讀后感是讀完一本書(shū)之后的個(gè)人感悟和思考，它可以幫助我們更深入地理解書(shū)中的內(nèi)容，梳理自己的思緒，我想我需要寫(xiě)一篇讀后感了吧。在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以參考一些優(yōu)秀的讀后感范文，借鑒其中的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式。以下是一些讀者分享的優(yōu)秀讀后感，希望能為你提供一些寫(xiě)作啟示。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇一
直到我看完了這本書(shū)，這本書(shū)里蠻有很多的小故事，跟科學(xué)有關(guān)，幫助我了解了許多科學(xué)的小奧秘，讓我知道了很多簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。
比如，空氣的阻力就是運(yùn)動(dòng)的物體在空氣中會(huì)受到相反方向的'力量；相對(duì)性就是兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)的物體，其中一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度就是兩倍。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇二
這兩天我如饑似渴地讀完了《愛(ài)因斯坦傳記》，被他的人格魅力深深地感染了。他幽默風(fēng)趣，淡泊名利，一頭亂蓬蓬的頭發(fā)，常年衣衫襤褸，可是卻在物理學(xué)領(lǐng)域和人類(lèi)和平事業(yè)上做出了巨大的貢獻(xiàn)，成了劃時(shí)代的人物。
愛(ài)因斯坦成長(zhǎng)于一個(gè)溫馨和諧的家庭，父母間的關(guān)系非常融洽，這對(duì)一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。他的父母都接受過(guò)良好的教育，父親天性浪漫，是個(gè)十足的樂(lè)天派，經(jīng)常給自己的孩子們朗誦席勒、海涅等人的作品，母親文化修養(yǎng)極高，不僅喜歡文學(xué)，還喜歡音樂(lè)。
偉人在他的一生中總是會(huì)遇到各種不同的伯樂(lè)，愛(ài)因斯坦生命中的第一個(gè)貴人就是他的叔叔雅各布，他給他的侄子帶來(lái)了《歐幾里得平面幾何》、畢達(dá)哥拉斯，引著他走進(jìn)了數(shù)學(xué)的殿堂。
他的父親了解兒子對(duì)數(shù)學(xué)的狂熱后，還特意給自己的同學(xué)寫(xiě)信，請(qǐng)求他的指點(diǎn)。于是他的同學(xué)寄給愛(ài)因斯坦一套律布森教科書(shū)，愛(ài)因斯坦因此沉浸在了解析幾何和微積分的世界中。
因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況出了問(wèn)題，愛(ài)因斯坦很早就被迫獨(dú)立，獨(dú)自在慕尼黑生活。后來(lái)，由于他太出眾了，老師們反映他的存在破壞了學(xué)生對(duì)老師的尊敬，帶壞了班級(jí)的風(fēng)氣，他因此被學(xué)校勒令退學(xué)了。然而，這正是愛(ài)因斯坦所期待的。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇三
今天，我在清雅悅讀書(shū)房讀了《愛(ài)因斯坦的故事》。
愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家。他遇事肯思考、冷靜，愛(ài)研究，常常從小事中受到啟發(fā)。
有一次愛(ài)因斯坦要把墻上的舊畫(huà)換下來(lái)，搬來(lái)一架梯子爬上去，突然他想起了一個(gè)問(wèn)題就沉思起來(lái)，結(jié)果他從梯子上摔下來(lái)了，摔到地上以后，突然想到一個(gè)問(wèn)題：人為什么會(huì)筆直地摔下來(lái)呢？原來(lái)物體總是朝阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。他不顧疼痛走到桌子邊，用筆寫(xiě)下了這句話。
我的好朋友袁雨夢(mèng)就是這樣的人。她在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，總是很冷靜，勤思考，總是靠自己解答。
有一次，比利時(shí)王后邀請(qǐng)愛(ài)因斯坦訪問(wèn)比利時(shí)，為了迎接愛(ài)因斯坦，王后特地組織了歡迎委員會(huì)。可是，愛(ài)因斯坦卻避開(kāi)了這些人，步行到了王宮。當(dāng)比時(shí)利王后問(wèn)愛(ài)因斯坦為什么不做車(chē)時(shí)，而他的回答是：“我覺(jué)得步行要比乘車(chē)愉快得多?！睈?ài)因斯之所以成功，源于他愛(ài)思考，勤研究。成名之后依然生活儉樸。這些品質(zhì)，讓我們肅然起敬。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇四
退學(xué)后的愛(ài)因斯坦來(lái)到意大利和自己的佳人團(tuán)聚，享受了一段逃離中學(xué)的自由暢快后，父親的事業(yè)每況愈下，很難拿出錢(qián)來(lái)供兒子讀書(shū)，讓他盡快找到一份職業(yè)。不過(guò)愛(ài)因斯坦并不想放棄上學(xué)，就去找自己的叔叔雅各布，他提出了一個(gè)建議：報(bào)考瑞士蘇黎世的聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)。
因?yàn)閻?ài)因斯坦沒(méi)有高中畢業(yè)證書(shū)，就不能直升大學(xué)，學(xué)校愿意接受他參加入學(xué)考試。到發(fā)榜的時(shí)候他才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有考上，不過(guò)校長(zhǎng)驚訝于他的數(shù)理卷解答，于是推薦他去瑞士阿勞州立中學(xué)進(jìn)修一年，取得畢業(yè)證書(shū)，然后可以直接進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
阿勞州立中學(xué)的老師教育思想開(kāi)通、民主，讓愛(ài)因斯坦有生以來(lái)第一次喜歡上了上學(xué)，他對(duì)生活的熱愛(ài)，他的朝氣和活力全都迸發(fā)出來(lái)了。愛(ài)因斯坦的輔導(dǎo)老師是溫特勒先生，淳樸熱情，學(xué)識(shí)淵博，對(duì)愛(ài)因斯坦非常關(guān)心。愛(ài)因斯坦覺(jué)得自己的日子過(guò)得很快樂(lè)，學(xué)業(yè)也大有長(zhǎng)進(jìn)。一年后，獲得了畢業(yè)文憑，成功進(jìn)入了蘇黎世工業(yè)大學(xué)。
進(jìn)入大學(xué)后，愛(ài)因斯坦暢游在知識(shí)的汪洋大海里，每天只穿行在物理實(shí)驗(yàn)室、餐廳和宿舍三個(gè)地方。對(duì)于物理學(xué)，愛(ài)因斯坦把精力用到極限。讀后感·雖然牛頓是他的偶像，他卻開(kāi)始挑戰(zhàn)牛頓，挑戰(zhàn)經(jīng)典物理學(xué)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在真理的認(rèn)識(shí)方面，任何以權(quán)威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中滅亡?！?/p>
愛(ài)因斯坦最重視的事情就是讀書(shū)，他租房里的書(shū)桌上、椅子上、床上導(dǎo)出堆滿了書(shū)。他讀書(shū)，讀書(shū)，讀到眼花頭發(fā)昏，讀到肚子嘰里咕嚕叫，愛(ài)因斯坦才會(huì)到小飯店里胡亂吃些東西。有時(shí)候干脆三頓并作兩頓，因?yàn)樗X(jué)得頭腦比肚子更饑餓。
父親破產(chǎn)讓愛(ài)因斯坦的大學(xué)生活有些窘迫，幸好愛(ài)因斯坦結(jié)識(shí)了幾個(gè)家境比較富裕的同學(xué)，他們變著法子改善愛(ài)因斯坦的生活。他的博學(xué)多才讓他獲得了真摯的同窗之誼，他也因此深深地愛(ài)上了瑞士這個(gè)國(guó)家，并向瑞士政府提出了國(guó)籍申請(qǐng)。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇五
愛(ài)因斯坦是在1879年3月14日上午11時(shí)30分出生于德國(guó)烏爾姆市班霍夫街135號(hào)，父母都是猶太人。是20世紀(jì)猶太裔理論物理學(xué)家，創(chuàng)立了現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱之一的相對(duì)論，也是質(zhì)能等價(jià)公式（e=mc2）的發(fā)現(xiàn)者。他在科學(xué)哲學(xué)領(lǐng)域頗具有影響力。他是在1900年畢業(yè)于蘇黎世聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)，1921年被授予諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。于1955年4月18日1時(shí)25分在醫(yī)院逝世，享年76歲。
愛(ài)因斯坦從小就有很強(qiáng)的好奇心，一旦有問(wèn)題，他會(huì)不斷地認(rèn)真地思考，不得到答案不罷休，這是愛(ài)因斯坦過(guò)人的地方，也是我們要學(xué)習(xí)的地方。
書(shū)中讓我印象深刻的是“第三只小板凳”講述的是他在上小學(xué)期間一次勞作課上，老師讓同學(xué)們制作各自喜歡的物品，其它孩子們都使出全身本領(lǐng)做了各種好看好玩的，只有愛(ài)因斯坦上交的是一只粗糙簡(jiǎn)陋的小板凳，老師和同學(xué)們都嘲笑他，老師用挖苦的口吻說(shuō)：“我想，世界上再?zèng)]有比這更壞的凳子了”。這時(shí)愛(ài)因斯坦從書(shū)桌下面拿出了兩個(gè)更為粗糙的板凳說(shuō)：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木板凳，雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些”。這回大家不笑了，女老師向愛(ài)因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去敬佩和贊許的眼光。
這個(gè)故事里，你可有想過(guò)，有多少人會(huì)制作第三只小板凳呢？如果你注意到了愛(ài)因斯坦在制作小板凳過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的韌性、勇氣、耐心，同學(xué)們還會(huì)嘲笑嗎？請(qǐng)不要對(duì)愛(ài)因斯坦的第三只小板凳不屑一顧，也許它在同齡孩子的作品中是蹩腳的，但是它是愛(ài)因斯坦付出巨大努力之后做出的第三只小板凳，請(qǐng)記住是第三只，讓我們?yōu)樗粷M自己現(xiàn)有的成績(jī)、不斷追求完美的態(tài)度鼓掌、喝彩吧！
愛(ài)因斯坦熱愛(ài)科學(xué)、知錯(cuò)就改，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不退縮、不逃避、不掩飾，而是分析失敗的原因后繼續(xù)努力。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇六
小時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)爸爸：“世界上最聰明的人是誰(shuí)？”爸爸說(shuō)：“應(yīng)該是愛(ài)因斯坦。”這不，現(xiàn)在我就借了《愛(ài)因斯坦》這本書(shū)。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候就對(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，因而他的數(shù)學(xué)知識(shí)突飛猛進(jìn)，甚至可以和大學(xué)教授比個(gè)高低。長(zhǎng)大后，他創(chuàng)造的相對(duì)論在科學(xué)界引起大爆炸，但他面對(duì)挫折與反對(duì)，不顧一切，終于將人類(lèi)科學(xué)推進(jìn)了一大步。直到奄奄一息時(shí)，他仍然想著他的論文，直至逝去。
一、研究認(rèn)真?？偸谴谧约悍块g做研究，發(fā)表論文。廢寢忘食，常常一干就到深夜。
二、堅(jiān)持自己的看法。面對(duì)挫折，他不屈服，用實(shí)驗(yàn)勇敢地證明自己的看法，終于使人們相信了他。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇七
寒假和孩子一同讀了《愛(ài)因斯坦傳》，深深的被愛(ài)因斯坦關(guān)于科學(xué)研討的敬業(yè)肉體所服氣，他持之以恒、積極探究的肉體是我們每一個(gè)人都需求學(xué)習(xí)的。
書(shū)的開(kāi)頭就描繪了愛(ài)因斯坦的童年，小時(shí)分的他性格暴躁，孤僻，乖僻，很少有人愿意接近他，但他喜歡看書(shū)，另外還有兩處身體局部的鍛煉是他的最?lèi)?ài)，一是大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，二是屁股的坐功。當(dāng)他將三者分離起來(lái)，即坐下后開(kāi)端閱讀與考慮時(shí)，其驚人的效果便顯現(xiàn)出來(lái)——他能如老僧入定般一動(dòng)不動(dòng)，與外界隔絕，只在頭腦中不時(shí)滿足本人永無(wú)止境的求知欲。正是由于愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)真考慮，他的學(xué)習(xí)成果不斷是首屈一指。當(dāng)孩子讀到這局部時(shí)覺(jué)得好笑，但是也十分信服愛(ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)的專注。書(shū)籍是我們最好的朋友，多讀書(shū)能夠豐厚我們的肉體世界，能夠使我們的眼界更開(kāi)闊，能夠使我們的本身素質(zhì)更高。讀書(shū)時(shí)需求認(rèn)真考慮和專注，假如字斟句酌，走馬觀花，看書(shū)就沒(méi)有任何意義了。讀書(shū)時(shí)一定要專注，不要被身邊的環(huán)境所干擾，把讀書(shū)作為一種享用，凈化心靈，進(jìn)步自我。評(píng)判一個(gè)人要從辯證的角度去剖析。我們不喜歡童年時(shí)他的性格，但是喜歡他的這份對(duì)學(xué)問(wèn)的追求和學(xué)習(xí)的態(tài)度。人無(wú)完人，固然他的缺陷讓人不喜，但是他的優(yōu)點(diǎn)卻又值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
愛(ài)因斯坦從小就有很強(qiáng)的獵奇心，遇到問(wèn)題，他會(huì)不時(shí)認(rèn)真的考慮，不得到答案，是不罷休，這些是愛(ài)因斯坦過(guò)人的中央，也是我們與他的差距。關(guān)于孩子的獵奇心，作為家長(zhǎng)，我們一定要合理引導(dǎo)，不能由于孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么，就心生膩煩，以至扼殺。獵奇心關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)十分重要，在孩子的學(xué)習(xí)中起著無(wú)足輕重的作用。有了獵奇心，孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求答案。獵奇心也是想象力的源泉，有良好的想象力，關(guān)于孩子的生長(zhǎng)來(lái)說(shuō)十分重要，孩子在天馬星空的想象中，會(huì)有重要的發(fā)現(xiàn)，對(duì)以后的科學(xué)探究或者繪畫(huà)方面有著十分重要的作用。所以不管孩子是如何想象的，我們不能訕笑以至呵斥孩子這不著邊沿的想象，而是這讓孩子去剖析闡明他想象的意義。
看待失敗，愛(ài)因斯坦不像我們一樣遭到波折就會(huì)畏縮，逃避，他會(huì)供認(rèn)本人的錯(cuò)誤，并且愈加努力，持之以恒的探究正確的答案或者繼續(xù)努力，從跌倒的中央爬起來(lái)，這才是失敗時(shí)應(yīng)該做的，而這種肉體也是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。孩子也對(duì)本人的問(wèn)題做了剖析，也認(rèn)識(shí)到本人的畏難心情，遇到艱難就想逃避，而不想獨(dú)立去處理問(wèn)題。這個(gè)也是我們?cè)诮逃⒆又袘?yīng)該協(xié)助他處理的問(wèn)題。豈止是孩子，作為成人的我們，也應(yīng)該具備這種肉體，無(wú)論是在工作中，還是在教育孩子過(guò)程中，都應(yīng)該充沛認(rèn)識(shí)本人的缺乏，有足夠的耐煩，看待失敗的問(wèn)題，要認(rèn)真剖析其中的緣由，及時(shí)找到處理的方法。
“迷信權(quán)威是謬誤最大的敵人?！边@是愛(ài)因斯坦的信條。正是這份對(duì)權(quán)威的質(zhì)疑和探究，愛(ài)因斯坦發(fā)明了一個(gè)又一個(gè)奇觀。學(xué)習(xí)中一定要持疑心的態(tài)度，求知的態(tài)度，不要自覺(jué)迷信給出的答案，一定要本人去求證。在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，生字一定要借助字典，認(rèn)真去查，這樣才有深入的印象，固然有的輔導(dǎo)書(shū)給給出了答案，但是答案一定都是正確的，這需求我們本人去求證。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一定要重復(fù)驗(yàn)算，保證答案的正確，不能想當(dāng)然。
結(jié)語(yǔ)：愛(ài)因斯坦所具有的許多美妙的質(zhì)量都值得我們敬仰、學(xué)習(xí)，我們只要不時(shí)進(jìn)步本人自身，才干夠越來(lái)越靠近勝利。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇八
近段熱衷網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，無(wú)意發(fā)現(xiàn)一本青少年讀物——《愛(ài)因斯坦》，也許是學(xué)物理的緣故，也許是想給上初中的侄子讀吧，點(diǎn)擊一下就購(gòu)買(mǎi)了。
剛搬進(jìn)新家，尚無(wú)電視可看，于是和侄女侄子讀書(shū)就成了無(wú)聊時(shí)的唯一。隨手拿一本翻看，就看到了《愛(ài)因斯坦》，原想是青少讀物，一定無(wú)趣，誰(shuí)知竟一口氣讀完了。簡(jiǎn)是簡(jiǎn)單了些，可內(nèi)容豐滿，各個(gè)階段都提到了，而且很適合中學(xué)生的口味，于是強(qiáng)烈推薦給侄子石頭。恰巧他暑假作業(yè)要求寫(xiě)一篇讀后感。這不，我倆就寫(xiě)將起來(lái)。此時(shí)此刻對(duì)面石頭的鋼筆在紙上嗒嗒嗒嗒的敲打著，不知寫(xiě)的怎樣了。
其實(shí)關(guān)于愛(ài)因斯坦的經(jīng)歷也知道的，什么猶太人了，三歲才會(huì)說(shuō)了，什么小提琴了，什么娶了個(gè)坡腳妻子了，什么諾貝爾了，什么原子彈了，什么這什么那了，但看完這本小書(shū)，愛(ài)因斯坦再一次鮮活地站在了我的面前。
成績(jī)超優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生——愛(ài)因斯坦竟然沒(méi)有被留校，其中糾纏多少難以言表的內(nèi)情。走出校園的愛(ài)因斯坦像極了現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生——自找出路。一份份求職書(shū)（這可是一筆一劃手寫(xiě)的?。┩ㄟ^(guò)郵局而再無(wú)音信，其沮喪郁悶可以想見(jiàn)。不管生活多么艱難，他都沒(méi)有加入啃老族。他用家教、代課教師等零工收入熬過(guò)了最艱難的日子。然而，他從來(lái)沒(méi)有放棄他所鐘愛(ài)的理論物理研究。
大家都知道愛(ài)因斯坦是諾貝爾獎(jiǎng)得主，但是否知道他因何成就而獲此殊榮呢？不是相對(duì)論??！奇怪吧？諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)發(fā)給愛(ài)因斯坦的電報(bào)是這么說(shuō)的：”鑒于您在光電效應(yīng)規(guī)律方面所取得的成果，以及您在理論物理學(xué)領(lǐng)域的其他貢獻(xiàn)，特授予您1921年度諾貝爾物理獎(jiǎng)“。原來(lái)這”其他貢獻(xiàn)“就是指相對(duì)論。大名鼎鼎的”相對(duì)論“竟然不能大大方方的獲獎(jiǎng)，阻力來(lái)自無(wú)知抑或嫉妒？看來(lái)”羨慕嫉妒恨“遍布全球，貫穿古今??！
這本小書(shū)還有一處令我印象深刻，那就是愛(ài)因斯坦舉辦小提琴音樂(lè)會(huì)。愛(ài)因斯坦是一位物理名人，但他竟然也是一位準(zhǔn)專業(yè)的小提琴手，這讓物理老師的我深感自豪。我常常給學(xué)生提到這一點(diǎn)，其實(shí)物理老師也不都是刻板無(wú)趣的。想想今年的我校組辦的大合唱比賽，俺物理系的大合唱竟然被人津津樂(lè)道了好些日子呢。
向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)！好好學(xué)習(xí)，好好工作，好好生活！
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇九
“成功之花，人們只驚訝于它現(xiàn)實(shí)的明艷，卻不知道當(dāng)初它的芽，浸透了汗水，灑遍了犧牲的血雨”。讀了《愛(ài)因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)，這句話像火一樣閃耀在我的心間。
“成功”這是多么令人向往啊?？墒浅晒γ卦E到底是什么呢?愛(ài)因斯坦對(duì)成功做出了概括：w=x+y+z，也就是艱苦勞動(dòng)、正確的方法、少說(shuō)空話之和。這也是愛(ài)因斯坦的成功之道。我認(rèn)為，這些條件中，艱苦的勞動(dòng)，也就是“勤”是首要條件，因?yàn)椤扒谀苎a(bǔ)拙”。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候也不是“超人”，更不是“天才”，甚至有人說(shuō)他是“笨蛋”?？墒?，讓他從“笨蛋”變成“天才”的，不正是這個(gè)“勤”字嗎?愛(ài)因斯坦超人的智慧出于勤奮，他用勤奮去彌補(bǔ)自己的“笨拙”。為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題，他常常要花上比其他人多幾倍的時(shí)間，用自己的汗水澆灌了成功之花，對(duì)科學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
讀了這個(gè)故事我知道了：“勤能補(bǔ)拙”，是一條永恒的真理。我們每一個(gè)人都應(yīng)該用自己的勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙，用自己的汗水澆開(kāi)那絢麗的成功之花。
他出身于貧困家庭，小時(shí)候最喜歡拉小提琴，長(zhǎng)大后，他發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論，這源于他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察。在他上中學(xué)時(shí)，他就會(huì)和同學(xué)討論科學(xué)類(lèi)的一些問(wèn)題了。他愛(ài)看書(shū)，無(wú)論下課還是休息，都捧著一本書(shū)看，長(zhǎng)大后，他也多思考問(wèn)題，所以，他發(fā)現(xiàn)了廣義相對(duì)論。
在1920xx年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，他利用一切機(jī)會(huì)提醒民眾，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)。
愛(ài)因斯坦勤思考，愛(ài)看書(shū)的優(yōu)點(diǎn)，以及熱愛(ài)和平的品德是我們學(xué)習(xí)的榜樣，這是我讀這本書(shū)最大的感受。
今天,我讀了一個(gè)富有人生哲理的故事《愛(ài)因斯坦的生活課》.
小姑娘嚴(yán)肅認(rèn)真的把一些生活要領(lǐng)詳細(xì)地告訴了愛(ài)因斯坦，并約定下次見(jiàn)面時(shí)，“檢查作業(yè)”
讀完以后，我覺(jué)得：愛(ài)因斯坦是一位科學(xué)巨人，但是他卻向一個(gè)小女孩請(qǐng)教，證所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”不管是多么強(qiáng)大的人，也會(huì)有短處;多么弱小的人，也會(huì)有長(zhǎng)處。讓我們每一個(gè)人都從自己做起,關(guān)注每一個(gè)需要幫助的人，也同時(shí)要坦然的接受別人的建議。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇十
媽媽一給我買(mǎi)了一套書(shū)，這套書(shū)里有幾本是講述名人故事的，其中《愛(ài)因斯坦》這本書(shū)讓我印象深刻。
這本書(shū)介紹了愛(ài)因斯坦的生活和經(jīng)歷。他不僅是舉世聞名的發(fā)明家還是一位優(yōu)秀的小提琴演奏家，更難得的是，他還獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)呢！
愛(ài)因斯坦是猶太人。我聽(tīng)說(shuō)猶太人都很聰明，其實(shí)他小時(shí)候數(shù)學(xué)和物理成績(jī)很，但是其他科目學(xué)的不好，尤其是要花精力死記硬背的科目，導(dǎo)致他上大學(xué)差點(diǎn)沒(méi)考上。他發(fā)奮讀書(shū)，在一年內(nèi)把其他科目補(bǔ)上來(lái)了，考進(jìn)了大學(xué)，才有了今日的成績(jī)。所以沒(méi)有天生的聰明人，只有勤奮、刻苦。愛(ài)因斯坦常說(shuō)：“天才99%的汗水加上1%的天份”在后來(lái)的科學(xué)研究中，他一直很努力，很投入，他的發(fā)型非常凌亂，癡迷于科研的他，根本沒(méi)有時(shí)間梳理頭發(fā)。
這本書(shū)告訴了我以后要向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)。在生活中，有時(shí)候我也像像愛(ài)因斯坦一樣專注。我在練琴時(shí)，爸爸媽媽讓我吃飯，我都聽(tīng)不見(jiàn)了，已經(jīng)完全投入到音樂(lè)里了?？墒且灿袘卸璧臅r(shí)候，做事情總是三心二意，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)。從今天開(kāi)始，我要向在因斯坦學(xué)習(xí)，投入的做事情，勤奮的學(xué)習(xí)！
我堅(jiān)信，只要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，就能使我思想的力量變的強(qiáng)大起來(lái)。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇十一
《愛(ài)惜時(shí)間的愛(ài)因斯坦》是我們這次考試的閱讀短文。我看了深受感動(dòng)，一個(gè)偉大的科學(xué)家，一生是那么的珍惜時(shí)間。
同樣是忙，卻又不一樣。愛(ài)因斯坦忙得充實(shí)，而他們忙得卻那么虛偽。讓人慶幸的是，生活中雖說(shuō)有不少人或得虛偽，但也有人像愛(ài)因斯坦那樣忙得充實(shí)，忙得快樂(lè)。
人們啊，你們應(yīng)該真正的忙了。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇十二
我們認(rèn)識(shí)的名人實(shí)在太多了，他們也很值得我們?nèi)ゾ磁濉６宜麄冊(cè)谝恍┪⑿〉膯?wèn)題里發(fā)現(xiàn)了真理，為我們?nèi)祟?lèi)造福。
你看，愛(ài)因斯坦為我們創(chuàng)造了相對(duì)論；愛(ài)迪生為我們發(fā)明了電燈；居里夫人為我們發(fā)明了釙；貝爾為我們發(fā)明了電話……真是數(shù)不勝數(shù)??！
我們知道愛(ài)因斯坦從小善于動(dòng)腦，而且不懂的問(wèn)題總要追根究底的找出答案。
當(dāng)愛(ài)因斯坦四歲時(shí)就善于動(dòng)腦，什么事都要問(wèn)個(gè)為什么。當(dāng)父親送了一個(gè)羅盤(pán)給愛(ài)因斯坦時(shí)，愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了羅盤(pán)的針是指向北方的。當(dāng)愛(ài)因斯坦撥動(dòng)指針時(shí)，一松手，指針依然指向北方。于是他跑去問(wèn)父親，最終找到了答案的所在。
愛(ài)因斯坦喜歡科學(xué)，比如說(shuō)愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了狹義相對(duì)論。然而，為了創(chuàng)立相對(duì)論愛(ài)因斯坦整整花了十年的時(shí)間，最后終于成功的創(chuàng)立了相對(duì)論，為人類(lèi)造福。
而就是因?yàn)閻?ài)因斯坦愛(ài)動(dòng)腦所以他能成功，這樣還不止，愛(ài)因斯坦也總結(jié)出了自己成功的公式，這個(gè)公式就是a=x+y+z！公式里x表示努力工作，y表示懂得休息，z表示少說(shuō)廢話。就因?yàn)檫@道簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的公式和那愛(ài)動(dòng)腦筋的頭腦使愛(ài)因斯坦成為了一位偉大的物理學(xué)家。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇十三
1938年10月在紐約預(yù)計(jì)于第二年春季開(kāi)幕的世界博覽會(huì)工地上，把一些紀(jì)念品裝在一只堅(jiān)固的金屬盒里，埋在地下，準(zhǔn)備等到5000年后（即6939年）讓后代子孫把它掘出來(lái)打開(kāi)。20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦寫(xiě)給五千年后子孫的一封信也被裝進(jìn)了該金屬盒并埋在了地下。該信的內(nèi)容如下：
“我們這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生了許多天才人物，他們的發(fā)明可以使我們的生活舒適得多。我們?cè)缫牙脵C(jī)器的力量橫渡海洋，并且利用機(jī)械力量可以使人類(lèi)從各種辛苦繁重的體力勞動(dòng)中最后解放出來(lái)。我們學(xué)會(huì)了飛行，我們用電磁波從地球的一個(gè)角落方便地同另一角落互通訊息。但是，商品的生產(chǎn)和分配卻完全是無(wú)組織的.。人人都生活在恐懼的陰影里，生怕失業(yè)，遭受悲慘的貧困。而且，生活在不同的國(guó)家里的人民還不時(shí)互相殘殺。由于這些原因，所有的人一想到將來(lái)，都不得不提心吊膽和極端痛苦。所有這一切，都是由于群眾的才智和品格，較之那些對(duì)社會(huì)產(chǎn)生真正價(jià)值的少數(shù)人的才智和品格來(lái)，是無(wú)比的低下。我相信后代會(huì)以一種自豪的心情和正當(dāng)?shù)膬?yōu)越感來(lái)讀這封信”。（引自許良英等編譯《愛(ài)因斯坦文集》）。
愛(ài)因斯坦也是20世紀(jì)有很大影響的自然科學(xué)家。從他這封信里我們可以了解到這位大科學(xué)的家世界觀、人生觀和社會(huì)觀以及對(duì)世界和平和全人類(lèi)前途的深情關(guān)懷。他是全人類(lèi)命運(yùn)的關(guān)注者。
愛(ài)因斯坦熱愛(ài)科學(xué)，也熱愛(ài)人類(lèi)。他對(duì)人類(lèi)的未來(lái)充滿信心?！拔蚁嘈藕蟠鷷?huì)以一種自豪的心情和正當(dāng)?shù)膬?yōu)越感來(lái)讀這封信”這句話充分表明他對(duì)五千年后世界的想象也是美好的。
今天的世界已經(jīng)跟愛(ài)因斯坦生活的年代大不一樣，人類(lèi)文明不斷進(jìn)步，發(fā)達(dá)的科技。
為我們提供了很多生活和工作上的方便條件。今天的世界比上世紀(jì)三四十年代更為太平，并且世界大部分地方的人民生活變得更加富足。
愛(ài)因斯坦《給五千年后子孫的信》不只是一封信，它也是一篇美文。特別是這封信的結(jié)束話深深地刻在我的腦海里，讓我感動(dòng)，難以忘懷。
我生活在今天的世界感到很慶幸。我也對(duì)今天的80后、90后和我們的學(xué)生以及自己的孩子的未來(lái)充滿信心。
我認(rèn)為今天的年輕人在很多方面比我們強(qiáng)。首先，他們物質(zhì)生活條件和受教育的條件比我們優(yōu)越得多，他們當(dāng)中很多人都接受了正規(guī)而系統(tǒng)的教育；其次，他們當(dāng)中獨(dú)生子居多，他們比父輩更具備個(gè)性和獨(dú)立性格；第三，現(xiàn)在年輕人智商高，思考問(wèn)題更加理性。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇十四
人人都知道愛(ài)因斯坦取得了巨大的成功，但是又有誰(shuí)知道在他小時(shí)候發(fā)生過(guò)什么呢？《少年愛(ài)因斯坦》就可以告訴你。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候是一個(gè)性格怪癖的孩子。他后腦勺大大的，長(zhǎng)得很不勻稱。而且說(shuō)話特別遲緩。到了四、五歲時(shí)還不會(huì)說(shuō)話。一直到七歲，他還沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)話，但已能張口了。簡(jiǎn)單地重復(fù)大人教他的一些短語(yǔ)，講起來(lái)特別費(fèi)勁。盡管大人們對(duì)如此擔(dān)心，但這個(gè)孩子對(duì)音樂(lè)的早慧竟使他的母親大為吃驚。
愛(ài)因斯坦的母親十分喜歡音樂(lè)。每當(dāng)閑暇的時(shí)候，她便習(xí)慣地坐在鋼琴前，彈起心愛(ài)的名曲。有一次，她忽然覺(jué)得背后好像有人，回頭一看，是她的兒子愛(ài)因斯坦。只見(jiàn)他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那認(rèn)真地聽(tīng)呢！
在他六歲時(shí)，便要求拉小提琴，家里沒(méi)有辦法，只好給他請(qǐng)來(lái)小提琴教師。不知是教師教得不得法，還是過(guò)于淺顯。她安排的課程并沒(méi)有使愛(ài)因斯坦高興。有一天，他竟大發(fā)雷霆，抄起手中的椅子向女教師砸去；還有一次，他氣得把一種不小的玩具扔在女教師頭上。用這種方式來(lái)表達(dá)自己的不滿。
后來(lái)，他終于安靜了下來(lái)，認(rèn)真的學(xué)音樂(lè)。他雖然沒(méi)有走職業(yè)音樂(lè)家的道路，但那把小提琴卻陪伴了他的一生。十歲時(shí)，愛(ài)因斯坦進(jìn)入了中學(xué)。但他對(duì)學(xué)校那呆板、強(qiáng)制的教育非常不滿，只有數(shù)學(xué)、物理和哲學(xué)能引起他的興趣。于是他用自學(xué)的方法，在幾個(gè)月之內(nèi)學(xué)完教學(xué)大綱規(guī)定的全部?jī)?nèi)容。在這期間，使少年愛(ài)因斯坦的頭腦大放異彩。有一個(gè)叫塔爾梅的的大學(xué)生第一次見(jiàn)到他就覺(jué)得他是一個(gè)不尋常的少年。
他便經(jīng)常帶些書(shū)來(lái)給他看。從此，愛(ài)因斯坦就迷上了這寫(xiě)書(shū)。與此同時(shí)，還有一位叔叔經(jīng)常給他講代數(shù)和幾何。并且出了一些難題，但愛(ài)因斯坦都一一做了出來(lái)。
中學(xué)的生活實(shí)在使他厭倦了。他決心離開(kāi)他憎惡的中學(xué)，離開(kāi)他厭倦的故鄉(xiāng)。他去找數(shù)學(xué)老師開(kāi)了兩個(gè)證明，就遠(yuǎn)走高飛了。但他的父母讓他放棄哲學(xué)，去瑞士讀書(shū)。于是，他踏上了去瑞士的路。但他在考瑞士聯(lián)邦工業(yè)大學(xué)時(shí)，落榜了。他失望，悔恨，簡(jiǎn)直不知怎么辦才好，最終決定一年后再來(lái)試試。
他到一所中學(xué)當(dāng)插班生，這里充滿了自由主義，使他十分開(kāi)心。一年后，愛(ài)因斯坦?jié)M懷信心，終于考上了瑞士聯(lián)邦工業(yè)這就是愛(ài)因斯坦少年時(shí)的故事，他經(jīng)歷了很多挫折與失敗，但最終由丑小鴨變成了白天鵝。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇十五
昨天我看了一本書(shū)，名叫《愛(ài)因斯坦》，這本書(shū)講的是愛(ài)因斯坦從小不愛(ài)說(shuō)話，有一天爸爸給他了一個(gè)羅盤(pán)(指南針)，從此，那個(gè)羅盤(pán)把他帶入了社會(huì)，風(fēng)雨中，等他在6歲左右就開(kāi)始尋找宇宙中的和諧，他在生活中，經(jīng)歷了許多坎坷，但他不怕，心里一直想著我能行，他一直堅(jiān)持著自己的理解，不管別人說(shuō)什么。他說(shuō)的一句話讓我銘記在心，那就是：人只有獻(xiàn)身社會(huì)，才能找出那短暫而又有風(fēng)險(xiǎn)的生命真諦。在他生命的最后時(shí)刻他說(shuō)：“科學(xué)是把雙刃劍，我們要好好利用科學(xué)，讓世界變的更美好。”愛(ài)因斯坦就是這樣把自己的全部力量都用在了科學(xué)上，這才鑄造了我們美好的未來(lái)。
愛(ài)因斯坦他用他的一生造就出了他美好的明天，愛(ài)因斯坦我很佩服你，我要向你學(xué)習(xí)，讓我們用自己的`雙手鑄造出祖國(guó)輝煌的明天吧!
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直到我看完了這本書(shū)，這本書(shū)里蠻有很多的小故事，跟科學(xué)有關(guān)，幫助我了解了許多科學(xué)的小奧秘，讓我知道了很多簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。
比如，空氣的阻力就是運(yùn)動(dòng)的物體在空氣中會(huì)受到相反方向的力量；相對(duì)性就是兩個(gè)相反方向運(yùn)動(dòng)的物體，其中一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度就是兩倍。
同時(shí)，這本書(shū)讓我了解到愛(ài)因斯坦作為一名偉大的科學(xué)家，其實(shí)他的童年也很煩惱，他小的時(shí)候，由于是猶太人，也經(jīng)常被人欺負(fù)，而且由于他總喜歡對(duì)老師的講解有不同的意見(jiàn)，所以也不受老師喜歡，但是他并不放棄，堅(jiān)持自己的理想，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究科學(xué)，最終通過(guò)自己的努力，成為了一名世界著名的科學(xué)家。
我覺(jué)得他這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
少年愛(ài)因斯坦讀后感篇十六
艾倫·大衛(wèi)·伯恩斯坦編著的《坐在愛(ài)因斯坦對(duì)面：愛(ài)上自然科學(xué)的第一本書(shū)》作為一本科普讀物，用盡可能簡(jiǎn)單明了的文字讓充滿神秘的科學(xué)知識(shí)變得通俗易懂，讓我這個(gè)不喜歡讀書(shū)的人，喜歡上了看書(shū)。
《坐在愛(ài)因斯坦對(duì)面：愛(ài)上自然科學(xué)的第一本書(shū)》中講到的大多是日常生活中最常見(jiàn)的現(xiàn)象或事情，在普通人眼里它們可能根本不可能構(gòu)成所謂的問(wèn)題，諸如我們生活的地球到底有多重，人的生命依靠食物維系，但是在一個(gè)人從出生到長(zhǎng)大到死亡的過(guò)程中它們到底有著怎樣的變化，發(fā)揮著怎樣的`作用，又或者每天的天氣都是由那些因素來(lái)形成的，等等。但就是這些再平常不過(guò)的事情，其中卻蘊(yùn)含著最豐富的科學(xué)原理。
再看這本書(shū)的時(shí)候，我真的仿佛自己坐在愛(ài)因斯坦對(duì)面，聽(tīng)愛(ài)因斯坦講述科學(xué)的知識(shí)。
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