總結(jié)是沉淀經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，可以讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)自己和他人。怎樣提高寫(xiě)作水平？讓我們一起探討一下吧?？偨Y(jié)范文中的具體案例和經(jīng)驗(yàn)，也可以幫助我們更好地理解總結(jié)的核心要點(diǎn)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇一
12月30日，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)教育專家老師的講座。高老師用她獨(dú)特的人格魅力，幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)，生動(dòng)豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是育人。這一點(diǎn)上，讓我感受最深的是北京市廣渠門(mén)中學(xué)的高金英老師，高老師說(shuō)我們要“做學(xué)生生命中的貴人”，要“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”，靜下心來(lái)收益的是學(xué)生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學(xué)生看做魔鬼，您會(huì)生活在地獄里;把學(xué)生看做天使，您就會(huì)生活在天堂中”，真正體現(xiàn)了我們老師在對(duì)待學(xué)生上，一定要調(diào)整好自己的心態(tài)。高老師三個(gè)小時(shí)講座，我感覺(jué)特別短暫，她用詼諧生動(dòng)、簡(jiǎn)潔易懂的語(yǔ)言，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語(yǔ)給了我不平凡的感觸和思考。類(lèi)似的話太多了，我雖不可能立刻達(dá)到高老師那樣的高度，但我會(huì)好好體會(huì)她的理念和心得。
一名優(yōu)秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊(yùn)，只有提高自已的人文素養(yǎng)，才可能在工作中成為學(xué)校的“能師”。要提高自已的人文素養(yǎng)，就必須善于讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙里偷閑地靜下心來(lái)讀書(shū)。三個(gè)小時(shí)的講座思路明確，條理清晰。由此可見(jiàn)，他們的文學(xué)功底是多么的深厚，沒(méi)有成年累月的積累、缺乏博覽群書(shū)的能力是很難達(dá)到如此之境界的。同時(shí)也知道了專家成功的秘訣之一就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。
葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì)成為名師;如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師?！庇纱丝梢?jiàn)，如果我們能不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，把教和學(xué)兩個(gè)方面發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和成功之處加以細(xì)心冷靜地思考和總結(jié)，把有效的教和學(xué)的方法靈活地運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)活動(dòng)中，那么今后教學(xué)的活動(dòng)才能得到更優(yōu)化，教學(xué)的效益才能得到提高;相反，不及時(shí)反思，許多失誤會(huì)稍縱即逝。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵(lì)著我不敢有絲毫的懈怠和停留，今后將在自己的工作崗位中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷體驗(yàn)、感悟、反思、總結(jié)，真正做到“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。我堅(jiān)信，只要用心去做，成長(zhǎng)的道路上我能成為一名幸福的老師!
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇二
教師是立校之本，師德是教育之魂。打造一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛(ài)形象、高超的知識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本之本。我校結(jié)合自己的實(shí)際情況，一學(xué)期來(lái)開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)江澤民同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
1為副組長(zhǎng)，團(tuán)支部書(shū)記閆龍、少先隊(duì)輔導(dǎo)員盧國(guó)秀為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這“五2種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
為了結(jié)合縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、學(xué)習(xí)雷鋒，愛(ài)在行動(dòng)活動(dòng)。
結(jié)合學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，全校師生上街打掃衛(wèi)生，清理道路兩旁綠化帶里的垃圾，受到了社會(huì)的好評(píng)，同時(shí)也凈化了師生的心靈。
2、開(kāi)展“點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心、溫暖真情”活動(dòng)。
我校教師成立了教師愛(ài)心基金會(huì)，將每月的捐款，用于資助哪些家庭困難的貧困兒童，3月份共資助貧困學(xué)生3名，將教師的點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，送到需要幫助的學(xué)生家中，溫暖了一顆顆兒童的心，得到社會(huì)各界人士的稱贊。
3、學(xué)校優(yōu)秀人才選拔活動(dòng)。
我校從3月初開(kāi)始，制定了城關(guān)三小優(yōu)秀人才選拔方案，教導(dǎo)處安排了優(yōu)秀人才講課安排表，通過(guò)個(gè)人申請(qǐng)、群眾推薦、講課、評(píng)課等層層篩選，選拔出城關(guān)三小學(xué)科帶頭人6名，骨干教師12名、教學(xué)能手7名、教學(xué)新秀3名。為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、實(shí)施青藍(lán)工程。
3為了幫助年輕教師近快成長(zhǎng)，我校首先制定了《師徒結(jié)對(duì)方案》，確定師傅。于4月9日開(kāi)展了主題為“青藍(lán)同心追求卓越”青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)儀式，儀式上共有26名教師結(jié)為師徒，為13位師傅頒發(fā)了指導(dǎo)教師證書(shū)，師徒代表各發(fā)了言，進(jìn)行了隆重的拜師禮。教研室的李亞蘭主任講了話，她鼓勵(lì)新教師要虛心向老教師請(qǐng)教，刻苦鉆研，盡快提高教育教學(xué)水平，使他們一年有進(jìn)步，二年為合格，三年出成果，四至五年有特色。
為了更好履行教師職業(yè)道德，塑造良好的教師形象，做一名受學(xué)生尊敬，讓家長(zhǎng)滿意，獲社會(huì)好評(píng)的人民教師。學(xué)校與每一位教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書(shū)》。
6、開(kāi)展“愛(ài)在這里延續(xù)”捐款活動(dòng)。
4月9日，我校全體師生在湟源縣教育局的倡議下，向全校師生發(fā)出了“愛(ài)在這里延續(xù)”的募捐倡議，為身患白血病的日月中心學(xué)校一年級(jí)學(xué)生楊強(qiáng)愛(ài)心捐款，師生共捐款14540元。充分體現(xiàn)了強(qiáng)大的集體凝聚力和全體師生樂(lè)于助人的高尚情操。
7、開(kāi)展“鑄師魂，樹(shù)師風(fēng)”美文頌讀活動(dòng)。
4屆“翼校通杯”鑄師魂樹(shù)師風(fēng)美文誦讀大賽中獲第一名。在湟源縣共青團(tuán)舉辦的“高舉團(tuán)旗跟黨走，青春助力新湟源”。湟源縣首屆“三田”杯詩(shī)歌朗誦大賽中獲二等獎(jiǎng)。
8、開(kāi)展“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育活動(dòng)”
開(kāi)展感動(dòng)學(xué)生或被學(xué)生感動(dòng)的“我的教育故事”的交流活動(dòng)，建立良好和諧的師生關(guān)系。
9、挑戰(zhàn)地心引力，引爆籃球魅力。
為了豐富校園文化生活，提高教職工的身體素質(zhì)，增強(qiáng)教職工間的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，增進(jìn)兄弟學(xué)校之間的友誼，我校和回校的教師組隊(duì)參加了由教育局主辦的城關(guān)片區(qū)教育系統(tǒng)籃球賽，比賽中，他們充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，勇于拼搏的精神，愈戰(zhàn)愈勇，盡情展現(xiàn)了三小教師的颯爽英姿，最終，經(jīng)過(guò)近12場(chǎng)精彩激烈的酣戰(zhàn)，男女籃雙方都取得了第三名的好成績(jī)，順利出線。6月底在全縣教育系統(tǒng)教職工籃球賽中男隊(duì)獲組織獎(jiǎng)，女隊(duì)獲三等獎(jiǎng)。
10、開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)報(bào)黨恩”演講比賽活動(dòng)?；顒?dòng)于6月28日下午舉行，以年級(jí)為單位推選代表參加比賽，一篇篇激情洋溢的演說(shuō)，一句句動(dòng)人心弦的話語(yǔ)，充分的表達(dá)了廣大教師擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的決心和愛(ài)國(guó)、愛(ài)崗的熱情。比賽結(jié)束后。并對(duì)獲獎(jiǎng)的教師周克花、李小瑾、史桂蘭進(jìn)行了表彰。
六、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性。
5家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。
七、下階段工作打算：
1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。
4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們城關(guān)三小的明天會(huì)更美好。
2012.7.4。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇三
師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)，提高自己的法律意識(shí)。利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，觀看了《師德啟示錄》vcd光盤(pán)，學(xué)習(xí)了“師德標(biāo)兵”們的先進(jìn)事跡，深受感染。觀看之后，參與了學(xué)校組織的討論，談感想，寫(xiě)體會(huì)。決心以“師德標(biāo)兵”為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，力爭(zhēng)成為一名合格的教師。師德是做一個(gè)合格人民教師的起碼要求，是作為一名教師應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)教師應(yīng)該熱愛(ài)教育事業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。在工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，從不遲到早退，有病有事先向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，并且嚴(yán)格遵守教委對(duì)教師提出的“十不準(zhǔn)”條例。
在教育過(guò)程中，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰幼兒。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。
進(jìn)一步與學(xué)生溝通，更熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立真正平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生，使他們“親其師”，“信其道”。
要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái)，以身作則，行為示范。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇四
德為師之本。教師的德育水平對(duì)教師的教育、教學(xué)水平的充分發(fā)揮起到關(guān)鍵性的作用，在加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)方面，我們主要采取了以下措施：
一、加強(qiáng)思想政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以德治校。在教職工政治學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常采取重點(diǎn)學(xué)習(xí)和結(jié)合平時(shí)點(diǎn)滴教育和結(jié)合的方法，例如在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、開(kāi)展“三嚴(yán)四自”“三講”“三觀”教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)黨的一系列重大方針、政策時(shí)，我們都集中全體教職工進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，而對(duì)日常工作中教職工存在的一些思想問(wèn)題，我們則在每周的政治學(xué)習(xí)中加以教育，使全體教職工做到依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表、愛(ài)校如家。
二、抓好學(xué)校黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)，保證黨組織在學(xué)校的核心作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，積極在教職工中做好組織發(fā)展對(duì)象的培養(yǎng)、考察、發(fā)展工作，使黨的大門(mén)永遠(yuǎn)向優(yōu)秀的知識(shí)分子敞開(kāi)。
三、在教職工中開(kāi)展“四自”教育，即“自尊、自重、自強(qiáng)、自愛(ài)”的教育，讓教師認(rèn)識(shí)到，教師有了堅(jiān)定的政治信念和追求，才能有明確的奮斗目標(biāo)和為之奮斗的獻(xiàn)身精神，教師只有堅(jiān)持教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生，才能為人師表，才算具有良好的師德情操。
四、抓好普法教育，以法治校，依法施教。隨著法制的逐步健全和完善，法治在學(xué)校教育教學(xué)管理中將顯得越來(lái)越重要，一些不曾被人們重視的問(wèn)題也有可能使人墮入違法的深淵。如把學(xué)生趕出教室，不讓學(xué)生上課，將違反義務(wù)教育法，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生，將是侵犯他人而觸犯刑律……。我們體會(huì)到，在教師中開(kāi)展遵紀(jì)守法教育不僅充實(shí)了師德教育內(nèi)容，而且將會(huì)為提高教師的綜合素質(zhì)起到重要作用。
五、加強(qiáng)教師對(duì)忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想教育。教師的職業(yè)是塑造未來(lái)人的職業(yè)，目的是使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展，成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)校的影響是主要的，其中教師的影響更為關(guān)鍵。因?yàn)榻處熓翘幱跒槿藥煴淼牡匚?，是學(xué)生的楷模和表率。人只能由人來(lái)建樹(shù)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)要靠真正的為祖國(guó)服務(wù)的人來(lái)培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)教師熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想教育，樹(shù)立高尚的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)全面貫徹黨的教育方針起到重要的作用。
六、抓好教師熱心為學(xué)生服務(wù)，特別是轉(zhuǎn)化好“學(xué)困生”的思想教育，我們經(jīng)常在全校教職工中灌輸這樣一種思想，要求教師要熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)和終身負(fù)責(zé)的思想。具體地說(shuō)，就是關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，要對(duì)學(xué)生全面要求，不能只重視智育，輕視德育和體育，忽視美育和勞動(dòng)技術(shù)教育。熱愛(ài)學(xué)生的根本標(biāo)志，就是能熱愛(ài)“學(xué)困生”，如果只喜歡“優(yōu)等生”，討厭“差等生”，甚至對(duì)淘氣學(xué)生產(chǎn)生厭棄心理，這不算一個(gè)合格的教師。
七、抓好教師業(yè)務(wù)水平的提高，樹(shù)立現(xiàn)代教育新理念，教師業(yè)務(wù)能力與教學(xué)水平是師德教育的重要內(nèi)容。特別是二十一世紀(jì)，信息技術(shù)，知識(shí)全球化，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師必須做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者，做青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師。要求教師做到志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)生，與時(shí)俱進(jìn)。
八、抓好立章建制工作。抓師德建設(shè)，必須要有一套行之有效的制度。例如，根據(jù)黨的教育方針，我們對(duì)教師的主要行為標(biāo)準(zhǔn)作了明確的規(guī)定，要求所有教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做到教書(shū)育人，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，態(tài)度和藹，儀表端莊，忠于職守，不體罰學(xué)生等。同時(shí)，還根據(jù)學(xué)校的具體情況，在班級(jí)管理中，在教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展各種評(píng)比活動(dòng)。以促進(jìn)學(xué)校風(fēng)氣的轉(zhuǎn)化。
2010.9。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇五
長(zhǎng)期以來(lái)，我校努力從細(xì)處落實(shí)，向深處做久，以扎扎實(shí)實(shí)的措施加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。用涵化教育豐富的文化內(nèi)涵，引領(lǐng)教師修身、養(yǎng)性，從教、治校;用新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)范教師的言行舉止、處世為人;用典型的師表，成熟的經(jīng)驗(yàn)，豐滿的個(gè)案，引導(dǎo)教師堅(jiān)守為師之道。
倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神，全面提高教師的師德素養(yǎng)。把師德和績(jī)效工資掛鉤，引領(lǐng)每位教師擁有師者的尊嚴(yán)，學(xué)人的風(fēng)范，純真的童心。
立足校本，以規(guī)范的制度約束教師。
必要的制度是保證行為規(guī)范的有力措施，制度約束容易使人走向規(guī)范、走向文明，為了使師德師風(fēng)建設(shè)有序行進(jìn)，我校從完善制度，建立監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系入手，提升教師自律水平。
省市縣先后出臺(tái)了師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)條例，我校在此基礎(chǔ)上，立足校本，制訂出能解決本校師德師風(fēng)中出現(xiàn)問(wèn)題的細(xì)則，對(duì)違反師德條例的教師，根據(jù)其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處罰。處罰的配套制度有戒勉談話制、公開(kāi)場(chǎng)合檢討制、停課反思制、一票否決制。
對(duì)情節(jié)嚴(yán)重，造成惡劣影響的，取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格，乃至給予紀(jì)律處分。尤其是有償家教，學(xué)校多次向教師嚴(yán)正聲明：只要不進(jìn)行申報(bào)，家中有一個(gè)學(xué)生家教，并向家長(zhǎng)收取費(fèi)用的，均視為有償家教;凡是因有償家教而被檢舉，一經(jīng)查實(shí)一律調(diào)離實(shí)小集團(tuán)。每學(xué)期初，按照學(xué)?！皩W(xué)生座位編排規(guī)定”，各班級(jí)在家長(zhǎng)代表的共同參與下，排定好學(xué)生座位，并上交席次表，從而有力遏制了教師以權(quán)謀私等行為的發(fā)生，增加了學(xué)生座位安排的透明度。
建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系。
為了增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的力度，提高學(xué)校辦學(xué)行為的透明度，學(xué)校在校門(mén)口安裝了校長(zhǎng)信箱，校園網(wǎng)站上設(shè)立了校長(zhǎng)電子信箱、留言欄，在家長(zhǎng)會(huì)上，公布了校長(zhǎng)熱線，每學(xué)期都要開(kāi)展學(xué)生評(píng)老師、家長(zhǎng)評(píng)老師、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、老師評(píng)老師的評(píng)議活動(dòng)。聘請(qǐng)縣人大、縣政協(xié)、縣物價(jià)局、檢察局的領(lǐng)導(dǎo)為我校行風(fēng)監(jiān)督員，請(qǐng)他們定期聽(tīng)取學(xué)校行風(fēng)建設(shè)的情況報(bào)告，并對(duì)學(xué)校的行風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行評(píng)議、指導(dǎo)。此外，學(xué)校成立了督察小組，經(jīng)常性地檢查各職能部門(mén)、教師有無(wú)違規(guī)行為，做到有舉必查，查實(shí)必處。近年來(lái)，我校在縣明察暗訪中無(wú)一例違反師德行風(fēng)的人和事。
自覺(jué)做到服務(wù)在前、顧全大局、勤奮工作、安居樂(lè)教?！叭鲃?dòng)”即：主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型教師;主動(dòng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵;主動(dòng)規(guī)范教育教學(xué)行為，服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)，爭(zhēng)做群眾滿意、家長(zhǎng)放心的教師表率?！八膰?yán)禁”即：嚴(yán)禁為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)或暗示學(xué)生訂購(gòu)教輔資料;嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒、酒后進(jìn)入課堂;嚴(yán)禁搞有償家教和收受家長(zhǎng)禮金、有價(jià)證券。
以人為本，以有效的學(xué)習(xí)提升教師。
知為行之始。要想讓教師成為遵紀(jì)守法的模范，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通曉法律知識(shí)，提高人文素質(zhì)，為師德建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)法律法規(guī)，提高法制意識(shí)。
學(xué)校編印了《師德師風(fēng)建設(shè)文件匯編》，收集了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部門(mén)相關(guān)的文件，通過(guò)組織全體教師反復(fù)學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，身體力行，讓這些知識(shí)融入全體同志的血液，并成為平時(shí)行動(dòng)的指南，塑造實(shí)小教師“熱心愛(ài)校，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)施教，廉潔從教”的品牌形象。
學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高人文素養(yǎng)。一是鼓勵(lì)閱讀。
每學(xué)期，除了規(guī)定教師閱讀20本以上的教育刊物，2本以上教育專著外，鼓勵(lì)教師通過(guò)讀書(shū)拓寬知識(shí)面，豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)層面。定期開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)沙龍等活動(dòng)。二是專家引路。利用校級(jí)名師、骨干教師引導(dǎo)青年教師自主成長(zhǎng)、互動(dòng)成長(zhǎng)。采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓青年教師們與大師們親密接觸，去感受他們先進(jìn)的教學(xué)理念，良好的人文素養(yǎng)，高超的教學(xué)藝術(shù)，使他們的思想得到凈化，理論得到提升，視野得到開(kāi)闊。三是搭建擂臺(tái)。
讓教師們?cè)凇拔业慕逃适隆敝懈惺艿匠鯙槿藥煹男腋?，在“論文宣講會(huì)”中感受事業(yè)的博大精深，在“精品展示課”中感受到探航的喜悅。各種活動(dòng)的開(kāi)展，提升全體教師的業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng)，從而使他們遠(yuǎn)離陋習(xí)，淡泊明志，向教育的理想邁進(jìn)。
潤(rùn)物無(wú)聲，以豐富的活動(dòng)激勵(lì)教師。
在行風(fēng)建設(shè)中，我們十分重視開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)文明、健康向上的活動(dòng)吸引人、凝聚人、磨煉人、提高人、激勵(lì)人，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中提高行風(fēng)建設(shè)的質(zhì)量。
開(kāi)展主題活動(dòng)，規(guī)范職業(yè)行為。
以活動(dòng)為抓手，深入持久地開(kāi)展了“創(chuàng)文明校園，樹(shù)師表形象”，“正行風(fēng)，揚(yáng)師德，廉潔從教，為人師表”、“敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人”，“讓校園充滿愛(ài)”等為主要內(nèi)容的師德主題教育。
圍繞“愛(ài)生敬業(yè)”等論題開(kāi)展了專題演講。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并剖析近年來(lái)教育系統(tǒng)發(fā)生的違紀(jì)違法案件，從中吸取深刻的教訓(xùn)。結(jié)合學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，把對(duì)教師個(gè)體的師德培養(yǎng)與塑造優(yōu)秀教師群體形象的建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，為教育行風(fēng)的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
突出榜樣引領(lǐng)，鍛造崇高師德。
邀請(qǐng)優(yōu)秀老教師張久芳、李益民舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，舉行以“最美教師”等主題演講比賽活動(dòng)，鍛造崇高的師德。近年來(lái)，我校又涌現(xiàn)出了朱以秀、夏守娟、樹(shù)成松、王萍、嵇曉嫻等省、市、縣優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、最美教師，我們抓住這些師德師風(fēng)的先進(jìn)典型，倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮身邊人和事的教育引導(dǎo)作用，增強(qiáng)教職員工愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激勵(lì)每位教師學(xué)習(xí)和趕超身邊的先進(jìn)典型，做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，熱心接待每一位家長(zhǎng)，精心上好每一節(jié)課，盡心做好每一件工作。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變職能，改進(jìn)作風(fēng)，規(guī)范服務(wù)，塑崇高師德形象，辦人民滿意的教育。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇六
不知道從何時(shí)起，我開(kāi)始迷茫，也可以說(shuō)是膽怯。也許是從我第一天踏入大學(xué)的那一刻，當(dāng)見(jiàn)到那么多同樣優(yōu)秀或者說(shuō)更優(yōu)秀的同學(xué)們的那時(shí)候開(kāi)始的吧。整個(gè)大學(xué)四年到研究生期間，我都在尋找一種讓自己釋然的方式，抑或是重新自信和充滿力量的方式。而這種信心，在我踏上講臺(tái)的那一刻魔法般的回到了我的身上。
對(duì)于醫(yī)學(xué)生，尤其是護(hù)理專業(yè)學(xué)生，我們從一開(kāi)始便面對(duì)了比其他人更多的否定。我們看到太多的醫(yī)患沖突，看到太多對(duì)目前醫(yī)療不滿的言論，我們也聽(tīng)到了太多關(guān)于護(hù)理工作苦、累、臟的說(shuō)教……不可否認(rèn)，我在這逐漸認(rèn)識(shí)和了解護(hù)理的路途中也想過(guò)放棄，可是終究我選擇了堅(jiān)持，并且決心將護(hù)理作為終身奮斗的事業(yè)!在這個(gè)過(guò)程中，我的研究生導(dǎo)師對(duì)我?guī)椭艽?，她鼓?lì)我開(kāi)始在校代課，告訴我在當(dāng)教師的時(shí)候，你一定會(huì)有所收獲并且得到你想得到的!
不可否認(rèn)，一開(kāi)始我對(duì)自己能否當(dāng)好一名護(hù)理專業(yè)的老師是缺乏自信的，而這份不自信源于我對(duì)角色轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)。隨著代課時(shí)間的增長(zhǎng)，我變得越來(lái)越喜歡這份工作。我會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間備課，寫(xiě)教案，查資料，雖然很多時(shí)候我能講到的只是其中一小部分。在同文學(xué)院，我擔(dān)任的是外科護(hù)理學(xué)教師，深知作為一名老師，我能做的不僅是讓學(xué)生更好的掌握知識(shí)，更應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活。當(dāng)然，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，我還有很多需要去學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方，但是，我要求自己不管做什么都要盡力去做!
與其說(shuō)我是他們的老師，不如說(shuō)我和他們是相互學(xué)習(xí)和一起進(jìn)步的過(guò)程。講臺(tái)對(duì)于我而言有一種神奇的力量，不管我前一刻有多少不開(kāi)心，有多么累，嗓子是不是又干又疼，只要我站上講臺(tái)，帶上耳麥，面對(duì)臺(tái)下那些孩子們的時(shí)候，我總能瞬間充滿了精神，仿佛前一秒的那個(gè)自己已經(jīng)不存在，此時(shí)此刻我就是一名充滿力量與激情的表演者!每次講完兩小時(shí)的課，一同代課的老師會(huì)經(jīng)常打趣的問(wèn)道：“志娟，你嗓子咋就成這樣了?感情你上課都是打著雞血在上的啊?”其實(shí)，上完課也會(huì)覺(jué)得累，有時(shí)候一天下來(lái)腿已經(jīng)酸疼的連睡覺(jué)都睡不著，嗓子也干疼到不想說(shuō)話，只是這一切都會(huì)在站上講臺(tái)的那一刻完全消失。我想，這就是喜歡和熱愛(ài)吧!
我只是想成為一名好老師，成為一名同學(xué)們喜歡的老師，這是我一開(kāi)始的愿望，也將是我不變的愿望，為此我愿意一直努力!
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇七
通過(guò)本次關(guān)于“開(kāi)展師德，師風(fēng)教育活動(dòng)”的體會(huì)如下：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是非常必要的。教師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨的繁重任務(wù)，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生的求知的欲望，以嚴(yán)愛(ài)之心架起師生之間的友誼橋梁。老師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”不僅要求教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，這體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求。師德是職業(yè)道德的一種，是教師在自己的職業(yè)生涯中，以善惡評(píng)價(jià)的方式調(diào)整自己與他人，個(gè)人與社會(huì)之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和，其中最主要的相互關(guān)系與行為規(guī)范包括教師與國(guó)家，教師與教育事業(yè)，學(xué)術(shù)活動(dòng)。教師與學(xué)生，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際，社會(huì)關(guān)系與規(guī)范。具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣，它既可以表現(xiàn)為教師個(gè)人的作風(fēng)，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng)，師風(fēng)建設(shè)成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一。怎樣看待教師師德師風(fēng)建設(shè)，已成為教育工作者必須正視的問(wèn)題。教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍，是教育教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推進(jìn)素質(zhì)教育不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，更新知識(shí)提高教育教學(xué)水平，更需要教師具備良好的職業(yè)道德。教師隊(duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。
同時(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也是完全有必要的，我校教育教學(xué)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，學(xué)校管理與先進(jìn)學(xué)校有一定差距。管理粗放，學(xué)校管理水平還有待于進(jìn)一步提高，師德工作，師風(fēng)建設(shè)，校園文化建設(shè)有待于進(jìn)一步推進(jìn)。因此我校特制定以下措施加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)。
一。強(qiáng)化師德建設(shè)，營(yíng)造良好的教育氛圍。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)和學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，深刻認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作培訓(xùn)制度，對(duì)學(xué)校班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度，通過(guò)教職工政治理論學(xué)習(xí)、師德報(bào)告會(huì)、社會(huì)考察等形式開(kāi)展師德師風(fēng)教育，通過(guò)網(wǎng)站、宣傳欄等輿論陣地，以師德建設(shè)活動(dòng)為載體，合力營(yíng)造樹(shù)師德、鑄師魂、正師風(fēng)的良好教育氛圍。
二．把師德考核列入年度教師崗位責(zé)任制考核范疇，特別對(duì)有違師德的如有償家教、不公平對(duì)待學(xué)生、違反勞動(dòng)紀(jì)律與政策法規(guī)等列為重大教育事故。對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部在師德師風(fēng)特別在安全教育工作、財(cái)務(wù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律、行風(fēng)建設(shè)等方面的失職、瀆職行為實(shí)施責(zé)任追究，促使各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校長(zhǎng)抓實(shí)抓細(xì)師德建設(shè)。進(jìn)一步完善教師組織流動(dòng)的科學(xué)化和制度化，實(shí)施流動(dòng)教師的追蹤調(diào)查，總結(jié)組織流動(dòng)工作中各環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)一步推進(jìn)制度改革。三．激勵(lì)師德優(yōu)、觀念新、能力強(qiáng)的教師脫穎而出。認(rèn)真落實(shí)教師集體備課制度，狠抓教師備課水平的提高，全面落實(shí)校長(zhǎng)，主任的聽(tīng)課，評(píng)課制度，本校內(nèi)教師經(jīng)常性的評(píng)課活動(dòng)，以督促全校教師的認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，講好每一節(jié)課。并且每學(xué)期舉辦每人一節(jié)好課，優(yōu)質(zhì)課比武等活動(dòng)，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的發(fā)展。建立健全監(jiān)督檢查制度，校長(zhǎng)，主任定期對(duì)的備課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、上課等情況進(jìn)行定期的檢查。開(kāi)展備課達(dá)標(biāo)、作業(yè)布置和批改達(dá)標(biāo)、課堂基本功達(dá)標(biāo)、輔導(dǎo)差等生達(dá)標(biāo)、聽(tīng)評(píng)課節(jié)數(shù)達(dá)標(biāo)等達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，提高教師在備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課、板書(shū)及現(xiàn)代教學(xué)手段等方面的基本技能。
四．加強(qiáng)教學(xué)成果的檢測(cè)，以促進(jìn)教師水平的提高。我校除了教育局統(tǒng)一組織的而考試之外，遵循教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行月考制度，加強(qiáng)階段性教學(xué)成果測(cè)試，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，查找薄弱環(huán)節(jié)，即使采取補(bǔ)救措施，強(qiáng)化教與學(xué)的效果。給班級(jí)、學(xué)科、教師進(jìn)行排隊(duì)，以督促班級(jí)、學(xué)科和教師之間尋找教學(xué)差距，進(jìn)而針對(duì)性的采取補(bǔ)措施。發(fā)揮考核的導(dǎo)向、指揮棒作用，促進(jìn)積極向上的教風(fēng)。
五、樹(shù)立師德典范，帶動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。深入開(kāi)展以愛(ài)崗奉獻(xiàn)、為人師表為主要內(nèi)容的“師表工程”。學(xué)習(xí)師德建設(shè)名師等先進(jìn)模范，引導(dǎo)廣大教師樹(shù)正氣、走正路、使正勁，在教師中開(kāi)展“十提倡”、“十不準(zhǔn)”、“教師忌語(yǔ)”活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹(shù)教育新風(fēng)”活動(dòng)，真正做到“正容、正形、正心”，純潔教師的職業(yè)道德，努力使教師成為以法執(zhí)教、熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的模范，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)的良性循環(huán)。
六、建立師德問(wèn)題責(zé)任追究制度。加大責(zé)任追究力度，對(duì)違反師德師風(fēng)案件發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息遷就。
七、健全師德建設(shè)檔案制度。建立和規(guī)范師德檔案，各學(xué)校要安排專人管理，對(duì)每個(gè)教師的自我剖析材料、師德師風(fēng)考核表等一并納入教師師德檔案，作為教師評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉升職稱和年度考核的重要依據(jù)。
在開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)中我校涌現(xiàn)出了大批的優(yōu)秀工作者，如張鳳嬌老師、于志紅老師等先進(jìn)的師德標(biāo)兵。組織全校教職工認(rèn)真向這些模范人物學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡和高尚的師德，創(chuàng)造敬業(yè)愛(ài)生、事?tīng)?zhēng)一流的濃厚氛圍，以更加昂揚(yáng)的斗志，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不斷提高思想道德水平和教書(shū)育人能力。
開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)必須做到三個(gè)結(jié)合：一是要與教職工的學(xué)習(xí)讀書(shū)活動(dòng)相結(jié)合；二是要與提升教師業(yè)務(wù)能力水平相結(jié)合；三是要與心理健康教育活動(dòng)相結(jié)合。學(xué)校要結(jié)合各自工作特點(diǎn)，將工作責(zé)任層層分解到全體教師，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的良好格局。在師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下，做到以活動(dòng)為載體、以制度為保障、以評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，把我校師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷推向深入。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇八
“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也”偉大的學(xué)者韓愈告訴我們?cè)诋?dāng)時(shí)教師的職責(zé)在于“傳道”“授業(yè)”“解惑”，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們教師的職責(zé)不僅是“傳道”“授業(yè)”“解惑”更多的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)！“教育”是一項(xiàng)光榮、莊重而嚴(yán)肅的工作，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者，“培養(yǎng)人才”是教育的最終目的，是教師神圣天職，“師德”，是教育職業(yè)的靈魂，而師愛(ài)精神則是教育的原動(dòng)力、是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是師德的靈魂。
教師師德的內(nèi)涵是什么，在當(dāng)今社會(huì)生活中，教師因該具備良好的綜合素質(zhì)，才能夠做好大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，教師是人類(lèi)文明知識(shí)的傳播者、人類(lèi)靈魂的工程師。作為大學(xué)教師，我們工作的對(duì)象是正在成長(zhǎng)中活躍的青年，我們是教師，首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的對(duì)象是直觀的，用良好的師德去從事本質(zhì)工作，在一定程度上比單純傳授專業(yè)知識(shí)還要重要，因?yàn)槲覀冞€肩負(fù)著培養(yǎng)人的工作。作為教師，必須淡泊名利、正直無(wú)私。我們的勞動(dòng)價(jià)值還體現(xiàn)在開(kāi)啟學(xué)生的智力和塑造人格上，而這些將聯(lián)系著整個(gè)社會(huì)，聯(lián)系著人類(lèi)歷史的昨天、今天和明天。這就決定了師德的特殊性。師德永遠(yuǎn)是不斷發(fā)展的、不斷創(chuàng)新的。
隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，我國(guó)高校的各種制度還需要進(jìn)一步完善，一步一步的建立一支樂(lè)于奉獻(xiàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任的教師隊(duì)伍，師德師風(fēng)的總體狀況是好的。但是，由于我國(guó)人們思想觀念的多元化和價(jià)值取向的多樣化，使學(xué)校受到各種外界的影響，一些不良意識(shí)地反映到教師隊(duì)伍中來(lái)，對(duì)教師的思想道德文化產(chǎn)生影響。當(dāng)前高校師德出現(xiàn)了以下問(wèn)題。
（一）缺乏正確的理想信念。少數(shù)教師能正確對(duì)待自己的理想信念，受社會(huì)上一些不良思想影響，違背了一些有失道德的想象和四項(xiàng)基本原則的言行。
（二）缺乏愛(ài)崗敬業(yè)的精神。部分教師不能把教育工作當(dāng)作是對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生全心全意奉獻(xiàn)的精神，僅僅當(dāng)作一種謀生手段，利用教師的業(yè)余時(shí)間，去從事與教師無(wú)關(guān)的活動(dòng)，對(duì)自己的本職工作在精力上不夠投入，對(duì)教育工作缺乏責(zé)任感，在課堂上采取照本宣科，對(duì)學(xué)生采取敷衍了事，提高不了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（三）缺乏對(duì)學(xué)生的耐心、愛(ài)心。俗話說(shuō)“精誠(chéng)所至金石為開(kāi)”，做為教師，我們要不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作，對(duì)學(xué)生要有足夠的耐心和愛(ài)心，可是部分?jǐn)?shù)教師對(duì)學(xué)生的的學(xué)生生活，心理狀況關(guān)心不夠，沒(méi)有耐心去對(duì)待每一位學(xué)生，不懂得尊重學(xué)生的人格，不能去用真誠(chéng)的心關(guān)愛(ài)學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊。
（一）加強(qiáng)師德建設(shè)必須牢固樹(shù)立“以人為本”的教育理念?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟钜獦?shù)立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有親和力，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)進(jìn)步的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想文化教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把他們培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)新人，要適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要，更新教育觀念，樹(shù)立先進(jìn)教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力全面發(fā)展。
（二）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，師德師風(fēng)的內(nèi)涵進(jìn)一步升華。當(dāng)前高校學(xué)生工作中大學(xué)生的心理健康教育非常重要，這就要求師德師風(fēng)在教育過(guò)程思想文化進(jìn)一步提升，現(xiàn)在大學(xué)校園心理調(diào)整機(jī)制還不健全，大學(xué)生缺乏承受挫折的能力，大學(xué)生正處在活躍的青春期，面臨著社會(huì)、處理復(fù)雜的人際關(guān)系和成長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題，作為教師，我們要有針對(duì)性的對(duì)這些有心理問(wèn)題的學(xué)生給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，以保證他們能有一個(gè)健康的心理接受大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
（三）弘揚(yáng)師風(fēng)精神，做到“為人師表”。
（1）作為教師應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
（2）教師應(yīng)正確處理言教與身教的矛盾。要認(rèn)真把握以下兩點(diǎn)：其一，言行一致，身體力行。凡是要求學(xué)生做到的，教師必須率先做到;凡是要求學(xué)生不做的，教師帶頭不做。其二，學(xué)為人師，德高為范。教師職業(yè)的特點(diǎn)就是時(shí)刻以師表形象感染學(xué)生，這就決定了教師的言行要有很強(qiáng)的典范性。但這里有一條是不容忽視的，師生必須建立在平等、互助、尊重的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的言論和行為絕不能用世俗的眼光對(duì)待。
（3）作為教師我們要堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教，做到為人師表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)商丘工學(xué)院學(xué)生工作處下發(fā)的“六條禁令”，樹(shù)立正確的理想，傳播先進(jìn)的文化，弘揚(yáng)社會(huì)的正氣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們要站在發(fā)展的眼光，志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
四、結(jié)語(yǔ)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇九
為什么要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，恐怕每個(gè)人都有自己的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。孔子說(shuō)得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。因而，教師的言行是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。我決定從以下幾方面改進(jìn)我的教育。
教學(xué)。
行為。
1.心靈關(guān)懷的前提：了解學(xué)生的心靈。
教師對(duì)于學(xué)生思想和情感的影響價(jià)值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都將直接或間接地影響到學(xué)生心靈的成長(zhǎng)和發(fā)育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識(shí)到這一點(diǎn)，以致于對(duì)學(xué)生心靈的關(guān)懷一直以來(lái)漠然而無(wú)知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學(xué)生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長(zhǎng)期的，甚至是終身的。
事實(shí)上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學(xué)生的心理特點(diǎn)而造成的。以人為本，以人的身心素質(zhì)為本，這不僅是教育的出發(fā)點(diǎn)，而且也是教育的最終歸宿，對(duì)此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無(wú)真正的教育效果可言！因此，從心靈關(guān)注的角度來(lái)看，兒童的心靈具有可塑性，同時(shí)也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學(xué)習(xí)的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內(nèi)容本身的正確與否，而主要在教育內(nèi)容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實(shí)際。同時(shí)，符合兒童身心實(shí)際的教育，又首先是建立在對(duì)兒童年齡特征的尊重與了解基礎(chǔ)之上的，要關(guān)注學(xué)生心靈的成長(zhǎng)，要使教師真正具有一種富有實(shí)效的教育行為，教師就必須認(rèn)真研究和了解學(xué)生的心理特點(diǎn)與年齡特征，并以此作為教育的起點(diǎn)。
2.心靈關(guān)懷的策略：掌握教育的方式與藝術(shù)。
心靈關(guān)懷在了解了學(xué)生心靈發(fā)育的特點(diǎn)之后，還應(yīng)注意掌握一些具體的教育方式與藝術(shù)，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無(wú)意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學(xué)生心靈成長(zhǎng)的道路上，需要教師的輔助，教師對(duì)學(xué)生的幫助要得體，愛(ài)學(xué)生，還要會(huì)愛(ài)學(xué)生。愛(ài)，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內(nèi)涵和靈巧的藝術(shù)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)也是理解；愛(ài)可以通過(guò)滿意而傳達(dá)，愛(ài)同樣也可以通過(guò)不滿意而流露；做為教師，就要體察學(xué)生心靈的變化，學(xué)會(huì)附耳細(xì)說(shuō)，學(xué)會(huì)正面暗示。教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，其意義對(duì)于學(xué)生而言，不是終生的，也是短期內(nèi)難以忘懷的，無(wú)意傷害是無(wú)心的結(jié)果，但無(wú)心之過(guò)變有過(guò)，歸根到底，還是與教師的素質(zhì)有關(guān)。
3.同事的溝通：掌握教育教學(xué)的管理藝術(shù)。
作為教務(wù)處主任，應(yīng)該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。
通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)會(huì)了許多許多?，F(xiàn)將從教17年來(lái)的個(gè)人師德師風(fēng)情況。
總結(jié)。
如下：
在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏得了廣大學(xué)生家長(zhǎng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。
新時(shí)代的師德師風(fēng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。對(duì)教師的要求：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對(duì)教師要絕對(duì)服從，但現(xiàn)在則要求教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
本人還存在的問(wèn)題：
工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教育教學(xué)管理能力有待提高。
對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解能力有待提高，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。
今后的改進(jìn)方向：
要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
讓我們每一位擁有人民教師稱號(hào)的人，懷著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”，使自己無(wú)愧于人民教師的光榮稱號(hào)，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任的能力提高到一個(gè)新的層面。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十
我們七星一中現(xiàn)有教職員工168人，學(xué)生2260人。一年來(lái)，我校始終把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作中的重中之重，提高到科學(xué)發(fā)展觀的高度，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)。并結(jié)合本校實(shí)際，制訂《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》和《師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定》，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。
我校通過(guò)勤政廉政、提高效率和依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容；以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；以整合管理資源，優(yōu)化管理要素，切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在服務(wù)學(xué)生、提高教育質(zhì)量為突破?，F(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)點(diǎn)滴做法做如下介紹：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)校是一片圣潔的土壤，在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終明確應(yīng)當(dāng)走在最前列。我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，學(xué)習(xí)胡錦濤同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使全校廣大教師明確二十一世紀(jì)教師工作的指導(dǎo)思想，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)二十一世紀(jì)新人的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
我鎮(zhèn)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作高度重視，把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)，推進(jìn)依法行政，從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來(lái)抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”和“分級(jí)負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。經(jīng)過(guò)學(xué)校全體校委會(huì)成員和全體教職工大會(huì)反復(fù)研究決定，我校成立了以校長(zhǎng)王秀芹、書(shū)記秦泗春為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)隋曉東副組長(zhǎng)，中層主任為組員的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我鎮(zhèn)還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。
三、高度重視教師職業(yè)道德建設(shè)，樹(shù)立為人師表良好形象。
教師隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。一年來(lái)，我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過(guò)得硬的教職工隊(duì)伍。我們要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹(shù)立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛(ài)學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻受到審美教育。要自覺(jué)修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
四、不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
根據(jù)我校教師的實(shí)際，我校制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”。一是要具備“五種精神”：即奉獻(xiàn)精神、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和協(xié)作精神；二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學(xué)習(xí)能力、教育教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià)能力。通過(guò)這“五種精神”和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我，主動(dòng)迎接新世紀(jì)教育挑戰(zhàn)。
五、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開(kāi)展師德師能建設(shè)活動(dòng)。
為了結(jié)合教育局千分考核細(xì)則，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。
1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)師德模范、最美女教師張麗莉先進(jìn)的事跡，她的事跡感人至深，給我校極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)了教師們熱愛(ài)教育事業(yè)的自覺(jué)性。
2、開(kāi)展青年教師“師德師能”演講賽。
青年教師參加了農(nóng)場(chǎng)“我是七星人、我為七星做貢獻(xiàn)”演講比賽。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛(ài)綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。在演講中，各位青年教師都飽含深情，傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在校園里吹起“鑄師魂、樹(shù)師德”之風(fēng)。
3、開(kāi)展家訪活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫困助學(xué)一批“弱勢(shì)”學(xué)生。
對(duì)于學(xué)校中的“弱勢(shì)”學(xué)生，我們始終把他們列為需要關(guān)心和幫助的對(duì)象。開(kāi)展“幫困扶貧，送溫暖”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚。我校開(kāi)展了教師與教師，教師與特困學(xué)生結(jié)對(duì)子，與后進(jìn)生手拉手活動(dòng)。為了有效提高幫助后進(jìn)生的工作效率，我們廣泛開(kāi)展了師生幫困，生生幫困活動(dòng)。行政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，結(jié)對(duì)一名后進(jìn)生，并要求作好幫困情況記錄。班主任、黨團(tuán)員也積極投入到這項(xiàng)工作，使每個(gè)后進(jìn)生的幫困工作落實(shí)到專人。同時(shí)，在各班班內(nèi)開(kāi)展了優(yōu)秀生與后進(jìn)生的幫困工作，從學(xué)習(xí)上來(lái)幫助這些同學(xué)。這項(xiàng)幫困結(jié)對(duì)工作開(kāi)展后，廣大師生各顯神通，有的老師對(duì)由于家庭經(jīng)濟(jì)差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)首先從經(jīng)濟(jì)上予以直接的幫助；有的老師對(duì)行為習(xí)慣差造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中指導(dǎo)他們用正確的方法去開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)于那些由于智力原因而造成學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，老師和同學(xué)們更是不厭其煩，一遍又一遍耐心細(xì)致地講解、分析、輔導(dǎo)，直到弄懂為止。許文龍等許多品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)家境貧困，是全體師生的無(wú)私幫助和暖暖愛(ài)心使他們感受到了學(xué)校的溫暖。對(duì)“弱勢(shì)”學(xué)生這樣，對(duì)學(xué)校中有困難的教師也是如此。我校團(tuán)結(jié)友愛(ài)、扶貧解困已成風(fēng)氣，廣大師生深深感到社會(huì)主義大家庭的溫暖。每逢重大節(jié)日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要慰問(wèn)特困教師，教職工生病或遇災(zāi)困時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都到場(chǎng)探望、幫助、排憂解難。
4、修改、制訂一系列規(guī)章制度。
隨著教育的不斷深入發(fā)展，我們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度也不斷地進(jìn)行修改和完善。特別是在創(chuàng)建的工作中，明顯感到許多規(guī)章制度方面已不適應(yīng)學(xué)校進(jìn)一步的發(fā)展。因此要求學(xué)校通過(guò)召開(kāi)全體教師大會(huì)，發(fā)揮廣大教職員工的聰明才智，群策群力，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步完善各項(xiàng)措施和規(guī)章制度，使學(xué)校能在有效的機(jī)制中得到發(fā)展。
六、開(kāi)展“愛(ài)生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)。
1、在全校學(xué)生中開(kāi)展“我喜愛(ài)的好老師”征文活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)老師，努力學(xué)習(xí)。
2、要求各學(xué)校出?？瘓?bào)，通過(guò)校報(bào)這個(gè)媒體，把學(xué)校開(kāi)展的“師德師能”建設(shè)的情況進(jìn)行報(bào)道，把在學(xué)校中涌現(xiàn)出來(lái)的尊師重教，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生等的優(yōu)秀事跡進(jìn)行宣傳，使活動(dòng)能深入每個(gè)師生的心中。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。
我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級(jí)目標(biāo)，期中落實(shí)實(shí)施，期末評(píng)比表彰。組織好班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)，通過(guò)探討德育理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、觀摩教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)教育理論等多種形式，提升班主任的理論水平和工作水平；學(xué)校實(shí)行班主任例會(huì)，選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)交流研討；完善考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)突出的班主任，在考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升上予以優(yōu)先考慮，以鼓勵(lì)先進(jìn)。
七、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)全鎮(zhèn)教師的積極性。
一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。
經(jīng)過(guò)全體師生共同努力，我鎮(zhèn)師德、師風(fēng)建設(shè)結(jié)出可喜的成果：涌現(xiàn)出愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子，舍小家、為大家，教書(shū)育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務(wù)等優(yōu)秀典型。在新近典型的帶動(dòng)下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)、樹(shù)行業(yè)新風(fēng)的良好局面。
回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。
下階段工作打算：
1、對(duì)前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進(jìn)前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。
4、實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。
新世紀(jì)做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們的明天會(huì)更美好。
七星農(nóng)場(chǎng)第一中學(xué)。
2012年11月。
單位：七星農(nóng)場(chǎng)第一中學(xué)姓名：徐文軍職務(wù)：政教主任時(shí)間：二〇一二年十一月。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十一
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位:。
為全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書(shū)記“8.31”重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，全面提升全縣中小學(xué)師德建設(shè)水平，教育局決定，在全縣中小學(xué)廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》），進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，要以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“規(guī)范辦學(xué)，從我做起”為主題，以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線，以《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為依據(jù)，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，切實(shí)解決當(dāng)前教師在職業(yè)道德方面存在的問(wèn)題，努力造就一支熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，依法治教，遵紀(jì)守法，具有高度的政治責(zé)任感和使命感、良好的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的人民滿意的教師隊(duì)伍。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、提高教師的思想政治素質(zhì)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（新修訂）》及專家對(duì)《規(guī)范》的解讀、胡錦濤總書(shū)記在優(yōu)秀教師座談會(huì)上的講話、周濟(jì)部長(zhǎng)在學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》座談會(huì)上的講話以及《商南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)評(píng)估細(xì)則（試行）》（商教發(fā)［2006］262號(hào)）、商洛市教育局關(guān)于《在全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校嚴(yán)格推行教師“十不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》（商教人［2003］17號(hào)）、《商洛地區(qū)教育系統(tǒng)教職工違紀(jì)行政處理暫行規(guī)定》、汶川地震中英雄教師的先進(jìn)事跡。引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)踐行胡錦濤總書(shū)記在優(yōu)秀教師座談會(huì)上提出的“四點(diǎn)希望”，牢固樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)教育事業(yè)、立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明的政治觀念，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。各學(xué)校要引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，教育廣大教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，反對(duì)拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義；要正確處理家庭與工作的關(guān)系，把本職工作、個(gè)人理想與祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、社會(huì)的文明進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起；要正確處理育人和事業(yè)的關(guān)系，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)，以教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知為目標(biāo)，真正使廣大教師志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，以教書(shū)育人的優(yōu)異成績(jī)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
3、提高教師的職業(yè)道德水平。教育廣大教師真正樹(shù)立起“用愛(ài)和責(zé)任教書(shū)育人”的思想，牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，用真情、真心、真誠(chéng)教育和影響學(xué)生，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。
4.著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。要弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦鉆研，反對(duì)工作敷衍塞責(zé)、得過(guò)且過(guò)；弘揚(yáng)不計(jì)得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)，反對(duì)有償家教、補(bǔ)課辦班；弘揚(yáng)關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，反對(duì)歧視侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生；弘揚(yáng)廉潔從教，反對(duì)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料和其他商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物；弘揚(yáng)正氣，反對(duì)工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違規(guī)行為；弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律，反對(duì)在教學(xué)科研工作中違背學(xué)術(shù)規(guī)范，弄虛作假，侵占他人勞動(dòng)成果；弘揚(yáng)高尚師德、志存高遠(yuǎn)，反對(duì)有損教師形象和聲譽(yù)的失德行為。
三、方法步驟。
第一階段：宣傳動(dòng)員，學(xué)習(xí)提高（4月1日——6月15日）。
主要任務(wù)是：制定方案，學(xué)習(xí)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。使學(xué)校和廣大教師明確這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的意義和目的，為活動(dòng)的開(kāi)展奠定良好的思想基礎(chǔ)。
1、思想發(fā)動(dòng)。各校要召開(kāi)全體教職工大會(huì)，全面動(dòng)員，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
2、廣泛宣傳。充分利用媒體進(jìn)行宣傳，加大宣傳力度，在社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生及廣大教師中引起震動(dòng)，從而更加有效地推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
3、組織學(xué)習(xí)。堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與工作實(shí)際結(jié)合。注重學(xué)習(xí)效果，做好學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)筆記。
第二階段：深刻反思，查擺問(wèn)題（6月16日——7月16日）。
主要任務(wù)是：通過(guò)個(gè)人反思，自查互擺，學(xué)生和家長(zhǎng)反饋，使每名教師能自覺(jué)地、全面地認(rèn)識(shí)到自身在師德方面存在的問(wèn)題，以利整改。
1、每名教師要根據(jù)《規(guī)范》要求，緊密結(jié)合自身在師德建設(shè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思，找出自身出現(xiàn)問(wèn)題的根源。
2、查擺問(wèn)題。要通過(guò)自查、互查、調(diào)查的辦法，把每個(gè)人在師德方面的問(wèn)題查清擺正。要端正態(tài)度動(dòng)機(jī)，從關(guān)心愛(ài)護(hù)同志的角度出發(fā)，不得借機(jī)整事整人。要抱著對(duì)提出的問(wèn)題“有則改之，無(wú)則加勉”的正確態(tài)度，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。
3、征求意見(jiàn)。通過(guò)發(fā)征求意見(jiàn)卡、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話、聘請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員、明察暗訪等形式，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，幫助查找在師德建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。
第三階段：組織討論，究其危害（7月17日——8月31日）。
主要任務(wù)是：通過(guò)全體教師的大討論，使廣大教師對(duì)為師不德、為師不廉、不思進(jìn)取的危害有全面清醒的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到自警、自省、自勵(lì)的目的。
1、組織討論。要緊緊圍繞違反教師職業(yè)道德規(guī)范的行為對(duì)學(xué)生、對(duì)教師本人、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)造成的危害和后果，在廣大教師中開(kāi)展“怎樣做一名人民滿意的教師”的大討論活動(dòng)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握《規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)容，使之受到教育和啟迪。各校組織的各種形式的討論要有記錄。
2、思想?yún)R報(bào)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺后，每名教師要寫(xiě)一份深刻的思想?yún)R報(bào)，主要談在師德建設(shè)中存在的問(wèn)題及思想根源，上交學(xué)校備案。
第四階段：針對(duì)問(wèn)題，切實(shí)整改（9月1日——11月30日）。
主要任務(wù)是：通過(guò)對(duì)反思查擺出的問(wèn)題進(jìn)行梳理，制定切實(shí)可行的整改措施。
1、匯總梳理問(wèn)題。各校要根據(jù)征求的意見(jiàn)及教師自查互擺的情況，一是梳理出學(xué)校及教師在師德建設(shè)方面存在的問(wèn)題，二是要針對(duì)每名教師實(shí)際及梳理結(jié)果，對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋。
2、制定整改措施。針對(duì)自查和學(xué)校反饋的結(jié)果，每名教師都要制定出目標(biāo)明確且具體可行的整改措施，限期整改。
3、師德公開(kāi)承諾。在此次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)后，要就補(bǔ)課辦班收費(fèi)、不公平對(duì)待學(xué)生、亂定資料、收受學(xué)生、家長(zhǎng)錢(qián)物、不求上進(jìn)等問(wèn)題，與每名教師簽定承諾書(shū)，學(xué)校及全體教師要向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)公開(kāi)做出承諾。
第五階段：樹(shù)立典型，總結(jié)交流（12月1日——12月15日）。
主要任務(wù)是：借這次師德警示教育活動(dòng)的東風(fēng)，大張旗鼓地弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立師德典范，舉辦本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（校）師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)，大力宣傳先進(jìn)事跡，發(fā)揮其引導(dǎo)、鼓勵(lì)鞭策作用，促進(jìn)全體教師師德水平的全面提高。
四、活動(dòng)要求。
1、建立健全機(jī)構(gòu)?？h局成立學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：柯昌印教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。
副組長(zhǎng):王學(xué)勤教育局黨組成員、教育黨委書(shū)記、副局長(zhǎng)。
徐前程教育局黨組成員、教育黨委紀(jì)委書(shū)記、人事股長(zhǎng)。
成員：其他副科以上領(lǐng)導(dǎo)及各股室負(fù)責(zé)人。
2、全面提高認(rèn)識(shí)。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師在傳播文明、啟迪智慧、塑造靈魂方面發(fā)揮著重要的、不可替代的作用。教師的地位、作用和職業(yè)特點(diǎn)，決定師德必須高于社會(huì)公德。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和青少年的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有深遠(yuǎn)的意義。針對(duì)新形勢(shì)對(duì)師德提出的挑戰(zhàn)，教育部重新修訂頒布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并在全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹新《規(guī)范》活動(dòng)。我們組織開(kāi)展“規(guī)范辦學(xué)，從我做起”師德主題教育，就是以實(shí)際行動(dòng)踐行新《規(guī)范》的具體體現(xiàn)。當(dāng)前，全縣教師隊(duì)伍的主流，教師的精神面貌和師德?tīng)顩r是比較好的。但是，也有少數(shù)教師在教育教學(xué)中，存在著違反師德規(guī)范的行為。雖屬個(gè)案，但如果不及時(shí)糾正，必將影響學(xué)校整體工作和學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，影響教育在人民心目中的良好形象。因此，學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)，是我們站在新的起點(diǎn)上，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要抓手。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要?jiǎng)訂T廣大教師把思想統(tǒng)一到縣局整體部署上來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，爭(zhēng)當(dāng)人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育。
3、深刻理解《規(guī)范》內(nèi)涵。新修訂的《規(guī)范》共有六條內(nèi)容。“愛(ài)國(guó)守法”是對(duì)教師職業(yè)的基本要求；“愛(ài)崗敬業(yè)”是對(duì)教師職業(yè)的本質(zhì)要求；“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是師德的靈魂；“教書(shū)育人”是教師的天職；“為人師表”是對(duì)教師職業(yè)的內(nèi)在要求；“終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力?！皭?ài)”和“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。新《規(guī)范》既包含治學(xué)、從教，又包含做人、處事，既是一個(gè)師德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，又具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和可操作性。各學(xué)校要教育廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵，做到入腦、入心，正真把新《規(guī)范》貫徹到教育教學(xué)工作中，不斷提高全縣教師的師德水平。
4、創(chuàng)新活動(dòng)形式。師德建設(shè)旨在實(shí)踐，貴在自律，重在行動(dòng)。學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》，抓師德建設(shè)要遵循其內(nèi)在規(guī)律，努力克服形式主義的傾向和浮漂作風(fēng)的影響，不做表面文章，不擺花架子，立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效，充分發(fā)揮“一把手”全面抓，負(fù)全責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)，黨、政、工、團(tuán)（隊(duì)）齊管共抓，各負(fù)其責(zé)的師德建設(shè)機(jī)制職能作用，做到兩手抓，兩促進(jìn)。圍繞主題，采取學(xué)習(xí)、解讀、交流、演講等形式，做到學(xué)習(xí)理論與學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、剖析反面案例、解決當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的突出問(wèn)題相結(jié)合，師德建設(shè)同課堂教學(xué)改革、優(yōu)化學(xué)校管理、創(chuàng)建和諧校園相結(jié)合。堅(jiān)持正面教育為主，加強(qiáng)輿論宣傳和引導(dǎo)，通過(guò)學(xué)建活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚人心，鼓舞士氣。要把師德教育的成果，體現(xiàn)在和諧的師生關(guān)系和同志關(guān)系上，體現(xiàn)在干事創(chuàng)業(yè)的行動(dòng)上，體現(xiàn)在遵規(guī)守紀(jì)的作風(fēng)上，體現(xiàn)在創(chuàng)新進(jìn)取的動(dòng)力上，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)全縣教育發(fā)展的助推器，促進(jìn)全縣教育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、注意把握政策。這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，重在警示教育，不得借機(jī)打擊報(bào)復(fù)，引發(fā)矛盾，重在學(xué)習(xí)提高，做到邊學(xué)邊改，切實(shí)解決廣大教師在師德建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題。
6、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查?；顒?dòng)期間，縣教育局將適時(shí)組織人員到基層督導(dǎo)檢查，活動(dòng)開(kāi)展情況及效果將列入09年目標(biāo)責(zé)任考核內(nèi)容。
7、結(jié)合實(shí)際，統(tǒng)籌安排。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)、縣直教育單位要妥善處理好工作和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。緊密結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校（單位）實(shí)際，盡快制定活動(dòng)方案，確?；顒?dòng)有效開(kāi)展?；顒?dòng)方案務(wù)于2009年4月15日前報(bào)教育局人事股。
二〇〇九年四月二日。
抄送：市教育局。
商南縣教育局2009年4月2日印發(fā)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十二
在七年級(jí)剛接手班級(jí)的時(shí)候，班級(jí)有一位女生，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一直有些困難，上課聽(tīng)不懂，作業(yè)完成的質(zhì)量不太好，導(dǎo)致對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心越來(lái)越不足。
可是我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子只是有時(shí)候思考問(wèn)題的方向不太對(duì)，在沒(méi)有很好的理解題意前就已經(jīng)著急開(kāi)始寫(xiě)步驟，于是我高度關(guān)注，和她一對(duì)一問(wèn)答式交流，要她能夠講明白題目為什么這么做，一開(kāi)始很困難，她講不明白也很頭痛，可在我耐心的持續(xù)跟進(jìn)后，她漸漸的學(xué)會(huì)了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，信心倍增，也不懼怕數(shù)學(xué)，開(kāi)始樂(lè)于與我的這種溝通，越來(lái)越明朗，數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的老師能夠做的，就是努力在每一個(gè)教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。
專注，不僅是一種做事的態(tài)度，更是一種生活的姿態(tài)，作為一名班主任，每天與孩子們待在一起的時(shí)間很久，自然會(huì)潛移默化給學(xué)生很多的影響，不光是學(xué)科老師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，更會(huì)從自己的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，大到讀書(shū)學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣，小到班級(jí)門(mén)口的一次彎腰撿紙，所以，始終對(duì)自己高要求的以身作則，才能給孩子們樹(shù)立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
始終跟隨國(guó)家和學(xué)校的腳步，積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)，才能更好的踐行立德樹(shù)人的教育根本。我校一直貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念，踐行“愛(ài)心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實(shí)干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形成，也針對(duì)學(xué)生的不同情況，抓住點(diǎn)滴的閃光之處，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好和專長(zhǎng)。注重發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，讓他們?cè)诒憩F(xiàn)自我時(shí)不知不覺(jué)樹(shù)立自信心，從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以，教育是一項(xiàng)美的事業(yè)，老師在與學(xué)生相處的過(guò)程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美，唯如此，才會(huì)讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)，茁壯的成長(zhǎng)。
最后，作為一名教書(shū)育人的教師，也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)全力以赴!
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十三
教師是立校之本,師德是教育之魂.師德師風(fēng)建設(shè)是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師職業(yè)的內(nèi)在要求,也是建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍和改進(jìn)高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)的要求.江蘇大學(xué)歷來(lái)高度重視師德師風(fēng)建設(shè),近年來(lái),在師生共同努力下,取得良好的效果,涌現(xiàn)出了一批師德師風(fēng)典型模范.有全國(guó)“師德先進(jìn)個(gè)人”陳鈞、江蘇高?！按髮W(xué)生最喜愛(ài)的教師”戴立玲、江蘇省“師德先進(jìn)個(gè)人”楊娟、“全國(guó)輔導(dǎo)員年度人物提名獎(jiǎng)”董曉言等.尤其是獲第四屆“全國(guó)道德模范提名獎(jiǎng)”的“裸捐助學(xué)”邵仲義是我校師德師風(fēng)建設(shè)典型中的模范.這都是我校長(zhǎng)期堅(jiān)持“科學(xué)化、內(nèi)涵化、品牌化、導(dǎo)向化”師德師風(fēng)建設(shè)成果.
1.以制度規(guī)范來(lái)推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)化.
一是建立組織機(jī)構(gòu).學(xué)校成立師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把師德師風(fēng)建設(shè)列入學(xué)校黨政工作之中,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),定期研究工作,多層次征集意見(jiàn),不斷改進(jìn)與推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè).二是強(qiáng)化責(zé)任落實(shí).校院黨政領(lǐng)導(dǎo)為師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任人,明確職責(zé),推進(jìn)落實(shí),做到“領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施、參與”三層聯(lián)動(dòng),確保師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得成效.三是完善規(guī)章制度.學(xué)校制定出臺(tái)《“三育人”先進(jìn)個(gè)人和師德標(biāo)兵評(píng)選表彰辦法》、《“最受學(xué)生歡迎的十佳教師”評(píng)選辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師思想政治工作的意見(jiàn)》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》等制度,規(guī)范師德行為,推進(jìn)學(xué)生評(píng)教,建立“學(xué)校、教師、學(xué)生”三位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò).
一是以學(xué)習(xí)制度規(guī)范為抓手.通過(guò)學(xué)習(xí)《高等教育法》、《教師法》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》及《江蘇大學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范》等文件,理解領(lǐng)悟建設(shè)內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握倡導(dǎo)性要求和禁行性規(guī)定,使師德規(guī)范成為全校教師普遍認(rèn)同和自覺(jué)踐行的行為準(zhǔn)則.二是以政治理論學(xué)習(xí)為依托.積極推進(jìn)“理論學(xué)堂、書(shū)記課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、實(shí)踐課堂、分享講堂”等“五類(lèi)課堂”的理論學(xué)習(xí)體系建設(shè),編印《政治理論學(xué)習(xí)資料匯編》,雙周發(fā)布政治理論學(xué)習(xí)選題,多渠道、分層次開(kāi)展學(xué)習(xí)教育.三是以研討交流座談為平臺(tái).通過(guò)主題研討、專題調(diào)研、討論座談,統(tǒng)一共識(shí),提高認(rèn)識(shí),引導(dǎo)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)地養(yǎng)師德、鑄師魂、樹(shù)師表、練師能.
一是開(kāi)展師德主題教育活動(dòng).每年年初確定師德教育主題,下發(fā)活動(dòng)通知,做到“活動(dòng)有主題、學(xué)習(xí)有典型、實(shí)踐有效果”,引導(dǎo)教職員工愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),為學(xué)校事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量.二是開(kāi)展教師評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng).通過(guò)最受學(xué)生歡迎的十佳教師、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵、輔導(dǎo)員年度人物等評(píng)審表彰,注重榜樣引領(lǐng),弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的師德風(fēng)范,傳承“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的優(yōu)良傳統(tǒng).三是開(kāi)展師生關(guān)愛(ài)互動(dòng)活動(dòng).以“走近、親近學(xué)生”為目的,提升教師對(duì)學(xué)生的感召力,以習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣,以情操陶冶情操,以人格影響人格,建立起“了解—理解—關(guān)愛(ài)”和諧師生關(guān)系.四是開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐提升活動(dòng).對(duì)照教師職業(yè)道德新要求,通過(guò)師德自查、找準(zhǔn)問(wèn)題、剖析原因、查擺整改,推進(jìn)師德承諾、踐諾、評(píng)諾,將師德師風(fēng)提升活動(dòng)落到實(shí)處.
一是以典型宣傳來(lái)明確目標(biāo).注重先進(jìn)典型的發(fā)掘、選樹(shù)和推廣,做到自上而下發(fā)動(dòng)與自下而上推介相結(jié)合、對(duì)內(nèi)宣傳與對(duì)外宣傳相結(jié)合、當(dāng)前學(xué)與長(zhǎng)期學(xué)相結(jié)合,宣傳先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,用身邊人和事教育引導(dǎo)教師知先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、爭(zhēng)先進(jìn),找準(zhǔn)自身差距,明確努力目標(biāo).二是以模范學(xué)習(xí)來(lái)確立榜樣.深入學(xué)習(xí)教師模范張麗莉、王強(qiáng)及我校邵仲義等先進(jìn)事跡,將其作為身邊重大模范典型,開(kāi)展先進(jìn)事跡教師座談與學(xué)習(xí)交流活動(dòng),以模范為榜樣,以典型來(lái)引導(dǎo),使廣大教師學(xué)有榜樣,趕有目標(biāo).三是以教育培訓(xùn)來(lái)把握方向.積極把師德師風(fēng)教育與校內(nèi)各類(lèi)崗位培訓(xùn)相結(jié)合,將教師職業(yè)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范等列為崗位培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題講座的重要內(nèi)容,以系統(tǒng)的教育與培訓(xùn)來(lái)把握師德師風(fēng)建設(shè)方向.四是以事跡宣講來(lái)營(yíng)造氛圍.通過(guò)師德師風(fēng)教育宣講團(tuán),及時(shí)宣講模范典型的先進(jìn)事跡,以身邊的感動(dòng)之人、感動(dòng)之事來(lái)感動(dòng)身邊人；成立“邵仲義事跡宣講團(tuán)”,走進(jìn)“鎮(zhèn)江道德講堂總堂”、“鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校”、“鎮(zhèn)江高炮旅”等單位巡回演講；傳唱為其編寫(xiě)的歌曲《慈善楷模邵仲義》與戲曲《四學(xué)邵仲義》；推進(jìn)以《形勢(shì)與政策》課開(kāi)設(shè)專題報(bào)告、校報(bào)開(kāi)設(shè)專欄報(bào)道、開(kāi)通“愛(ài)心老人邵仲義”專題網(wǎng)頁(yè)為形式的邵仲義事跡宣傳活動(dòng),共創(chuàng)良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍.
師德師風(fēng)建設(shè)是高校改革發(fā)展與建設(shè)過(guò)程中一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程.江蘇大學(xué)在推進(jìn)建設(shè)“高水平、有特色、國(guó)際化”的教學(xué)研究型綜合性大學(xué)進(jìn)程中,將繼續(xù)遵循“育人為本、德育為先、立德樹(shù)人”理念,秉承“博學(xué)、求是、明德”校訓(xùn),進(jìn)一步深化“立師德、強(qiáng)師能、樹(shù)師風(fēng)”的師德建設(shè)工程,全面推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新階段、再上新臺(tái)階.
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十四
柳河一中按照《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》和《木蘭縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)會(huì)議精神》的要求和教育局的通知精神，為了維護(hù)教育行業(yè)的良好形象、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、促進(jìn)教育健康發(fā)展，我校加強(qiáng)對(duì)教師違規(guī)行為的管理力度。學(xué)校按要求開(kāi)展了肅風(fēng)正紀(jì)強(qiáng)化師德建設(shè)活動(dòng)，召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。會(huì)議中大家共同學(xué)習(xí)了市、縣文件及《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德處理辦法》（20xx年修訂）、教育部《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》及《哈爾濱市中小學(xué)（幼兒園）教師六條禁令》、《哈爾濱市20xx年度師德師風(fēng)質(zhì)量年工作實(shí)施方案》。會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)守師德師風(fēng)建設(shè)紅色底線，號(hào)召全體教師拒收紅包、不補(bǔ)課。如有違反要求，實(shí)行一票否決，從嚴(yán)處理！教師代表、家長(zhǎng)代表分別在會(huì)上發(fā)言，均表示支持相關(guān)規(guī)定，共同營(yíng)造我校教育的良好氛圍，并分別簽訂承諾書(shū)，做出公開(kāi)承諾。
組長(zhǎng):曹臣。
副組長(zhǎng)：褚立軍。
組員：各教研組組長(zhǎng)。
學(xué)校由褚立軍校長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)“三亂”治理工作，負(fù)責(zé)對(duì)全校教職工亂收費(fèi)、亂訂資料、亂辦補(bǔ)習(xí)班的管理和監(jiān)督，曹臣校長(zhǎng)與分管領(lǐng)導(dǎo)褚立軍簽訂治理“三亂”責(zé)任書(shū)，褚校長(zhǎng)與每位教師簽訂責(zé)任書(shū)。
1、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)了解上級(jí)有關(guān)的收費(fèi)政策，及時(shí)向全體教師傳達(dá)，并對(duì)上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行全程監(jiān)督。
2、定期不定期對(duì)各班、各部門(mén)的收費(fèi)、資料、補(bǔ)課進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)制止，并向校長(zhǎng)匯報(bào)。
3、負(fù)責(zé)向?qū)W生、家長(zhǎng)了解與三亂有關(guān)的情況，防患于未然。
4、協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門(mén)對(duì)社會(huì)上舉報(bào)學(xué)校問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查、澄清、處理。
（一）、治理亂收費(fèi)。
1、凡是收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)必須向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開(kāi)，接受廣泛監(jiān)督。
2、不準(zhǔn)以任何借口向?qū)W生家長(zhǎng)變相強(qiáng)迫集資和借款。
3、不準(zhǔn)私立項(xiàng)目，擅自收費(fèi)或提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
（二）治理亂訂教輔資料。
1、不得私自變相為學(xué)生征訂和推銷(xiāo)規(guī)定以外的教材和教輔材料以及學(xué)具。
2、不得擅自從規(guī)定以外的渠道為學(xué)生訂購(gòu)科學(xué)計(jì)算器。
3、嚴(yán)禁收取學(xué)生費(fèi)用亂編濫印輔導(dǎo)資料。
（三）治理亂辦班補(bǔ)課。
1、嚴(yán)禁擅自舉辦面向在校學(xué)生的各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。
2、嚴(yán)禁教師延長(zhǎng)學(xué)生在校時(shí)間收費(fèi)補(bǔ)課。
3、嚴(yán)禁教師以任何名義利用學(xué)生的寒暑期、節(jié)假日和雙休日辦班集體補(bǔ)課或強(qiáng)迫學(xué)生參加有償家教。
4、嚴(yán)禁任何個(gè)人利用學(xué)校教室組織任何形式的補(bǔ)課。
1、對(duì)所有學(xué)生下發(fā)關(guān)于治理三亂、提高師德師風(fēng)的致家長(zhǎng)的一封信，加大對(duì)社會(huì)的宣傳力度。形成良好的氛圍。
2、各班級(jí)開(kāi)展拒收紅包禮金為主題的主題班會(huì)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有清晰的認(rèn)識(shí)。做到加大宣傳，形成風(fēng)氣。
3、各班級(jí)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，加大對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督力度。
4.學(xué)校定期進(jìn)行自檢自查，對(duì)治理三亂和師德師風(fēng)工作常抓不懈。
校長(zhǎng)和主管“三亂”的校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入班級(jí)對(duì)“三亂”問(wèn)題進(jìn)行檢查，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理并上報(bào)上級(jí)部門(mén)。學(xué)校將“三亂”治理工作作為考核領(lǐng)導(dǎo)和教師工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，在評(píng)選模、優(yōu)、先活動(dòng)中，及職稱晉升工作中實(shí)行一票否決。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十五
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政廳（局）、人力資源社會(huì)保障廳（局）、文化和旅游廳（局），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、黨委組織部、黨委宣傳部、發(fā)展改革委、財(cái)政局、人力資源社會(huì)保障局、文化體育廣電和旅游局，有關(guān)部門(mén)（單位）教育司（局），部屬各高等學(xué)校、部省合建各高等學(xué)校：
為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，落實(shí)《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，教育部、中央組織部、中央宣傳部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會(huì)保障部、文化和旅游部研究制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
教育部中央組織部中央宣傳部。
國(guó)家發(fā)展改革委財(cái)政部。
人力資源社會(huì)保障部文化和旅游部。
2019年11月15日。
——堅(jiān)持正確方向。加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，確保教師在落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)中的主體作用得到全面發(fā)揮。
——堅(jiān)持尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律、教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律，注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管與厚愛(ài)并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。——堅(jiān)持聚焦重點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容，針對(duì)突出問(wèn)題，強(qiáng)化各地各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，壓實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，引導(dǎo)家庭、社會(huì)協(xié)同配合，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作制度化、常態(tài)化。
——堅(jiān)持繼承創(chuàng)新。傳承中華優(yōu)秀師道傳統(tǒng)，全面總結(jié)改革開(kāi)放特別是黨的十八大以來(lái)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)新時(shí)代變化，加強(qiáng)創(chuàng)新，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作不斷深化。
4．堅(jiān)持思想鑄魂，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝教師頭腦。健全教師理論學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí)，使廣大教師學(xué)懂弄通、入腦入心，自覺(jué)用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航，用“四個(gè)自信”強(qiáng)基，用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂。依托高水平高校建設(shè)一批教育基地，同時(shí)統(tǒng)籌黨校（行政學(xué)院）資源，定期開(kāi)展教師思想政治輪訓(xùn)，使廣大教師更好掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，認(rèn)清中國(guó)和世界發(fā)展大勢(shì)，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。
5．堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過(guò)程，體現(xiàn)到學(xué)校管理及校園文化建設(shè)各環(huán)節(jié)，進(jìn)一步凝聚起師生員工思想共識(shí)，使之成為共同價(jià)值追求。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育科技創(chuàng)新文化，充分發(fā)揮文化涵養(yǎng)師德師風(fēng)功能。身教重于言教，引導(dǎo)教師開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，深入了解世情、黨情、國(guó)情、社情、民情，強(qiáng)化教育強(qiáng)國(guó)、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。健全教師志愿服務(wù)制度，鼓勵(lì)支持廣大教師參加志愿服務(wù)活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中厚植教育情懷。重視高層次人才、海外歸國(guó)教師、青年教師的教育引導(dǎo)，增強(qiáng)工作針對(duì)性。
7．突出課堂育德，在教育教學(xué)中提升師德素養(yǎng)。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，引導(dǎo)廣大教師守好講臺(tái)主陣地，將立德樹(shù)人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，以心育心、以德育德、以人格育人格。把握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)現(xiàn)全員全過(guò)程全方位育人，增強(qiáng)育人的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，避免重教書(shū)輕育人傾向。加強(qiáng)對(duì)新入職教師、青年教師的指導(dǎo)，通過(guò)老帶新等機(jī)制，發(fā)揮傳幫帶作用，使其盡快熟悉教育規(guī)律、掌握教育方法，在育人實(shí)踐中錘煉高尚道德情操。將師德師風(fēng)教育貫穿師范生培養(yǎng)及教師生涯全過(guò)程，師范生必須修學(xué)師德教育課程，在職教師培訓(xùn)中要確保每學(xué)年有師德師風(fēng)專題教育。8．突出典型樹(shù)德，持續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳。大力宣傳新時(shí)代廣大教師陽(yáng)光美麗、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)、改革創(chuàng)新的新形象。深入挖掘優(yōu)秀教師典型，綜合運(yùn)用授予榮譽(yù)、事跡報(bào)告、媒體宣傳、創(chuàng)作文藝作品等手段，充分發(fā)揮典型引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用。開(kāi)展多層次的優(yōu)秀教師選樹(shù)宣傳活動(dòng)，形成校校有典型、榜樣在身邊、人人可學(xué)可做的局面。組織教師中的“時(shí)代楷?！薄⑷珖?guó)教書(shū)育人楷模、國(guó)家教學(xué)名師、最美教師等開(kāi)展師德宣講。鼓勵(lì)各地各校采取實(shí)踐反思、情景教學(xué)等形式，把一線優(yōu)秀教師請(qǐng)進(jìn)課堂，用真人真事詮釋師德內(nèi)涵。
9．突出規(guī)則立德，強(qiáng)化教師的法治和紀(jì)律教育。以學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則系列文件等為重點(diǎn)，提高全體教師的法治素養(yǎng)、規(guī)則意識(shí)，提升依法執(zhí)教、規(guī)范執(zhí)教能力。制訂教師法治教育大綱，將法治教育納入各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)體系。強(qiáng)化紀(jì)律建設(shè)，全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會(huì)活動(dòng)等方面的紀(jì)律要求，依法依規(guī)健全規(guī)范體系，開(kāi)展系統(tǒng)化、常態(tài)化宣傳教育。加強(qiáng)警示教育，引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，堅(jiān)守師德底線。
四、將師德師風(fēng)建設(shè)要求貫穿教師管理全過(guò)程。
10．嚴(yán)格招聘引進(jìn)，把好教師隊(duì)伍入口。規(guī)范教師資格申請(qǐng)認(rèn)定，完善教師招聘和引進(jìn)制度，嚴(yán)格思想政治和師德考察，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用，建立科學(xué)完備的標(biāo)準(zhǔn)、程序，堅(jiān)決避免教師招聘引進(jìn)中的唯分?jǐn)?shù)、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。鼓勵(lì)有條件的地方和學(xué)校結(jié)合實(shí)際探索開(kāi)展擬聘人員心理健康測(cè)評(píng)，作為聘用的重要參考。嚴(yán)格規(guī)范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強(qiáng)試用期考察，全面評(píng)價(jià)聘用人員的思想政治和師德表現(xiàn)，對(duì)不合格人員取消聘用，及時(shí)解除聘用合同。高度重視從海外引進(jìn)人才的全方位考察，提升人才引進(jìn)質(zhì)量。
11．嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，落實(shí)師德第一標(biāo)準(zhǔn)。將師德考核擺在教師考核的首要位置，堅(jiān)持多主體多元評(píng)價(jià)，以事實(shí)為依據(jù)，定性與定量相結(jié)合，提高評(píng)價(jià)的科學(xué)性和實(shí)效性，全面客觀評(píng)價(jià)教師的師德表現(xiàn)。發(fā)揮師德考核對(duì)教師行為的約束和提醒作用，及時(shí)將考核發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題向教師反饋，并采取針對(duì)性舉措幫助教師提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)整改。強(qiáng)化師德考核結(jié)果的運(yùn)用，師德考核不合格者年度考核應(yīng)評(píng)定為不合格，并取消在教師職稱評(píng)聘、推優(yōu)評(píng)先、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研和人才項(xiàng)目申請(qǐng)等方面的資格。
12．嚴(yán)格師德督導(dǎo)，建立多元監(jiān)督體系。完善多方廣泛參與、客觀公正科學(xué)合理的師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)政府督導(dǎo)，將各級(jí)各類(lèi)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制落實(shí)情況作為對(duì)地方政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要測(cè)評(píng)內(nèi)容，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題、師德師風(fēng)問(wèn)題多發(fā)的地方開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo)。加強(qiáng)學(xué)校監(jiān)督，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要在校園顯著位置公示學(xué)校及教育主管部門(mén)舉報(bào)電話、郵箱等信息，依法依規(guī)接受監(jiān)督舉報(bào)。強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，探索建立師德師風(fēng)監(jiān)督員制度，定期對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議，向教育主管部門(mén)反饋，將監(jiān)督評(píng)議情況作為學(xué)校及領(lǐng)導(dǎo)班子年度考核的重要內(nèi)容。
14．強(qiáng)化地位提升，激發(fā)教師工作熱情。制定教育改革發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)重大決策、重要文件充分聽(tīng)取教師代表意見(jiàn)。各地重要節(jié)慶日活動(dòng)，邀請(qǐng)優(yōu)秀教師代表參加。做好優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)，依法依規(guī)在作出重大貢獻(xiàn)、享有崇高聲譽(yù)的教師中開(kāi)展“人民教育家”榮譽(yù)稱號(hào)評(píng)選授予工作，健全教書(shū)育人楷模、模范教師、優(yōu)秀教師等多元的教師榮譽(yù)表彰體系。完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)及管理辦法，依法依規(guī)確定榮譽(yù)獲得者享受的政治、生活待遇，加強(qiáng)對(duì)榮譽(yù)獲得者后續(xù)支持服務(wù)。15．強(qiáng)化權(quán)利保護(hù)，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。維護(hù)教師依法執(zhí)教的職業(yè)權(quán)利，推動(dòng)完善相關(guān)法律法規(guī)，明確教師教育管理學(xué)生的合法職權(quán)，研究出臺(tái)教師懲戒權(quán)辦法。學(xué)校和相關(guān)部門(mén)依法保障教師履行教育職責(zé)，對(duì)無(wú)過(guò)錯(cuò)但客觀上發(fā)生學(xué)生意外傷害的，教師依法不承擔(dān)責(zé)任。教師尊嚴(yán)不可侵害，對(duì)發(fā)生學(xué)生、家長(zhǎng)及其親屬等因?yàn)榻處熉穆毿袨槎鴮?duì)教師進(jìn)行侮辱、謾罵、肢體侵害，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)教師進(jìn)行誹謗、惡意炒作等行為，有關(guān)部門(mén)要高度重視，從嚴(yán)處理，構(gòu)成違法犯罪的，依法追究相應(yīng)責(zé)任。學(xué)校及教育部門(mén)應(yīng)為教師維護(hù)合法權(quán)益提供必要的法律等方面支持。
16．強(qiáng)化尊師教育，厚植校園師道文化。從幼兒園開(kāi)始加強(qiáng)尊師教育，加快形成接續(xù)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)、符合時(shí)代精神的尊師重教文化。推進(jìn)尊師文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)校園，通過(guò)尊師第一課、9月尊師主題月等形式，將尊師重教觀念滲透進(jìn)學(xué)生的價(jià)值體系。有條件的地方和學(xué)校可結(jié)合實(shí)際統(tǒng)籌有關(guān)資源，因地制宜安排一線教師特別是長(zhǎng)期從教教師進(jìn)行療休養(yǎng)，重點(diǎn)向符合條件的班主任和鄉(xiāng)村教師傾斜。做好教師榮休工作，禮敬退休教師，弘揚(yáng)尊師風(fēng)尚。建立健全教職工代表大會(huì)制度，保障教師參與學(xué)校決策的民主權(quán)利。加強(qiáng)家庭教育，健全家校聯(lián)系制度，引導(dǎo)家長(zhǎng)尊重學(xué)校教育安排，尊敬教師創(chuàng)造發(fā)揮，配合學(xué)校做好學(xué)生的學(xué)習(xí)教育。
18．加強(qiáng)工作保障，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。各地各校要把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、弘揚(yáng)尊師重教傳統(tǒng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，夯實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，壓實(shí)學(xué)校主要負(fù)責(zé)人第一責(zé)任人責(zé)任。高校要強(qiáng)化黨委教師工作部建設(shè)，明確將教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)作為其主要職責(zé)。各地各校要建立健全責(zé)任落實(shí)機(jī)制，堅(jiān)持失責(zé)必問(wèn)、問(wèn)責(zé)必嚴(yán)。財(cái)政部門(mén)要堅(jiān)持將教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育投入重點(diǎn)予以優(yōu)先保障，按規(guī)定統(tǒng)籌現(xiàn)有資金渠道支持師德師風(fēng)建設(shè)。依托現(xiàn)有資源，建設(shè)一批師德師風(fēng)建設(shè)基地，加強(qiáng)工作支撐，提高師德師風(fēng)建設(shè)工作的科學(xué)性、實(shí)效性。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十六
為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，著力推進(jìn)師德建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的使命感、責(zé)任感和教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，扎實(shí)做好教學(xué)工作和大學(xué)生思想政治教育工作，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)和改進(jìn)我院師德師風(fēng)建設(shè)提出以下意見(jiàn)。
加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，以《中華人民共和國(guó)教師法》和教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)要求，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，造就忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、模范執(zhí)教的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人作出新貢獻(xiàn)。
高校是高素質(zhì)人才成長(zhǎng)的搖籃，是知識(shí)創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的基地，是精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校辦學(xué)以教師為主體，教師素質(zhì)以師德為先。全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，是社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求，也是對(duì)合格的大學(xué)教師的根本要求。教師是黨的教育事業(yè)的實(shí)施者，是學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。廣大教師不斷提高自己的政治素養(yǎng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)；廣大教師以身作則，為人師表，以良好的師德風(fēng)范引導(dǎo)和影響學(xué)生的全面發(fā)展。因此，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重大舉措和根本保證。
（二）加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程學(xué)校辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。質(zhì)量是高等教育的生命線，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教師隊(duì)伍起著基礎(chǔ)和主導(dǎo)的作用。高校的教師隊(duì)伍中蘊(yùn)藏著巨大的能量，是學(xué)校不斷發(fā)展進(jìn)步的原動(dòng)力。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施和辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要廣大教師充分發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，立足本職，努力工作，團(tuán)結(jié)奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)。特別是在當(dāng)前高等教育的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、社會(huì)對(duì)高等教育的要求愈加強(qiáng)烈的形勢(shì)下，對(duì)高校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提出了更高的要求。這樣高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，必須以高尚的師德和優(yōu)良的師風(fēng)為根基。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是確保教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。
1促進(jìn)的互動(dòng)關(guān)系。歸根結(jié)底，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的全面、健康發(fā)展，直接關(guān)系到校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的優(yōu)劣。
當(dāng)前，我校師德師風(fēng)整體狀況是好的，廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)黨的教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，執(zhí)行教師規(guī)范；自覺(jué)加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，維護(hù)教師形象，嚴(yán)于律己，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)；遵循教育規(guī)律辦學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又關(guān)心愛(ài)護(hù)；擺正個(gè)人與集體和他人的關(guān)系，維護(hù)學(xué)校利益，顧全大局，關(guān)心集體，敬重同道，團(tuán)結(jié)協(xié)作等等。這是主流，是值得充分肯定的。在看到主流的同時(shí)，也要看到我校師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題。有少數(shù)教師的事業(yè)心和進(jìn)取心不強(qiáng)，為人師表和教書(shū)育人意識(shí)比較淡漠；教學(xué)和科研工作中存在著浮躁和急功近利現(xiàn)象，個(gè)別人甚至弄虛作假，抄襲剽竊他人成果；一些青年教師的師德?tīng)顩r不容樂(lè)觀；道德失范現(xiàn)象在個(gè)別干部和教師身上時(shí)有反映，等等。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高，師德師風(fēng)建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德師風(fēng)建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善，加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)。
二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求。
“師德”是指教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。師德師風(fēng)與教師的思想覺(jué)悟、價(jià)值觀念、人生追求、品德修養(yǎng)和工作態(tài)度等息息相關(guān)。教師職業(yè)的特殊性決定了教師自身必須具備更高的道德境界，以高尚情操、豐富學(xué)識(shí)和人格力量影響教育學(xué)生。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，職業(yè)崇高而神圣，教師的勞動(dòng)同社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家興衰與人類(lèi)文明緊密聯(lián)系；教師是學(xué)生效仿的楷模，言行舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著特別重要的作用。因此，教師既應(yīng)模范遵守社會(huì)公德，還要具有良好的職業(yè)道德。師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求是：
（一）提高思想政治素質(zhì)是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，教師肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重任，堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的侵蝕；牢固確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策，在大是大非問(wèn)題上，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明。要積極參加社會(huì)實(shí)踐，接觸實(shí)際，了解國(guó)情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。要高度重視大學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
2時(shí)按質(zhì)按量批改作業(yè)、輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)；認(rèn)真監(jiān)考和批閱試卷；認(rèn)真組織安排學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐。對(duì)于教育教學(xué)過(guò)程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍塞責(zé)，誤人子弟。教師要對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。教師不得影響校內(nèi)本職工作從事社會(huì)兼職。
教師從事著太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)，教書(shū)育人是教師最神圣的職責(zé)。廣大教師要樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，承擔(dān)起教書(shū)育人的神圣職責(zé)。要把育人為本、德育為先的思想貫穿教學(xué)工作的全過(guò)程，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要對(duì)學(xué)生滿腔熱忱，在思想、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心學(xué)生，不得以冷漠、粗暴的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，不允許以任何理由收受學(xué)生財(cái)物，不得以教謀私。要深入了解學(xué)生思想、生活、學(xué)習(xí)情況，結(jié)合教學(xué)工作做好學(xué)生的思想政治工作和管理服務(wù)工作。
（四）樹(shù)立為人師表意識(shí)是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學(xué)生是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。廣大教師要牢固樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，努力提高道德素質(zhì)，以身作則，嚴(yán)于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，儀態(tài)端莊，衣飾整潔，舉止文明，語(yǔ)言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學(xué)生。教師應(yīng)大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，積極從事科學(xué)研究，潛心鉆研，實(shí)事求是，不抄襲、剽竊他人的科研成果，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、銳意創(chuàng)新的楷模。教師要堅(jiān)決反對(duì)在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
三、加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的主要措施師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量深入細(xì)致的工作。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，同時(shí)要適應(yīng)時(shí)代要求努力進(jìn)行創(chuàng)新，以高度自覺(jué)的精神和強(qiáng)有力的措施，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校要把師德師風(fēng)建設(shè)擺在師資隊(duì)伍建設(shè)工作的首位，貫穿于管理工作的全過(guò)程。院黨委和行政要切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，全面落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施。各級(jí)黨組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，教代會(huì)和群團(tuán)組織要緊密配合，積極爭(zhēng)取學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與支持，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的合力。各部門(mén)、各單位要切實(shí)做到師德師風(fēng)建設(shè)的制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為廣大教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書(shū)育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境。
（二）強(qiáng)化師德教育。
3在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。建立和完善德育工作者培訓(xùn)制度，尤其要注重對(duì)輔導(dǎo)員、兩課教師等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。結(jié)合不同教師的崗位職責(zé)，有針對(duì)性地將教師職業(yè)道德教育列為教師培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。要根據(jù)實(shí)際情況，制定可操作的實(shí)施方案，不斷完善師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度，逐步形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。
（三）注重師德宣傳。
要大力開(kāi)展師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開(kāi)展師德宣傳教育活動(dòng)；組織師德典型宣傳和優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)，大力褒獎(jiǎng)教師的高尚師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌；舉辦師德論壇，提高師德師風(fēng)建設(shè)的理論水平和實(shí)踐能力，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、制度化；學(xué)校定期評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”和“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”。院報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等校園媒體要堅(jiān)持團(tuán)結(jié)鼓勁、正面宣傳為主的方針，大力宣傳校內(nèi)外教師的先進(jìn)典型和模范事跡，為師德師風(fēng)建設(shè)營(yíng)造良好的輿論氛圍。
（四）推進(jìn)工作創(chuàng)新。
積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、工作創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，努力探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性上下功夫。要講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。
（五）嚴(yán)格考核管理。
進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容。要建立師德問(wèn)題報(bào)告制度和師德考評(píng)制度，完善學(xué)生監(jiān)督和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。實(shí)行師德綜合評(píng)定。師德綜合評(píng)定每年進(jìn)行一次，與年度考核同時(shí)進(jìn)行，由人事處和各院系組織實(shí)施。對(duì)教師的師德評(píng)定分為“優(yōu)秀、合格、不合格”三個(gè)等級(jí)。師德評(píng)定結(jié)果歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師年度考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。教師有下列情況之一者，“師德”評(píng)價(jià)為不合格。
1、有違反四項(xiàng)基本原則的言論，在群眾中造成不良影響者；
2、受到黨內(nèi)或行政警告以上處分者；
3、違反職業(yè)道德或違反法律正在審查處理者；
4、弄虛作假、謊報(bào)成績(jī)、剽竊他人成果，違反學(xué)術(shù)道德，造成不良后果者；
5、無(wú)故曠教或無(wú)故拒絕接受分配的教學(xué)、科研及其它任務(wù)，在群眾中造成不良影響者；
6、無(wú)故不參加集體組織的活動(dòng)，工作消極，在學(xué)生或教職工中造成不良影響者。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者一律撤銷(xiāo)教師資格并予以解聘。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十七
選項(xiàng)3:培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人選項(xiàng)4:培養(yǎng)高精尖人才。
7、單選題:正常情況下，交流溝通一件事件打電話的時(shí)間應(yīng)當(dāng)不超過(guò)(選項(xiàng)3)，以免占用他人時(shí)間和資源。
選項(xiàng)1:1分鐘選項(xiàng)2:5分鐘選項(xiàng)3:3分鐘選項(xiàng)4:10分鐘。
選項(xiàng)3:誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)選項(xiàng)4:從上至下。
13、單選題:某實(shí)驗(yàn)學(xué)校書(shū)面征得家長(zhǎng)同意后，將學(xué)校印制的推薦課外圖書(shū)手冊(cè)以成本價(jià)5元推銷(xiāo)給全校學(xué)生，你認(rèn)為以下說(shuō)法正確的有(選項(xiàng)1)。
選項(xiàng)1：學(xué)校可以為學(xué)生印制一些有價(jià)值的教學(xué)輔助資料，但應(yīng)當(dāng)使用公用經(jīng)費(fèi)列支。選項(xiàng)2：學(xué)校只收了成本費(fèi)用，未以牟利為目的，適當(dāng)收取費(fèi)用是可行的。
選項(xiàng)3：在征得家長(zhǎng)同意后，可以向?qū)W生推薦一些教輔資料或?qū)W校統(tǒng)一印制的資料。選項(xiàng)4：這是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的教育行為，家長(zhǎng)同意后可以收費(fèi)。
14、單選題:作業(yè)布置要遵從的準(zhǔn)則是(選項(xiàng)4)。選項(xiàng)1：難度要超過(guò)考試要求。
16、單選題:教師資格定期注冊(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)注冊(cè)的教師未完成規(guī)定的繼續(xù)培訓(xùn)學(xué)時(shí)，注冊(cè)結(jié)果是(選項(xiàng)2)。
選項(xiàng)1：暫不受理選項(xiàng)2：暫緩注冊(cè)選項(xiàng)3：不予注冊(cè)選項(xiàng)4：注冊(cè)為不合格。
17、單選題:小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)期末考試完畢，應(yīng)全班家長(zhǎng)的一致要求，教師在班級(jí)群內(nèi)公布了所有孩子的英語(yǔ)成績(jī)和排名，你認(rèn)為這種行為(選項(xiàng)4:)。
18、單選題:為規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育，我省要求初中學(xué)生每天布置的書(shū)面家庭作業(yè)應(yīng)控制在(選項(xiàng)2)小時(shí)以內(nèi)。選項(xiàng)1:。
2選項(xiàng)2:。
1.5選項(xiàng)3:。
1選項(xiàng)4:。
2.5。
選項(xiàng)3:黨和國(guó)家的教育方針選項(xiàng)4:教研活動(dòng)。
29.判斷題:公民如果取得教師資格后，首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。正確錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤。
錯(cuò)誤。
選項(xiàng)2:應(yīng)由支教受援單位給予解聘。
選項(xiàng)3:自我生命境界的提升選項(xiàng)4:學(xué)生的成長(zhǎng)。
48、多選題。
教師與家長(zhǎng)配合開(kāi)展家校共育的方式，一般包括()。選項(xiàng)1:家訪。
選項(xiàng)2:專題家長(zhǎng)會(huì)選項(xiàng)3:召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)工作群選項(xiàng)4:家長(zhǎng)委員會(huì)。
49、多選題。
50、多選題。
選項(xiàng)3:投入社會(huì)，廣交朋友，尋求社會(huì)支持選項(xiàng)4:自我反省，建立合理的專業(yè)期望。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十八
小時(shí)候，我覺(jué)得老師是美麗的神話。她的談笑之間無(wú)不顯露過(guò)人的才華，那神采飛揚(yáng)的文筆在瞬間征服了我幼小的心靈。
老師的美不是單純的外表美。作為一名優(yōu)秀的人民教師，僅僅擁有過(guò)人的才華和膽略實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要時(shí)刻提醒自己，自己掌握著祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才，當(dāng)你這么想的時(shí)候，當(dāng)你這么做的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)對(duì)學(xué)生格外的關(guān)照。當(dāng)然，不是說(shuō)你關(guān)心學(xué)生了就是優(yōu)秀的老師。生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多老師對(duì)優(yōu)等生特別關(guān)心、對(duì)差等生很反感，最苦的是中等生，因?yàn)槔蠋煾静徽J(rèn)識(shí)你。也許對(duì)老師來(lái)說(shuō)這是一件不足掛齒的小事，可學(xué)生們不這么認(rèn)為，也許這會(huì)使得他們情緒低落，覺(jué)得自己很差勁，一直生活在自卑中。嚴(yán)重點(diǎn)的可能出現(xiàn)心理疾病。
專家說(shuō)：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”，我不否定這句話的真實(shí)性。以前，看到這句話的時(shí)候，我會(huì)把自己所有的不成功的原因都?xì)w咎于老師，每天抱怨老師技藝不精瞎折騰人?，F(xiàn)在，我覺(jué)得這是對(duì)老師莫大的冤枉。老師上課從不懈怠，一分鐘都不耽誤的為我們講完所有知識(shí)點(diǎn)。談到學(xué)生成績(jī)低，老師覺(jué)得自己上課百無(wú)不厭的將知識(shí)點(diǎn)講了無(wú)數(shù)遍，至于為何成績(jī)低老師只認(rèn)為是學(xué)生不用功學(xué)習(xí)。我很想提醒各位老師：你們是不是忽略了去關(guān)愛(ài)他們?調(diào)查表明：很多學(xué)生對(duì)某門(mén)課有興趣是因?yàn)橄矚g某某老師，老師可以和他們聊天，說(shuō)心里話。所以，關(guān)愛(ài)學(xué)生會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，從而在學(xué)業(yè)上取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。
所以，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和兢兢業(yè)業(yè)的工作同等重要。但是，最近發(fā)生的校長(zhǎng)猥褻幼女、教師體罰學(xué)生等一系列意外教學(xué)失誤事件的發(fā)生，不得不讓我們陷入深深的沉思。
我認(rèn)為師德是教師這一職業(yè)的靈魂。教師的工作，是學(xué)生只所求，家長(zhǎng)之所托，更是社會(huì)發(fā)展的迫切需要。社會(huì)要發(fā)展、文化要進(jìn)步離不開(kāi)這些兢兢業(yè)業(yè)的老師。倔老頭隆幼泉質(zhì)樸、善良，他默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，他俯首甘為孺子牛的執(zhí)著，在一點(diǎn)一滴的小事上寫(xiě)出一個(gè)大大的“人”字，贏得了大家的愛(ài)戴。
不是說(shuō)要成為優(yōu)秀的教師就要把自己的所有精力都放在教書(shū)育人上，老師也是普普通通的人，他也有自己的家庭、朋友、和事業(yè)。他們還要獨(dú)自批改作業(yè)、備課，還要計(jì)劃第二天的工作，躺下的時(shí)候已是深夜······孩子們能理解他的各種壓力。愛(ài)是相互的，如果你為孩子們付出了很多，孩子們也會(huì)回報(bào)你的。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇十九
“教學(xué)相長(zhǎng)”、“循序漸進(jìn)”等教學(xué)原則最早出自==公共性原則。
“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”是我國(guó)()的教育內(nèi)容。==正確。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是()對(duì)教師師德的要求。==學(xué)生的獨(dú)特性。
“慎獨(dú)”是教育的最高境界，也是素質(zhì)的最高境界。它屬于人的。==韓愈。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇二十
為了提高廣大教師的師德修養(yǎng)，培養(yǎng)廣大教師樹(shù)立教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，辦人民群眾滿意的教育，特制定以下措施。
一、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
學(xué)校要把職業(yè)道德教育常態(tài)化。要經(jīng)常性地組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)教育法律法規(guī)，開(kāi)展包括職業(yè)觀、職業(yè)思想、職業(yè)責(zé)任和職業(yè)紀(jì)律在內(nèi)的職業(yè)道德教育，提倡愛(ài)崗敬業(yè)、自尊自愛(ài)、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)職業(yè)精神。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)多種方式組織全體教職工參與各種各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動(dòng)，建立專門(mén)的學(xué)習(xí)檔案，做到有計(jì)劃、有材料、有學(xué)習(xí)記錄，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，以科研促發(fā)展，著力打造一支敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強(qiáng)，充滿生機(jī)和活力的教師隊(duì)伍。
二、加強(qiáng)思想道德建設(shè)，樹(shù)立良好師德形象。
學(xué)校要堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，加強(qiáng)教師隊(duì)伍改革開(kāi)放意識(shí)和憂患意識(shí)的教育，形成用科學(xué)發(fā)展觀審視問(wèn)題、考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作思路，引導(dǎo)教師充分認(rèn)識(shí)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)真分析學(xué)?，F(xiàn)狀，從中找出自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，查找原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，倡導(dǎo)敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)，始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。學(xué)校要健全并規(guī)范教育教學(xué)管理制度和考核評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，預(yù)防并及時(shí)、有效、妥善處理各類(lèi)教學(xué)事故，維護(hù)正常教學(xué)秩序，使教學(xué)走向規(guī)范化、嚴(yán)謹(jǐn)化、科學(xué)化。要通過(guò)廣泛的宣傳，讓教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識(shí)，激發(fā)師德情感，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有效地促進(jìn)良好師德的形成。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類(lèi)違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。
三、內(nèi)化教育，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍。
以“一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長(zhǎng)滿意”為契入點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作大局，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，引導(dǎo)全體教師重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、務(wù)實(shí)事、求實(shí)效，切實(shí)履行工作職責(zé)，提高合作共事的能力水平。學(xué)校職稱評(píng)定、人事分配、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題要確保公開(kāi)、公正、公平，增加透明度，打造“陽(yáng)光教育”。對(duì)家長(zhǎng)反映的意見(jiàn)、建議和要求要虛心接受，深入了解他們所反映的情況以及他們的真實(shí)想法，細(xì)心詢問(wèn)、耐心解釋，切實(shí)履行好服務(wù)和管理職能，推動(dòng)工作創(chuàng)新發(fā)展。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的論文篇二十一
20xx年中心小學(xué)緊緊圍繞“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”這一主題，努力加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，大力開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有”好老師”活動(dòng)，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)取得了顯著的成效。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺上議事日程，定期召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德教育的責(zé)任感和緊迫感。同時(shí)健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立了以xx為組長(zhǎng)，xxx為副組長(zhǎng)，及各教研組長(zhǎng)為成員的師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。做到職責(zé)分明，任務(wù)明確，把各項(xiàng)內(nèi)容的組織安排具體落實(shí)到每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員，責(zé)任到人。
為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，我校4月16日召開(kāi)了教職工學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。深入學(xué)習(xí)了《中心小學(xué)“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)實(shí)施方案》、《郝新軍同志作動(dòng)員大會(huì)上的講話》、《教師法》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。會(huì)上，全體教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)了此次師德教育月活動(dòng)的指導(dǎo)思想，即以學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，以規(guī)范教師行為和完善師德建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。許多教師紛紛在會(huì)上表態(tài)發(fā)言，決心堅(jiān)持以德施教、依法執(zhí)教、文明從教，樹(shù)立良好的師德形象，扎根農(nóng)村，勤奮工作，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。
1、完善師德活動(dòng)月相關(guān)制度，依靠制度約束規(guī)范教師言行。學(xué)校制定完善了《教師業(yè)務(wù)考核制度》、《教師績(jī)效考核方案》、《教職工考勤請(qǐng)假制度》等相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)肅教師工作紀(jì)律。
2、建立師德教育群眾監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校在校門(mén)口長(zhǎng)期設(shè)立師德師風(fēng)征求意見(jiàn)箱和監(jiān)督舉報(bào)電話，定期舉辦家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等。派專人負(fù)責(zé)收集整理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決師德師風(fēng)中的問(wèn)題。
3、嚴(yán)格落實(shí)師德“一票否決”制度。堅(jiān)持師德為先、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，努力打造一支師德好、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。對(duì)于違背師德規(guī)定的予以處罰，對(duì)于師德優(yōu)秀的則大力表彰。
我校以培養(yǎng)學(xué)生自信、教書(shū)育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化育人環(huán)境，建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精湛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍為目的，精心設(shè)計(jì)了各項(xiàng)活動(dòng)。
1、開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”師德演講活動(dòng)。按照區(qū)教育局的《師德活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求，4月24日，我校在全體教職工中開(kāi)展以“關(guān)愛(ài)教師成長(zhǎng)，拒絕有償補(bǔ)課，做“四有好老師”為主題的師德演講活動(dòng)。在本次比賽活動(dòng)中，共有八人進(jìn)入決賽。4月26日放學(xué)后，經(jīng)學(xué)校評(píng)委組老師認(rèn)真聆聽(tīng)了八位選手的精彩演講，最后評(píng)出一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)三名，。王兩位老師代表學(xué)校參加了中心學(xué)校舉辦的演講比賽，分別獲得了獲得了三等獎(jiǎng)、五等獎(jiǎng)。王碩老師字里行間均洋溢著對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)與追求，對(duì)于學(xué)生無(wú)悔的付出與關(guān)愛(ài)，對(duì)于自已教育夢(mèng)無(wú)悔地堅(jiān)持等高尚情操。
通過(guò)本次活動(dòng)，使我校全體教職工都再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重，使我們明白，作為一名教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)，要堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)。
并明確了今后工作中的努力方向。這一活動(dòng)，增強(qiáng)了教師們的師德意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、自律意識(shí)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的。
3、開(kāi)展“師德承諾”活動(dòng)。為了進(jìn)一步“優(yōu)化師德，端正師風(fēng)”，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，學(xué)校在認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真排查了學(xué)校及教職工個(gè)人師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，并結(jié)合突出問(wèn)題的整改，擬訂師德承諾的內(nèi)容。在辦公樓前顯著位置設(shè)立師德師風(fēng)承諾書(shū)公布欄，通過(guò)承諾書(shū)公示方式開(kāi)展亮諾活動(dòng)，并主動(dòng)接受全校師生及家長(zhǎng)的民主監(jiān)督。我校全體教師在四樓多媒體教室進(jìn)行師德承諾宣誓，然后在《師德承諾書(shū)》上鄭重的簽上了自己的名字。《師德承諾書(shū)》的簽訂，有利于規(guī)范教師的從教行為，凈化教育環(huán)境，從而維護(hù)了人民教師良好的社會(huì)形象，提升了學(xué)校品味，為辦人民滿意的教育起到積極的推動(dòng)作用。
師德建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)校全體教師的職業(yè)道德素養(yǎng)整體有所提高，師德建設(shè)的自我意識(shí)和要求增強(qiáng)了，能模范遵守國(guó)家法律法規(guī)，依法執(zhí)教，無(wú)違法違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，能夠模范遵守職業(yè)道德，以德治教，無(wú)違反師德現(xiàn)象發(fā)生。但這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走出了第一步，以后的路程更長(zhǎng)，工作更偉大、更艱巨。我們決心更加扎實(shí)有效地開(kāi)展好這項(xiàng)工作，努力造就出一支忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高，團(tuán)隊(duì)精神硬，奉獻(xiàn)精神強(qiáng)，師德師風(fēng)優(yōu)，讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
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