教案是一種教育教學(xué)工作中的常用文獻(xiàn)形式，它記錄著教學(xué)的整個過程。教案的編寫應(yīng)該注意語言表達(dá)的簡潔明了和邏輯思維的清晰連貫。以下是一些建議和技巧，幫助你編寫出更好的教案。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇一
活動目標(biāo)：
2、在感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)試驗材料：各種能沉、浮的物品(玩具、小木塊、勺子等)，大容器7個、記錄表等。
2、科學(xué)術(shù)語及詞匯：沉、浮。
活動過程：
一、猜測活動：
3、讓幼兒大膽猜測其余物品寶寶的沉浮現(xiàn)象。
二、幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。
1、第一次實驗：幼兒把物品放進(jìn)水里，看看結(jié)果和自己的猜想一致嗎?。
2、第一次記錄：記錄猜想和實驗的結(jié)果。
3、交流：幼兒相互交流第一次猜測和實驗結(jié)果，探索自己的猜測和實驗結(jié)果是否一致。
三、探究用不同的材料使下沉的物體浮起來。
1、這些物品寶寶，他們在水里有的是沉的、有的是浮的，現(xiàn)在老師要請你們?nèi)ネ嬉煌?，動動你們的小腦筋，你有沒有辦法使原來沉在水底的東西浮起來，使浮起來的東西沉到水底?等玩好的時候啊，再把你的方法告訴我們。
幼兒：沉下去的東西請沉的東西幫忙會沉下去，要請浮的東西幫忙才會浮起來教師小結(jié)：浮的東西可以幫助沉的東西浮起來;沉的東西可以幫助浮的東西沉下去，而且和物體的輕重、大小有關(guān)四、經(jīng)驗遷移水有很多神奇的力量，但是水太大了，也會給我們帶來危害，發(fā)大水的時候(圖片)，我們周圍的東西都沉到了水里，我們?nèi)艘矔恋剿锪耍@個時候，我們想什么辦法可以使自己不沉下去而得救呢?(救生圈、腳盆、木頭、船等圖片)五、結(jié)束小結(jié)。
科學(xué)家很聰明的，他們運用水的神奇力量發(fā)明了船、潛水艇，可以使我們?nèi)嗽谒镒邅碜呷?，我們小朋友長大以后也可以發(fā)明一些在水里沉、浮的東西。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇二
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。(重點)。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。(難點)。
3、具備初步的自救意識。
【活動準(zhǔn)備】。
1、寫有"110""119""120""114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)。
師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些?
二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話，什么車子會出現(xiàn)，誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示"120""119"等電話號碼圖片。
三、游戲"怎么辦?""做什么?"。
活動結(jié)束：
師小結(jié)：今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在游戲時候，你們的善于思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇三
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《蕩秋千》。
2、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的歌曲。
3、認(rèn)識漢字“秋千”、“像”。
材料準(zhǔn)備：
1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經(jīng)學(xué)過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶。
活動內(nèi)容：
1、欣賞畫面并提出問題。
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?
收書。出示字卡：聽音樂收書。
常規(guī)要求：從后往前傳，常規(guī)同發(fā)書。
(4)聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)。
常規(guī)要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。
(二)出示大范例，幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三)游戲。
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現(xiàn)在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，將大范例中所學(xué)到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了?)。
游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應(yīng)的字上面)。
游戲三：我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡)。
(四)結(jié)束活動。
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇四
1、體驗快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。
2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準(zhǔn)備。
1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd。
2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉。
活動過程。
一、開始部分。
游戲《爬山》導(dǎo)入。
老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。(小朋友相互咯吱，或者老師咯吱)。
二、基本部分。
1、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……。
2、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心?
3、鼓勵幼兒說說開心的事。
幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。
小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那么多開心的事，笑呵呵的，真可愛。
4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的?什么時候會那么開心的笑?
小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。
5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。
(1)老師說：“___,___(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀?笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽?！庇變夯卮穑骸拔?，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑?！斑呎f兒歌邊拍手。
(2)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。
(3)幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲。
三、結(jié)束部分。
放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?？鞓?
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇五
1、感知消防車的外形和特征，了解消防車的特殊用途。
2、通過聽介紹和觀察活動，講述消防車的.外形特征。
3、知道消防隊員勤學(xué)苦練，不怕困難，產(chǎn)生熱愛消防隊員的情感。
消防車模型或教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一冊。
一、出示玩具消防車或消防車圖片，引出話題。
1、教師：這是什么?
2、教師：消防車有什么用?消防車上有什么呢?
二、觀察感知消防車的結(jié)構(gòu)。
1、教師：消防車與我們平時看見的汽車有什么不一樣?
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、結(jié)構(gòu)和設(shè)施上談?wù)撓儡嚨奶攸c。
3、教師：消防車為什么是紅色的?消防車的車廂里面有什么?有什么用?
4、消防車上有什么特別設(shè)施?
三、在幼兒觀察認(rèn)識的基礎(chǔ)上，教師向幼兒介紹消防車上的各種設(shè)施。例如：警報器、梯子、消防水管、消防車水龍頭、滅火器等、豐富幼兒的知識和經(jīng)驗。
四、閱讀幼兒用書，進(jìn)一步感知人士消防車和消防器械。
1、教師講述謎語，啟發(fā)幼兒猜測謎底，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)一學(xué)謎語。
2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，觀察消防車，感知消防車的構(gòu)造和用途。
3、鼓勵幼兒看圖對照閱讀漢字：消防車、滅火器、消防水管、消防栓。
附謎語：一個英雄，渾身通紅。
平常日子，坐著不動。
一見著火，發(fā)起沖鋒。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇六
活動目標(biāo)：
1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動，感受身體的重要性。
3.體驗游戲的樂趣，萌發(fā)初步的`自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：10個呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。
活動過程：
一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體。
"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧!"。
二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌。
過渡："小朋友真棒，身體的各個部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了?，F(xiàn)在先請小朋友坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"。
1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。
"這塊大布下藏著一個人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個部位。"。
2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的__"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作。
"現(xiàn)在，老師想和小朋友玩一個呼啦圈游戲。"。
1.介紹游戲規(guī)則。
2.聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩游戲，適當(dāng)增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗。
過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干啊!你的身體平時都干些什么事，誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)。
1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護(hù)身體的辦法，升華愛惜身體、珍愛生命的情感。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇七
快樂與他人分享，就有了2份快樂；痛苦與他人承擔(dān)，便減輕1份痛苦。分享是美麗的，分享是愛的包容。學(xué)會分享，是心靈的寄語。學(xué)會分享自然美景，是情操的陶冶。
錄像機、木偶表演。
1演一演。
2說一說。
(1)小紅不愛吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？
(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？
(3)濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？
(4)有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他？
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇八
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點。
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
活動準(zhǔn)備。
配套的教學(xué)用書，圖片。
活動過程。
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么?他們誰做的對?誰做的不對?為什么?
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
2.通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。
3.培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
4.通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的。相互配合。
活動準(zhǔn)備：
(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。
(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。
(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。
活動過程：
(一)看圖導(dǎo)入主題。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)。
師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。
(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。
出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜?！?我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)。
(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。
1.“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)。
2.請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。
3.游戲“穿衣扣紐扣比賽”。
原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十
活動目標(biāo)：
1.嘗試用三角形獨特的表現(xiàn)方法，并遷移己有經(jīng)驗裝扮喜羊羊。
2.體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
發(fā)型圖、人手一份小羊圖、蠟筆。
活動過程：
一、觀察談?wù)摗适聦?dǎo)入激趣，三角形發(fā)型能躲避大灰狼。
森林里可真熱鬧，羊村里住著許多小羊，可是最近有件事讓小羊們很擔(dān)心，有好多的大灰狼喜歡跑到羊村來抓小羊，這可怎么辦呢?小羊們說：“我如果能像小刺猬一樣把自己的羊毛變成尖尖的刺就不怕大灰狼了?！焙鋈宦斆鞯南惭蜓蛳氲搅艘粋€好主意，急急忙忙就出門了，你們猜猜喜羊羊去了什么地方?(理發(fā)店)。
原來喜羊羊決定去理發(fā)店里燙個發(fā)型把自己偽裝起來保護(hù)自己，讓大灰狼認(rèn)不出，這樣狼就抓不到羊了。
二、討論演示——了解三角形的表現(xiàn)方法。
1.喜羊羊走進(jìn)理發(fā)店，理發(fā)師：“你要燙什么發(fā)型?”
喜羊羊：“我要在頭上燙尖尖的發(fā)型，嚇跑大灰狼?！?/p>
我們一起用小手做一個尖尖的三角形樣子：食指哥哥碰碰頭，大家變成好朋友，就像尖屋頂一樣。
2.喜羊羊燙卷發(fā)：理發(fā)師用三角形夾子給喜羊羊燙卷發(fā)。
重點討論：三角形畫法。
先畫一根斜斜的刺，再畫一根斜斜的刺，見面碰碰頭，最后拉拉手。
請個別幼兒上前嘗試在小羊頭部畫三角形。
我們一起來試一試燙燙三角形的卷發(fā)，夾子夾好后可以涂點不同顏色的藥水，讓卷發(fā)更好看。
小結(jié)：三角形的夾子本領(lǐng)大，可以給小羊夾出特別的發(fā)型。這樣小羊的頭發(fā)就能保護(hù)自己，嚇跑大灰狼。還可以卷出三角形、圓形、方形、半圓形各種卷發(fā)，真漂亮!
三、學(xué)做理發(fā)師給小羊燙卷發(fā)——用三角形以及已積累的各形狀畫卷發(fā)。
1.出示各種流行發(fā)型圖片，都有些什么發(fā)型?(圓形、三角形、方形、半圓形發(fā)型)。
喜羊羊的朋友也要來燙卷發(fā)，你們想辦法幫一幫小羊們，讓他們的身體能夠燙出各種不一樣的發(fā)型。
2.鼓勵幼兒在小羊的頭部用三角形夾子燙發(fā)，身體上用不同形狀的夾子給小羊燙卷發(fā)。
3.提醒幼兒夾子夾緊才能把頭發(fā)燙卷。沒夾緊的地方燙不出漂亮的卷發(fā)哦。
4.找一找有沒有地方?jīng)]有燙到，把小羊身體的空白地方燙卷發(fā)。
指導(dǎo)語：夾夾夾，卷卷卷，我給小羊燙卷發(fā)，頭部尖尖三角形，身體羊毛發(fā)型多，保護(hù)自己本領(lǐng)大。
四、分享經(jīng)驗——介紹自己作品，體驗幫小羊卷發(fā)的快樂。
1、尋找同伴不同的卷發(fā)形狀，體驗幫助小羊燙發(fā)的快樂。
2、故事延續(xù)：喜羊羊和他的好朋友們都燙了卷發(fā)，大灰狼認(rèn)不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊們又快樂地生活在森林了。
提問：什么形狀的發(fā)型是尖尖的?尖尖的頭發(fā)為什么大灰狼會害怕?(三角形)(因為會刺人，扎人)。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十一
設(shè)計意圖：
冬天，孩子們的衣服穿的較多，大多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬，在平時的日常生活中，大多數(shù)家長會因為衛(wèi)生和安全問題，不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動，鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)會躲閃爬，嘗試倒退爬，滿足孩子們冬天運動的需要，我設(shè)計了本活動《老虎斗》。
活動名稱：
老虎斗。
活動目標(biāo)：
1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運動可以暖和身體。
2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。
3、能遵守游戲規(guī)則，體驗集體游戲的快樂。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備：
老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同)，兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同)，游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂)，舒緩音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入。
師：小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過，在書上見過，在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲，請小朋友來當(dāng)大老虎，好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。)。
2、熱身運動：
師：小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操：
一個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬。
兩個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。
三個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。
四個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。
五個手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。
3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。
(1)師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時，我們該怎么辦呢?(請幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時，我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。)。
(2)師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽到歡快音樂，虎寶寶們自由爬行，聽到緊張的音樂，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!
(3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了。
4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。
玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完，誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。)播放游戲音樂，幼兒游戲。
5、結(jié)束活動。
播放舒緩音樂，幼兒進(jìn)行放松活動。
師：小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時做了許多運動，冬天多做運動我們就不冷了。)。
活動延伸：
組織幼兒在陽光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十二
1、運用折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2、學(xué)會把握剪貼裝飾的審美要求和基本方法。
3、通過有趣的游戲，培養(yǎng)幼兒學(xué)生耐心細(xì)致和整潔的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生設(shè)計出有趣且個性化的大嘴巴形象。
2、裝飾大嘴巴時的色彩要有對比、大膽有創(chuàng)意。
大嘴巴范作若干、相關(guān)課件、“東南西北”基本形、幼兒學(xué)生自備正方形彩紙、裝飾紙材、剪刀、固體膠等。
一、激趣導(dǎo)入。
1、師手動自制大嘴巴“青蛙王子”向幼兒學(xué)生問好。
1）這個是智多星，它很聰明，不管遇到什么時候問題都可以找它想想辦法。
2）這個叫花花，因為它很喜歡各種漂亮的花兒。（頭上裝飾有別致的小花）。
3）這個是小博士，大家一看它戴著眼鏡，就知道它很有學(xué)問了。
4）它叫美美，它最愛穿裙子了。
（幼兒學(xué)生說一說其中的原因，并說明如何幫助丑丑。）。
2、幼兒學(xué)生提議，教師示范裝飾丑丑。
丑丑：讓我自我介紹一下，我叫丑丑，不過在你們的幫助下，我現(xiàn)在變很很漂亮了呢，謝謝你們了！
3、交朋友。
1）青蛙王子：小朋友，你們喜歡這些大嘴巴朋友嗎？你們想不想和它們認(rèn)識認(rèn)識？那就請各組組長上臺來領(lǐng)回一個大嘴巴，領(lǐng)回以后大家和它認(rèn)識認(rèn)識吧！
2）幼兒學(xué)生分組認(rèn)識大嘴巴朋友。
3）青蛙王子：小朋友們認(rèn)識大嘴巴了嗎？
你們想不想做一個大嘴巴來和我們一起玩呢？（幼兒學(xué)生自由回答）。
今天，我們就一起來學(xué)習(xí)做大嘴巴玩具。（板書課題）。
二、分析探究。
1、師生分析大嘴巴玩具的做法。
幼兒學(xué)生回答后師小結(jié)制作方法及步驟。
1）先折一個“大嘴巴”的基本形，也就是我們平時玩的“東南西北”。
2）將一對開口粘合。
3）裝飾成形。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)生完成“東南西北”折制和粘合。
1）折制。
青蛙王子：大家說得可真好，我想待會兒你們做出來一定很漂亮，不如我們先來折一下基本形。
幼兒學(xué)生折基本形，（課件同步播放折疊步驟提示幼兒學(xué)生）。
比比看，誰的基本形折得整齊漂亮。
2）粘合。
折好基本形的幼兒學(xué)生，撐開在手上玩，并對比小組長帶回去的大嘴巴，仔細(xì)觀察，需要粘合的是那些部位，可用筆做上記號再進(jìn)行粘合。
3、師引導(dǎo)幼兒學(xué)生構(gòu)想心中大嘴巴形象。
你最喜歡什么樣的動物或者人物？想怎樣進(jìn)行裝飾呢？
（如果幼兒學(xué)生一時沒有很好的想法，可以讓幼兒學(xué)生說說自己小組的大嘴巴作品是什么形象，是如何裝飾的，讓幼兒學(xué)生了解在裝飾時要抓住動物或人物的形象特征）。
生1：我喜歡葫蘆娃，準(zhǔn)備剪制一個小葫蘆貼到大嘴巴的頭頂上。
生2：我喜歡奶牛，準(zhǔn)備剪一對大牛角和牛身上的花紋來進(jìn)行裝飾。
4、通過“丑妹”的出場引導(dǎo)幼兒學(xué)生用豐富的色彩打扮自己的“丑丑”。
（課件播放小孩子的哭聲）。
青蛙王子：你們聽，誰在哭呀？
師找出“丑妹”——一個色彩沒有對比的所裝飾的大嘴吧。
丑妹：我是丑丑的妹妹，我看見它被你們的打扮得很漂亮，所以也給自已打扮了一下，可以卻一點也不漂亮。
1）引導(dǎo)幼兒學(xué)生對比觀察，說一說丑妹為什么打扮得不漂亮。（課件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的對比圖。）。
2）幼兒學(xué)生回答后師小結(jié)：運用對比的色彩來裝飾，會讓你的大嘴巴更漂亮。
幼兒學(xué)生自由裝飾大嘴巴。
三、幼兒學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)想裝飾自己的大嘴巴。
四、游戲交流。
青蛙王子：小朋友，你們都做好了嗎？如果你還沒做好，就趕緊加油吧！做好了的小朋友別忘記給自已的大嘴巴取個名字喲！
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生帶著自己的大嘴巴向朋友作自我介紹。
青蛙王子：你好，我是青蛙王子，你叫什么呀？
你真棒，我真高興認(rèn)識你。
師：請同學(xué)們帶著你們的大嘴巴跟新朋友一起說說話，唱唱歌。
五、展示評價。
1、游戲展示。
青蛙王子：大嘴巴合唱團(tuán)召合唱演員，請大家各小組中選擇出一名優(yōu)秀的大嘴巴來參加。
各組大嘴巴參加合唱團(tuán)，幼兒學(xué)生手動大嘴巴，大家一起高聲歌唱。
2、多向評價。
評選大嘴巴：最熱情的、最有音樂天分的、最漂亮的、最搞怪的等等。
六、結(jié)束語。
師：時間過得真快，老師和青蛙王子非常開心能認(rèn)識這么多的好朋友，希望以后還能有機會和你們在一起！
青蛙王子：小朋友們祝你們每天都開開心心的，再見了，我會想你們的！可別忘了收拾好自已的桌子、把垃圾清理干凈喲！
所有幼兒學(xué)生手動大嘴巴說再見！
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。
2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。
3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料(稍稀釋)，排筆、棉棒，塑料圖形片(用水沾濕)，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。
教學(xué)過程：
一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性。
師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!
放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。
二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。
師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?
教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進(jìn)行討論。
教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。
師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦?
三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。
師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。
師：那我們把花種在花園的什么地方?
交代要求，幼兒作畫，
教師指導(dǎo)：
1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。
2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。
幼兒繪畫，教師指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。
四、展示幼兒作品，欣賞評價。
師幼共同欣賞集體作品。在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十四
1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。
重點—理解朋友之間好東西要分享的道理。
難點—現(xiàn)實生活中分享好東西。
集體教學(xué)。
知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。
一、導(dǎo)入。
提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?
二、展開。
1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。
2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。
3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。
4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣)。
5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?
三、結(jié)束。
請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十五
如果覺得自己很不幸，代表著自己不成熟。
如果覺得自己可以從陰霾中走出，意味著你即將成熟。
如果你已經(jīng)可以閑看闌外花開花謝，那么你已經(jīng)熟透了!
其實，人是最會為自己療傷的，我們一路走一路受傷，邊走邊痛，走到我們?nèi)松┝说臅r候，即使身上千創(chuàng)百孔、疲憊不堪，我們?nèi)匀粚W(xué)會淡化，淡化矛盾、淡化憂愁、淡化痛楚，所以我們看老人總比我們從容，就是因為他們歷經(jīng)滄桑，滄桑后的無比坦然。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十六
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的自尊感和成功感。
2、培養(yǎng)幼兒對猜謎語的學(xué)習(xí)興趣和動手操作能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
謎語樹水果圖片熊貓手偶、頭飾動物圖片交通工具圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入方法。
教師說謎語引入課題：“四四方方一座城，里面住著各種兵。打開城門瞧一瞧，動物植物全都有?！弊層變翰轮i語，謎底為“學(xué)具”。
二、展開方法。
（一）猜謎語，取畫面。
1、請出小客人熊貓并出示“謎語樹”，樹上貼有各種水果圖形（背面寫有謎語），請熊貓從樹上取下一枚“謎語果”并說出謎面，要求幼兒猜謎語并將謎底畫面從學(xué)具里取出放在學(xué)具蓋上。
2、教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗證。
4、對猜對的幼兒進(jìn)行鼓勵性評價，并對猜得快的幼兒進(jìn)行小小的獎勵。
5、熊貓依次摘4——5個“謎語果”，讓幼兒猜謎取畫面，方法步驟同上。
6、請幼兒說說猜謎成功后的心情。
（二）猜謎語，搭畫面。
1、教師讓一位幼兒戴熊貓頭飾扮演小熊貓，到前面摘一枚“謎語果”，教師讀出交通工具謎面，要求幼兒猜謎語并用學(xué)具拼搭出謎底，要求謎底正確、造型形象、色彩漂亮。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
3、教師出示謎底圖片，幼兒自己對照檢查、驗證。
4、教師對幼兒的猜謎活動和拼搭的`造型進(jìn)行多角度的鼓勵性評價。并對拼搭造型好又快的幼兒進(jìn)行小小的獎勵。
5、教師讓幼兒依次摘4——5個交通工具“謎語果”，讓幼兒猜謎拼搭，方法步驟同上。
6、請幼兒之間相互評價作品。
三、結(jié)束方法。
教師讓幼兒講述猜謎成功的喜悅感受，引導(dǎo)全體幼兒共同分享。
活動反思：
通過開展謎語游戲的教學(xué)活動，使我深深懂得了，利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十七
一、主題的產(chǎn)生：
前階段有些孩子在家中看到媽媽正在忙著剝花生，他們帶了一些來到幼兒園放入種子角。于是孩子們談?wù)摰脑掝}引向了花生?！盎ㄉ贸浴?，有的說著便去嘗?！安荒艹裕糁N在種植角，能收一大堆花生呢”，另一個馬上反對?！霸鯓臃N花生”，“花生是怎樣長出來的”……孩子們圍繞花生，產(chǎn)生了多個新課題。花生是農(nóng)村的一種特產(chǎn)，孩子們的生活中常見常用。在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，孩子們積極交流，產(chǎn)生了探索花生的興趣。
二、主題網(wǎng)的預(yù)設(shè)：
三、活動目標(biāo)：
1、讓幼兒了解花生的特征、用途及生長過程。
2、通過剝花生、種花生等活動，培養(yǎng)幼兒的動手實踐能力，激發(fā)幼兒愛勞動、愛家鄉(xiāng)的情感。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機會參與嘗試，支持鼓勵他們大膽、清楚地提出問題，發(fā)表不同的意見，表達(dá)自己的想法和感覺，發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。
4、鼓勵幼兒與同伴和家庭、社區(qū)的有關(guān)成員進(jìn)行合作，共同解決問題。
5、在活動中，引導(dǎo)幼兒對周圍活動的數(shù)量形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念。
四、活動內(nèi)容：
1、花生好吃。
2、剝花生。
3、種花生。
4、小記者。
5、花生長出來了。
6、收花生。
五、活動準(zhǔn)備:。
1、與家長聯(lián)系，示范講解花生的多種吃法，帶幼兒實踐活動，剝、種、收花生等，培養(yǎng)幼兒動手實踐能力。
2、活動區(qū)備一些皮花生、小筐等，讓幼兒剝花生活動。
3、美工區(qū)備一些花生仁、花生殼、火柴棒、橡皮泥、紙、彩筆等供幼兒制作活動及繪畫活動。
4、準(zhǔn)備小鐵锨、小镢、耙子及花生仁、小籃子等，組織幼兒種花生活動。
六、活動記錄。
(一)花生好吃。
晨間活動中，陳增輝小朋友將一些花生放入種子角，它對我說：“老師，這是我拿來的花生，我媽媽在家剝，花生好吃，你吃一個吧?！薄爸x謝”，我表揚了他。其他孩子也圍過來?！拔壹依镆灿?，老師?！薄拔疫€幫媽媽剝花生來，里面的仁真好吃。”孩子們得到老師的表揚非常高興，此時對花生好吃產(chǎn)生了興趣。說著有的孩子就往嘴里添花生。我讓孩子們每人吃一個，然后引導(dǎo)幼兒談話，探討花生的特征，有哪些吃法。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十八
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想像設(shè)計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿。
活動過程：
一.導(dǎo)入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了。
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿。
2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?
二、引導(dǎo)幼兒講述房子特征。
1.老師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2.老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設(shè)計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動物們再見)。
3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設(shè)計房子)小朋友見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設(shè)計房子吧。
(用同樣的提問方法引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子)。
三、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四.請一兩個能力強的幼兒來說一說設(shè)計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設(shè)計的房子送給喜歡的小動物。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇十九
小腳丫是幼兒身體的一部分，是活動的主要器官，孩子們對小腳既熟悉又陌生，熟悉的是他們都知道這是腳，知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受，他們非常喜歡光著腳走路，不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫，懂得小腳丫的重要性，知道如何保護(hù)自己的小腳丫。由此，我結(jié)合主題活動中“強調(diào)激發(fā)幼兒興趣，探索意識，以幼兒的現(xiàn)實為軸心展開活動”為指引，從孩子的興趣出發(fā)，根據(jù)幼兒年齡特點，設(shè)計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動，通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點、功能，從而懂得如何保護(hù)自己，本次活動我通過故事情境，引起幼兒興趣，采用動靜結(jié)合，通過幼兒的親身體驗，了解腳的特點、功能，通過觀看課件懂得腳的重要性，從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳。
【活動目標(biāo)】。
1.通過情景讓幼兒認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。
3.在游戲中探索身體的`奧秘，喜歡腳的游戲活動。
【教學(xué)重點、難點】。
活動重點：認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動難點：在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力。
【活動準(zhǔn)備】。
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機、磁帶。
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團(tuán)。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動過程】。
一、開始環(huán)節(jié)：熱身活動讓幼兒跟隨音樂做小腳。
二、基本環(huán)節(jié)：（一）設(shè)置情景，導(dǎo)入新課：森林的場景，露出大灰狼的頭，（出示腳的結(jié)構(gòu)課件）蹬到狼的頭上，你看到了什么？讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的呢？（揭示課題，引起興趣）。
（二）匯報交流：說說腳的樣子，由什么組成什么特征？摸摸什么感覺？（啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征，通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺，比如腳趾甲硬，其他部位是軟的）。
（三）對比觀察：提問：我們每個人的腳一樣嗎？什么地方不一樣？（通過這樣的提問，激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣，給幼兒足夠的時間觀察，對比討論交流，發(fā)言的機會。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色，長短，寬窄，胖瘦及腳的彎度都不一樣）。
（四）體驗?zāi)_的功能，知道保護(hù)小腳：組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、、、等踩、跑、跳、活動后，問問幼兒什么感覺？（通過幼兒的親身體驗，討論交流感知其中的奧秘）啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處？幼兒每說出一種讓幼兒自己做做，將自己的體驗準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀？（知道常剪趾甲，不穿硬皮鞋，鞋子大小適中，常洗腳等）。
第三環(huán)節(jié)游戲活動：雙腳夾球加深對小腳的認(rèn)識，體驗游戲的樂趣。
第四環(huán)節(jié)放松活動教師帶領(lǐng)幼兒走小路（印腳?。?，
結(jié)束環(huán)節(jié)：洗小腳。
延伸活動：小手和小腳做的游戲有哪些呢？回家和爸爸媽媽做一做。
幼兒園中班常規(guī)教案學(xué)會傾聽篇二十
2、感受大自然中的美。
3、嘗試自己創(chuàng)編歌曲。
活動過程。
一、開始部分：
組織幼兒來說說自己了解的有關(guān)蝴蝶的話題。
如：“蝴蝶有幾個翅膀?”“蝴蝶身上有什么顏色?”
二、基本部分：
1、欣賞錄像資料及圖片。
2、請幼兒用詞匯來形容蝴蝶，并引導(dǎo)幼兒來編一首名為“蝴蝶”的歌曲，向大家介紹同伴編出的歌詞。
“蝴蝶蝴蝶真美麗”“它們飛在天空里”“個個穿著花衣裳”“小朋友們喜歡你”
三、結(jié)束部分：
教師彈幼兒熟悉的旋律，讓幼兒嘗試唱創(chuàng)編的歌詞，鼓勵幼兒主動參與并唱給大家聽，感受創(chuàng)編的樂趣。
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