教案應當包含詳細的教學內容、教學目標、教學步驟和教學評價等要素。教案的編寫需要關注學生的個體差異，提供不同層次的學習任務。以下教案范文通過合理的結構和教學設計，能夠有效提高學生的學習效果。
新年聯歡會教案反思篇一
1、能主動參與節(jié)目的排練和慶?；顒?，迎接新年的到來。
2、感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。
1、教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目;教師也要排練好自己的節(jié)目。
2、提前做好聯歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。
3、教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。
1、聯歡會的準備工作。
(1)做好聯歡會場地的準備。
(2)幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。
(3)教師為幼兒化妝。
2、家長、幼兒、教師共聯歡。
(1)教師協助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。
(2)幼兒表演節(jié)目。
舞蹈:快樂天使。
韻律操:歡天喜地。
(3)家長與幼兒共同進行親子游戲。
親子游戲：心心相印(游戲人數6組家庭)。
準備：呼啦圈6個。
玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
親子游戲：模仿秀(游戲人數6組家庭)。
準備：老師選出騎馬舞的視頻。
請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻(1分鐘)，然后家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的`表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。
親子游戲:小雞出殼(游戲人數6組家庭)。
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。(4)教師表演節(jié)目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》。
(1)組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。
(2)引導幼兒談話;談談參加聯歡會的感受。
請小朋友與家長一起制作新年賀卡。
新年聯歡會教案反思篇二
1、主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。
2、能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實踐能力。
3、培養(yǎng)學生勇于自我表現的。
在充分準備的基礎上，邀請家長與學生一起參加新年慶祝活動，并借助這一平臺，凸顯學生的'個性特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學習、生活目標。
多媒體
活動化教學
嘗試一物多用
培養(yǎng)學生勇于自我表現的。
主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。
一、創(chuàng)設情境
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語的人們在做什么？
3、簡介慶祝元旦。
4、同學們喜歡參加聯歡會嗎？說說你心目中的聯歡會。
5、啟發(fā)學生說說怎樣過新年。
6、引導學生根據個人特長、興趣及活動內容來分工合作。
你家是怎樣過新年的？
二、新年活動內容
1、新年獻詞
2、成長展示臺
3、化妝聯歡會
4、為您露一手，展示學生的愛好、特長。
5、親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
制定今后的學習、生活目標。
新年聯歡會教案反思篇三
感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
了解元旦的意義及其常見的慶祝方式。
大膽表達自己的新年愿望，并用繪畫的形式表現。
課件準備：
《元旦舞會》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。
材料準備：
紙、彩色筆。
談話導入，鼓勵幼兒討論元旦將近周圍環(huán)境的變化，初步了解元旦的意義。
1、鼓勵幼兒討論周圍環(huán)境的變化。
――你們發(fā)現最近幼兒園/街上/社區(qū)有什么變化嗎？
――幼兒園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品？
――這是為了慶祝哪個節(jié)日？（元旦）
2、引導幼兒初步了解元旦的意義。
――你們知道元旦是哪一天嗎？
――它有什么意義？
小結：每年的1月1日是元旦。“元”有“開始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。
播放歌曲視頻《元旦舞會》并出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒了解元旦的慶祝方式。
1、播放歌曲視頻，引導幼兒初步了解慶祝元旦的方式。
――新的一年要開始了，人們會怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。
――視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）
2、出示組圖“慶祝元旦”，引導幼兒進一步了解慶祝元旦的方式。
――你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？
――看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？
小結：在元旦這天，人們會聚在一起跨年倒數，迎接新的一年；會懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯歡晚會、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來慶祝元旦。
發(fā)放繪畫工具，鼓勵幼兒大膽繪畫自己的新年愿望。
1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。
――元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來臨之際，人們會寫下自己的新年愿望，希望自己來年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來吧。
2、幼兒自主繪畫，教師巡回指導。
3、請幼兒分享作品，大膽表達自己的新年愿望。
――新的一年你有什么愿望？
家園共育
請家長與幼兒共同觀看元旦聯歡晚會，感受元旦熱鬧、愉快的節(jié)日氛圍。
新年聯歡會教案反思篇四
為豐富校園文化生活，展示師生良好精神風貌，提升學校文化品味，營造祥和、歡樂的迎接氛圍，學校決定舉辦20xx年元旦迎新文藝演出，現將有關事宜安排如下：
弘揚社會主旋律，彰顯鮮明時代精神，充分展示全校師生對新的一年的美好期盼。
歡樂、和諧、積極、向上。
x年x月下旬，擇期舉行。
xx。
xx。
1、節(jié)目內容：節(jié)目具有思想性（內容健康積極向上，格調清新高雅，富有創(chuàng)新意識，真實反映豐富多彩的校園文化生活，鼓勵選送者結合今年學校改革發(fā)展取得的可喜成果編排節(jié)目、群眾性（提倡集體節(jié)目，師生共同參與）、藝術性（編排新穎、合理，有較強舞臺表現力和感染力），能夠展現時代精神、校園特色和當代師生的風采，鼓勵原創(chuàng)。
2、節(jié)目報送：各單位于xx月xx日前將節(jié)目單以電子版發(fā)送至團委辦公室xx老師qq郵箱：xx，并注明節(jié)目名稱、節(jié)目形式、表演者（署名不超過xx名）、參演人數、節(jié)目時長、負責人及聯系電話。
3、節(jié)目組成：xx。每個節(jié)目人數不少于xx人。
4、表演時間：演出的節(jié)目時長不超過xx分鐘。
5、自xx月xx日起，學校將組織節(jié)目初審和彩排，具體安排另行通知，其他未盡事宜請與主辦單位聯系。
6、本次晚會設現場互動環(huán)節(jié)，觀眾可掃二維碼參與現場抽獎，幸運觀眾將獲得微信紅包一個。
本次活動將根據表演形式和效果，由校領導組成評審團，采取現場評分的方式進行評比。取平均分為最后得分，設一等獎xx名；二等獎xx名；三等獎xx名；優(yōu)秀獎若干名。獲獎單位用獎金的形式給與適當獎勵。
新年聯歡會教案反思篇五
1、主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。
2、能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實踐能力。
3、培養(yǎng)學生勇于自我表現的。
在充分準備的基礎上，邀請家長與學生一起參加新年慶?；顒?，并借助這一平臺，凸顯學生的個性特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學習、生活目標。
多媒體。
活動化教學。
嘗試一物多用。
培養(yǎng)學生勇于自我表現的。
主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。
一、創(chuàng)設情境。
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語的人們在做什么？
3、簡介慶祝元旦。
4、同學們喜歡參加聯歡會嗎？說說你心目中的聯歡會。
5、啟發(fā)學生說說怎樣過新年。
6、引導學生根據個人特長、興趣及活動內容來分工合作。
你家是怎樣過新年的？
二、新年活動內容。
1、新年獻詞。
2、成長展示臺。
4、為您露一手，展示學生的`愛好、特長。
5、親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
制定今后的學習、生活目標。
新年聯歡會教案反思篇六
1、初步嘗試3/4節(jié)奏，能用打擊樂器演奏。
2、感受新年的歡樂氣氛。
一、律動：聽音樂，隨意做動作，引導幼兒體驗新年歡快的氣氛。
二、新年談話。新年到了，小朋友心情怎樣？人們是怎樣慶祝新年的？
三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
新年聯歡會教案反思篇七
1、能主動參與節(jié)目的排練和慶祝活動，迎接新年的到來。
2、感受新年聯歡會的歡快氣氛，體驗節(jié)目演出的成功感。
3、能在新年聯歡會后做好收拾整理的工作。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、教師與幼兒一起排練喜歡的節(jié)目，家長和孩子排練好以家庭為主體的節(jié)目；教師也要排練好自己的節(jié)目。
2、提前做好聯歡會主持人的選拔準備，場地及音樂準備，感受慶新年的愉快氣氛。
3、教師為幼兒準備好新年禮物、點心、水果等。
1、聯歡會的準備工作
（1）做好聯歡會場地的準備。
（2）幼兒邀請爸爸，媽媽進入聯歡會現場。
（3）教師為幼兒化妝。
2、家長、幼兒、教師共聯歡
（1）教師協助主持人主持節(jié)目，主持人向大家問好，介紹來賓及聯歡會內容。
（2）幼兒表演節(jié)目。
舞蹈：快樂天使
韻律操：歡天喜地
（3）家長與幼兒共同進行親子游戲
親子游戲：心心相?。ㄓ螒蛉藬?組家庭）
準備：呼啦圈6個
玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類推直至終點，在終點等候的家長與幼兒一同鉆入圈中，一個在左邊，一個在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點，先到者獲勝。
親子游戲：模仿秀（游戲人數6組家庭）
準備：老師選出騎馬舞的視頻
請6組家庭觀看“騎馬舞”的視頻（1分鐘），然后家長孩子再進行模仿，比一比誰模仿的表情、動作到位，而且最有創(chuàng)意。
親子游戲：小雞出殼（游戲人數6組家庭）
準備：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備――起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，幼兒然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞孵成了?？梢越又偎涸巽@，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。（4）教師表演節(jié)目。
教師和幼兒一起演唱《新年好》
3、聯歡會的整理工作
（1）組織幼兒做好桌椅整理擺放、地面衛(wèi)生的清掃及物品歸放等。
（2）引導幼兒談話；談談參加聯歡會的感受。
請小朋友與家長一起制作新年賀卡。
孩子們感受到了新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
新年聯歡會教案反思篇八
新年是喧鬧的，新年是有意義的，孩子們通過參與演出，制作賀卡等形式來感受新年的節(jié)日氣氛，體驗成長的.歡樂。邀請家長參與活動，真正實現家園共育。我設計了這節(jié)活動。
1、體驗與爸爸媽媽一起過年的樂趣。
2、英勇地在集風光前表現自己，能急躁等待，按節(jié)目挨次表演。
1、向家長發(fā)出邀請參與班級新年慶祝的邀請，請家長在家預備一些小節(jié)目。
2、各種各樣的頭飾、面具、氣球等表演道具。
3、“心”形紅色卡紙若干、紅繩、彩筆若干。
4、音響設備：麥克風、功放cd機、錄音機、伴奏帶等。
5、裝飾好活動室和舞臺。
6、事先與一名幼兒練好主持詞。
1、播放音樂，教師和一名幼兒主持，共同歡送父母、家人來班級參與聯歡會。
2、家園同樂慶新年。
（1）娃娃大拜年：根據事先排練好的挨次，鼓舞幼兒輪番展現自己的特長和編排的小節(jié)目。內容有所學的兒歌、律動、歌曲、歌表演等。教師留意引導幼兒大膽表演，幫忙幼兒戴頭飾、取放道具。
（2）家長按挨次來表演：請家長表演預備好的節(jié)目，如歌曲，小魔術，家庭情景喜劇等。
（3）一起賀新年：親子嬉戲《踩氣球》。
將氣球成束綁在家長的腳腕處，家長躲閃，幼兒追踩氣球。
規(guī)章：家長盡量躲閃不讓幼兒踩到氣球，幼兒努力去多踩氣球。家長、教師要提示幼兒留意安全，不與小朋友碰撞或摔倒。
3、共同的祝福。
（1）請家長和寶寶共同裝飾“心愿卡”，由家長寫上心中的祝福和盼望。
（2）共同演唱《新年好》，家長、幼兒相互向好朋友慶賀新年。
1、“心愿卡”共同演示出來，供大家相互觀看。
2、將聯歡會的照片布置在活動室，供幼兒觀看、敘述。
新年聯歡會教案反思篇九
教學目標：（知識目標、能力目標、目標）。
1、主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。
2、能夠嘗試一物多用，具有一定的創(chuàng)造力、實踐能力。
3、培養(yǎng)學生勇于自我表現的。
學情分析：
在充分準備的基礎上，邀請家長與學生一起參加新年慶?；顒?，并借助這一平臺，凸顯學生的個性特長，介紹自己的成長過程，確定自己今后的學習、生活目標。
教學用具：多媒體。
教學方式：活動化教學。
教學重點：嘗試一物多用。
教學難點：培養(yǎng)學生勇于自我表現的。
教學關鍵：主動參與，積極策劃，遇到問題自己解決，學會合作。
教學程序：
一、創(chuàng)設情境。
1、播放人們歡度新年的錄像。
2、錄像中歡聲笑語的人們在做什么？
3、簡介慶祝元旦。
4、同學們喜歡參加聯歡會嗎？說說你心目中的聯歡會。
5、啟發(fā)學生說說怎樣過新年。
6、引導學生根據個人特長、興趣及活動內容來分工合作。
你家是怎樣過新年的？
二、新年活動內容。
2、成長展示臺。
4、為您露一手，展示學生的愛好、特長。
5、親情對對碰，互贈自制的賀年卡、小禮物及新年祝福。
6、唱一首歌，師生一同表演節(jié)目。
7、合影留念。
才藝大比拼。
家庭作業(yè)：
制定今后的學習、生活目標。
新年聯歡會教案反思篇十
1.能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景，體驗溫馨情感。
2.連續(xù)學習群體人物畫的構圖方法，畫面內容豐富、飽滿。
3.在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進展創(chuàng)作活動，有肯定的堅持性。
1.在新年聯歡會的親身體驗，感受過熱鬧歡快的氣氛。
2.有畫群體人物的閱歷。
3.紙、筆等繪畫工具和材料。
1.教師談話導入主題，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
（1）教師：我們是怎樣迎新年的？開展了哪些活動？最喧鬧的是什么活動？
（2）教師：在新年聯歡會上你表演的什么節(jié)目？你最喜愛的節(jié)目是什么？為什么？現在請你把這樣的.場面畫下來。
2.師幼共同爭論如何安排畫面、表現喧鬧的氣氛。
（2）教師：觀眾畫在什么位置？怎樣表現？
3.幼兒操作，教師巡回指導。
（1）強調重點：表現各種人物的動態(tài)。
（2）留意難點：處理好主體人物和襯托人物的關系，并會用顏色突顯畫面中的主題人物。
（3）畫面要求：畫面豐富、生動，能在構圖和完成輪廓的根底上，認真涂色，急躁地完成繪畫內容。
4.師幼共同觀賞幼兒作品，溝通繪畫體會。
教師：你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會喧鬧的場面？
新年聯歡會教案反思篇十一
一、老師：
20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年聯歡會現在開始。準備好了嗎？”幼兒一起說：“時刻準備著。”
“第二個節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?/p>
“第三個誰來表演？”“我唱歌?！焙翁﹣頁屩琛段矣幸活^小毛驢》。
“下一個節(jié)目魔術?！?/p>
該廖強的魔術上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛?！敝螅杆俚匕寻准埛胚M書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。
以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的xx。
新年聯歡會教案反思篇十二
活動目標：
1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
活動準備：
1、向家長發(fā)出邀請書，請家長參與活動。
2、布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
活動過程：
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》。
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長一起做游戲。
5、小朋友互贈自己制作的'禮物，說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。
7、重點培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍。
活動結束：
小朋友一起探討。
新年聯歡會教案反思篇十三
1、感受新年的愉快氣氛，愿意同朋友、家人分享快樂。
2、培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽表演的能力。
3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。
1、向家長發(fā)出邀請書，請家長參與活動。
2、布置新年聯歡會場，幼兒準備好表演節(jié)目和制作送給小朋友的禮物。
1、教師談話引入聯歡會主題。
2、師幼共同表演集體節(jié)目《新年好》
3、幼兒表演迎新年的節(jié)目。
4、幼兒與家長一起做游戲。
5、小朋友互贈自己制作的禮物，說一句祝福的話。
6、放音樂表演集體舞；請家長欣賞幼兒作品。
7、重點培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力，感受新年的愉快氛圍
小朋友一起探討。
新年聯歡會教案反思篇十四
1、復習abab排列順序。
2、通過情景游戲讓幼兒在游戲操作過程中初步掌握aabb、abb排列順序。
粉色、紫色氣球、藍色、粉色旗子、紅色、黃色花、木頭、塑料凳子、紅色、黃色杯子、桃子、香蕉。
一、情景導入。
熊貓貝貝：小動物們好，我是這次新年聯歡會的設計人熊貓貝貝，想請你們去幫我一起布置會場好嗎？我們一起去會場看看我是怎么擺放的呢？請小動物們按照我的規(guī)律去擺放。
二、觀察物體的規(guī)律。
1、觀察氣球的規(guī)律。
2、觀察花的擺放規(guī)律。
3、觀察凳子的擺放規(guī)律。
4、觀察旗子的規(guī)律。
5、觀察水杯的擺放規(guī)律。
6、觀察水果的擺放規(guī)律。
三、按照物體的排列規(guī)律進行排序。
熊貝貝：小動物們你們都觀察了我的擺放規(guī)律，那現在我們一起動手吧？請小動物們擺放好以后仔細檢查互相幫忙哦！
四、美麗的會場。
1、熊貝貝：小動物們，你們辛苦了，都幫我把會場布置的這么漂亮，為了會場不出現差錯，我們一起來檢查一次哦！
2、按照會場的擺放和小動物們一起來說說規(guī)律。
小動物們你們很棒哦！會場這么美麗都是大家的功勞，現在呀我請你們去我家做客。
新年聯歡會教案反思篇十五
為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。
喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點；大膽的展示自己，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據幼兒自己的意愿，報出的節(jié)目。
2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。
一、老師：
20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年聯歡會現在開始。準備好了嗎？”幼兒一起說：“時刻準備著?！?/p>
“第二個節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?/p>
“第三個誰來表演？”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。
“下一個節(jié)目魔術?！?/p>
該廖強的魔術上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛?！敝?，他迅速地把白紙放進書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的'海洋中了。
以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的xx。
學前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協商，征求他們的意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當辦法的。
5、幼兒操作材料。
新年聯歡會教案反思篇十六
為幼兒提供一個展示自我的平臺，發(fā)揮幼兒的潛能，按自己的意愿，大膽的展示自己。
喜歡參加集體活動，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重難點；大膽的展示自己，體驗創(chuàng)造快樂、分享快樂的幸福和喜悅。
1、討論：表演什么節(jié)目。老師與幼兒一起商量、修改、充實了根據幼兒自己的意愿，報出的節(jié)目。
2、拉節(jié)目單。為節(jié)目排序。其中也有老師幫忙排的節(jié)目。
一、老師：
20xx年就要過去，20xx年元旦就要到來，你們高興不高興？好，請主持人閃亮登場。
二、小主持人：
“大家好，20xx年新年聯歡會現在開始。準備好了嗎？”幼兒一起說：“時刻準備著?！?/p>
“第一個節(jié)目：聯唱。你們喜歡聽故事嗎？讓我們坐在高高的谷堆旁邊，，聽媽媽講那過去的故事吧......
“第二個節(jié)目，由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》?！?/p>
“第三個誰來表演？”“我唱歌。”何泰來搶著唱歌《我有一頭小毛驢》。
“下一個節(jié)目魔術?！?/p>
該廖強的魔術上場了，大家定睛看著：只見他不慌不忙地拿出一張白紙，旁邊擺放著自己的書包，說：“請大家閉上眼睛。”之后，他迅速地把白紙放進書包，說：“睜開眼睛吧。白紙上哪去了？”孩子們睜開眼睛后，立刻哈哈大笑，就連家長們也一改往日參加教學觀摩時那一臉的拘謹和嚴肅，完全地融入到歡樂的海洋中了。
以下的游戲、詞語接龍、走迷宮等節(jié)目，又將氣氛推向了新的xx。
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學前班的孩子，平時區(qū)角活動很少，借助這次活動，我以幼兒為主體，通過與他們協商，征求他們的'意見，遵照他們的意愿，選擇自己喜歡的形式去表演或游戲的方法，使幼兒的天性得到了釋放，心愿得到了滿足，連靦腆的幼兒都主動舉手要求參加游戲，看的出他們每個人都非常的開心、滿足。
我這是第一次放手，讓幼兒自主活動，中間做游戲環(huán)節(jié)，幼兒有些小糾紛，我怕控制不了局面，引起家長不滿就用停止本游戲，開始下一個節(jié)目作了結，影響了部分幼兒的情緒。如果以后再有這樣的活動，我會耐心地聽取雙方的意見，和他們找出一個妥當辦法的。
新年聯歡會教案反思篇十七
1、引導幼兒進行5以內數量的速認，通過目測準確辨別數量。
2、讓幼兒能不受實物排列的影響，初步感知數量5的守恒。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
一、導入活動：
小朋友們看，今天老師給你們帶來了什么？出示掛圖：你看到圖上有什么？師講故事并提問：
1、聯歡會上小朋友都帶來了什么？分別有什么玩具？有幾個？
師：你們是怎么知道的？幼兒：用眼睛看出來的。
師：我們沒有數，用眼睛看后，猜出數量，這個方法叫目測法。目測法可以目測數量少的物體，用目測法可以快速的知道物體的數量，但目測有時有誤。點數法比較慢，但能準確的知道物體的數量。
2、教師出示1-5的實物卡片，讓幼兒說出數量。
3、教師出示1-5的點卡，讓幼兒快速說出點卡的數量。
二、集體活動：
1、幫助幼兒建立5以內數的守恒概念。
（1）在新年聯歡會上，小朋友還表演了很多節(jié)目，我們一起來看看吧！（幼兒觀看動畫片）。
師：剛才表演舞蹈的小朋友有幾個？舞蹈表演時小朋友變化了許多隊形，都有哪些隊形呢？我們來看一看。
（2）教師引導幼兒比較每張照片上的人數有沒有變化。
師：剛才表演舞蹈的小朋友變換了很多造型（出示三張照片）你覺得這三張照片中，哪一張照片上的人多，有不同意見嗎？我們來驗證一下。
（3）引導幼兒通過點數進行驗證。
2、請5為幼兒變換不同的隊形，進一步感數量的守恒。（游戲：隊形變變變）。
第一組：讓5位幼兒出來聽音樂做動作，音樂停止是找圖形站好。（地上事先貼好圖形，如5個三角形貼成圓形、5個正方形貼成一條線）。
每變換一次隊形后問：是什么隊形？由幾個人排的？數量增加了嗎？減少了嗎？
師：不論小朋友怎樣變換隊形，他們的數量沒變，都是5、
第二組：讓5位幼兒聽音樂做動作，音樂停時自已組合擺造型。
問現在變成什么隊形？有幾個人變的？數量變了嗎？
師：不論小朋友任何組合，他們的數量不變，都是5、
3、讓幼兒自由擺放玩具。
師小結：物體的數量不會隨著擺放位置的變化而變化。
三、操作活動：
讓幼兒擺放5個籌碼。
每位幼兒5個籌碼，自由擺放，讓幼兒進一步感知數量不會以位置的變化而變化。
四、延伸活動：
走線。
幼兒一邊念兒歌，一邊走線，兒歌念完，幼兒要快速找到4個同伴，5人一組，擺出各種造型，教師檢查每組幼兒人數是否為5人，找錯的或找不到的則要在圈中跳5下、或學小動物叫5聲，原地轉5圈。
本節(jié)課的目標有兩個，一是目測5以內的數，二是5的守恒，這也是本節(jié)課的重點、難點。由于本次活動是孩子們第一次接觸，對守恒的概念比較陌生，所以，我在設計這節(jié)課時，只選了排列方式的不同來讓幼兒體驗5的守恒，顏色、形狀、大小這些方面沒有涉及。數的守恒這個概念比較抽象，為了讓幼兒容易理解，我主要采用游戲的方式，讓幼兒通過游戲，在輕松愉快的活動中體驗數的守恒。
本節(jié)課的教育目標基本完成，課堂氣氛活躍，幼兒能積極參與。在以后的教學活動中，我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中，努力提高自己的教學水平。
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