高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿范文（12篇）

拓寬知識面，通過學習不同學科培養(yǎng)綜合能力。寫總結時，我們要避免過多贅述細節(jié)，著重歸納和總結核心要點。為了幫助大家寫好總結，我特意搜集了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位家長：

大家好。我是數(shù)學老師張老師。借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，架起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

1、計算是學習數(shù)學的根基。

從本次的期中考試中發(fā)現(xiàn)孩子的口算有明顯的進步，在這里說一句：孩子們，辛苦了！家長們，辛苦了！在這里表揚及時給孩子進行口算批改的家長，尤其是附有評語的家長，附有評語會老師了解孩子的口算能力以及在家做作業(yè)的習慣。口算是學習數(shù)學的根基，下學期孩子就上二年級了，在二年級我們就要學習萬以內數(shù)的認識，乘法和簡單的除法，如果我們的孩子基礎打不好繼續(xù)這樣下去的話，對于孩子的自尊心，自信心的影響是很大的，希望各位家長堅持每日給孩子進行口算的訓練。

2、解決問題能力的培養(yǎng)。

解決問題是小學生涯的一個重點和難點。關鍵要孩子自己真正去讀題，分析題意。

（2）由于時間關系未能讓孩子在課堂上多練些不同的解決問題題型，所以在這里建議家長們每日給孩子練一練一兩道解決問題，從而提高孩子的解決實際問題的能力。我們最終想達到的是孩子能自己正確地分析題意以及正確解決實際問題。

3、人民幣的認識

在教人民幣的時候，很多家長不知怎么教?，F(xiàn)在我給大家講一下該如何教：（1）人民幣需要孩子們掌握的內容是認識各種面值的人民幣，會各種面值人民幣之間的換算，并且會簡單的計算，主要掌握好課本上的這些內容，不用太復雜，我看很多試卷上有些題出的很難，大家可以選擇性的給孩子練練，這部分內容的輔導除了做相關練習外，還可以在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。

我的做法：

2、數(shù)學課上經常舉行一些口算比賽，小游戲，用多媒體課件上課等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜歡上數(shù)學，樂意上數(shù)學課。

希望各位家長和我多多交流溝通。若對老師有意見或不滿，應該和班主任私下交流溝通，爭取取得相互的理解和信任。謝謝大家！

今天我先說這么多,今后還會和大家常交流也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇二

各位家長：

大家好!我是數(shù)學老師。很高興這么多家長能在百忙中抽出時間來開家長會，這說明你們對孩子教育的重視。

數(shù)學的學習可分為以下幾個層次：

第一層次：弄懂基本概念

第二層次：理解基本例題

第三層次：靈活運用知識

但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)數(shù)學不好的同學普遍第一層次就做不好，公式概念幾乎都不會。(基礎太差，上課又不認真聽，就算聽，也只是表面，壓根沒往心里去)，第二層次也做不到(作業(yè)錯誤率高，錯誤不好好訂正或就寫一個看來的答案，導致隨著時間的延伸問題越積越多，成績越來越差)，這樣怎會學好數(shù)學呢?每次試卷上的基礎題型(有些是做過的原題)大多在學校里就已經訓練過少則1、2遍，多則3遍以上，但學生考試時還是做不出來，直接導致數(shù)學分數(shù)極差，為什么孩子的成績總是上不去?原因很復雜，這里主要講學習態(tài)度的問題!學習習慣的問題!

1、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。

學好數(shù)學的幾個習慣

(1)專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。

(2)獨立思考的習慣。

對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

(3)認真書寫的習慣。

書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。

(4)獨立完成作業(yè)

我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、

網

(5)重視計算能力的培養(yǎng)。

小學數(shù)學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。

(6)及時訂正作業(yè)。

做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，某個知識點沒掌握好，或者某個思考環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題;第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數(shù)同學都出現(xiàn)問題，課堂上會擠時間把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上，而且給現(xiàn)在數(shù)學老師的時間越來越少了，早讀沒了，寫字課沒了，技能科不能挪用了，留學生不現(xiàn)實了。

2、加強家庭個別輔導

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，不要等孩子出現(xiàn)問題了才想起要管，不要等成績不好了才大罵孩子。沒時間天天檢查輔導孩子的作業(yè)，一段時間也應該翻翻孩子的作業(yè)，不要只停留在口頭上的督促，特別是習慣不好的孩子，不做作業(yè)的孩子，不會做作業(yè)的孩子。有的家長可能說我也不會輔導孩子的作業(yè)，你看看孩子有沒有在認真做作業(yè)總會吧，你看看孩子作業(yè)書寫得怎么樣總會吧。數(shù)學基本每天都會做一點作。

首先，

提供

其次，保證孩子有足夠作業(yè)的時間。

最后，遇到難題的時候進行適當?shù)狞c撥。

父母不要以大人的眼光來看待孩子，我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的幫助，輔導時不要直接告訴孩子怎么做怎么做，你的思維代替不了孩子的思維，要讓孩子說出你是怎么想的，看下哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，這樣才能及時更正孩子的錯誤想法。

說一千道一萬，你的孩子只是老師n個學生中的一個，教育你的孩子也只是老師工作的一部分而已;但你不一樣，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永遠是你最重要的事業(yè)。

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇三

每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做10道，明天快一點你們就要給予表揚，增強孩子的自信心。

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇四

各位家長：

你們好！感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數(shù)學學習非常重要，此前，孩子已經掌握了一些粗淺的數(shù)學知識，他們已經可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那么進入一年級后，孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識，這個學期將深入的學習認數(shù)，計算，學習書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數(shù)學看似簡單，其實意義重大。

所以作為數(shù)學教師，我想針對數(shù)學給各位家長幾點建議，對于學生習慣的養(yǎng)成，要做到關注第一次，堅持每一次，一年級的數(shù)學知識并不難，對大部分學生來說都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養(yǎng)成的重要時期：

一、要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習慣。

傾聽是重要的學習素養(yǎng)，孩子不僅要認真傾聽老師的講課，還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今天學了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子當小老師，講講當天的學習內容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了知識。

然后就是培養(yǎng)良好的學習習慣：

1、回家及時自覺地完成作業(yè)。

2、讓孩子學會自己檢查作業(yè)。

3、自行準備學習用品。

二、關于家庭作業(yè)。

（1）關注孩子作業(yè)的認真程度。

因為一份作業(yè)的認真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明他在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，作業(yè)所能達到的效果就會非常好，如果作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

（2）幫扶有度。

一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們很多家長已經開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問時，您只要告訴這個字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

對于輔導孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認為是家長講著做，這樣輔導下去會形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子，也不應該由家長講著做題，正確的做法應該是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓練學生的審題能力。

（3）對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經的過程。

養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

（5）重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3—5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇五

各位家長：

晚上好。

說起育兒經驗，我遠不如在座的各位，我才只是一個一歲孩子的母親。各位家長有比我更成功的經驗，你們的孩子都十分可愛、活潑、調皮，有自己的所長。在此，我只是作為一名專業(yè)數(shù)學老師來談談自己一點想法。

那就是讓數(shù)學走進生活，打開學生的數(shù)學生活之門。

“新課程”這個詞，我們很多家長可能早有耳聞，我們這一界學生從20xx年入學后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導孩子接觸實際，了解生活，感悟數(shù)學的作用，更著力于引導學生應用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。新教材取消了原來意義上的“應用題”概念，不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合生活場景出現(xiàn)，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。

數(shù)學是一門時時都需要理解的科目，學習方法是至關重要的。為什么有些學生數(shù)學成績好，有的學生數(shù)學成績并不理想，看見數(shù)學就害怕？這是因為這些學生外沒有找到比較好的學習方法使自己對這門課產生興趣。比如對那些兒童來說數(shù)學究竟是什么？小學數(shù)學教育其最根本的價值追求是什么？著些問題比是用一兩句話就能說清楚的。當我們實際接觸到數(shù)學后用所領悟。

一學習材料的生活化是數(shù)學學習的前提。二時間操作是數(shù)學的主要方式。三合作交流是學數(shù)學的有效途徑。一個人要對數(shù)學產生興趣，就要從小學開始，長期以來我們認為小學數(shù)學教育就是通過老師的傳授，使學生牢固的獲得數(shù)學知識，熟練地靈活地準確地解題。而兒童的成績好，就表現(xiàn)在學數(shù)對老師所傳授的知識記的多練的熟。導致學生學習的對象常常被看作是目的—掌握這些事實并內容能夠熟練運用。在應試教育的被迫下，使學生成了成績的奴隸。導致許多學生從小學是就開始對數(shù)學產生不好的影響憎惡數(shù)學。發(fā)展兒童對社會生活的事件和現(xiàn)象進行科學研究的意識興趣價值方法和情感的過程。當兒童面對量的有承認自上而下的人為的文化中編造出來的，而與自己升華相割裂的符號命題或公式是可能就會覺得數(shù)學與我們生活無關，好像學學都是數(shù)學家的數(shù)學，就是家長老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號，就是他們讀出并記住的公式，并且會用來計算?？傊?，在兒童心目中數(shù)學就枯燥無味。在這些年對數(shù)學的學習過程中，我覺得在兒童是想法讓他們產生興趣。

第一，讓他們先懂得數(shù)學的價值，對自己的數(shù)學能力有信心；有解決數(shù)學的能力，學會數(shù)學交流思想的方法等。

第二，從兒童的年齡及心理特征來看，要讓他們自覺的學習，要使學生對數(shù)學問題產生好動好聽關注自己的生活，這就使學生真正產生主動學習的動力。

第三，在兒童的生活中處處有數(shù)學，使數(shù)學成為他們生活中的一部分，這就使的學生知道數(shù)學是很普通很重要的，因此對數(shù)學產生興趣。

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇六

各位家長:

大家下午好!

感謝各位家長抽空前來參加家長會。在這里，我先簡單地介紹下期中考試的成績情況，一五班平均分是92.79,90分以上的有46人，滿分的有2人。這成績雖然不是很理想，但我相信再經過兩個月的努力，期末成績一定會有所提高，同樣對于沒考好的孩子，家長們也不必太責怪孩子，本來一年級試卷特點就是題目少，分值大，所以分數(shù)的波動性可能稍微會大點，但是連續(xù)還幾次都沒考好的話或者成績在逐步倒退的話，家長們就要留意了，當然我們老師也會注意到這點。我希望通過我們老師和家長的共同努力，能把他們的成績提上去。

對于成績還好的孩子，就沒必要再天天埋在語文書數(shù)學書里，也不需要額外的輔導，你可以讓他多讀讀帶拼音的書，或者讓他學習舞蹈、繪畫等。人要有一技之長，出社會才更有優(yōu)勢。像我們班有幾個小孩早已是能歌善舞，也參加過很多比賽，參加比賽得獎不是最重要的，重要的是培養(yǎng)了他的膽量。我希望我們的孩子不僅成績要好，其他各方面也能得到較好的發(fā)展。那對于成績暫時還不理想的孩子，家長們要費點心了，我們也不要求他每次考100分，但起碼要有進步，有進步才會有希望。

在這里我就自己的幾點建議和各位家長交流一下：

一，作業(yè)方面。平時要讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教孩子認讀，這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了，家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前最好能夠把題目帶讀一遍，或者你讀一遍讓孩子點著題目跟讀一遍，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，讓他自己先揣摩，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣，減少對他人的依賴。不管你是讓他自己做還是陪著他做，都請各位家長花幾分鐘檢查一下他的作業(yè)，看一下他是否都做完了，錯了的是否都訂正了，尤其是他做錯了的又沒有訂正的，那要么他是沒養(yǎng)成訂正的習慣要么是不會做，不管哪種情況都需要各位家長對其輔導。

二，重視計算能力的培養(yǎng)。班上大多數(shù)學生能夠很快地口算出得數(shù)，但還有部分人不掰手指他就算不出或者經常算錯的。這就要求家長有系統(tǒng)、有目的、有方法地加強其計算能力。比如10-2他不會算，你可以拿出10根小棒，然后再拿走2根小棒，要求他根據(jù)你這一過程列出一個算式來，他能列出10-2=8，這是再問他10-2等于多少，或者你先問他10-1等于多少，在引導他理解10-2其實就是在10-1的基礎上在減1.當然我知道各位家長還有其他更好的方法?？傊?。我們不要機械地背10-2=8，數(shù)學，我們要講究方法。

三，注重實踐。我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在平時生活中家長給以孩子指導、滲透。比如認識鐘面，你可以有意識地讓他看看鐘面上的時間，可以從準時半時開始。我和王老師也準備在教室里放面鐘表，一可以讓他們學會看鐘表，二是培養(yǎng)他們的時間觀念。

由于時間關系，我先說這么多，各位家長有什么建議、問題等都可以在我們班qq群里討論，我們班的家長們在群里還是很活躍、很熱情、很團結的。有些讓你們很頭痛的問題不妨在群里聊聊，看看其他家長怎么解決類似的問題。最后，和大家分享一句話——孩子的教育不能等待，因為孩子的成長不能重來。

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長：

下午好！我是我們班的數(shù)學老師。今天家長會，我主要講三個方面：

短短幾個月的時間，是一個學生走近我,我走近學生的過程；也可以說是由一個陌生到熟悉再到了解的過程。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我們班的學生聰明活潑、熱情大方，表達能力不錯，思維比較活躍，集體榮譽感也很強，在數(shù)學學習上的興趣還是很濃的，大部分的學生在課堂上能積極參與，其中有的孩子在解決問題上能大膽猜想，不時閃現(xiàn)獨特的思維火花。跟孩子們相處了半個學期，漸漸熟悉了他們每一個人，他們的名字，他們的興趣愛好，他們的優(yōu)點和缺點。在聰明活潑的背后，我看到了他們的浮躁和粗心；在熱情大方的背后，我看到了他們因為熱情過度，上課也忍不住跟同學說悄悄話的小毛??；在表達能力強的背后，我看到他們只善于說而不愿意動手做的懶惰；在思維活躍的背后，我也看到他們耍小聰明，跟老師斗智斗勇逃避學習任務的另外一面……做為一個教了近10年書的教師，孩子們的這些壞毛病，我早已熟悉了。該如何幫助他們克服這些毛病，提高學期成績呢？這是我作為教師一直思考的問題。在這里，我把一些初淺的體會跟各位家長做一個交流。

首先，向各位家長匯報一下本次數(shù)學期中測試的情況，期中考試是對學生半個學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。大部分同學成績較開學時都有進步，其中一部分同學的進步還是很大的，這次考試的總體情況是100分的全年級3人，我們班占2人，90到99分的有xx人，80到89分的有xx人，70到79分的有xx人，70分以下xx人。但期中考試也反映出了這樣一些問題：

1、學生在做題的時候不夠細心。所以在考試中往往出現(xiàn)將題目符號看反，數(shù)字看錯或題目算式是對的，結果卻是錯的，做題中丟三落四的現(xiàn)象更是明顯。比如讓人痛心的選擇題，有的孩子沒有認真審題，選擇題全部填上答案，而沒有填上相應的序號，從而整題分數(shù)全失。

2、沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣。有的孩子甚至還不知道怎么去檢查，我經常笑孩子們是用60分的心態(tài)做題，用100分的心態(tài)檢查，認為只要做完便是滿分。

3、不能靈活地運用知識，缺乏舉一反三的能力。表現(xiàn)在處理實際問題的能力不強。出現(xiàn)以上情況的原因歸結起來主要來自于平時做題的習慣不對導致的。有的學生是因為平時作業(yè)書寫馬虎，只管數(shù)量不講質量；有的學生平時由于做題的時候依賴家長、老師，所以考試需要自己獨立完成的時候速度就比較慢，做不完了就匆匆了事。

針對這些現(xiàn)象，我建議家長朋友們在平時的家庭作業(yè)中應當盡量放開讓孩子自己完成，但是放開并不等于放手。有的家長也可能是因為工作原因，在督促孩子學習上完全放手不管，這也是很不好的，因為孩子畢竟還小，自我約束能力不強，很容易受外界影響，發(fā)生變化。比如這個學期，我明顯感覺到有個別孩子養(yǎng)成了作業(yè)馬虎、拖欠作業(yè)的習慣，有的孩子由于家長沒有及時督促完成家庭作業(yè)，到了學校只要老師開會或者有其它事沒盯著補做，就會一直拖著不做，慢慢地就養(yǎng)成了懶惰的習慣。這對于孩子來說也是直接導致學習下降的一個主要原因，數(shù)學學習關鍵在于上課認真聽，課后及時做題鞏固，如果沒有鞏固這個環(huán)節(jié)，要想扎實掌握也是很困難的。因此，還要再次拜托家長們一定要及時檢查孩子作業(yè)完成的情況以及督促孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習慣。

每一個父母見到孩子學習松懈、成績不夠理想,都十分焦急。有的家長就開始抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰.這樣做是十分錯誤的.不能從根本上解決問題。要幫助孩子提高學習成績，我覺得最重要的一點是培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學家巴甫洛夫的學說,建立一種習慣就是建立新的動力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過程并非一時可以完成.因此，對于小學生來說,養(yǎng)成良好的學習習慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是，我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇八

感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，一年級的數(shù)學學習非常重要，此前，孩子已經掌握了一些粗淺的數(shù)學知識，他們已經可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會做一些簡單的加減法，那么進入一年級后，孩子將學習系統(tǒng)、嚴謹?shù)臄?shù)學知識，這個學期將深入的學習認數(shù)，計算，學習書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內的加減法和20以內的進位加法。當然，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動手能力、分析問題解決問題能力、計算能力、語言表達能力等等，所以說一年級數(shù)學看似簡單，其實意義重大。

所以作為數(shù)學教師，我想針對數(shù)學給各位家長幾點建議，對于學生習慣的養(yǎng)成，要做到關注第一次，堅持每一次，一年級的數(shù)學知識并不難，對大部分學生來說都能很容易的掌握，但是一年級正是各方面習慣養(yǎng)成的重要時期：

首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認真傾聽的習慣。

傾聽是重要的學習素養(yǎng)，孩子不僅要認真傾聽老師的講課，還要認真傾聽其他孩子的發(fā)言。一年級的孩子比較好動，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長可以詢問他今天學了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子當小老師，講講當天的學習內容，還可以讓孩子出題來考考自己，既能了解孩子聽課水平，還在這個過程中讓他鞏固了知識。

然后就是培養(yǎng)良好的學習習慣。

1、回家及時自覺地完成作業(yè)。（數(shù)學幾乎每天都有作業(yè)）。

2、讓孩子學會自己檢查作業(yè)。

3、自行準備學習用品。

（如需學具會優(yōu)蓓通提前通知）。

關于家庭作業(yè)。

（1）關注孩子作業(yè)的認真程度。

因為一份作業(yè)的認真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明他在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，作業(yè)所能達到的效果就會非常好，如果作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

（2）幫扶有度。

一年級的孩子認字少，題目中的字不認識是正常的，我們要求家長讀題給孩子聽，其實我們很多家長已經開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大，這樣是最好的，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當孩子遇到不認識的字問時，您只要告訴這個字怎么讀就可以了，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的思考，時間長了孩子會依賴家長，最終孩子沒學好，家長也很累。

對于輔導孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差，認為是家長講著做，這樣輔導下去會形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊家長，時間一長，好象不會動腦筋了。其實即便是一年級的孩子，也不應該由家長講著做題，正確的做法應該是家長讀題，讓孩子說題目意思，然后獨立完成。建議開始的時候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長再解釋，訓練學生的審題能力。

（3）對孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等，孩子一聽到這樣的提醒就認為自己是錯誤的，就要拿橡皮擦，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。這是因為孩子并沒有真的學會，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經的過程。

養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

（5）重視孩子計算能力的培養(yǎng)。

一年級的口算訓練是重中之重。本學期學習20以內數(shù)的認識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內的加減法和20以內的進位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰算得快；和孩子互相出題聽算等等。時間場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學好數(shù)學打下良好基礎。

孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議，謝謝大家！

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇九

家長們：

借此家長會的時間，和大家交流5個方面的問題：

本學期開學至今已經有三個周了，第一單元（分數(shù)乘法）已經結束了。從近段時間來看，有不少同學進步很大。根據(jù)上級有關要求，現(xiàn)在小學一學期只組織一次考試，不再公布學生成績以及排名。家長看到的只是學生的等級，看不到分數(shù)，我這里投影一下，但是大家不得拍照上傳網絡。也有不盡人意的地方，有學習有待進一步提高的學生。我們不能單純地以分數(shù)評價學生，家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。

五年級期末檢測我們班數(shù)學平均分69.5分，列魯班街道辦事處第一名，仁懷市同類學校班科第15名。當然成績的取得與各位家長的管理和全班學生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的`配合。但是，分數(shù)畢竟反映了學生某一個階段某學科的學習情況，所以要正確對待學生學習成績。達到平均分69.5分，就應該認可學生的學習還是很好的。

其實，老師對自己的每個學生，心里基本上有個評價。不過，有部分學生，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個小學生，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。

一、上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了，怎樣知道會做？

二、把家庭作業(yè)寫好，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)，全對就是寫好了。

（1）課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經常不做，就是做了也是錯誤太多。

（2）作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)。

請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

建議家長看看學生的同步輕松練習、數(shù)學書以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯，有沒有沒有完成作業(yè)。進一步分析，作業(yè)質量與學習成績有沒有直接關系，這也是關于學生聰明不聰明的答案。

從有的學生做的家庭作業(yè)上反映出來，他們是通過手機搜一搜搜出答案寫在上面的，因為他們的作業(yè)只有一個結果，沒有過程，他作業(yè)上結果是全對的，但是出一道類似的題給他做，他壓根兒就不會。還有的家長也是極不負責任的，寫作業(yè)時給學生一個智能手機，讓他不會的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會認真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。試問家長們，你們倒是圖輕松，給他手機讓他自己搜來看就完了。殊不知，這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎？想費掉一個孩子其實很簡單，給他一個手機就足夠了。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

經常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。

理解尊重學校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需要老師給你管教嚴格一些，請你會后當面或者短信告知我，給我說明一下，我會酌情對待你的孩子的。

由于時間關系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時間。以后有什么問題需要，可以電話、微信我，和我溝通。

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇十

親愛的各位父母：

大家好！

感謝您孩子的成長和發(fā)展，我們今天走到了一起。首先感謝您過去對我數(shù)學教學的支持與配合。也希望大家繼續(xù)支持和鼓勵我的工作，給出寶貴意見。今天值此家長會之際，作為一名數(shù)學老師，我想談談以下兩個問題，希望與家長分享：

一方面，按時完成數(shù)學作業(yè)非常重要。作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要途徑。有些孩子不愿意自己做作業(yè)。請多注意孩子作業(yè)的嚴肅性。為什么這么說？因為作業(yè)的嚴肅性意味著孩子在做作業(yè)時的專注度。孩子的作業(yè)比較認真，也就是說孩子寫作業(yè)的時候比較專心專注，所以作業(yè)能達到的效果會很好，起到鞏固提高的作用。如果孩子作業(yè)寫得很潦草，說明孩子粗心大意，三心二意，那么就算寫100遍也沒用。所以如果孩子寫作業(yè)不認真，請督促孩子重寫。對于作業(yè)批改，有的同學有很好的習慣，可以很快交上來，因為學習是一個改錯再提高的過程。這個過程很重要。沒有批改，可以說學生沒有提高，但是有的學生很慢，拖拖拉拉，甚至抄錯改錯。而我們的數(shù)學作業(yè)是一天一天安排的。所以，特別是如果你覺得孩子有拖延癥的壞習慣，請晚上回家多加注意，幫他解釋，告訴他盡快改正當天作業(yè)中的錯題。所以家長簽字是很有用的。至少，家長知道學生在家寫作業(yè)，作業(yè)是怎么做的，有沒有批改。此外，最重要的是在情感上支持學生的學習，孩子會覺得父母很重視他的學習，激發(fā)學生的學習興趣。

很多家長把教育孩子的希望都寄托在老師身上，以為孩子只聽老師的，不聽自己的`。這種觀點并不完全正確。一個人的成長和知識積累主要靠老師，但離不開家庭。經驗告訴我們，優(yōu)秀的孩子，優(yōu)秀的才華背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，如果一個人形成了不健全的人格，他也可以在家庭中找到充滿矛盾和沖突的因素。經常和孩子交流，和他們談論他們學到了什么新知識。說話的時候要有耐心，不要簡單粗暴。該嚴格的時候不要放松，該表揚的時候不要吝嗇。請理解和尊重學校和老師的教育行為，經常和老師交流。

每一位家長都希望自己的孩子在小學畢業(yè)的最后一年能夠學好文化知識，為順利進入高等學校打下良好的基礎。這是我們共同的心愿！我會盡力幫助學生學好數(shù)學。讓我們攜起手來，讓不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展！

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好!

非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，在此,衷心的感謝各位家長對我們工作的關心與支持。作為(2)班的數(shù)學老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學課變得生動活潑,讓孩子樂意學數(shù)學,感受到數(shù)學的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅，為孩子的終身學習打好基礎。今天,我借這個機會,和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題。下面我首先介紹一下這次的期中考試情況：

從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適宜，比較能夠反映大多數(shù)學生對知識的掌握情況。

從學生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的側重點更注重學生能力和學習習慣以及對數(shù)學學科素養(yǎng)—嚴謹性的考驗?？疾鞂W生是否認真仔細。

還有就是有些同學靈活運用書上的基本知識的能力強，而有些同學靈活運用知識的能力弱一些，有些同學平常課堂作業(yè)做的還可以，但題稍有變化就不會做了?？傊?，這次考試不論對老師還是家長來說都能更好的了解學生的學習情況，對孩子的學習會有更深的認識。

考試的難度和成績說明了以下幾點：現(xiàn)在隨著年級的升高，孩子學習數(shù)學會越來越困難，這和孩子的學習方法、思考問題的方式有關。孩子的數(shù)學學習不能以會做幾道題來考察，孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤奮要先了解他的思維狀況和思維特點。根據(jù)他的思維特點系統(tǒng)的有計劃的啟發(fā)引導孩子一點一滴的學習數(shù)學，幫助孩子，慢慢的提高他的思考能力。另一方面，孩子有差異，有的孩子只要上課認真聽，認真完成作業(yè)，就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子對于一些基礎的知識，在老師的一遍遍講解中都不能夠掌握。還有的孩子很聰明，當時聽會了，但不寫作業(yè)或不認真完成作業(yè)，時間一長，把學會的也忘了。數(shù)學不像語文多寫多練還能對付，如果孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。所以對于孩子的教育離不開家長的配合教育。

通過半學期的教學，我發(fā)現(xiàn)班上的學生有兩點是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整，二是部分學生思維能力有點滯后，不知道解決問題的方向在哪兒。

鑒于以上情況我對家長有一下幾點希望：

1、家長要很及時了解孩子的學習狀況，和老師及時溝通，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，與孩子共同分析產生問題的原因。不要一味地指責孩子，讓孩子失去信心，不能光看分數(shù)的多少來衡量孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每天與孩子進行親切交流和他們談談今天學到了什么新知識有什么地方不懂今后打算怎樣做以如此的方式試著檢查學生的學習情況及時查漏補缺做到堅持不懈。

2、五年級數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大。就數(shù)學而言到了五年級是出現(xiàn)兩極分化的時期。主要是看誰先適應現(xiàn)在的學習，因為低段和高段肯定是不一樣的，因此現(xiàn)在的基礎很重要，對于學有余力的學生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎比較簡單，有了基礎那就一定要多做一些課外拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用;而對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。計算能力不過關，家長千萬不要把“粗心”這個詞掛在嘴邊，計算是基本功一定幫孩子扎實的多練。

3、指導孩子主動預習。新知識在未學習之前，要指導孩子認真閱讀教材，帶著問題去預習。弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法。或者什么地方不懂，可以把它做上記號，這樣上課的時候就會做到有的放失，帶著問題聽課，有助于提高孩子聽課的效率。養(yǎng)成主動預習的習慣，這是使孩子獲得數(shù)學知識和學會學習的重要手段。我們最終要讓學生學會“捕魚”，而不是“吃魚”。另外，還要讓孩子養(yǎng)成及時復習的好習慣，要把數(shù)學書當作語文書一樣去看，去讀，做到作業(yè)前先看書，這樣可以讓孩子及時地鞏固所學的知識，同時也培養(yǎng)了學生良好的學習習慣。

4、指導孩子學會思考。對于孩子遇到的問題，要讓孩子說明哪一點不明白，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住重點的字、詞、句進行分析聯(lián)想，幫助孩子思考，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他還是沒有真正的學會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣也許會給你一定的啟發(fā)，知道從哪里去幫助孩子。俗話說：熟讀百遍，其意自現(xiàn)。所以你可以讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。

5、要指導孩子養(yǎng)成自覺檢查的好習慣。在完成作業(yè)后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負責。但并不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業(yè)的情況了解，細心的家長就可以了解孩子的學習掌握情況。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業(yè)情況及時查漏補缺做到堅持不懈。希望家長能夠配合檢查。數(shù)學不查，做錯了，就做的沒有意義。周末的作業(yè)最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再著急寫。

最后，我希望孩子的成績不好的家長，不要簡單的指責孩子，而是耐心分析原因，從現(xiàn)在做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，以上所談的一些建議也僅供參考而已，還請批評指正。

為了我們美好的理想，我們必須一起努力。我們愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的子女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才!祝各位家長身體健康、萬事如意!謝謝大家!

高一數(shù)學老師家長會發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長、尊敬的x校長x老師、親愛的同學們：

大家好！

我是初三一名數(shù)學教師。此時，我的心情是激動而忐忑的，因為僅是我的片言是無法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績！

同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務，并能肯定的向領導和家長們說聲：把孩子交給我們，請一定放心！在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級老師共同合作為榮！

他們勤勞、善良、真誠，專業(yè)素質優(yōu)秀，道德品質高尚！他們曾在xx年創(chuàng)下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過天立23.4分，超過瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線達152人，占參考人數(shù)46%，居瀘州市第一名！

初一年級時7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人（1、6、9）；初二年級時8科全瀘州市統(tǒng)考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人（僅第8名不在我校）；今年初xx級中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的`答卷！

在送出這批優(yōu)秀的初三學生后，我們迎來新一屆的初一同學，我們即將成為各位家長的孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激動的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實他們的生活，引領他們走向輝煌的人生！

哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9947069.html】