衛(wèi)生健康教育活動教案大全(14篇)

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衛(wèi)生健康教育活動教案大全(14篇)
時間:2023-11-10 00:28:06     小編:靈魂曲

編寫教案可以提高教學(xué)效果,幫助教師更好地組織和實施教學(xué)。教案中的教學(xué)目標(biāo)要明確具體,能夠指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過閱讀這些范文,我們可以深入了解教學(xué)設(shè)計的原理和方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇一

1.通過看看、說說、做做了解花的用途。

2.創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰,山茶花2,菊花5。

2.彩色筆,畫紙等。

一、感知花的美。

1.課件演示:漂亮的花。

幼兒觀看。

2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

看見花你感到怎么樣?

二、感知花的用途。

1.觀察:花的禮物。

(1)提問:你們認(rèn)識這些禮物嗎?它有什么用?

(2)教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什么。

2.教師小結(jié)花的用途。

(1)做藥。

(2)可以吃。

(3)泡茶喝。

(4)用花做好看的裝飾品。

(5)清香空氣。

(6)可以美容。

三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。

1.觀察花朵頭箍。

提問:這個頭箍是用什么做的?好看嗎?

2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

請你們把自己想做的花的禮物畫下來,然后說給大家聽,你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。

3.幼兒繪畫:花的禮物。

4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

四、環(huán)保教育。

討論:你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對待花?

衛(wèi)生健康教育活動教案篇二

1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

錄音機,洗澡歌的磁帶,沐浴露瓶一個,玩具小狗一只。

1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》,導(dǎo)入活動。

師:我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎?

我們刷牙、洗臉洗好了,現(xiàn)在我們來洗澡,好嗎?

師:爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡,是怎樣洗的呢?

2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。

請個別幼兒講述并模仿動作,引導(dǎo)幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。(動作有所變化)。

4、剛才我們洗澡時,忘記了涂沐浴露,我們用沐浴露再洗一次,好嗎?

5、以游戲化的口吻,請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了,適當(dāng)?shù)奶岢鲂∈帧⒍瞧さ鹊胤經(jīng)]有洗干凈,要求重心再洗一次。動作變換。

小朋友洗澡洗的真干凈,現(xiàn)在,我們和小狗一起來跳舞,好嗎?活動活動放《晚安》的音樂,幼兒和小動物一起跳舞。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇三

一、組織教學(xué):音樂律動:“我是小小兵”

二、基本部分:

1、游戲“勇敢的小戰(zhàn)士”

2、教師組織幼兒站到起點線后面,分為四組,每組7人。

(1)介紹游戲規(guī)則及玩法。

說明:每名“小戰(zhàn)士”應(yīng)先跑完紙質(zhì)平衡木,單腳跨過紙箱,然后拿起紙團,跳到指定地點,把紙團扔到紙筒里(第一次沒有扔進去,可進行第二次,直到扔進去為止),然后從隊列的右側(cè)返回,站到隊尾后,第二位小朋友繼續(xù)上一位小朋友的動作。

(2)游戲保證每位小朋友都嘗試一遍。

三、結(jié)束部分:

(要求:將廢紙屑扔到垃圾桶里,不要隨地亂扔。)。

附兒歌《我是小小兵》。

小小兵,小小兵,我是小小兵,年紀(jì)小,膽量好,常常練兵操,有敵人,來犯我,向他開槍炮,兵兵兵,乓乓乓,兵兵兵,乓乓乓,向前沖,向前沖,敵人不放松,嗒嗒嗒嘀,嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇四

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的.危害。

2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

一、幼兒進行談話活動:

1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿。?/p>

3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒:垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

《細則》中提到“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作,綜合利用各種教育源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中,不是讓家長單純地講述,而是以家長演示為切入點,教師適時介入引導(dǎo)幼兒操作為主,真正使資源發(fā)揮它的教育作用,實現(xiàn)了深層次的家園共育目標(biāo)。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇五

1、知識準(zhǔn)備:音樂律動“我是小小兵”。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙質(zhì)獨木橋4個(長2米,寬20厘米)、紙箱12個(高30厘米)、紙筒4個、紙團若干(是幼兒人數(shù)的2~3倍)、毛線一根(長4米)、音樂2首、獎品若干。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇六

1、了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預(yù)防疾病的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

3、幼兒學(xué)習(xí)一些基本的預(yù)防傳染病的方法,增強幼兒預(yù)防疾病的意識。

1、有關(guān)傳染病的資料與圖片。

2、幼兒用書。

一、師幼談話,由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。

1、討論春秋季為什么是流行傳染病的多發(fā)季節(jié)?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿,潮濕多霧,氣候多變)。

2、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行傳染病會出現(xiàn)?(如:感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)。

3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。

4、請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。(如請醫(yī)生診治,要定時服藥,多休息,多喝水,痊愈后才回幼兒園上課等)。

二、教師講述手足口病的傳播途徑。

1、幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。

2、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。

3、教師小結(jié):咳嗽,打噴嚏,吐口水,毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌,都有可能會傳染手足口病的。

4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。

三、幼兒討論:如何預(yù)防手足口病。

1、提問:我們應(yīng)該怎樣預(yù)防傳染病?

2、幼兒自由回答。

3、教師小結(jié):多喝開水,多吃蔬菜水果、不挑食,勤洗手,勤剪指甲,不喝生水,打預(yù)防針,不接觸生傳染病的人群。

教師帶幼兒到洗手間洗手。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇七

1、對學(xué)生年齡特征的闡述:

一個人在一生中會遇到各種困難和挫折,如果能夠從小就鍛煉較強的自信心,對其一生都會產(chǎn)生重大影響。這個時期的學(xué)生經(jīng)歷幾次失敗后,很容易會失去信心,非常需要予以關(guān)注和指導(dǎo)。如果學(xué)生能夠不斷獲得自信,他們做事就會有把握,就能很好地獨立處理問題,就容易獲得成功。因此,教會學(xué)生建立與鞏固自信的方法,并鼓勵他們在生活中不斷應(yīng)用,有助于學(xué)生健康成長。

2、對本課活動意義的闡述:

自信是成功者必備的心理素質(zhì)。自信不但能帶來快樂,愉悅的內(nèi)心體驗,更能激發(fā)人的各種潛在能力。要建立和鞏固自信,關(guān)鍵是不斷地自我激勵與自我訓(xùn)練。而科學(xué)、實用、有效的方法是自助訓(xùn)練獲得成功的基礎(chǔ)。本課通過對“不倒翁”的觀察獲得啟示,教會學(xué)生建立和鞏固自信的方法,并鼓勵他們在生活中不斷應(yīng)用。

輔導(dǎo)目標(biāo)。

1、認(rèn)知輔導(dǎo)目標(biāo):通過活動使學(xué)生了解自信的重要性。

2、情感教育目標(biāo):通過游戲活動,幫助學(xué)生了解自己的長處,消除膽怯,自卑,樹立學(xué)生的自信心。

3、能力訓(xùn)練目標(biāo):感受自信,學(xué)會建立與鞏固自信的具體方法。

輔導(dǎo)重點。

建立和鞏固自信的方法。

輔導(dǎo)難點。

持之以恒,激勵自己,形成自信心。

輔導(dǎo)策略。

1、情境教學(xué)法:利用多媒體輔助創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的心理體驗,讓學(xué)生通過進行自我欣賞的活動,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點,增強自信心。

2、自主合作探究法:對于如何樹立自信心這個問題,學(xué)生不容易概括,采取小組成員合作探究的方式。

輔導(dǎo)過程。

針對小學(xué)生年齡及心理特點,結(jié)合新課程的理念及本節(jié)課內(nèi)容,我設(shè)計以下五個教學(xué)環(huán)節(jié):

(一)、玩玩想想,激趣導(dǎo)入。

興趣是孩子最好的老師,低年級孩子們的學(xué)習(xí)興趣,往往停留在節(jié)奏明快的音樂上,色彩鮮艷的圖畫上,活潑可愛的小動物上,生動有趣的動畫片上,為了讓學(xué)生能以最佳狀態(tài)進入到這節(jié)課,我在開始安排了讓學(xué)生動手玩“不倒翁”的游戲,活躍氣氛,放松學(xué)生的心情,消除緊張感,使學(xué)生從形象的“不倒翁”身上受到啟示:只有自信才會不倒的道理。然后導(dǎo)入到本節(jié)課主題―――――“自信不倒翁”。

(二)、自我認(rèn)識,測定指數(shù)。

小學(xué)生所經(jīng)歷的事情不多,感知和認(rèn)知能力均比較弱,在學(xué)習(xí)和其他活動中,很容易遇到困難和挫折。每當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折的時候,老師就應(yīng)當(dāng)耐心給他們講清楚做任何事情都要有接受成功和失敗的兩種結(jié)果心理準(zhǔn)備,不要因成功而忘乎所以,因失敗而喪失自信。成功了,要善于總結(jié)經(jīng)驗,為下一次的奮斗而努力;失敗了,更要認(rèn)真吸取教訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生分析失敗的原因,尋找成功的竅門。

然后通過出示測試題,測定學(xué)生信心指數(shù),讓每個同學(xué)了解自己,認(rèn)識自己,為學(xué)生營造一種輕松愉悅的'心理氛圍。

(三)、學(xué)習(xí)方法,快樂實踐。

1、出示圖片――兩種相反的儀表:一種是整潔、得體、大方的,一種是邋遢的。學(xué)生小組討論,說說哪些儀表特征能增加自信?通過辨別、對照,學(xué)生對整潔、得體、大方的儀表會增加自信心,而邋遢的儀表會削弱自信心。與生活實際緊密相連,使學(xué)生懂得重視儀表能為自己帶來自信。

2、出示場景圖,啟發(fā)學(xué)生從以下幾個方面來欣賞自己:如外貌,性格、能力、特長、人際關(guān)系,在學(xué)校和家里的表現(xiàn)等方面。通過自我欣賞,學(xué)生會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己身上有很多優(yōu)點,使他們獲得成就感,愉悅感,樹立自信,揚起生活的風(fēng)帆。

3、教師演示,如:我演講比賽得了二等獎,大家都表揚我。我是一名教師,有好多可愛的學(xué)生。我有一個好朋友,遇到困難找他幫忙。通過練習(xí),學(xué)生明白自我鼓勵也是增強自信的有效途徑。

4、學(xué)生分組進行欣賞自己的活動。請每位學(xué)生在紙上寫下欣賞自己的方面,對自己進行積極肯定的評價,使學(xué)生們都能清醒地認(rèn)識到自己身上的閃光點,增強自信心。

5、如果把自己作為朋友,進行自我談話,自我鼓勵也是增加自信的好方法。遇到下面的問題你會怎樣做?這個環(huán)節(jié)我預(yù)設(shè)了三道練習(xí):

學(xué)生完成練習(xí)后,以開火車的形式回答,力求人人作答并一一給予鼓勵。讓學(xué)生明白生活中、學(xué)習(xí)上,有不少事是好是壞,很大程度取決于自己的想法。只要相信自己,快樂、成功就會伴隨在自己的身邊。

(四)鞏固方法,模擬訓(xùn)練。

通過學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了建立自信的方法,要鞏固自信,就需要每天鼓勵和訓(xùn)練自己。對學(xué)生進行“自信每一天”的模擬訓(xùn)練:如起床后:對著鏡子微笑說:“今天我能行!”上學(xué)路上:給所有的人以微笑,昂首挺胸大步向前。課堂上:積極舉手,大膽發(fā)言。下課后:主動找平時不太熟悉的同學(xué)做玩伴。睡覺前:對自己說“干得不錯,明天會更好?!弊寣W(xué)生在模擬訓(xùn)練中鞏固自信,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),樹立信心,朝著這個目標(biāo)努力,一定會實現(xiàn)自己的理想。

(五)總結(jié)延伸,情感升華。

此環(huán)節(jié),我運用多媒體播放歌曲《相信自己》,讓學(xué)生從歌聲中體會自信帶來的快樂,讓學(xué)生從歌聲中充分的感悟自信的魅力,從而激發(fā)他們成為一個自信的人。歌聲結(jié)束后問:同學(xué)們,你們相信自己嗎?你們這自信的回應(yīng)真讓老師興奮,自信是人生旅途中美麗花草的種子,播下自信的種子,就能綻放出美麗的花朵。擁有自信,你的世界會無限大,生活會無限好;擁有自信,你就會美麗到永遠。同學(xué)們祝愿你們在自信和快樂中成長!

衛(wèi)生健康教育活動教案篇八

活動目標(biāo):

1、明白酸會腐蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3、看動畫片,學(xué)習(xí)牙防五步曲,明白正確的護牙常識;

4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一齊將雞蛋殼浸在醋里;

3、產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程:

一、律動進場,引出情景表演;

牙寶寶在哭,原是他的小主人喜歡吃甜食,又不刷牙,時間長了,細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因

2、“我們的嘴里一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)如果時間長了,我們原健康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

4、討論:為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的,會腐蝕雞蛋殼中的鈣,以雞蛋殼就變黑變軟了)

三、齲齒哪些危害?

學(xué)習(xí)牙防五步曲,明白正確的護牙方法

四、游戲“保護牙齒佳佳”(結(jié)束)

方法:選一幼兒扮演‘蛀牙蟲一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面,‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護‘牙齒。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇九

1、初步了解病菌會傳播疾病。

2、嘗試根據(jù)相關(guān)線索推測故事情節(jié)。

3、能比較清楚地回答有關(guān)故事的問題。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動準(zhǔn)備。

1、親子故事《病菌來了》(《病菌拜拜》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

2、發(fā)霉的面包。

活動過程。

1、老師出示發(fā)霉的面包,請幼兒說說自己對“病菌”的理解。

2、與幼兒討論:

(1)病菌和我們的身體健康有什么關(guān)系?(病菌會使我們生病。)。

(2)平常我們看得見病菌嗎?(只用肉眼是看不到病菌的。)。

夏天來了,病菌王國又在舉行“霸占地球大會”,各種病菌紛紛到達會場。

戴著皇冠的病菌大王說:“炎熱的夏天到了,你們趁這個時候去傳播疾病了嗎?”病菌拉拉說:“我們讓人類拉肚子了?!彼贿呎f,一邊播放小男孩拉肚子的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展,猜猜小男孩生病的原因。)病菌拉拉笑著說:“我最喜歡這個孩子,因為他吃東西前不洗手,我們就可以躲在他的手上。當(dāng)他吃東西時,我們就沾到食物上,與食物一起跑進他的肚子里。哈哈!這樣我們就可以在他的腸子里進行大破壞,最后讓他肚子痛、拉肚子。大王,你看我們的行動多成功!”

接著,坐在一角的病菌卡卡說:“大王,我們才厲害呢!只要人類沾上我們,就會咳嗽、流鼻涕、嗓子疼?!笨ㄒ贿呎f,一邊播放女孩生病的錄像。(請幼兒推測故事的發(fā)展,猜猜女孩生病的原因。)卡卡說:“你們看,這個女孩染上感冒了,她是被一位老爺爺傳染的。我們很喜歡這位老爺爺,因為他生病時不戴口罩,打噴嚏和咳嗽時,正好對著女孩,我們就像飛彈一樣,飛到了女孩的身上,讓她生病了。大王,你說我們干得怎么樣?”

病菌大王高興地說:“做得好,還有誰要報告好消息?

這時候,病菌生生開始播放各種不干凈食物的錄像,說:“有些人喜歡吃街上不衛(wèi)生的東西,還有些人不會保存食物,我們就躲在這些食物里,人類吃了這些食物就生病了?!?/p>

各種病菌都發(fā)完言后,病菌大王問:“那么你們打算用什么方法霸占地球???”拉拉、卡卡和生生搶著說出心里的詭計。(請幼兒推測故事的發(fā)展,猜猜病菌會怎么做。)拉拉說:“我們要讓更多的人拉肚子?!笨弥患胰说恼掌f:“我們要讓這家人生病?!鄙弥貓D說:“我們要破壞這個地方的衛(wèi)生?!辈【笸趼犃撕軡M意,對他們說:“就按照你們的計劃進行吧!地球很快就屬于我們了!你們快快出發(fā)吧!”十支病菌隊伍一起說:“出發(fā)了!”小朋友們,病菌來了!小心??!

4、向幼兒提問:

(1)病菌王國在舉行什么會議?(霸占地球大會)。

(2)人們被病菌拉拉侵襲后會怎樣?(拉肚子)。

(3)你會用什么方法抵抗病菌拉拉?(自由回答)。

(4)人們被病菌卡卡侵襲后會怎樣?(咳嗽、流鼻涕和嗓子疼)。

(5)你會用什么方法抵抗病菌卡卡?(自由回答)。

(6)病菌生生怎樣使人生???(它會躲在食物里,人類吃了這些食物就會生?。?/p>

(7)你會怎樣抵抗病菌生生?(自由回答)。

(8)病菌有什么計劃?(讓更多人拉肚子、生病,破壞衛(wèi)生)。

(9)你認(rèn)為他們的計劃會成功嗎?為什么?(自由回答)。

5、幼兒分組扮演病菌和病菌大王,表演故事中的對話,老師可作旁白。

6、活動評價。

(1)能理解故事內(nèi)容,初步了解病菌會傳播疾病。

(2)能推測故事情節(jié)。

(3)能比較清楚地回答問題。

7、活動建議:

在區(qū)域活動時間,可以與幼兒一起再次閱讀故事。之后,幼兒可用表演區(qū)提供的病菌頭飾和服飾玩角色扮演游戲。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇十

1、在活動中感知小腳的特點和功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

2、通過操作活動,讓幼兒懂得如何保護自己的小腳。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

1、場景布置:小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);

2、小組操作材料:毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套。

3、律動磁帶:《大鞋和小鞋》。

一、腳步律動導(dǎo)入,引起興趣。

師:今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞,好嗎?

二、赤足坐在地毯上,認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。

1、脫襪子(兒歌)。

2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。

3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?

三、通過體驗和感受,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。

1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的'感覺。

2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。

3、活動后談話小結(jié):我們的小腳真有用,除了能幫我們做很多的事情,還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。

四、通過小組操作,引導(dǎo)幼兒知道如何保護好自己的小腳。

1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。

2、幼兒小組合作操作送卡片。

3、和幼兒一起講述。

4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護好自己的小腳。

五、結(jié)束活動。

1、穿襪子(兒歌)。

2、摸過腳,腳上的細菌都到手上了,怎么辦?我們一起去洗手吧!

衛(wèi)生健康教育活動教案篇十一

1.使學(xué)生樹立講究衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生恥辱的新風(fēng)尚。

2.教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

一、講解為什么要講衛(wèi)生。

二、個人衛(wèi)生應(yīng)注意的問題:

1.個人衛(wèi)生:

樹立講究衛(wèi)生為光榮,不講衛(wèi)生為恥辱的新風(fēng)尚。人人要養(yǎng)成“五要”“六不”的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

五要:要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發(fā)。

六不:不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。

2.學(xué)習(xí)衛(wèi)生:

(1).看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”:眼離書一尺,胸離桌一拳,握筆離紙一寸。

(2).不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書??磿鴷r間不能過長。眼睛疲倦了,要閉目養(yǎng)神或朝遠處眺望。

(3).認(rèn)真做好眼保健操。穴位要準(zhǔn)確,每天二次。學(xué)生座位每周要換。

(4).教室墻壁保持潔白,陰雨天開燈看書學(xué)習(xí)。教室黑板保持漆黑無裂縫,不反光。上課時打開門窗通風(fēng)換氣,使室內(nèi)空氣保持新鮮。

3.保健衛(wèi)生:

(1).每年體檢一次,防齲齒兩次,發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。

(2)嚴(yán)防病從口入,不吃變質(zhì)食物、不暴食、不偏食、不挑食,定時定量飲食。

(3).人人有一塊干凈的手帕,不用臟手擦眼、挖鼻。

(4).積極預(yù)防傳染病感染,一旦發(fā)生肝炎、結(jié)核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。

認(rèn)真做好防近宣傳,人人懂得防近工作的重要性,班級有防近統(tǒng)計表,對近視學(xué)生進行定期復(fù)查。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇十二

《綱要》中指出,幼兒活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的,《講衛(wèi)生》這首歌曲節(jié)奏活潑歡快,歌曲有趣易懂,特別適合小班幼兒的年齡特點,而且,小班的幼兒抵抗力差,身體防御能力弱,講衛(wèi)生對于他們來說是件不可忽視的事情,所以,才會設(shè)計本次活動。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)有藝術(shù)欣賞水平我從三個維度定位了以下目標(biāo):

1、理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的.節(jié)奏。

2、初步學(xué)會肢體動作表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣。

藝術(shù)教育是開啟幼兒心靈的一扇窗戶,《講衛(wèi)生》這首歌有著對幼兒很大的衛(wèi)生教育意義,所以,我把理解并學(xué)唱歌曲《講衛(wèi)生》,知道歌曲是四二拍的節(jié)奏。作為本次活動的重點。

小班的幼兒自我控制能力很差,對愛干凈,講衛(wèi)生的認(rèn)知也淺顯,所以,初步學(xué)會肢體動作表演,通過歌曲知道要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣將會成為本次活動的難點。

為了實現(xiàn)本次活動目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)備:

1、材料準(zhǔn)備:歌曲《講衛(wèi)生》;小兔生病圖片一張;太陽,洗手,刷牙圖片各一張。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對愛干凈講衛(wèi)生有初步的認(rèn)知。

為了給幼兒一個寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,本次活動我采取了情景法和示范法;而幼兒主要通過情景的創(chuàng)設(shè)進入到角色中去,再加上我的講解和示范,從而來獲得知識與體驗。

(一)導(dǎo)入部分;。

幼兒律動進教室,發(fā)聲練習(xí)。根據(jù)情景的導(dǎo)入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

(二)基本部分;。

1、播放音樂,初步欣賞歌曲,幼兒傾聽。

2、范唱歌曲,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,知道這首歌里面唱的是什么。

3、根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子,用“啦”字哼唱。

4、完整播放歌曲,幼兒歌唱,并出示歌曲中相應(yīng)的圖片,幫助幼兒記憶歌詞。

5、幼兒演唱歌曲,進行歌曲表演。

(三)結(jié)束部分:

以情景開頭,以情景結(jié)束。帶領(lǐng)幼兒出去洗干凈小手。

教師組織幼兒進行,《講衛(wèi)生》歌表演活動。

《講衛(wèi)生》是一首活潑歡快,簡單有趣的一首歌曲,幼兒應(yīng)該很快能掌握,之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去,體驗音樂活動所帶來的樂趣。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇十三

1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和保護鼻子的簡單方法。

2、了解關(guān)于鼻子的一些有趣知識。

:氣味不同的.四種液體、ppt課件。

一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.教師在投影儀上畫簡筆畫:鼻子,讓幼兒說說畫得是什么?(鼻子)

2.和一名平時膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子,以示友好。問:我倆剛才碰了鼻子的哪部分?(鼻尖)那順著鼻尖這道高高的梁叫什么?(鼻梁)鼻子兩邊的像飛機翅膀的叫什么?(鼻翼)那鼻尖下面的兩個小洞洞是(鼻孔)鼻孔里有(鼻毛和鼻涕)。

二、了解鼻子的功用。

1.討論:鼻子有什么用?

請幼兒捏住鼻子試試什么感覺?

出示四種液體,讓幼兒通過聞味來判斷它是什么?(醋、酒精、汽油、香水)

2.小結(jié):鼻子有兩個作用:一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的,所以我們在聞不知名的東西時,要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞,這樣才能保護自己。

三、你們的鼻子出過問題嗎?來說說。

1.你們的小鼻子有沒有不舒服的時候?(流鼻血了;鼻塞不通了;流鼻涕)

2.為什么會出現(xiàn)這些問題?(碰傷了,上火了;感冒了.......)

3.那我們該怎么保護它呢?

小結(jié):.......

四、了解關(guān)于鼻子的一些有趣見聞。

1.出示課件讓幼兒觀察并說說你看到了什么?

2.小結(jié):適合自己的才是最好的。

五、活動結(jié)束:讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新鮮空氣吧。

:這是一節(jié)大班的健康活動,在活動中,我應(yīng)用了談話法、演示法、實驗探究法等等引導(dǎo)孩子對鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、保護方法有一個系統(tǒng)的整體的感知。在活動的最后,我提供了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等,讓讓孩子去了解一些有趣的知識,拓寬他們的視野。活動很吸引孩子們,只是我覺得好像是內(nèi)容略微多了一些,活動進行了32分鐘。

衛(wèi)生健康教育活動教案篇十四

1.樂意向親朋好友表達自己的祝福。

2.學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法,感受為他人送祝福的快樂。

用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。

用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

請幼兒觀察不同的賀卡的特點,鼓勵他們向周圍的人表達祝福。

1.賀卡圖片若干。

2.幼兒人手一套操作工具。

1.引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片,說說自己最喜歡哪張賀卡,這張賀卡有什么特點。

師總結(jié):如給新年老人的賀卡中,可以畫一畫自己在新年里的愿望;給長輩的賀卡中,可以從健康、工作等方面表示祝福;給好朋友的賀卡中,可以從友好這方面去祝福,等等。

(剪貼、斯貼、畫)(若幼兒想出的方法較局限,則再觀察各種賀卡圖片,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。)。

教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

1.幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡?你想給誰送賀卡?幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法,如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.幼兒制作賀卡,教師巡視。

3.引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福,幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話,如祝爸爸媽媽更年輕,祝爺爺奶奶像老壽星,等等。

4.欣賞自制的賀卡。

:區(qū)域活動的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

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