心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇一
傾聽(tīng)，是一種溝通的藝術(shù)，也是一種人與人之間建立真正連接的方式。傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們通過(guò)關(guān)注他人的言辭和心聲，讓他們感受到被尊重和重視。在吸納別人的意見(jiàn)和想法的同時(shí)，我們也能夠從中汲取智慧和啟迪。以下是我在傾聽(tīng)中所獲得的心得體會(huì)。
首先，傾聽(tīng)是一種尊重他人的表現(xiàn)。在與他人交流的過(guò)程中，如果我們只是不耐煩地等待著對(duì)方說(shuō)完，或者插話打斷對(duì)方的發(fā)言，我們難以建立起真正的信任和共鳴。相反，當(dāng)我們用心傾聽(tīng)時(shí)，我們把對(duì)方的意思放在心上，用行動(dòng)告訴對(duì)方我們?cè)诤跛麄兊母惺芎托枰?。這種身體語(yǔ)言和表現(xiàn)讓他人感到被尊重和受到重視，也有助于促進(jìn)雙方的交流和理解。
其次，傾聽(tīng)能夠幫助我們拓寬自己的視角。通過(guò)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，我們可以了解到不同的思維方式和見(jiàn)解。在日常生活中，我們往往固守自己的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，難以接受不同的意見(jiàn)。然而，當(dāng)我們真正傾聽(tīng)他人時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)還有很多其他的角度和理解方式。這種開(kāi)放的心態(tài)有助于我們拓寬自己的思維，提高我們的判斷力和決策能力。
第三，傾聽(tīng)使得我們更加關(guān)注他人。有時(shí)候，我們?cè)谂c他人交流的過(guò)程中過(guò)于專注于自己的意見(jiàn)和感受，而忽視了對(duì)方的需要和情感。然而，當(dāng)我們真正傾聽(tīng)他人時(shí)，我們會(huì)更加關(guān)注他們的情緒和需求。我們會(huì)關(guān)注他們的眼神、表情和語(yǔ)氣，在他們需要幫助或者支持的時(shí)候給予關(guān)懷和援助。這種關(guān)注和關(guān)懷，使得我們與他人之間的連接更加緊密和真實(shí)。
第四，傾聽(tīng)讓我們更好地理解他人的內(nèi)心世界。人們的內(nèi)心是一個(gè)龐大而神秘的世界，只有通過(guò)傾聽(tīng)，我們才能真正了解他人的內(nèi)心世界。當(dāng)我們用心傾聽(tīng)時(shí)，我們會(huì)注意到他人的情感和動(dòng)機(jī)。我們會(huì)更清楚地知道他人的需求和期望，從而更好地與他人合作和相處。傾聽(tīng)不僅是揭示別人內(nèi)心世界的鑰匙，也是我們走近他人、拉近關(guān)系的橋梁。
最后，傾聽(tīng)是建立長(zhǎng)久友誼和關(guān)系的基石。傾聽(tīng)不僅是一種技巧，更是一種態(tài)度和價(jià)值觀。當(dāng)我們真誠(chéng)地傾聽(tīng)他人時(shí)，我們能夠建立起信任和理解的基礎(chǔ)，從而建立起長(zhǎng)久的友誼和關(guān)系。通過(guò)傾聽(tīng)，我們打開(kāi)了心靈的門戶，讓他人感受到我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也能夠提升我們之間的親密程度和聯(lián)系。
總之，傾聽(tīng)是一種讓人與人之間建立真正連接的方式。通過(guò)傾聽(tīng)，我們表達(dá)了對(duì)他人的尊重和關(guān)注，同時(shí)也能夠從他人那里獲取智慧和啟迪。傾聽(tīng)不僅能夠擴(kuò)大我們的視野，提高我們的觀察力和理解力，還能夠促進(jìn)我們與他人之間的關(guān)系變得更加緊密和真實(shí)。在日常生活中，讓我們把傾聽(tīng)作為一種習(xí)慣去培養(yǎng)，用心去傾聽(tīng)每一個(gè)與我們交流的人，從他們身上汲取智慧和靈感，讓我們的生活變得更加豐富和有意義。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇二
今天，我親愛(ài)的媽媽送我一本書(shū)，名叫《傾聽(tīng)生命》。我剛拿過(guò)書(shū)來(lái)就迫不及待的看了起來(lái)。當(dāng)我看到第一個(gè)故事的時(shí)候，我被它打動(dòng)了，于是一口氣把它讀完了，這本書(shū)給我?guī)?lái)了內(nèi)心的震撼。仿佛讓我身臨其境。
讀完了這本書(shū)，我就像聆聽(tīng)了一次生命對(duì)我的述說(shuō)，讓我在故事中體驗(yàn)了生命的諦，讓我懂得了生命的脆弱和可貴。人的生命只有一次，我們的生命都是爸爸媽媽給的，我們珍惜生命就是對(duì)他們的尊重，也是對(duì)自已發(fā)生的無(wú)限自信、樂(lè)觀，認(rèn)識(shí)這七彩的世界。
學(xué)會(huì)享受生命，讓人生活得精彩。它也讓我明白了在生活中，不管是遇到了困難還是挫折，不要輕易放棄，人只有不斷的經(jīng)歷磨礪，才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。對(duì)于我們學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)中，不可能每次都取得優(yōu)異成績(jī)，但只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，只要不自暴自棄，分析失敗原因，總能取得最后的勝利。人總是與苦難同行，就如西科斯基，也許命運(yùn)只給你一雙傾斜的手，但是只要心中有夢(mèng)，那雙手也能成為最有力量的翅膀。讓我們一起向他學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈吧！
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇三
在日常生活中，傾聽(tīng)是一項(xiàng)非常重要的技能。無(wú)論是在工作中，與同事合作，還是家庭中，與家人交流，傾聽(tīng)都是構(gòu)建良好關(guān)系的基礎(chǔ)。作為一名傾聽(tīng)者，我有了一些心得體會(huì)。
第一段：積極的溝通
在傾聽(tīng)的過(guò)程中，積極的溝通是至關(guān)重要的。在和對(duì)方交談的時(shí)候，要時(shí)刻保持注意力，認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)積極地回應(yīng)對(duì)方，表達(dá)自己的態(tài)度和看法。特別是在對(duì)方需要幫助或者解決問(wèn)題的時(shí)候，更應(yīng)該付出額外的努力，積極的提出建議，共同尋找最佳的解決方案。
第二段：思考聽(tīng)到的信息
在傾聽(tīng)的過(guò)程中，不僅要聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，還要思考對(duì)方的意思，并從中挖掘出對(duì)方想要表達(dá)的信息。要注意對(duì)方的表達(dá)方式，并非只是字面上的意思，更應(yīng)該從對(duì)方的表情、語(yǔ)氣等細(xì)節(jié)中理解對(duì)方的情感和需求。同時(shí)在思考的過(guò)程中，還要注意細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)遺漏或者誤解，從而達(dá)到更好的溝通效果。
第三段：不要批評(píng)和抱怨
在傾聽(tīng)的過(guò)程中，要避免做出批評(píng)和抱怨的言辭。對(duì)于不同的觀點(diǎn)和看法，我們有權(quán)利提出自己的不同看法，但是應(yīng)該注意自己的語(yǔ)氣和態(tài)度，避免傷害到對(duì)方的情感。同時(shí)通過(guò)與對(duì)方建立良好的互動(dòng)關(guān)系，讓對(duì)方知道我們的態(tài)度和看法，讓溝通處于更積極的狀態(tài)。
第四段：傾聽(tīng)不是一方面的表達(dá)
在傾聽(tīng)的過(guò)程中，需要注意到傾聽(tīng)是一種相互作用的過(guò)程。不要僅僅關(guān)注我們自己的表達(dá)和思考，也應(yīng)該給對(duì)方足夠的空間和時(shí)間，讓其充分表達(dá)自己的想法和感受。這樣可以確保彼此了解和理解對(duì)方的想法和需求，從而更好地解決溝通中的問(wèn)題，或者相處和諧。
第五段：傾聽(tīng)是一種修養(yǎng)
最后，我認(rèn)為傾聽(tīng)是一種能力，更是一種修養(yǎng)。對(duì)于傾聽(tīng)者而言，這種能力的提升可以幫助我們更好地理解對(duì)方，與人溝通融洽。與此同時(shí)，傾聽(tīng)者也應(yīng)該始終保持心態(tài)平和、積極向上，去理解其他人的感受和想法，讓自己的內(nèi)心更加健康和成熟。
總結(jié)：
總之，傾聽(tīng)是一種重要的社交技能和修養(yǎng)，是保持良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。在傾聽(tīng)的過(guò)程中，我們要積極溝通、思考信息、不批評(píng)抱怨、相互作用，最重要的是要以此作為一種修養(yǎng)，不斷提升自己的素養(yǎng)和能力。相信經(jīng)過(guò)不斷的努力，我們可以成為更好的傾聽(tīng)者，與身邊的人建立更加和諧美好的關(guān)系。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇四
兒童天真無(wú)邪，他們的思維活躍而純真，常?？梢越o我們帶來(lái)許多驚喜和啟示。然而，在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們常常忽視了傾聽(tīng)這一行為的重要性，無(wú)法真正理解孩子們內(nèi)心的想法和需要。因此，傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)成為了許多家長(zhǎng)和教育工作者亟待解決的問(wèn)題。本文將從兒童思維的獨(dú)特性、傾聽(tīng)對(duì)兒童發(fā)展的影響、傾聽(tīng)的難點(diǎn)與挑戰(zhàn)以及傾聽(tīng)的實(shí)踐方法等方面探討傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)的重要性和方法。
首先，兒童思維的獨(dú)特性使得傾聽(tīng)他們的心得體會(huì)尤為重要。與成人不同，兒童常常以非線性、直觀的方式來(lái)理解世界。他們常常善于從細(xì)微之處捕捉到事物的本質(zhì)，對(duì)事件的感知比成人更為敏銳。在傾聽(tīng)兒童的心得體會(huì)中，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)事物的獨(dú)特見(jiàn)解和深入思考的能力，并從中汲取靈感。同時(shí)，兒童的日常觀察和感受往往非常純粹，這為傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)帶來(lái)了更多可能性，我們可以通過(guò)他們的視角，重新審視和理解我們自己的世界。
其次，傾聽(tīng)對(duì)兒童的發(fā)展具有重要的影響。兒童處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，他們的情感、認(rèn)知、社交等方面的發(fā)展都需要得到關(guān)注和促進(jìn)。而傾聽(tīng)則為他們提供了一個(gè)表達(dá)自己思想和感受的機(jī)會(huì)，有助于培養(yǎng)他們的自信和自主性。通過(guò)傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)，我們可以了解他們的需求和困惑，幫助他們解決問(wèn)題和迎接挑戰(zhàn)。此外，傾聽(tīng)還可以增強(qiáng)我們與兒童的互動(dòng)和溝通，建立更為緊密的關(guān)系，有助于培養(yǎng)兒童的社交能力和情緒管理能力。
然而，在傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)的過(guò)程中，我們也面臨著一些難點(diǎn)與挑戰(zhàn)。首先，兒童常常難以用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和想法。他們可能是因?yàn)槿狈υ~匯，也可能是因?yàn)椴惶萌绾谓M織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。此外，兒童的情緒較為多變和波動(dòng)，他們?cè)诓煌臅r(shí)間和場(chǎng)合中表達(dá)出的感受可能會(huì)出現(xiàn)差異。面對(duì)這些困難，我們需要耐心傾聽(tīng)，給予兒童足夠的時(shí)間和空間去表達(dá)自己，同時(shí)采用合適的方式和工具來(lái)促進(jìn)他們的表達(dá)。
最后，傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)的實(shí)踐方法也是關(guān)鍵。在傾聽(tīng)過(guò)程中，我們可以采用幼兒游戲、繪畫(huà)、故事和角色扮演等方式來(lái)激發(fā)兒童的思維和表達(dá)能力。此外，我們還可以在平時(shí)的日常交流中創(chuàng)造一個(gè)溫暖、開(kāi)放的環(huán)境，鼓勵(lì)兒童主動(dòng)表達(dá)自己的感受和想法。同時(shí)，我們也可以通過(guò)明確和具體的問(wèn)題引導(dǎo)他們的思考，幫助他們提煉和表達(dá)自己的體會(huì)。
總之，傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)是一項(xiàng)既重要又具挑戰(zhàn)的工作。通過(guò)傾聽(tīng)兒童的心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的思考方式，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，并與他們建立更為親密的聯(lián)系。為了有效地開(kāi)展這項(xiàng)工作，我們需要具備耐心和敏感，同時(shí)采用合適的方式和工具。只有這樣，我們才能真正理解兒童的想法和需求，并為他們提供更好的支持和引導(dǎo)。讓我們一起重視傾聽(tīng)兒童心得體會(huì)的重要性，從他們身上汲取智慧，共同促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇五
作為一名教師，傾聽(tīng)學(xué)生是我們?nèi)粘９ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠帧６鴥A聽(tīng)不只是聽(tīng)到聲音，還需要了解學(xué)生的感受、需求和想法。在這篇文章中，我將分享我傾聽(tīng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以及我從中學(xué)到的東西。
第二段：傾聽(tīng)學(xué)生的重要性
傾聽(tīng)學(xué)生的重要性是不言而喻的。學(xué)生在課堂中需要感受到被尊重和關(guān)心，只有這樣他們才能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。傾聽(tīng)還能讓我們更好地了解學(xué)生的情況和需要，以便我們能夠更好地幫助他們。除此之外，通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生，我們可以建立更好的師生關(guān)系，促進(jìn)更深入的交流和理解。
第三段：傾聽(tīng)的技巧
傾聽(tīng)學(xué)生需要一定的技巧和方法。首先，我們需要給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)他們的想法和感受。我們需要保持沉默，避免打斷學(xué)生的講話。當(dāng)我們傾聽(tīng)的時(shí)候，我們還需要表現(xiàn)出興趣和理解，以此來(lái)讓學(xué)生感受到被關(guān)心和尊重。最后，我們需要總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并給予積極的反饋，以便我們更好地了解學(xué)生的想法和感受。
第四段：傾聽(tīng)的好處
傾聽(tīng)學(xué)生帶來(lái)的好處是多方面的。首先，學(xué)生感受到被關(guān)心和尊重之后，他們會(huì)更加投入學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。其次，傾聽(tīng)學(xué)生讓我們能夠更好地了解學(xué)生的需要和難處，從而更好地幫助他們克服困難。最后，通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生，我們也能夠樹(shù)立良好的教育形象，在學(xué)生和家長(zhǎng)中建立良好的口碑和信譽(yù)。
第五段：結(jié)論
在我的職業(yè)生涯中，傾聽(tīng)學(xué)生一直是我重視的事情。通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生，我不僅能夠更好地理解學(xué)生的情況和需要，還能夠建立更好的師生關(guān)系。在我傾聽(tīng)學(xué)生的過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對(duì)我成為更好的教師非常有幫助。因此，我也希望更多的教師能夠重視傾聽(tīng)學(xué)生這件事情，給予學(xué)生足夠的關(guān)心和尊重。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇六
今晨，看了宮崎駿的「?jìng)?cè)耳傾聽(tīng)」，描述的是日本初中生初戀！雖不是他最好的作品，但直指觀眾心靈，能引起不小震撼！強(qiáng)力推薦給大家！本人覺(jué)得里面有很多經(jīng)典，與大家分享！
1。為了讓我的名字寫(xiě)在借書(shū)卡上，我看了好多書(shū)。
2。永遠(yuǎn)都不要把自己丟了，請(qǐng)記住最初的夢(mèng)想！
3。和一個(gè)并肩奔跑的人追逐夢(mèng)想！里面故事還告訴我們，以熱愛(ài)生命，尊重成長(zhǎng)角度看待初戀；作為父親要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)；要像老人家一樣做個(gè)好人；要生活在充滿好人的環(huán)境中，故事中少了一環(huán)（家庭，社會(huì)，學(xué)校）都成就不了主人公！感謝宮崎駿爺爺?shù)慕?jīng)典！
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇七
第一段：引言（120字左右）
在現(xiàn)代社會(huì)中，政府扮演著引導(dǎo)國(guó)家發(fā)展的重要角色，而傾聽(tīng)民生則是政府聆聽(tīng)民意的重要方式之一。作為一個(gè)社會(huì)的主心骨，政府需要為民眾解決實(shí)際問(wèn)題，并更好地滿足民生需求。本文將探討在傾聽(tīng)民生過(guò)程中，我從中獲得的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：傾聽(tīng)的重要性（200字左右）
傾聽(tīng)民生對(duì)政府來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)傾聽(tīng)民生，政府能夠更好地了解人民的訴求和需求，有助于改善民生條件。傾聽(tīng)不僅可以解決民眾的具體問(wèn)題，還可以幫助政府更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。傾聽(tīng)民生也有助于政府獲得民眾的信任和支持，為政府的長(zhǎng)期穩(wěn)定和合法性提供有力保障。
第三段：傾聽(tīng)過(guò)程中的體會(huì)（400字左右）
在傾聽(tīng)民生的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)的關(guān)鍵是尊重和理解。為了真正傾聽(tīng)民生，政府需要摒棄偏見(jiàn)和成見(jiàn)，以平等和開(kāi)放的態(tài)度面對(duì)不同的聲音和需求。政府應(yīng)通過(guò)多種形式舉行公開(kāi)的對(duì)話與平臺(tái)，如公民論壇、聽(tīng)證會(huì)等，創(chuàng)造一個(gè)安全和開(kāi)放的環(huán)境，鼓勵(lì)民眾暢所欲言。此外，政府還應(yīng)加強(qiáng)與媒體的合作，在傾聽(tīng)民生的過(guò)程中充分利用媒體的傳媒功能，促進(jìn)信息的流通和民意的表達(dá)。此外，要傾聽(tīng)民生，政府還需要提供及時(shí)反饋和回應(yīng)，以顯示對(duì)民眾的關(guān)心和尊重。
第四段：傾聽(tīng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（300字左右）
近年來(lái)，我國(guó)政府開(kāi)始注重傾聽(tīng)民生，取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。首先，政府加強(qiáng)對(duì)基層的傾聽(tīng)，通過(guò)定期走訪、調(diào)研等方式，向基層了解民眾的實(shí)際需求，確保政策制定符合群眾的愿望和預(yù)期。其次，政府推出了各種民生問(wèn)卷調(diào)查、在線投訴平臺(tái)等，通過(guò)這些渠道收集民眾的意見(jiàn)和建議，為政府決策提供參考。再次，政府還組織了多場(chǎng)公民論壇和聽(tīng)證會(huì)，通過(guò)與民眾的直接對(duì)話，讓他們直接表達(dá)自己的需求和關(guān)切。最后，政府利用媒體平臺(tái)傳播信息，宣傳政府的民生政策，并接受民眾的監(jiān)督。
第五段：未來(lái)的展望（200字左右）
傾聽(tīng)民生是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)，永無(wú)止境的過(guò)程。在未來(lái)，政府在傾聽(tīng)民生方面可以進(jìn)一步提升。首先，政府可以進(jìn)一步拓寬傾聽(tīng)的渠道，加強(qiáng)與社會(huì)組織、非政府組織的合作，共同努力解決民眾的問(wèn)題。其次，政府還可以結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)，進(jìn)一步提高傾聽(tīng)效果，分析和評(píng)估民眾需求的優(yōu)先級(jí)，更好地制定政策。最后，我們每個(gè)人都應(yīng)該參與到傾聽(tīng)民生的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)各種途徑直接向政府表達(dá)我們的需求和關(guān)切，共同創(chuàng)建一個(gè)更美好的社會(huì)。
總結(jié)：通過(guò)傾聽(tīng)民生，政府能夠更好地了解人民的真實(shí)需求，并鼓勵(lì)政府更好地改善民生，增進(jìn)與民眾的溝通，樹(shù)立起政府的公信力。傾聽(tīng)民生是一個(gè)不斷完善的過(guò)程，政府和民眾應(yīng)共同努力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮做出貢獻(xiàn)。
傾聽(tīng)的心得體會(huì)感悟篇八
讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊我們的眼界。你知道傾聽(tīng)讀書(shū)
心得體會(huì)
范文是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于傾聽(tīng)讀書(shū)心得體會(huì)范文，供大家閱讀!傾聽(tīng)的重要性：通過(guò)傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)構(gòu)成一種學(xué)習(xí)資源，在相互傾聽(tīng)中了解其他同學(xué)對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同于自己的理解，有利于擺脫自我的思維傾向。在小組合作交流過(guò)程中學(xué)生可以將各自的想法、思路清晰化，在傾聽(tīng)中學(xué)生可以不斷反思，深化各自的認(rèn)識(shí)、發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，在德育教育方面可以使學(xué)生形成尊重他人的良好品質(zhì)。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，在培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣需要注意的地方：
1、引導(dǎo)傾聽(tīng)，明確目標(biāo)
絕大部分學(xué)生喜歡在課堂上表現(xiàn)，而沒(méi)有耐心去聽(tīng)別人的發(fā)言，因而在課堂上常常出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，其他學(xué)生在干別的事情的狀況，他們覺(jué)得不管自己的事，在這個(gè)過(guò)程中教師應(yīng)該給學(xué)生明確目標(biāo)，告訴他們“聽(tīng)”的目標(biāo)，細(xì)化“聽(tīng)”的要求，讓學(xué)生在“聽(tīng)”中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題。還要強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)與說(shuō)”的重要性，說(shuō)是表達(dá)自己，讓別人明白，聽(tīng)是尊重別人，弄懂別人的意思，說(shuō)要大膽，聽(tīng)要專心，要經(jīng)常在課堂上說(shuō)：“請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，思考他說(shuō)得怎么樣，比較與自己的答案有哪些不同，你對(duì)他的回答有哪些補(bǔ)充?”
2、創(chuàng)設(shè)情境，樂(lè)于傾聽(tīng)
要讓學(xué)生在課堂上每一分鐘都全神貫注，聚精會(huì)神是不可能的，因此注意力的保持時(shí)間與學(xué)生感興趣的程度有關(guān)，興趣永遠(yuǎn)是最能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)去傾聽(tīng)的，在課堂上創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情境是每節(jié)課講授知識(shí)的重要前提。
3、鼓勵(lì)傾聽(tīng)，適當(dāng)評(píng)價(jià)要讓學(xué)生體會(huì)到傾聽(tīng)的妙處，除了他本身能從其他同學(xué)的發(fā)言中學(xué)習(xí)到一定的知識(shí)外，對(duì)于活潑、好動(dòng)的學(xué)生特別要給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生能品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感。
培養(yǎng)學(xué)生好的傾聽(tīng)習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的工程，需要在課堂上逐漸去澆灌，讓學(xué)生養(yǎng)成傾聽(tīng)的能力，有益于學(xué)生一生。
這個(gè)寒假我讀了一本書(shū)叫《傾聽(tīng)寂靜》這本書(shū)的作者是金波，這是一本
散文
集的書(shū)。這是金波的簡(jiǎn)歷
金波，原名王金波。詩(shī)人，兒童文學(xué)作家。河北冀縣人。1961年畢業(yè)于北京師范學(xué)院中文系。首都師范大學(xué)中文系教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會(huì)主任，中國(guó)少年作家班編委，“中國(guó)少年作家杯”大賽評(píng)委會(huì)評(píng)委。1957年開(kāi)始發(fā)表作品。1979年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有詩(shī)集:《回聲》《風(fēng)中的樹(shù)》、《我們?nèi)タ春！?十四行兒童詩(shī)集)等;童話集《小樹(shù)葉童話》、《窗外飄進(jìn)一朵云》、《踢拖踢拖小紅鞋》、等;歌詞集《林中的鳥(niǎo)聲》、《金波詩(shī)詞
歌曲集》散文集《媽媽的愛(ài)》等作品?！洞旱南ⅰ帆@中國(guó)作協(xié)首屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng);《快樂(lè)的節(jié)日》獲全國(guó)第一屆幼兒圖書(shū)二等獎(jiǎng);《會(huì)飛的花朵》獲中國(guó)新時(shí)期優(yōu)秀少兒文藝讀物一等獎(jiǎng);《在我和你之間》獲國(guó)家教委新聞出版署等八部委全國(guó)優(yōu)秀少兒讀物一等獎(jiǎng)，中國(guó)作協(xié)第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)?！读种性乱埂帆@中國(guó)作協(xié)第三屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。1992年獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名。在書(shū)中，我最喜歡母親的紅金魚(yú)這個(gè)故事，這是以
日記
的形式表現(xiàn)出來(lái)的，在這里運(yùn)用了好多修辭手法，可以讀出魚(yú)是有靈性的，也可以讀出媽媽對(duì)魚(yú)的愛(ài)，在書(shū)中他寫(xiě)道，魚(yú)一看媽媽身患重病，就快快的吃食惹媽媽開(kāi)心，母親已經(jīng)病的住進(jìn)醫(yī)院，嘴里還說(shuō)要給魚(yú)換水，這是值得我們學(xué)習(xí)的。每時(shí)每刻，自己心中總在思考著一個(gè)問(wèn)題：讀書(shū)能給自己帶來(lái)什么?人們總會(huì)說(shuō)會(huì)有助提高素養(yǎng)，提升整個(gè)人的氣質(zhì)，有助于你理解人生，發(fā)現(xiàn)生活的種種美感。我絕對(duì)不敢否認(rèn)它的這種作用，或許我也正在享受著讀書(shū)帶來(lái)的這種好處，但我還是要思考，因?yàn)槲倚枰约喊l(fā)現(xiàn)的答案。
過(guò)去，無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷作了驗(yàn)證。今天，100多個(gè)國(guó)家以“讓世界每個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書(shū)”的現(xiàn)實(shí)選擇作了回答。
從“開(kāi)卷有益”的古訓(xùn)到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的勸勉，從“熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉”的激情召喚到“書(shū)是人類發(fā)出最美妙聲音”的深情吟唱，人們相信，一切時(shí)代的精華盡在書(shū)中，書(shū)籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)豐富人生。讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書(shū)開(kāi)始的。一本好書(shū)，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的廣闊海洋，延展生命的有限疆域?！吧餂](méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。書(shū)籍是哺育心靈的母乳、鑄造靈魂的工具、啟迪智慧的鑰匙。讀書(shū)，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)，讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。
讀書(shū)改變?nèi)松ｉ喿x對(duì)人的成長(zhǎng)影響至巨，一本好書(shū)往往能改變?nèi)说囊簧?。“腹有?shī)書(shū)氣自華”，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)，與他的閱讀息息相關(guān);一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰(shuí)在看書(shū)，看哪些書(shū)，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)社會(huì)的精神面貌，影響著這個(gè)國(guó)家的未來(lái)走向。“人若不讀書(shū)，則塵俗生其間，觀鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味”。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)是人文精神缺失的社會(huì)，一個(gè)不愿讀書(shū)的民族，是創(chuàng)造力貧乏的民族。崇尚讀書(shū)，才能讓民族的發(fā)展保持生命的活力。
讀書(shū)鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。國(guó)家的富強(qiáng)和騰飛必然要以知識(shí)凝聚力量，而讀書(shū)是知識(shí)的重要來(lái)源。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讀書(shū)是創(chuàng)造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石。一個(gè)國(guó)家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂(lè)于讀書(shū)的社會(huì)風(fēng)尚，決定了國(guó)民能否主動(dòng)吸收各種文化的營(yíng)養(yǎng)，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國(guó)民素質(zhì)，營(yíng)造文明氛圍，發(fā)展先進(jìn)文化。
中華民族之所以成為禮儀之邦，一個(gè)重要原因，在于我們是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勤奮讀書(shū)的民族。今天，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的社會(huì)。時(shí)代變化了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書(shū)作為人類獲得知識(shí)的重要手段、閱讀作為推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的力量是不可取代的。面對(duì)我國(guó)有讀書(shū)習(xí)慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀，我們需要重新喚起讀書(shū)激情，親近圖書(shū)，全民閱讀，讓我們的社會(huì)少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，讓讀書(shū)成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。
讀書(shū)吧!在我們生活的每一天。
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