通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而有針對(duì)性地改進(jìn)和增長(zhǎng)。在撰寫心得體會(huì)時(shí),我們可以結(jié)合自己的體驗(yàn)和實(shí)踐,進(jìn)一步豐富和深化內(nèi)容。以下是一些成功人士在職場(chǎng)上總結(jié)的心得體會(huì),或許對(duì)你在工作中的發(fā)展有所幫助。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇一
作為兒童福利院工作者,我深深地感受到自己的責(zé)任和使命,因?yàn)槲覀兊穆氊?zé)不僅是為兒童提供一定的生活和學(xué)習(xí)條件,更重要的是要給予他們關(guān)愛和希望,幫助他們建立自信、自尊和自立的意識(shí)。在這個(gè)工作崗位上,我不僅學(xué)到了如何有效地與孩子們相處,還深刻理解了教育的意義,教育不僅僅是為了讓孩子們掌握知識(shí)和技能,更是在教授他們一種生活的態(tài)度和價(jià)值觀的同時(shí),激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力和創(chuàng)造力。
第二段:職責(zé)。
在兒童福利院工作需要我們具備很多技能和責(zé)任,我們首先要成為孩子們的保護(hù)者。我們要想方設(shè)法為他們提供一個(gè)美好的家,確保他們的安全、健康和快樂。孩子們遇到問題時(shí),我們必須安排適當(dāng)?shù)膸椭唾Y源,使他們得到所需的援助和支持。除此之外,我們還必須指導(dǎo)他們方向和給予他們良好的引導(dǎo),讓他們擁有積極的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
第三段:挑戰(zhàn)。
在兒童福利院工作中,我們常常面臨很多的挑戰(zhàn),其中包括:家庭背景的不同,孩子們的情緒波動(dòng),以及生活、學(xué)習(xí)方面的問題等。我們需要耐心和智慧去協(xié)調(diào)這些問題。在這個(gè)過程中,我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子們的心聲,理解他們的感受,并且根據(jù)不同情況來決定如何幫助他們。我們還要了解孩子們的個(gè)性特征,因?yàn)槊總€(gè)孩子都有不同的性格和發(fā)展需求,在此過程中,我們需要選擇合適的方法來給出支持和建議。
第四段:成就。
在兒童福利院的工作過程中,有很多時(shí)候會(huì)讓我們感到滿足和自豪??吹胶⒆觽儚囊婚_始的閉塞和抵觸走向積極、樂觀和自信,我們感覺到了自己的工作和努力得到了回報(bào)。他們的變化不僅是在學(xué)習(xí)成績(jī)上的提高,還體現(xiàn)在了他們的心理健康和自我認(rèn)知上??吹剿麄儞碛辛俗约旱哪繕?biāo)和夢(mèng)想,我們更加堅(jiān)定了自己在這個(gè)工作崗位上的重要性。
第五段:結(jié)語。
總之,作為兒童福利院工作者,我們需要具備高度的責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。我們的目標(biāo)不僅是為孩子們提供生活和學(xué)習(xí)的支持,還要幫助他們建立自信、自尊和自立的意識(shí)。我們要盡力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭環(huán)境,讓他們感受到來自社會(huì)、家庭和工作的愛心和關(guān)注。在這個(gè)過程中,我們要不斷地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和調(diào)整,不斷挑戰(zhàn)自己的能力和水平,為這個(gè)無盡的事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇二
特殊兒童教育工作旨在為身體或智力上有障礙的兒童提供個(gè)性化的教育服務(wù),幫助他們克服困難,融入社會(huì)。這項(xiàng)工作的意義重大,它不僅關(guān)乎特殊兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展,也關(guān)系到社會(huì)的包容與進(jìn)步。作為一名特殊兒童教育工作者,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,通過多年的實(shí)踐積累,我總結(jié)出了一些寶貴的心得體會(huì),希望可以對(duì)同行和社會(huì)大眾有所啟發(fā)和幫助。
第二段:培養(yǎng)和保護(hù)特殊兒童的自尊心與自信心(250字)。
特殊兒童往往因?yàn)樽陨淼臍堈吓c主流社會(huì)有所不同,面臨著來自同齡人和社會(huì)環(huán)境的各種壓力。作為教育者,我們有責(zé)任為他們提供一個(gè)包容和尊重的環(huán)境,培養(yǎng)他們的自尊心與自信心。在我的教育實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)特殊兒童參與各種活動(dòng),并不斷強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和潛力是非常有效的方法。通過這種方式,孩子們逐漸明白自己的價(jià)值和能力,提高了自尊心與自信心,更加愿意積極投入到學(xué)習(xí)和社交之中。
第三段:個(gè)性化教育的重要性和實(shí)踐方法(250字)。
特殊兒童教育工作的核心是個(gè)性化教育,因?yàn)槊總€(gè)孩子的特點(diǎn)和需求都是獨(dú)一無二的。在我的工作中,我始終堅(jiān)持根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教育方案。首先,我與孩子建立起良好的師生關(guān)系,了解他們的性格、喜好和潛力,從而能夠?yàn)樗麄兞可矶ㄖ坪线m的教學(xué)方式和內(nèi)容。其次,我注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力,讓他們?cè)诮逃倪^程中能夠自主思考、解決問題,充分展現(xiàn)自己的潛力和創(chuàng)造力。個(gè)性化教育使每個(gè)特殊兒童都能得到最大程度的關(guān)注和尊重,取得了顯著的教育成果。
第四段:家校合作促進(jìn)特殊兒童的全面發(fā)展(250字)。
特殊兒童的全面發(fā)展需要學(xué)校和家庭的共同努力,因此家校合作是特殊兒童教育工作的重要環(huán)節(jié)。我在與家長(zhǎng)交流中發(fā)現(xiàn),許多家長(zhǎng)對(duì)自己的特殊兒童存在隱瞞和否認(rèn)的態(tài)度,這嚴(yán)重影響了教育工作的開展。為了解決這個(gè)問題,我采取了與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道的方式,增進(jìn)雙方的互信。我與家長(zhǎng)分享孩子在學(xué)校表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,同時(shí)也向他們提供了相應(yīng)的指導(dǎo)和支持,幫助他們更好地參與到教育中來。在我的實(shí)踐中,家校合作起到了事半功倍的效果,孩子們的成績(jī)和行為表現(xiàn)有了明顯的改善。
第五段:提高社會(huì)對(duì)特殊兒童教育的認(rèn)識(shí)和重視(250字)。
特殊兒童教育工作需要得到社會(huì)的理解和支持。為了提高社會(huì)對(duì)特殊兒童教育的認(rèn)識(shí)和重視,我積極地參與各種宣傳和交流活動(dòng)。我通過在學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文、參加媒體采訪、組織公益演講等方式,向社會(huì)傳遞關(guān)于特殊兒童教育的理念和成果。同時(shí),我也通過社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展互動(dòng)交流,與更多人分享特殊兒童教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這些努力幫助更多人了解特殊兒童的需求和潛力,促進(jìn)社會(huì)對(duì)特殊兒童教育的關(guān)注和支持。
總結(jié)(50字)。
通過多年的特殊兒童教育工作,我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子的自尊心與自信心、個(gè)性化教育、家校合作和社會(huì)認(rèn)知的重要性。希望我的心得體會(huì)能為同行和社會(huì)大眾提供借鑒和啟發(fā),共同推動(dòng)特殊兒童教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇三
兒童福利院是為貧困、失去家庭支持或受家庭虐待的兒童提供幫助和庇護(hù)的機(jī)構(gòu)。而其工作人員也承擔(dān)著重要的責(zé)任和角色,他們需要關(guān)注和支持孩子們的物質(zhì)和精神成長(zhǎng),以及幫助他們克服各種困境。在這篇文章中,我將分享一些我在兒童福利院工作期間獲得的心得和體會(huì)。
第二段:了解孩子們的需求。
在兒童福利院,孩子們的需求是各不相同的。有些孩子可能需要更多的關(guān)注和照顧,而另一些則需要更多的隱私和空間。因此,了解每個(gè)孩子的需求和背景是非常重要的。我們必須了解他們的家庭背景、性格和情感狀態(tài),以便為他們提供最好的支持和治療服務(wù)。同時(shí),我們也需要幫助孩子們建立互相尊重和支持的關(guān)系,幫助他們適應(yīng)新環(huán)境,融入正常社會(huì)。
第三段:關(guān)注孩子們的心理健康。
很多孩子在由福利院轉(zhuǎn)入或逗留期間經(jīng)歷了較大的心理創(chuàng)傷,需要額外的關(guān)注和治療。我發(fā)現(xiàn),在與這些孩子互動(dòng)時(shí),我們需要耐心傾聽他們的疑慮和感受,并盡可能提供幫助和撫慰。我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注他們的情緒健康,預(yù)防各種負(fù)面情緒的發(fā)展。例如,我們可以為他們提供康復(fù)治療,或在生活中提供必要的支持和監(jiān)護(hù),幫助他們克服心理問題。
第四段:為孩子們帶來希望和鼓勵(lì)。
孩子們?cè)诟@航?jīng)歷的困難和挑戰(zhàn)也許是常人無法想象的。這時(shí),我們作為福利院工作者,需要向孩子們傳達(dá)樂觀與鼓勵(lì)的態(tài)度。帶他們旅游,參加賽事的組織,組織募捐活動(dòng)和其他娛樂和文化活動(dòng),都是這樣的一個(gè)過程。這些活動(dòng)可以給孩子們帶來愉悅的體驗(yàn)和內(nèi)心的滿足感,激勵(lì)他們積極地面對(duì)生活中的種種挑戰(zhàn)。
第五段:教授孩子們?nèi)松寄堋?/p>
作者發(fā)現(xiàn),構(gòu)建孩子們的前景和增進(jìn)福利院的發(fā)展,是他們的未來成功的主要因素。作為福利院工作者,我們需要給孩子們教基本的人生技能,包括日常自理,讀書技能,職業(yè)技能,社交技能等方面。在所有這些活動(dòng)中,我們都必須鼓勵(lì)孩子們積極參與其中,添加正面和建設(shè)性的反饋意見,并關(guān)注其應(yīng)用,協(xié)助他們做出最佳的人生決策。
結(jié)論。
總之,與孩子們?cè)诟@夯?dòng)和工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但非常有價(jià)值的工作。我們必須學(xué)會(huì)尊重孩子們的需求和信念,提供誠(chéng)摯的關(guān)注和支持,以及鼓勵(lì)他們?cè)谖磥淼纳钪袑?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。當(dāng)我們看到孩子們的微笑,并了解他們的成功故事時(shí),這些經(jīng)歷將帶給我們深刻的快樂感和滿足感。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇四
兒童電視節(jié)目是陪伴無數(shù)兒童成長(zhǎng)的重要媒介,它不僅影響著兒童的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也承載著家庭和社會(huì)的期許。作為從事兒童電視節(jié)目制作的人之一,我在這個(gè)崗位上有著深刻的體會(huì)和心得。下面我將就我在兒童電視節(jié)目制作中的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),與大家分享。
首先,做兒童電視節(jié)目需要注重內(nèi)容的質(zhì)量和深度。兒童正處于快速發(fā)展的時(shí)期,他們具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。因此,節(jié)目?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)切實(shí)具體、豐富多彩,能夠滿足兒童的需要。與此同時(shí),我們也要注重內(nèi)容的教育意義。節(jié)目應(yīng)當(dāng)以兒童的成長(zhǎng)為導(dǎo)向,提供有益的知識(shí)和價(jià)值觀。
其次,做好兒童電視節(jié)目需要了解兒童的心理特點(diǎn)。孩子們的認(rèn)知能力和情感體驗(yàn)與成人相比有很大的差異。因此,我們必須深入了解兒童的心理發(fā)展規(guī)律,以便正確引導(dǎo)他們的思維和情感。同時(shí),我們也要注重與兒童之間的情感交流,通過節(jié)目?jī)?nèi)容和形式,進(jìn)一步拉近與兒童的距離。
第三,做兒童電視節(jié)目需要注重審美和創(chuàng)新。兒童的審美觀與成人不同,他們對(duì)顏色、音樂、圖形等元素有著獨(dú)特的感受和偏好。因此,我們要積極運(yùn)用多元化的審美形式,使節(jié)目?jī)?nèi)容更加豐富多彩,以吸引兒童的注意力和參與。同時(shí),我們也要不斷創(chuàng)新,研發(fā)符合兒童興趣的內(nèi)容和形式。
第四,做好兒童電視節(jié)目需要保護(hù)兒童的權(quán)益和發(fā)展。兒童是社會(huì)的寶貴資源,他們的權(quán)益應(yīng)得到充分的保護(hù)。在節(jié)目制作過程中,我們要尊重兒童的個(gè)性和思維方式,避免任何對(duì)他們的傷害和歧視。我們還要注意,兒童不只是觀眾,更是創(chuàng)作者的角色。我們應(yīng)鼓勵(lì)兒童參與節(jié)目制作,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。
最后,做好兒童電視節(jié)目需要與家庭和學(xué)校進(jìn)行合作。家庭和學(xué)校是兒童最主要的成長(zhǎng)環(huán)境,它們與兒童電視節(jié)目有著密切的關(guān)系。我們應(yīng)積極與家長(zhǎng)和教育者溝通交流,了解他們的需求和期望,根據(jù)這些反饋來不斷改進(jìn)和優(yōu)化節(jié)目?jī)?nèi)容。只有與家庭和學(xué)校形成合力,兒童電視節(jié)目才能更好地服務(wù)于兒童的成長(zhǎng)。
綜上所述,做兒童電視節(jié)目需要注重內(nèi)容的質(zhì)量和深度,了解兒童的心理特點(diǎn),注重審美和創(chuàng)新,保護(hù)兒童的權(quán)益和發(fā)展,與家庭和學(xué)校進(jìn)行合作。只有在這些方面做出努力和改進(jìn),我們才能制作出更好的兒童電視節(jié)目,為兒童的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們共同努力,為兒童帶來更美好的電視節(jié)目!
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇五
兒童福利院是一個(gè)許多人一提起便會(huì)感到悲傷和心疼的地方。在這里生活的孩子們,因?yàn)楦鞣N不同的原因無法和家人在一起,需要福利院工作者的照顧和關(guān)注。我是一名兒童福利院的工作者,在這里工作已經(jīng)有五年了,雖然工作壓力很大,但也讓我從中體會(huì)到了很多人生的真諦,值得借此機(jī)會(huì)與大家分享。
第二段:認(rèn)識(shí)孤兒院孩子們。
我的工作主要是照顧孤兒院里的孩子們,那些天真無邪的笑容和活潑的動(dòng)作已經(jīng)深深地印在了我的心里。雖然他們的成長(zhǎng)環(huán)境不如普通孩子般溫暖,但是在這里孩子們也同樣充滿了快樂和幸福。從小照顧孩子們,我學(xué)到了許多身為一個(gè)成年人都不曾領(lǐng)悟過的生命真諦,也更加珍惜來之不易的每一個(gè)幸福瞬間。
第三段:面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)問題。
在兒童福利院里,孩子們生活的一切要素都十分的有限,因此他們的成長(zhǎng)不如常態(tài)孩子般在規(guī)定的架構(gòu)暢順。面對(duì)這些問題,我們作為工作人員首先要做的就是關(guān)注他們的心理健康情況,因?yàn)檫@對(duì)孩子們以后的成長(zhǎng)有非常大的影響。此外,也要為他們創(chuàng)造一種有利于成長(zhǎng)的環(huán)境,比如提供良好的學(xué)習(xí)空間、豐富的文化知識(shí)及生活技能的指導(dǎo)等等。這是我們每個(gè)福利院工作人員共同的使命。
第四段:面對(duì)挑戰(zhàn)。
雖然我們盡力為孩子們營(yíng)造一個(gè)相對(duì)溫暖安全的成長(zhǎng)環(huán)境,但是福利院在運(yùn)作上也面臨各種挑戰(zhàn),例如經(jīng)費(fèi)問題、人力不足等等,這些問題需要我們不斷尋找創(chuàng)新的解決方案,并且一直堅(jiān)持下去,保證孩子們得到最基本的照顧。踏實(shí)地堅(jiān)持下去,更能協(xié)助孩子們?cè)诓涣辑h(huán)境中找到力量,邁向未來的接下來的旅程。
第五段:結(jié)語。
五年來,我在兒童福利院的工作經(jīng)驗(yàn),讓我體會(huì)到了孩子的可愛和陽光,也深刻體味到成為福利院工作者的使命感和責(zé)任感。我們要在以后的日子里,不斷超越自己的極限,創(chuàng)新工作模式,堅(jiān)守使命,為孩子們的幸福、健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己微薄的力量,最終成為這些孩子們的人生明燈。彼此的手中煥發(fā)著希望和愛心,也讓我們成為了彼此成長(zhǎng)的力量,讓我們一起,為這個(gè)世界帶來更多的美好。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇六
近年來,兒童電視節(jié)目在我國(guó)逐漸興起,取得了廣泛的關(guān)注和贊譽(yù)。參與兒童電視節(jié)目制作讓我深刻感受到了許多工作心得和體會(huì),包括兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、兒童故事的創(chuàng)作方式、節(jié)目排版的技巧、以及和孩子們互動(dòng)的方法。
第一段——兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。
兒童電視節(jié)目是一種面向4-12歲兒童的娛樂節(jié)目,而4-12歲正處于兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期。因此,尤其需要在制作中注重兒童的認(rèn)知特點(diǎn),抓住兒童的興趣和需求。從字幕顏色到人物角色,從場(chǎng)景設(shè)計(jì)到音樂選擇,都需要考慮到兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣。例如,如果字幕顏色過于復(fù)雜,兒童的閱讀難度可能會(huì)增加;如果角色形象過于抽象,兒童的思維難度可能會(huì)提高。
第二段——兒童故事的創(chuàng)作方式。
兒童電視節(jié)目通常是以故事為核心進(jìn)行創(chuàng)作的。在創(chuàng)作兒童故事時(shí),需要注意故事情節(jié)的安排、故事主題的選擇以及角色性格的設(shè)定。兒童故事通常注重情感教育,要盡量避免難度過大和暴力場(chǎng)面。此外,故事內(nèi)容必須貼近兒童生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷,以便孩子能夠快速地理解和體驗(yàn)到故事的情感。
第三段——節(jié)目排版的技巧。
節(jié)目排版也是兒童電視節(jié)目制作中非常重要的部分。在制作電視節(jié)目時(shí),我們追求的是視覺和聲音的呈現(xiàn)效果,因此,需要注重節(jié)目的排版、色彩和音樂選擇等方面。良好的節(jié)目排版可以增強(qiáng)故事的氛圍,激發(fā)孩子的好奇心和興趣。因此,節(jié)目排版的技巧是非常重要的,比如選擇合適的字體、設(shè)置適當(dāng)?shù)淖帜晃恢煤痛笮∫约熬幣藕侠淼膱?chǎng)景設(shè)計(jì)等。
第四段——與孩子們互動(dòng)的方法。
作為兒童電視節(jié)目創(chuàng)作人員,與孩子們的互動(dòng)也是必不可少的一部分。要學(xué)會(huì)與孩子們溝通,理解兒童的想法和需求,才能在創(chuàng)作過程中更好地抓住兒童的興趣。在與孩子們互動(dòng)時(shí),我們不僅可以了解他們的需求和想法,還可以通過和他們的互動(dòng)不斷改進(jìn)和完善節(jié)目?jī)?nèi)容。
第五段——總結(jié)。
總之,兒童電視節(jié)目制作雖然充滿了挑戰(zhàn)和變數(shù),但若能夠深入了解兒童的認(rèn)知特點(diǎn)、掌握故事創(chuàng)作技巧、運(yùn)用節(jié)目排版技巧、與孩子們互動(dòng),創(chuàng)作出合適的節(jié)目?jī)?nèi)容,既能夠滿足孩子們的需求和欲望,還能夠?yàn)楹⒆觽兯茉煺_的價(jià)值觀和人生觀,做出積極的貢獻(xiàn)。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇七
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的,各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活,以及他們的身心健康。我作為一名班主任,理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守學(xué)生格外關(guān)注,特別是要關(guān)注像某某同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問題的留守學(xué)生。通過研究和實(shí)驗(yàn),塬來“愁眉不展”的某某同學(xué)又變得“喜笑顏開”了。下面就談?wù)勀衬惩瑢W(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析。
父母背井離鄉(xiāng),為“創(chuàng)造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過春節(jié)外,一出去打工就很少有聯(lián)系。某某同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛和監(jiān)護(hù),又正處于人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期,由祖父母教育意味著由文盲來撫養(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫,只怕孫子磕著凍著,雖有教育孫輩的精力和體力,卻沒有教育孫輩的能力,也不會(huì)有教育孫輩的文化素養(yǎng),更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng),我可以知道他總想得到老師的表揚(yáng)來獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺沒人關(guān)心、陪伴、傾訴,所以就逐漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成,電視機(jī)陪伴做作業(yè),不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人,處理事情不能沉著冷靜,而且愛管閑事,喜歡亂插嘴。因此,他難以和同學(xué)和睦相處,只是孤鳥一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他,自然而然就哭了起來。在受到同學(xué)欺負(fù)和嘲笑以后,回到家就自我封閉,自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來越重,往往采用千聲不開口等過激行為來回應(yīng);結(jié)果綜合分析能力日漸消煺,成績(jī)跌落難以提高,愁眉不展。
二、“喜笑顏開”的演變回顧。
我從某某同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手,處處留心觀察,進(jìn)行訪問和談心,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)詢問了解,時(shí)刻注意關(guān)心和愛護(hù)他。比如:我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通,面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課,教給他漢字的書寫筆順規(guī)則,讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短,改掉那些壞習(xí)慣,幫助他把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),讓他從中獲得成功的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng),讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有,在安排座位時(shí),我安排了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌,幫助他培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他課堂上專心聽講,作業(yè)與時(shí)俱進(jìn),學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與某某同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通,與村支部書記某某同志取得聯(lián)系,把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中積極指導(dǎo)他的祖父母認(rèn)真履行監(jiān)護(hù)職責(zé),幫助他們對(duì)某某同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護(hù),建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通,感受父母的親情,祛除他們心理上的障礙,進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué),他爺爺接他來了,可不知什幺回事,某某在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見以后,就把他拉上摩托車準(zhǔn)備走了??删驮谏宪嚂r(shí),那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了,一起圍住他,用腳使勁地蹭他的摩托車,揚(yáng)言叫他第二天別來上學(xué)。晚上,他爺爺打電話把事情告訴了我。我說:“明天你送他上學(xué)來吧,我在學(xué)校等你?!钡诙欤麃砹?,我把那幾位同學(xué)也找來了。經(jīng)過了解,那幾位同學(xué)還在為某某初一年級(jí)時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評(píng)了那幾位同學(xué),并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)道歉、握手言和好,保證改正錯(cuò)誤。從此,某某同學(xué)心里踏實(shí)了,臉上逐漸地有了微笑,學(xué)習(xí)也更加勤奮了。
我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去具體關(guān)愛他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事,讓他知道哪些話應(yīng)該說,哪些話不應(yīng)該說;哪些事情應(yīng)該做,哪些事情不應(yīng)該做,引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通,做個(gè)文明學(xué)生,用微笑面對(duì)每一天,少與同學(xué)斤斤計(jì)較,努力做到心胸開闊,不鉆牛角尖,幫助他消除與同學(xué)之間的積怨,把自己融合到集體中去,想方設(shè)法使之樹立自信心,在興趣中學(xué)習(xí),在快樂中學(xué)習(xí),在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。
你瞧!某某同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了,學(xué)習(xí)積極性日漸高漲,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升,放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他,而且時(shí)常與他一起探討問題,一起游戲,一起作業(yè)。五年級(jí)期末考試語文59分,數(shù)學(xué)60.5分;六年級(jí)開展實(shí)驗(yàn)以后,備受班主任等全體師生的關(guān)注,心情逐漸開朗起來,期中考試語文68分,數(shù)學(xué)74分。
實(shí)踐證明:假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛,那孩子們的世界將會(huì)陽光燦爛,人人都能喜笑顏開!
當(dāng)然,農(nóng)村“留守學(xué)生“是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問題。作為教育工作者,我們更應(yīng)該站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度,與家庭、社會(huì)各界密切合作,扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康,為祖國(guó)培養(yǎng)出一代合格的接班人。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇八
關(guān)愛留守兒童,加強(qiáng)留守兒童教育,必須注意教育方法,沒有正確的方法,就達(dá)不到預(yù)期的教育目的。剛剛各位老師都交流了自己的教育方法,讓我從中收獲良多,我認(rèn)為主要有以下幾種方法:
1、用心關(guān)注留守學(xué)生,調(diào)查了解留守情況,建立留守兒童個(gè)人檔案。
2、關(guān)注留守學(xué)生生活,用愛開啟留守學(xué)生孤獨(dú)寂寞的心扉。
3、多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),既要培養(yǎng)他們的自信心,又要維護(hù)他們的自尊心,輔以良好的行為指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要號(hào)召全班同學(xué)關(guān)心和幫助他們,創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、溫暖和諧的班集體。
5、多同他的親人溝通,教會(huì)他們?cè)鯓咏逃凸芾砗⒆印?/p>
作為班主任,我們要用溫暖的`言語去溫暖留守兒童,用溫暖的行動(dòng),去溫暖留守兒童,使學(xué)校變成他們的精神樂園。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇九
醫(yī)院是一個(gè)掛著“治病救人”的職責(zé)牌子的地方,但在這個(gè)冰冷的白色世界里,還有一種溫暖的力量在流淌。那就是那些可愛的小天使們——兒童志愿者。我來到醫(yī)院工作已經(jīng)有一段時(shí)間了,與小朋友們接觸下來,深深感受到了兒童在醫(yī)院工作的心得體會(huì)。
第二段:對(duì)待生命的態(tài)度。
曾有一名小女孩被家人送到醫(yī)院檢查,結(jié)果不幸被診斷為絕癥。家屬們哭著向我們求證,而這個(gè)時(shí)候唯一能做的就是給予安慰,并幫助他們度過這個(gè)艱難的時(shí)刻。可是,在這個(gè)時(shí)候,我們小天使卻沒有退縮,而是帶著真誠(chéng)的微笑對(duì)她說:“你不要擔(dān)心,我會(huì)陪著你的?!边@份認(rèn)真、溫暖的心態(tài)是我們?cè)趦和驹刚叻?wù)中需要具備的,因?yàn)檫@更多體現(xiàn)了我們對(duì)生命的敬畏和珍惜。
第三段:溝通的藝術(shù)。
與小孩交流是我們工作的核心,因?yàn)槲覀円私馑麄兊男枨蠛蛶椭???墒?,不同的年齡、性別、經(jīng)歷導(dǎo)致我們要考慮很多溝通細(xì)節(jié)。記得有一位小朋友因?yàn)槌粤颂嗟牧闶?,?dǎo)致胃口不佳,情緒也非常不好。這時(shí)候,我們需要靠心靈上的溝通來安撫他的情感,做到與他產(chǎn)生共鳴,幫助他調(diào)整心態(tài)。因此,溝通藝術(shù)是我們兒童志愿者服務(wù)必修的一門課。
第四段:專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)。
盡管我們的角色是志愿者,但是我們目前所服務(wù)的醫(yī)院是確保醫(yī)療質(zhì)量和安全的機(jī)構(gòu),而這個(gè)機(jī)構(gòu)行業(yè)門檻很高,需要我們具備一定的專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)成為了我們一部分訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容,包括了紅十字會(huì)心肺復(fù)蘇急救知識(shí)、基本急救和常見疾病預(yù)防等知識(shí),更好地為小朋友服務(wù)提供了保障。
第五段:未來的期望。
未來并不只是服務(wù)、學(xué)習(xí),還要有自己的夢(mèng)想和期許。而作為兒童志愿者來說,我們的“夢(mèng)想”就是希望能夠感染小朋友們,讓他們?cè)谖磥沓砷L(zhǎng)的路上不再有太多的險(xiǎn)阻和困惑。我們期望自己的行動(dòng),能夠讓更多的社會(huì)群體關(guān)注和參與到兒童公益的行列中,在珍愛生命的同時(shí),讓愛的種子播撒在每一個(gè)小朋友的心中。在這個(gè)看似冷酷無情的醫(yī)院里,每一點(diǎn)小小的愛心都將發(fā)出溫暖光芒。
結(jié)尾。
兒童在醫(yī)院工作是一個(gè)積極向上的嘗試,不僅為孩子們提供了更多支持和關(guān)懷,也為我們年輕人成長(zhǎng)、積累了更多的社會(huì)責(zé)任感和自信。我們相信,在未來,這個(gè)隊(duì)伍會(huì)越來越大,越來越有影響力,讓兒童的天空充滿幸福。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇十
作為老師,我們經(jīng)常會(huì)遇到一種情況,那就是留守兒童。這些孩子往往面臨著諸多的困難和挑戰(zhàn)。但是,作為老師,我們不能因?yàn)檫@些孩子有所不同,就對(duì)他們不同眼光。相反,我們應(yīng)該盡我們所能,關(guān)注他們的需求,幫助他們達(dá)成自己的目標(biāo)。在這篇文章中,我想分享一下我對(duì)于留守兒童學(xué)生和工作環(huán)境的心得體會(huì)。
第一段:留守兒童的困境。
對(duì)于留守兒童來說,他們的生活環(huán)境可能會(huì)與其他學(xué)生不同。由于父母經(jīng)常不在身邊,他們可能需要更多的關(guān)注和支持,以維持自己的正常生活。同時(shí),由于受到家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的雙重影響,留守兒童在學(xué)習(xí)方面也可能遇到更多的挑戰(zhàn)。例如,他們可能沒有足夠的時(shí)間和資源來完成自己的作業(yè)。他們也可能因?yàn)榧彝ダщy而缺少自信心,無法在學(xué)校中獲得持續(xù)的優(yōu)異表現(xiàn)。老師需要認(rèn)識(shí)到這些困境,并與學(xué)生的家長(zhǎng)和社區(qū)成員密切合作,以幫助孩子們克服這些困難。
第二段:支持留守兒童的方法。
當(dāng)處理留守兒童時(shí),老師可以采用幾種策略,以更好地支持他們的需求。首先,老師應(yīng)該傾聽這些學(xué)生的需求,并與他們建立一個(gè)穩(wěn)定的關(guān)系。為了建立這種關(guān)系,老師可以選擇與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流,或者參與留守兒童俱樂部等社團(tuán)活動(dòng)。其次,老師應(yīng)該了解留守兒童的個(gè)性和背景,以便更好地了解他們的需求和挑戰(zhàn)。這些信息可以從學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生社區(qū)中獲得。最后,老師應(yīng)該嘗試為學(xué)生提供支持,包括心理支持、學(xué)術(shù)支持和職業(yè)發(fā)展支持。這些支持可以幫助學(xué)生克服他們的困難,增強(qiáng)他們的自信和自尊。
第三段:留守兒童的好處。
盡管留守兒童面臨很多挑戰(zhàn),但我相信他們也有很多優(yōu)點(diǎn)。由于父母的不在場(chǎng),這些孩子經(jīng)常需要獨(dú)立思考和解決問題。因此,他們往往具有更高的自我管理能力和創(chuàng)造力。他們也更懂得如何與別人建立穩(wěn)定的關(guān)系,因?yàn)樗麄儽仨毧朔c父母和其他家庭成員的分離。作為老師,我們應(yīng)該了解到這些優(yōu)點(diǎn),并幫助學(xué)生在自身特點(diǎn)上發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
與其他學(xué)生一樣,留守兒童的心理健康是至關(guān)重要的,對(duì)于老師來說,了解和支持學(xué)生的心理需求非常重要。留守兒童可能會(huì)面臨與其他學(xué)生不同的焦慮和壓力,包括恐懼、無助和孤獨(dú)感等。這些情況可能導(dǎo)致學(xué)生的注意力分散、學(xué)習(xí)成績(jī)下降和社交行為不當(dāng)。因此,老師應(yīng)該積極了解學(xué)生的心理狀態(tài)并提供必要的支持和指導(dǎo)。這可以包括與心理診所合作,提供咨詢服務(wù)或提供小組談話等支持。
第五段:對(duì)留守兒童的責(zé)任。
最后,我相信作為老師,我們有責(zé)任關(guān)注和支持留守兒童。這些學(xué)生常常在生活、學(xué)術(shù)和情感方面面臨很大的挑戰(zhàn)。但是,眾多留守兒童獲得成功的例子表明,這些挑戰(zhàn)并不意味著他們無法成功。相反,他們需要與社區(qū)成員和老師緊密合作,在獨(dú)特的背景下,創(chuàng)建更加積極的生活方式。我們也應(yīng)該記住,任何學(xué)生,無論他們的背景如何,都有可能獲得成功。我們的工作是幫助他們做到這一點(diǎn),提供支持和指導(dǎo),以幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之,作為老師和教育者,我們需要了解留守兒童所面臨的困境和挑戰(zhàn)。我們還有責(zé)任幫助學(xué)生克服這些難題,打開成功之門。最重要的是,我們應(yīng)該與學(xué)生及其家庭密切合作,以確保學(xué)生在學(xué)業(yè)、職業(yè)發(fā)展和心理健康方面取得成功。讓我們共同努力,為我們的留守兒童創(chuàng)造一個(gè)充滿希望和機(jī)會(huì)的未來。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇十一
中心學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實(shí)際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作。
如下。
每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)、在團(tuán)支部中對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全校師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長(zhǎng)、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動(dòng),快樂成長(zhǎng)。
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開展關(guān)愛活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。
開展“校園歌手賽”活動(dòng)。為豐富學(xué)生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺(tái),培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學(xué)校于xx月xx日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,最后全校區(qū)共有12名同學(xué)進(jìn)入了今天的比賽。比賽分2個(gè)組展開角逐,比賽中小選手們個(gè)個(gè)滿懷激情,引吭高歌,《童年》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個(gè)性飛揚(yáng)。嘹亮的歌聲響徹賽場(chǎng),引來臺(tái)下觀眾和評(píng)委們的陣陣掌聲。有的家長(zhǎng)得知,自己的孩子要參加校園歌手賽,不遠(yuǎn)千里,趕回家親歷孩子的活動(dòng),讓孩子們?cè)诔晒r(shí)享受到更多的關(guān)愛。
邀請(qǐng)醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛一周,學(xué)校邀請(qǐng)?zhí)腿杭膊☆A(yù)防控制中心的領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測(cè)視力、測(cè)肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對(duì)兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識(shí),極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們?cè)跈z查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。
另外,學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇十二
隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營(yíng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,中心學(xué)校按照留守兒童之家的工作要求,從校區(qū)實(shí)際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
一、召開家長(zhǎng)會(huì),摸清情況。
每學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì),會(huì)上除了向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的工作情況,另一項(xiàng)主要工作就是向家長(zhǎng)了解學(xué)生的監(jiān)護(hù)情況。有的學(xué)習(xí)無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導(dǎo);有的對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,成績(jī)普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動(dòng)大;有的行為習(xí)慣差,常有違紀(jì)現(xiàn)象。為切實(shí)解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學(xué)校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
二、成立關(guān)愛小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了以校長(zhǎng)親自掛帥,副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育,總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育,,班主任負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動(dòng)順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護(hù)和自我調(diào)節(jié)的能力。
三、營(yíng)造氛圍,健全制度,開展活動(dòng)。
1、營(yíng)造關(guān)愛氛圍,感受溫暖。
學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級(jí)內(nèi)對(duì)“留守兒童”充分關(guān)注,對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心,全鎮(zhèn)師生營(yíng)造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈,達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好,真正讓他們感受到學(xué)校、班級(jí)集體這個(gè)大家庭的溫暖。
2、健全關(guān)愛制度,明確責(zé)任。
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處,我校制定了一系列的管理制度,有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。
實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對(duì)子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心,隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。讓教師成為“代理家長(zhǎng)”,讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng),以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。
建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次,增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等形式的活動(dòng),定期或不定期地對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動(dòng),快樂成長(zhǎng)。
學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案,開展關(guān)愛活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù),全方位關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)。在校園里做到對(duì)“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先:“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),生活上優(yōu)先照顧,活動(dòng)上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
各學(xué)校在學(xué)校少先大隊(duì)的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí),與教師、同學(xué)合作交流,共同進(jìn)步,留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。
學(xué)校定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng),舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng),組織留守學(xué)生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進(jìn)一步創(chuàng)新。留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題,全社會(huì)都要關(guān)愛,學(xué)校應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的高度,對(duì)他們要嚴(yán)慈相濟(jì),用愛去滋潤(rùn),用心去呵護(hù),用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進(jìn)親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實(shí)工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個(gè)留守兒童都能健康、快樂成長(zhǎng)。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇十三
在醫(yī)院工作是一件需要技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和耐心的事情。而醫(yī)院中的兒童工作更是需要特別的關(guān)注和敏感性。這篇文章將探討我作為一名兒童醫(yī)院工作人員的經(jīng)驗(yàn),我將分享與兒童一起工作的心得體會(huì),以及在與家長(zhǎng)交流時(shí)的技巧和建議。
第二段:與兒童建立信任的關(guān)鍵。
作為一名兒童醫(yī)院工作人員,我們首先要做的就是與兒童建立信任。這是醫(yī)院工作的前提條件。我們必須要讓他們感到自己是照顧者,認(rèn)真聆聽他們的疑慮、擔(dān)憂和需求。這樣建立起的信任讓我們得以更好地與他們交流,以便為他們提供更好的服務(wù)和照顧。
第三段:細(xì)致入微的觀察。
在與兒童一起工作時(shí),觀察是至關(guān)重要的。因?yàn)橛變簾o法表達(dá)其問題的本質(zhì),他們很難告訴我們他們的不適,并指出他們感到哪里不舒服。為了更好地為他們提供所需的服務(wù),我們需要仔細(xì)觀察他們動(dòng)態(tài)變化,例如精神狀態(tài)、食欲和睡眠等,以及身體的溫度和其他可檢測(cè)的參數(shù)。
第四段:與家長(zhǎng)溝通和協(xié)作的重要性。
除了與兒童建立信任之外,與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)作也是醫(yī)院工作不可或缺的一部分。在與兒童一起工作時(shí),我們必須了解他們的家庭環(huán)境和狀況,這可以幫助我們更好地解決他們的需求和問題。同時(shí),通過與家長(zhǎng)協(xié)作,我們可以為患者提供更好的措施,以確保他們得到確切的康復(fù)效果。
第五段:總結(jié)并展望。
根據(jù)我在兒童醫(yī)院工作的經(jīng)驗(yàn),我們需要傾聽、觀察并與家長(zhǎng)協(xié)作,以為患者提供更好的服務(wù)。通過觀察兒童的變化、與家長(zhǎng)合作等措施,我們可以為他們提供全方位的服務(wù)和照顧。在未來,我相信我們需要繼續(xù)加強(qiáng)我們的技能和經(jīng)驗(yàn),以確保在兒童醫(yī)院工作時(shí),我們可以提供更好的服務(wù)和護(hù)理,以幫助每一個(gè)患者都可以得到最好的治療。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇十四
留守兒童是指父母在外務(wù)工,孩子留在家鄉(xiāng)的現(xiàn)象。這一現(xiàn)象已經(jīng)存在多年,尤其在農(nóng)村地區(qū)更為常見。隨著年齡的增長(zhǎng),留守兒童可能會(huì)面臨各種困境,包括心理壓力和學(xué)習(xí)上的難題。作為教育工作者,我們不僅要教授知識(shí),還要盡力為留守兒童提供心理支持和關(guān)愛。
第二段:理解留守兒童。
留守兒童在成長(zhǎng)過程中面臨著諸多挑戰(zhàn),可能會(huì)缺乏父母的陪伴和愛心。他們可能會(huì)感到孤獨(dú)和無助,甚至失去自信心。在我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)與普通學(xué)生相比,他們需要更多的關(guān)注和理解。因此,教師們需要及時(shí)與他們溝通和建立信任,盡可能為他們提供多樣化的支持以幫助他們克服困難。
第三段:心理支持和建立信任。
為了滿足留守兒童的心理需求,我建議應(yīng)該經(jīng)常問候他們,了解他們的家庭和生活環(huán)境。如果孩子遇到問題,我們應(yīng)該主動(dòng)提供幫助,并引導(dǎo)他們尋求適當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。同時(shí),教師要建立并保持良好的師生關(guān)系,讓孩子們知道我們是他們值得信賴的伙伴,可以隨時(shí)向我們尋求支持和建議。
第四段:注重個(gè)性化教學(xué)。
由于留守兒童常常面對(duì)困難和挑戰(zhàn),因此,教師們需要根據(jù)孩子們的不同需要提供個(gè)性化的教學(xué)支持。我們可以開設(shè)小組活動(dòng)或提供一對(duì)一輔導(dǎo),以幫助每個(gè)孩子在個(gè)人能力方面更好的發(fā)展。此外,我們還可以根據(jù)孩子們的興趣愛好和特長(zhǎng),為他們安排相關(guān)的課外活動(dòng),這不僅可以幫助他們放松身心,還可以促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段:總結(jié)。
在與留守兒童打交道時(shí),我們要理解他們的不同需要和情況,在此基礎(chǔ)上提供相應(yīng)的幫助和支持。我們可以通過心理支持,建立信任和個(gè)性化教學(xué)等方式,最大限度地滿足他們的需求,讓每個(gè)孩子都充分發(fā)揮自己的潛力。在這個(gè)過程中,我們也應(yīng)該盡可能地與孩子們建立良好的關(guān)系,讓他們感受到我們的關(guān)心和愛心,幫助他們健康成長(zhǎng)。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇十五
22日,吉林農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作聯(lián)席會(huì)議第一次全體會(huì)議暨“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”專項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議在長(zhǎng)春召開,副省長(zhǎng)隋忠誠(chéng)、省政府副秘書長(zhǎng)于強(qiáng)、省民政廳黨組書記喬恒等出席會(huì)議。目前,全省共有農(nóng)村留守兒童50108人,約占全國(guó)農(nóng)村留守兒童總數(shù)的0.5%,其中由祖父母、外祖父母監(jiān)護(hù)的40757人,占81.3%;由親戚朋友監(jiān)護(hù)的1187人,占2.3%;無人監(jiān)護(hù)的1374人,占3%;父母一方外出務(wù)工另一方無監(jiān)護(hù)能力的6790人,占13.4%。有12448名在祖父母、外祖父母或親朋監(jiān)護(hù)下的.留守兒童監(jiān)護(hù)情況較差。還有少數(shù)農(nóng)村留守兒童輟學(xué)或尚未登記戶口。長(zhǎng)春、四平、松原、通化四個(gè)地區(qū)農(nóng)村留守兒童相對(duì)集中,占全省總數(shù)的72.9%。會(huì)議決定于11月至年底,在全省開展以“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”為主題的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。
兒童電視節(jié)目工作心得體會(huì)篇十六
婦女兒童是社會(huì)中最為脆弱的群體,保障婦女兒童權(quán)益是社會(huì)發(fā)展的重要方面。為此,我們需要持續(xù)加強(qiáng)對(duì)婦女兒童權(quán)益保護(hù)的工作。在我一年來的婦女兒童工作中,我深刻體會(huì)到,要想做好這一項(xiàng)工作,需要全面了解婦女兒童的實(shí)際情況,深入了解其需求,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面資源,形成全社會(huì)保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。
第二段:全面了解婦女兒童實(shí)際情況。
為了更好地保障婦女兒童的權(quán)益,我們需要了解其實(shí)際情況,掌握其需求。在我一年的婦女兒童工作中,我走訪了一些兒童家庭,了解到有些家庭非常貧困,孩子們?nèi)狈逃蜕钏璧幕疚镔Y;而在一些婦女群體中,還存在性別歧視、家庭暴力等問題。我們需要深入了解這些方面的問題,才能更好地開展工作。
第三段:深入了解婦女兒童需求。
為了更好地了解婦女兒童的需求,我們需要與其溝通。在我的工作中,我與一些性別歧視受害者、逃離家庭暴力者溝通,了解到她們的心理和生活需求。她們渴望有一個(gè)安全、自由、平等的生活環(huán)境,需要有人關(guān)注她們、陪伴她們,給予她們情感上的支持。對(duì)于兒童而言,他們更需要關(guān)注與陪伴,讓他們擁有一個(gè)幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。因此,我們不能僅僅關(guān)注她們物質(zhì)上的需求,更要關(guān)注她們的精神上的需求。
第四段:充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面資源。
要保障婦女兒童權(quán)益,不能單靠政府部門的努力,需要調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的資源。在我的工作中,我與志愿者組織合作,組織了一系列婦女兒童興趣班、知識(shí)講座、志愿者培訓(xùn)等活動(dòng),讓更多志愿者關(guān)注婦女兒童的需求,提高社會(huì)對(duì)婦女兒童問題的關(guān)注度。通過多方合作,我們可以充分利用各種資源,讓婦女兒童得到更好的保障和支持。
第五段:形成全社會(huì)保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。
通過我們的努力,相信將來婦女兒童的權(quán)益保護(hù)會(huì)更好。我們需要切實(shí)做好婦女兒童工作,不斷調(diào)整和完善我們的工作方法,從而在全社會(huì)形成保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。我們需要持續(xù)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督,嚴(yán)格執(zhí)法、從嚴(yán)懲處惡意侵害婦女兒童權(quán)益的行為,切實(shí)提高全社會(huì)的婦女兒童保護(hù)意識(shí)。
總結(jié):
在婦女兒童工作中,我們需要全面了解其實(shí)際情況,深入了解其需求,充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面資源,形成全社會(huì)保障婦女兒童權(quán)益的良好局面。我們需要一步一個(gè)腳印地去做,實(shí)現(xiàn)婦女兒童的身心健康、快樂成長(zhǎng),讓她們有一個(gè)充滿陽光和希望的明天。
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