我們已經(jīng)嘗試了許多方法，但依然沒有找到最佳解決方案。社交禮儀是在社交場合中必須遵守的規(guī)范，我們要注重培養(yǎng)社交禮儀。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
小學(xué)教師招聘萬能篇一
一、生活導(dǎo)入。
回憶日常生活的校園景色導(dǎo)入新課。
(板：寫景)。
二、回憶寫景要求。
1.學(xué)生質(zhì)疑：
2.解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長，知識的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運用到我們作文中去，這是五年級寫景作文對同學(xué)們提出的新的要求。
(自由討論)按一定順序。
4.匯報討論結(jié)果：根據(jù)討論板書，抓特點。
5.自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
板書：清楚。
板書：顏色形態(tài)氣味聲音大小……。
8.討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？
生動。
板書：形象具體。
過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽范文、受啟示、解疑團。
1.放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語、句。
比喻。
板書：擬人夸張。
板書：多觀察多積累。
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。
過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會是什么樣子呢？同學(xué)們請看大屏幕。
1.放錄像，欣賞美。
2.自由描繪校園美景，運用微機出示景點畫面。
要求：結(jié)合畫面，運用恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人等修辭手法加以描繪。
3.討論、分析、點評。
五、總結(jié)。
1.談收獲。
2.最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
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小學(xué)教師招聘萬能篇二
(4道選擇題)
選擇+ 翻譯( 每句4分)
1、夫冀北馬多天下，伯樂雖善知馬，安能空其群耶？”
2、政有所不通，事有所可疑，奚所咨而處焉？
3、相為天子得人于朝廷，將為天子得文武士于幕下
《飲湖上初晴后雨》
蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
《西湖》
周起渭
天邊明月光難并，人世西湖景不同。
若把西湖比明月，湖心亭似廣寒宮。
1、蘇詩描寫了晴天…的景色。周詩________.
2、蘇詩則把________，周詩則把西湖比作明月，湖心亭比作廣寒宮，以形比形...
古詩默寫
十道古詩句的默寫
夜闌臥聽風(fēng)吹雨,_鐵馬冰河入夢來_。
桃李不言，-------------
曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。 ------------，----------
------報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝． __晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵__.
給出一個故事
一個商業(yè)的.部門經(jīng)理，因為一件細小的差錯，使公司損失了1000美元，就在他惶惶不可終日的時候，董事長沒有開出他，也沒有降他的職，反而給他另外一個部門經(jīng)理做，這個經(jīng)理后來不敢怠慢。其他人也不敢犯同樣的錯誤，最后公司發(fā)展越來越好。
任意側(cè)面、出發(fā)點。800字
小學(xué)教師招聘萬能篇三
我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一向工作在教育教學(xué)的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè)，進取參與教研教改，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，用自我的良好言行潛移默化的影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。
一、個人分析：
1.優(yōu)勢：
(1)、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生的探究本事，同時不斷激勵學(xué)生的自信。
(2)、熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢。同時能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，到達信息的重組和優(yōu)化。
2.不足：
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)、在面向每一個學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的進取性。
二、目標(biāo)及措施：
1、多讀書，提升自我的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自我的一個習(xí)慣。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
要進取向同事們學(xué)習(xí)，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。進取參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
3、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。
4、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自我。
遵循"以人為本"的管理原則，增強自我的管理本事。在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
5、教研、科研方面：
以科研培訓(xùn)為先導(dǎo)，以校本培訓(xùn)為主體，以教研培訓(xùn)為輔助，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累、思考，進取撰寫教育科研論文，進取參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研本事的教師，確立自我的研究課題，力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果。
三、教育教學(xué)方面。
樹立依法治教的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)及研討活動，進取投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向，及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作本事，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，構(gòu)成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動向，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結(jié)反思。進取投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新，靈活自如地處理教材，使自我的教學(xué)風(fēng)格在必須領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一齊多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。進取參加各種教學(xué)研討活動，不斷反思自我的教學(xué)，勇于探索和實踐，構(gòu)成自我獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、多反思。
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自我的教學(xué)行為、學(xué)生的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改善，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。
2、在自我的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐本事著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，構(gòu)成自我的教學(xué)個性。
五、多實踐。
1、努力探索、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實課堂教學(xué)。在自我的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。進取參加各類的教育教學(xué)活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面構(gòu)成自我的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、多總結(jié)。
定期對自我的教育教學(xué)工作進行總結(jié)，經(jīng)過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。
小學(xué)教師招聘萬能篇四
即興演講多是在一種激動的場合下進行的，沒有人樂意聽長篇講話，因此必須短小精悍。短小，指篇幅而言;精悍，指內(nèi)容而言。以下是本站小編整理了小學(xué)教師招聘即興演講，希望對你有幫助。
尊敬的各位評委，大家好。
今天我演講的題目是《在你的課堂教學(xué)中，你最關(guān)注的是什么》。
課堂，是教師教學(xué)的主陣地，是體現(xiàn)教師價值、展示教師風(fēng)采的舞臺。在新課程改革的今天，我對課堂的關(guān)注有以下兩點。
一、關(guān)注課堂的預(yù)設(shè)。高質(zhì)量的課堂生成源于高質(zhì)量的課堂預(yù)設(shè)，課堂中出現(xiàn)的情況可能是千變?nèi)f化、復(fù)雜多變的。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，所以在上課之前，我們要經(jīng)過周密思考，精心設(shè)計自己的教學(xué)設(shè)計、ppt。
課件。
以及學(xué)生的分組實驗器材的準(zhǔn)備。同時、課堂的預(yù)設(shè)要體現(xiàn)基礎(chǔ)，關(guān)注過程與方法，體現(xiàn)梯度、體現(xiàn)能力。
二、關(guān)注課堂的生成。預(yù)設(shè)為生成服務(wù)，在課堂教學(xué)中，要突出學(xué)生的主體地位，通過開展課堂的有效活動，來關(guān)注課堂的生成。隨著課堂自主性和學(xué)生主體性的逐漸增強，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也越來越強，課堂上學(xué)生討論、質(zhì)疑、反駁的機會會越來越多，正是因為這些精彩的互動，才有了課堂的生成。
當(dāng)然，課堂的生成有教師可預(yù)測的生成，也有教師事先可能沒有預(yù)測到的動態(tài)生成。課堂上有生成，才能收獲?？傊硐氲恼n堂有精心的預(yù)設(shè)，更有精彩的生成，這樣的課堂是高效的。
作為教育者，面對新課改，我們要繼承傳統(tǒng)課堂良好預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)，積極探究課堂生成的有效方法和途徑，做到預(yù)設(shè)和生成的有機整合。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今天所需要的，讓我們一起努力!我的演講完畢，謝謝大家!
早上好!很高興有機會可以參加這次面試，我叫畢業(yè)于師范大學(xué)小學(xué)教育英語專業(yè)。
畢業(yè)后一直從事小學(xué)英語教育工作。致力于小學(xué)英語教學(xué)實踐并較有成效。在工作中通過自己的努力和各學(xué)科老師的幫助，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學(xué)風(fēng)格，依托共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動。在英語活動中鼓勵學(xué)生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。
自從教以來，我連續(xù)數(shù)年在全縣優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎，xx年我被評為縣級骨干教師今年暑假，我又在高等師范專科學(xué)校參加了省級骨干教師的培訓(xùn)，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學(xué)經(jīng)驗，從中讓我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，積極進取3分鐘教師自我介紹。
演講稿范文。
3分鐘教師自我介紹演講稿范文?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！倍嗄甑慕逃虒W(xué)生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。我也在不斷的工作中體會到教師這個職業(yè)是一個需要更多責(zé)任心和細心去完成也真正體會到了“學(xué)高為師，身正為范?！钡牡览砦艺J(rèn)為我完全有能力勝任教育教學(xué)工作，并且我也真心的熱愛教師這一職業(yè)。如果我有機會能夠加入貴校，成為其中的一員，我定不會讓在座的各位評委老師失望!
做到了學(xué)高為師，身正為范為學(xué)生樹立榜樣、，勇當(dāng)教育創(chuàng)新的探索者、素質(zhì)教育的實踐者最后，我再次感謝各位評委老師給我這個機會，謝謝!
"儀"是指人的"儀態(tài)";"表"是指人的"外表"，"儀表"顧名思義，也就是指人的外表(包括容貌、姿態(tài)、風(fēng)度等，指好的)."大方"指(言談、舉止)自然，不拘束."儀表大方"意思就是人的外表、儀態(tài)要端莊大方.
有些同學(xué)在儀表的姿態(tài)、風(fēng)度方面，和大方的言談方面做得不夠好.上課發(fā)言，一定要流暢、大聲.聲音小的只有蚊子叫一樣，那你到底是說給46位同學(xué)聽還是自己聽啊?不流暢，有的同學(xué)一個"因為"要說不下五遍，下文還接不上去，讓人聽著累.你說得也累，這種感覺會讓人受不了的!
也是上課發(fā)言方面，有些同學(xué)伶牙俐齒，大大方方，站有站相，而有些同學(xué)就結(jié)結(jié)巴巴，忸忸怩溺，站沒站相，首先讓人看了就不舒服.其次會讓人認(rèn)為他沒自信，不會有更多的耐心去聽，即使他的回答再精彩.所以，姿態(tài)也很重要!
風(fēng)度，是表現(xiàn)在各個細節(jié)方面的，比如說：春秋游中午吃飯時，別人碰倒了你的東西時，別人撞倒你時---吃飯時，你大方的呈上你的美味佳肴，與伙伴們分享;別人碰倒你的東西時，你能不計較的拾起來，不與別人爭論;別人撞倒你時，你對別人微笑，并告訴他你沒事，寬容別人.如果你能做到這點，你就是一個有風(fēng)度的人.
現(xiàn)在，我們學(xué)會了儀表大方，在社會上工作后，你會很受人們歡迎，因為你有風(fēng)度，回寬恕別人，你有儀表。
小學(xué)教師招聘萬能篇五
大家好，我是來自古城南京的劉xx，20xx年7月畢業(yè)于南京音樂學(xué)校管弦專業(yè)，同年10月被分配到南京第三中學(xué)實習(xí)，負責(zé)初三年級的音樂課，20xx年我光榮的加入中國共產(chǎn)黨，今年，我被南京附屬一小聘請成為一名音樂教師。
我愛我的學(xué)生，同時也愛我的專業(yè)。在學(xué)校期間，曾經(jīng)參加過南京市市容市貌歌舞晚會，與20名同伴一起為大會獻聲。20xx年8月，我代表所在小區(qū)參加市舉辦的我就是南京人問答比賽，榮獲優(yōu)秀獎。我所帶的班級今年獲得優(yōu)秀班集體稱號。本人擔(dān)任的音樂教學(xué)榮獲全校質(zhì)量檢測第一名。我能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。
我就是一個普通的教師，我待人真誠，不喜歡花言巧語，總是用我的真誠來感動我身邊的朋友并獲得他們的信賴。我專業(yè)踏實，工作態(tài)度端正，我喜歡我能在音樂教學(xué)上面為我的學(xué)校添磚加瓦。為我的學(xué)生們陶冶情操。我的內(nèi)心跟我外表一樣，平實敦厚是對我最好的闡述。
小學(xué)教師招聘萬能篇六
新課程已進入全面實驗的階段，作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程的要求，必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發(fā)展。這是一個長期的、艱苦的過程。多年的一線教學(xué)實踐的歷練和教科研氛圍的熏陶，使我具備了較為扎實的教學(xué)基本功和一定的教科研素養(yǎng)，但面對日新月異的教育教學(xué)改革，唯有不斷超越自我，才能做到與時俱進，為此，我針對自己的特點制定個人五年學(xué)習(xí)計劃如下：
一、加強政治學(xué)習(xí)。
要關(guān)心時政學(xué)習(xí)，積極擁護黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會主義理論，學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
為了適應(yīng)明天的`需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì)，掌握多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu)，使自己能科學(xué)、系統(tǒng)地駕馭教學(xué)內(nèi)容,成為一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。同時在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教－學(xué)－研”一體化，理會生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個等級。
三、做受學(xué)生歡迎的老師。
樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。把對學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負責(zé)的理念，培養(yǎng)人，塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。
四、做“善于反思，勤于積累”的老師。
充分利用“博客”論壇，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
小學(xué)教師招聘萬能篇七
1.具有崗位所需的政策理論、專業(yè)知識、法律法規(guī)知識;具有與崗位要求相適應(yīng)的實踐經(jīng)驗和工作能力，具備較強的分析判斷、溝通表達、組織協(xié)調(diào)和文字寫作能力。
2.原始學(xué)歷為全日制大學(xué)本科及以上。
3.年齡不超過45周歲(年齡及工作經(jīng)歷計算截止時間為x年4月30日)。
4.身體健康，具有良好的心理素質(zhì)。
5.有下列情形之一的人員，不得參加此次公開招聘。
(1)受司法機關(guān)或單位紀(jì)檢、監(jiān)察部門審查，尚未作出結(jié)論的。
(2)受單位黨紀(jì)、行政處分，尚處責(zé)任追究期內(nèi)的。
(3)近3年年度考核結(jié)果有“不稱職”的。
(一)報名時間。
自招聘公告發(fā)布之日起，報名截止x年5月10日。
(二)報名方式。
符合招聘條件的應(yīng)聘人員，下載并填寫《國家電投x公司應(yīng)聘登記表》(附件2)，每人只能填報一個崗位，準(zhǔn)備填寫本人信息及直接聯(lián)系方式，不要重復(fù)發(fā)送報名材料，并提供以下資料，統(tǒng)一保存在一個文件夾內(nèi)發(fā)送至郵箱()，郵件名稱請使用：應(yīng)聘崗位+姓名。
1.應(yīng)聘登記表(粘貼彩色免冠電子照片);。
2.身份證、學(xué)歷、學(xué)位、職稱、職業(yè)資格證書及其他證書掃描件;。
3.培訓(xùn)、獲獎證書、取得重大工作成果等證書掃描件;。
4.其他需要說明的資料和情況。
請應(yīng)聘人員按照要求如實填寫應(yīng)聘登記表并準(zhǔn)備相關(guān)資料。
地址：x市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)創(chuàng)業(yè)大道與清溝大街交匯處。
聯(lián)系人：鄭。
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小學(xué)教師招聘萬能篇八
為促進我縣教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展，滿足中小學(xué)校對部分緊缺教師的需求，根據(jù)縣府研究意見，今年擬招聘部分急需專任教師。招聘簡章如下：
一、招聘條件。
(一)熱愛黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和較強的事業(yè)心、責(zé)任感，政治思想好，業(yè)務(wù)能力強，具有創(chuàng)新意識和實干精神。
(二)全日制普通高校?？萍耙陨蠈W(xué)歷畢業(yè)生，所學(xué)專業(yè)與所報學(xué)科相符，不招聘的學(xué)科按大文、大理(或教師資格證學(xué)科)報考。?？茖W(xué)歷者只能參加小學(xué)教師和幼兒教師招聘。參加高中教師招聘需碩士研究生及以上學(xué)歷。
(三)具有報考學(xué)段及以上的教師資格。
(四)參加幼兒教師招聘人員：1、學(xué)前教育專業(yè)國家計劃內(nèi)全日制中專及以上學(xué)歷畢業(yè)生;2、非學(xué)前教育專業(yè)國家計劃內(nèi)全日制中師及以上學(xué)歷現(xiàn)從事幼教工作一年及以上的畢業(yè)生(現(xiàn)工作單位出證明，證明不實者取消資格，3年內(nèi)不準(zhǔn)參加我縣的教師招聘)。
(五)中專、?？?、本科學(xué)歷的畢業(yè)生須1982年1月1日及以后出生，碩士研究生須1980年1月1日及以后出生,博士研究生須1978年1月1日及以后出生。學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生可放寬至1981年1月1日及以后出生。
(六)參加高中教師招聘者為山東省戶籍;參加初中、小學(xué)、幼兒教師招聘者本科及以上學(xué)歷為濱州市戶籍，?？萍耙韵聦W(xué)歷為鄒平縣戶籍。
(七)身體健康，體貌端正。
曾受過刑事處罰和曾被開除公職的`人員，在讀普通高等院校非應(yīng)屆畢業(yè)生，現(xiàn)役軍人，在公務(wù)員招考和事業(yè)單位公開招聘中被招考(聘)主管機關(guān)認(rèn)定有作弊行為以及法律規(guī)定不得應(yīng)聘的其他情形的人員，不能報考。
二、招聘人數(shù)及學(xué)科分布：
今年擬招聘高中、初中、小學(xué)、幼兒教師共計110人。具體分布是：
(一)高中20人，其中政治2人、數(shù)學(xué)4人、物理1人、化學(xué)3人、歷史4人、地理3人、生物3人。
(二)初中、小學(xué)教師75人，其中政治2人、語文18人、數(shù)學(xué)16人、英語9人、地理2人、歷史2人、生物2人、物理2人、化學(xué)2人、計算機3人、音樂5人、美術(shù)4人、體育7人、特教1人。
(三)幼兒教師15人。
三、招聘方法及步驟。
(一)報名、資格審查。
凡符合條件者可帶有效期內(nèi)身份證、戶口本、三張一寸近期免冠照片、畢業(yè)證(含學(xué)位證)、教師資格證、報到證或縣人才市場證明，以上證書的原件及復(fù)印件，教師招聘報名登記表，選聘教師考試、講課證，100元報名費，到縣教育局人事股報名。報名時間：208月4日-8日的上午8:30-11:30，下午14:30-18:00。
按照濱州市人民政府辦公室《關(guān)于做好特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(濱政辦發(fā)〔〕16號)文件精神，提供《山東省特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)卡》免報名費。
初中小學(xué)招聘10人及以上的學(xué)科，報考人數(shù)須達到計劃聘用人數(shù)的2倍，招聘10人以下學(xué)科，報考人數(shù)須達到計劃聘用人數(shù)的3倍。高中報考人數(shù)須達到計劃聘用人數(shù)的2倍。否則相應(yīng)調(diào)整聘用計劃。
(二)考試。
凡參與招聘者首先進行專業(yè)知識考試?？荚嚪秶撬鶊髮W(xué)科必備的專業(yè)知識和心理學(xué)、教育學(xué)、教材教法等教育理論。教育理論考試以考察教師解決問題的能力為側(cè)重點。外地出題、監(jiān)考、閱卷。
考試時間：年8月11日，考試地點見準(zhǔn)考證。
由我省實施在濱州服務(wù)的“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”計劃和“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”基層項目鄒平生源畢業(yè)生，服務(wù)期滿2年(以前招募和選派的畢業(yè)生，含20)，考核合格，3年內(nèi)報考我縣事業(yè)單位的，筆試成績加10分。“三支一扶”大學(xué)生要出具山東省“三支一扶”工作協(xié)調(diào)管理辦公室簽發(fā)的《招募通知書》和縣以上組織人社部門出具的考核材料(上述材料有缺失者，需出具省“三支一扶”辦公室蓋章的相關(guān)證明);參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的畢業(yè)生，要出具團省委考核認(rèn)定的證明材料;選聘到村任職的高校畢業(yè)生要出具縣以上組織人社部門考核認(rèn)定的證明材料。以上證明材料均需提交復(fù)印件。
(三)講課評課。
根據(jù)考試成績，按1:2比例由高分到低分確定講課人選。講課采用評委打分辦法，由有關(guān)學(xué)科專家組成聽課評課小組，按照細則，進行量化打分。
(四)考察考核。
對所有報考人員，招聘領(lǐng)導(dǎo)小組將安排專人，通過查閱檔案、到相關(guān)單位調(diào)查了解等形式，對有關(guān)證明材料、學(xué)歷、學(xué)習(xí)成績等有關(guān)情況進行核查核實?？疾炜己素灤┱麄€招聘工作始終。弄虛作假者，三年內(nèi)不準(zhǔn)在鄒平參加事業(yè)單位選聘。凡有處分且在處分期的不予聘用;其處分期雖滿，但屬違背教師職業(yè)道德的不予聘用。
(五)體檢。
根據(jù)考試、講課成績，凡達到錄取資格線者，在聘用、上崗前一律按認(rèn)定教師資格的標(biāo)準(zhǔn)，按1：1的比例，到指定醫(yī)院進行體檢。體檢不合格者，允許復(fù)查一次，仍不合格的，按相關(guān)專業(yè)成績從高分到低分依次遞補。體檢費用自理.
(六)聘用。
本次招聘實行考試、講課分別按0.6和0.4的權(quán)重計算總分?？偡植蛔?0分者不予聘用。根據(jù)總分由高到低按需求情況依次確定擬聘用人員。如出現(xiàn)總分相同者，按專業(yè)知識考試成績高者確定擬聘用人員。對擬聘用人員公示7個工作日。公示期滿，合格人員由縣教育局按照學(xué)校需求提出聘用意見，經(jīng)縣分管領(lǐng)導(dǎo)和教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，按程序?qū)徟筠k理相關(guān)手續(xù)。新聘用人員，試用期一年。試用期不合格者，取消聘用。
四、其他。
本次教師招考不指定考試教材和輔導(dǎo)用書，不舉辦也不授權(quán)委托任何機構(gòu)舉辦考試輔導(dǎo)培訓(xùn)班。
鄒平縣教師招聘領(lǐng)導(dǎo)小組。
二一二年七月二十五日。
小學(xué)教師招聘萬能篇九
近年來，教師招聘考試的
面試
測查內(nèi)容已逐漸明晰化，主要是以說課、試講的方式為主要測查內(nèi)容，其中各地會根據(jù)本地區(qū)的不同有所調(diào)整，其中在說課或試講結(jié)束后都會出現(xiàn)面試問答的考試形式。這部分雖然所占的比例沒有說課或試講的分值大，但是對于考生來說可謂是相當(dāng)重要的，甚至?xí)忌?p>成績
產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。針對以上對面試問答的分析，下面我們就談?wù)劷處熣衅缚荚囍忻嬖噯柎鸬某Ｒ妰?nèi)容及注意的問題。一、崗位認(rèn)知類
這類考試的題目在某些地區(qū)例如山東、河南等地區(qū)比較容易出現(xiàn)。例如：“你的座右銘是
什么
？”“你怎么認(rèn)識教師這個職業(yè)？”這類題目其實相對比較容易回答。但是值得考生們?nèi)プ⒁獾氖侨绻麙侀_教師職業(yè)來簡單回答相應(yīng)的問題，那么最終的得分不會非常完美。因為畢竟問答的意圖是圍繞著教師職業(yè)來設(shè)計的。所以，在回答此類問題的時候，首先要注意陳述的觀點一定要積極向上，不能偏頗或帶有負面的情緒。其次，回答的問題最終要與教師這個行業(yè)相匹配。例如在回答座右銘時，首先要保證座右銘是積極向上的，這里無論是從頑強意志方面、建立信心方面、樹立理想方面，都要保證所提及的內(nèi)容是符合目前主流文化，而且是能表現(xiàn)高尚的師德的內(nèi)容。二、教育基礎(chǔ)類
這類題目內(nèi)容是在問答題中比較常見的。主要考察考生對教育基礎(chǔ)理論和教育基本理念的熟悉程度。這類題目中經(jīng)常會涉及筆試中的教育基礎(chǔ)理論的問題，但是問題的側(cè)重點更加注重教學(xué)及教學(xué)的理念，考生們要引起關(guān)注。在這些題目中，近年來比較熱的新課程改革理念成為很多地區(qū)青睞的問題角度之一。對于新課程改革，考生需要知道新課程改革的主要理念就是：一切為了學(xué)生的發(fā)展。在答題的過程中，要更多的顧及到學(xué)生的主體地位，將教師放在引導(dǎo)者和幫助者的角色上。這類題目的復(fù)習(xí)要求考生在考完教育基礎(chǔ)理論后還不能完全丟掉教育理論，還要立足于教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上對知識進行深加工，以便完整的應(yīng)對此類題目。
三、學(xué)科
專業(yè)
類這類題目可謂是每次必考的題目。題目的內(nèi)容主要涉及三個方向，一是對考生說課、試講方面的補充提問。這類問題經(jīng)常是對試講內(nèi)容的追問或試講內(nèi)容的細化。在回答此類問題時最重要的就是要結(jié)合上面試講的整體設(shè)計思路進行作答，不要脫離自己說講的內(nèi)容，造成相互矛盾的情況。二是對學(xué)科專業(yè)設(shè)計理念方面的提問。這里的問題相對較為細致，可能是對某一個環(huán)節(jié)和設(shè)計理念的詢問。在這里對考生的分析教材和設(shè)計教材內(nèi)容的要求就比較高。所以，這也對考生熟悉和準(zhǔn)確把握教材提出了要求。針對內(nèi)容設(shè)計方面，考生要專注于在課程的導(dǎo)入、新授課重難點和板書設(shè)計等方面多加注意，這里往往會成為考試問題涉及的'側(cè)重點。三是教育教學(xué)理念同教學(xué)實際相關(guān)聯(lián)部分的提問。經(jīng)常會被問到的是遵循著新課程改革的理念，在設(shè)計時如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，如何發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。還有的會涉及到課程設(shè)計的理念等方面。這些都是要將教育理論同所講的學(xué)科專業(yè)相結(jié)合的題目。這類題目的出現(xiàn)就提示考生在設(shè)計所考察的講課內(nèi)容時就要考慮到設(shè)計一些環(huán)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生的自主
學(xué)習(xí)
，體現(xiàn)學(xué)生主動性的環(huán)節(jié)，同時配有教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣就能從容的回答此類題目。四、其它類
教師招聘考試中，不能完全的預(yù)測到所考的方向，所以還有一些省市會出現(xiàn)一些題目，總體上看還與教育工作相關(guān)聯(lián)。這里比較典型的是對教育熱點的綜合分析和對教育工作中處理突發(fā)事件能力的測查。教育熱點類的題目一般是對考試階段或是前一階段比較“熱”的教育
話題
進行討論，這類問題沒有固定的答案，但是，肯定會有一定的回答導(dǎo)向。一般都會是需要符合多數(shù)人的標(biāo)準(zhǔn)，符合大部分人利益，在回答這類題目時，一般都要采用辨證的觀點來陳述，如果題目表述的是一類較好的現(xiàn)象，要更多的分析有利因素及影響。如果是不好的現(xiàn)象，要能分析出現(xiàn)象的原因和產(chǎn)生的影響，最重要的是要盡量提出相對比較可行的解決措施。這樣才能更加完整的回答此類問題；對于教育應(yīng)急應(yīng)變類的題目，考生要結(jié)合到當(dāng)時的情景進行處理，我們提出的解決方法一定要具有可操作性，無論采取什么方式，一定注意不要讓不好的情況長時間蔓延，同時，要保證大部分人的利益和安全
。這兩類問題中，對于教育熱點的考察相對較多，考生平時要更多專注教育類的“時事政治”，同時多多看一些權(quán)威網(wǎng)站上的評論，這樣不但可以拓寬自己的思維和視野，同時也能使考試時的思維盡量的活躍，積累一些可回答的素材。以上重點和考生交流了在不同面試問答方向里的一些回答和復(fù)習(xí)的側(cè)重點。在教師招聘面試環(huán)節(jié)，除了對學(xué)科專業(yè)考試的題目作答相對比較容易找到方向，
其他
類的問題考生都要明確考試都會圍繞“教師聘用”“教師工作””教師品德“方面詢問，考生再回答時一定不要脫離教師的職業(yè)來回答相應(yīng)的問題，這是很多考生在回答非專業(yè)題目時容易出現(xiàn)的誤區(qū)。希望以上分析可以對各位老師有所幫助，可以在原有回答的基礎(chǔ)上進一步的修正自己的答題思路和答題復(fù)習(xí)方向，在考試的答題環(huán)節(jié)發(fā)揮的更加完美。《
小學(xué)
教師招聘面試技巧》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。小學(xué)教師招聘萬能篇十
北京市順義區(qū)教育系統(tǒng)小學(xué)應(yīng)屆班主任崗位計劃招聘4名應(yīng)屆畢業(yè)生，經(jīng)過筆試、面試，目前只有1名考生被錄取，致使該崗位出現(xiàn)空缺3名；初中物理招聘1人，無人申報；初中化學(xué)招聘1人，只有1人通過筆試，面試棄考，致使這2個崗位空缺。經(jīng)研究，決定面向205月17―18日報考順義教委所屬中小學(xué)、幼兒園的考生進行再招聘。
一、崗位名稱：
1、小學(xué)語文或數(shù)學(xué)教師崗位3人。
2、初中物理崗位1人。
3、初中化學(xué)崗位1人。
二、報名條件：
1、第一學(xué)歷須為全日制統(tǒng)招本科及以上；
2、參加5月26日考試且筆試成績50分（含）以上；
3、未被順義教委其他崗位錄用；
4、北京戶口。
三、報名時間、地點：6月15日8：00―17：00。
順義區(qū)教委人事科。
四、考試、考核辦法。
直接進入面試程序。
五、錄用方法。
以面試成績?yōu)闇?zhǔn)，按照招聘職位數(shù)量與擬錄用人選1：1的比例，根據(jù)成績排名確定考生進入考察環(huán)節(jié)。
六、考察體檢。
順義區(qū)教委負責(zé)擬錄用人選考察、體檢工作，不合格可按照成績高低依次考察體檢下一名考生。
體檢統(tǒng)一到指定醫(yī)院進行，體檢標(biāo)準(zhǔn)參照《北京市教師資格認(rèn)定體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（試行）》執(zhí)行。
七、注意事項。
1、請報名考生務(wù)必保持通訊暢通，因考生通訊不暢而無法通知考生本人考試事項的，由考生本人負責(zé)。
2、聯(lián)系電話：010―69440571。
順義區(qū)人力資源和社會保障局。
二0一二年六月六日。
小學(xué)教師招聘萬能篇十一
這個學(xué)期，我有幸獲得了一次到xx村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機會，這應(yīng)該算是我人生中的第一次實習(xí)，使我深受啟發(fā)。在實習(xí)期間，經(jīng)過自己的親身體驗和觀察，我深切地感覺到，做一個小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要在實習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。
在實習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。除了備課，上課以外，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè)，做到批改后讓學(xué)生及時改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說，紀(jì)律不是很好，學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般，也很不怎么愛發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，上課的時候經(jīng)常都會出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三x班更是如此，聽一些老師說，我們班是全級最調(diào)皮的學(xué)生，那些學(xué)生誰都不怕，只怕班主任，根據(jù)我所了解和觀察，確實只這樣。因為我去聽他們原來的不是班主任的語文老師上語文課，一聽果然不出所料，紀(jì)律真的不怎么好，除了很多不聽課開小差，還有一兩個同學(xué)經(jīng)常都插嘴，妨礙老師教學(xué)。一開始，我也遇到了其他老師所遇到的問題，但是后來我慢慢意識到他們的心理，大多是因為課堂枯燥，對老師講的內(nèi)容沒什么興趣，所以上課注意力不集中，也就對老師提的問題不怎么搭理了。根據(jù)這個特點，我在教學(xué)設(shè)計上地趨向趣味性，加入了很多猜字謎，玩游戲，當(dāng)小老師等等，更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在語文課堂上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭先恐后，連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。
課間的時候，經(jīng)常都會有很多學(xué)生來級室告狀，誰拿了我的筆，誰打了一下我，誰說我的壞話等等，一些無足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩，那么小的事情也值得他們，天天地跑來級室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個同學(xué)來解決他們的小矛盾，覺得真是佩服他們，天天為這些小事來費口舌。后來問老師，老師很認(rèn)真地跟我說，這些小事在我們看來是小事，但是在小學(xué)生看來卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事，他們之間就私下解決，解決不了就打架，打傷了人就不是小事了，我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟，看來這些小事真的不小，后來有一些學(xué)生向我告狀的時候，我不再是說：你不要理他就行了。這句話了。而是，更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況，并公正地給他們判斷誰對誰錯，給他們講一些道理，讓他們心服口服，并要求錯的同學(xué)給另一個同學(xué)道歉。
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黃可同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，每次叫他做作業(yè)，他總是說不會。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。課堂上，我也經(jīng)常都會叫他來回答問題，并在課堂上盡可能地表揚他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。每天早讀前，我都會提前檢查他的作業(yè)，看到有錯的地方，就幫他指出并改正。在一些主題班會上，我也盡量爭取機會讓他上臺表演，以增強他對自己的信心。一段時間后，我明顯感到他進步了很多，上課比以前愛聽課了，作業(yè)也完成得越來越好了，看到他的進步，心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前，總愛跑到我這里跟我說話、聊天，也有問學(xué)習(xí)上的問題，感覺跟學(xué)生們的距離拉近了好多。
在實習(xí)期間，我們地開展了安全牢記心中主題班會，通過小品表演、知識競賽，認(rèn)識交通安全標(biāo)志等多種形式，并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識，要求學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會中，讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護的知識，增強安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時，學(xué)會從容對待，不急噪，不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運用，樹立學(xué)生自我保護的意識。在活動中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，合作排練，自己制作道具，干得不亦樂乎。這次我班別開生面的xxx的主題班會，取得了圓滿的成功。通過這次主題班會活動，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好。
在實習(xí)期間中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)教師招聘萬能篇十二
這幾天在忙這個，找了一些題，但答案網(wǎng)上較少，發(fā)現(xiàn)一個老師的博客，里面關(guān)于教師的東西很全：http://以下很多資料都是在她的博客里面找到的。
找到一個叫“2015年全國教師招聘面試常見問題（含答案）”的資料，但是沒有答案，幸虧有上面那個老師的博客，現(xiàn)在這一系列的問題基本上整理出有話可說的答案了，整理于此，供我自己整理資料，也供大家參考。轉(zhuǎn)載請注明出處為謝?。ㄟ@是第一部分，前7題）
1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價值取向是什么？
答案2：."學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，讓學(xué)生充分展示."
http://
“建立促進學(xué)生全面發(fā)展的體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生在原有水平的發(fā)展?！?/p>
“建立和促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)-教師以自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平?！?/p>
http://
答案4."實踐能力要求強，綜合素質(zhì)要求高，與生活緊密聯(lián)系"
http://
2、為什么學(xué)生會偏科？
答案2?? "一）教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績，而好的學(xué)習(xí)成績，又強化了對該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績下降，喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長愛好體育，喜歡活動，則孩子偏愛上體育課。（三）學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。根據(jù)美國發(fā)展心理學(xué)家加德納的多元智力理論，人的智力應(yīng)是多元的，每個人至少存在著的 7 種智力，即言語——語言智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、音樂——節(jié)奏智力、身體——動覺智力、交往——交流智力、自知——自省智力。加德納認(rèn)為這 7 種智力在現(xiàn)實生活中錯綜復(fù)雜地、有機地以不同方式、不同程序組合在一起，使得每一個人的智力各具特點。
答案3??? 學(xué)生偏科往往也是由“興趣差異”造成的。興趣是學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。學(xué)生對某門學(xué)科興趣較強，就產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，便能主動積極的去學(xué)這門課；反之，對某門學(xué)科興趣弱或沒有興趣，學(xué)生自然不愿把功夫下在這門課上。
還有的同學(xué)某個科目總是學(xué)不好，久而久之就對這個科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績也就越來越下降。一旦學(xué)生出現(xiàn)了偏科，如果得不到正確的幫助和引導(dǎo)，往往會越是偏科，越容易走入?yún)挓┰摽频膼盒匝h(huán)。
中考和高考的指揮棒對學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動偏科。對于偏科的學(xué)生，教師和家長要根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極指導(dǎo)，幫助矯治 "
"每個學(xué)生的興趣愛好都不同
老師也是影響這一方面得因素 "
跟興趣有關(guān)，還有就是成績。 反正我就是學(xué)不好了就越不想學(xué)，學(xué)了好的就越喜歡咯。
因為學(xué)生的興趣，和個課任老師講課的不同方法。"
來源：(http://) - 為什么學(xué)生會偏科？_朱倩梅教育研究_新浪博客
答案1?? 首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實，我認(rèn)為一個好教師還要樂業(yè)，這一點也很重要。
其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！
答案2? 我個人認(rèn)為師德、人品及個人的修養(yǎng)。良好的表達能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。
我以為"班級管理更為重要,一個班的紀(jì)律是保證你課堂成功與否的關(guān)鍵",當(dāng)然還有先進的教學(xué)理念.
答案3
1.德行 想要學(xué)好先學(xué)會做人
2.授之以漁
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"讓他們學(xué)會如何去學(xué)習(xí)而不是只是單純的灌輸沒完沒了的理論
還有健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持
學(xué)生滿意，喜歡聽！
博學(xué)、幽默、敬業(yè)、愛生、高尚的人格。
還要樂業(yè),因為樂業(yè)才全神貫注,才樂此不疲,才鍥而不舍,才始終如一."
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華圖參考答案：做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識扎實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
4、你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？?
答案2? 教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件等，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐 "
"非常贊成，教學(xué)方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。 "
"我的粗淺理解：先按著教案來教授學(xué)生，在教授過程中，能聯(lián)系教過的內(nèi)容，使內(nèi)容能夠前后連貫，使內(nèi)容能夠講得深入淺出，容易讓學(xué)生理解，課堂氣氛得活躍，激發(fā)學(xué)生的積極性。 "
"教學(xué)有法指教學(xué)有自己的模式，像教學(xué)組織形式就有很多模式；教無定法就明了了，你可以選擇其中的一些方法模式來教學(xué)！ "
"教學(xué)有法，但無定法，貴在得法，教師事先預(yù)設(shè)的教法，只能作為備案，走進課堂。教師面對的是一個個鮮活的生命體，教師不能無視學(xué)生所呈現(xiàn)的生命信息，來選擇教法。而教學(xué)的方法的選擇受到多方面因素的制約，如：教學(xué)內(nèi)容的特點、學(xué)生知識水平和個性的差異、教師自身的素質(zhì)與能力以及學(xué)校現(xiàn)有的客觀條件等。只有教師明擦課堂，適時調(diào)控，靈活選擇切實可行的方法，才能有好的教學(xué)結(jié)果。 "
"教你的東西都是可以靈活變通的，不是固定一套模式。重要的是你可以領(lǐng)會并且靈活運用。 "
5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力？?
小學(xué)教師招聘萬能篇十三
作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將幾個月的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學(xué)方面。
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的：
1、課前準(zhǔn)備。
課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總能了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法。
考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了兩個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個學(xué)生情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生。
平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、不斷學(xué)習(xí)。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
小學(xué)教師招聘萬能篇十四
根據(jù)《濰坊市事業(yè)單位公開招聘人員暫行辦法》有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將坊子區(qū)公開招聘中小學(xué)(幼兒園)教師的有關(guān)事項公告如下：
一、招聘數(shù)額。
中小學(xué)(幼兒園)教師共70名(含定向考錄)，具體招聘計劃見附件：《濰坊市坊子區(qū)20公開招聘中小學(xué)教師計劃》。
二、招聘范圍和條件。
1、政治素質(zhì)高，遵紀(jì)守法，品行端正;。
2、熱愛教育事業(yè)并具備良好的教師職業(yè)道德;。
3、身體健康，能勝任教育教學(xué)工作;。
4、具備相應(yīng)的教師資格;。
5、職位所需的專業(yè)或技能條件;。
7、年齡不超過35周歲(1978年7月1日后出生)，定向考錄職位不受年齡限制;。
8、定向考錄職位面向在坊子區(qū)(或生源地是坊子的)服務(wù)期滿2年、考核合格的“三支一扶”人員、大學(xué)生村官(簡稱基層服務(wù)生)定向考錄?；鶎臃?wù)生只能報考教育系統(tǒng)定向考錄職位和區(qū)直事業(yè)單位定向考錄職位其中的一項，不能兩項都報考。
有下列情形的人員不能報考：曾因犯罪受過刑事處罰的;在各級事業(yè)單位公開招聘或公務(wù)員招考中被招聘(考)主管部門認(rèn)定具有考試舞弊行為的;現(xiàn)役軍人以及法律規(guī)定不得招聘的其他情形的;現(xiàn)坊子區(qū)正式在編事業(yè)人員。
三、招聘程序和方法。
此次招聘工作，采取網(wǎng)上報名、資格審查、筆試、面試、體檢、考核和聘用等步驟進行。
(一)定向考錄職位。
1、報名程序。
場報名和資格審核?！斗蛔訁^(qū)2014年公開招聘中小學(xué)教師報名登記表》(貼1寸近期免冠彩色照片和2張備用照片)的填寫，要求內(nèi)容準(zhǔn)確，字跡工整。
(2)如報名人數(shù)達不到招錄計劃數(shù)的3倍，經(jīng)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定予以核減或調(diào)整，被核減的計劃數(shù)添加到面向社會公開招聘的小學(xué)語數(shù)英崗位。
2、報名時間和地點。
報名時間：2014年6月17日。
報名地點：坊子區(qū)機關(guān)綜合辦公大樓北樓東附樓四樓事業(yè)單位人事管理科409室。
3、準(zhǔn)考證領(lǐng)取時間和地點。
準(zhǔn)考證領(lǐng)取時間：2014年7月3日。
準(zhǔn)考證領(lǐng)取地點：報名地點。
4、筆試具體時間和地點詳見準(zhǔn)考證。
(二)面向社會公開招聘職位。
1、報名。
報名采取網(wǎng)上報名、初審、網(wǎng)上繳費的方式進行。
報名時間：2014年6月17日-6月20日。
查詢時間：2014年6月17日-6月20日。
具體辦法是：
(1)個人報名：報考人員登陸坊子人社網(wǎng)(，下同)，如實填寫、提交相關(guān)個人報考信息資料，并上傳本人近期正面免冠數(shù)碼照片[分辨率為160像素(高)×120像素(寬)，文件大小不超過20kb，文件類型為jpg，照片務(wù)必清晰]。每人限報一個職位，報考人員在資格初審前多次登陸填交報考信息的，后一次填報自動替換前一次填報信息。報名資格一經(jīng)初審?fù)ㄟ^，不能更改。報名截止時間為：2014年6月20下午5：00。
(2)對報名人數(shù)達不到招錄計劃數(shù)3倍的崗位，經(jīng)招聘領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定予以核減或調(diào)整，被核減的計劃數(shù)添加到其他崗位。
(3)初審：坊子區(qū)公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在報名期間查看網(wǎng)上報名情況，根據(jù)報考人員提交的信息資料，區(qū)公開招聘辦公室工作人員隨時對報考人員進行資格初審，并在網(wǎng)上公布初審結(jié)果。對不符合報考條件而未通過初審的人員，說明理由。
(4)網(wǎng)上繳費：報考人員在網(wǎng)上提交報考信息后，隨時查詢報名資格初審結(jié)果。通過資格初審的人員，應(yīng)于2014年6月17日-6月21日登陸坊子人社網(wǎng)繳納筆試考務(wù)費80元(交費截止時間：2014年6月21日)。在規(guī)定時間未辦理網(wǎng)上繳費手續(xù)的，視作放棄。繳費成功后，請下載打印《坊子區(qū)2014年公開招聘中小學(xué)教師報名登記表》、《坊子區(qū)2014年公開招聘中小學(xué)教師誠信承諾書》。
2、資格審查。
對報考人員的資格審查工作，貫穿整個招聘工作的全過程。進入面試的報考人員，需向坊子區(qū)公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交《坊子區(qū)2014年公開招聘中小學(xué)教師報名登記表》、《坊子區(qū)2014年公開招聘中小學(xué)教師誠信承諾書》、本人身份證、戶口薄、畢業(yè)證(應(yīng)屆生提供就業(yè)推薦書)、學(xué)位證、教師資格證、普通話等級證書、單位介紹信(已工作的)、近期1寸正面免冠彩色照片2張及以上相應(yīng)材料的復(fù)印件，同時繳納面試費70元。取得面試資格的.報考人員在規(guī)定時間未向坊子區(qū)公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室提交有關(guān)材料的，則視為棄權(quán)。經(jīng)審查不具備報考條件的，取消其面試資格。因棄權(quán)或取消資格造成的空缺，按筆試成績依次遞補。
資格審查時間、地點另行通知。
3、準(zhǔn)考證打印。
應(yīng)試人員于2014年7月3日一7月4日登陸“坊子人社網(wǎng)”打印準(zhǔn)考證。
四、考試及時間安排。
考試分為筆試和面試。
(一)筆試。
1、筆試時間：2014年7月5日。
2、筆試內(nèi)容：
筆試內(nèi)容為專業(yè)知識和教育基礎(chǔ)理論知識兩科(其中：定向考錄崗位的筆試內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識)。專業(yè)知識均為報考職位相應(yīng)專業(yè)知識，考試內(nèi)容為高中及以上知識層次?；A(chǔ)理論知識包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德和教學(xué)技能知識等。按專業(yè)知識70%，基礎(chǔ)理論知識30%比例折算筆試成績。
筆試成績按50%比例計入總成績。
根據(jù)筆試成績由高到低按1：3的比例確定面試入圍人員。筆試成績及入圍人員名單在(坊子人社網(wǎng))、(坊子教育網(wǎng))公布。
3、筆試具體時間和地點詳見準(zhǔn)考證。
(二)面試。
面試采取說課的方式進行，幼兒教師崗位加試基本技能測試。說課內(nèi)容為坊子區(qū)現(xiàn)行教材。高中教師崗位為高中教材;初中教師崗位為初中教材;小學(xué)教師崗位為小學(xué)教材;幼兒教師崗位為幼兒園教材。定向考錄崗位參加區(qū)直事業(yè)單位公開招聘的結(jié)構(gòu)化面試。
面試成績在當(dāng)場測試結(jié)束后向應(yīng)聘人員宣布，按50%的比例計入總成績。
根據(jù)總成績由高到低按1：1的比例確定初錄人員，(坊子人社網(wǎng))、(坊子教育網(wǎng))公布。
面試時間地點另行通知。
五、體檢。
進入考察范圍的人員，由坊子區(qū)公開招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室統(tǒng)一組織體檢。體檢標(biāo)準(zhǔn)參照人社部、衛(wèi)生部《關(guān)于公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)(試行)》執(zhí)行。體檢合格的，由坊子區(qū)公開招聘領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室抽調(diào)人員組成考核小組，對其思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)等情況進行考核，并對應(yīng)聘人員資格條件進行復(fù)查。
因體檢、考核不合格出現(xiàn)缺額時，經(jīng)坊子區(qū)公開招聘領(lǐng)導(dǎo)小組同意，可從應(yīng)聘同職位的其他進入考核范圍的人員中按成績高低依次確定遞補對象，如仍有不合格者，需從其他人員中依次遞補的，應(yīng)報區(qū)公開招聘領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
六、公示與聘用。
考試、考核工作結(jié)束后，將擬聘用人員進行公示，時間為3天。如發(fā)現(xiàn)問題，一經(jīng)核實即取消應(yīng)聘人員資格。
公示合格的擬聘用人員，由聘用單位主管部門提出聘用意見，并填寫《事業(yè)單位招聘人員登記表》，報區(qū)人社局備案，憑《事業(yè)單位招聘人員聘用通知書》辦理有關(guān)手續(xù)。聘用單位法定代表人或其委托人與受聘人員根據(jù)《事業(yè)單位招聘人員聘用通知書》簽定聘用合同，確定聘用關(guān)系。
事業(yè)單位公開招聘人員按規(guī)定實行試用期，試用期為1年。試用期包括在聘用合同期限內(nèi)。期滿合格的，予以正式聘用;不合格的，取消聘用。
網(wǎng)址：(坊子人社網(wǎng))、(坊子教育網(wǎng))(濰坊人事考試網(wǎng))。
附件：
2.
3.
坊子區(qū)公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
二o一四年五月二十六日。
山東教師招聘考試網(wǎng):/html/jiaoshi/。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9858831.html】
