幼兒園科學(xué)教案大班大全(16篇)

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幼兒園科學(xué)教案大班大全(16篇)
時間:2023-11-10 00:15:19     小編:紙韻

教案要注重教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了編寫一份較為完美的教案,教師們應(yīng)該首先熟悉教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力,以確保教學(xué)內(nèi)容的合理性和可行性。其次,教師需要具備一定的教學(xué)方法和技巧,能夠靈活運用各種教學(xué)資源和工具,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外,教師應(yīng)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合,增強學(xué)習(xí)的可感知性和可操作性。小編整理了一些優(yōu)秀教案范文,供大家參考借鑒。

幼兒園科學(xué)教案大班篇一

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)幼兒以科學(xué)活動的興趣。

3、發(fā)展幼兒動手操作的能力和探索的欲望。

4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知,樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

一、開始 看一看、想一想、說一說

2、請玩過的小朋友說一說自己是怎么玩的?

3、請幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩?

二、指導(dǎo)幼兒做實驗

1、剛才我們一起看了書上的圖,現(xiàn)在我要請小朋友回答老師的一些問題,但是在回答這些問題之前我們要先來做幾個實驗。

2、下面我要請小朋友和我一起做第一個實驗。

3、讓幼兒自操作,教師指導(dǎo)。

三、活動小結(jié)

1、教師請幼兒說一說自己在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?并邊演示邊進(jìn)行說明。

2、教師對幼兒的表述進(jìn)行小結(jié),總結(jié)本次活動的內(nèi)容。

請小朋友回家后在自己家里找一找,看一看用哪能些東西可以找到空氣。

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象,雖然每天都能遇到,但是對于孩子來說,卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動,就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。我最大限度的調(diào)動自然資源,選擇生活中可利用的實物進(jìn)行了此堂課,讓幼兒可以親身感受到風(fēng),只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在,才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

幼兒園科學(xué)教案大班篇二

1.幼兒能正確分辨圓形、正方形、長方形,并說出其名稱。

2.通過實踐讓幼兒感知圖形的變化。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

1.教師出示圓形、正方形、長方形的駿馬圖像,引起幼兒關(guān)注,讓幼兒說一說這三幅圖像哪些地方相同,哪些地方不同。

2.幼兒回答:圖像都是馬,形狀大小不同。

3.教師總結(jié):三幅圖像的不同之處,形狀分別是圓形、正方形和長方形,并告訴幼兒三種圖形的基本特征便于幼兒理解。

(二)游戲:圖形寶寶找家。

教師提供不同形狀的圖形若干,讓幼兒幫助正方形、長方形以及圓形寶寶找到自己所對應(yīng)的位置。

(三)小魔術(shù):圖形寶寶變變變。

教師將一張正方形的卡紙對折變成兩個相同的三角形。又將一張正方形的卡紙平均分成兩個長方形讓幼兒仔細(xì)觀察。

2.將圓形、正方形、長方形卡紙發(fā)給每個小朋友,讓他們通過折疊、裁剪等不同的方法變出更多的'圖形。教師巡回觀察。

3.將幼兒變出的圖形寶寶一一展示。

帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找環(huán)境中圓形、正方形、長方形等不同形狀的物品。

通過本次活動,幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會計數(shù)。再通過自己動手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

活動過程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征,再集中展示。又在機器人的圖案中辨認(rèn)計數(shù),最后又通過拼圖來進(jìn)一步掌握圖形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計完整,氣氛活躍,效果較好。

但還有太多的不足之處:

1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。

2、語言不夠親切,缺乏親和力。

3、幼兒動手操作粘貼時間較長。

4、缺乏了鼓勵孩子的語言。

5、啟發(fā)幼兒動手操作練習(xí)之間沒有銜接的語言。

幼兒園科學(xué)教案大班篇三

1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。

3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

1、多媒體課件,音樂。

2、小動物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個。

一、游戲:捉迷藏。

1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

3、師小結(jié)。

(觀看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動畫。)

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

小結(jié):隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法?

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

提問:你看到了哪個動物,它是怎么保護(hù)自己的?

(講出一種,點擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像)

盔甲:烏龜

硬刺:刺猬

快跑:鹿

自切:壁虎

臭氣:黃鼠狼

裝死:狐貍

3、討論:還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

小結(jié):小動物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動物。

教師出示各種動物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,小朋友可以變成任何一種小動物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!

幼兒園科學(xué)教案大班篇四

隨著神舟五號的順利登空,吸引著世界各國的關(guān)注目光,楊利偉,這個本來陌生的名字,現(xiàn)已變得耳熟能詳。神秘的太空、美麗的地球,使孩子們發(fā)生了濃烈的興趣。因此,我便萌生了這個活動設(shè)計的念頭。

1、 鞏固認(rèn)識太陽系的九大行星,并通過游戲,學(xué)習(xí)九大行星的排列位置;2、 大膽想象、動手制作飛船,愿意在集體面前展示并講述句型:我駕著飛船飛到×星上,因為……。

3、 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造肢體語言,表現(xiàn)各行星的特征。

4、 培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛科學(xué)的情感。

1、 數(shù)碼相機、電視機;2、 地球照片;3、 太陽系照片;4、 太陽系軌道圖;5、 事先在教室里劃好軌道;6、 各星球字卡及圖片;7、 板上布置好星空背景圖,圖上畫有行星;8、 收集的紙盒若干(保證每個幼兒有5個盒子)、各顏色吸管、各種小瓶子、雙面膠、透明膠、剪刀。

一、引起興趣。

1、 請幼兒觀看地球的照片--美麗的地球。

楊利偉叔叔還拍了一張很美麗的照片,你們看,這是什么?這是楊利偉叔叔在神舟五號的機艙里拍的,漂亮吧。他還拍下我們廣州在地球上的樣子呢。你們看!好神奇哦!所以,我們要愛我們的城市我們的家--廣州!愛我們的地球,保護(hù)它、珍愛它,因為我們只有一個地球。他還告訴我們,地球有一個很美麗、很大的家,它的家叫做太陽系,地球在這個家里排行第三,她有九個兄弟姐妹。

哪九個呢?

2、 提出問題:你想知道這九個兄弟姐妹在太陽系的位置嗎?下面,讓我們一起去看看吧。

二、認(rèn)識太陽系,并鼓勵幼兒學(xué)著扮演行星的特征。

1、 觀看圖片:太陽系。向幼兒介紹九大行星,并指出它們的所在位置。

太陽:是這個家的媽媽,是主宰太陽系的中心天體,在太陽系家中的所有天體寶寶都圍繞著它運動,是地球的生命之源。

水星:在第一條軌道上住著水星大哥,他呀,動作最慢,是距離太陽媽媽最近的行星。

金星:在第二條軌道上住著金星姐姐,是最愛干凈的一個。

地球:地球住在第三條軌道上,是宇宙中最為精彩絕倫的一個天體。

火星:第四條軌道上住著火星弟弟,他呀,和地球姐姐的感情最好,所以他要住在地球姐姐的旁邊。

木星:木星弟弟,他住在第五條軌道上,是太陽系九兄弟中最胖的一個,其他所有行星兄弟加在一起還不夠它的一半。

土星:土星妹妹,住在第六條軌道上,她最喜歡漂亮了,老戴著一個美麗的光環(huán)。

天王星:天王星弟弟,住在第七條軌道上,是最乖的一個。

海王星:海王星弟弟,住在第八條軌道上,他和冥王星弟弟一樣,最不怕冷了。因為他們住的地方有零下200攝氏度以下呢。

冥王星:是九大行星中個子最小,離太陽媽媽最遠(yuǎn)的一個,只有一粒米般大。它和海王星哥哥都很勇敢。

2、 看圖片,玩游戲,找位置,進(jìn)一步鞏固行星的位置。

(1)玩游戲。

a、請小朋友看圖上的圖片,扮演行星找出相應(yīng)的位置。 b、師:讓我們扮演這些可愛的行星,一起玩游戲吧。先由我來扮演太陽系的天體媽媽--太陽,找到我的位置站好。請其他小朋友分別扮演九大行星,根據(jù)圖片上的行星軌道,找出它們所在的位置,并站到媽媽的周圍。并能大聲地介紹自己:我是××,我站在第×條軌道上。(游戲)c、大膽動手、動腦,設(shè)計出別具特色的飛船或火箭。

(2)出示火箭、飛船的照片,開發(fā)幼兒的想象。

利用照片,向幼兒介紹一些科學(xué)家發(fā)明設(shè)計的飛船,并引導(dǎo)幼兒想象不同的組成部分。

(3)請小朋友自由創(chuàng)作,利用各種紙盒粘貼、吸管裝飾、小瓶子組合等等來做成飛船或火箭。作品完成后,和本組老師、同伴共同商量,一起飛到喜歡的行星上,大膽展示給客人老師觀賞,并把準(zhǔn)備好的句子講出來,例如:我駕著飛船飛到土星上,因為土星是最美麗的行星,她戴著一個美麗的光環(huán)。

三、邀請大家架著自己的飛船,一起去遨游太空,結(jié)束活動。

幼兒園科學(xué)教案大班篇五

1.探究聲音在管狀物體里傳播的現(xiàn)象。

2.感受聲音傳播這一科學(xué)現(xiàn)象的神奇,體驗合作探究的快樂。

3.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進(jìn)塑料管子的布頭若干。

2.《聲音傳播》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源。

1.引導(dǎo)幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”,兩人一組玩?zhèn)鬟f“悄悄話”的游戲:請出聲筒口的幼兒輕輕說話,看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。

3.引導(dǎo)幼兒幾人合作拼出有多個聽筒的傳聲筒,組織幼兒玩多人“打電話”游戲。

(1)制作有一個說話口,兩個同樣長短聽筒的傳聲筒,三人一組做游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置,聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

(2)制作有一個說話口,三個同樣長短聽筒的傳聲筒,四人一組做游戲。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置,聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。

4.引導(dǎo)幼兒在塑料管里塞上布條,比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。

5.通過觀看教學(xué)掛圖或課件,了解生活中通過管道擴音的例子,如用擴音喇叭說話、用聽診器聽心臟的跳動等。

可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒。

在以往的活動中,我主要是以引導(dǎo)者、組織者的角色來進(jìn)入活動并開展活動的,感覺與孩子們還是有一定的距離。在今天的活動中,我嘗試著以孩子們的.玩伴這一角色進(jìn)入活動,和孩子們一起玩,一起發(fā)現(xiàn),讓孩子們感到我是他們的大朋友,從而進(jìn)一步激發(fā)孩子的探索興趣,使孩子們能大膽地來提問。

幼兒園科學(xué)教案大班篇六

1、了解陽光有不同的顏色組成,知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法,并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。

1、小鏡子人手一面,多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干,水盆4~5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

師:小朋友,你們知道陽光是什么顏色嗎?我們一起看一看窗外的陽光吧!

師:老師這里有很多的材料,看看它們是誰呀?(幼兒說說材料的名稱)用這些材料可以干什么呢?(幼兒自由交流)

1、教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)七彩的陽光。

探索一,將水盆放在陽臺上,給每個小朋友一面小鏡子,讓幼兒將小鏡子斜放在水里,玩一玩,看一看能發(fā)現(xiàn)什么?隨即交流自己的發(fā)現(xiàn)。

探索二,讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶,還能發(fā)現(xiàn)什么?幼兒自由交流后在集中交流。

探索三,引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光,看一看有什么新發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒繼續(xù)交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師與幼兒一起得出結(jié)論:陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色七種顏色組成的。

師:小朋友今天真能干,自己在玩中發(fā)現(xiàn)了太陽的光芒是七彩的,我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進(jìn)行涂色活動,活動完成后,讓幼兒自由交流欣賞。

幼兒園科學(xué)教案大班篇七

1、讓幼兒認(rèn)識幾種常見調(diào)料的名稱和其味道的特點。

2、鍛煉幼兒用嗅覺、味覺、視覺等感官對事物進(jìn)行辨別的能力。

3、使幼兒學(xué)會簡單的使用方法,豐富幼兒的生活知識和提高生活技能。

1、白糖、味精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等調(diào)料分類放好。

2、黃瓜、西紅柿、豆腐皮、蔥、胡蘿卜、火腿、白蘿卜等切好分盤。

3、筷子、透明口杯若干。

一、導(dǎo)入主題

教師:今天,先請小朋友參觀一下寶貝廚房的調(diào)料大世界。

注意參觀時的秩序和衛(wèi)生。

二、幼兒參觀探究各種調(diào)料的名稱和特點及用途

1、提問:剛才小朋友們看到的是哪些調(diào)料?

(白糖、雞精、鹽、醬油、醋、辣椒油、香油。)

2、請幼兒說出是如何知道這些調(diào)料的

引導(dǎo)幼兒分別從嗅覺和味覺、視覺的感受說出各種調(diào)料的名稱和其味道的特點

(例如糖甜、鹽和醬油咸、味精鮮美、醋酸、油香等。)

3、教師總結(jié)各種調(diào)料的味道和作用:

人們使用調(diào)料是為了做菜時使菜的味道更好吃。

殺菌消毒;鹽可以加水稀釋用于傷口或皮膚消毒;

如果有燒傷和燙傷可以用醬油涂抹,減輕傷痛;

涂抹香油可以減輕嬰幼兒口瘡等痛苦。

三、利用調(diào)料制作簡單的涼菜。

1、出示一盤調(diào)好的菜,請幼兒品嘗并說出菜中用到的調(diào)料。

2、出示各種切好的菜類

請幼兒討論說出日常生活中見過的這些菜的吃法,調(diào)制涼菜。

3、教師:今天,我們用這些調(diào)料和蔬菜自己來做涼拌菜好嗎?

4、幼兒分四組進(jìn)行活動。

每組幼兒根據(jù)自己的意愿挑選調(diào)料和蔬菜到桌子旁,在注意衛(wèi)生方法和安全使用的前提下,

每一個菜有其突出的特點,四組小朋友的菜盡量不重復(fù)。攪拌完畢之后幼兒試嘗,

然后根據(jù)不足進(jìn)行補充加料。如淡的加鹽,咸的加點雞精或醋等。

教師提醒幼兒不要將調(diào)料撒到外邊,如果有用抹布隨時清理。

5、請幼兒將調(diào)好的菜裝盤,為菜起名并做簡單介紹。

介紹的語言形式為:我們的菜名是(什么)?用的主料是(什么)調(diào)料。

西紅柿拌白糖、涼拌豆腐皮、黃瓜火腿、糖醋蘿卜絲等。

四、相互品嘗,活動結(jié)束。

幼兒園科學(xué)教案大班篇八

1、通過操作探索,初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想,嘗試集體記錄。

3、體驗探索活動的樂趣。

不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標(biāo)記抹布等。

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

1、師:你們吹過泡泡嗎?老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料,請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方,不要吹到小臉上,也不要把把小工具貼在小嘴上,聽明白了,那就行動吧!

2、交流吹泡泡的.方法。

1、提問:你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)。

小結(jié):先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹,這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試?

好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡,還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做。

幼兒園科學(xué)教案大班篇九

1、在觀察中,發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛,產(chǎn)生喜愛動物的情感。

2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備。

1、課件-可愛的兔子。

2、實物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許,竹籠子一個。

活動過程。

一、導(dǎo)入。

1、將兔子抱進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒興趣。

2、請小朋友看看,今天是誰也到我們教室來了?(兔子),小兔子可愛嗎?(可愛)。

它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵),我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?

下面我們一起看看長耳朵兔子,它有哪些方面特征。

二、展開。

1、運用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。

指導(dǎo)語:

(1)看一看,兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個部位。

(逐一觀察兔子的每一個部位,突出兔子的觀察與認(rèn)識)。

(2)摸一摸,大膽說出你的感覺。

(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。

(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。

請一幼兒上來示范兔子跳的動作。

然后問大家:兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。

(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請一幼兒喂兔子。

2、編兒歌:小兔子。

(1)請小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚,編成兒歌好嗎?

綜合小結(jié):

耳朵長,尾巴短,一張嘴巴分三瓣。

后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳真可愛。

(2)幼兒學(xué)兒歌。

3、小實驗:兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?

(1)將小兔放入竹籠子里,教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會不會轉(zhuǎn)動。教師猛然擊掌。

然后請幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動的?問什么地方轉(zhuǎn)動?(向上、向后)。

(2)請幼兒擊掌,再實驗一次。

4、帶小兔子到草地上玩耍。

教師:請小朋友注意觀察小兔子的動作,不要驚嚇小兔子。

三、活動結(jié)束。

德育教育。

小兔子很可愛,也很逗人喜歡,如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子,注意觀察吃東西的神態(tài),有人經(jīng)過時的表現(xiàn)等等。

小兔子也很善良,要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔,做個乖孩子好嗎?

幼兒園科學(xué)教案大班篇十

1、啟發(fā)幼兒對生活中影子的回顧,豐富對影子的認(rèn)識。

2、引導(dǎo)幼兒把見過的有趣的影子現(xiàn)象用語言描述出來,并能用繪畫、標(biāo)志符號的方式進(jìn)行表征。

3、讓幼兒了解影子的形成和影子的變化。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

1、活動前幾天提示幼兒觀察物體的影子。

2、每個幼兒繪畫用的紙、筆。

1、談話導(dǎo)入主題組織幼兒談話:

(1)你見過影子嗎?

(2)你都見到過什么樣的影子?

教師小結(jié),引出課題。

2、幼兒分組交流。

(1)先將幼兒分成六組。

(2)引導(dǎo)幼兒交流自己所見過的影子。

(3)盡量調(diào)動幼兒講述的積極性。

3、繪畫影子引導(dǎo)幼兒將有趣的影子用繪畫或標(biāo)志符號的形式表征出來。

4、展示幼兒作品。

將幼兒的繪畫作品展示在墻飾專欄中,并向大家介紹自己發(fā)現(xiàn)的有趣的影子現(xiàn)象。

5、教師講評。

活動效果幼兒能積極參與討論,互相交流講述自己在不同時間所見過的各種各樣的影子,知道影子的變化,并能準(zhǔn)確的畫出不同影子的效果。本節(jié)活動目標(biāo)達(dá)到,效果不錯。

對周圍的一切事物充滿好奇,他們在生活中有說不完的話,但在課堂上往往表達(dá)不清自己的意見,因此讓學(xué)生在自己熟悉的生活中,學(xué)習(xí)語文,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力,使學(xué)生敢于說話,善于說話,樂于說話。真正使學(xué)生學(xué)有所成,達(dá)到教學(xué)改革的要求。《影子》這一課,我把課堂從教室挪到了給學(xué)生帶來快樂的操場上,讓他們自己親自去體會,讓孩子們的語言在體驗的同時,得到發(fā)展和提升。讓孩子們在操場上來認(rèn)識今天學(xué)習(xí)的課文的主角――影子。同學(xué)們在操場上很容易就感受到了影子會一直在自己的前后左右,這樣老師就不用在課堂上照搬課文,讓學(xué)生沒有體驗的前提下,古板的記住課文內(nèi)容。在讓學(xué)生體驗了課文之后,讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗,來表達(dá)自己對影子的理解,有的同學(xué)寫道:“影子就像我的小尾巴”,還有的同學(xué)寫道:“影子一會在我的左邊,一會在我的右邊”,孩子們經(jīng)過體驗之后的語言躍然呈現(xiàn)在腦海里。

孩子們的生活是豐富多彩的,那么語文教學(xué)中老師就應(yīng)該打開同學(xué)們的生活之窗,讓學(xué)生在快樂的生活中去體驗,從而激發(fā)孩子們的表達(dá)欲望,讓課堂因孩子們的語言而美麗!

幼兒園科學(xué)教案大班篇十一

1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2.體驗找朋友的樂趣。

3.主動參與實驗探索。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》;

2、《好朋友》ppt課件;

3、共生動物卡片若干;

4、《找朋友》音樂。

一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》:

1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》,教師講述故事。

2、重點理解:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

二、觀看課件,交流經(jīng)驗:

2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流,看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么,有沒有相同的發(fā)現(xiàn),分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié):兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活,它們就像一對好朋友。

三、配對游戲:

幼兒人手一張動物卡片,聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友;音樂停,找到相應(yīng)的朋友握握手,相互間說一說,好朋友是怎么樣相互幫助的。

幼兒園科學(xué)教案大班篇十二

3、增強對實驗活動及探索事物的興趣。

4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

玻璃缸,紙花,各種紙片,白紙兩張;記錄紙每人一份,水、布、籮筐每組一份。

(一)發(fā)現(xiàn)紙吸水的現(xiàn)象

1、出示紙花,現(xiàn)在把紙花放入水中,會有什么變化?(花打開了,花瓣濕了)

2、為什么紙花會在水中開放呢?

3、小結(jié):因為紙會吸水,紙做的花吸了水以后就會開放了。

(二)比較水滴在不同紙上的結(jié)果

2、幼兒操作實驗,教師巡回觀察;

4、小結(jié):生活中的各種紙有的吸水、有的不吸水,當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢地滲透進(jìn)去了,那這些紙會吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,那這些紙是不吸水的。

(三)發(fā)現(xiàn)紙的吸水速度不同

1、設(shè)疑紙的吸水速度一樣嗎?

3、小結(jié):不同的紙吸水的速度是不一樣的,材料不一樣,吸水的速度也不同,比如餐巾紙縐紙很薄又粗糙吸水快而多,白卡紙光滑又厚吸水慢又少。

(四)選紙解決生活中的問題

2、天氣熱擦汗該選哪種紙?畫水粉畫該用哪種紙?包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙?并說明理由。

生活中還有一些很特殊的紙,如不怕水的紙等等,在接下去的活動中我們進(jìn)一步來研究。

孩子們發(fā)現(xiàn)生活中有著那么多不同的紙,感受到了紙的多樣性,在實驗操作中幼兒積極進(jìn)行討論,通過做實驗得到求證,懂得要科學(xué)地對待事物,不能以主觀意見代替實驗結(jié)果。在活動中感知體驗并能清楚得講述結(jié)論,整個活動幼兒的整體狀況都很好,積極主動的參與,興趣濃厚。

幼兒園科學(xué)教案大班篇十三

1、教幼兒能與同伴交流有關(guān)果實的經(jīng)驗。

2、教幼兒觀察了解秋天的果實,能運用多種方法對果實進(jìn)行分類。

1、各種果實實物或自制的果實圖片。

2、商店布景,上面分別標(biāo)上“水果”“堅果”。

3、自制水果、堅果(各種)小卡片若干,幼兒人手1套。

4、幼兒搜集的水果和堅果若干。

1、感知水果和堅果的不同。

2、請幼兒品嘗水果和堅果,引導(dǎo)幼兒通過看、摸、品嘗,感知它們在形狀、顏色、結(jié)構(gòu)、吃法、味道等方面的不同。

3、講故事《果果開會》,了解水果和堅果的特點。

4、教師一邊講述,一邊出示榛子、核桃、栗子等幾種堅果及蘋果、香蕉、葡萄等水果。引導(dǎo)幼兒知道什么是水果,什么是堅果,它們各有什么特點。

5、果實進(jìn)行分類。

6、請幼兒拿出畫有堅果、水果的小卡片進(jìn)行分類,教師巡回指導(dǎo)。玩"開商店”的游戲。

7、請幼兒把堅果和水果按標(biāo)牌正確地擺放在貨架上,幼兒當(dāng)售貨員或顧客進(jìn)行游戲。

8、可以用做游戲的方式進(jìn)行,如幼兒戴上各種堅果、水果的頭飾表演分類。

1、指導(dǎo)幼兒用堅果果核粘貼創(chuàng)意畫。

2、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。

1、教師應(yīng)該提供較多品種的果實,使幼兒在品嘗中得到感性體驗,有利于分辨水果和干果,了解水果和干果的特點。

2、個別指導(dǎo)幼兒在玩商店游戲時,教師指導(dǎo)幼兒正確擺放堅果和水果的位置。

兒童故事:果果開會

“滴答滴答——”小蘋果吹著喇叭,叫道:“果果王國開會了!我們要選健康的果娃慰問抗洪救災(zāi)的解放軍!果果王國開會了!”

不一會兒,紅富士蘋果來了,鴨梨來了,獼猴桃來了,水蜜桃來了,葡萄來了,許多水果都來了,他們坐在會場上小聲地談話,等著大會開始。

突然,大門口吵極了,他們轉(zhuǎn)過頭去,原來,小蘋果正在和幾個黑不溜秋的小家伙吵架呢。

小蘋果說:“不行不行,你們看來都不是小果果,怎么能進(jìn)去呢?”那幾個黑家伙說:“誰說我們不是小果果,我們是果家族的另一類,我們是干果,也屬于果類!”

小蘋果說:“你們跟我們長得不一樣,怎么也是小果果呢?”

他們正吵著,西瓜大嬸說話了:“孩子們,別吵了!你們芊果、梨、葡萄是果,他們是桂圓、核桃、紅棗也是果,你們都是植物的種子。但是蘋果、梨、葡萄還有許多果,他們皮薄、水分多,中間是果肉,里面有核,這類是水果,不容易保存。像桂圓、荔枝干了以后就是干果,干果的保存時間比水果長一些。像核桃外面果殼比較硬,中間有果肉,里面有核,水分少,是堅果。好了,水果寶寶,你們明白了嗎?快進(jìn)去開會吧!”

小蘋果點點頭,說:“我明白啦!”不好意思地拉著桂圓、核桃的手,進(jìn)會場去了。

幼兒園科學(xué)教案大班篇十四

1、認(rèn)識常見昆蟲的名稱和特征。

2、感受昆蟲世界的奧妙。

3、培養(yǎng)觀察,比較昆蟲的能力。

4、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

1、利用各種工具捕捉過昆蟲,參觀過昆蟲館。

2、多媒體制作——昆蟲小博士、昆蟲小偵探圖片數(shù)張或昆蟲錄像。

1、根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征,學(xué)會辨別昆蟲和非昆蟲。

2、觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征,初步形成昆蟲概念。

一、喚起回憶。

參觀了昆蟲館,介紹看到的昆蟲名稱。

二、學(xué)當(dāng)昆蟲小博士。

1、挑戰(zhàn)一:看陰影猜猜我是誰?

2、挑戰(zhàn)二:躲起來猜猜我是誰?(出示昆蟲局部明顯特征)。

交流:天牛的觸角是它們年齡的表示,螳螂的前腿就像帶刺的刀。瓢蟲家族的害益之分,如:七星瓢蟲是益蟲,二十八星瓢蟲是害蟲等。

3、挑戰(zhàn)三:看看誰的眼睛最厲害?

快速看圖片,合上圖片回憶有哪些昆蟲?

哪些昆蟲躲在里面?

再次打開圖片,看一看又多了哪種昆蟲?

4、挑戰(zhàn)四:猜一猜什么昆蟲會和它們在一起?

出示花、雷鳴記號、燈泡,猜出蜜蜂、蝴蝶、螢火蟲等昆蟲。

三、建造昆蟲館。

1、昆蟲是個大家族,雖然它們有不同的名稱,可是家族成員都有很多相同的地方,找一找,它們有哪些相同的地方。

2、從以上昆蟲中歸納發(fā)現(xiàn)昆蟲家族共同的特征,并一一貼在展示板上。

3、今天昆蟲館里來了許多蟲子,有一些不是昆蟲也混在里面,請小博士把它們找出來。

(教師將蜘蛛、青蛙、天牛、蜜蜂、蛇、螃蟹、獨角仙、蝸牛等都放進(jìn)原來出示的昆蟲中,請幼兒分別把不是昆蟲的蟲子找出來。)。

4、共同對照檢查對錯,說出理由,并向不是昆蟲的朋友告別:“對不起,你不能住在昆蟲館?!?/p>

(例如:蜘蛛八條腿、蝸牛沒有腿都不是昆蟲,蜜蜂符合昆蟲的特征要求,是昆蟲。)。

5、蟲館開館。播放錄像,感受昆蟲世界的奧妙。

活動反思:

幼兒園科學(xué)教案大班篇十五

1、嘗試制作紙繩,探索紙繩有承重力的特點。

2、通過實驗知道紙里有纖維,學(xué)習(xí)找纖維的走向。

3、積極合作,體驗團結(jié)起來力量大。

4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

5、體驗解決問題的成就感。

餐巾紙若干、皺紋紙若干,裝滿水的牛奶桶若干、塑料籮若干。

一、游戲:拎一拎。

2、幼兒想一想、說一說。

3、組織交流,引出將紙制作成紙繩。

4、幼兒自主嘗試。

5、組織交流:為什么有的能成功拎起來,有的在拎的時候面巾紙斷了失敗了呢?

二、游戲:撕一撕。

2、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

3、組織交流:有什么不一樣?(有的邊能撕成條條,有的邊撕成碎片。)

4、揭示紙纖維的走向特性:面巾紙里藏著的秘密是紙的纖維走向(邊講邊用記號筆做上紙纖維的走向記號)。我們順著纖維走向把面巾紙擰成繩,紙的纖維結(jié)合在一起,就能共同抵御外界拉的力量,這樣紙繩就能拎起瓶子了。

三、游戲:拎一拎。

1、導(dǎo)語:現(xiàn)在你們知道了這個秘密,想不想再試一試呢?這次我們要先找一找紙的纖維走向,然后再做一根有力量的紙繩,記得還要擰緊點哦,這樣會更牢固。

2、幼兒再次嘗試,體驗成功的樂趣。

四、合作游戲:做長繩。

2、教師出示事先給幼兒準(zhǔn)備好的皺紋紙,交代要求,請兩個小朋友合作,一起擰一根長繩。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

4、紙繩寧好后討論猜測:你們做的長繩有沒有力量呢?能不能拎起重物呢?

5、教師和孩子一起實驗驗證。(合作拎兩桶、再合作拎更多的桶等)

6、討論猜測:現(xiàn)在我想用長繩拎起小朋友,你們猜一猜能不能成功?(教師用一根長繩實驗,失敗了)

7、討論怎么辦?引出把我們做的長繩和在一起,這樣紙繩的承重力更大。

8、教師把幼兒制作的長繩全部合起來,變成一根又長又粗的大繩,嘗試拎起小朋友,體驗團結(jié)力量大。結(jié)束活動。

五、活動延伸:

在我們的生活中還有很多紙,它們能不能變成很有力量的紙繩呢?

幼兒園科學(xué)教案大班篇十六

1、了解動物卵生和胎生的科學(xué)常識,并了解自我生命的生長過程。

2、對科學(xué)活動感興趣,增加愛媽媽的情感。

氣球15個、圖片:ppt、1—10月胎兒。

視頻:胎兒成長、剪臍帶、受精卵。

一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生。

談話:貓媽媽生的寶寶是什么?雞媽媽生的是什么?

小結(jié):在媽媽的肚子里長大并出生的動物是胎生動物,媽媽生出蛋再孵化出來的是卵生動物。

2、談話:還有哪些動物是胎生的哪些動物的卵生的?我們?nèi)耸鞘裁磩游铮?/p>

二、了解自我的生命生長過程

1、生命的構(gòu)成。

談話:你是怎樣生出來的?你為什么會在媽媽的肚子里呢?要待多久才生出來?觀看“小威向前沖”視頻。

小結(jié):爸爸媽媽結(jié)婚以后,爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽,和媽媽身體里叫卵子的東西結(jié)合在一齊,留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在那里面一天一天的長大,經(jīng)歷了十個月(280天)左右,就從媽媽的肚子里出來了。

2、成長經(jīng)歷。

談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么?(觀看視頻:胎兒成長)(胎兒成長照片)了解成長每個階段的情景。

小結(jié):在媽媽肚子里的九個多月,隨著寶寶的慢慢成長,媽媽的肚子也會越來越大,為了寶寶的健康成長,媽媽十分辛苦。

三、體驗

每位幼兒肚子前綁一氣球,聽指令做各種動作,感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。

小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的。回家后每位孩子都說一句愛媽媽的話

或做一件愛媽媽的事,感激媽媽的養(yǎng)育。

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