教案的編寫應(yīng)符合教學(xué)大綱和課程標準的要求。在編寫教案時，要合理安排教學(xué)過程，注意活動設(shè)計和講解方式的選擇。希望這些范文能夠激發(fā)您編寫教案的創(chuàng)造力和思考力。
小鹿歷險記教案小班篇一
活動目標：
1.感受歌曲所表達的故事情節(jié)，學(xué)唱歌曲《一只小鹿》.
2.能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解.
3.掌握節(jié)奏：xxxx|x―|，讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音.
4.幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣.
5.有感情地學(xué)唱歌曲.
6.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演.
活動準備：
1.手偶小羊一只、音樂掛圖《一只小鹿》、音樂cd《一小鹿》.鋼琴伴奏《親愛的回聲》.
2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份.
|x―|，七個“固定音節(jié)”卡若干.
活動過程：
一.預(yù)備起勢.
播放音樂《小松鼠的秋天學(xué)?！?，幼兒排隊入場.師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了，準備找些好的松果儲藏起來.出發(fā)咯！
過小山坡―――――過小河―――――走了很遠的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林.請幼兒找個舒適的位置坐下來.
師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧.（《親愛的回聲》）。
二.賞析感受.
1理解歌詞內(nèi)容。
1）.出示手偶小羊，師：什么聲音？是誰在喊救命呢？我們來聽聽.
2）.播放第一遍音樂.
2.通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容.
1）.師：聽到了什么？小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命？
2）.播放第二遍音樂.逐一出示圖片.引導(dǎo)孩子以看圖片念兒歌的方式學(xué)習(xí)歌詞.
三.學(xué)唱歌曲.
1.看圖片跟著鋼琴學(xué)唱歌曲.注意聽準前奏.
2.出示節(jié)奏卡xxxx|x―|、請幼兒一起學(xué)習(xí)新的節(jié)奏型.
再出示樂器碰鈴和響木.
師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們.
每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好.（幼兒在老師指揮下用樂器演奏）。
3.分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲.
4.請幼兒尋找歌曲中的八度音.
1）師提示：八度音就是相同音名的不同音高的`音.比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1.
聽鋼琴彈奏一遍八度音.
2）.請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》.找到歌曲中的八度音并唱出來.
5.音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來，有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作.第二遍音樂互換角色表演.唱出歌曲活潑歡快的情緒特點.
四.延伸變式.
1.小結(jié)：請幼兒討論最后小羊是否得救.
師：有那么多人的幫助.小羊一定得救的.就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結(jié)友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難.
2.播放音樂做動作走出活動室.
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了.
小鹿歷險記教案小班篇二
1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
1.出示圖片進入教學(xué)。
教師：(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢?我們來看看!
1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)。
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話)。
5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?
(二)保護色的定義。
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的?
(三)說一說：自我保護的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦?
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小鹿歷險記教案小班篇三
1.理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學(xué)習(xí)小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。
2.投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
一、活動導(dǎo)入
1.出示圖片進入教學(xué)
教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！
二、活動指導(dǎo)
（一）理解故事《小鹿歷險記》
1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）
5.教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？
（二）保護色的定義
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？
（三）說一說：自我保護的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結(jié)束
1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小百科：鹿科動物其特征是生有實心的分叉的角，一般僅雄性有1對角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。
小鹿歷險記教案小班篇四
活動目標：
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、會根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動物，大膽講述故事。
3、積極參加活動，萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
活動準備：
動物胸飾每人一個，大灰狼頭飾一個、音樂（歡快的和大灰狼的）。
活動過程：
一、以“小鹿斑比”為線索引出課題。
二、鼓勵幼兒根據(jù)圖形（動物在哪里）大膽想象各種動物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對話。
畫面一：小鹿和蝸牛。
2、幼兒猜測想象講述，（小蝸牛，烏龜……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛。
教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放ppt：“救救我吧，大灰狼在追我?！?/p>
4、教師：小蝸牛會幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險會怎么做？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了?！?/p>
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）于是小鹿斑比說：播放ppt：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面二：小鹿和蚯蚓。
2、幼兒猜測想象講述，（小蛇，蚯蚓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓。
教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我?！彬球菊f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、播放ppt：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了?！?/p>
7、教師：小鹿斑比會嗎？（不會）小鹿斑比會怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不會挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！”
畫面三：小鹿和黃鼠狼。
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片黃鼠狼的.尾巴）幼兒說黃鼠狼。
教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我。”花狐貍說：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了。”
畫面四：小鹿和刺猬。
2、幼兒猜測想象講述，（小狗，小貓……）。
3、教師：我們再來看看它是誰？（ppt圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬。
教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！”
4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？
5、幼兒講述，教師鼓勵幼兒大膽講述。
6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了。”
7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”，
二、播放ppt前半部分至畫面四，初步了解一些動物保護自己的方法。
1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護自己不被敵人吃掉的？
2、幼兒整體觀看ppt，回答問題。
3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等。
三、幼兒大膽猜測小鹿的逃生辦法。
教師：小鹿最后會得救嗎？它會想什么辦法呢？我們一起討論一下。
1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。
2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。
四、游戲：《會保護自己的小動物》播放音樂。
1、教師：今天是動物狂歡日，看！小動物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動物們趕快保護好自己哦！
2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護的方法。糾正個別不正確的方法。
五、結(jié)束活動。
教師：今天我們小動物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！
小鹿歷險記教案小班篇五
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法。活動中以幼兒的觀察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
ppt課件；《幼兒畫冊》
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）
（三）交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小鹿歷險記教案小班篇六
一、活動設(shè)計意圖：
《小鹿歷險記》是一個有趣的科學(xué)故事，它借助小鹿遇到大灰狼逃生的故事情節(jié)，巧妙地介紹了不同動物自我保護的本領(lǐng)。故事中的主角小鹿勇敢堅強，機智可愛，小動物們互幫互助、團結(jié)友愛，這些都蘊含著豐富的教育目標。新課改提出：教材應(yīng)該服務(wù)于教育，而不是教育囿于教材。這給了我一個啟示，教師要根據(jù)孩子的發(fā)展需要，創(chuàng)造性地挖掘教育素材的教育價值。助跑跨跳是本學(xué)期大班幼兒要練習(xí)的基本動作，孩子們對跑跳活動很感興趣，但跨跳動作還存在著一些問題，如助跑后不會調(diào)整腳步、動作不靈活等。立足故事的教育意義，我將本次活動定位于健康領(lǐng)域：一方面借助故事角色了解鹿的生活習(xí)性、動作特點及自我保護的方法，以故事角色勇敢堅強的形象，鼓勵幼兒大膽參與體育鍛煉；另一方面通過創(chuàng)設(shè)趣味的游戲情境，引導(dǎo)幼兒勇于嘗試，積極練習(xí)助跑跨跳的動作，感受成功的快樂。
二、活動目標定位：
活動目標是引領(lǐng)整個活動的關(guān)鍵，也是活動教育價值的具體體現(xiàn)，因此我抓住了體育活動的核心要素將故事情境與身體運動結(jié)合起來，制定了以下目標：
1、練習(xí)助跑跨跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、遇到危險時，知道要自我保護。
3、勇于嘗試、不怕困難，感受體育游戲的快樂。
三、說教法。
幼兒園以游戲為基本活動，孩子是學(xué)習(xí)活動的主人。教師要凸顯孩子在活動中的主體地位，發(fā)揮主導(dǎo)作用，給予孩子適時的指導(dǎo)與幫助。在本次《小鹿歷險記》體育活動中，我嘗試以小鹿學(xué)習(xí)自我保護本領(lǐng)的情境游戲讓孩子們在游戲中自我發(fā)現(xiàn)、自我學(xué)習(xí)。同時，活動也綜合運用了角色體驗、直觀演示、細致觀察、練習(xí)法、交流討論等多種教學(xué)方法，循序漸進的引導(dǎo)幼兒積極嘗試助跑跨跳不同高度的障礙物，讓幼兒獲得成功的快樂體驗。
四、說準備。
適宜的活動準備是活動順利開展的有效保證。本次活動中我利用地墊、pvc管制作的灌木叢作為活動道具，創(chuàng)設(shè)體育活動的游戲情境，推動游戲的開展。同時為了幫助幼兒理解自己的角色，我為每一名幼兒制作了小鹿胸卡。為了加強活動的趣味性，我還制作了配有不同情境畫面的ppt，配上了動感十足的音樂，讓孩子們身臨其境。體育活動是大運動量活動，在活動前，我提醒幼兒穿著適量的衣服，檢查幼兒的鞋子。在活動中，我還配備了小毛巾以便幼兒出汗時擦拭。
五、說過程。
成功的體育活動能讓幼兒充分感受到運動帶給他們的快樂，在提高身體素質(zhì)的同時，完善幼兒的人格和個性。本次體育活動的整個過程設(shè)計，遵循了動靜交替、循序漸進、適量性、面向全體、關(guān)注個別的原則，根據(jù)幼兒身體適應(yīng)性規(guī)律及生理技能變化規(guī)律，我把整個過程分為三個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，熱身運動。我以飽含愛心、聰慧機智的鹿媽媽的身份帶領(lǐng)著小鹿一起鍛煉身體。隨著兒歌的引導(dǎo)，孩子們興趣盎然地和“鹿媽媽”一起練習(xí)頭部轉(zhuǎn)動、伸臂、彎腰、壓腿、跳躍等動作，逐步打開身體的各個關(guān)節(jié)。富有情趣的兒歌又讓孩子們非常明確地知道各個準備動作的要領(lǐng)，認真地完成每一個動作。在簡短的休息時，我引領(lǐng)幼兒回顧小鹿歷險的故事，和幼兒一起探討交流自我保護的方法，引出今天活動的`主要內(nèi)容，練習(xí)助跑跨跳的動作。這一過程使幼兒的注意力迅速集中到活動中來，身心得到充分舒展。
第二環(huán)節(jié)：動作練習(xí)，循序漸進。本環(huán)節(jié)有三個活動：活動一“練習(xí)過小溝”：鼓勵幼兒探索練習(xí)，嘗試跳過小溝的多種方法。活動中引導(dǎo)幼兒嘗試跨越地墊不同的寬度，通過幼兒自由跳、觀察發(fā)現(xiàn)助跑跨跳、學(xué)習(xí)助跑跨跳，引領(lǐng)幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我學(xué)習(xí)，引出發(fā)展性動作的練習(xí)需要?；顒佣熬毩?xí)跨跳灌木叢”：這是幼兒在助跑跨跳一定寬度障礙物后的動作提升，助跑跨跳一定高度的障礙物。本環(huán)節(jié)為活動的教學(xué)重點，體現(xiàn)了活動內(nèi)容設(shè)計既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的原則。通過設(shè)置不同數(shù)量的灌木叢，進行基礎(chǔ)練習(xí)、提升練習(xí)、挑戰(zhàn)練習(xí)，形成一定的練習(xí)強度，使幼兒在循序漸進中感知助跑跨跳的動作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，激發(fā)勇敢、堅強、不怕困難的品質(zhì)。此時，幼兒練習(xí)已達到了較高的強度，我設(shè)置了短暫的休息，目的是為了緩沖幼兒練習(xí)的活動量，緩沖幼兒的緊張心情，同時也為活動三：“完整游戲——躲避大灰狼”，即活動的高潮部分作準備。在“躲避大灰狼”的游戲中，配班教師扮演的“大灰狼”和音樂，形成了生動的游戲情境，也讓幼兒身臨其境的感受危險來臨時保護自己的方法，即有秩序的快速奔跑，躲藏到安全的地方。
第三環(huán)節(jié)：結(jié)束部分，放松整理。通過評價幼兒表現(xiàn)來呼應(yīng)故事，組織孩子們慶祝戰(zhàn)勝困難后的喜悅，和同伴一起在摟摟抱抱、輕輕拍打中使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。
六、活動反思：
在今天的活動中，孩子的精神由放松到緊張再放松，活動量從小到大，再到舒緩，生理和心理都經(jīng)歷了一個雙峰拋物線的過程。孩子們參與活動的意識是主動的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到了發(fā)展，同時獲得了戰(zhàn)勝障礙獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為“終身體育”打下扎實的基礎(chǔ)。
小鹿歷險記教案小班篇七
一、活動目標：
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
二、活動過程：
1、出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰?。浚ㄐ÷梗┧且恢恍÷?，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍--------）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。
2、放錄音（幼兒聽故事）。
3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）。
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！
三、活動延伸（指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊）：現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。
小鹿歷險記教案小班篇八
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的辦法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
1、出示圖片
小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊？（小鹿）
它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會遇到誰。（老虎、狐貍———）小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢？我們來聽一下。
2、放錄音（幼兒聽故事）
3、教師針對故事情節(jié)及時引導(dǎo)、啟發(fā)
故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽得真認真，在小鹿逃跑的路上，它第一個碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個大灰狼抓不到小鹿？（小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴）那小鹿是怎樣的呢？（太疼了，我要繼續(xù)跑）小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？（你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就 抓不到你了）黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢？（不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿有碰到了誰呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去）小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個時候小鹿說了什么呀？（我明白了）小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢？（明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會狼）小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀？（聰明）
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動物自我保護的方法。
小朋友們再想一下，還有哪些動物和小鹿一樣是利用保護色來保護自己的呢？（青蛙、駱駝、斑馬）小朋友們真棒，知道那么多動物都是利用保護色來保護自己的，那除了用保護色來保護自己，在遇到危險的時候呀，小動物們還會用什么辦法來保護自己呢？小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。（幼兒自由討論）
現(xiàn)在請小朋友告訴老師，在遇到危險的時候，小動物還會用什么方法來保護自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）
小朋友們真聰明，我們表揚表揚自己！
現(xiàn)在讓我們再來看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢？我們邊看圖畫邊聽故事。
小鹿歷險記教案小班篇九
2、了解其它小動物自我保護的方法。
3、增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。
活動準備。
2、投影儀、相對應(yīng)的動物頭飾。
3、小鹿、大灰狼圖片各一張。
活動過程。
一、活動導(dǎo)入。
1、出示圖片進入教學(xué)。
教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動物呢？（小鹿）對。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！
二、活動指導(dǎo)。
3、教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）。
4、教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動物之間的對話）。
5、教師小結(jié)：通過這個故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？
（二）保護色的定義。
1、教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的.陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2、教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的？
（三）說一說：自我保護的方法。
1、教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
a：發(fā)生火災(zāi)的時候怎么辦？
b：發(fā)生地震的時候應(yīng)該怎么來保護自己。
c：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
d：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2、教師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結(jié)束。
1、鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。
2、游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
教學(xué)反思。
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小鹿歷險記教案小班篇十
活動目標：
1、知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物自我保護的方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
3、根據(jù)動物不同的保護能力，仿編故事。
活動重點：
知道動物有自我保護的本領(lǐng)。
活動難點：
了解一些動物保護自己的方法。
活動準備：
ppt
桌面教具（小鹿、大灰狼、小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙、"小鹿歷險記"），光碟，動物貼絨（烏龜、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍等），頭飾若干，游戲道具龜殼、草地、樹林、荷葉、尾巴等。
活動過程：
一、引入故事
1、講故事
（1）師：今天我們班來了一位客人，它的身上有像梅花一樣的花紋，有橡樹枝一樣的角，請小朋友猜猜看，它是誰呢？（出示桌面教具小鹿）
（2）師：有一天，小鹿遇到了一件非常危險的事情，小朋友想不想聽聽？
（3）教師有表情地講述故事，邊出示桌面教具。
2、故事提問：
（1）師：故事講了一件什么事情？故事里誰被大灰狼追？小鹿心里感到怎么樣？（害怕）（引導(dǎo)小朋友說出"危險"）
（2）師：遇到很危險的事，我們叫做"歷險記"。誒？這個故事還沒有名字呢，我們給它起個名字吧?。ㄐ÷箽v險記）
小結(jié)：這個故事名字叫《小鹿歷險記》，故事講了小鹿在森林里遇到了一件很危險的事，最后在動物們的幫助下躲過了大灰狼。
（3）師：故事里第一個遇到誰？（小壁虎）它對小壁虎怎么說？（小壁虎救救我，大灰狼在追我。）小壁虎為小鹿出了什么注意？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴斷掉，大灰狼就抓不到你了。）那小鹿是怎么做的呢？（不行，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧。）
小鹿跑呀跑這時小鹿有遇到誰了呢？（黃鼠狼）它對黃鼠狼怎么說？黃鼠狼又為小鹿出了什么注意呢？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。）可是小鹿撅起屁股（嗯）還是放不出。（不行，不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧）
誒，這個時候小鹿遇到了誰呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了。）小鹿有沒有用花狐貍的辦法？（沒有）小鹿是怎么說的？（不行 不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。）
小鹿跑啊跑，在這個時候，可憐的小鹿又遇到了誰？（小青蛙）小青蛙是怎樣教小鹿的呢？（別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我這樣做。）小青蛙讓小鹿學(xué)它做什么？（跳到河里，躲到一大片菏葉叢中，不見了。）
小結(jié)：故事中，小鹿和青蛙用自己身上的顏色保護自己，小壁虎用斷尾巴保護自己，黃鼠狼用放臭屁保護自己，花狐貍用裝死來保護自己，小動物們都很聰明。
二、探索其它動物的自我保護能力
1、說說你還知道那些動物是怎樣保護自己的？
師：那么，小朋友們還知道那些動物有自我保護能力？（個別提問）
2、看光碟，引導(dǎo)小朋友觀察圖片里的動物是用什么保護自己的。
3、小結(jié)：在大自然中有些動物為了保護自己更好生存，它們身體的顏色、斑紋與它們生活的環(huán)境十分相近，用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護色。還有的動物用斷肢（章魚、壁虎）來保護自己，還有的用裝死（狐貍、甲蟲）保護自己，還有的用放煙（章魚、烏賊）來保護自己，還有的放臭氣(花狐貍)保護自己。
4、在生活中，人們也很聰明，也會使用保護色。說說看你知道有那些？（解放軍、莊稼）
三、仿編故事
1、師：故事中小鹿在小動物的幫助下，躲避了大灰狼的追捕。有幾個小動物也想幫助小鹿不被大灰狼捉住，它們是誰呢？（蝸牛、蚯蚓、刺猬、蛇、變色龍）
2、師：把它們編到故事里，看看它們是怎樣幫助小鹿的。(學(xué)習(xí)故事里的對話：別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我，大灰狼就抓不到你了。)
3、小結(jié)：小朋友真能干，把小動物都編到故事里去了，幫助了小鹿，小鹿說謝謝小朋友啦，以后，小朋友也要像小動物一樣，看到別人有困難有求助自己的時候，都要互相幫忙。
四、游戲：《會保護自己的小動物》
1、教師介紹游戲規(guī)則：小朋友自由選擇喜歡的動物，教師扮演大灰狼，小動物用保護色、斷肢、放臭氣等保護自己。
2、游戲開始
師：今天天氣真好，小動物們都出來玩了。
（大灰狼出來）說：哇！今天運氣真不錯，有那么多好吃的!
（大灰狼到每只動物前，小動物用自己的保護能力保護自己了，大灰狼什么也沒抓到，只好灰溜溜地回家了。）誒！今天又要餓肚子啦。
4、小結(jié)游戲的情況。
五、活動結(jié)束
附：故事《小鹿歷險記》
一天，小鹿出門玩，沒走多遠就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去。
小鹿跑呀跑，遇到了小壁虎："小壁虎，救救我，大灰狼在追我。"小壁虎說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我把尾巴斷掉，大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著拉了拉自己的尾巴："不行，不行，太疼了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了黃鼠狼："黃鼠狼，救救我，大灰狼在追我。"黃鼠狼說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我放個臭屁，大灰狼就抓不到你了。"小鹿撅起屁股，憋足了氣："不行，不行，太難了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了花狐貍："花狐貍，救救我，大灰狼在追我。"花狐貍說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我躺下裝死，大灰狼就抓不到你了。"小鹿試著躺下來："不行，不行，我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。"
小鹿跑呀跑，遇到了小青蛙："小青蛙，救救我，大灰狼在追我。"小青蛙說："別急別急，我來幫你，你可以學(xué)我這樣做。"小青蛙邊說邊跳入一大片荷葉叢中，不見了。
"噢，我明白了。"小鹿說著就飛快地跑進了一片小樹林。陽光灑進小樹林，小露身上的斑點像樹林里的點點陽光，大灰狼睜大了眼睛，可怎么也找不到小鹿，只好灰溜溜地走開了。
小鹿歷險記教案小班篇十一
活動目標:。
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
活動準備：
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動過程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。
（2）將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。
（3）做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
（1）交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。
（3）游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾螅诙恍÷咕土⒓闯霭l(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀律有榮譽感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結(jié)、守紀的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
小鹿歷險記教案小班篇十二
1、能夠通過觀察找出相關(guān)人物，并嘗試根據(jù)所給的提示按特征分類。
2、能按一定的規(guī)則進行游戲，體驗游戲的快樂。
白板課件。
一、游戲?qū)搿?/p>
（教師先找到一個）我看到小羊妹妹躲在草叢里。你們看到了嗎？我用小手輕輕的拍它一下，它就出來啦！讓孩子知道怎么說，怎么觸摸你們想試試嗎？你看到小動物躲在哪里？輕輕的拍拍它。
游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。
二、找妖怪。
1、呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救巧虎吧！起來奔現(xiàn)妖怪王國畫面。
2、妖怪王國到了，我們快輕輕的躲到安全小椅子上！記得輕輕的哦，千萬別把妖怪引出來。
4、根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕，門打開。
5、地板上怎么有那么多奇怪的洞！我們走不過去了！怎么辦？我發(fā)現(xiàn)了許多大石頭，快搬起它們，把洞填滿吧。
（1）我們先來填方形的洞洞吧！
（2）接著來填藍色的圓洞洞；
（3）你想填哪個洞洞？什么顏色什么形狀？（選擇顏色形狀相同的圖形放入洞中）洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！
6、（出現(xiàn)7個大妖怪啊，出現(xiàn)了好多妖怪！一共有幾個？）。
8、剛才小動物們都看到了妖怪國王，可都只看到了一點點，我們快來聽聽他們怎么說。
提供線索：帽子，愛心，拿劍。
原來妖怪國王頭上戴著——，身上有——，手上還拿著——（邊說邊點破氣球）。
9、那到底誰是國王呢？它是嗎？為什么它不是？把它送回家吧。
10、哇，我們終于救出巧虎了！巧虎說話今天救出了巧虎，開心嗎？巧虎給你們準備了一些小禮物放在教室里，我們現(xiàn)在去拿吧！
小鹿歷險記教案小班篇十三
1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2.能按圖形特征進行分類。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。
4.喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
1.白板課件。
2.人手一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干。
3.4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干。
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒?，我們一起出發(fā)吧！(進入)。
（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物。
師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。
師：發(fā)生了什么可怕的事？
（三）闖關(guān)救小動物。
出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！
2.第一關(guān)：找鑰匙（根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕來開門）。
師：妖怪王國的大門是鎖著的，要打開門需要什么呢？（鑰匙）。
師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？
3.第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）。
1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法。
師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。
師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍墻。
師：你們愿意幫忙一起拼嗎？
4.第三關(guān)："修橋"游戲。
師：來到了小河邊，河里有一群張著大嘴的鱷魚，過不去了，怎么辦？
1）觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征。
師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？
2）找出修路的方法，進行"修橋"。
師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3）游戲"走小橋"。
師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！
（四）送小動物回家。
師：寶寶們太厲害了，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。
小鹿歷險記教案小班篇十四
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的.《蛋寶寶歷險記》小班優(yōu)秀科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、通過探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。
2、樂于表達、交流自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)探索意識和動手操作努力。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。
2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。
3、鵪鶉頭飾一個。
4、清水一盆，空盆一只（備用）。
1、故事引題：
2、試一試蛋寶寶到底有沒有得救，讓我們自己來試一試就知道了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、講一講教師戴鵪鶉頭飾，引導(dǎo)幼兒講一講：
1）蛋寶寶有沒有得救？是誰救了他們？
2）鹽哥哥在哪里呀？
小結(jié)：原來鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來。
4、延伸：在區(qū)角里再來試一試還有沒有別的東西溶解在水里后也能讓蛋寶寶浮上來。
小鹿歷險記教案小班篇十五
設(shè)計意圖：
這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動物在面臨危險時都有保護自己的方法?；顒又幸杂變旱挠^察、講述為主，充分調(diào)動幼兒的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識面。
活動目標：
1。知道動物有自我保護的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護自己的方法。
2。能積極參加討論，與同伴交流自己的知識。
活動準備：
ppt課件；《幼兒畫冊》。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
二、教師講述故事，探索動物的自我保護能力。
（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會為小鹿出什么主意？
（二）啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。
提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護色）。
（三）交流與討論：給故事取個名字。
師：今天，這個故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個名字，叫什么呢？（小鹿歷險記）。
三、教師和幼兒一起完整地講述故事。
（二）你還知道動物會用哪些方法保護自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動物是用什么保護自己的。
四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊〉〉，與同伴交流故事內(nèi)容。
師：今天，老師講的這個故事有趣嗎？通過這個故事，我們知道了動物遇到危險時，總有保護自己的方法。小朋友想不想把這個故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請小朋友打開〈〈幼兒畫冊〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。
教學(xué)反思：
通過本課時的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的`方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
小鹿歷險記教案小班篇十六
1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2.能按圖形特征進行分類。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動，從中體驗與同伴共同操作的快樂。
1.白板課件2.人手一份圖形模板，形狀、顏色不一的圖形若干3.4座彩虹橋，形狀、顏色、大小不一的圖形若干活動過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：巧虎今天請我們?nèi)ド滞鯂锿嬗螒颍覀円黄鸪霭l(fā)吧！(進入)。
（二）"躲貓貓"游戲，找出小動物師：森林到了。它們在玩什么游戲？巧虎呢？
師：小朋友們，我們大家一起幫助巧虎找找小動物躲在哪里。
游戲結(jié)束時，聽見腳步聲，畫面暗。
師：發(fā)生了什么可怕的事？
（三）闖關(guān)救小動物。
1、出發(fā)去妖怪王國師：呀，小朋友們，我們快去妖怪王國救小動物吧！
2、第一關(guān)：找鑰匙（根據(jù)按鈕的顏色，選擇相應(yīng)按鈕來開門）。
師：妖怪王國的大門是鎖著的，要打開門需要什么呢？（鑰匙）。
師：對啦！要找到鑰匙才能把鎖打開。這里有很多的鑰匙，用哪一把鑰匙才能打開呢？
3、第二關(guān)：找圖形拼圍墻（根據(jù)顏色選擇合適的圖形）。
1）觀察圍墻，找出拼圍墻的方法師：這里有長長的圍墻，看看是什么顏色的？它們上面都缺了很多的'圖形寶寶，需要我們幫忙找回來。
師：我們先來看紅色的圍墻，上面缺了什么圖形？找什么顏色的才行呢。
2）幼兒找圖形拼圍墻師：你們愿意幫忙一起拼嗎？
1）觀察橋面，發(fā)現(xiàn)圖形的特征師：這些洞洞都一樣大嗎？哪些不一樣？
2）找出修路的方法，進行"修橋"師：只要把這些洞洞填上就可以安全通過了。
3）游戲"走小橋"師：洞洞全部填滿了，我們終于能走過去了！
（四）送小動物回家?guī)煟簩殞殏兲珔柡α?，把三個小動物都救出來了。我們送它們回到大森林吧。
數(shù)學(xué)區(qū)繼續(xù)玩圖形匹配的游戲。
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