計劃是為了達成目標而預(yù)先制定的一系列具體行動步驟。那么如何制定一個高效的計劃呢？首先，需要明確自己的目標和需求，確定計劃的具體內(nèi)容和范圍。然后，分解任務(wù)，將大的目標分解成小的可執(zhí)行的任務(wù)，以便更好地管理和控制進度。接下來，合理安排時間和資源，確保每個任務(wù)都有足夠的時間和資源去完成。此外，考慮到不可預(yù)測的因素，預(yù)留一定的時間和資源作為緩沖。為了幫助大家更好地制定計劃，小編為大家找來了一些范文，供大家參考。
歷史教研工作計劃篇一
為全面提高我校歷史科教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
1、堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和教導(dǎo)處的工作部署為基本指針；堅持以新課改理念為基本指針。
2、立足“三個中心”：
堅持以學(xué)生為中心：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、實現(xiàn)“三個目標”：全面提高教育教學(xué)能力和教研水平（“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”）；爭創(chuàng)先進教研組。
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
（1）每位教師必須認真研究歷史課程標準、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考歷史考試大綱，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。
（2）加強各年級組的集體備課。三個年級的歷史備課組認真落實教導(dǎo)處的要求，在集體備課（每周至少一次）過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”（即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進度），做到課前認真準備，寫好教案；課間向40分鐘要效益；課后及時反思成敗得失。
（3）全組教師必須苦練教學(xué)基本功。積極參與教學(xué)改革（高效課堂、導(dǎo)學(xué)案“6+1”模式等），充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。
（4）結(jié)合學(xué)校制度，做好常規(guī)工作，作業(yè)認真、及時批改，重點同學(xué)要面批，找出學(xué)生學(xué)習的薄弱點，查漏補缺。 同時要求組內(nèi)教師經(jīng)常性的相互聽課、評課，取長補短、共同進步。
2、做好高三年級的歷史學(xué)科備考工作。
高三年級要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。同時還要認真研究歷史課程標準、四川歷史學(xué)科教學(xué)要求及20xx年四川高考歷史考試大綱，通過參加各類教研活動，多方了解和收集高考動態(tài)，增強復(fù)習備考的針對性和有效性。
3、做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求，歷史教研組所有老教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對青年教師在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4、認真學(xué)習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。 我省高中新課程改革已于20xx年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。
5、組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加市、縣教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等；鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文；達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
歷史教研工作計劃篇二
以學(xué)校教學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo)，大力推進新課程改革的實施，加強學(xué)科建設(shè)，認真做好課程標準的細化解讀工作，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，切實搞好初三復(fù)習備考研討，抓實教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和管理，進一步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)推動歷史新課程改革的順利進行。
（1）以細化解讀課程標準為重點，積極推進學(xué)科建設(shè)。本組全體教師要在認真學(xué)習、研究課程標準的基礎(chǔ)上，準確把握學(xué)科的價值思想和知識體系，明確學(xué)科課程目標，并將其細化為學(xué)生每一課時的學(xué)習目標。
（2）積極參加各種層次的新課程研討會，不斷提高自己對新課改的認識，提升自身的業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷提高課堂效率，打造陽光高效課堂教學(xué)模式。
（1）本學(xué)期按照學(xué)?？傮w工作安排，遵循新課改的基本理論，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用，探索歷史學(xué)科高效課堂的教學(xué)模式，以模式研究為載體，促進常態(tài)課堂教學(xué)有效性的均衡發(fā)展，加快教師專業(yè)成長。
（2）深入研究以“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式為主的高效課堂教學(xué)改革。通過參加公開課、研討會等活動，促進“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運用。
（3）嚴格執(zhí)行課堂教學(xué)流程，真正做到以“生”為主。
（4）實施課堂評價辦法，評價“高效學(xué)習小組及個人”。
（1）積極配合教務(wù)處完成教學(xué)計劃、作業(yè)檢查、聽課記錄、師徒結(jié)對等常規(guī)教研任務(wù)。
（2）配合教科處完成教育教學(xué)論文的撰寫工作，并組織好以歷史小課題研究、陽光高效課堂為主題的征文活動。
（3）配合學(xué)校完成高效課堂的研討工作。
（4）開展講課、說課活動，提高教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力。組織好組內(nèi)老師進行講課說課比賽。
1、制定好本學(xué)期教研計劃、集體備課計劃。
2、參加教師業(yè)務(wù)理論考試。
3、參加“研課標，說教材”比賽。
4、組織個人申報小課題。
5、七年級“同課異構(gòu)”，要求體現(xiàn)“溫暖活力高效”的陽光課堂特色。（開學(xué)后第三周）。
6、迎接市教研室視導(dǎo)檢查。
1、外出參觀學(xué)習；
2、學(xué)習使用陽光高效課堂六環(huán)節(jié)模式；
3、參加學(xué)校組織的召開首屆“”如何打造陽光高效課堂教學(xué)漫談“。結(jié)合自己在探討高效教學(xué)過程中的體會、經(jīng)驗，緊密聯(lián)系實踐，一起分享如何打造陽光高效課堂的認識和思路。
4、迎接常規(guī)檢查和推門聽課。
1、八年級”同課異構(gòu)“，要求體現(xiàn)”溫暖活力高效“的陽光課堂特色。
2、參加九年級中考復(fù)習研討。
3、迎接推門聽課；
1、參加學(xué)校舉行的”首屆教師專業(yè)成長讀書交流會“。要求：每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實際，寫一篇”《做一流的教學(xué)能手》、《給教師的100條建議》讀后感“。
2、迎接推門聽課。
4、參加青年教師課堂教學(xué)比武。
1、做好小課題解題工作；
2、撰寫本學(xué)期工作總結(jié)。
3、迎接常規(guī)檢查。
歷史教研工作計劃篇三
圍繞本學(xué)期學(xué)校工作計劃要求，貫徹學(xué)?！白猿山逃崩砟睿粩喔陆逃砟?，加強教學(xué)研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。
新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎(chǔ)知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：一是減輕學(xué)生負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
二、學(xué)生基本情況分析。
七年級學(xué)生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。且這些學(xué)生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，端正學(xué)習態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，認真分析其學(xué)習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。
三、教材分析。
1、教材特點。
本學(xué)期歷史下冊選用的是北師大版版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容。
本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學(xué)一課時。
3、教材重點、難點。
教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。
難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、教學(xué)目標：
1、通過學(xué)習，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
3、進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。
五、主要措施。
1、在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等，民主的人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學(xué)生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中，一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學(xué)習共同體”。
2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生更自主的學(xué)習，有助于擴大學(xué)生的知識面，形容視野，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學(xué)時要充分利用教材，同時讓學(xué)生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學(xué)活動。
3、落實好課堂的教學(xué)目標。目標統(tǒng)一，準確;;以“內(nèi)容標準”的要求為依;體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
4、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結(jié)。
5、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。
7、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學(xué)效果。
六、教學(xué)進度。
新教材歷史第二冊總共有25課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習占四個課時，期中復(fù)習占兩個課時，期末總復(fù)習占四個課時。
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的'科學(xué)性與示范性。保持本組“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
二、大力改進課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習，靈活運用“自主、合作、展示”的學(xué)習方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習，會學(xué)學(xué)習!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
第三、切實搞好校本教研活動：
1、教研要與歷史學(xué)科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合。要梳理學(xué)科知識體系，明確學(xué)科主干知識，中考重點。明確學(xué)科基本技能以及學(xué)科能力要求達到的相應(yīng)標準。研究學(xué)科基本觀點、思想方法并體現(xiàn)對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)，思維發(fā)展應(yīng)實現(xiàn)的水準。弄清制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸或最薄弱的環(huán)節(jié)，選好復(fù)習的切入點、突破口。研究復(fù)習的策略、對策，結(jié)合學(xué)科專題解決好復(fù)習課怎么上。通過復(fù)習研究課、觀摩課等形式探討提高課堂效率的途徑。
2、集體備課要按照學(xué)校制定的基本程序進行：分配任務(wù)制定計劃主備人精備集體研討個人細備分散上課教學(xué)反饋。主備人的發(fā)言要圍繞以下內(nèi)容來進行：1新授課的主題是什么?2對新授課設(shè)計的問題是什么?3對新授課的要求是什么?4解決問題的方法是什么。
3、積極參加聽評課活動。每個備課組要結(jié)合教研每周推出一節(jié)公開課，每一位任課教師都要積極參與聽評課并進行反思，做到人人都有材料。
4、主動、積極投入課改，及時進行教學(xué)反思、教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)論文，了解、學(xué)習前沿知識，開闊眼界，在教學(xué)上瞻前顧后，高屋建瓴。
最后，在教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，我們歷史教研組一定能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，圓滿完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)!
歷史教研工作計劃篇四
本學(xué)期初中歷史教研組要在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認真落實《初中部05-第二學(xué)期教學(xué)工作計劃安排》中的任務(wù)和要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實抓好新課程改革和中考復(fù)習兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學(xué)期的各項教科研工作。
1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。
新課程改革已經(jīng)在七、八年級全面展開。開學(xué)初，教研室已經(jīng)組織了本學(xué)期的新課改培訓(xùn)。七八年級要在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。
2、切實抓好初三年級的復(fù)習迎考工作。
初三歷史備課組要依據(jù)《安徽省中考復(fù)習大綱》制定切實有效的復(fù)習計劃，分階段有步驟地組織復(fù)習。目前初三歷史組已經(jīng)依據(jù)考綱編寫出了適合本校實際的校本復(fù)習教材，要在以后的課堂復(fù)習中使用好這套教材。初三備課組要認真研究近年來安徽省和全國的中考歷史試卷(包括課改區(qū)和非課改的試卷)，摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓(xùn)練。復(fù)習時必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習效率為目標。切實夯實基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考歷史成績能有新的提高。
3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
各備課組要認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。縣教研室在本學(xué)期初已經(jīng)對初三的復(fù)習備課作出了明確而詳細的要求，初三備課組要按這些要求組織好集體備課，以此這突破口，使初三復(fù)習課更加規(guī)范化。
4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業(yè)化成長。
按照校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，本學(xué)期開始，學(xué)校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會學(xué)校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學(xué)薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。
5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師結(jié)合《教學(xué)案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。
歷史教研工作計劃篇五
認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。
二、教學(xué)研究、教改課題：
1.“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.“如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習的有效性”。
三、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期以改進教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開展教研教改工作。
(一)加強學(xué)習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
(二)、扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作。
(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習?！八街?，可以攻玉”，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習，取長補短的良好教學(xué)風氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的.理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在國家級刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(10)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(11)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
(三)、加強對年輕教師的培養(yǎng)工作。
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
四、具體活動安排：
第一周：組織學(xué)習并制定本組教研工作計劃，商定本教研組教學(xué)常規(guī)要求。
第二周：學(xué)習本組教研計劃;主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習習慣存在的突出問題及其對策;安排組內(nèi)公開課具體要求及具體日程。
第三周：聽取各年級組匯報“教學(xué)案”的實踐情況，組內(nèi)公開課聽課評課。
第四周：收看好的課堂實錄并評課，組內(nèi)公開課聽課評課。
第五周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：什么樣的課是好課。
第六周：組內(nèi)公開課聽課評課，討論：我校在課堂教學(xué)方面如何大面積提高教學(xué)。
質(zhì)量的模式。
第七周：學(xué)習集體備課的有關(guān)材料，討論：本學(xué)科如何進行有效地集體備課?
第八周：交流各自的新課改經(jīng)驗。
第九周：期中考試。
第十周：期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第十一周：分析本學(xué)科學(xué)困生的現(xiàn)狀并研究轉(zhuǎn)化其具體的對策。
第十二周：第二次月考。
第十三周：教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。
第十四周：總結(jié)本教研組、各備課組本學(xué)期工作并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。
本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校的工作計劃，深入學(xué)習領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量貫徹一個標準(課程標準)，提高兩種能力(自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力)，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo)，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評，研究中考，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應(yīng)用，使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。
3、加大對學(xué)生的檢查力度，課堂上要讓學(xué)生進行充分的展示;每個單元之后要進行單元測試或單元練習;并且及時召開備課組分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。
4、堅持相互聽課、相互評課。嚴格執(zhí)行組內(nèi)公開課制度，組內(nèi)多討論，多交流。通過聽課等形式促進教學(xué)活動的科學(xué)性與示范性。保持本組"傳幫帶"的優(yōu)良傳統(tǒng)。新教師不光要虛心向老教師學(xué)習，多聽課，多請教，更要多鉆研。老教師也能從新教師身上感受不同的教學(xué)風格，取長補短，做到教學(xué)相長，共同進步。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學(xué)工作。組織本組教師認真鉆研教材和課標，積極參加各級各類教研活動，一方面了解最新的教改動態(tài)和信息，另一方面，也促進教師專業(yè)成長。
二、大力改進課堂教學(xué)：
國家義務(wù)教育歷史課程標準指出：歷史課程改革應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程勇于提出問題，學(xué)習分析問題和解決問題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習方式;歷史課程改革應(yīng)有利于教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，鼓勵教師創(chuàng)造性地探索新的教途徑，改進教學(xué)方法和手段，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生學(xué)習營造一個興趣盎然的良好環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)成為一個組織者和一個引導(dǎo)者，倡導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習，靈活運用"自主、合作、展示"的學(xué)習方式，促進學(xué)生素養(yǎng)的全面提高，真正讓學(xué)生愛學(xué)習，會學(xué)學(xué)習!多動腦筋，多想辦法，密切與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習知識、理解知識和拓展知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐應(yīng)用能力。
歷史教研工作計劃篇六
按照學(xué)校教研活動要求，特制定本學(xué)期高中。
通過開展教研活動，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)陣地上的作用，以教研促教學(xué)，教研中探索，在討論中提高，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時，通過教學(xué)研討、交流，學(xué)習先進理論，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)能力和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育改革發(fā)展要求。
立足于服務(wù)高中歷史教育教學(xué)活動，提高教師的教育教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
圍繞教學(xué)改革的具體實踐活動開展，結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)24字方針，探索高中歷史具體模式，突出實踐性效果的`基本原則。結(jié)合歷史學(xué)科特點，開展教育教學(xué)理論學(xué)習、教學(xué)工作研究、教學(xué)方法研究、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段研究、教學(xué)計劃討論、教學(xué)大綱討論、教材研究、教學(xué)任務(wù)落實、實踐技能改進和實訓(xùn)實驗室建設(shè)管理等，推進教學(xué)改革。
本學(xué)期，高中歷史教研組將開展業(yè)務(wù)學(xué)習、教學(xué)研究、集體備課、專題討論會、交流教學(xué)經(jīng)驗、聽評課、說課、組織公開課及教學(xué)觀摩活動等。
1．深入學(xué)習學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，教研活動要求，使高中歷史學(xué)科組的活動與學(xué)校大方針、大政策保持一致。
2．確立每一次教研活動的主題，根據(jù)學(xué)科特點和階段要求，一次圍繞一個重點或解決一個問題，突出經(jīng)驗交流和焦點問題探究和反思，使教研活動落到實處。
3．嚴格簽到與考勤制度，做好教研活動記錄。
4．加強理論學(xué)習與研究，開展教育教學(xué)理論的學(xué)習與交流，促進教師自身發(fā)展。
5．大型考試后，要交流各年級考試總結(jié)，根據(jù)學(xué)生試卷出現(xiàn)的問題，調(diào)整教法和學(xué)法，提出建議。
6．本學(xué)期要安排聽、說、評課活動，每人上一次優(yōu)質(zhì)課，同時組織“同課異構(gòu)”課堂大賽活動。
7．立足本組實際，本學(xué)期要開展科研課題研究，撰寫教學(xué)論文。
8．進行高三復(fù)習課研討，總結(jié)高三復(fù)習經(jīng)驗與教訓(xùn)。
9．每次教研活動，要檢查組員一周的教案，杜絕無教案上課。
歷史教研工作計劃篇七
2013．9中。
為促進交流、提高歷史教研組的。
教學(xué)。
質(zhì)量，為適應(yīng)新課改的教學(xué)要求，制定教學(xué)教研計劃如下：
一、教學(xué)目標：
3、思想方面：增強愛國主義情感，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心；初步形成正確的國際意識，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果；學(xué)習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義，逐漸形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、重難點：
以各章節(jié)的內(nèi)容確定，特別注意拓展學(xué)生學(xué)習和探究歷史問題的空間；培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，進而使學(xué)生學(xué)會辯證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實問題。
三、
進度：
依據(jù)考試要求進度進行。
四、具體措施與要求：
1、積極參加區(qū)、學(xué)校組織的各類活動，深刻領(lǐng)會上級精神，了解課改信息和教改熱點，落實安排各項工作。
2、加強教學(xué)常規(guī)的落實，做到“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標、重點。
和難點、進度、作業(yè)）、“六認真”（認真?zhèn)湔n、上課、處理作業(yè)、考試、命題、輔導(dǎo)）。
5、加強教法學(xué)法的研究，力爭與課改同步教科研信息。
歷史教研工作計劃篇八
根據(jù)新課改的精神，依照我校歷史教師和學(xué)生的實際情況，本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習歷史學(xué)科新的課程標準，加強對新課程的改革力度，努力探索科學(xué)的教學(xué)方法，貫徹落實教學(xué)常規(guī)，深入開展課堂教學(xué)研究，努力提高教師的課堂教學(xué)水平，切實抓好教師隊伍的建設(shè)，提高歷史組的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻。
掌握新時期歷史教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研工作，強化協(xié)作的功能，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，取長補短,運用歷史教學(xué)加強對學(xué)生的愛國主義道德教育,陶冶學(xué)生的情操。認真組織組內(nèi)教師學(xué)習《歷史課程標準》，把握課程性質(zhì)，理解課程標準的`基礎(chǔ)理念，設(shè)計思路,提高認識,為我校適應(yīng)新課程教學(xué)打好基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
3.1、初一、初二年級繼續(xù)加強新教材研究，把握新教材特點，深入研究學(xué)習新課程標準使用方法。明確教學(xué)目標和教學(xué)要求。探索如何將二期課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途經(jīng)和方法。
3.2、初三年級抓好常規(guī)教學(xué)的同時，繼續(xù)研究教學(xué)深度，提高課堂教學(xué)效益。注意課堂教學(xué)知識積累的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的知識面，完善學(xué)生的知識體系，為初三提升打好基礎(chǔ)。
3.3、初三年級積極抓好畢業(yè)考、升學(xué)考、中考復(fù)習工作，使工作做到扎實、科學(xué)、有序。收集近幾年的命題的特點和思路、最新信息和動態(tài)。掌握新課改的相關(guān)要求，齊心協(xié)力選好資料、集思廣益。復(fù)習中盡力做到對知識要有針對性、提高實效性。分析每次考查結(jié)果、認真分析，爭取本屆初三歷史學(xué)科在模擬、會考、中考考出好的成績。
4.2、帶領(lǐng)組員做好“六認真”工作。認真進行集體研討、集體備課，明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度；備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。
4.3、強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設(shè)，幫助青年教師迅速成長。發(fā)揮本組學(xué)科帶頭人、老教師、好教師的作用，組織師徒結(jié)對，對青年教師嚴格要求、悉心指導(dǎo)，幫助青年教師更好的成長；本學(xué)期每位教師要做到相互聽課、評課，特別是師徒之間、新老教師之間，同時鼓勵兼聽別的學(xué)科。
4.4、加強教育教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)效率。堅持寫教后記，授課后及時記載本科教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高；踴躍參加各種論文評比活動，每位教師積極撰寫教學(xué)教育論文。
4.5、組織初一、初二年級學(xué)生拓展學(xué)習，組織“政史地生知識競賽”，以便提高學(xué)生的學(xué)習興趣、擴大知識面。
教研組活動時間為每周（星期一下午），備課教師自行組織，要求準時出席，不得無故缺席；有特殊情況須事先請假?；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。
歷史教研工作計劃篇九
八、九年級歷史旨在進一步培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)習習慣、歷史思維習慣，更好的掌握歷史學(xué)習的方法，為九年級作準備；課堂教學(xué)從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，加強教學(xué)教研。
二、工作重點。
1．重學(xué)習，出實績。
利用教研活動，繼續(xù)抓好各校教研組的常規(guī)政治理論和業(yè)務(wù)技能學(xué)習，打造師德好、師風正、技能精的隊伍群體，提升教學(xué)層次。
加大學(xué)科整合知識的學(xué)習更新力度，多渠道、多形式繼續(xù)做好業(yè)務(wù)技能的學(xué)習交流，堅持長效學(xué)習，拓展補充學(xué)科知識，認知理解專業(yè)知識，駕馭運用綜合知識。
2．強內(nèi)涵，顯成效。
討論，有評價，有反饋。單元練習有計劃進度，測驗考試有分析、講評、
總結(jié)。
3．深入課改，求高效。
進一步深化課堂教學(xué)改革，以強調(diào)有效學(xué)習時間為重心，扎實、有效地進行新課程新教材培訓(xùn)和學(xué)習研究，探討與研究課程改革所面臨的種種問題，以行動研究方式推動問題的解決。
在推動現(xiàn)代化技術(shù)在課堂教學(xué)中運用的同時，切實做好傳統(tǒng)教學(xué)手段——講授法的創(chuàng)新運用，強調(diào)講授藝術(shù)，提高講授、演示、表述能力。課堂教學(xué)中注意研究“學(xué)生要什么，有什么？我能給什么，怎么給？”的基本問題，激發(fā)學(xué)生興趣，引領(lǐng)學(xué)生拓展思維，內(nèi)化學(xué)習情感，從知識與能力、過程與方法、情感與價值觀這三維上，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀，學(xué)會辯證思維，駕馭知識技能。杜絕無效課，減少低效課，切實提高課堂教學(xué)的有效、高效性。
4．善思維，求發(fā)展。
來確定教學(xué)方法、手段等。就此，繼續(xù)要求教師積極參加各級教研活動，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用能力。
三、具體事項。
1．下校進行教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研。
2．組織歷史優(yōu)質(zhì)課初選活動。
3．組織參加市關(guān)于歷史試題分析、復(fù)習經(jīng)驗介紹、2011年中考歷史復(fù)習安排。
4．對“十一五”立項未結(jié)題的課題研究工作進行督導(dǎo)檢查。
1．下校對九年級課堂教學(xué)情況進行教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研。
3．組織期中學(xué)業(yè)水平測試。
4．組織參加歷史學(xué)科“高效課堂”研討會。
2．進行教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，與教師一起就課堂教學(xué)中遇到的問題進行研討，扎扎實實做好好教學(xué)工作。
3．對期中學(xué)業(yè)水平測試進行質(zhì)量分析。
4．組織參加市年度優(yōu)秀教育教學(xué)論文評比活動。十二月：
2．進行期末復(fù)習教學(xué)視導(dǎo)調(diào)研，組織專題調(diào)研活動。
3．對學(xué)校校本教研活動開展情況進行檢查。
4．組織參加市歷史學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動。
5．完成每年度的教育技術(shù)裝備統(tǒng)計工作。
1．上旬組織期末學(xué)業(yè)水平測試和閱卷工作。
2．根據(jù)市部署，組織參加各級教師優(yōu)秀論文評選活動。
高新區(qū)文教局教研室。
靳亞麗。
歷史教研工作計劃篇十
本學(xué)期，歷史教研工作堅持以課程改革為中心，以課題研究為手段，以素質(zhì)教育為目標，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和考試改革為重點，加大教學(xué)研究和教學(xué)改革的力度，結(jié)合中學(xué)歷史教學(xué)實踐，促進歷史教研工作和課程改革的發(fā)展。針對我市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過多種途徑，提高教師素質(zhì)，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，為推進我市素質(zhì)教育的深化而努力。
1.深化新課程改革，加強考試改革研究。
研究與新課程相配套的歷史學(xué)分認定方案。解決歷史老師的切實問題。研究與新課程相配套的歷史教師評價方案。根據(jù)新的教改形勢，完善歷史教師教學(xué)能力水平考核辦法，修訂課堂教學(xué)評價標準，促進教師的專業(yè)成長。研究與建立促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)業(yè)評價制度。根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》的精神，研究學(xué)生的歷史學(xué)科過程性評價和終結(jié)性評價、定量評價和定性評價相結(jié)合的評價制度。研究高中新課改形勢下的歷史學(xué)科高考改革趨勢。
2.繼續(xù)以集體備課為切入點，不斷提高備課質(zhì)量。
在集體備課的過程中，深入學(xué)習和研究教材，提高駕馭教材的能力。研究高考，準確把握教學(xué)目標。在學(xué)習的基礎(chǔ)上認真制訂教學(xué)計劃和編寫教案，做到提前備課，單元備課、集體備課與個人備課相結(jié)合。借鑒目標教學(xué)理論、科學(xué)合理地完成各類教學(xué)目標的設(shè)計、確定與落實。
3.以課題研究為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
搞好課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。繼續(xù)帶領(lǐng)骨干教師扎扎實實搞好各科的課題研究，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來，與解決學(xué)科教學(xué)實際問題結(jié)合起來。通過以點帶面，分層推進，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強科研意識，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，并用科學(xué)的方法去解決實際問題。課堂教學(xué)始終是教研工作的主陣地，近年常規(guī)教學(xué)工作推動了課堂教學(xué)的一定進展，但對比新課程的新理念和新要求，我市歷史課堂教學(xué)的優(yōu)化空間還很大。為此，我們要帶著問題設(shè)計教研課題，以課題研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)。
4.加強對新教師的指導(dǎo)。
近年來，由于普通高中規(guī)模的不斷擴大，大量的新教師涌入高中教學(xué)崗位，有計劃地做好青年教師的培養(yǎng)是一項重要而緊迫的任務(wù)。我室將與學(xué)校共同承擔起培養(yǎng)教師的任務(wù)，幫助學(xué)校切實落實導(dǎo)師制，明確師徒雙方的責任，加強相應(yīng)的考核措施，促使青年教師更快地成長。此外，歷史學(xué)科組將根據(jù)實際，組織校際間橫向的聯(lián)系與交流。
5.繼續(xù)學(xué)科隊伍學(xué)科建設(shè)。
充分發(fā)揮中心教研組、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的示范輻射作用，組織好各種層次和形式的講座、研究課，切實有效地指導(dǎo)教學(xué)。繼續(xù)加大培養(yǎng)青年教師的力度，通過各種形式的教研活動，提高青年教師的素質(zhì)和能力，使他們盡快成熟，成為骨干。
6.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)探索。
xx市教研室以“初中歷史教學(xué)網(wǎng)”為網(wǎng)絡(luò)平臺，在進一步充實初中歷史教學(xué)內(nèi)容的同時，逐步加大對高中歷史教學(xué)內(nèi)容的添加和建設(shè)。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，將課程改革實驗的經(jīng)驗、典型案例、課標精神、新教材特色、進展情況、外地經(jīng)驗、培訓(xùn)動態(tài)等上網(wǎng)發(fā)布，充分利用信息技術(shù)，進行學(xué)科教學(xué)、問題交流等多種形式的網(wǎng)絡(luò)互動教學(xué)的嘗試，逐步實現(xiàn)教育資源、成果的互通共享。
1.高三一檢考試質(zhì)量分析。
2.教學(xué)視導(dǎo)。
3.徐州市二檢試卷命題。
歷史教研工作計劃篇十一
全面貫徹落實新課改精神，圍繞學(xué)校工作計劃和教學(xué)計劃，堅持求真、務(wù)實的工作思路，調(diào)動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個中心，構(gòu)建高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容及要求。
（一）重點做好高三復(fù)習備考工作。
1、落實好聽評課活動。
二輪專題復(fù)習期間，每位高三教師學(xué)科組內(nèi)的聽課活動不少于4節(jié)，并寫出專題復(fù)習教學(xué)的反思文稿，并按教科室要求組織好反思交流會。
2、做好高考備考經(jīng)驗交流總結(jié)，即“金點子座談會”。
緊緊圍繞如何有效提升學(xué)生高考成績和如何優(yōu)化后期教學(xué)工作兩個話題展開，分享交流積累的好的經(jīng)驗和做法，達到優(yōu)質(zhì)資源共享，以便協(xié)助20**屆高三做好高考備考工作。各位教師針對自已所帶班級，學(xué)情進行具體分析總結(jié)，本次活動將在第九周進行。
（二）課堂教學(xué)改革。
1、積極參加“課堂教學(xué)改革”。
構(gòu)建魅力新課堂，適應(yīng)課改新常態(tài)，將我?！白灾鞲咝дn堂”改革推向深入。真正體現(xiàn)出“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。
2、備課組要充分利用集體備課時間，深入探討“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”中的關(guān)鍵問題。
例如：學(xué)案如何突出重點、難點，學(xué)案如何有效引導(dǎo)學(xué)生探究新知識的生成，學(xué)案編寫如何拓展學(xué)生的視野，一份學(xué)案到底如何讓所有老師使用起來得心應(yīng)手，體現(xiàn)出很強的邏輯性，課堂教學(xué)中如何控制學(xué)生討論和教師講授的時間，課堂如何讓學(xué)生的討論更有效，如何讓教師的引導(dǎo)啟發(fā)更高效，如何有效的完成教學(xué)任務(wù)等等。針對這些平時教學(xué)中存在的問題，進行思考、研討，并找出解決的策略。
3、理解并在日常的教學(xué)中踐行歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)。
唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷等，著力培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，比如運用唯物史觀的立場、觀點和方法，才能對歷史有全面、客觀的認識；在特定時間和空間中對事物進行觀察、分析的觀念；對獲取的史料進行辨析，并運用可信史料努力重現(xiàn)歷史的真實態(tài)度與方法；以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進行理性分析和客觀評判的態(tài)度與能力等等；樹立立德樹人，有社會責任感和人文追求的高中生，以適應(yīng)當前高考。
4、針對歷史教學(xué)的特點，在教學(xué)中如何有效運用傳統(tǒng)方法“講授法”。
以彌補學(xué)生知識中的缺陷，以培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認知和對歷史課堂的興趣，讓學(xué)生不僅喜歡歷史還要喜歡歷史課；同時探索如何在歷史課堂中運用文學(xué)知識，使枯燥生硬的歷史更顯情感，達到文史結(jié)合，有效促進教學(xué)效率的提升；加強專業(yè)知識的學(xué)習，有效整合知識，提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
5、組織“賽教活動”。
通過近幾年的課堂改革實踐，積累了一些成功的做法，為了進一步分享和推廣，要求組內(nèi)充分利用集體智慧，共同研討，上好每一節(jié)觀摩研討課，起到引領(lǐng)和帶動作用。積極總結(jié)課改理論成果，觀摩結(jié)束后要召開專題會議進行總結(jié)反思，深入探討打造有效課堂的途徑和方法，并積極撰寫論文，從理論和實踐兩個層面進行分析總結(jié)。本次活動從第四周持續(xù)到第七周，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個階段，復(fù)賽階段以教研組為單位進行，產(chǎn)生參加縣教學(xué)能手選手。通過賽教活動旨在提升老師專業(yè)素養(yǎng)。
6、加強課題研究。
為了促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，2017年是“規(guī)劃課題”能否順利結(jié)題的關(guān)鍵一年，課題組成員要及時交流研討，在組長統(tǒng)一安排下按照申報要求開展相關(guān)研討工作，力爭按時順利結(jié)題，從而推動教學(xué)實踐活動向前發(fā)展。
（三）教師專業(yè)發(fā)展。
1、配合教科室加強青年教師的培養(yǎng)工作。
2、利用網(wǎng)絡(luò)資源和專業(yè)雜志，學(xué)習了解微課、翻轉(zhuǎn)課堂的基本知識，積極參與微課制作培訓(xùn)和微課評選活動。提高老師在教學(xué)中熟練運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的能力。
3、加強自身學(xué)習和相互交流，了解未來高考的改革的方向和高中課堂教學(xué)的變化。
4、進一步加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的運用研究。
5、各學(xué)科按計劃開展組內(nèi)活動。
6、各位老師必須完成每學(xué)期10節(jié)的聽課任務(wù)。每次聽課必須認真填寫聽課評課手冊，在評課中積極發(fā)言研討交流。
：一直就很喜歡這樣的作品。
歷史教研工作計劃篇十二
計劃對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是小編給大家整理的歷史教研組工作計劃模板，希望大家喜歡!
我校歷史教研組是一個充滿生機與活力，團結(jié)向上，奮發(fā)有為的團隊，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學(xué)期的工作計劃如下：
滁州二中歷史教研組現(xiàn)有教師16人(其中高中部10人，初中部6人)，承擔全校初、高中共60個班級的歷史教學(xué)任務(wù)。15人具有本科學(xué)歷，1人具有?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率100%。現(xiàn)有中學(xué)高級教師5人，中學(xué)一級教師4人，中學(xué)二級教師7人，40歲以下青年教師占2/3以上，是一支整體學(xué)歷層次較高的、青年教師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的教師隊伍。
近年來，我校歷史教研組教師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學(xué)論文評比、課尖評比、骨干教師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20__年至20__年期間，承擔的滁州市級科研課題“中學(xué)歷史學(xué)科主體性教學(xué)策略實驗研究”已經(jīng)于20__年5月順利結(jié)題。目前正主持安徽省教育科學(xué)研究重點項目20__年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”。林桂平老師還參與了子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。
二、基本工作思路。
1.堅持“兩個指針”：堅持以學(xué)校工作全局和校教導(dǎo)處、教科室的工作部署為基本指針;以新課改理念為基本指針。
2.立足“三個中心”：堅持以課堂教學(xué)改革為中心(立足常規(guī)教學(xué)與課題研究工作有機結(jié)合);以教師為中心(調(diào)動全組教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀突破，以奮發(fā)向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學(xué)之中);以學(xué)生為中心(培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量)。
3.實現(xiàn)“四個目標”：全面提高教育教學(xué)能力和教科研水平(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭取基本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應(yīng)有的貢獻。
三、具體工作。
1.抓好常規(guī)教學(xué)工作。
(1)每位教師必須認真研究課程標準(教學(xué)大綱)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制定適合本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，在各年級備課組長的帶領(lǐng)下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合學(xué)生的實際情況，尋找到適合學(xué)生的教學(xué)方法，認真、保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，將教學(xué)計劃落到實處。
(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教導(dǎo)處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學(xué)進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。
(3)全組教師必須苦練教學(xué)基本功。本學(xué)期將適當增加公開教學(xué)的次數(shù)，每位教師必須認真發(fā)掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和能動性，程度的啟迪學(xué)生思維，鼓勵合作與探究學(xué)習，促進師生互動，使每一位教師的自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習能力都能得到提高。
2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學(xué)科備考工作。
每年的中考和高考牽動千家萬戶。承擔畢業(yè)年級歷史教學(xué)的教師責任重如泰山。初三年級爭取在本學(xué)期結(jié)束所有新課，制定下學(xué)期復(fù)習計劃。高三年級爭取在9月底結(jié)束新課，進入第一輪單元復(fù)習，以掌握基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本能力為目標。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的基礎(chǔ)知識點進行全面系統(tǒng)復(fù)習，深挖教材內(nèi)容體系，提高分析歷史問題的基本學(xué)科能力，在此基礎(chǔ)上將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月結(jié)束第一輪單元復(fù)習，為第二輪專題復(fù)習打下扎實的基礎(chǔ)。初、高三歷史教師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方了解和收集中考、高考動態(tài)，增強復(fù)習備考的針對性和有效性。
3.做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年教師專業(yè)成長。
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的要求，歷史教研組所有高級教師和部分一級教師必須指導(dǎo)青年教師，做到多聽課、多指導(dǎo)，加強對青年教師在備課、教學(xué)重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)批改、試卷講評等教學(xué)過程所有環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，縮短青年教師的成長周期，對青年教師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年教師的專業(yè)成長。
4.認真學(xué)習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使每位教師盡早適應(yīng)課改角色。
我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20__年和20__年全面實施，新課程改革對我們歷史教師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、學(xué)業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體教師在教學(xué)過程中和業(yè)余時間認真學(xué)習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學(xué)習型教師”和“研究型教師”，切實把新課程理念早日融入到教學(xué)過程中。
5.組織教師參加各類教研活動等。
根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學(xué)期我們將組織教師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓(xùn)、論文評比、課件或教學(xué)案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵教師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學(xué)科研論文;達到通過各種有效途徑開闊視野和展示教學(xué)成果的目的。
6.將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。20__年7月至12月是我們承擔的省級課題《構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完成本階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學(xué)研究省級課題管理辦法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”的《開題報告》及《實施方案》中制定的計劃，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學(xué)評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作實施方案》，待學(xué)校批準后正式實施。我們要以課題研究工作為基本抓手，將課題研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點。
(一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學(xué)進度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當中，了解學(xué)生對學(xué)習的要求和建議，及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差，加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，對后進生以抓落實多交流為主;注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。
2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作，加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。
3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系，力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進行。
4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學(xué)工作。
高一年級抓學(xué)習習慣的培養(yǎng)，學(xué)習方法的指導(dǎo)，并進行模塊學(xué)分認定的研討，制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進行課標與教材關(guān)系的研究。
高二針對文科班的任務(wù)和特點進行綜合思維的培養(yǎng)，既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試，又要為高三打好基礎(chǔ)。
高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習，重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo)，同時兼顧邊沿生成績的提高。
5、重視第二課堂的開展，并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習經(jīng)驗交流會。
6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關(guān)的教研任務(wù)，以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學(xué)習和交流，提升自身的教學(xué)教研水平，加快教師成長。
(二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，重視青年教師的培養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現(xiàn)，更要不斷學(xué)習和鉆研，不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論，多學(xué)有關(guān)課改的文章，不斷更新教學(xué)觀念。
2、隨著教學(xué)形勢的變化，教學(xué)手段要盡量多樣化，掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑，要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)其他老師。
3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會，相互學(xué)習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學(xué)習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，盡量爭取資源共享。
4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學(xué)水平。
5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內(nèi)專業(yè)發(fā)展的良好氛圍。
一、備課常規(guī)要求。
1、熟悉課標要求，鉆研所有歷史教材。每學(xué)期放假前和開學(xué)前后，要認真學(xué)習歷史課程標準，準確把握課標的具體要求。通過通讀教材，了解編寫意圖，熟悉編排體系，明確教學(xué)任務(wù)，掌握重點難點。并根據(jù)班級實際，訂好切實可行的教學(xué)計劃。
2、平時備課要進一步深入鉆研教材，吃準知識點。挖掘教材的教育價值，弄清教材的內(nèi)在聯(lián)系，掌握教材的重點、難點和特點。在把握教材、駕馭教材、研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，確定教學(xué)要求，認真選擇教法，精心設(shè)計作業(yè)。
3、加強集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用。每周各備課組至少集體備課一次，固定集中時間，每次有中心發(fā)言人，重在分析教材，研究教法，做到各抒己見，集思廣益。
4、超前備課，做好教前準備。要超前備課2—3周。有的要做好教具、課件準備;有的要先練好朗讀、范讀、板書等基本功;有的要事先帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問，指導(dǎo)學(xué)生觀察事物，準備學(xué)具等。
5、寫好學(xué)案和教案。針對教材特點和學(xué)生實際，積極改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計教學(xué)方法，寫好學(xué)案和教案。目的要求明確，反對一般化、抽象化，體現(xiàn)一課一得。教學(xué)過程要詳細清楚。重點突出，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)新穎，步驟緊湊，過渡自然，還要精心設(shè)計好作業(yè)練習和板書內(nèi)容。反對提綱式、程式化。上課前要認真熟悉教案，思考教案，必要時還要修改教案。
二、集體備課的側(cè)重點。
在每周四，備課組長帶領(lǐng)同年級中執(zhí)教相同科目的老師一起集體備課。老師們應(yīng)該考慮得最多的一個問題是：如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效?大家共同研究下周各課時的教學(xué)方案時，主要確定學(xué)生的自學(xué)范圍、自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式、自學(xué)時間以及自學(xué)要求等。此外，學(xué)生自學(xué)時可能會遇到哪些疑難問題?設(shè)計怎樣的當堂檢測題才能限度地暴露學(xué)生自學(xué)后可能存在的問題?如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題?等等，也是教師集體備課必須研究的問題?？梢赃@么說，教師備課中的每一個細節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進行的。
三、集體備課要求。
1、定內(nèi)容、定人員：根據(jù)本學(xué)科教學(xué)計劃安排，由備課組會議共同確定每位教師的備課任務(wù)，備課組教師間分工協(xié)作，將全部內(nèi)容分解給備課組教師。每位教師的備課任務(wù)確定后由備課組長上報教務(wù)處備案、待查。
2、定時間、地點：各學(xué)科備課組要確定本備課組集體備課的時間和地點，每周不少于一次集體備課，集體備課的時間和地點上報教務(wù)處備案、待查。
3、集體備課的具體流程：在備課組共同確定備課內(nèi)容分工的基礎(chǔ)上，各任課教師要認真準備自己分工負責部分的備課任務(wù)，在集體備課活動舉行前一周完成自己的備課，集體備課時，由分工負責此部分內(nèi)容的教師主講，其他教師共同參與研討，集思廣益，指出不足，提出改進并進行完善，以共同提高，相互促進。最后由分工負責本部分內(nèi)容的教師整理形成統(tǒng)一的上課教案，經(jīng)過備課組集體備課、共同研討后形成的統(tǒng)一教案，由各任課教師共同使用，教案統(tǒng)一，但備課組教師的上課風格可以不同，在不同層次的班級(如a、b班)上課時，任課教師可根據(jù)學(xué)生程度適當調(diào)整部分內(nèi)容。集體備課時，備課組長(或指定他人)要做好集體備課活動記錄(教務(wù)處很快會發(fā)給各備課組)，以備學(xué)校檢查、留存、備案。
4、總結(jié)成效：任課教師使用經(jīng)過集體備課的統(tǒng)一教案上課后，要根據(jù)自己教學(xué)的實際情況，認真撰寫教后筆記與反思，分析成與敗，總結(jié)得與失，進一步完善教案，由備課組長匯總、整理，最后上交學(xué)科教研組，由學(xué)科教研組長組建本學(xué)科的優(yōu)秀教案庫、課件庫、試題庫，以備其他年級教師集體備課時借鑒，再進行新一輪的集體備課、研討、完善、使用、反饋、再完善。
其一，課堂教學(xué)模式：
1、出示學(xué)習目標;。
2、出示自學(xué)指導(dǎo);。
3、傳授本堂課的知識要點，解決學(xué)生自學(xué)時存在的疑難問題，突破本課的重點、難點。并注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。
4、當堂訓(xùn)練。布置和督促學(xué)生獨立完成課堂作業(yè)并批改部分學(xué)生作業(yè)。時間10分鐘左右。期目的是檢測每位學(xué)生是否都當堂達到了學(xué)習目標。作業(yè)分層布置，力求讓各個層次的學(xué)生都能得到滿足。
5、每單元必須上一節(jié)單元復(fù)習課，鞏固學(xué)生單元知識，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。
其二，做好“四清”：
“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是洋思中學(xué)課堂改革的一大創(chuàng)新。對洋思人來說“四清“是一個既定目標，也是常規(guī)教學(xué)的一部分，它使學(xué)生、老師感到有了責任，老師和學(xué)生也想出了各種各樣有效“清除”學(xué)習障礙的方法，這樣就保證了中下學(xué)生學(xué)習上不掉隊。堂堂清。一般都是以當堂完成作業(yè)為主，有時當堂不能完成的，也必須由學(xué)科代表收集，及時交科任教師批改。一般來說，歷史必須當堂清完，不留課后作業(yè)。
日日清。是為了落實“今日事今日畢”的思想。具體方式是，需要背誦的檢查分為學(xué)生互相，教師抽查，并要作好登記。午后輔導(dǎo)，主要由學(xué)習組長負責，一般用來完成作業(yè)、練習冊或更正當堂作業(yè)，或就當日檢測題中存在的問題作特殊的輔導(dǎo)等。
周周清。實行驗收制度。教導(dǎo)主任、備課組長是驗收組長，科任老師是驗收員。驗收后要統(tǒng)計，填寫驗收表，驗收表先匯總到備課組長，再上報教導(dǎo)處，最后反饋到任課老師，任課老師則必須對不過關(guān)的學(xué)生進行“補課”。
月月清就是月考。每月由教導(dǎo)處負責請人命題統(tǒng)一安排監(jiān)考、集體閱卷、組織評估，評估的指標分三項：平均分、及格率、優(yōu)生平均分。教導(dǎo)處還要對各班級、教師的教學(xué)質(zhì)量進行定量分析。
教研組是學(xué)校教育的一個重要組成部分，本學(xué)期教研組主要圍繞如何提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為主，進行教研活動以教促研，以研促教，以研促教師的專業(yè)化成長，更好提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)工作計劃如下：
一、認真學(xué)習高考考試說明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及基本準則。了解20__年學(xué)生基礎(chǔ)水平測試和等級考試方向難度，積極參與學(xué)校組織的各項學(xué)習培訓(xùn)活動，認真學(xué)習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)。做到有的放矢，提升復(fù)習效率。
二、確定教研主題?；趯W(xué)科素養(yǎng)下有效教學(xué)。備課組圍繞這一主題進行教學(xué)，并在組會上發(fā)言、討論、交流形成一套南僑特色的教學(xué)模式，以利于今后教學(xué)質(zhì)量的提升。
三、在課堂教學(xué)方面，立足教學(xué)目標，教學(xué)過程緊緊圍繞學(xué)習目標和教學(xué)重點展開，對自主預(yù)習進行落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準教學(xué)資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前后的整合、教材版本的整合、歷史學(xué)科與其它學(xué)科的整合等。開展研究性學(xué)習活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學(xué)生一片展示才能的空間，讓學(xué)生擁有成功感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，也訓(xùn)練了學(xué)生的各種能力。
四、做好學(xué)校常規(guī)工作。聽課、評課、教案、作業(yè)、命題、評卷工作。保證正常教學(xué)，并在備課組內(nèi)進行教學(xué)交流、經(jīng)驗總結(jié)。做好傳幫帶、促進全組教師均衡發(fā)展。
五、加強自身理論學(xué)習，提升學(xué)科理論知識。
有計劃閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》、《中學(xué)教研》等雜志，及時掌握教學(xué)新常態(tài)，新觀念、擴大視野，提升自身業(yè)務(wù)水平。
本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完整的高中歷史教學(xué)經(jīng)驗;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過程中非常團結(jié)，相互協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實處。老教師在備課時、課前、課后都花費了大量的時間指導(dǎo)新教師分析教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計和教學(xué)機制的采用，發(fā)現(xiàn)問題時及時解決問題，促進了本教研組成員的共同發(fā)展。
根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。
從目前進度來看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理計劃新課的教學(xué)進度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當前工作之重點。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習慣，提高教學(xué)水平。
三、做好新課改工作。
去年9月，新課改已在四川地區(qū)全面鋪開。本學(xué)期在已有成果之上，繼續(xù)推進新課改。教研組所有老師在本學(xué)期要做好以下主要工作：
1.閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時間提前熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識體系。
2.閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從新中國成立到今天，一直在不斷的發(fā)展演變。史學(xué)觀點不斷更新，也要求中學(xué)歷史教師要跟上時代的步伐，學(xué)會用史學(xué)觀點去分析和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如陳旭麓的《近代中國社會的新陳代謝》、《中國近代史十五講》;美國歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新教師自身的史學(xué)觀念。
3.通過《中史參》等雜志，了解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在__年就開始了新一輪的課改，如今各方面都比較成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)驗值得我們學(xué)習和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時間，避免走彎路。
4.收集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動向。
5.感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過不同的設(shè)計和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三教師提前感受新課改，做好迎接新課改的充分準備。
6.高一老師要積極收集資料，認真?zhèn)湔n、講課、賽課，探索一條符合我校實際的教學(xué)模式，為后來年級提供借鑒。
7.高一教師要多方參加教研，吸收外來先進經(jīng)驗，搞好研究性學(xué)習，開好選修課，做好學(xué)分認定。
歷史教研工作計劃篇十三
認真學(xué)習和貫徹各種教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推進課程改革和新課程的實施研究，大力實施素質(zhì)教育，營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷拓展政史地教學(xué)的空間，促使教學(xué)模式和教學(xué)方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性和針對性，實施有效教學(xué)，不斷提高政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，組織好課題研究，為我校新一輪內(nèi)涵性發(fā)展做出貢獻。
2.1“在思想品德、歷史、地理課教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源有效實現(xiàn)該學(xué)科的課程目標”;每科組織好一個課題研究，特別是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息能力的研究》資料庫的建立，調(diào)查報告、與個案分析的撰寫要認真做好。
2.2如何提高初三政史學(xué)科教學(xué)和復(fù)習的有效性。
本學(xué)期以改進教法、學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)效果為主旨，以提高教師業(yè)務(wù)能力為目標，積極開展教研教改工作。
3.1加強學(xué)習，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
(1)不斷加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習。教研組各成員要進一步學(xué)習教育教學(xué)理論，掌握各科教學(xué)的最新動態(tài)。認真學(xué)習政、史、地學(xué)科的新課程標準和課改理念，學(xué)習有關(guān)校本課程開發(fā)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)的模式，進行教學(xué)創(chuàng)新，讓政史地教學(xué)在新的理念指導(dǎo)下更加貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，走進生活。
(2)進一步加深對新教材的學(xué)習和理解，加深對新課程的理解，提高教師處理教材的能力，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。
(3)組織教師學(xué)習學(xué)科教學(xué)建議，以教學(xué)建議為指導(dǎo)，全方位、多層次進行評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的促進作用。
3.2扎實做好常規(guī)教學(xué)和教研教改工作
(1)認真學(xué)習《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，按照學(xué)科常規(guī)的有關(guān)要求組織教學(xué)活動，并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課，抓好備課關(guān)。各年級的每一單元都要組織一次集體備課。備課時力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等。在備課方面，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，將原來的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷σ粚W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，由只關(guān)注部分轉(zhuǎn)變?yōu)樵谘芯空w的基礎(chǔ)上關(guān)注部分。加強團隊協(xié)作的能力，實施資源共享，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
(3)課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標”的教學(xué)原則，課堂教學(xué)中有良好的師生互動，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中來，充分開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，擴大課堂容量，向大容量、快節(jié)奏的現(xiàn)代課堂靠近，切實提高課堂教學(xué)的實效性。
(4)重視交流學(xué)習?！八街梢怨ビ瘛?，本學(xué)期，繼續(xù)堅持教研組成員相互間的學(xué)習交流，不定期聽課，學(xué)習其他教師的教學(xué)經(jīng)驗。通過開展聽課、評課活動形成相互學(xué)習，取長補短的良好教學(xué)風氣。
(5)重視教學(xué)情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時對學(xué)生要多觀察多檢查，并多反思自己的教學(xué)是否合理，是否有效，把兩者相結(jié)合及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，可以少走彎路，多出成效。
(6)做好月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評、反饋工作，保證考試的有序有效。
(7)重視理論學(xué)習與教學(xué)實踐相結(jié)合，積極參與課題研究，積極撰寫調(diào)查報告、個案分析、案例分析與論文，提高自身的理論水平、科研能力，成為全面發(fā)展型教師。積極撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思力爭在刊物上發(fā)表。
(8)抓好畢業(yè)班的工作：加大對中考的研究力度，做好中考試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的切合點，反思教師的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，認真總結(jié)以往中考經(jīng)驗，加大對中考的研究力度，重視有關(guān)考試改革的信息采集及交流，準確把握在考試觀念、考試內(nèi)容及考試辦法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。
(9)作業(yè)布置與批改：按照學(xué)校要求適當布置作業(yè);全批全改和抽改相結(jié)合;每次作業(yè)均要有適當評講，要給學(xué)生可參考的正確答案。
(10)根據(jù)學(xué)校的安排，配合教務(wù)處認真抓好教學(xué)常規(guī)的檢查落實。
3.3加強對年輕教師的培養(yǎng)工作
(1)根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一,一對紅”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學(xué)習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學(xué)習新的教育方法和信息技術(shù)。
(2)年輕教師對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)要步驟清晰，要求明確，為培養(yǎng)扎實的基本功奠定良好的基礎(chǔ)，同時也使自己的教學(xué)更科學(xué)更有效。
歷史教研工作計劃篇十四
一、加大教研組的建設(shè)力度，共建文明教研組。
充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習、領(lǐng)會并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神傳達給全組教師。加強常規(guī)管理，規(guī)范各項教學(xué)活動。總結(jié)教研組工作情況，提出新的目標要求。嚴格作息制度。利用平時、例會、各項教研活動增進組員之間的溝通，關(guān)注、培養(yǎng)年輕教師的成長，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng)一個教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
二、加強集體教研力度，構(gòu)建集體備課新模式，促進本組教師整體教研水平的提高。
1、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法，嚴把集體備課關(guān)。要求每個年級備課組在認真研讀新課標﹑教材的基礎(chǔ)上，按照新課程理念，對教材進行科學(xué)的構(gòu)思﹑創(chuàng)意，并設(shè)計出教學(xué)方案，精心備好、上好每一節(jié)課，向45分鐘要效益、要質(zhì)量。鼓勵每位教師通過集體備課能博采、會提煉、善創(chuàng)新，成為新時代的科研型的教師。教研組備課力求把說課—講課—聽課—評課四個環(huán)節(jié)有機的結(jié)合起來，力求把新課改-信息技術(shù)-課堂教學(xué)三位一體有機整合，提高全組老師的整體教研教學(xué)水平。
2、師徒結(jié)隊，加大聽課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽課，以老帶新，師徒結(jié)隊等方式，達到博采眾長，補己之短。倡導(dǎo)全組老師經(jīng)常展開跨組聽課、組內(nèi)議課、說課、聽課、評課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出教學(xué)方案。
三、堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“名師出高徒”，為了提高全組教師的業(yè)務(wù)理論水平，按照區(qū)教研中心和學(xué)校的要求，積極組織教師參加各級各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習培訓(xùn)，研究有關(guān)歷史著作，關(guān)注歷史發(fā)展的新動向，注意學(xué)科之間的相互兼容，注重知識的長期學(xué)習和積累。通過學(xué)習，拓寬知識，夯實基礎(chǔ)，提高了每位教師的自身素質(zhì)。
四、繼續(xù)堅持新課改和教改課題的探究與實驗。
本學(xué)期繼續(xù)推廣研究性學(xué)習、分組學(xué)導(dǎo)自主探究等實驗課題。每位實驗教師要結(jié)合實際在課堂、課后、假期有計劃的開展實驗。給學(xué)生創(chuàng)造更多的自主學(xué)習的空間，讓學(xué)生主動探索一些自己感興趣的問題，通過發(fā)現(xiàn)問題、探索學(xué)習、總結(jié)交流、成果展示等，不斷超越自己。在合作交流、思想碰撞中點燃智慧的火花，“師導(dǎo)生”，“生促師”，共同體驗、分享創(chuàng)造的喜悅，實現(xiàn)教學(xué)相長。教研組和備課組將定期召開不同形式與內(nèi)容的研討活動，交流推廣好的經(jīng)驗和做法，提出研究的問題和解決的辦法。
五、學(xué)區(qū)教研活動與校本課程有機整合。
本學(xué)期我們繼續(xù)依照區(qū)教研中心的精神，開展好學(xué)區(qū)教研活動。同時我們將繼續(xù)完善《走進威?！沸１菊n程，以校本課程為突破口，拓寬課程資源。并將校本課程與學(xué)區(qū)教研活動有機整合。我們本照的宗旨是：經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，攜手共進，共求發(fā)展，共同提高學(xué)區(qū)教師的教研教改水平。主要活動內(nèi)容：梳理教材；隨堂聽課、評課；研討、解決教學(xué)課改中遇到的疑難問題；研討交流如何開展開好歷史校本課程等。
六、反思—總結(jié)—提高—收獲。
提倡每位教師結(jié)合自己的教學(xué)不斷反思，總結(jié)每節(jié)課的成功與缺憾，揭示教學(xué)中存在的困惑，把一些優(yōu)秀的課改案例.心得.論文等按時向教改論壇匯稿。
1.定期召開教研組會議，及時總結(jié)各備課組的工作。
組織教師參加“菁華杯”首屆全國新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評選活動。制定專人，明確任務(wù)，每月定量上傳校園網(wǎng)文章、試題、課件、活動圖片等。配合校教研室做好開學(xué)考試、期中考試、期末考試的各項工作。積極配合教育局教研教培中心及學(xué)校教研室開展教研工作。
2.加強備課組活動，繼續(xù)加強集體備課，豐富課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
高三備課組要認真研究考綱和近幾年高考試題，注意對高考信息的采集、研究分析，做好高考研討工作。開設(shè)高三歷史復(fù)習研討課，認真組織備課，分解教學(xué)過程，從細節(jié)處入手。制定切實可行的復(fù)習計劃。精選資料，將基礎(chǔ)知識與能力培養(yǎng)相結(jié)合。結(jié)合學(xué)校月考制度，認真出好每一次試卷，精選試題、突出重點、難易適度；對考后的試卷，認真批改、認真分析、認真評講、做好成績統(tǒng)計，找出學(xué)生學(xué)習的薄弱環(huán)節(jié)，完善課堂教學(xué)。加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
高二備課組要結(jié)合學(xué)生實際，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的講解和重難點的突破，注重對學(xué)生學(xué)習方法的引導(dǎo)。要給學(xué)生明確高考的方向。
高一備課組在總結(jié)以往會考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研討會考的教學(xué)和復(fù)習工作，配合教研組和學(xué)校做好青年教師的培訓(xùn)工作。
3.認真完成聽課計劃，繼續(xù)加強課堂教學(xué)模式的探索和研究。
教研組長、備課組長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。青年教師不僅要認真聽本組教師的課，還要去聽其他學(xué)科教師的課，老教師要互相聽課，做好聽課筆記，吸取別人的長處，及時彌補自己教學(xué)中的不足，迅速提高教學(xué)水平，打造高效課堂。將三個問題列為每次聽課的必備內(nèi)容之一：一是本堂課有哪些可供你可取之處？二是本堂課有哪些不足之處？三是你認為本堂課的教法是什么？使課堂教學(xué)模式走“模仿——創(chuàng)新——實效”之路，要求骨干教師人人有模式，一般教師個個都參與，在此基礎(chǔ)上，形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)模式。
4.以備課組為單位，每位教師至少上好一堂電子白板課。
5.校本課程開發(fā)。
6.組織教育理論學(xué)習，撰寫教研教學(xué)論文。
以提高自身素質(zhì)為主，認真學(xué)習教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)論文，并努力提高論文的數(shù)量和質(zhì)量。
7.全組教師積極主動參加教師專業(yè)知識考試，并及時對試卷做出評析。
歷史教研工作計劃篇十五
本學(xué)期初中歷史教研組要在校長室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，切實抓好新課程改革和會考復(fù)習兩項工作，創(chuàng)造性地完成本學(xué)期的各項教科研工作。
二、目標和任務(wù)。
1、著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，研究人教版新課標教材。在課堂教學(xué)過程中，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師。及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，總結(jié)課改心得和體會，將新課改和課堂教學(xué)新模式結(jié)合起來，形成有本教研組特色的教學(xué)模式。
2、切實抓好初三年級的復(fù)習迎考工作。
初三歷史備課組要依據(jù)《會考綱要》，制定切實有效的復(fù)習計劃，分階段有步驟地組織復(fù)習。摸清中考的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓(xùn)練。復(fù)習時必須以課本為中心，以提高課堂復(fù)習效率為目標。切實夯實基礎(chǔ)，第一輪的復(fù)習時間要長一些，步子邁得要小一點，練得要扎實一點。同時注意處理好綱內(nèi)與綱外、講與練、課改與非課改等幾組關(guān)系。力爭中考歷史成績能有新的提高。
3、加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。
各備課組認真落實學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求，做到“四落實”中、“五備”和“四統(tǒng)一”，在集體備課的過程中，要加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進各位教師的專業(yè)化成長。使初三復(fù)習課更加規(guī)范化。
4、認真組織好“一課三上”和“三課一上”，促進教師的專業(yè)化成長。
按照校長室和教務(wù)處的統(tǒng)一部署，本學(xué)期開始，學(xué)校實行“三課一上”和“一課三上”制度。歷史教研組要領(lǐng)會學(xué)校的意圖，切實搞好這項工作。確定好上課人員名單，鼓勵教師多聽多評，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，并對教學(xué)薄弱的教師重點幫扶，群策群力，使其盡快趕上，通過這兩項工作，形成組內(nèi)互幫互學(xué)的良好氛圍。
5、搞好教育科研工作，提高歷史組教科研水平。
鼓勵本組教師結(jié)合《教學(xué)案例反思》的撰寫，對課堂所教、所學(xué)、所感、所思進行總結(jié)和提升。鼓勵教師多參加各級各類教學(xué)論文的評比和優(yōu)質(zhì)課的評選，并為每位教師提供相關(guān)方面的幫助。以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)，推動教研水平的整體提高。
三、工作重點及措施。
合理地把握標高；加強對新教材的學(xué)習，認識規(guī)律，更新教法與學(xué)法。
2、以高效、學(xué)活、牢記為宗旨，改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)建一些適應(yīng)本地實際的課型，著重構(gòu)建活動式、探究式、合作式、學(xué)案式等課型，革除死記硬背填充式的費時低效的課堂教學(xué)模式，提倡精講、熟讀、巧練、深評的課堂模式，使歷史課堂教學(xué)生動活潑，興趣盎然，讓歷史課易學(xué)易懂，成效明顯。
3、大力開展視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研活動，以彭場一中為試點，集中全市教師智慧，循序漸進，整合出全套教材的歷史教學(xué)課件，幫助全體教師提高教學(xué)水準。
4、引導(dǎo)教師研究現(xiàn)代考試理論，開展紙筆測試試驗，提高教師的命題水平和質(zhì)量，使各種考試科學(xué)化、正規(guī)化、高效率。
歷史教研工作計劃篇十六
為進一步搞好豐集高中歷史學(xué)科教學(xué)工作，全面提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的歷史成績，豐集高中歷史組全體教師根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，特制定本學(xué)期的工作計劃。
以20xx年《高考考試大綱》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮歷史學(xué)科組各年級的集體智慧和力量，扎實抓好各年級歷史教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在20xx年高考和全市統(tǒng)考中歷史學(xué)科取得理想成績。
我校生源這兩年雖然逐年進步，但和兄弟學(xué)校相比，仍然還有很大差距，學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，知識遷移能力差，審題不清，缺乏解題方法，書寫不夠規(guī)范等問題在大多數(shù)學(xué)生中存在。
學(xué)生學(xué)習態(tài)度存在問題，對歷史的學(xué)習只停留在表面上，不能把握歷史整體框架和基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識零散、無序。學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力較差。而近幾年高考命題思路非常明確，就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析、解決問題能力。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)，以課程標準、考綱為指導(dǎo)，以課本為根本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。
各年級歷史備課組長都已分到人，就必須真正的起到帶頭垂范的作用，組織好本年級的歷史教學(xué)。
高一二采用多媒體教學(xué)，在講好課本基礎(chǔ)內(nèi)容的同時，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習方法，為高三沖刺打好基礎(chǔ)。
高三年級采用專題教學(xué)，認真研讀考綱和考試說明，講練結(jié)合，貼合高考，直接為高考服務(wù)。
專題復(fù)習及專題訓(xùn)練。從20xx年八月下旬到20xx年三月初，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工，基于課本但要高于課本。
每個專題都需要精選練習試題，習題要精選、精練、精講抓住歷史主干知識和重點知識，加強對學(xué)生學(xué)法和解題能力的指導(dǎo)。
加強集體備課。歷史學(xué)科的知識點“多而雜”、學(xué)生對知識點容易混和忘，在這種形勢下，教師的集體備課尤為重要。
總之，要充分利用各種條件，挖掘各種潛力來提高我校學(xué)生的歷史成績，爭取更大的進步。
歷史教研工作計劃篇十七
本組計劃首先圍繞學(xué)校的總體工作展開，以“全面提升教育質(zhì)量”為目標，努力提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，加強新形勢下歷史高考的學(xué)科研究，力爭在20xx年高考和學(xué)業(yè)水平測試中，取得好成績。與此同時各備課組通過有效研討，開展有效教學(xué)，力爭能建設(shè)溫馨型、民主型、學(xué)習型的備課組和教研組，提升教師專業(yè)化水平，促進年輕教師的迅速成長以及所有教師的專業(yè)發(fā)展。
1.高一緊緊抓住課堂教學(xué)，研究、吃透新教材，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，學(xué)生分析問題、解決問題的能力才可能得到提升，在未來的分科中才能贏得學(xué)生的認可。
2.高二必修班和美術(shù)班緊緊圍繞學(xué)業(yè)水平測試要求進行教學(xué)，加強研討和備課組的交流工作，使每一節(jié)課都能落到實處，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性，力爭在下學(xué)期的江蘇省學(xué)業(yè)水平測試中能取得令學(xué)校、學(xué)生和家長滿意的成績。選修班的教學(xué)主要落實到課堂中，盡量不占用學(xué)生的課外時間，為高三的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。
3.高三切實做好復(fù)習計劃，開展一輪復(fù)習工作，結(jié)合高考形勢的變化精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提高復(fù)習課的針對性、實效性，指導(dǎo)考生把學(xué)科知識和能力要求落實到復(fù)習備考之中。不同的班級有不同的目標，強化班盡量提高達b率，確保有實力沖本的學(xué)生歷史學(xué)科不拖后腿，普通班盡力提高課堂教學(xué)的針對性，課后不給學(xué)生增加額外的負擔。
1.要求各備課組切實實行集體備課,充分發(fā)揮個人的主觀能動性和創(chuàng)新精神，做到一人主備，集體研究，備課組長把關(guān)，按學(xué)校要求做到統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點、難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一作業(yè)，制定完整的導(dǎo)學(xué)案，做到每節(jié)課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。加強對教材內(nèi)容的研究和探討，主要以新課標為指導(dǎo)，對教材的結(jié)構(gòu)、體系重新構(gòu)建。在備課活動中，分工與協(xié)作相結(jié)合，努力提高備課質(zhì)量和教學(xué)水平。收集相關(guān)教學(xué)的課件，針對本組教學(xué)實際，集體探討、修改，用于教學(xué)實際。
2.要在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，上好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量，教法要靈活多變，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性、主觀能動性，最大程度的啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵合作學(xué)習，促進學(xué)生之間相互交流，加大責任感，使我們自身素質(zhì)和學(xué)生能力都能得到提高。
3.做好新教材新課程的試驗工作，讓每位教師盡早進入角色，改變教學(xué)觀念，適應(yīng)新教材的變化。我們組決定利用每一次教研時間，學(xué)習有關(guān)的課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，切實把新課程融入到教研組成員的心中。各位教師也應(yīng)潛心研究新教材和試題；豐富教學(xué)內(nèi)容；認真研究教學(xué)方法。
4.我們將積極收集、整理各類有關(guān)的社會課程資源、教師課程資源和學(xué)生課程資源，收集、整理拓展型課程與研究性學(xué)習的有關(guān)資料，鼓勵教師編寫拓展課的校本課程教材；建設(shè)教師學(xué)習型團隊；各位教師應(yīng)增強科研意識，并對自己的教學(xué)實踐進行理論審視，認真進行教學(xué)反思活動，把教學(xué)與課題相結(jié)合，積極參與教學(xué)展示，取人之長，補己之短。加強歷史學(xué)科校本課程的開發(fā)和研究。督促高中各個備課組完成本學(xué)期的校本課程的實施。各備課組結(jié)合本年級實際，制訂相應(yīng)計劃，高一重點加強學(xué)生歷史學(xué)習興趣的培養(yǎng)和研究。高二側(cè)重于學(xué)生歷史學(xué)科能力的開發(fā)和研究，高三年級致力于高考的研究和探討，努力提高達標率。
5. 定期參加業(yè)務(wù)進修，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。認真參加市、區(qū)教研室組織的各項活動，尤其是好課展評以及新教材的展示，及時地總結(jié)，并學(xué)習先進學(xué)校的經(jīng)驗，尤其是先進的教育教學(xué)理念，更新觀念，與時俱進，在教學(xué)實踐中，努力提高教育教學(xué)水平。
總之，希望全組同仁互相配合，齊心協(xié)力，樹立每位同志都是設(shè)計者和開發(fā)者的職能。在本學(xué)期里，共同努力，協(xié)同作戰(zhàn)，外引經(jīng)驗，內(nèi)挖潛力，爭取創(chuàng)造最佳成績。
歷史教研工作計劃篇十八
本學(xué)期歷史與社會組的教研活動將繼續(xù)以新課程改革思想為指導(dǎo)，按照學(xué)校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討“飛翔課堂”的課堂教學(xué)方案，遵循教育教學(xué)規(guī)律，聚焦課堂，提升課堂教學(xué)的有效性，促進師生共同在課堂教學(xué)中成長;營造良好的教科研氛圍，積極開展教研活動。
1.形成濃厚的研究氛圍，提升教研組的學(xué)術(shù)水平讓每位教師具備教育、教學(xué)的新理念;使每位組員能勝任新課程教學(xué);使新教師迅速成長為合格的歷史與社會教師;使全組教師都能把握歷史與社會中考的命脈，勝任初三歷史教學(xué);力求使每位組員都成為研究性的歷史教師。
2. 各年級歷史與社會教學(xué)都要探索行之有效的方法，加強教學(xué)教研，形成年級教學(xué)合力，產(chǎn)生年級學(xué)科教學(xué)最大效益。七年級重在“飛翔課堂”教學(xué)模式的推行和地理學(xué)習方法的養(yǎng)成教學(xué)，并為八年級打好基礎(chǔ);八年級要充分發(fā)揮學(xué)生積極主動性，加強歷史學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng);九年級狠抓基礎(chǔ)和解題方法培養(yǎng)，全力沖刺中考。九年級任務(wù)相對艱巨，備課組需多加研討，汲取有效信息以指導(dǎo)學(xué)習與復(fù)習。
3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的熱情。由于溫州市中考中歷史與社會的特殊地位，課堂的45分鐘是社會教學(xué)的生命線，除此之外要通過教材的學(xué)習，幫助學(xué)生理解教材，開展多種多樣的活動培養(yǎng)主動學(xué)習的熱情。
1.落實教學(xué)常規(guī)，加強課堂教學(xué)的實踐與探索。
(1)認真制定備課組計劃，教研組工作計劃，并在教學(xué)實踐中不斷調(diào)整和完善。
(2)認真上好每堂課，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，尋找差距。
(3)在教學(xué)實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創(chuàng)新的觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學(xué)生;課堂多創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)。
(4)重視教學(xué)反思，其內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計實施情況、師生互動情況、教學(xué)目標達成情況、存在問題和改進意見等。
2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學(xué)習，更新觀念，提高教研組整體水平
(1)努力學(xué)習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)理念，堅持教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革。
(2)積極參加各類教研活動并在會后及時交流，在教研組活動中談一談自己的活動體會，盡量做到一人學(xué)習，大家受益，努力提高本教研組教師的教學(xué)水平。
(3)定期利用組內(nèi)活動及課余時間學(xué)習交流，溝通，力爭形成一個良好的教研氛圍。
4.重視隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
(1)加強教師的培訓(xùn)，抓好教師素養(yǎng)提升計劃。教研組將在學(xué)校指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
(2)認真組織參加各級各類教學(xué)評比活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
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