教案能夠指導(dǎo)教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。教案中的教學(xué)內(nèi)容宜簡(jiǎn)潔明了，避免過(guò)多的文字描述和學(xué)習(xí)難度過(guò)大的內(nèi)容。優(yōu)秀的教案范文能夠啟發(fā)教師的創(chuàng)新思維，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和責(zé)任心。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇一
1.玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力。
2.培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒每人一只雪碧瓶，內(nèi)裝大半瓶水。
活動(dòng)過(guò)程。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒入場(chǎng)，聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)模仿做開(kāi)飛機(jī)、小鳥(niǎo)飛、螃蟹走、騎馬等動(dòng)作。
二、自由玩瓶。
1.教師用生動(dòng)的語(yǔ)言刺激幼兒自由玩瓶的`興趣，并交代玩瓶的要求。
2.幼兒分散練習(xí)，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)是否正確，并對(duì)一些跳躍動(dòng)作不正確，協(xié)調(diào)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒玩瓶的方法，并請(qǐng)幼兒示范：有的用瓶子練習(xí)舉重;有的用瓶子練習(xí)跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過(guò)去;將瓶子豎著放，從瓶子上跳過(guò)去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調(diào)擺動(dòng)。
三、組合玩瓶。
1.要求幼兒自由組合玩瓶。
2.教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對(duì)找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰(shuí)玩，該怎么對(duì)他說(shuō)?你試試看!
3.教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4.請(qǐng)各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進(jìn)跳出;用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進(jìn);用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過(guò)去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表?yè)P(yáng)他們愛(ài)動(dòng)腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹(shù)澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當(dāng)成小樹(shù)，組成一片森林。各組幼兒先依次走過(guò)森林中的小路，然后再回到起點(diǎn)開(kāi)始比三，要依次繞過(guò)每一棵小樹(shù)，不能碰倒小樹(shù)，跑道終點(diǎn)。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹(shù)跑，如果碰倒小樹(shù)，一定要把他扶起來(lái)再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小魚(yú)缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、教師作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩。
1、認(rèn)識(shí)各種海底生物提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。
2、認(rèn)識(shí)海底的各種顏色提問(wèn)：
（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢？
（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色？
三、出示教師作品，幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能。
2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)看看。
團(tuán)：團(tuán)比較大的東西，比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán)，團(tuán)比較小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了，團(tuán)好以后，我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。
搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。
銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來(lái)，重疊的部分要適中，太多了作品就會(huì)變形，太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作。
教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？
五、展示作品。
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？請(qǐng)聽(tīng)課老師們一起來(lái)欣賞我們的作品吧！大家可要當(dāng)好解說(shuō)員啊！
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達(dá)，體驗(yàn)聯(lián)想畫奇思妙想的樂(lè)趣。
2.畫面構(gòu)圖不拘泥，大膽飽滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.八開(kāi)的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子(輕重不一)。
2幼兒熟悉神話《阿拉丁》的故事內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由擺弄不同的`瓶子，猜想瓶裝物品。
師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西?
幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。
幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。
師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會(huì)什么?
幼兒討論，交流......
二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想。
1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么?神燈打開(kāi)后發(fā)生了什么?
2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來(lái)的是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想)。
三、繪畫聯(lián)想，幼兒創(chuàng)作。
1.今天我們用聯(lián)想的方法畫出神奇的瓶子里倒出來(lái)的東西。
2.重點(diǎn)觀察;幼兒畫面的安排(瓶子可畫在畫面的任意位置，畫出東西從瓶口倒出來(lái)的感覺(jué))與畫面構(gòu)圖(不拘泥，標(biāo)新立異，大膽想象)。
四、分享交流。
1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫瓶子里裝的是什么?
2.幼兒自由地互相欣賞評(píng)價(jià)，交流分享，你喜歡誰(shuí)的畫?為什么?
活動(dòng)反思：
創(chuàng)造力的培養(yǎng)主要是通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現(xiàn)的。本次活動(dòng)重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養(yǎng)幼兒思維的新穎獨(dú)特性，通過(guò)聯(lián)想，幼兒內(nèi)心的愿望情感能盡情表達(dá)，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨(dú)樹(shù)一幟的個(gè)性化表現(xiàn)。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
2、大膽想象進(jìn)行繪畫，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、范畫、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
四、教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法。
活動(dòng)反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋，保護(hù)海洋里的各種生物。
2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。
3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥，裝有藍(lán)色水的玻璃瓶，制作橡皮泥的刻刀，捏好的海星、海龜水草等，海底世界的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
你們知道海底世界是什么樣的嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?
二、出示圖片，欣賞海底世界。
師：星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來(lái)許多海底世界的照片，想和大家一起分享。
觀看圖片并提問(wèn)：這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物，我們要保護(hù)環(huán)境，防止水污染，讓它們快樂(lè)的生活在大海里。)。
三、教師示范制作泥貼瓶子。
四、介紹材料，幼兒制作。
1、師：你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的`海底世界呢?這里有橡皮泥，制作時(shí)用的小刀，還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著，要是斜著或者倒著誰(shuí)就灑出來(lái)了。如果想貼想貼另一邊，就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。
2、幼兒制作泥貼瓶子。
3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū)，可以把自己的作品介紹給好朋友，也可以幫助沒(méi)有做完的小朋友。
五、交流欣賞作品。
老師和幼兒共同欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)：
1、你最喜歡誰(shuí)的瓶子?
2、你覺(jué)得誰(shuí)的瓶子和別人的不一樣?
3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?
六、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察圖片的直觀感知下，對(duì)魚(yú)和水草等海洋生物的形態(tài)和線條有了一定的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。尤其在看到用顏色豐富的橡皮泥制作的“海底世界”后，更是激起了孩子動(dòng)手的欲望。在制作泥貼前老師要求明確，對(duì)泥工的技法揉、捏、搓、團(tuán)、壓等講解清楚，孩子在制作時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)不同顏色的海洋生物。整個(gè)活動(dòng)以教師就帶給孩子積極愉快的情緒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，給孩子們營(yíng)造了一個(gè)寬松和諧的創(chuàng)作氛圍，維護(hù)了幼兒自主表現(xiàn)的時(shí)空。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇六
瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場(chǎng)中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿目，種類繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。
活動(dòng)一：各種各樣的瓶子。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，ppt(各種花瓶的'幻燈片)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐。
請(qǐng)孩子們分別將自己帶來(lái)的瓶罐，展示給大家看并作簡(jiǎn)單的介紹。
(二)觀看ppt。
師：1、花瓶上有什么?
2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?
3、你見(jiàn)了這種花紋有什么樣的感覺(jué)?
4、這只瓶子是用什么材料做成的?
5、這只瓶子有什么用處?
(三)生活經(jīng)驗(yàn)講述。
師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮或者是有意思的瓶子?
2、它是用什么材料做成的?干什么用的?
3、你覺(jué)得它的什么地方很特別?
活動(dòng)二：花瓶是怎樣做出來(lái)的。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、了解花瓶制作的過(guò)程。
2、體會(huì)工人師傅制作過(guò)程的辛苦，懂得愛(ài)惜物品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
花瓶制作過(guò)程的教學(xué)用碟片。
【教學(xué)過(guò)程】。
(一)自由討論花瓶是怎樣做出來(lái)的。
師：我們欣賞過(guò)很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)。
(二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。
2、觀看碟片。
3、請(qǐng)幼兒回答花瓶是怎樣做成的。
4、師：工人師傅的手真巧，你覺(jué)得他們辛苦嗎?說(shuō)說(shuō)他們是怎樣辛苦的?
5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?
活動(dòng)三：裝飾瓶子。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、樂(lè)意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)不同的圖案。
2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppt(大師們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子的圖案)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望。
2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)出漂。
亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫筆、彩色紙，請(qǐng)你們?yōu)槠孔釉O(shè)計(jì)好看的圖案，完成后我們開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)欣賞大家的作品。
(二)幼兒自由創(chuàng)作。
幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作，教師適時(shí)提供幫助并給予鼓勵(lì)。
(三)作品展覽。
1、鼓勵(lì)幼兒向朋友介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己還喜歡誰(shuí)的作品，為什么喜歡?
2、作品前留影。
教學(xué)總結(jié)：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。
2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。
3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。
4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
說(shuō)說(shuō)你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？（老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞）。
二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問(wèn)：
1、這些花瓶上有什么？
2、這些花紋是什么樣子的。像什么？
3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？
4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？
5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？
6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？
三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。
1、提問(wèn)：你還收集了什么樣子的瓶子？
2、這些瓶子以前是做什么用的。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、幼兒能夠說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。
2、幼兒樂(lè)于欣賞瓶子的美。
活動(dòng)反思：
寫生畫在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫生畫，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫生的基礎(chǔ)上添畫，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇八
認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教具：各類瓶子（人手一個(gè)），各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
一、認(rèn)識(shí)各種瓶子。
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子？請(qǐng)你來(lái)介紹一下你的`瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說(shuō)說(shuō)瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類。
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的分類。
2、幼兒操作，嘗試用實(shí)物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說(shuō)的非常好?，F(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請(qǐng)幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來(lái)了很多好玩的玩具，我們一起來(lái)看一下這些東西。
教學(xué)反思。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇九
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖。
一、通過(guò)談話引題。
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
（1）教師演示教具，朗誦兒歌。
提問(wèn)：兒歌中誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？
（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌。
提問(wèn)：1、兒歌中兩只小狗見(jiàn)了面是怎么做的？
2、小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌。
師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌。”
（1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。
（2）集體朗誦、男女分組朗誦。
四、表演。
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌。
好朋友。
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽。
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。
2、感受與好朋友友好相處的快樂(lè)。
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌。
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十
為了增強(qiáng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)，啟發(fā)他們多動(dòng)腦、多動(dòng)手、多制作手工物品，培養(yǎng)他們節(jié)儉的好習(xí)慣，并結(jié)合自身年齡的特點(diǎn)，根據(jù)課改綱要的要求，設(shè)計(jì)這個(gè)“變廢為寶”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約意識(shí)；
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒節(jié)約意識(shí)；
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒思考并制作出可以變廢為寶的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
紙杯若干、剪刀若干、水彩筆、水。
活動(dòng)過(guò)程。
開(kāi)始環(huán)節(jié)。
一、做手指律動(dòng)《甩蔥歌》。
師：寶寶們，活動(dòng)了我們的雙手后，想不想讓我們的小手在動(dòng)起來(lái)呀?
幼：想。
師：那么現(xiàn)在我們來(lái)上手工課。一起說(shuō)說(shuō)口號(hào)吧，好嗎？
幼：好。動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，一雙小手，變廢為寶。
師：寶貝兒真棒！一起來(lái)夸夸自己吧。（豎起大拇指）。
幼：棒棒棒，我最棒，開(kāi)朵小花戴頭上！
二、小朋友們活動(dòng)了一會(huì)兒，現(xiàn)在喝口水休息下。
基本環(huán)節(jié)。
一、老師和幼兒拿出準(zhǔn)備好的水，喝下。
幼1：可以畫畫。
幼2：裝筆。
幼3：栽小花。
幼4：……。
三、教師在小朋友閉上雙眼后，用剪刀從杯口剪向杯底，剪成若干根寬度適中的紙條，但杯底相連不剪斷，剪成一個(gè)花瓣?duì)?，然后用水彩筆涂色，完成后讓幼兒睜開(kāi)雙眼，展示一下自己的手工作品。
師：寶貝兒們睜開(kāi)雙眼，看看紙杯變成什么呢？紙杯紙杯，變變變！
幼1：太陽(yáng)。
幼2：花瓣。
師：小朋友想不想自己親手做一個(gè)呢？
幼：想！
四、準(zhǔn)備材料。
教師向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：紙杯、剪刀、水彩筆。
五、教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒利用放在桌上的紙杯、剪刀、水彩筆，剪成老師展示的形狀，再自己發(fā)揮想象涂色。（教師在輔導(dǎo)幼兒的過(guò)程中，務(wù)必叮囑幼兒正確的使用剪刀等物，注意安全。）。
結(jié)束環(huán)節(jié)。
小朋友們互相展示自己的手工作品。
教師鼓勵(lì)小朋友們多做一些手工作品，在活動(dòng)手的時(shí)候也動(dòng)腦筋了，還再次利用了用過(guò)的物品，變廢為寶，自己也感到很快樂(lè)！
延伸環(huán)節(jié)。
教學(xué)反思。
1、在備課過(guò)程中，如果能做出多種紙杯變廢為寶的作品則更佳；
3、教師可以在制作手工的過(guò)程中，與幼兒多做互動(dòng)，以引起幼兒的注意力；
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)聽(tīng)取聽(tīng)課老師提出的一些有價(jià)值的意見(jiàn)和建議，讓我的這節(jié)手工課更加豐富多彩！
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞煙花圖片，感受煙花的造型美、色彩美。
2、嘗試用各種點(diǎn)、線組合繪畫煙花。
活動(dòng)過(guò)程。
1．欣賞視頻，激發(fā)幼兒興趣。
教師：看，這是什么？
煙花到天空中怎么樣？
教師：過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵煙花爆出來(lái)，五顏六色，真是好看極了。
2、觀看圖片，感受煙花的美。
（1）瀏覽部分圖片，整體感受。
教師：這里還有許多美麗的煙花，我們一起來(lái)看一看。
（2）重點(diǎn)欣賞幾幅煙花圖片。
教師：有那些顏色的煙花？是什么形狀的？像什么？（可動(dòng)作模仿）觀看線條組成的煙花教師：煙花打到天空中，慢慢散開(kāi)，越變?cè)酱?！它們有的線條長(zhǎng)，有的線條短短的，有的都變成小點(diǎn)啦！有的線條直直的，有的彎彎的，還有的像閃電。
觀看單個(gè)煙花圖片。
教師：這個(gè)煙花是什么樣子的？有什么顏色？最里面是什么顏色？然后呢？
觀看一組煙花圖片。
教師：有的煙花也像小朋友一樣，有的是幾個(gè)好朋友密密的靠在一起。它們有的散的比較大，有的剛剛散開(kāi)。有的在高高的天空中，有的在矮一點(diǎn)的地方。
3、幼兒創(chuàng)作。
（1）出示材料、范畫，共同討論作畫方法。
教師：我們也來(lái)畫一畫美麗的`煙花！煙花“啪”的升到天空中，散開(kāi)來(lái)，越放越大，我們畫的時(shí)候可以畫完一圈再畫一圈，用不同的線條和點(diǎn)子進(jìn)行裝飾。
（2）師生共同示范，完成范畫。
（3）交代要求，幼兒作畫。
4、展示、評(píng)價(jià)。（大背景圖，有城市樓房剪影）。
活動(dòng)反思：
花讓生活在城市里的孩子們用自己的多種方式來(lái)表達(dá)對(duì)煙花的欣賞、對(duì)城市的熱愛(ài)。
2.教師的教師策略：空手練習(xí)、出示（電子）步驟圖的方法，幫助幼兒了解煙花的基本方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽的想象、組合、創(chuàng)作。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十二
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，感受詩(shī)歌里動(dòng)物的有趣。
2、引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌展示的畫面，培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。
3、教育幼兒要有正確的姿勢(shì)。
1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥(niǎo)、烏鴉圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、老師這有一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《學(xué)好樣》，仔細(xì)聽(tīng)老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。
2、提問(wèn)：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了什么？你喜歡誰(shuí)？為什么？
3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據(jù)兒歌內(nèi)容出示相關(guān)動(dòng)物圖片。
4、老師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)：
（1）走路為什么要學(xué)小花貓？不學(xué)小螃蟹？
（2）坐著為什么要學(xué)小白鵝？不學(xué)大青蝦坐的樣子？
（3）為什么唱歌要學(xué)百靈鳥(niǎo)?小烏鴉唱歌好聽(tīng)嗎？
5、幼兒學(xué)念兒歌：跟念--幼兒集體念--師幼對(duì)念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內(nèi)容。
1、評(píng)價(jià)幼兒上課情況。
2、復(fù)習(xí)兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。
2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。
2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。
3、高低不一的積木作展臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、瓶子穿衣服。
2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。
3、教師示范做新衣服的方法：
（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。
（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。
（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。
4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。
二、瓶子的五彩衣。
1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）。
2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。
3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會(huì)，看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?（線條裝飾）。
4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開(kāi)掉下。
2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。
3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。
4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。
四、瓶子的聚會(huì)。
1、聚會(huì)開(kāi)始了，瓶子寶寶們快來(lái)參加。
2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺(tái)上。
3、引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。
活動(dòng)反思：
引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì)，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十四
1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。
2、樂(lè)意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
1、歌曲《找朋友》。
2、已與同伴一起做過(guò)游戲。
1、歌曲《找朋友》。
師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂(lè)。
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
（1）幼兒交流自己的好朋友。
說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。
（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》。
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十五
1、欣賞散文詩(shī)，并理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹(shù)的變化。
2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和想象能力。
3、感受豐收和朋友帶來(lái)的快樂(lè)。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
1、環(huán)境布置：梨樹(shù)、桃樹(shù)、蘋果樹(shù)組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹(shù)》的音樂(lè)。
2、頭飾：小蜜蜂、小鳥(niǎo)、小兔。
一、開(kāi)始部分。
1、帶幼兒進(jìn)果園，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂(lè)進(jìn)入果園）。
2、說(shuō)說(shuō)果園里有什么？
3、（教師手指三棵果樹(shù)）那這三棵果樹(shù)到底是什么樹(shù)呢？想知道嗎？那老師給大家來(lái)念一篇散文詩(shī)吧。
二、基礎(chǔ)部分。
教師朗誦散文詩(shī)，幼兒理解內(nèi)容。
（1）誰(shuí)還記得剛才老師念的散文詩(shī)叫什么題目？（幼兒說(shuō)：快樂(lè)的果園，教師在黑板上出示字《快樂(lè)的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹(shù)了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十六
呼啦圈是我班的`健康特色活動(dòng)，在活動(dòng)的前期開(kāi)展中，我們發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃厚，但部分孩子喜歡拿著圈亂跑，同伴間不會(huì)學(xué)習(xí)交流各種玩法，玩法較單一。為此，我生成此活動(dòng)，目的在于提高班級(jí)特色活動(dòng)質(zhì)量，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)新玩、合作玩。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
本次活動(dòng)著利于充分挖掘和利用呼啦圈來(lái)讓幼兒積累多方面的經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新多種玩法，鼓勵(lì)幼兒一物多玩，合作玩，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。由此，幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)也隨之大增。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，及我們班幼兒的能力，我制定了以下三個(gè)目標(biāo)。1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)合作意識(shí)。我把整個(gè)活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是熱身活動(dòng)、基礎(chǔ)部分、游戲及放松活動(dòng)。熱身活動(dòng)是利用呼啦圈引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣。也從一開(kāi)始就引入呼啦圈，讓幼兒清楚的明白我們今天上的內(nèi)容離不開(kāi)呼啦圈。整堂課的重點(diǎn)在基礎(chǔ)部分，讓幼兒在自由探索及結(jié)伴探索中，認(rèn)識(shí)到呼啦圈的多種玩法，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象空間，從而達(dá)到我的第二個(gè)目標(biāo)。游戲的進(jìn)行是為基礎(chǔ)部分服務(wù)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是放松活動(dòng)，也讓幼兒學(xué)著幫老師一起整理物品。這個(gè)環(huán)節(jié)在健康活動(dòng)中也是相當(dāng)重要的一個(gè)部分。
我覺(jué)得整堂課上下來(lái)，有成功之處，也有很多的不足之處。成功之處是：選材適合我班的幼兒，呼啦圈是一種常見(jiàn)物品，而且是我班的班級(jí)健康特色，它輕巧、安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，三個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。當(dāng)幼兒自主探索呼啦圈玩法的時(shí)候，能及時(shí)關(guān)注幼兒，并有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，一些幼兒想出的玩法，我能及時(shí)給予肯定及鼓勵(lì)。不足之處是：在熱身活動(dòng)中，熱身的力度還不夠，沒(méi)有很好的活動(dòng)開(kāi)，尤其是頸部、手部及腿部，呼啦圈操的內(nèi)容還不夠豐富，沒(méi)有達(dá)到很好的熱身效果。
通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)，我充分認(rèn)識(shí)到在健康課中，要在“引導(dǎo)幼兒探索、相互交流，掌握動(dòng)作要領(lǐng)”上下功夫，讓孩子在探索中，互相學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)動(dòng)作的積極性。教師的講解要精煉、透徹，把握好幼兒活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，一節(jié)健康活動(dòng)才能真正的使幼兒體質(zhì)逐漸增強(qiáng)、動(dòng)作發(fā)展更完善。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景。
每個(gè)人都有牙齒，都知道牙齒的作用，但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒，我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧耍椅疫€了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì)，于是通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí)，掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造，懂得牙齒的用處很大。
2、通過(guò)觀察閱讀畫面，初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。
3、要注意保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多，要保護(hù)好牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教具：牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學(xué)具：若干蘋果塊，蝦條每人1~2根。
活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、課前導(dǎo)入：
讓幼兒吃蘋果，初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn)，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。
二、活動(dòng)新課：
（一）讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
1、你們都有牙齒嗎？張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？
讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。
教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
（二）這些不一樣的牙齒有什么用呢？
請(qǐng)幼兒看卡片1―4討論，在教師的講解和提問(wèn)的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
2、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音，使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié)：牙齒有很多用處，那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
觀察畫面中刷牙的小朋友，說(shuō)說(shuō)：他們是怎樣刷牙的？
在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進(jìn)行刷牙練習(xí)。
教師念《刷牙歌》，并帶領(lǐng)幼兒念一念，幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日?；顒?dòng)，讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題：你的牙齒為什么發(fā)黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。
教學(xué)反思。
由于幼兒的思維還是形象思維為主，在本堂課前，我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示?；顒?dòng)開(kāi)始后，循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí)，讓幼兒觀察牙齒模型，說(shuō)出牙齒的作用，認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣，注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子能主動(dòng)探索，主動(dòng)學(xué)習(xí)，更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)?？紤]到衛(wèi)生的原因，在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙，而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法，雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的，那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍，能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些（刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到），課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn)，希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，做得更好。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十七
1.學(xué)說(shuō)兒歌，豐富動(dòng)詞“剪”“綁”“燙”。
2.通過(guò)創(chuàng)編動(dòng)作理解兒歌。
3.增強(qiáng)思維的靈活性。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)兒歌。
理解兒歌。
ppt。
一.1.出示ppt看畫面進(jìn)行討論。
問(wèn)：今天小馬準(zhǔn)備去理發(fā)店，我們看看做了什么?
(幼兒：小馬去理發(fā)店剪頭發(fā))。
二.看圖豐富動(dòng)詞的內(nèi)容。
1.幼兒畫面，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話。
看圖1小馬在干什么?
(幼兒回答：小馬剪頭發(fā))。
看圖2小馬在干什么?
(幼兒回答：小馬綁頭發(fā))。
看圖3小馬在干什么?
(幼兒回答：小馬燙頭發(fā))。
2.請(qǐng)幼兒再次觀察小馬剪了后的發(fā)型變化和特征。
看圖1理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?
(幼兒回答：像牙刷)。
看圖2理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?
(幼兒回答：麻花)。
看圖3理發(fā)師剪了什么樣的發(fā)現(xiàn)?像什么?
(幼兒回答：花)。
三.教師完整念兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么?
1.教師完整的復(fù)述兒歌，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么?
(幼兒回答：小馬剪發(fā)等)。
2.教師問(wèn)：小馬發(fā)型像什么?
(幼兒回答：像牙刷等)。
3.請(qǐng)幼兒與師一起學(xué)習(xí)念兒歌。
四.幼兒根據(jù)兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
1.請(qǐng)幼兒自己先一句一句的創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，師引導(dǎo)并提醒。
(創(chuàng)編后，幼兒一同邊念邊做相應(yīng)動(dòng)作)。
中班藝術(shù)教案及反思快樂(lè)的冬天篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷和一些習(xí)俗。
2．喜歡民間傳說(shuō)故事，感受人們追求團(tuán)圓的美好愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集的各種資料。
活動(dòng)建議：
1．請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛，收集元宵節(jié)來(lái)歷和習(xí)俗的相關(guān)資料。
2．展出幼兒收集的資料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看、說(shuō)一說(shuō)，豐富對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)。
3．利用進(jìn)餐前后時(shí)間，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說(shuō)和故事。
活動(dòng)二：參觀花燈展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。
2．能大膽地用連貫的語(yǔ)言講述自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3．產(chǎn)生自己制作花燈的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
園內(nèi)布置花燈展。
活動(dòng)過(guò)程：
1．參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。
（1）進(jìn)入展廳，提出參觀要求。
指導(dǎo)語(yǔ)：這里有許多花燈，大家來(lái)看一看，并說(shuō)說(shuō)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
（2）自由結(jié)伴欣賞和交流。
（3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：看了這些花燈，你有什么感覺(jué)？
2．選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。
（1）教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。
指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡的燈是什么？為什么？它是什么樣子的？
（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進(jìn)行欣賞。
（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。
（4）歸納、豐富講述經(jīng)驗(yàn)。
3．拓展思維，激發(fā)自制花燈的愿望。
（1）回憶已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解花燈的'多樣性。
指導(dǎo)語(yǔ)：除了我們剛才看到的，你還見(jiàn)過(guò)哪種花燈？
（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發(fā)自制花燈的愿望。
活動(dòng)三：有趣的燈謎。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)。
2．積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎。
活動(dòng)建議：
1．用散步時(shí)間帶幼兒來(lái)到花燈展區(qū)，開(kāi)展猜謎活動(dòng)，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。
2．可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進(jìn)行。
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