報告是在一定期限內對特定主題或問題進行詳細分析和闡述的一種書面表達形式。使用簡潔明了的語言和術語，以確保讀者能夠快速理解和消化報告內容。接下來，讓我們一起來欣賞一些精彩的報告樣本，從中汲取撰寫報告的經驗和靈感。
一年級教師教育述職報告篇一
一、基本情況。
一、三、五”工程（五年教齡）驗收中，以政治思想素質和教育教學能力成績優(yōu)秀通過惠州市惠城區(qū)教育局的驗收；2011年11月20日至24日參加廣東省教育裝備中心和廣東第二師范學院聯合舉辦的2011年廣東省中小學計算機管理員第二期培訓班的學習，并獲得培訓證書；2012年5月2日至6月2日參加了廣東省微軟學科1201期的學習，并以良好的成績獲得了培訓證書。
任教6年來，我一直奮斗在教育教學的第一線，擔任過4年班主任工作，擔任過校團委委員工作1年，2次順利完成初中信息技術循環(huán)教學工作，其中2007至2008學年度獲得惠城區(qū)陳江街道優(yōu)秀教師。根據有關的規(guī)定，現申報信息技術中學一級教師資格。
二、申報理由。
（一）思想品德方面。
本人擁護中國共產黨的領導，遵守國家的法律法規(guī)，積極要求上進，努力學習黨的方針政策、時事政治、關心國內外大事，熱愛黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，注重加強自己的思想和品德修養(yǎng)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，服從組織安排，勇挑重擔，團結協(xié)作，享有良好的聲譽。
（二）教學科研方面。
從教6年，我從一位新教師的“邯鄲學步”開始，到現在基本形成了具有自己鮮明個性的教學風格，走過了一條學習、積累、創(chuàng)新的發(fā)展之路。
生課內外表現來衡量教學效果，鼓勵學生多提教學意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃，有效促進教學相長?！八年P”落實，讓我在平凡的工作崗位上，不斷提高自己的教學能力，并取得了較好的成績。我所執(zhí)教班級的信息技術科的成績，在每次期末統(tǒng)考中“一平三率”都能達標。
2、積極參與教研，不斷提高科研能力。我在新的教學理念的促使下，一方面結合校里學生的實際情況，進行了有關“培養(yǎng)學生主動學習的能力”、“優(yōu)化課堂設計”、“構建和諧型課堂”等方面的專題教改試驗，都取得了較好的效果，并撰寫了《進入因特網》論文，并榮獲城區(qū)三等獎；另一方面積極的參加各級各類的教研活動，也曾制作地理科cai課件《水資源課件》在2006年惠城區(qū)中小學電腦作品制作活動中，榮獲二等獎。
保障局近幾年舉辦的所有公修課程的學習等。
（三）德育工作方面。
1、積極主動做好班主任的各項工作。由于信息技術科教師的特點，歷來不安排班主任工作，但我從教6年來，擔任了4年班主任工作，表現較為突出，能從學生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學生，有針對性地進行思想教育，熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有。
總結。
重視學生干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策重視不同層次學生的思想轉化工作經常與學校、級長、科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步充分發(fā)揮學生的自治能力多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力爭取同學生促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照正因為我在德育工作上傾注了自己大部分的心血，培養(yǎng)了一屆又一屆的優(yōu)秀學生，他們曾在各級各類比賽和升中考試中取得好成績，為校爭光。
團員”的評選活動等系列活動，為學校營造了濃厚的學習氛圍，為學生樹立了學習榜樣，從而帶動全體同學共同進步，充分體現共青團的先鋒模范作用。
三、今后的工作設想。
1、繼續(xù)進行業(yè)務進修，積極參與教師培訓，不斷充實自己。
2、虛心向其他老師學習，借鑒同行先進的教學經驗，不斷進步。
3、積極參與公開課、說課等教學教研活動，積極參加學校的課題研究，在實踐中提高自己。
以上是本人在從教6年的業(yè)務水平、能力、業(yè)績和教育教學方面的情況匯報，向上級組織申報信息技術中學一級教師職稱資格，請尊敬的各位評委給予關照和批準，我將會以此自勉，在自己的工作崗位上為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
一年級教師教育述職報告篇二
匆匆忙忙中一個學年又已度過，20_年真的讓我難忘。帶著希望、好奇來到了天潤小學，接受了一年級的語文教學任務?；厥走@一學年工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我收獲了許多。外出聽課學習，了解了小學低年級班級管理，備課流程;學習魏書生的講座，知道老師要為學生的“需要”服務，相信學生，做好引導，敢于放手;向有經驗的年輕教師請教，學會了班班通的簡單運用和簡單課件的制作。我始終銘記“作為一位老師一定要有責任心?！碧嵉刈龊妹恳患虑?，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶，現將本學期的工作總結如下：
一、思想。
認真貫徹襄州區(qū)教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人，自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合天潤小學倡導的“儒”“雅”文化，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，教學常規(guī)管理。以先進的教育理念為指導，堅定不移的抓好每一位學生的學習，用真心關心愛護每一位學生，用一個教師應有的職業(yè)道德與責任心辛勤地耕耘著生活的每一天。
二、品德工作。
1、培養(yǎng)學生良好的習慣。
另外我更珍惜每次與家長的溝通，及時了解學生的思想和學習動向、協(xié)調班主任班級工作的順利進行。
2做學生的知心朋友。我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心朋友，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密，健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。
三、教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持將新課程理念學習運用到教育教學實踐中去，并積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校班班通等各種教育教學資源，，教學成績取得了明顯效果，具體表現在：
(一)發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況，以學定教。
一年級教師教育述職報告篇三
一年級是一個過渡階段，也是一個打基礎的階段。接任一年級對我來說壓力很大，老怕干不好，誤人子弟。當我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子，更是深刻體會到一句話的道理：“萬事開頭難”，當我第一堂課面對50雙眼睛的時候，感到有激動，緊張，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經歷中，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅?，F將近期的工作述職如下：
我深知要教育好學生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格與行為去感染學生，努力使學生能接受我。在教學方面利用各種機會不斷向其他老師學習，遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教，以提高自己的教學能力，感覺這一個多月的'時間自己有了很多進步。
我擔任一年級一班的語文教學，作為一名年輕的教師我感覺有些時候跟不上其他教師的步伐，經過各位老師的指導和建議，我努力提高自己的教學能力。多聽課，多參閱資料，經常和有經驗的教師交流，探討，虛心請教，盡量不放過每次聽課機會，課后認真總結，取長補短，豐富知識充實自己，珍惜每次機會都將為我的教學有很大幫助。努力做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，注重視聽、經常上網查閱資料，盡努力提高教育質量。
(1)對學困生的關注不夠。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。
(2)學生作業(yè)書寫不理想。下學期將作為重點，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫。下學期我將采取如下措施進行改進：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導。
3、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。
4、教學要及時回顧、復習。
5、做好后進生的補差工作，要做到“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，多關心，多表揚，多鼓勵，消除他們的心理障礙，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，嚴格要求他們。從基礎知識抓起對他們分層教學，比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們在原有基礎上得到限度的發(fā)展。
孩子的心純潔無暇，筆墨揮灑間的作品好壞取決于教育。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章，我相信我的教學生涯會精彩多多，樂趣多多。
一年級教師教育述職報告篇四
小學一年級數學教師個人述職報告。數學教學應從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生學習的問題情境引導學生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學會學習，促使學生在教師指導下的生動活潑地、主動地、富有個性地學習”。
1、創(chuàng)設有趣情境，培養(yǎng)問題意識。
一年級數學教學的一個重要任務就是要培養(yǎng)學生的問題意識，學會發(fā)現問題并嘗試解決問題。數學教學要充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合他們的生活經驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學和理解數學。我們在課堂中要經常開展一些有趣的活動，投其所好，讓學生在玩中學習數學。
2、數學學習緊密聯系生活，源于生活，用于生活。
新教材從選材上就已經注重與學生生活緊密聯系，不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內容知識的要點是什么后，根據本班或者本地的實際情況可創(chuàng)造性地使用教材，尋找與學生熟悉的生活情境有關的數學知識為切入點，使生活和數學有機的融為一體，知識的應用與再創(chuàng)造得以完美的結合。在學習《認識物體》一課時，學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生，但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉，于是課堂上我就通過學生對這些東西的進行分類，看一看，摸一摸等方法讓學生逐步建立起長方體、正方體、球體的概念，并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現在哪里，進一步加強學生對這些物體的理解。這樣從學生現有的生活經驗和以有知識背景出發(fā)，得到充分進行數學實踐活動的機會，真正理解和掌握數學知識思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗，使學生真正成為學習的主人。將數學的真實作用還原于生活，用數學的眼光看待生活的問題。要學生學會數學，做數學，在生活中感悟數學，運用數學，發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng)新數學。
3、“互動式”教學模式。
新課程理念下的教學不再是教師簡單的灌輸，盲目地的“填鴨式”教學，不再是學生單純接受式的學習。而應創(chuàng)設以活動為中心的教學模式；構建互動的師生關系、教學關系，強調發(fā)現學習、探究學習、互動學習。所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態(tài)發(fā)展著的教與學統(tǒng)一的交互影響和交互活動過程，改變傳統(tǒng)的課堂教學環(huán)節(jié)為“復習——導入——新授——小結——作業(yè)”的模式。采用以學生活動為主的教學：組織—討論、指導—練習，或是學生討論——學生提問——教師回答，師生共同活動。課堂上注意師生之間的`交流，課堂提問不少于10人。同時還應當為學生創(chuàng)設條件，引入小組學習的方式，爭取讓每個學生得到展現自我的機會。
1、主動參與，善于合作。
教學中，我注意為學生提供合作學習的機會，同時精心組織每次合作，使他們在有效、有序共同學習中得到交流、受到啟發(fā)。我認為教師在引導學生開展討論交流的合作學習時應注意不要將合作學習變成“走過場”、形式化。不見得每個知識點，每個學習內容都必須要采取合作的學習方式。只有當在某些地方意見發(fā)生分歧時或可多方面解決問題時就適時地采用討論交流的合作學習的方式，這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法，增加了知識面又在與同學的交流中建立了良好的人際關系，得到愉悅的情感體驗，樹立學習的信心。例如在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要求學生提出數學問題，這樣的練習就應當給學生創(chuàng)設一個討論交流的條件。同時在新課程的合作學習中，要注意引導學生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時而穿針引線，巧妙點拔，適時評價。學生也才在這多元性、豐富性和生動性的學習交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。我認為低年級學生小組合作宜四人為佳，這樣既可以使學生間充分交流，又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。
2、注重體驗，勤于動手。
“數學故事”、“數學游戲”等，體現數學再發(fā)現的過程。數學教學不再是向學生傳授知識的過程，而是鼓勵學生“觀察、操作、發(fā)現”，更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)，教師在教學過程中，要讓學生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學習信息。例如在講授加減法的過程中就應當盡量通過學生親自動手用小棒擺一擺，用計數器撥一撥，體驗知識形成過程。
3、打破常規(guī)，樂于創(chuàng)新。
如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力已成為課程改革的重大課題。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，首先要為學生創(chuàng)造和諧、活潑的氣氛。只有在一個相對寬松、包容的環(huán)境中學生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng)新的翅膀，也才樂于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開發(fā)資源，為學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。例如在學習了《認識圖形》以后，我為學生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學過的這些圖形畫一幅美麗的圖畫。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎，積極性也很高。經過他們的描繪一幅幅充滿創(chuàng)意的圖畫出現在我眼前，讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動中鞏固了知識還培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力，還為以后的繼續(xù)學習打下基礎。
在這一年的教學中，我常有種力不從心的感覺，在今后的教學中，我將更加努力，爭取把低年級的教學工作做得更好。
一年級教師教育述職報告篇五
一學期工作已經結束，我的一年級的語文教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F在將這一學期的一年級語文教學工作述職如下：
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
一年級學生年紀小，不是很明確學習目的，所以作為班主任應該時刻提醒他們，說清學習的重要性，不厭其煩地糾正學生的不良習慣，端正他們的學習態(tài)度，不能有一絲一毫的放松。
做好提優(yōu)補差工作，的學生期中測試98分，最差的是20、30多分，所以如何提優(yōu)補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學生，要加強思想教育，并重點進行幫差補缺。
一年級學生僅僅靠課堂上是一些字、讀一些文章是不夠的，要想學好語文，掌握聽、說、讀、寫的能力，必須多讀多練。教師要創(chuàng)設更多的閱讀環(huán)境，讓他們有更多閱讀的時間，在閱讀中反復識記所認識的字，并能認識更多的字，這樣兩者能互相促進。所以，不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話，要扎扎實實做到。
閱讀是學習語文的難點，卻恰恰是學好語文的重心。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學生的'閱讀興趣，教給學生初步閱讀的方法：在課堂中，教師加強朗讀訓練，特別是多種形式的有目標性的朗讀，并且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達，課堂中設計一些簡單的說話訓練，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學，讓一年級學生能按一定的要求說話，注意說話的規(guī)范和完整。
其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。
第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
一年級教師教育述職報告篇六
本學期我擔任一年七班和一年八班的數學教學工作和一年八班的班主任工作，由于是工作的第二個學期，所以這學期工作明顯比上學期輕松得多，得心應手的多，下面我就本學期的工作做如下總結：
在教學工作方面，可以說整學期的教學任務都非常重，我利用本學期開學前的暑假，把本學期前幾個單元的教案全部寫完，這樣在平時的教學工作中不至于手忙腳亂；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案；為了把自己的教學水平提高，我堅持有不懂得問題就問組長王老師，師傅侯老師和同組的同事們。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都比較清楚，并且有周圍這么多同事的幫忙，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧。
首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興趣。
最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心?！拔蚁嘈旁谖业妮o導下，他一定有很大的進步，我想全班同學的學習成績都是那么好?！?/p>
下面說一下班主任工作，本學期的班主任工作可以說更加的清晰一些，不像上一學期那么“混亂”了，本學期我主要采取以下幾種措施管理班級：
第一，班干部管理制，可以說班干部在管理班級方面起著至關重要的作用，隨著本學期學校的要求，本班的班干部體系日益成熟，而在這個工程中，選擇班長是我最頭疼的事情，在上一學期，經過我的觀察，發(fā)現班級的女同學明顯比男同學懂事的多，出色的多，尤其是班級的兩名女生，正好可以擔任班長和副班長職務，但在我的內心深處，我還是很想選擇一名男同學做班長的，這樣會平衡很多，而且不至于讓男生覺得男生就是不如女生，這樣男生就會沒有動力和進取心通過更加深入的了解，發(fā)現我們班有一個小男孩在班級很有煽動性，而且很聰明，但是總愛在上課“耍怪態(tài)”，逗其他小朋友哈哈大笑，有時還不遵守紀律。在上學期快期末的時候，我找他談話，說：“如果你能表現的更好的話，為班級同學做個好榜樣，下一學期我考慮讓你當班長?！焙翢o疑問，當他聽到這個消息時覺得很意外，很驚訝。從此開始，他主動幫我干活，為班級主動服務，不需要老師過多要求，就知道老師想干什么，其他學生都很敬佩他。本學期開學，他當選了本班班長，成績也在突飛猛進的進步，而且在管理班級方面有一定的威信，在他和其他班級干部的努力下，班務工作能開展的更加順利。
第二，建立值日輪流表，在上一學期，由于孩子很小，不會勞動，即使老師已經教過他們怎么勞動，但孩子的差異比較大。所以整個上學期，基本上每天都是那么幾個孩子在打掃教室衛(wèi)生，學生比較累，本學期開學初制定值日輪流表，從周一到周五，一共五組，剛開始進行評比，“哪一組值日時地面最干凈，黑板最干凈，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動打掃衛(wèi)生?！钡街苣┰u出勞動之星，給予獎勵，時間久了每個人都擔當起責任，覺得勞動是理所應當，而不是為了得到獎勵。
本學還有很多工作做得不到位，比較欠缺的地方，爭取在以后的工作中不斷完善。
下一學期，我會更加提升自己的教育教學水平，對自己提出更高一步的要求，不斷探索，不斷超越自己，百尺竿頭，更進一步，為教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。
一年級教師教育述職報告篇七
一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫忙下，順利走過了一學期。此刻就把一學期的工作狀況總結一下。
對初一新生，務必先規(guī)范學生的行為，提高學生素質，與其他班主任一樣，經常性地加強對學生的集會，晨讀、課間操，衛(wèi)生清潔持續(xù)工作等督促檢查，經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育并且督促其良好的習慣養(yǎng)成。
我當班主任力爭做到兩點：
二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，用心引導他們揚長改過，努力使其到達卓越。我班的周琦同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少用心發(fā)言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。透過這樣的鍛煉取得了必須效。
班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學生做學習的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學習的潛力，值日班干部每一天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會或業(yè)余時間經常開展一些豐富多彩的活動。
在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風正，學風濃。
鼓勵學生參與各項活動：如用心參與學校組織各項活動，用心報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名；20乘50接力第三名；廣播操比賽第四名；語文課本劇表演三等獎，等等。這些群眾活動都要學生齊心協(xié)力，一齊來完成。
老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”所以平時我注意與學生交朋友，談心，在學習上給予關心與愛護，在精神上給予鼓勵與支持，使學生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道。”與此同時，我還注意培養(yǎng)他們同學的友愛之情，營造融洽和諧的人際關系，使同學們之間親如手足。
1、教育學生努力學習，完成學習任務。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
2、關心學生身心健康，促進學生全面發(fā)展。
要對學生全面負責，不僅僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識，掌握必須的生產知識和技能，增長實際才干。
學生與進步，群眾的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好的全面了解學生狀況，我透過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，在這方面，我平時注意道多教育學生，要有禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
1、期末復習階段后進生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學生的心理輔導與思想教育。
2、學生盡管上課看起來似乎很認真，但是聽課效率仍然不高。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
一年級教師教育述職報告篇八
在一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人， 工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了校園布置的各項任務，并取得了必須的成績?；仡櫼粚W期以來，小結如下：
本年級組有24位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組用心創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。用心學習，認真參與師德、評課等培訓。透過這些活動，更提高了廣大教師的職業(yè)道德，構成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創(chuàng)新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發(fā)展，干勁倍增，構成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間構成了團結協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
初一年級語、數、英語老師，個個工作上都是真勁實干、并具有豐富教學經驗的教師。他們敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，備課組之間思想上一致，心靈上溝通，使年級組的每一位教師都十分支持年級組的工作，使我們的想法、安排能夠得以順利實施。每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成校園交給我們的任務已成為我們共同的心聲，在業(yè)務上加強督導，確保初一學生成績整體上臺階。
1.加強個人備課及群眾備課的力度。本學期，我組教師深入鉆研教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍、論文。把教材研究觸角延伸課外，結合學生實際因材施教，備好每一節(jié)課，認真組織好每一次群眾備課，每位教師用心參與發(fā)言討論，確定的教學方法。在群眾備課時把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好地保證了上課的高效。
2.強調作業(yè)批改的質量，個性是加強了閱讀筆記批改的指導和習作指導的個體化。做到了精批細改，及時反饋，有的放矢。為了做到這些，經常有老師下午不回家吃飯，晚上到校處理業(yè)務，甚至在家里批閱作文、試卷等。作業(yè)及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生潛力的遷移，使課堂教學得以良性循環(huán)。
3.注重了與課堂教學相關活動的開展與考查、輔導。在抓好課堂教學的同時，組內教師利用課間甚至休息時間強化了對優(yōu)生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。實現了潛力的遷移、延伸，使學生的各項潛力均得到公正、及時的評價，促進學生各項潛力的發(fā)展。
4.每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。對于教學工作中出現的問題細心觀察、仔細分析、研究對策，小到每個學生的言行，大到每個備課組的教學設計，年級組會都細心過問，我們認為精講、精練、?？肌⒆⒅胤答伿侨俚姆▽?。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎。年級組的老師高度重視德育工作，用心建立健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。
1.開好一個頭，配合校園的常規(guī)教育月活動，各班認真學習了各種規(guī)章制度，以確保常規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培養(yǎng)學生的自主意識，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中，體現“學生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。
2.組織好學生大型活動：法制講座、二次表彰大會、一次家長會、一次感恩勵志現場教育大會、學生演講比賽、禮貌宿舍觀摩評比大會、教室觀摩評比大會、中學生文藝匯演。以活動為載體，培養(yǎng)學生的群眾主義觀念和團結協(xié)作意識;并在活動中培養(yǎng)學生潛力、發(fā)展學生特長。
4.關注每一個學生的心理健康，校園心靈驛站的開放，任課老師也用心配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了必須的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。因此，我們今后還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學質量關。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作用心性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心期望初一全體教師要勇于探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養(yǎng)爭先趕優(yōu)的良好氛圍，并扎實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進則退的竟爭意識。
一年級教師教育述職報告篇九
歲月如梭，時光流逝，一學年緊張而忙碌的工作即將劃上句號。回顧這一年，有頗多的感慨……。現將本學年教育教學歷程總結如下：
一、工作完成情況：
(一)班級管理
上半年，我擔任六年級(1)班的班主任工作，雖說擔任班主任工作20多年，可覺得這項工作既熟悉又陌生，因為時代在變，學生在變，隨之工作也隨之而變、我力爭使復雜的工作簡單化，簡單的工作常態(tài)化。為此，針對畢業(yè)班情況開展了如下工作：
1、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎，只有學會這點，學生才能與教師縮小心理距離，才會對老師產生依賴感。平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇事與學生商量，講究民主。例如：在班級績效的使用上，通過民主選舉出各方面表現出色的學生進行獎勵;當我有事需要學生幫忙，我會親切地說聲謝謝;當我錯怪學生時，會誠心誠意地向她們道歉。長久的交往中，孩子們和我和諧相處，真誠溝通，這是我能輕松順利管理好班級，教育學生擁有陽光心態(tài)的最大原因。所以，忙碌的畢業(yè)生活中，學生沒有不良行為，也沒有不良事情發(fā)生，我很欣慰。
2、抓班風，促成長，形成班級凝聚力。
班干部是我的得力助手，幾年來，培養(yǎng)了一批能力過硬的班長、中隊長、組長等，使我的工作從復雜和繁重走向簡單和輕松，對于班干部，采用“信任放手”政策。
本學期，根據學校工作安排和本班實際情況，制定了班級目標和學習目標，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。具體做法如下：
(1)、每周借助晨讀、班會課，對學生進行《小學生日常行力規(guī)范》的強化教育，經常學習《班規(guī)》《校規(guī)》，使每位學生都能遵守班規(guī)校規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣、文明習慣。
(2)、每月一次的班隊會活動，在班長何姝瑾，中隊長劉毅澤的精心組織下，召開效果好，活動做到主題鮮明，內容豐富，形式多樣，最重要的是使學生從中受到教育。如：本學期，召開了《安全伴我行》、《祖國在我心中》主題隊會;還召開了《講誠信和善意的謊言》辯論會等。孩子們在受教育的同事鍛煉了能力。
(3)、每月一期的黑板報，板報組分為8組，每組4名同學。每次都能積極高效得完成，做到主題突出，內容緊扣主題，形式多樣。可喜的是全班一半的學生能參與這件事，鍛煉了他們的能力。
幾年中，努力形成了“團結、務實、積極、爭先”的良好班風。
3、安全工作常抓不懈
(1)、提高思想認識，抓好日常管理
a、加強對學生課余時間的監(jiān)督，對不安全行為及時糾正。
如：滑樓梯、背人游戲等
b、堅持“三個一”即：每天放學1分鐘安全交通警示教育，每周一節(jié)安全課，每月一次安全教育主題班會。
c、集體活動中，堅持加強學生對安全的養(yǎng)成教育。
如：“運動會”“越野賽”“安全演練”等活動。
本學期，本班無安全事件發(fā)生。
(2)、開展多樣教育，提高防范能力
a、積極配合學校完成安全演練活動，使學生認識其重要性。
b、組織學生認真傾聽學校安排的交通安全知識講座。
c、系統(tǒng)的讓學生接受防溺水、防交通事故等“十防”教育。
(3)、加強監(jiān)督檢查，做好協(xié)調溝通。
a、針對學生自我約束力差的特點，每天實行點名制度。
b、定期發(fā)校信通與家長聯系，讓家長重視安全問題，重視學生青春期的教育。
4、開展豐富多彩的活動，提高參與意識。
(1)、堅持開展一周一次的讀書活動。
(2)、積極參與大隊部、政教處舉辦的各項活動，并取得一定的成績。
如：手抄報、征文、繪畫、知識競賽等活動中，班內參與人數多并有部分學生獲獎。侯智軒同學獲“我的中國夢”全國三等獎。
(3)、堅持開展“一帶一”“手拉手”活動。
5、加強住校生的管理工作。
(1)、不定期的對住校生進行教育，要求嚴格遵守住校生制度。
(2)、定期和宿管教師進行聯系，了解住校生的表現，對有問題的學生進行教育，使之及時改正。同時，聯系家長進行管理，力爭使問題最小化。如，張宏亮同學，很讓宿管老師頭疼，我及時與家長聯系，說明孩子的住校表現，得到了家長的積極配合。齊抓共管孩子很快有了大變化，還成為了校足球隊的一名得力隊員，同我班6名同學一起參加了一場走出土右的足球賽，在賽場上為學校爭光。
(二)、教學方面
20，我上半年擔任六年級(1)班語文、品德與社會、安全教學任務;下半年擔任一年級(2)班語文、品德與生活、美術教學任務。
教學中，嚴格按照學校規(guī)定，認真要求自己，保質保量完成各項任務。
學生是課堂的主人，只有充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主體性，他們才能全身心地參與課堂，這樣的學習才是有效的，所以，做好“六認真工作”尤為重要。
1、備課：
備課前，我認真學習課程標準，深入鉆研教材、教參，全面了解學生，精心編寫適用的適合的教案。
2、上課
(1)精心組織課堂教學，努力向40分鐘課堂教學要質量。
(2)創(chuàng)設寓教于樂的教學氛圍，使學生思維活躍的領悟知識。
(3)教學方法做到因材施教，靈活得當。
(4)教學設計有的放矢，針對性強。
(5)努力做到教態(tài)自然大方，語氣平和，學生身心愉悅舒服。
一年級教師教育述職報告篇十
一、統(tǒng)一思想，構成合力。
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我們初一全體教師凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期教師座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討各科教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道。從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，用心配合校園的工作要求，根據每一位教師的潛力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地互相幫忙每位教師生活中出現的各種困難，注意協(xié)調好教師間的各種關系，使年級組構成互相關心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全體教師同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗群眾。
二、確立以教學質量為年段工作中心的共識。
學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現象。為此，我們努力配合校園定期、不定期地開展教研活動，個性是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習狀況，并及時適當的調整原有的計劃，及時補漏，以求取得的教學效果；鼓勵用心鉆研教學業(yè)務，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐潛力的途徑。
三、面向全體學生，進一步健全和完善“家校共教”網絡體系。
在學生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新狀況、新總是努力學習先進的教育教學方式，用心探索和實踐“素質教育”的有效途徑，不斷總結經驗教訓。本學期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學生家長座談會；每次“月考”后都召開了部分學生家長座談會；班主任主動同家長優(yōu)質經常性的聯系。
四、開展豐富多采的第二課堂活動。
本學期成功地組織學生參加了校園校運動會、以及“慶祝建黨90周年演講比賽”.校園藝術節(jié)等活動，同時還配合齊雪老師舉行了初一辯論賽寓教于樂；這些活動的開展，既大大地豐富了學生的課余生活，使學生開闊了眼界，學以致用；同時也使學生得到了愛國主義教育、群眾主義教育、革命教育、勞動教育以及科學世界觀、人生觀教育；使學生勞逸結合，取得良好的效果。
回顧一學期來的工作，在校園領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初一下年段的第一場關鍵性的戰(zhàn)役.從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學期來，學生的違規(guī)違紀現象大幅下降，反之，各班班風、學風都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為以后的教育教學奠定了穩(wěn)固的基礎，帶給了有力的保障。
但我們還就應清楚地看到我們還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：
1、有的學生的學習目的性不明確，學習態(tài)度不端正。
2、有些學生的學習主動性、用心性有待進一步提高，學習有待進一步加強。
3、我們的教育教學環(huán)境同社會上的游藝機室、網吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質教育”的'探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取用心措施加以改正：
1、進一步加強學習，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風要堅持力戒空談，崇尚務實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
一年級教師教育述職報告篇十一
尊敬的學校領導及全體教師：
你們好！
10月，我滿懷著激情來到xx學校，時任小學一年級班主任。懷揣對教師事業(yè)的無比忠誠，開始了我教育事業(yè)的新起點。
自從xx年參加工作以來，我就養(yǎng)成了踏實工作，不斷探索，勇往直前的性格。這些年也通過自己的努力取得了許多成績，曾被縣宣傳部借調，擔任過音樂教師，輔導主任，連續(xù)擔任班主任七年。曾多次上縣市語文觀摩優(yōu)秀課，多次指導市級優(yōu)秀中隊會，獲市演講比賽第一名，被評為市級優(yōu)秀大隊輔導員，現在是語文學科的市級骨干教師。但是，來到新學校，過去的成績已經過去，積累經驗踏實前行，著眼現在和將來是我對教育事業(yè)的新目標。
剛到學校時，既驚喜又陌生，還好我很快的進入角色，融入了工作。我一邊積極配合學校的各項工作安排，一邊了解學生家庭情況，研究教育教學，琢磨切合實際而又有時效性的班級管理方法。除了中午帶孩子去食堂吃飯，一天幾乎不離開教室。課上認真教給孩子語數知識，培養(yǎng)學生各種學習能力；課下教給孩子如何遵守學校紀律，保證秩序，如何懂禮貌，學做人，做好人。功夫不負有心人，班級進入二年級已初具規(guī)模，形成了良好的班風及學風，成績也蒸蒸日上?，F在已經是二年級下學期了，班級干部已經初具管理能力，學生們各個學習興趣及濃，管理井井有條。
我熱衷于教研，夜深人靜，才是我用心備課的時間。借著市骨干學習的良好契機，我學習到了許多可行性的教學方法，如：如何優(yōu)化課堂教學，開展激勵性興趣比賽，評價語言的恰當運用，多重性指導學習方法，針對性轉化學生和有效性合作學習等，并結合實際運用到教學中，很見成效。我還在網上觀看各種優(yōu)秀課，名人講堂，學習他們優(yōu)秀的'教學觀點，理念和方法。學海無涯，我愿暢游。自信勇敢是我的特點，踏實苦干是我的良訓。當我正執(zhí)迷于教學的海洋之中，恰逢新校長的上任，如看到了xx教學進步的曙光，滿懷對教學研究的激情，覺得自己好像找到了施展才華的空間。因此，在這次公平公開公正的競聘中，我自愿申報科研室主任一職，希望自己能在教研的空間里不斷施展自己的特長，發(fā)揮自己的能量，為xx科研這一塊空地種上美麗的鮮花，讓xx教師在科研的春風下沐浴陽光，為xx教育開拓暫新的道路，為學生營造和諧而科學的理想課堂。
我是唐突的，也是猶豫的，雖然豪情滿懷，卻擔心不能得到領導和各位同事的信任和認可。但我是不怕被笑話的，因為我相信只有勇敢而聰慧的人才會抓住機遇，做好每一件事情。
就像雷鋒說的那樣：我愿作教育事業(yè)的一顆螺絲釘，無論把我放在任何崗位，我都會永遠保持一股鉆勁，一股韌勁。不管我是班主任還是搞科研專攻，我都會傾注全力在自己的崗位上，取長補短，盡職盡責，發(fā)揮自己的每一寸光亮，助xx小學教育永創(chuàng)輝煌！
一年級教師教育述職報告篇十二
從五年級循環(huán)下來再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學年即將流逝?；仡櫷兆阚E，或喜或憂，但這也印證著我這學年的付出與收獲。
一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，不斷提高自己的思想覺悟，在日常工作中，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好學校的每項工作。
由于學校工作上的安排我上學期任教一(1)班數學，下學期改教語文，在教學中語文方面：注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力。平時規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及說出自己的感受;數學方面：注重提高學生口算能力，及理解題意，通過動手加深概念的理解，如動手做鐘表、剪各類圖形及認識粗像事物等，之這學年數學、語文在年級平行班中取得的成績基本上是名列前茅。
作為低段一名班主任，每天到校，都會擔心班里會出現大大小小的問題，因此，為了減少這種現象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現得很嚴肅。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，經常在班級獎勵表現好或成績突出的學生，從結果來看，班里形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的'各種能力都還不錯，但是由于學生存在差異性，有些學生還沒有融入到學習的氛圍中，學習態(tài)度不端正，學習不自覺，加上家長的各種因素，導致出現了兩極分化的現象。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，如何提高后進生的積極性是我以后學習的方向。
平凡的教學中，不斷地浮現出自己在教育教學上的缺點：
1、在教育學生的時候，必須走進他們的世界，理解學生的心理。
2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。
3、落實好培優(yōu)輔差的工作。
4、多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。
5、勤動筆，寫反思。
今后在工作上盡量做到少點煩躁，多點耐心;少點懶惰，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。
述職人：
xx月xx日。
一年級教師教育述職報告篇十三
彈指間一學期就要過去了。在這一學期當中，我們初一年級組在校長室的正確領導下，在分管領導吳書記的關心支持下，取得了必須的成績。這些成績的取得也是我們全體初一年級組老師們共同努力的結果。一學期來，初一年級全體教師本著高度的職責感，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻精。四位班主任，各顯神通，各具特色。任課教師各負其責、各把一關，協(xié)調一致、密切配合。正是有了大家的相互理解，通力合作，才有了這天初一年級的健康發(fā)展。
開學伊始就邀請船艇教練大隊的官兵前來我校對初一新生進行了為期一周的軍訓，鍛煉了學生的意志，培養(yǎng)了學生良好的習慣。班主任老師也抓住這一契機。一刻不松懈的對學生進行教育，使得學生在軍訓中養(yǎng)成的良好習慣得以繼續(xù)持續(xù)，從而為今后構成固定的行為習慣奠定了基礎。
團結就是力量，團結才能出效益。團結就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和教師交流、談心，幫忙老師們解決工作、生活中的困難，思想上一致，心靈上溝通，年級組的每一位教師都十分支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。每個班都有以班主任為核心的主導群體，不斷研究學生、分析學生，具有十分強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去。整個年級組已成為一個團結向上、快樂和諧、有凝聚力、有職責心的團隊?？迫谓處熡眯膮f(xié)助班主任做好班級管理工作，經常與學生談心，處理相關事宜，參與各項活動，能夠說初一年級全體師生以飽滿的工作熱情，躋身到了校園發(fā)展的快車道。
我們利用多種渠道、不同方式進行交流、溝通，及時協(xié)調組內的工作及具體的落實措施，定期召開年級質量分析會，分析問題、解決問題，使教育和教學走上良性發(fā)展的軌道，使組內構成和諧、愉快、合作的工作作風。
針對學生進入初中以后，學習上處于突變期、發(fā)育上進入青春期、心理上處于關鍵期、危險期的特點，全面關注學生的健康成長，用心創(chuàng)設適合青春期學生發(fā)展的教育。幫忙學生邁好青春第一步。常規(guī)管理抓落實、求突破，特色工作抓創(chuàng)新、求成效，系列活動搭平臺、展風采。突出學生的主體性、實踐性和參與性。圍繞秩序工程和現代人素質工程，以小班化管理為特色，充分發(fā)揮班主任的主導群體作用，科任教師、密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，及時分析年級所取得的成績，指出各班所存在的問題，共同協(xié)商處理學生中最棘手的事情。學生干部自主管理，參與監(jiān)督檢查，做到日反饋、周小結，月評比，一批禮貌班級、優(yōu)秀群眾踴躍產生。
活動是產生體驗的途徑，也是過程。透過活動，學生能夠盡情的展示自己，培養(yǎng)習慣，并獲得相應的情感體驗，從而提高學生各方面的素質發(fā)展。本學期，根據學部的要求，年級主要開展了以下各種活動，并將年級的建設思路融合到活動中，到達全年級的整體提升。開學初，我們就在學生中開展“爭做禮貌小乘客”活動，利用該活動提高了學生安全乘車的意識，有效地養(yǎng)成了學生禮貌守紀的好習慣。之后又開展了“禮貌禮儀伴我行”主題活動，在該活動中，設計了“我要自尊，我要尊人”主題活動，讓學生學會尊重，學會道歉，透過這一活動培養(yǎng)了學生良好的禮儀習慣，校園內學生見到老師主動的問好聲已成為校園一道靚麗的風景。10月份又開展了“爭做五星中學生”主題活動，并將這一活動持續(xù)開展下去，讓學生在爭創(chuàng)中尋找自己的閃光點，透過“揚長”激發(fā)補短的內驅力。在每月的頒星活動中還邀請校園領導和科任老師參加，極大的激發(fā)了學生的榮譽感，增強了師生之間的感情。對于各種活動，每次都有相應的總結和表彰，針對性強、主題鮮明，使全年級師生能共同分享成功的快樂，指出存在的問題，構成班級間相互競爭的局面，將年級的優(yōu)勢發(fā)揮到。
班級是校園教育的基本組織形式，是年級工作的一個宿影，也是聯系老師與學生，校園與家庭的重要環(huán)節(jié)，加強班級管理是班主任的重頭戲，也是年級工作的重中之重。
初一(1)班班主任吳加珠老師，工作思路清晰、有條不紊，工作態(tài)度認真負責，應對平行班的學生，以自主管理為目標，以制度建設為抓手，透過對問題學生、學生干部的關注，采取職責到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實。在吳老師的帶領下，一班同學準章守紀，團結奮進，走上了良性的發(fā)展軌道。
初一(2)班班主任尋玲玲老師，細心扎實，精于思考，嚴謹治班，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂。以校園的禮貌禮儀活動為契機，開展在常規(guī)中實現禮貌的活動，以量化考核為標準，在班級衛(wèi)生，學生儀表、作業(yè)檢查、行為規(guī)范、課堂紀律等方面進行檢查，保證了班級整體有序的局面。班級已構成勤奮好學，團結上進的良好氛圍。
初一(3)班班主任王文華老師，情感豐富、盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以優(yōu)質和諧為目標，不斷追求卓越、超越自我，對于校園和年級的每項活動都精心組織，學生參與的用心性很高，個性是運動會上獲得了運動成績和精神禮貌雙豐收。該班奮斗目標力爭適宜、措施力爭得當，長遠目標和近期目標相結合，讓學生從努力走向成功，天道酬勤是他們班堅定不移的信念。在王老師的帶領下，三班全面發(fā)展，成效顯著，各科成績穩(wěn)步攀升。
一學期以來，發(fā)現我們工作中還存在許多不足，如：
1、本年級教師對校園的管理理念、管理辦法還要進一步學習，還需要在不斷學習的基礎上加強交流，加強溝通，共同積累經驗。
2、雖然經過一個學期的努力，學生的思想品德、行為習慣、學習成績都有所提高，但是學生的個體差異比較大，問題學生居多，部分學生因為家庭原因，和父母關系不融洽，導致情緒、心理狀況的不穩(wěn)定。有些家長與校園的配合還不默契，因此繼續(xù)轉化的工作仍然相當艱巨。
3、教師群體的建設還比較薄弱，需要作為年級建設中一個不可或缺的方面來抓。
4、我們教育的方式方法有時還較簡單急躁，亟待改善，還需我們用心用智慧去工作，與學生、與家長的溝通，還有待強化。
1、尊敬師長、舉止禮貌、注意儀容儀表是一個中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個校園工作好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個“品牌產品”，實現年級組的育人目標。
2、進一步深入研究學生，個性是針對外來務工人員子女的發(fā)展狀況的研究，要給予個性關注，讓不同群體的學生都能受到良好的教育。
3、進一步改變評價方式，實現多元評價，廣泛創(chuàng)設平臺，讓各類學生都有充分展示自己的機會，讓更多學生能在不同領域得到進一步的發(fā)展。
4、進一步落實群眾備課制度，促進教師相互學習，加大教師間的合作意識與競爭意識。
5、向課堂要質量、要效益，各位任課教師在熟悉教材、熟悉學生的同時，要精心設計適合學生的教育方法，構成自己的教學風格。使學生想學、能學、會學、樂學。
6、采取抓兩頭促中間的辦法，做好防止學生分化的工作。
7、針對初一學生的心理發(fā)展特點，多開展一些有特色的主題教育活動。
回顧一年來我們走過的路，一幅幅精彩的畫面記載了難忘的日日夜夜，幾多欣慰幾多感慨。初一年級的老師是務實的、充滿活力的，是敬業(yè)的、主動工作的一個群體，在這個群體中工作讓我感到十分開心，也更讓我有信心帶好這個群體。初一年級正逐步走向健康發(fā)展、高品位發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。
一年級教師教育述職報告篇十四
那他以后怎么立足于這個世界？于是我決定“逼他成功”！我先自己去學習怎樣系腰帶，然后每次上課之前都幫他系，直到他學會。還幫他保管道服和鞋子。為了讓他有堅持下去的決心，我抽時間陪他一起訓練，幫他準備水杯、紙巾，給他拍訓練的照片；中途休息的時候去給他加油鼓勁。有時我甚至孩子氣的惡作劇，“恐嚇”一下高年級的學生，告訴他們不許欺負阿圩。慢慢的，這個孩子表現越來越好，上武術課成了最讓他開心的事情。
秦是一個很可愛又很可憐的孩子，在他出生之前，父親就去世了，母親在生下他之后就遠走他鄉(xiāng)，他和爺爺奶奶相依為命，從未享受過一天的母愛。他家里經濟條件比較好，又深受溺愛。所以他特別驕傲、固執(zhí)，小皇帝一般，說一不二。他對爺爺奶奶的依賴很深，從開學第一天就開始哭鬧著要回家。我每天都是連哄帶騙的安撫他，他是哭累了才睡，睡醒了繼續(xù)哭。鬧得生活老師頭疼不已。后來隨著了解的加深，我漸漸掌握了他的脾氣，他也因為我的關心，慢慢對我產生了信任和依賴，開始聽我的話，一有機會就牽著我的手賴在我身邊。有一次我給班級里的孩子放電影《媽媽再愛我一次》，看的時候我怕他心里難受，特意把他摟在懷里?？粗粗蘖?，我知道他也想媽媽，即便是那個從沒抱過他親過他的媽媽。于是我悄悄的在他耳邊說：“老師就是媽媽”。他看了看我，更深的偎在我懷里。后來，慢慢的，他會背地里輕輕的叫我一聲“老媽”。有時侯他做錯事了，我也會輕輕在他耳邊說，“你這樣媽媽很難過”，他就會馬上改正?，F在的他很懂事，也很能干。從開學初不能安安靜靜上一節(jié)課的“問題小子”到現在成為奧數班的小明星，他付出了很多努力，我也是?？粗F在的變化，我從心底高興。
我不能通過以上兩個例子就證明我的工作有多大成就，我還有很多地方做得不夠好，比如和一些要求比較苛刻的家長溝通相處之道，以及新建中隊的管理，很多很多東西我都還需要學習。
我沒有豐厚的教學經驗，深怕自己和同事差距太大而誤人子弟。當我們班獲得“拼音書寫比賽團體第一名”的時候，當我們班每次評比都獲得“紅旗班級”的時候，當我們一d班的孩子站到領獎臺上去領哪怕僅僅是一個優(yōu)秀獎的時候，沒有人知道我的心情是多么激動，這點點滴滴，也許別人不在乎，但是我在乎！因為這所有的一切都證明我的努力沒有白費！
我相信通過努力，我會把×班管理的更加有聲有色。
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