報告的撰寫需要在時間和資源上進(jìn)行合理安排。報告要精細(xì)化，每一個細(xì)節(jié)都需要考慮到。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考。這些范文涵蓋了不同主題和領(lǐng)域，包括市場分析報告、項目總結(jié)報告、工作匯報等。通過閱讀這些范文，我們可以了解報告的寫作技巧和結(jié)構(gòu)，提高自己的報告寫作能力。趕緊來看看吧！
公考調(diào)研報告提綱篇一
為認(rèn)真貫徹黨的xx屆四中全會及全省機(jī)關(guān)黨的工作會議精神，近日，湖北省襄樊市直機(jī)關(guān)工委組織調(diào)研組赴市總工會、市建委、市水利局、市審計局、市輕工行業(yè)協(xié)會、市民航辦等單位，采取聽取匯報、座談討論等方式，就機(jī)關(guān)黨建工作的主要做法、存在問題及改進(jìn)建議等開展調(diào)查研究。調(diào)研中，共召開座談會6個，參加座談的有機(jī)關(guān)黨組織主要負(fù)責(zé)人、分管黨務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)、人事科長、辦公室主任及機(jī)關(guān)基層黨支部書記共26人，掌握了大量第一手資料。
一、市直機(jī)關(guān)黨建工作的基本做法和特點(diǎn)。
近年來，市直機(jī)關(guān)各級黨組織按照xx大關(guān)于黨的建設(shè)的總體部署，以黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、清廉機(jī)關(guān)為目標(biāo)，以加強(qiáng)理論武裝、提高能力素質(zhì)、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、增強(qiáng)機(jī)關(guān)活力為重點(diǎn)，結(jié)合本單位實(shí)際，在服務(wù)大局中進(jìn)一步找準(zhǔn)工作定位，把機(jī)關(guān)黨建工作融入中心來謀劃，使機(jī)關(guān)黨建工作在促進(jìn)業(yè)務(wù)工作發(fā)展中取得了一些成效，為服務(wù)襄樊經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)揮了積極作用。主要特點(diǎn)是:。
(一)堅持把思想政治建設(shè)放在首位，用黨的最新理論成果武裝黨員干部。
各級黨委(黨組)把機(jī)關(guān)的思想政治建設(shè)作為機(jī)關(guān)黨建的根本來抓，努力使機(jī)關(guān)在用先進(jìn)理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動工作中取得實(shí)效。
一是注重科學(xué)理論武裝，提高黨員干部的政治理論水平。堅持機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日和中心組學(xué)習(xí)制度。從6個單位的情況看，各機(jī)關(guān)黨組織根據(jù)工委安排，堅持每周學(xué)習(xí)日制度，把學(xué)習(xí)黨的xx大精神作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的核心內(nèi)容，大力營造學(xué)理論、學(xué)政治的濃厚氛圍，不斷提高黨員干部的思想政治素質(zhì)。各單位黨委(黨組)中心組堅持述學(xué)、評學(xué)、督學(xué)、考學(xué)制度，領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極撰寫學(xué)習(xí)心得、理論文章等，發(fā)揮了理論學(xué)習(xí)的帶頭作用。市審計局中心組成員每人每年都記有2萬字的學(xué)習(xí)筆記，并有多篇心得體會在報刊上發(fā)表。
三是加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力。堅持以人為本，扎實(shí)有效地開展思想政治工作。振奮精神，弘揚(yáng)正氣，化解矛盾，理順情緒，不斷增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。市民航辦針對離退休人員多、個別人情緒不順的特點(diǎn)，健全黨的組織、有針對性地開展思想政治教育，理順了老同志思想情緒，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)黨組織的凝聚力。
(二)夯實(shí)組織基礎(chǔ)，機(jī)關(guān)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。
一是嚴(yán)格黨的組織生活，提高民主生活會質(zhì)量。從調(diào)研情況看，各機(jī)關(guān)黨組織按照《黨章》要求，緊密聯(lián)系黨員思想、工作和生活情況，開展經(jīng)常性的支部活動，不斷完善和改進(jìn)“三會一課”等制度。市水利局結(jié)合實(shí)際確定民主生活會主題，深入查找影響和制約水利科學(xué)發(fā)展以及群眾反映強(qiáng)烈的問題，推進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，為做好各項工作奠定了基礎(chǔ)。
二是夯實(shí)黨的組織基礎(chǔ)，推動各項職能的落實(shí)。各單位認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，積極參加工委黨建活動聯(lián)系組活動，能按照工委要求認(rèn)真記錄機(jī)關(guān)黨組織生活臺賬，扎實(shí)開展機(jī)關(guān)黨組織換屆，不斷夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，有力地推動了機(jī)關(guān)黨組織教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)、協(xié)助等各項職能的落實(shí)，機(jī)關(guān)黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。調(diào)研的6個單位機(jī)關(guān)黨組織組織健全、黨務(wù)干部配備到位。
三是加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，不斷提高整體素質(zhì)。堅持開展多種形式的主題活動，努力提高黨員隊伍素質(zhì)。市建委去年在本系統(tǒng)內(nèi)開展“為黨旗增輝，為城市添彩”主題實(shí)踐活動，今年又開展了“四爭四優(yōu)”活動，引導(dǎo)廣大黨員干部在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中樹形象，當(dāng)先鋒，促使黨員成為本職崗位的行家里手。
近兩年來，各級機(jī)關(guān)黨組織積極研究和探索加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨建促發(fā)展的方式方法，結(jié)合本單位、本部門的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)實(shí)際，充分運(yùn)用有效的活動載體，推進(jìn)黨建工作更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。一是廣泛開展?fàn)巹?chuàng)“黨建工作先進(jìn)單位”活動，樹立了機(jī)關(guān)良好形象。各機(jī)關(guān)黨組織以開展?fàn)巹?chuàng)“黨建工作先進(jìn)單位”活動為契機(jī)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)和黨員隊伍建設(shè)，黨員的服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識、發(fā)展意識明顯增強(qiáng)，提高了機(jī)關(guān)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、服務(wù)人民群眾的水平。市輕工行業(yè)協(xié)會擬定了機(jī)關(guān)創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位實(shí)施方案，對機(jī)關(guān)黨建各項工作責(zé)任到人、確保落實(shí)。市水利局以創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位為抓手，局黨委書記與局屬各單位黨組組織簽訂了《黨建工作目標(biāo)考核責(zé)任狀》，將基層黨建工作與局機(jī)關(guān)黨建工作一起部署，把黨建工作與水利業(yè)務(wù)工作放在相同高度，同步考核，實(shí)現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合。
二是積極開展作風(fēng)建設(shè)年活動，提高了機(jī)關(guān)的服務(wù)水平。各機(jī)關(guān)黨組織按照服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的要求，積極參與在市直機(jī)關(guān)中開展“群眾評科長”、“企業(yè)評機(jī)關(guān)”活動，進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，組織黨員干部深入基層，調(diào)查研究，解決問題，推動工作。市建委全面推行服務(wù)承諾，做到有諾必踐、促進(jìn)了政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)一步透明、服務(wù)水平進(jìn)一步提高。市水利局在全市水利系統(tǒng)開展了以“四比四優(yōu)”為主題的教育活動，即“比學(xué)習(xí)，優(yōu)素質(zhì);比作風(fēng)，優(yōu)服務(wù);比工作，優(yōu)效能;比業(yè)績，優(yōu)形象”，著力解決工作作風(fēng)方面存在的不足，有力地促進(jìn)了水利系統(tǒng)干部思想作風(fēng)建設(shè)，提高了服務(wù)基層服務(wù)群眾的水平。
三是扎實(shí)開展解放思想大討論活動。市審計局圍繞“堅定信心，科學(xué)發(fā)展，增強(qiáng)省域副中心城市綜合實(shí)力”這一主題，深入開展解放思想大討論活動，引導(dǎo)機(jī)關(guān)黨員干部進(jìn)一步堅定跨越式發(fā)展的信心。通過開展“我為加快省域副中心城市建設(shè)獻(xiàn)一策”活動，把黨員干部的心思和精力集中到抓工作、謀發(fā)展上，把黨員干部的思想認(rèn)識高度統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來。通過討論，在黨員中樹立“三種意識”，即改革、競爭、發(fā)展意識，做到“四破除、四樹立”，并在機(jī)關(guān)干部中大力弘揚(yáng)“五種精神”，把黨員干部的思想統(tǒng)一到抓工作、謀發(fā)展、促振興上來，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)干部干事創(chuàng)業(yè)，心系發(fā)展的意識。
二、機(jī)關(guān)黨建工作存在的主要問題。
調(diào)研中，大家反映，近年來市直機(jī)關(guān)黨建工作總體狀況良好，但也存在著一些問題:。
(一)對機(jī)關(guān)黨建工作重視程度還有不平衡的現(xiàn)象。
從調(diào)查情況看，多數(shù)單位的黨組(黨委)重視機(jī)關(guān)黨建工作，把黨的工作同業(yè)務(wù)工作放在同等重要的位置，定期聽取匯報，及時研究黨建工作。但也有少數(shù)市直機(jī)關(guān)黨組(黨委)對機(jī)關(guān)黨建工作重要性認(rèn)識不足，重視程度不夠，存在多年的“重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)”的現(xiàn)象和“說起來重要，干起來次要、忙起來不要”的問題還沒有從根本上解決。。
(二)市直機(jī)關(guān)黨的基層基礎(chǔ)工作還比較薄弱。
其表現(xiàn)在:一是少數(shù)機(jī)關(guān)基層黨組織認(rèn)為機(jī)關(guān)黨建是務(wù)虛工作，沒有量化的硬指標(biāo)，因而沒有興趣去抓，即使抓了，也是被動應(yīng)付。二是絕大多數(shù)單位的機(jī)關(guān)黨組織雖然是健全的，但黨內(nèi)生活和有針對性地開展活動不經(jīng)常，“黨組代替機(jī)關(guān)黨委”工作的現(xiàn)象依然存在。因此機(jī)關(guān)黨建工作作用不明顯。三是機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊伍建設(shè)還比較薄弱。黨務(wù)干部年齡偏大，結(jié)構(gòu)老化，素質(zhì)有待進(jìn)一步提高;專職黨務(wù)干部成長難、流動難、提拔難，影響了不少同志的工作熱情;黨務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作相比，務(wù)虛多、要求高、難度大，少數(shù)黨務(wù)干部“人心思走”盼望交流換崗的現(xiàn)象客觀存在。
(三)新形勢下黨建工作方法研究不夠，圍繞中心抓黨建的辦法不多。
一是對機(jī)關(guān)黨建工作如何融入到市委的中心工作中去，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個大局，缺乏深入研究，探索建立機(jī)關(guān)黨建工作與市委市政府中心工作、與各單位業(yè)務(wù)工作有機(jī)銜接、相互促進(jìn)的體制機(jī)制不夠，黨建工作與中心工作、業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。二是市直機(jī)關(guān)離退休干部黨員的比重較大，如何做好新形勢下離退休老黨員的教育管理還比較薄弱，措施不多。離退休老干部黨組織的工作有待研究和加強(qiáng)。
(四)黨內(nèi)制度執(zhí)行不夠嚴(yán)、落實(shí)不到位。
主要是行之有效的“三會一課”等黨內(nèi)生活制度，在一些單位堅持不夠經(jīng)常，落實(shí)不夠到位。有的單位建立了很多機(jī)關(guān)黨建工作制度，但疏于管理，流于形式;有的雖然執(zhí)行了，但質(zhì)量不高，效果不明顯;還有的把黨內(nèi)生活辦成了文化體育或其他娛樂活動，缺乏應(yīng)有的針對性和實(shí)效性。
三、改進(jìn)機(jī)關(guān)黨建工作的建議。
加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)必須全面貫徹落實(shí)黨的xx大、xx屆四中全會精神和省委機(jī)關(guān)黨建工作會議精神，按照機(jī)關(guān)黨建工作走在全黨基層組織建設(shè)前頭的要求，全面落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實(shí)在抓領(lǐng)導(dǎo)、抓制度、抓隊伍上狠下功夫，努力形成權(quán)責(zé)明晰、運(yùn)轉(zhuǎn)高效，齊抓共管、推進(jìn)有力的工作格局。
(一)落實(shí)管黨責(zé)任。
機(jī)關(guān)黨建工作要落實(shí)_走在全黨基層組織建設(shè)前頭的要求，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)重視。各級黨委、部門黨組(黨委)要把機(jī)關(guān)黨建工作擺在重要位置，通盤考慮、統(tǒng)籌安排，做到業(yè)務(wù)工作和黨務(wù)工作兩手抓、兩促進(jìn)、兩相宜。地方黨委常委會、部門黨組(黨委)會每年至少要聽取一次機(jī)關(guān)黨建工作匯報并研究解決實(shí)際問題，各單位各部門要逐一細(xì)化、形成制度、抓好落實(shí)，著力構(gòu)建黨組(黨委)全面領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)工委牽頭抓總、部門黨組(黨委)各負(fù)其責(zé)、機(jī)關(guān)黨組織具體落實(shí)的責(zé)任體系，把機(jī)關(guān)黨的建設(shè)放在心中，抓在手里，落到實(shí)處。機(jī)關(guān)黨工委要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)同部門黨組(黨委)的聯(lián)系，創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)當(dāng)好地方黨委的參謀助手。
(二)加強(qiáng)隊伍建設(shè)。
建設(shè)一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的黨務(wù)干部隊伍，是落實(shí)機(jī)關(guān)黨建各項任務(wù)的根本保證。通過集中培訓(xùn)、輪崗交流、實(shí)踐鍛煉等途徑，提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，著力打造好一支素質(zhì)好、能力強(qiáng)，作風(fēng)實(shí)、勇于開拓的專兼職黨務(wù)干部隊伍。建立激勵機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨務(wù)干部的工作熱情，逐步建立健全機(jī)關(guān)黨務(wù)干部的選拔、培養(yǎng)使用、交流制度。對黨務(wù)干部要嚴(yán)格要求，多壓擔(dān)子，為他們的成長進(jìn)步提供機(jī)會、創(chuàng)造條件。對表現(xiàn)出色、業(yè)績突出的要及時提拔使用，充分調(diào)動機(jī)關(guān)黨務(wù)干部隊伍的積極性和創(chuàng)造性。
(三)發(fā)揮服務(wù)中心作用。
市直機(jī)關(guān)作為市委、市政府的工作部門，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)管理全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展各方面工作的職能，處于承上啟下的樞紐地位。機(jī)關(guān)黨建工作走在前頭，很重要的一點(diǎn)是要找準(zhǔn)機(jī)關(guān)黨建工作在服務(wù)科學(xué)發(fā)展中的職責(zé)定位，科學(xué)履行機(jī)關(guān)黨組織的各項職能，牢牢抓住服務(wù)中心這個根本。自覺把機(jī)關(guān)黨建工作放到全市“保增長、保民生、保穩(wěn)定”和實(shí)現(xiàn)四年地區(qū)生產(chǎn)總值翻一番目標(biāo)的大局中去思考、去謀劃，組織機(jī)關(guān)黨員干部積極參與全市重點(diǎn)項目建設(shè)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識，優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，創(chuàng)造有利條件，確保今年全市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。牢固樹立為民服務(wù)理念，妥善解決關(guān)系人民群眾切身利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，找準(zhǔn)維護(hù)社會穩(wěn)定的著力點(diǎn)、切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，注意傾聽群眾呼聲，了解群眾意愿，對群眾合理合法的訴求，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度加以解決。善于從領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注、群眾關(guān)心的事情入手，認(rèn)真細(xì)致地做好化解矛盾、理順情緒、協(xié)調(diào)關(guān)系、凝聚人心的工作，為全市和諧穩(wěn)定提供堅強(qiáng)的組織保證。
(四)健全工作機(jī)制。
建立健全機(jī)關(guān)黨建工作考核評價機(jī)制，既立足當(dāng)前又著眼長遠(yuǎn)，既突出重點(diǎn)又統(tǒng)攬全局，既注重過程又注重效果，既注重黨建本身又注重黨建工作對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用。建立健全機(jī)關(guān)黨建工作創(chuàng)先爭優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)機(jī)關(guān)黨建整體工作上水平。建立健全機(jī)關(guān)黨建工作保障機(jī)制，支持黨務(wù)干部放手大膽開展工作，努力營造想干事、能干事、干成事的氛圍和環(huán)境。加強(qiáng)對制度建設(shè)的監(jiān)督檢查和跟蹤問責(zé)，確保各項制度真正落到實(shí)處、有效管用。
公考調(diào)研報告提綱篇二
1．現(xiàn)狀：
（1）目前市場上比較受大學(xué)生歡迎的金融產(chǎn)品有哪些。
（2）中行有多少針對大學(xué)生的產(chǎn)品。
1）外匯留學(xué)貸款：貸款人向借款人發(fā)放的用于借款人本人或其法定被監(jiān)護(hù)人在境外就讀中學(xué)、大學(xué)及攻讀碩士、博士等學(xué)位所需學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)用或用于開立個人資信(更多請搜索：)證明的一種外匯貸款。期限一般為6年以內(nèi)，最長不超過10年。銀行的價值在于取得利息收入，其風(fēng)險主要是借款人風(fēng)險、抵押物風(fēng)險和操作風(fēng)險。
3）“理想之家·創(chuàng)業(yè)寶”高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)貸款：貸款人為鼓勵具備一定創(chuàng)業(yè)能力的未就業(yè)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)而發(fā)放的貸款，它以擔(dān)保機(jī)構(gòu)擔(dān)保的貸款期限最長不超過2年，自然人保證的，不超過3年。銀行的價值在于取得利息收入。
4）校園聯(lián)名借記卡：我行與國內(nèi)知名院校合作發(fā)行的借記卡，除具有長城電子借記卡各項基本功能外，主要用于向持卡人提供合作單位校園卡服務(wù)。銀行的價值在于吸收客戶存款，取得利差收入。銀行的風(fēng)險主要是操作風(fēng)險和聲譽(yù)風(fēng)險。
5）長城校園主題信用卡：以長城信用卡為基礎(chǔ)，面向高?？蛻舭l(fā)行的細(xì)分產(chǎn)品。通過與高?？蛻艉献鳎瑸榻搪毠?、研究生提供代發(fā)工資、補(bǔ)助、獎學(xué)金及特色專屬服務(wù)等。銀行的價值在于取得利息收入、中間業(yè)務(wù)收入、透支利息收入和長城的品牌價值。其風(fēng)險主要是信用風(fēng)險。
6）中銀高校類聯(lián)名卡：中行與部分重點(diǎn)高校合作，面向該校校友、在校教職工及在校學(xué)生發(fā)行的聯(lián)名信用卡。除具有中銀信用卡基本功呢那國外，持卡人在母校可享受諸多與在校職工同等優(yōu)惠待遇。銀行的價值在于取得發(fā)卡手續(xù)費(fèi)、收單手續(xù)費(fèi)收益和品牌收益。其風(fēng)險主要是信用風(fēng)險。
（3）目前有多少大學(xué)生是中行的客戶。
2.意義：
（1）大學(xué)生市場蘊(yùn)含著巨大的消費(fèi)能力。據(jù)統(tǒng)計，中國目前有3000多萬在校大學(xué)生，他們的消費(fèi)觀念開放并且有很強(qiáng)的消費(fèi)能力，或有理財方面的需求，或由于經(jīng)濟(jì)困難、創(chuàng)業(yè)等對資金有需求。
大銀行爭奪的重要客戶資源。
（3）大學(xué)生群體是一個潛在的優(yōu)質(zhì)客戶群。由于大學(xué)生群體的教育程度較高，具有較高的成長性。大學(xué)生擁有較高學(xué)歷意味著他們未來的收入也會達(dá)到較高水平的幾率較高，高收入也預(yù)示著高消費(fèi)，發(fā)展前景十分廣闊。對大學(xué)生在校期間初步提供一些服務(wù)，有助于培育我行的忠誠客戶。
二、研究目的。
通過研究，了解大學(xué)生對金融產(chǎn)品和服務(wù)的主要需求，分析對比中行及其他銀行面向大學(xué)生的產(chǎn)品和服務(wù)，為中行拓展大學(xué)生市場提出一些合理建議。
三、研究步驟。
1.開小組會議，確定研究計劃。
2.設(shè)計調(diào)查問卷。
3.到各大高校發(fā)放調(diào)查問卷。
4.問卷收集和數(shù)據(jù)整理。
5.分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。
四、調(diào)查問卷設(shè)計。
五、調(diào)查問卷分析。
六、建議。
公考調(diào)研報告提綱篇三
一、基本情況。
1.調(diào)研時間：
2.調(diào)研對象：
3.調(diào)研目的：
4.調(diào)研參與人員：
5.調(diào)研方式方法：
二、主要內(nèi)容。
1.典型企業(yè)崗位設(shè)置情況分析。
（1）簡要介紹調(diào)研企業(yè)數(shù)量、性質(zhì)等基本情況；
（2）典型企業(yè)崗位設(shè)置情況分析。
2.典型企業(yè)崗位知識、能力、素質(zhì)要求變化分析。
（1）專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析（知識、能力、素質(zhì)要求變化）。
（2）專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析（需求與現(xiàn)狀）。
三、調(diào)研結(jié)論。
1.專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格變化。
（1）是否需要設(shè)置專業(yè)方向或特長；
（2）知識、能力、素質(zhì)要求主要變化：
（3）課程設(shè)置變化。
2.對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂意見或建議。
（1）對專業(yè)方向或特長的建議；
（2）對需要強(qiáng)化的能力建議；
（3）對課程體系構(gòu)建的建議。
公考調(diào)研報告提綱篇四
調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題，具體寫法有以下幾種：
(1)調(diào)研報告標(biāo)題公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成，平實(shí)沉穩(wěn)，如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟(jì)生活狀況的調(diào)研報告》;也有一些由調(diào)研對象和調(diào)查二字組成，如《知識分子情況的調(diào)查》。
(2)調(diào)研報告標(biāo)題一般文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。
(3)調(diào)研報告標(biāo)題提問式標(biāo)題，如《人情債何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標(biāo)題寫法，特點(diǎn)是具有吸引力。
(4)調(diào)研報告標(biāo)題正副題結(jié)合式標(biāo)題，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍，如《深化廠務(wù)公開機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作方法關(guān)于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。
調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
調(diào)研報告的前言簡要地敘述為什么對這個問題(工作、事件、人物)進(jìn)行調(diào)查;調(diào)查的時間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過及采用的方法;調(diào)查對象的基本情況、歷史背景以及調(diào)查后的結(jié)論等。這些方面的側(cè)重點(diǎn)由寫作者根據(jù)調(diào)研目的來確定，不必面面俱到。
調(diào)研報告開頭的方法很多，有的引起讀者注意，有的采用設(shè)問手法，有的開門見山，有的承上啟下，有的畫龍點(diǎn)睛，沒有固定形式。但一般要求緊扣主旨，為主體部分做展開準(zhǔn)備。文字要簡練，概括性要強(qiáng)。
這是調(diào)研報告的主干和核心，是引語的引申，是結(jié)論的依據(jù)。這部分主要寫明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓(xùn)，即介紹調(diào)查的主要內(nèi)容是什么，為什么會是這樣的。主體部分要包括大量的材料人物、事件、問題、具體做法、困難障礙等，內(nèi)容較多。所以要精心安排調(diào)研報告的層次，安排好結(jié)構(gòu)，有步驟、有次序地表現(xiàn)主題。
調(diào)研報告中關(guān)于事實(shí)的'敘述和議論主要都寫在這部分里，是充分表現(xiàn)主題的重要部分。一般來說，調(diào)研報告主體的結(jié)構(gòu)大約有三種形式：
綜合式結(jié)構(gòu)。這種調(diào)研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn)，互相穿插配合，組織安排材料。采用這種調(diào)研報告寫法，一般是在敘述和議論發(fā)展過程時用縱式結(jié)構(gòu)，而寫收獲、認(rèn)識和經(jīng)驗教訓(xùn)時采用橫式結(jié)構(gòu)。
調(diào)研報告的主體部分不論采取什么結(jié)構(gòu)方式，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，為更好地表達(dá)主題服務(wù)。
結(jié)尾是調(diào)研報告分析問題、得出結(jié)論、解決問題的必然結(jié)果。不同的調(diào)研報告，結(jié)尾寫法各不相同，一般來說，調(diào)研報告的結(jié)尾有以下五種：對調(diào)研報告歸納說明，總結(jié)主要觀點(diǎn)，深化主題，以提高人們的認(rèn)識;對事物發(fā)展做出展望，提出努力的方向，啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議，供領(lǐng)導(dǎo)參考;寫出尚存在的問題或不足，說明有待研究解決;補(bǔ)充交代正文沒有涉及而又值得重視的情況或問題。
總之，調(diào)研報告結(jié)尾要簡潔有力，有話則長，無話則短，沒有必要也可以不寫。
公考調(diào)研報告提綱篇五
大學(xué)生村官就是通過政府選拔到農(nóng)村擔(dān)任村黨支部書記或村委會主任助理職務(wù)的高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。早在1999年,海南省就推出大學(xué)生村官計劃。從2005年起,北京、四川、等省市先后啟動大學(xué)生村官計劃。2008年3月,中央組織部等有關(guān)部門決定,從2008年開始,用5年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。
一、基本狀況。
二、遇到的困難和問題。
三、解決及前景。
行政管理09秋趙鵬0913001450196。
公考調(diào)研報告提綱篇六
今年暑假，我應(yīng)聘入一家自助餐廳——桂林人美食廣場當(dāng)服務(wù)員。從找工作的艱辛到初次應(yīng)聘的小小緊張，到上班時候的辛勞等等，都讓我從心底里對當(dāng)前的社會就業(yè)形勢、作為一名大學(xué)生應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力、以及專業(yè)業(yè)務(wù)知識有了更深一步的了解和認(rèn)識，也讓我重新看待生活的意義。閑話不多說，下面讓我從幾個方面談?wù)劥舜紊鐣?shí)踐的收獲：
第一章專業(yè)篇——人應(yīng)該有一技之長。
馬云曾高中生社會實(shí)踐報告對大學(xué)生說，當(dāng)代大學(xué)生要想有所成就，就應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)或者某一自己擅長的領(lǐng)域，并在努力成為這一領(lǐng)域的佼佼者。身在這個競爭激烈弱肉強(qiáng)食的社會，擁有一技之長極其重要，據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在一般每一個中薪職位就有將近40個大學(xué)生或者碩士生競爭，競爭的激烈性實(shí)在另作為大學(xué)生的我深感壓力之重。
就企業(yè)而言，企業(yè)都要求應(yīng)聘者在某一領(lǐng)域擁有特長，企業(yè)家看中的是求職者在專業(yè)領(lǐng)域的影響力和實(shí)際操作能力。當(dāng)今社會，社會分工嚴(yán)重，一個博而不精的人無法成為分工時代的佼佼者。
在我找工作的過程中，與幾家有關(guān)檔案管理工作的經(jīng)理聯(lián)系過，都以沒有工作經(jīng)驗，專業(yè)技能不強(qiáng)而婉辭，甚至有一家餐飲老板也以無服務(wù)經(jīng)驗將我拒之門外。工作經(jīng)驗從某一角度上說也就是專業(yè)技能的掌握程度，可見專業(yè)技能對于大學(xué)生求職的重要性。對于我而言，一個計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，如果想要在不久就要步入的職場馳騁，顯然需要在現(xiàn)在努力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)好專業(yè)知識，打下堅實(shí)的理論基石，正所謂“公欲善其社會，必先利其器!”在我上班之時，雖然工作與計算機(jī)無關(guān)，但我也積極的工作。
總之，現(xiàn)在的我務(wù)必在大學(xué)期間將自己的專業(yè)知識學(xué)牢固，在學(xué)習(xí)上肯動腦，勤動腦，并且拿下計算機(jī)專業(yè)必要的證書，努力成為計算機(jī)領(lǐng)域的佼佼者!
第二章人際篇——為人謙遜，善于交流，勇于表達(dá)。
職場如戰(zhàn)場，在職業(yè)場上，人際關(guān)系對于個人的發(fā)展有著舉足輕重的分量，好的人際關(guān)系可以幫助個人在職場上路路順風(fēng)，而壞的人際關(guān)系顯然會阻礙一個人的職場發(fā)展。在我做服務(wù)員的那段時間，讓我深深的體會到了處理人際關(guān)系的重要，如何和上級領(lǐng)導(dǎo)處理好關(guān)系，和同事處理好關(guān)系，作為服務(wù)員更重要的是要和顧客處理好關(guān)系?！盀槿酥t遜，微笑待人”是我在工作期間總結(jié)的八字箴言，看似簡單，確實(shí)有實(shí)實(shí)在在的效果!
科學(xué)依據(jù)已經(jīng)證明，良好的人際關(guān)系和和諧的工作環(huán)境對個人的工作有重要的作用。專家如是說：“和諧的工作環(huán)境可以帶給人積極的暗示，而人在喜悅、積極的狀態(tài)下可以發(fā)揮出超出平常的工作效率”。而尷尬的環(huán)境往往使人心煩焦躁，從而降低工作效率。
另外，善于與人溝通，勇于表達(dá)自己對于一個人的職場發(fā)展至關(guān)重要，溝通是思想與思想交流的途徑，人與人之間的式關(guān)系，離不開溝通，離不開交流，善于交流是一種能力，在社交場如魚得水的.人人往往在事業(yè)上會大有所成!當(dāng)代大學(xué)生絕不能成為書呆子，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經(jīng)逝去，當(dāng)今時代需要的是敢于大膽表達(dá)自己，加國之事，事事關(guān)心的人。
公考調(diào)研報告提綱篇七
(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在調(diào)查報告中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。
(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時刻牢記材料只是為形成自己調(diào)查報告的論點(diǎn)服務(wù)的，離開了這一點(diǎn)，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。
(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫調(diào)查報告的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的調(diào)查報告都是不合乎要求的，這樣的調(diào)查報告是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。
1.先擬標(biāo)題;。
2.寫出總論點(diǎn);。
5.依次考慮各個段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用;。
6.全面檢查，作必要的增刪。
第一，編寫調(diào)查報告提綱有兩種方法:一是標(biāo)題式寫法。即用簡要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。調(diào)查報告提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時費(fèi)力。調(diào)查報告的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
第二，提綱寫好后，還有一項很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。
公考調(diào)研報告提綱篇八
為了切實(shí)了解當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)情形和學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，我對天水市麥積區(qū)伯陽中心小學(xué)六年級學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查時間及對象基本情況。
調(diào)查時間：20xx年8月至10月。
調(diào)查對象基本情況：天水市麥積區(qū)伯陽中心小學(xué)六年級共有2個班級：82名學(xué)生，有40名女生，42名男生。最小的11歲，最大的14歲。其中留守兒童和單親家庭占48%。
三、調(diào)查項目。
（一）農(nóng)村小學(xué)生對作文教學(xué)的認(rèn)知傾向。
（二）農(nóng)村小學(xué)生對語文作文的學(xué)習(xí)方式及對作文教學(xué)的期望。
四、調(diào)查方法與過程。
（一）調(diào)查方法。
我采用了集體調(diào)查法和個別訪問。我對南充市嘉陵區(qū)天星小學(xué)六年級的學(xué)生全體進(jìn)行了調(diào)查。本次調(diào)查主要采用問卷調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查。為了確保調(diào)查有效，同時我也結(jié)合了個別訪問。
（二）調(diào)查過程。
1.本次調(diào)查是問卷，在上述過程結(jié)束之后，隨即進(jìn)行。
2.個別訪問。全體集中調(diào)查結(jié)束之后，抽取了具有典型性的學(xué)生。
進(jìn)行個別交談，著重是印證學(xué)生問卷上的回答和學(xué)生實(shí)際的內(nèi)心感受是否一致。
五、調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計。
六、調(diào)查結(jié)果分析與存在問題。
（一）調(diào)查結(jié)果分析。
（二）存在問題。
七、建議。
1.為農(nóng)村學(xué)校注入新鮮“血液”，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方式手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣。鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
3.聯(lián)系家長、社會輿論等多種教育力量，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.加大農(nóng)村學(xué)校的投入，讓學(xué)生有更多的資源可以利用。
公考調(diào)研報告提綱篇九
二、選題背景。
三、調(diào)查實(shí)施方案、計劃。
四、附件。
(二)調(diào)研目的：考察助學(xué)金計劃是否可行性與可持續(xù)性，是否能支持更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
(三)調(diào)研對象：當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校(主要以中學(xué)為主)、孩子(受資助與未受資助的)、孩子的家長、其他村民。
(四)調(diào)研內(nèi)容：
1.現(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)放情況：
2.現(xiàn)有鄉(xiāng)村助學(xué)金的發(fā)展的不足與盲區(qū)；
3.助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性；
4.如何使得助學(xué)金如何避免盲區(qū)(如：在實(shí)施過程中如何保證有效、透明，資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等)。
(五)調(diào)研方式：文獻(xiàn)研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進(jìn)行研究。
(六)調(diào)研時間：20xx年07月13日--20xx年07月25日(依實(shí)際情況將會小幅波動)。
(一)問題的提出。
發(fā)起本調(diào)研的團(tuán)隊為廣東外語外貿(mào)大學(xué)“筑夢彝鄉(xiāng)”公益團(tuán)隊，現(xiàn)已成立近兩年時間。團(tuán)隊在對四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經(jīng)驗，經(jīng)過長期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對當(dāng)?shù)貭顩r的了解，擁有了對當(dāng)?shù)剌^為充分的了解及預(yù)調(diào)研后確定本調(diào)研題目，使得題目更具有針對性與實(shí)操性。
通過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研，我們團(tuán)隊了解到，四川涼山彝族地區(qū)的很多學(xué)生存在小學(xué)到初中，甚至初中到高中階段輟學(xué)的現(xiàn)象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué)，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要。我們希望通過對當(dāng)?shù)爻醺咧袑W(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，了解這一人群的實(shí)際需要，幫助更多的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，同時為筑夢助學(xué)金計劃的進(jìn)行可行性和可持續(xù)性分析，為日后的助學(xué)金項目實(shí)施提供依據(jù)。
對于該地的鄉(xiāng)村資金資助，其現(xiàn)狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對小學(xué)；中學(xué)的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結(jié)底，通過這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當(dāng)?shù)睾⒆悠毡樗刭|(zhì)提高，但也難以培養(yǎng)出人才，不利于當(dāng)?shù)氐拈L久的發(fā)展。
另外，以調(diào)研地鹽源縣為例，其占地面積達(dá)到8388平方米，但縣內(nèi)初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠通過該地的小學(xué)升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區(qū)，還有不少本來在小學(xué)取得優(yōu)異成績的有潛力學(xué)生，因為家庭貧困問題或者觀念問題，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致輟學(xué)，浪費(fèi)了山區(qū)的人才資源。扶持好山區(qū)有潛力的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也是為他們改變山區(qū)未來做努力。這樣成績優(yōu)異的孩子對持續(xù)性教育的需求十分強(qiáng)烈，且通過對其資助，我們能較好的使得捐助資金對他們產(chǎn)生積極的影響。教育是改變他們命運(yùn)，也是改變山區(qū)命運(yùn)的關(guān)鍵。因此，建立可持續(xù)的助學(xué)金機(jī)制對山區(qū)來說尤其重要。
到底鄉(xiāng)村農(nóng)村教育資源的分配應(yīng)如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們在接受基礎(chǔ)教育后能更好地發(fā)展，通過基礎(chǔ)教育之外的拔高性的中學(xué)教育來提高當(dāng)?shù)氐目傮w生活素質(zhì)，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉(xiāng)村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為“農(nóng)民工”。
因此，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)為例，從當(dāng)?shù)睾⒆拥慕逃Y助出發(fā)，考察筑夢助學(xué)金計劃是否可行，在實(shí)施過程中如何保證有效，透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢助學(xué)金計劃，使更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。我們希望這一次的調(diào)研能在某種程度上改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，滿足教育需求。
(二)研究意義及背景。
1.理論意義：
我們將立足于團(tuán)隊已有的調(diào)研成果、現(xiàn)有的相關(guān)研究的文獻(xiàn)及現(xiàn)今政策，基于當(dāng)?shù)貙?shí)際情況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)的助學(xué)金資助問題，不再單純地停留在對當(dāng)?shù)鼗厩闆r的了解與收集，而是建立團(tuán)隊助學(xué)金的可持續(xù)性的角度上，對當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況進(jìn)行充分的分析與調(diào)研，力求通過此次調(diào)研，考察筑夢助學(xué)金計劃是否可行，在實(shí)施過程中如何保證有效、透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢助學(xué)金計劃，解決相關(guān)的實(shí)操問題，確定未來助學(xué)金的發(fā)展及實(shí)操方向。
團(tuán)隊將通過多角度分析，以助學(xué)金的整個流程為主要的思路，從流程中的各個環(huán)節(jié)確定其可行性與發(fā)展方向。我們將從一開始發(fā)放助學(xué)金的人群的入選、不同的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn)、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進(jìn)行了較為清晰的。調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。
以下將由助學(xué)金現(xiàn)有的幾個方面來對流程中不同的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行說明：
(2)篩選的標(biāo)準(zhǔn)、方式等；
(3)社會捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；
(4)善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；
(5)跟蹤孩子的狀況：學(xué)期間信息對稱的方面、信息對稱等；
(6)反饋：主要是涉及到對象及方式，(重點(diǎn)捐助者、廣泛捐助者、社會社區(qū)公眾等)。
2.實(shí)踐意義：
本調(diào)研是基于團(tuán)隊自有的具有可借鑒性的前期經(jīng)驗及資料、團(tuán)隊現(xiàn)有的公益發(fā)展方向而提出。通過前期較為廣泛的文件搜索的情況，我們發(fā)現(xiàn)，就目前來說已有的調(diào)研論文來說，現(xiàn)有的大部分的調(diào)研僅僅停留在“世界觀”的層面，處于一個“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的階段，其多數(shù)沒有從真正的“鄉(xiāng)村的助學(xué)金”的“方法論”的，即是“怎么去做”角度去對教育資助問題進(jìn)行較好、較深入的，且有針對性的調(diào)研；同樣的，在多數(shù)團(tuán)隊調(diào)研之后，成形的多數(shù)論文大多都僅是提出了問題，但提供的是較為宏觀層面的解決方式，而受調(diào)研的地點(diǎn)的實(shí)際情況仍然沒有太大的變化。
團(tuán)隊本次將進(jìn)行的調(diào)研，是建立在團(tuán)隊發(fā)展的基礎(chǔ)之上。為了使本次調(diào)研更有借鑒與指導(dǎo)意義，我們更從其可行性、可持續(xù)性的角度上進(jìn)行考慮，能夠在整個調(diào)研的過程中圍繞“可行性”“可持續(xù)性”進(jìn)行相應(yīng)的地區(qū)走訪與問題設(shè)計、訪談；同時拜訪具有較豐富經(jīng)驗的公益組織，共同探討助學(xué)金的項目的實(shí)操性，即“方法論”問題。一定程度上能保證在本次調(diào)研結(jié)束后，團(tuán)隊能夠能在后期的調(diào)研結(jié)果攥寫、團(tuán)隊未來項目發(fā)展方向中體現(xiàn)本次調(diào)研的實(shí)質(zhì)意義。
公考調(diào)研報告提綱篇十
一、社會調(diào)查課題：民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育。
二、社會調(diào)查的目的`和意義：了解大學(xué)生對民族文化的認(rèn)識和態(tài)度，以及傳統(tǒng)民族文化對大學(xué)生的自身發(fā)展和文化素養(yǎng)所帶來的影響，呼吁大學(xué)生重視對民族文化傳統(tǒng)的傳承與教育。
三、社會調(diào)查對象：防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生。
四、實(shí)踐單位：
五、實(shí)踐時間：8月1日至9月20日。
六、社會調(diào)查方法:。
(1)查閱資料。
(2)個別訪談。
(3)問卷調(diào)查。
七、社會調(diào)查內(nèi)容:。
一、查閱圖書館各類書籍相關(guān)記載資料及進(jìn)行個別訪談。
二、民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育存在的一些問題。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育的措施和建議。
八、社會調(diào)查步驟:。
(1)了解我院大學(xué)生對民族文化認(rèn)識的基本情況。
(2)分工及整理問卷。
(3)整理資料撰寫成文。
公考調(diào)研報告提綱篇十一
1.1研究背景義
1.1.1研究背景
1.1.2研究意義
1.2國內(nèi)外研究狀
1.2.1國外研究現(xiàn)狀
1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀
1.3研究內(nèi)容與方法
1.3.1研究內(nèi)容
1.3.2研究方法
1.4本文創(chuàng)新點(diǎn)
2.1相關(guān)概念界定
2.1.1真人秀節(jié)目的概念
2.1.2真人秀節(jié)目的界定
2.2影響真人秀節(jié)目收視的因素
2.2.1節(jié)目嘉賓和主持人
2.2.2節(jié)目形式
2.2.3節(jié)目的播出時間
3.1節(jié)目內(nèi)容分析
3.1.1《爸爸去哪兒》的節(jié)目嘉賓和主持人
3.1.2《爸爸去哪兒》的節(jié)目形式
3.1.3《爸爸去哪兒》的節(jié)目的播出時間
3.1.4《爸爸去哪兒》的創(chuàng)新點(diǎn)所在
3.2《爸爸去哪兒》成功的原因分析
3.2.1節(jié)目參與人員陣容強(qiáng)大
3.2.2節(jié)目宣傳做得好
3.2.3節(jié)目的'形式新穎
4.1邀請影響力大的明星參與節(jié)目
4.2創(chuàng)新節(jié)目形式
4.2.1實(shí)現(xiàn)本土創(chuàng)新
4.2.2借鑒國外的經(jīng)驗
4.3加大宣傳策略
4.4選擇適合的時間播出
公考調(diào)研報告提綱篇十二
隨著我市國有、集體企業(yè)的改制、兼并、破產(chǎn)和優(yōu)化組合，導(dǎo)致一大批職工失業(yè)和下崗。據(jù)統(tǒng)計，全市現(xiàn)有下崗失業(yè)職工_人，其中女性_人，占_％。從年齡結(jié)構(gòu)看，35周歲以上失業(yè)女職工占下崗失業(yè)女工的69％。為了了解下崗失業(yè)女工特別是大齡下崗失業(yè)女工在新形勢下的再就業(yè)情況，我們走訪了勞動局等有關(guān)部門，召開了下崗失業(yè)女工座談會，用發(fā)放調(diào)查表的形式抽樣調(diào)查了下崗失業(yè)女工的再就業(yè)情況，收集了第一手資料，并整理成文，為開展我市大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)工作提供決策依據(jù)。
一、大齡下崗失業(yè)女工的再就業(yè)情況
個“低”:
1、就業(yè)率低。據(jù)調(diào)查，只有49％的下崗失業(yè)女工找到了工作，其余的或在家做家務(wù)，或是照顧孩子、老人，生活全靠丈夫一人的經(jīng)濟(jì)收入。
2、工資報酬低。即使再就業(yè)，她們的月工資水平大多在400－500元左右，有的在個體服務(wù)行業(yè)中臨時就業(yè)，月工資不足300元，生活水平普遍偏低。
3、職業(yè)層次低。大齡下崗失業(yè)女工雖然絕大部分在職時的勞動技能并不低，但用工單位通常把大齡下崗失業(yè)女工定位為學(xué)歷低、技能差的被淘汰群體，因此，在招聘時總是將技能要求低、收入少的崗位提供給下崗失業(yè)女工“挑選”，特別是大齡下崗失業(yè)女工。因而，她們所從事的職業(yè)不是服務(wù)行業(yè)，就是勞動強(qiáng)度大的第一線工人，或是在街頭擺早點(diǎn)攤、水果攤等小生意。
二、制約大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)因素分析
從以上大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)情況來看，下崗失業(yè)女工再就業(yè)狀況不甚理想，究其原因，主要有以下幾點(diǎn)：
1、價值觀念方面
2、自身素質(zhì)方面
（1）心理素質(zhì)
許多下崗失業(yè)女工，尤其是大齡下崗失業(yè)女工普遍存在缺乏自信，有自責(zé)、自怨、自卑心理，特別是到勞動力交流市場去，由于年齡、文化、技能等原因被招工單位拒之門外，很容易產(chǎn)生自卑感，過度自我否定，看不到自身的潛能，不能客觀評價自己。比如，一些保險公司，特別歡迎具有較深厚社會人際關(guān)系的中年下崗失業(yè)女工，向她們開出相當(dāng)優(yōu)越的條件，希望她們嘗試一下保險業(yè)務(wù)工作，但是幾乎沒有下崗失業(yè)女工敢于嘗試，甚至不少能說會道、有班組領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷的下崗失業(yè)女工也認(rèn)定自己不可能勝任這份工作。缺乏自信嚴(yán)重阻礙了下崗失業(yè)女工特別是大齡下崗失業(yè)女工的再就業(yè)。
（2）文化技能素質(zhì)
由于長期在國營集體企業(yè)中有一份固定的工作，極大部分女職工養(yǎng)成了安逸的、不思進(jìn)取的思想，因此自身的勞動技能相對欠缺，大多只能從事熟練工種和簡單勞動，加之年齡關(guān)系，很難找到雙方滿意的再就業(yè)崗位。
3、信息方面
調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有95％以上的大齡下崗失業(yè)女工希望再就業(yè)，但由于信息不靈，苦于找不到用工單位，只好呆在家里干著急，用她們的話說就是：“不知道該投哪門子路?！?/p>
4、用工單位方面
用工單位在招聘員工時，往往有些崗位對年齡、技術(shù)、技能要求并不高，但他們還是不愿放開年齡、文化程度等條件。如清潔工這一工作，35歲以下的失業(yè)女工不愿干，用工單位在招工時認(rèn)為有這么多下崗失業(yè)女工，總有年輕的，遲遲不肯放開年齡條件。這樣，許多愿干的大齡下崗失業(yè)女工得不到應(yīng)聘機(jī)會。近幾年，市婦聯(lián)曾與勞動局聯(lián)合舉辦過三次女性勞動力交流專場，在主辦單位的努力下，各個單位把招工年齡都放得很寬，但在實(shí)際招收時大部分大齡下崗失業(yè)女工還是被拒之門外。另外，一些個私小型企業(yè)過多考慮眼前利益，忽視職工的保險保障問題，不給職工交納養(yǎng)老保險，不能保證職工的生產(chǎn)安全。
5、社會方面
婦女的下崗失業(yè)是我國勞動力就業(yè)結(jié)束計劃安置，打破“鐵飯碗”、改變“分配制”、取消“終身制”的結(jié)果。新的國家就業(yè)原則就是雙向選擇，實(shí)行市場調(diào)節(jié)。但一些40歲左右的下崗失業(yè)女工，由于多種原因，大多只能從事技術(shù)含量較低的簡單勞動，就業(yè)崗位的選擇面相對狹窄，在這個體制轉(zhuǎn)型期，政府缺少針對大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)的政策保護(hù)措施。
三、大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)策略建議
新形勢下，要全面促進(jìn)大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)，仍是一項艱巨的任務(wù)。下崗失業(yè)女工就業(yè)危機(jī)感的形成，既與女性的擇業(yè)觀念、整體素質(zhì)偏低有關(guān)，也與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期中法律、法規(guī)和社會保障體系不健全、不配套相關(guān)，特別是缺乏在勞動就業(yè)保險日趨社會化的今天，如何保護(hù)下崗失業(yè)女工權(quán)益的具體措施和對策。為此，筆者認(rèn)為要從以下幾方面努力：
1、采取有效措施，幫助下崗失業(yè)女工轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。目前，大部分的大齡下崗失業(yè)女工不同程度地存在著愛面子，就業(yè)觀念還停留在計劃經(jīng)濟(jì)時代，再就業(yè)特別難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90％的下崗失業(yè)女工認(rèn)為再就業(yè)單位仍是到一些大公司上班，10％的人選擇在家做全職太太（這類人家庭收入高，丈夫有穩(wěn)定而豐厚的收入），沒有人愿意選擇從事鐘點(diǎn)工、家政服務(wù)業(yè)?？梢?，多數(shù)下崗女工的擇業(yè)觀念還不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與要求。因此，要通過輿論宣傳、典型介紹、政策輔導(dǎo)等方法幫助她們樹立正確的擇業(yè)觀念，重新選定工作座標(biāo)；通過 社區(qū)婦女組織，開展社區(qū)、家庭、女性三聯(lián)動，幫助大齡下崗女職工增強(qiáng)再就業(yè)信心，樹立“天生我才必有用”的自信心，面對現(xiàn)實(shí)，尋找新的工作崗位。
，形成一種全社會重視大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)的輿論氛圍，為大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)創(chuàng)造條件。（2）加強(qiáng)政策扶持力度，拓寬再就業(yè)門路。進(jìn)一步加大再就業(yè)工程的實(shí)施力度。建議各級政府切實(shí)落實(shí)全國再就業(yè)工作會議精神，出臺有關(guān)大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)政策，完善與之相關(guān)的配套措施，為下崗失業(yè)女工再就業(yè)提供政策上的保證。同時要拓寬就業(yè)渠道，為下崗失業(yè)女工創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，勞動部門職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)要做好大齡下崗失業(yè)女工職業(yè)介紹服務(wù)工作，采取開辦婦女就業(yè)專場、婦女人才招聘會、婦女職業(yè)介紹窗口等形式，為下崗失業(yè)女工就業(yè)提供專門的信息咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，提供免費(fèi)職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)介紹。同時，聯(lián)系有關(guān)企業(yè)開辟專門安置大齡下崗失業(yè)女工再就業(yè)崗位，鼓勵下崗失業(yè)女職工在農(nóng)村尋找就業(yè)空間，例如承包山林發(fā)展效益農(nóng)業(yè)、發(fā)展精品畜牧基地等，政府在政策上給予一定的扶持。（3）提高服務(wù)質(zhì)量，征集就業(yè)金點(diǎn)子。把婦聯(lián)開展的“巾幗創(chuàng)新業(yè)”工程和“巾幗社區(qū)服務(wù)工程”作為“再就業(yè)工程”的重要內(nèi)容。向社會各界征集大齡下崗失業(yè)女工就業(yè)“金點(diǎn)子”，在此基礎(chǔ)上，各級政府應(yīng)在政策、資金、場地等方面大力支持，鼓勵創(chuàng)辦社區(qū)服務(wù)實(shí)體，吸納大齡下崗失業(yè)女工參加社區(qū)家政服務(wù)及教育、衛(wèi)生、健康、環(huán)保、治安等方面的服務(wù)工作，解決再就業(yè)問題。
3、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高下崗失業(yè)女工的政治素質(zhì)和勞動技能。入世后，社會對勞動者素質(zhì)提出了更高的要求，女職工作為勞動要素，需要不斷更新自己的知識技能，通過就業(yè)競爭，獲取并鞏固自己的主人翁地位。而在下崗失業(yè)女職工中，原來從事熟練工種或簡單勞動的較多，一專多能的人才少，這是影響下崗失業(yè)女工再就業(yè)的重要因素。為此，有關(guān)部門要強(qiáng)化培訓(xùn)工作，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上，根據(jù)大齡下崗失業(yè)女工的不同特點(diǎn)，以及社會、企業(yè)的需要舉辦各類專業(yè)訓(xùn)練班，爭取做到每個下崗女職工輪訓(xùn)一次以上，對考核合格的下崗失業(yè)女工由婦聯(lián)與勞動部門聯(lián)合頒發(fā)上崗證，并積極推薦再就業(yè)，從而盡快提高下崗失業(yè)女工的政治素質(zhì)和勞動技能，提高再就業(yè)能力，增強(qiáng)女職工以高素質(zhì)和多技能參與公平競爭的本領(lǐng)。
4、切實(shí)維護(hù)大齡下崗失業(yè)女工的就業(yè)權(quán)利和安全健康。
婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利，是婦女享有與男子平等權(quán)利的一個主要方面。（1）加大勞動監(jiān)察、執(zhí)法力度。認(rèn)真貫徹《勞動法》和《婦女權(quán)益保障法》中有關(guān)保障婦女平等就業(yè)權(quán)利和男女同工同酬的規(guī)定，通過加強(qiáng)執(zhí)法專項檢查和常規(guī)性勞動監(jiān)察，規(guī)范用人單位的用工行為，主要從兩方面監(jiān)督：以保護(hù)婦女就業(yè)，即凡是適合婦女從事勞動的崗位或工種，用人單位不得以性別、年齡為由拒絕錄用；從錄用標(biāo)準(zhǔn)上保護(hù)婦女就業(yè)，凡是適合婦女從事勞動的崗位或工種，用人單位在招收職工時，不得提高對婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。（2）加強(qiáng)對女職工進(jìn)行勞動保護(hù)法規(guī)、政策的宣傳教育，提高她們的自我保護(hù)意識。隨著市場經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步推進(jìn)，下崗失業(yè)的人數(shù)增多，會給社會的穩(wěn)定帶來一定的影響，各級政府在政策和法規(guī)等諸多方面為婦女的就業(yè)和再就業(yè)做一定的準(zhǔn)備，切實(shí)維護(hù)婦女的就業(yè)權(quán)利。（3）建立健全社會保障體系。社會養(yǎng)老保險制度、社會失業(yè)保險制度等制度是保障婦女平等參與社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的措施，覆蓋面已擴(kuò)大到各類企業(yè)，但在實(shí)際操作中漏繳逃繳、制度不完善等仍存在，尤其是個體私營企業(yè)、外商投資企業(yè)執(zhí)行不力。因此，提高企業(yè)參與統(tǒng)籌意識、加大依法收繳力度，完善、健全基金管理的各項制度是當(dāng)務(wù)之急。為此建議要擴(kuò)大社會保障的覆蓋面，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)盡快實(shí)施統(tǒng)一的養(yǎng)老、失業(yè)、工傷、醫(yī)療保險制度；全面實(shí)行勞動合同制度，更好地保障婦女合法權(quán)益，促進(jìn)婦女的就業(yè)。
公考調(diào)研報告提綱篇十三
家庭的經(jīng)來源主要有兩類。
(1)父親或母親及夫婦都外出打工。只有逢年時節(jié)的時候才回家，每個月的工資大概有1500元，能維持生活的最基本保障。
(2)在家養(yǎng)豬，種植水稻、玉米、沙田桔等。農(nóng)作物收入占經(jīng)濟(jì)總收入的大部分。由于地不夠所以種植的農(nóng)作物只能留著自己吃，很少拿出去賣。如收成不好，就要拿錢去買糧食。
(1)大部分的父母都很重視小孩的教育，鼓勵小孩讀書，認(rèn)為讀書能改變小孩的前途，自己讀不好書也希望下一代可以出人頭地，就算賣田賣地也要供小孩讀書，把所有的希望都寄托在下一代身上。
(2)一部分的父母對教育不太重視，由于思想觀念差，目光短淺，只看到眼前的沒有想到長遠(yuǎn)的，認(rèn)為到了一定年齡就應(yīng)該外出打工，具調(diào)查了解，一條村只有一個大學(xué)生，高中生比較少，沒讀完初中的占十分之三。
雙親均在外工作的兒童直接缺乏父母的關(guān)愛和監(jiān)督，直接對其生活學(xué)習(xí)，心理健康，能力性格等產(chǎn)生影響；僅父親或母親在外工作也會導(dǎo)致留守兒童因為缺乏父愛或母愛而對其性格形成及和人交往能力有一定影響。普遍存在的隔代撫養(yǎng)容易使留守兒童的思想觀念差，對留守兒童的家庭教育產(chǎn)生一定的影響。
經(jīng)過與留守兒童的交流和相處，發(fā)現(xiàn)大部分的心理承受能力很強(qiáng)，很樂觀、活潑也很主動的與人交流，只有個別的人顯得比較內(nèi)向和不夠主動，但經(jīng)過我們志愿服務(wù)隊成員的耐心引導(dǎo)和關(guān)系，他們也很快融入我們這個團(tuán)隊中，臉上也有了笑容，以目前的調(diào)查來看，留守兒童的心理情況比較良好，但仍需我們的幫助，繼續(xù)去關(guān)注他們的情況，幫助他們?nèi)ミm應(yīng)這個社會。
留守兒童十分渴望親情，兒童的內(nèi)心世界十分豐富，對感情也分敏感，對親情的渴望真實(shí)反映他們的正常心理，但不容忽略的是一部分留守兒童因為他們的父母長期不在身邊，而產(chǎn)生對父母之情的冷淡，對親情的冷漠，從而對生活缺乏信心和熱情，對其以后的人際交往甚至人生都會產(chǎn)生較大的影響。
與留守兒童的交流中發(fā)現(xiàn)他們的動手能力和個人獨(dú)立性都比較強(qiáng)，所謂窮人家的孩子早當(dāng)家，不管他們的家庭是否富裕，精神生活上一點(diǎn)點(diǎn)的缺失，也能激勵他們早日自立、自強(qiáng)，也許正因為他們的父親或母親不在身邊，他們比其他家庭的孩子有更多的鍛煉機(jī)會。
發(fā)揮父母的教育職能，就要求父母應(yīng)與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，除生活、生體，學(xué)習(xí)方面外，還要注重與子女的情感交流和心理溝通，對留守兒童既不放任自流也不嬌寵溺愛，做到嚴(yán)與愛結(jié)合；同時要定期同留守兒童進(jìn)行思想交流，了解其需求及心理狀況，促進(jìn)其健康成長。
作為留守兒童所在地的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該盡可能利用各種教育資源，為留守兒童的心理健康發(fā)展多做貢獻(xiàn)。第一學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的心理咨詢室，配備心理輔導(dǎo)和咨詢老師，為全校師生提供心理輔導(dǎo)和咨詢服務(wù)。第二，建立家訪制度，讓家長了解子女在學(xué)校的情況，從而使父母掌握跟孩子溝通的方法與技巧。
各級政府部門明確劃分并擔(dān)負(fù)責(zé)任。建立家庭、學(xué)校和社會共同努力、協(xié)調(diào)參與的留守兒童教育和監(jiān)護(hù)體系，努力使社會教育、學(xué)校教育、家庭教育形成合力，促進(jìn)留守兒童的健康發(fā)展。
關(guān)于留守兒童家庭情況調(diào)查報告關(guān)于留守兒童家庭情況調(diào)查報告留守兒童存在的種種心理問題和煩惱，其實(shí)都可以認(rèn)為是缺乏對現(xiàn)實(shí)的正確的態(tài)度和內(nèi)心不平衡所致。在改變不了父母外出的現(xiàn)實(shí)情況下，只能學(xué)會調(diào)整自己，提高自己的心理適應(yīng)能力。作為留守兒童，應(yīng)該學(xué)會自信、自立、自強(qiáng)，把父母不在身邊的現(xiàn)實(shí)看成是對自己的鍛煉和考驗，為自己樹立目標(biāo)，培養(yǎng)各種興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)看成一件有意思的事情，多與老師、同學(xué)接觸，主動與父母溝通，勇敢面對和克服在生活、學(xué)習(xí)中遇到問題和困難。
通過此次三下鄉(xiāng)的活動可以看出關(guān)注留守兒童這是一個不可忽視的問題，解決這個問題任重而道遠(yuǎn)。在支教的過程中領(lǐng)悟最深的是，作為一名教師要給學(xué)生一杯水，自己本身就應(yīng)該有一桶水這樣才可以給學(xué)生更多的知識。所以作為當(dāng)代大學(xué)生的一員，我們應(yīng)具有一份社會責(zé)任感，希望在不久的將來留守兒童問題能在國家政策及全社會的關(guān)注下得到圓滿的解決，使農(nóng)村留守兒童也能和所有的孩子一樣，享有一個歡樂、讀書的童年。
公考調(diào)研報告提綱篇十四
調(diào)研報告要用能揭示內(nèi)容中心的標(biāo)題，具體寫法有以下幾種：
(1)調(diào)研報告標(biāo)題公文式標(biāo)題。這類調(diào)研報告標(biāo)題多數(shù)由事由和文種構(gòu)成，平實(shí)沉穩(wěn)，如《對于知識分子經(jīng)濟(jì)日子狀況的調(diào)研報告》;也有一些由調(diào)研對象和調(diào)查二字組成，如《知識分子事情的調(diào)查》。
(2)調(diào)研報告標(biāo)題普通文章式標(biāo)題。這類調(diào)研報告標(biāo)題直接揭示調(diào)研報告的中心，十分簡潔，如《本市老年人各有所好》。
(3)調(diào)研報告標(biāo)題提咨詢式標(biāo)題，如《人情債何時了》。這是典型調(diào)研報告常用的標(biāo)題寫法，特點(diǎn)是具有吸引力。
(4)調(diào)研報告標(biāo)題正副題結(jié)合式標(biāo)題，這是用得比較普遍的一種調(diào)研報告標(biāo)題。特別是典型經(jīng)驗的調(diào)研報告和新事物的調(diào)研報告的寫法。正題揭示調(diào)研報告的思想意義，副題表明調(diào)研報告的事項和范圍，如《深化廠務(wù)公開機(jī)制創(chuàng)新思想政治工作辦法對于武漢分局江岸車輛段深化廠務(wù)公開制度的調(diào)查》。
調(diào)研報告的正文包括前言、主體和結(jié)尾三部分。
(1)前言。
公考調(diào)研報告提綱篇十五
一、設(shè)計市場調(diào)查報告封面。
二、確定市場調(diào)查報告標(biāo)題。
**屆營銷專業(yè)新生就業(yè)意識情況調(diào)查。
三、制作報告目錄。
(一)摘要……。
(二)調(diào)查概況……。
1、研究背景：近些年來，我國就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。由農(nóng)民工、下崗職工和畢業(yè)大學(xué)生三股勢力匯集起來的“就業(yè)大軍”進(jìn)入市場，引起的就業(yè)問題異常突出。大學(xué)生這個特殊群體也遭到了考驗，以往人們眼中的大學(xué)生已不在享有特殊的就業(yè)優(yōu)勢，大學(xué)生在當(dāng)今職場上陷入了一個尷尬的境地!
大學(xué)生就業(yè)難已日漸引起人們和社會的關(guān)注，社會各界對此問題都有自己的看法。
2、研究目的：了解我校09屆市場營銷專業(yè)學(xué)生自身對就業(yè)的認(rèn)識，對就業(yè)的重視程度，在校期間應(yīng)為就業(yè)做好怎樣的準(zhǔn)備以及選擇職業(yè)的方向和目標(biāo)等一些問題，有助于大學(xué)生能夠從一開始就規(guī)劃自己的職業(yè)，讓自己的專業(yè)知識和期望的職業(yè)有一個良好的鏈接。
3、研究內(nèi)容：(1)選擇該專業(yè)的原因，對專業(yè)的了解程度和喜好程度。
(2)選擇工作時所考慮的因素。
(3)對自己就業(yè)前景的態(tài)度。
(4)對當(dāng)前就業(yè)環(huán)境的分析。
(5)對就業(yè)流程和相關(guān)法律制度了解與否。
(6)希望得到的就業(yè)服務(wù)。
(7)職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃。
(8)期望的月薪。
(三)研究方法。
公考調(diào)研報告提綱篇十六
標(biāo)題:外來從業(yè)人員的城市融入提綱：
調(diào)研前的計劃。
一、調(diào)研時間國慶節(jié)。
二、調(diào)研地點(diǎn)松江。
三、調(diào)研方式1資料查詢。
2問卷調(diào)查以問卷調(diào)查為主3面對面問答。
五、調(diào)研對象外來從業(yè)人員1資金收入。
2工作時長。
3收入組成。
4社會保障。
5住房情況。
6生活質(zhì)量。
六、調(diào)研范圍1上海松江。
七、調(diào)研目的。
1外來人員的生活。
2國家政策如何對待外來人員。
3外來人員對城市建設(shè)的貢獻(xiàn)。
八、調(diào)研資料。
上海市對外來人員的政策。
一、調(diào)研前的準(zhǔn)備。
對在調(diào)研的時候會出現(xiàn)的問題進(jìn)行模擬解決。
二、調(diào)研過程中遇到的問題。
三、所得資料的整理與分類。
進(jìn)行分類、鑒別、篩選，去粗存精，去偽存真。
四、資料分析。
重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實(shí)質(zhì)，條分析縷，有事這有依據(jù)，抓住問題的實(shí)質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意。
五、對此事的意見和建議。
在有力的分析下，根據(jù)實(shí)際情況，提出解決問題的建議，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理。
提供參考。
1、確立自己的觀點(diǎn)、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷。
2、實(shí)事求是，不夸張、不隱瞞實(shí)情，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫出來，注意突出重點(diǎn)，不必面面俱到。
3、重點(diǎn)在于客觀分析，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析，透過揭示其本質(zhì)、規(guī)律。
4、講求實(shí)效，貴在及時。
公考調(diào)研報告提綱篇十七
調(diào)研提綱沒有固定的格式和標(biāo)準(zhǔn)。調(diào)研提綱應(yīng)該為調(diào)研提供方向，即告訴調(diào)查者怎樣進(jìn)行此項調(diào)研，比如目的，內(nèi)容，方法，對象。調(diào)研提綱在調(diào)研之前完成，所以不應(yīng)該有對策，結(jié)論性的東西包含在里面，因為那些是要調(diào)研結(jié)束之后才能得出的結(jié)果。
提綱應(yīng)很好地體現(xiàn)設(shè)計者分析問題的方法和邏輯性，簡明扼要，思路清晰。一般思路可以是：研究對象的過去發(fā)展，發(fā)展到現(xiàn)在的狀況（發(fā)展成績），綜合過程要求找出發(fā)展中存在的問題。調(diào)研提綱應(yīng)該到此為止，至于什么問題，怎樣解決，是調(diào)查結(jié)束后報告的任務(wù)。
就我看到的調(diào)研提綱形式有兩種：
敘述式和問題式。前者直接規(guī)定調(diào)研的內(nèi)容，條述式羅列調(diào)研內(nèi)容。后者以問題的形式列提綱，更容易讓調(diào)查者發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。
靈青計劃春暉使者行動第十二隊。
廣東外語外貿(mào)大學(xué)？筑夢彝鄉(xiāng)公益團(tuán)隊調(diào)研提綱。
一、前言概述。
二、選題背景。
三、調(diào)查實(shí)施方案、計劃。
四、附件。
一、前言概述。
（二）調(diào)研目的：考察助學(xué)金計劃是否可行性與可持續(xù)性，是否能支持更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
（三）調(diào)研對象：當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校（主要以中學(xué)為主）、孩子（受資助與未受資助的）、孩子的家長、其他村民。
（四）調(diào)研內(nèi)容：
1.現(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)放情況：
2.現(xiàn)有鄉(xiāng)村助學(xué)金的發(fā)展的不足與盲區(qū)；
3.助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性；
4.如何使得助學(xué)金如何避免盲區(qū)（如：在實(shí)施過程中如何保證有效、透明，資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等）。
（五）調(diào)研方式：文獻(xiàn)研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進(jìn)行研究。
（六）調(diào)研時間：07月13日--月25日（依實(shí)際情況將會小幅波動）。
二、選題背景。
（一）問題的提出。
發(fā)起本調(diào)研的團(tuán)隊為廣東外語外貿(mào)大學(xué)“筑夢彝鄉(xiāng)”公益團(tuán)隊，現(xiàn)已成立近兩年時間。團(tuán)隊在對四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經(jīng)驗，經(jīng)過長期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對當(dāng)?shù)貭顩r的了解，擁有了對當(dāng)?shù)剌^為充分的了解及預(yù)調(diào)研后確定本調(diào)研題目，使得題目更具有針對性與實(shí)操性。
通過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研，我們團(tuán)隊了解到，四川涼山彝族地區(qū)的很多學(xué)生存在小學(xué)到初中，甚至初中到高中階段輟學(xué)的現(xiàn)象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué)，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要。我們希望通過對當(dāng)?shù)爻醺咧袑W(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)情況的調(diào)研，了解這一人群的實(shí)際需要，幫助更多的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，同時為筑夢助學(xué)金計劃的進(jìn)行可行性和可持續(xù)性分析，為日后的助學(xué)金項目實(shí)施提供依據(jù)。
對于該地的鄉(xiāng)村資金資助，其現(xiàn)狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對小學(xué)；中學(xué)的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結(jié)底，通過這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當(dāng)?shù)睾⒆悠毡樗刭|(zhì)提高，但也難以培養(yǎng)出人才，不利于當(dāng)?shù)氐拈L久的發(fā)展。
另外，以調(diào)研地鹽源縣為例，其占地面積達(dá)到8388平方米，但縣內(nèi)初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠通過該地的小學(xué)升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區(qū)，還有不少本來在小學(xué)取得優(yōu)異成績的有潛力學(xué)生，因為家庭貧困問題或者觀念問題，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致輟學(xué)，浪費(fèi)了山區(qū)的人才資源。扶持好山區(qū)有潛力的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也是為他們改變山區(qū)未來做努力。這樣成績優(yōu)異的孩子對持續(xù)性教育的需求十分強(qiáng)烈，且通過對其資助，我們能較好的使得捐助資金對他們產(chǎn)生積極的影響。教育是改變他們命運(yùn)，也是改變山區(qū)命運(yùn)的關(guān)鍵。因此，建立可持續(xù)的助學(xué)金機(jī)制對山區(qū)來說尤其重要。
到底鄉(xiāng)村農(nóng)村教育資源的分配應(yīng)如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們在接受基礎(chǔ)教育后能更好地發(fā)展，通過基礎(chǔ)教育之外的拔高性的中學(xué)教育來提高當(dāng)?shù)氐目傮w生活素質(zhì)，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉(xiāng)村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為“農(nóng)民工”。
因此，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)為例，從當(dāng)?shù)睾⒆拥慕逃Y助出發(fā)，考察筑夢助學(xué)金計劃是否可行，在實(shí)施過程中如何保證有效，透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢助學(xué)金計劃，使更多大山里的孩子能夠接受教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。我們希望這一次的調(diào)研能在某種程度上改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，滿足教育需求。
（二）研究意義及背景。
1.理論意義：
我們將立足于團(tuán)隊已有的調(diào)研成果、現(xiàn)有的相關(guān)研究的文獻(xiàn)及現(xiàn)今政策，基于當(dāng)?shù)貙?shí)際情況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)的助學(xué)金資助問題，不再單純地停留在對當(dāng)?shù)鼗厩闆r的了解與收集，而是建立團(tuán)隊助學(xué)金的可持續(xù)性的角度上，對當(dāng)?shù)氐膶?shí)際狀況進(jìn)行充分的分析與調(diào)研，力求通過此次調(diào)研，考察筑夢助學(xué)金計劃是否可行，在實(shí)施過程中如何保證有效、透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理合適等，以此來逐步完善筑夢助學(xué)金計劃，解決相關(guān)的實(shí)操問題，確定未來助學(xué)金的發(fā)展及實(shí)操方向。
團(tuán)隊將通過多角度分析，以助學(xué)金的整個流程為主要的思路，從流程中的各個環(huán)節(jié)確定其可行性與發(fā)展方向。我們將從一開始發(fā)放助學(xué)金的人群的入選、不同的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn)、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進(jìn)行了較為清晰的調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。
以下將由助學(xué)金現(xiàn)有的幾個方面來對流程中不同的節(jié)點(diǎn)進(jìn)行說明：
（2）篩選的標(biāo)準(zhǔn)、方式等；
（3）社會捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；
（4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；
（5）跟蹤孩子的狀況：學(xué)期間信息對稱的方面、信息對稱等；
（6）反饋：主要是涉及到對象及方式，（重點(diǎn)捐助者、廣泛捐助者、社會社區(qū)公眾等）。
2.實(shí)踐意義：
本調(diào)研是基于團(tuán)隊自有的具有可借鑒性的前期經(jīng)驗及資料、團(tuán)隊現(xiàn)有的公益發(fā)展方向而提出。通過前期較為廣泛的文件搜索的情況，我們發(fā)現(xiàn)，就目前來說已有的調(diào)研論文來說，現(xiàn)有的大部分的調(diào)研僅僅停留在“世界觀”的層面，處于一個“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的階段，其多數(shù)沒有從真正的“鄉(xiāng)村的助學(xué)金”的“方法論”的，即是“怎么去做”角度去對教育資助問題進(jìn)行較好、較深入的，且有針對性的調(diào)研；同樣的，在多數(shù)團(tuán)隊調(diào)研之后，成形的多數(shù)論文大多都僅是提出了問題，但提供的是較為宏觀層面的解決方式，而受調(diào)研的地點(diǎn)的實(shí)際情況仍然沒有太大的變化。
團(tuán)隊本次將進(jìn)行的調(diào)研，是建立在團(tuán)隊發(fā)展的基礎(chǔ)之上。為了使本次調(diào)研更有借鑒與指導(dǎo)意義，我們更從其可行性、可持續(xù)性的角度上進(jìn)行考慮，能夠在整個調(diào)研的過程中圍繞“可行性”“可持續(xù)性”進(jìn)行相應(yīng)的地區(qū)走訪與問題設(shè)計、訪談；同時拜訪具有較豐富經(jīng)驗的公益組織，共同探討助學(xué)金的項目的實(shí)操性，即“方法論”問題。一定程度上能保證在本次調(diào)研結(jié)束后，團(tuán)隊能夠能在后期的調(diào)研結(jié)果攥寫、團(tuán)隊未來項目發(fā)展方向中體現(xiàn)本次調(diào)研的實(shí)質(zhì)意義。
3.背景：
除了整個社會的一個幫扶山區(qū)趨向推動我們選擇初高中教育資金資助的同時，我們也通過原有的調(diào)研及分析當(dāng)?shù)氐臓顩r得出中學(xué)對助學(xué)金有強(qiáng)烈的需求。
以本次調(diào)研地位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣，以下將從地點(diǎn)的現(xiàn)有狀況進(jìn)行相應(yīng)分析：
（1）經(jīng)濟(jì)條件普遍較差：
（2）學(xué)業(yè)競爭大：
本次鹽源縣的初中有8所，高中僅僅2所，而起占地面積達(dá)到8388平方米，學(xué)校數(shù)量少，難以滿足孩子的升學(xué)需求，因此導(dǎo)致縣內(nèi)升學(xué)壓力大，能夠考上初中的學(xué)生數(shù)量有限，考上高中的更是萬中挑一。
（3）支持的家庭較少：
涼山的孩子普遍上學(xué)較晚，多數(shù)孩子小學(xué)畢業(yè)時已達(dá)到15、16歲，許多孩子為了養(yǎng)家。
糊口而外出打工，家庭希望支持孩子繼續(xù)深造的愿望普遍不大；
（4）孩子自身讀書意愿：
在山區(qū)生活，周圍學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，許多孩子對學(xué)業(yè)興趣較小，且競爭度大，孩子們多數(shù)難以繼續(xù)堅持讀書。
綜上所述，通過當(dāng)?shù)匦∩醯募ち腋偁幒螅軌蜃x上初中的孩子一定程度保證了：
（1）孩子成績較好，能在激烈的學(xué)業(yè)競爭中脫穎而出；
（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上學(xué)；
（3）孩子讀書意愿較大，能夠有毅力，樂觀，積極讀書；
（4）能一定程度上預(yù)見孩子未來的發(fā)展，可期回報家鄉(xiāng)；
（5）助學(xué)金投入能看見其對孩子的積極，有效力的影響；
因此，選擇對中學(xué)生進(jìn)行助學(xué)金的`資助，更有針對性且效用更大。
三、調(diào)查實(shí)施方案、計劃。
（一）調(diào)研地的選擇及說明。
1.調(diào)研地選擇：四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)；
2.調(diào)研地選擇的原因：
公考調(diào)研報告提綱篇十八
按照《xx市2010年公開選拔領(lǐng)導(dǎo)干部考察工作方案》規(guī)定，在考察人選所在單位進(jìn)行民主測評前，要求考察人選以公開述職的形式進(jìn)行政績公示，主要陳述考察人選近三年來履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)和取得的主要工作政績以及思想作風(fēng)建設(shè)等情況。為使考察人選撰寫好述職報告，擬定以下提綱，供參考。
一、主要內(nèi)容。
第一部分。
陳述考察人選任職經(jīng)歷，現(xiàn)任職務(wù)工作職責(zé)、工作分工情況，近三年來獲得的主要榮譽(yù)。
第二部分。
1.陳述近三年來履行崗位職責(zé)、完成工作任務(wù)情況以及取得的主要工作政績。根據(jù)考察人選所承擔(dān)的工作任務(wù)，個人提出了哪些思路，采取了哪些措施，解決了哪些問題，收到了哪些成效。尤其是在完成急難險重工作任務(wù)中，個人做了哪些工作，發(fā)揮了哪些作用。擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，還要陳述抓班子帶隊伍的情況。述職時重點(diǎn)陳述個人在工作中取得的成績和實(shí)際效果以及所發(fā)揮的作用。
1等情況。同時，還要查找個人在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的突出問題和不適應(yīng)的地方。
二、幾點(diǎn)要求。
1.陳述工作政績時，要分清集體成績與個人成績，重點(diǎn)體現(xiàn)在整體工作中，個人做了哪些具體工作，發(fā)揮了什么作用，要注意分清班子集體作用和個人作用的關(guān)系，不能把眾績歸為個績，把集體作用與個人作用混為一談。
2.要堅持實(shí)事求是、一分為二的原則。無論是陳述成績還是問題，都不能夸大或縮小，特別是講問題不能簡單籠統(tǒng)，一帶而過。
3.要采取寫實(shí)手法，條理清楚，內(nèi)容翔實(shí)，言簡意賅，防止泛泛空談，篇幅嚴(yán)格控制在2000字以內(nèi)。
4.述職報告形成后，要經(jīng)本單位主要領(lǐng)導(dǎo)審閱簽字后方可進(jìn)行述職。
公考調(diào)研報告提綱篇十九
如：李明。
3、正文內(nèi)容及其它標(biāo)題（包括姓名）：宋體、四號；
4、各級標(biāo)題后不能有標(biāo)點(diǎn)；
一級標(biāo)題：宋體、四號；符號為：一、
二級標(biāo)題：宋體、四號；符號為：（一）。
三級標(biāo)題：宋體、四號；符號為：1、
四級標(biāo)題：宋體、四號；符號為：（1）。
注：文中的括號（）和標(biāo)點(diǎn)符號（，。；“”）均要在中文全角情況下使用；
5、首行均縮進(jìn)二字：每頁須編上頁碼，頁碼居中；
6、頁邊距要求：上、下頁邊距為厘米，左、右頁邊距為厘米。每頁22行、每行30個字。
參考提綱。
關(guān)于農(nóng)民工學(xué)習(xí)需求的調(diào)查報告。
李明。
一、引言。
（一）調(diào)查目的和意義。
（二）調(diào)查對象。
包括對調(diào)查對象的簡要情況介紹。
（三）調(diào)查時間。
（四）調(diào)查方法。
二、調(diào)查內(nèi)容。
對問卷調(diào)查和訪談的基本內(nèi)容進(jìn)行概括說明。
三、調(diào)查結(jié)論。
通過訪談或問卷調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)的分析，得出自己的`結(jié)論。
四、建議與思考。
對所論證的選題提出自己的意見和建議。
一、調(diào)查目的。
………………………..
二、調(diào)查對象。
………………………….
三、調(diào)查方法。
（采用了…………………等方法，如：問卷數(shù)量、抽樣數(shù)量、訪談人數(shù)）（也可寫出調(diào)查步驟）。
四、調(diào)查時間。
…………………………..
五、調(diào)查原因及其原因分析。
（這部分也可把調(diào)查內(nèi)容包含進(jìn)來，也可把調(diào)查內(nèi)容提出來寫到這部分之前）。
六、思考建議（或?qū)Σ撸?/p>
（概括性、方向性地寫出幾條自己的建議，這部分不宜篇幅太長）。
1、正文前一定要列出寫作提綱，正文提綱一定要和寫作提綱統(tǒng)一，相吻合，正文要按提綱走。正文不能與提綱相脫節(jié)，提綱不能成為擺設(shè)。
2、調(diào)查目的應(yīng)寫幾句自己所調(diào)查問題的重要性、意義或背景，再寫出真正的調(diào)查目的，如旨在掌握………現(xiàn)狀，把握……..問題，對存在問題作些探討挖掘分析，以達(dá)到提高……….水平，解決……..問題?；蜃飨鄳?yīng)思考建議及對策。切不可寫成“按照甘肅廣播電視大學(xué)………專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐要求…….完成……..開展……..調(diào)查”。如學(xué)生的作文的目的不能歸結(jié)成完成教師布置的作文任務(wù)，即這一道理。
3、人稱應(yīng)是第三人稱，應(yīng)用“筆者”、“該?！?，不能把自己擺進(jìn)去，以“我”、“我?！?、“我班”等人稱出現(xiàn)。
4、要注意調(diào)查報的客觀性，要客觀的調(diào)查、統(tǒng)計、擺出問題和分析原因，解決問題的建議思考和對策應(yīng)是方向性、對策性的，要有條理，不能過細(xì)展開，不宜舉例，更不能寫成“我”經(jīng)驗介紹。這部分文字要精煉，有概括性，不宜篇幅太長。
5、全文總數(shù)要求達(dá)3000字左右，這是最基本的一條。
6、格式中的各個部分要有順序，層次要分明，一個部分按照提綱該是什么就專寫什么，切不可幾個內(nèi)容扯在一起，否則將眉目不清，不合規(guī)范要求。
7、調(diào)查對象一定要真實(shí)化，具體化，寫清×××縣×××學(xué)校（單位）×××學(xué)生（班級）……….人數(shù)，有的學(xué)員自始至終沒寫具體，不知道在哪里進(jìn)行調(diào)查，幾乎“全國通行”，有的以我校寫到底，但結(jié)束時不知道調(diào)查的是什么學(xué)校。
8、在調(diào)查報告全文中，重頭戲或主要內(nèi)容應(yīng)是“調(diào)查結(jié)果及原因分析”，這部分應(yīng)占主要篇幅，是核心所在。有的學(xué)員這部分寫得太簡略。
9、個別學(xué)員寫的是教學(xué)方案，但必須同時寫一篇教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)，把教學(xué)方案附后，二者結(jié)合起來即可代替調(diào)查報告。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9895474.html】
