中間部分是演講稿的核心內(nèi)容,需要有邏輯清晰、證據(jù)有力的論述,并給予聽(tīng)眾充分的信息支持。演講稿的過(guò)渡要自然流暢,使內(nèi)容之間的連接更加緊密。這些范文中運(yùn)用了一些巧妙的修辭手法,使演講更具感染力。
如何精簡(jiǎn)演講稿篇一
1.標(biāo)題式寫(xiě)法。
標(biāo)題式寫(xiě)法用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言,以標(biāo)題的形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了,一目了然;不足之處是自己明白,別人看不懂,時(shí)間較長(zhǎng)后自己會(huì)模糊。
2.句子式寫(xiě)法。
句子式寫(xiě)法則以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。句子寫(xiě)法的特點(diǎn)是具體明確,無(wú)論隔多長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記,別人看也能明白;不足之處是文字多,寫(xiě)起來(lái)費(fèi)力,不便于思考。
兩種寫(xiě)法各有長(zhǎng)短。具體采用哪一種方法更好,還是兩種方法混合使用,也是要根據(jù)演講的.具體要求、內(nèi)容、篇幅及演講者的習(xí)慣而定。
在撰寫(xiě)競(jìng)聘演講提綱時(shí),要說(shuō)明具體目標(biāo)和中心思想,標(biāo)出開(kāi)場(chǎng)白、演講主體和結(jié)論,以及中間的過(guò)渡,使整個(gè)演講一目了然。同時(shí),為了層次清晰,還應(yīng)使用各種序號(hào)和縮寫(xiě)模式說(shuō)明要點(diǎn)、次級(jí)要點(diǎn)和次次級(jí)要點(diǎn)。如下面所示的一個(gè)競(jìng)聘演講提綱:
(一)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們,大家好。
1.對(duì)有機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘表示感謝。
2.我將珍惜這次難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì),通過(guò)競(jìng)聘來(lái)學(xué)習(xí)和展示自我。
(二)介紹自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。
1.我的姓名、年齡及學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
2.我的早期工作經(jīng)歷。
3.我從__開(kāi)始進(jìn)入本公司。
(過(guò)渡:開(kāi)始敘述在本公司的工作經(jīng)歷。)。
(一)我在本公司的工作經(jīng)歷。
1.我在本公司工作了12年。
(1)先后從事過(guò)業(yè)務(wù)員、營(yíng)銷(xiāo)員、酒店服務(wù)員、酒店管理人員等工作。
(2)先后多次獲得“優(yōu)秀員工”、“服務(wù)能手”、“優(yōu)秀干部”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
(3)積累了豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)了勤勤懇懇的工作態(tài)度等。
(4)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的`關(guān)心和幫助表示感謝。
2.介紹近期的具體工作表現(xiàn)。
(1)這三年來(lái)我一直擔(dān)任房務(wù)部經(jīng)理。
(2)每年都能很好地完成年初制定的任務(wù)指標(biāo)。
(3)參加全市、全省的同行業(yè)比賽都獲得了第一名的好成績(jī)。
(4)在管理方面的成績(jī)。
a.我的管理理念。
b.先后實(shí)行工資計(jì)件制、費(fèi)用控制承包制等管理體制。
(過(guò)渡:我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。)。
(二)我為什么有信心能夠勝任總經(jīng)理助理的職務(wù)。
1.多年的酒店行業(yè)經(jīng)驗(yàn),使我對(duì)行業(yè)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。
2.多年的一線(xiàn)工作經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了我各種優(yōu)良品質(zhì)。
(1)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。
(2)敢于面對(duì)困難的堅(jiān)毅品格。
(3)半富扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。
3.在本公司扎根多年,與領(lǐng)導(dǎo)、同事和客人們都建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。(過(guò)渡:我對(duì)總經(jīng)理助理這個(gè)職位的理解。)。
(三)如果能夠成功競(jìng)聘,我的工作計(jì)劃和設(shè)想。
1.當(dāng)好“協(xié)助員”。
2當(dāng)好“服務(wù)員”。
3.當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”。
4.當(dāng)好“管理員”。
5.尋找“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
如何精簡(jiǎn)演講稿篇二
通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生理想追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业?情況?!?/p>
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)?!?/p>
演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向高潮。所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
如何精簡(jiǎn)演講稿篇三
如何寫(xiě)一篇演講稿,演講稿是一篇能夠表達(dá)演講者內(nèi)心活動(dòng)的作文,下面是小編帶來(lái)的如何寫(xiě)一篇演講稿,請(qǐng)參考!
1】
不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。
各部分的具體要求如下:
1.開(kāi)頭要先聲奪人,富有吸引力演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:
? 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮出主旨。
這種開(kāi)頭不繞彎子,直奔主題,開(kāi)宗明義地提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō):“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案,理由如下:”。
?敘述事實(shí),交代背景
開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。
如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭:“希特勒德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻,正在繼續(xù)著。
雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰,被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上,但是敵人又從前線(xiàn)調(diào)來(lái)了生力軍,繼續(xù)向前闖進(jìn)。
……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)。”
? 提出問(wèn)題,發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。
如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開(kāi)頭的:“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。”
? 引用警句,引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。
如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,開(kāi)頭就很精彩:“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò),那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)。”
開(kāi)頭的方法還有一些,不再一一列舉。
總之無(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力。
2.主體部分要層層展開(kāi),步步推向高潮
演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向高潮。
所謂高潮,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。
在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。
要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向高潮。
主體部分展開(kāi)的方式有以下三種:
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),宛若車(chē)輪之軸與其輻條。
而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn)。
?遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍。
用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
?并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu),或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列。
一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。
結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。
好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫(huà)蛇添足,節(jié)外生枝。
要寫(xiě)演講稿,首先要弄明白什么是演講稿?這種文體與其他的書(shū)面表達(dá)文體有什么不一樣?演講稿是一種介乎于口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)言之間的文體。
它與一般的書(shū)面文章不同的是:
(1)感受方法不一樣———一般的書(shū)面文章是供人閱讀的,即通過(guò)人的視覺(jué)器官對(duì)文字符號(hào)的識(shí)別而引起大腦中相應(yīng)的概念(或表象)運(yùn)動(dòng);演講則通過(guò)人的聽(tīng)覺(jué)器官對(duì)語(yǔ)音的識(shí)別而產(chǎn)生相應(yīng)的思維活動(dòng)。
所以,在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候,應(yīng)該更多地考慮聽(tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)感受效果,尤其是在遣詞造句方面更要注意,不要用那些比較冷僻、比較拗口的詞語(yǔ)。
(2)作用效果不一樣———一般的書(shū)面文章是作用于個(gè)體的,即一篇文章即使要傳閱也得一個(gè)一個(gè)讀者輪流著看,而不可能同時(shí)有幾個(gè)人甚至一群人一起看一篇文章;演講則是一篇文章讀給大家聽(tīng)。
如果某個(gè)讀者對(duì)書(shū)面文章里的.觀(guān)點(diǎn)或表示方法有異議,他可以看了一半就放棄,不會(huì)影響他人;演講則要注重現(xiàn)場(chǎng)效果,如果闡述的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的、使用的語(yǔ)言是不得體的,那么,就會(huì)引起聽(tīng)眾的議論,破壞現(xiàn)場(chǎng)效果。
接下來(lái)要講的是如何寫(xiě)好演講稿。
寫(xiě)好演講稿必須注意以下幾點(diǎn):
(1)針對(duì)性要強(qiáng)、審題要準(zhǔn)———演講的內(nèi)容必須有針對(duì)性,一般來(lái)說(shuō),演講都會(huì)有一個(gè)規(guī)定的主題,就像學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)的命題作文一樣,比如《我與班組》、《美在生活中》、《知識(shí)改變命運(yùn)》等。
當(dāng)然,有時(shí)候主題會(huì)比較原則一點(diǎn),就像半命題作文那樣,在比較寬泛的范圍內(nèi),由演講者自己選擇切入點(diǎn),比如《紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征70周年》、《改革開(kāi)放帶來(lái)的變化》等。
在撰寫(xiě)演講稿時(shí)一定要緊緊圍繞已經(jīng)確定的主題來(lái)寫(xiě),絕不能游離主題任意發(fā)揮。
比如,要求你圍繞的主題是《我與班組》,你在寫(xiě)稿的時(shí)候卻只字不提你所在的班組,而是寫(xiě)企業(yè)、寫(xiě)車(chē)間、寫(xiě)其他班組,這就太離譜了;或者寫(xiě)的是自己的班組,但都寫(xiě)別人在班組中的情況,只字不提“我”自己在班組中的感受,那也離題了。
所以,撰寫(xiě)演講稿和學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)一樣,首先要審題,弄明白這個(gè)主題要反映的是什么,應(yīng)該從哪個(gè)角度入手。
這樣寫(xiě)出來(lái)的演講稿才有針對(duì)性。
(2)內(nèi)容要緊湊、要有個(gè)性———審題清楚以后就可以動(dòng)筆寫(xiě)稿了,但一般的演講比賽都有規(guī)定時(shí)間,超過(guò)規(guī)定時(shí)間是要扣分的。
那么,要在有限的時(shí)間里完整地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)并給聽(tīng)眾留下深刻的印象,就必須在內(nèi)容的選擇和表達(dá)上下工夫。
尤其在比較寬泛的主題面前,你會(huì)覺(jué)得可供選擇的實(shí)例太多,要表述的內(nèi)容太豐富,這時(shí),你就要學(xué)會(huì)“取舍”,要善于從眾多的實(shí)例中挑選那些最能襯托主題的例子,以精練的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
如有家單位在“七一”前夕舉辦了一次演講比賽,主題是《重溫入黨誓言》,許多人在演講中都回顧了自己當(dāng)初面對(duì)黨旗、舉起右手、莊嚴(yán)宣誓的狀況,并決心要繼續(xù)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,在工作中真正起到先鋒模范作用。
這樣的內(nèi)容都沒(méi)錯(cuò),但太平了,沒(méi)有個(gè)性。
有一位門(mén)衛(wèi)的演講卻令人耳目一新,他簡(jiǎn)要回顧了自己當(dāng)年在部隊(duì)入黨時(shí)的情景,然后,話(huà)鋒一轉(zhuǎn)談到了自己轉(zhuǎn)業(yè)后來(lái)到這個(gè)事業(yè)單位,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技能,也不思上進(jìn),只能當(dāng)門(mén)衛(wèi),當(dāng)了門(mén)衛(wèi)還感到委屈,一直鬧情緒,覺(jué)得“懷才不遇”,重溫了入黨誓言,就像給自己敲響了警鐘,找到了努力方向,決心振作起來(lái),自我加壓,加快“充電”步伐,爭(zhēng)取再立新功。
這樣的演講有血有肉有個(gè)性,贏得了聽(tīng)眾的一片掌聲。
(3)舉例要確切、能打動(dòng)人心———演講稿為了表達(dá)主題,必須要有確切的例子作論據(jù),光有例子還不夠,要善于選擇那些最能打動(dòng)人心的例子,不能以空洞的理論來(lái)說(shuō)教。
首先,所舉的例子要與主題相吻合。
其次,所舉的例子要有新意,所謂的“人云亦云不云,老生常談不談”,如果要引用古代的例子,必須要有獨(dú)到的見(jiàn)解;如果要引用當(dāng)今的例子,最好是自己所熟悉的;如果要引用發(fā)生在自己身上的例子,則應(yīng)該是對(duì)他人有啟迪的。
比如有家單位舉辦的演講比賽主題是《讀書(shū),我選擇的生活方式》,一位盲人選手上臺(tái)演講,他講述了自己獨(dú)特的讀書(shū)方式,即通過(guò)聽(tīng)廣播、讀盲文書(shū)籍來(lái)不斷充實(shí)自己。
如果他光講這個(gè)過(guò)程,那么,聽(tīng)眾僅僅是佩服、同情而已,但他從自己的讀書(shū)經(jīng)歷中提煉出了人生感悟,說(shuō)明在人生的道路上每個(gè)人都會(huì)遇到困難,有的困難還看起來(lái)是難以逾越的,但只要不被困難所嚇倒,那么,再大的困難也是能夠克服的。
這番富有哲理的論述,就對(duì)廣大聽(tīng)眾很有啟發(fā)了,這樣的演講無(wú)疑是成功的。
(4)語(yǔ)言要生動(dòng)、要有感染力———一篇好的演講稿,往往就是一篇美文,在演講稿里可以運(yùn)用多種修辭手法,比較常見(jiàn)的有排比、比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,在撰寫(xiě)演講稿的時(shí)候,要有意設(shè)計(jì)一些“高-潮”,就像相聲里面的“抖包袱”一樣,起到吸引聽(tīng)眾注意力、引起聽(tīng)眾共鳴的作用。
有位演講大師曾經(jīng)將好的演講者比作為“技藝高超的琴師”,即要善于用生動(dòng)的語(yǔ)言去“彈撥人們的心弦,刺激之,興奮之,鼓勵(lì)之”。
有些演講內(nèi)容其實(shí)很動(dòng)人,但由于撰寫(xiě)者不善于使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言,便使整個(gè)演講過(guò)程艱澀、刻板,“面目可憎”起來(lái)。
還要注意的是,演講稿不是總結(jié)、匯報(bào)稿,盡量少用長(zhǎng)句,盡量少喊口號(hào)。
有些人喜歡在演講稿中夾雜一些文言文或外文,為了更好地闡述自己的觀(guān)點(diǎn),也無(wú)尚不可,但應(yīng)該在講完聽(tīng)眾不太熟悉的文言文和外文后,作適當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
如果在文章中能有一到兩句“點(diǎn)睛之作”,那定會(huì)令聽(tīng)眾回味無(wú)窮、獲益匪淺。
最后,簡(jiǎn)要講一下演講稿的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)。
(1)開(kāi)頭一般是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”,直接說(shuō)出演講者的意圖,不要兜圈子,因?yàn)檠葜v時(shí)間有限,一兜圈子就把時(shí)間全兜掉了。
從某種角度來(lái)講,演講稿也是一篇小論文,所以,上來(lái)就亮出自己的觀(guān)點(diǎn)(論點(diǎn)),比較明了。
但是演講稿的開(kāi)頭也是最難寫(xiě)的,既要直接,又要能夠吸引聽(tīng)眾,好的開(kāi)頭能一下子就抓住聽(tīng)眾的心。
總之,開(kāi)頭要避免套話(huà)、空話(huà)、題外話(huà),直奔主題為好。
(2)中間要展開(kāi),充分闡述主題,可以從正面、反面兩方面來(lái)論證觀(guān)點(diǎn);也可以像剝筍一樣一層層地展開(kāi),層層遞進(jìn),引人入勝。
但展開(kāi)部分必須緊緊圍繞主題,就像是“眾星捧月”,既有“自轉(zhuǎn)”也有“公轉(zhuǎn)”,一切都為表達(dá)主題服務(wù),“枝枝蔓蔓”要?jiǎng)h除,中心要突出。
(3)結(jié)尾要有力,形成亮點(diǎn)和高-潮,一個(gè)有力的結(jié)尾能夠給聽(tīng)眾留下深刻的印象,給人以回味和思考,起到“文止而意留”以及“余音繞梁,不絕于耳”的效果。
如何精簡(jiǎn)演講稿篇四
一篇好的演講稿、重要的莫過(guò)于有著“鳳頭”、“豬肚”和“豹尾”。
而“鳳頭”無(wú)疑是其重中之重。
那么如何寫(xiě)好開(kāi)頭呢?
這里小編引用一個(gè)成語(yǔ),“它山之石,可以攻玉”。
簡(jiǎn)而言之,就是以各類(lèi)話(huà)題為媒介,引用出演講主題。
這個(gè)方式如果用的足夠巧妙,則會(huì)令人忍不住拍案叫絕。
為你的演講帶來(lái)一個(gè)優(yōu)秀的開(kāi)場(chǎng)白,和十足的吸引力。
說(shuō)了這么多,那么如何來(lái)學(xué)會(huì)這個(gè)“它山之石”呢?
借人很好理解,就是借用現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)眾或其他人,跟自己有互動(dòng),調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,加強(qiáng)演講的吸引力。
這個(gè)大多適用于小一點(diǎn)得場(chǎng)合,太大和太嚴(yán)肅的場(chǎng)合,都會(huì)顯得不恰當(dāng)。
借事便是講故事。
講自己的事、別人的事,周邊的事、聽(tīng)到的事。
沒(méi)有人會(huì)拒絕一個(gè)好故事,無(wú)論是讓人潸然淚下,還是令人怒發(fā)沖冠。
總之,能帶動(dòng)情緒的故事才算好故事。
然后根據(jù)故事,結(jié)合內(nèi)容,化具像為抽象,引出主旨,不失為一篇好文矣。
借物的手法屢見(jiàn)不鮮。
在還沒(méi)有開(kāi)講之前,先掏出一個(gè)東西(最好是別人看不明白的,但一定要和主題有關(guān)系),然后簡(jiǎn)單說(shuō)一下這東西,留下點(diǎn)懸念后不講了,告訴大家到最后再揭曉,這下可把別人胃口都鉤起來(lái)了。
所以整個(gè)演講過(guò)程,聽(tīng)眾可都是及其關(guān)注的。
小編見(jiàn)過(guò)運(yùn)用這個(gè)手法,運(yùn)用得最為熟練的,就是觀(guān)復(fù)博物館創(chuàng)辦人馬未都先生,他的`《都嘟》拿出的“物”可是層出不窮。
借言是最為講究的、也是最顯水平的。
一般要借“古言”“格言”“怪言”,像溫總理曾這樣借言:“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之;行事見(jiàn)于當(dāng)時(shí),是非公于后世;天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”,來(lái)表達(dá)自己立場(chǎng)。
這里便是借“古言”。
還有個(gè)老外,來(lái)中國(guó)演講開(kāi)場(chǎng)白則是:天不怕,地不怕,只怕老外說(shuō)中國(guó)話(huà)。
這種則屬于“怪言”。
借景也是常用的手法之一。
比如“雖然下著大雪,但是我的心是熱的”,“雖然下著小雨,但是心里像充滿(mǎn)著太陽(yáng)”。
這類(lèi)是借著景來(lái)產(chǎn)生對(duì)比的,還有“今天萬(wàn)里晴空預(yù)示著美好未來(lái)”之類(lèi)的則是借景來(lái)強(qiáng)調(diào)的。
這些都不算什么,最厲害的是臨時(shí)借景來(lái)表達(dá)思想的。
這需要很強(qiáng)的思維能力和應(yīng)變能力。
比如孫中山在日本成立同盟會(huì)時(shí),后排的座椅倒了,現(xiàn)場(chǎng)非常尷尬,孫中山立馬說(shuō)道:“座椅倒了預(yù)示清王朝的垮臺(tái)和覆滅象征著革命的成功?!?/p>
如何精簡(jiǎn)演講稿篇五
演講的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭,通常有以下幾種:
1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,揭示主題。
一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話(huà)》的開(kāi)頭:“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?!?/p>
運(yùn)用這種方法,必須先明確把握演講的中心,把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái),使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜,很難吸引人。
2)說(shuō)明情況,介紹背景。
比如恩格斯《在馬克思墓前的講話(huà)》的開(kāi)頭:“三月十四日兩點(diǎn)三刻,當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想,……已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。”
這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明,為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭,一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā),不能信口開(kāi)河,離題萬(wàn)里,更要防止套話(huà)、空話(huà),敗壞聽(tīng)者的胃口。
3)提出問(wèn)題,引起關(guān)注。
該新穎、獨(dú)特,確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。
1.故事型。
在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整,要有細(xì)節(jié)和主要人物。總之,你要注意的是故事型的開(kāi)場(chǎng)白一定要摒棄復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。
2.直白型。
打開(kāi)門(mén)映人眼簾的就是山,也就是一開(kāi)始就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的基本目的和主題告訴朋友,引起他們想聽(tīng)下文的欲望,接著在主體部分加以詳細(xì)說(shuō)明和論述。這便是直白型,又叫開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。
3.幽默型。
幽默型即是以幽默或詼諧的語(yǔ)言及事例作開(kāi)場(chǎng)白。這樣的開(kāi)場(chǎng)可以使聽(tīng)眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色,接受演講。
4.引用型。
演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話(huà)語(yǔ)的(大多是名人的富有哲理的名言),它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托,概括了演講的主旨。
5.懸念型。
創(chuàng)作文章需要設(shè)置懸念、演講也不例外,因?yàn)樗苁鼓愕?聽(tīng)眾產(chǎn)生極大的好奇心,并能在這個(gè)懸念的“指引”下很快進(jìn)入“設(shè)下的圈套”。
你在演講中若要運(yùn)用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白要注意兩方面的問(wèn)題,一是不能用聽(tīng)眾全都熟悉明白的那些普通淺顯的問(wèn)題來(lái)設(shè)置懸念;二是在演講中設(shè)置了懸念要及時(shí)解開(kāi)。否則,聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感情緒。
6.強(qiáng)力型。
運(yùn)用夸張的手法或從不同的角度對(duì)你的演講內(nèi)容或主題加以渲染,從而引起聽(tīng)眾的高度重視。但要注意的是,這種開(kāi)場(chǎng)白不能毫無(wú)科學(xué)依據(jù)地?zé)o限度地一味夸大,以免造成故弄玄虛,駭人聽(tīng)聞的演講負(fù)效應(yīng)。
7.抒情型。
這種開(kāi)場(chǎng)白主要惜助詩(shī)歌。散文等抒情文學(xué)的形式,通過(guò)華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情,感染聽(tīng)眾,把聽(tīng)眾帶入詩(shī)一般的境界。多數(shù)參加演講比賽的朋友都喜歡運(yùn)用這種類(lèi)型的開(kāi)場(chǎng)白。
8.閑聊型。
這種開(kāi)場(chǎng)白就是先與聽(tīng)眾以對(duì)話(huà)的口吻談一些與主題無(wú)關(guān)的話(huà)題,然后逐步導(dǎo)人演講,這是能與在座聽(tīng)眾建立起友好融洽關(guān)系的上好方法。這種開(kāi)場(chǎng)白往往被知名人士、人士使用。這類(lèi)開(kāi)場(chǎng)白卻不適合演講比賽,也不適合于青年演講,因?yàn)樗w現(xiàn)的畢竟是演講者的不同身份。
9.自嘲型。
這里的自嘲,多采用一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語(yǔ)氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開(kāi)場(chǎng)白里保持積極樂(lè)觀(guān)的情緒和高度的幽默感。聽(tīng)眾往往是這樣認(rèn)為的:能在大庭廣眾之下發(fā)表演說(shuō)的人往往具有極高的透明度,是可以親近的人。而且,你采用這種自嘲方式來(lái)“批評(píng)”自我,很容易產(chǎn)生另一有利效果,即讓聽(tīng)眾不自覺(jué)地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感,使他們心里覺(jué)得十分舒但愉快,從而接受你的演講。因此,這種開(kāi)場(chǎng)方式被普遍采用。
10.趣聞型。
怎樣以趣聞開(kāi)場(chǎng)呢?講一段趣聞以引起聽(tīng)眾興趣是再好不過(guò)的了:一件往事,一首詩(shī)、一個(gè)人的某段經(jīng)歷都是小小的趣聞,都可以很快地吸引住聽(tīng)眾。但你一定要注意,在演講之初所講的趣聞,一定要與演講的內(nèi)容存在著這樣或那樣的聯(lián)系。
(1)以一則小故事開(kāi)頭。
可供使用的故事一般有兩類(lèi):幽默的故事和一般的故事。但使用幽默的故事一定要注意,講話(huà)者需有幽默的秉賦,切不可平淡,呆板;而后一類(lèi)故事,可以是現(xiàn)實(shí)生活中的軼事趣聞,也可以是中外歷有影響的事件。無(wú)論使用哪一類(lèi)故事,都應(yīng)注意和自己的談話(huà)內(nèi)容相銜接。
(2)從展示物品開(kāi)頭。
講話(huà)之前,先拿出一件物品,肯定會(huì)讓在座的聽(tīng)眾挺直身子。他們會(huì)猜想:他要表演魔術(shù)嗎?這就引起了聽(tīng)眾的好奇心。展示的物品可以是一幅畫(huà),一張照片或任何一件其他實(shí)物,只要有助于講話(huà)者闡述思想,能引起話(huà)題就行。
(3)用提問(wèn)的方法開(kāi)頭。
開(kāi)場(chǎng)時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)者就會(huì)順著所提的問(wèn)題去思考,有一種急欲知道答案的想法產(chǎn)生。值得注意的是,提出的問(wèn)題要新穎,不要過(guò)于簡(jiǎn)單,盡量提一些能給聽(tīng)者教益和啟發(fā)的問(wèn)題。
(4)用名人的話(huà)開(kāi)頭。
一般人都崇拜名人,名人的話(huà)都有一種吸引聽(tīng)者的磁力,但引用名人的話(huà)一定要恰當(dāng),要符合情境。
(5)用令人震驚的事實(shí)開(kāi)頭。
它可以使聽(tīng)者從一系列觸目驚心的事實(shí)中醒悟過(guò)來(lái),造成一種“懸念”,使聽(tīng)者急于了解更多的情況。
(6)用贊頌的話(huà)開(kāi)頭。
一般來(lái)說(shuō),人總是愛(ài)聽(tīng)稱(chēng)贊頌揚(yáng)的話(huà)。講者開(kāi)始講話(huà)時(shí),真誠(chéng)地贊頌該地區(qū)的巨大變化和當(dāng)?shù)厝嗣袢〉玫捏@人成就等,這樣就把聽(tīng)者和講者的距離拉近了,氣氛很快就會(huì)活躍起來(lái)。
(7)用涉及聽(tīng)者切身利益的話(huà)開(kāi)頭。
把自己講話(huà)的內(nèi)容與聽(tīng)者的切身利益聯(lián)系起來(lái),引起聽(tīng)者的關(guān)注和重視,吸引聽(tīng)者的注意力。
(8)從有共同語(yǔ)言的地方開(kāi)頭。
這些可以是以往相同的經(jīng)歷和遭遇,也可以是雙方以前的密切合作,還可以展望雙方發(fā)展的前景。雙方產(chǎn)生了共鳴,就可以深深地吸引住聽(tīng)者.
如何精簡(jiǎn)演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家上午好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)和大家探討求知與做人的道理。
知識(shí)改變命運(yùn),我相信這句話(huà)大家都已經(jīng)很熟悉并且也有不少同學(xué)把這句話(huà)當(dāng)成了自己的座右銘。是的,知識(shí)是我們成長(zhǎng)、成熟的助推器,是它讓我們不斷的去認(rèn)知未知,不斷的獲取新知。
學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做人!這就是我們學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)。
做文明人,說(shuō)文明話(huà),做文明事。
通過(guò)求知讓我們明白人之為人的價(jià)值,通過(guò)求知讓我們知道人之為人的意義。
我們常說(shuō),德才兼?zhèn)涫鞘ト?,無(wú)才有德是賢人,有才無(wú)德是小人,才德俱失是庸人。蘇格拉底也說(shuō):”真正的知識(shí)是道德“。因此唯有在道德指引下獲取知識(shí),才是正確的知識(shí),只有在道德規(guī)范下運(yùn)用知識(shí),才是正義的知識(shí)。
求知而無(wú)做人之原則,則學(xué)不能正,知不能深;做人而無(wú)求知之精神,則道無(wú)以崇,德無(wú)以進(jìn)。由此可見(jiàn),求知與做人,是車(chē)之兩輪,是鳥(niǎo)之雙翼。少一則無(wú)法前行,缺一也不可高飛。
因此,我們?cè)谶@里有必要深刻體會(huì)百年六中”德以啟智,學(xué)以養(yǎng)德,德智導(dǎo)行“的育人原則,其內(nèi)涵和目的不正是如此嗎?我們學(xué)習(xí)知識(shí),是為了讓知識(shí)促使我們向善,促使我們向有益于社會(huì)他人的方向發(fā)展。而這,就要求我們心中有道德,心中有責(zé)任!有責(zé)任者成事,有大責(zé)任者成大事,有崇高道德者成偉大之事!
*文學(xué)家列夫?托爾斯泰曾說(shuō):”一切知識(shí)不過(guò)是把人生的本質(zhì)納入理性法則之下罷了“。我們要通過(guò)我們不斷的學(xué)習(xí),把做人的標(biāo)準(zhǔn)自覺(jué)的納入到我們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中,讓它們指導(dǎo)我們做正確的事,指導(dǎo)我們正確的做事!
我們要明白做人的道理,這是求知成才必須明確的可靠理念。如果不注重如何做人,其它任何知識(shí)都有可能會(huì)對(duì)自身和社會(huì)帶來(lái)害處。
”用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的“。但是不可戰(zhàn)勝的是得人心者,順歷史潮流者。歷史發(fā)展和自然選擇的結(jié)果必然是:正義者勝,仁義者存;缺德者敗,無(wú)德者亡。希特勒如此,日本帝國(guó)如此,國(guó)民黨*也是如此。
歷史如此,個(gè)人更是如此。
同學(xué)們,讓我們背上行囊,向夢(mèng)想出發(fā),在知識(shí)的殿堂里,勇敢地站起來(lái),指點(diǎn)江山揮斥方遒!我們要成為時(shí)代的弄潮兒,志存高遠(yuǎn)、只爭(zhēng)朝夕!我們要作為完整的人站在六中百年榮耀邊,把青春之歌唱得更加嘹亮!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
如何精簡(jiǎn)演講稿篇七
各位老師、各位同學(xué):
早上好!
今天利用國(guó)旗下講話(huà)的機(jī)會(huì),給將要學(xué)習(xí)和正在學(xué)習(xí)物理的同學(xué)們介紹一下物理和它的學(xué)習(xí)方法。
物理是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科,可以說(shuō),遠(yuǎn)到宇宙深處,近到咫尺之間,大到廣袤蒼穹,小到分子原子,都是物理學(xué)的研究范疇,它不僅研究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,還研究物體為什么會(huì)做那樣的運(yùn)動(dòng),比如我們豎直向上拋出一個(gè)物體,為什么會(huì)落回地面,而用火箭送上太空的衛(wèi)星、飛船怎么就掉不下來(lái)呢?再如我們?nèi)庋劭床灰?jiàn)細(xì)胞,而用顯微鏡就能看見(jiàn),這又是為什么呢?答案就在物理學(xué)里面。至今為止,物理學(xué)取得的成果極大地豐富了人們對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),有力地促進(jìn)了人類(lèi)文明的進(jìn)步。
物理作為貼近生活的一門(mén)學(xué)科,對(duì)同學(xué)們而言并不陌生,我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好物理呢?
興趣是最好的老師,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。生活中要多注意觀(guān)察身邊的物理現(xiàn)象,了解物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技的密切聯(lián)系,有意識(shí)的在實(shí)際中聯(lián)想到物理知識(shí),將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,慢慢的我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣緊密,這樣有用。
無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課,還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課。每一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)都是會(huì)充分利用課堂時(shí)間,緊跟老師思路,聚精會(huì)神地聽(tīng)講。期中、期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,有很多的試卷講評(píng)課,你就需要不時(shí)地勾畫(huà)出重點(diǎn),標(biāo)出不清楚的問(wèn)題,這樣的學(xué)習(xí)才是高校的,只要堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)表達(dá)的是兩種學(xué)習(xí)的思想境界,學(xué)會(huì)是指從不知到知,表示學(xué)習(xí)的結(jié)果,而會(huì)學(xué)反映的是學(xué)習(xí)過(guò)程,包含有積極、主動(dòng)的意思。因此,學(xué)會(huì)只是學(xué)習(xí)的基本目標(biāo),會(huì)學(xué)才是學(xué)習(xí)的高級(jí)階段,是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,是成才的關(guān)鍵步驟。
物理學(xué)科的每一次作業(yè)、每一次考試,都要求認(rèn)真審題、獨(dú)立完成、及時(shí)訂正。特別是期中、期末復(fù)習(xí)的時(shí)候,如果你做多了試卷,你就會(huì)總結(jié)出有些題型都是必考的,那就需要你及時(shí)的整理思路,真正的掌握它們。
交換一個(gè)蘋(píng)果,各得一個(gè)蘋(píng)果,交換一種思想,各得兩種思想,有時(shí)候有些物理問(wèn)題,大家掌握的知識(shí)重點(diǎn)各有偏差,或者層次、角度不一,那么就需要互相幫助,共同進(jìn)步。
當(dāng)然物理的學(xué)習(xí)方法很多,各個(gè)學(xué)科間的一些方法也是相通的,希望今天我所介紹的對(duì)將要學(xué)習(xí)物理和正在學(xué)習(xí)物理的同學(xué)們能有所幫助。
同學(xué)們,一分耕耘一分收獲,只有平時(shí)不懈的努力,才能取得理想的成績(jī)。請(qǐng)記?。撼晒τ肋h(yuǎn)屬于那些勤奮刻苦、持之以恒、時(shí)刻做好準(zhǔn)備的強(qiáng)者。
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
如何精簡(jiǎn)演講稿篇八
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編收集整理的如何寫(xiě)好演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
演講稿,是在演講前寫(xiě)成的用作口頭演講的文稿,它與一般文稿不同之處在于:不是書(shū)面發(fā)表后給讀者閱讀,而是口頭表達(dá)后讓聽(tīng)眾接受,因此,演講稿的內(nèi)容、語(yǔ)言必須體現(xiàn)演講的特點(diǎn)和要求。
具體看來(lái),有以下幾點(diǎn)要求;
1、針對(duì)性強(qiáng)。演講稿的種類(lèi)很多,例如介紹事跡型,闡發(fā)事理型,抒發(fā)感情型及各類(lèi)致詞等,由于它們的目的、要求、對(duì)象各不相同,撰稿的內(nèi)容和形式也就不同。因此,演講稿首先要針對(duì)你演講的目的要求,其次還要針對(duì)不同年齡、不同文化程度、不同職業(yè)、不同場(chǎng)合的對(duì)象,做到有的放矢,這樣才能適合不同類(lèi)聽(tīng)眾的口味,達(dá)到蕩人心魄、鼓舞人心的效果。
2、主題明確突出。演講是面對(duì)面的交流,聽(tīng)眾缺少進(jìn)一步思考的時(shí)間,所以演講稿一般不追求含蓄深?yuàn)W,而是要求直抒胸意,你贊成什么,反對(duì)什么,要讓聽(tīng)眾一目了然。比如《未有天才之前》這篇演講稿在開(kāi)頭就明確提出自己的觀(guān)點(diǎn):要產(chǎn)生天才,就要有使天才生長(zhǎng)的民眾,要發(fā)展新文化,就必須創(chuàng)造培植新文化的社會(huì)條件。旗幟鮮明地表明了自己的態(tài)度,讓聽(tīng)眾一開(kāi)頭就很清楚作者的看法。演講中的主題不僅要做到明確,更要做到突出。有一位演講家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):在演講中你要告訴大家你將要告訴他們什么;你正在告訴他們什么;你已經(jīng)告訴他們什么。這句話(huà)其實(shí)是說(shuō)在演講過(guò)程中主題需要反復(fù)強(qiáng)調(diào),這樣才能給讀者留下深刻的印象。
3、材料真實(shí)可信。演講稿的材料包括事實(shí)、故事、名言警句、數(shù)字統(tǒng)計(jì)等,無(wú)論哪一則材料,都離不開(kāi)“真實(shí)”。政治家常常對(duì)他們的演講撰稿人說(shuō):“我需要真正的感動(dòng)?!比缃竦淖x者已經(jīng)不相信官話(huà)、大話(huà)、套話(huà),要讓他們真正感動(dòng),就離不開(kāi)說(shuō)真話(huà)、講真事。比如一篇題為《為了共和國(guó)大廈永遠(yuǎn)屹立》的演講稿寫(xiě)了“我”作為共和國(guó)稅官的高尚行為,但同時(shí)也袒露了自己的內(nèi)心世界:……那位老板娘拽著我的袖子說(shuō):“大兄弟,何必那么認(rèn)真呢?抬抬手讓我過(guò)去算了?!闭f(shuō)著從兜里掏出了300元錢(qián)……我心想:這錢(qián)來(lái)得太容易了,都趕上我一個(gè)月工資了。此時(shí),我只要稍稍那么一點(diǎn)點(diǎn)……我想到了爸爸常常告誡我的一句話(huà):“喝涼酒,花贓錢(qián),早晚是病?!薄谶@沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上,讓這點(diǎn)炮彈把我摞倒了,多丟人哪!演講者并沒(méi)口號(hào)式的宣揚(yáng)自己的高尚之舉,而是坦陳內(nèi)心動(dòng)機(jī)和復(fù)雜的心理,表現(xiàn)那種常人也能達(dá)到的并非高不可攀的向崇高攀援的過(guò)程。這種有血有肉的真實(shí)才能令人信服。
4、語(yǔ)言要生動(dòng)形象。針對(duì)演講面對(duì)面與聽(tīng)眾交談的特點(diǎn),演講稿的語(yǔ)言要多用短句,要口語(yǔ)化、通俗化,讓聽(tīng)眾聽(tīng)明白,聽(tīng)清楚,受感動(dòng);也要積極運(yùn)用比喻、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等修辭手法;還要講究抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏感和瑯瑯上口的韻律美。
有人概述毛澤東演講的特點(diǎn)為“三美”,即通俗美、修辭美,其實(shí)也就概括了演講語(yǔ)言特色。在演講過(guò)程中,短句激烈,富有戰(zhàn)斗性;排比句排山倒海,勢(shì)不可擋;感嘆句激情洋溢,令人振奮;問(wèn)句咄咄逼人,雄辯有力。舉個(gè)修例子,董文華在《我不做這樣的飛鴿》中這樣說(shuō):“我們?cè)跄芟訔壞_的土地,難道它不是祖國(guó)九百六十萬(wàn)平方公里的組成部分?我們?cè)跄芟訔壌髣e山貧窮,難道它本來(lái)就該是這個(gè)模樣?難道祖國(guó)的兒女只有躲開(kāi)的理由,而沒(méi)建設(shè)的義務(wù)?難道一個(gè)新時(shí)代的人,一個(gè)有血?dú)獾?表年能做這樣的‘飛鴿’?”以上的反問(wèn)氣勢(shì)逼人,鏗鏘有力,即感染了讀者,同時(shí)也演講的主題得到了強(qiáng)調(diào)。因此,語(yǔ)言在演講中起著舉足輕重的作用。
5、思路清晰明了。演講稿的結(jié)構(gòu),一般有開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。開(kāi)頭,是給聽(tīng)眾的第一印象,要先聲奪人,造成一種氣氛,開(kāi)開(kāi)始就控制住聽(tīng)眾的情緒。開(kāi)頭一般有這樣幾種方法:從題目談起;揭示中心或概述內(nèi)容;從寓言故事、典故、名言警句、個(gè)人經(jīng)歷等說(shuō)起。不管哪種方法,演講者都要找好演講的切入點(diǎn),這樣才能使演講內(nèi)容新穎,構(gòu)成獨(dú)特的視角。例如,在一次以“黨在我心中”為主題的演講中,一個(gè)選手以《鐮刀和錘子下暢想》為題目,從黨旗上的鐮刀和錘子的象征意義入手,通過(guò)“鐮刀和錘子結(jié)合在一起并鑲在鮮艷的紅旗上”暗示我們黨始終與人民群眾心連心,然后列舉事例烘托主題,既達(dá)到了歌頌黨的目的,又避免了中口號(hào)式的空洞。中間部分緊承開(kāi)頭,運(yùn)用真切感人的材料,或抒情或敘事或議論,切忌裝腔作勢(shì),不著邊際,虛多實(shí)少。同時(shí),主體部分一定要體現(xiàn)出生動(dòng)活潑新鮮有力的文風(fēng),否則易使聽(tīng)眾覺(jué)得演講內(nèi)容枯燥管味,從而產(chǎn)生厭煩情緒。結(jié)尾,要給聽(tīng)眾留下鮮明難忘的印象,切勿傖促收?qǐng)觥3R?jiàn)的結(jié)尾方式有:總結(jié)全文,強(qiáng)調(diào)演講主題;用哲理性的語(yǔ)言,畫(huà)龍點(diǎn)睛,耐人尋味;用幽默的語(yǔ)言再次制造氣氛,讓聽(tīng)眾于輕松中受到感染;用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)句,給人以鼓舞。
如何精簡(jiǎn)演講稿篇九
親愛(ài)的教育同仁們:
大家好!我今天分享的主題是《如何做好班主任》。
參加魏研團(tuán)隊(duì)后,我可以堅(jiān)定地相信自己可以。魏老師班級(jí)管理的兩大法寶是民主和科學(xué),民主從四個(gè)方面入手,科學(xué)靠三大系統(tǒng)支撐。魏老師班級(jí)管理的錦囊妙計(jì)有四十個(gè),我已經(jīng)實(shí)踐了一些,效果良好。
魏老師班級(jí)管理民主化的名言給我極大啟示,我有了服務(wù)思想與互助意識(shí),決定把班級(jí)管理自主權(quán)還給學(xué)生,帶領(lǐng)大家將班級(jí)事務(wù)進(jìn)行分工,先讓學(xué)生自薦,再根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和能力水平推薦其到合適的管理崗位上,結(jié)果發(fā)現(xiàn)性格內(nèi)向和學(xué)困生沒(méi)事可干,就把他們分配到勞動(dòng)衛(wèi)生崗位上,實(shí)現(xiàn)人人有事干,事事有人干。
學(xué)校星級(jí)管理方案出臺(tái),對(duì)學(xué)生的言行做出明確的要求與規(guī)定,成為班級(jí)管理的強(qiáng)勁抓手。我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)學(xué)生結(jié)合班情進(jìn)行討論商議,擬訂了我們的班級(jí)管理細(xì)則。每天早上到校,同桌兩人共同監(jiān)督考核對(duì)方,依照班級(jí)管理細(xì)剛互打分?jǐn)?shù),每天下午放學(xué)前將同桌積分上報(bào)給小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)做好記錄,周五班長(zhǎng)匯總,前五名當(dāng)選為班級(jí)之星。
經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間的觀(guān)察發(fā)現(xiàn):班級(jí)之星總是優(yōu)秀生,與中差生無(wú)緣。為了調(diào)動(dòng)中差生的積極性,按1:2:2分配名額,結(jié)果竟發(fā)現(xiàn)中差生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,積極性很高。
魏老師班級(jí)管理的科學(xué)化使班級(jí)制定的各項(xiàng)計(jì)劃丶規(guī)矩丶制度能落到實(shí)處,說(shuō)了算,定了干,一不做,二不休,總結(jié)反饋要及時(shí),整改要徹底,學(xué)生的良好習(xí)慣才可以養(yǎng)成。
魏老師教育思想的核心是自強(qiáng)自育自學(xué)。班主任要帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),通過(guò)閱讀和寫(xiě)作豐盈個(gè)人素養(yǎng)與能力,做到堅(jiān)持堅(jiān)守,一定會(huì)強(qiáng)大自我,成為有用之材!
學(xué)習(xí)實(shí)踐魏老師班級(jí)管理,繼續(xù)堅(jiān)守我們成功過(guò)的做法,不動(dòng)搖,不折騰,不懈怠,繩鋸木斷,水滴石穿,以一貫之,形成習(xí)慣。你一定會(huì)成為優(yōu)秀的班主任。
如何精簡(jiǎn)演講稿篇十
尊敬的老師,各位家長(zhǎng):
大家,下午好!
我是五《5》班學(xué)生王陳鋮,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表我們班全體師生,歡迎大家的到來(lái)。當(dāng)然,我更加感謝我的老師,給我這次機(jī)會(huì)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),讓我站在這里談?wù)勎覀儗W(xué)生的想法。
在我們班這個(gè)80人的大集體中,真可謂是人才濟(jì)濟(jì),我覺(jué)得我的每位同學(xué)都很棒,他們中有許多是我學(xué)習(xí)的榜樣。說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話(huà),我可是“問(wèn)題”學(xué)生。我不是我們班的佼佼者,學(xué)習(xí)成績(jī)也是時(shí)好時(shí)壞,偶爾也會(huì)因?yàn)檎{(diào)皮而光顧老師的辦公室,上課因?yàn)橹v話(huà)而被罰站,回家寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真而被媽媽責(zé)備。我想這些都是我們這些做孩子的天性,我希望我們的老師和家長(zhǎng)們對(duì)我們寬容一些。幫助我們放大我們的優(yōu)點(diǎn),改正我們的缺點(diǎn)。千萬(wàn)不要把自己的意愿強(qiáng)加在我們身上,這樣會(huì)使我們有很大的學(xué)習(xí)壓力,而產(chǎn)生厭學(xué)。
在學(xué)校里,我雖然很調(diào)皮,可還算是一個(gè)喜歡學(xué)習(xí)的孩子,這應(yīng)該感謝我的老師和我的家長(zhǎng),是他們給予我莫大的的幫助和關(guān)愛(ài)。下面是我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文的一些想法。
第一、要感興趣:我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好語(yǔ)文,先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話(huà)說(shuō):“興趣是最好的老師”。我希望家長(zhǎng)應(yīng)在閑暇之時(shí),多領(lǐng)我們?nèi)?shū)店,而不是沉醉在麻將桌上。讓我們從興趣出發(fā),讓其喜歡的圖書(shū),只要孩子喜歡就讓孩子讀,孩子每次都能獲得自己喜歡的圖書(shū),這樣一來(lái)二去孩子就會(huì)漸漸對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深厚的興趣,并養(yǎng)成樂(lè)于讀書(shū)的好習(xí)慣。有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力,自然會(huì)越學(xué)越好。
第二,要想搞好學(xué)習(xí),必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上,我們應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)課,聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)老師的話(huà),充分利用好課堂40分鐘。上課善于思考,多動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言。這樣不僅可以加深我們對(duì)課文的理解,而且還能幫助我們記憶。課后要認(rèn)真完成作業(yè),并及時(shí)的復(fù)習(xí)。
第三、要多讀:“讀”呢,就是多讀一切有益的文字。正所謂“讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)?!薄白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!痹谂龅胶迷~好句時(shí),要記一記。學(xué)好語(yǔ)文,重在積累。因此,要多看課外書(shū),這樣不僅可以開(kāi)闊眼界,豐富想象力,還可以彌補(bǔ)課本內(nèi)容的不足。日積月累,堅(jiān)持不懈,我相信我們每位同學(xué)都能成為一個(gè)飽學(xué)詩(shī)書(shū)的人。
第四、要多寫(xiě):俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”,這就要求我們?cè)诙嘧x書(shū)的基礎(chǔ)上還要多動(dòng)筆,養(yǎng)成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習(xí)慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中,把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái),建立起自己的語(yǔ)文知識(shí)倉(cāng)庫(kù),時(shí)間久了,語(yǔ)文能力就會(huì)在這種耳濡目染,潛移默化中,逐漸提高,說(shuō)起來(lái)就“出口成章”,寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”。提到“寫(xiě)”,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一大難題,每次寫(xiě)到作文,我都不知怎么下筆。但是靜下來(lái)想一想,想想平時(shí)看的書(shū),難題就自然解決了。
第五、要多看:我希望我們的家長(zhǎng),能帶著我們?nèi)サ酱笞匀恢?。讓我們?cè)诖笞匀恢?、生活中觀(guān)察或者親身經(jīng)歷,然后用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái),這樣的語(yǔ)言才能長(zhǎng)久地活在我們的記憶里,成為自己人生的一部分。語(yǔ)文就是一門(mén)藝術(shù),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用從閱讀,生活中獲取的知識(shí)。說(shuō)句實(shí)話(huà),這些道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻不容易。
期中考試剛剛結(jié)束,我們前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)情況也反應(yīng)在了考試卷上。也許我們的成績(jī)不是很理想,沒(méi)有達(dá)到你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪繕?biāo),但請(qǐng)你們不要生氣,因?yàn)槲覀円呀?jīng)盡力了。即使成績(jī)不理想,我們也不后悔。這反而能激發(fā)我們的斗志,我們會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中加倍努力。我相信只要我們不懈努力,一定會(huì)取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jī)。
我的講話(huà)完畢,可能有些說(shuō)得不合理,望各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒,謝謝大家!
如何精簡(jiǎn)演講稿篇十一
好的題目也就是一個(gè)好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球,做到生動(dòng)、精煉、新穎。
主要做一下三個(gè)方面的工作:收集有關(guān)聽(tīng)眾的重要信息,以確定大部分聽(tīng)眾的類(lèi)似點(diǎn);預(yù)測(cè)聽(tīng)眾對(duì)話(huà)題的興趣、了解程度和態(tài)度,已決定演講的內(nèi)容;了解聽(tīng)眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略。
注意以下四個(gè)問(wèn)題:要搜集適合聽(tīng)眾的材料;要搜集多種不同類(lèi)型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來(lái)源一起寫(xiě)在單獨(dú)的筆記卡片上,并將卡片分類(lèi),還有額外的材料。
卡耐基:神神地思想你演講的題目和內(nèi)容,一直思想到爛熟和融化,于是你就可以制造出一套新的思想,像一粒種子的幼芽,自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫(xiě)作過(guò)程是“爛熟和融化”的過(guò)程)。
加里寧:寫(xiě)演講稿,就逼你研究得更深刻。講稿的寫(xiě)作是這樣一個(gè)深入的過(guò)程,又需經(jīng)歷如此的艱辛,所以才使演講的主題更加深化。
輔助物注意事項(xiàng):充分考慮聽(tīng)眾的接受能力;不要過(guò)多地依賴(lài)視覺(jué)輔助物的幫助;提前制作,并進(jìn)行設(shè)計(jì)和練習(xí);簡(jiǎn)單、清晰,不要制作過(guò)于復(fù)雜的視覺(jué)輔助物。
態(tài)勢(shì)語(yǔ)言既是一種表情達(dá)意的手段,同時(shí)也是聽(tīng)眾的審美對(duì)象。言之不足,手之舞之,足之蹈之。林語(yǔ)堂所言:既防止“過(guò)”,也不要不“足”。
演講者的形象是演講者思想、道德、情操、學(xué)識(shí)和個(gè)性的外在體現(xiàn)。衣著、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì)、文化評(píng)為的反映。恰當(dāng)?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機(jī)器獨(dú)特的個(gè)人魅力。
使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽(tīng)眾“說(shuō)”稿子而不是“背”稿子,可以有效地加強(qiáng)演講與聽(tīng)眾的交流。丘吉爾:我買(mǎi)火災(zāi)保險(xiǎn),但是不希望我的房子著火。如何準(zhǔn)備一份演講摘要:寫(xiě)出要點(diǎn)和次要點(diǎn);列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關(guān)鍵性信息;提示詞和標(biāo)記。
對(duì)演講進(jìn)行全面地練習(xí),包括熟悉內(nèi)容,強(qiáng)化聲音,體態(tài)的表達(dá),視覺(jué)輔助物的運(yùn)用等。
環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素。人們常說(shuō)一個(gè)很糟糕的房間會(huì)將一次最好的演講變成一場(chǎng)災(zāi)難。
如何精簡(jiǎn)演講稿篇十二
老師們,同學(xué)們,大家早上好!近段時(shí)間一場(chǎng)罕見(jiàn)的大范圍霧霾籠罩著我國(guó)。從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū),有許多城市不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣。這對(duì)我們的健康有相當(dāng)大的影響。但是,我們的學(xué)習(xí)和生活依然得繼續(xù),所以我們需要知道:霧霾是什么?霧霾天氣需要注意些什么?以保證我們的健康。
從物理本質(zhì)來(lái)講,霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象。霧的成分90%以上是水。霾的成分80%以上是粉塵顆粒。而“霾”就是空氣遭受污染而出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象。霧霾天氣對(duì)人體造成的危害主要有以下幾種:
引發(fā)上呼吸道疾病。如上呼吸道感染、支氣管哮喘、甚至肺癌等。容易誘發(fā)心血管疾病。引起結(jié)膜炎、角膜炎。導(dǎo)致人體缺鈣等等。
霧霾天氣,我們?nèi)绾巫龊脗€(gè)人防護(hù)呢?
1。喜歡晨練的人可以改為室內(nèi)鍛煉。如果要進(jìn)行室外鍛煉,在冬天比較好的時(shí)間段是上午9點(diǎn)。
2。霧霾天,仍然需要通風(fēng)換氣。請(qǐng)大家不要把窗戶(hù)關(guān)得太嚴(yán)。如果不通風(fēng)換氣,污濁的室內(nèi)空氣同樣會(huì)危害健康。開(kāi)窗時(shí)應(yīng)盡量避開(kāi)早晚霧霾高峰時(shí)段,可以選擇課間或中午陽(yáng)光較充足的時(shí)候短時(shí)間開(kāi)窗換氣。
3、盡量遠(yuǎn)離馬路。上下班高峰期和晚上,污染物濃度最高。如果不得不走在馬路上,那么盡量少說(shuō)話(huà),或者帶個(gè)口罩。
4、霧霾天氣盡量減少去人多的地方。外出歸來(lái)應(yīng)及時(shí)洗手、洗臉,也可用生理鹽水清洗鼻腔。
5、可以喝點(diǎn)清肺潤(rùn)肺的茶比如羅漢果茶。
6、平時(shí)多飲水、清淡飲食。多進(jìn)食新鮮的蔬菜水果,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力。
十二月份本市進(jìn)入冬季,天氣轉(zhuǎn)冷,常有寒潮影響,多霜凍。由于受到大環(huán)境影響,我校學(xué)生的呼吸道疾病發(fā)生率也隨之上升。但由于不少同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)流感認(rèn)識(shí)并不充分,預(yù)防意識(shí)較薄弱。在此,針對(duì)我校的情況,提醒同學(xué)們務(wù)必做到以下幾點(diǎn):
1、為了自身的健康,為了周邊同學(xué)們的健康,請(qǐng)發(fā)燒的同學(xué)自覺(jué)在家隔離。這一點(diǎn)在預(yù)防流感工作中尤為重要。因?yàn)橹灰袀魅驹匆簿褪前l(fā)燒同學(xué)坐在教室里,病毒就會(huì)持續(xù)不斷地傳播開(kāi)來(lái)。我們即使采取再多的預(yù)防措施也無(wú)濟(jì)于事。
2、有感冒癥狀的同學(xué),請(qǐng)自覺(jué)戴上口罩。這樣,能防止帶有病毒的飛沫污染教室空氣。
3、流感是由病毒引起。預(yù)防或者治療初期,請(qǐng)服用抗病毒藥物,如清開(kāi)靈、板蘭根等,切不可覺(jué)得自己發(fā)燒了,吃顆退燒藥了事。這樣只能掩蓋和延誤病情。
4、請(qǐng)各班做好室內(nèi)衛(wèi)生工作,抑制流感病毒的滋生。同時(shí),應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗手。
5、各班請(qǐng)指定一位同學(xué),專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)下課開(kāi)窗通風(fēng)的工作。只有流通空氣,才能有效避免上呼吸道疾病的交叉感染。如果需要教室消毒,請(qǐng)聯(lián)系醫(yī)務(wù)室。
6、各班如有因病缺課的同學(xué),請(qǐng)及時(shí)告知醫(yī)務(wù)室。
同學(xué)們,讓我們科學(xué)認(rèn)識(shí),積極預(yù)防,多運(yùn)動(dòng),講衛(wèi)生,從一點(diǎn)一滴做起,讓疾病遠(yuǎn)離我們。祝大家身體健康,謝謝大家!
如何精簡(jiǎn)演講稿篇十三
親愛(ài)的同學(xué)們:
你們好!
我們高三的同學(xué),經(jīng)歷了高一高二的磨礪,經(jīng)歷了高三一輪二輪的捶打,不論是思想、品行、還是學(xué)業(yè),都取得了很大的進(jìn)步,看見(jiàn)你們一天天的成長(zhǎng),家長(zhǎng)和老師們看在眼里,喜在心頭。
轉(zhuǎn)眼間,我們的高考復(fù)習(xí)進(jìn)入了最后的停課自主清理階段。為了更好的引導(dǎo)同學(xué)們合理安排5月的復(fù)習(xí),學(xué)校、年級(jí)、老師都做了大量宣傳指導(dǎo)工作,督促同學(xué)們制定計(jì)劃,執(zhí)行計(jì)劃、調(diào)整計(jì)劃。經(jīng)過(guò)了一周的實(shí)施,有的同學(xué)感覺(jué)很好,我的復(fù)習(xí)我做主,如魚(yú)得水;有的同學(xué)感覺(jué)象打亂仗,茫茫然無(wú)所適從,計(jì)劃只是紙上文字。為了幫助大家進(jìn)一步做好5月自主清理復(fù)習(xí),我在這里談4點(diǎn)建議:
不同的同學(xué),實(shí)力存在差異,薄弱區(qū)域不同,清理的任務(wù)應(yīng)該不同。建議大家對(duì)各科清理任務(wù)分為必做和選做?;貧w教材、回歸錯(cuò)題,教材的系統(tǒng)閱讀,錯(cuò)題本的清理,應(yīng)該是必做內(nèi)容。周練試卷的清理,可以根據(jù)自己的時(shí)間,適量選擇一部分清理。任務(wù)明確了,就要分解到每一天,制定每天具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容。每天晚上結(jié)束學(xué)習(xí)時(shí),還應(yīng)該反思今天的計(jì)劃執(zhí)行情況,調(diào)整、制定明天的具體內(nèi)容,不夠“吃”就應(yīng)該增加任務(wù),“吃”不完就應(yīng)該減少任務(wù)。量力而行,以我為主,不要盲目攀比。清理的質(zhì)量和數(shù)量發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)該確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。到了5月底,建議你根據(jù)情況再精簡(jiǎn)清理任務(wù),不要搞得自己好像還有很多很多很多事沒(méi)有做,心慌意亂,疲于奔命。實(shí)際的事實(shí)是:只要你的5月過(guò)得充實(shí)而有序,你就安排對(duì)了。
看和練是自主清理的主要方式,怎么處理“看書(shū)”與“做題”的關(guān)系?
查漏補(bǔ)缺,回歸教材,“看”就是清理的主要方式?!盎貧w錯(cuò)題”就應(yīng)該邊看邊做,動(dòng)手動(dòng)腦,“重做”錯(cuò)題??磿?shū)要有有詳有略,動(dòng)手動(dòng)腦;每天輔以練筆作業(yè),練筆作業(yè)如果是套題最好獨(dú)立限時(shí)完成。練,要選擇性的練,選做錯(cuò)題,選做練筆套題,超出你的能力范圍的題可以不要。前期7分看,3分練,這時(shí)的看是系統(tǒng)看。后期就要7分練,3分看,這時(shí)的看是針對(duì)問(wèn)題重點(diǎn)看。
我們現(xiàn)在白天是按照5段式安排,加上晚上回家后2小時(shí),就可以安排6個(gè)學(xué)科,中午可以擠40分鐘機(jī)動(dòng)安排。每學(xué)科每天都應(yīng)該見(jiàn)面,學(xué)科時(shí)間可以相對(duì)固定或輪換。不要以為是你的強(qiáng)科就可以減少時(shí)間,不要因?yàn)槭悄愕娜蹩凭凸伦⒁粩S。
高三的同學(xué)們,你不是一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn),你的身前有時(shí)時(shí)關(guān)注你的老師,你的身旁有一群優(yōu)秀的同學(xué),你的身后有默默支持你的親友。還有高一高二的學(xué)弟學(xué)妹為你吶喊助威。當(dāng)你疲憊時(shí),看看周?chē)劬珪?huì)神的兄弟,他們的精神會(huì)給你力量。當(dāng)你無(wú)助時(shí),就去拜訪(fǎng)一直等著你的老師吧,他們會(huì)幫你答疑解惑、撫平傷痛。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,那么老師就是你成長(zhǎng)的階梯。
有句成語(yǔ)“謀事在人,成事在天”?!叭恕薄爸\”是過(guò)程,“天”“成”是結(jié)果;“人”“謀”在前,“天”“成”在后;先有人”“謀”,后有“天”“成”;有了“人”“謀”,即使在預(yù)定時(shí)間內(nèi)不一定有“天”“成”;但沒(méi)有“人”“謀”,絕不會(huì)有“天”“成”!
信心來(lái)自實(shí)力,實(shí)力源于積累,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)支撐我們的夢(mèng)想,充滿(mǎn)信心的迎接機(jī)遇遍地的六月!
謝謝大家!
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