寫(xiě)心得體會(huì)能夠幫助我們?cè)诳旃?jié)奏的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境中停下腳步，反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和連貫性，以確保文章的條理清晰和思路明晰。這是一些同學(xué)整理的心得體會(huì)，他們從不同的角度出發(fā)，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了深入的思考。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇一
最近，我有幸參加一場(chǎng)以求職就業(yè)為主題的講座，由經(jīng)驗(yàn)豐富的資深人士作為主講人，對(duì)于尋找職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、面試技巧及拓展人脈等話(huà)題進(jìn)行了深入淺出的探討。在這場(chǎng)講座中，我受益匪淺，深感收獲頗豐。下面，我將就此分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：職業(yè)規(guī)劃。
首先，講座內(nèi)容的重點(diǎn)之一就是職業(yè)規(guī)劃。主講人通過(guò)對(duì)職場(chǎng)新趨勢(shì)的分析和個(gè)人情況的考量，為我們指明了正確的職業(yè)發(fā)展方向。他告訴我們沒(méi)有什么行業(yè)是完全沒(méi)前途的，只要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，就能徐徐展開(kāi)自己的職業(yè)生涯。此外，職業(yè)規(guī)劃的前提是深刻地了解自己，要謙虛客觀地評(píng)估自己的優(yōu)勢(shì)和不足，然后做好對(duì)于未來(lái)職業(yè)方向的定位。
第三段：求職技巧。
除了職業(yè)規(guī)劃，講座中講到的求職技巧也給我?guī)?lái)了不小啟發(fā)。主講人分享了一些常用的求職技巧，如制作精美的簡(jiǎn)歷、寫(xiě)出引人注目的自薦信及面試技巧等等。他解釋了這些技巧的實(shí)際應(yīng)用和妙用，我對(duì)此深感佩服。在求職過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)遇到自己不懂得問(wèn)題，這些技巧能讓我們更好地了解求職市場(chǎng)和求職渠道，提高我們的求職競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：職場(chǎng)適應(yīng)。
達(dá)成職業(yè)目標(biāo)后，主講人分享了對(duì)新工作的適應(yīng)技巧，包括如何積極融入公司文化、如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事和下屬相處以便更好地完成工作。這些技巧都非常實(shí)用，讓我們?cè)诠ぷ髦懈玫剡m應(yīng)環(huán)境和工作要求，同時(shí)也獲得了更好的發(fā)展和提升機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，這場(chǎng)講座是我職業(yè)發(fā)展中一次非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在講座中，我了解到很多有價(jià)值的信息和經(jīng)驗(yàn)，并且這些信息和經(jīng)驗(yàn)都能在我的職業(yè)發(fā)展中起到很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)對(duì)職業(yè)規(guī)劃、求職技巧、職場(chǎng)適應(yīng)的深入探討，我相信，我可以在今后的職業(yè)生涯中更好地把握機(jī)會(huì)，迎接挑戰(zhàn)。我非常感激這次講座的機(jī)會(huì)，也希望自己的實(shí)踐不斷地豐富和完善我的職業(yè)生涯。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇二
求職就業(yè)是每個(gè)畢業(yè)生必須要面對(duì)的問(wèn)題，也是每一個(gè)年輕人必經(jīng)的路程。許多人在求職過(guò)程中遇到了瓶頸，甚至還有人深陷失業(yè)危機(jī)當(dāng)中。為了更好地幫助年輕人順利地完成就業(yè)轉(zhuǎn)型，我參加了一場(chǎng)求職就業(yè)指導(dǎo)講座。在講座中，我受益匪淺，有了更深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
第二段：主體。
講座共分為三個(gè)部分：求職前準(zhǔn)備、求職中的問(wèn)題與解決方法、面試技巧和注意事項(xiàng)。具體來(lái)說(shuō)，對(duì)于求職前的準(zhǔn)備，要確定自己的職業(yè)定位、了解自己的能力優(yōu)勢(shì)和不足、完善自己的工作經(jīng)歷、掌握有效的求職渠道等。講座中還介紹了各種求職中的問(wèn)題和解決方法，例如：找工作難、面試失敗、求職時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等問(wèn)題。對(duì)于這些問(wèn)題，老師們提出了一些實(shí)用的解決方法，例如調(diào)整求職策略、提高自身能力、豐富自己的工作經(jīng)歷等。最后，老師們還詳細(xì)講解了面試技巧和面試過(guò)程中需要注意的事項(xiàng)，例如注意形象、表達(dá)清晰、態(tài)度誠(chéng)懇等。
第三段：體會(huì)。
在聽(tīng)到這些求職技巧和講解之后，我深深感受到求職不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷地探索和嘗試。同時(shí)，不同的職業(yè)和不同的人都有不同的特點(diǎn)和需求，因此在求職過(guò)程中，我們需要選擇適合自己的求職方式，并有效地組合應(yīng)用這些技巧和知識(shí)。在講座中，我還發(fā)現(xiàn)自己在求職方面存在一些問(wèn)題，例如簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)不夠精細(xì)、面試細(xì)節(jié)處理不到位等。這讓我意識(shí)到，我的求職策略還有待改進(jìn)，需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘自身潛力和優(yōu)勢(shì)，并且多加改進(jìn)。
第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>
求職是一件充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)的事情，我們需要有耐心和信心去面對(duì)，不斷尋求知識(shí)和技巧的支持，順利地完成求職和就業(yè)的轉(zhuǎn)型過(guò)程。求職最重要的還是堅(jiān)持不懈地努力，勤學(xué)苦練，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，人際關(guān)系也是求職過(guò)程中很重要的一環(huán)，要善于拓展人脈、保持良好的關(guān)系，并從中獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。
第五段：總結(jié)。
參加這次求職就業(yè)指導(dǎo)講座，讓我更深入地了解了求職轉(zhuǎn)型的重要性，同時(shí)也給予了我更多實(shí)用的技巧和知識(shí)。我相信，只要緊緊把握這些技巧和知識(shí)，踏實(shí)努力，積極面對(duì)挑戰(zhàn)并不斷追求進(jìn)步，就一定能夠成功完成求職和就業(yè)的轉(zhuǎn)型過(guò)程。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
感激您在百忙之中審閱我的自薦信。
我叫xxx，是xx大學(xué)xx年應(yīng)屆畢業(yè)生。成為一名優(yōu)秀的人民教師，是我兒時(shí)就開(kāi)始的夢(mèng)想，如今面臨擇業(yè)，我滿(mǎn)懷憧憬和期待，并將我的自薦信呈上，敬請(qǐng)審閱。下頭是我簡(jiǎn)單的自我介紹。
勤奮刻苦，善于學(xué)習(xí)是我的特長(zhǎng)。在校期間，我學(xué)習(xí)刻苦努力，注重方法，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校開(kāi)設(shè)的各門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，如心理學(xué)，教育學(xué)，教材教法，教師口語(yǔ)等課程，成績(jī)均在優(yōu)良以上；在專(zhuān)業(yè)技能方面，除學(xué)好學(xué)精必修課以外，同時(shí)還自學(xué)了辦公自動(dòng)化等電腦基礎(chǔ)知識(shí)，提高了綜合素質(zhì)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐是我的風(fēng)格。我很注重在實(shí)踐中鍛煉提高，經(jīng)常與教師和同學(xué)一齊討。論交流，勤于思考，常將自我想法和創(chuàng)意融入到社會(huì)實(shí)踐。曾榮獲全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試三級(jí)證書(shū)，并且每年榮獲學(xué)院三等獎(jiǎng)學(xué)金。以往被教師技能協(xié)會(huì)聘為文秘部部長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這些實(shí)踐，使我的語(yǔ)言表達(dá)，組織協(xié)調(diào)，人際交往等本事得到了很好的`提高，也增強(qiáng)了我的信心。
熱情大方，樂(lè)于助人是我的性格。融洽的人際關(guān)系是走向成功的助推器，而良好的性格是營(yíng)造融洽關(guān)系的關(guān)鍵。所以，我平時(shí)很注重自我的性格的培養(yǎng)，大事講風(fēng)格，小事講品格，以開(kāi)拓的胸懷和欣賞的目光去與周?chē)讼嗵?，不去?jì)較得失，盡自我最大的努力去幫忙身邊的同學(xué)和朋友，久而久之，使我積累了很好的人緣，被大家所理解和歡迎，我也生得很愉快。
顧全大局，注重細(xì)節(jié)是我的處事原則。卓越的人才總是出自?xún)?yōu)秀的團(tuán)體，沒(méi)有強(qiáng)大的團(tuán)體就不會(huì)造就桌也的人才。所以，我始終牢記組織的培養(yǎng)，團(tuán)體的支持，在實(shí)際行動(dòng)中堅(jiān)持顧全大局，從大處著眼，從小事做起，在每一個(gè)細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求自我，在點(diǎn)滴中鍛煉培養(yǎng)自我的中堅(jiān)力量。
當(dāng)然，我身上還有很多缺點(diǎn)，我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)還是那么的淺薄，但我年輕，敢闖敢拼，我有自知之明，敢于承認(rèn)缺點(diǎn)和不足，我會(huì)用自我的努力證明自我是最棒的！
此致
敬禮
自薦人：
日期：
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和變化，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始尋求就業(yè)，亟需一些相關(guān)專(zhuān)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和技能。求職就業(yè)指導(dǎo)講座作為一種重要的輔導(dǎo)方式，可以幫助學(xué)生掌握更多求職就業(yè)的核心知識(shí)和技能，使他們更容易地?fù)碛凶约盒膬x的職位。在接受了一次求職就業(yè)指導(dǎo)講座后，我深感此講座對(duì)于職業(yè)發(fā)展的指引、個(gè)人素質(zhì)的提升以及自我反思的功用。下面我將從自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)規(guī)劃、面試技巧、辦公環(huán)境和職業(yè)素質(zhì)五個(gè)方面展開(kāi)談?wù)摗?/p>
首先，求職就業(yè)指導(dǎo)講座強(qiáng)化了我的自我認(rèn)識(shí)。在聽(tīng)完講座后，我發(fā)現(xiàn)我的自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題十分嚴(yán)重。在使用求職網(wǎng)站和簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)上，我發(fā)現(xiàn)自己需要補(bǔ)充更多掌握的技能。此時(shí)，講座的老師提出，我們首先應(yīng)該重視個(gè)人發(fā)展。我們需要根據(jù)求職市場(chǎng)的實(shí)際情況，積極地提高自己的知識(shí)和技能水平。因此，我決定優(yōu)先學(xué)習(xí)提高自己的實(shí)際能力，這將有助于我在未來(lái)從更廣泛的面向就業(yè)市場(chǎng)。
其次，求職就業(yè)指導(dǎo)講座讓我意識(shí)到了重視職業(yè)規(guī)劃的重要性。職業(yè)規(guī)劃的意義在于領(lǐng)悟自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和計(jì)劃，更好地開(kāi)始定位自己的職業(yè)選擇。我從講座中獲得的信息告訴我，當(dāng)今的就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，所以即使找到一份工作并不代表可以一直從事這個(gè)職業(yè)，我們應(yīng)該不斷地尋求更適合自己的平臺(tái)。這個(gè)想法把我導(dǎo)向了一種更積極的心態(tài)，我相信只要找到適合自己的工作領(lǐng)域，我可以接受各種挑戰(zhàn)。
第三，求職就業(yè)指導(dǎo)講座提醒了我重視面試技巧。不管是初次面試還是深入面試，我們都要學(xué)會(huì)合適的方式進(jìn)行表達(dá)。我在聆聽(tīng)講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)講座的老師在強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，特別是在解釋如何體現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)方面。這些都是面試技巧的核心內(nèi)容，意義重大，不僅使我更準(zhǔn)確地了解對(duì)方面試官的要求，更從根本上決定著我的求職成功與失敗，從而為我提供實(shí)用的思路和技能。
第四，求職就業(yè)指導(dǎo)講座提供了更廣泛的辦公環(huán)境視角。講座介紹了各種企業(yè)內(nèi)部的相關(guān)情況，使我能夠更好地了解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制、熟悉了解抉擇管理的運(yùn)作情況，還可以幫助我為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃和戰(zhàn)略。比如，如果我計(jì)劃在企業(yè)領(lǐng)域拓展的話(huà)，學(xué)習(xí)并理解企業(yè)的運(yùn)營(yíng)機(jī)制會(huì)讓我在自己職業(yè)的更好發(fā)展方面步入更高層面。
最后，求職就業(yè)指導(dǎo)講座提醒我注重自己的職業(yè)素養(yǎng)。與講座同期我還了解了自己的職業(yè)素養(yǎng)難度，并了解到大部分招聘公司想要的是綜合素質(zhì)與面試技能。舉例來(lái)說(shuō)，溝通技能、團(tuán)隊(duì)精神和思考能力等方面，我們作為求職者，需要認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)如何管理自己的時(shí)間和任務(wù)，以及如何在不同的環(huán)境中表現(xiàn)出更積極和好的態(tài)度。
總之，求職就業(yè)指導(dǎo)講座是一種十分有必要的學(xué)習(xí)方式。在我聽(tīng)完講座后，我獲得了更多關(guān)于個(gè)人發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、面試技巧、辦公環(huán)境和職業(yè)素養(yǎng)的指引和啟示。對(duì)于我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和面對(duì)求職市場(chǎng)極具意義，也有利于個(gè)人的自我提高、完善和增強(qiáng)。希望我的分享可以幫助更多的求職者更好地提高自己的求職技能并實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，為自己的職業(yè)規(guī)劃和自我提高營(yíng)造更為靈活和多元的可能。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇五
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，求職就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈。作為一名即將走向社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生，我深刻體會(huì)到了求職就業(yè)的壓力和挑戰(zhàn)。在過(guò)去的幾年里，我從一開(kāi)始的茫然無(wú)措到現(xiàn)在的漸漸找到適合自己的工作，積累了一些關(guān)于求職就業(yè)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享這些體會(huì)，希望對(duì)正在求職的各位有所幫助。
首先，明確自己的定位和目標(biāo)非常重要。在求職的過(guò)程中，我們要清楚地了解自己的興趣、優(yōu)勢(shì)和適應(yīng)能力，在眾多的職業(yè)崗位中找到適合自己的方向。只有明確了自己的定位，我們才能更好地為自己設(shè)定目標(biāo)，制定相應(yīng)的求職計(jì)劃。在我的求職過(guò)程中，我先是對(duì)不同的行業(yè)進(jìn)行了全面了解和研究，然后選擇了我認(rèn)為最適合我的方向，確定了我的目標(biāo)就業(yè)崗位。這讓我在后續(xù)的求職過(guò)程中更加有針對(duì)性和明確性。
其次，多方面的積累和實(shí)踐是非常重要的。大學(xué)期間，我們應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)，同時(shí)也要參加一些社團(tuán)活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐等，積累豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這樣的經(jīng)驗(yàn)不僅能夠豐富我們的簡(jiǎn)歷，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在我準(zhǔn)備投簡(jiǎn)歷的時(shí)候，我將實(shí)習(xí)經(jīng)歷和社團(tuán)經(jīng)歷都詳細(xì)列在簡(jiǎn)歷中，并且在面試過(guò)程中根據(jù)這些經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)的講解。這讓面試官對(duì)我有了更為全面的了解，也增加了我的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是非常重要的。在求職過(guò)程中，通過(guò)與朋友、老師、親戚等建立良好的關(guān)系，我們能夠獲得很多寶貴的信息和資源。同時(shí)，也要善于利用社交平臺(tái)和招聘網(wǎng)站等在線(xiàn)資源，及時(shí)了解最新的職位信息和招聘動(dòng)態(tài)。在我的求職過(guò)程中，我和很多老師和朋友保持了密切的聯(lián)系，并且經(jīng)常在社交平臺(tái)上關(guān)注一些招聘信息，這為我找到合適的工作提供了很大的幫助。
第四，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力是必要的。面對(duì)不斷變化和發(fā)展的求職市場(chǎng)，我們必須保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和綜合素質(zhì)。在我的求職過(guò)程中，我從未停止過(guò)自己的學(xué)習(xí)，我參加了一些培訓(xùn)課程和工作坊，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。這不僅提高了我的競(jìng)爭(zhēng)力，還為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
最后，保持積極的心態(tài)和信心是非常重要的。在求職過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難，但我們不能因此放棄或喪失信心。我們要相信自己的能力和價(jià)值，堅(jiān)持不懈地追求自己的目標(biāo)。在我的求職過(guò)程中，也經(jīng)歷了一些失敗和挫折，但我始終堅(jiān)信自己能夠找到一份理想的工作。最終，我成功找到了一家著名企業(yè)的職位，并且憑借自己的努力和能力一直得到了認(rèn)可。
總之，求職就業(yè)是一次艱難而又重要的過(guò)程。通過(guò)明確自己的定位和目標(biāo)，多方面的積累和實(shí)踐，建立人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，并保持積極的心態(tài)和信心，我們就能夠更好地應(yīng)對(duì)求職就業(yè)的挑戰(zhàn)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)正在求職的各位有所幫助，祝大家都能實(shí)現(xiàn)自己的求職目標(biāo)！
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇六
求職就業(yè)是每個(gè)人成長(zhǎng)路上的重要一步，通過(guò)求職可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和人生目標(biāo)。在我踏入求職市場(chǎng)的旅程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在求職就業(yè)過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：積極準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是求職過(guò)程中至關(guān)重要的一部分。在開(kāi)始求職前，我花了一些時(shí)間來(lái)評(píng)估我的技能和興趣，并將其與職位要求進(jìn)行匹配。我認(rèn)識(shí)到如果我要找到一份合適的工作，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力。于是，我參加了一些與我興趣相關(guān)的培訓(xùn)課程，并通過(guò)積極適應(yīng)市場(chǎng)需求來(lái)提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：靈活適應(yīng)。
在求職市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的情況下，我意識(shí)到需要靈活適應(yīng)變化。面對(duì)各種招聘條件和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的求職策略和方法。例如，我主動(dòng)擴(kuò)大了自己的求職范圍，包括了一些已攻克的和新的領(lǐng)域。另外，在面試中，我學(xué)會(huì)了根據(jù)公司的需求來(lái)針對(duì)性地準(zhǔn)備面試問(wèn)題和自我介紹，以便更好地展示自己的能力和優(yōu)勢(shì)。
第四段：積極網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代求職過(guò)程密切相關(guān)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我不僅可以了解市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)，還可以與其他求職者和行業(yè)專(zhuān)家交流。我建立了自己的專(zhuān)業(yè)社交媒體賬號(hào)，參與和關(guān)注與我的潛在職業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的討論和活動(dòng)，積極擴(kuò)展人脈圈子，并通過(guò)主動(dòng)參與行業(yè)研討會(huì)和職業(yè)展覽會(huì)來(lái)建立實(shí)際聯(lián)系。
第五段：堅(jiān)持信心。
求職過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到挫折和失敗。在這些時(shí)候，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持信心。我努力調(diào)整心態(tài)，將挫折和失敗視為獲得經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)在我的短板上下功夫，不斷提升自己的能力，并且相信自己的潛力，保持對(duì)未來(lái)的積極態(tài)度。
結(jié)尾段：
在這篇文章中，我分享了我的求職就業(yè)心得體會(huì)。通過(guò)積極準(zhǔn)備、靈活適應(yīng)、積極網(wǎng)絡(luò)和堅(jiān)持信心，我相信每個(gè)人都可以在求職市場(chǎng)上取得成功。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)正在求職的人們有所幫助，祝愿大家都能找到心儀的工作，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇七
一是要明確求職方向，做到有的放矢，求職經(jīng)歷與心得體會(huì)。大家在求職前，都會(huì)先為自己設(shè)定求職目標(biāo)，具體到教師工作，我認(rèn)為可以從以下兩個(gè)方面來(lái)考慮。第一，是否適合教師工作。并非每個(gè)人都適合做教師，因此，我們?cè)谇舐毜淖畛蹼A段就要做到"知彼知己"，為自己量身定做職業(yè)。"知彼"是指要了解教師職業(yè)的特征，明確成為一名合格的教師必須要具備哪些基本素質(zhì)，"知己"是指自已是否熱愛(ài)教師工作，各人的特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好是否擅長(zhǎng)從事教師工作。
第二，選擇在哪里做教師。教師工作的一大特點(diǎn)就是穩(wěn)定，這也就意味著一旦我們選擇了在某地做教師，就要在當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期生活，這就要求我們慎重考慮地域問(wèn)題，比如，距離家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)近、是否能適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奶鞖夂蜕盍?xí)慣、當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平與教師待遇的是否成正比等等，都要全面考慮。我在一開(kāi)始給自己的定位就不是很明確，不確定究竟是否該從事教師工作，以致于錯(cuò)失了幾場(chǎng)重要的教師招聘會(huì)。在經(jīng)過(guò)幾次失敗的應(yīng)聘后，我開(kāi)始冷靜下來(lái)，從上述兩個(gè)方面仔細(xì)考慮，終極決定專(zhuān)心應(yīng)聘教師工作，并把目標(biāo)定在南方?？梢哉f(shuō)，只有當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己適合做教師，并且明確適合在某一地域做教師的時(shí)候，我們的教師求職之旅才能正式拉開(kāi)帷幕。
二是要早做預(yù)備，多方面尋找機(jī)會(huì)。目前，很多學(xué)校的教師招聘工作在9月開(kāi)學(xué)后不久就開(kāi)始了，而且教師招聘的形式多種多樣，假如關(guān)注得晚并且注重單一招聘形式，勢(shì)必失去一些機(jī)會(huì)。因此，我們既要盡早進(jìn)手，做到未雨綢繆，又要充分發(fā)動(dòng)各種資源，多方面尋找機(jī)會(huì)。要盡早動(dòng)手預(yù)備好應(yīng)聘所需的基本資料，如爭(zhēng)取在大四開(kāi)學(xué)前完成一份格式規(guī)范、特色鮮明的簡(jiǎn)歷，預(yù)備好各種證書(shū)、成績(jī)單、一個(gè)簡(jiǎn)短有效的自我介紹等等。這些預(yù)備工作的作用主要是為大四開(kāi)學(xué)初期的部分校內(nèi)外招聘會(huì)提供了保障，杜絕機(jī)會(huì)的溜走，并且提前鍛煉一下自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。此外，要善于通過(guò)各種渠道尋找機(jī)會(huì)，作為北師大的畢業(yè)生，我們的第一選擇就是師大校內(nèi)的各類(lèi)教師招聘會(huì)，由于北師大作為師范院校里的龍頭老大，很多重量級(jí)的學(xué)校在招聘教師時(shí)都會(huì)首選北師大，這是其他師范院校畢業(yè)生無(wú)法企及的上風(fēng)。因此，我們要充分運(yùn)用這一先天上風(fēng)，積極參加校內(nèi)招聘會(huì)，要認(rèn)真準(zhǔn)備每一次招聘會(huì)，為自己積累應(yīng)聘經(jīng)驗(yàn)。還要充分利用網(wǎng)絡(luò)，定時(shí)瀏覽各種教師招聘的網(wǎng)站，如中國(guó)教育在線(xiàn)、中國(guó)教師招聘網(wǎng)等，獲取第一手招聘信息，然后可通過(guò)電話(huà)咨詢(xún)、到校求職等方式，充分展示自己，把握機(jī)會(huì)。此外，要積極參加兄弟院校、鄰近城市教師的招聘會(huì)，發(fā)動(dòng)親朋好友的關(guān)系網(wǎng)，幫忙留意合適的教師崗位，假如經(jīng)濟(jì)條件允許，還可以到中意的城市實(shí)地尋找合適的學(xué)校。
三是注重積累，打好筆試的基礎(chǔ)。隨著教師職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日漸激烈，筆試已成為當(dāng)前應(yīng)聘教師的學(xué)子們要闖的第一關(guān)。筆試前要做足準(zhǔn)備工作，為順利通過(guò)奠定基礎(chǔ)。
首先，我們要了解筆試的類(lèi)型。大部分學(xué)校在招聘時(shí)的筆試內(nèi)容就是一張中學(xué)試卷，因此，平時(shí)要注重復(fù)習(xí)基本知識(shí)，積累中學(xué)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容、知識(shí)要點(diǎn)，再運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)適當(dāng)發(fā)揮即可。但有的學(xué)校會(huì)格外注重自己特有的文化，要求我們?cè)趨⒓庸P試前要全面具體了解應(yīng)聘學(xué)校的情況，做到有備無(wú)患。還有的學(xué)校對(duì)畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求非常嚴(yán)格，如杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的筆試就增設(shè)了考察專(zhuān)業(yè)知識(shí)的試題，因此，平時(shí)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)是必不可少的。其次，要掌握教案的寫(xiě)作方法。個(gè)別學(xué)校會(huì)在筆試部分考驗(yàn)畢業(yè)生備課的能力，如重慶一所學(xué)校在招聘時(shí)就要求我們現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)教案。北師大很多專(zhuān)業(yè)都會(huì)開(kāi)設(shè)教育教學(xué)方法的課程，想從事教師職業(yè)的同學(xué)平時(shí)可以選修或者旁聽(tīng)，在掌握一些教師工作的基本技能的基礎(chǔ)上，多參考一些優(yōu)秀的案例，并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)完成。
最后，要合理掌握時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的呈現(xiàn)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，切忌因展開(kāi)長(zhǎng)篇大論而不能按時(shí)完成卷面試題。在沈陽(yáng)二中的一次筆試中，一名人民大學(xué)的研究生就出現(xiàn)了這種情況。當(dāng)時(shí)她就一道古詩(shī)詞題展開(kāi)了深進(jìn)論述，占用了大部分時(shí)間，導(dǎo)致試卷未完成。盡管那道古詩(shī)詞題她拿到了很高的分?jǐn)?shù)，但由于其他題目都沒(méi)有做完，影響了整體分?jǐn)?shù)，終極無(wú)緣試講。
四是隨機(jī)應(yīng)變，做好試講準(zhǔn)備。筆試通過(guò)后，就進(jìn)進(jìn)了試講，這是整個(gè)教師招聘過(guò)程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它將決定你能否踏上心儀的工作崗位。為了順利闖過(guò)此關(guān)，平時(shí)要多了解不同學(xué)校的試講方式，做到有針對(duì)性的準(zhǔn)備。第一，講述課文。通常是校方指定課文并給予一定的時(shí)間準(zhǔn)備。由于試講基本上控制在每人十五分鐘左右，因此，我們?cè)谠囍v時(shí)就要留意突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如要做到課堂重點(diǎn)突出，要有師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，板書(shū)要公整等等。同時(shí)還要留意教態(tài)，舉止大方得體又不失活力，聲音洪亮，語(yǔ)速適中，抑揚(yáng)抑揚(yáng)。有的學(xué)校則不指定內(nèi)容，這時(shí)候，一定要根據(jù)應(yīng)聘學(xué)校的水平來(lái)選擇難易適中的試講內(nèi)容。千萬(wàn)不要以為講的內(nèi)容越難越好，由于招聘方并不是要看你對(duì)所講的內(nèi)容掌握有多好，而是看你是否具備做老師的潛質(zhì)。針對(duì)這類(lèi)試講，平時(shí)要增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。還要注重強(qiáng)化教態(tài)訓(xùn)練，我們可以找一個(gè)安靜的場(chǎng)所反復(fù)練習(xí)，不斷調(diào)整，直至達(dá)到最佳狀態(tài)。這種練習(xí)不僅對(duì)試講有利，而且令我們未來(lái)的教書(shū)生涯受益無(wú)窮。
第二，說(shuō)課。說(shuō)課不是教案的細(xì)化，也不是教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單復(fù)述，好的說(shuō)課，應(yīng)包括對(duì)課標(biāo)的理解，對(duì)教材的解讀，對(duì)學(xué)情的分析，對(duì)教學(xué)過(guò)程的預(yù)設(shè)，以及對(duì)輔助手段的選用等。如重慶八中的試講就是現(xiàn)場(chǎng)指定一篇課文來(lái)說(shuō)課，通過(guò)說(shuō)課，展示你對(duì)某節(jié)課的思考和處理過(guò)程。說(shuō)課時(shí)，切忌平鋪直敘，要突出亮點(diǎn)，重要細(xì)節(jié)不可忽略，以給聽(tīng)者深切的感受。說(shuō)課語(yǔ)言力求清晰流暢，說(shuō)課稿文字力求簡(jiǎn)潔生動(dòng)，書(shū)寫(xiě)格式、圖片表格力求明快醒目，富有感染力，充分顯示出教者的語(yǔ)言素養(yǎng)和文字功底。
第三，即興發(fā)揮，即主考教師不直接考察課堂教學(xué)，而是通過(guò)其他形式來(lái)考驗(yàn)?zāi)闶欠窬邆鋸氖陆處熉殬I(yè)的能力。如主考教師隨機(jī)抽取一篇文章，要求考生現(xiàn)場(chǎng)朗誦，并就文章中的相關(guān)內(nèi)容提問(wèn)。這些文章往往是超出教學(xué)大綱范圍的，難度大，有些文章甚至很生僻，讓人一時(shí)摸不到頭緒。如浙江樂(lè)清學(xué)校的試講就屬于這種類(lèi)型。開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有預(yù)料到，有些措手不及，但我很快就冷靜下來(lái)，充分調(diào)動(dòng)日常積累的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，多角度考慮，隨機(jī)應(yīng)變，即興發(fā)揮，做到言之有理自圓其說(shuō)，終極順利通過(guò)這一關(guān)。這種試講經(jīng)歷對(duì)教師工作有重要鑒戒意義，有助于鍛煉我們解決課堂突發(fā)問(wèn)題的能力。有的學(xué)校則注重班主任工作的技巧，如怎樣管理班級(jí)、如何與厭學(xué)的孩子溝通交流等，由于我們這方面的經(jīng)驗(yàn)較少，因此平時(shí)要多看教育教學(xué)方面的書(shū)籍，還要多研究案例教學(xué)法，并結(jié)合實(shí)際積極思考，這樣就能在試講時(shí)應(yīng)答如流。還有的學(xué)校會(huì)考察其他方面的能力，如讓我們現(xiàn)場(chǎng)表演一項(xiàng)特長(zhǎng)，這時(shí)候，就要表現(xiàn)得從容大方，充分展示自己的能力。
五是要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。絕大部分人在找工作的時(shí)候，都有過(guò)被拒的經(jīng)歷，這時(shí)候我們要保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，要始終相信自己，相信我們北師大的牌子，只要認(rèn)真努力，機(jī)會(huì)總會(huì)有的。我也遭遇過(guò)失敗，甚至曾一度灰心喪氣，后來(lái)我想"天生我才必有用"，于是不斷調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)定信念，積極嘗試。經(jīng)過(guò)這樣的努力后，我終于是得到了重慶八中、重慶三中、廣雅中學(xué)等學(xué)校的面試機(jī)會(huì)?？偟膩?lái)說(shuō)，我們要始終保持一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，每一次應(yīng)聘都要把心態(tài)擺正到我特別想去這所學(xué)校的那一檔，即使你只是試試看，你的精神狀態(tài)別人能感覺(jué)得到的，這一點(diǎn)很重要。特別是在面試的時(shí)候，一定要充滿(mǎn)必勝的信心，不能畏縮，給招聘人一種精神煥發(fā)的感覺(jué)。失敗時(shí)，要及時(shí)調(diào)整情緒，以最短的時(shí)間從失敗的陰影中走出來(lái)，并善于從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡快投進(jìn)到下一場(chǎng)招聘會(huì)的準(zhǔn)備中，即便那所學(xué)校離你的期看值相距甚遠(yuǎn)，也要去爭(zhēng)取勝利，因?yàn)槭〉拇螖?shù)越多會(huì)越打擊自己的自信心，而成功的經(jīng)驗(yàn)則會(huì)鼓舞士氣。要有一種屢敗屢戰(zhàn)的精神，把求職作為一種能力去提升和開(kāi)發(fā)，不斷提升自己的心理能力、面試能力、思維能力?？傊?，求職中要堅(jiān)定必勝的信心，才能給我們帶來(lái)成功的結(jié)果。
六是要注重細(xì)節(jié)問(wèn)題。細(xì)節(jié)決定成敗，應(yīng)聘教師工作時(shí)也要格外注重細(xì)節(jié)。如，在寫(xiě)履歷表時(shí)，要注重自己的特點(diǎn)和"強(qiáng)項(xiàng)"多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。當(dāng)你的履歷表上寫(xiě)到曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，那么你就要認(rèn)真準(zhǔn)備文章的相關(guān)材料，這樣，當(dāng)追問(wèn)你寫(xiě)這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討時(shí)，你就能夠胸有成竹，對(duì)答如流。又如，在投遞簡(jiǎn)歷時(shí)，往往需要作自我介紹，這時(shí)就要留意，介紹的內(nèi)容不宜太多停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時(shí)間等方面，因?yàn)檫@些在你的簡(jiǎn)歷表上已經(jīng)有了，應(yīng)該更多地談一些與教師職位有關(guān)的工作經(jīng)歷和所取得的成績(jī)，以證明你確實(shí)有能力勝任教師工作。其他細(xì)節(jié)方面，如著裝、談吐、舉止等都要注意，要牢記自己應(yīng)聘的崗位是教師，因此要從各個(gè)細(xì)節(jié)處展現(xiàn)出一種為人師表的氣質(zhì)。
1、坦誠(chéng)自信比如問(wèn)我缺點(diǎn)，我就說(shuō)自己是廣西桂林人，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)帶方音；固然有研究生，但我們要自信，因?yàn)槲覀兡贻p，可以為學(xué)校多服務(wù)幾年，并且有志于終身從事基礎(chǔ)教育，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下自己的實(shí)力不會(huì)比研究生差。
2、注重儀表其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)在與你交談時(shí)，是在觀察你的素質(zhì)，你做教師的潛質(zhì)，專(zhuān)業(yè)問(wèn)題我沒(méi)有碰到過(guò)有人問(wèn)。穿著正式一點(diǎn)能加印象分，我當(dāng)時(shí)跑出去趕著買(mǎi)件正式衣服，現(xiàn)在看來(lái)還是很值得的。
3、寫(xiě)好簡(jiǎn)歷。社會(huì)實(shí)踐很多，著重寫(xiě)與自己所找工作相關(guān)的，我就只寫(xiě)了教育實(shí)踐方面，比如實(shí)習(xí)的工作內(nèi)容和收獲。如果有公然發(fā)表過(guò)的文章也可以附在簡(jiǎn)歷后，畢竟這也能體現(xiàn)一下我們中文特色。簡(jiǎn)歷的基本信息我突出了自己輔修心理學(xué)，那些健康情況什么的我覺(jué)得很多余，根本就沒(méi)寫(xiě)。依據(jù)自己的特點(diǎn)去修改，這樣更有收獲。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇八
輔導(dǎo)員石老師負(fù)責(zé)了多年畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查工作，所以在這一方面有很深入而專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，他為我們分析了往屆畢業(yè)生的就業(yè)情況和最新的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)，讓我們了解到會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景和就業(yè)的嚴(yán)峻性。本來(lái)想著大四第一學(xué)期，就業(yè)還是那么的遙遠(yuǎn)，但是自從上了輔導(dǎo)員石老師的課，我明白到就業(yè)已經(jīng)迫在眉睫了，我應(yīng)該為能順利和更好地就業(yè)做好一系列的準(zhǔn)備了。
一、樹(shù)立正確的就業(yè)觀。
通過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨，有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，做好職業(yè)規(guī)劃。
想想當(dāng)今時(shí)代對(duì)人才的要求，雖然要求各種各樣，但是最基本的仍然是專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能，可以說(shuō)這是對(duì)每一個(gè)求職者最基本的要求，也是各種工作的最基本需要。試想一個(gè)人連自己領(lǐng)域的基本知識(shí)都一竅不通，那么還怎么去開(kāi)展工作？因此，我們首要的任務(wù)仍然是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。不能被所謂的“大學(xué)學(xué)習(xí)的很多東西以后基本用不到”這種思想所迷惑?，F(xiàn)在我們所學(xué)的可能以后不能直接用到，但是大部分工作時(shí)的后續(xù)課程都需要現(xiàn)在的知識(shí)，想一想有多少我們熟悉的人，在走向社會(huì)進(jìn)入工作以后后悔自己當(dāng)初沒(méi)有學(xué)好基礎(chǔ)東西，所以不管在什么情況下，我們都要鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握最基本的專(zhuān)業(yè)技能。
二、認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)。
要想能更好地就業(yè)就要對(duì)當(dāng)前就業(yè)情況有較為全面而準(zhǔn)確的了解。隨著社會(huì)的變化，從事會(huì)計(jì)工作的人越來(lái)越多，競(jìng)爭(zhēng)力隨之也增加了許多。就目前招聘的情況來(lái)說(shuō)，每年的競(jìng)爭(zhēng)力逐年增加，很多企業(yè)幾乎只招一個(gè)并且有工作經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員，所以說(shuō)今年的就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)力更大。面對(duì)這樣的就業(yè)形勢(shì)，我們應(yīng)該認(rèn)真分析自己定位的目的地就業(yè)形勢(shì)如何，不要像人家一樣擊破頭腦都要去一個(gè)地方工作，我們應(yīng)該去些如今就業(yè)形勢(shì)不怎么嚴(yán)峻的地方，如佛三、清遠(yuǎn)等就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力沒(méi)那么大的城市，只要自己愛(ài)崗敬業(yè)、努力工作，我相信行行都會(huì)出狀元的。
三、準(zhǔn)確定位自己。
擇業(yè)過(guò)程中，首先，畢業(yè)生要正確認(rèn)識(shí)自己。每一位畢業(yè)生都希望找到一份稱(chēng)心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實(shí)現(xiàn)這種愿望，這就需要正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評(píng)價(jià)自己，準(zhǔn)確定位自己。不少畢業(yè)生更多地考慮“想從事什么職業(yè)”“愿意干什么工作”而很少了解社會(huì)需求，很少能用“能干什么”眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業(yè)期望值過(guò)高的誤區(qū)。
畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)給自己做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面、客觀，既要看到長(zhǎng)處的一面，又要看到短處的一面；既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中占主導(dǎo)地位的重點(diǎn)因素。應(yīng)該全面回顧自己。
在德、智、體各個(gè)方面的表現(xiàn)情況，并與本班同學(xué)做一個(gè)比較，解自己在本班同學(xué)中所占的位置，做到心中有數(shù)。這樣，才能使自己在擇業(yè)過(guò)程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。
四、選擇正確的'就業(yè)渠道。
如今，社會(huì)有越來(lái)越多的就業(yè)渠道，所以我們么要有一定的抗干擾能力。干擾大學(xué)生正常求職的因素，目前還不少，如不正之風(fēng)，設(shè)騙欺詐，信息泛濫等等，因此，大學(xué)生成功求職，還應(yīng)具備抗干擾能力。抗干擾能力當(dāng)中，最重要的有兩項(xiàng)：
一是能夠較準(zhǔn)備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭?dāng)受騙；
二是能夠捕捉最佳決策時(shí)機(jī)，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最佳機(jī)遇?，F(xiàn)在我們畢業(yè)生用的最多的就業(yè)渠道是網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷，當(dāng)我們投簡(jiǎn)歷成功后要有鑒別面試公司的真?zhèn)文芰?，如上網(wǎng)查查公司是不是真的存在或者實(shí)地去考查一下公司，或者去網(wǎng)上工商局查一下公司是否注冊(cè)過(guò)，在做好鑒別信息的真?zhèn)螠?zhǔn)備工作后，我們才能安安心心的面試。
五、做好應(yīng)聘的準(zhǔn)備。
第一、要注意舉止有度。注意儀表注意動(dòng)作，在面試過(guò)程中不要東摸摸西摸摸或東張西望，坐有坐姿，戰(zhàn)有站姿。
第二、要注意語(yǔ)言的運(yùn)用。普通話(huà)是人與人之間溝通的語(yǔ)言，含糊不清或是咬字不清都會(huì)在一定程度上影響交流。在面試過(guò)程中不僅要做到回答清晰，而且要注意語(yǔ)言的運(yùn)用，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，這也是在面試過(guò)程中特別注意的問(wèn)題。
第三、注意溝通的方式。在面試的過(guò)程中，應(yīng)注意要用眼神和主考官交流而不是一味的背誦自己一早準(zhǔn)備好的稿子，更應(yīng)注意自己的身體語(yǔ)言，盡量顯得精煉、有活力。
“物競(jìng)天擇，適者生存”，只有我們?nèi)ミm應(yīng)現(xiàn)在就業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀并對(duì)現(xiàn)狀做出改變和做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備才能更好的生存下去。雖然面對(duì)的挑戰(zhàn)有很多，而且很?chē)?yán)峻，但是只要我能認(rèn)真對(duì)待并積極迎接挑戰(zhàn)，我就能在狂風(fēng)暴雨中站得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。相信自己在做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作后，會(huì)找到一份稱(chēng)心如意的工作。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇九
又是一年招教季，這個(gè)七月，我接到了好多來(lái)自于同學(xué)、同校學(xué)妹、爸爸的朋友的孩子打來(lái)的咨詢(xún)電話(huà)。因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，以美術(shù)組總成績(jī)第一名成功考入xx當(dāng)老師的我是個(gè)“招教專(zhuān)業(yè)戶(hù)”。
畢業(yè)后我糾結(jié)于考研和招教之間，于是我自不量力的選擇同時(shí)做兩手準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)兩個(gè)完全不同領(lǐng)域的書(shū)。結(jié)果考研因?yàn)閷?zhuān)業(yè)知識(shí)分?jǐn)?shù)較低而落榜，只能躋身于招教大軍之中。
我逢考必報(bào)，不管復(fù)習(xí)的怎么樣，只要哪里有考試我都報(bào)名，整個(gè)夏天都奔波在報(bào)名、領(lǐng)準(zhǔn)考證、考試的路上……其實(shí)能考上教師并不代表我復(fù)習(xí)的就非常好，每次去考試的時(shí)候，看到別人書(shū)上復(fù)習(xí)的痕跡密密麻麻的圈圈點(diǎn)點(diǎn)都是字，但看看我的書(shū)像新的一樣，我就怵得慌，但后來(lái)我總結(jié)出來(lái)，招教考試并不是死磕教材就能成功考上的。
招教成功=充分的準(zhǔn)備+良好的心理素質(zhì)+運(yùn)氣。
充分的準(zhǔn)備不僅是對(duì)考試內(nèi)容的準(zhǔn)備，不僅看書(shū)，還要多做題，錯(cuò)題作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。還有對(duì)招教政策的'了解，對(duì)公告的解讀，題型的把握以及報(bào)名需要準(zhǔn)備的材料、證件等。
每次招教考試報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)總有人忘帶這個(gè)忘帶那個(gè)，出現(xiàn)缺少?gòu)?fù)印件在急急忙忙去復(fù)印等等問(wèn)題，這都是準(zhǔn)備不充分所帶來(lái)的麻煩。如果報(bào)名時(shí)就很不順利，勢(shì)必是會(huì)影響到考試的心情和狀態(tài)。我想如果一切順利，會(huì)使人更加自信吧！
考場(chǎng)良好的心里素質(zhì)很有必要，考題的難易會(huì)影響做題的心態(tài)，難度小容易輕視，難度大容易急躁。所以考試時(shí)一定要放平心態(tài)，“招教”是一個(gè)常模參照的測(cè)試，所以難易對(duì)大家的考驗(yàn)是一樣的。應(yīng)努力把掌握的知識(shí)分?jǐn)?shù)把握住，沉著思考難度較大的題目。遇到主觀題多思考，理清思路再答卷，盡量做到條理清楚、有理有據(jù)。
當(dāng)然運(yùn)氣是可遇而不可求的，所以進(jìn)軍“招教”要做的就是做好充分的準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)，自信的迎接考試。
以上僅是我個(gè)人的一點(diǎn)小心得，寫(xiě)出來(lái)供需要的人參考，不足之處還請(qǐng)大家不要見(jiàn)笑。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十
7月16日上午，在關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講座上，06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)陳勃講了很多關(guān)于他大學(xué)生活的經(jīng)歷和整個(gè)創(chuàng)業(yè)的心路歷程。
他說(shuō)，電影中國(guó)合伙人里面有一句話(huà)，就是千萬(wàn)不要最好的朋友創(chuàng)業(yè)。合伙創(chuàng)業(yè)往往會(huì)讓朋友因?yàn)槔娌痪茨?。?chuàng)業(yè)初期，不管做什么事情，在沒(méi)賺到什么錢(qián)或者沒(méi)做大的之前，除了付出汗水就是不斷努力，朋友之間基本不會(huì)出現(xiàn)什么內(nèi)部矛盾。但是如果開(kāi)始做大了，每個(gè)人都會(huì)開(kāi)始有不同的想法，很容易產(chǎn)生矛盾。朋友之間一旦和利益扯上關(guān)系，就會(huì)變得復(fù)雜。
創(chuàng)業(yè)不是一件容易的事情，跟自己的好朋友一起創(chuàng)業(yè)更不容易。但是他本人并不建議我們這么早就開(kāi)始想這些東西，創(chuàng)業(yè)的事情大可放到大三大四再去考慮。他認(rèn)為在什么年齡段就該做什么事，不初戀怎么叫初中，不玩游戲怎么叫童年，不逃課怎么叫大學(xué)。如果你不早戀，不玩游戲，不逃課，那你的人生雖然是完美無(wú)誤的人生，但是你也會(huì)因此失去很多。你無(wú)法了解早戀的美好，沒(méi)法體會(huì)玩游戲的快感，更無(wú)法擁有逃課的勇氣。
在他看來(lái)，大學(xué)就像個(gè)腌菜缸，進(jìn)了大學(xué)，我們就像是那些個(gè)新鮮的蘿卜白菜。無(wú)論你是誰(shuí)，不管你來(lái)自何方，走進(jìn)去再走出來(lái)就會(huì)截然不同了。其實(shí)好的大學(xué)只是配方比較獨(dú)特而已，但是能不能成為好的腌蘿卜腌泡菜，關(guān)鍵還是個(gè)人，不要讓自己成為一顆爛白菜爛蘿卜。最重要的就是要清楚地知道什么時(shí)間做什么事，不要把美好的大學(xué)時(shí)光荒廢在宿舍里。找到自己的堅(jiān)持的信仰或某一種精神，努力追求并不停的戰(zhàn)斗，這樣會(huì)在大學(xué)積累下不少人生財(cái)富。
大學(xué)，帶給我們的僅僅是自由，而自由這個(gè)東西，掌控不好，會(huì)失去很多。大學(xué)的時(shí)候，或許有很多人會(huì)都這樣，上數(shù)學(xué)課看英語(yǔ)，上英語(yǔ)課做數(shù)學(xué)。在被周?chē)娜丝吹降臅r(shí)候也許還會(huì)笑笑，并未覺(jué)得有何不妥，反而隱約中有一絲的得意。但是，這樣做其實(shí)從一開(kāi)始就錯(cuò)了。在錯(cuò)的時(shí)間做對(duì)的事情跟對(duì)的時(shí)間做錯(cuò)的事情，其本質(zhì)的一樣的，永遠(yuǎn)都不可能有在對(duì)的時(shí)間做對(duì)事情的效果，甚至?xí)a(chǎn)生相反的影響。
一件事情占了其他事情的時(shí)間，就失去了它原有的意義，同時(shí)也使得被占用的“其他事情”也沒(méi)有了當(dāng)初想要的效果。這個(gè)關(guān)系一旦延續(xù)，就會(huì)導(dǎo)致之后的幾件事情都會(huì)因此受到大小不一的影響。而這到最后的影響就是幾乎沒(méi)有一件事情能做好。
然而，正確和不正確都是相對(duì)的，相對(duì)于不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間而言，就算是做了不違法、不損人、有道理的事情，也不一定是正確的。
在大學(xué)期間，有不少學(xué)生都有做兼職，這樣可以賺取生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)的了解，有誰(shuí)敢說(shuō)不對(duì)。但對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做的正確的事情，則是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是將來(lái)的就業(yè)之本。該讀書(shū)時(shí)，忙著打工；該工作時(shí)，卻為畢不了業(yè)發(fā)愁?；蛘咦约赫莆盏闹R(shí)和本領(lǐng)，不符合用人單位的要求，只能加入待業(yè)的行列了。
參加社團(tuán)，投身實(shí)踐，交友旅游，每一件都是正確的事情，但如果該上課的時(shí)間不去上課、該學(xué)習(xí)時(shí)不學(xué)習(xí)，而去做這類(lèi)事情，就很難說(shuō)是正確的了。如果忘記了這一點(diǎn)，不是本末倒置，就是因果顛倒，或者說(shuō)貽誤了最佳時(shí)機(jī)。
人的一生要做的事情實(shí)在太多了，使得原本就十分有限的生命顯得更加短暫。有緊迫感，想多做點(diǎn)兒事情，這種想法是好的，但還應(yīng)該有必要的舍棄。要明白有得必有失，不能雙贏時(shí)只能選擇放棄一樣。兩種事情都想做，就很有可能都做不好。
重要的是，明確不同階段的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)階段，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，這是毋庸置疑的。打工也好、兼職也好、實(shí)踐也好、實(shí)習(xí)也好，都只能在完成了學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下進(jìn)行，而不能把學(xué)習(xí)放在次要、甚至不要的地位。
如果真想多嘗試、多收獲，就要肯于吃苦，加倍努力。同時(shí)兼顧兩件或者幾件事情，就不得不比別人多付出。因?yàn)橐氲玫诫p倍的收獲，必須付出多倍的努力。
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。每個(gè)人每天都有24個(gè)小時(shí)，假如用8小時(shí)學(xué)習(xí)，8小時(shí)睡覺(jué)，8小時(shí)做其他事情，這樣看來(lái)，做其他事情的時(shí)間還是挺多的。但是人們往往每次都會(huì)盜用睡覺(jué)的時(shí)間來(lái)做其他事情，不到半夜是不會(huì)睡覺(jué)的，天天透支第二天的時(shí)間，第二天又透支第三天的時(shí)間，若到周末也不能調(diào)整過(guò)來(lái)，那便進(jìn)入了一個(gè)死循環(huán)。
所以，要保持一種“在吃飯的時(shí)候吃飯，睡覺(jué)的時(shí)候睡覺(jué)”的心態(tài)。讀書(shū)的時(shí)間一心讀書(shū)，讀書(shū)才有效率，不虛度；娛樂(lè)的時(shí)間就不要考慮其他事情，盡情享受；休息的時(shí)間就只要靜心休息，才會(huì)徹底放松，不煩躁。故此，任何事情都有其固定的時(shí)間，各居其位，井水不犯河水。若其中一項(xiàng)事情占用了其他事情的時(shí)間，內(nèi)疚、煩躁、緊迫、不安、猶豫，種種負(fù)面情緒就會(huì)接踵而來(lái)。
人們?nèi)绱瞬话踩绱私箲]，有一部分的原因是這個(gè)社會(huì)變化太快，節(jié)奏太快，誘惑太多，人人都怕落后。有的人在大二就開(kāi)始感覺(jué)自己是一個(gè)失敗者，開(kāi)始過(guò)得多且過(guò)的生活；有的人在父母的安排下已經(jīng)不知不覺(jué)按照父母的計(jì)劃前進(jìn)。于是，你開(kāi)始害怕，害怕來(lái)不及做自己想做的，害怕來(lái)不及功成名就，害怕成為普通人，于是，別人考研，你跟著考研，別人考公務(wù)員，你也跟著考公務(wù)員，迷茫的路上人滿(mǎn)為患。因?yàn)椴恢雷约合胍裁礃拥纳睿瑑?nèi)心信念總是可以輕易地被主流的或者旁人的價(jià)值觀撼動(dòng)得搖搖擺擺，然后去復(fù)制別人的經(jīng)歷，做了以后還自我膨脹得厲害。
每個(gè)人都有每個(gè)人的活法，有些人適合走自主創(chuàng)業(yè)道路，有些人卻適合在辦公室格子間里嶄露頭角。只要找到自己的追求，并努力付諸行動(dòng)，就一定會(huì)離自己的夢(mèng)想更近。不用去走別人的路，不用把別人的人生套用在自己身上，只要清楚自己在什么時(shí)間做了什么事情，不后悔自己的選擇，不后悔自己的決定就行了。
就跟收納物品一樣，若想把各項(xiàng)事情安排得條理分明，把過(guò)去的時(shí)間整理得明明白白，就要把各項(xiàng)事情歸類(lèi)整理到各個(gè)時(shí)間儲(chǔ)物箱。每天按部就班地去做，就會(huì)形成一個(gè)好的規(guī)律。該玩樂(lè)的時(shí)候玩樂(lè)，該談戀愛(ài)的時(shí)候談戀愛(ài)，該認(rèn)真的時(shí)候認(rèn)真，該放松的時(shí)候放松。
大學(xué)四年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，最重要的就是要明確自己的目標(biāo)，了解自己，懂得在合適的時(shí)間做合適的事。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十一
今年春天，中央音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)周海宏教授在中組部培訓(xùn)中心為廣大學(xué)員作了一場(chǎng)別開(kāi)生面的題為《走進(jìn)音樂(lè)的世界》的講座，而我有幸作為學(xué)員兼音樂(lè)愛(ài)好者聆聽(tīng)了周教授的講座。在近三個(gè)小時(shí)的輕松愉悅的氛圍中，周教授的講座妙語(yǔ)連珠、形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富，從音樂(lè)欣賞聊到藝術(shù)的功用，進(jìn)而談及人的感性能力的開(kāi)發(fā)。他精彩的講座博得了滿(mǎn)堂喝彩。這里，我僅對(duì)他講座中的一些觀點(diǎn)和內(nèi)容提供了一種哲學(xué)理解的維度。
周教授以俞伯牙和鐘子期的“高山流水”的故事開(kāi)始了他的話(huà)題。對(duì)于這段千古以來(lái)傳為佳話(huà)的知音難覓的故事，周教授給出了他獨(dú)特的理解：俞伯牙痛失知音后知音難覓進(jìn)而摔琴的行為是不可理喻的?！案呱搅魉钡墓适聜鬟_(dá)出這樣一種審美誤區(qū)：懂音樂(lè)者應(yīng)當(dāng)能聽(tīng)出音樂(lè)中所表現(xiàn)出來(lái)的具象之物，如高山、流水。千百年來(lái)，“高山流水”給聽(tīng)者造成了主觀上的審美壓力，人們對(duì)于那些沒(méi)有唱詞的純粹音樂(lè)懷有一種敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度，似乎只有懂得了音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容才算聽(tīng)懂了音樂(lè)。周教授不禁發(fā)出了“音樂(lè)何須懂”的感慨。
其實(shí)，道理很簡(jiǎn)單。音樂(lè)不是造型性藝術(shù)，所以不能直接傳達(dá)視覺(jué)形象;樂(lè)譜不具備語(yǔ)義性，因而也不能直接傳達(dá)思想概念。相比繪畫(huà)、雕塑等，音樂(lè)是藝術(shù)形式中離現(xiàn)實(shí)的感性直觀形式最遠(yuǎn)的。而正是音樂(lè)這種超脫于具象之上的純粹性，所以黑格爾將音樂(lè)視為藝術(shù)的最高形式。所以，藝術(shù)不在于表現(xiàn)物與實(shí)在的相符，如中國(guó)畫(huà)的潑墨寫(xiě)意之風(fēng)格追求的恰恰是游離于具體情景之上的那種特定的藝術(shù)語(yǔ)言所展現(xiàn)的美感。因而伽達(dá)默爾說(shuō)：“藝術(shù)的使命不再是自然理想的表現(xiàn)，而是人在自然界中的自我發(fā)現(xiàn)?！?/p>
如果說(shuō)藝術(shù)不必追求對(duì)現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫(xiě)照，那么是否意味著藝術(shù)只是天才的無(wú)意識(shí)創(chuàng)造，藝術(shù)作品只需要具有一種形式美，只是一種康德所謂的“趣味”，從而徹底地與道德、意義無(wú)關(guān)呢?這種審美區(qū)分的觀點(diǎn)抽掉了藝術(shù)作品里的非審美要素，如目的，作用，內(nèi)容和意義等，即一部作品向我們展現(xiàn)的一切理解條件，剩下的只是純粹審美條件，在這個(gè)意義上藝術(shù)成了“博物館式的藝術(shù)”。如果說(shuō)這種對(duì)藝術(shù)的理解是一種偏見(jiàn)，那么我們究竟應(yīng)該如何看待藝術(shù)作品呢?這就涉及到了藝術(shù)作品的本體論意義。
接著，周教授為我們講述了音樂(lè)史上的一則故事，這則故事有助于我們理解上述問(wèn)題。芬蘭籍古典音樂(lè)家西貝柳斯在創(chuàng)作出《芬蘭頌》的時(shí)候，芬蘭還處在沙皇俄國(guó)的統(tǒng)治之下?！斗姨m頌》上演后就遭到了沙皇的文化檢查官的審查，他們聽(tīng)出了這首曲子曲子所蘊(yùn)涵的反抗精神，于是這部杰作就被禁演了。
其實(shí)，全曲僅有7分鐘，沒(méi)有一句唱詞，憑什么就認(rèn)為這是一首具有特定內(nèi)涵的作品呢?于是，周教授把這段純音樂(lè)播放給我們聽(tīng)。結(jié)果，我們學(xué)員的感受與沙皇俄國(guó)的文化審查官驚人的一致：我們從樂(lè)曲的各個(gè)部分分別聽(tīng)出了苦難、抗?fàn)?、覺(jué)醒、勝利等思想內(nèi)容。站在文化審查官的立場(chǎng)，似乎我們是理解正確了。但問(wèn)題是，原作者西貝柳斯從來(lái)就沒(méi)有說(shuō)過(guò)這首曲子要表達(dá)什么內(nèi)容!那么，我們理解正確與否的標(biāo)準(zhǔn)又在哪里?正是基于此，周教授評(píng)價(jià)道：“理解音樂(lè)何須要正確?在音樂(lè)的審美活動(dòng)中，體驗(yàn)重于理解，理解得對(duì)不對(duì)并不重要，重要的是在音樂(lè)當(dāng)中獲得豐富的感受?！?/p>
的確，理解藝術(shù)與體悟宗教的直觀方式無(wú)法用科學(xué)與常識(shí)的邏輯作出正確與否的判斷。在此意義上，我們的確可以說(shuō)，有多少觀眾就有多少哈姆雷特。但是，我們?cè)囅?，如果我們是那個(gè)時(shí)代的芬蘭人民，身處在外國(guó)屈辱的統(tǒng)治下，聆聽(tīng)這首《芬蘭頌》的時(shí)候，相似的處境與經(jīng)歷必然會(huì)引起我們相似的藝術(shù)體驗(yàn)，而這正是人的共同感的體現(xiàn)。
藝術(shù)的欣賞者面對(duì)藝術(shù)作品的忘我的陶醉，他們把自己的全部生活體驗(yàn)以一種非概念式的朦朧形式與藝術(shù)作品相結(jié)合，他們?cè)凇斗姨m頌》中窺見(jiàn)了影影綽綽的自己，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)苦難而真實(shí)的現(xiàn)實(shí)，聽(tīng)到了振奮人心的激勵(lì)，看到了美好生活的希望。他們對(duì)藝術(shù)作品的理解使得藝術(shù)改變了他們自己。不知是為什么，真正藝術(shù)的美總是能引導(dǎo)倫理的善，這正是藝術(shù)的力量所在。張世英先生也認(rèn)為，審美意識(shí)是優(yōu)先于道德意識(shí)的，善是美的必然結(jié)論。正如偉大的古希臘悲劇，它那悲壯的行而上的酒神精神仿似女巫的咒語(yǔ)把觀者的心蠱惑，觀者進(jìn)入悲劇的情境其實(shí)是觀者重新置身于意義的連續(xù)性中，觀者在悲劇中更深刻地認(rèn)識(shí)了自己。這是悲劇美的倫理功用。
所以，在藝術(shù)的體驗(yàn)中存在著一種意義豐滿(mǎn)的過(guò)程，一部可以稱(chēng)之為藝術(shù)的作品一旦誕生，也就進(jìn)入到了歷史的解釋學(xué)循環(huán)中。我們?cè)诓煌臅r(shí)代背景、文化傳統(tǒng)中對(duì)同一部藝術(shù)作品有著我們獨(dú)特的解釋?zhuān)@些帶有著深深的時(shí)代和文化烙印的解釋不是這部藝術(shù)作品之外的單獨(dú)存在，而是參與到這部藝術(shù)作品的意義構(gòu)成中來(lái)了，使得這部藝術(shù)作品越來(lái)越具有豐富的內(nèi)涵和意義。歷史上《芬蘭頌》曾對(duì)芬蘭民族解放運(yùn)動(dòng)起過(guò)推動(dòng)作用，如今的《芬蘭頌》被譽(yù)為芬蘭的“第二國(guó)歌”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了西貝柳斯創(chuàng)造這部作品的那幾頁(yè)樂(lè)譜所承載的重量。
最后，讓我們聽(tīng)從周教授的呼喚——走進(jìn)古典音樂(lè)的世界，為我們的靈魂尋找到一處純潔而優(yōu)美的避難所。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十二
9月29日上午，我有幸聆聽(tīng)了王主任的“如何進(jìn)行課題研究”專(zhuān)題講座。我認(rèn)真地聽(tīng)著，詳細(xì)地記錄筆記。王主任深入淺出對(duì)課題研究作了方方面面的指導(dǎo)講解。聽(tīng)完講座后，我感受頗深，受益非淺！
一、我明確了什么是“課題研究”?！罢n題研究就是一個(gè)以教育教學(xué)問(wèn)題為指向，積聚眾人智慧，產(chǎn)生思維火花的研究平臺(tái)?！边@就是王主任通俗易懂的解讀。
二、如何讓課題研究做到實(shí)用、有效，而且不會(huì)造成教師平常的教學(xué)負(fù)擔(dān)呢？的方法就是把課題研究的內(nèi)容與校本教研和日常教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)。
三、應(yīng)找準(zhǔn)課題研究的“點(diǎn)“。這是王主任在講座中給我印象最深，也是給我啟發(fā)的一句話(huà)。王主任深入剖析我們小學(xué)的課題方案，具體的事例，一針見(jiàn)血地指明了撰寫(xiě)課題方案中存在的問(wèn)題，讓我們引以為鑒，少走彎路，明白了寫(xiě)好課題方案的重要性，以及如何寫(xiě)好課題方案。
四、如何做到扎實(shí)研究。在這方面，王主任講了三個(gè)方面：
1、研究方法的選擇。在于文獻(xiàn)研究，敘事研究，行動(dòng)研究，實(shí)驗(yàn)研究。
2、工作計(jì)劃的制定與落實(shí)。工作計(jì)劃分為實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，學(xué)期工作計(jì)劃。一定按照計(jì)劃進(jìn)行。
3、各種資料的收集與整理。資料應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)真實(shí)性，典型性，充實(shí)性。要有針對(duì)性設(shè)計(jì)符合本課題研究的相關(guān)表格。要有標(biāo)準(zhǔn)性地分類(lèi)整理材料。
這次課題研究專(zhuān)題講座，意義重大，為我們今后申報(bào)課題具有切實(shí)的指導(dǎo)意義。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十三
聽(tīng)講座，是一件很常見(jiàn)的事情，有一些老師和專(zhuān)家在講臺(tái)上的講解特別生動(dòng)且符合實(shí)際，所以會(huì)讓我們?cè)诼?tīng)完之后感慨頗多……以下是由小編為大家整理的“講座心得體會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。講座心得體會(huì)【一】。
這是一次令人全神貫注，不會(huì)去碰手機(jī)的講座；這是一次主講人激情澎湃，聽(tīng)者酣暢淋漓的講座；這是一次沒(méi)聽(tīng)夠，還想繼續(xù)的講座。
一個(gè)人在開(kāi)場(chǎng)時(shí)表現(xiàn)得幽默很正常，一個(gè)人能滔滔不絕倆小時(shí)且持續(xù)地有樂(lè)點(diǎn)帶給大家，不得不說(shuō)，這就是本事。這個(gè)本事來(lái)源于田鵬師兄的知識(shí)儲(chǔ)備量，閱讀的成百上千的書(shū)籍卷宗；來(lái)源于他切真體會(huì)的生活故事；更是來(lái)源于一名刑辯律師心懷正義溫暖，眼含光芒激情去看待社會(huì)丑陋的那一面。如此，才有了今天站在法律門(mén)檻的我們，收益頗豐。
假如這場(chǎng)講座以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，直接點(diǎn)明七大思維模式—事實(shí)思維，證據(jù)思維，拆分思維，逆向思維，演繹思維，歸納思維，批判性思維，然后進(jìn)行分析。我想，這會(huì)是一次令人昏昏欲睡的講座。妙就妙在，師兄走進(jìn)我們，和廣大年輕法律人的內(nèi)心—法律人心里苦?。《裉炷茉谶@兒開(kāi)一個(gè)成熟流暢的講座，苦過(guò)嗎？答案是肯定的。因?yàn)槟抗馑?，離開(kāi)武漢這個(gè)有同學(xué)師長(zhǎng)提供的溫床，選擇踏向未知的深圳。他哭過(guò)，迷茫過(guò)，倒下過(guò)，又苦苦掙扎一番，爬起來(lái)，執(zhí)起筆，走向夜幕沉沉的寂靜，在“于歡辱母案”中，贏得了萬(wàn)眾矚目的絢爛。
每次揚(yáng)起的微笑，都是因?yàn)榱鬟^(guò)的淚水。每一位法律人的成功，都要獨(dú)自走過(guò)夜幕沉沉的寂靜。師兄用他的經(jīng)歷給我們這些小年輕提前打了一劑強(qiáng)心針—從來(lái)沒(méi)有一蹴而就的成功，只有千錘萬(wàn)鑿的磨礪。
緊接著，便在如何當(dāng)好一個(gè)法律人上為我們做了剖析。首先是認(rèn)識(shí)法學(xué)—一門(mén)社會(huì)科學(xué)，堪比文科中的數(shù)學(xué)，在案例分析中的常常用到數(shù)學(xué)方法。但不同點(diǎn)在于，數(shù)學(xué)系有唯一答案，法學(xué)能以說(shuō)服人為答案，死板的法條，運(yùn)用上，貌似又活了起來(lái)。再來(lái)是學(xué)習(xí)上。趁著大一大二的空閑，需要大量閱讀且廣泛閱讀。而我反觀自己開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，一本書(shū)都還沒(méi)讀完，切切實(shí)實(shí)敲響了警鐘。教材是機(jī)械的，可是在學(xué)習(xí)中，同一門(mén)課，看不同版本的教材，做出對(duì)比，便是另一種學(xué)習(xí)之路了。教材閱覽后，挑一個(gè)最敏感的點(diǎn)，寫(xiě)一篇論文，又是一個(gè)層次的提升，一次檢驗(yàn)自己的方法。正確理性看待生活中的事兒，也能起到鍛煉自己的作用。從客觀到主觀，從宏觀到微觀，先抽象再具體。一天多少事兒，四年下來(lái)，又有多少事兒。細(xì)微之處去打磨。除此之外，還要構(gòu)建一套系統(tǒng)的框架。比如一本教材，通覽章節(jié)，再記住每一個(gè)一級(jí)標(biāo)題，如此，便有了一本教材的整體把控力。學(xué)習(xí)生活上，都要做一個(gè)有條理的人，有條理才有邏輯，有邏輯才能推理，有推理才有結(jié)果。而當(dāng)遇到疑難時(shí)，要有檢索能力，去查閱資料，去問(wèn)相關(guān)人士。
走過(guò)大學(xué)的學(xué)習(xí)階段，到了上手時(shí)，仍舊是學(xué)習(xí)過(guò)程，面對(duì)一個(gè)事件，不能著急下結(jié)論，搞清事實(shí)，行為，情節(jié)出處，不斷追問(wèn)且不限于眼前他人給出的結(jié)果，親手證明。從接下第一個(gè)案件，作出感悟，到十個(gè)案件成為經(jīng)驗(yàn)，一百個(gè)案件便要找規(guī)律了。應(yīng)該說(shuō)，法律人的一生，都是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
法律人不認(rèn)眼淚，不信假設(shè)，不靠猜測(cè)。法律無(wú)情卻有情。法律人，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)好醫(yī)生！
對(duì)于剛剛走向工作崗位的我來(lái)說(shuō)，班主任工作是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的工作。我迫切的需要有經(jīng)驗(yàn)的班主任向我傳授她們班級(jí)管理、教育學(xué)生等各方面的經(jīng)驗(yàn)。需要將我在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際，更需要盡快的提升自己，適應(yīng)班主任這個(gè)角色。在這個(gè)時(shí)候，傅娟老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。
在講座的一開(kāi)始，傅娟老師就給我們展示一些激勵(lì)學(xué)生的小“心機(jī)”。尤其是表?yè)P(yáng)信。傅娟老師今年任教的年級(jí)也是一年級(jí)，和我所在的年級(jí)是一樣的。傅娟老師介紹到，表?yè)P(yáng)信既可以發(fā)給學(xué)生，也可以發(fā)給家長(zhǎng)。聽(tīng)到這里，我馬上就意動(dòng)了。對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，得到老師的表?yè)P(yáng)是一件是非常開(kāi)心的事，尤其是這種表?yè)P(yáng)以表?yè)P(yáng)信為載體，將時(shí)刻的激勵(lì)他們。而對(duì)于家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)一直以來(lái)我都在想一個(gè)能夠激勵(lì)家長(zhǎng)的好方法。表?yè)P(yáng)信它雖然只是一張紙，卻是對(duì)家長(zhǎng)的一種認(rèn)可。家長(zhǎng)感受到自己的努力得到認(rèn)可，將會(huì)更加積極的配合老師和班級(jí)的工作，這其實(shí)是一個(gè)良性循環(huán)。
值日班長(zhǎng)也是讓我感觸很深的一個(gè)地方。給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，是教育一直以來(lái)所致力于的目標(biāo)。而值日班長(zhǎng)可以充分的調(diào)動(dòng)每位同學(xué)的積極性，讓我們更加了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)點(diǎn)。傅娟老師講到，許多學(xué)生在輪了一次以后都在期待著下一次，無(wú)形中還加強(qiáng)了孩子數(shù)學(xué)的心算能力。值日班長(zhǎng)有利于培養(yǎng)孩子的自信，讓孩子更加熱愛(ài)自己的班級(jí)，并且它所益于的對(duì)象，是班級(jí)中的所有成員。
班級(jí)的名字，口號(hào)是班級(jí)的靈魂。我們要不斷加強(qiáng)對(duì)孩子精神層面的熏陶，使孩子更加熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)。我們的口號(hào)是班上每位同學(xué)都要努力去做到的，它為學(xué)生精神世界指明了方向，更是一份無(wú)形的規(guī)章制度，時(shí)刻的熏陶著每一位同學(xué)。
最后的環(huán)節(jié)是答疑階段，解決我們?cè)诎嘀魅喂ぷ髦杏龅降膶?shí)際問(wèn)題。我們班上就有一位非常好動(dòng)的學(xué)生，對(duì)于他我一直沒(méi)有特別好的教育方法。而傅娟老師幫我解決了困惑。傅娟老師認(rèn)為：可以先和家長(zhǎng)委婉的表達(dá)，讓家長(zhǎng)帶孩子去檢查。可以讓他上課的時(shí)候眼睛一直注意著老師，如果實(shí)在很想動(dòng)，可以輕輕拍打自己腿。下課的時(shí)候讓他多運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)，使他的精力得到釋放。
總的來(lái)說(shuō)，傅娟老師的講座使我受益良多。今后，我將會(huì)更加努力的做好一個(gè)班主任。
作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)當(dāng)做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域中，國(guó)家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢(shì)，但也時(shí)常受到侵害。此刻盡管有教師、家長(zhǎng)的保護(hù)，但他們不可能時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊呵護(hù)著我們，況且總有一天我們會(huì)離開(kāi)父母，離開(kāi)學(xué)校，踏入社會(huì)，獨(dú)立生活的。所以，自我保護(hù)也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對(duì)你的不滿(mǎn)，輕則吵架，重則就會(huì)出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會(huì)隨之而發(fā)生。到時(shí)，不僅僅會(huì)給自我的家庭造成沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，并且還會(huì)使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來(lái)不及了。相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓?zhuān)嬲\(chéng)待人，你也會(huì)因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅僅會(huì)建立起真摯的友誼，我們的學(xué)校也會(huì)呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺(jué)悟，因?yàn)閮H有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會(huì)大家庭才會(huì)和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動(dòng)心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)當(dāng)不崇尚暴力、不盲目沖動(dòng)，應(yīng)對(duì)問(wèn)題三思而后行。在遇到他人犯罪時(shí)應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護(hù)自我。經(jīng)過(guò)自我的勞動(dòng)換取喜歡的東西，時(shí)刻堅(jiān)持清晰的頭腦，提高自我的法律意識(shí)。在日常生活中，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強(qiáng)辨別是非、自我控制本事，正確對(duì)待所遇到的各種糾紛，學(xué)會(huì)控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)，在一時(shí)沖動(dòng)后鑄成了大錯(cuò)，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自我的法制觀念。俗話(huà)說(shuō)的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。正確認(rèn)識(shí)法律，樹(shù)立自我防范意識(shí)，遠(yuǎn)離犯罪。聽(tīng)完這節(jié)課，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一向受用！
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
感激你在百忙之中抽空審閱我的自薦信，期望給我一個(gè)機(jī)會(huì)！
物識(shí)一個(gè)掌握扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并具有必須工作本事和組織本事的部下，是你的愿望。謀求一個(gè)充分發(fā)揮自我專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)的工作單位，并能得到你的關(guān)照，是我的期盼；得力的助手，有助于你工作順心；適宜的工作單位，有助于我施展才華。
或許我們會(huì)為著一個(gè)共同的目標(biāo)而站在一齊，那就是：將貴單位的輝煌歷史寫(xiě)得更加繽紛！愿為貴單位工作，并奉獻(xiàn)自我的青春和才華。
作為大四畢業(yè)的學(xué)生，雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、進(jìn)取工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。誠(chéng)懇期望得到貴單位的接約或給予面試的機(jī)會(huì)，以期進(jìn)一步考查我的本事。
大學(xué)生活并不是我們想象中的樂(lè)園，更不是我們夢(mèng)想中的天堂，而是一個(gè)鍛煉人的大火爐。值此鍛煉機(jī)會(huì)來(lái)臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個(gè)就業(yè)鍛煉的會(huì)，還你一份成績(jī)。一顆真誠(chéng)的心在期望你的信任。一個(gè)人的人生在等你的改變。
附信附個(gè)人求職簡(jiǎn)歷，望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的本事為貴單位發(fā)揮我應(yīng)有的水平和才能。
此致
敬禮
自薦人：
日期：
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十五
如今就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，很多人為了找到一份理想的工作，不擇手段。然而，就業(yè)騙局也變得越來(lái)越多，讓求職者陷入困境。在我自己的求職過(guò)程中，我也曾遭遇過(guò)就業(yè)騙局的困擾，但我從中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，愿意與大家分享。
第二段：認(rèn)清騙局特征。
首先，認(rèn)清就業(yè)騙局的特征至關(guān)重要。騙子通常會(huì)使用夸大宣傳、虛假招聘信息等手段來(lái)吸引求職者。他們會(huì)宣稱(chēng)擁有非常高的薪資待遇、輕松的工作條件等等，一切都過(guò)于美好。但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有人會(huì)白白給予你這樣的機(jī)會(huì)。此外，一些有心人會(huì)在求職者不知情的情況下，通過(guò)收取“中介費(fèi)”或者其他費(fèi)用來(lái)騙取錢(qián)財(cái)。因此，我們要保持警惕，不輕易相信這些過(guò)于美好的承諾。
第三段：辨別真假招聘信息。
其次，辨別真假招聘信息是致勝的關(guān)鍵。在尋找工作時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)在各種招聘網(wǎng)站上發(fā)布簡(jiǎn)歷。然而，騙子也混跡在其中。一些招聘信息可能是虛假的，只是為了吸引我們的點(diǎn)擊和簡(jiǎn)歷投遞。因此，我們要學(xué)會(huì)辨別虛假招聘信息。首先，要查看招聘公司的信譽(yù)和資質(zhì)；其次，要注意語(yǔ)言用詞是否規(guī)范、專(zhuān)業(yè)；再次，要關(guān)注公司是否提供合法的聯(lián)系方式；最后，可以通過(guò)網(wǎng)上搜索、咨詢(xún)他人等方式來(lái)進(jìn)一步核實(shí)信息的真實(shí)性。
第四段：面試時(shí)的警惕。
除了招聘信息，面試過(guò)程也是我們需要警惕的階段。在面試過(guò)程中，騙子可能會(huì)通過(guò)一些手段來(lái)誤導(dǎo)我們，例如說(shuō)謊、夸大事實(shí)等。這就要求我們要充分準(zhǔn)備，了解企業(yè)情況、崗位要求等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)面試官的不實(shí)言辭。此外，在面試過(guò)程中，我們可以提問(wèn)一些具體的問(wèn)題，例如詢(xún)問(wèn)公司的發(fā)展規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)組成等，來(lái)檢驗(yàn)面試官的回答是否與招聘信息一致，進(jìn)一步判斷這是否是一個(gè)真實(shí)的機(jī)會(huì)。
第五段：重視人脈和背景調(diào)查。
最后，要重視人脈和背景調(diào)查，這是防范求職騙局的重要手段。通過(guò)擴(kuò)大自己的人脈圈子，向已經(jīng)就業(yè)的人咨詢(xún)就業(yè)信息和經(jīng)驗(yàn)，可以更好地警惕求職騙局。此外，對(duì)于懷疑的招聘信息或求職機(jī)會(huì)，可以進(jìn)行背景調(diào)查。通過(guò)搜索互聯(lián)網(wǎng)、咨詢(xún)相關(guān)部門(mén)等方式，了解所申請(qǐng)公司、招聘人員的信譽(yù)和背景，減少被騙的風(fēng)險(xiǎn)。
總結(jié)：求職市場(chǎng)上存在各種就業(yè)騙局，我們必須保持警惕。通過(guò)認(rèn)清騙局特征、辨別真假招聘信息、警惕面試中的誤導(dǎo)、重視人脈和背景調(diào)查等方式，我們可以降低被騙的風(fēng)險(xiǎn)。只有保持警惕，我們才能找到真正合適的就業(yè)機(jī)會(huì)，不被騙局蒙蔽雙眼。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十六
周四受邀參加了xx縣xx小學(xué)x主任主講的《家庭教育》專(zhuān)題講座，x教師圍繞“用心呵護(hù)，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”這個(gè)主題，深入簡(jiǎn)出的闡述了孩子學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣和安全教育等方面的資料。聽(tīng)完了杜教師的講座，作為家長(zhǎng)的我感觸頗多，在孩子到學(xué)校的這段時(shí)間里，孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也比以前懂事了很多，這些都要感激教師們的關(guān)愛(ài)和教誨，也離不開(kāi)學(xué)校給家長(zhǎng)的培訓(xùn)。自己也經(jīng)過(guò)和教師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長(zhǎng)的一言一行會(huì)直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對(duì)待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。按各科的教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)孩子，使孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及安全意識(shí)。教會(huì)孩子認(rèn)真遵守交通規(guī)則，提高自己防范意識(shí)。快歡樂(lè)樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，為以后成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、合理安排孩子的課余時(shí)間，在完成家庭學(xué)業(yè)的前提下，給予其他興趣愛(ài)好培養(yǎng)，讓他做個(gè)全面發(fā)展的孩子。
4、要時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，尤其是班主任的溝通，對(duì)于一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他還不具備自學(xué)本事，憑借著的是個(gè)人的興趣愛(ài)好理解教育。孩子大部分時(shí)間在學(xué)校里，僅有時(shí)刻堅(jiān)持與學(xué)校的溝通，才能更全面的了解孩子，經(jīng)過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的努力，讓孩子歡樂(lè)的理解教育。
5、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的本事;有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進(jìn)父母與孩子心靈的溝通。
一個(gè)人命運(yùn)的好壞，取決于一個(gè)人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習(xí)慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)?？墒沁@些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，多方面的因素都會(huì)影響到孩子，主要有家庭、學(xué)校、社會(huì)等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師供給了這樣一個(gè)讓家長(zhǎng)提高提高的平臺(tái)。正是因?yàn)槟銈兊牟晦o辛勞，無(wú)私付出，犧牲自己寶貴的休息時(shí)間為我們供給這樣的培訓(xùn)講座，真正的體現(xiàn)了教師們教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德。
求職就業(yè)講座心得體會(huì)篇十七
4月22日，春雨綿綿，我們學(xué)校有幸邀請(qǐng)了北師大著名的國(guó)學(xué)教授劉冰先生來(lái)我們學(xué)校講座，其主是“用國(guó)學(xué)成就美麗人生”。
劉冰先生帶著她的徒弟們冒著風(fēng)雨風(fēng)塵仆仆地來(lái)到我們學(xué)校。五、六年級(jí)的同學(xué)們坐滿(mǎn)了階梯教室，大家的目光聚集在大門(mén)，期待著劉冰先生的到來(lái)。
終于，階梯教室的大門(mén)開(kāi)了，從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位慈祥的老奶奶，她快步走上臺(tái)，向大家深深地鞠了一躬，這一鞠躬給我留下了深刻的印象，國(guó)學(xué)講究禮貌。接下來(lái)劉冰教授開(kāi)始自我介紹，先生的言行舉止處處顯示著“禮貌“二字，讓人看著非常的舒坦，原來(lái)“禮貌”待人會(huì)讓人心情舒暢。
劉冰教授將她徒弟中的兩個(gè)小徒弟請(qǐng)上了臺(tái)，一個(gè)是只有三歲的.小妹妹，一個(gè)是十歲的小弟弟。劉冰奶奶說(shuō)：“我的這兩個(gè)徒弟很厲害，小小年紀(jì)已經(jīng)會(huì)背《弟子規(guī)》、《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《女兒紅》……，這些可都是小學(xué)的必修課呀。”說(shuō)完，她讓兩個(gè)徒弟在現(xiàn)場(chǎng)背起了《弟子規(guī)》來(lái)，只見(jiàn)他們背得頭頭是道、滾瓜爛熟，我的心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩感。是呀，同樣作為小學(xué)生的我對(duì)這些卻一無(wú)所知，我感到萬(wàn)分慚愧。他們不但會(huì)背，重要的是他們還能理解其中蘊(yùn)含的意義。
我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)我們祖先遺留下來(lái)的一冊(cè)冊(cè)育人佳作，將我們偉大祖國(guó)的文化美德永遠(yuǎn)流傳下去。
用國(guó)學(xué)武裝自己，用國(guó)學(xué)成就美麗人生。
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