加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 00:51:17
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-11-10 00:51:17     小編:紫薇兒

總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過程,可以讓我們更深刻地認(rèn)識自己和他人。怎樣提高寫作水平?讓我們一起探討一下吧??偨Y(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗(yàn),也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇一

12月30日,我有幸聆聽了全國教育專家老師的講座。高老師用她獨(dú)特的人格魅力,幽默風(fēng)趣的言語,生動豐富的事例,讓我接受了一次精神的洗禮,使我收益匪淺。

“立師先立德”,“親其師才能信其道”,足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識,更重要的是育人。這一點(diǎn)上,讓我感受最深的是北京市廣渠門中學(xué)的高金英老師,高老師說我們要“做學(xué)生生命中的貴人”,要“靜下心來教書,潛下心來育人”,靜下心來收益的是學(xué)生,而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼,您會生活在地獄里;把學(xué)生看做天使,您就會生活在天堂中”,真正體現(xiàn)了我們老師在對待學(xué)生上,一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)講座,我感覺特別短暫,她用詼諧生動、簡潔易懂的語言,把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考。類似的話太多了,我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度,但我會好好體會她的理念和心得。

一名優(yōu)秀的教師,首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn),只有提高自已的人文素養(yǎng),才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng),就必須善于讀書、學(xué)會學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)?!蓖ㄟ^培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來讀書。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確,條理清晰。由此可見,他們的文學(xué)功底是多么的深厚,沒有成年累月的積累、缺乏博覽群書的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書、讀書、再讀書。

葉瀾教授說過:“一個(gè)教師寫一輩子教案,不一定會成為名師;如果一個(gè)教師能寫三年反思,就有可能成為名師。”由此可見,如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí),把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié),把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動中,那么今后教學(xué)的活動才能得到更優(yōu)化,教學(xué)的效益才能得到提高;相反,不及時(shí)反思,許多失誤會稍縱即逝。

短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心,激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留,今后將在自己的工作崗位中,運(yùn)用所學(xué)知識,不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié),真正做到“靜下心來教書,潛下心來育人”。我堅(jiān)信,只要用心去做,成長的道路上我能成為一名幸福的老師!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇二

教師是立校之本,師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范,具有模范的師愛形象、高超的知識本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍,是辦好學(xué)校的根本之本。我校結(jié)合自己的實(shí)際情況,一學(xué)期來開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。

教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個(gè)代表”的重要思想,學(xué)習(xí)江澤民同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述,使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師,時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。

1為副組長,團(tuán)支部書記閆龍、少先隊(duì)輔導(dǎo)員盧國秀為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。幾年來,我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

根據(jù)我校教師的實(shí)際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過這“五2種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

為了結(jié)合縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、學(xué)習(xí)雷鋒,愛在行動活動。

結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒活動,全校師生上街打掃衛(wèi)生,清理道路兩旁綠化帶里的垃圾,受到了社會的好評,同時(shí)也凈化了師生的心靈。

2、開展“點(diǎn)點(diǎn)愛心、溫暖真情”活動。

我校教師成立了教師愛心基金會,將每月的捐款,用于資助哪些家庭困難的貧困兒童,3月份共資助貧困學(xué)生3名,將教師的點(diǎn)點(diǎn)愛心,送到需要幫助的學(xué)生家中,溫暖了一顆顆兒童的心,得到社會各界人士的稱贊。

3、學(xué)校優(yōu)秀人才選拔活動。

我校從3月初開始,制定了城關(guān)三小優(yōu)秀人才選拔方案,教導(dǎo)處安排了優(yōu)秀人才講課安排表,通過個(gè)人申請、群眾推薦、講課、評課等層層篩選,選拔出城關(guān)三小學(xué)科帶頭人6名,骨干教師12名、教學(xué)能手7名、教學(xué)新秀3名。為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、實(shí)施青藍(lán)工程。

3為了幫助年輕教師近快成長,我校首先制定了《師徒結(jié)對方案》,確定師傅。于4月9日開展了主題為“青藍(lán)同心追求卓越”青藍(lán)工程師徒結(jié)對儀式,儀式上共有26名教師結(jié)為師徒,為13位師傅頒發(fā)了指導(dǎo)教師證書,師徒代表各發(fā)了言,進(jìn)行了隆重的拜師禮。教研室的李亞蘭主任講了話,她鼓勵(lì)新教師要虛心向老教師請教,刻苦鉆研,盡快提高教育教學(xué)水平,使他們一年有進(jìn)步,二年為合格,三年出成果,四至五年有特色。

為了更好履行教師職業(yè)道德,塑造良好的教師形象,做一名受學(xué)生尊敬,讓家長滿意,獲社會好評的人民教師。學(xué)校與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》。

6、開展“愛在這里延續(xù)”捐款活動。

4月9日,我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下,向全校師生發(fā)出了“愛在這里延續(xù)”的募捐倡議,為身患白血病的日月中心學(xué)校一年級學(xué)生楊強(qiáng)愛心捐款,師生共捐款14540元。充分體現(xiàn)了強(qiáng)大的集體凝聚力和全體師生樂于助人的高尚情操。

7、開展“鑄師魂,樹師風(fēng)”美文頌讀活動。

4屆“翼校通杯”鑄師魂樹師風(fēng)美文誦讀大賽中獲第一名。在湟源縣共青團(tuán)舉辦的“高舉團(tuán)旗跟黨走,青春助力新湟源”。湟源縣首屆“三田”杯詩歌朗誦大賽中獲二等獎。

8、開展“沒有愛,就沒有教育活動”

開展感動學(xué)生或被學(xué)生感動的“我的教育故事”的交流活動,建立良好和諧的師生關(guān)系。

9、挑戰(zhàn)地心引力,引爆籃球魅力。

為了豐富校園文化生活,提高教職工的身體素質(zhì),增強(qiáng)教職工間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的友誼,我校和回校的教師組隊(duì)參加了由教育局主辦的城關(guān)片區(qū)教育系統(tǒng)籃球賽,比賽中,他們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作,勇于拼搏的精神,愈戰(zhàn)愈勇,盡情展現(xiàn)了三小教師的颯爽英姿,最終,經(jīng)過近12場精彩激烈的酣戰(zhàn),男女籃雙方都取得了第三名的好成績,順利出線。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊(duì)獲組織獎,女隊(duì)獲三等獎。

10、開展“愛崗敬業(yè)報(bào)黨恩”演講比賽活動。活動于6月28日下午舉行,以年級為單位推選代表參加比賽,一篇篇激情洋溢的演說,一句句動人心弦的話語,充分的表達(dá)了廣大教師擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的決心和愛國、愛崗的熱情。比賽結(jié)束后。并對獲獎的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進(jìn)行了表彰。

六、建立考評機(jī)制和獎懲制度,調(diào)動教師的積極性。

5家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎勵(lì),輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時(shí)代氣息的活動來調(diào)動升華。

七、下階段工作打算:

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育,建章立制強(qiáng)管理。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們城關(guān)三小的明天會更美好。

2012.7.4。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇三

師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī),提高自己的法律意識。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,觀看了《師德啟示錄》vcd光盤,學(xué)習(xí)了“師德標(biāo)兵”們的先進(jìn)事跡,深受感染。觀看之后,參與了學(xué)校組織的討論,談感想,寫體會。決心以“師德標(biāo)兵”為榜樣,努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,力爭成為一名合格的教師。師德是做一個(gè)合格人民教師的起碼要求,是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。在工作中,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班,從不遲到早退,有病有事先向領(lǐng)導(dǎo)請假,并且嚴(yán)格遵守教委對教師提出的“十不準(zhǔn)”條例。

在教育過程中,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。

進(jìn)一步與學(xué)生溝通,更熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,建立真正平等的師生關(guān)系,以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生,使他們“親其師”,“信其道”。

要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長。把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇四

德為師之本。教師的德育水平對教師的教育、教學(xué)水平的充分發(fā)揮起到關(guān)鍵性的作用,在加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)方面,我們主要采取了以下措施:

一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持以德治校。在教職工政治學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常采取重點(diǎn)學(xué)習(xí)和結(jié)合平時(shí)點(diǎn)滴教育和結(jié)合的方法,例如在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、開展“三嚴(yán)四自”“三講”“三觀”教育活動和學(xué)習(xí)黨的一系列重大方針、政策時(shí),我們都集中全體教職工進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí),而對日常工作中教職工存在的一些思想問題,我們則在每周的政治學(xué)習(xí)中加以教育,使全體教職工做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長、廉潔從教、為人師表、愛校如家。

二、抓好學(xué)校黨的思想建設(shè)和組織建設(shè),保證黨組織在學(xué)校的核心作用,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,積極在教職工中做好組織發(fā)展對象的培養(yǎng)、考察、發(fā)展工作,使黨的大門永遠(yuǎn)向優(yōu)秀的知識分子敞開。

三、在教職工中開展“四自”教育,即“自尊、自重、自強(qiáng)、自愛”的教育,讓教師認(rèn)識到,教師有了堅(jiān)定的政治信念和追求,才能有明確的奮斗目標(biāo)和為之奮斗的獻(xiàn)身精神,教師只有堅(jiān)持教書育人、熱愛學(xué)生,才能為人師表,才算具有良好的師德情操。

四、抓好普法教育,以法治校,依法施教。隨著法制的逐步健全和完善,法治在學(xué)校教育教學(xué)管理中將顯得越來越重要,一些不曾被人們重視的問題也有可能使人墮入違法的深淵。如把學(xué)生趕出教室,不讓學(xué)生上課,將違反義務(wù)教育法,體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生,將是侵犯他人而觸犯刑律……。我們體會到,在教師中開展遵紀(jì)守法教育不僅充實(shí)了師德教育內(nèi)容,而且將會為提高教師的綜合素質(zhì)起到重要作用。

五、加強(qiáng)教師對忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育。教師的職業(yè)是塑造未來人的職業(yè),目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展,成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。在學(xué)生成長過程中,學(xué)校的影響是主要的,其中教師的影響更為關(guān)鍵。因?yàn)榻處熓翘幱跒槿藥煴淼牡匚唬菍W(xué)生的楷模和表率。人只能由人來建樹,學(xué)生對祖國的忠誠要靠真正的為祖國服務(wù)的人來培養(yǎng)。因此,加強(qiáng)教師熱愛祖國,忠誠黨的教育事業(yè)的思想教育,樹立高尚的人生觀、價(jià)值觀,對全面貫徹黨的教育方針起到重要的作用。

六、抓好教師熱心為學(xué)生服務(wù),特別是轉(zhuǎn)化好“學(xué)困生”的思想教育,我們經(jīng)常在全校教職工中灌輸這樣一種思想,要求教師要熱愛學(xué)生,樹立對學(xué)生全面負(fù)責(zé)和終身負(fù)責(zé)的思想。具體地說,就是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長,要對學(xué)生全面要求,不能只重視智育,輕視德育和體育,忽視美育和勞動技術(shù)教育。熱愛學(xué)生的根本標(biāo)志,就是能熱愛“學(xué)困生”,如果只喜歡“優(yōu)等生”,討厭“差等生”,甚至對淘氣學(xué)生產(chǎn)生厭棄心理,這不算一個(gè)合格的教師。

七、抓好教師業(yè)務(wù)水平的提高,樹立現(xiàn)代教育新理念,教師業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平是師德教育的重要內(nèi)容。特別是二十一世紀(jì),信息技術(shù),知識全球化,科學(xué)技術(shù)日新月異。教師必須做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動者,做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。要求教師做到志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn)。

八、抓好立章建制工作。抓師德建設(shè),必須要有一套行之有效的制度。例如,根據(jù)黨的教育方針,我們對教師的主要行為標(biāo)準(zhǔn)作了明確的規(guī)定,要求所有教師要忠誠黨的教育事業(yè),做到教書育人,熱愛學(xué)生,為人師表,態(tài)度和藹,儀表端莊,忠于職守,不體罰學(xué)生等。同時(shí),還根據(jù)學(xué)校的具體情況,在班級管理中,在教學(xué)活動中開展各種評比活動。以促進(jìn)學(xué)校風(fēng)氣的轉(zhuǎn)化。

2010.9。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇五

長期以來,我校努力從細(xì)處落實(shí),向深處做久,以扎扎實(shí)實(shí)的措施加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。用涵化教育豐富的文化內(nèi)涵,引領(lǐng)教師修身、養(yǎng)性,從教、治校;用新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行舉止、處世為人;用典型的師表,成熟的經(jīng)驗(yàn),豐滿的個(gè)案,引導(dǎo)教師堅(jiān)守為師之道。

倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神,全面提高教師的師德素養(yǎng)。把師德和績效工資掛鉤,引領(lǐng)每位教師擁有師者的尊嚴(yán),學(xué)人的風(fēng)范,純真的童心。

立足校本,以規(guī)范的制度約束教師。

必要的制度是保證行為規(guī)范的有力措施,制度約束容易使人走向規(guī)范、走向文明,為了使師德師風(fēng)建設(shè)有序行進(jìn),我校從完善制度,建立監(jiān)督和評價(jià)體系入手,提升教師自律水平。

省市縣先后出臺了師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)條例,我校在此基礎(chǔ)上,立足校本,制訂出能解決本校師德師風(fēng)中出現(xiàn)問題的細(xì)則,對違反師德條例的教師,根據(jù)其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。處罰的配套制度有戒勉談話制、公開場合檢討制、停課反思制、一票否決制。

對情節(jié)嚴(yán)重,造成惡劣影響的,取消評優(yōu)晉級資格,乃至給予紀(jì)律處分。尤其是有償家教,學(xué)校多次向教師嚴(yán)正聲明:只要不進(jìn)行申報(bào),家中有一個(gè)學(xué)生家教,并向家長收取費(fèi)用的,均視為有償家教;凡是因有償家教而被檢舉,一經(jīng)查實(shí)一律調(diào)離實(shí)小集團(tuán)。每學(xué)期初,按照學(xué)?!皩W(xué)生座位編排規(guī)定”,各班級在家長代表的共同參與下,排定好學(xué)生座位,并上交席次表,從而有力遏制了教師以權(quán)謀私等行為的發(fā)生,增加了學(xué)生座位安排的透明度。

建立全方位師德監(jiān)督和評價(jià)體系。

為了增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的力度,提高學(xué)校辦學(xué)行為的透明度,學(xué)校在校門口安裝了校長信箱,校園網(wǎng)站上設(shè)立了校長電子信箱、留言欄,在家長會上,公布了校長熱線,每學(xué)期都要開展學(xué)生評老師、家長評老師、家長評學(xué)校、老師評老師的評議活動。聘請縣人大、縣政協(xié)、縣物價(jià)局、檢察局的領(lǐng)導(dǎo)為我校行風(fēng)監(jiān)督員,請他們定期聽取學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的情況報(bào)告,并對學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評議、指導(dǎo)。此外,學(xué)校成立了督察小組,經(jīng)常性地檢查各職能部門、教師有無違規(guī)行為,做到有舉必查,查實(shí)必處。近年來,我校在縣明察暗訪中無一例違反師德行風(fēng)的人和事。

自覺做到服務(wù)在前、顧全大局、勤奮工作、安居樂教。“三主動”即:主動學(xué)習(xí),爭做學(xué)習(xí)型、研究型教師;主動加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭做師德標(biāo)兵;主動規(guī)范教育教學(xué)行為,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會,爭做群眾滿意、家長放心的教師表率?!八膰?yán)禁”即:嚴(yán)禁為學(xué)生統(tǒng)一訂購或暗示學(xué)生訂購教輔資料;嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒、酒后進(jìn)入課堂;嚴(yán)禁搞有償家教和收受家長禮金、有價(jià)證券。

以人為本,以有效的學(xué)習(xí)提升教師。

知為行之始。要想讓教師成為遵紀(jì)守法的模范,就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),通曉法律知識,提高人文素質(zhì),為師德建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)法律法規(guī),提高法制意識。

學(xué)校編印了《師德師風(fēng)建設(shè)文件匯編》,收集了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部門相關(guān)的文件,通過組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí),深入領(lǐng)會,身體力行,讓這些知識融入全體同志的血液,并成為平時(shí)行動的指南,塑造實(shí)小教師“熱心愛校,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教,廉潔從教”的品牌形象。

學(xué)習(xí)文化知識,提高人文素養(yǎng)。一是鼓勵(lì)閱讀。

每學(xué)期,除了規(guī)定教師閱讀20本以上的教育刊物,2本以上教育專著外,鼓勵(lì)教師通過讀書拓寬知識面,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)層面。定期開展讀書匯報(bào)會、讀書沙龍等活動。二是專家引路。利用校級名師、骨干教師引導(dǎo)青年教師自主成長、互動成長。采用“走出去、請進(jìn)來”的方式,讓青年教師們與大師們親密接觸,去感受他們先進(jìn)的教學(xué)理念,良好的人文素養(yǎng),高超的教學(xué)藝術(shù),使他們的思想得到凈化,理論得到提升,視野得到開闊。三是搭建擂臺。

讓教師們在“我的教育故事”中感受到初為人師的幸福,在“論文宣講會”中感受事業(yè)的博大精深,在“精品展示課”中感受到探航的喜悅。各種活動的開展,提升全體教師的業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng),從而使他們遠(yuǎn)離陋習(xí),淡泊明志,向教育的理想邁進(jìn)。

潤物無聲,以豐富的活動激勵(lì)教師。

在行風(fēng)建設(shè)中,我們十分重視開展豐富多彩的活動,通過文明、健康向上的活動吸引人、凝聚人、磨煉人、提高人、激勵(lì)人,讓老師們在活動中提高行風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量。

開展主題活動,規(guī)范職業(yè)行為。

以活動為抓手,深入持久地開展了“創(chuàng)文明校園,樹師表形象”,“正行風(fēng),揚(yáng)師德,廉潔從教,為人師表”、“敬業(yè)愛生,教書育人”,“讓校園充滿愛”等為主要內(nèi)容的師德主題教育。

圍繞“愛生敬業(yè)”等論題開展了專題演講。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并剖析近年來教育系統(tǒng)發(fā)生的違紀(jì)違法案件,從中吸取深刻的教訓(xùn)。結(jié)合學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》,把對教師個(gè)體的師德培養(yǎng)與塑造優(yōu)秀教師群體形象的建設(shè)緊密結(jié)合起來,為教育行風(fēng)的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

突出榜樣引領(lǐng),鍛造崇高師德。

邀請優(yōu)秀老教師張久芳、李益民舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會,舉行以“最美教師”等主題演講比賽活動,鍛造崇高的師德。近年來,我校又涌現(xiàn)出了朱以秀、夏守娟、樹成松、王萍、嵇曉嫻等省、市、縣優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、最美教師,我們抓住這些師德師風(fēng)的先進(jìn)典型,倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí),充分發(fā)揮身邊人和事的教育引導(dǎo)作用,增強(qiáng)教職員工愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主動性和創(chuàng)造性,激勵(lì)每位教師學(xué)習(xí)和趕超身邊的先進(jìn)典型,做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,熱心接待每一位家長,精心上好每一節(jié)課,盡心做好每一件工作。

師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長久的工程,在今后的工作中,我們將進(jìn)一步更新觀念,轉(zhuǎn)變職能,改進(jìn)作風(fēng),規(guī)范服務(wù),塑崇高師德形象,辦人民滿意的教育。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇六

不知道從何時(shí)起,我開始迷茫,也可以說是膽怯。也許是從我第一天踏入大學(xué)的那一刻,當(dāng)見到那么多同樣優(yōu)秀或者說更優(yōu)秀的同學(xué)們的那時(shí)候開始的吧。整個(gè)大學(xué)四年到研究生期間,我都在尋找一種讓自己釋然的方式,抑或是重新自信和充滿力量的方式。而這種信心,在我踏上講臺的那一刻魔法般的回到了我的身上。

對于醫(yī)學(xué)生,尤其是護(hù)理專業(yè)學(xué)生,我們從一開始便面對了比其他人更多的否定。我們看到太多的醫(yī)患沖突,看到太多對目前醫(yī)療不滿的言論,我們也聽到了太多關(guān)于護(hù)理工作苦、累、臟的說教……不可否認(rèn),我在這逐漸認(rèn)識和了解護(hù)理的路途中也想過放棄,可是終究我選擇了堅(jiān)持,并且決心將護(hù)理作為終身奮斗的事業(yè)!在這個(gè)過程中,我的研究生導(dǎo)師對我?guī)椭艽?,她鼓?lì)我開始在校代課,告訴我在當(dāng)教師的時(shí)候,你一定會有所收獲并且得到你想得到的!

不可否認(rèn),一開始我對自己能否當(dāng)好一名護(hù)理專業(yè)的老師是缺乏自信的,而這份不自信源于我對角色轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)。隨著代課時(shí)間的增長,我變得越來越喜歡這份工作。我會花很長的時(shí)間備課,寫教案,查資料,雖然很多時(shí)候我能講到的只是其中一小部分。在同文學(xué)院,我擔(dān)任的是外科護(hù)理學(xué)教師,深知作為一名老師,我能做的不僅是讓學(xué)生更好的掌握知識,更應(yīng)該讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活。當(dāng)然,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,我還有很多需要去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,但是,我要求自己不管做什么都要盡力去做!

與其說我是他們的老師,不如說我和他們是相互學(xué)習(xí)和一起進(jìn)步的過程。講臺對于我而言有一種神奇的力量,不管我前一刻有多少不開心,有多么累,嗓子是不是又干又疼,只要我站上講臺,帶上耳麥,面對臺下那些孩子們的時(shí)候,我總能瞬間充滿了精神,仿佛前一秒的那個(gè)自己已經(jīng)不存在,此時(shí)此刻我就是一名充滿力量與激情的表演者!每次講完兩小時(shí)的課,一同代課的老師會經(jīng)常打趣的問道:“志娟,你嗓子咋就成這樣了?感情你上課都是打著雞血在上的啊?”其實(shí),上完課也會覺得累,有時(shí)候一天下來腿已經(jīng)酸疼的連睡覺都睡不著,嗓子也干疼到不想說話,只是這一切都會在站上講臺的那一刻完全消失。我想,這就是喜歡和熱愛吧!

我只是想成為一名好老師,成為一名同學(xué)們喜歡的老師,這是我一開始的愿望,也將是我不變的愿望,為此我愿意一直努力!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇七

通過本次關(guān)于“開展師德,師風(fēng)教育活動”的體會如下:加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是非常必要的。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨的繁重任務(wù),教師用知識的力量去激勵(lì)學(xué)生的求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間的友誼橋梁。老師作為“人類靈魂的工程師”不僅要求教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,這體現(xiàn)了黨和國家對教師的基本要求。師德是職業(yè)道德的一種,是教師在自己的職業(yè)生涯中,以善惡評價(jià)的方式調(diào)整自己與他人,個(gè)人與社會之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和,其中最主要的相互關(guān)系與行為規(guī)范包括教師與國家,教師與教育事業(yè),學(xué)術(shù)活動。教師與學(xué)生,教師之間,教師自我修養(yǎng)等基本的人際,社會關(guān)系與規(guī)范。具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣,它既可以表現(xiàn)為教師個(gè)人的作風(fēng),也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng),師風(fēng)建設(shè)成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。怎樣看待教師師德師風(fēng)建設(shè),已成為教育工作者必須正視的問題。教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,更新知識提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長,直接關(guān)系到國家和民族的未來。

同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也是完全有必要的,我校教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高,學(xué)校管理與先進(jìn)學(xué)校有一定差距。管理粗放,學(xué)校管理水平還有待于進(jìn)一步提高,師德工作,師風(fēng)建設(shè),校園文化建設(shè)有待于進(jìn)一步推進(jìn)。因此我校特制定以下措施加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。

一。強(qiáng)化師德建設(shè),營造良好的教育氛圍。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度,深刻認(rèn)識師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作培訓(xùn)制度,對學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度,通過教職工政治理論學(xué)習(xí)、師德報(bào)告會、社會考察等形式開展師德師風(fēng)教育,通過網(wǎng)站、宣傳欄等輿論陣地,以師德建設(shè)活動為載體,合力營造樹師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好教育氛圍。

二.把師德考核列入年度教師崗位責(zé)任制考核范疇,特別對有違師德的如有償家教、不公平對待學(xué)生、違反勞動紀(jì)律與政策法規(guī)等列為重大教育事故。對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在師德師風(fēng)特別在安全教育工作、財(cái)務(wù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律、行風(fēng)建設(shè)等方面的失職、瀆職行為實(shí)施責(zé)任追究,促使各級各類學(xué)校校長抓實(shí)抓細(xì)師德建設(shè)。進(jìn)一步完善教師組織流動的科學(xué)化和制度化,實(shí)施流動教師的追蹤調(diào)查,總結(jié)組織流動工作中各環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),進(jìn)一步推進(jìn)制度改革。三.激勵(lì)師德優(yōu)、觀念新、能力強(qiáng)的教師脫穎而出。認(rèn)真落實(shí)教師集體備課制度,狠抓教師備課水平的提高,全面落實(shí)校長,主任的聽課,評課制度,本校內(nèi)教師經(jīng)常性的評課活動,以督促全校教師的認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,講好每一節(jié)課。并且每學(xué)期舉辦每人一節(jié)好課,優(yōu)質(zhì)課比武等活動,加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師的發(fā)展。建立健全監(jiān)督檢查制度,校長,主任定期對的備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、上課等情況進(jìn)行定期的檢查。開展備課達(dá)標(biāo)、作業(yè)布置和批改達(dá)標(biāo)、課堂基本功達(dá)標(biāo)、輔導(dǎo)差等生達(dá)標(biāo)、聽評課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)等達(dá)標(biāo)競賽活動,通過達(dá)標(biāo)競賽,提高教師在備課、講課、說課、評課、板書及現(xiàn)代教學(xué)手段等方面的基本技能。

四.加強(qiáng)教學(xué)成果的檢測,以促進(jìn)教師水平的提高。我校除了教育局統(tǒng)一組織的而考試之外,遵循教學(xué)規(guī)律,進(jìn)行月考制度,加強(qiáng)階段性教學(xué)成果測試,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,查找薄弱環(huán)節(jié),即使采取補(bǔ)救措施,強(qiáng)化教與學(xué)的效果。給班級、學(xué)科、教師進(jìn)行排隊(duì),以督促班級、學(xué)科和教師之間尋找教學(xué)差距,進(jìn)而針對性的采取補(bǔ)措施。發(fā)揮考核的導(dǎo)向、指揮棒作用,促進(jìn)積極向上的教風(fēng)。

五、樹立師德典范,帶動師德師風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。深入開展以愛崗奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的“師表工程”。學(xué)習(xí)師德建設(shè)名師等先進(jìn)模范,引導(dǎo)廣大教師樹正氣、走正路、使正勁,在教師中開展“十提倡”、“十不準(zhǔn)”、“教師忌語”活動,進(jìn)一步推動“展師德風(fēng)采,創(chuàng)優(yōu)秀群體,樹教育新風(fēng)”活動,真正做到“正容、正形、正心”,純潔教師的職業(yè)道德,努力使教師成為以法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、為人師表的模范,推動師德師風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。

六、建立師德問題責(zé)任追究制度。加大責(zé)任追究力度,對違反師德師風(fēng)案件發(fā)現(xiàn)一起處理一起,絕不姑息遷就。

七、健全師德建設(shè)檔案制度。建立和規(guī)范師德檔案,各學(xué)校要安排專人管理,對每個(gè)教師的自我剖析材料、師德師風(fēng)考核表等一并納入教師師德檔案,作為教師評先、評優(yōu)、晉升職稱和年度考核的重要依據(jù)。

在開展師德師風(fēng)活動中我校涌現(xiàn)出了大批的優(yōu)秀工作者,如張鳳嬌老師、于志紅老師等先進(jìn)的師德標(biāo)兵。組織全校教職工認(rèn)真向這些模范人物學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和高尚的師德,創(chuàng)造敬業(yè)愛生、事爭一流的濃厚氛圍,以更加昂揚(yáng)的斗志,更加務(wù)實(shí)的作風(fēng),不斷提高思想道德水平和教書育人能力。

開展師德師風(fēng)建設(shè)活動必須做到三個(gè)結(jié)合:一是要與教職工的學(xué)習(xí)讀書活動相結(jié)合;二是要與提升教師業(yè)務(wù)能力水平相結(jié)合;三是要與心理健康教育活動相結(jié)合。學(xué)校要結(jié)合各自工作特點(diǎn),將工作責(zé)任層層分解到全體教師,形成一級抓一級、層層抓落實(shí)的良好格局。在師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下,做到以活動為載體、以制度為保障、以評價(jià)為導(dǎo)向,切實(shí)加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),把我校師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷推向深入。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇八

“古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道授業(yè)解惑也”偉大的學(xué)者韓愈告訴我們在當(dāng)時(shí)教師的職責(zé)在于“傳道”“授業(yè)”“解惑”,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們教師的職責(zé)不僅是“傳道”“授業(yè)”“解惑”更多的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)!“教育”是一項(xiàng)光榮、莊重而嚴(yán)肅的工作,“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,“培養(yǎng)人才”是教育的最終目的,是教師神圣天職,“師德”,是教育職業(yè)的靈魂,而師愛精神則是教育的原動力、是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,也是師德的靈魂。

教師師德的內(nèi)涵是什么,在當(dāng)今社會生活中,教師因該具備良好的綜合素質(zhì),才能夠做好大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者,教師是人類文明知識的傳播者、人類靈魂的工程師。作為大學(xué)教師,我們工作的對象是正在成長中活躍的青年,我們是教師,首先要熱愛這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的對象是直觀的,用良好的師德去從事本質(zhì)工作,在一定程度上比單純傳授專業(yè)知識還要重要,因?yàn)槲覀冞€肩負(fù)著培養(yǎng)人的工作。作為教師,必須淡泊名利、正直無私。我們的勞動價(jià)值還體現(xiàn)在開啟學(xué)生的智力和塑造人格上,而這些將聯(lián)系著整個(gè)社會,聯(lián)系著人類歷史的昨天、今天和明天。這就決定了師德的特殊性。師德永遠(yuǎn)是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。

隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展,我國高校的各種制度還需要進(jìn)一步完善,一步一步的建立一支樂于奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任的教師隊(duì)伍,師德師風(fēng)的總體狀況是好的。但是,由于我國人們思想觀念的多元化和價(jià)值取向的多樣化,使學(xué)校受到各種外界的影響,一些不良意識地反映到教師隊(duì)伍中來,對教師的思想道德文化產(chǎn)生影響。當(dāng)前高校師德出現(xiàn)了以下問題。

(一)缺乏正確的理想信念。少數(shù)教師能正確對待自己的理想信念,受社會上一些不良思想影響,違背了一些有失道德的想象和四項(xiàng)基本原則的言行。

(二)缺乏愛崗敬業(yè)的精神。部分教師不能把教育工作當(dāng)作是對學(xué)校對學(xué)生全心全意奉獻(xiàn)的精神,僅僅當(dāng)作一種謀生手段,利用教師的業(yè)余時(shí)間,去從事與教師無關(guān)的活動,對自己的本職工作在精力上不夠投入,對教育工作缺乏責(zé)任感,在課堂上采取照本宣科,對學(xué)生采取敷衍了事,提高不了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(三)缺乏對學(xué)生的耐心、愛心。俗話說“精誠所至金石為開”,做為教師,我們要不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作,對學(xué)生要有足夠的耐心和愛心,可是部分?jǐn)?shù)教師對學(xué)生的的學(xué)生生活,心理狀況關(guān)心不夠,沒有耐心去對待每一位學(xué)生,不懂得尊重學(xué)生的人格,不能去用真誠的心關(guān)愛學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊。

(一)加強(qiáng)師德建設(shè)必須牢固樹立“以人為本”的教育理念?!耙匀藶楸尽钡慕逃砟钜獦淞⒂藶楸?、德育為先的思想,關(guān)愛學(xué)生的成長成才,全面關(guān)心學(xué)生成長,尊重學(xué)生,對學(xué)生要有親和力,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì)、教學(xué)進(jìn)步的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;加強(qiáng)對學(xué)生的思想文化教育,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,把他們培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會新人,要適應(yīng)時(shí)代和社會發(fā)展的需要,更新教育觀念,樹立先進(jìn)教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力全面發(fā)展。

(二)加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育,師德師風(fēng)的內(nèi)涵進(jìn)一步升華。當(dāng)前高校學(xué)生工作中大學(xué)生的心理健康教育非常重要,這就要求師德師風(fēng)在教育過程思想文化進(jìn)一步提升,現(xiàn)在大學(xué)校園心理調(diào)整機(jī)制還不健全,大學(xué)生缺乏承受挫折的能力,大學(xué)生正處在活躍的青春期,面臨著社會、處理復(fù)雜的人際關(guān)系和成長發(fā)育問題,作為教師,我們要有針對性的對這些有心理問題的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助,以保證他們能有一個(gè)健康的心理接受大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

(三)弘揚(yáng)師風(fēng)精神,做到“為人師表”。

(1)作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

(2)教師應(yīng)正確處理言教與身教的矛盾。要認(rèn)真把握以下兩點(diǎn):其一,言行一致,身體力行。凡是要求學(xué)生做到的,教師必須率先做到;凡是要求學(xué)生不做的,教師帶頭不做。其二,學(xué)為人師,德高為范。教師職業(yè)的特點(diǎn)就是時(shí)刻以師表形象感染學(xué)生,這就決定了教師的言行要有很強(qiáng)的典范性。但這里有一條是不容忽視的,師生必須建立在平等、互助、尊重的基礎(chǔ)上,對學(xué)生的言論和行為絕不能用世俗的眼光對待。

(3)作為教師我們要堅(jiān)持依法執(zhí)教,廉潔從教,做到為人師表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)商丘工學(xué)院學(xué)生工作處下發(fā)的“六條禁令”,樹立正確的理想,傳播先進(jìn)的文化,弘揚(yáng)社會的正氣,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我們要站在發(fā)展的眼光,志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

四、結(jié)語。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇九

為什么要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為:師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國家的興衰,取決于教育;教育的興衰,取決于教師。教師是立校之本,而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率??鬃诱f得好:其身正,不令而行,其身不正,雖令不從。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育。

教學(xué)。

行為。

1.心靈關(guān)懷的前提:了解學(xué)生的心靈。

教師對于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的,教師的一言一行、一舉一動,都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長和發(fā)育。然而,許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點(diǎn),以致于對學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來漠然而無知,由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中,體罰是表面的,而心罰所受到的傷害則是長期的,甚至是終身的。

事實(shí)上,許多教師行為偏差,也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本,以人的身心素質(zhì)為本,這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn),而且也是教育的最終歸宿,對此,任何人都是不能忽略或輕視的,否則,就無真正的教育效果可言!因此,從心靈關(guān)注的角度來看,兒童的心靈具有可塑性,同時(shí)也是一顆脆弱的心靈,一顆向上的心靈,一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果,并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否,而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí),符合兒童身心實(shí)際的教育,又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的,要關(guān)注學(xué)生心靈的成長,要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為,教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征,并以此作為教育的起點(diǎn)。

2.心靈關(guān)懷的策略:掌握教育的方式與藝術(shù)。

心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后,還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù),這是教育怎樣更好地防止教育傷害,避免無意傷害,根除有意傷害的又一重要的前提條件,在學(xué)生心靈成長的道路上,需要教師的輔助,教師對學(xué)生的幫助要得體,愛學(xué)生,還要會愛學(xué)生。愛,不僅僅只是一種付出和給予,它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù),愛是奉獻(xiàn),愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達(dá),愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師,就要體察學(xué)生心靈的變化,學(xué)會附耳細(xì)說,學(xué)會正面暗示。教師的評價(jià)性語言,其意義對于學(xué)生而言,不是終生的,也是短期內(nèi)難以忘懷的,無意傷害是無心的結(jié)果,但無心之過變有過,歸根到底,還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。

3.同事的溝通:掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)。

作為教務(wù)處主任,應(yīng)該多與同事溝通,確立同事間的感情,充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣,才能更好地工作。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我從中領(lǐng)會了許多許多?,F(xiàn)將從教17年來的個(gè)人師德師風(fēng)情況。

總結(jié)。

如下:

在政治思想方面,本人長期堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的思想政治素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),專業(yè)思想牢固,為人師表。

在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是“教書育人,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì),為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。

新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對教師的要求:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步。因此,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

本人還存在的問題:

工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。

對學(xué)生的思想動態(tài)了解能力有待提高,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。

今后的改進(jìn)方向:

要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義,毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神,從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

讓我們每一位擁有人民教師稱號的人,懷著對學(xué)生負(fù)責(zé),對社會負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,使自己無愧于人民教師的光榮稱號,使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任的能力提高到一個(gè)新的層面。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十

我們七星一中現(xiàn)有教職員工168人,學(xué)生2260人。一年來,我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重,提高到科學(xué)發(fā)展觀的高度,充分認(rèn)識新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。并結(jié)合本校實(shí)際,制訂《師德師風(fēng)建設(shè)活動方案》和《師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》,扎扎實(shí)實(shí)地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動。

我校通過勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容;以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制,嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手;以整合管理資源,優(yōu)化管理要素,切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?,F(xiàn)對我校開展師德師風(fēng)建設(shè)點(diǎn)滴做法做如下介紹:

一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。

教師是人類靈魂的工程師,學(xué)校是一片圣潔的土壤,在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動中,我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會議、學(xué)習(xí)的機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的重要思想,學(xué)習(xí)胡錦濤同志在全教會上關(guān)于教師工作的重要論述,使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想,擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師,時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我,使教師能在思想政治上,道德品質(zhì)上,學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。

我鎮(zhèn)對師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視,把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持教育為人民服務(wù),推進(jìn)依法行政,從嚴(yán)治教,維護(hù)教育形象,創(chuàng)建文明行業(yè),改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立工作機(jī)制,按“誰主管,誰負(fù)責(zé)”和“分級負(fù)責(zé),條塊結(jié)合”的原則,實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過學(xué)校全體校委會成員和全體教職工大會反復(fù)研究決定,我校成立了以校長王秀芹、書記秦泗春為組長,副校長隋曉東副組長,中層主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到“一把手掛帥親自抓,副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”,把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人;并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際,制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案,確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí),為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施,我鎮(zhèn)還制定了具體的工作日程安排表,力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè),樹立為人師表良好形象。

教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?!鞍倌甏笥?jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本”。一年來,我們在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作,造就和形成了一支叫得響,過得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面:一是熱愛學(xué)生,建立平等、民主,和諧的新型師生關(guān)系;二是以身作則,作為一名教師,要“衣著定位”,讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性,淡泊名利,以德服人,以德立教,要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力;三是要面向全體學(xué)生,切實(shí)貫徹“因材施教”的原則,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

根據(jù)我校教師的實(shí)際,我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”:即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神;二是要要具備“四種能力”:要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)能力。通過這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng),使每位教師都能不斷完善自我,主動迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。

五、創(chuàng)設(shè)有效載體,深入開展師德師能建設(shè)活動。

為了結(jié)合教育局千分考核細(xì)則,進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè),我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動計(jì)劃,開展豐富多彩的活動,通過活動,每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己,并開展互學(xué)互比和寫心得體會,逐步提高自己的認(rèn)識。開展“講文明,樹新風(fēng),學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動,組織教師學(xué)習(xí)師德模范、最美女教師張麗莉先進(jìn)的事跡,她的事跡感人至深,給我校極大的鼓舞和鞭策,激發(fā)了教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、開展青年教師“師德師能”演講賽。

青年教師參加了農(nóng)場“我是七星人、我為七星做貢獻(xiàn)”演講比賽。他們以“我自豪,我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題,作了生動而又精彩的演講。在演講中,各位青年教師都飽含深情,傾訴了對教育事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的愛,表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示,要以自己的實(shí)際行動,在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。

3、開展家訪活動,結(jié)對幫困助學(xué)一批“弱勢”學(xué)生。

對于學(xué)校中的“弱勢”學(xué)生,我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對象。開展“幫困扶貧,送溫暖”活動,發(fā)揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。我校開展了教師與教師,教師與特困學(xué)生結(jié)對子,與后進(jìn)生手拉手活動。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率,我們廣泛開展了師生幫困,生生幫困活動。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則,結(jié)對一名后進(jìn)生,并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作,使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí),在各班班內(nèi)開展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作,從學(xué)習(xí)上來幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對工作開展后,廣大師生各顯神通,有的老師對由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助;有的老師對行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開展談心活動,并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開展學(xué)習(xí)活動。對于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué),老師和同學(xué)們更是不厭其煩,一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo),直到弄懂為止。許文龍等許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)家境貧困,是全體師生的無私幫助和暖暖愛心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對“弱勢”學(xué)生這樣,對學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛、扶貧解困已成風(fēng)氣,廣大師生深深感到社會主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問特困教師,教職工生病或遇災(zāi)困時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場探望、幫助、排憂解難。

4、修改、制訂一系列規(guī)章制度。

隨著教育的不斷深入發(fā)展,我們對學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建的工作中,明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此要求學(xué)校通過召開全體教師大會,發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智,群策群力,結(jié)合實(shí)際,進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度,使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。

六、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動。

1、在全校學(xué)生中開展“我喜愛的好老師”征文活動,讓學(xué)生說自己身邊老師的故事,感受老師對他們的愛,從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師,努力學(xué)習(xí)。

2、要求各學(xué)校出校刊報(bào),通過校報(bào)這個(gè)媒體,把學(xué)校開展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道,把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來的尊師重教,為人師表,愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳,使活動能深入每個(gè)師生的心中。

3、加強(qiáng)班級管理,抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

我校在班主任的選拔任用上,注重挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班集體建設(shè),各班在本學(xué)期初制定班級目標(biāo),期中落實(shí)實(shí)施,期末評比表彰。組織好班主任培訓(xùn)系列活動,通過探討德育理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、觀摩教育活動、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式,提升班主任的理論水平和工作水平;學(xué)校實(shí)行班主任例會,選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,展開交流研討;完善考核激勵(lì)機(jī)制,對成績突出的班主任,在考核評優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮,以鼓勵(lì)先進(jìn)。

七、建立考評機(jī)制和獎懲制度,調(diào)動全鎮(zhèn)教師的積極性。

一是自評,達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的;二是互評,互相取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,形成合力;三是學(xué)生評,召開學(xué)生座談會;四是家長評,最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。五是學(xué)校評。獎優(yōu)罰劣,弘揚(yáng)正氣,在操作中重獎勵(lì),輕懲罰,增強(qiáng)工作透明度,充分調(diào)動教師工作進(jìn)取精神。

經(jīng)過全體師生共同努力,我鎮(zhèn)師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果:涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、愛生如子,舍小家、為大家,教書育人、刻苦鉆研,精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動下,全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績、樹行業(yè)新風(fēng)的良好局面。

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過的歷程,我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理,更需要具有時(shí)代氣息的活動來調(diào)動升華。

下階段工作打算:

1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧,并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。

2、抓好特色性的工作。

3、廣泛深入抓教育,建章立制強(qiáng)管理。

4、實(shí)施監(jiān)督檢查,進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈,相信只要扎實(shí)工作,務(wù)求實(shí)效,我們的明天會更美好。

七星農(nóng)場第一中學(xué)。

2012年11月。

單位:七星農(nóng)場第一中學(xué)姓名:徐文軍職務(wù):政教主任時(shí)間:二〇一二年十一月。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十一

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位:。

為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理,全面提升全縣中小學(xué)師德建設(shè)水平,教育局決定,在全縣中小學(xué)廣泛開展學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008年修訂)》(以下簡稱《規(guī)范》),進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動,特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想。

學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),要以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“規(guī)范辦學(xué),從我做起”為主題,以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為依據(jù),引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),切實(shí)解決當(dāng)前教師在職業(yè)道德方面存在的問題,努力造就一支熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,依法治教,遵紀(jì)守法,具有高度的政治責(zé)任感和使命感、良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、目標(biāo)任務(wù)。

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(新修訂)》及專家對《規(guī)范》的解讀、胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會上的講話、周濟(jì)部長在學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會上的講話以及《商南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評估細(xì)則(試行)》(商教發(fā)[2006]262號)、商洛市教育局關(guān)于《在全市各級各類學(xué)校嚴(yán)格推行教師“十不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》(商教人[2003]17號)、《商洛地區(qū)教育系統(tǒng)教職工違紀(jì)行政處理暫行規(guī)定》、汶川地震中英雄教師的先進(jìn)事跡。引導(dǎo)廣大教師牢固樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺踐行胡錦濤總書記在優(yōu)秀教師座談會上提出的“四點(diǎn)希望”,牢固樹立熱愛祖國、熱愛教育事業(yè)、立場堅(jiān)定、旗幟鮮明的政治觀念,以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會責(zé)任感,教育廣大教師要忠誠于人民教育事業(yè),樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,正確處理個(gè)人與社會的關(guān)系,反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義;要正確處理家庭與工作的關(guān)系,把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)、社會的文明進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起;要正確處理育人和事業(yè)的關(guān)系,自覺履行教書育人的神圣職責(zé),以教育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會求知為目標(biāo),真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,忠于職守、樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,以教書育人的優(yōu)異成績實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師真正樹立起“用愛和責(zé)任教書育人”的思想,牢固樹立育人為本、德育為先的思想,關(guān)愛每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,用真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生,努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

4.著力解決師德建設(shè)中的突出問題。要弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研,反對工作敷衍塞責(zé)、得過且過;弘揚(yáng)不計(jì)得失、樂于奉獻(xiàn),反對有償家教、補(bǔ)課辦班;弘揚(yáng)關(guān)愛、尊重學(xué)生,反對歧視侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生;弘揚(yáng)廉潔從教,反對向?qū)W生推銷教輔資料和其他商品,索要或接受學(xué)生、家長財(cái)物;弘揚(yáng)正氣,反對工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違規(guī)行為;弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律,反對在教學(xué)科研工作中違背學(xué)術(shù)規(guī)范,弄虛作假,侵占他人勞動成果;弘揚(yáng)高尚師德、志存高遠(yuǎn),反對有損教師形象和聲譽(yù)的失德行為。

三、方法步驟。

第一階段:宣傳動員,學(xué)習(xí)提高(4月1日——6月15日)。

主要任務(wù)是:制定方案,學(xué)習(xí)宣傳,提高認(rèn)識。使學(xué)校和廣大教師明確這次學(xué)習(xí)教育活動的意義和目的,為活動的開展奠定良好的思想基礎(chǔ)。

1、思想發(fā)動。各校要召開全體教職工大會,全面動員,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識。

2、廣泛宣傳。充分利用媒體進(jìn)行宣傳,加大宣傳力度,在社會、家長、學(xué)生及廣大教師中引起震動,從而更加有效地推動活動的深入開展。

3、組織學(xué)習(xí)。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)際結(jié)合。注重學(xué)習(xí)效果,做好學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)筆記。

第二階段:深刻反思,查擺問題(6月16日——7月16日)。

主要任務(wù)是:通過個(gè)人反思,自查互擺,學(xué)生和家長反饋,使每名教師能自覺地、全面地認(rèn)識到自身在師德方面存在的問題,以利整改。

1、每名教師要根據(jù)《規(guī)范》要求,緊密結(jié)合自身在師德建設(shè)中存在的問題進(jìn)行深刻反思,找出自身出現(xiàn)問題的根源。

2、查擺問題。要通過自查、互查、調(diào)查的辦法,把每個(gè)人在師德方面的問題查清擺正。要端正態(tài)度動機(jī),從關(guān)心愛護(hù)同志的角度出發(fā),不得借機(jī)整事整人。要抱著對提出的問題“有則改之,無則加勉”的正確態(tài)度,認(rèn)真開展批評與自我批評。

3、征求意見。通過發(fā)征求意見卡、召開座談會、設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話、聘請行風(fēng)監(jiān)督員、明察暗訪等形式,廣泛征求學(xué)生、家長及社會各界人士的意見,幫助查找在師德建設(shè)方面存在的突出問題。

第三階段:組織討論,究其危害(7月17日——8月31日)。

主要任務(wù)是:通過全體教師的大討論,使廣大教師對為師不德、為師不廉、不思進(jìn)取的危害有全面清醒的認(rèn)識,從而達(dá)到自警、自省、自勵(lì)的目的。

1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為對學(xué)生、對教師本人、對學(xué)校、對社會造成的危害和后果,在廣大教師中開展“怎樣做一名人民滿意的教師”的大討論活動,進(jìn)而準(zhǔn)確把握《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)容,使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。

2、思想?yún)R報(bào)。經(jīng)過認(rèn)真查擺后,每名教師要寫一份深刻的思想?yún)R報(bào),主要談在師德建設(shè)中存在的問題及思想根源,上交學(xué)校備案。

第四階段:針對問題,切實(shí)整改(9月1日——11月30日)。

主要任務(wù)是:通過對反思查擺出的問題進(jìn)行梳理,制定切實(shí)可行的整改措施。

1、匯總梳理問題。各校要根據(jù)征求的意見及教師自查互擺的情況,一是梳理出學(xué)校及教師在師德建設(shè)方面存在的問題,二是要針對每名教師實(shí)際及梳理結(jié)果,對其存在的問題進(jìn)行反饋。

2、制定整改措施。針對自查和學(xué)校反饋的結(jié)果,每名教師都要制定出目標(biāo)明確且具體可行的整改措施,限期整改。

3、師德公開承諾。在此次學(xué)習(xí)教育活動后,要就補(bǔ)課辦班收費(fèi)、不公平對待學(xué)生、亂定資料、收受學(xué)生、家長錢物、不求上進(jìn)等問題,與每名教師簽定承諾書,學(xué)校及全體教師要向?qū)W生、家長和社會公開做出承諾。

第五階段:樹立典型,總結(jié)交流(12月1日——12月15日)。

主要任務(wù)是:借這次師德警示教育活動的東風(fēng),大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣,樹立師德典范,舉辦本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(校)師德先進(jìn)事跡報(bào)告會,大力宣傳先進(jìn)事跡,發(fā)揮其引導(dǎo)、鼓勵(lì)鞭策作用,促進(jìn)全體教師師德水平的全面提高。

四、活動要求。

1、建立健全機(jī)構(gòu)??h局成立學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:柯昌印教育局黨組書記、局長。

副組長:王學(xué)勤教育局黨組成員、教育黨委書記、副局長。

徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀(jì)委書記、人事股長。

成員:其他副科以上領(lǐng)導(dǎo)及各股室負(fù)責(zé)人。

2、全面提高認(rèn)識。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn),決定師德必須高于社會公德。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和青少年的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提高教師的師德素養(yǎng),對于全面建設(shè)小康社會,構(gòu)建社會主義和諧社會,具有深遠(yuǎn)的意義。針對新形勢對師德提出的挑戰(zhàn),教育部重新修訂頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并在全國教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)范》活動。我們組織開展“規(guī)范辦學(xué),從我做起”師德主題教育,就是以實(shí)際行動踐行新《規(guī)范》的具體體現(xiàn)。當(dāng)前,全縣教師隊(duì)伍的主流,教師的精神面貌和師德狀況是比較好的。但是,也有少數(shù)教師在教育教學(xué)中,存在著違反師德規(guī)范的行為。雖屬個(gè)案,但如果不及時(shí)糾正,必將影響學(xué)校整體工作和學(xué)生身心健康成長,影響教育在人民心目中的良好形象。因此,學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》,狠抓師德建設(shè),是我們站在新的起點(diǎn)上,推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要抓手。各級各類學(xué)校要動員廣大教師把思想統(tǒng)一到縣局整體部署上來,切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng),爭當(dāng)人民滿意的教師,辦好人民滿意的教育。

3、深刻理解《規(guī)范》內(nèi)涵。新修訂的《規(guī)范》共有六條內(nèi)容?!皭蹏胤ā笔菍處熉殬I(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是對教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職;“為人師表”是對教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力?!皭邸焙汀柏?zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。新《規(guī)范》既包含治學(xué)、從教,又包含做人、處事,既是一個(gè)師德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件,又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和可操作性。各學(xué)校要教育廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),全面深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵,做到入腦、入心,正真把新《規(guī)范》貫徹到教育教學(xué)工作中,不斷提高全縣教師的師德水平。

4、創(chuàng)新活動形式。師德建設(shè)旨在實(shí)踐,貴在自律,重在行動。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》,抓師德建設(shè)要遵循其內(nèi)在規(guī)律,努力克服形式主義的傾向和浮漂作風(fēng)的影響,不做表面文章,不擺花架子,立足實(shí)際,務(wù)求實(shí)效,充分發(fā)揮“一把手”全面抓,負(fù)全責(zé),分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,負(fù)實(shí)責(zé),黨、政、工、團(tuán)(隊(duì))齊管共抓,各負(fù)其責(zé)的師德建設(shè)機(jī)制職能作用,做到兩手抓,兩促進(jìn)。圍繞主題,采取學(xué)習(xí)、解讀、交流、演講等形式,做到學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、剖析反面案例、解決當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問題相結(jié)合,師德建設(shè)同課堂教學(xué)改革、優(yōu)化學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園相結(jié)合。堅(jiān)持正面教育為主,加強(qiáng)輿論宣傳和引導(dǎo),通過學(xué)建活動,進(jìn)一步凝聚人心,鼓舞士氣。要把師德教育的成果,體現(xiàn)在和諧的師生關(guān)系和同志關(guān)系上,體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的行動上,體現(xiàn)在遵規(guī)守紀(jì)的作風(fēng)上,體現(xiàn)在創(chuàng)新進(jìn)取的動力上,轉(zhuǎn)化為推動全縣教育發(fā)展的助推器,促進(jìn)全縣教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、注意把握政策。這次學(xué)習(xí)教育活動,重在警示教育,不得借機(jī)打擊報(bào)復(fù),引發(fā)矛盾,重在學(xué)習(xí)提高,做到邊學(xué)邊改,切實(shí)解決廣大教師在師德建設(shè)方面存在的突出問題。

6、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查?;顒悠陂g,縣教育局將適時(shí)組織人員到基層督導(dǎo)檢查,活動開展情況及效果將列入09年目標(biāo)責(zé)任考核內(nèi)容。

7、結(jié)合實(shí)際,統(tǒng)籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位要妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。緊密結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校(單位)實(shí)際,盡快制定活動方案,確?;顒佑行ч_展。活動方案務(wù)于2009年4月15日前報(bào)教育局人事股。

二〇〇九年四月二日。

抄送:市教育局。

商南縣教育局2009年4月2日印發(fā)。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十二

在七年級剛接手班級的時(shí)候,班級有一位女生,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直有些困難,上課聽不懂,作業(yè)完成的質(zhì)量不太好,導(dǎo)致對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來越不足。

可是我發(fā)現(xiàn),這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問題的方向不太對,在沒有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開始寫步驟,于是我高度關(guān)注,和她一對一問答式交流,要她能夠講明白題目為什么這么做,一開始很困難,她講不明白也很頭痛,可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后,她漸漸的學(xué)會了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法,信心倍增,也不懼怕數(shù)學(xué),開始樂于與我的這種溝通,越來越明朗,數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的,就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。

專注,不僅是一種做事的態(tài)度,更是一種生活的姿態(tài),作為一名班主任,每天與孩子們待在一起的時(shí)間很久,自然會潛移默化給學(xué)生很多的影響,不光是學(xué)科老師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),更會從自己的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀,大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣,小到班級門口的一次彎腰撿紙,所以,始終對自己高要求的以身作則,才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

始終跟隨國家和學(xué)校的腳步,積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動,才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),并對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成,也針對學(xué)生的不同情況,抓住點(diǎn)滴的閃光之處,賞識每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在表現(xiàn)自我時(shí)不知不覺樹立自信心,從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以,教育是一項(xiàng)美的事業(yè),老師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美,唯如此,才會讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí),茁壯的成長。

最后,作為一名教書育人的教師,也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十三

教師是立校之本,師德是教育之魂.師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,也是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍和改進(jìn)高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的要求.江蘇大學(xué)歷來高度重視師德師風(fēng)建設(shè),近年來,在師生共同努力下,取得良好的效果,涌現(xiàn)出了一批師德師風(fēng)典型模范.有全國“師德先進(jìn)個(gè)人”陳鈞、江蘇高校“大學(xué)生最喜愛的教師”戴立玲、江蘇省“師德先進(jìn)個(gè)人”楊娟、“全國輔導(dǎo)員年度人物提名獎”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國道德模范提名獎”的“裸捐助學(xué)”邵仲義是我校師德師風(fēng)建設(shè)典型中的模范.這都是我校長期堅(jiān)持“科學(xué)化、內(nèi)涵化、品牌化、導(dǎo)向化”師德師風(fēng)建設(shè)成果.

1.以制度規(guī)范來推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化.

一是建立組織機(jī)構(gòu).學(xué)校成立師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校黨政工作之中,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),定期研究工作,多層次征集意見,不斷改進(jìn)與推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè).二是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí).校院黨政領(lǐng)導(dǎo)為師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任人,明確職責(zé),推進(jìn)落實(shí),做到“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三層聯(lián)動,確保師德師風(fēng)建設(shè)活動扎實(shí)開展并取得成效.三是完善規(guī)章制度.學(xué)校制定出臺《“三育人”先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵評選表彰辦法》、《“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”評選辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師思想政治工作的意見》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》等制度,規(guī)范師德行為,推進(jìn)學(xué)生評教,建立“學(xué)校、教師、學(xué)生”三位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò).

一是以學(xué)習(xí)制度規(guī)范為抓手.通過學(xué)習(xí)《高等教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》等文件,理解領(lǐng)悟建設(shè)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握倡導(dǎo)性要求和禁行性規(guī)定,使師德規(guī)范成為全校教師普遍認(rèn)同和自覺踐行的行為準(zhǔn)則.二是以政治理論學(xué)習(xí)為依托.積極推進(jìn)“理論學(xué)堂、書記課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐課堂、分享講堂”等“五類課堂”的理論學(xué)習(xí)體系建設(shè),編印《政治理論學(xué)習(xí)資料匯編》,雙周發(fā)布政治理論學(xué)習(xí)選題,多渠道、分層次開展學(xué)習(xí)教育.三是以研討交流座談為平臺.通過主題研討、專題調(diào)研、討論座談,統(tǒng)一共識,提高認(rèn)識,引導(dǎo)廣大教師熱愛教育事業(yè),自覺地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹師表、練師能.

一是開展師德主題教育活動.每年年初確定師德教育主題,下發(fā)活動通知,做到“活動有主題、學(xué)習(xí)有典型、實(shí)踐有效果”,引導(dǎo)教職員工愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),為學(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量.二是開展教師評優(yōu)評先活動.通過最受學(xué)生歡迎的十佳教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、輔導(dǎo)員年度人物等評審表彰,注重榜樣引領(lǐng),弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的師德風(fēng)范,傳承“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng).三是開展師生關(guān)愛互動活動.以“走近、親近學(xué)生”為目的,提升教師對學(xué)生的感召力,以習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,建立起“了解—理解—關(guān)愛”和諧師生關(guān)系.四是開展教學(xué)實(shí)踐提升活動.對照教師職業(yè)道德新要求,通過師德自查、找準(zhǔn)問題、剖析原因、查擺整改,推進(jìn)師德承諾、踐諾、評諾,將師德師風(fēng)提升活動落到實(shí)處.

一是以典型宣傳來明確目標(biāo).注重先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹和推廣,做到自上而下發(fā)動與自下而上推介相結(jié)合、對內(nèi)宣傳與對外宣傳相結(jié)合、當(dāng)前學(xué)與長期學(xué)相結(jié)合,宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,用身邊人和事教育引導(dǎo)教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭先進(jìn),找準(zhǔn)自身差距,明確努力目標(biāo).二是以模范學(xué)習(xí)來確立榜樣.深入學(xué)習(xí)教師模范張麗莉、王強(qiáng)及我校邵仲義等先進(jìn)事跡,將其作為身邊重大模范典型,開展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習(xí)交流活動,以模范為榜樣,以典型來引導(dǎo),使廣大教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo).三是以教育培訓(xùn)來把握方向.積極把師德師風(fēng)教育與校內(nèi)各類崗位培訓(xùn)相結(jié)合,將教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范等列為崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座的重要內(nèi)容,以系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)來把握師德師風(fēng)建設(shè)方向.四是以事跡宣講來營造氛圍.通過師德師風(fēng)教育宣講團(tuán),及時(shí)宣講模范典型的先進(jìn)事跡,以身邊的感動之人、感動之事來感動身邊人;成立“邵仲義事跡宣講團(tuán)”,走進(jìn)“鎮(zhèn)江道德講堂總堂”、“鎮(zhèn)江市外國語學(xué)?!?、“鎮(zhèn)江高炮旅”等單位巡回演講;傳唱為其編寫的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學(xué)邵仲義》;推進(jìn)以《形勢與政策》課開設(shè)專題報(bào)告、校報(bào)開設(shè)專欄報(bào)道、開通“愛心老人邵仲義”專題網(wǎng)頁為形式的邵仲義事跡宣傳活動,共創(chuàng)良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍.

師德師風(fēng)建設(shè)是高校改革發(fā)展與建設(shè)過程中一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程.江蘇大學(xué)在推進(jìn)建設(shè)“高水平、有特色、國際化”的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)進(jìn)程中,將繼續(xù)遵循“育人為本、德育為先、立德樹人”理念,秉承“博學(xué)、求是、明德”校訓(xùn),進(jìn)一步深化“立師德、強(qiáng)師能、樹師風(fēng)”的師德建設(shè)工程,全面推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新階段、再上新臺階.

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十四

柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)會議精神》的要求和教育局的通知精神,為了維護(hù)教育行業(yè)的良好形象、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育健康發(fā)展,我校加強(qiáng)對教師違規(guī)行為的管理力度。學(xué)校按要求開展了肅風(fēng)正紀(jì)強(qiáng)化師德建設(shè)活動,召開了家長座談會。會議中大家共同學(xué)習(xí)了市、縣文件及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》(20xx年修訂)、教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及《哈爾濱市中小學(xué)(幼兒園)教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》。會議再次強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)守師德師風(fēng)建設(shè)紅色底線,號召全體教師拒收紅包、不補(bǔ)課。如有違反要求,實(shí)行一票否決,從嚴(yán)處理!教師代表、家長代表分別在會上發(fā)言,均表示支持相關(guān)規(guī)定,共同營造我校教育的良好氛圍,并分別簽訂承諾書,做出公開承諾。

組長:曹臣。

副組長:褚立軍。

組員:各教研組組長。

學(xué)校由褚立軍校長專門負(fù)責(zé)“三亂”治理工作,負(fù)責(zé)對全校教職工亂收費(fèi)、亂訂資料、亂辦補(bǔ)習(xí)班的管理和監(jiān)督,曹臣校長與分管領(lǐng)導(dǎo)褚立軍簽訂治理“三亂”責(zé)任書,褚校長與每位教師簽訂責(zé)任書。

1、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)了解上級有關(guān)的收費(fèi)政策,及時(shí)向全體教師傳達(dá),并對上級規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督。

2、定期不定期對各班、各部門的收費(fèi)、資料、補(bǔ)課進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)制止,并向校長匯報(bào)。

3、負(fù)責(zé)向?qū)W生、家長了解與三亂有關(guān)的情況,防患于未然。

4、協(xié)助上級有關(guān)部門對社會上舉報(bào)學(xué)校問題進(jìn)行調(diào)查、澄清、處理。

(一)、治理亂收費(fèi)。

1、凡是收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)必須向?qū)W生、家長、社會公開,接受廣泛監(jiān)督。

2、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長變相強(qiáng)迫集資和借款。

3、不準(zhǔn)私立項(xiàng)目,擅自收費(fèi)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

(二)治理亂訂教輔資料。

1、不得私自變相為學(xué)生征訂和推銷規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學(xué)具。

2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學(xué)生訂購科學(xué)計(jì)算器。

3、嚴(yán)禁收取學(xué)生費(fèi)用亂編濫印輔導(dǎo)資料。

(三)治理亂辦班補(bǔ)課。

1、嚴(yán)禁擅自舉辦面向在校學(xué)生的各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。

2、嚴(yán)禁教師延長學(xué)生在校時(shí)間收費(fèi)補(bǔ)課。

3、嚴(yán)禁教師以任何名義利用學(xué)生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補(bǔ)課或強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教。

4、嚴(yán)禁任何個(gè)人利用學(xué)校教室組織任何形式的補(bǔ)課。

1、對所有學(xué)生下發(fā)關(guān)于治理三亂、提高師德師風(fēng)的致家長的一封信,加大對社會的宣傳力度。形成良好的氛圍。

2、各班級開展拒收紅包禮金為主題的主題班會,讓學(xué)生和家長有清晰的認(rèn)識。做到加大宣傳,形成風(fēng)氣。

3、各班級下發(fā)調(diào)查問卷,加大對師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。

4.學(xué)校定期進(jìn)行自檢自查,對治理三亂和師德師風(fēng)工作常抓不懈。

校長和主管“三亂”的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級對“三亂”問題進(jìn)行檢查,對違規(guī)違紀(jì)行為,一經(jīng)查實(shí),嚴(yán)肅處理并上報(bào)上級部門。學(xué)校將“三亂”治理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)和教師工作實(shí)績的重要內(nèi)容,在評選模、優(yōu)、先活動中,及職稱晉升工作中實(shí)行一票否決。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十五

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政廳(局)、人力資源社會保障廳(局)、文化和旅游廳(局),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政局、人力資源社會保障局、文化體育廣電和旅游局,有關(guān)部門(單位)教育司(局),部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校:

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》,加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè),倡導(dǎo)全社會尊師重教,教育部、中央組織部、中央宣傳部、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會保障部、文化和旅游部研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》,現(xiàn)印發(fā)給你們,請結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

教育部中央組織部中央宣傳部。

國家發(fā)展改革委財(cái)政部。

人力資源社會保障部文化和旅游部。

2019年11月15日。

——堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,確保教師在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮。

——堅(jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、教師成長發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律,注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛并重,不斷激發(fā)教師內(nèi)生動力?!獔?jiān)持聚焦重點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容,針對突出問題,強(qiáng)化各地各部門的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,引導(dǎo)家庭、社會協(xié)同配合,推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化。

——堅(jiān)持繼承創(chuàng)新。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng),全面總結(jié)改革開放特別是黨的十八大以來師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)新時(shí)代變化,加強(qiáng)創(chuàng)新,推動師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深化。

4.堅(jiān)持思想鑄魂,用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學(xué)習(xí)制度,開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí),重點(diǎn)加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí),使廣大教師學(xué)懂弄通、入腦入心,自覺用“四個(gè)意識”導(dǎo)航,用“四個(gè)自信”強(qiáng)基,用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。依托高水平高校建設(shè)一批教育基地,同時(shí)統(tǒng)籌黨校(行政學(xué)院)資源,定期開展教師思想政治輪訓(xùn),使廣大教師更好掌握馬克思主義立場觀點(diǎn)方法,認(rèn)清中國和世界發(fā)展大勢,增進(jìn)對中國特色社會主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

5.堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向,引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價(jià)值觀。將社會主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程,體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié),進(jìn)一步凝聚起師生員工思想共識,使之成為共同價(jià)值追求。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化,培育科技創(chuàng)新文化,充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能。身教重于言教,引導(dǎo)教師開展社會實(shí)踐,深入了解世情、黨情、國情、社情、民情,強(qiáng)化教育強(qiáng)國、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。健全教師志愿服務(wù)制度,鼓勵(lì)支持廣大教師參加志愿服務(wù)活動,在服務(wù)社會的實(shí)踐中厚植教育情懷。重視高層次人才、海外歸國教師、青年教師的教育引導(dǎo),增強(qiáng)工作針對性。

7.突出課堂育德,在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用,引導(dǎo)廣大教師守好講臺主陣地,將立德樹人放在首要位置,融入滲透到教育教學(xué)全過程,以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人,增強(qiáng)育人的主動性、針對性、實(shí)效性,避免重教書輕育人傾向。加強(qiáng)對新入職教師、青年教師的指導(dǎo),通過老帶新等機(jī)制,發(fā)揮傳幫帶作用,使其盡快熟悉教育規(guī)律、掌握教育方法,在育人實(shí)踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培養(yǎng)及教師生涯全過程,師范生必須修學(xué)師德教育課程,在職教師培訓(xùn)中要確保每學(xué)年有師德師風(fēng)專題教育。8.突出典型樹德,持續(xù)開展優(yōu)秀教師選樹宣傳。大力宣傳新時(shí)代廣大教師陽光美麗、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象。深入挖掘優(yōu)秀教師典型,綜合運(yùn)用授予榮譽(yù)、事跡報(bào)告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段,充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。開展多層次的優(yōu)秀教師選樹宣傳活動,形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。組織教師中的“時(shí)代楷?!?、全國教書育人楷模、國家教學(xué)名師、最美教師等開展師德宣講。鼓勵(lì)各地各校采取實(shí)踐反思、情景教學(xué)等形式,把一線優(yōu)秀教師請進(jìn)課堂,用真人真事詮釋師德內(nèi)涵。

9.突出規(guī)則立德,強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育。以學(xué)習(xí)《中華人民共和國教師法》、新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則系列文件等為重點(diǎn),提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識,提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。制訂教師法治教育大綱,將法治教育納入各級各類教師培訓(xùn)體系。強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè),全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面的紀(jì)律要求,依法依規(guī)健全規(guī)范體系,開展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。加強(qiáng)警示教育,引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì),堅(jiān)守師德底線。

四、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過程。

10.嚴(yán)格招聘引進(jìn),把好教師隊(duì)伍入口。規(guī)范教師資格申請認(rèn)定,完善教師招聘和引進(jìn)制度,嚴(yán)格思想政治和師德考察,充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用,建立科學(xué)完備的標(biāo)準(zhǔn)、程序,堅(jiān)決避免教師招聘引進(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索開展擬聘人員心理健康測評,作為聘用的重要參考。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用,將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強(qiáng)試用期考察,全面評價(jià)聘用人員的思想政治和師德表現(xiàn),對不合格人員取消聘用,及時(shí)解除聘用合同。高度重視從海外引進(jìn)人才的全方位考察,提升人才引進(jìn)質(zhì)量。

11.嚴(yán)格考核評價(jià),落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德考核擺在教師考核的首要位置,堅(jiān)持多主體多元評價(jià),以事實(shí)為依據(jù),定性與定量相結(jié)合,提高評價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性,全面客觀評價(jià)教師的師德表現(xiàn)。發(fā)揮師德考核對教師行為的約束和提醒作用,及時(shí)將考核發(fā)現(xiàn)的問題向教師反饋,并采取針對性舉措幫助教師提高認(rèn)識、加強(qiáng)整改。強(qiáng)化師德考核結(jié)果的運(yùn)用,師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格,并取消在教師職稱評聘、推優(yōu)評先、表彰獎勵(lì)、科研和人才項(xiàng)目申請等方面的資格。

12.嚴(yán)格師德督導(dǎo),建立多元監(jiān)督體系。完善多方廣泛參與、客觀公正科學(xué)合理的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)政府督導(dǎo),將各級各類學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制落實(shí)情況作為對地方政府履行教育職責(zé)評價(jià)的重要測評內(nèi)容,針對群眾反映強(qiáng)烈的問題、師德師風(fēng)問題多發(fā)的地方開展專項(xiàng)督導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)督,各級各類學(xué)校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育主管部門舉報(bào)電話、郵箱等信息,依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報(bào)。強(qiáng)化社會監(jiān)督,探索建立師德師風(fēng)監(jiān)督員制度,定期對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督評議,向教育主管部門反饋,將監(jiān)督評議情況作為學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容。

14.強(qiáng)化地位提升,激發(fā)教師工作熱情。制定教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)重大決策、重要文件充分聽取教師代表意見。各地重要節(jié)慶日活動,邀請優(yōu)秀教師代表參加。做好優(yōu)秀教師表彰獎勵(lì),依法依規(guī)在作出重大貢獻(xiàn)、享有崇高聲譽(yù)的教師中開展“人民教育家”榮譽(yù)稱號評選授予工作,健全教書育人楷模、模范教師、優(yōu)秀教師等多元的教師榮譽(yù)表彰體系。完善表彰獎勵(lì)及管理辦法,依法依規(guī)確定榮譽(yù)獲得者享受的政治、生活待遇,加強(qiáng)對榮譽(yù)獲得者后續(xù)支持服務(wù)。15.強(qiáng)化權(quán)利保護(hù),維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利,推動完善相關(guān)法律法規(guī),明確教師教育管理學(xué)生的合法職權(quán),研究出臺教師懲戒權(quán)辦法。學(xué)校和相關(guān)部門依法保障教師履行教育職責(zé),對無過錯(cuò)但客觀上發(fā)生學(xué)生意外傷害的,教師依法不承擔(dān)責(zé)任。教師尊嚴(yán)不可侵害,對發(fā)生學(xué)生、家長及其親屬等因?yàn)榻處熉穆毿袨槎鴮處熯M(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害,或者通過網(wǎng)絡(luò)對教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作等行為,有關(guān)部門要高度重視,從嚴(yán)處理,構(gòu)成違法犯罪的,依法追究相應(yīng)責(zé)任。學(xué)校及教育部門應(yīng)為教師維護(hù)合法權(quán)益提供必要的法律等方面支持。

16.強(qiáng)化尊師教育,厚植校園師道文化。從幼兒園開始加強(qiáng)尊師教育,加快形成接續(xù)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)、符合時(shí)代精神的尊師重教文化。推進(jìn)尊師文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園,通過尊師第一課、9月尊師主題月等形式,將尊師重教觀念滲透進(jìn)學(xué)生的價(jià)值體系。有條件的地方和學(xué)??山Y(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌有關(guān)資源,因地制宜安排一線教師特別是長期從教教師進(jìn)行療休養(yǎng),重點(diǎn)向符合條件的班主任和鄉(xiāng)村教師傾斜。做好教師榮休工作,禮敬退休教師,弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚。建立健全教職工代表大會制度,保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。加強(qiáng)家庭教育,健全家校聯(lián)系制度,引導(dǎo)家長尊重學(xué)校教育安排,尊敬教師創(chuàng)造發(fā)揮,配合學(xué)校做好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。

18.加強(qiáng)工作保障,強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各地各校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),夯實(shí)學(xué)校主體責(zé)任,壓實(shí)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人責(zé)任。高校要強(qiáng)化黨委教師工作部建設(shè),明確將教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)作為其主要職責(zé)。各地各校要建立健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制,堅(jiān)持失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)。財(cái)政部門要堅(jiān)持將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障,按規(guī)定統(tǒng)籌現(xiàn)有資金渠道支持師德師風(fēng)建設(shè)。依托現(xiàn)有資源,建設(shè)一批師德師風(fēng)建設(shè)基地,加強(qiáng)工作支撐,提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十六

為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,著力推進(jìn)師德建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的使命感、責(zé)任感和教書育人、為人師表的自覺性,造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,扎實(shí)做好教學(xué)工作和大學(xué)生思想政治教育工作,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)我院師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是:以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀,以《中華人民共和國教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)要求,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,造就忠誠黨的教育事業(yè)、模范執(zhí)教的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作出新貢獻(xiàn)。

高校是高素質(zhì)人才成長的搖籃,是知識創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地,是精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校辦學(xué)以教師為主體,教師素質(zhì)以師德為先。全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人,是社會主義大學(xué)的本質(zhì)要求,也是對合格的大學(xué)教師的根本要求。教師是黨的教育事業(yè)的實(shí)施者,是學(xué)生成長成才的引路人。廣大教師不斷提高自己的政治素養(yǎng),忠誠黨的教育事業(yè),貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé);廣大教師以身作則,為人師表,以良好的師德風(fēng)范引導(dǎo)和影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是貫徹黨的教育方針,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重大舉措和根本保證。

(二)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程學(xué)校辦學(xué)以人才為本,以教師為主體。質(zhì)量是高等教育的生命線,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教師隊(duì)伍起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)的作用。高校的教師隊(duì)伍中蘊(yùn)藏著巨大的能量,是學(xué)校不斷發(fā)展進(jìn)步的原動力。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要廣大教師充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性,立足本職,努力工作,團(tuán)結(jié)奮斗、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)。特別是在當(dāng)前高等教育的競爭日趨激烈、社會對高等教育的要求愈加強(qiáng)烈的形勢下,對高校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求。這樣高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,必須以高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng)為根基。因此,加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。

1促進(jìn)的互動關(guān)系。歸根結(jié)底,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的全面、健康發(fā)展,直接關(guān)系到校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)劣。

當(dāng)前,我校師德師風(fēng)整體狀況是好的,廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,貫徹落實(shí)黨的教育方針,熱愛教育事業(yè),執(zhí)行教師規(guī)范;自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),維護(hù)教師形象,嚴(yán)于律己,為人師表,愛崗敬業(yè);遵循教育規(guī)律辦學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精心施教,對學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛護(hù);擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系,維護(hù)學(xué)校利益,顧全大局,關(guān)心集體,敬重同道,團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這是主流,是值得充分肯定的。在看到主流的同時(shí),也要看到我校師德師風(fēng)方面存在的問題。有少數(shù)教師的事業(yè)心和進(jìn)取心不強(qiáng),為人師表和教書育人意識比較淡漠;教學(xué)和科研工作中存在著浮躁和急功近利現(xiàn)象,個(gè)別人甚至弄虛作假,抄襲剽竊他人成果;一些青年教師的師德狀況不容樂觀;道德失范現(xiàn)象在個(gè)別干部和教師身上時(shí)有反映,等等。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,師德師風(fēng)建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),師德師風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善,加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求。

“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界,以高尚情操、豐富學(xué)識和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類靈魂的工程師,職業(yè)崇高而神圣,教師的勞動同社會進(jìn)步、國家興衰與人類文明緊密聯(lián)系;教師是學(xué)生效仿的楷模,言行舉止對學(xué)生的成長和發(fā)展起著特別重要的作用。因此,教師既應(yīng)模范遵守社會公德,還要具有良好的職業(yè)道德。師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求是:

(一)提高思想政治素質(zhì)是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì),教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕;牢固確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念;堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會主義,熱愛祖國,熱愛人民;堅(jiān)持正確的政治方向,擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策,在大是大非問題上,立場堅(jiān)定,旗幟鮮明。要積極參加社會實(shí)踐,接觸實(shí)際,了解國情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī),堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律,嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視大學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育,以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2時(shí)按質(zhì)按量批改作業(yè)、輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn);認(rèn)真監(jiān)考和批閱試卷;認(rèn)真組織安排學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐。對于教育教學(xué)過程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),均不得敷衍塞責(zé),誤人子弟。教師要對工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精,認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。教師不得影響校內(nèi)本職工作從事社會兼職。

教師從事著太陽下最光輝的事業(yè),教書育人是教師最神圣的職責(zé)。廣大教師要樹立先進(jìn)的教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學(xué)工作的全過程,全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要對學(xué)生滿腔熱忱,在思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生,不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對待學(xué)生,不允許以任何理由收受學(xué)生財(cái)物,不得以教謀私。要深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況,結(jié)合教學(xué)工作做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。

(四)樹立為人師表意識是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)教師是人類靈魂的工程師,教師的一言一行都對學(xué)生健康成長起著潛移默化的影響,為人師表,以教師的人格魅力影響學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀,愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),努力提高道德素質(zhì),以身作則,嚴(yán)于律己,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動中,教師要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,儀態(tài)端莊,衣飾整潔,舉止文明,語言得體,以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。教師應(yīng)大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,積極從事科學(xué)研究,潛心鉆研,實(shí)事求是,不抄襲、剽竊他人的科研成果,成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)新的楷模。教師要堅(jiān)決反對在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新,以高度自覺的精神和強(qiáng)有力的措施,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在師資隊(duì)伍建設(shè)工作的首位,貫穿于管理工作的全過程。院黨委和行政要切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)劃,全面落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施。各級黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,教代會和群團(tuán)組織要緊密配合,積極爭取學(xué)生、家長和社會參與支持,形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。各部門、各單位要切實(shí)做到師德師風(fēng)建設(shè)的制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事,不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境。

(二)強(qiáng)化師德教育。

3在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),重視法制教育和心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。建立和完善德育工作者培訓(xùn)制度,尤其要注重對輔導(dǎo)員、兩課教師等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結(jié)合不同教師的崗位職責(zé),有針對性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)實(shí)際情況,制定可操作的實(shí)施方案,不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度,逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。

(三)注重師德宣傳。

要大力開展師德主題教育,以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī),集中開展師德宣傳教育活動;組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報(bào)告會,大力褒獎教師的高尚師德,廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌;舉辦師德論壇,提高師德師風(fēng)建設(shè)的理論水平和實(shí)踐能力,推動師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化;學(xué)校定期評選表彰“師德標(biāo)兵”和“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”。院報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針,大力宣傳校內(nèi)外教師的先進(jìn)典型和模范事跡,為師德師風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論氛圍。

(四)推進(jìn)工作創(chuàng)新。

積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,努力探索新形勢下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新,特別要在增強(qiáng)時(shí)代感,加強(qiáng)針對性和實(shí)效性上下功夫。要講究實(shí)際效果,克服形式主義,使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師,把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

(五)嚴(yán)格考核管理。

進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度,把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。要建立師德問題報(bào)告制度和師德考評制度,完善學(xué)生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。實(shí)行師德綜合評定。師德綜合評定每年進(jìn)行一次,與年度考核同時(shí)進(jìn)行,由人事處和各院系組織實(shí)施。對教師的師德評定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級。師德評定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵(lì)等的重要依據(jù)。教師有下列情況之一者,“師德”評價(jià)為不合格。

1、有違反四項(xiàng)基本原則的言論,在群眾中造成不良影響者;

2、受到黨內(nèi)或行政警告以上處分者;

3、違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者;

4、弄虛作假、謊報(bào)成績、剽竊他人成果,違反學(xué)術(shù)道德,造成不良后果者;

5、無故曠教或無故拒絕接受分配的教學(xué)、科研及其它任務(wù),在群眾中造成不良影響者;

6、無故不參加集體組織的活動,工作消極,在學(xué)生或教職工中造成不良影響者。對師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡,經(jīng)勸誡仍不改正的,要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十七

選項(xiàng)3:培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人選項(xiàng)4:培養(yǎng)高精尖人才。

7、單選題:正常情況下,交流溝通一件事件打電話的時(shí)間應(yīng)當(dāng)不超過(選項(xiàng)3),以免占用他人時(shí)間和資源。

選項(xiàng)1:1分鐘選項(xiàng)2:5分鐘選項(xiàng)3:3分鐘選項(xiàng)4:10分鐘。

選項(xiàng)3:誰主管、誰負(fù)責(zé)選項(xiàng)4:從上至下。

13、單選題:某實(shí)驗(yàn)學(xué)校書面征得家長同意后,將學(xué)校印制的推薦課外圖書手冊以成本價(jià)5元推銷給全校學(xué)生,你認(rèn)為以下說法正確的有(選項(xiàng)1)。

選項(xiàng)1:學(xué)??梢詾閷W(xué)生印制一些有價(jià)值的教學(xué)輔助資料,但應(yīng)當(dāng)使用公用經(jīng)費(fèi)列支。選項(xiàng)2:學(xué)校只收了成本費(fèi)用,未以牟利為目的,適當(dāng)收取費(fèi)用是可行的。

選項(xiàng)3:在征得家長同意后,可以向?qū)W生推薦一些教輔資料或?qū)W校統(tǒng)一印制的資料。選項(xiàng)4:這是有利于學(xué)生成長的教育行為,家長同意后可以收費(fèi)。

14、單選題:作業(yè)布置要遵從的準(zhǔn)則是(選項(xiàng)4)。選項(xiàng)1:難度要超過考試要求。

16、單選題:教師資格定期注冊時(shí),發(fā)現(xiàn)申請注冊的教師未完成規(guī)定的繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)時(shí),注冊結(jié)果是(選項(xiàng)2)。

選項(xiàng)1:暫不受理選項(xiàng)2:暫緩注冊選項(xiàng)3:不予注冊選項(xiàng)4:注冊為不合格。

17、單選題:小學(xué)三年級英語期末考試完畢,應(yīng)全班家長的一致要求,教師在班級群內(nèi)公布了所有孩子的英語成績和排名,你認(rèn)為這種行為(選項(xiàng)4:)。

18、單選題:為規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)教育,我省要求初中學(xué)生每天布置的書面家庭作業(yè)應(yīng)控制在(選項(xiàng)2)小時(shí)以內(nèi)。選項(xiàng)1:。

2選項(xiàng)2:。

1.5選項(xiàng)3:。

1選項(xiàng)4:。

2.5。

選項(xiàng)3:黨和國家的教育方針選項(xiàng)4:教研活動。

29.判斷題:公民如果取得教師資格后,首次任教時(shí),應(yīng)當(dāng)有試用期。正確錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤。

選項(xiàng)2:應(yīng)由支教受援單位給予解聘。

選項(xiàng)3:自我生命境界的提升選項(xiàng)4:學(xué)生的成長。

48、多選題。

教師與家長配合開展家校共育的方式,一般包括()。選項(xiàng)1:家訪。

選項(xiàng)2:專題家長會選項(xiàng)3:召開網(wǎng)絡(luò)工作群選項(xiàng)4:家長委員會。

49、多選題。

50、多選題。

選項(xiàng)3:投入社會,廣交朋友,尋求社會支持選項(xiàng)4:自我反省,建立合理的專業(yè)期望。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十八

小時(shí)候,我覺得老師是美麗的神話。她的談笑之間無不顯露過人的才華,那神采飛揚(yáng)的文筆在瞬間征服了我幼小的心靈。

老師的美不是單純的外表美。作為一名優(yōu)秀的人民教師,僅僅擁有過人的才華和膽略實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要時(shí)刻提醒自己,自己掌握著祖國未來的棟梁之才,當(dāng)你這么想的時(shí)候,當(dāng)你這么做的時(shí)候,你會發(fā)現(xiàn)自己會對學(xué)生格外的關(guān)照。當(dāng)然,不是說你關(guān)心學(xué)生了就是優(yōu)秀的老師。生活中,我們會發(fā)現(xiàn)有很多老師對優(yōu)等生特別關(guān)心、對差等生很反感,最苦的是中等生,因?yàn)槔蠋煾静徽J(rèn)識你。也許對老師來說這是一件不足掛齒的小事,可學(xué)生們不這么認(rèn)為,也許這會使得他們情緒低落,覺得自己很差勁,一直生活在自卑中。嚴(yán)重點(diǎn)的可能出現(xiàn)心理疾病。

專家說:“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”,我不否定這句話的真實(shí)性。以前,看到這句話的時(shí)候,我會把自己所有的不成功的原因都?xì)w咎于老師,每天抱怨老師技藝不精瞎折騰人?,F(xiàn)在,我覺得這是對老師莫大的冤枉。老師上課從不懈怠,一分鐘都不耽誤的為我們講完所有知識點(diǎn)。談到學(xué)生成績低,老師覺得自己上課百無不厭的將知識點(diǎn)講了無數(shù)遍,至于為何成績低老師只認(rèn)為是學(xué)生不用功學(xué)習(xí)。我很想提醒各位老師:你們是不是忽略了去關(guān)愛他們?調(diào)查表明:很多學(xué)生對某門課有興趣是因?yàn)橄矚g某某老師,老師可以和他們聊天,說心里話。所以,關(guān)愛學(xué)生會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,從而在學(xué)業(yè)上取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

所以,對學(xué)生的關(guān)愛和兢兢業(yè)業(yè)的工作同等重要。但是,最近發(fā)生的校長猥褻幼女、教師體罰學(xué)生等一系列意外教學(xué)失誤事件的發(fā)生,不得不讓我們陷入深深的沉思。

我認(rèn)為師德是教師這一職業(yè)的靈魂。教師的工作,是學(xué)生只所求,家長之所托,更是社會發(fā)展的迫切需要。社會要發(fā)展、文化要進(jìn)步離不開這些兢兢業(yè)業(yè)的老師。倔老頭隆幼泉質(zhì)樸、善良,他默默無聞的奉獻(xiàn),他俯首甘為孺子牛的執(zhí)著,在一點(diǎn)一滴的小事上寫出一個(gè)大大的“人”字,贏得了大家的愛戴。

不是說要成為優(yōu)秀的教師就要把自己的所有精力都放在教書育人上,老師也是普普通通的人,他也有自己的家庭、朋友、和事業(yè)。他們還要獨(dú)自批改作業(yè)、備課,還要計(jì)劃第二天的工作,躺下的時(shí)候已是深夜······孩子們能理解他的各種壓力。愛是相互的,如果你為孩子們付出了很多,孩子們也會回報(bào)你的。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十九

“教學(xué)相長”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自==公共性原則。

“禮、樂、射、御、書、數(shù)”是我國()的教育內(nèi)容。==正確。

“捧著一顆心來,不帶半根草去”是()對教師師德的要求。==學(xué)生的獨(dú)特性。

“慎獨(dú)”是教育的最高境界,也是素質(zhì)的最高境界。它屬于人的。==韓愈。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇二十

為了提高廣大教師的師德修養(yǎng),培養(yǎng)廣大教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,辦人民群眾滿意的教育,特制定以下措施。

一、樹立終身學(xué)習(xí)意識,構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。

學(xué)校要把職業(yè)道德教育常態(tài)化。要經(jīng)常性地組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)教育法律法規(guī),開展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育,提倡愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)職業(yè)精神。積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動,建立專門的學(xué)習(xí)檔案,做到有計(jì)劃、有材料、有學(xué)習(xí)記錄,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,以科研促發(fā)展,著力打造一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng),充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)思想道德建設(shè),樹立良好師德形象。

學(xué)校要堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位,加強(qiáng)教師隊(duì)伍改革開放意識和憂患意識的教育,形成用科學(xué)發(fā)展觀審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路,引導(dǎo)教師充分認(rèn)識教育的現(xiàn)狀,認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀,從中找出自身的優(yōu)勢和劣勢,查找原因,挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)信心,堅(jiān)守高尚情操,不攀比、不灰心,安心從教,倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng),始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神,做好本職工作。學(xué)校要健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和考核評價(jià)制度,進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善處理各類教學(xué)事故,維護(hù)正常教學(xué)秩序,使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化。要通過廣泛的宣傳,讓教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡,提高師德認(rèn)識,激發(fā)師德情感,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),有效地促進(jìn)良好師德的形成。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。

三、內(nèi)化教育,構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。

以“一切為學(xué)生服務(wù),讓家長滿意”為契入點(diǎn),圍繞學(xué)校工作大局,進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),引導(dǎo)全體教師重實(shí)際、說實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效,切實(shí)履行工作職責(zé),提高合作共事的能力水平。學(xué)校職稱評定、人事分配、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題要確保公開、公正、公平,增加透明度,打造“陽光教育”。對家長反映的意見、建議和要求要虛心接受,深入了解他們所反映的情況以及他們的真實(shí)想法,細(xì)心詢問、耐心解釋,切實(shí)履行好服務(wù)和管理職能,推動工作創(chuàng)新發(fā)展。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇二十一

20xx年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿意的教育,做人民滿意教師”這一主題,努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),大力開展“關(guān)愛教師成長,拒絕有償補(bǔ)課,做“四有”好老師”活動,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作,把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu),學(xué)校成立了以xx為組長,xxx為副組長,及各教研組長為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明,任務(wù)明確,把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員,責(zé)任到人。

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),我校4月16日召開了教職工學(xué)習(xí)動員會。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動員大會上的講話》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會上,全體教師認(rèn)真領(lǐng)會精神,充分認(rèn)識了此次師德教育月活動的指導(dǎo)思想,即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線,以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會上表態(tài)發(fā)言,決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教,樹立良好的師德形象,扎根農(nóng)村,勤奮工作,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

1、完善師德活動月相關(guān)制度,依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績效考核方案》、《教職工考勤請假制度》等相關(guān)規(guī)章制度,嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。

2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門口長期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見箱和監(jiān)督舉報(bào)電話,定期舉辦家長、學(xué)生座談會等。派專人負(fù)責(zé)收集整理,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問題。

3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t,努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對于違背師德規(guī)定的予以處罰,對于師德優(yōu)秀的則大力表彰。

我校以培養(yǎng)學(xué)生自信、教書育人為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn),強(qiáng)化師德教育,優(yōu)化育人環(huán)境,建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的,精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動。

1、開展“關(guān)愛教師成長,拒絕有償補(bǔ)課,做“四有好老師”師德演講活動。按照區(qū)教育局的《師德活動月實(shí)施方案》的要求,4月24日,我校在全體教職工中開展以“關(guān)愛教師成長,拒絕有償補(bǔ)課,做“四有好老師”為主題的師德演講活動。在本次比賽活動中,共有八人進(jìn)入決賽。4月26日放學(xué)后,經(jīng)學(xué)校評委組老師認(rèn)真聆聽了八位選手的精彩演講,最后評出一等獎兩名,二等獎三名,三等獎三名,。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽,分別獲得了獲得了三等獎、五等獎。王碩老師字里行間均洋溢著對于教育事業(yè)的熱愛與追求,對于學(xué)生無悔的付出與關(guān)愛,對于自已教育夢無悔地堅(jiān)持等高尚情操。

通過本次活動,使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn),再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重,使我們明白,作為一名教師,在教育教學(xué)過程中,應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。

并明確了今后工作中的努力方向。這一活動,增強(qiáng)了教師們的師德意識、奉獻(xiàn)意識、自律意識,達(dá)到自我認(rèn)識、自我鞭策的目的。

3、開展“師德承諾”活動。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德,端正師風(fēng)”,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個(gè)人師德師風(fēng)存在的突出問題,并結(jié)合突出問題的整改,擬訂師德承諾的內(nèi)容。在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書公布欄,通過承諾書公示方式開展亮諾活動,并主動接受全校師生及家長的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進(jìn)行師德承諾宣誓,然后在《師德承諾書》上鄭重的簽上了自己的名字?!稁煹鲁兄Z書》的簽訂,有利于規(guī)范教師的從教行為,凈化教育環(huán)境,從而維護(hù)了人民教師良好的社會形象,提升了學(xué)校品味,為辦人民滿意的教育起到積極的推動作用。

師德建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),經(jīng)過努力,學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高,師德建設(shè)的自我意識和要求增強(qiáng)了,能模范遵守國家法律法規(guī),依法執(zhí)教,無違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,能夠模范遵守職業(yè)道德,以德治教,無違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬里長征走出了第一步,以后的路程更長,工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開展好這項(xiàng)工作,努力造就出一支忠誠于人民教育事業(yè),思想素質(zhì)好,業(yè)務(wù)水平高,團(tuán)隊(duì)精神硬,奉獻(xiàn)精神強(qiáng),師德師風(fēng)優(yōu),讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

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