總結(jié)是對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的把握，是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和智慧的積累和沉淀。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結(jié)？總結(jié)范文為我們提供了一個(gè)參照，在思路和表達(dá)上可以借鑒一些好的寫作技巧。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇一
什么是中文？俗話說(shuō)“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人對(duì)漢語(yǔ)的定義都有不同的理解。我覺(jué)得語(yǔ)文很美，很有詩(shī)意，和日常生活息息相關(guān)。
漢語(yǔ)的內(nèi)蘊(yùn)美。中華文明有五千年的歷史。文人騷客和明星一樣多，詩(shī)詞歌賦比比皆是。漢語(yǔ)是文明最好的載體。沒(méi)有中文，就不會(huì)有“病樹(shù)前與千帆、萬(wàn)木春同沉一舟”的豁達(dá)；沒(méi)有中國(guó)人，也就不會(huì)有“跟著太守為了報(bào)傾城，望西北射天狼”的愛(ài)國(guó)情懷；沒(méi)有中國(guó)人，就沒(méi)有“愿乘風(fēng)破浪，把我渾濁的風(fēng)帆擺正，架橋深，深海”的進(jìn)取精神；沒(méi)有中國(guó)人，就沒(méi)有“周公吐胸，天下歸心”的遠(yuǎn)大志向。可見(jiàn)語(yǔ)文的內(nèi)涵是美好的，讓我們?cè)娨獾厣睿惺苌钪泻芏嗝篮玫臇|西。
中國(guó)人的身體美。生活中，漢語(yǔ)處處活躍。公園、廣場(chǎng)草坪上的公示牌“愛(ài)護(hù)花草，人人有責(zé)”，是中國(guó)人熱愛(ài)自然的提醒；在路上，“不要邊開(kāi)車邊喝酒，不要邊喝酒邊開(kāi)車”是對(duì)人們珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離酒精的鄭重警告；“一百零二秦觀終歸楚，三千岳家吞吳”是漢語(yǔ)言對(duì)考生的激昂鼓勵(lì)。中國(guó)人在生活中實(shí)踐自己，勾畫出強(qiáng)壯的身體，為我們樹(shù)立榜樣。
漢語(yǔ)的意美。漢語(yǔ)的普及培養(yǎng)了人們的情操。我們開(kāi)始喜歡看名著，急切的想知道新聞。與此同時(shí)，漢語(yǔ)給我們的生活帶來(lái)了變化。曾經(jīng)愚蠢的人變得聰明，曾經(jīng)魯莽沖動(dòng)的人學(xué)會(huì)冷靜思考，曾經(jīng)多疑觀望的人變得踏實(shí)。語(yǔ)文就像一位德高望重的長(zhǎng)者，指引著我們奮進(jìn)；語(yǔ)文像一本厚厚的百科全書，成了我們進(jìn)步的階梯；語(yǔ)文就像一艘寬敞的大船，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。
提高品味，離不開(kāi)語(yǔ)文；要增長(zhǎng)思想，離不開(kāi)語(yǔ)文；為了提高我們的生活質(zhì)量，我們不能沒(méi)有中文。漢語(yǔ)優(yōu)美，富有詩(shī)意。只有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，我們才能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~感知世界的美好，才能打開(kāi)中國(guó)歷史的美麗畫卷，才有戰(zhàn)勝苦難的勇氣。作為后輩，要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛(ài)讀書看報(bào)的好習(xí)慣，成為國(guó)色天香的繼承者。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇二
在我家門前，生長(zhǎng)著幾株小小的野菊花。不知是從何年何日起，這些野菊花就開(kāi)始在那兒生長(zhǎng)了，在我的記憶中，似乎很早就有了，原先只有一兩株，后來(lái)越長(zhǎng)越旺，變成了很大的一蔟。每年到了秋葉飄零、寒冬將至的時(shí)候，它們便會(huì)綻放，金黃色的花兒一朵一朵地，很是奪人眼球！
周末的一個(gè)清晨，我出來(lái)散步，突然看見(jiàn)門前枯蔫的黃草中，竟綴上了幾點(diǎn)鮮艷的金黃。我走近一看，原來(lái)是野菊花又開(kāi)了?？粗@些盛開(kāi)的花兒，我心里竟然涌出一種莫名的驚喜，原以為去年那一場(chǎng)大雪，野菊花會(huì)逃不過(guò)劫難，像其他一些花草一樣被凍死?？墒撬鼈円廊簧L(zhǎng)在那里，而且開(kāi)出了比往年更繁盛的花?？梢?jiàn)野菊花的生命是多么頑強(qiáng)！
晃悠悠的似乎隨時(shí)會(huì)倒下。這是多少微小的生命呀，雖然野菊花開(kāi)得是那么艷麗！
我來(lái)到野菊花開(kāi)的地方，發(fā)現(xiàn)所有的野菊花都盛開(kāi)了，金黃金黃的一片，搖曳在草叢里，顯得更加顯眼了。野菊花向我展開(kāi)燦爛的笑容，它的花瓣依舊金黃，它的身姿更加挺拔。經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，經(jīng)過(guò)霜雪洗禮，野菊花卻盛開(kāi)得越發(fā)絢爛多姿了。
在野菊花開(kāi)的那些日子里，我天天去拜訪它。我越來(lái)越喜歡野菊花了，在觀賞野菊花的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多東西。野菊花有著颯爽英姿，野菊花有著抗?fàn)幍挠職?，野菊花代表了一種精神！
野菊花是多么地特別呀！它不羨慕嬌艷的迎春花，在春光明媚的三
月盡享和風(fēng)細(xì)雨；它不羨慕清純的水蓮花，在驕陽(yáng)似火的夏日在碧波中暢游；它沒(méi)有郁金香的五彩絢麗，卻有著吟詠秋色的清純雅致；它沒(méi)有丹桂的芬芳濃郁，卻有著讓人回味的淡淡清香；它沒(méi)有月季的姹紫嫣紅，卻有著讓人欽佩的颯爽英姿！
我欽佩野菊花，因?yàn)樗粌H只有芬芳，更有堅(jiān)強(qiáng)不屈的`靈魂！我愿我是一株小小的野菊花，用一種大無(wú)畏的勇氣直面困難！我愿我是一株小小的野菊花，用一種對(duì)生命的熱愛(ài)去擁抱大地！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇三
語(yǔ)文
曾經(jīng)幾時(shí)，我還是那個(gè)只喜歡托爾斯泰，只喜歡雨果的女孩，對(duì)于書架上厚厚的紅樓水滸，孔孟圣儒從未翻看。我喜歡文學(xué)，但只愛(ài)外國(guó)作家深邃的思想，在開(kāi)學(xué)第一堂課時(shí)也竟然把“語(yǔ)，是語(yǔ)言，文，是文字。語(yǔ)文就是口頭和筆頭的結(jié)合?！边@樣的觀點(diǎn)說(shuō)出口。可見(jiàn)我對(duì)于語(yǔ)文是甚不了解的。但柳柳和她的語(yǔ)文課改變了我。
快兩個(gè)月的語(yǔ)文課，我怎能不記得自己的聽(tīng)記本上越來(lái)越充實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)絲？我也記得隨筆本中老師寫“貼博啊！”這一類令我自豪的評(píng)語(yǔ)。還想起美文終于得兩個(gè)“優(yōu)星”可免去一次作業(yè)時(shí)心情的無(wú)比舒爽……柳老師的語(yǔ)文，是有魔力的吧？沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此“真實(shí)”的老師，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此真實(shí)的語(yǔ)文。
或許，語(yǔ)文就是一種態(tài)度，對(duì)生活中美的態(tài)度。如同藝術(shù)，但比藝術(shù)更直接地表達(dá)了美，又和它一樣，可以陶冶人的情操。
兩個(gè)月的經(jīng)典語(yǔ)文，讓我“神游其中，怡然自得”，讓我懂得了“修身，齊家，治國(guó)，平天下”“工欲善其事，必先利其器”，我也當(dāng)然流連于曹操“老驥伏櫪，志在千里”的壯志。晏殊“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的感傷。當(dāng)然，翻看我的經(jīng)典本時(shí)，那一個(gè)個(gè)古風(fēng)猶存的漢字，如同神話中倉(cāng)頡一筆一畫刻在獸骨和石板上的文字一樣，揮之不去。
還記得爸爸買來(lái)《說(shuō)文解字》時(shí)，那豎排繁體字搞得我頭暈眼花，看不懂，也不會(huì)查。然而后來(lái)，我從檢字表一點(diǎn)點(diǎn)找起，竟然找到了我的姓的繁體！但我不明白那“楊”下面小小的“二四五上”是什么意思。我慢慢地摸索，終于明白“二四五”是指245頁(yè)，“上”指的是第245頁(yè)的上半頁(yè)！“楊”在這里！我發(fā)現(xiàn)新大陸似的喊著：“蒲柳也，可做大車?，從木，戚聲……”那一份新奇和興奮，是誰(shuí)也代替不了的。
才不到兩個(gè)月的時(shí)間，語(yǔ)文就給了我太多太多的驚喜。相信，語(yǔ)文和我，將會(huì)一直相伴下去！
語(yǔ)文
原本以為，只有每天嚼著生硬的語(yǔ)文課本，才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為只有每天消化那些枯燥的字。詞。句。才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為自由每天讓我和語(yǔ)文卷打招呼，才能學(xué)到語(yǔ)文。
原本以為。
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我自己錯(cuò)了。生活處處有著語(yǔ)文的身影。
過(guò)年時(shí)，家家門前的對(duì)聯(lián)，不也有語(yǔ)文的足跡嗎？
語(yǔ)文是一束花，帶給人芳香。
語(yǔ)文是一汪清水，帶給人涼爽。
語(yǔ)文是一縷陽(yáng)光，帶給人希望。
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文無(wú)處不在。
我與語(yǔ)文
從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語(yǔ)文，語(yǔ)文包括了語(yǔ)言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感興趣的就是文學(xué)。
語(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反。語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚嘆不已。語(yǔ)文是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人陶醉其中。
我們的生活永遠(yuǎn)都與語(yǔ)文息息相關(guān)。
我喜歡文學(xué)，喜歡看書與寫作，這是我一開(kāi)始就提到的。我?guī)缀趺總€(gè)星期都要去一次圖書館，因?yàn)槟抢镉性S多書，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺(jué)，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)和藹可親，故事生動(dòng)活潑，哲理耐人尋味，語(yǔ)文充滿生活。
語(yǔ)文是宇宙的詩(shī)篇，語(yǔ)文是宇宙的語(yǔ)言，語(yǔ)文是抽象的藝術(shù)，語(yǔ)文是智慧的樂(lè)園，語(yǔ)文中蘊(yùn)涵著老林中的人參，語(yǔ)文里潛伏著冰山上的雪蓮。語(yǔ)文風(fēng)景艷麗，語(yǔ)文扣人心弦！
語(yǔ)文是讓人信服的。她的理性閃爍著人類智慧的火花。她的奇妙性讓人贊不決口。她的遞進(jìn)性使其永保年華。她的趣味性讓人朝夕相掛。
課堂里，燈光下，處處都能找到我與語(yǔ)文的影子，我與語(yǔ)文是朋友，我知道：語(yǔ)文世界風(fēng)景如畫!
語(yǔ)文
說(shuō)起語(yǔ)文，真可以用謝庭鋒的一張專輯的名稱來(lái)概括――零距離。
長(zhǎng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛(ài)拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫自己的感受、理想。那白色的紙張頓時(shí)充滿活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到獎(jiǎng)時(shí)的情景――興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
語(yǔ)文
漫游在語(yǔ)文世界里，我懂得了理想。理想，一個(gè)多么誘人而又確乎遙遠(yuǎn)的字眼呀！語(yǔ)文，讓我懂得了，理想，不是一個(gè)可望不可及的夢(mèng)，奮進(jìn)和努力，是理想背后的“支持者”，失敗和挫折，是理想背后的“絆腳石”，我們?cè)谡Z(yǔ)文中，逐漸明白了，我們可以前進(jìn)，朝著理想的旗幟勇往直前。為了遠(yuǎn)大的理想，為了未來(lái)的美夢(mèng)，為了終點(diǎn)的彩虹，我們學(xué)習(xí)了語(yǔ)文。“語(yǔ)文”，一個(gè)詩(shī)情畫意的名詞，竟是如此的深?yuàn)W！
漫步在語(yǔ)文園地中，我懂得了付出。一分耕耘，一分收獲，付出了多少，就有多少的回報(bào)。在這個(gè)童話般的園地里，我明白了，付出，比獲取更加快樂(lè)！世界是由愛(ài)的付出組成的，語(yǔ)文使我懂得了，奉獻(xiàn)精神無(wú)比可貴。它是一個(gè)無(wú)價(jià)之寶！為了溫暖世界，每個(gè)人都付出了，為了愛(ài)！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了理想，為了付出，還是為了感恩――是的，因?yàn)槭澜缬袗?ài)，所以我們需要懂得感恩。語(yǔ)文，讓我懂得了感恩。在愛(ài)的背后，總是有付出了的人，我們應(yīng)該感恩他們。父母，爺爺，奶奶……多多少少為愛(ài)付出的人，難道我們不應(yīng)該感激他們嗎？因此，即使是一杯清水，一件小事，一束鮮花，在愛(ài)的眼中，用感恩的角度去看，那也是最有魅力的彩虹！
語(yǔ)文，讓夢(mèng)在藍(lán)天中飛翔，飄到那遙遠(yuǎn)的地方去，傳遞一份份的夢(mèng)的郵件。學(xué)語(yǔ)文，為了兩個(gè)字――夢(mèng)想！
生活處處有語(yǔ)文
生活處處有語(yǔ)文
小時(shí)候我認(rèn)為，語(yǔ)文，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫學(xué)語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
還有一次，我們一家去外邊給我買衣服，在路過(guò)興達(dá)超市門口我突然間發(fā)現(xiàn)，那里寫了許多的廣告詞，我跑過(guò)去一看，那些廣告詞寫的很流利，連廣告詞都運(yùn)用了修辭手法，這是我感覺(jué)到語(yǔ)文不僅僅在課堂上能學(xué)到，還能在的生活中學(xué)到。我問(wèn)媽媽：“是不是生活處處都有語(yǔ)文呢？”媽媽的回答很富有詩(shī)意：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文?！蔽衣?tīng)了媽媽的話，陷入了深深地思考。語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。
感謝語(yǔ)文
我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
語(yǔ)文僅僅是文字嗎？甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書、宋體……語(yǔ)文僅僅是古詩(shī)文嗎？“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”……語(yǔ)文僅僅是戲劇嗎？“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏”……語(yǔ)文僅僅是對(duì)聯(lián)嗎？“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春”……其實(shí)語(yǔ)文不僅僅是文字、古詩(shī)文、戲劇、對(duì)聯(lián)，還有很多很多。
我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
一篇好文章可以讓你心情變得舒暢。多讀一些好的文章，可以讓你的語(yǔ)文功底變得深厚，寫作也就不在話下拉。一首美妙的詩(shī)可以激發(fā)大腦無(wú)窮的想象力。一首美妙的詩(shī)可以將你帶入一個(gè)夢(mèng)一樣的仙境，感受作者的感受。一幅漂亮的毛筆字，可以讓你的欣賞水平提高。一幅漂亮的毛筆字，可以喚醒已沉睡的靈感。
這些都是語(yǔ)文帶給我們的好處，我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
語(yǔ)文是中華民族的驕傲，語(yǔ)文是古今的人們的一筆巨大的財(cái)富，我們應(yīng)感謝語(yǔ)文。
我的語(yǔ)文緣
每個(gè)人從小時(shí)候開(kāi)始就已經(jīng)接觸語(yǔ)文了。語(yǔ)文是一門既易學(xué)又難學(xué)的課程。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閺奈覀冃r(shí)候?qū)W說(shuō)話開(kāi)始，就已經(jīng)和語(yǔ)文打交道了，那時(shí)候我們還是一個(gè)無(wú)知不懂事的小孩子，所以學(xué)起來(lái)比較困難，比較麻煩。但是如果你在那時(shí)候認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，那么在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，你也保持著這種優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，那么你學(xué)習(xí)語(yǔ)文起來(lái)就不會(huì)那么費(fèi)勁了，就可以輕輕松松的學(xué)習(xí)語(yǔ)文了?！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半?！边@句話說(shuō)得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。
今年我已經(jīng)13歲了，與語(yǔ)文打了十多年的交道，從小時(shí)候呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，到現(xiàn)在初一的閱讀、，我已經(jīng)與語(yǔ)文結(jié)下了深厚的友情，我與語(yǔ)文的感情已不是一天兩天的事情了。隨著年級(jí)的增加，學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越多了，我的成績(jī)也隨即一步步的提高，與語(yǔ)文結(jié)下的友誼也一天天的增加。
語(yǔ)文，一個(gè)美麗的名字。語(yǔ)文，一個(gè)響亮的名字。語(yǔ)文，一個(gè)全國(guó)甚至延伸到全世界的一個(gè)名字。語(yǔ)文在向我們招手，語(yǔ)文知識(shí)的大門，一定會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的向我們敞開(kāi)，他在熱烈的歡迎著我們的到來(lái)！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇四
親愛(ài)的__：
你好！
看著你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩兒成長(zhǎng)為一個(gè)乖巧、懂事、成熟的青年。我作為你的影子，伴你共同走過(guò)了十九個(gè)春夏秋冬，見(jiàn)證了你成長(zhǎng)的軌跡?；叵肫鹉忝恳徊匠砷L(zhǎng)的畫面，我都?xì)v歷在目。
十九載精彩的人生中，你收獲了親情，父母對(duì)你無(wú)微不至的呵護(hù)與諄諄的教誨，讓我感動(dòng)；你收獲了友情，兒時(shí)的玩伴、同窗學(xué)習(xí)的摯友，你們那無(wú)邪的笑容和無(wú)數(shù)次的共勉，讓我感到溫馨；你收獲了知識(shí)，你像如饑似渴的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里遨游，讓我佩服。你收獲了許許多多，正是這些許許多多讓你不斷地成長(zhǎng)。
十九載精彩的人生中，你正確地把握了成長(zhǎng)的方向。在學(xué)習(xí)生活中，你總是給自己找一個(gè)“對(duì)手”而不是“敵手”，你從不會(huì)想逞一時(shí)之能，而四面樹(shù)敵、八面威風(fēng)。也從不會(huì)把對(duì)方打倒在地，分出勝負(fù)，決出高低。你只是給自己找一個(gè)“對(duì)手”，以此來(lái)勉勵(lì)自己，不斷進(jìn)取。
如今的你，即將踏入你夢(mèng)寐以求的大學(xué)，新的生活即將開(kāi)始，我想跟你嘮叨一句話：走自己的路，聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。因?yàn)樽孕殴倘恢匾且粋€(gè)人成功的重要條件?？墒沁^(guò)于自信，即意味著自傲，自負(fù)。對(duì)他人的意見(jiàn)和建議充耳不聞，我行我素。這是取得成功的最大障礙，有百害而無(wú)一利。我相信你能把握好這個(gè)度，讓自己很好的立足于你新的生活環(huán)境，立足于社會(huì)。
最后我要說(shuō)的是：你是一個(gè)有耐心，信心和愛(ài)心的好姑娘。聰明如你，我相信你會(huì)用你的耐心去化解你身邊的每一個(gè)矛盾；用信心去創(chuàng)造你生活中的每一個(gè)奇跡；用愛(ài)心去愛(ài)護(hù)你身邊的每一個(gè)人。那么，你將是我最完美的主人！
祝你揚(yáng)起風(fēng)帆，順利到達(dá)你人生成功的彼岸！
此致，
敬禮！
你的影子。
__年x月x日。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇五
記者采訪中發(fā)現(xiàn),我市中學(xué)語(yǔ)文界幾乎流行著各種各樣的萬(wàn)能作文模板。據(jù)稱,這種模板在語(yǔ)文考試中能給學(xué)生作文帶來(lái)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
第1節(jié)150字左右:寫出中心論點(diǎn),首選單句形式,且是判斷句或肯定句。絕對(duì)不用復(fù)句(復(fù)句容易走題,影響得分),點(diǎn)出寫作的由頭,作文題中含有的提示性文字材料,一定要有所涉及。
第2節(jié)200字左右:段首講述分論點(diǎn)一,如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合,則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾。這樣和分論點(diǎn)二、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開(kāi)來(lái),使行文有變化?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例,采用純分析的說(shuō)理論據(jù)展開(kāi)。
第3節(jié)200字左右:段首講述分論點(diǎn)二,采用舉例論證,首選作文題提示中的例子來(lái)分析論證,同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子,自己舉的例子要比前例文字少。如沒(méi)有作文題提示中的例子,則自己舉個(gè)典型的例子來(lái)分析論證,同樣要求敘寫例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng),影響得分。
第4節(jié)200字左右:段首講述分論點(diǎn)三。采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫作本文的時(shí)代意義所在。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面,目的是或提高思想認(rèn)識(shí),或明確是非正邪,或提出解決的方法途徑,或揭示某種疑難迷惑,總之要給人以啟發(fā)。
第5節(jié)150字左右:要再現(xiàn)中心論點(diǎn),扣住中心論點(diǎn)寫出作用、意義、號(hào)召、展望等。
模板提醒:如果作文題目提供有多個(gè)材料,并要求在所給材料中任選一個(gè)角度作文,那么,選入作文中的例子只能是一個(gè),且是從中提煉出中心論點(diǎn)的那個(gè),其余材料不可涉及。開(kāi)頭和結(jié)尾一定要出現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞(句)。
目前上高二的周星同學(xué)介紹說(shuō),他平時(shí)最頭痛作文,為了應(yīng)付考試和老師布置的作業(yè),“我在網(wǎng)上買了一本作文模式的書,平時(shí)在網(wǎng)上找些素材,只要照著模式把素材加進(jìn)去,改頭換面之下一篇作文就完成了。我準(zhǔn)備了幾個(gè)模式,一到作文考試就套用,得個(gè)基本分肯定沒(méi)問(wèn)題,有時(shí)碰巧了還能得到高分?！?/p>
“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),學(xué)生‘拼、抄、套’的現(xiàn)象很普遍,難免出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象。例如作文要求是以‘父親’為話題寫一篇文章,很多學(xué)生的作文里就會(huì)出現(xiàn)如下的情節(jié):有父親在田間辛勤勞作的情景,有《背影》中父親送別的情景。當(dāng)然少不了從小學(xué)寫到中學(xué)的父親雨夜送‘我’去看病,或者陪伴‘我’看書、寫字的情景……”某中學(xué)初三語(yǔ)文老師告訴記者。
【探源】。
用“萬(wàn)能模板”
起碼能得個(gè)保底分?jǐn)?shù)。
據(jù)一位曾參加過(guò)高考作文閱卷的老師透露,“作文萬(wàn)能模板”是從老師的閱卷習(xí)慣總結(jié)出來(lái)的。
“我用它帶了好幾屆高三了,用模板起碼能得到個(gè)保底分?jǐn)?shù),對(duì)那些不會(huì)寫作文的學(xué)生來(lái)說(shuō)是幫了大忙?！边@位老師說(shuō)道,“作文是個(gè)長(zhǎng)期熏陶的'過(guò)程,不是一天兩天就能提高的,高考拿分為指向的大環(huán)境下,逼著語(yǔ)文老師必須采用這種方法?！?/p>
“應(yīng)試教育使得當(dāng)今中學(xué)生的生活圈子越來(lái)越窄,生活色彩越來(lái)越單調(diào),再加上網(wǎng)絡(luò)世界將生活虛擬化,學(xué)生缺乏對(duì)生活的觀察和思考能力。模式對(duì)付作文考試是不得已而為之,這是產(chǎn)生模板化作文的原因?！币晃唤逃缛耸恐赋觥?/p>
【觀點(diǎn)】。
無(wú)需談“?！鄙儭?/p>
采訪中,另一部分老師對(duì)于傳統(tǒng)觀念普遍認(rèn)為的模式化束縛學(xué)生思維,不利于創(chuàng)造性發(fā)展的觀點(diǎn)并不認(rèn)同。他們認(rèn)為,基礎(chǔ)教育階段學(xué)生作文處于“描紅與臨摹”階段,用模式寫作文正是培養(yǎng)創(chuàng)造性的必要準(zhǔn)備。
揚(yáng)大附中特級(jí)教師戚宇平認(rèn)為,中學(xué)作文模式化這種說(shuō)法實(shí)際是不成立的。既然是教學(xué),肯定要有一定的模式。就像是建造房子要先搭好框架一樣。目前作文教學(xué)的實(shí)際是很多學(xué)生基本的框架都搭不好。也就是說(shuō)審題、立意、結(jié)構(gòu)、布局這些基本的東西沒(méi)學(xué)會(huì),不是開(kāi)頭有問(wèn)題就是結(jié)尾不合適,要么就是中間的銜接不恰當(dāng),因此寫出來(lái)的東西是不完整的,如果他們能夠很好地掌握基本模式,起碼能寫出合格的作文。
因此,教給學(xué)生作文模式其實(shí)是幫助學(xué)生拓展思維,先幫助他們把房子的框架搭建牢固了,有了這個(gè)基礎(chǔ),才能進(jìn)一步去討論語(yǔ)言的潤(rùn)色、內(nèi)容的深刻等更深入的東西。所以我們不需要談“模”色變,應(yīng)更理性更客觀地去看待作文模式。模式是客觀存在的,它只是一種工具。關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ミ\(yùn)用它,加入自己的特色,去表達(dá)新的思想。
【指點(diǎn)】。
高考作文題越來(lái)越難。
“教學(xué)模式教起來(lái)很容易,學(xué)生要真正掌握卻很難,教師在課上放一段ppt就可涵蓋幾十個(gè)模式,但這種教法顯然學(xué)生根本無(wú)法消化。所謂的放之四海而皆準(zhǔn)的萬(wàn)能模式,根本不存在。因?yàn)樽魑慕虒W(xué)正是要提供盡可能多的模式給學(xué)生選擇,學(xué)生只有學(xué)會(huì)盡可能多的模式寫法,才能從中發(fā)展出自己的風(fēng)格?！?/p>
戚宇平說(shuō),目前江蘇的作文水平在全國(guó)來(lái)說(shuō)已經(jīng)很高,而且作文題目一年比一年難。之前的題目有出過(guò)關(guān)于時(shí)尚的,有談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的,這些東西都不是教學(xué)框架內(nèi)的東西,如果學(xué)生兩耳不聞窗外事,對(duì)于這種題目恐怕是無(wú)話可談。這就要求現(xiàn)在的學(xué)生知識(shí)面要寬,改變死讀書讀死書的傳統(tǒng)觀念,關(guān)注時(shí)事,關(guān)注生活,關(guān)注身邊的一切人和細(xì)微事物。
以后的作文題目,有可能發(fā)展成讓學(xué)生先聽(tīng)一段音樂(lè)然后即興作文,或者每人隨機(jī)發(fā)一張彩色的畫,根據(jù)這幅畫來(lái)自由發(fā)揮寫自己的感想。在以后的考試越來(lái)越難的大壞境下,出現(xiàn)這些‘新題’都是有可能的。
作文怎么才能提分?
戚宇平認(rèn)為,模式不可怕,可怕的是不會(huì)運(yùn)用。
對(duì)于思維素質(zhì)不高的學(xué)生來(lái)說(shuō),對(duì)模式錯(cuò)誤的理解和生搬硬套,確實(shí)會(huì)束縛他們思維的展開(kāi)。學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),壓力過(guò)大,逐漸磨損了學(xué)生的靈性,擠壓了學(xué)生呼吸新鮮空氣的時(shí)間和空間,都會(huì)在學(xué)生的作文中體現(xiàn)出來(lái)。所謂文如其人,表達(dá)能力是一方面,巧婦難為無(wú)米之炊,沒(méi)有東西表達(dá)才是關(guān)鍵。
對(duì)于作文水平中上等的學(xué)生來(lái)說(shuō),想要更進(jìn)一步地提高作文,則跟模式完全沒(méi)有關(guān)系了。這部分學(xué)生要做的是一方面從思想上更獨(dú)到深入,另一方面從細(xì)節(jié)上更豐富感人。
而對(duì)于真正有靈性的學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的思維是模式禁錮不了的,模式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是“浮云”,他們可以根據(jù)自己的需要運(yùn)用自如。
【作文對(duì)策】。
1、如何避免“拼湊”
學(xué)生:我也不想拼湊,可是我想得高分,想得到老師的肯定,寫作文對(duì)于我來(lái)說(shuō)實(shí)在是一件很頭痛的事,拼湊實(shí)在是不得已。
【老師支招】。
樹(shù)人學(xué)校劉偉老師:既然會(huì)“拼、套”,就說(shuō)明有一定的構(gòu)思能力,有一定駕馭材料的能力。文章能“拼湊”的恰當(dāng)并不容易,有的可能是經(jīng)過(guò)三番五次的考慮之下,才能“套”得上的。天下文章一大抄,關(guān)鍵是如何將純粹的“抄”變?yōu)槟軇?dòng)性的“抄”。在抄的過(guò)程中,要重在借鑒其寫作方法;也可引用他人文章中的句子或文中的材料作為自己的寫作材料。要通過(guò)抄作文,學(xué)習(xí)別人好的寫作方法,積累好的材料,使其真正化為自己的東西。久而久之就能夠跳離“抄”,做到自己思考,自己構(gòu)思,自己安排材料,甚至自己寫自己的感受,乃至寫自己的靈感。
2、真情實(shí)感從哪來(lái)?
【老師支招】。
某中學(xué)高三語(yǔ)文老師:學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)與觀察的重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)向社會(huì)生活?！笆朗露疵鹘詫W(xué)問(wèn),人情練達(dá)即文章”。著名作家畢飛宇在“東方講壇”演講時(shí)曾提了一個(gè)有趣的問(wèn)題,關(guān)于高玉寶的《半夜雞叫》中周扒皮為何半夜學(xué)雞叫?的確一個(gè)土財(cái)主,周扒皮完全可講明上工時(shí)間為凌晨三點(diǎn),何必半夜離開(kāi)熱被窩,辛辛苦苦學(xué)雞叫呢?畢飛宇的解釋是,中國(guó)人做事抹不開(kāi)面子,周扒皮也抹不開(kāi)面子,這是中國(guó)的國(guó)情。這里我們看到了作家對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)到的觀察。
多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),如參觀、訪問(wèn)、游覽、幫父母種田,做工、經(jīng)商,在實(shí)踐中開(kāi)闊視野,積累素材。注重培養(yǎng)細(xì)膩地情感體驗(yàn),為一草一木而感懷,為一山一水而動(dòng)情,為一人一事而感動(dòng)。只有這樣才會(huì)建立起追求理想和展示美的藝術(shù)心靈,就不會(huì)對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物冷漠旁觀無(wú)動(dòng)于衷。有了健康的審美情趣,才能增強(qiáng)自身的精神內(nèi)蘊(yùn)。這樣作文中才會(huì)有情可抒,有感可發(fā),才能有表現(xiàn)和寫作的欲望。
3、如何立意新穎?
學(xué)生:寫文章時(shí)思路打不開(kāi),怎樣才能寫出新意讓老師眼前一亮?
【老師支招】。
市區(qū)某重點(diǎn)四星高中語(yǔ)文教師:目前學(xué)生作文時(shí)大多構(gòu)思簡(jiǎn)單,匆忙下筆。習(xí)慣用簡(jiǎn)單化,平面化的思維以及定勢(shì)思維面對(duì)紛繁復(fù)雜事物。寫作的過(guò)程實(shí)際上是思維的過(guò)程,思維能力的強(qiáng)與弱直接影響作文質(zhì)量的高與低。要想發(fā)現(xiàn)和捕捉并有創(chuàng)意的表達(dá),就要具有創(chuàng)新思維能力,如想像思維能力,求異思維能力,逆向思維能力,發(fā)散思維能力等。
美國(guó)洛杉磯約翰中學(xué)有這樣一節(jié)戲劇課,教師給學(xué)生一只咖啡杯,要學(xué)生編一個(gè)戲劇情節(jié)并表演出來(lái),同時(shí)把咖啡杯推銷出去。這就要求對(duì)同一材料從不同的角度進(jìn)行分析探索。“同中求異”、“異中求同”,既能從多個(gè)不同角度思考,又能從不同方向向中心聚集。同時(shí)要學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)放棄。從多個(gè)寫作“可能”中根據(jù)自己實(shí)際選取自信能寫好并具有“可寫性”的思路,通過(guò)多角度方位的思考,在比較中分辯出哪些是大家容易看到想的,哪些是自己獨(dú)到的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí),從而選誰(shuí)自己的寫作角度和思路。
4、語(yǔ)言蒼白怎么辦?
學(xué)生:想表達(dá)的東西表達(dá)不出來(lái),寫出來(lái)的話總是干巴巴的,怎么樣才能使語(yǔ)言更吸引人?
【老師支招】。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇六
香港的塑膠商、房地產(chǎn)巨商李嘉誠(chéng)常常捐資助學(xué)。一次，他邀請(qǐng)汕頭大學(xué)的一批教師來(lái)港并準(zhǔn)備親自去車站迎接。恰好此時(shí)他又接到通知，國(guó)家經(jīng)貿(mào)部一位官員專程來(lái)港與他洽談生意，請(qǐng)他去迎接。經(jīng)過(guò)考慮，李嘉誠(chéng)先生安排了別人去接經(jīng)貿(mào)部官員，而自己還是去了火車站。由于火車晚點(diǎn)，他在車站足足等了一個(gè)多小時(shí)。汕頭大學(xué)的老師知道后感動(dòng)地說(shuō)：“這件事使我們更加深刻地體會(huì)到李嘉誠(chéng)先生對(duì)教育的誠(chéng)心。他能舍命辦教育，我們也應(yīng)該努力去做?！?/p>
分析：商人捐資辦學(xué)，不能沽名釣譽(yù)。李嘉誠(chéng)以自己的行動(dòng)，證明了他的言行一致。話題：“尊師重教”“表率”“做人與做事”
如此“廉潔”
據(jù)記載，竊國(guó)大盜袁世凱生活上奢侈腐化，但常常裝出一副廉潔的樣子。一次，他故意在吃飯時(shí)召見(jiàn)內(nèi)閣成員，當(dāng)大家來(lái)到他的住所時(shí)，只見(jiàn)他正端著一碗小米粥，就著一條紅燒鯽魚(yú)吃得津津有味，時(shí)而從一個(gè)佐料瓶往碗里倒些什么。內(nèi)閣成員見(jiàn)了，都贊道：“總統(tǒng)生活這么儉樸，我輩值得仿效?！笔潞螅l(wèi)士告訴大家，那是仿效不了的?？偨y(tǒng)吃的是西北上等小米，且都是一粒粒精心挑選出來(lái)的；那鯽魚(yú)是有名的洪河鯽，為了保鮮，是專門放在豬油里從千里之外的河南運(yùn)到京城的；就是那佐料，也是東北的千年老山參和鹿茸做成的。此言一出，眾人啞然。
分析：欺世盜名者，往往是言行不一的小人。虛假面具總會(huì)被揭開(kāi)的，其丑惡嘴臉，終究會(huì)大白于天下。話題：“面具”“貪婪”“作秀”
李苦禪燒畫。
李苦禪是我國(guó)當(dāng)代畫家，他為人爽直，凡答應(yīng)給人作畫，從不食言。有一次，有位老朋友請(qǐng)他作一幅畫，李苦禪因有事在身，未能及時(shí)完成。不久，當(dāng)他接到老友病故的訃告后，面有愧色，即趨作畫，畫了幅“百蓮圖”，并鄭重其事題上老友的名字，蓋上印章，隨即攜至后院，將畫燒毀。事后，對(duì)兒子說(shuō)：“今后再有老友要畫，及時(shí)催我，不可失信啊！”
分析：真正的畫家、藝術(shù)家都是些感情真摯而豐富的人。他的不虛偽造作，講誠(chéng)信，從不食言，真可謂畫品如人品。話題：“誠(chéng)信人生”“重諾”
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇七
1、有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關(guān)之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風(fēng)飄揚(yáng)。因?yàn)檎\(chéng)信，平遙小城誕生出來(lái)的“日升昌”，才將分號(hào)開(kāi)遍大江南北，將半個(gè)中國(guó)的財(cái)富匯集一堂。同樣是因?yàn)橥瑥V大人民群眾的誠(chéng)信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個(gè)年青政黨走過(guò)了八十載的漫漫征程。（《千年的呼喚》）。
2、人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進(jìn)文明，就是因?yàn)槿祟愑胁槐M的希望。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也?！毕Ｍ麕Ыo人們無(wú)窮的信心、勇氣和力量，激勵(lì)著人們?nèi)タ朔D難和困苦。希望使人類戰(zhàn)勝了自然，戰(zhàn)勝了自我，帶來(lái)了人類的光明，點(diǎn)燃了生命的火光。古希臘統(tǒng)治者亞歷山大在遠(yuǎn)征前，把所有的金銀財(cái)寶、土地莊園等皆贈(zèng)給大將元帥，一大臣見(jiàn)狀十分不解問(wèn)道、“陛下，您把全部財(cái)產(chǎn)分掉了，那？把什么留給你自己呢？”亞歷山大答道、“我把希望留給自己，它將給我無(wú)窮的財(cái)富！”亞歷山大之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無(wú)窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬(wàn)難，凱旋歸漢；史可法、譚嗣同、秋瑾、李大釗、江姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執(zhí)著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們?cè)陔U(xiǎn)境、絕境中勃然奮發(fā)，努力抗?fàn)帲皇窍Ｍ谷祟惔幌?，永遠(yuǎn)在歷史的大道上奮勇向前。（《論希望》）。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇八
在語(yǔ)文世界里，有一篇文章令我深受感動(dòng)，那就是《頂碗少年》，故事講的是一個(gè)少年在臺(tái)上表演頂碗，結(jié)果多次失敗，但他還是在眾人的斥責(zé)下完成了表演?？赐赀@篇文章，我的感觸是無(wú)論道路有多坎坷，多困難和艱辛，只要我們能像主人公那樣不畏失敗，堅(jiān)持不懈的完成自己的信念，那么成功的希望就會(huì)向著我們招手。
在學(xué)習(xí)的舞臺(tái)上，只有努力奮斗的人才能將表演發(fā)揮到淋漓盡致的境界。有一個(gè)四字詞是這要（樣）的：“天道酬勤”說(shuō)的就是上天會(huì)回報(bào)給那些勤奮、努力的人。
在語(yǔ)文世界里，還有一篇文章讓我懂得了道理。那篇文章就是《倆小兒辯日》。故事講的是：孔子游學(xué)時(shí)看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離人近，兩個(gè)小孩都說(shuō)出了自己的道理，可孔子也不能決定誰(shuí)的觀點(diǎn)正確，兩個(gè)小孩就笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你有很多知識(shí)。”在這篇文章中，我明白了，活到老學(xué)到老和就算知識(shí)再多那也是有限的。學(xué)無(wú)止盡，我們不能就此滿足于現(xiàn)在的學(xué)識(shí)。
人的力量是有限的，知識(shí)卻是無(wú)限的。就算是圣賢也有解決不了的問(wèn)題，何況我們這些初學(xué)者，所以我們要更加努力擴(kuò)充自己的知識(shí)層面，擴(kuò)充自己的涵養(yǎng)水平。這樣我們才比別人更上一層樓。
在這次遨游語(yǔ)文世界中，讓我深刻的明白到了，大千世界事物總存在一定的道理，那種種道理都需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。只有理解和明白到這些東西，我們才能更好更快的進(jìn)步。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇九
鵝毛大雪，飄飄欲下，晶瑩透徹，讓人頓生沁透心脾之感，這樣的美，不容置疑。
詩(shī)仙李白筆下的“水”，有汪汪一碧的，有凌空飄逸的，有晶瑩清澈的，它們是瓊漿、瀑布、深潭，經(jīng)過(guò)他這逼真的描寫，你不得不心悅誠(chéng)服地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)中的水確是如此的美。
這時(shí)我有了疑慮，為何當(dāng)初我體會(huì)不到呢？
其實(shí)很容易想到，是我沒(méi)有欣賞水平，不，換言之比較好，是我并沒(méi)有靜下來(lái)，慢慢品味周邊的事物。
確實(shí)，“慢慢走，欣賞啊”這句話并不是空穴來(lái)風(fēng)，它是前人對(duì)美的事物的闡釋，它是美的真諦，它是金玉良言，是一句喚醒人們審美觀的名言。
靠自己銳利的目光和靈敏的感官發(fā)現(xiàn)美之后，再感觸美，是一件不能再美的事了，但這過(guò)程，是曲折而漫長(zhǎng)的，只有慢慢地思考，細(xì)細(xì)地品味，才能嘗出真正的味道。不過(guò)有的時(shí)候，還必會(huì)回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)，才能感受到原來(lái)這花是那么美，這茶是那么清甜，這事兒是結(jié)束得這么美滿。飛，看大雪在風(fēng)中紛飛，醉，怎么能不為它而陶醉，慶幸的是，時(shí)光不是擁有美的唯一條件，擁有美，就在于慢慢地欣賞美，發(fā)掘美！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十
上小學(xué)的時(shí)候，一度我對(duì)語(yǔ)文的理解就是“語(yǔ)”和“文”的組合，“語(yǔ)”就是語(yǔ)言，“文”即文字，“語(yǔ)文”的意思就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文字?？墒沁@種理解范圍過(guò)于狹窄，難道學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是為了讀課文、寫作業(yè)、背成語(yǔ)嗎？不，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是為了培養(yǎng)出一雙熱愛(ài)美的眼睛，去更好地發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上新奇的事物，去更多地創(chuàng)造美好感受。就如朱自清先生所說(shuō)“欣賞是情感的操練”。在我看來(lái)，語(yǔ)文就是美的化身。
語(yǔ)文是美麗的，大自然也是語(yǔ)文！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十一
平時(shí)寫東西時(shí)要形成自己的套路，考試時(shí)最好不要臨時(shí)去玩新花樣，平時(shí)這樣的開(kāi)頭也許已經(jīng)寫了一萬(wàn)次，心里擔(dān)心這樣是不是有新意，不要猶豫，平時(shí)怎么寫就怎么寫，對(duì)你來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有新意是沒(méi)有意義的，對(duì)閱卷老師有新意才算是有新意。文章的開(kāi)頭就一定要激起閱卷老師的興趣，把所有你慣用的吸引人的句子全都用上吧，千萬(wàn)不要吝嗇，要讓老師一你的“佩服”油然而生。
我們這些人，對(duì)清代總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，歷史老師講到“揚(yáng)州十日”、“嘉定三屠”時(shí)眼含淚花，這是清代的開(kāi)始;而講到“火燒圓明園”、“戊戌變法”時(shí)又有淚花了，這是清代的尾聲。年邁的老師一哭，孩子們也跟著哭，清代歷史，是小學(xué)中惟一用眼淚浸潤(rùn)的課程。從小種下的怨恨，很難化解得開(kāi)。
(余秋雨《一個(gè)王朝的背影》)。
開(kāi)頭以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)引出主題的闡述，讓宏大的歷史有了個(gè)人情感的引入點(diǎn)，感情上更為生動(dòng)。這段文字里面重要的關(guān)鍵詞是“阻隔”、“化解”，我們寫作文時(shí)，這些詞請(qǐng)一定要用上，這也是余秋雨文章顯出獨(dú)特的地方，這些詞讓人有陌生感，陌生感又產(chǎn)生了新鮮感，但這種陌生感是有度的，放在文章中又能夠讓人較快地理解。大家平時(shí)閱讀文章時(shí)，要注意收集這些詞，這是提升整篇文章優(yōu)雅品位非常重要的地方，也是快速提高作文水平的有效途徑之一。
我們這些人，對(duì)……總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，……老師講到……時(shí)……，……年邁的老師……，孩子們也跟著……，……從小種下的……，很難化解得開(kāi)。
我們這些人，對(duì)過(guò)年總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時(shí)候，語(yǔ)文老師講到“年關(guān)難過(guò)”、“盼著有肉吃”時(shí)感慨萬(wàn)千，年邁的老師一感慨，孩子們也跟著感慨，盡管這種感慨帶著疑惑，但從小種下的情感，很難化解得開(kāi)。
1965年的時(shí)候，一個(gè)孩子開(kāi)始了對(duì)黑夜不可名狀的恐懼(劈空而來(lái)，無(wú)緣無(wú)故而來(lái))。我回想起了那個(gè)細(xì)雨飄揚(yáng)的夜晚，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)睡了，我是那么的小巧，就像玩具似的被放在床上。屋檐滴水所顯示的，是寂靜的存在，我的逐漸入睡，是對(duì)雨中水滴的逐漸遺忘。應(yīng)該是在這時(shí)候，在我安全而又平靜地進(jìn)入睡眠時(shí)，仿佛呈現(xiàn)了一條幽靜的道路，樹(shù)木和草叢依次閃開(kāi)。一個(gè)女人哭泣般的呼喊聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，嘶啞的聲音在當(dāng)初寂靜無(wú)比的黑夜里突然響起，使我此刻回想中的童年顫抖不已。
(余華《在細(xì)雨中呼喊》)。
冷靜的語(yǔ)調(diào)，優(yōu)美而精致的敘事語(yǔ)言，極富感染力。請(qǐng)注意文章中的四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，如“不可名狀”、“細(xì)雨飄揚(yáng)”、“逐漸入睡”、“逐漸遺忘”、“依次閃開(kāi)”、“寂靜無(wú)比”、“顫抖不已”等等，四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)讓文章有一種閱讀的節(jié)奏感，大家平時(shí)寫東西時(shí)，請(qǐng)加入四字結(jié)構(gòu)短語(yǔ)，運(yùn)用好的話，能使文章增色不少。
豬肚一：來(lái)點(diǎn)對(duì)照。
于是就有一個(gè)最令人絕望的結(jié)論等在這里：由誰(shuí)去充任那些苦難的角色?又有誰(shuí)去體現(xiàn)這世間的幸福，驕傲和快樂(lè)?只好聽(tīng)?wèi){偶然，是沒(méi)有道理好講的。
就命運(yùn)而言，休論公道。
那么，一切不幸命運(yùn)的救贖之路在哪里呢?
我常以為是丑女造就了美人。我常以為是愚氓舉出了智者。我常以為是懦夫襯照了英雄。我常以為是眾生度化了佛祖。(史鐵生《我與地壇·人生的苦難》)。
這段文字充滿了受難意識(shí)，對(duì)生命的存在有著自身獨(dú)特而尖銳的體悟。對(duì)照兩類不同的事物，在對(duì)照中得出感悟。文章的關(guān)鍵用詞有“不堪說(shuō)”“諸多”“休論”“設(shè)若”“造就”“舉出”“襯照”“度化”等等。用詞是體現(xiàn)出文章細(xì)節(jié)的關(guān)鍵，細(xì)節(jié)也是文章優(yōu)劣的區(qū)分之處。文章用詞，要多一些“酒味”，少一些“白開(kāi)水”。像上面這些詞，與大師相比，大家用的可能是“說(shuō)不出來(lái)”“很多”“不要要說(shuō)”“假如”等等，這就是你和大師的差別。大家注意到，這些用詞帶有古白話的味道，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用，能讓文章體現(xiàn)出一種古雅，增添美感。
于是就有一個(gè)最令人疑惑的結(jié)論等在這里：由誰(shuí)去充任那些奮斗的角色?又有誰(shuí)去體現(xiàn)這高考的幸福，驕傲和快樂(lè)?只好聽(tīng)?wèi){意志的堅(jiān)定與否，是沒(méi)有道理好講的。
就高考而言，休論廢除。
那么，正確對(duì)待高考的認(rèn)識(shí)之路在哪里呢?
我常以為是一個(gè)人的懶惰造就了另一個(gè)人的勤奮。我常以為是一個(gè)人的隨意舉出了另一個(gè)人的踏實(shí)。我常以為是一個(gè)人的松垮襯照了另一個(gè)人的堅(jiān)持。我常以為是一個(gè)人的放棄度化了另一個(gè)人的成功。
窗外是茅舍、田野，不遠(yuǎn)處便是連綿的群山。于是，童年的歲月便是無(wú)窮無(wú)盡的對(duì)山的遐想?？缟接幸粭l隱隱約約的路，常見(jiàn)農(nóng)夫挑著柴擔(dān)在那里蠕動(dòng)。山那邊是什么呢?是集市?是大海?是廟臺(tái)?是戲臺(tái)?是神仙和鬼怪的所在?我到今天還沒(méi)有到山那邊去過(guò)，我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎了整整一個(gè)童年。我只是記住了山脊的每一個(gè)起伏，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條山脊起伏線。這對(duì)我，是生命的第一曲線。(余秋雨《老屋窗口》)。
余秋雨的行文經(jīng)常在時(shí)間和空間兩個(gè)維度上大范圍轉(zhuǎn)移。比如上文中，從窗口到遠(yuǎn)處的群山，從眼前的世界到遙遠(yuǎn)的童年，時(shí)空的激蕩帶來(lái)人內(nèi)心感情的大激蕩。需要記住的詞是“所在”，這在余秋雨的散文里經(jīng)常出現(xiàn)，是一個(gè)能提升作文檔次的詞。
門外是田園、草地，不遠(yuǎn)處便是蜿蜒的河流。于是，童年的歲月便是無(wú)窮無(wú)盡的對(duì)河水的遐想。河的那邊是什么呢?是城市?是大海?是農(nóng)田?是工廠?是龍王和蝦兵的所在?我到今天還沒(méi)有到河的那邊去過(guò)，我不會(huì)去，去了就會(huì)破碎掉了整整一個(gè)童年。我只是記住了河流的每一處曲線，如果讓我閉上眼睛隨意畫一條曲線，畫出的很可能是這條河的曲線。這對(duì)我，是生命的第一曲線。
上海每一條弄堂里，都有著這樣是非的空氣。西區(qū)高尚的公寓弄堂里，這空氣也是高朗的，比較爽身，比較明澈，就像秋日的天，天高云淡的;再下來(lái)些的新式弄堂里，這空氣便要混濁一些，也要波動(dòng)一些，就像風(fēng)一樣，吹來(lái)吹去;更低一籌的石窟門老式弄堂里的是非空氣，就又不是風(fēng)了，而是回潮天里的水汽，四處可見(jiàn)污跡的;到了棚戶的老弄，就是大霧天里的霧，不是霧開(kāi)日出的霧，而濃霧作雨的霧，彌彌漫漫，五步開(kāi)外就不見(jiàn)人的。但無(wú)論哪一種弄堂，這空氣都是滲透的，無(wú)處不在。它們可說(shuō)是上海弄堂的精神性質(zhì)的東西。上海的弄堂如果能夠說(shuō)話，說(shuō)出來(lái)的就一定是流言。它們是上海弄堂的思想，晝里夜里都在傳播。上海弄堂如果有夢(mèng)的話，那夢(mèng)，也就是流言。
(王安憶《長(zhǎng)恨歌》)。
王安憶的文字極其細(xì)膩，且有女性的柔和溶入其中，這種柔和的語(yǔ)調(diào)不僅可以表達(dá)“柔和”，同樣可以表達(dá)“堅(jiān)硬”。體現(xiàn)這種“柔和”之處的重要一點(diǎn)在語(yǔ)句結(jié)尾那個(gè)“的”字上。如“高朗的”、“天高云淡的”、“四處可見(jiàn)污跡的”、“五步開(kāi)外就不見(jiàn)人的”、“這空氣都是滲透的”等等。這個(gè)“的”字就像是緩沖的海綿，將表達(dá)的語(yǔ)速控制住了。女孩子寫文章時(shí)可以多學(xué)學(xué)這一點(diǎn)。
學(xué)校的每一個(gè)教室里，都有著這樣緊張的空氣。東邊的學(xué)生宿舍里，這空氣也是緊張的，比較壓抑，比較郁悶，就像落雨前的天空，烏云密布的;再下來(lái)些的食堂里，這空氣也是緊張一些，再緊張一些，就像風(fēng)一樣，提著碗筷的同學(xué)倏忽來(lái)去;更低一籌的廁所里依然是緊張，大家在這時(shí)依然要翻上幾頁(yè)書。但無(wú)論哪一種處所，這空氣都是滲透的，無(wú)處不在。它們可說(shuō)是學(xué)?？臻g里最本質(zhì)的東西。高三的校園如果能夠說(shuō)話，說(shuō)出來(lái)的就一定是緊張。它們是學(xué)校空間的思想，晝里夜里都在傳播。高三校園如果有夢(mèng)的話，那夢(mèng)，也就是緊張。
豬肚四：來(lái)點(diǎn)思辯。
蕭伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西。”但仔細(xì)玩味，發(fā)現(xiàn)這話的立足點(diǎn)仍是占有，所以才會(huì)有占有欲未得滿足的痛苦和已得滿足的無(wú)聊這雙重悲劇。如果把立足點(diǎn)移到創(chuàng)造上，以審美的眼光看人生，我們豈不可以反其意而說(shuō)：人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造;另一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。(周國(guó)平)。
一位師兄說(shuō)：“高考有兩大遺憾，一是沒(méi)有得到了你想得到的大學(xué)但得到了你想得到的專業(yè)，另一是得到了你想得到的大學(xué)卻沒(méi)有得到你想得到的專業(yè)?！钡屑?xì)玩味，發(fā)現(xiàn)這話的立足點(diǎn)是不滿足，所以才會(huì)有大學(xué)和專業(yè)未能兼得的遺憾。如果把立足點(diǎn)放在是否落榜上，以樂(lè)觀一些的眼光看高考，我們豈不可以反其意而說(shuō)：高考有兩大幸運(yùn)，一是沒(méi)有得到了你想得到的大學(xué)但得到了你想得到的專業(yè)，另一是沒(méi)有得到了你想得到的專業(yè)卻得到了你想得到的大學(xué)。
豬肚五：來(lái)點(diǎn)儒雅。
但更多時(shí)間，我用來(lái)幻想，而且回憶，回憶在有一個(gè)島上做過(guò)的有意義和無(wú)意義的事情，一直到半夜，半夜以后。有些事情，恨過(guò)的，再恨一次;曾經(jīng)戀過(guò)的，再戀一次;有些無(wú)聊，甚至再無(wú)聊一次。一切都離我很久，很遠(yuǎn)。我不知道，我的寂寞應(yīng)該以時(shí)間或空間為半徑。就這樣，我獨(dú)自坐到午夜以后，看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑，萬(wàn)籟俱死之中，聽(tīng)兩頰的胡髭無(wú)賴地長(zhǎng)著，應(yīng)和著腕表巡回的秒針。
(余光中《望鄉(xiāng)的牧神》)。
文字中透露出學(xué)者的儒氣和雅氣，這是作者獨(dú)特的精致表達(dá)。這段文字中隨意選用的比喻是很獨(dú)特的——“看窗外的夜比圣經(jīng)舊約更黑”——比喻的獨(dú)特性來(lái)自你身邊的環(huán)境，還是那句話，喻體的選取要來(lái)自于你所熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)。比如你身處校園，你就可以說(shuō)“看窗外的夜比墨水更黑”。
但更多時(shí)間，我用來(lái)幻想，而且回憶，回憶這一年來(lái)做過(guò)的有意義和無(wú)意義的事情，一直到半夜，半夜以后。有些題目，做過(guò)的，再做一次;有些書，背過(guò)的，再背一次;曾盼望過(guò)的，再盼望一次。一切都離我很短，很近。我不知道，我的思想應(yīng)該以時(shí)間或空間為半徑。就這樣，我躺在熄燈鈴響后的宿舍床上，看窗外的夜比墨水更黑，萬(wàn)籟俱寂之中，聽(tīng)一顆不甘落后的心跳動(dòng)著，應(yīng)和著鬧鐘巡回的秒針。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十二
你們好!自從上高中以來(lái)，共青團(tuán)這個(gè)熟悉的名字時(shí)常在我耳邊回繞著，我多么希望能加入這屬于青年人自己的組織-共青團(tuán)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高三的學(xué)生了，對(duì)共青團(tuán)已有深入的了解，這都要多虧于團(tuán)組織和團(tuán)員同學(xué)的教育和幫助。我更熟悉到作為跨世紀(jì)的青年必須積極爭(zhēng)取加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
我決心，加人共青團(tuán)后，真正起到共青團(tuán)員的先鋒模范作用，努力學(xué)習(xí)，積極幫助和團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，關(guān)心班集體的各項(xiàng)工作，爭(zhēng)做班集體的“操心人”，協(xié)助班主任老師做好班集體的工作，按時(shí)交納團(tuán)費(fèi)，積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)。
在中學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我能夠在學(xué)習(xí)上不懈努力，取得了較為優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還能夠幫助其他同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和解疑答惑，這都讓大家對(duì)我產(chǎn)生了比較良好的印象。在生活上，我能夠與同學(xué)們保持良好的同學(xué)關(guān)系，與同學(xué)們打成一片，無(wú)論在思想還是學(xué)習(xí)上都結(jié)下了身后的友誼。在思想上，我能夠緊密團(tuán)結(jié)在共青團(tuán)周圍，堅(jiān)決支持共青團(tuán)通過(guò)的決議，積極響應(yīng)和貫徹團(tuán)組織的活動(dòng)和政策，能夠?yàn)槌蔀橐幻细竦膱F(tuán)員打下不錯(cuò)的基礎(chǔ)。
我向團(tuán)委申請(qǐng):我一定用實(shí)際行動(dòng)積極爭(zhēng)取及早日加入共青團(tuán)，請(qǐng)考驗(yàn)，請(qǐng)批準(zhǔn)。假如我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做一名名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)自己的全部力量;假如我一時(shí)未被批準(zhǔn)，我也決不灰心。因?yàn)榭赡苁俏易约哼€未到團(tuán)員的要求，但我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，繼續(xù)接受考驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)造條件爭(zhēng)取。
希望團(tuán)委組織可以批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。我隨時(shí)預(yù)備著迎接新的挑戰(zhàn)，并以實(shí)踐來(lái)證實(shí)我自己。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:。
20__年__月__日。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十三
1、正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、按照一定順序復(fù)述課文。
3、聯(lián)系課文情境，進(jìn)入角色，展開(kāi)想像，寫一段話。
4、默讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)同學(xué)間純真豐厚的友誼，懂得體貼關(guān)愛(ài)別人。
體會(huì)同學(xué)間純真豐厚的友誼。
理解同學(xué)們不留痕跡的幫助，及進(jìn)入角色，展開(kāi)想像，寫一段話。
1、正確、流利朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字及新詞。
1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。
2、正確流利朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容，按時(shí)間順序分段。
1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。
2、初步了解課文內(nèi)容并分段。
分段。
一、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、生字正音：同桌互相檢查生字表里的生字的讀音。
2、交流本課由生字組成的詞語(yǔ)。
3、拓展生字組詞。
4、掌握字形：請(qǐng)你仔細(xì)觀察“惡”、“享”誼三個(gè)字，提出書寫時(shí)注意事項(xiàng)，并在每個(gè)字下面寫一遍。
5、學(xué)習(xí)多音字。
三、初步了解課文內(nèi)容并分段。
1、獨(dú)立總結(jié)：教師提示：從事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果三方面總結(jié)，每一方面用一句話。
2、集體交流。
3、理請(qǐng)課文的順序：默讀課文，劃出表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)。
4、交流明確：出發(fā)前一天出發(fā)那天第二天后來(lái)。
5、按時(shí)間的不同給課文分段。
（1、2）（3）（4、5）（6）（7、8）。
說(shuō)一說(shuō)每部分的主要內(nèi)容。
6、同學(xué)總結(jié)：課文是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
四、課堂小結(jié)。
今天你找到哪一種分段依據(jù)？
五、作業(yè)。
讀課文，預(yù)習(xí)思考題。
板書：15六個(gè)饅頭。
宣布出發(fā)前一天出發(fā)那天第二天后來(lái)。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十四
是目標(biāo)明確并為之奮斗的人生，是會(huì)把握機(jī)遇的人生，哈佛大學(xué)對(duì)于人生成功曾做過(guò)科學(xué)的系統(tǒng)的調(diào)查和驗(yàn)證，認(rèn)為人生成功必須具有三大因素：一是宏觀管理能力，二是實(shí)際操作能力，三是處理人際關(guān)系能力。其中，前兩者僅占15-20%，后者占80-85%。這與我國(guó)清華大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查試驗(yàn)公式驚人的相似：成功=15%的知識(shí)技能+85%的人際關(guān)系。這里的人際關(guān)系不是指通常的庸俗的人情世態(tài)，而是指駕馭人生、調(diào)節(jié)人生、解決矛盾的能力。
人人都希望成功，但往往把成功看得高不可攀，其實(shí)成功的人生是從每一點(diǎn)每一滴做起的，成功離我們很近。要想一步步邁向成功，必須從現(xiàn)在做起，從做到“五會(huì)”做起，即會(huì)笑、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)做、會(huì)想。只要你想成功，只要你努力，只要你每一天都成功一點(diǎn)點(diǎn)，成功的人生就會(huì)離你越來(lái)越近！
2、鐵環(huán)的寓言。
一個(gè)鐵環(huán)，不小心弄丟了自己的一部分。于是便拼命地尋找失去的那一部分。但由于自己不圓，所以滾得很慢。但正因?yàn)槿绱?，它觀賞到了平日里很少注意的花草，并和它們交了朋友。
3、邱吉爾的弱點(diǎn)。
邱吉爾的演講功力令世人折服，其演講的措辭、語(yǔ)調(diào)和手勢(shì)中透出非凡的勇氣和力量。二戰(zhàn)中最困難的時(shí)期，英國(guó)軍民的精神支柱，幾乎就是邱吉爾每天的廣播講話?？墒怯姓l(shuí)知道，邱吉爾青年時(shí)期特別害羞，一講話就臉紅，期期艾艾。當(dāng)他確定了自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)和抱負(fù)后，決心克服這個(gè)缺點(diǎn)。幾年后，他便風(fēng)度翩翩、語(yǔ)驚四座。
（2）舉一瓢濁水，給了即將干枯的小樹(shù)，是善事；潑向別人，是惡事。
這都是舉手之勞的事情。實(shí)際上，人生原本沒(méi)有多少大事，平庸的人把小事一直當(dāng)小事做下去，就讓自己的一輩子湮沒(méi)在了小事之中。
能把小事做成大事的人，除了要有智慧、耐力和韌性，重要的，還要有機(jī)遇。
（3）豐子愷有一篇妙趣橫生的文章，叫《口中剿匪記》，說(shuō)自己口中所剩的十七顆牙齒，是一群匪徒，實(shí)際上，有一大群大大小小的匪類盤桓在我們左右，譬如，懶惰是個(gè)慣匪，自私是個(gè)劫匪，自滿是個(gè)楚楚動(dòng)人的女匪，灰心是個(gè)惡匪……人生就是一場(chǎng)與匪類曠日持久的戰(zhàn)爭(zhēng)，不要指望能夠完勝，兩敗俱傷的時(shí)候，我們就已經(jīng)勝了。
152、《讀者》的成功抑或失敗。
在我的兒童時(shí)代，《讀者》一直扮演著識(shí)字課本的角色，印象最深刻的就是里面的一些小品文。那些有點(diǎn)類似寓言的哲理文章，總是在結(jié)尾時(shí)來(lái)一句：“所以，堅(jiān)持就是勝利”，“所以，有時(shí)放棄是美麗的”……看得我一愣一愣的，一下子老了幾十歲，原來(lái)人生就是這個(gè)樣子呀！
作文素材。
更為可怕的是由此造成的錯(cuò)覺(jué)：他們的`生活就是一向如此。小市民的禪宗精神就是這樣輕而易舉地獲得。以《讀者》為代表的刊物在意識(shí)形態(tài)方面顯示出來(lái)的力量，強(qiáng)大而隱秘，像塵埃一樣無(wú)處不在，卻擁有一副溫情脈脈的面孔。
153、云在低處飛。
姐姐家在福建山區(qū)，那一年，她在家對(duì)面的半山腰上辦了一個(gè)黑木茸種植園。在幾萬(wàn)截朽木段里挖孔填菌，讓它們自然生發(fā)。一年下來(lái)，姐姐培植的黑木茸，產(chǎn)量并不高，辛辛苦苦360天，保本都有點(diǎn)困難。
后來(lái)，姐姐請(qǐng)了一個(gè)林科所的專家來(lái)把脈，才知癥結(jié)之所在。原來(lái)，黑木茸培植基地處在半山腰上，這里經(jīng)常飄浮著山云，濕氣大，對(duì)黑木茸最初的生長(zhǎng)不利。專家給姐姐提了個(gè)建議，云只在低處飛，只要把基地搬到山頂上去，問(wèn)題就能得到解決。
姐姐在專家的指導(dǎo)下，把基地上移，當(dāng)年就喜獲豐收。人生何嘗不是如此？云只在低處飛，它遮住的只是在底層徘徊的人的去路。若要獲得人生的晴空，路徑只有一條，就是拼命地向上，向上！
154、頭腦遠(yuǎn)比性感重要。
沒(méi)有索非亞?羅蘭的艷光四射，也沒(méi)有索菲?瑪索的嬌俏率性，6月13日，梅莉爾?斯特里普以親切和智慧征服了上海國(guó)際電影節(jié)。
在世界影壇梅莉爾被譽(yù)為是“一代只出一個(gè)的常青樹(shù)”，她功成名就，卻說(shuō)自己最享受的是為人妻、為人母的幸福：“長(zhǎng)期工作不回家我會(huì)發(fā)瘋，不過(guò)長(zhǎng)期在家不工作我也會(huì)發(fā)瘋?！倍颊f(shuō)演員深入生活很重要，就在別人費(fèi)力了解角色的時(shí)候，梅莉爾卻住在遠(yuǎn)離名流富豪的普通人中間，靜靜地感知生活的點(diǎn)滴美好。因?yàn)樗溃骸懊餍遣灰欢ㄊ呛醚輪T，好演員只要有點(diǎn)名氣就一定是明星。”
在美女如云的好萊塢，梅莉爾算不上漂亮，也不富有，但她卻以兩次捧杯、13次提名的驚人成就屹立于奧斯卡之巔。梅莉爾演《克萊默夫婦》后，星光初現(xiàn)，前途無(wú)量?！坝泻芏嗟恼T惑擺在面前，是盡快讓自己賺一輩子也花不完的錢，還是讓自己腳踏實(shí)地地成長(zhǎng)為一個(gè)好演員，這需要良心，很慶幸我做出了正確的抉擇?！?/p>
來(lái)上海之前，她剛剛成為奧斯卡終身成就獎(jiǎng)最年輕的獲得者。好萊塢的美女們爭(zhēng)相模仿她的談吐打扮，而她對(duì)成功的理解是：“第一是運(yùn)氣，它帶來(lái)機(jī)會(huì)；第二是才氣，帶你跨進(jìn)門檻；第三最重要，是很多的人生經(jīng)歷感悟和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài)?！痹谒磥?lái)，身為女演員，“頭腦遠(yuǎn)比性感重要，是頭腦決定了你在這一行能走多遠(yuǎn)?！?/p>
155、失敗緣于心。
將一個(gè)鐵籠子一分為二，把狗放進(jìn)籠子的一邊，一旦在籠子底上通電，狗就會(huì)受到電擊的刺痛，很快跳到籠子的另一邊去，以躲避電擊，而當(dāng)另一邊受到電擊時(shí)，這些狗又會(huì)很輕松地跳回來(lái)，到?jīng)]有通電的一邊去。
然而，一批同樣的狗，被放進(jìn)籠中受到電擊時(shí)，它們卻不做任何跳躍和掙扎，只會(huì)渾身發(fā)抖，低聲哀鳴。為什么這些狗會(huì)表現(xiàn)出這種任人宰割的慘像呢原來(lái)，心理學(xué)家曾把這些狗拴在一個(gè)鐵柱上，時(shí)不時(shí)地用電刺激它們，狗受到電擊后會(huì)掙扎、跳躍，但是無(wú)論它們?cè)鯓訏暝?，都擺脫不了電擊的折磨，經(jīng)過(guò)幾天數(shù)十次的電擊和無(wú)效的掙扎后，這些狗都放棄了努力，再也不掙扎了。這時(shí)，再把這些狗放進(jìn)鐵籠中，對(duì)這種輕輕一躍就能擺脫的電擊刺痛，它們習(xí)慣了挫敗，認(rèn)“命”了。
在某些場(chǎng)合下，人是否也同樣會(huì)像上述的狗一樣自認(rèn)“失敗”的命運(yùn)呢所謂失敗，其實(shí)就是自己的一種感覺(jué)，是在通往目標(biāo)的過(guò)程中，由于自己的行動(dòng)多次受阻而產(chǎn)生的絕望感。在客觀世界中，沒(méi)有什么失敗，失敗僅僅存在于失敗的人心中。
外界的影響或許會(huì)暫時(shí)會(huì)把自己禁錮在失敗的十字架上.
但是只要自己的心還沒(méi)死，沒(méi)服輸。就怎么也不會(huì)被打倒.
即使這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)的........
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是高三一班的學(xué)生xx，距離高考也只有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，有些同學(xué)或許還覺(jué)得距離高考還很遠(yuǎn)，還有好幾個(gè)月的時(shí)間。但我想告訴大家的是時(shí)間過(guò)的很快的，一個(gè)學(xué)期很快就會(huì)過(guò)完?，F(xiàn)在大家回想一下是否感覺(jué)初中的事情都還歷歷在目，仿佛就在昨天發(fā)生過(guò)一樣。初中的時(shí)候?qū)τ跁r(shí)間還沒(méi)有那么多的感觸，每天做著自己應(yīng)該做的事情，上課學(xué)習(xí)做作業(yè)，下課聊天打籃球。初中畢業(yè)考試的那天還沒(méi)什么感覺(jué)，沒(méi)有意識(shí)到很多同學(xué)再也不會(huì)見(jiàn)到了，也沒(méi)有什么感傷。但等到初三畢業(yè)的那個(gè)假期，在某天的一個(gè)微風(fēng)徐徐的傍晚突然一下就發(fā)現(xiàn)自己好像再也回不去初中了，想到了初中那時(shí)很多美好的回憶，很多遺憾的事情。而我說(shuō)些的目的也是希望大家能夠有所感觸，不要在高中的最后一個(gè)階段，一個(gè)時(shí)期，而因?yàn)樽约鹤龀隽艘恍╁e(cuò)誤的決定而感到后悔。
我們?cè)谛〉臅r(shí)候不管是父母還是老師就告訴我們你要好好學(xué)習(xí)，不要像我一樣，我就是吃了沒(méi)文化的虧。但是他們從來(lái)也沒(méi)有告訴過(guò)我們，沒(méi)文化會(huì)吃什么虧，只是好像不讀書就只能夠去做那些工資最低，最累的活。我們也知道家長(zhǎng)和老師是為了我們好，但是有時(shí)也難免會(huì)彷徨，會(huì)想著讀書好累，好想玩。但我希望大家能夠在高三的最后一個(gè)學(xué)期在堅(jiān)持一下，在多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，讓自己能夠更有信心的迎戰(zhàn)高考。高考決定著未來(lái)的三年我們會(huì)在那個(gè)城市那所大學(xué)過(guò)著怎樣的生活。而高考的成績(jī)決定著你在未來(lái)大學(xué)的時(shí)候遇到什么樣的`同學(xué)和老師，決定著你未來(lái)就業(yè)的成功率。一所好的大學(xué)真的是能夠讓大家受益終生的，而那些大公司也是會(huì)在名校里為大學(xué)生舉辦校招，而那個(gè)時(shí)候進(jìn)入公司會(huì)比社會(huì)上去找工作更輕松。可能有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得找工作有什么難的，我也不否認(rèn)大家，有可能確實(shí)有些同學(xué)能夠靠自己就找到一份好工作。但我也希望大家能夠在最后的高中時(shí)間里堅(jiān)守住，好好的學(xué)習(xí)，別給將來(lái)的自己留下后悔的機(jī)會(huì)。能夠讓將來(lái)的自己回想起高三的時(shí)候覺(jué)得原來(lái)我也曾經(jīng)那么努力，那么奮不顧身的朝著一個(gè)目標(biāo)努力。高中是人生中最能夠安靜學(xué)習(xí)的一段時(shí)間，而我們前面十多年的學(xué)習(xí)生活為的就是高考。哪怕大家的目標(biāo)不是高考，也希望大家能夠在高三多學(xué)習(xí)一下，多學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)總歸是沒(méi)錯(cuò)的。
我的演講完畢，謝謝大家！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十六
敬愛(ài)的團(tuán)組織：
我是高三(__)班的__，在班里任職__委員，成績(jī)?cè)诎嗌吓胖械?，一直以?lái)我都認(rèn)為加入共青團(tuán)是一件光榮的事。
我懷著無(wú)比崇敬的心情，申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。團(tuán)支部組織是一個(gè)先進(jìn)的集體，能成為團(tuán)支部的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，它領(lǐng)導(dǎo)著青年，培養(yǎng)出先進(jìn)的青年，使一批又一批的人才涌現(xiàn)，加強(qiáng)民族的自尊，使青年們認(rèn)識(shí)到只有有文化、有道德、有理想的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)，才能成為新一代強(qiáng)國(guó)。因?yàn)閳F(tuán)是黨的助手，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)組織，她時(shí)刻代表著我們年輕的一代奮發(fā)向上、敢于斗爭(zhēng)、永于拼搏、自強(qiáng)不息。
雖然我沒(méi)有上過(guò)團(tuán)課，但對(duì)共青團(tuán)還是了解一些的：共青團(tuán)是先進(jìn)青年的先鋒組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的后備軍，還是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的大學(xué)校。團(tuán)員要積極上進(jìn)，熱心為大家服務(wù)，先人后己，不計(jì)較個(gè)人的得失。共青團(tuán)委是中學(xué)最主要的組織成分。
共青團(tuán)是黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年的群眾組織，是黨可靠的、得力的助手和后備軍，是培養(yǎng)青年學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義，具有“四有”“五愛(ài)”品質(zhì)的大學(xué)校。
正是如此，我應(yīng)該爭(zhēng)去加入共青團(tuán)。
我向團(tuán)委申請(qǐng)：我一定用實(shí)際行動(dòng)積極爭(zhēng)取及早加入共青團(tuán)，請(qǐng)考驗(yàn)，請(qǐng)批準(zhǔn)。如果我被批準(zhǔn)了，我決心遵守團(tuán)章，執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)律，履行團(tuán)員義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起模范作用，為“四化”貢獻(xiàn)力量。
團(tuán)支部如果讓我加入共青團(tuán)這個(gè)美好的大家庭，我會(huì)遵守團(tuán)的章程，認(rèn)真完成團(tuán)交給的任務(wù)，我不但會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己，而且要做一個(gè)有紀(jì)律性，組織性的中國(guó)共青團(tuán)員。
并且決心維護(hù)團(tuán)組織，為團(tuán)組織爭(zhēng)光，為校爭(zhēng)光，為國(guó)爭(zhēng)光。在成績(jī)上，我會(huì)加把勁，提高自己的成績(jī)。做一個(gè)模范的共青團(tuán)員。
萬(wàn)一這次未能評(píng)上，我會(huì)找出不能入團(tuán)的原因，努力糾正錯(cuò)誤，當(dāng)這次是團(tuán)組織對(duì)我的考驗(yàn)，如不能評(píng)上，我決不會(huì)灰心，下次再繼續(xù)努力。
希望團(tuán)組織認(rèn)真考慮和審查我，給我一次機(jī)會(huì)，加入團(tuán)的大家庭，為團(tuán)作貢獻(xiàn)。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:。
20__年__月__日。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十七
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。
下午好！
經(jīng)過(guò)12年的艱苦學(xué)習(xí)，我們即將迎來(lái)一個(gè)宏偉計(jì)劃的時(shí)刻。長(zhǎng)征已經(jīng)到了最后一刻和沖刺階段。俗話說(shuō)，行百里的人有半九十英里。雖然剩下的旅程很短，但它更難走。我們不想看到“九山，功虧一簣”的結(jié)局。高考前100天怎么走？我想提醒你一些學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中參考的事情:。
在高考前的這段時(shí)間里，不同層次的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)策略。分?jǐn)?shù)高的學(xué)生勝于查漏補(bǔ)缺，勝于細(xì)節(jié)。這些學(xué)生似乎很難在閱讀和提問(wèn)時(shí)找到明顯的問(wèn)題。但是，你要特別小心，在細(xì)節(jié)上下功夫，每次考試都要追求與標(biāo)準(zhǔn)答案一致的限度。只有這樣，你才能在沖擊頂端的路上少陷阱，多把握。要知道考六減一等于零，高考有一個(gè)科目不理想，甚至一個(gè)小題目不理想，你的北大清華夢(mèng)想可能會(huì)錯(cuò)過(guò)。
學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的心理靈活性，提高耐壓性。在過(guò)去的100天里，會(huì)有無(wú)數(shù)的考試等著你，每次考試的問(wèn)題都不能滿足你的口味，因此，成績(jī)的.起起落落是不可避免的。學(xué)生要么因?yàn)槌煽?jī)好壞或喜憂參半。不愁不怕，心靜如水，是備考高考的心態(tài)。同時(shí)，要克服懶惰和懦弱的做法，練習(xí)和記憶都要自己完成，成功的人都是堅(jiān)持到底的人。
沖刺階段，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，強(qiáng)度高，學(xué)生體力消耗大，身心疲勞。我們應(yīng)該注意鍛煉，堅(jiān)持每天跑步，每天吃三餐，吃營(yíng)養(yǎng)。學(xué)生們，只有經(jīng)過(guò)最艱苦的訓(xùn)練，才能有很大的力量；只有流血的手指才能彈出世界上的絕唱。戰(zhàn)斗100天，讓飛翔的夢(mèng)想在六月張開(kāi)翅膀；戰(zhàn)斗100天，讓雄心和智慧在六月閃耀。xx記住你的鏗鏘誓言，這里的每一位老師和同學(xué)都會(huì)和你并肩作戰(zhàn)！我期待著你在這里的勝利！
謝謝大家！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十八
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:。
下午好！
夢(mèng)想是上帝在人們心中播下的種子，在寒冷和炎熱之后可以綻放華麗的花朵；夢(mèng)想是春天給大地的.思念，冬天悄然退去，呈現(xiàn)出綠色；夢(mèng)想是白云對(duì)藍(lán)天的寄托，走在云中聽(tīng)到旋轉(zhuǎn)的音樂(lè)，演奏這首不敗的歌曲。為了夢(mèng)想，我需要有一顆俯瞰未來(lái)的心。
因?yàn)橛泄餐睦硐牒湍繕?biāo)，我們?cè)谕黄{(lán)天下受到知識(shí)的洗禮。我們都有一顆俯瞰夢(mèng)想的心，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)付出。
幾時(shí)起，我曾經(jīng)摔倒在夢(mèng)想的跑道上，看不到周圍美麗的風(fēng)景，眼淚模糊了我的眼睛，我以為我再也爬不起來(lái)了，所以我落后了。但我沒(méi)有，因?yàn)閴?mèng)想的信念正在燃燒，他告訴我，我可以！所以我擦干了眼睛里的眼淚，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，即使我比別人慢，即使我很困難，我也會(huì)相信自己，因?yàn)槲矣幸活w俯瞰夢(mèng)想的心。
心有多大，舞臺(tái)就有多大。荀子曾在《勸學(xué)》中說(shuō):“我一直在看，不如爬高?！蔽覀兪欠駪?yīng)該向荀子學(xué)習(xí)“爬高而望”，而不是局限于短視。
有一顆俯瞰夢(mèng)想的心。他會(huì)在你遇到困難的路上為你加油。他會(huì)不斷提醒你，成功在不遠(yuǎn)處向你揮手！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇十九
敬愛(ài)的團(tuán)組織：
我是一名即將畢業(yè)的高三學(xué)生__，我志愿申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
希望團(tuán)支部批準(zhǔn)我加入中國(guó)共青團(tuán)。如果我被批準(zhǔn)，我決心遵守團(tuán)的紀(jì)律、團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，吃苦在前，享受在后，做一個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員，繼續(xù)努力，爬上峰。如果我未被批準(zhǔn)，我決不放棄，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，接受更多的考驗(yàn)，爭(zhēng)取早日入團(tuán)。
我知道我還存在很多的缺點(diǎn)，但是我有信心改正我的缺點(diǎn)，我一直在不斷的進(jìn)步中，雖然進(jìn)步不是那么的明顯，可是我想，既然我已經(jīng)進(jìn)步了，我就應(yīng)該積極的申請(qǐng)加入到中國(guó)共青團(tuán)之中來(lái)，那樣我的進(jìn)步還會(huì)更明顯。
此致
敬禮！
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇二十
1、一段大路兩邊長(zhǎng)滿了樹(shù)。夏披棉衣冬著短衫的的樹(shù)冠，身上已經(jīng)單薄了許多。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄蕩下來(lái)，紅的黃的花的……好像仙女撒花，又猶如千萬(wàn)只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
2、山坡上，一穗穗的高梁高傲地矗立著。秋風(fēng)吹來(lái)，它們象一把把勝利的火把，高興地晃動(dòng)著。
3、我漫步在校園內(nèi)，樹(shù)葉晃晃悠悠落下來(lái)，冬青松柏顯得更加蒼翠，更加威武，更加莊嚴(yán)，就像解放軍排著整齊的隊(duì)伍，請(qǐng)我檢閱。哦，秋天是綠色的！秋天是收獲的季節(jié)，我不禁想起家里那金黃色的大鴨梨，真想捧住咬一口，那甜甜的汁水就會(huì)流進(jìn)你的心田。啊，秋天是黃色的！
4、秋天是色彩的，火紅的楓葉，金黃的稻谷，翠綠的松柏，湛藍(lán)天空，潔白的云朵，我愛(ài)這五彩的秋天。來(lái)到操場(chǎng)，我抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)秋天的天空那么高，那么藍(lán)，藍(lán)得讓人陶醉，讓人感到心曠神怡，我不禁緊閉雙眼，張開(kāi)雙臂，想擁抱藍(lán)天。啊，秋天是藍(lán)色的！榴樹(shù)上，結(jié)出了一個(gè)個(gè)火紅的果實(shí)。有的羞羞答答的露出半邊兒笑臉；有的高掛枝頭，大大方方的展示自己；還有的簇?fù)碓谝粔K兒，說(shuō)著悄悄話……楓樹(shù)也是一片火紅，這不禁讓我們想起一首詩(shī)：“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！?/p>
5、秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。瞧！那兒的楓葉有的是火紅的，有的是深綠的，還有的是橘黃的。這三種顏色協(xié)調(diào)地組成了一幅畫卷，真美！秋天是明爽的，秋天是燦爛的，秋天是火熱的，秋天是姹紫嫣紅的。秋天，帶給大地的是豐收，帶給世界的是美妙，帶給我們的是快樂(lè)！瞧，花園里菊花仙子穿上了五彩的衣裳，紫色的高貴，淡黃的清秀，雪白的純潔……千姿百態(tài)，各不相同。秋風(fēng)一吹，美麗的菊花便跳起舞來(lái)。
6、寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納。寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈。寬容是一種仁愛(ài)的光芒、無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，也即是對(duì)自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)，是看透了社會(huì)人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
7、“開(kāi)口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”這是何等的氣度與胸懷！寬容的可貴不只在于對(duì)同類的認(rèn)同，更在于對(duì)異類的尊重?！@也是大家風(fēng)范的一個(gè)標(biāo)志。
9、和豐富。有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業(yè)。
10、智者能容。越是睿智的人，越是胸懷寬廣，大度能容。因?yàn)樗疵魇朗?、練達(dá)人情，看得深、想得開(kāi)、放得下；也因?yàn)樗浅＝器锏匕l(fā)現(xiàn)：“處世讓一步為高，退步即進(jìn)步的根本；待人寬一分是福，利人實(shí)利己的根基?！?/p>
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇二十一
《小樓聽(tīng)雨聽(tīng)新舊，云海乘風(fēng)乘古今》。
《觀今宜鑒古，無(wú)古不成今》。
《終日乾乾，與時(shí)偕行》。
《沉心語(yǔ)文，燦若花開(kāi)》。
《粗糲能甘，紛華不染》。
《羚羊掛角，詩(shī)之神韻》。
優(yōu)美段落。
1.中華文化浩浩湯湯，先是醉心于蜀繡、《千里江山圖》裊裊泛崇光，沉湎于頤和園、故宮，匠心獨(dú)運(yùn)，此去經(jīng)年，種種文化經(jīng)烈火崢嶸熔鑄，“故宮口紅”爆紅于網(wǎng)絡(luò)，博物館文創(chuàng)《粵光寶盒》蛋糕熱銷……中華文化深蘊(yùn)博遠(yuǎn)，又如地下的泉水，汩汩涌動(dòng)，生生不息。
2.俯仰中華上下五千年，筆墨紙硯、唐詩(shī)宋詞、京劇昆曲……五千年文明的薪火相傳，為華夏兒女留下了燦如星河的寶貴文化財(cái)富。柴靜說(shuō)：“文化看上去無(wú)形無(wú)色，卻決定了我們的社會(huì)從何處來(lái)。往哪里去?！痹诳萍寂畈l(fā)展、時(shí)局風(fēng)云激蕩的當(dāng)今時(shí)代，如何讓文化更好地延續(xù)，讓文化在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)，以合適的方式融入現(xiàn)代生活，這是每一個(gè)人需要回答的問(wèn)題。我認(rèn)為最好的傳承方式應(yīng)是巧借創(chuàng)新活水，為文化賦能，才能為文化拂去歷史塵埃，重新“活”起來(lái)。
3.中華文明是柔軟的，是堅(jiān)硬的。它是日月星辰，揮灑光芒而不與螢火爭(zhēng)輝。它亦是堅(jiān)實(shí)鐵胚，經(jīng)得起烈火灼燒，千錘百煉，誓死不屈的龍脊柱。中華文明的韌性成就了中華上下五千年的歷史，延續(xù)至今。中華文明的韌性支撐著這座華夏大廈屹立不倒，在未來(lái)強(qiáng)盛之路上破浪前行。
4.“凡益之道，與時(shí)偕行”。五千年的上下求索，中國(guó)文化沉淀下來(lái)的深厚底蘊(yùn)是每一個(gè)中國(guó)人的財(cái)富，文化的傳承與創(chuàng)新也將會(huì)是一條漫漫長(zhǎng)途。吾輩少年需肩挑重任，方可實(shí)現(xiàn)中華文化的偉大復(fù)興！
5.“千般荒涼，以此為夢(mèng)，萬(wàn)里蹀躞，以此為歸?！笨v使新、舊文化多有齟齬，但同學(xué)們請(qǐng)記住，無(wú)論如何，只要我們堅(jiān)定文化傳承的初心，以文化創(chuàng)新為旨?xì)w，一路乘風(fēng)破浪，中華文化必將風(fēng)光旖旎一片！
6.吾輩青年當(dāng)傳承文化，引領(lǐng)征程，切莫讓傳統(tǒng)文化漸漸遠(yuǎn)去，切莫讓文明圣火逐漸暗淡。云海蒼蒼，江水泱泱，文化之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。
7.中華民族之文化，生生不息，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新，此乃家喻戶曉之真理。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含深遠(yuǎn)人文之精神，展現(xiàn)中華兒女之氣質(zhì)，具有深厚歷史之積淀。
8.從臥薪嘗膽到聞雞起舞，從替父從軍到精忠報(bào)國(guó)，從唐詩(shī)漢賦到宋詞元曲。朱德曾言:“錦繡河山收拾好，萬(wàn)民盡作主人翁”。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化穿梭于時(shí)光長(zhǎng)河，新時(shí)代的它依舊散發(fā)著富有的魅力，國(guó)家之復(fù)興，民族之富強(qiáng)，離不開(kāi)傳統(tǒng)文化之滋養(yǎng)。它如精神圖騰，始終與民族發(fā)生產(chǎn)生著共鳴。
9.秉傳承之力，是以文化為基礎(chǔ)的傳承。“嫦娥號(hào)”飛天，“玉兔”首次登陸月球背面，“墨子”量子通信，大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)“鳳凰展翅”等等，此種種中國(guó)之偉業(yè)，正是科技創(chuàng)新秉承文化傳承之作，使中華文化為世界所認(rèn)識(shí)，不斷砥礪前行。
過(guò)去的一年是重大的一年，我們始終在路上，始終踐行著先人之智慧，奮力前行。正如網(wǎng)紅李子柒，雖粉絲千萬(wàn)，但也不忘中華文化根底，用創(chuàng)新性的現(xiàn)代直播技術(shù)，把中華美食文化傳播世界各地。透過(guò)她的視頻，可知其植根于內(nèi)心的中華文化底蘊(yùn)。故曰：秉傳承之力，是以文化為基礎(chǔ)的傳承。
10.傳承是創(chuàng)新的前提，周國(guó)平先生曾有言：“文化是生命的花束，離開(kāi)生命本源，文化不過(guò)是人造花束。”誠(chéng)如斯言，文化不是空中閣樓，它需要我們傳承土壤的滋養(yǎng)。君可見(jiàn)梁思成夫婦為中國(guó)古建筑輾轉(zhuǎn)奔波，君可見(jiàn)大國(guó)工匠為修復(fù)文物半生堅(jiān)守，君可見(jiàn)網(wǎng)紅博主李子柒一雙素手點(diǎn)染田間煙火。文化需要表達(dá)，唯有表達(dá)才可流傳，唯有流傳才可談創(chuàng)新。歷史的車輪滾滾向前，文化傳承亙古不變。
11.中華文化如香茗，淺嘗一口，便有無(wú)窮韻味。千年沉淀，大國(guó)底蘊(yùn)，讓人敬從心生。一撇一捺，寫出漢字之古韻；一磚一瓦，建起長(zhǎng)城之雄偉；一腔一調(diào)，唱出國(guó)粹之經(jīng)典；一拳一腳，打出威風(fēng)之英姿；中華文化瑰寶海外名揚(yáng)。衣袂翩翩，華須飄蕩，那是孔夫子傳揚(yáng)儒家經(jīng)典，滌蕩思想；駝鈴聲聲，蹄踏萬(wàn)丈，那是絲綢之路溝通起文明的橋梁；歌舞升平，四方朝貢，那是盛世大唐威步天下，亙古流芳。一杯文化香茗敬我泱泱華夏，歷承經(jīng)典，啟文明新章。
12.當(dāng)金錢萬(wàn)能的言論日漸甚囂塵上，當(dāng)功利主義逐漸成為一種社會(huì)潮流，中華民族的文化根基正是那株綻放在物欲橫流中的青蓮，守住了我們的精神家園。它告訴我們“知足天地寬，貪得宇宙隘”；它勸誡我們，“謙受益，滿招損”；它讓我們知道“救寒莫如重裘，止謗莫如自修”；它讓我們明白，“一簞食，一瓢飲”也能覓得人生之樂(lè)。
海嘯雖至，櫻花仍開(kāi)。
櫻花已重綻，英雄胡不歸？
山川異域，風(fēng)月同天。
等待破曉，笑滿山川。
山河無(wú)恙，人間有情。
病毒桀桀處，仍見(jiàn)華夏情。
青年之擔(dān)當(dāng)，是毅不是疫。
病虐桀桀危亡處，吾心灼灼護(hù)國(guó)安。
千燈共燃曜南北，華夏齊心定乾坤。
千燈共燃曜南北，眾志成城克時(shí)艱。
好句子。
1.鯨波萬(wàn)里，一葦可航。
——中方援外寄語(yǔ)。
2.鐵桿朋友，風(fēng)雨同行。
——中國(guó)與塞爾維亞情誼寫照。
3.豈曰無(wú)衣，與子同袍。
（怎么說(shuō)沒(méi)有衣裳呢，我愿意和你披同樣的戰(zhàn)袍。）。
——《詩(shī)經(jīng)》。
4.云海蕩朝日，春色任天涯。
（用于中意情誼：云海走過(guò)，升起生命蓬勃的朝日，真正的春天來(lái)臨，讓春色遍布天涯。）。
——李日華。
5.肝膽每相照，冰壺映寒月。
（用于中韓情誼：真摯的心意相互映照，清寒的月亮倒映著純潔的友誼。）。
——許筠。
優(yōu)美段落。
1.任何時(shí)代皆需要英雄，國(guó)困民危硝煙彌漫的崢嶸歲月，英雄是“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍避趨之”的浴血戰(zhàn)士，而如今正值河清海晏，時(shí)和歲豐的和平年代，英雄依舊是不可或缺的精神符號(hào)和頂梁柱。
2.抗疫前線，大國(guó)重器，國(guó)士無(wú)雙，他們以鏗鏘信念為中國(guó)筑起安全防線；同一時(shí)空，地處四海八方的“鐵桿朋友”與我們守望相助。度過(guò)冬天，亦渡過(guò)危難；迎來(lái)春天，亦迎來(lái)真情。
3.“時(shí)代的一粒灰，落在個(gè)人頭上，就是一座山?！痹俸诎档囊雇恚矔?huì)有璀璨的星河。越是在這樣特殊的時(shí)刻，越能映射出人性的光輝。而這光輝的締造者，正是那些平凡的人民英雄。
4.霧靄消散，霽云終臨，凜冬散盡，星月長(zhǎng)明，齊心戰(zhàn)疫，光明在前。中華民族飽經(jīng)滄桑，受歲月洗禮而生生不息。陰陽(yáng)倒轉(zhuǎn)，也定能扭轉(zhuǎn)乾坤。昔日洪水滔滔，我們胼手胝足共釋水患；昔日非典黕黕，我們眾志成城抗擊疫情；昔日汶川地震，我們攜手站起重建家園。而今新冠病毒來(lái)勢(shì)洶洶，舉國(guó)上下定卯足氣以擊之。心往一處想，勁往一處使，同舟共濟(jì)，共克難關(guān)。
5.越是一發(fā)千鈞，存亡絕續(xù)之時(shí)，越能研讀人性的平凡而偉大，越可見(jiàn)布衣之下的炎炎赤血。新年前夕口罩工廠復(fù)工加班，流水線傳遞的是質(zhì)樸的關(guān)懷；除夕夜半火神山醫(yī)院工地里特殊的年夜飯，是無(wú)數(shù)工人在萬(wàn)家燈火里堅(jiān)守著戰(zhàn)場(chǎng)；全國(guó)各地的募捐浩浩湯湯，每一份物資都縈繞著執(zhí)著的信仰。四海八荒的人們拋卻新春的團(tuán)圓與歡慶，撇去焦慮和慌張，奉己之力共筑長(zhǎng)城萬(wàn)里，只愿再現(xiàn)中華河清海晏，國(guó)泰民安。
6.正如食指所言：“要向人生索取，不向命運(yùn)屈服?！笨挂呷缒阄?，早已不自覺(jué)地成為了英雄。五岳向上，江河滾滾。由于中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的家國(guó)情懷，由于新時(shí)代核心價(jià)值觀的熏陶，我們?cè)缫巡蛔杂X(jué)地將同胞安危、祖國(guó)富強(qiáng)系之于心。民族的意志隨五岳指霄，隨江河永遠(yuǎn)向前，外化出這顆博大的英雄之心，在疫情的無(wú)情與殘酷之上，顯得格外溫暖和動(dòng)人。
7.是怎樣的情感讓你熱淚盈眶？是怎樣的信念讓你堅(jiān)如磐石？又是怎樣的付出與無(wú)悔無(wú)懼讓你永垂不朽？那些平凡的人，在危難之時(shí)挺身而出；那些平凡的故事，蘊(yùn)藏著最真實(shí)的情感。萬(wàn)籟俱靜的城市，掩埋不住一顆顆跳動(dòng)的心臟，整裝待發(fā)的隊(duì)伍，要記得身后的萬(wàn)家燈火正為你點(diǎn)燃。
9.“投我以桃，報(bào)之以李?！痹谥袊?guó)疫情嚴(yán)重的環(huán)境下，其他國(guó)家及時(shí)伸出援手。在全球疫情嚴(yán)重之時(shí)，中國(guó)亦慷慨相授，體現(xiàn)國(guó)與國(guó)之間守望相助的深厚情誼。
10.城市沉重地呼吸著，戴著藍(lán)色的口罩像抓住最后的希望。疫情像是一張灰色的巨網(wǎng)，撒在城市的每個(gè)角落，人們無(wú)處可逃。醫(yī)院里是看不見(jiàn)的病毒，無(wú)力的病人，這是2020年的序幕。
11.中國(guó)，是一個(gè)在萬(wàn)千磨難中成長(zhǎng)的千年古國(guó)，而正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)有識(shí)之士的奮斗，中國(guó)才能在泱泱歷史長(zhǎng)河中不懼風(fēng)浪，才能站穩(wěn)腳跟。如魯迅所說(shuō)，“我們自古以來(lái)就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人”。酌古御今，那些“埋頭苦干”的人，那些“拼命硬干”的人，他們都是英雄，他們都成為了自己那個(gè)時(shí)代中最明亮的那座巍巍燈塔。
12.沒(méi)有一個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái)。讓我們共同期待冰雪消融之日，戰(zhàn)勝病毒之時(shí)；讓我們相約英雄城市，去看“芳草萋萋鸚鵡洲”，去觀皓月清涼，山高水長(zhǎng)。
13.冬將盡，春可期。待黎明破曉，山河無(wú)恙，人間皆安時(shí)，你我攜手，相視一笑，看那人聲鼎沸，櫻花怒放，笑聲遍布山川。
14.五千年漫長(zhǎng)歲月，我們的祖國(guó)遭受了太多艱難險(xiǎn)阻，但是最后都勇敢地挺了過(guò)來(lái)。這一次，我們始終堅(jiān)信，不管黎明破曉前有多黑暗，我們終歸會(huì)迎來(lái)曙光，等來(lái)春暖花開(kāi)。因?yàn)槲覀兪茄S子孫，因?yàn)槲覀兪驱埖膫魅?，我們?jiān)強(qiáng)又勇敢，一切陰翳在我們面前都會(huì)過(guò)去。中國(guó)注定不凡。
好句子。
1.燕雀安知鴻鵠之志哉？
(燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？）。
——《史記-陳涉世家》。
2.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。
（我的心就像那一根磁針，不永遠(yuǎn)指向南方誓不罷休。）。
——文天祥。
3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
（守邊將式身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。）。
——王昌齡《從軍行》。
4.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
（我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而起，直上青天，去摘取那皎潔的明月。）。
——李白。
5.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。
（自古以來(lái)凡是做大事業(yè)的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅(jiān)忍不拔的意志。）。
——蘇軾。
6.縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。
——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。
優(yōu)美段落。
1.蘇子有言：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，變化在于瞬息之間，很多人被這瞬息洪流，或裹挾前進(jìn)，或淹沒(méi)其中。因而在這個(gè)時(shí)代，想成為弄潮好手，需在變化中抓住時(shí)機(jī)勇于創(chuàng)新，完善自我。（時(shí)代發(fā)展與變化、年輕人的擔(dān)當(dāng)）。
2.梅花不爭(zhēng)春，獨(dú)自傲立于寒冷冬日，在一片雪白之間，黯淡了一山春色，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷；毛毛蟲(chóng)不甘和其他小蟲(chóng)一樣，只能蠕動(dòng)在綠葉之下，偏要破繭成蝶，在花叢中翩翩起舞；蒲公英不甘停留在寸土之間，偏要隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)，看盡人間景色。生活中無(wú)端的盲從，只會(huì)讓我們迷失方向，作為時(shí)代的新青年，要敢于不同，引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)貌。（個(gè)性、不隨波逐流）。
3.周恩來(lái)自幼抱負(fù)不凡，為中華之崛起而讀書；司馬遷胸懷宏圖大志，書寫史家之絕唱；陳涉發(fā)出“燕雀安知鴻鵠之志？”的感嘆，留下一段英雄傳奇，我們也要有蹈厲之志，矢志不移地用奮斗譜寫青春之歌。（志向、目標(biāo)）。
4.作為祖國(guó)新一輩青年，除了要有風(fēng)云之志，還需要有披荊斬棘的勇氣、銜石填海的毅力和隨機(jī)應(yīng)變的智慧，只要我們有的放矢、鍥而不舍就一定會(huì)有金石為開(kāi)的一天。（勇氣、毅力、智慧）。
5.“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，自辟新路，拓寬視野，引領(lǐng)新風(fēng)，突破傳統(tǒng)的思維方式，就是能令各個(gè)領(lǐng)域欣欣向榮的源頭活水。讓我們有勇氣和膽略去做一朵“領(lǐng)異標(biāo)新”的、不按部就班的“二月花”，如此，才能引領(lǐng)百花齊放、生機(jī)勃勃的景象。（新時(shí)代景象，擁抱變化）。
6.我們要“迎難而上，開(kāi)拓進(jìn)取”。在這個(gè)海晏河清的時(shí)代，我們當(dāng)然可以去享受它帶給我們的富足和愉悅，但安于現(xiàn)狀會(huì)讓一個(gè)人喪失斗志，貪圖安逸會(huì)讓一個(gè)靈魂沉重不堪。作為時(shí)代的青年人，要不忘初心，牢記使命，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。（新時(shí)代下的年輕人、使命與責(zé)任）。
7.“戶樞不蠹，流水不腐。”唯有變化，才能帶給這個(gè)時(shí)代新的生機(jī)。任何規(guī)則、現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，必然會(huì)出現(xiàn)需要改進(jìn)的漏洞、需要發(fā)展的渴求。而變化，正是讓時(shí)代的細(xì)胞保持能夠時(shí)刻分裂的活性，不因長(zhǎng)久的相同而導(dǎo)致衰老倒退。（擁抱變化，新時(shí)代的變革，社會(huì)變遷）。
8.崢嶸歲月中，革命先驅(qū)不忍山河受難，于暗淡世間振臂吶喊；血性兒女，或?yàn)槭匦l(wèi)山河，喋血沙場(chǎng)；或在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，籌謀交鋒，甘做“隱形的守護(hù)者”。和平年代里，新青年應(yīng)當(dāng)立志報(bào)國(guó)，堅(jiān)守崗位、深耕鉆研，為振興民族揮灑青春、奉獻(xiàn)一生。（社會(huì)責(zé)任感、新青年的擔(dān)當(dāng)）。
9.我們常說(shuō)，這是消費(fèi)主義的時(shí)代，沒(méi)人能逃過(guò)金錢的誘惑；我們常嘆，這是功利主義的時(shí)代，沒(méi)人能忽略利益的衡量；我們常常隨波逐流，視“個(gè)人主義”為普世價(jià)值。但仍有這樣一群人，在時(shí)代的滾滾洪流中泛舟而下，卻不隨世浮沉。他們是時(shí)代的脊梁，是民族的希望，是國(guó)家的未來(lái)。（青年人的堅(jiān)守，社會(huì)責(zé)任）。
10.吾輩青年，當(dāng)有少年心事當(dāng)拿云之志，當(dāng)懷且將新火試新茶之勇。若目光短淺，著眼困頓，無(wú)異于井底之蛙坐享一井之寬?？v使一人，也要似有千軍萬(wàn)馬，不懂何為望而卻步半途易轍，只道乘風(fēng)破浪騏驥一躍?？v使山窮水復(fù)無(wú)路可走，也要放長(zhǎng)雙眼尋找柳暗花明又是一村。（青年人的志向、眼界與勇氣）。
高三語(yǔ)文萬(wàn)能篇二十二
出色的明星成就于好習(xí)慣”
韓庚，一個(gè)眾所周知的名字，在亞洲國(guó)際舞臺(tái)上閃耀著燦爛的光芒，他能歌善舞，給人以美的享受;帥氣的動(dòng)作，給人留下難忘的印象。他19歲是便背井離鄉(xiāng)，外出謀生。進(jìn)過(guò)多年的拼搏，終于闖出一片碧海藍(lán)天。他成功了，但成功的背后總少不了艱辛與汗水。那么他是怎樣走向成功的呢?這跟他平時(shí)的好習(xí)慣密不可分。他是隊(duì)里排練最認(rèn)真的成員，每天都會(huì)比其他成員多花幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習(xí)。即使他身體不適，也會(huì)堅(jiān)持練習(xí)，總是把最好的一面展示給大家。作為歌手，韓庚盡量滿足歌迷提出的合理要求，從不擺明星架子。每一次演出后，韓庚都會(huì)帶著隊(duì)里的成員把錄像帶看上好幾遍，互相討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)，韓庚也是一個(gè)勤儉節(jié)約的人，在公司的食堂里從不浪費(fèi)，吃多少點(diǎn)多少。所以說(shuō)，明星、偶像并不是高不可攀，只要我們向他們學(xué)習(xí)，做好身邊的每一件事，養(yǎng)成好習(xí)慣，一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想!
孔子勤學(xué)三絕竹簡(jiǎn)。
孔子從小就養(yǎng)成勤奮好學(xué)的習(xí)慣，隨著多年的游學(xué)奔波，他的習(xí)慣并沒(méi)有改變，學(xué)習(xí)反而愈加勤奮。晚年，他得到一部用當(dāng)時(shí)已不多見(jiàn)的古文字寫成的《易經(jīng)》，他認(rèn)真仔細(xì)地讀了一遍又一遍，從基本上掌握書的內(nèi)容，到對(duì)書的內(nèi)容有了較深刻的理解，最后他完全領(lǐng)會(huì)了其中的真諦。以后，孔子又多次認(rèn)真地讀它，以至串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子都磨斷過(guò)多次。這就是成語(yǔ)“韋編三絕”的來(lái)歷。
顏真卿養(yǎng)成好習(xí)慣。
顏真卿開(kāi)始練書法時(shí)總是靜不下心，總想能走點(diǎn)捷徑。他慕名到當(dāng)時(shí)的大書法家張旭那里學(xué)習(xí)，張旭的草書在當(dāng)時(shí)是一絕。顏真卿希望得到名師的指點(diǎn)，可是投師半年多，他很少得到張旭的直接指教，張旭只是把前代名帖和自己寫的字交給顏真卿臨摹，要他反復(fù)揣摩，“倍加工學(xué)”，要他多觀察大千世界、領(lǐng)悟自然萬(wàn)象，從中尋求藝術(shù)上的啟示。對(duì)這樣的教法顏真卿頗感失望，于是請(qǐng)求張旭盡快傳授妙訣秘方給他。張旭聽(tīng)后耐著性子開(kāi)導(dǎo)顏真卿，除了養(yǎng)成苦學(xué)的習(xí)慣，沒(méi)有什么訣竅。顏真卿聽(tīng)了老師的話，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，終于明白為學(xué)之道。從此，他不再妄求成功的捷徑，勤學(xué)苦練，終于成為一代大書法家。
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