作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
幼兒園兒歌教案大班篇一
涉及領域:語言、、社會
活動形式:集體、分組
教案目標:1、體驗同心協(xié)力的同伴關系
2、理解有情節(jié)的內容,感受中國傳統(tǒng)連鎖調的形式特點,能學會有表情地朗誦
3、對幼兒進行安全教育(不要跟著陌生人走)
4、能夠分角色表演
教案準備:
1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》
2、《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片
3、《孫悟空打妖怪》相關情節(jié)的道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板
教案過程:
一、組織教學使幼兒安靜
二、通過交談引導幼兒鞏固唐僧師徒的特征
1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小后大)
3、與幼兒互動,根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)
三、欣賞
(1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機讓幼兒聽《孫悟空打妖怪》
(2)、帶上圍裙,有節(jié)奏地念《孫悟空打妖怪》,同時按順序一一出示頭飾
(3)、聽后請幼兒說說這首念起來有什么特別的地方
四、教念
教師加上身體語言完整地念一遍,讓幼兒跟著老師念
五、角色表演
(2)、重新找小朋友將重復1—2遍,加深幼兒印象
六、結束部分:
小結:在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。
這是一篇不錯的幼教人員寫的語言教案文章的內容,涉及到20xx幼兒園語言活動大全集相關的工作內容,讀者們可以在實際工作中在操作的時候稍加變換,大家的工作經(jīng)驗可以在下面進行留言討論,還幾篇很優(yōu)秀的相關的教育教案文章推薦給你,幼兒語言教案古詩春曉,更多的相關內容可以參閱中班語言教案。
幼兒園兒歌教案大班篇二
1、通過點數(shù)感知十以內的數(shù)感知理解兒歌內容。
2、嘗試用動作表演兒歌,根據(jù)兒歌的結構,替換兒歌中的動物和食物仿編兒歌
3、樂意表演兒歌,感知表演兒歌的快樂。
小猴玩具、幼兒用書
二、看圖小猴吃桃?guī)煟耗憧吹搅耸裁??小猴吃了幾只桃子,小猴變成什么樣子?/p>
師:小猴先吃了幾只桃子/又吃了幾個桃子?帶領幼兒點數(shù)桃子的數(shù)量。
師:小猴先吃了五個桃子。變成了什么?后來小猴又吃了五個桃子,小猴有變成了什么?
帶領幼兒一邊念兒歌一邊表演相應的動作。
三、鼓勵幼兒仿編兒歌。
教師:除了小猴子喜歡吃桃子,還有哪些動物喜歡吃水果?他們喜歡吃什么水果?
教師根據(jù)幼兒講述的內容,引導幼兒替換兒歌中的小猴子和桃子,嘗試念新的小動物吃水果的兒歌。
鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演動作。
幼兒園兒歌教案大班篇三
1、在游戲般的兒歌欣賞活動中,初步感知一些動物與食物的關系,學習簡單的禮貌用語。
2、體驗和老師、同伴一起看書、游戲的快樂。
【活動準備】
自制大圖書一本、拖拉小車若干(多于幼兒人數(shù))、小動物圖片:小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動過程】
一、出示大圖書,引起幼兒閱讀興趣
師:今天老師帶不了一本大圖書,告訴幼兒書名《拉小車》。(引導幼兒觀察封面)
師:這是書的封面,封面上畫了什么?
1、(第1頁)小弟弟在干什么,(用兒歌形式總結:拉拉拉,拉小車)
小車上裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭,一起來看看是不是給小狗吃的?(打開小門)(用兒歌形式總結:拉根骨頭給小狗)
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚,它會對我們說什么呢?
引導幼兒說出:謝謝!并用兒歌形式總結:謝謝你,魚兒真好吃。
4、引導幼兒用兒歌形式說出:拉拉拉,拉小車。拉條魚兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會說什么?
繼續(xù)引導幼兒說出:謝謝!鼓勵幼兒和老師一起用兒歌形式總結:謝謝你,蘿卜真好吃。
6、(第3頁)這個小弟弟在干什么?小車里裝了什么東西?誰最喜歡吃肉骨頭?里面是不是藏著小狗?(打開小門)
小狗真有禮貌,它吃到了小弟弟送的肉骨頭會說什么呢?
引導幼兒和老師一起用兒歌形式總結:謝謝你,骨頭真好吃。
二、體驗和老師、同伴一起看書的樂趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書,并和老師一起念念好聽的兒歌,體驗邊翻書邊念兒歌的樂趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗
1、今天老師也帶來了許多小車,請你們拉著小車,把好吃的東西送給小動物吃,送的時候動動腦筋“好”東西誰最喜歡吃。
2、請幼兒將小車上相應的食物圖片放在小動物的旁邊,(小動物說:謝謝你,真好吃。)
3、游戲結束后請幼兒集體驗證,小動物和食物是否一一對應:
小兔——蘿卜小貓——魚小狗——肉骨頭
5、幫助幼兒用兒歌形式總結:拉拉拉,拉小車,拉顆糖兒給寶寶吃,謝謝你,糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖,鼓勵幼兒說:“謝謝你,糖兒真好吃?!?/p>
附:《拉小車》
拉拉拉,拉小車,拉根骨頭給小狗。謝謝你,骨頭真好吃。
拉拉拉,拉小車,拉條魚兒給小貓。謝謝你,魚兒真好吃
拉拉拉,拉小車,拉只蘿卜給小兔。謝謝你,骨頭真好吃。
幼兒園兒歌教案大班篇四
設計背景:
《鴨子上橋》是一首活潑歡快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口,也較為淺顯易懂,容易孩子們記憶,第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問題;在旋律方面,歌曲中有間奏停頓和附點的問題,因此,我認為該內容比較符合大班幼兒年齡特點。通過歌唱活動,讓幼兒愉悅身心,抒發(fā)自己的感情,體驗一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。
活動目標:
1、學習用輕快的聲音進行表演唱歌曲,在間奏和附點處借助游戲情境學習等待,體驗等待的愉快。
2、借助多媒體理解并唱準歌詞,在教師的動作提示下,唱出1~8的遞增和遞減,形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關系。
3、享受輕松愉快的游戲氛圍,體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。
活動重難點:
在間奏和附點處借助游戲情境學習等待,體驗等待的愉快。
活動準備:
《鴨子上橋》課件、音樂磁帶、鋼琴、三座小橋、帶幼兒體驗走獨木橋的感受。
活動過程:
一、導入。
師:“這兒有什么?這是一座什么橋?過這座橋的時候你的心情會怎么樣呢?今天有一群小鴨子也要來過河了,讓我們一起來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的?”
二、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞。
師:“幾只鴨子上橋了?”“第一、二只鴨子是怎樣上橋的?第三、四只呢?為什么?”“最后幾只鴨子是怎樣上橋的?為什么?”那我們一起來學一學。
2、幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
師:“這是什么?”(羽毛)“這兒有一句音樂,小鴨子們在干什么呢?”幫助幼兒想象用動作來表示停頓的含義。
“讓我們一起來學一學。”
3、幼兒練習歌唱第一段。(2遍)師:“小鴨子上橋真好玩,讓我們一起來唱一唱吧!”
師:“這又是什么?(鴨蛋)它表示什么意思?”“我們一起聽聽,這兩句有什么不一樣?”
三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞。
1、幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞。
師:“小鴨子想下橋了,你們聽著音樂試著來唱唱小鴨子下橋的事情,好嗎?”幼兒自由編唱。
2、幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞,引進新的歌唱經(jīng)驗。
師:“小朋友唱得真不錯。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情,想聽嗎?”
3、幼兒有節(jié)奏得朗誦歌詞。
師:“讓我們一起用這種方法說說鴨子下橋的事情吧!”教師用動作提示8到1的遞減。
4、幼兒學唱第二段歌曲。(2遍)“鴨子下橋真有趣,相信小朋友用歌聲來表現(xiàn)會更好聽!”
四、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲《鴨子上橋》。
1、幼兒聽音樂學習完整演唱這首歌曲。
師:“現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來完整的演唱這首歌曲《鴨子上橋》?!?/p>
2、幼兒跟隨音樂表演唱。(2遍)師:“這里也有三座小橋呢,讓我們一起來過橋吧!”提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子。
五、結束活動。
“我們終于過橋了,高興嗎?讓我們一起到草地上去玩吧!”幼兒出活動室。
幼兒園兒歌教案大班篇五
1.理解兒歌內容,知道七星瓢蟲是益蟲。
2.能完整、有表情地朗誦兒歌,大膽自信地用動作表現(xiàn)詩歌內容。
3.了解瓢蟲與農(nóng)作物的關系,大膽表達自己的意愿、想法。
七星瓢蟲圖片、課件
1.帶領幼兒模仿七星瓢蟲飛,激發(fā)幼兒活動興趣。師幼扮演七星瓢蟲飛的動作,為學習兒歌做準備。
2.播放課件,初步理解兒歌內容。
提問:七星瓢蟲身上有幾顆星?它把什么當點心?
小結:二三四五六七。專抓蚜蟲當點心。
3.請幼兒有表情的完整朗誦兒歌,激發(fā)幼兒對七星瓢蟲的喜歡。
(1)請幼兒完整朗誦兒歌,進一步理解兒歌內容。
提問:七星瓢蟲給棉田捉蚜蟲,棉桃的心情怎么樣?可以用什么樣的`聲音、表情來表現(xiàn)?
小結:七星瓢蟲給棉田著蚜蟲,棉桃很開心,我們大家都很喜歡它。
(2)請幼兒有表情的朗誦兒歌,提醒幼兒用語言、動作、表情來表現(xiàn)兒歌的內容。
4.開展“夸夸小瓢蟲”活動,增強保護七星瓢蟲的意識。
提問:你知道小瓢蟲都有哪些本領?我們都應該怎樣來保護它?
小結:小瓢蟲背上有7個美麗的大黑點,它飛到菜園里棉田里去抓害蟲,愛吃蚜蟲,是益蟲。我們看到它要保護它,不要傷害它。
幼兒園兒歌教案大班篇六
1、在老師的引導下學習兒歌。發(fā)揮幼兒的.想象力。理解詞:孤孤單單。
2、通過兒歌,知道同伴之間要團結友愛,快快樂樂的在一起。
3、能積極參與游戲活動。
1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)
2、音樂《找朋友》
一、導入:引起幼兒的興趣。
1、(發(fā)出嘆氣聲)師:你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?
2、(出示一條金魚)師:是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說,幫助幼兒理解詞:孤孤單單)
3、師:你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)
4、(出示兩條小金魚)師:瞧!老師幫它找到了好朋友,現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看,它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)
5、師:你們還想幫它們找朋友嗎?
(出示許多小金魚)師:瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯:親親熱熱、快快樂樂)
二、欣賞兒歌《小金魚》。
1、教師完整朗誦一遍。
師:你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)
2、幼兒學習朗誦兒歌。
師:小朋友,我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,好嗎?(幼兒邊看實物邊進行朗誦兒歌)
3、根據(jù)兒歌進行表演。(加以動作,鞏固幼兒對兒歌的理解)
三、教師小結。
1、師:小朋友,你們看,許多小金魚在一起多快樂呀,它們就像一個大家庭,有爸爸、有媽媽,親親熱熱到在一起,好幸福呀!
2、師:你們想不想扮演小金魚呀?(請小朋友掛上金魚胸飾,在音樂《找朋友》中游戲。
師:小魚寶寶,你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂《小魚游》)
附兒歌《小金魚》。
一條小魚水里游,孤孤單單在發(fā)愁,
兩條小魚水里游,搖搖尾巴點點頭,
許多小魚水里游,快快樂樂做朋友。
幼兒園兒歌教案大班篇七
活動目標:
1、了解故事內容,初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。
2、理解詞語:邊————邊————、誘人。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5、樂于探索、交流與分享。
活動準備:
1、“生日快樂”的音樂。
2、《會唱歌的生日蛋糕》ppt。
活動過程:
一、欣賞歌曲導入。
播放一段“生日快樂”的音樂。
提問:
1、這是一首什么歌?(生日歌)
2、我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日,還可以怎么來慶祝生日呢?
小朋友講的真棒,這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。
二、完整復述故事。
1、教師:今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》
提問:故事的名字叫什么?生日蛋糕會唱歌呢,讓我們一起來聽一聽。
2、教師完整復述故事。
提問:故事里有誰?他們在干什么呢?
三、分段欣賞。
提問:為什么要做生日蛋糕呢?(教案來自:教案網(wǎng)、)讓我們一起來看一看、聽一聽。
1、、聽故事1——2段。
小熊是怎么做生日蛋糕的?(邊———邊————)
烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思,誰來做一做誘人的樣子。
大家一起來學一學。
那接下來小熊是怎么做的,我們來聽一聽。
2、聽故事第三段。
小熊是怎么做的?
吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情?引導幼兒共同復述。
太神奇了,小熊很高興,他又什么想法?
這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的?
外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢?
3、最后講結尾。
我們來聽聽故事里是怎么說的?
四、看視頻。
教師:那我們一起來完整欣賞一下故事。
提問:你喜歡故事里的小熊嗎?“文章、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"為什么?
教師小結:小熊把蛋糕分給小伙伴,好吃的東西大家一起分享,他把歌聲做到蛋糕里,把快樂帶給了小伙伴,帶給了外婆,別人快樂了自己也快樂。
活動延伸:
做蛋糕。
教師:那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去,希望她生日快樂。
活動反思:
?會唱歌的生日蛋糕》是一篇充滿兒童情趣的童話故事。它通過小熊和其他小動物給外婆做出一個會唱歌的生日蛋糕的故事,向幼兒展示了一個奇妙的想象境界和善良美好的心靈。
在這次教學活動中幼兒自始至終洋溢著積極愉快的情緒。故事中的小熊是個快快活活的孩子,又是一個善良的孩子。幼兒通過幼兒畫冊上的圖片看到小熊想到外婆的生日,決定要做蛋糕。與他一樣快快活活、善良的伙伴們都來幫助他,他們邊做邊唱,勞動便成了快樂的游戲。當?shù)案庾龊煤螅麄儧Q定要嘗一下,由于他們勞動的快樂,吃的蛋糕也變成了會唱歌的蛋糕,給大家?guī)砹丝鞓返南硎?。等他們再做一個大的蛋糕送給外婆后,小熊和小動物們唱著歌兒做蛋糕,吃著蛋糕卻從肚臍眼里冒出了快樂的歌,他們就把自己的快樂送到了外婆那里。這種想象是妙不可言的,同時又是建立在孩子們認識的基礎上的,它符合幼兒想象的邏輯。好一篇充滿童趣和愉悅情緒的童話,它可以將小讀者帶到一個快樂的境界,給孩子們積極向上的啟示。
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中,我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看,所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的,所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來,"閱讀"的分量與"表演"的分量沒有什么輕重,因此根據(jù)這類情況,我試想在設計環(huán)節(jié)中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調整環(huán)節(jié):幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗,然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調整,就可能會更貼切于目標,更有助于問題的解決。
幼兒園兒歌教案大班篇八
通過“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗,萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習慣。
3.教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
1.引導幼兒根據(jù)歌詞內容自由的創(chuàng)編動作,在音樂游戲課中老師帶領幼兒邊唱邊表演。
2.幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長也及時鼓勵、教育幼兒
掛圖,音樂《我上幼兒園》,故事《高高興興上幼兒園》,操場,大型器材
1.做“打電話”的游戲;
2.幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論:故事中有誰?它們都干什么?
4.幼兒園里有些那些設備和家里一樣嗎?(如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。)
————比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?討論:我們小朋友應怎樣上幼兒園?
(幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說幼兒園是一個大家庭。)
5.帶領幼兒參觀各種大型運動器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時提醒幼兒注意安全。(如:玩滑滑梯要排隊,不能推人。幼兒園的玩具要大家玩,不掙不搶。)
6.老師小結:帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》
幼兒園兒歌教案大班篇九
作為一名到崗不久的老師,我們要有一流的課堂教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,教學反思我們應該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康教案《洗手歌》及教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。
4、知道一些保持手整潔衛(wèi)生的方法。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
洗手步驟圖。
活動過程
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?(不干凈,手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。
教學反思
洗手是幼兒每天都要做的事情,活動中,我先讓幼兒來示范如何正確洗手,在老師的引導下,幼兒能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告訴老師不能玩水。
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