小學(xué)家長學(xué)校教案(優(yōu)秀16篇)

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小學(xué)家長學(xué)校教案(優(yōu)秀16篇)
時間:2023-11-10 01:18:12     小編:琉璃

教案的編寫需要綜合考慮學(xué)生的知識水平和實際需求。教案的編寫需要結(jié)合教學(xué)資源的合理利用。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇一

教學(xué)目的要求:

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、幫助父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

3、建議家長跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)。

教學(xué)重點、難點:

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性。

教學(xué)時間:20xx年11月8日??一課時。

教學(xué)內(nèi)容:第二課:家長如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過程:

又迎來了一個和家長溝通的日子,和你們交流溝通使我更加堅定了我工作的信心,你們是我工作的后備軍,是我工作的支持者,雖然只接觸了短短兩個月,可我深深感到家長們的責(zé)任心很重,這期間搞了幾次活動,家長們對待孩子門的態(tài)度深深的感染了我,使我更加意識到自己的責(zé)任重大。

今天我就現(xiàn)在家長們存在的一些問題講授以下幾個內(nèi)容:

一個孩子擁有良好的道德品質(zhì),才能擁有一個積極向上的精神面貌,才能為將來的人生發(fā)展打下一個良好的基礎(chǔ)。李嵐清副總理曾指出:“家長對孩子不能只注意在校的學(xué)習(xí)成績,也要關(guān)注思想品德方面的修養(yǎng),注意他們在社會上可能受到的不良影響,否則好孩子也有可能變壞,有的甚至可能走上違法犯罪的道路。有的家長成天把孩子禁錮在家里學(xué)習(xí),不注意開拓孩子視野,增長社會實踐經(jīng)驗等,也不利于學(xué)生的健康成長?!惫湃嗽疲骸叭酥酰员旧啤?。品德的發(fā)展像涓涓細流,需要日積月累,成長中的孩子道路品質(zhì)還沒定型,需要家庭、學(xué)校乃至整個社會良好教育環(huán)境的營造,這個過程是由淺入深的。低年級的小學(xué)生只是初步掌握一些道德上的判斷,知道了一些諸如公平、自私之類的概念,并且主要是依據(jù)家長、老師、小伙伴們以及各類傳媒的種種言論和行為,來形成自己的判斷。到了高年級,他們才開始有了一些自己的標準,對一件事情或一個人做出比較獨立的評價。總體來說,小學(xué)生的種種道德上的表現(xiàn)是不穩(wěn)定的,容易受外界的影響。這就決定了道德培養(yǎng)的長期性和及時性,它貫穿于生活的各個方面,因此要求家長要有足夠的耐心和信心,在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)的過程中不要怕麻煩,要反復(fù)地講道理、舉例子,以及自身經(jīng)常的影響,才能有助于將道德觀念在他們心中扎下根來,僅有言教還是遠遠不夠的。最重要的是要通過父母的身教和結(jié)合生活實踐中的各種情境施教。孩子們是通過模仿來學(xué)習(xí)各種不同的行為方式的,模仿是沒有道德判斷的,但通過模仿學(xué)到的不同行為方式,就是別人評價個體道德品質(zhì)的依據(jù)。孩子們模仿最多的就是父母,因此對于家長來說,在孩子面前要做到慎言、慎行,家長一句隨便說出的話,對于一件小事的處理,都能潛移默化地影響著孩子良好品德的培養(yǎng)。身教勝于言教,這句話用在父母對孩子的品德的教育上是再合適不過了。

培養(yǎng)孩子的良好品德,就家庭而言,要著重抓好孩子文明禮儀和健康思想觀念的教育,這是形成良好品德的基礎(chǔ)。家長可以從以下幾個方面入手,用適宜的方式對孩子進行品德教育。

重視文明禮儀教育,父母要教育孩子衣著得體,整潔樸素,美觀大方。男孩子不蓄長發(fā);女孩子不化妝,不配戴成人的道飾。父母要教給孩子對長輩或初識者稱呼“您”;對教師、社會工作人員稱號“老師”“師傅”、“阿姨”“叔叔”等;對他人提出要求時要說“請”;與人打招呼時要說“您好”;與人分手時要說“再見”;給人添麻煩時說“對不起”;得到幫助時說“謝謝”。要使孩子正確使用禮貌用語,一方面,家長必須在待人接物過程中正確使用禮貌用語,讓孩子有一本活的學(xué)習(xí)教材;另一方面,家長要創(chuàng)造機會讓孩子隨時隨地練習(xí),逐漸形成自覺使用禮貌用語的習(xí)慣。

孩子在公共場所的文明舉止,既顯示出個人的修養(yǎng),也反映出家庭的教育水平。所以,家長要特別重視并經(jīng)常利用可能的機會對孩子進行這方面的教育。如電梯門口,看見先生給女士讓路,家長可以告訴孩子這就是一種文明舉止;飯店里,看見服務(wù)員舉止優(yōu)雅、熱情大方地招待客人,家長可以告訴孩子這也是一種文明舉止等等。

孩子智力開發(fā)早、社會影響復(fù)雜的情況下,家長在培養(yǎng)孩子健康心理上,特別要注重以下兩點:將來的生存帶來很多憂患。因為。這樣的人,經(jīng)受的困難和挫折的磨練較少,心理嬌弱,經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,將來生活中一遇挫折,心理上便很難適應(yīng),容易產(chǎn)生過度的挫折感,難以適應(yīng)正常的社會生活。因此,要舍得讓孩子承受挫折,以提高其挫折的承受能力,他們今后能夠勇敢地面對生活,戰(zhàn)勝困難。

日常生活中的挫折情景很多,如能使孩子正確對待和處理,都可以達到提高孩子挫折承受能力的目的。人生的道路部不會是一帆風(fēng)順的,時常遇到坎坷,遭受挫折。古人云:“人生不如意事十之八九。”就當(dāng)今孩子而言,可能會在學(xué)習(xí)、愛好的選擇、自尊和人際關(guān)系等方面遭受挫折。如:在學(xué)習(xí)方面,學(xué)習(xí)成績達不到理想的目標,沒能上理想的學(xué)校;在興趣和愛好的選擇方面,自己的興趣和愛好得不到父母的支持,沒有機會顯示自己的才華和個性;在自尊方面,自己常常得不到教師和同學(xué)的'信任,經(jīng)常受到輕視和忍受委屈,沒有被評上“三好生”,沒有被選上班干部;在人際關(guān)系方面,結(jié)交不到與自己講知心話的朋友等。孩子遇到挫折并非壞事,但陷入挫折不能自拔,就會對孩子身心健康造成消極影響,比如孩子喪失自信心,焦慮、自卑等。家長要注意培養(yǎng)孩子以積極、樂觀、向上的態(tài)度對待生活,使孩子不斷增強克服困難、不屈服于逆境的勇氣和信心;幫助孩子尋求適宜的自我期望水平,不斷調(diào)整目標和行為;主動了了解孩子,在理解孩子的基礎(chǔ)上幫助孩子。

在學(xué)習(xí)上,作為家長應(yīng)盡量減少孩子們的心理壓力,使他們放下包袱,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,而不是分數(shù)的奴隸,同時還應(yīng)幫助受到挫折的孩子正視困難,在逆境中不灰心,不消沉,從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),重新制定學(xué)習(xí)策略方法,爭取下次考好。

1、在家庭生活中,對孩子要有一定的要求,家長應(yīng)明確提出要求,并落實檢查,不要“事事說,事事空”

2、當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,家長應(yīng)戒躁,但也不可小而視之,應(yīng)有一個客觀的態(tài)度,細心地負責(zé),把準脈,對癥下藥。

3、在家庭生活中,家長一定要注意自身的行為規(guī)范,孩子來自各種家庭,他身上自覺地帶著父母給他留下地烙印,家長當(dāng)著孩子,尤其要對自己的言行負責(zé),不能想說就說,想做就做,你可以對你的行為負責(zé),但你無權(quán)對你孩子的一生負責(zé),盡管他是你生的養(yǎng)的,但他最終屬于社會。

今天的課是針對目前家長們存在的一些典型的問題展開來的,我作為老師和家長的雙重角色深深的體會到家長們的不易與困惑,我力求通過這個家長學(xué)校的渠道和你們溝通交流,和你們共同進步,讓我們攜手把我們的孩子交好。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇二

1、讓家長們明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

2、建議家長們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子的受挫能力。

引導(dǎo)家長們們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

一、導(dǎo)入。

尊敬的各位家長們,你們好。首先歡迎你們來參加我們的家長們會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校,共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,關(guān)心學(xué)生的發(fā)展情況。今天我們共同探討的問題是怎樣培養(yǎng)孩子的受挫能力。

二、幫助家長們們明確家長們在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要性。

要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路,必須培養(yǎng)孩子做一個健全的人,要具有隨時迎接挫折,迎接“丟臉”,經(jīng)歷痛苦的思想準備。這樣的教育特別應(yīng)該從小學(xué)生抓起,從小培養(yǎng)孩子們在挫折中成長的能力。因為,現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”,他們從小在爺爺、奶奶、父母的精心呵護下長大,生活在太陽底下,吸取著雨露陽光。唯我獨尊,嬌橫跋扈,事事占上風(fēng)。試想,這樣的孩子如果從小不接受正面的引導(dǎo),能走正確的人生道路嗎?他們只會遇到困難退卻,受到挫折失去信心和希望,經(jīng)受不了打擊,他們只會順水推舟,不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)因不能正確面對父母的教育而服毒身亡的,因同學(xué)的嘲笑而跳樓自殺的,因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的,因羨慕而產(chǎn)生妒忌走上犯罪道路的……因此,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強培養(yǎng)孩子們從對挫折的能力,讓他們在風(fēng)雨中健康成長。

三、建議家長們培養(yǎng)受挫能力的具體做法。

(一)、認識自我,完善自我。

對于學(xué)生來說,他們的壓力莫過于來自家長們望子成龍,望女成鳳的迫切心理;莫過于學(xué)習(xí)分數(shù)的高低,成績的好壞;莫過于與同學(xué)之間的爭吵,意見的分歧;莫過于老師嚴厲的批評,同學(xué)的嘲笑……然而,一個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢?養(yǎng)成孩子自我教育是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。

1、引導(dǎo)孩子正確地認識自我,了解自我。

引導(dǎo)孩子正確地認識自我,了解自己的優(yōu)點、缺點、愛好、性格、習(xí)慣等,學(xué)會自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí),找出與別人的差距,取人之長,補己之短。只有他們在了解自我,認識自我的基礎(chǔ)之上,才能不斷的完善自我:正確的對待自己,與他人友好相處,更好的學(xué)習(xí),勇敢的面對失敗。特別是班級里的后進生,他們本身缺乏自信心,導(dǎo)致他們形成自卑感,嚴重的影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)能力,使原有的聰明才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子,更加要幫助他們認識自我,了解自我,面對現(xiàn)實,找找原因之所在,在認清自己之后,以清醒的頭腦,良好的心態(tài),調(diào)節(jié)自我,戰(zhàn)勝自我,樹立信心。要以“失敗是成功之母”為動力,迎接新的挑戰(zhàn)。

2、用典型的事例進行自我能行的教育。

人無完人,各有所長,各有所好,只要有信心,就會體現(xiàn)自我能行的價值。“相信自己,我并不比別人笨,別人能做到的事,我也能做到?!本枚弥?,孩子們從小懂得長處要發(fā)揚,短處要彌補,這樣能促使自己健康成長。

3、親近孩子,教其反思。

在家庭教育中,家長們言語難免有可能會傷害學(xué)生,在這種情況下,如果孩子沒有健康的思想和承受能力,就不能正確面對,就會導(dǎo)致不良后果。特別是一些性格內(nèi)向型孩子,他們不善言表,更容易造成不良后果。面對這樣的孩子,家長們要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他,鼓勵他們自我檢查、反思,使他了解自己的不足,認識自我的不對,找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進行了解自我,認識自我,完善自我的教育,養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣,他們就會成為一個身心健康的人。

(二)、遇到困難,學(xué)會解決。

父母是孩子的第一任老師,父母的行為,言談舉止,道德行為,對孩子成長具有決定的影響,要想讓孩子從小健康成長,家長們就得對孩子進行一定的受挫能力的培養(yǎng),不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教育觀念,不要認為孩子只有一個,事事都要順從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教育和習(xí)慣教育以及各種能力的培養(yǎng)要從小抓起,從身邊的小事抓起。希望家長們隨時與教師保持溝通,教育孩子遇到困難不要害怕,要有隨時迎接困難的思想準備,要迎難而上,不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)現(xiàn)這樣的情況有所好轉(zhuǎn)了??磥砑倚猿峙浜吓囵B(yǎng),有利于孩子的健康成長。我相信具備健康心理和經(jīng)受過挫折教育的孩子將來他們會成為生活的強者。

(三)、受到打擊,學(xué)會面對。

人生的致命點就是經(jīng)受不了挫折的打擊,有的人一旦遇到一點小麻煩,遇到一點小挫折,就不能接受,不能正確地對待。有的人是想不通,情緒低落,悶悶不樂,沉默寡言,十分無助的樣子;有的人是發(fā)泄,性格暴躁,把所有的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事,煩心事,總會受到一些大小不同的打擊,小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng),在困難和挫折面前哭哭啼啼,依賴家長們和老師。如何培養(yǎng)孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊?這個問題不得不引起我們的關(guān)注。

1、學(xué)會面對自己。

當(dāng)自己受到打擊以后,要保持清醒的頭腦,多想想造成自己受到打擊的原因。如果是自己造成的,就要勇敢的面對自己,敢于承擔(dān)自己的責(zé)任,告訴孩子:人無完人,孰能無過。有則改之,無則加勉。知錯就改,才是好孩子。

2、學(xué)會面對父母。

天下所有的父母都望子成龍,望女成鳳。當(dāng)家長們看到孩子學(xué)習(xí)成績考差時,不懂得教育的父母就會生氣地批評孩子,有的孩子不能接受父母的批評教育,與家長們產(chǎn)生抵觸,不服從家長們,甚至于向家長們。這樣的孩子思想、行為處于危險的邊沿,教師應(yīng)加以正確的引導(dǎo):一是采取開展活動的方式,使孩子在活動中明理,查找自己的不對;二是采取交流的方式與孩子們溝通,理解父母用心的良苦;三是舉生活的實例和現(xiàn)象,明辨對錯,糾正自己的不良行為。

其實,挫折和打擊并不可怕,怕的是遇到挫折和打擊不知道想辦法應(yīng)付。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊,也要學(xué)會對付挫折和打擊,只有那些敢于面對同學(xué),面對教師,面對父母,面對社會,面對困難,面對人生坎坷的人,才是真正勇敢的人,是最了不起的人,是人們最敬佩的人。

(四)、心中不愉,學(xué)會交流溝通。

交流和溝通使矛盾化解;交流和溝通使人愉悅;交流和溝通使人進步;交流和溝通使人健康。只有善于交流和溝通的人,才能做一個真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向,不善于表達和溝通,受點打擊,悶在心里,關(guān)在屋里,不愿見人。長期下去,思想壓力大,包袱重,使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子,告訴他,要做一個性格開朗的人,心中有什么不愉快的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺,在交流中對方會幫助你解決疑難、排除困惑。要學(xué)會自我排解,學(xué)會交流、溝通,爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子,年齡最小,性格十分內(nèi)向。父母經(jīng)商,高齡得子,十分慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是,一旦說他不是,他就跟父母大吵大鬧,或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上,哽咽得說不出話來。我知道此事以后,專門找他談心,開導(dǎo)他,經(jīng)過開導(dǎo),他明白;這樣下去不但對自己身心健康沒有好處,而且不利于自己健康成長;有什么不愉快的事要主動學(xué)會與別人交流、溝通,求得別人的寬恕、原諒、理解、幫助。漸漸的孩子懂事了,學(xué)會與父母交談了,父母一見到我就是一席感激的話。事實證明經(jīng)過挫折教育的孩子,長大后會成為意志堅強的人。

人活著就是要做熱愛生活的人才是強者。只有那些“熱愛丟臉,歡迎挫折,經(jīng)歷痛苦”的人,長大后,才能追求成功,鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長們的共同努力下都能成為學(xué)習(xí)生活中的真正強者。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇三

教學(xué)目的要求:

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。

教學(xué)重點、難點:

引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的獨立性。

教學(xué)時間:一課時。

教學(xué)過程:

天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃?誰不希望自己的孩子早成棟梁?但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任,教育孩子是學(xué)校的事情;有的家長奉行“樹大自然直”的信條,對孩子放任自流,不管不問;有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),自己卻從不看書、讀報等待,這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題,我們對家長提出了一些要求,希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則,走出教育“誤區(qū)”。按照傳統(tǒng)觀念,家庭教育是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育則是在家庭生活中,家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要,家長必須認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平。家長學(xué)校則肩負著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平,協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。

1、正確理解和履行父母的職責(zé)。

不少家長認為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家,為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境。其實,這種觀點是片面的。古語說“養(yǎng)不教,父之過”,我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任,不僅要把他們撫養(yǎng)好,而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃,父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中,我們都能看到父母的教育對孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此,家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件,更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé),才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。.

2、加強與學(xué)校的密切配合。

孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了。因此,家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時主要地向老師反映孩子在家里的情況,取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合,雙管齊下,才能取得良好的教育效果。

3、父母要作孩子的好榜樣。

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到,你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此,父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識,還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣,率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中,而要使孩子信奉讀書比看電視更重要,更有益處,這實在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時,還要注意身教,身教和言教并重,才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

家長們應(yīng)明確家長在家庭教育中的作用:

2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所,可以說是良好的物理環(huán)境;由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書,那么,家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長,自然會喜歡接近書,喜歡看書。但是,這個環(huán)境還必須是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,那么您最好使用正面的語言,明確地告訴他所要做的行為,例如告訴他“我們應(yīng)該…做”,而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會,那么就讓他做給你看,再指導(dǎo)他正確的方式。

3、不要打擾他的專心。

4、孩子一起游戲。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

5、多鼓勵他。

只要孩子有好的`行為,有一丁點的進步,哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想,我們也要鼓勵、贊賞他,使他保有學(xué)習(xí)的原動力。

加強與孩子之間的溝通。

現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺:孩子上中學(xué)后,似乎不像以前那么聽話了,甚至還和父母頂嘴;有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界,兩代人之間有了一層隔閡。其實,這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長,孩子逐漸有了成人感,自尊心和自主性大大增強;討厭父母喋喋不休的指教,不愿父母干涉他們的行為;內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系,就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議,可供家長們參考。

1、必須在時間上有所投資。

家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說,最需要的是父母成為他們的知心朋友,一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步,非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中,談話才能漸入佳境,至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長,就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說:“年輕的女士們,有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀的時候(布什夫人當(dāng)時已70歲)你們回顧你們一生,決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔,你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已?!辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪。

2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)。

溝通的意義絕不是“我有話要說”,更不是“大人說,小孩子聽”。如果是這樣的話,孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此,父母與孩子談心,若要取得好的效果,既要注意談話主題,也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦,方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點,可能更容易被孩子所接受。

3、話多不靈。

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨,一堂課接一堂課,天天如此?;氐郊依?,要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo),孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此,建議父母的話要簡練,準確,能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半,結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎,孩子把耳朵堵住,那么,家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。

4、多鼓勵、少批評。

這個社會因為人多,競爭也厲害,家長對子女的期待也高。這樣,家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵,強調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比,與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義,相反只有使孩子喪失處信,產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感,激勵上進心。

5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律。

父母在養(yǎng)育孩子的過程中,會遇到各式各樣的難題,因此,建議家長諸一點有關(guān)書刊,了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點,以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),減少家庭教育的盲目性。

五、總結(jié)。

天下沒有不愛自己子女的父母,但是愛要適時、適量?!皺?quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為,而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明,父母對孩子的關(guān)懷,有利于孩子的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度的形成。真正的愛的教育,是關(guān)愛而不是放任自流,它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇四

一、教學(xué)目的:

1、引導(dǎo)家長明白“家長與孩子一起成長”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然。

2、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄。

3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧。

二、教學(xué)重難點:

幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧,并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用。

三、教學(xué)方式:

互動探究。

四、教學(xué)準備:

1、進行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準備。

3、制作好多媒體課件。

五、教學(xué)過程:

(一)情景啟思切入主題。

尊敬的各位家長,首先請大家看一個場景:

1、多媒體播放場景。

場景的大致內(nèi)容如下:

過渡:各位家長,看了這個家庭教育的場景,你想些什么?

2、家長討論。

3、交流討論后歸納:

拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題,這個場景至少告訴我們以下三點:(多媒體出示)。

(1)顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個突出特點—————子女對家長惟命是從。

(2)體現(xiàn)了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢—————遠勝于家長。

(3)呼喚了一種新型的家長與子女的關(guān)系—————成為說得來的“朋友家長”。

過渡:那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢?我們必須確立一種理念:與孩子共同成長。

4、揭示主題:我們與孩子一起成長。

過渡:要和孩子一起成長,我們首先必須了解我們目前的家庭教育存在哪些問題,孩子對我們家長有些什么新要求,這樣才能對癥下藥,才能有的放矢。我曾經(jīng)選擇四年級三個班的學(xué)生共計102人,就相關(guān)情況作了一個問卷調(diào)查,現(xiàn)將內(nèi)容歸類,將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況展示如下:

(二)數(shù)據(jù)展示剖析現(xiàn)狀。

1、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況:

內(nèi)容所占比例重智輕德輕視能力寵愛有余尊重不夠示范不夠方法簡單期望過高。

90%73%60%70%87%65%78%。

2、多媒體出示:

孩子們想要的父母:

(1)不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分數(shù),對每次考試的.成績都能客觀地看待。

(2)不要只看重孩子知識的發(fā)展,對孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注。

(3)不要過分保護、過分照顧孩子,要提供機會讓孩子做自己想做的事情。

(4)不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為,要多聽聽孩子們自己的想法。

(5)不要只重言教,要求孩子怎樣怎樣,要求孩子做到的,自己首先要做到。

(6)不要只用說教、打罵這樣簡單的方式進行教育,要多研究并運用樂于讓孩子接受的方法。

(7)不要拿自己的孩子和別人的孩子比,對孩子有著永無止境的要求。

過渡:各位家長,在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎(chǔ)上,我們來共同討論如何適應(yīng)孩子,和孩子共同成長,做孩子們說得來的“朋友家長”

(三)討論互動達成共識。

1、實例引導(dǎo):

多媒體出示實例:《一個可敬的學(xué)習(xí)型家庭》。

和,美國鋼琴公主琳達珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市實驗小學(xué)的五年級學(xué)生應(yīng)陶同臺演出。

這個小姑娘出生在一個普通職工的家庭,自從小應(yīng)陶來到這個世界,父母就把家庭教育放在重要的位置。

為了孩子的健康成長,他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路,在教育孩子的實踐過程中與孩子一起成長。

他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng),小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù)、鋼琴和舞蹈,他們并不是想讓孩子成為什么“家”,什么“星”,只是想讓孩子多一些興趣和特長。后來,他們根據(jù)老師的建議,并尊重孩子自己的意愿,把業(yè)余時間主要放在了鋼琴和美術(shù)上。開始,小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的,可慢慢地就哭著說不想學(xué)了。這對父母在生氣的同時,仔細想過后,決定給孩子一個適應(yīng)的過程。媽媽對孩子說:“媽媽也不會彈鋼琴,今后我不僅陪你學(xué),我自己也一起學(xué)?!毙?yīng)陶眨著小眼睛,似信非信。

媽媽說到做到,不僅每天準時陪孩子練琴,還專門帶來筆記本,在旁邊仔細地記錄,每天晚上,與孩子一起學(xué)樂譜,練指法。

媽媽的決心和毅力,終于讓孩子明白,學(xué)習(xí)只能前進,不能后退。

正是這位母親的持之以恒,陪出了女兒的興趣,陪出了女兒的信心,也陪著女兒走上了成功之路。

不僅如此,在學(xué)校開展的“好書伴我成長”的活動中,為了激發(fā)孩子讀書的興趣,便于互相溝通,媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領(lǐng)的歡樂,一起經(jīng)受了意志的磨練,豐富了母女倆的共同語言。

在孩子的成長過程中,他們與孩子一起進行平等的溝通,一起分享成功的喜悅,父母既是熱心的老師,更是知心的朋友。平時他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包,整理房間……看似生活小事,卻培養(yǎng)了她從小獨立生活的能力。

正是這樣一個家庭,正是這樣一種家庭教育,11歲的小應(yīng)陶被評為了市“十佳少年”,才有了開頭的成果。

2、讀了上面的實例,尊敬的家長,您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒?

3、家長互動交流后歸納:

(1)孩子出生后就重視家庭教育。

(2)很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)。

(3)不用過高的要求來要求孩子。

(4)在興趣的選擇上尊重孩子的意愿。

(5)在孩子出現(xiàn)問題時允許孩子有適應(yīng)的過程。

(6)重視身教,用自身的行動感化孩子。

(7)重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養(yǎng)成。

(8)和孩子共同學(xué)習(xí),縮短年齡上的距離。

(四)反躬自問著力改進。

1、下發(fā)問答題:

就“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題,您覺得急需改進和加強的是什么?

2、家長現(xiàn)場答題。

3、實物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容,并相機進行相關(guān)的解讀式的討論。

4、歸納出示和孩子共同成長“十要”:

一要拿下“家長長官”的架勢,蹲下來看孩子;

二要充分了解孩子的潛能、性格、需求,不“目中無人”;

三要創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件、環(huán)境,讓家庭成為孩子“溫馨的家”;

四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時調(diào)整教育策略和方法;

五要通過多種途徑和方法,多方面提高自身素養(yǎng),讓孩子信你、服你;

六要以身作則,用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子;

七要每周抽一定的時間和孩子一起進行戶外實踐體驗活動;

八要悅納孩子們喜歡的新生事物,并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

九要經(jīng)常陪著孩子一起進行共同學(xué)習(xí),既增長知識,又增進彼此感情;

十要有超前意識,具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識和能力。

4、現(xiàn)場互動取經(jīng):

就以上“十要”,請家長進行互動交流,在交流的基礎(chǔ)上,請4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹。(預(yù)設(shè))。

5、小結(jié):各位家長,今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題。每個家庭的孩子都有各自不同的特點,每個家長的文化水平不盡相同,每個家庭的氛圍也各不相同,因此“與孩子共同成長”這個話題也沒有統(tǒng)一的模式,我想以一段話作為結(jié)束:

時代在發(fā)展,

科技在進步,

孩子在成長。

與孩子共同成長,

家長應(yīng)該做孩子:

身體的呵護者,

知識的共研者,

目標的引領(lǐng)者,

思想的指導(dǎo)者,

生活的管理者,

情感的溝通者,

情緒的調(diào)控者,

意志的鍛造者,

能力的提升者,

創(chuàng)新的激勵者。

(五)課后延伸落實行動。

回到家后,請每位家長設(shè)立一本“與孩子共同成長”記錄本,建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進和努力,取得的收獲或感悟,讓這本記錄本鞭策你時刻注意:現(xiàn)代的家庭教育,必須做到“我們與孩子共同成長”!

小學(xué)家長學(xué)校教案篇五

教學(xué)目的要求:

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

教學(xué)重點、難點:引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

教學(xué)時間:一課時。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入。

感謝家長在百忙之中抽出寶貴時間前來學(xué)習(xí)。對于一年級新生來說,重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí),我自己的幾方面想法和各位家長商討一下,向各位家長提出以下幾點建議:

(一)紀律方面。

(1)孩子的禮儀教育。在家尊重長輩與父母(來去要打招呼);看見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母,愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。

(2)孩子的合群教育。有的孩子喜歡攪擾、進攻同學(xué)。這也是教師關(guān)注的。希望大家嚴于律己,寬以待人,多多規(guī)范自己的孩子。畢竟,對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言,最不幸的是他們自己——天長日久,他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然,教師會竭盡全力,不讓那種情況發(fā)生。作為家長,對此更負有不可推卸的責(zé)任。

(3)孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間游戲、午間休息做到文明安全;活動做操排好隊,聽從指揮。一個注意事項是住校家長接送孩子的要求:希望每一位住校孩子的家長每周送孩子來校時都要和孩子約定一個固定的地點接他,如周五臨時有事不能來接孩子,希望家長和村子里其他要接送孩子的家長商量好,幫忙接一下孩子。

(4)孩子的集體活動。學(xué)校開展集體活動要準時守紀,要支持孩子去參與,做好接送工作。

(二)衛(wèi)生方面。

每位學(xué)生都帶好紙巾、水壺,不帶飲料零食進校園;隨天氣的變化,要記得帶好雨傘、雨衣,自己采取一定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校,也盡量讓孩子不帶零花錢,懂得節(jié)約。另外,要記得給孩子剪指甲。

(三)生活方面。

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。二是書包里的書本文具要讓孩子自己收拾。第二天上什么課,頭天晚上要把書裝好,鉛筆削好,本子放好。這一點非常重要。因為若家長代勞,孩子第二天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處,經(jīng)常出現(xiàn)手足無措的情況。

2、放手讓孩子做家務(wù),會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí)。

孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做,除此之外給小孩與年齡相符的工作,不但家長輕松,還能達到教育的目的,在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性,不讓小孩幫忙,就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機會。提醒家長要注意寬容與忍耐,就算小孩做不好,也不要當(dāng)面抱怨,做家長的待會兒再偷偷重做一次即可,如果小孩弄得一團糟,也不要生氣,為了教育,一定要讓他做家事。當(dāng)他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙!”告訴他,要認真做,不要隨隨便便,養(yǎng)成無論大事小事,都要好好做的態(tài)度。幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

3、必須限制孩子看電視,玩游戲機的時間。長時間看電視的小孩,會流利地和人交談,具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多,很多調(diào)查都指出,看太多電視會帶來負面影響。有報告指出,看電視的時間越短,提出問題的積極性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目,以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多,不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒,看著不斷變化的畫面,感到有趣而已。久而久之,就養(yǎng)成了被動的性格,持續(xù)盯著電視看的小孩,的確缺乏集中力,會變成不安定的小孩,這類孩子缺乏感動心的傾向,不大會思考問題,所以成績不好?!半娨晝和笨傦@得沒有活力,因此有些學(xué)者還主張,12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐,聊天,每天限制時間,而且規(guī)定完成功課才能玩,節(jié)目內(nèi)容也必須注意,家長與孩子之間應(yīng)該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

(四)學(xué)習(xí)方面:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處,現(xiàn)在我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會嚴格督促他們,在家里,需要家長的督促。他們一放學(xué)回到家,就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時候,坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了,這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。

2、做作業(yè)要一心一意,不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè),或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易使他們分散注意力,不能專心致志完成一件事,將來功課多了就無法按時完,這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。寫完作業(yè),要讓他們自己整理書包,準備好第二天的學(xué)習(xí)用品,主要是鉛筆要削好(要求每個小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆)橡皮準備好,課本與本子要帶好,看一下課表是否有體育課,注意第二天的穿著。平時我們家長要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣,多給他買一些課外書,多讓他知道一些科普知識,法制知識,安全知識。每天在相同的場所,相同的時間用功。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一年級的孩子,一般注意力時間較短,穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時,家長要盡量避免在一旁大聲講話或看電視,最好是坐在孩子身邊和他一起看書,既可以起到督促作用,又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之,對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。

有條件的家里家長應(yīng)為孩子布置一個學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅子的高度要適中,為孩子創(chuàng)設(shè)一個固定的學(xué)習(xí)場所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇六

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。

重視家庭美德建設(shè),提高家長自身素質(zhì)。

20xx年9月6日?一課時。

天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃?誰不希望自己的孩子早成棟梁?但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任,教育孩子是學(xué)校的事情;有的家長奉行“樹大自然直”的信條,對孩子放任自流,不管不問;有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),自己卻從不看書、讀報等待,這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題,我們對家長提出了一些要求,希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則,走出教育“誤區(qū)”。?按照傳統(tǒng)觀念,家庭教育是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育則是在家庭生活中,家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要,家長必須認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平。家長學(xué)校則肩負著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平,協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。

孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了。因此,家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時主要地向老師反映孩子在家里的情況,取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合,雙管齊下,才能取得良好的教育效果。

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到,你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此,父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識,還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣,率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中,而要使孩子信奉讀書比看電視更重要,更有益處,這實在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時,還要注意身教,身教和言教并重,才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所,可以說是良好的物理環(huán)境;由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書,那么,家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長,自然會喜歡接近書,喜歡看書。但是,這個環(huán)境還必須是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,那么您最好使用正面的語言,明確地告訴他所要做的行為,例如告訴他“我們應(yīng)該……做”,而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會,那么就讓他做給你看,再指導(dǎo)他正確的方式。

3、不要打擾他的專心。

4、孩子一起游戲。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

5、多鼓勵他。

只要孩子有好的行為,有一丁點的進步,哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想,我們也要鼓勵、贊賞他,使他保有學(xué)習(xí)的原動力。加強與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的感覺:孩子上中學(xué)后,似乎不像以前那么聽話了,甚至還和父母頂嘴;有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界,兩代人之間有了一層隔閡。其實,這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長,孩子逐漸有了成人感,自尊心和自主性大大增強;討厭父母喋喋不休的指教,不愿父母干涉他們的行為;內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系,就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議,可供家長們參考。

1、必須在時間上有所投資。

家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說,最需要的是父母成為他們的知心朋友,一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步,非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中,談話才能漸入佳境,至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長,就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說:“年輕的女士們,有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀的時候(布什夫人當(dāng)時已70歲)你們回顧你們一生,決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔,你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已?!辈际卜蛉说姆胃?,或許能給我們一些啟迪。

2、跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)。

溝通的意義絕不是“我有話要說”,更不是“大人說,小孩子聽”。如果是這樣的話,孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此,父母與孩子談心,若要取得好的效果,既要注意談話主題,也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦,方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點,可能更容易被孩子所接受。

3、話多不靈。

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨,一堂課接一堂課,天天如此?;氐郊依铮歉改高€是喋喋不休地教導(dǎo),孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此,建議父母的話要簡練,準確,能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半,結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎,孩子把耳朵堵住,那么,家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。

4、多鼓勵、少批評。

這個社會因為人多,競爭也厲害,家長對子女的期待也高。這樣,家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵,強調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比,與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義,相反只有使孩子喪失處信,產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感,激勵上進心。

5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律。

父母在養(yǎng)育孩子的過程中,會遇到各式各樣的難題,因此,建議家長諸一點有關(guān)書刊,了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點,以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),減少家庭教育的盲目性。

天下沒有不愛自己子女的父母,但是愛要適時、適量?!皺?quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為,而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明,父母對孩子的關(guān)懷,有利于孩子的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度的形成。真正的愛的教育,是關(guān)愛而不是放任自流,它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇七

家長朋友,孩子是世界的未來,國家的希望,我們的寄托。那么,作為家長,我們的“行業(yè)”是什么?“家長的行業(yè)是教育子女”,馬克思一句話就把我們家長教育子女的責(zé)任說了個透。教育好下一代,關(guān)系到每個家庭的幸福美滿,更關(guān)系到民族的興衰,國家強弱的根本大事?,F(xiàn)在的孩子是跨世紀的一代,我們國家的宏偉目標最終要靠他們來實現(xiàn)。法國作家福樓拜說過:“國家的命運與其說是操在掌權(quán)者手中,倒不如說是握在父母手里?!?/p>

我國有三億多個家庭,六億多個父母,這是世界上最龐大的“教師隊伍”。如何讓孩子這粒種子在家庭的土壤里健康成長,如何履行社會和國家賦予的神圣職責(zé),承擔(dān)起締造未來的責(zé)任,是我們每個為父為母者亟須深思的問題。在家庭教育中,家長是教育者。盡管其年齡、職業(yè)、文化程度等等會有所不同,但對子女都自覺不自覺地扮演著教育者的角色。由于家庭固有的血緣、倫理道德、感情上的內(nèi)在聯(lián)系,使我們的家長在擔(dān)任教育者時,在許多方面有著學(xué)校教師無法超越或替代的優(yōu)勢。正因為如此,我們家長必須清楚意識到:家庭教育是我們家長的基本職能。

家庭是人生的第一站,是人生的第一所學(xué)校。父母便是孩子的第一任老師。

由于家庭是由婚姻、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系而構(gòu)成的人類社會生活最重要、最基本的單位,家庭中,父母是孩子最早接觸的,有血緣關(guān)系的親人,與孩子朝夕相處,感情相依,子女在父母的關(guān)懷和愛撫下成長。父母的言行、舉止、品德、志趣、愛好、價值觀、人生觀、世界觀等都對子女產(chǎn)生極深刻的影響。子女和家長的血緣關(guān)系和子女對家長生活上的依賴關(guān)系必然會使孩子對父母產(chǎn)生強烈的依戀感和信任感。我們從子女同父母的這種特殊的親子之情來看,家庭教育具有親密性和權(quán)威性。家庭的道德修養(yǎng)、文化水平、處世態(tài)度、和諧程度,教育思想對子女的成長過程,具備特有的感召力。家庭中父母對子女的親子之情在教育中極具感化激勵作用。一般子女最樂意聽父母的話。

孩子的精神、品格和氣質(zhì)往往是父母精神的寫照。父母自身的事業(yè)心、責(zé)任感、會感染到子女的身上。家長和子女之間的血緣關(guān)系,使彼此情感親切真摯。而情感有一個重要特點,就是具有感召力。所以,父母之間、父母與子女之間感情的融洽,父母對人生的熱愛與追求的真摯情感會強烈地影響孩子。

家庭是孕育孩子的搖籃。孩子在青少年階段所接受的家庭教育的影響,會在整個一生中留下不可磨滅的痕跡。孩子從出生、成長到走上社會,大部分時間都生活在家庭里,受到父母多方面的影響。

學(xué)生在校時間少于在家時間,父母與子女有更頻繁的個別交往機會。教師了解學(xué)生偏重于某一階段,而家長對孩子每個階段都了解得比較清楚。孩子在家庭中往往由于對父母的親昵而顯得隨便,這使他們的弱點與不足之處隨時都會在家里表現(xiàn)出來。如有的孩子貪玩、偏食、怕吃苦,有的孩子“吃軟不吃硬”,喜歡“戴高帽子”等。因此父母在進行教育時,針對性就強,且有連續(xù)性。另外,家長能對子女進行面對面的、個別的、隨時的教育。在日常生活中做什么教什么,缺什么教什么,有條件就某個方面進行訓(xùn)練和教育。如走親訪友時進行禮節(jié)性教育;看戲看電影時進行社會公德教育;外出旅游、參觀甚至逛馬路商店時進行社會主義思想教育與各種知識教育;在家讀書、看電視進行學(xué)習(xí)目的性和用眼衛(wèi)生教育等等。又由于家庭教育是分散在各家各戶,由家長親自實施的,這就決定了教育內(nèi)容與方法上的靈活性。

正由于家庭教育在人的成長過程中具備特有的感召力和感染性,又由于家庭教育具有連性、針對性和靈活性,就決定了父母作為孩子的第一老師的地位和作用至關(guān)重要。同時也告訴我們家長,要當(dāng)好孩子的第一老師,必須首先把孩子作為親密朋友來對待,否則老師的作用就會打折扣。

我們曾對不少后進學(xué)生進行過“心理咨詢”調(diào)查,這些孩子反映了許多父母的錯誤的教育思想和簡單粗暴的教育方法,它給孩子帶來了巨大的心靈上的創(chuàng)傷。有學(xué)生寫道:“本來我應(yīng)該是快樂的,可我從來沒有歡笑……他們總是找岔子罵我。我對這個家庭感到心灰意冷,我得不到別人所能得到的父愛和母愛,所以每天放學(xué)我便到處游蕩,到晚上六點才極不情愿地回家。我也曾為改善這種關(guān)系作過努力,可都無濟于事,因為他們根本放不下自己的架子來和我做朋友。在他們眼里,我應(yīng)該是一個件件事照辦的木偶。我對這個家徹底·失望,總希望自己能早日自立,走得越早越好…—.”坯有一個學(xué)生因為一樁事情沒按父母的意見辦,他父母就“大發(fā)雷霆,處處找我的岔子,使我處于一種提心吊膽的狀態(tài)”?!皩W(xué)習(xí)上的壓力本來就大,再讓我承擔(dān)這種無形的而又是無比巨大的精神壓力,我實在是受不了。如果長此以往,我的精神會崩潰,這是真的?!甭淇钍恰耙粋€處在困頓、壓抑狀態(tài)下的等待您幫助的學(xué)生”。

孩子從小學(xué)進入初中,是人生旅途中的一個飛躍,孩子的身體發(fā)育進入第二個高峰期。在心理上,出現(xiàn)成人感,獨立性也增強。他們開始討厭老師、父母對他過多的照顧和過細的要求,有時甚至?xí)a(chǎn)生反感。因此家長要尊重孩子的自主意識。

尊重孩子的自主意識,首先要尊重孩子的自主要求。當(dāng)然這不等于對孩子的要求百依百順,而是對孩子的積極要求要支持。我們要保證對孩子物力和精力上的投資。如利用星期天、節(jié)假日全家人一起去郊游或公園游玩。對孩子的提問,盡可能答復(fù)。對孩子一些必要的購買要求應(yīng)滿足,尤其是在學(xué)習(xí)、生活上的必需品。對辦不到的事要合情合理的解釋,切不可簡單粗暴,生硬地拒絕孩子的要求。

其次,對孩子的自立要求要給予具體指導(dǎo)。例如,現(xiàn)在的初中生往往對生日很重視,凡有一位好友過生日,他們就想送上一份禮物。送什么呢?這時往往需要父母給予具體指導(dǎo)。父母應(yīng)告訴孩子,對于沒有獨立經(jīng)濟來源的孩子來說,生日慶祝,不應(yīng)過高地追求物質(zhì),而應(yīng)以祝賀生日者在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的成績?yōu)橹鳌.?dāng)然買一支鋼筆或一本日記本贈給生日者也是很好的。

要當(dāng)好孩子的朋友,坯體現(xiàn)在評價自己孩子時,應(yīng)該實事求是,既不過分樂觀,又不悲觀失望。要用全面的觀點看待孩子,既要看到孩子的才華和能力,又要承認孩子的不足和缺點。當(dāng)孩子成功時,父母要為之慶賀、勉勵;當(dāng)孩子失敗時,父母要真誠寬慰、激勵。對孩子的長處,父母要贊揚、肯定;對孩子的過錯,父母要批評幫助。

特別是對失足的孩子,父母要冷靜、理智。要認真思考孩子的明天,思考對社會的責(zé)任,要給孩子更多的愛,鼓勵他重新做人。要幫助孩子分析失足的原因,提高孩子的認識,增強道德修養(yǎng)。要坦誠地檢討自己在教育孩子過程中的缺點和失誤,用自己的精神、行為去感染孩子,增強孩子重新做人的信心和決心。

家庭是人生的第一所學(xué)校,也是永不畢業(yè)的學(xué)校。家庭對下一代的個性發(fā)展和性格塑造具有決定性的作用。學(xué)校對學(xué)生進行德、智、體、美等方面教育的基礎(chǔ)首先是在家庭奠定的。孩子在形成個性雛型的早期,雖然整個社會的各個方面都具有重大作用和意義,但他們首先是由家庭開始踏上社會化征途的。

(一)為人指引基本的人生道路。

家庭教育有別于學(xué)校教育,家長不會和學(xué)校老師一樣對學(xué)生規(guī)定一定的教育內(nèi)容,安排一定的教學(xué)時間,進行一定的教學(xué)檢查。家長對子女的教育,自子女呱呱墮地始,在隨后的家庭生活的相處過程中,家長每時每刻都以自己日常的言談和行動影響著子女。盡管家長的言談和行動有時是無意的,但都會對子女起到一定的影響,而有時它的影響往往會更大。

如某一位家長因子女在同學(xué)中打架吃了虧,請別人去報復(fù),自己感覺是在替子女出氣,或挽回面子,卻無意中在向子女實施了相互仇恨,目無法紀的反面教育。

相反某位家長因子女的錯誤,主動帶子女到學(xué)校向老師承認錯誤,就是在自覺地向子女實施要敢于承認錯誤,改正錯誤的正面教育。

家長通過自己的言談和行動影響教育子女的方法,也就是我們常說的言傳身教的教育方法。言傳身教在每個家庭的日常生活中無時不在,無處不在,是最主要的教育方法。

言傳身教作為一個教育過程,也不同于學(xué)校課堂的教育過程。后者是規(guī)定時間內(nèi),通過教師有重點的專門講授,要求學(xué)生必須掌握一定的知識;前者則是貫穿在子女的日常生活中,由家長通過自己的"言談和行動有意無意地影響子女的思想,這種影響點點滴滴,不知不覺地融人子女的心靈,為子女指引基本的人生道路。

在實際生活中,家長自身素質(zhì)決定其言傳身教的潛移默化作用,產(chǎn)生或“好”或“壞”兩個效應(yīng)。良好的言傳身教過程猶如陽光雨露般地滋潤著子女的心靈,使他們在健康的環(huán)境中茁壯成長,成為有利于他人、家庭和社會的人。相反,會損害子女的心靈,使他們身心扭曲,不能成為健康的人。

家庭教育中的一個組成部分,即由家長創(chuàng)造、設(shè)置的家庭生活對孩子的成長,為孩子指引基本的人生道路有著耳濡.目染,潛移默化的滲透熏陶功能。人們常講的“音樂世家”,“教育世家”,“書香門第”的形成與家庭生活的滲透熏陶功能是分不開的。

中外歷史上的許多名人,他們之所以成才,對社會作出貢獻,固然有許多方面的原因,但往往都與家庭生活影響有著密切的聯(lián)系。

比如,我國古代的歷史學(xué)家司馬遷,他的父母是一個史官,從小學(xué)習(xí)了許多詩書和歷史,立下了要寫史書的愿望。司馬遷在家庭生活的影響下,跟著父親博覽群書,幫助父親整理書籍,不僅學(xué)會了寫文章的本領(lǐng),也樹立了宏大的志向。所以,父母去世后,他能夠繼承父業(yè)。當(dāng)他受刑以后,還以頑強的毅力寫出千古名著史記)。

被人稱為“數(shù)學(xué)王子”的原上海向明中學(xué)學(xué)生吳思皓,父母是交通大學(xué)的教師,夫婦倆有著強烈的事業(yè)心、責(zé)任感,總是孜孜不倦地學(xué)習(xí)和工作,對四、五歲的兒子并沒有過多的倫理教育和輔導(dǎo)。一到晚上,父母學(xué)習(xí)和工作,兒子坐在父母中間,也自覺自愿地開始自己的學(xué)習(xí),在紙上畫各種圖畫,很沉得住氣。父母看幾個小時的書,他就畫幾個鐘點的畫,逐漸養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。進入小學(xué),父母對兒子提出要求,要他在規(guī)定時間內(nèi)看完一定量的書。又培養(yǎng)了他珍惜時間的良好行為和自學(xué)能力。父母的悉心教育和精神熏陶,使他走上了數(shù)學(xué)研究的成功道路。

家庭生活創(chuàng)造、設(shè)置的內(nèi)容很多,總的來說,有物質(zhì)和精神兩方面。物質(zhì)方面包括購置的電腦、打字機、科技和文藝書籍,以及音樂、美術(shù)、書法、體育、工藝、攝影等用品和裝飾。精神方面包括父母的議論主題,對社會、學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度,父母在家庭的行為,語言的表達,處世態(tài)度等。由物質(zhì)和精神兩方面融合成的家庭生活的氛圍是一種潛在的,而且是驚人的教育力量,直接影響到孩子今后的發(fā)展。

在許多調(diào)查研究中都發(fā)現(xiàn),有些家長,為了使孩子早日成才,也督促孩子學(xué)習(xí),提出嚴格要求,購買一些書籍報紙,可自己卻很二》讀書看報;有些家長要孩子學(xué)習(xí),自己卻熱衷于看電視、打牌、搓麻將、跳舞;有些家長對孩子不尊敬自己很生氣,自己對老人卻不敬不孝。這樣的家庭生活難免使孩子在認識上發(fā)生偏差。教育家馬卡連柯諄諄告誡做父母的說:“不要以為只有你們同兒童說話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是進行教育。你們是在生活的每時每刻,甚至你們不在場的時候,也在教育著兒童。你們怎樣穿戴,怎樣同別人談話,怎樣議論別人,怎樣歡樂或怎樣發(fā)愁,怎樣對待朋友和敵人,怎樣笑,怎樣讀報——這一切對兒童都有著重要的意義”。說明在孩子的成長過程中,父母是孩子的第一榜樣,榜樣的作用至關(guān)重要。至于孩子將來成什么材那要看他的努力。在孩子渴求了解世界時,作為父母,作為孩子的首任教師,也是常任教師,應(yīng)該珍視自己的責(zé)任。

(二)為人塑造基本的道德品質(zhì)。

家庭教育的過程,是父母用品德、學(xué)識、情感以及良好的生活習(xí)慣長期給孩子的熏陶的過程。往往從孩子的身上能折射出家長的影子。因此,做家長的首先要塑造好自己的形象,努力提高自身素質(zhì),以對子女起到潛移默化的良好教育,這也是家庭教育的根本所在。要塑造好孩子基本的道德品質(zhì),必須強調(diào)以下三個方面:

1、要教育孩子熱愛祖國,熱愛中華民族,富有社會責(zé)任感和工作事業(yè)心。

熱愛祖國,是我國公民應(yīng)具有的基本道德義務(wù)和道德素養(yǎng),是評價人的道德水平的起碼準則。對大多數(shù)社會成員來說,“祖國”帶有民族性的意義,愛國主義的思想感情也就常常和一定的民族心理相聯(lián)系。一般來說,每個人對本民族傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣、行為方式、藝術(shù)風(fēng)格等都有一種根深蒂固的偏愛和認同意識。在與民族利益和聲譽有關(guān)的問題上,對民族的多數(shù)成員來說,祖國的前途命運和個人前途命運是休戚相關(guān)緊密相連的。只有祖國昌盛、民族強大才有個人尊嚴的保障。因此,熱愛祖國、熱愛中華民族應(yīng)是對家長的起碼要求。

當(dāng)前,我們的國家還面臨著許多因難,在體制、政策等諸方面還有不完善的地方,還存在許多弊端,社會生活中也還有許多不盡人意之處,與先進國家相比,我國還很落后、貧窮。但我們不能因此藐視自己的祖國,輕視自己的民族。正因為如此,我們現(xiàn)在尤其需要發(fā)揚民族自尊和自強的精神。為使孩子的心靈里扎下愛祖國的根,做家長的應(yīng)該自身先具備熱愛祖國,熱愛中華民族的精神。

愛祖國首先應(yīng)該表現(xiàn)在有較強的社會責(zé)任感和工作事業(yè)心上。在當(dāng)前,熱愛祖國,維護民族的尊嚴,首先表現(xiàn)為在自己的崗位上的自強不息的精神,為國家、民族贏得榮譽。一個好家長應(yīng)關(guān)心社會、關(guān)心本單位本部門的生產(chǎn)、工作、事業(yè)的發(fā)展,認真負責(zé)地做好本職工作。家長具備高度自覺的工作責(zé)任心對孩子的學(xué)習(xí)也能起到激勵作用,往往在家長工作態(tài)度認真負責(zé)的家庭中,子女也表現(xiàn)學(xué)習(xí)的熱情和對集體的關(guān)心。同時,這種家長也能引起孩子的敬愛。

2、要言行一致,表里如一,具備正直善良、誠實友愛的良好品行。

言行一致,表里如一,是一個人應(yīng)有的品質(zhì)。我們家長應(yīng)該具有這樣的品質(zhì)。言行一致,表里如一,首先表現(xiàn)在說到做到和有錯就改。不要因為怕在子女面前失身份,對說錯的話,做錯的事強詞奪理不予承認。這樣非但不能提高威信,反而會影響子女在接受家長或老師教育時也如此效仿。言行一致,表里如一,還表現(xiàn)在待人處事坦率、真誠。不能見風(fēng)使舵,兩面三刀。不要在當(dāng)面對人奉承贊美,而背后卻詆毀、貶低。否則,孩子看到父母的“雙重性格”很容易變得世故、圓滑,用同樣行為對待家長、對待他人、對待社會,形成心靈的畸型。正直、善良、誠實、友愛、勤勞、謙虛等中華民族千百年來形成的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,是一種崇高的道德情感,在現(xiàn)階段體現(xiàn)了社會主義人與人之間的一種新型關(guān)系。一個正直善良的,首要的一點就是要“愛”人。我們家長做到與人為善、助人為樂,不僅能使自己獲得內(nèi)心的快樂,而且也能使孩子富有同情心、正義感。有位中學(xué)生在作文中寫到自己的媽媽是一名護士,除了繁忙的工作外,還義務(wù)照顧?quán)従庸鹿牙先?,十幾年如一日,從未間斷。這位學(xué)生從小耳濡目染了母親的好品行,母親在她心目中是很崇高偉大的。她在不知不覺中也養(yǎng)成了熱情、正直、友善的好品質(zhì)。受到了同學(xué)的擁戴和老師、鄰里的贊譽。

3、要有積極的人生態(tài)度和勤勞儉樸的優(yōu)良作風(fēng)。

目前我國正處于改革開放、大力發(fā)展商品經(jīng)濟中,由于經(jīng)濟體制的急劇變革和西方思想文化的沖擊,不可避免地產(chǎn)生一些社會消極現(xiàn)象。在這種情況下,作為一個好家長,就應(yīng)該具有積極向上的人生態(tài)度,不管社會環(huán)境如何,都應(yīng)該保持基本的做人準則,保持內(nèi)心的平穩(wěn)和良好的心境。應(yīng)該看到在這個世界上值得我們追求的美好東西很多,不能把那些丑惡的東西當(dāng)做事物的主要方面而影響自己的情緒。

如果我們做家長的不能正確對待生活,時常在子女面前流露消沉悲觀的情緒,將會帶來不好的結(jié)果。有一位中學(xué)生,從小聰明伶俐人人喜愛。自進人小學(xué)到畢業(yè),成績始終名列前茅,父母從不為其操心。但進人中學(xué)后,成績?nèi)找嫦陆?,且品行也出現(xiàn)不端,并由經(jīng)常違反課堂紀律發(fā)展到結(jié)伙偷竊外逃。家長在回顧他的成長過程后痛切地說,責(zé)任全在家庭。原來其父母在家里對社會上的不正之風(fēng)常常發(fā)表感慨,進行議論,并牢騷怪話不斷,情緒消極,感到未來沒有希望,人生沒有意義。久而久之便影響了孩子,使孩子感到讀書無用,知識無用,沒有知識同樣可以獲得金錢,而有了錢便有了一切。于是學(xué)習(xí)熱情減退,遠大抱負喪失,過一天混一天,逐漸走上錯誤的道路。這事給我們以深刻的教訓(xùn),家長所持的生活態(tài)度,會給子女帶來深刻影響,家長積極的人生態(tài)度將使子女受益無窮。

家長具備積極向上的人生態(tài)度,就應(yīng)該表現(xiàn)出有理想、有志氣、有自尊心、有自制力,在困難和挫折面前不灰心,不氣餒,有百折不撓的氣概。要避免自卑、狂妄、敷衍、混事等不良情緒和態(tài)度。

同時,做一個好家長還要具有勤勞儉樸的美德。勤勞是指勤奮工作、熱愛勞動的品質(zhì)和行為;儉樸是珍惜勞動成果,不鋪張浪費、不追求奢侈享受、節(jié)儉樸實的生活作風(fēng)和行為。勤勞儉樸的美德是日常生活中長期培養(yǎng)形成的一種行為習(xí)慣。

根正才能葉茂,這就需要家長身教重于言教,以春風(fēng)化雨、潤物無聲的潛移默化把孩子的基礎(chǔ)道德教育好。

(三)為人的一生塑造個性特點。

家庭是孩子出生的地方,生活的場所。家庭的環(huán)境氣氛對孩子的個性發(fā)展有很重要的影響。創(chuàng)造一個溫暖和諧的家庭氛圍,有利于子女的健康成長,而創(chuàng)造這一氣氛的關(guān)鍵就在于讓“愛”彌散在家庭中。

家庭生活中的愛是多種多樣的。有夫妻間的情愛,有子女對父母的敬愛,有父母對子女的疼愛,有兄弟姐妹間的互愛。這種種愛,應(yīng)洋溢于家庭的日常生活之中。

父母是家庭生活的主體,夫妻如果不和會對家庭產(chǎn)生不良影響,從而造成孩子身心發(fā)展的障礙。有的父母當(dāng)著孩子的面經(jīng)常吵嘴、打架,會給子女心靈投入陰影。使孩子覺得在家中壓抑不舒暢,精神上苦悶,感受不到溫暖,于是便可能向外部尋找寄托。

關(guān)于初中學(xué)生早戀和出走的調(diào)查表明,有許多和家庭氣氛不和諧有關(guān)。也有的夫妻雖然不吵不鬧,但相互間感情不溝通,長期處于冷戰(zhàn)之中,這也會使孩子感到非常痛苦,容易形成內(nèi)向陰郁、孤僻、不合群的性格。所以建立溫暖和諧的家庭氛圍對孩子好的個性特點的養(yǎng)成很重要。

建立平等相處的民主家庭,對孩子自尊心的形成很起作用。

了解和理解子女是教育子女的基礎(chǔ),尤其初中學(xué)生由于心理上的變化,自主意識增強,更需要獲得父母的理解和尊重,渴望過平等民主的生活。因此,家長對子女的教育都應(yīng)當(dāng)采用平等的說理方式進行。說理就應(yīng)避免打罵和體罰,對子女合理的要求盡量滿足,不限制子女正常的活動。子女的同學(xué)來家作客時,要熱情歡迎,并不在同學(xué)面前講孩子的過錯,以維護子女的自尊心。

家庭的民主還體現(xiàn)在家庭成員之間遇事互相協(xié)商上,尤其是家庭中的大事更應(yīng)協(xié)商。遇事如父母硬性規(guī)定或子女自作主張,都會傷害對方的感情,不利于家庭民主的發(fā)揚。

建立協(xié)調(diào)教育型家庭,對孩子個性健康發(fā)展很有幫助。

在家庭中,教育力量之間的矛盾,一是表現(xiàn)在父親與母親的教育思想、教育方法、教育手段不一致上。例如父親要求嚴格,而母親卻溺愛、放縱。二是表現(xiàn)在父母與祖父母、外祖父母之間教育思想、方法、手段不一致上。例父母要求嚴格,但祖父母、外祖父母卻對孩子放任自流。父母一批評孩子,老一輩馬上出來袒護。三是表現(xiàn)在教育者教育態(tài)度前后不一致上。例有些家長在教育子女時,往往隨自身情緒變化而變化。情緒好時,對孩子很遷就,態(tài)度也和顏悅色,情緒不好時就對孩子耍態(tài)度,甚至遷怒于孩子。這種教育力量不一致的矛盾型家庭是十分有害的。它容易造成孩子的二重心理,使孩子有機可乘,學(xué)會鉆空子?;蛘咚鼤购⒆痈械綗o所適從,沒有主見。久而久之形成孤僻、執(zhí)拗、神經(jīng)質(zhì)的毛病。

家庭成員間的教育不一致會使各種教育力量相抵消,不能取得積極的教育效果,對子女的健康成長是不利的。因此,我們應(yīng)該努力建立協(xié)調(diào)教育型家庭。

學(xué)生是社會的一個成員。社會生活中客觀存在的各種因素都會對學(xué)生思想品德的形成、變化和發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。這些因素包括學(xué)校教育、家庭教育和社會教育,應(yīng)該說,在孩子成長過程中,·家庭教育、學(xué)校教育和社會教育都是不可缺少的重要因素。這三個方面有機結(jié)合,才能形成良好的育人隊伍。

學(xué)校教育是促進孩子發(fā)展的主要陣地,學(xué)校要運用深化改革,切實落實全面提高公民素質(zhì)的教育宗旨。學(xué)校應(yīng)掌握教育孩子的最新科研成果、教育思想,教育方法要現(xiàn)代化。校園生活也需生動活潑。

家庭教育在孩子發(fā)展過程中有著特殊的地位和作用。家長是孩子的首任教師,家庭是孩子的重要環(huán)境,家長對自己的子女不僅有養(yǎng)的責(zé)任,而且有教的義務(wù)。在現(xiàn)代社會中,父母既是孩子的家長,又是孩子的老師,同時也是最好的朋友。這就要求我們家長必須具有正確的兒童觀、人才觀,必須了解孩子的心理特點和個性差異,必須懂得教育兒童的規(guī)律,掌握科學(xué)的教育方法。只有這樣,才能真正履行家長對孩子培訓(xùn)的責(zé)任。

社會對孩子的成長影響也是十分重要的。社會教育是教育孩子成長的重要組成部分?,F(xiàn)代的社會是信息社會、開放的社會,社會教育因素對孩子的影響正在不斷增強,是絕不能忽視的重要環(huán)節(jié)。為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境的工作也更為復(fù)雜和迫切了。這需要全社會的努力,只靠家庭和學(xué)校是遠遠不夠的。要開展各種有益于青少年身心健康的活動,還要學(xué)會運用法律武器,認真實施《中華人民共和國未成年人保護法》。社會各界、家庭個人都要以這部法律來約束、規(guī)范自己的行為。

家長朋友們,讓我們以新的眼光,從新的高度,以更強的責(zé)任感,把教育孩子的工作提高到新的水平。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇八

教學(xué)目的要求:

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、建議家長家長要緊跟時代步伐,樹立正確的現(xiàn)代化意識。

教學(xué)重點、難點:

“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可。

教學(xué)時間:

20xx年1月3日一課時。

教學(xué)內(nèi)容:

第三課:家校合作。

教學(xué)過程:

一、家校合作共同教育孩子:

“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱,三者缺一不可”。對于孩子的成長,家庭教育能否配合學(xué)校教育是十分重要的。配合得好,家庭教育就能使學(xué)校教育得到延伸,得到強化,反之則可能會削弱學(xué)校教育。很多家長將孩子的一切教育都交給學(xué)校,首先我們老師很感謝他們對學(xué)校如此的信任,但是同時我也想提醒這些家長,第一,學(xué)校教育的時間僅僅9小時,在這9小時內(nèi)學(xué)生需要接受新的文化知識;第二,學(xué)校不可能實現(xiàn)“教師學(xué)生“一對一”的學(xué)習(xí)生活方式,所以教師不可能從學(xué)生起床到晚上睡覺,一切活動一一關(guān)注;第三,家庭是兒童出生后的第一個環(huán)境,兒童的全部生活始終與家庭小集體有密切的聯(lián)系。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,他說,把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然出現(xiàn)的因素。由此可見,家庭教育占所有教育的首位。但是僅僅靠家庭教育也是不夠的,家庭教育、社會教育、學(xué)校教育,三者相互關(guān)聯(lián),相互影響、相互作用、相互制約,三者有機地結(jié)合在一起,離開哪一項都不可能,但在這項系統(tǒng)工程之中,家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),三項教育各有其職,缺一不可。我們不能完全依賴與哪一方面的教育,而應(yīng)該三者互相溝通,特別是學(xué)校教育,家長需要與教師多交流,這樣不僅了解自己孩子的情況,也使教師了解到學(xué)生的情況,共同教育學(xué)生。德才兼?zhèn)涞暮⒆有枰覀兗议L和學(xué)校老師的共同培養(yǎng),讓我們攜起手來共同培養(yǎng)造就優(yōu)秀的孩子吧!

二、家長的教育意識:

父母良好的教育意識有利于孩子良好個性行為和品德的形成。教育意識包括5個尊重意識、信任意識、鍛煉意識、適應(yīng)意識和發(fā)展意識。

1、尊重意識。孩子一出生,就成為獨立的個體,無論年齡大小,他首先是一個人。家長應(yīng)該培養(yǎng)他的獨立性,設(shè)法幫助他成功。例如,一個兩歲的孩子推著童車走路,父母不要阻止他,要微笑地看著他給予鼓勵,讓他走得更快、更遠、更穩(wěn)。認可孩子想獨立行動的意識并給予鼓勵,這就是對孩子的尊重。

2、信任意識。父母千萬不要對孩子說“你真沒用”之類的話。即使孩子遭受了失敗,走了彎路,也要理解、信任孩子。切記不要在孩子面前嘆氣,而是要拍拍孩子的肩膀,給他信心。

3、鍛煉意識。把握孩子鍛煉的機會,不遷就,不姑息,不過分保護。當(dāng)3歲的孩子摔倒時,你可以不去扶他,要他自己站起來。10歲的孩子要和伙伴一起行動時,你不必阻止,但要耐心教他使之既受到鍛煉,又能保證自己的安全之法和應(yīng)急措施。

4、適應(yīng)意識。教育孩子學(xué)會忍耐和克服困難,注意不要埋怨環(huán)境,也不要挑剔他人,要從自己做起。孩子嫌地方太小,你可以教會他利用空間。當(dāng)孩子和伙伴相處不合群時,要教育他發(fā)現(xiàn)別人的長處。這方面不能“呵護”,要孩子學(xué)會適應(yīng)他人和環(huán)境。

5、發(fā)展意識。對孩子未來的發(fā)展設(shè)計,要體現(xiàn)時代特征,符合社會發(fā)展趨勢,使孩子有廣闊發(fā)展天地和充分自由發(fā)揮的余地。要發(fā)現(xiàn)孩子的長處,挖掘其潛力。不能讓自己的好惡影響了孩子??傊?,父母良好的教育意識,對孩子的成長非常有利,有助于孩子德智體美的全面發(fā)展。

三、家長的責(zé)任和義務(wù):

l、重視家庭美德建設(shè),提高家長自身素質(zhì),用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行為孩子做出表帥。

2、樹立良好家風(fēng),建立民主。平等、和諧、美滿的家庭,創(chuàng)造有利于孩子成長的物質(zhì)和精神環(huán)境。

3、學(xué)習(xí)家庭教育理論,掌握孩子身心發(fā)展規(guī)律,學(xué)習(xí)家庭教育的經(jīng)驗,提高教育水平。

4、加強與學(xué)校的聯(lián)系,主動配合學(xué)校的教育,積極參加家長學(xué)校等教育活動。

四、建立學(xué)習(xí)型家庭。

1、建學(xué)習(xí)型家庭就是要求每一位家長都能夠確立終身學(xué)習(xí)的觀念。

學(xué)習(xí)新觀念、新技術(shù),學(xué)習(xí)新理論、新經(jīng)驗,營造一個家長與孩子共同求知識求發(fā)展的家庭學(xué)習(xí)氛圍。讀懂孩子這本書,讓父母與孩子一起成長,了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律,使我們的教育方法適應(yīng)社會發(fā)展需要。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭就是意味著每一個家庭成員從學(xué)前兒童到高齡者,形成繼續(xù)學(xué)習(xí)的教育過程,家庭成員意識到終身學(xué)習(xí)的重要性。通過父母行為、親子關(guān)系以及家庭成員互相合作,不斷學(xué)習(xí),調(diào)整自身潛在能力,建立尊重知識,不斷進取的價值取向,實現(xiàn)家庭成員"再社會化"的過程,實現(xiàn)兩代人一起成長的目標。

2、家長要緊跟時代步伐,樹立正確的現(xiàn)代化意識。

建立學(xué)習(xí)型家庭需要一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一般家長認為,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就是指物質(zhì)建設(shè)的現(xiàn)代化,諸如購買家庭影院、冰箱、空調(diào)、電腦、高檔家具等,并且隨著時尚不斷更新它們的大小、品牌及自動化程度。首先,這些的確是現(xiàn)代化科技發(fā)展的突出標志,它們使家庭成員有更多的時間和精力從事休閑娛樂和教育學(xué)習(xí)活動,它們?yōu)榻W(xué)習(xí)型家庭提供了最根本的時間保障和物質(zhì)保障。

同時,真正的家庭現(xiàn)代化不僅僅指家庭物質(zhì)建設(shè),還應(yīng)合理地安排消費結(jié)構(gòu)?,F(xiàn)代家庭已不滿足于衣食住行條件的改善,而是越來越重視家庭的智力與文化消費投資:或不惜重金參加培訓(xùn)和進修,或購買書籍報刊、家用電腦學(xué)習(xí)軟件,進一步為建立學(xué)習(xí)型家庭奠定良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

然而現(xiàn)代化物質(zhì)的添購并不意味著現(xiàn)代人觀念的獲得,而做個現(xiàn)代化的父母才是建立學(xué)習(xí)型家庭所需的良好學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)鍵所在。

家長要有清醒的頭腦,明確自己和子女的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)需要,適當(dāng)?shù)剡x擇學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)工具和子女共同制定學(xué)習(xí)發(fā)展計劃,安排一定量的時間用于學(xué)習(xí)。比如看電視能使人見多識廣,但看電視時間過長則不利于人的身心健康,而且電視里的知識多是不系統(tǒng)、不完整的,在這一方面不能代替讀書;互聯(lián)網(wǎng)使不同國家、不同地位和不同階層的人平等地共享人類信息資源,使人足不出戶曉天下之事,但是網(wǎng)上也有垃圾",對人危害很大。任何事物都在不斷地發(fā)生變化,家長要不斷地學(xué)習(xí)新思維、新觀念,增強自己的判斷能力,做出正確的選擇。

3、家長要努力營造和諧民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

受傳統(tǒng)觀念的影響,有些家長仍然固守"不聽老人言,吃虧在眼前"、"我吃的鹽比你吃的米還多"、"天下無不對的父母"等陳舊觀念,在子女學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不尊重子女的興趣愛好,把自己的意志和意愿強加于孩子,只允許自己說教,不許子女發(fā)表意見。

學(xué)習(xí)型家庭反對權(quán)威,崇尚真理,家庭成員在知識面前人人平等。子女犯了錯,要自我檢討,家長在子女面前也要“知之為知之,不知為不知",不能為了顧面子而為自己的錯誤找借口,甚至不懂裝懂。學(xué)習(xí)型家庭注重與子女平等交談,互相商討,不武斷,不強迫,充分尊重子女的人格尊重。棍棒教育"。

民主的學(xué)習(xí)型家庭親子關(guān)系和諧融洽,子女有選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的權(quán)利,因而他們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極主動,思維更易于創(chuàng)造性,學(xué)習(xí)成績自然更會提高。

只有在民主的家庭學(xué)習(xí)氣氛下,家長才能虛懷若谷,成為一個真正的學(xué)習(xí)者。這種家長不但能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,還能發(fā)現(xiàn)孩子在其成長歷程中給予自己的啟迪和教育,從孩子身上找回自己在成長中曾經(jīng)失去的許多優(yōu)良品質(zhì)。這樣孩子逐漸長大成人、成才,家長自己也隨之日臻完美。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇九

教學(xué)內(nèi)容:

良好的家庭氛圍在家庭教育中的作用。

教學(xué)目標:

1、通過理論闡述與實例分析,使家長了解什么是家庭氛圍,認識到家庭氛圍與孩子健康成長的密切關(guān)系。

2、通過對學(xué)生家庭情況進行了解,找出目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題。

3、通過教師的指導(dǎo)和建議,使家長了解如何創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍并能自覺執(zhí)行。

教學(xué)過程:

一、引入主題:

人的未來發(fā)展成功與否不是取決于血統(tǒng),而是取決于良好的家庭氛圍和家庭教育。

二、什么是家庭氛圍:

家庭氛圍是指家庭組成的人、物、精神等方面給予人某種強烈的感覺或印象。家庭氛圍有物質(zhì)的、精神的,有顯性的、隱性的。環(huán)境、氛圍本身就是教育,教育必須要重視在一定環(huán)境與氛圍中進行。良好的教育環(huán)境與氛圍對于身心均未成熟的孩子的成長有決定性作用。

1、環(huán)境氛圍:

這里指家庭周圍環(huán)境(包括鄰里關(guān)系、居住生活區(qū)風(fēng)氣乃至社區(qū)的文化層次、居民的職業(yè)狀況等等)與內(nèi)部居住環(huán)境對子女的影響。

舉“孟母三遷”的例子:

2、情感氛圍:

指家庭人與人之間的一種氣氛,是一種精神環(huán)境。家庭的組成、結(jié)構(gòu),家庭人員的意識、作風(fēng)、氣氛和情調(diào)都是隱性的家庭環(huán)境,對孩子都起著潛移默化的影響。

研究表明:人的成就至多只有20%歸于智商,而80%則受其他因素的影響,這就是心理學(xué)家所謂的“情商”。

3、父母人格氛圍:

這里指父母的言行舉止、性格、氣質(zhì)能力對孩子的影響。

舉“岳母刺字”的例子:

4、文化氛圍:

父母的文化素養(yǎng)直接營造著家庭的文化環(huán)境,父母對知識渴求的欲望也影響著孩子對知識的追求。

三、目前我校學(xué)生家庭氛圍中存在的主要問題:

1、過于溺愛孩子。

2、愛慕虛榮。

3、一味追求學(xué)習(xí)成績,忽視對孩子非智力因素的培養(yǎng)。

4、忙于工作對孩子放任自流。

5、家長望子成龍,但又不掌握教子成龍的方法。

6、家庭結(jié)構(gòu)破損給孩子心理帶來壓力和創(chuàng)傷。

四、怎樣創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍:

(一)建立一個和諧美滿的家庭:

(二)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境:

(三)尊重、理解、信任孩子:

(四)營造言傳身教的氛圍:

五、家長暢談學(xué)習(xí)感受,交流創(chuàng)造家庭教育氛圍的經(jīng)驗。

六、解答家長提出的疑問。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇十

教學(xué)目的要求:

1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

2、幫助家長明確家長在家庭教育中的作用。

3、建議家長如何培養(yǎng)孩子的獨立性。

教學(xué)重點、難點:

重視家庭美德建設(shè),提高家長自身素質(zhì)。

教學(xué)時間:

20xx年9月6日。

教學(xué)內(nèi)容:

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育之間的關(guān)系。

教學(xué)過程:

天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃?誰不希望自己的孩子早成棟梁?但很多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任,教育孩子是學(xué)校的事情;有的家長奉行“樹大自然直”的信條,對孩子放任自流,不管不問;有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),自己卻從不看書、讀報等待,這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題,我們對家長提出了一些要求,希望能幫助家長掌握一些基本的教育原則,走出教育“誤區(qū)”。按照傳統(tǒng)觀念,家庭教育是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育則是在家庭生活中,家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會對家庭教育的需要,家長必須認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平。家長學(xué)校則肩負著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,幫助家長轉(zhuǎn)變家教觀念,提高家教水平,協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的任務(wù)。

1、正確理解和履行父母的職責(zé)。

不少家長認為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家,為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭經(jīng)濟環(huán)境。其實,這種觀點是片面的。古語說“養(yǎng)不教,父之過”,我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任,不僅要把他們撫養(yǎng)好,而且還要教育好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教育的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃,父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中,我們都能看到父母的教育對孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此,家長不僅要為孩子提供足夠的生活條件,更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé),才有可能撫養(yǎng)教育好自己的孩子。

2、加強與學(xué)校的密切配合。

孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了。因此,家長要經(jīng)常與老師取得聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),同時主要地向老師反映孩子在家里的情況,取得老師對家庭教育的了解和支持。只有家庭和學(xué)校密切配合,雙管齊下,才能取得良好的教育效果。

3、父母要作孩子的好榜樣。

父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到,你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此,父母不僅需要具備科學(xué)和家教知識,還要處處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣,率先和垂范。如果家長自己整天沉湎于電視節(jié)目中,而要使孩子信奉讀書比看電視更重要,更有益處,這實在是難為了自己的孩子。父母在注意言教的同時,還要注意身教,身教和言教并重,才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。

一、家長們應(yīng)明確家長在家庭教育中的作用。

1、家長的榜樣作用。父母是孩子的首任教師,是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子,可以說從孩子身上,我們總能找到父母的影子。

2、家長是有目的進行教育的實施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3、家長要為孩子創(chuàng)造一個健康成長和學(xué)習(xí)知識的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場所,可以說是良好的物理環(huán)境;由家長高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。

二、父母應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

1、布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

如果希望孩子喜歡讀書,那么,家中應(yīng)該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長,自然會喜歡接近書,喜歡看書。但是,這個環(huán)境還必須是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激,以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為,那么您最好使用正面的語言,明確地告訴他所要做的行為,例如告訴他“我們應(yīng)該……做”,而不只是批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會,那么就讓他做給你看,再指導(dǎo)他正確的方式。

3、不要打擾他的專心。

4、孩子一起游戲。

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力。有時也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個簡單的步驟,引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

5、多鼓勵他。

只要孩子有好的行為,有一丁點的進步,哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想,我們也要鼓勵、贊賞他,使他保有學(xué)習(xí)的原動力。加強與孩子之間的溝通現(xiàn)在很多家長有亮這樣的.感覺:孩子上中學(xué)后,似乎不像以前那么聽話了,甚至還和父母頂嘴;有什么事情也不愛和父母商量。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界,兩代人之間有了一層隔閡。其實,這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長,孩子逐漸有了成人感,自尊心和自主性大大增強;討厭父母喋喋不休的指教,不愿父母干涉他們的行為;內(nèi)心的秘密往往不肯告訴家長等等。要想獲得兩代人之間自然、親密的關(guān)系,就需采取適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議,可供家長們參考。

1)必須在時間上有所投資。

家長們常常認為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說,最需要的是父母成為他們的知心朋友,一個可以讓孩子傾吐心事的朋友。要達到這種地步,非得平日有足夠的時間溝通不可。建議大家平時多和孩子在一起聊天、看電視、散步、游玩等。在這種輕松的氣氛中,談話才能漸入佳境,至于平時連回家吃飯都“沒有時間”的家長,就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)布什夫人在美國一所著名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說:“年輕的女士們,有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀的時候(布什夫人當(dāng)時已70歲)你們回顧你們一生,決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機會、一筆生意的交易而感到后悔,你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美好的關(guān)系而感到后悔不已?!辈际卜蛉说姆胃裕蛟S能給我們一些啟迪。

2)跟孩子溝通必須講究語言藝術(shù)。

溝通的意義絕不是“我有話要說”,更不是“大人說,小孩子聽”。如果是這樣的話,孩子當(dāng)然不喜歡和你在一起。因此,父母與孩子談心,若要取得好的效果,既要注意談話主題,也要考究語言方式。比如“吃得苦中苦,方為人上人”是大人教育小人的“古訓(xùn)”,而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的理想”更符合當(dāng)今兒童的語言特點,可能更容易被孩子所接受。

3)話多不靈。

孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是教師滔滔不絕的教誨,一堂課接一堂課,天天如此?;氐郊依?,要是父母還是喋喋不休地教導(dǎo),孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此,建議父母的話要簡練,準確,能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半,結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎,孩子把耳朵堵住,那么,家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。

4)多鼓勵、少批評。

這個社會因為人多,競爭也厲害,家長對子女的期待也高。這樣,家長與子女的對話就難免批評多于鼓勵,強調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比,與自己的過去相比等待。其實這一比毫無積極意義,相反只有使孩子喪失處信,產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是鼓勵的話能讓孩子有自我肯定感,激勵上進心。

5)家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律。

父母在養(yǎng)育孩子的過程中,會遇到各式各樣的難題,因此,建議家長諸一點有關(guān)書刊,了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點,以利于為兩供之間的溝通提供科學(xué)性的指導(dǎo),減少家庭教育的盲目性。

三、總結(jié)。

天下沒有不愛自己子女的父母,但是愛要適時、適量。“權(quán)威”只能使孩子造成被動的學(xué)習(xí)行為,而非內(nèi)心自動自發(fā)的自愿行為。研究證明,父母對孩子的關(guān)懷,有利于孩子的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度的形成。真正的愛的教育,是關(guān)愛而不是放任自流,它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇十一

2、教給家長們一些教育孩子的策略,使家長們對孩子的教育和學(xué)校對孩子的教育協(xié)調(diào)一致。

教學(xué)內(nèi)容:

父母是孩子的第一任老師,對孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長們與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何與孩子溝通說以下幾點:

(一)身教重于言教

家長們首先要注重自身的修養(yǎng),樹立自己的威信。一個不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長們,一問三不知的家長們,品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長們是不會培養(yǎng)出好孩子的。

(二)要注意親子教育

孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長,有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛戴。

(三)營造一種良好的知識環(huán)境

孩子學(xué)習(xí)要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會等等盡量少在家中接待。還有,就是要創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,父母不要經(jīng)常打架、吵鬧,影響了孩子的心理發(fā)展。

(四)無條件信任孩子

父母是孩子的第一任老師,更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點、缺點、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的,父母首先要做到。對孩子做到最多地欣賞優(yōu)點,盡量地包容缺點,用放大鏡看孩子,要知道世界上沒有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。

(五)多贊美、少批評

恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的、潤滑劑。家長們對孩子每時每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵會增強孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵使孩子進步,批評抱怨使孩子落后。

(六)糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機

最后請家長們們記住以下幾句話:教育孩子的前提是了解孩子。賞識才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。

當(dāng)孩子提出某種不合理的要求時,家長們與其遷就,毋寧說“不行”對他(她)更具有影響力。如今周末無人看管的孩子不知有多少,家長們外出,本想把他們放到爺爺奶奶老人家當(dāng)中,孩子們稍不滿意時,他們便讓步說:“那好,你就自己呆在家里吧!”孩子最初似乎得到了一定的滿足,但久而久之,便會有被遺棄的感覺。隨便對孩子說“可以”,是冷漠與放縱,而酌情說“不行”,才是真正的關(guān)心與愛護,父母表現(xiàn)出的堅定絕不容商量,甚至叫著說:“我恨你!”但孩子正是在反抗的同時,也意識到父母的尊嚴和權(quán)威。孩子需要有一個對立面,才能分出美與丑。如果讓他們漫無目標地揮動小拳頭,他們會因沒有信息的反饋而永遠也分不清是與非。

如今讓家長們們說出“不行”兩字,又的確不是件容易事,其難處在于父母過于寵愛自己的寶貝或根本沒有時間。而教育專家則堅決主張家長們說“不行”,必要時“還要適當(dāng)懲罰”孩子。當(dāng)然,這并非意味著回歸舊傳統(tǒng),對孩子實施隨意斥責(zé)、打罵的專制式管理?,F(xiàn)代社會的“不行”,應(yīng)該是大人與小孩子之間所達成的共識,是他們心與心的交融。對此,應(yīng)該注意以下幾點:

(一)切忌對孩子施以訛詐。

(二)讓孩子做某件事時,要講明道理,是為了孩子好,而不是說些“這樣爸爸媽媽會高興的”之類的話。

孩子如果僅僅知道要討父母的歡心,可能會撒謊或干出其他的蠢事。

(三)絕對不能對孩子以眼還眼、以牙還牙:

“你不聽我的話,好,我也就不滿足你的要求!”家長們會因此而失去自己的尊嚴并誘發(fā)孩子的報復(fù)心理。

(四)父母一方說“不行”,即使有某些不合理的地方,另一方也不要當(dāng)著孩子的面反駁,否則孩子容易養(yǎng)成在雙方之間投機取巧的不良習(xí)慣。

(五)說“不行”之后,要耐心向孩子解釋為什么,讓他(她)明白“不行”的道理。

(六)可以與孩子“談判”,但家長們必須掌握主動權(quán),而且要當(dāng)機立斷,不能無休止地討價還價。比如在日常生活作息時間的安排上。

(七)要在融洽的氣氛中,從積極的角度給孩子立規(guī)矩。擠時間與孩子一起用餐,相互說些有趣的故事,便多了一次寓教于樂的機會。

(八)令行禁止。說“不”后,家長們對孩子的妥協(xié),意味著食言,失去了威信不說,還會使孩子沾染上不守信用的習(xí)氣。言而無信,是人生之大忌。

一次“不行”或適當(dāng)?shù)膽土P最初可能會引發(fā)一場暴風(fēng)驟雨,但處理得當(dāng),雨過天晴之后,孩子與你的關(guān)系和感情將無疑會有一定程度的升華,這也正是說“不行”的意義所在。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇十二

二年級學(xué)生家長

主講人:張娣

引領(lǐng)孩子學(xué)會與他人和諧相處

1、引導(dǎo)家長認識孩子與他人和諧相處的重要性。

2、使家長知道“心中有他人”教育的基本要求和要點。

3、向孩子進行“與人和諧相處“的建議。

1、引導(dǎo)家長認識孩子與他人和諧相處的重要性。

2、使家長知道“心中有他人”的基本要求和要點,并提出建議。

一、揭示主題。

1、導(dǎo)語:心中有他人,時時處處想著別人,是一種優(yōu)良的品德,每位家長要及早地教育孩子具有這一品德。

2、舉出具體事例引入主題:“心中有他人”。

二、認識“與他人和諧相處”的重要性。

1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴關(guān)系,有利于孩子的健康成長。

2、心中有他人有助于兒童自身和社會的發(fā)展。

師講述“爛蘋果”的故事。家長就此事例進行討論:是什么導(dǎo)致孩子的這種想法?

3、“心中有他人”的教育對當(dāng)今獨生子女顯得尤為重要。

三、“心中有他人”教育的基本要求和要點。

在小學(xué)生中進行“心中有他人”的教育要做到以下幾點:

1、學(xué)會分享。家長必須克制過分溺愛的教育方式,通過日常生活小事,培養(yǎng)孩子分享的習(xí)慣。請各位家長從生活中找出能及時培養(yǎng)孩子“心中有他人”的教育契機展開討論。

2、學(xué)會相幫。就是他人有困難,有需要時去幫助他人。

3、學(xué)會謙讓。謙讓就是謙遜禮讓,是“心中有他人”的一種表現(xiàn)。

4、學(xué)會寬容。寬容就是寬以待人,做到心中有他人,就要有一顆寬容之心。

5、他人在工作休息時不打擾。

6、他人不愿做的事不強加。

四、向孩子進行“心中有他人”教育的幾點建議。

1、要言傳身教,以身作則。

2、由近及遠,逐步提高。

3、加強指導(dǎo),積極鼓勵。

4、潛移默化,角色置換。

5、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)實踐。

6、利用移情,由物及人。

五、小結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí),希望各位家長能夠抓住孩子生活的點點滴滴,及時進行“心中有他人”的教育,及早教育孩子“心中有他人”,才能與他人和諧相處,將對孩子今后的學(xué)習(xí)和生活帶來很大益處。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇十三

1、引導(dǎo)家長明白“家長與孩子一起成長”是當(dāng)代成功的家庭教育之必然。

2、建議家長注重自身良好素質(zhì)和人格魅力的鍛鑄。

3、幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧。

幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧,并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用。

互動探究

1、進行相關(guān)調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計

2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內(nèi)的發(fā)言準備

3、制作好多媒體課件

(一)情景啟思 切入主題

尊敬的各位家長,首先請大家看一個場景:

1、多媒體播放場景。

場景的大致內(nèi)容如下:

一位父親在教育自己的孩子,父親一本正經(jīng)地說:

“想當(dāng)年,你爺爺在世的時候,爺爺說一我就做一,爺爺說往東我不敢朝西,爺爺是長輩,長輩說的不會有錯,可你呢?”

過渡:各位家長,看了這個家庭教育的場景,你想些什么?

2、家長討論

3、交流討論后歸納:

拋開教育的方式、方法等方面的諸多問題,這個場景至少告訴我們以下三點:(多媒體出示)

(1)顛覆了中國傳統(tǒng)家庭教育的一個突出特點-----子女對家長惟命是從。

(2)體現(xiàn)了孩子對新鮮信息的敏銳和悅納的優(yōu)勢-----遠勝于家長。

(3)呼喚了一種新型的家長與子女的關(guān)系-----成為說得來的“朋友家長”。

過渡:那么面對如此帶有普遍性的家庭教育的尷尬,我們家長如何做孩子說得來的“朋友家長”呢?我們必須確立一種理念:與孩子共同成長。

4、揭示主題:我們與孩子一起成長

這樣才能對癥下藥,才能有的放矢。我曾經(jīng)選擇四年級三個班的學(xué)生共計102人,就相關(guān)情況作了一個問卷調(diào)查,現(xiàn)將內(nèi)容歸類,將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況展示如下:

(二)數(shù)據(jù)展示 剖析現(xiàn)狀

1、多媒體展示數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況:

90% 73% 60% 70% 87% 65% 78%

2、多媒體出示:

孩子們想要的父母:

(1)不要只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分數(shù),對每次考試的成績都能客觀地看待。

(2)不要只看重孩子知識的發(fā)展,對孩子各方面能力的發(fā)展也要多關(guān)注。

(3)不要過分保護、過分照顧孩子,要提供機會讓孩子做自己想做的事情。

(4)不要只從自己的角度來思考孩子的想法和行為,要多聽聽孩子們自己的想法。

(5)不要只重言教,要求孩子怎樣怎樣,要求孩子做到的,自己首先要做到。

(6)不要只用說教、打罵這樣簡單的方式進行教育,要多研究并運用樂于讓孩子接受的方法。

(7)不要拿自己的孩子和別人的孩子比,對孩子有著永無止境的要求。

過渡:各位家長,在了解目前家庭教育中普遍存在的問題和孩子對家長的要求的基礎(chǔ)上,我們來共同討論如何適應(yīng)孩子,和孩子共同成長,做孩子們說得來的“朋友家長”

(三)討論互動 達成共識

1、實例引導(dǎo):

多媒體出示實例:《一個可敬的學(xué)習(xí)型家庭》

20xx年和20xx年,美國鋼琴公主琳達 珍蒂兩次應(yīng)邀到江蘇南通演出時都要邀請江蘇省海門市實驗小學(xué)的五年級學(xué)生應(yīng)陶同臺演出。

這個小姑娘出生在一個普通職工的家庭,自從小應(yīng)陶來到這個世界,父母就把家庭教育放在重要的位置。

為了孩子的健康成長,他們重新走上了一條特殊的學(xué)習(xí)之路,在教育孩子的實踐過程中與孩子一起成長。

他們很早就重視孩子的智力發(fā)展和興趣培養(yǎng),小應(yīng)陶從4歲開始就學(xué)習(xí)美術(shù)、鋼琴和舞蹈,他們并不是想讓孩子成為什么“家”,什么“星”,只是想讓孩子多一些興趣和特長。

后來,他們根據(jù)老師的建議,并尊重孩子自己的意愿,把業(yè)余時間主要放在了鋼琴和美術(shù)上。

開始,小應(yīng)陶學(xué)鋼琴挺有勁的,可慢慢地就哭著說不想學(xué)了。這對父母在生氣的同時,仔細想過后,決定給孩子一個適應(yīng)的過程。媽媽對孩子說:“媽媽也不會彈鋼琴,今后我不僅陪你學(xué),我自己也一起學(xué)?!?/p>

小應(yīng)陶眨著小眼睛,似信非信。

媽媽說到做到,不僅每天準時陪孩子練琴,還專門帶來筆記本,在旁邊仔細地記錄,每天晚上,與孩子一起學(xué)樂譜,練指法。

媽媽的決心和毅力,終于讓孩子明白,學(xué)習(xí)只能前進,不能后退。

正是這位母親的持之以恒,陪出了女兒的興趣,陪出了女兒的信心,也陪著女兒走上了成功之路。

不僅如此,在學(xué)校開展的“好書伴我成長”的活動中,為了激發(fā)孩子讀書的興趣,便于互相溝通,媽媽就和她一起閱讀了《假如給我三天光明》、《草房子》等書。媽媽和孩子一起享受到獲取知識和本領(lǐng)的歡樂,一起經(jīng)受了意志的磨練,豐富了母女倆的共同語言。

在孩子的成長過程中,他們與孩子一起進行平等的溝通,一起分享成功的喜悅,父母既是熱心的老師,更是知心的朋友。平時他們有意讓孩子自己穿衣服、整理書包,整理房間……看似生活小事,卻培養(yǎng)了她從小獨立生活的能力。

正是這樣一個家庭,正是這樣一種家庭教育,11歲的小應(yīng)陶被評為了市“十佳少年”,才有了開頭的成果。

2、讀了上面的實例,尊敬的家長,您覺得小應(yīng)陶父母的哪些地方值得您借鑒?

3、家長互動交流后歸納:

(1)孩子出生后就重視家庭教育

(2)很早就重視孩子的智力開發(fā)和興趣培養(yǎng)

(3)不用過高的要求來要求孩子

(4)在興趣的選擇上尊重孩子的意愿

(5)在孩子出現(xiàn)問題時允許孩子有適應(yīng)的過程

(6)重視身教,用自身的行動感化孩子

(7)重視孩子道德品質(zhì)、積極情感的養(yǎng)成

(8)和孩子共同學(xué)習(xí),縮短年齡上的距離

(四)反躬自問 著力改進

1、下發(fā)問答題:

就“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題,您覺得急需改進和加強的是什么?

2、家長現(xiàn)場答題

3、實物投影儀展示家長中具有共性的內(nèi)容,并相機進行相關(guān)的解讀式的討論。

4、歸納出示和孩子共同成長“十要”:

一要拿下“家長長官”的架勢,蹲下來看孩子;

二要充分了解孩子的潛能、性格、需求,不“目中無人”;

三要創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育條件、環(huán)境,讓家庭成為孩子“溫馨的家”;

四要根據(jù)孩子發(fā)展的情況適時調(diào)整教育策略和方法;

五要通過多種途徑和方法,多方面提高自身素養(yǎng),讓孩子信你、服你;

六要以身作則,用自己的人格魅力潛移默化地影響孩子;

七要每周抽一定的時間和孩子一起進行戶外實踐體驗活動;

八要悅納孩子們喜歡的新生事物,并做適當(dāng)?shù)牧私猓?/p>

九要經(jīng)常陪著孩子一起進行共同學(xué)習(xí),既增長知識,又增進彼此感情;

十要有超前意識,具備全面的可持續(xù)發(fā)展性發(fā)展的意識和能力。

4、現(xiàn)場互動取經(jīng):

就以上“十要”,請家長進行互動交流,在交流的基礎(chǔ)上,請4位家長就某一方面作3分鐘以內(nèi)的介紹。(預(yù)設(shè))

5、小結(jié):各位家長,今天我主要和大家一起討論了“我們與孩子共同成長”這個家庭教育的主話題。

每個家庭的孩子都有各自不同的特點,每個家長的文化水平不盡相同,每個家庭的氛圍也各不相同,因此“與孩子共同成長”這個話題也沒有統(tǒng)一的模式,我想以一段話作為結(jié)束:

時代在發(fā)展,

科技在進步,

孩子在成長。

與孩子共同成長,

家長應(yīng)該做孩子:

身體的呵護者,

知識的共研者,

目標的引領(lǐng)者,

思想的指導(dǎo)者,

生活的管理者,

情感的溝通者,

情緒的調(diào)控者,

意志的鍛造者,

能力的提升者,

創(chuàng)新的激勵者。

(五)課后延伸 落實行動

回到家后,請每位家長設(shè)立一本“與孩子共同成長”記錄本,建議按周次記錄自己在“與孩子共同成長”方面所作的改進和努力,取得的收獲或感悟,讓這本記錄本鞭策你時刻注意:現(xiàn)代的家庭教育,必須做到“我們與孩子共同成長”!

小學(xué)家長學(xué)校教案篇十四

教學(xué)目的要求:

1、目的引導(dǎo)家長們明白要想使孩子聰明一要尋找要挖掘,二要揚長避短 。

3、建議:努力承擔(dān)做家長的責(zé)任。教育孩子要有確切的目標。 教學(xué)重點、難點:

一要尋找要挖掘,二要揚長避短 。

教學(xué)時間:一課時

教學(xué)內(nèi)容:怎樣 使 你 的 孩 子 更 聰 明

和培育這些智能,對于促進自己孩子的健康發(fā)展是非常重要的。 二、但是這些智能在開始的時候,并不是都能被孩子體現(xiàn)出來的。因此需要父母在日常生活中,要細心觀察孩子各方面表現(xiàn),從而挖掘出他的優(yōu)勢智力,并適時加以正確的引導(dǎo),這對于孩子能夠向這方面的發(fā)展,或者說成為這方面的人才也應(yīng)當(dāng)說是至關(guān)重要的。 三、為了改善和提高家庭教育的質(zhì)量,現(xiàn)列出日常生活中的20種表現(xiàn),以供父母進行對比和觀察,并進行挖潛和指導(dǎo)。當(dāng)然最重要的是:請大家不要忽視這些表現(xiàn),因為這些表現(xiàn)正是孩子發(fā)揮潛在智能的體現(xiàn),另外也請大家試一試,我想這是會有一定好處的。 四、聰明(睿智)的20種表現(xiàn):

1、你的孩子善于用語言描述所聽到的各種聲響。2、你的孩子能夠發(fā)現(xiàn)和糾正你講錯的故事或者講錯的話,比如:你經(jīng)常給孩子講故事,但是當(dāng)你更換里面的故事情節(jié)還某個詞,孩子就會說講錯了,并能夠加以糾正。3、你的孩子特別喜歡為別人講故事,而且講得繪聲繪色。4、你的孩子總是喜歡提出一些希奇古怪的問題,如“人為什么不會飛”等等。5、你的孩子喜歡把玩具分門別類,并按照大小或顏色放在一起。6、你的孩子喜歡伴隨著樂器的彈奏唱歌。7、你的孩子喜歡傾聽各種樂器發(fā)出的聲響,并能根據(jù)聲響正確判斷出是什么樂器。8、你的孩子能正確地記憶詩歌和電視里經(jīng)常播放的樂曲。9、你的孩子善于辨別方向,極少迷路,或者根本就不會迷路。10、你的孩子對經(jīng)過的站名或路標記得很請楚,并能提起什么時候曾經(jīng)來過這個地方。11、你的孩子喜歡東寫西畫,形象逼真地勾畫出各種物體。

小學(xué)家長學(xué)校教案篇十五

1﹑通過教學(xué),使家長明白,孩子在成長的過程中父母是其第一任老師也是最好的老師,所以父母要以身作則,提高意識,努力成為孩子的良師益友。

2﹑幫助家長學(xué)習(xí)先進的教育觀念和科學(xué)的教育方法,努力營造孩子健康成長,全面發(fā)展的家庭教育環(huán)境。

教學(xué)重點和難點。

重點:家長如何做好孩子的第一任老師。

難點:家長如何成為孩子最好的老師。

教學(xué)方式。

選用探究式、討論式及網(wǎng)絡(luò)搜索等方法輔助教學(xué),使教師和家長,家長和家長共同探討,如何走出家庭教育的誤區(qū),關(guān)注青少年成長。

教學(xué)過程。

導(dǎo)入,引出話題。

尊敬的各位家長:

大家好!

想必大家看完后都會覺得觸目驚心。心中一片疑問--為什么會出現(xiàn)這樣的事情,我們的孩子是怎么了?等等諸多想法。

一、讓讀書成為孩子的生活的一部分。

一個人的精神發(fā)展史,就是這個人的讀書史。讀書對于人的成長是最重要的。

對論、弗洛伊德的精神分析法。全世界富有者中,40%是猶太人。諾貝爾獎獲得者中最多的也是猶太族人。

他們的孩子剛生下來,就把蜂蜜涂在書上,讓孩子舔,意思是讀書才能甜蜜,他們也絕不允許把書踩在腳下。他們每人年均讀書60本,中國人均只有5本。一個不讀書的人是走不遠的。書才是真正的大學(xué),才是讓人精神成長的樂園。

怎樣讓孩子們愛讀書、會讀書呢?(家長討論,老師總結(jié))。

1、培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書環(huán)境,父母要首先做好榜樣。

現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀課外書籍,凡是讀書多的孩子,一般來說,其精神必然充實,其志向必然高遠。

3、通過閱讀提高孩子的寫作水平,培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)。

也許家長已經(jīng)了解到20xx年高考作文已經(jīng)不是以前的40分作文,而是調(diào)整為70分,在作文中每錯一個字就得扣除一分,從高考作文分數(shù)的調(diào)整,我們可以感受到學(xué)生作文能力提高的重要性,而最能有效提高孩子作文水平的方法是大量的閱讀,縱觀歷代各位文學(xué)大家,他們的成功無不與他童年的大量閱讀有關(guān)。(舉例)。

所以說閱讀豐富一個人的靈魂,閱讀使人睿智,平常家長的說教對孩子良好品質(zhì)的形成作用很有限,但孩子能夠通過閱讀,從書籍中獲取營養(yǎng),如《名人成才故事》從書籍中學(xué)會誠實守信、有愛心、學(xué)會積極奮發(fā)向上??讀書有助于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。

總之:讓讀書成為孩子的生活方式,

羅列一些好書目錄1.適合家長的百度搜索_好書目錄。

2.適合孩子的請推薦一本適合孩子看的好書_百度知道。

二、讓良好的習(xí)慣伴隨孩子的一生。

泰戈爾曾經(jīng)說過:“播下一種思想,收獲一種行為;播下一種行為,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種命運?!绷?xí)慣與命運相連,可見良好的習(xí)慣,孩子一生受益。

1、良好的行為習(xí)慣。

2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(專家出招)百度搜索_如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣(舉例講解)。

例如:參加家庭中的勞動,制訂勞動崗位。參加勞動是家長鍛煉孩子最切實有效的方法。人從勞動中演變過來,人類社會在勞動中不斷發(fā)展,人們從勞動中鍛煉了身體,鍛煉了自己的意志力,培養(yǎng)了細心的習(xí)慣,全局安排的能力,所以,從小參加勞動,對孩子的成長十分必要。

三、形成家庭、社會、學(xué)校三位一體教育合力。

教育合力不僅指家庭教育、學(xué)校教育和社會教育所形成的合力,同時還包括家庭里的所有成員對孩子的教育所形成的合力。要實現(xiàn)家庭教育的健康發(fā)展。形成教育合力。需發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢。加強對家庭教育的指導(dǎo),家長必須加強和學(xué)校的溝通,確保家庭教育和學(xué)校教育方向的一致。社會教育對個體的影響最廣泛,隨著個體年齡的增長,這種影響會越來越大。因此,社會需要為孩子的成長提供一個良好的平臺。同時,家庭、學(xué)校、社會要全方位緊密聯(lián)系、有機結(jié)合、分工合作,成為一體,以促進家庭教育健康發(fā)展。

1、不要在孩子面前輕言老師的不是。

2、孩子的安全。老師跟各位家長一樣,時刻關(guān)心孩子的安全,如果放學(xué)后半小時還沒有回家,請各位家長一定要跟老師聯(lián)系,教育孩子如果在路上有什么困難或去做別的事沒按時回家,一定要跟家長聯(lián)系。

3、做好孩子的榜樣。

4、多與孩子溝通交流。

家長如果有時間要多陪陪孩子,父母要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么,掌握得如何等。多讓孩子談一談學(xué)校里開心的事,談一談孩子感興趣的事,讓孩子覺得在學(xué)校里學(xué)習(xí)是很開心的事。

四﹑教師總結(jié)。

家長朋友們,我們今天成為父母,就不要忘記父母的責(zé)任,燕子去了,還會再來,花兒謝了,還會再開??珊⒆觽兊闹行W(xué)生活只有一次,在這寶貴的生命進程中,作為家長的我們,同時也是孩子們的第一任老師,一生的老師,應(yīng)該多給孩子們一些信任、理解和尊重,讓他們輕松﹑快樂﹑健康地成長,盡管我們不是天才,但我們完全可以成為天才的父母。最后,祝愿各位父母朋友身體健康,萬事如意!祝愿您的孩子每天都有收獲,每天都有進步。謝謝!

小學(xué)家長學(xué)校教案篇十六

三年級學(xué)生家長

馬俊

讓孩子插上文明習(xí)慣的翅膀

1、引導(dǎo)家長了解什么是文明禮貌。

2、引導(dǎo)家長了解讓孩子從小講文明懂禮貌是做人的需要。

3、知道培養(yǎng)孩子文明習(xí)慣的方法。

通過學(xué)習(xí)使家長明確講文明懂禮貌的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)在家庭中培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的策略。

一、導(dǎo)入

師:尊敬的各位家長,感謝各位百忙之中抽出寶貴的時間來學(xué)習(xí)。同時讓我感受各位家長對孩子的重視。

請家長談?wù)勛约旱暮⒆釉谖拿鞫Y儀方面的行為。

二、揭示課題

三、明理,(家長看《家長必讀》教材23——37)

(一)什么是“文明”,什么是“禮貌”

“文明”:有廣義和狹義之別。我們通常理解為人們在社會公共生活中符合社會公德的行為。

“禮貌”:是文明行為的主要內(nèi)容,其核心是對他人的關(guān)心和尊敬。

文明禮貌是社會生活中通用性最強的行為準則,比如:對人有禮貌、尊老愛幼、遵守社會公共秩序、保護自然環(huán)境等等。

(二)進行文明禮貌教育是培養(yǎng)孩子做人的需要

師:清初思想家顏元有句名言:“國尚禮則國昌,家尚禮則家大,身尚禮則身修,心尚禮則心泰?!?/p>

1、教育孩子講究文明禮貌,是讓他們學(xué)會做人的必修課。

情要道歉,午飯后要休息,要仔細觀察周圍的大自然??從根本上說我學(xué)到的就是這些?!逼渌麑W(xué)者紛紛贊同。

高山起于壘土,偉大出自平凡,任何偉大的天才,都要從學(xué)做人起步。如果說諾貝爾獎的獲得者都是人類智慧的參天大樹,那么,從幼年開始培養(yǎng)良好的品質(zhì)與習(xí)慣,便是這參天大樹得以生長的沃土。

由此可見講文明懂禮貌是學(xué)會做人首先要解決的問題。

2、教育孩子講究文明禮貌,是實現(xiàn)家庭和睦幸福的必要條件。

師:托爾斯泰說:“幸福的家庭非常相似,不幸的家庭各不相同?!蓖ㄋ滓稽c就是家長們應(yīng)該有這樣的體驗:見到孩子對祖輩、父輩尊敬愛戴,心里總是樂滋滋的,長幼之間也變得特別的親密。而相反的,孩子說話粗言惡語,頂撞老人,心里就會覺得煩惱,畢竟現(xiàn)在都只一個孩子不是小皇帝就是小公主,但是不少的家長,煩惱也可能是限于那么一會兒,訓(xùn)斥或者打罵一番就算了事,轉(zhuǎn)身就視為“小事”,有的甚至對孩子在社會生活中不遵守公共秩序也不聞不問,結(jié)果只會使孩子變本加厲更加粗野、蠻橫。所以這種教訓(xùn)反面告訴我們,教育孩子講究文明禮貌不僅是他們自身成長的需要,而且也是實現(xiàn)家庭和睦幸福的需要。我想這點家里有老人的家長應(yīng)該體會更深刻。

3、教育孩子講究文明禮貌,也是讓孩子適應(yīng)社會進步的要求。

有一位旅行社的導(dǎo)游小姐總結(jié)出影響形象的丑陋表現(xiàn):貪小便宜、在公共場所大聲喧嘩喊叫、為好友搶占座位等等。如果不文明的中國人越來越多,將影響整個中國的形象。

(三)文明禮貌教育包含的主要內(nèi)容

1、語言文明。與人交談盡量說普通話,使用文明語言不說粗臟話。

2、生活文明。儀表美,衛(wèi)生習(xí)慣好,飲食習(xí)慣好。

3、行為文明。言行舉止。

4、交往文明。待人對事。

5、社會文明。遵守公共秩序。

(四)家庭中培養(yǎng)孩子文明禮貌的策略

1、以身作則。家長是孩子的第一位老師,從孩子呱呱落地開始,父母的一言一行就在潛移默化的影響這孩子。隨著年齡增長,這種影響逐漸發(fā)展成一種人生方式。

2、講故事法

3演唱兒歌法。

4、綜合實踐法。

四、經(jīng)驗交流

五、總結(jié)

師:文明禮貌對于提高孩子的素質(zhì)、啟迪他們的心智、塑造成功的人生都有著極大的幫助。真誠的希望能給家長們帶來一點啟發(fā),讓您的孩子成為真正意義上的文明人、現(xiàn)代人,讓我們共同幫助他獲得真正意義上的成功與快樂,最后讓我們喲還能給一段教育格言與家長共勉:

播種一種習(xí)慣,將收獲一種行為;

播種一種行為,將收獲一種性格;

播種一種性格,將收獲一種人生!

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