斷地推廣,在我國(guó)北方的許多城市中,冬季使用大棚技術(shù)種植水果蔬菜的情況已經(jīng)非常普遍了。
(四)動(dòng)手創(chuàng)建美好的冬天――建立我們的小溫室。
師:我們雖然不能像農(nóng)民伯伯那樣種植,但卻可以建立自己的小溫室。同學(xué)們想不想???
生:想!
師:同學(xué)們別著急,先看老師給你們示范一下。
教師示范種植方法:在盛有泥土的花盆中,挖出一個(gè)個(gè)小洞,把蒜瓣放在洞中,埋實(shí)、澆水,放到向陽(yáng)處。其后展示一盆已經(jīng)長(zhǎng)出蒜苗的樣本,讓學(xué)生對(duì)比觀察。
師:用你們自己帶來(lái)的塑料盆和小瓷碗,把大蒜、白菜頭、旱蘿卜、洋蔥頭等種起來(lái),建立我們的小溫室吧。
學(xué)生動(dòng)手種植,教師巡視指導(dǎo)。種植大蒜的學(xué)生,模仿教師的樣子,先把蒜頭剝成一個(gè)個(gè)的蒜瓣,然后在花盆中挖出許多小洞,把蒜瓣種進(jìn)去。其中有個(gè)別學(xué)生把蒜瓣種倒了,于是我就及時(shí)地糾正他們:要把蒜瓣尖的一端朝上、根部朝下種植,這樣它們才能夠抽出蒜苗來(lái)。這時(shí),我讓王楊同學(xué)把她在家中事先用水培植的蒜苗拿到講臺(tái)前,給學(xué)生們觀看,并講述種植的小經(jīng)驗(yàn)。所有的學(xué)生都能清楚地看到蒜根已經(jīng)在水中長(zhǎng)得很長(zhǎng)很長(zhǎng),而上面的蒜苗也長(zhǎng)得高高的。我告訴學(xué)生們:“你們用土種植的蒜苗,不久也會(huì)長(zhǎng)得像她的一樣高?!睂W(xué)生們聽(tīng)了非常高興,又繼續(xù)干了起來(lái)。種植旱蘿卜、洋蔥頭的學(xué)生們也都認(rèn)真地干著:挖土、培種……我發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生土挖得太淺,于是就指導(dǎo)他們把土挖得深些,以埋下旱蘿卜、洋蔥頭的三分之二為宜,這樣才有利于這些植物的扎根和生長(zhǎng)。
師:同學(xué)們還可以把盆花也搬進(jìn)教室,分組照看、養(yǎng)護(hù)它們,使它們能安全地過(guò)冬,并用植物生長(zhǎng)記錄卡隨時(shí)記錄下來(lái)。
(五)課后延伸――有意義的冬季活動(dòng)。
生:好!
師:冬天像一位魔術(shù)師,把我們帶進(jìn)了奇妙的世界里。同學(xué)們心中一定還有無(wú)數(shù)個(gè)“為什么”,課下我們繼續(xù)去尋找答案,來(lái)探索這奇妙的冬天吧。
一年級(jí)品德與生活教案篇十六
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
2、教育學(xué)生有禮貌、愛(ài)惜新書(shū)。
3、動(dòng)手制作課程表,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程:(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)。
一、導(dǎo)入。
1、師自我介紹。
2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:我上學(xué)了。
3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會(huì)。)。
二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。
1、課件出示課文彩圖,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問(wèn)好?見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)的同學(xué),你該怎么辦?(組織同學(xué)討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說(shuō)話(huà),進(jìn)行禮貌教育。)。
3、來(lái)到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請(qǐng)跟我來(lái),翻書(shū)到5頁(yè),誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)。
4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書(shū)了,快看看老師發(fā)給你什么新書(shū)?我們要怎樣愛(ài)護(hù)新書(shū)呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))。
5、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?
(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見(jiàn)—師小結(jié))。
三、動(dòng)手制作課程表。
1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課程表是用來(lái)干什么的?
2、老師示范做課程表。
3、學(xué)生動(dòng)手制作。
四、總結(jié)全文。
活動(dòng)延伸:
課后開(kāi)展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來(lái)交往。
看看我們的學(xué)校。
一年級(jí)品德與生活教案篇十七
初步了解學(xué)校生活,憧憬學(xué)校生活,體驗(yàn)愉悅情緒。
2課時(shí)。
一、導(dǎo)入:
三、同學(xué)各自告訴老師看到的內(nèi)容。
四、小組交流:上學(xué)了,你最想干什么呢?
五、匯報(bào)交流的情況。
大家剛剛說(shuō)得都挺棒的,為了表?yè)P(yáng)大家,老師決定和大家一起來(lái)做游戲。
六、做游戲:現(xiàn)在我想領(lǐng)著大家來(lái)做一個(gè)游戲,游戲的名字叫做“擊鼓傳花說(shuō)名字”。
(玩游戲)。
要求:在傳遞的過(guò)程中不準(zhǔn)亂扔花,應(yīng)該要交給下一個(gè)同學(xué)。
八、:剛剛大家在游戲中阿,又認(rèn)識(shí)了不少的新同學(xué),以后大家要在這個(gè)班級(jí)生活六年,大家要互相幫助,相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)哦。
1、學(xué)會(huì)書(shū)包。
2、學(xué)會(huì)看課表并能自己根據(jù)喜好畫(huà)出屬于自己的課表。
一、導(dǎo)入。
二、小組交流:認(rèn)識(shí)到校園生活與幼兒園的不同。
大家以前上過(guò)幼兒園嗎?大家感覺(jué)上學(xué)了以后,和幼兒園有什么不同呢?
三、學(xué)會(huì)書(shū)包。
誰(shuí)能告訴老師,書(shū)包是干什么用的?
書(shū)包應(yīng)該怎么?
四、認(rèn)識(shí)課表,學(xué)會(huì)做屬于自己的課表。
大家現(xiàn)在知道我們有一些什么課程要上嗎?
請(qǐng)大家翻書(shū)到第六頁(yè),咱們來(lái)看看這位小朋友的課表。
五、作業(yè):請(qǐng)大家根據(jù)自己的喜好畫(huà)一張屬于自己的課表。
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