計劃的制定需要同時考慮長期目標和短期任務(wù)。計劃可以分為長期計劃和短期計劃,長期計劃是為了達到長遠目標,短期計劃是為了實現(xiàn)階段性目標。還有一些計劃制定的注意事項和技巧,下面我們一起來了解一下。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇一
一、指導(dǎo)思想:
在小學(xué)進行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,使學(xué)生對環(huán)境有個初步了解,通過多種形式的環(huán)境保護和生態(tài)宣傳教育活動,培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念;引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐,提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。
二、工作目標:
新時代對學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國家的生存,人類的發(fā)展,是學(xué)校德育的重要內(nèi)容,是素質(zhì)教育的需要,讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性,掌握環(huán)保的簡單知識,從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。
三、教學(xué)任務(wù)和重點難點:
1、結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進行環(huán)保教育;。
2、結(jié)合專題教材,專門開設(shè)環(huán)境教育課;。
3、利用興趣小組進行環(huán)保小分隊活動,交流、評估、布置與輔導(dǎo),同時提供榜樣,樹立典型,期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
四、工作措施:
1、注重知識滲透,寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
2、加大宣傳力度,普及環(huán)保知識,提高環(huán)保意識。
3、開展活動,豐富學(xué)生生活,重視環(huán)保實踐教育。
五、工作安排:
第一課:山東礦藏知多少。
第二課:廣袤大地物產(chǎn)豐。
第三課:聽爺爺講家鄉(xiāng)的變化。
第四課:放錯了地方的資源。
第五課:美化我們的家。
第六課:噪聲與健康。
第七課:天鵝來過冬。
第八課:冬天怎么不冷了。
第九課:不讓趵突泉復(fù)涌再成新聞。
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)生的成長離不開家庭和社會環(huán)境的熏陶。本著“安全第一”的原則,結(jié)合學(xué)?!鞍踩槲倚小被顒樱贫ū緦W(xué)期安全教育教學(xué)計劃。
二、目的要求。
1.學(xué)生從思想上認識安全的重要性,從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
三、教學(xué)重難點。
1.學(xué)生從思想上認識安全的重要性,從行動上能時時刻刻注意安全。
2.留心身邊的安全隱患,將不安全因素消滅在萌芽中。
3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內(nèi)容。
四、教學(xué)內(nèi)容。
五、教學(xué)時間安排。
每課用0.5課時。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇二
根據(jù)新課程改革的要求,泰安十中把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的'組成部分,并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計劃之中。堅持以黨的基本理念為指導(dǎo),貫徹“天人合一”、資源有限、可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育理念,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的環(huán)保意識。使學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
二、環(huán)境教育目的和要求。
開展環(huán)保教育活動,普及環(huán)保知識,不斷提高環(huán)保知識水平,增強學(xué)生的環(huán)保意識,促進人與自然和諧發(fā)展,開展環(huán)保綠色教育,讓學(xué)生明確保護環(huán)境,從我做起。讓學(xué)生時時刻刻接受保護環(huán)境的.教育,認識環(huán)境保護的重要性,積極參與環(huán)保。營造良好的教育環(huán)境,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
要充分利用課堂教學(xué),使學(xué)生對環(huán)境有一個基本的整體的認識。并通過他們對全社會形成保護環(huán)境的宣傳進而使全社會形成保護環(huán)境的共識。
三、學(xué)情分析。
泰安十中八年級七個班,400多個學(xué)生,對現(xiàn)實中的環(huán)境污染有所認識??梢岳蒙磉叺沫h(huán)境現(xiàn)象作為環(huán)境教育的好教材。
四、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法。
預(yù)計采用多種形式相結(jié)合,使環(huán)境教育深入開展,具體計劃如下:
1、每周一節(jié)環(huán)境教育知識課,以期把環(huán)境教育知識傳遞給每一個學(xué)生。
2、定期舉辦環(huán)境教育宣傳活動,主要內(nèi)容包括:在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學(xué)校宣傳欄制作環(huán)境教育專題板報等。
3、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑,廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的環(huán)境教育系列叢書用各類宣傳教育報刊、雜志用各種宣傳資料,包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和環(huán)境教育科普vcd等,并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌、征文、環(huán)境教育知識競賽,以期增強學(xué)生環(huán)境教育的意識。
4、組織學(xué)生進行“讀一本環(huán)境教育書籍,看一場環(huán)境教育專題片,聽一場環(huán)境教育專題報告,寫一篇環(huán)境教育感想的文章”的活動,為提高廣大學(xué)生對環(huán)境教育的認識,增強自覺保護環(huán)境愛護環(huán)境改造環(huán)境的能力,使校園內(nèi)形成一個人人講環(huán)境、人人愛環(huán)境、人人搞環(huán)境的良好氛圍。
5、為豐富學(xué)校環(huán)境教育活動的形式,給學(xué)生提供一個直觀的了解預(yù)防艾滋病知識的平臺,學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。
6、請環(huán)保專家講學(xué)。
7、注重形成社會、學(xué)校、家庭相協(xié)作的教育合力,共同加強對學(xué)生的環(huán)境教育教育。
五,教學(xué)進度安排。
1、環(huán)境問題產(chǎn)生的原因與危害以及環(huán)境教育教育的必要性。
2、我國環(huán)境問題—特別是環(huán)境與人口問題。
3、調(diào)查:本地主要的環(huán)境污染與對策。
4、環(huán)境保護法宣傳一。
5、環(huán)境保護法宣傳二。
6、青少年中學(xué)生應(yīng)該怎么參與全人類的環(huán)境保護行動。
7、觀看環(huán)境教育有關(guān)紀錄片或者教育片。
8、(班會主題)環(huán)境保護我行動。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇三
五年級的學(xué)生已了解了一些環(huán)保常識,掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間也存在著一些差異,個別學(xué)生不愿動手,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會環(huán)保實踐,提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識。讓學(xué)生學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學(xué)生熱愛大自然,保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的'方向。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇四
二年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生環(huán)保意識較差,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。
二、全學(xué)年教學(xué)目標總要求。
(一)雙基。
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
(二)思想教育。
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、教學(xué)內(nèi)容及重難點。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個環(huán)保的春節(jié)。
10、聆聽春的腳步。
11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機的起飛。
17、擁抱夏的.熱情。
18、節(jié)約是一種美德。
(二)重點難點。
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動物與人的關(guān)系有比較深入的認識和了解,理解愛護、保護動物的重要性。
3、學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
4、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
5、學(xué)生環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
四、具體的措施。
1、精心準備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強健康教育。
2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
五、問題研究與教改設(shè)想。
通過一系列的活動,學(xué)生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇五
五年級學(xué)生在以往開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨立面對社會與自然,去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié),做出自己的判斷。
根據(jù)我校的實際情況,依據(jù)學(xué)生的年齡特點,教學(xué)內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題,引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活,了解自己周圍的環(huán)境,提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。
五年級學(xué)生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。對所開設(shè)的課程有一些了解,但不夠深入。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,能夠從各方面對本科知識進行補充和充實,但個別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響,對此認識不深,不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃。
1、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學(xué)生主動參與環(huán)保的內(nèi)在動機。
3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的`環(huán)保習(xí)慣。
1、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。
2、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
1、改變常規(guī)教學(xué)模式,變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,動口講講,動手做做,動腳走走,自主學(xué)習(xí),嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導(dǎo)、幫助,真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
2、認真?zhèn)湔n,精心準備,課堂上運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問難,學(xué)習(xí)新知。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用,讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),團結(jié)合作,共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂,走出學(xué)校,將課堂延伸到課外,爭取學(xué)生家長的支持,帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐,體驗勞動的樂趣。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇六
寓環(huán)境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育,這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容,又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。一是結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識地滲透在課堂教學(xué)中,進行愛護潔凈環(huán)保教育;二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材,專門開設(shè)環(huán)保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進行環(huán)保小分隊活動。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶,與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此,每一位老師應(yīng)注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境,誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境,保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球,校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起,讓我們的教室、校園美麗起來。各班應(yīng)采取多項措施美化、凈化學(xué)校環(huán)境。
環(huán)境是人類生活的地方,而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴峻的話題,也是人人關(guān)注的問題.進入21世紀,隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害,因此,保護環(huán)境,拯救地球,是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn),所以,作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.因而,對小學(xué)生實施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。
一、學(xué)生情況分析:
一年級有學(xué)生70人,他們基本掌握的知識的比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。本文由一起去留學(xué)編輯整理。
二、教學(xué)目的:
1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。
思想教育:
1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。
3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。
三、教學(xué)重難點:
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
4、從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。
四、教學(xué)內(nèi)容:
1、認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。
通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。
教學(xué)重難點:
充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。
2、節(jié)約用水。
教學(xué)目標:
學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡單分類,有保護水資源、節(jié)約用水的意識。
重點難點:
學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。
3、熱愛大自然。
教學(xué)目標:
通過傾聽大自然中各種各樣的聲音,達到了解自然、認識自然、親近、熱愛大自然的目的。
重點難點:
體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。
4、保護生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)目標:認識人與自然的關(guān)系,認識各種自然事物是互相聯(lián)系的,認識保護環(huán)境的重要性。
重點難點:
從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。
五、具體的措施。
1、精心準備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強健康教育。
2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。
5、課堂中滲透思想品德教育。
六、問題研究與教學(xué)設(shè)想:
通過一系列的活動,學(xué)生認識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。
七、教學(xué)進度安排。
三月認識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。
四月節(jié)約用水。
五月熱愛大自然。
六月保護生態(tài)環(huán)境。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇七
環(huán)境教育是一門新增課程,要使學(xué)生在課堂掌握知識,課后樹立環(huán)保觀念,做環(huán)保公民。我主要采取提出問題,分析問題,解決問題的方法等。整個過程大部分時間由學(xué)生來講,在試行幾個星期后,各個班級反應(yīng)良好,但在個別班級也有反應(yīng)欠佳的時候,主要是當?shù)氐膶W(xué)生,相當一部分還是習(xí)慣于“填鴨式”的教學(xué)模式,也有引導(dǎo)經(jīng)驗不足的原因。之后,我不斷改進教學(xué)方式,由分析式逐步向竟賽式演變,由同一年級,或同一個班級,分成幾個小組,確定一個主題,調(diào)查情況,然后由代表輪流匯報調(diào)查結(jié)果。其效果有顯著改善,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
環(huán)境問題,不是單靠一個人,一所學(xué)校,一個社會因素就能解決問題的。學(xué)校是傳播知識,培養(yǎng)“四化”建設(shè)接班人的場所。這是課堂學(xué)習(xí),教育的最終目的。在課堂問題設(shè)計方面,本人總結(jié)有些問題的設(shè)計與學(xué)生接受理解能力還有一定的差距。七年級的學(xué)生,思維能力主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量,本人深入生活,了解當?shù)氐拿褡屣L情,地理環(huán)境等。多與同學(xué)們交流、溝通,多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
為了認真準備上課內(nèi)容,本人經(jīng)常查閱相關(guān)的史書,到圖書館借閱資料,上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的知識面,對一些比較專業(yè)的軍事問題,還經(jīng)常請教在部隊工作的人士。課堂教學(xué),是教師有目的,有計劃組織學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的活動過程,不同的教學(xué)理念,帶來不同的教學(xué)活動,不同的學(xué)習(xí)效果。在我看來,強調(diào)課堂教學(xué)的本質(zhì)是教師組織學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)適應(yīng)學(xué)習(xí)者。教師為學(xué)生服務(wù),是天經(jīng)地義的。按照通常的認識,學(xué)習(xí)是一個人通過經(jīng)歷或練習(xí)而得到的比較持久的身心活動過程,新課程方案要求教師關(guān)注過程和方法,關(guān)注教學(xué)環(huán)境的設(shè)計、活動的設(shè)計,正是從學(xué)習(xí)活動的這一特點出發(fā)的。
要想實現(xiàn)有效學(xué)習(xí),本人努力營造適合每位學(xué)習(xí)者的環(huán)境,從以講授為主走向指導(dǎo)學(xué)習(xí),回答疑問為主。作為學(xué)習(xí)活動的組織者,我把關(guān)注焦點放在每位學(xué)生的認知活動與情感體驗上面,要把有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的活動,而不是把正確傳遞或展示知識作為自己的首要職責。設(shè)計以促成有效學(xué)習(xí)為目標的課堂,關(guān)鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學(xué)生發(fā)展為中心,對學(xué)生的發(fā)展機制有全面的認識。設(shè)計教學(xué)符合學(xué)生的實際,減少統(tǒng)一講解,增加學(xué)生的自主探究,增加學(xué)生的分組活動,如討論、實驗、觀察,等等。
作為新教師,不但應(yīng)該在學(xué)習(xí)、了解學(xué)生上下功夫,而且應(yīng)該在提高自己現(xiàn)場應(yīng)變能力上下功夫。半年來,本人從不同角度提高教學(xué)設(shè)計,在設(shè)計教學(xué)時,多想一想可能發(fā)生的問題與可以采取的對策,是很重要的事,這種預(yù)警式的構(gòu)想越多,越貼近實際,在實際教學(xué)活動中就會越主動,在變化面前就會越應(yīng)付裕如。
總之,這一年來,本人盡職盡守,認真完成學(xué)校安排的各項工作,有了一定的成績,也有不足之處,今后還會多加努力,不斷提高自己的教務(wù)水平,教學(xué)管理能力和組織能力,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇八
教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計了六個專題,依次是:人生感悟,民風民俗,深深的懷念,外國名篇名著,科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組"古詩詞背誦",提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后,還安排了"綜合復(fù)習(xí)",為教師準備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組"難忘小學(xué)生活"。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致,每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·作""回顧·拓展"四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"五次。"口語交際·習(xí)作"依然作為一個獨立的欄目,在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。"回顧·拓展"由三個欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"成語故事""趣味語文""課外書屋"穿插安排,不再設(shè)"展示臺"欄目。
(一)全面、準確地落實語文教學(xué)目標
課程標準中提出了"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"的基本理念,并從這個基本理念出發(fā),從"知識和能力""過程和方法""情感態(tài)度和價值觀"三個維度提出了語文教學(xué)目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學(xué)目標的依據(jù)。
為了落實整體性目標,首先是對課文的嚴格篩選,認真選擇文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi)涵和時代精神的文章作課文,使學(xué)生既能從中學(xué)習(xí)語言,又能陶冶情操,在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。本冊教材保留了"九年義務(wù)教育小學(xué)教科書"的一些優(yōu)秀篇目,如,《匆匆》《十六年前的回憶》《為人民服務(wù)》《賣火柴的小女孩》《凡卡》,這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新,教師們在教學(xué)中積累了豐富的經(jīng)驗。教材還增選了新文章,如,《手指》《北京的春節(jié)》《藏戲》《跨越百年的美麗》《真理誕生于一百個問號之后》《我的老師》。第六組"難忘小學(xué)生活"中選編的閱讀材料,有一些是回憶小學(xué)生活的文章,還有兒童詩、書信、演講稿、建議書等,在拓寬教材的題材、體裁上進行了有益的嘗試。
第三學(xué)段的語文學(xué)習(xí)目標,則作為本冊教材的學(xué)習(xí)重點,加以妥善安排。本冊教材的每一個專題,都根據(jù)語文學(xué)習(xí)目標,既對人文內(nèi)涵給予充分關(guān)注,又注意總結(jié)、歸納讀寫方法,力爭使學(xué)生在情感熏陶和方法習(xí)得兩方面均有獲益。
(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,體現(xiàn)與初中教材的銜接
首先是在專題設(shè)置方面的繼承與發(fā)展。如第一組"人生感悟"單元。之前,在五年級上冊教材中,曾有主題為"生活啟示"的單元;之后,人教版《語文》七年級上冊教材的第一、二兩組,都是"感悟人生"的單元。主題相近,但難易不同,銜接有些難度。為此,我們在六年級下冊設(shè)置了"人生感悟"單元,希望能夠通過本組的學(xué)習(xí),加強學(xué)生對自身、對生活、對世界的觀察力和感受力,初步學(xué)會表達自己的一些感悟。學(xué)生通過學(xué)習(xí)這一單元,有了一定的基礎(chǔ),到初中再學(xué)習(xí)相關(guān)單元時,就不會感覺有太大的落差。
"閱讀鏈接"的呈現(xiàn)方式和用途與以往相比,有所繼承和發(fā)展。有的仍然是與本課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料,有的成為課后思考練習(xí)題的一個有機組成部分,有的滲透了對比閱讀的理念。如第五組,在課文《跨越百年的美麗》后面,鏈接了愛因斯坦的《悼念瑪麗.居里》,而這個閱讀鏈接同時也是課后第四題——閱讀下面的"閱讀鏈接",結(jié)合課文想一想,你感悟到了什么,再簡單寫下來——的一個有機組成部分,既把鏈接內(nèi)容同課文內(nèi)容結(jié)合起來,同時又把讀與寫結(jié)合起來,體現(xiàn)了進行語文知識綜合運用的要求。
"外國名篇名著"單元的設(shè)計,與以往所有單元都不同,不僅強化了"閱讀整本書"的觀念,同時也很好地體現(xiàn)了小學(xué)向初中教材的過渡。這組教材,先安排了兩個外國短篇作品《賣火柴的小女孩》和《凡卡》,編排方式與其他精讀課文相同。然后安排了兩部外國長篇作品《魯濱孫漂流記》和《湯姆.索亞歷險記》,這里采取了一種全新的設(shè)計,即"梗概+精彩片段"的編排方式,先讓學(xué)生了解整本書的內(nèi)容,然后是精彩段落的品讀與賞析,激發(fā)了學(xué)生閱讀整部作品的興趣,同時教給了學(xué)生一些閱讀的方法。這與人教版初中教材"名著導(dǎo)讀"的安排是比較切近的。
(三)加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容,進一步加強整合。每一個專題從單元導(dǎo)語到課后思考題,從口語交際?習(xí)作到回顧?拓展,各個部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點:前面有布置,中間有鋪墊,后面有總結(jié)、拓展、交流,整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
(四)加強導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識自主學(xué)習(xí)
本冊導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)的安排大致沿襲高年段前三冊的思路。主要體現(xiàn)在:一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是精讀課文的課后題,略讀課文前的連接語,注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨立思考;三是每組課文后的"詞語盤點"便于學(xué)生自查自測;四是"回顧.拓展"中的"交流平臺"為學(xué)生討論問題、交流認識提供了平臺。
(五)"綜合性學(xué)習(xí)":提高學(xué)生的語文綜合運用能力
本冊教材的第六組是一個單獨的綜合性學(xué)習(xí)單元——"難忘小學(xué)生活"。這次綜合性學(xué)習(xí),首先在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——圍繞主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動,向母校、師友告別。而后分成兩大板塊——"成長足跡"和"依依惜別",按兩個階段開展綜合性學(xué)習(xí)。
課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié)。在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上,對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計,分層次,分類別訓(xùn)練,在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中,圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動地參與??傊谏钪虒W(xué)是一門藝術(shù)的原則下,奉行的是"教學(xué)有法,教無定法,教要得法"的理念。本冊課文共有六個單元,全冊包括"導(dǎo)讀""課文""讀寫例話""積累運用"(讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動)等內(nèi)容,書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會80個字,每課要求學(xué)會的字,排在方格里。
1、通過本冊課文的教學(xué),要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗,文化燦爛,增強民族自豪感和振興中華的責任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì),了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻,受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會生字80個,能讀準字音,認清字形,理解字義,能辨析學(xué)過的形近字,同音字,多音字。注意積累詞語,把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎(chǔ)上把握主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法。繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生抓住重點句段,加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言,努力學(xué)以致用。能熟練背誦10首古詩詞。
3、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心,能抓住要點。能根據(jù)討論的話題,稍作準備,作簡單的發(fā)言,表達清楚,有條理。
4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文,養(yǎng)成認真修改自己作文的習(xí)慣,復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標點符號的用法。
1、加強綜合,突出重點,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法,指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要恰當安排教學(xué)的序。
要把握教學(xué)重點,在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達思想感情的一些方法。
本班共有學(xué)生68名,其中男生33名,女生35名。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況:班級整體學(xué)習(xí)成績良好。優(yōu)生能積極主動的學(xué)習(xí),靈活,差生基礎(chǔ)不扎實,出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象??傮w上分析,全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,由于處在小學(xué)階段的末期,面臨升學(xué),有的在積極進取,有的去繼續(xù)糊涂,得過且過,一點都沒有危機感。
1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,樹立正確教學(xué)觀,以育人為主,培養(yǎng)創(chuàng)新型人。
2.在課堂中滲透新理念,不搞應(yīng)試教育,以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,自學(xué)能力及合作交往等能力為主,提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。
3.優(yōu)化教學(xué)手段,積極使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%),以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。
4.加強讀寫訓(xùn)練,啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累,勤動筆,養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5.做好月月清工作,及時反饋,補漏查缺,加強培優(yōu)補差,不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí),不濫抄濫做,減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
6、教師團結(jié)協(xié)作,經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,群策群力,讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
(1)通過網(wǎng)絡(luò)進行少兒文學(xué)作品欣賞活動,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的興趣,提高學(xué)生對學(xué)習(xí)和掌握漢語言文字的認識。
(2)開發(fā)漢語言文字的感知力,體驗語言文字的美感。
(3)能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學(xué)作品,樂于參與學(xué)校組織的校內(nèi)、外活動。
(4)培養(yǎng)學(xué)生樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和團結(jié)友愛精神。
(5)通過播放學(xué)生每次活動的實況視頻片段,使學(xué)生認識到自己的優(yōu)缺點,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,從而達到提高學(xué)生對課外活動的參與興趣。
(6)從小培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感受與鑒賞的能力。
(7)通過本人的《綠色原野》網(wǎng)站,展示現(xiàn)代科技信息教學(xué)模式和現(xiàn)代信息技術(shù)使用手段。讓學(xué)生感受到現(xiàn)代信息技術(shù)的快捷性和可利用性;讓學(xué)生認識到現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)科技知識的重要性和必要性,激發(fā)學(xué)生渴望掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的認知能力。
(8)通過網(wǎng)絡(luò)安全教育專題講座,向?qū)W生疏導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念,有效地強化學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)理念,從真正意義上做到"健康+健康"的學(xué)生健康理念培養(yǎng)。
(9)每周安排一節(jié)通過電子計算機利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生展示班級課堂、課外活動內(nèi)容的活動課。使班級教學(xué)活動有條不紊的進行。
(10)具體活動安排是根據(jù)語文課程進展情況和學(xué)生的課后掌握情況隨機待定。
1、本冊習(xí)作教學(xué)的著眼點仍然要放在"抓好起步,打牢基礎(chǔ)"上,因此,在教學(xué)中要充分發(fā)揮例文的示范作用,讓學(xué)生直觀形象地懂得該寫什么和怎樣寫,對教學(xué)目標既不拔高,也不降低,鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達,說真話、實話、心里話,表達真情實感。
2、重視讀和寫的有機結(jié)合,在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行語言積累,知道學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連段成篇的方法。根據(jù)課文特點,選擇適當?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過"小練筆",對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行摹仿,促使學(xué)生更好地從讀中學(xué)寫。
3、在習(xí)作教學(xué)中,要充分利用習(xí)作教材,解除束縛,讓學(xué)生感于表達,樂于表達。同時,一定要準確把握教學(xué)目標,既不拔高,也不降低,而且要按照每次習(xí)作課的要求,切實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,點燃學(xué)生的情感沸點,在生活中尋找習(xí)作的材料,使學(xué)生有想說、想寫的激情。
4、在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時,要充分發(fā)揮評價的激勵作用,充分保護他們表達與交流的積極性,盡力讓他們獲得成功感,從而不斷增強習(xí)作的信心。鼓勵學(xué)生精益求精,反復(fù)修改自己的作文及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步,多給予表揚,幫助學(xué)生樹立起習(xí)作信心。
5、讓習(xí)作與閱讀、口語交際有機地結(jié)合起來。平時要有意識地擴大學(xué)生的閱讀面,豐富學(xué)生的詞匯,注重學(xué)生平時的積累。每次習(xí)作時都要先說后寫,并能做到兩次批改。充分挖掘課文中的習(xí)作資源,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課文中蘊含著極其豐富的可供學(xué)生進行創(chuàng)新習(xí)作的資源,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要陣地。
6、教師多寫下水文,積極起好導(dǎo)向作用。積極鼓勵學(xué)生多看課外書,積累優(yōu)美的詞句,豐富知識,提高想象能力。
7、多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機會,可以通過周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報刊登、向各級刊物推薦等,讓學(xué)生體驗到成功的快樂。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇九
六年級大部分學(xué)生通過海西家園的學(xué)習(xí),已得到很多知識,了解了我們家鄉(xiāng)的天空和大地、山水和草木、風景和人物,都是我們成長的伙伴。而先輩們對待生活的態(tài)度,建設(shè)家園的熱情,深深地感染著我們,成為我們的精神營養(yǎng)。讓學(xué)生感受他們堅定地信念,體驗他們美妙的情懷,學(xué)習(xí)他們的卓越的品質(zhì),了解福建,愛我“海西”,繼續(xù)建設(shè)我們美麗的家園。學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性,大部分同學(xué)上課都爭著發(fā)言,運用已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素用于學(xué)習(xí)。
本課程有五部分:
“綠色海西”主要體現(xiàn)良好的綠色環(huán)境。這一專題從我省典型的綠色環(huán)境入手,過渡到人與自然和諧相處的生活場景,展示富有地方特色的物產(chǎn)和飲食習(xí)慣,進而去探究身邊的植物,關(guān)注身邊的森林資源,最后介紹了一些比較復(fù)雜的地質(zhì)景觀。
“藍色海西”注重追尋豐富的海洋文明傳統(tǒng)。這一專題以我們生活居住的海洋環(huán)境作為切入點,追溯悠久的海洋文明歷史,追尋海上經(jīng)濟貿(mào)易傳統(tǒng),描繪當代海洋生態(tài)經(jīng)濟,關(guān)注海洋生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā),最后進入到對海洋文明的贊美和謳歌。
“人文海西”旨在呈現(xiàn)福建精彩的文明進程。這一專題首先介紹充滿地域特色的民俗風情,緊接著介紹了眾多具有深遠影響的名人,以及他們作為福建文化藝術(shù)成就創(chuàng)造者的杰出代表所作出的貢獻,最后梳理出歷史上影響深遠的古典人文思想。
“科技海西”旨在了解科技傳統(tǒng),培養(yǎng)科學(xué)精神。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,我們追尋了福建的科技傳統(tǒng),重點介紹了近代涌現(xiàn)出來的科技名人,描繪了活躍在當代的閩籍科學(xué)家的群像。
“無緣海西”立足福建,介紹閩臺淵源。福建與臺灣隔海相望,地緣相近,血緣相親,法緣相循,文化相承,商緣相連。五緣準確地概括了閩臺間獨特的關(guān)系。
這兩本教材都體現(xiàn)了課程標準的基本理念和要求,并突出了以下特點:
1.綜合性。
教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的內(nèi)容,從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2.開放性。
教材內(nèi)容的設(shè)計不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動,而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3.活動性。
教材注重引導(dǎo)教師開展活動教學(xué),強調(diào)學(xué)生的主體參與,突出“體驗式”、“探究式”的學(xué)習(xí)特點。教材設(shè)計了多種形式的活動,為學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)和進行實踐活動創(chuàng)設(shè)了平臺。
4.趣味性。
教材呈現(xiàn)形式活潑,圖文并茂。有活動欄目和留白,增強了學(xué)生與教材之間的對話,并有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(參照每課時的目標)。
教學(xué)措施。
1、依據(jù)課程標準,把握學(xué)習(xí)目標。
在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上,制定適合本校、本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實施課程標準的“話題”或“引子”,不必將其作為識記的“知識”,更不必要求“掌握”,要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達成課程目標的過程。
2、運用多種手段,突出學(xué)習(xí)效果。
活動中要成分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,要求較高,但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的,或是通過其他信息渠道已有所了解的。因此,不能認為學(xué)生基礎(chǔ)是“白紙一張”,而是要充分利用學(xué)生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點,將找資料、實地調(diào)查、參觀訪問、出板報、組織辯論賽、課本劇表演、實地體驗等活動貫穿于整個教學(xué)過程的始終,以強化教學(xué)效果。
3、挖掘課程資源,拓展教育功能。
充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源,如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等,根據(jù)學(xué)校的地域文化特點和學(xué)生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪,發(fā)揮教師的專業(yè)特長,突出地方特色。
活動時間安排。
根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定,本課程五年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時,按每學(xué)期實際上課時間18周計算,全學(xué)年36課時。一般情況下,建議每一活動內(nèi)容為1課時,教師可以根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整,提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合,提高活動效率。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇十
本班共有學(xué)生69名,其中男生37名,女生32名,通過上學(xué)期對自然課的教學(xué),大多數(shù)學(xué)生對自然課比較感興趣,及格率達到了100%,優(yōu)等率占50%,大部分學(xué)生的智商較高,自覺性高,對大自然無限熱愛,對大自然的各種現(xiàn)象充滿好奇,求知欲高,對所學(xué)的各種知識基本掌握能自覺的學(xué)習(xí),觀察自然現(xiàn)象,搜集課本上沒有的知識、現(xiàn)象、查找資料、尋找原因的所在。通過自然現(xiàn)象,能講出其中的道理。對自然試驗感興趣,能大膽探索、積極操作,他們的考試成績都比較理想。但是也有少部分同學(xué)智商較差,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,認為自然不重要,只要學(xué)好語文、數(shù)學(xué)就可以了。因此上可不認真聽講,作業(yè)不認真完成,實驗室不敢大膽操作,遇到疑難問題不請教別人,學(xué)習(xí)成績一直很差,因此在本學(xué)期,要求學(xué)生好的繼續(xù)發(fā)揚,差的多加表揚、鼓勵,正確的引導(dǎo)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)自然,探索大自然的奧秘,爭取最優(yōu)異的成績。
本冊教材共有16課,其中第9課動物的進化是選學(xué)知識,從知識方面可分為四個單元。
1、光的傳播;
2、光的反射和折射;
3、平面鏡;
4、凸透鏡;
5、眼睛的科學(xué);
6、彩虹的秘密。
1、 光的傳播,講了光源、光的傳播方向和小孔成像的原因。
2、光的反射和折射,主要講了光的反射折射現(xiàn)象以及有關(guān)的材料。
3、平面鏡,介紹了什么是平面鏡,平面鏡成像的作用、應(yīng)用,并試做簡單的平面鏡。
4、凸透鏡,介紹了什么是凸透鏡,凸透鏡成像的作用、應(yīng)用,并試做一個土照相機 。
5、眼睛的科學(xué),介紹了眼睛的構(gòu)造和作用,視覺與光的關(guān)系,視覺形成的簡單過程,認識近視的病因及其預(yù)防方法。
6、彩虹的秘密,介紹了彩虹的成因并解釋幾個與彩虹有關(guān)系的問題,明確七色光能合成白光。
7、礦產(chǎn)一,介紹了礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)它的結(jié)構(gòu)以及他們的主要用途。
8、礦產(chǎn)二,介紹了礦產(chǎn)的形成,礦產(chǎn)的開采,并結(jié)合了礦產(chǎn)進行愛國主義教育,愛科學(xué)教育和保護自然環(huán)境的教育。
9、動物的進化介紹了動物界從古至今的演變及建立動物進化的觀點。
10、動物的馴化,介紹了野獸被馴化為家畜。鳥被馴化為家禽的過程。指導(dǎo)學(xué)生認識馴化野生動物在經(jīng)濟方面和保護大自然方面的意義以及我國在馴化野生動物方面的成果。
11、生物的啟示。介紹了一些在生物啟示下的發(fā)明創(chuàng)造,并根據(jù)發(fā)明創(chuàng)造的原理,提出一些仿生方面的發(fā)明設(shè)想 。
12、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。指導(dǎo)學(xué)生認識地球自轉(zhuǎn)和晝夜的成因。
13、月相的成因,介紹了月球的的公轉(zhuǎn)并認識月相的成因。
14、日食和月食。指導(dǎo)學(xué)生認識日食、月食的成因,介紹人對日食、月食的探索,我國觀測日食的歷史,以及日食、月食的規(guī)律。
15、太陽系,介紹了三類天體和太陽系的組成。并根據(jù)九大行星的一些數(shù)據(jù)推算九大行星及太陽系的情況。
16、無限宇宙,指導(dǎo)學(xué)生認識自古以來人們對宇宙的探索,介紹了人們目前所知的宇宙的構(gòu)成。
1、指導(dǎo)學(xué)生認識光是沿著直線傳播的,認識光的反射和折射現(xiàn)象,平面鏡有成像的作用,凸透鏡成像是光的折射作用,視網(wǎng)膜成像是光的反射作用,知道彩虹的形成是太陽光七種不同顏色的光組成的。
2、識礦產(chǎn)的種類及礦產(chǎn)的形成,了解礦產(chǎn)的用途,特別是煤的用途。
3、了解動物的進化歷程和進化條件,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、分析綜合能力,了解人類在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
4、認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、時間,明確晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)形成的,知道月球是圍繞地球公轉(zhuǎn)的,以及月相的成因,認識太陽系的構(gòu),知道九大行星的名字、以及排列順序。運用分析綜合的方法認識太陽系的構(gòu)成,使學(xué)生了解銀河系、河外星系以及宇宙的構(gòu)成,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
本冊教材的重點:凸透鏡成像、動物的轉(zhuǎn)化、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)、日食和月食的成因。
難點:凸透鏡成像的規(guī)律。
1、 以黨的十六大精神為指針,加強人文管理和人文教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生自然課的興趣,探索大自然的秘密。
2、 依據(jù)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”八字方針。認真鉆研教材,吃透《大綱》精神。盡可能多的聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會實際,以便學(xué)生理解鞏固和遷移所學(xué)的知識。
3、 遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和教育規(guī)律,注重內(nèi)容的趣味性和實踐性,充分利用焦距培養(yǎng)學(xué)生觀察、試驗、栽培、制作等技能上,多采用“認識、構(gòu)造原理、方法、分布操作、反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu),從而更有利于學(xué)生技能的形成。
4、 講自然中有關(guān)內(nèi)容制成圖片,利用投影儀投到屏幕上,讓學(xué)生認真觀察、討論,得出正確結(jié)論,提高學(xué)生的辨別能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5、 教育學(xué)生“愛國守法、誠實守信、團結(jié)友愛、勤儉自強”,學(xué)習(xí)“洋思中學(xué)”的先進經(jīng)驗,做到“月月清,周周清,日日清,堂堂清”。
教學(xué)進度安排
1、 光的傳播
2、 光的反射和折射
3、平面鏡
4、凸透鏡
5、眼睛的科學(xué)
6、彩虹的秘密
7、單元復(fù)習(xí)
8、礦產(chǎn)(一)
9、礦產(chǎn)(二)
10、期中復(fù)習(xí)考試
11、動物的進化和動物的馴化
12、生物的啟示
13、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)
14、單元練習(xí)
15、月相的'成因
16、日食和月食
17、太陽系
18、無限宇宙
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇十一
六年級學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)生的紀律、學(xué)風都表現(xiàn)良好。絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃,能積極主動地學(xué)習(xí),能很好地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)效果較好。但學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)存在偏見,升學(xué)考試沒有任務(wù)。因而,只在課堂內(nèi)完結(jié)成學(xué)習(xí)任務(wù)。課后很少有同學(xué)去探究、去思考自然界中存在的奧秘。另外,絕大部分同學(xué)在溫室里長大,社會閱歷、實踐、生活等能力較差,很難發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中的一些簡單道理,實踐動手能力極差。
知識:了解生產(chǎn)生活中一些簡單物理、化學(xué)、生物、地理、天文等知識,為初中教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
技能:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰?,思維能力,動手能力。
情感受、態(tài)度、價值觀:進行愛國主義教育,科學(xué)自然觀的教育,培養(yǎng)學(xué)生勇于探究、獨立思考的科學(xué)態(tài)度。
主要任務(wù):
1、完成動物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教學(xué)。
2、完成人的神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育;人體是由細胞構(gòu)成的教學(xué)。
3、完成秋、冬星座的教學(xué)。
4、電學(xué)知識認識電磁鐵。
5、完成簡單機械及地球內(nèi)部、外部運動的教學(xué)。
教學(xué)要求:
1、弄清掌握生物與非生物之間的關(guān)系。
2、了解認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。
3、了解秋冬季顯著星座。
4、弄清簡單機械的作用及綱器的組成。
5、認識地球內(nèi)部的運動。
教學(xué)重點:
1、生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統(tǒng)的組成。人的生長發(fā)育。人體的構(gòu)成。
2、認識仙后座、獵戶座及尋找北極星。簡單機械的作用及用途。地球的內(nèi)部運動。
教學(xué)難點:畫出包括人在內(nèi)的食物網(wǎng)。人體是由細胞構(gòu)成的。實際中認識秋冬星座。電磁鐵的性質(zhì)及用途。地球的內(nèi)部運動。
考點:廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容。神經(jīng)系統(tǒng)在人體中所擔負的作用。認識秋冬星座的顯著標致。電磁鐵的性質(zhì)及運用。簡單機械的概念及作用。地球內(nèi)部運動的方式——火山、地震。
提高質(zhì)量的措施:不斷學(xué)習(xí),多看多學(xué)先進教師的教學(xué)方法,更新自己的知識,提高學(xué)科教學(xué)水平??朔щy,想盡辦法完成實驗教學(xué)。趣味教學(xué)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。充分發(fā)揮實驗教學(xué)的優(yōu)勢,讓學(xué)生動手、動腦,活學(xué)活用。開展課外活動,開拓學(xué)生的視野。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,使課堂教學(xué)形象生動。引導(dǎo)學(xué)和生留意身邊的事物,捕捉動物世界的奧秘。
第一周:穩(wěn)定學(xué)生情緒,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性,介紹全書內(nèi)容。
第二周:學(xué)習(xí)動物、植物和環(huán)境的關(guān)系。
第三周:了解食物鏈;我國珍稀的動植物。
第四周:保持水土;保護大自然,
第五周:神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育。
第六周:細胞;秋冬星座。
第七周:
電磁鐵第八周:信息的傳遞。
第九周:杠桿。
第十周:復(fù)習(xí)迎考。
第十一周:斜面。
第十二周:滑輪。
第十三周:機械。
第十四周:卵石的形成。
第十五周:地層的形成。
第十六周:火山。
第十七周:地震。
第十八周:檢查基訓(xùn)。
第十九周:復(fù)習(xí)考試。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇十二
一、教學(xué)目標:
知識目標:讓學(xué)生在活動中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染,了解口香糖的成分和性質(zhì),增長生活常識。
能力目標:通過學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論,為處理口香糖污染出謀劃策。
情感目標:經(jīng)過實踐活動,教育學(xué)生尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動,尊重他人的勞動,愛護環(huán)境衛(wèi)生,提高公共道德和環(huán)境保護意識。
二、教學(xué)重點:
口香糖的危害,養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習(xí)慣。
三、教學(xué)難點:
認識口香糖的成分和性質(zhì),研究消除口香糖殘渣的方法。
四、課前準備:
課前學(xué)生組成小組,自行查閱有關(guān)資料。
一、教學(xué)過程:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感。
1、細致地去想想,在生活中是否存在著這樣的鏡頭。
鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車上。
鏡頭二廣場的口香糖隨處可見,“城市黑斑”不少。
鏡頭三清理人員用手要一點點摳著人們隨地吐出的口香糖。
鏡頭四校園中多少教員反復(fù)重申請不要隨意吐、抹。
鏡頭五青少年、兒童,用手和口交替玩弄口香糖。
在這一幕幕下,我們又該去說些什么呢?
2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數(shù)字”吧!
20__年國慶節(jié)后,據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,40萬平方米的天安門廣場就發(fā)現(xiàn)60萬塊口香糖殘渣,經(jīng)實地測算,刨去紀念碑、紀念堂的面積,平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具,清潔工要先戴上白手套,將特制清洗液倒在黑殘渣上,當殘渣軟化后,用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂,然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下,直到黑色痕跡消失。據(jù)計算,清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘,清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。
(二)交流討論,引發(fā)思考。
1、交流查閱的資料,了解口香糖的成分和性質(zhì)。
從資料中了解到,口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基,糖粉和糖漿都是溶于水的,在口腔中咀嚼時會隨著唾液慢慢溶化掉,經(jīng)過人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性,這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的'成分比較復(fù)雜,主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上,頭發(fā)上黏糊糊的,越清洗越費勁,它的殘渣也不易分解,將它埋在地里對土壤也有很大污染。
2、給口香糖算筆道德帳。
20___年10月,從北京天安門廣場清理口香糖殘渣工作中了解到,賣一塊口香糖0.2元,清理一塊口香糖殘渣要花費1、10元。拒市場銷售額計算,北京一年消耗8700萬塊口香糖,都吐在地上,要污染1.74萬平方米的地面。
3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。(有學(xué)校的操場、有小區(qū)的公園地面、有街道的路面??)與美麗的建筑形成對比。
4、討論組小結(jié):
(1)口香糖具有很強的黏合性,如果粘在地上便很難清洗,進而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛(wèi)工人的勞動強度,當看到環(huán)衛(wèi)工人在一點一點地清理地上的口香糖殘渣時,你會怎么想呢?珍惜他人的勞動成果,請不要亂吐口香糖。
(2)和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比,隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境,而且還容易傳染疾病,其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想,一塊口香糖在你的口中停留很長時間后,雖然讓口腔清新了,但也帶上不少細菌,如果你隨口吐出,一定會給別人帶來新的“污染源”,所以為了大家的健康,請不要隨口亂吐口香糖。
(3)亂吐口香糖者,影響的不僅僅是你的個人形象,還會影響他人的心情。試想,如果你踩到了他人隨地吐的口香糖,那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放,或者粘到鞋底,再次邁時一步一粘,會是什么樣的心情呢?所以為了你自己不被口香糖纏上,請不要隨地亂吐口香糖。
既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢?
(三)交流設(shè)想,制定方案。
1、多多進行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告,大街小巷、公共場所多張貼這方面的宣傳畫,經(jīng)常提醒大家。例如:樹個“標靶”。在一些公共場所,尤其是在一些青年人喜歡去的地方設(shè)立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫著一些字,比如“你有口香糖么?”“有本事你就用口香糖粘我?!薄澳隳軗糁邪行拿??”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣,就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來,隨后的處理就方便了。
2、廠家最好開發(fā)環(huán)保型口香糖。
3、發(fā)現(xiàn)亂吐口香糖的人就罰鏟一小時口香糖,懲罰的人體會到清除口香糖的困難后就不會再亂吐口香糖了。
4、登記亂吐口香糖的人的大名,并把每天吐口香糖的人名登在報紙上,這樣,他們就會感到很沒面子,也就不敢亂吐口香糖了。
(四)行動起來,消除口香糖污跡。
1、怎樣從我做起,保護環(huán)境呢?
不吃口香糖,在社會上不隨地亂丟口香糖殘渣;每當吃口香糖時,要把口香糖殘渣用紙包好,再投放到垃圾筒里。
2、用心體驗。
以小組為單位,在校園、小區(qū)清除口香糖污跡。從活動中體會消除口香糖殘渣的艱難,并把自己的體會記錄下來。
3、學(xué)生寫建議,宣讀倡議書,發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。
(五)課外延伸。
1、口香糖只是環(huán)保的一個小小的部分,環(huán)保就在我們身邊,你們發(fā)現(xiàn)我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎?(一次性的飯盒,白色污染,難以處理;一次性筷子,浪費樹木,助長了亂砍亂伐,等等。)。
2、我們只有一個家,一個地球,為了我們自己的明天,我們應(yīng)該怎么樣讓他永遠美麗呢?(達成共識――――互相監(jiān)督,保護環(huán)境,從我做起,從身邊做起。)大家上臺簽名,表示環(huán)保的決心。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇十三
大部分學(xué)生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力,學(xué)會了整數(shù)、小數(shù)的加減乘除、分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、解決問題、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等領(lǐng)域都已涉足。但少數(shù)學(xué)生對于計算還不熟練,抽象力發(fā)展滯后,對于運用數(shù)學(xué)知識解決問題尚有困難,缺乏綜合分析能力。學(xué)生課堂紀律較好,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,有些學(xué)生因為學(xué)習(xí)失敗對數(shù)學(xué)失去信心,所以在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性。本學(xué)期,我將根據(jù)新課程標準及學(xué)生實際情況,采取積極有效的措施,力爭本學(xué)期使我班數(shù)學(xué)綜合成績在總體水平上有一個大的進步。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容編排成7個單元,前6個單元是新知教學(xué),第七單元是整理與復(fù)習(xí),其中新授知識分屬于三個領(lǐng)域。
“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域:一共安排了5個單元,包括《分數(shù)乘法》、《分數(shù)除法》、《解決問題的策略》、《分數(shù)四則混合運算》和《百分數(shù)》。
《分數(shù)乘法》主要教學(xué)分數(shù)乘法的意義以及計算方法;
認識倒數(shù);
已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的實際問題;
比的意義和基本性質(zhì);
有關(guān)納稅、利息、折扣的簡單實際問題;
列方程解決稍復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)除法實際問題。
“圖形與幾何”領(lǐng)域:教材安排了1個單元《長方體和正方體》。
本單元主要教學(xué)長方體、正方體的特征和展開圖,體積、容積的意義、單位及進率,長方體、正方體表面積和體積的計算,以及相關(guān)的簡單實際問題。
“綜合與實踐”領(lǐng)域:本冊教材結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容精心安排了三次實踐活動,分別是《表面涂色的正方體》、《樹葉中的比》和《互聯(lián)網(wǎng)的普及》。
經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程,進一步體會數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的能力。
2.讓學(xué)生通過操作,實驗,觀察和思考等活動,認識長方體,正方體的展開圖;
理解并掌握長方體,正方體表面積的計算方法,能根據(jù)對長方體,正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。
3.讓學(xué)生聯(lián)系分數(shù)的意義,初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,能根據(jù)指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。
1.在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,進一步感受方程的思想方法和價值,發(fā)展抽象思維,增強符號感。
2.在探索分數(shù)乘除法的計算方法,比的基本性質(zhì),以及長方體和正方體的體積公式的過程中,能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作,比較和分析,猜想和驗證,歸納和推理等活動,進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力。
1.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,解決生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用能力。
2.能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上,主動解決一些有關(guān)的問題,進一步體會與他人交流的重要性,提高合作交流的能力。
(
在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容,利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識解決自己身邊的實際問題,獲得成功的體現(xiàn),增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強創(chuàng)新意識,鍛煉實踐能力。
1.能理解并掌握長方體,正方體表面積,體積的計算方法,能根據(jù)對長方體,正方體的表面積,體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。
2.掌握分數(shù)乘除法的計算方法,熟練進行分數(shù)四則混合運算。
3.認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。
4.能應(yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識,解決生活中的實際問題,發(fā)展應(yīng)用能力。
1.認真鉆研教材,努力實踐“五步走”課堂教學(xué)新模式,提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,放手讓學(xué)生主動探索,以基礎(chǔ)知識切入口,培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。
3.堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度和細心計算和驗算的好習(xí)慣。
4.注重學(xué)生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,使學(xué)生初步學(xué)會自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合,討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識解決問題的能力。
5.在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,感受數(shù)學(xué)思考過程條理性、嚴謹性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,初步體驗探索問題的科學(xué)方法,初步形成科學(xué)地探索問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。
六
第六單元:百分數(shù)19.1.2-1.6。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇十四
一、班級學(xué)生情況分析。
六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機有一定的基礎(chǔ),基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒形成,考慮到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點,所以,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣外,提高學(xué)生對計算機的應(yīng)用能力,努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識,為下階段的計算機學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強鞏。
二、教材分析。
《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。
三、教學(xué)措施。
(一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱,從教材和學(xué)生實際出發(fā),在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。認真落實“五認真”具體措施:
1、認真?zhèn)湔n:力爭集體備課,明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵,探索、研究疑難問題及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況,統(tǒng)一教學(xué)要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
2、認真上課:以啟發(fā)式教學(xué)為原則,以操作訓(xùn)練來強化概念,形成技能、技巧,體現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,精講多練,前后連接,板書規(guī)范清楚,教態(tài)親切、自然,采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,注重學(xué)生能力培養(yǎng),及時總結(jié),做好教學(xué)后記。
3、認真布置作業(yè):要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,以利于鞏固教學(xué)重點和克服薄弱環(huán)節(jié),有利于強化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練。
4、認真組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一內(nèi)容及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
5、認真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實際情況采用多元化的輔導(dǎo),幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助潛能生,激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動興趣小組,以培養(yǎng)學(xué)生的特長。
六年級環(huán)境教育教學(xué)計劃篇十五
本班共有學(xué)生40人,其中男生18人,女生22人。這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,數(shù)學(xué)基本功扎實;有必須的分析問題,解決問題的本事,愛鉆研,敢于探索,愛提問和質(zhì)疑。可是后進的學(xué)生占了相當大的比例,個別學(xué)困生理解知識的本事相對較弱,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又不扎實,愛耍小聰明,愛搗亂,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不夢想,如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學(xué)成績太差,學(xué)習(xí)態(tài)度極差,對提高全班整體成績有比較大的難度。針對班級中的這種實際情景,本學(xué)期我準備采取一些行之有效的措施對他們進行教育。
六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最終一個學(xué)期,教材從促進學(xué)生的發(fā)展,為學(xué)生進入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)出發(fā),把六年級(下冊)的教學(xué)資料分成兩部分編排。在前五個單元里教學(xué)新知識,全面完成《標準》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)資料和具體目標。在回顧整理部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識,在深化理解的同時組織更合理的認知結(jié)構(gòu),經(jīng)過適當?shù)木毩?xí)構(gòu)成必要的技能,應(yīng)用知識解決實際問題,培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
統(tǒng)計與概率包括:扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題;另外還包括小學(xué)六年來所學(xué)的第一、二學(xué)段所學(xué)知識和方法的整理和復(fù)習(xí)。
教材在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出了數(shù)學(xué)情境,在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程中,構(gòu)成了“問題情境—建立模型—解釋與應(yīng)用”的基本模式。在知識結(jié)構(gòu)的安排上,也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,思路清晰、形式新穎,使學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)方法。
教學(xué)重點:百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)板塊的系列資料。
教學(xué)難點:圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的確定、解題策略的靈活運用。
1、結(jié)合具體實例,理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義,能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。
2、結(jié)合具體情境,理解比例的意義和性質(zhì),會解比例;理解正、反比例的意義,能正確確定成正、反比例的量;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖,并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值;能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
3、結(jié)合具體情境,理解比例尺的意義,明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系;能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
4、結(jié)合具體情境,認識圓柱和圓錐,掌握它們的特征;掌握圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算方法,鞏固所學(xué)簡單的畫圖、測量等技能,能夠運用圓柱、圓錐的知識解決簡單的實際問題。
5、結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖,明白扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
6、經(jīng)過回顧整理,能系統(tǒng)地掌握有關(guān)的整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識;能熟練進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算,會使用學(xué)過的簡單算法合理、靈活的進行計算;會解簡易方程;系統(tǒng)掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決簡單的實際問題的方法,能夠比較靈活的運用所學(xué)的知識解決日常生活中的一些簡單的實際問題。
7、經(jīng)過回顧整理,鞏固已構(gòu)成的一些計量單位的表象,牢固的掌握所學(xué)計量單位間的進率,并能較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。
1、教師要從自身做起,嚴格要求自我,認真?zhèn)浜谜n、上好課,批改好作業(yè),以進取認真的態(tài)度來影響學(xué)生,提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。認真搞好課堂教學(xué)研究,向課堂要質(zhì)量。加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
2、進取學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗,多學(xué)習(xí)新的理論知識,在實踐中不斷探索、提高。進一步培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)本事,使他們學(xué)的簡便歡樂,使學(xué)生有學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變,有要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。
3、提倡學(xué)法的多樣性,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不一樣角度解決問題。創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué)情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué),從而到達掌握基礎(chǔ)知識基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本事的目的。
4、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時反饋信息,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
5、采用互幫互助活動,成立學(xué)習(xí)小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情景記載,并對問題及時給學(xué)生提醒,及時糾正,逐步提高。
(一)新授部分。
一、山東假日游----百分數(shù)(二)12課時。
二、冰淇淋盒有多大---圓柱和圓錐13課時。
綜合應(yīng)用----水與冰1課時。
三、啤酒生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)---比例13課時。
四、歡樂足球-----比例尺11課時。
綜合應(yīng)用---讓學(xué)校綠起來1課時。
五、奧運獎牌-----統(tǒng)計6課時。
數(shù)學(xué)與生活2課時。
回顧與整理----總復(fù)習(xí)21課時。
(二)期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)15課時。
總共約95課時。
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