通過(guò)對(duì)歷史事件的總結(jié)，我們可以更好地理解過(guò)去，指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。在寫總結(jié)之前，我們可以先列出要總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，然后逐一進(jìn)行敘述和分析。總結(jié)是對(duì)過(guò)去時(shí)光的回顧，是對(duì)經(jīng)歷的提煉與總結(jié)。寫好一篇總結(jié)，可以嘗試運(yùn)用一些技巧，如對(duì)比、歸納、分析等。通過(guò)范文的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)的寫作并非固定的套路，而是要因材施教。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇一
蘭生幽谷，無(wú)人自香！
在角斜鎮(zhèn)周莊村，有個(gè)了不起的婦女主任，叫管祝梅。管主任，今年五十開外，有一個(gè)讓眾人羨慕的大家庭。她自小被養(yǎng)父母抱養(yǎng)，長(zhǎng)大后又招婿在家。所以，管主任上有六位父母大人。多年來(lái)，管主任不辭勞苦，里外一把手，既把村里的工作做得盡善盡美，又能無(wú)微不至地照顧自己的家人。這些年，她的故事被傳為佳話，無(wú)人不贊。
管主任常說(shuō)，村官無(wú)小事，要善于把小事做成精品。
25年前，管主任走上村婦女主任崗位。初來(lái)乍到，她虛心向老同志學(xué)習(xí)，用心積累工作經(jīng)驗(yàn)。工作多年，管主任明白：平時(shí)里，群眾所急的大多是一些瑣事。鄰里糾紛、婆媳矛盾、夫妻矛盾等時(shí)常發(fā)生，管主任總能動(dòng)之以情，曉之以理，最終化干戈為玉帛。干群關(guān)系和諧了，村子發(fā)展的步伐也就邁得更快更大了。
管主任常說(shuō)，當(dāng)村官受委屈的時(shí)候可多了，再委屈也得擔(dān)待著。
本村十三組李海峰、陳玲玲是一對(duì)再婚夫婦，他們想領(lǐng)取《生育一孩服務(wù)通知單》?？筛鶕?jù)調(diào)查，李海峰有過(guò)一次婚姻，且與前妻生過(guò)一個(gè)孩子。這樣的情況，應(yīng)該領(lǐng)取《批準(zhǔn)再生育一孩生育證》?？膳疥惲崃釋?duì)此不理解，竟然當(dāng)場(chǎng)哭了起來(lái)，她稱自己初婚未育，憑什么要辦二孩生育。這樣的場(chǎng)面，管主任經(jīng)歷得多了，面對(duì)掩面而泣的陳玲玲，她端了杯茶，勸她先冷靜冷靜。接著，管主任拿出了《江蘇省人口與計(jì)劃生育條例》，指出了他們?cè)偕缓⑦m用的法律依據(jù)。夫妻二人看到相關(guān)的法律知識(shí)，情緒才稍稍平息下來(lái)。經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)的勸說(shuō)，夫婦倆最終同意領(lǐng)取《批準(zhǔn)再生育一孩生育證》。
管主任常說(shuō)，面對(duì)群眾，要有廣闊的胸襟，要容得下群眾的誤解，要有向群眾解釋的耐心，要有解決問題的能力，最終才能溫暖百姓的心。
有一次，村里修建田間路道，村民曹大爺與修路工發(fā)生了沖突，并惡語(yǔ)相向。管主任趕到現(xiàn)場(chǎng)，三言兩句就摸清了問題的關(guān)鍵所在。原來(lái)是年近七旬的曹大爺，舍不得自己耕種一輩子的田地用來(lái)修建路道。管主任握住老人滿是老繭的雙手："大爺，您看修好了路，大卡車就能開到田地邊。我們種的大白菜、土豆啊就能順利進(jìn)入市場(chǎng)，賣個(gè)好價(jià)錢。您說(shuō)是不是？"大爺?shù)男慕Y(jié)解開了，修路隊(duì)繼續(xù)施工了。這樣的事兒舉不勝舉，正是這一次次地為群眾排憂解難，管主任被村民視為自家人。
管主任常說(shuō)，我是女兒，是兒媳，是妻子，是母親，我要扮靚人生的每一個(gè)角色。
20xx年-20xx年，是管主任人生中最為悲痛的3年。20xx年的春天，管主任的養(yǎng)父中風(fēng)，臥床不起，再加上老人患了前列腺炎。管主任和愛人商量，將養(yǎng)父送到醫(yī)院做了手術(shù)。院里院外，管主任忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
就這樣，大半年過(guò)去了，養(yǎng)父的病情時(shí)好時(shí)壞。夏天一到，躺了大半年的老人身上長(zhǎng)了疥瘡，于是消毒、清洗、上藥，為養(yǎng)父擦洗身體，成了管主任每天必做的功課?；加醒甸g盤突出的她每天都累得大汗淋漓，直到老父親去世，這樣的堅(jiān)持從未間斷。
一波未平，一波又起。老父親剛過(guò)世，公公也因疾病倒在病榻。公公雖有子女六七個(gè)，可大都遠(yuǎn)在外地，不能經(jīng)常照料公公。還沒緩過(guò)勁來(lái)的管主任，毅然挑起了服侍公公的擔(dān)子。同樣的辛勤付出，等來(lái)的是20xx年臘月，公公撒手人寰。
天有不測(cè)風(fēng)云，婆婆眼看老伴離世，也一病不起，整天說(shuō)胡話。打擊接踵而來(lái)，全家人都懵了，可必須有人時(shí)刻照看婆婆的起居生活。愛人張儉是鎮(zhèn)派出所的一名司機(jī)，加班加點(diǎn)，出勤處理事件是常有之事。沒辦法，經(jīng)過(guò)村黨支部同意，管主人把村里的辦公地點(diǎn)挪到了家里。婆婆神志不清尿濕了床單，她換了洗；大便不出來(lái)，她用手掏……臨終前，老太太竟然清醒了，她拉著兒媳的手說(shuō)："這些年苦了你了，有你這樣的好兒媳，我知足了！"。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇二
xx，男，1978年8月出生，大專學(xué)歷，1997年8月參加工作，現(xiàn)任中學(xué)教務(wù)主任和初二數(shù)學(xué)教學(xué)。光陰荏苒，歲月如梭，再次翻看眼前這張張證書，此刻已顯得格外沉重?；厥讖慕淌d育人路，不禁感慨萬(wàn)千，整整十六年的光陰在不經(jīng)意間已經(jīng)流走。多年前的情景早已塵封于歲月的長(zhǎng)河，作為一名普通教師，這一疊疊業(yè)績(jī)材料亦或是一顆顆茫茫黑夜中的幾點(diǎn)星，在無(wú)盡的蒼穹中勾勒出老師的教育歷程。
初為人師。
記得上小學(xué)的時(shí)候，教的幾位教師，既年青、熱情，又有學(xué)識(shí)，尤其是喜歡和學(xué)生一起玩耍。有一位姓李的老師，至今讓難忘，李老師的智慧、幽默、平易近人，成了他崇拜的偶像，也正因?yàn)槿绱?，在他的心里就埋下了做一名人民教師的種子。幾度寒暑，走進(jìn)了師范學(xué)校的大門；幾經(jīng)春秋，光榮地成為了一名人民教師，站在了三尺講臺(tái)上，開始了他教育事業(yè)的生涯。剛畢業(yè)的被分在紫陽(yáng)中心小學(xué)。當(dāng)時(shí)的他滿懷激情極具自信，內(nèi)心非常希望上畢業(yè)班的課，剛好學(xué)校給了他這個(gè)機(jī)會(huì)，并且擋任班主任，于是全身心地投入到班級(jí)管理與教學(xué)中，用他的激情、熱愛、尊重來(lái)呼喚孩子的心靈。相信付出就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)他以較好的成績(jī)地將他們送出小學(xué)的校門時(shí)，當(dāng)他看到他們給我寄來(lái)的一封封問候信時(shí)，他感到很欣慰、幸福。1998年獲得了鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。一天，碰到了他送走的第一批學(xué)生中的吳隆森，他應(yīng)該上初二了，可是卻在大街上閑逛，一問才知道他輟學(xué)了。在小學(xué)快畢業(yè)的那半年里，看到了他的變化，原本十分優(yōu)秀的他，突然間變化很大，經(jīng)常做一些過(guò)激的事情，也不愿意學(xué)習(xí)了，他了解到因家長(zhǎng)離異，母親的再嫁，給了他極大的打擊，曾找他談過(guò)兩次，與家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通，但因過(guò)于關(guān)注畢業(yè)班的成績(jī)，也因他過(guò)激地行為很生氣，就沒有過(guò)多地去關(guān)注他，沒想到……當(dāng)天晚上，一宿沒睡好，思來(lái)想去，他深深感到身為教師，“教書育人”的重要性和艱巨性。僅憑對(duì)職業(yè)的熱愛、對(duì)工作的熱情，只為教出好成績(jī)，得到學(xué)校、家長(zhǎng)的認(rèn)可，而忽視了學(xué)生本身，不能成為一名合格的人民教師。用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，成為他教育工作的準(zhǔn)則。。
真愛學(xué)生。
隨著學(xué)歷的再進(jìn)修，素質(zhì)能力的再提升，有了更大的發(fā)展空間，2003年他調(diào)入了中學(xué)，擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
朱小曼曾說(shuō)：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界?！苯逃?，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流。面對(duì)處于青春期的中學(xué)生，他開始思考如能走進(jìn)他們的心靈，拉進(jìn)情感的距離，定會(huì)使他們萌發(fā)出善良的崇高的情感，且能點(diǎn)燃起他們智慧的火花，尤其是“問題生”。記得在2006年中考前夕，大家都在緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，可是班上的李孝忠卻接連幾天帶著一伙學(xué)生去打籃球，直到上課鈴響后才滿頭大汗地跑進(jìn)教室，班干部也叫不聽，于是把他叫出來(lái)并質(zhì)問他:為何要這樣?他解釋說(shuō):一是為了打好初三師生籃球告別賽，二是為了緩解一下緊張的氣氛。覺得他說(shuō)得有一定的道理，就采納了部分建議但也指出了他的不足。這樣不但沒有影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且提高了學(xué)習(xí)效率，在那年中考中，任教的班級(jí)取得了優(yōu)異的成績(jī)。
堅(jiān)守課堂。
新課程要求教師是課堂的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是課堂的主體，是課堂的參與者、合作者。立足新的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)如何要上好一堂課，提出了更高的要求，教師要真正發(fā)揮思品課的作用，還真不是一件容易的事。為此，潛心鉆研大綱，在實(shí)踐中進(jìn)行摸索，通過(guò)勵(lì)志故事、身邊事例、影像資料等手段使深?yuàn)W、抽象的知識(shí)簡(jiǎn)單、形象化。在學(xué)校實(shí)施目標(biāo)導(dǎo)學(xué)式課堂教學(xué)模式以來(lái)，他首先搜集查閱了很多這方面的材料，弄清了“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)的框架和精髓，然后和其他教師一起交流學(xué)習(xí)，把握原則，認(rèn)真落實(shí)，努力打造有效課堂。在備課中，圍繞課標(biāo)的精神、立足學(xué)生實(shí)際，分析學(xué)情，把重心放在學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)上。在教學(xué)中，圍繞目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，其主旨就是讓教學(xué)“活”起來(lái)，把知識(shí)化為能力，讓學(xué)生成為課堂上的主人。我常常使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽地表現(xiàn)自己。針對(duì)初三的數(shù)學(xué)課，盡量創(chuàng)設(shè)大量情景并提供廣泛的生活材料，讓學(xué)生進(jìn)行生活,在生活中體驗(yàn)和感悟。長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生由膽怯別扭到自然大方而且不時(shí)有精彩的表演。先后獲得了校、縣公開課、優(yōu)質(zhì)課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)證書。通過(guò)積極參加各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng)的磨練和成長(zhǎng)，自己的教育教學(xué)水平不斷地提高，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。
專業(yè)發(fā)展。
獲益匪淺。在參加的正規(guī)培訓(xùn)中，成績(jī)突出。如在2009年8月市教研室舉行的初中數(shù)學(xué)學(xué)科奧賽教練員學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員；在2009年和2011年全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，分別有2人獲省三等獎(jiǎng)2人獲市三等獎(jiǎng)。二是投身到科學(xué)研究之中。“教而無(wú)研，行而不遠(yuǎn)”。2008年擔(dān)任了教務(wù)副主任一職，他開始了在研究型教師、復(fù)合型教師的成長(zhǎng)道路上的跋涉。
最后，想用一則漫畫來(lái)結(jié)束他的敘事。漫畫的內(nèi)容是：一個(gè)挖井找水的人，在他身后留下五個(gè)深淺不一的坑，其中有一個(gè)坑已經(jīng)快挖到井底了，就要到水面了，可惜功虧一簣，被他給輕易放棄了，他又拎著鐵锨急急火火地到別處找水去了。這則漫畫給他的啟示是我們既已認(rèn)定的目標(biāo)，就一定要堅(jiān)持走下去，并且要堅(jiān)實(shí)地走好每一步，不然就會(huì)像挖井人一樣功虧一簣。生命和機(jī)遇總是無(wú)情擊退理想者的光榮夢(mèng)想。風(fēng)息雨歇處，我們看到的不僅僅是我們?yōu)闊釔鄱池?fù)的代價(jià)，更看到我們因熱愛而豐潤(rùn)了燦爛的生命。愛人者，人恒愛之。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇三
楊洋同志20xx年參加工作，20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。20xx年任辦公室主任至今。
在工作期間，多次被評(píng)為先進(jìn)工作者，經(jīng)年度考核，連續(xù)4年被評(píng)為優(yōu)秀等次。楊洋同志作為一名年輕的工作人員,具有堅(jiān)定的理想信念和較高的政治素質(zhì),在清苦的辦公室工作中能夠充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,有較高的事業(yè)心和較強(qiáng)的工作能力，有甘于寂寞、甘于清苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,默默無(wú)聞地為公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春。
該同志能夠勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí),不斷擴(kuò)大知識(shí)面,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),注重在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷積累知識(shí),提高理論水平,提高干好本職工作的能力,學(xué)以致用,爭(zhēng)做“綜合性”人才。
長(zhǎng)期堅(jiān)持加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),為永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，自覺學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)，不斷積累知識(shí)，提高理論水平,樹立起正確的人生觀,世界觀和價(jià)值觀。
與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，善于找到和找準(zhǔn)全段工作的突破口，勤于思考，勇于實(shí)踐在創(chuàng)新上下功夫。只要是符合“三個(gè)代表”重要思想的要求，只要能更好地促進(jìn)辦公室工作，該同志就敢于突破陳規(guī)，破除一些不適合形勢(shì)發(fā)展的舊框框。
尤其是制度建設(shè)創(chuàng)新,能夠緊扣工作需要，堵塞管理上的漏洞,并充分重視激勵(lì)約束機(jī)制的創(chuàng)新和落實(shí),使辦公室各項(xiàng)工作達(dá)到了按章辦事、獎(jiǎng)勤罰懶的效果。能準(zhǔn)確擬辦各類公文,每年辦理各類文件近千件,基本都達(dá)到了辦理及時(shí)、分類合理、意見明確,較大地提高了公文辦理規(guī)范化水平。對(duì)此，上級(jí)給予了充分的肯定。
該同志能夠從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，工作作風(fēng)踏實(shí)，不弄虛作假，不無(wú)中生有，不搞形式主義，不做表面文章，自覺實(shí)事求是。為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),當(dāng)好參謀,想領(lǐng)導(dǎo)之所想，超前思考，想領(lǐng)導(dǎo)之未想，從淺層次的被動(dòng)服務(wù)中向深層次的主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變，事前、事中、事后都能主動(dòng)介入，緊扣領(lǐng)導(dǎo)的思路、想法、指示等加以完善和細(xì)化，提供可借選擇的方案讓領(lǐng)導(dǎo)決策；講求實(shí)事求,總結(jié)成績(jī)不夸大，反映失誤不縮小，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供準(zhǔn)確的依據(jù)，不斷提高了服務(wù)質(zhì)量。在為基層和股室服務(wù)中,能夠始終做到兩點(diǎn)：
一是服務(wù)真誠(chéng)。
該同志能深刻認(rèn)識(shí)辦公室不僅要為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)好，同時(shí)也要為兄弟股室、部門以及基層單位服好務(wù),認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)良好的服務(wù)，才能保證全段各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。保證黨組的各項(xiàng)決定得以有效地貫徹實(shí)施,幾年來(lái)該同志始終將這種真誠(chéng)的服務(wù)融于日常工作之中，并與辦公室的全體同志共勉，并收到了一定成效。
二是注重從繁雜的工作中提高服務(wù)規(guī)范化水平。
如在會(huì)議安排等活動(dòng)中主動(dòng)同有關(guān)同志認(rèn)真研究，在日程、食宿、會(huì)務(wù)安排等方面做出比較詳細(xì)的計(jì)劃，基本達(dá)到了規(guī)范、合理、有序。
辦公室是一個(gè)單位的樞紐部門，楊洋同志作為辦公室主任做事講求原則，工作中有“三不”：不擅自答復(fù)，不亂開口子，不照顧情面。
該同志為了單位利益堅(jiān)決抵制公車私用，狠抓制度落實(shí)，不怕得罪同事，任何一名職工偶爾想借用單位車輛作為私用，都會(huì)被他婉言拒絕。他認(rèn)為：“為了單位集體的利益，不能怕得罪個(gè)別人，不能為了個(gè)人交情，損害集體利益?！?/p>
由于工作繁忙，根本沒有時(shí)間照顧年邁的父母親及幼兒，老婆也埋怨他為了單位為了工作是一個(gè)不稱職的老公、兒子、爸爸，但又深愛著愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)正直的他，默默的承受著一切。多年來(lái)，每逢單位評(píng)先，他總是推薦別人，拒談自己，堅(jiān)持在名譽(yù)面前不伸手。楊洋同志無(wú)私奉獻(xiàn)的精神得到了領(lǐng)導(dǎo)和職工的一致好評(píng)。
乍看起來(lái)，楊洋同志沒有什么轟轟烈烈的事跡，然而，其閃光之處正是體現(xiàn)在他多少年不變的點(diǎn)滴小事之中，閃光的榮譽(yù)往往是由平常所鑄就。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇四
班級(jí)管理工作是一門育人科學(xué)。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動(dòng)腦。我從畢業(yè)參加工作至今，一直擔(dān)任班主任工作，深深感受到管理班級(jí)，引導(dǎo)學(xué)生得用"心"，會(huì)用"心"。即對(duì)學(xué)生有"愛心"，能"操心"，有"耐心"和"真誠(chéng)之心"，對(duì)班干部有"放手之心"，與科任教師有"協(xié)作之心"，對(duì)家長(zhǎng)有"熱情之心"，對(duì)自己培養(yǎng)"進(jìn)取心"。有了這些"心"，班級(jí)就好管理了。
五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺(tái)，心里非常緊張不安?？僧?dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂與心靈受到強(qiáng)烈的沖擊，原來(lái)做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對(duì)他們產(chǎn)生了愛。數(shù)周工作下來(lái)后，我逐漸意識(shí)到擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是全部學(xué)生。我在平時(shí)喜歡與學(xué)生拉家常，如"你在家最喜歡做什么？""天氣冷了，你多穿衣服了嗎？""最近進(jìn)步很大，請(qǐng)繼續(xù)努力！"與學(xué)生交談溝通，讓學(xué)生感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，家人般的關(guān)愛，從而搭起了我與學(xué)生之間的感情橋梁。遇到問題，學(xué)生樂于接受我的教育、引導(dǎo)。真的，把愛心給了學(xué)生，學(xué)生喜歡你，也就喜歡你所教的學(xué)科，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)的效果當(dāng)然好，學(xué)生也信服你這個(gè)班主任，班級(jí)就好管理了。
班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上"最小的主任"，可這"最小的主任"管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽不了批評(píng)，不夠虛心聽取別人的意見等。針對(duì)這些問題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了"人人爭(zhēng)先進(jìn)"的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從"文明"、"守紀(jì)"、"好學(xué)"、"勤勞"、"特長(zhǎng)"五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如"文明"就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；"守紀(jì)"就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而"好學(xué)"是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上，讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性，取得了較好的效果；"勤勞"，主要指在衛(wèi)生值日，公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用；"特長(zhǎng)"，是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好，成立活動(dòng)小組，再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師，積極開展活動(dòng)，這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng)。良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。
我們經(jīng)常聽到老師抱怨："現(xiàn)在的學(xué)生不好教"，"如今的孩子太不懂事"等等。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級(jí)還需要耐心。有時(shí)說(shuō)了一遍不行說(shuō)兩遍，說(shuō)了兩遍不行再說(shuō)一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。我曾教過(guò)一位男生，頭腦靈活，接受能力強(qiáng)，但成績(jī)平平，總不見上升。我觀察他一段時(shí)間后，了解到他每天到校早早的，回家遲遲的，是因?yàn)樵趯W(xué)校有人陪著玩。并且課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，只是課堂上聽聽。針對(duì)他這貪玩散漫的壞習(xí)慣，我多次教育，但收效甚微。一次午間休息時(shí)，我和本班幾個(gè)同學(xué)在閑談人生理想，他也在場(chǎng)，我就問他有什么理想。他小小年紀(jì)，語(yǔ)出驚人，他長(zhǎng)大想做領(lǐng)袖。這時(shí)我抓住時(shí)機(jī)，拍了拍他的肩膀，笑著說(shuō)："好，有志氣！我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)個(gè)有學(xué)問，可都是刻苦學(xué)習(xí)才得來(lái)的，你呢？"我接著耐心引導(dǎo)道："如果你能充分利用時(shí)間特別是早中晚這些你經(jīng)常玩的時(shí)間去學(xué)習(xí)，而不再是玩。你成績(jī)一定會(huì)上升的，那樣才有做領(lǐng)導(dǎo)的底子！"他不好意思地摸了摸自己的頭，說(shuō)了句我最愛聽的話："周老師，我會(huì)改正壞習(xí)慣。"從此，這位學(xué)生慢慢地改正了缺點(diǎn)，能抓緊時(shí)間了，學(xué)習(xí)用功，成績(jī)也上升了，還光榮地加入了共青團(tuán)。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇五
事跡材料可分為個(gè)人事跡材料和集體事跡材料，典型經(jīng)驗(yàn)材料主要指先進(jìn)的集體經(jīng)驗(yàn)材料。在實(shí)踐中，很少有先進(jìn)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)材料。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
xxx，男，xx歲，漢族，中共黨員，于2016年3月任xxx脫貧辦主任至今。任職以來(lái)，該同志工作兢兢業(yè)業(yè)，配合鎮(zhèn)黨委政府高效完成了脫貧攻堅(jiān)工作任務(wù)。
該同志在脫貧攻堅(jiān)崗位上盡職盡責(zé)，敢于突破創(chuàng)新，執(zhí)行力、協(xié)調(diào)能力得到全面展現(xiàn)。盡管在年初患重病動(dòng)手術(shù)住院，但仍然心系貧困戶，出院不久立即投身扶貧開發(fā)工作中來(lái)，充分體現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨員的艱苦奮斗、一心一意為人民服務(wù)的精神，為全鎮(zhèn)廣大黨員干部樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。
吳xx，男，漢族，1991年10月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2012年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2013年6月參加工作。2017年2月，任xx鎮(zhèn)黨政辦主任兼扶貧辦主任；2018年6月，下派為xx鎮(zhèn)xx村駐村工作隊(duì)員。
自從事脫貧攻堅(jiān)工作以來(lái)，吳xx同志以高度的政治自覺，緊緊圍繞“兩不愁、三保障、四個(gè)好”和“六個(gè)精準(zhǔn)”要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署上來(lái)。凡事親力親為、不辭艱辛，積極奔走在各級(jí)部門、幫扶干部和貧困戶之間，做幫扶部門、幫扶干部及貧困戶之間的溝通橋梁和聯(lián)系紐帶。用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了一名奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的基層干部，敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效、傾情幫扶，勇當(dāng)脫貧攻堅(jiān)排頭兵的拼搏和貢獻(xiàn)精神，得到干部和群眾的高度好評(píng)。
2016年，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨繁重、工作千頭萬(wàn)緒、重?fù)?dān)無(wú)人敢挑的窘境，吳xx同志作為單位新人，自告奮勇扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗。2017年，面對(duì)5個(gè)插花式非貧困村脫貧和2個(gè)貧困村摘帽的沉重壓力，吳xx同志主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為縣級(jí)重點(diǎn)貧困村駐村干部；2018年，面對(duì)擬摘帽貧困村班子成員老齡化、工作推進(jìn)吃力等問題，作為后備干部遞進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的他，毅然響應(yīng)組織部號(hào)召下派為駐村工作隊(duì)員，并又主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為該貧困村駐村干部。
在脫貧攻堅(jiān)道路上，面對(duì)各種苦難，吳xx同志沒有逃避和退縮，反而是越難越上，一干就是三年。期間，面對(duì)家庭與生活的雙重壓力，特別是新婚、小孩出生、家人病重與扶貧督查、驗(yàn)收沖突時(shí)，他更為了“大家”舍棄“小家”，毅然選擇堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，“白+黑”和“5+2”式的工作，最終不負(fù)眾望，全面實(shí)現(xiàn)戶脫貧、村摘帽的工作目標(biāo)。
吳xx同志用實(shí)際行動(dòng)和突出業(yè)績(jī)踐行了一名扶貧干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也展現(xiàn)了基層干部的奉獻(xiàn)敬和敬業(yè)精神，贏得了組織和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。201x年，被縣委縣政府授予“xx縣2017年脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
在脫貧攻堅(jiān)道路上，吳xx同志緊盯制約貧困的關(guān)鍵因素，真抓實(shí)干、靶向治療，務(wù)求脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。
（一）堅(jiān)持摸清貧困家底。他深知“沒調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，在扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗后，他積極攜同各部門、幫扶干部深入全鎮(zhèn)8個(gè)村100個(gè)小組456戶貧困戶家中，調(diào)查核實(shí)每一戶貧困戶家庭的基本情況，看“扶貧對(duì)象準(zhǔn)不準(zhǔn)、幫扶措施實(shí)不實(shí)、脫貧需求清不清、脫貧成效真不真、資金使用準(zhǔn)不準(zhǔn)、指標(biāo)數(shù)據(jù)全不全、政策宣傳明不明、群眾引導(dǎo)認(rèn)不認(rèn)”等；充分征求貧困戶意愿及自身發(fā)展需要，為每一戶貧困戶都量身制定了幫扶措施及規(guī)劃，為后期打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。他深知“要致富，先修路”，必須破解基礎(chǔ)設(shè)施薄弱難題，他會(huì)同鎮(zhèn)供電、交通、水利等部門，多次實(shí)地走訪、征求民意、科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真實(shí)施、及時(shí)跟進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)網(wǎng)電力改造3個(gè)村36個(gè)社、通社道路新建9.2公里、生產(chǎn)生活便道新建1.0公里、便民橋新建1座、小板路新建2公里、提灌站新建3座、山坪塘新建13口、蓄水池新建7口，極大解決了貧困群眾“出行難”、“用水難”的問題。
（三）堅(jiān)持打造長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)。他深知“要致富、先種樹”，必須破解富民產(chǎn)業(yè)培育為“零”難題，他會(huì)同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等部門多次研判，提出“學(xué)習(xí)考察開眼界、拓寬思路促脫貧”思路，多次建議黨委、政府組織鎮(zhèn)村干部、駐村農(nóng)技員、第一書記等到先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，獲得充分認(rèn)可并成功踐行，極大擴(kuò)寬了幫扶干部的思想眼界。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)采取“村集體+合作社+貧困戶”“村集體+種植場(chǎng)或大戶+貧困戶”等方式，積極引進(jìn)合作社、大戶或種植農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行聯(lián)合打造，發(fā)展無(wú)核沃柑種植200余畝、通賢柚種植300余畝、中藥材種植100余畝，不僅實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)收入突破萬(wàn)元目標(biāo)，還通過(guò)土地流轉(zhuǎn)及解決就近務(wù)工使貧困群眾獲得穩(wěn)定收入，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)群眾，特別是貧困群眾的奮斗信心。
（四）堅(jiān)持提升內(nèi)生動(dòng)力。他深知“授之以魚不如授之以漁”，必須破解貧困戶精神貧窮難題，要實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧致富，除了利用好政策，創(chuàng)造好環(huán)境，更重要的是扶貧先扶志，精神扶貧更勝于物質(zhì)扶貧，如果精神上不能夠脫貧，就難以戰(zhàn)勝貧困，反而被貧困壓倒。因此，他把增強(qiáng)貧困戶內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變作為頭等大事來(lái)抓。一是切實(shí)加強(qiáng)貧困戶感恩教育，牢固樹立一顆自強(qiáng)感恩的心，克服“等、靠、要”思想。二是積極開展貧困戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)貧困戶參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高技術(shù)技能達(dá)100余人次。三是積極推選最自強(qiáng)不息，自力更生貧困戶先進(jìn)典型，并在全鎮(zhèn)宣講。通過(guò)這種現(xiàn)身說(shuō)教的方式，樹立榜樣示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)貧困戶增強(qiáng)脫貧信心與決心。四是積極鼓勵(lì)貧困戶參與村級(jí)公共事業(yè)，夯實(shí)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們感受到被尊重被需要。五是深入開展幫扶“六個(gè)一”活動(dòng)，讓貧困戶與幫扶部門、鎮(zhèn)村干部一起共學(xué)一次扶貧政策、共商一次扶貧措施、共敘一次農(nóng)家話語(yǔ)、共吃一次農(nóng)家飯菜、共干一次農(nóng)家活兒、共解一件農(nóng)家困難。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，以此拉近與貧困戶之間的心靈距離，建立深厚的感情基礎(chǔ)，使貧困戶深切感受到黨和政府的關(guān)心，增強(qiáng)了貧困戶主動(dòng)脫貧意識(shí)，逐步培植起“勤勞致富、自強(qiáng)自立、不甘貧困”的勤奮思想。
吳xx同志用一件件惠民實(shí)事的落實(shí)，使貧困群眾深切感受到黨和政府的溫暖，贏得了群眾的信任。
2017年，因xx村是脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)村，吳xx同志被黨委、政府調(diào)整為該村包村干部。剛擔(dān)任包村干部不久，吳xx同志發(fā)現(xiàn)貧困家庭中的特殊一員—xxx，因?yàn)檎煞?、兒子相繼去世，兒媳改嫁，原本幸福的家庭變得傷痕累累，對(duì)生活失去了信心。吳xx同志始終踐行習(xí)總書記“在扶貧的路上，不能落下一個(gè)貧困家庭，丟下一個(gè)貧困群眾”的講話精神，多次到xxx家庭進(jìn)行家訪，聽取其家庭的具體困難和訴求，耐心為其講解黨和政府優(yōu)惠政策，并與其一道共同規(guī)劃致富出路，在他的關(guān)心和幫扶下，xxx不僅逐步走出生活陰霾順利脫貧，還重拾生活信心，成為首屆“xx脫貧榜樣”。
另外，吳xx同志無(wú)論是面對(duì)因無(wú)房暫居村小破舊房屋類的廖洪位家庭、因丈夫患有胃癌遭受沉重治療費(fèi)用類的xxx家庭還是因就學(xué)小孩眾多而承受昂貴學(xué)費(fèi)類的xxx家庭，無(wú)不是以誠(chéng)相待、以心交心，細(xì)心關(guān)懷、竭誠(chéng)幫扶，把他們視為親人、朋友，帶領(lǐng)他們重拾生活信心，同全省、全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。
吳xx同志時(shí)刻都站在群眾的立場(chǎng)思考問題，與群眾打成一片、抱成一團(tuán)，心系群眾、傾情幫扶，做百姓的貼心人，做貧困群眾的好朋友，贏得了干部和群眾的一致好評(píng)。
2018年2月以來(lái)，該同志接受組織安排，駐夏普吐勒鎮(zhèn)紅旗村開展自治區(qū)“訪惠聚”工作。住村以來(lái)，其本人以堅(jiān)決貫徹落實(shí)總目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，始終聚焦社會(huì)穩(wěn)定、脫貧攻堅(jiān)和群眾工作三大具體工作任務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)“兩不愁三保障”目標(biāo)，不折不扣落實(shí)好脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作措施。
紅旗村原隸屬于其納艾日克村，因本村人口眾多，維穩(wěn)和扶貧任務(wù)較重，2017年底拆分為其納艾日克村和紅旗村兩個(gè)村，屬于深度貧困村，計(jì)劃在2020年退出。2017年紅旗村共有110戶貧困戶，在自治區(qū)黨委的統(tǒng)一安排部署下，在他的帶領(lǐng)下，住村工作隊(duì)和村兩委班子對(duì)全村313戶群眾展開了拉網(wǎng)式排查，逐戶走訪了解情況。對(duì)全村110戶貧困戶做到每戶摸清基本情況、找準(zhǔn)致貧原因、明確發(fā)展方向、制定脫貧規(guī)劃、落實(shí)幫扶措施，對(duì)貧困戶反映出來(lái)的具體困難，制定臺(tái)賬，或者立即給予幫助，或者積極協(xié)調(diào)解決。
一是解決“住”的問題。積極幫助無(wú)安全住房貧困爭(zhēng)取易地扶貧搬遷名額，解決貧困戶整體易地扶貧搬遷住房不安全和后續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展難的問題。使該村所有貧困戶均達(dá)到住房安全的標(biāo)準(zhǔn)。二是解決“行”的問題。積極對(duì)上爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，18年以來(lái)，硬化公路5公里，切實(shí)解決全體村民出行問題。三是解決“吃”的問題。積極落實(shí)貧困戶家庭沒人最低人均2畝耕地的要求，貧困戶調(diào)整新增集體土地86，確保貧困戶有剩余土地發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物。
自扶貧工作開展以來(lái)，他排除萬(wàn)難，在單位和上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，實(shí)施了到戶精準(zhǔn)項(xiàng)目。僅今年以來(lái)，就落實(shí)5項(xiàng)扶貧項(xiàng)目合計(jì)資金近50萬(wàn)元;新定植西梅150余畝，落實(shí)補(bǔ)助資金7萬(wàn)余元;新建改建庭院經(jīng)濟(jì)65戶，落實(shí)項(xiàng)目資金35.5萬(wàn)元;農(nóng)村改廁項(xiàng)目60戶，落實(shí)項(xiàng)目資金6萬(wàn)元，扶貧創(chuàng)業(yè)十小店建設(shè)補(bǔ)助項(xiàng)目2戶，落實(shí)項(xiàng)目資金1萬(wàn)元;。這些項(xiàng)目的實(shí)施改善了當(dāng)?shù)厝罕娹r(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)設(shè)施差的現(xiàn)狀，又能增加群眾收入，起到了造福一方百姓的積極作用，得到了全村群眾的一致好評(píng)。
想要脫貧致富，只有發(fā)展才是正確的路子。在他的帶領(lǐng)下，村兩委開展了村情社情調(diào)研活動(dòng)，征集意見。再結(jié)合我縣和本村實(shí)際情況，堅(jiān)持短長(zhǎng)結(jié)合發(fā)展產(chǎn)業(yè)，短期快速增收促脫貧的主要措施是貧困戶有勞動(dòng)力的務(wù)必實(shí)現(xiàn)一戶一就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，通過(guò)組織培訓(xùn)、解放思想、調(diào)查用工需求、了解就業(yè)意愿等措施，群眾實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)創(chuàng)業(yè)，家庭人均純收入顯著增加;長(zhǎng)期穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)增收的主要措施有積極發(fā)展伽師梅、伽師李等特色林果業(yè)產(chǎn)業(yè)，全村擴(kuò)展種植新梅、杏李，預(yù)計(jì)2020年全村農(nóng)民人均收入增長(zhǎng)1500元以上。三是引導(dǎo)群眾積極發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)，目前全村80%村民完成三區(qū)分離或兩區(qū)分離，基本做到院內(nèi)有小菜園、小果園和一架葡萄，凡是有棚圈的農(nóng)戶均已養(yǎng)殖了牛羊等牲畜，群眾增收明顯，尤其是部分貧困戶通過(guò)養(yǎng)殖牲畜致富。
一是通過(guò)入戶走訪、宣講、四同四送等活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)揮在思想教育、動(dòng)員、引導(dǎo)上的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)宣傳，積極鼓舞群眾，堅(jiān)定群眾脫貧信心，點(diǎn)燃脫貧致富理想，讓貧困群眾在思想認(rèn)識(shí)上從被動(dòng)的“要我脫貧”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要脫貧”，破除貧困群眾“等、靠、要”的思想。二是通過(guò)組織輸送貧困戶參加“聽得懂、學(xué)得會(huì)、能管用”的培訓(xùn)會(huì)，著力解決貧困群眾沒有一技之長(zhǎng)的問題，增強(qiáng)致富手段，真正讓扶貧方式由“輸血式”扶貧轉(zhuǎn)化為“造血式”扶貧。三是因地制宜，積極謀劃培育發(fā)展適合本村實(shí)際的惠民富民產(chǎn)業(yè)，特別是我縣獨(dú)有的新梅、杏李等特色產(chǎn)業(yè)資源，走出一條特色產(chǎn)業(yè)之路，著力破解貧困群眾“不能脫貧”難題，激發(fā)“我能脫貧”的自信，堅(jiān)定改變貧困的決心和信心，使群眾主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，擺脫貧困。
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，xxx以“六月不知肉味”的執(zhí)念熟練背誦十九大報(bào)告，升華了對(duì)全面建成小康奮斗目標(biāo)的理解，堅(jiān)定了當(dāng)好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)傳播者、踐行者的決心。一是宣貫惠民政策扶起脫貧“志”。在深入調(diào)查滇西南貧困群眾的實(shí)際后，發(fā)現(xiàn)個(gè)別貧困群眾存在“靠著墻根曬太陽(yáng)、等著別人送小康”的現(xiàn)象，xxx先后在臨滄市邦邁村組織了2場(chǎng)政策宣講會(huì)，5次深入重點(diǎn)貧困戶面對(duì)面講解，把黨的惠民扶貧好政策送進(jìn)群眾心坎里，立起貧困群眾的脫貧志。得知村民李扎崩偏癱多年，看著自己曾經(jīng)脛腓骨粉碎性骨折的左腿，xxx深刻感到身殘致貧，最需要扶持的不是身體而是信心。為了讓李扎崩重拾生活的信心，牢記習(xí)主席扶貧路上不拉一人的囑托，xxx既向他耐心宣貫黨的惠民政策、向他講解身殘志堅(jiān)的道理，又協(xié)調(diào)各方給錢給物、培訓(xùn)養(yǎng)蜂技能，去年幫助他實(shí)現(xiàn)脫貧。村民們深深感嘆“我們能夠脫貧致富，離不開黨的好政策、人民子弟兵！”二是破解發(fā)展瓶頸打通貧困“?！薄ａ槍?duì)臨滄市中山村貧困群眾發(fā)展缺技能、致富缺出路的現(xiàn)實(shí)問題，xxx看在眼里、謀在心里。他主動(dòng)與臨滄市掛包單位協(xié)調(diào)，舉辦家政、電商、竹編、外出務(wù)工、蠶桑養(yǎng)殖、長(zhǎng)壽仁豌豆和火鐮菜種植等培訓(xùn)15期，培訓(xùn)897人次，讓他們掌握一技之長(zhǎng)，人均年收入提升2190元。村里耕地少、山林地多，xxx主動(dòng)聯(lián)系鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村站技術(shù)員，請(qǐng)他們幫助分析地質(zhì)氣候特性，充分利用占比近75%的林地，扶持村民種植板栗、桑葚、酸木瓜，發(fā)展經(jīng)濟(jì)林果，僅板栗種植就幫助村民增收150元。今年疫情期間，當(dāng)xxx得知臨滄市那招夾山村貧困戶周文東無(wú)法外出務(wù)工，家里斷了經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，他當(dāng)即想方設(shè)法托人送去了2000元現(xiàn)金和兩只肥羊，打通了他生活的心“?！?。三是把準(zhǔn)發(fā)展脈搏點(diǎn)準(zhǔn)扶貧“穴”。多年來(lái)，對(duì)幫扶的貧困戶，xxx堅(jiān)持逐人逐戶了解他們的所急、所需、所盼，并將調(diào)研情況匯總分析，因人而異，精準(zhǔn)合理確定脫貧項(xiàng)目，制定脫貧措施。對(duì)有養(yǎng)殖條件的幫助擴(kuò)大規(guī)模、有種植經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)精耕細(xì)作、有勞力資源的安排外出務(wù)工，部隊(duì)幫扶與貧困群眾的一技之長(zhǎng)緊密結(jié)合，使扶貧工作更有針對(duì)性、更具生命力。離保山駐地78公里外的橫山村村民黃慶張，有在沿海大型生豬養(yǎng)殖基地打工的經(jīng)驗(yàn)，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)受挫、幾近返貧，xxx積極協(xié)調(diào)幫助他發(fā)展生豬養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。在崽豬喂養(yǎng)創(chuàng)收后，他自豪地講“國(guó)龍兄弟既給我們蓋好了豬圈，又讓人教我們?cè)趺答B(yǎng)殖，讓我們找到了發(fā)展致富的路、穩(wěn)住了留下創(chuàng)業(yè)的心”。
脫貧不是終點(diǎn)，幫扶群眾永遠(yuǎn)在路上。xxx始終懷著對(duì)貧困群眾親人般的感情、對(duì)幫扶村寨家鄉(xiāng)般的熱愛，以咬定青山不放松的精神一幫到底，想方設(shè)法讓鄉(xiāng)親們脫貧摘帽奔小康。一是幫組織打造堅(jiān)強(qiáng)堡壘。xxx積極推開部隊(duì)與扶貧村黨支部“1+1”結(jié)對(duì)共建模式，探索形成“三幫三強(qiáng)”經(jīng)驗(yàn)做法：幫書記強(qiáng)引領(lǐng)致富的頭雁，常常與駐村干部一道手把手幫著村支書學(xué)制度、學(xué)政策、學(xué)管理，對(duì)口幫扶的6個(gè)村支書帶領(lǐng)群眾脫貧致富能力明顯提升，xxx被親切地稱為扶貧的“兵支書”；幫支委強(qiáng)團(tuán)結(jié)致富的功能，主動(dòng)加入扶貧微信群、開培訓(xùn)視頻會(huì)，組織村兩委班子成員參觀旅史館，提升村支部脫貧致富使命感、榮譽(yù)感；幫黨員強(qiáng)帶頭致富的示范，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，為貧困村黨員精心準(zhǔn)備了習(xí)主席關(guān)于脫貧攻堅(jiān)重要論述，組織與英模連隊(duì)黨員骨干座談交流，強(qiáng)化他們脫貧打頭陣、致富當(dāng)先鋒的意識(shí)和能力。二是幫設(shè)施夯實(shí)致富基礎(chǔ)?！傲籼锎?，爛泥溝，春季爛泥難行走，夏季臟水滿地流，菜爛地里沒人收”。桂林市留田村在部隊(duì)靶場(chǎng)旁邊、三面環(huán)山，唯一一條通向外界的路還坑坑洼洼，嚴(yán)重制約了留田村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要想富，先修路。為了打通留田村致富路上的“血栓”，xxx在部隊(duì)積極幫扶的基礎(chǔ)上，還主動(dòng)協(xié)調(diào)興安縣民營(yíng)企業(yè)家唐修濤，募集到10萬(wàn)元和300噸水泥，修通了長(zhǎng)3公里、寬5米的水泥路，為留田村115戶556人夯實(shí)了發(fā)展的基礎(chǔ)。2018年，xxx走訪掛鉤幫扶的桂林市李家村貧困戶時(shí)，群眾反映進(jìn)村道路狹長(zhǎng)曲折，常有夜行騎車群眾跌倒摔傷、野狗亂竄咬傷群眾等危險(xiǎn)情況發(fā)生，部隊(duì)隨即投入30萬(wàn)元實(shí)施道路“亮化”工程，照亮了寧?kù)o的村莊，更照亮了群眾脫貧致富的道路。三是幫教育阻斷貧困傳遞。2016年，xxx在桂林市臨桂三中進(jìn)行國(guó)防教育時(shí)，得知部分貧困學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、武俠小說(shuō)，追求物質(zhì)享受，憂心忡忡、夜不能寐。第二天，xxx就著手為學(xué)校購(gòu)置20萬(wàn)元健身器材，并協(xié)調(diào)部隊(duì)官兵“一對(duì)一”指導(dǎo)幫帶貧困學(xué)生，幫助他們養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣、提升文化學(xué)習(xí)成績(jī)，強(qiáng)化知識(shí)改變命運(yùn)的思想自覺。臨滄市雙江縣千蚌完小是遠(yuǎn)近聞名的留守兒童小學(xué)，近年來(lái)xxx帶領(lǐng)單位拿出數(shù)萬(wàn)元為學(xué)校購(gòu)置教學(xué)設(shè)備、文體器材，每年雷打不動(dòng)組織駐訓(xùn)官兵與學(xué)校共建聯(lián)歡，讓留守學(xué)生感受部隊(duì)溫暖，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。8年來(lái)，xxx個(gè)人先后資助和救濟(jì)過(guò)的學(xué)生達(dá)30人，其中不少已經(jīng)返鄉(xiāng)走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路。
扶貧幫困“授人魚”獲短利，“授人漁”收長(zhǎng)效。為從根子上打破幫扶村的貧困現(xiàn)狀，xxx堅(jiān)持分戶施策與整村推進(jìn)相結(jié)合、就業(yè)扶貧與產(chǎn)業(yè)幫扶相結(jié)合，通過(guò)系統(tǒng)體系的幫扶措施，努力讓貧困群眾致富的道路走得更堅(jiān)實(shí)更長(zhǎng)遠(yuǎn)。一是想方設(shè)法幫就業(yè)。家住桂林市周家村的文代生下半身肌肉萎縮，家庭重?fù)?dān)都落在妻子身上，一家人日子緊巴巴的。xxx得知情況后，馬上送去2000元慰問金，積極協(xié)調(diào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校給他傳授電子元件手工制作技能，并通過(guò)企業(yè)全部回收電子元件實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收。同時(shí)，xxx還積極為他妻子聯(lián)系保潔工作，幫助其一家人的月收入提高了近3000元。這只是xxx幫扶貧困群眾就業(yè)的一個(gè)縮影。8年來(lái)，xxx利用軍地雙擁共建工作機(jī)制多方奔走，往返于桂林、臨滄、保山人才勞動(dòng)市場(chǎng)和招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，積極對(duì)接用人單位需求，累計(jì)幫助27名貧困群眾穩(wěn)定就業(yè)，為110余名外出務(wù)工人員提供了崗位渠道。二是因地制宜扶產(chǎn)業(yè)。臨滄市中山村竹編文化歷史悠久，是部隊(duì)重點(diǎn)幫扶的駐地村寨，xxx深入調(diào)研后，與區(qū)鎮(zhèn)村三級(jí)共同研究確定了立足竹資源和竹編文化優(yōu)勢(shì)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的思路，協(xié)調(diào)投入30萬(wàn)元建成集竹制品加工、竹工藝培訓(xùn)于一體的竹藝加工館，舉辦2期竹編工藝品技術(shù)培訓(xùn)班培訓(xùn)竹編手藝人30人。竹藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展擦亮了竹藝文化的名片，引來(lái)了旅游公司的投資，實(shí)現(xiàn)了150多名村民每戶月均增收近1300元。三是多措并舉助創(chuàng)業(yè)。2013年春節(jié)前，xxx把見義勇為獲得的15000元獎(jiǎng)金贈(zèng)給桂林市留田村留守兒童和孤寡老人時(shí)，發(fā)現(xiàn)該村大部分年輕人外出打工，造成村里土地荒廢。他和鎮(zhèn)村干部探索形成“鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府+返鄉(xiāng)人員+貧困群眾”合作創(chuàng)業(yè)模式，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府提供政策支持、返鄉(xiāng)人員提供勞力技術(shù)、貧困群眾提供土地保障，扶持果蔬種植產(chǎn)業(yè)，協(xié)調(diào)桂林市五里店水果批發(fā)市場(chǎng)促銷路，惠及60戶300多名貧困群眾，人均年收入提高2000多元。2019年到云南部隊(duì)任職后，xxx組織保山市橫山村和臨滄市幫邁村2個(gè)貧困村增種重樓、掃把苗、火鐮菜200余畝，套種黨參150畝，多方聯(lián)系加工和銷售渠道，助力貧困群眾家庭平均年增收1萬(wàn)余元，當(dāng)年就實(shí)現(xiàn)了脫貧摘帽。
xx同志生于xx年xx月9日，xx年x月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2005年1月任x村黨支部書記至今。他愛崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、廉潔自律、心系群眾、想方設(shè)法、克服困難，解百姓之憂，排群眾之難，堅(jiān)持黨性，公而忘私，身體力行，帶領(lǐng)全村黨員干部心往一處想，勁往一處使，為x村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)發(fā)展做出了大量貢獻(xiàn)。2013年6月被中共x縣委表彰為優(yōu)秀黨務(wù)工作者。
脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了最后的沖刺階段，行百里者半九十，此刻大河邊村是x鎮(zhèn)文明衛(wèi)生工作示范村，脫貧攻堅(jiān)出列的鞏固村，x村支部正以百倍的努力，帶領(lǐng)村兩委一班人按新農(nóng)村建設(shè)的規(guī)劃藍(lán)圖和實(shí)施要求，一步一個(gè)腳印努力工作繼續(xù)前進(jìn)。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇六
?吳xx，男，漢族，1991年10月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2012年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2013年6月參加工作。2017年2月，任xx鎮(zhèn)黨政辦主任兼扶貧辦主任；2018年6月，下派為xx鎮(zhèn)xx村駐村工作隊(duì)員。
自從事脫貧攻堅(jiān)工作以來(lái)，吳xx同志以高度的政治自覺，緊緊圍繞“兩不愁、三保障、四個(gè)好”和“六個(gè)精準(zhǔn)”要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署上來(lái)。凡事親力親為、不辭艱辛，積極奔走在各級(jí)部門、幫扶干部和貧困戶之間，做幫扶部門、幫扶干部及貧困戶之間的溝通橋梁和聯(lián)系紐帶。用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了一名奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的基層干部，敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效、傾情幫扶，勇當(dāng)脫貧攻堅(jiān)排頭兵的拼搏和貢獻(xiàn)精神，得到干部和群眾的高度好評(píng)。
2016年，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨繁重、工作千頭萬(wàn)緒、重?fù)?dān)無(wú)人敢挑的窘境，吳xx同志作為單位新人，自告奮勇扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗。2017年，面對(duì)5個(gè)插花式非貧困村脫貧和2個(gè)貧困村摘帽的沉重壓力，吳xx同志主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為縣級(jí)重點(diǎn)貧困村駐村干部；2018年，面對(duì)擬摘帽貧困村班子成員老齡化、工作推進(jìn)吃力等問題，作為后備干部遞進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的他，毅然響應(yīng)組織部號(hào)召下派為駐村工作隊(duì)員，并又主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為該貧困村駐村干部。
在脫貧攻堅(jiān)道路上，面對(duì)各種苦難，吳xx同志沒有逃避和退縮，反而是越難越上，一干就是三年。期間，面對(duì)家庭與生活的雙重壓力，特別是新婚、小孩出生、家人病重與扶貧督查、驗(yàn)收沖突時(shí)，他更為了“大家”舍棄“小家”，毅然選擇堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，“白+黑”和“5+2”式的工作，最終不負(fù)眾望，全面實(shí)現(xiàn)戶脫貧、村摘帽的工作目標(biāo)。
吳xx同志用實(shí)際行動(dòng)和突出業(yè)績(jī)踐行了一名扶貧干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也展現(xiàn)了基層干部的奉獻(xiàn)敬和敬業(yè)精神，贏得了組織和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。201x年，被縣委縣政府授予“xx縣2017年脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
在脫貧攻堅(jiān)道路上，吳xx同志緊盯制約貧困的關(guān)鍵因素，真抓實(shí)干、靶向治療，務(wù)求脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。
（一）堅(jiān)持摸清貧困家底。他深知“沒調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，在扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗后，他積極攜同各部門、幫扶干部深入全鎮(zhèn)8個(gè)村100個(gè)小組456戶貧困戶家中，調(diào)查核實(shí)每一戶貧困戶家庭的基本情況，看“扶貧對(duì)象準(zhǔn)不準(zhǔn)、幫扶措施實(shí)不實(shí)、脫貧需求清不清、脫貧成效真不真、資金使用準(zhǔn)不準(zhǔn)、指標(biāo)數(shù)據(jù)全不全、政策宣傳明不明、群眾引導(dǎo)認(rèn)不認(rèn)”等；充分征求貧困戶意愿及自身發(fā)展需要，為每一戶貧困戶都量身制定了幫扶措施及規(guī)劃，為后期打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。他深知“要致富，先修路”，必須破解基礎(chǔ)設(shè)施薄弱難題，他會(huì)同鎮(zhèn)供電、交通、水利等部門，多次實(shí)地走訪、征求民意、科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真實(shí)施、及時(shí)跟進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)網(wǎng)電力改造3個(gè)村36個(gè)社、通社道路新建9.2公里、生產(chǎn)生活便道新建1.0公里、便民橋新建1座、小板路新建2公里、提灌站新建3座、山坪塘新建13口、蓄水池新建7口，極大解決了貧困群眾“出行難”、“用水難”的問題。
（三）堅(jiān)持打造長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)。他深知“要致富、先種樹”，必須破解富民產(chǎn)業(yè)培育為“零”難題，他會(huì)同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等部門多次研判，提出“學(xué)習(xí)考察開眼界、拓寬思路促脫貧”思路，多次建議黨委、政府組織鎮(zhèn)村干部、駐村農(nóng)技員、第一書記等到先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，獲得充分認(rèn)可并成功踐行，極大擴(kuò)寬了幫扶干部的思想眼界。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)采取“村集體+合作社+貧困戶”“村集體+種植場(chǎng)或大戶+貧困戶”等方式，積極引進(jìn)合作社、大戶或種植農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行聯(lián)合打造，發(fā)展無(wú)核沃柑種植200余畝、通賢柚種植300余畝、中藥材種植100余畝，不僅實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)收入突破萬(wàn)元目標(biāo)，還通過(guò)土地流轉(zhuǎn)及解決就近務(wù)工使貧困群眾獲得穩(wěn)定收入，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)群眾，特別是貧困群眾的奮斗信心。
（四）堅(jiān)持提升內(nèi)生動(dòng)力。他深知“授之以魚不如授之以漁”，必須破解貧困戶精神貧窮難題，要實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧致富，除了利用好政策，創(chuàng)造好環(huán)境，更重要的是扶貧先扶志，精神扶貧更勝于物質(zhì)扶貧，如果精神上不能夠脫貧，就難以戰(zhàn)勝貧困，反而被貧困壓倒。因此，他把增強(qiáng)貧困戶內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變作為頭等大事來(lái)抓。一是切實(shí)加強(qiáng)貧困戶感恩教育，牢固樹立一顆自強(qiáng)感恩的心，克服“等、靠、要”思想。二是積極開展貧困戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)貧困戶參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高技術(shù)技能達(dá)100余人次。三是積極推選最自強(qiáng)不息，自力更生貧困戶先進(jìn)典型，并在全鎮(zhèn)宣講。通過(guò)這種現(xiàn)身說(shuō)教的方式，樹立榜樣示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)貧困戶增強(qiáng)脫貧信心與決心。四是積極鼓勵(lì)貧困戶參與村級(jí)公共事業(yè)，夯實(shí)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們感受到被尊重被需要。五是深入開展幫扶“六個(gè)一”活動(dòng)，讓貧困戶與幫扶部門、鎮(zhèn)村干部一起共學(xué)一次扶貧政策、共商一次扶貧措施、共敘一次農(nóng)家話語(yǔ)、共吃一次農(nóng)家飯菜、共干一次農(nóng)家活兒、共解一件農(nóng)家困難。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，以此拉近與貧困戶之間的心靈距離，建立深厚的感情基礎(chǔ)，使貧困戶深切感受到黨和政府的關(guān)心，增強(qiáng)了貧困戶主動(dòng)脫貧意識(shí)，逐步培植起“勤勞致富、自強(qiáng)自立、不甘貧困”的勤奮思想。
吳xx同志用一件件惠民實(shí)事的落實(shí)，使貧困群眾深切感受到黨和政府的溫暖，贏得了群眾的信任。
2017年，因xx村是脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)村，吳xx同志被黨委、政府調(diào)整為該村包村干部。剛擔(dān)任包村干部不久，吳xx同志發(fā)現(xiàn)貧困家庭中的特殊一員—xxx，因?yàn)檎煞?、兒子相繼去世，兒媳改嫁，原本幸福的家庭變得傷痕累累，對(duì)生活失去了信心。吳xx同志始終踐行習(xí)總書記“在扶貧的路上，不能落下一個(gè)貧困家庭，丟下一個(gè)貧困群眾”的講話精神，多次到xxx家庭進(jìn)行家訪，聽取其家庭的具體困難和訴求，耐心為其講解黨和政府優(yōu)惠政策，并與其一道共同規(guī)劃致富出路，在他的關(guān)心和幫扶下，xxx不僅逐步走出生活陰霾順利脫貧，還重拾生活信心，成為首屆“xx脫貧榜樣”。
另外，吳xx同志無(wú)論是面對(duì)因無(wú)房暫居村小破舊房屋類的廖洪位家庭、因丈夫患有胃癌遭受沉重治療費(fèi)用類的xxx家庭還是因就學(xué)小孩眾多而承受昂貴學(xué)費(fèi)類的xxx家庭，無(wú)不是以誠(chéng)相待、以心交心，細(xì)心關(guān)懷、竭誠(chéng)幫扶，把他們視為親人、朋友，帶領(lǐng)他們重拾生活信心，同全省、全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。
吳xx同志時(shí)刻都站在群眾的立場(chǎng)思考問題，與群眾打成一片、抱成一團(tuán)，心系群眾、傾情幫扶，做百姓的貼心人，做貧困群眾的好朋友，贏得了干部和群眾的一致好評(píng)。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇七
xxx，男，學(xué)校宿舍管理主任。自被學(xué)校聘任負(fù)責(zé)學(xué)生公寓管理工作以來(lái)，xxx以校為家，堅(jiān)守崗位，恪盡職守，不斷創(chuàng)新公寓管理的路子，有效提高了學(xué)生公寓的管理水平。
20xx年9月，xxx被學(xué)校聘為學(xué)生公寓管理處主任，負(fù)責(zé)公寓管理工作。我校有住校生1000余人，管理任務(wù)很重，以往都是靠學(xué)校中層干部和班主任輪流值班配合兩個(gè)專職管理員管理，加重了老師的工作量，老師們心里多多少少會(huì)有一些怨言--白天要上課，晚上還要做宿舍管理工作，難免會(huì)影響教學(xué)工作的精力。面對(duì)這種情況，xxx跟xxx校長(zhǎng)商量后，堅(jiān)決讓一線教師徹底甩掉宿命管理的“包袱”，把宿舍管理的全部任務(wù)攬了下來(lái)。1000人的公寓靠?jī)蓚€(gè)人管理是一件讓大家都難以置信的事情：一個(gè)班主任管理五六十個(gè)學(xué)生還會(huì)遇到這樣那樣的問題，兩個(gè)人要管理好1000人的公寓談何容易！然而xxx卻信心十足。他迅速深入到學(xué)生宿舍，召集舍長(zhǎng)座談了解每一個(gè)宿舍的紀(jì)律、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、家庭狀況、生活習(xí)慣等等。
一個(gè)月下來(lái)，哪個(gè)宿舍熄燈晚、哪個(gè)宿舍愛說(shuō)話、哪個(gè)宿舍衛(wèi)生差、哪個(gè)宿舍內(nèi)務(wù)差，宿舍里誰(shuí)最調(diào)皮、誰(shuí)最愛吃零食，xxx已經(jīng)了如指掌。情況摸清以后，xxx迅速結(jié)合公寓實(shí)際，制定了一套完善的管理制度，并嚴(yán)格按照制度做好對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。查衛(wèi)生、查內(nèi)務(wù)、查紀(jì)律，每天他都是天不亮就起床，等到深夜學(xué)生睡熟以后才休息。為了提高工作效率，xxx建立了學(xué)生公寓自管隊(duì)伍，抽調(diào)那點(diǎn)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾、熱心管理的同學(xué)擔(dān)任自管員，在他的耐心指導(dǎo)下，這些同學(xué)的工作能力迅速得到了提高，很快就成了他管理的好幫手。在xxx的辛勤工作下，學(xué)生公寓迅速步入了正規(guī)，臟亂差的局面得到了徹底改變，公寓逐漸形成了安全、文明、規(guī)范、有序的良好氛圍，贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)，對(duì)公寓推行的“以人人為本，人性化管理，親情化服務(wù)”的管理模式給予了充分的肯定。
xxx特別工作之余，閱讀了大量的大學(xué)生心理學(xué)方面的.書籍，并且把所學(xué)的知識(shí)用到了對(duì)學(xué)生的服務(wù)與管理上，經(jīng)常做學(xué)生的思想工作，讓很多問題學(xué)生發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。2xxxx級(jí)新生剛報(bào)到不久，有一個(gè)同學(xué)就因?yàn)榕c宿舍人關(guān)系不和經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾，班主任做了很多工作但情況仍未改善，不久她就被列為問題學(xué)生，同班同學(xué)都開始排斥她，而她自己也變得更加封閉。針對(duì)此種情況，xxx然后結(jié)合所學(xué)的心理學(xué)方面的知識(shí)，時(shí)時(shí)給予開導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，她改變了很多，臉上有了笑容，并找到了自己的好朋友。看到她的轉(zhuǎn)變xxx很欣慰，雖然不是專業(yè)的心理咨詢師，但可以利用所學(xué)的知識(shí)幫助那些有心理問題的學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航就是自己最大的欣慰。
為了全面提高住宿生的管理水平，xxx在宿舍內(nèi)容管理規(guī)范有序的基礎(chǔ)上向宿舍外延伸。一直以來(lái)，早操是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn)，由于監(jiān)管不到位，很多學(xué)生跑操時(shí)都是懶懶散散。對(duì)此，xxx看在眼里，急在心里。他主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)擔(dān)負(fù)起管理早操的任務(wù)，重新調(diào)整了早操隊(duì)伍，指揮每一個(gè)隊(duì)伍的出操順序，對(duì)早操的隊(duì)形、口號(hào)提出了嚴(yán)格的要求，在他的努力之下，早操秩序明顯改觀。如今，出操時(shí)每一支隊(duì)伍都做到了隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮、精神飽滿，早操已經(jīng)成為學(xué)校管理的一個(gè)亮點(diǎn)，得到了新區(qū)晨練愛好者們的一致稱贊。今年四月，全區(qū)舉辦第九屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，區(qū)教育局把開幕式表演的重任交給了學(xué)校住宿生，要求兩周的時(shí)間要排出一臺(tái)大型團(tuán)體操。為了幫助學(xué)校完成這一重任，xxx又主動(dòng)配合政教處，擔(dān)任起了團(tuán)體操表演的“指揮”，他一次又一次給住宿生開會(huì)講明演出的意義，每天早晚同其他老師一起指揮訓(xùn)練。兩周下來(lái)，他嗓子喊啞了，腿都跑直了，身體疲憊不堪。然而，當(dāng)看到開幕式演出同學(xué)們精彩的表演后，他的內(nèi)心欣慰極了，他覺得自己能夠?yàn)閷W(xué)校盡一份盡力就是最大的安慰。
“學(xué)生的事再小都是大事，自己的事再大都是小事，在平凡的宿管崗位上積極熱情的工作，像個(gè)家長(zhǎng)一樣守護(hù)著這個(gè)大家庭，給同學(xué)們創(chuàng)造溫馨，整潔的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境是我的責(zé)任。因?yàn)橛辛诉@么一群青春活潑、自信可愛的學(xué)生，也讓我的工作時(shí)刻充滿了快樂與挑戰(zhàn)。”如今，xxx將用自己的愛心、熱心、細(xì)心、真心、耐心，為學(xué)生公寓的規(guī)范管理注入更多的力量，讓公寓成為學(xué)生溫暖的家。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇八
我叫劉，女，1979年11月出生，20xx年以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)任九年級(jí)（1）班班主任，九年級(jí)（1）、（2）班語(yǔ)文科教學(xué)。農(nóng)村初中的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。
"興趣是最好的老師"。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。"在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
因?yàn)榘喔刹吭诎嗉?jí)中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個(gè)強(qiáng)有力的干部班子，帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、墻報(bào)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶領(lǐng)同學(xué)有序開展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了。對(duì)于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)。對(duì)不稱職的干部及時(shí)調(diào)換，做到功是功，過(guò)是過(guò)，決不含糊，確保班干部隊(duì)伍整體向前發(fā)展。因此，所帶的班級(jí)無(wú)論是文娛、體育、還是墻報(bào)，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
我一直努力營(yíng)造并讓所有的學(xué)生都感受到，學(xué)校就是他們的家，班主任就是他們的父母。鄧麗芳是一位民工的女兒，她在我校上完七年級(jí)就要戀戀不舍的轉(zhuǎn)學(xué)，她在日記中多次訴說(shuō)自己內(nèi)心的痛苦和無(wú)奈。本人覺得這是一次很好的教育機(jī)會(huì)，除對(duì)她進(jìn)行安慰和說(shuō)明，還把她的日記在班會(huì)時(shí)朗讀，讓更多的同學(xué)為她分擔(dān)痛苦，當(dāng)同學(xué)們聽完我的朗讀，許多同學(xué)都淚流滿面，……通過(guò)這樣的活動(dòng)使所管理的班級(jí)更團(tuán)結(jié)，更有凝聚力。還有丁小紅同學(xué)是一位孤兒，上八年級(jí)還未辦理戶口，每提起會(huì)考報(bào)名就一個(gè)人偷偷的哭，當(dāng)我了解情況后，主動(dòng)到市公安局去反映情況，申請(qǐng)，在村委會(huì)同志的幫助下最終順利的辦理了戶籍，她的鄰居都感動(dòng)不已說(shuō)："小紅遇到了大好人！"。
在教育教學(xué)工作中，會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)生，其中有部分學(xué)生表現(xiàn)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差，即所謂的"差生"。面對(duì)"差生，我認(rèn)為，作為人民教師，放棄任何一個(gè)學(xué)生都有會(huì)讓我難過(guò)一輩子，一輩子都將會(huì)受到良心上的譴責(zé)。對(duì)于這個(gè)問題我的回答是：關(guān)愛"差生"，絕不放棄。因?yàn)槲沂冀K相信："差生"是"有待提高的學(xué)生"，是"后進(jìn)生"，是能夠轉(zhuǎn)化的。學(xué)生林和，從小任性，好打架，經(jīng)常仗著自己村的社會(huì)青年而欺負(fù)別的同學(xué)。一次他把外班學(xué)生腦袋打壞，當(dāng)時(shí)外班班主任考慮到他的村子的情況不好惹，說(shuō)原諒他。當(dāng)我知情后，絕不同意，主動(dòng)將林和同學(xué)的父母親找來(lái)，當(dāng)他父母親的面非常嚴(yán)肅地對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并且領(lǐng)他父母親到打人現(xiàn)場(chǎng)看被打?qū)W生留下的血跡，隨后又向?qū)W校報(bào)告了打人事件，要求給予該生從嚴(yán)處分。這件事在學(xué)生中反響很大，使打人的學(xué)生和其他學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到，不管你們村的勢(shì)力有多大，都不許胡作非為。后來(lái)，這名學(xué)生有所收斂。但不久舊病復(fù)發(fā)，又欺負(fù)本班學(xué)生，情形相當(dāng)惡劣。我毫不留情當(dāng)眾予以嚴(yán)厲批評(píng)，并再次申報(bào)給該生處分。當(dāng)時(shí)，林和有些想不通，想轉(zhuǎn)學(xué)，一走百了。我知道后，直言不諱地告誡他父母親："孩子轉(zhuǎn)學(xué)可以，你們也有這個(gè)自由但你們想過(guò)沒有，這樣會(huì)更促使你的孩子仗勢(shì)欺人，發(fā)展下去后果不堪設(shè)想，從我個(gè)人私心考慮，我舉雙手贊成他走，這樣我可以省心。但為了教育孩子，我覺得他不能轉(zhuǎn)走。讓他在哪摔倒在哪爬起來(lái)，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。"經(jīng)過(guò)一番開導(dǎo)，林和父母親同意了我的意見。從那以后的頭些天，對(duì)他實(shí)行冷處理，然后再百倍地關(guān)心他，呵護(hù)他，教導(dǎo)他，對(duì)他實(shí)行熱處理。在這種嚴(yán)父慈母般人格力量感化下，林和漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的"差生"終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的"優(yōu)生"。
彈指一揮間，十幾年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效。所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者；所帶班級(jí)被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)班集體；20xx年所帶兩班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校同級(jí)中名列第一，本人也被學(xué)校評(píng)為青年學(xué)科帶頭人。這些成績(jī)和榮譽(yù)就是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對(duì)我工作的肯定。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿"丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。"。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇九
???吳xx，男，漢族，1991年10月出生，大學(xué)本科學(xué)歷，2012年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，2013年6月參加工作。2017年2月，任xx鎮(zhèn)黨政辦主任兼扶貧辦主任；2018年6月，下派為xx鎮(zhèn)xx村駐村工作隊(duì)員。
自從事脫貧攻堅(jiān)工作以來(lái)，吳xx同志以高度的政治自覺，緊緊圍繞“兩不愁、三保障、四個(gè)好”和“六個(gè)精準(zhǔn)”要求，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到脫貧攻堅(jiān)工作的決策部署上來(lái)。凡事親力親為、不辭艱辛，積極奔走在各級(jí)部門、幫扶干部和貧困戶之間，做幫扶部門、幫扶干部及貧困戶之間的溝通橋梁和聯(lián)系紐帶。用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)詮釋了一名奮戰(zhàn)在脫貧攻堅(jiān)一線的基層干部，敢于擔(dān)當(dāng)、務(wù)求實(shí)效、傾情幫扶，勇當(dāng)脫貧攻堅(jiān)排頭兵的拼搏和貢獻(xiàn)精神，得到干部和群眾的高度好評(píng)。
2016年，面對(duì)脫貧攻堅(jiān)任務(wù)艱巨繁重、工作千頭萬(wàn)緒、重?fù)?dān)無(wú)人敢挑的窘境，吳xx同志作為單位新人，自告奮勇扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗。2017年，面對(duì)5個(gè)插花式非貧困村脫貧和2個(gè)貧困村摘帽的沉重壓力，吳xx同志主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為縣級(jí)重點(diǎn)貧困村駐村干部；2018年，面對(duì)擬摘帽貧困村班子成員老齡化、工作推進(jìn)吃力等問題，作為后備干部遞進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的他，毅然響應(yīng)組織部號(hào)召下派為駐村工作隊(duì)員，并又主動(dòng)要求鎮(zhèn)黨委將自己調(diào)整為該貧困村駐村干部。
在脫貧攻堅(jiān)道路上，面對(duì)各種苦難，吳xx同志沒有逃避和退縮，反而是越難越上，一干就是三年。期間，面對(duì)家庭與生活的雙重壓力，特別是新婚、小孩出生、家人病重與扶貧督查、驗(yàn)收沖突時(shí)，他更為了“大家”舍棄“小家”，毅然選擇堅(jiān)守在脫貧攻堅(jiān)第一線，“白+黑”和“5+2”式的工作，最終不負(fù)眾望，全面實(shí)現(xiàn)戶脫貧、村摘帽的工作目標(biāo)。
吳xx同志用實(shí)際行動(dòng)和突出業(yè)績(jī)踐行了一名扶貧干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，也展現(xiàn)了基層干部的奉獻(xiàn)敬和敬業(yè)精神，贏得了組織和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。201x年，被縣委縣政府授予“xx縣2017年脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
在脫貧攻堅(jiān)道路上，吳xx同志緊盯制約貧困的關(guān)鍵因素，真抓實(shí)干、靶向治療，務(wù)求脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。
（一）堅(jiān)持摸清貧困家底。他深知“沒調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”，在扛起脫貧攻堅(jiān)這面大旗后，他積極攜同各部門、幫扶干部深入全鎮(zhèn)8個(gè)村100個(gè)小組456戶貧困戶家中，調(diào)查核實(shí)每一戶貧困戶家庭的基本情況，看“扶貧對(duì)象準(zhǔn)不準(zhǔn)、幫扶措施實(shí)不實(shí)、脫貧需求清不清、脫貧成效真不真、資金使用準(zhǔn)不準(zhǔn)、指標(biāo)數(shù)據(jù)全不全、政策宣傳明不明、群眾引導(dǎo)認(rèn)不認(rèn)”等；充分征求貧困戶意愿及自身發(fā)展需要，為每一戶貧困戶都量身制定了幫扶措施及規(guī)劃，為后期打贏打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)奠好了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（二）堅(jiān)持夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施。他深知“要致富，先修路”，必須破解基礎(chǔ)設(shè)施薄弱難題，他會(huì)同鎮(zhèn)供電、交通、水利等部門，多次實(shí)地走訪、征求民意、科學(xué)規(guī)劃、認(rèn)真實(shí)施、及時(shí)跟進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)網(wǎng)電力改造3個(gè)村36個(gè)社、通社道路新建9.2公里、生產(chǎn)生活便道新建1.0公里、便民橋新建1座、小板路新建2公里、提灌站新建3座、山坪塘新建13口、蓄水池新建7口，極大解決了貧困群眾“出行難”、“用水難”的問題。
（三）堅(jiān)持打造長(zhǎng)效產(chǎn)業(yè)。他深知“要致富、先種樹”，必須破解富民產(chǎn)業(yè)培育為“零”難題，他會(huì)同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等部門多次研判，提出“學(xué)習(xí)考察開眼界、拓寬思路促脫貧”思路，多次建議黨委、政府組織鎮(zhèn)村干部、駐村農(nóng)技員、第一書記等到先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí)，獲得充分認(rèn)可并成功踐行，極大擴(kuò)寬了幫扶干部的思想眼界。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)采取“村集體+合作社+貧困戶”“村集體+種植場(chǎng)或大戶+貧困戶”等方式，積極引進(jìn)合作社、大戶或種植農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行聯(lián)合打造，發(fā)展無(wú)核沃柑種植200余畝、通賢柚種植300余畝、中藥材種植100余畝，不僅實(shí)現(xiàn)集體經(jīng)濟(jì)收入突破萬(wàn)元目標(biāo)，還通過(guò)土地流轉(zhuǎn)及解決就近務(wù)工使貧困群眾獲得穩(wěn)定收入，增強(qiáng)了全鎮(zhèn)群眾，特別是貧困群眾的奮斗信心。
（四）堅(jiān)持提升內(nèi)生動(dòng)力。他深知“授之以魚不如授之以漁”，必須破解貧困戶精神貧窮難題，要實(shí)現(xiàn)貧困戶脫貧致富，除了利用好政策，創(chuàng)造好環(huán)境，更重要的是扶貧先扶志，精神扶貧更勝于物質(zhì)扶貧，如果精神上不能夠脫貧，就難以戰(zhàn)勝貧困，反而被貧困壓倒。因此，他把增強(qiáng)貧困戶內(nèi)生發(fā)展動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變作為頭等大事來(lái)抓。一是切實(shí)加強(qiáng)貧困戶感恩教育，牢固樹立一顆自強(qiáng)感恩的心，克服“等、靠、要”思想。二是積極開展貧困戶創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)貧困戶參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高技術(shù)技能達(dá)100余人次。三是積極推選最自強(qiáng)不息，自力更生貧困戶先進(jìn)典型，并在全鎮(zhèn)宣講。通過(guò)這種現(xiàn)身說(shuō)教的方式，樹立榜樣示范帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)貧困戶增強(qiáng)脫貧信心與決心。四是積極鼓勵(lì)貧困戶參與村級(jí)公共事業(yè)，夯實(shí)他們的社會(huì)責(zé)任感，使他們感受到被尊重被需要。五是深入開展幫扶“六個(gè)一”活動(dòng)，讓貧困戶與幫扶部門、鎮(zhèn)村干部一起共學(xué)一次扶貧政策、共商一次扶貧措施、共敘一次農(nóng)家話語(yǔ)、共吃一次農(nóng)家飯菜、共干一次農(nóng)家活兒、共解一件農(nóng)家困難。通過(guò)一系列活動(dòng)的開展，以此拉近與貧困戶之間的心靈距離，建立深厚的感情基礎(chǔ)，使貧困戶深切感受到黨和政府的關(guān)心，增強(qiáng)了貧困戶主動(dòng)脫貧意識(shí)，逐步培植起“勤勞致富、自強(qiáng)自立、不甘貧困”的勤奮思想。
吳xx同志用一件件惠民實(shí)事的落實(shí)，使貧困群眾深切感受到黨和政府的溫暖，贏得了群眾的信任。
2017年，因xx村是脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)村，吳xx同志被黨委、政府調(diào)整為該村包村干部。剛擔(dān)任包村干部不久，吳xx同志發(fā)現(xiàn)貧困家庭中的特殊一員—xxx，因?yàn)檎煞?、兒子相繼去世，兒媳改嫁，原本幸福的家庭變得傷痕累累，對(duì)生活失去了信心。吳xx同志始終踐行習(xí)總書記“在扶貧的路上，不能落下一個(gè)貧困家庭，丟下一個(gè)貧困群眾”的講話精神，多次到xxx家庭進(jìn)行家訪，聽取其家庭的具體困難和訴求，耐心為其講解黨和政府優(yōu)惠政策，并與其一道共同規(guī)劃致富出路，在他的關(guān)心和幫扶下，xxx不僅逐步走出生活陰霾順利脫貧，還重拾生活信心，成為首屆“xx脫貧榜樣”。
另外，吳xx同志無(wú)論是面對(duì)因無(wú)房暫居村小破舊房屋類的廖洪位家庭、因丈夫患有胃癌遭受沉重治療費(fèi)用類的xxx家庭還是因就學(xué)小孩眾多而承受昂貴學(xué)費(fèi)類的xxx家庭，無(wú)不是以誠(chéng)相待、以心交心，細(xì)心關(guān)懷、竭誠(chéng)幫扶，把他們視為親人、朋友，帶領(lǐng)他們重拾生活信心，同全省、全國(guó)人民一道邁入全面小康社會(huì)。
吳xx同志時(shí)刻都站在群眾的立場(chǎng)思考問題，與群眾打成一片、抱成一團(tuán)，心系群眾、傾情幫扶，做百姓的貼心人，做貧困群眾的好朋友，贏得了干部和群眾的一致好評(píng)。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十
歲月如梭，不可回轉(zhuǎn)。如今，我從事護(hù)理工作已有30年了，一路走來(lái)，有過(guò)委屈、也有過(guò)彷徨，然收獲最多的還是感動(dòng)與自豪，因?yàn)樾膽迅卸?，與愛同行?！坝枞嗣倒?，手有余香”。護(hù)理工作是平凡的、瑣碎的，但我相信任何不平凡的價(jià)值，都包含于平凡的過(guò)程之中。
工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持每天提前到崗，以提前了解科內(nèi)情況做到心中有數(shù)。尤其是1999年擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)后，在鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)的同時(shí)更加注重提高自身的綜合素養(yǎng)、塑造自身的人格形象，力求成為護(hù)士的好榜樣。在心胸泌尿外科工作期間，由于同時(shí)兼管重癥監(jiān)護(hù)室工作，每當(dāng)監(jiān)護(hù)室接收心臟手術(shù)及其他重癥病人時(shí)，科內(nèi)僅有的10名護(hù)士需要分成兩組分別在病區(qū)及監(jiān)護(hù)室進(jìn)行倒班，為了能在有限的人力資源下完成工作，我?guī)ьI(lǐng)科內(nèi)護(hù)士上完8-4班再上當(dāng)天大夜班，上完小夜班再上次日8-4班，就這樣夜以繼日、日以繼夜的連續(xù)工作著，直到監(jiān)護(hù)病人病情平穩(wěn)轉(zhuǎn)至普通病房，不管再忙、再累，看到患者好轉(zhuǎn)，我覺得一切都值了。記得有位患者在出院時(shí)還欠費(fèi)500多元，看到家屬焦急的樣子、看到患者長(zhǎng)期住院后歸心似箭的表情，我毫不猶豫的替他們補(bǔ)交上欠費(fèi)，當(dāng)時(shí)家屬感動(dòng)的熱淚盈眶，緊緊地拉住我的`手說(shuō)“真是太感謝你了”。500多元在90年代末期對(duì)我來(lái)說(shuō)，不是一筆小的開支，但我并沒有思考太多，只是一個(gè)自然而然的舉動(dòng)。
在心胸腦外科工作時(shí)，科內(nèi)經(jīng)常收治路外傷病人無(wú)名氏，每當(dāng)遇到這樣的患者就要進(jìn)行全面、全程的護(hù)理，從病情觀察、治療處置到功能鍛煉、生活護(hù)理；從解除其病痛到訓(xùn)練其肢體功能及語(yǔ)言表達(dá)能力；從其不會(huì)吃飯到自己端碗能自食其力；他們沒有衣服穿時(shí)就拿自己家人的，食堂供應(yīng)的飯菜不足時(shí)就給他們買來(lái)牛奶、蛋糕等來(lái)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。當(dāng)我們看到一個(gè)個(gè)入院時(shí)生活不能自理、神志不清的患者經(jīng)過(guò)我們的護(hù)理康復(fù)出院時(shí)，職業(yè)自豪感就會(huì)從心底里油然升起！
20xx年擔(dān)任護(hù)理部主任以來(lái)，我更加注重從管理上不斷開拓創(chuàng)新，無(wú)論是工作制度、規(guī)范的編寫到臨床實(shí)踐中的應(yīng)用，還是工作流程、應(yīng)急預(yù)案的制定到服務(wù)情景劇的制作及應(yīng)急演練，都傾注了大量的心血，護(hù)理管理也從經(jīng)驗(yàn)式管理逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐再|(zhì)量管理工具為手段的精細(xì)化管理。由于長(zhǎng)期伏案進(jìn)行文字工作，我患有嚴(yán)重的神經(jīng)根型頸椎病，目前，采取保守治療已經(jīng)不能緩解持續(xù)麻木、疼痛的上肢及肩背部。盡管如此，我仍然沒有放松對(duì)自己的要求，只要一進(jìn)入工作崗位，忍著疼痛也要把工作做好。20xx年，在參加一位同事婚禮時(shí)不慎從椅子上滑下造成尾骨骨折。那段時(shí)間骶尾部疼痛難忍不能下坐，即便在椅子上疊放了三層棉墊仍然不能緩解坐姿的疼痛，由于不愿影響工作，就在辦公桌上面加放一個(gè)簡(jiǎn)易的木箱以提高辦公桌的高度來(lái)站著辦公。因?yàn)楫?dāng)時(shí)對(duì)摔傷未予重視和休息，導(dǎo)致骶尾骨90°角的畸形愈合。
長(zhǎng)期的護(hù)理工作經(jīng)歷，使我明白護(hù)理工作的崇高，也使我理解了“白衣天使”稱呼背后的辛苦與勞累。我尊重護(hù)士的人格，關(guān)心她們的成長(zhǎng)。尤其是年輕護(hù)士，不僅關(guān)注其工作狀態(tài)，同時(shí)關(guān)心他們的生活、心理乃至婚姻，把他們視為自己的孩子予以呵護(hù)、指導(dǎo)。不苛求護(hù)士十全十美，而欣慰于他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。注重為護(hù)士提供鍛煉的機(jī)會(huì)、提升的平臺(tái)，甘當(dāng)護(hù)士的鋪路石。有時(shí)在與兒子交流我對(duì)護(hù)士的管理方法和體會(huì)時(shí)，兒子不無(wú)吃醋地說(shuō)“媽媽，你真是母愛泛濫，對(duì)我都沒有這么心細(xì)”。
雖然工作一直盡心盡力，但面對(duì)家人，我卻有著深深的歉意。由于我們夫妻二人都是洛漂，在我兒子孩提時(shí)代身邊沒有親戚提供幫助，愛人又經(jīng)常出差，除了自己帶孩子外，基本上就把兒子寄放在醫(yī)院的哺乳室、幼兒園、學(xué)?；蜞従印Ｓ捎谧约盒愿袷谷徊幌胩焯焯崆跋掳嗳ソ雍⒆?，所以，在兒子上學(xué)前班開始就把他交給了學(xué)校的門衛(wèi)師傅，每天放學(xué)后一直在學(xué)校等著，直到我下班時(shí)再把他捎回家。去接他時(shí)，兒子或呆在狹小的門衛(wèi)室或獨(dú)自在空曠的校園中玩耍?？吹絻鹤庸陋?dú)的身影，作為母親心中不乏愛憐與酸楚，抑制住自己的眼淚，把愛默默地埋在心里。
不僅沒有細(xì)心照顧好孩子，對(duì)父母更是失職。在20xx年冬季，當(dāng)我得知母親生病時(shí)，正值醫(yī)院組隊(duì)參加市急救技術(shù)比武之時(shí)，為了陪選手們訓(xùn)練以取得好的成績(jī)，沒有請(qǐng)假休息，當(dāng)比賽結(jié)束獲得比較滿意結(jié)果時(shí)母親卻永遠(yuǎn)的離去。作為護(hù)士，父母重病之時(shí)沒能親手護(hù)理他們一天，父母離開之時(shí)沒有親自送上一程、看上一眼。每每想起這些，我對(duì)二老都懷有無(wú)法釋懷的、終生的歉意！
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”或許，冰心女士段話是對(duì)護(hù)理工作最好的詮釋。我們的工作性質(zhì)決定了我們一生都在做平凡的事，就如發(fā)生在我身上簡(jiǎn)單而又平凡的事例，我只是廣大護(hù)理工作者中的一個(gè)縮影、一個(gè)平凡的代表！但我也享受了平凡工作崗位上不平凡的價(jià)值，收獲了愛與尊重，只要工作需要，我將繼續(xù)堅(jiān)守在護(hù)理崗位上，為護(hù)理事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱血！
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十一
xx，1956年12月出生，1974年10月參加工作，中共黨員,大學(xué)學(xué)歷，1982年xx醫(yī)學(xué)院醫(yī)療系畢業(yè)，一直從事兒科醫(yī)療臨床工作。她品德優(yōu)秀、業(yè)績(jī)突出，連續(xù)20年被評(píng)為先進(jìn)工作者，年終考核優(yōu)秀。1993年擔(dān)任兒科主任。2002年晉升為主任醫(yī)師。系xx市兒科學(xué)科帶頭人，xx市名醫(yī)，是濰坊醫(yī)學(xué)院兼職教授?，F(xiàn)兼任xx省醫(yī)學(xué)會(huì)兒科分會(huì)呼吸專業(yè)委員會(huì)委員，xx市醫(yī)學(xué)會(huì)兒科專業(yè)委員會(huì)副主任委員，xx市醫(yī)療事故鑒定委員會(huì)專家成員，xx市突發(fā)公共事件咨詢專家。
xx醫(yī)生從事兒科臨床工作30年，精于學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，工作上精益求精，兢兢業(yè)業(yè)，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ)，積累了豐富的兒科醫(yī)療臨床經(jīng)驗(yàn)，不斷更新知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)。為掌握兒科醫(yī)療領(lǐng)域最前沿的知識(shí)，她常常舍小家、顧大家，多次到外地進(jìn)修、求學(xué)、取經(jīng)，積極開展新技術(shù)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。她擔(dān)任兒科主任近二十年，先后帶領(lǐng)兒科開展了小兒先心病介入封堵治療術(shù)；開展并在全市推廣了兒童哮喘規(guī)范吸入治療的gina方案；開展了兒童電子纖維支氣管鏡檢查治療術(shù)；建立了全市首家兒童picu（兒科重癥監(jiān)護(hù)室），擔(dān)負(fù)起全市乃至我市周邊地區(qū)兒童急危重癥會(huì)診、轉(zhuǎn)運(yùn)、救治任務(wù)。她嚴(yán)謹(jǐn)帶教，態(tài)度和藹，要求嚴(yán)格，方法獨(dú)特，成效突出，深得實(shí)習(xí)醫(yī)師、進(jìn)修醫(yī)師、下級(jí)醫(yī)師的敬仰與愛戴，在社會(huì)上享有較高的知名度。她注重積累資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，近年來(lái)撰寫核心期刊論文10余篇，作為主編編著《哮喘病知識(shí)問答》、《輔助檢查在兒科中的應(yīng)用》兩部?jī)嚎茖I(yè)書籍；作為副主編，編著《兒童保健管理與實(shí)踐》一書，主研參研科研課題《兒童肺炎支原體肺炎臨床分型的研究》、《青少年屈光狀態(tài)為屈光間質(zhì)相關(guān)值關(guān)系調(diào)查》均獲得xx市科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)；近兩年指導(dǎo)并參研四項(xiàng)科研課題，均通過(guò)鑒定，成果全部達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。發(fā)明國(guó)家專利三項(xiàng)。連續(xù)三年承擔(dān)了兩項(xiàng)市級(jí)和一項(xiàng)省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，活躍了全市的兒科學(xué)術(shù)氣氛。
界同仁的高度認(rèn)可。在手足口病及甲型h1n1流感肆虐的日子里，不知有多少個(gè)不眠之夜，她堅(jiān)守在重癥救治的第一線，掩飾不住的疲憊倦容，常定格在人們心中。她以其高超的醫(yī)療技術(shù)及博愛精神，挽救了不知多少個(gè)危重患兒的生命，讓那些家庭重拾希望，讓那些家長(zhǎng)感激不盡，家長(zhǎng)們視她為救命恩人，但他們清楚，她從不接受“吃請(qǐng)財(cái)禮”，為表達(dá)謝意，他們紛紛送來(lái)感謝信、錦旗，打來(lái)感謝電話，這時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“這些都是我應(yīng)該做的”。她想病人所想，視病人為親朋；公示自己的電話號(hào)碼，24小時(shí)開機(jī)接聽病患咨詢電話；對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的患兒，她總是想方設(shè)法，讓他們花最少的錢得到最有效的治療。對(duì)那些患有疑難雜癥診治困難的患兒，她總是親自為他們聯(lián)系上級(jí)醫(yī)院組織會(huì)診。她設(shè)身處地為病人著想，真誠(chéng)地、全心全意的服務(wù)好每位患者，真誠(chéng)地與患兒家長(zhǎng)交朋友?！翱赐暌粋€(gè)病人，就多一個(gè)朋友。”這是她常掛在嘴邊的話，她是百姓心中最信賴的醫(yī)生。她每天的專家門診量近百人次，許多病人都是慕名前來(lái)，看完病后，患兒家長(zhǎng)都會(huì)感激地對(duì)她說(shuō)聲“謝謝！”，她說(shuō)，這是她最幸福、最滿足的時(shí)刻。她擅長(zhǎng)兒童哮喘的診治。因這部分病人很多是學(xué)齡期兒童，為方便病人就診，她堅(jiān)持每周六出專家門診，10多年來(lái)從未休過(guò)雙休日。遇到危重病人搶救，無(wú)論白天休息還是夜間入眠，無(wú)論盛夏酷暑還是三九嚴(yán)寒，只要病人需要，她總是隨叫隨到，沒有半點(diǎn)猶豫。因經(jīng)常伏案勞作，她患上了嚴(yán)重的.頸椎病，發(fā)作時(shí)疼痛得難以入眠，即便是這樣她也從沒有病休一天，她說(shuō)：病人需要她，病人的需要比什么都重要。
xx擔(dān)任兒科主任近20年。她將科室發(fā)展、業(yè)務(wù)質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量時(shí)刻放在心上。在她的嚴(yán)格管理下，科室連續(xù)20年被醫(yī)院評(píng)為先進(jìn)科室。于2002年被評(píng)為xx市衛(wèi)生系統(tǒng)重點(diǎn)學(xué)科，2010年被評(píng)為市衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療質(zhì)量示范科室。今年又被評(píng)為衛(wèi)生系統(tǒng)“兩好一滿意”品牌科室。在科室建設(shè)上，她傾注了大量的心血，她不僅要求自己在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，而且非常注重科室的人才隊(duì)伍建設(shè)，科室工作再緊張、再忙累，她自己身先士卒、加班加點(diǎn)的工作，也要派出進(jìn)修學(xué)習(xí)，科室在她的領(lǐng)導(dǎo)下社會(huì)信譽(yù)度大大提高，發(fā)展迅速，病源量成倍增加。病房床位由30張?jiān)鲋?19張，床位使用率常年高達(dá)100%以上。醫(yī)護(hù)人員由30多人增至118人；病種由簡(jiǎn)單變得多樣復(fù)雜。各專業(yè)都規(guī)范診療，呈現(xiàn)良好的發(fā)展勢(shì)頭。
迎。她親自籌建成立了兒童無(wú)創(chuàng)特檢室，包括腦電圖、心電圖、過(guò)敏原檢測(cè)及脫敏治療、肺功能檢測(cè)、鼻竇炎檢測(cè)、c13儀檢測(cè)hp等，檢查過(guò)程無(wú)任何痛苦，為診斷提供了客觀、科學(xué)的依據(jù)。她還積極倡導(dǎo)開展了無(wú)創(chuàng)無(wú)痛的治療方法，在全市首先開展無(wú)痛皮試法、無(wú)痛藥物吸入法、無(wú)痛微波理療法、無(wú)痛中藥灌腸法，現(xiàn)正在帶領(lǐng)醫(yī)護(hù)人員研究無(wú)痛靜脈穿刺法。為方便病人打針取藥，她建議并組建了兒科便民藥房；看到病人物品存放困難，她又提議設(shè)置了便民儲(chǔ)物柜。她處處為病人著想，為病人排憂解難。服務(wù)好、質(zhì)量好、病人滿意就是她的工作目標(biāo)。
她關(guān)心科室員工的素質(zhì)教育，從作醫(yī)生的醫(yī)德修養(yǎng)到醫(yī)療行為規(guī)范上正確引導(dǎo)，不但自己以身作則，熱心、精心、細(xì)心、耐心服務(wù)每一個(gè)病人，還常教育年輕大夫說(shuō)“大醫(yī)者，不計(jì)小利，以善為本，以德行醫(yī)，才能做一個(gè)好醫(yī)生，有才長(zhǎng)足的發(fā)展”。她言傳身教，帶出了一支高素質(zhì)、高技術(shù)的兒科團(tuán)隊(duì)。她愛護(hù)每一位員工。幾年前，科里的一名護(hù)士不幸查出腫瘤，當(dāng)時(shí)護(hù)士的丈夫被派到國(guó)外醫(yī)療援助，她著急難過(guò)得流淚，一邊強(qiáng)忍心痛，一邊馬不停蹄地安排了一切：幫助辦理住院手續(xù)、制定配合治療的總體方案。組織了愛心捐助，并親自駕車去省腫瘤醫(yī)院，請(qǐng)省專家會(huì)診并手術(shù)。她不知疲倦地操勞、忙碌著，幾夜沒合眼，待手術(shù)順利成功的消息傳出時(shí)，才看到她舒展了愁眉，露出了笑臉。這時(shí)，她說(shuō)：“她很累，好想睡一覺”。感動(dòng)的周圍同事眼睛都濕潤(rùn)了。她以科為家，視員工為家人，視病人為親人，讓科室員工都感受到家的溫暖，使診療過(guò)的每個(gè)患兒家長(zhǎng)都放心滿意。她從不計(jì)得失，不求名利。三十年來(lái)，在業(yè)務(wù)技術(shù)追求上孜孜不倦，不斷進(jìn)取，對(duì)所轄科室的建設(shè)上嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。她是全科人信賴的好主任，是患兒家長(zhǎng)和社會(huì)公認(rèn)的好醫(yī)生。
她就是這樣一位醫(yī)技高超、醫(yī)德高尚、同仁敬重、百姓信賴的醫(yī)療戰(zhàn)線上的健康衛(wèi)士。她淡泊名利，卻功績(jī)卓越，她知名醫(yī)界，卻心靜如水，為人謙遜。她沒有豪言壯語(yǔ)，有的是腳踏實(shí)地、吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，她的事跡盡管不驚天動(dòng)地，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻感人至深。
她是辛苦的，又是充實(shí)而幸福的。
她總是在付出，卻在付出中滿足而快樂著……。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十二
我自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級(jí)教育教學(xué)管理成績(jī)突出。特別是近一年來(lái)，所帶五年級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級(jí)成績(jī)，在全鄉(xiāng)統(tǒng)考中，取得優(yōu)異成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
作為有著教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，我非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，一年來(lái)我不曾曠過(guò)一天工，均為全勤，每天早到校晚回家。在教室內(nèi)，只要見到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，因此每節(jié)課我也都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了"高效課堂"教學(xué)模式。正是由于這種"忠于職守，以身作則"的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。
愛，是教育的根基；愛，是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛學(xué)生。我班有幾個(gè)學(xué)生由于家遠(yuǎn)中午不能回家，我就每天給孩子們燒水。有一次發(fā)現(xiàn)有學(xué)生好幾次午飯不吃，通過(guò)了解才知，由于把午飯錢買零食吃了，沒錢買飯吃，我就親自請(qǐng)他吃飯并教育他午飯的重要性；其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，有學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，通過(guò)一下午談心鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣；在心理上關(guān)注學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后成績(jī)直線上升，正是由于這樣關(guān)愛學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的五年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)習(xí)成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的.中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了"典型引路，梯度推進(jìn)"的指導(dǎo)方法。每周班會(huì)，精心選擇一些勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心；要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓課任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。
十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，這群可愛的孩子們也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。
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扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十三
xx，男，漢族，1973年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實(shí)驗(yàn)室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
xx老師一直認(rèn)為班主任是一項(xiàng)光榮而艱巨的崗位，同時(shí)又是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。作為一名班主任，對(duì)創(chuàng)建良好的班級(jí)集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。
xx老師所帶的06工商2班是一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體，在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號(hào)，同時(shí)班級(jí)體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號(hào)，這些成績(jī)是同學(xué)們通過(guò)辛勤的努力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來(lái)的，他熱愛并尊重他們。xx老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對(duì)他們的關(guān)心和真誠(chéng)，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過(guò)幾屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，xx老師以飽滿的工作熱情，重點(diǎn)做好了以下幾點(diǎn)工作：
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長(zhǎng)的嘮叨，徹底放松了。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，xx老師及時(shí)深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間，多向高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗(yàn)，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。
針對(duì)本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，xx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在鍛煉工作能力的同時(shí)解決一些生活費(fèi)用的問題；經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過(guò)開班會(huì)、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和遇到的種種困難；在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時(shí)間利用、能力鍛煉等方面提供建議。
班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”只有這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
xx老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會(huì)，同時(shí)要做好約談?dòng)涗洠@項(xiàng)工作的完成對(duì)于xx老師建立班級(jí)成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時(shí)，xx老師都要到學(xué)生宿舍，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生成績(jī)及表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對(duì)班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。
xx老師認(rèn)為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對(duì)待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對(duì)于班干部中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每?jī)芍芾幸淮伟辔瘯?huì)，班干部之間要做到及時(shí)交流和總結(jié)，及時(shí)開展批評(píng)與自我批評(píng)，只有這樣，班委之間才能做到以誠(chéng)相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動(dòng)下，班級(jí)的凝聚力才能得到增強(qiáng)。
xx老師所帶的班是新生班級(jí)，他充分的認(rèn)識(shí)到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié)，要了解學(xué)生的。心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動(dòng)變主動(dòng)，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過(guò)個(gè)別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級(jí)qq群中通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生總結(jié)自己的長(zhǎng)處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對(duì)待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長(zhǎng)的想法，結(jié)合兩個(gè)專業(yè)的實(shí)際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯；該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來(lái)，保持著很好的師生關(guān)系。
要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此xx老師非常注重與班級(jí)各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時(shí)經(jīng)常到班級(jí)了解學(xué)生對(duì)任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無(wú)困難并及時(shí)反饋給任課教師。對(duì)任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會(huì)及時(shí)找到他們并指出存在的問題，以保證班級(jí)課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過(guò)這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識(shí)，特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，困難解決了，成績(jī)提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會(huì)對(duì)教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個(gè)顯著的提高。
望子成龍是每一位家長(zhǎng)的心愿，作為家長(zhǎng)，能把孩子交給我們學(xué)校，因?yàn)樗麄兿嘈盼倚Ｄ馨阉麄兊暮⒆优囵B(yǎng)成材。但是xx老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長(zhǎng)的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時(shí)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長(zhǎng)情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)班主任工作的了解，對(duì)自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的效果。
xx老師一直認(rèn)為班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動(dòng)班級(jí)內(nèi)外一切教育力量，做好班級(jí)的教育管理工作。同時(shí)他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過(guò)努力，能夠確立班級(jí)的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十四
男，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺(tái)師范學(xué)院。于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了，現(xiàn)任六年級(jí)的班主任。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛，才能全身心的投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。我對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。
20xx年9月，我走上了教育崗位，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級(jí)的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文困難，學(xué)生沒有幾本課外書，我跑遍文昌的書店，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好，我利用周六上午的時(shí)間，無(wú)償補(bǔ)課。小考的成績(jī)出來(lái)了，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué)，打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名，本人被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。
書武是個(gè)弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天，下雨了，書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武，我說(shuō)：“住校的同學(xué)，誰(shuí)給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無(wú)聲，我沒有多說(shuō)，回到宿舍取來(lái)自己的一條運(yùn)動(dòng)外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個(gè)下雨的下午，有些住校的學(xué)生沒有雨傘，不能趕過(guò)來(lái)上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘，獨(dú)自跑到宿舍，把同學(xué)接了上來(lái)。當(dāng)時(shí)不少同學(xué)被他的舉動(dòng)感動(dòng)了。從那以后，書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。
人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，只有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問好，說(shuō)謝謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級(jí)書架，開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排名，學(xué)生會(huì)更加積極?！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂融融。
在班級(jí)集體活動(dòng)方面，我堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心設(shè)計(jì)和開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，如：主題班會(huì)、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽，其中“零分大王”——黎天星，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友，在參加班級(jí)朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺(tái)。何瑞竹，在參加班級(jí)作文比賽中獲得第一名，其詩(shī)歌《醒來(lái)吧媽媽》在海南法制報(bào)上刊登。
后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛，只要老師不離不棄，他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如：朱允樂是個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，五年級(jí)考試的時(shí)候，從不寫作文。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵。犯錯(cuò)的時(shí)候，我都會(huì)叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想，錯(cuò)在哪里。周一到周五，11：30到12：30他會(huì)約上兩個(gè)同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí)，有時(shí)候做點(diǎn)練習(xí)，有時(shí)候他看著看著就睡著了，有時(shí)候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個(gè)單親家庭的孩子，英語(yǔ)成績(jī)不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點(diǎn)中學(xué)，機(jī)會(huì)十分渺茫。英語(yǔ)老師怎么調(diào)，他的成績(jī)就是上不去。第一次模擬考試，英語(yǔ)還是不及格。他的理解能力全班最好，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的料。我讓邢燦找搭檔，找個(gè)英語(yǔ)好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生，兩人互相交流。這一辦法果然見效，第二次模擬考試英語(yǔ)獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語(yǔ)考得怎樣?”他自信地說(shuō)：“沒有問題!”
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校老師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。陳文龍，是從大陸來(lái)海南上學(xué)的孩子。高個(gè)子，沉默寡言。第二學(xué)期報(bào)名的時(shí)候，唯有他不來(lái)報(bào)名。有的同學(xué)說(shuō)，他不想來(lái)上學(xué)了。得知情況，我趕到了文龍家，找到了他的父母。家長(zhǎng)說(shuō)：“他說(shuō)要去打工了，不想上學(xué)了，我們?cè)趺磩袼膊蝗??！遍L(zhǎng)談一番還是不起作用。第二天，我派上幾個(gè)跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用。發(fā)課本了，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天，文龍終于來(lái)了。
我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，我也相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色!
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十五
尊敬的精神導(dǎo)師。多年來(lái)，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。
班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。
1、開展責(zé)任心教育，提高樹立責(zé)任感的自性。
我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國(guó)旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長(zhǎng)河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國(guó)忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來(lái)引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會(huì)情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識(shí)到，要把祖國(guó)建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺地?cái)[脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。
2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)。
課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個(gè)字，參如好每一次活動(dòng)開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過(guò)程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
在“大道至簡(jiǎn)，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來(lái)。簡(jiǎn)言之，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
具體來(lái)說(shuō)，主要從以下幾個(gè)方面來(lái)開展班級(jí)工作：
每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識(shí)需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十六
**、男、漢族、生于1964年6月、大專文化、中共黨員、現(xiàn)任**鄉(xiāng)社會(huì)治安綜合治理辦公室主任。
個(gè)行政村,一個(gè)社區(qū)居委會(huì)，95個(gè)自然村寨,106個(gè)村民組，總?cè)丝?6527人。境內(nèi)旅游資源十分豐富，有幽深的省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)香火巖峽谷；迤儷秀美的青龍河十里畫廊；恬靜中帶著些許奔放的青龍河漂流等旅游景點(diǎn)。還有國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位**古建筑群，全省農(nóng)民文化家園建設(shè)示范點(diǎn)水頭寨，布依書法第一村王車村等人文景觀。近年來(lái)，得益于市、縣加大對(duì)旅游開發(fā)的投入，鄉(xiāng)內(nèi)旅游業(yè)初俱規(guī)模，人流量逐年增加，也給社會(huì)治安管理帶來(lái)了新的課題。
面對(duì)新的課題，我在認(rèn)真學(xué)xxx省、市、縣關(guān)于社會(huì)治安綜合治理工作的有關(guān)精神后，認(rèn)真分析鄉(xiāng)情，圍繞社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)措施很抓落實(shí)，深化社會(huì)治安防控體系建設(shè)，進(jìn)一步鞏固“平安**”創(chuàng)建成果。大膽探索，開拓創(chuàng)新，由于方法得當(dāng)，措施有力，使全鄉(xiāng)的群防群治，社會(huì)治安防控體系建設(shè)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等工作取得了明顯效果，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定和群眾的一致好評(píng)。
一、大膽探索，創(chuàng)群防群治工作新模式。
他通過(guò)深入村寨調(diào)查了解到，各村（居）的群防群治隊(duì)伍均為綜治“一.五”、“二.五”規(guī)劃期間組建的治安聯(lián)防隊(duì)、護(hù)村、護(hù)寨隊(duì)、等形式，成員大多由村組干部兼職，盡管開展了一定的工作，防范工作取得了一定的效果，但由于誤工損失無(wú)出處，工作積極性受到方方面面的挫傷，導(dǎo)致多年建立的治安防范網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了漏洞，有的甚至有其名無(wú)其實(shí)，使一些可防性案件時(shí)有發(fā)生，群眾反映強(qiáng)烈。我把收集到的群眾的呼聲及時(shí)向鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào)，并提出以自然村寨為防范單位組建治安協(xié)會(huì)，這個(gè)想法得到了鄉(xiāng)黨委政府的大力支持，并決定在**村馬有寨搞試點(diǎn)，就這樣，一出由政府搭臺(tái)，綜治協(xié)調(diào)，公安指導(dǎo)，群眾唱戲的新型群防群治網(wǎng)絡(luò)建設(shè)試點(diǎn)在**拉開了。
他又親自到**治安協(xié)會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，圍繞維護(hù)寨子的社會(huì)治安開展防范宣傳，通過(guò)召開親自大會(huì)，制定**治安公約，治安協(xié)會(huì)工作職責(zé)，治安巡邏防范制度，**“四類”人員登記冊(cè)，大牲畜登記冊(cè)，貴重物品登記冊(cè)，值班巡邏記錄表等，協(xié)會(huì)與本寨村民簽訂了治安協(xié)議書，到2004年底全寨已發(fā)展到90%以上的農(nóng)戶參與了治安協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)大力實(shí)施123456工程，即組建一個(gè)協(xié)會(huì)、兩個(gè)職責(zé)（巡邏防范和值班守護(hù)）、三個(gè)結(jié)合（一是與保護(hù)古寨相結(jié)合、二是與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合、三是與發(fā)展相處旅游相結(jié)合）、四個(gè)防范（防火、防盜、防破壞、防治安災(zāi)害事故）、五進(jìn)村寨（警務(wù)進(jìn)村寨、群防群治進(jìn)村寨、法律服務(wù)進(jìn)村寨、宣傳文化進(jìn)村寨）、六個(gè)一卡口建設(shè)（一部電話機(jī)、一面大銅鼓、一只手電筒、一本法律書、一張通訊卡、一份承諾書），協(xié)會(huì)結(jié)合寨情，將協(xié)會(huì)成員分成11個(gè)巡邏組，開展輪流巡邏防范活動(dòng)，收到了明顯的防范效果。廣大群眾積極參與，使全寨的群防群治工作明顯加強(qiáng)，發(fā)案明顯減少，社會(huì)治安明顯好轉(zhuǎn)，群眾的安全感明顯提高。由于這種把整個(gè)寨子的治安防范落實(shí)到戶戶頭上有責(zé)任，人人肩上有擔(dān)子的新型群防群治模式的防范效果明顯。我把治安協(xié)會(huì)的組建在全鄉(xiāng)各村鋪開，得到了縣政法委領(lǐng)導(dǎo)的首肯，并于2007年8月4日在**鄉(xiāng)召開了全縣的基層創(chuàng)安工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，會(huì)議把這種新型群防群治形式稱為“**模式”，并在全縣推廣。時(shí)任貴陽(yáng)市委政法委書記的秦如培同志在貴陽(yáng)《綜治?創(chuàng)安簡(jiǎn)報(bào)》第18期上簽署“社會(huì)治安綜合治理要抓好，發(fā)動(dòng)群眾是關(guān)鍵，**縣**鄉(xiāng)**成立治安協(xié)會(huì)的做法值得全市學(xué)習(xí)借鑒”的批示。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十七
一、認(rèn)真完成工作，明確工作方向。
二、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識(shí)，豐富自己的管理經(jīng)驗(yàn)。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時(shí)，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西，從張萬(wàn)祥到任小艾。教育名家的教育故事，使我受益匪淺。整理自己工作中的一些收獲，反思工作中的不足，成了我成長(zhǎng)的源泉。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，20_年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會(huì)上交流，20_年德育論文《讓學(xué)生感受陽(yáng)光》評(píng)為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20_年論文《莫為浮云遮慧眼》評(píng)為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20_年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點(diǎn)和教育策略》在《課外閱讀》20_年第七期發(fā)表?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20_年12期發(fā)表。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班集體，始終堅(jiān)持“信篤志堅(jiān)，奮勇爭(zhēng)先”的班級(jí)精神，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
開學(xué)至今，在班級(jí)全體同學(xué)的共同努力下，曾獲得20_年“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎(jiǎng)”，220_底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎(jiǎng)”220_高一年級(jí)舞蹈、校園劇比賽“三等獎(jiǎng)”和歌舞比賽“二等獎(jiǎng)”。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動(dòng)中班級(jí)男女生宿舍分別獲得“二等獎(jiǎng)”。
班級(jí)社團(tuán)工作開展的轟轟烈烈，班級(jí)有多名學(xué)生參加校學(xué)生會(huì)。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會(huì)主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長(zhǎng);袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長(zhǎng);高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長(zhǎng);楊繼高擔(dān)任志工部部長(zhǎng)。班級(jí)有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20_年冀臺(tái)同胞公祭三祖大典”活動(dòng)，為兩岸合作交流貢獻(xiàn)了一份力量，班級(jí)同學(xué)的的認(rèn)真熱情的工作得到了臺(tái)灣同胞的一致好評(píng)，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽(yù)稱號(hào)。
班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評(píng)為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”，班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅，曾有8人參加高二年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)大賽，四人獲獎(jiǎng)。得到級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽(yáng)同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長(zhǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級(jí)同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在班主任的周圍，互相協(xié)作，共同進(jìn)步，營(yíng)造了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛。
獻(xiàn)愛心，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難，班級(jí)學(xué)生自發(fā)組成“愛心團(tuán)”，利用課余時(shí)間，向老人奉獻(xiàn)愛心，在活動(dòng)中班級(jí)同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng)。
四、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率。
我在班級(jí)管理中，實(shí)行“圓心”德育管理模式，所謂圓心，是指班主任是班級(jí)工作的整體規(guī)劃者，每個(gè)學(xué)生都作為班級(jí)工作的一個(gè)圓點(diǎn)，實(shí)行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中，例如我任命管理班級(jí)多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負(fù)責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負(fù)責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員。這次班級(jí)管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級(jí)的主角，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的工作的積極性，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，學(xué)期末班級(jí)同學(xué)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議，我對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)教育改革，學(xué)生的違紀(jì)少了，班級(jí)的氣氛好了，家長(zhǎng)的肯定多了，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。管好這個(gè)班級(jí)，帶好這些學(xué)生，才能快意于心，班級(jí)工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì)使我厭倦，因?yàn)槲視?huì)默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無(wú)意，望天上云卷云舒。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十八
列夫·托兒斯泰說(shuō)過(guò)這樣一句話："如果教師只愛事業(yè)，那他會(huì)成為一名好教師，如果教師只愛學(xué)生，那他也會(huì)是一名好教師，如果教師既愛事業(yè)又愛學(xué)生，那他才是一個(gè)完美的教師。"現(xiàn)任我校101班的班主任李愛紅老師說(shuō)：我要時(shí)刻要求自己，在愛事業(yè)的基礎(chǔ)上，更要發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，用愛用心教育的好學(xué)生。她是這樣說(shuō)的也是這樣做的。
李愛紅老師是我校一名數(shù)學(xué)教師，教齡十二年。在教學(xué)上肯鉆研，知進(jìn)取，有自己的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)能力，科研能力強(qiáng)。學(xué)生們信服她，家長(zhǎng)們佩服她，同事們欣賞她，領(lǐng)導(dǎo)們放心她。20xx年她的年度教學(xué)論文獲北京市一等獎(jiǎng)，同年她的教學(xué)課獲得北京市評(píng)優(yōu)課二等獎(jiǎng)，20xx年她被評(píng)為燕山地區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，今年她的教學(xué)課以區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的成績(jī)送交市級(jí)待評(píng)。她在教學(xué)工作上從不馬虎，勤于進(jìn)取，不懈努力。她說(shuō)：做教師，盡自己的心思去思考每一節(jié)課怎樣教，盡自己的能力去教好每一節(jié)課，這是為了學(xué)生，所以這是應(yīng)該做的，也是必須做的。
"表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說(shuō)在嘴上的。真懂，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。"這是現(xiàn)代教育家于漪關(guān)于師愛的注解。李愛紅老師真正做到了把無(wú)私師愛奉獻(xiàn)學(xué)生。
1、關(guān)愛學(xué)生，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛。
她說(shuō)："一點(diǎn)一滴的小事都可能使學(xué)生感動(dòng)，根植于愛，是教師取得成功的法寶。"。
案例一：有一天掃除昨天掃除，她的學(xué)生周揚(yáng)不小心摔了，因?yàn)樗さ沟臅r(shí)候碰到了暖氣罩，腿部被劃了很深的一寸長(zhǎng)的口子。
她趕緊叫周揚(yáng)同學(xué)來(lái)，問他怎么樣，周揚(yáng)說(shuō)：沒事的老師，不疼。
校醫(yī)看過(guò)以后，說(shuō)傷口太深了，帶去醫(yī)院縫兩針吧，這話也把她嚇了一跳，她請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)幫助照顧班里同學(xué)，她和學(xué)校司機(jī)一起送周揚(yáng)去醫(yī)院。
她關(guān)愛的看著周揚(yáng)，不停的問他疼不疼，鼓勵(lì)他勇敢些。
而周揚(yáng)同學(xué)看到她緊張關(guān)愛的神情，懂事地說(shuō)：老師，我不疼，沒事的，我小的時(shí)候就縫過(guò)針了。
雖然周揚(yáng)這樣說(shuō)著，也難讓我平靜，但她心里知道，孩子是怕她緊張，安慰她呢，看到學(xué)生懂得主動(dòng)的關(guān)愛老師，隨行的司機(jī)也不禁感動(dòng)。
第二天，她在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了周揚(yáng)同學(xué)，說(shuō)他自始至終沒掉一滴淚，也沒大聲喊叫，還不停的安慰老師，老師非常感動(dòng)。但老師還是希望大家一定注意安全，希望學(xué)生們健健康康快快樂樂的過(guò)好每一天。
2、愛護(hù)學(xué)生，要保有一顆寬容心。
師愛有如母愛一樣崇高、偉大，是世界上最偉大、最無(wú)私的感情，它能感化人心，哺育人情，造就人才。向?qū)W生播撒自己的師愛，更要向母愛一樣保有一顆寬容之心。
案例二：，開學(xué)典禮，學(xué)校要求每人都帶一個(gè)小板凳，她專門叮囑新接手的因?yàn)榇蚣芴訉W(xué)等問題降級(jí)的朱某一定要帶，但朱某依然沒帶。
面對(duì)這個(gè)問題，她并沒有在全班同學(xué)面前對(duì)他橫加指責(zé)，而是在全班學(xué)生面前解釋："今天開學(xué)典禮，大家都帶了小板凳，只有朱某一個(gè)人沒帶，而且原因是我自己忘記通知他了，這件事怪我。"。
當(dāng)她說(shuō)這句話的時(shí)候，若無(wú)其事的用目光掃了朱某一眼，分明看到朱某目光里的閃爍。
事后她單獨(dú)留下朱某，并對(duì)他說(shuō)："有時(shí)候很重要的事情，老師也會(huì)忘掉，所以，如果你忘帶了，老師認(rèn)為，也是可以原諒的，你不會(huì)是故意不帶，要給老師一個(gè)下馬威吧?"。
朱某趕緊說(shuō)："我真是忘帶了。"。
李老師也馬上說(shuō)："那你下次注意就好了。"。
在隨后的幫教過(guò)程中，朱某進(jìn)步較大，與同學(xué)相處很好，并尤其信服信賴?yán)罾蠋?。這名學(xué)生之后的學(xué)習(xí)熱情很高，思想要求上進(jìn)，再?zèng)]有曠課現(xiàn)象，講道德，守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，開朗樂觀，受到各科任老師的表?yè)P(yáng)，現(xiàn)在已經(jīng)是一名非常優(yōu)秀的大學(xué)生了。
回想我們的教育過(guò)程，常常喜歡由小見大，把小事情看成是大問題，揪住學(xué)生不放?？磥?lái)如李老師這樣，大事化小，小事化了的以一顆寬容之心教育引導(dǎo)學(xué)生，也不失為一劑良藥。生命就是一種回聲，你播種下什么，就能收獲什么!李老師把無(wú)私的師愛獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生也更加愛戴她，更加信服她。
3、關(guān)注學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)，是師愛的責(zé)任。
愛是塑造青少年的巨大教育力量。若沒有真誠(chéng)的愛，就沒有成功的教育。愛學(xué)生不能只注重眼前，少生事，不惹事萬(wàn)完事大吉了嗎?要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，必須關(guān)注學(xué)生身心健康和他們未來(lái)的發(fā)展。
案例三：班里有個(gè)特別膽小的女生小禾，見到老師從來(lái)都不說(shuō)話，躲老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
不仔細(xì)觀察的老師也許會(huì)以為小禾不尊敬老師，細(xì)心觀察關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的李老師知道小禾是太膽小，這種膽小的性格勢(shì)必影響小禾身心發(fā)展。
李老師笑著問她："怎么小禾見到我不說(shuō)話?"小禾瑟瑟的仿佛嚇著了。
李老師小聲地說(shuō)："我不是怪你，也知道你不是不尊重老師，但是這說(shuō)明你的膽子太小了，你知道嗎?"她點(diǎn)頭。但是還是不說(shuō)話。
李老師仍舊笑著說(shuō)："不愛說(shuō)話不是錯(cuò)誤，但是對(duì)自己成長(zhǎng)學(xué)習(xí)是一件壞事，你從來(lái)沒問過(guò)老師問題，不是沒問題，是因?yàn)椴粣壅f(shuō)話，所以不問問題，所以你也要主動(dòng)的改改吧。"。
第一次聊天，沒說(shuō)太多話，我讓她趕緊回班去了。
在學(xué)校組織開展的"我愛我的班集體"主題班會(huì)上，在班主任總結(jié)中，李老師提到小禾，是這樣說(shuō)的：有一件事情，我想告訴大家，開學(xué)發(fā)新書的時(shí)候，班里面有一個(gè)同學(xué)，把折角的書，留給自己，把其他幾本好的留給了后面的同學(xué)，我想告訴大家她的名字，她是——小——禾，請(qǐng)大家為她在集體中的這種謙讓而鼓掌。同學(xué)們看著她，熱烈的鼓掌。
人說(shuō)班主任工作是一種藝術(shù)，李愛紅老師認(rèn)為這種藝術(shù)的主要特點(diǎn)就是愛孩子。她十分信奉這樣一句名言："教育的一切奧妙在于如何愛學(xué)生。"真誠(chéng)地愛學(xué)生，不僅要關(guān)注學(xué)生的今天、明天，更要關(guān)注學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。這是當(dāng)好老師必不可少的品質(zhì)。
徜徉花間，當(dāng)我們靜心去聆聽每一朵花開的聲音。它們有的奔放，有的舒緩，有的跳躍，有的靈動(dòng)，有的艱難。然而，無(wú)論怎樣，那都是他們生命的精彩綻放。做班主任老師，當(dāng)然會(huì)遇到各種各樣的學(xué)生，遇到這樣那樣的事情，當(dāng)碰到各種不同的情況時(shí)，要懂得心理戰(zhàn)術(shù)，要講究解題謀略。不僅要尋求解決問題的方法，更應(yīng)該考慮解決方法本身帶給學(xué)生的心理感受。
下面有兩個(gè)成功的教育案例，體現(xiàn)了李老師解決教育中個(gè)例問題的謀略和機(jī)智。
案例三：學(xué)生張某跟外班的z學(xué)生開玩笑，居然在那個(gè)學(xué)生要交的作業(yè)本上，公然的罵外班的班主任s老師。
當(dāng)她知道這件事情的時(shí)候，高老師氣沖沖得進(jìn)了她的辦公室，壓抑著自己的怒火，簡(jiǎn)單敘述了事情的經(jīng)過(guò)。
這種學(xué)生與科任老師或與外班老師的矛盾沖突，如果解決不好，首先容易引起同事間的猜忌，影響教學(xué)集體的團(tuán)結(jié)。
李老師知道就這樣待在辦公室當(dāng)著高老師的面解決問題，不太方便。就靈機(jī)一動(dòng)，表現(xiàn)出一幅生氣地模樣，三下兩下推張某出了辦公室，推到門外的角落里。
大聲問他怎么回事，而學(xué)生張某顯然嚇壞了，趕緊原原本本的答原來(lái)他是跟王同學(xué)開玩笑，所以在他的本子上罵高老師，主要是想讓高老師說(shuō)他。
李老師仍舊大聲埋怨著：那你就應(yīng)該罵老師了?說(shuō)臟話不對(duì)，罵老師更不對(duì)，罵跟你沒有仇怨的老師就尤其不對(duì)了。
學(xué)生張某嚇得要哭了。眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)著。
一方面張某公然罵老師是不對(duì)的，另一方面張某又不是存心的想罵老師。李老師一邊埋怨教育張某，一邊思考著解決問題的辦法，正在此時(shí)，她聽到s老師從辦公室出去了，就果斷的讓張某追隨s老師，誠(chéng)懇地道歉。并隨后主動(dòng)找s老師表示了作為張某班主任引咎的歉意。
s老師也很寬容的原諒了張某，并讓他趕緊去上課了。
在這個(gè)案例中，李老師的機(jī)智有三。
1、推張某出辦公室，尋求單獨(dú)的機(jī)會(huì)，教育張某。
2、大聲地埋怨張某，幫助高老師泄恨，保持了同事間的友誼。
3、以班主任的名義引咎道歉，爭(zhēng)取獲得原諒，即坦誠(chéng)面對(duì)同事又對(duì)張某是個(gè)責(zé)任性的警醒。
案例四：學(xué)生a和b，都是班里的干部，其中有一個(gè)同學(xué)拿了家里的錢想亂花。當(dāng)a的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，追問錢的來(lái)歷，a和b都一口咬定是對(duì)方的。a的家長(zhǎng)讓李老師出面解決一下。
自從知道了這件事，她并沒有急于處理，而是一直在思考解決的辦法。這種事如果解決不好，對(duì)于犯錯(cuò)的和被冤枉的一方都極易造成傷害。但是因?yàn)榘嗬锲渌瑢W(xué)也或多或少了解了一些事情。如果不解決，在班級(jí)里會(huì)造成極其惡劣的影響。
她先私下調(diào)查了兩三個(gè)學(xué)生，但是并沒有人了解內(nèi)情。于是喊學(xué)生a、b兩個(gè)人到我的辦公室來(lái)，一直用平靜溫和的聲音跟兩個(gè)人說(shuō)話。
兩個(gè)學(xué)生都連連稱是。
兩個(gè)學(xué)生有點(diǎn)頭了。
兩學(xué)生也先后點(diǎn)頭：我能原諒。
她忽然嚴(yán)厲的說(shuō)：如果因?yàn)槟銈兊脑?，我不能知道真相，那么我?huì)怎么想呢?是當(dāng)你們都沒有撒謊，還是當(dāng)你們都撒了謊呢?還是猜測(cè)誰(shuí)撒了謊呢?......我不選擇猜測(cè)，我會(huì)當(dāng)你們都撒了謊，而且都在事情發(fā)生變化不可收拾之時(shí)仍嫁禍別人，我會(huì)永遠(yuǎn)用有偏見的眼光看你們。即使在表面上我盡量一視同仁，但是我心里面也永遠(yuǎn)會(huì)保持這份偏見。
兩個(gè)學(xué)生在她的鼓勵(lì)下，去室外交流，不到五分鐘的時(shí)間，她們回來(lái)了……。
在這個(gè)案例中，李老師總結(jié)了她的機(jī)智和謀略：
1.語(yǔ)氣平靜。當(dāng)我們想教育學(xué)生或者想教育孩子的時(shí)候，必須先讓自己的聲音平穩(wěn)厚重，音量降低，這樣才能讓他們關(guān)注到事情本身，而不是說(shuō)教乃至謾罵的聲音。
2.講明利害關(guān)系。有必要說(shuō)明，這個(gè)錯(cuò)誤不值得他們?nèi)鲋e，即使他們?nèi)鲋e也可以原諒。且如果他們繼續(xù)撒謊，那么每個(gè)人都不能被原諒。
3.適當(dāng)?shù)耐{，語(yǔ)氣的變換，振人心神。
這件事情之后，李老師說(shuō)："因?yàn)榧薜湹膯栴}，班級(jí)的同學(xué)們最近變得猜忌，成幫成派，不再團(tuán)結(jié)了。我始終認(rèn)為學(xué)生們年齡還小，正是在犯錯(cuò)誤的年齡，所以，對(duì)于學(xué)生們的犯的錯(cuò)誤，我是相當(dāng)寬容的。但是這件事情如果不解決，a、b兩個(gè)同學(xué)仍然會(huì)在班級(jí)里搞對(duì)立，影響班級(jí)中每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。所以，我想通過(guò)這種方式在a、b兩個(gè)同學(xué)之間再建信任的橋梁，以此改變班級(jí)目前面臨的狀況。"。
李愛紅老師有寫教育隨筆的習(xí)慣，以上教育案例大部分來(lái)源于她的隨筆，她愛學(xué)生，她在用愛教育學(xué)生，她探究學(xué)生心理，她在用心教育學(xué)生。李愛紅教師雖然沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉，但卻獻(xiàn)出了自己對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng);雖然沒有什么可可泣的動(dòng)人壯舉，卻傾注了對(duì)自己學(xué)生的一片愛心;雖然沒有許多耀人的光環(huán)，但卻品嘗到了家長(zhǎng)和社會(huì)的滿意和信任。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇十九
xx，女，生于1990年9月，?？茖W(xué)歷。20xx年畢業(yè)于內(nèi)蒙古民族幼兒師范藝術(shù)學(xué)校，連續(xù)4年擔(dān)任小、中、大各年齡班的班主任工作，現(xiàn)任準(zhǔn)格爾旗沙圪堵第一幼兒園教師。
一、愛崗敬業(yè)，甘愿辛苦育幼苗剛工作時(shí)面對(duì)繁瑣的工作和調(diào)皮的孩子她有點(diǎn)束手無(wú)策，還記得第一次帶小班時(shí)，61個(gè)孩子哭著鬧著找媽媽，抱了這個(gè)哄那個(gè)，有時(shí)忙的沒時(shí)間吃飯沒時(shí)間休息。印象最深的'是翔翔小朋友，剛?cè)雸@哭鬧現(xiàn)象比較嚴(yán)重，不管她做什么他總是跟在后面吵鬧著要媽媽給媽媽打電話，有時(shí)她有事離開活動(dòng)室，他就站在門口一直哭到她回來(lái)。看到孩子對(duì)陌生環(huán)境的陌生與恐懼她盡力做好一切，尤其時(shí)午睡時(shí)他哭的不上床，她就把他抱在懷里哄得睡著放到床上。她對(duì)每個(gè)孩子都是這樣，就這樣她一直堅(jiān)持著。關(guān)心、了解、愛護(hù)和尊重每一位孩子。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用空余時(shí)間約訪家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)持續(xù)密切的聯(lián)系，有效的促進(jìn)了家園共育，像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待班上的每一個(gè)孩子，透過(guò)細(xì)心的工作換取了家長(zhǎng)們的信任，從而贏得了孩子們的尊敬和愛戴，也贏得了園領(lǐng)導(dǎo)的信任。在她的班上，有個(gè)別家庭困難的孩子，她給與了學(xué)習(xí)用品的幫助，讓孩子感受到了老師對(duì)他們的關(guān)心和鼓勵(lì)。此外，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，更好的干好本職工作。
二、潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新工作中，她仔細(xì)研讀孩子，支持、引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，和孩子交朋友。善于結(jié)合孩子的性格特點(diǎn)及興趣點(diǎn)創(chuàng)新教法。如：孩子的年齡特點(diǎn)決定了孩子的性格——愛動(dòng)、愛玩、喜歡新奇的事物。因此，她在設(shè)計(jì)各領(lǐng)域活動(dòng)時(shí)，在活動(dòng)形式上進(jìn)行多方面的思考，力求做到三新：新玩具（結(jié)合活動(dòng)需要利用各種廢舊材料、蔬菜、稻草等進(jìn)行設(shè)計(jì)制作出新穎的、生活中買不到的玩具）新主角（結(jié)合活動(dòng)需要賦予幼兒不一樣的活動(dòng)主角參與到活動(dòng)中）新環(huán)境（不斷變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：
室內(nèi)桌椅擺放不定期變換、教學(xué)場(chǎng)地從室內(nèi)移到室外等）。在這些新穎、多樣化的活動(dòng)中孩子積極性能夠很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)，注意力也能持久持續(xù)。
她積極呵護(hù)著孩子，用愛經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)，20xx年6月榮獲準(zhǔn)格爾旗第六屆幼兒教師基本功大賽二等獎(jiǎng)，20xx年12月榮獲準(zhǔn)格爾旗自制玩教具大賽二等獎(jiǎng)。
堅(jiān)持閱讀教育類專著以提升自我的理論修養(yǎng)，每月至少撰寫2篇讀書筆記，每期至少構(gòu)成2篇讀書心得。一份耕耘，一份收獲，在20xx年“童星杯”全國(guó)青少年兒童書畫攝影藝術(shù)展示活動(dòng)中，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
她在愛的事業(yè)中品位人生的好處，在愛的征途中托起明天的太陽(yáng)。應(yīng)對(duì)自我積極靈營(yíng)造的圣潔教育事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇二十
我叫xx，是xx教師。從xx年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作?，F(xiàn)擔(dān)任xx班主任。xx年來(lái)，我和廣大教師一樣，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，并從中得到鍛煉和提高。多年的班主任工作，使我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長(zhǎng)的引路人。
是“無(wú)理而妙”的機(jī)智。作為一名老師應(yīng)如此，作為一名班主任更得如此。
“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)人才，厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)人才。”熱愛學(xué)生才會(huì)尊重學(xué)生，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境。尊重如同一把金鑰匙，可以破譯任何心鎖的密碼，打開學(xué)生個(gè)體發(fā)展的大門。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不具有可比性，作為班主任，在工作中我用不泯的童心去和一顆顆稚嫩的心進(jìn)行對(duì)話，去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同，讓他的的個(gè)性得到張揚(yáng)，特質(zhì)得到發(fā)展。學(xué)生xx是位愛說(shuō)話的學(xué)生，上課總愛說(shuō)話，我因勢(shì)誘導(dǎo)，讓他做班內(nèi)的播報(bào)員，負(fù)責(zé)班內(nèi)活動(dòng)的通知傳達(dá)和解釋。剛開始有同學(xué)問他時(shí)他隨口就說(shuō)，不加思考，但他常解釋出錯(cuò)，在我的引導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到了自己出錯(cuò)的原因，慢慢得變得不再隨口就說(shuō)，上課愛說(shuō)話的毛病也改正了。學(xué)生xx愛繪畫，我就讓她出面組織愛繪畫學(xué)生組成板報(bào)組來(lái)發(fā)揮她們的特長(zhǎng)。在她們出板報(bào)的過(guò)程引導(dǎo)她們認(rèn)識(shí)繪畫藝術(shù)，進(jìn)而影響她們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。她們不僅在出板報(bào)的過(guò)程中品嘗了繪畫的快樂，而且也激起了她們求知欲望，促進(jìn)了她們成績(jī)的提高。愛是以尊重為基石的。北京164中副校長(zhǎng)翟宗說(shuō)過(guò)：“不同類型，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育?！蔽覀儽仨氻槕?yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)規(guī)律，尊重學(xué)生的個(gè)性，才能取得育人的最佳效果，使每個(gè)學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展。
班主任面前，生生平等。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心，而是本著循循善誘、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等、相互尊重，用真誠(chéng)換取他們的信賴。
上學(xué)期，臨近期末復(fù)習(xí)，學(xué)生xx因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，感到非常吃力，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，甚至有的時(shí)候上課不聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成。看到這種情況，我主動(dòng)找他談心，并利用休息時(shí)間給他補(bǔ)課。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)他在學(xué)習(xí)生活中取得一點(diǎn)一滴的成績(jī)，都及時(shí)給予鼓勵(lì)。并及時(shí)打電話通知家長(zhǎng)，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂。這種激勵(lì)便成了他上進(jìn)、轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，功夫不負(fù)有心人，在這次期中考試中，這個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績(jī)。
有付出就有收獲。我所帶班，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均取得了較好成績(jī)。我所帶的這一屆班，連續(xù)三年我們班年終成績(jī)均為第一名。年級(jí)前五名被我們班學(xué)生擠占有三。20xx年秋，學(xué)校舉辦的乒乓球比賽，我們獲得了第二名，硬筆書法比賽我們班總成績(jī)第一名。xx同學(xué)在20xx年xx中取得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。我也先后多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任，模范班主任。
擔(dān)任班主任這十幾年中，我體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞、同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。逝去的歲月，曾付出過(guò)許多的心血，但我更多的感受是充實(shí)和快樂。我希望的同仁們腳踏實(shí)地地去做好班主任工作，同時(shí)也抬起頭來(lái)仰望美麗的夜空，因?yàn)槲覀儗W(xué)生就是那滿天耀眼的星星。
扶貧辦主任先進(jìn)事跡材料篇二十一
xx縣是一個(gè)貧窮落后的邊境地區(qū)，由于諸多因素，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施差，貧困程度十分嚴(yán)重，農(nóng)牧民的人均收入和財(cái)政收入相當(dāng)?shù)停h域經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重滯后。
扶貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)事關(guān)改革開放大局，人民群眾根本利益和社會(huì)發(fā)展的社會(huì)性工程，如何打好基礎(chǔ)，對(duì)以后的扶貧開發(fā)至關(guān)重要。為了掌握好第一手資料，上任后的xxx同志幾乎走遍了全縣的每一個(gè)村莊。每到一處，走家串戶進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查，認(rèn)真聽取鄉(xiāng)村干部和農(nóng)牧民群眾的反映和要求，共同分析解決溫飽的方法，研究脫貧對(duì)策。在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的協(xié)助和支持下，他帶領(lǐng)扶貧辦的同志先后完成了兩次貧困戶貧困狀況的摸底調(diào)查工作，建立健全、完善和充實(shí)了全縣九鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)一場(chǎng)的貧困戶檔案，弄清了全縣貧困鄉(xiāng)、村，人口的分布和貧困狀況，制定了《xx扶貧攻堅(jiān)計(jì)劃》，年度扶貧攻堅(jiān)目標(biāo)和任務(wù)，申報(bào)了村級(jí)扶貧規(guī)劃和各類扶貧項(xiàng)目和扶貧資金，確定了扶貧攻堅(jiān)解決貧困戶溫飽的思路后。他積極協(xié)調(diào)全縣各有關(guān)單位，組織力量、集中人、財(cái)、物，開展扶貧攻堅(jiān)大會(huì)戰(zhàn)。通過(guò)自治區(qū)、自治州、縣、鄉(xiāng)、村五級(jí)大力扶貧，使我縣的貧困面貌得到了有效改善；國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平顯著提高，貧困程度大幅度下降。2003年全縣農(nóng)村人均收入達(dá)xxx元，比上年度相比，增幅達(dá)8%，如期解決了xx縣489戶2048人特困人口的溫飽問題，使特困群眾基本上能“吃飽肚子，住上房子，接受教育”。
這一切，無(wú)不傾注著他的心血和奉獻(xiàn)。
扶貧辦自成立以來(lái)，一直處于人少事多的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)中，扶貧辦共有5名人員，了解貧困戶生產(chǎn)、生活情況，撰寫項(xiàng)目報(bào)告，與對(duì)口扶貧單位聯(lián)系，落實(shí)各項(xiàng)扶貧工作計(jì)劃措施，接待貧困戶來(lái)訪等各項(xiàng)工作忙的不可開交。
今年以來(lái)，xx縣委、縣政府把勞務(wù)輸出工作作為加快xx縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增加農(nóng)牧民收入，改善農(nóng)牧民生活條件的頭等大事。作為扶貧辦的主要負(fù)責(zé)人，他積極洽淡勞務(wù)輸出事宜，制定勞務(wù)輸出計(jì)劃，搜集勞務(wù)信息，幫助解勞務(wù)人員生活問題，在勞務(wù)工地一呆就是七個(gè)多月，他不怕若、不怕累、不怕臟，與農(nóng)牧民同吃、同住、同勞動(dòng)。經(jīng)常利用休息時(shí)間給農(nóng)牧民講黨的政策，講脫貧致富的技能和辦法。作為柯爾克孜族農(nóng)牧民他們習(xí)慣于游牧生活，故土情深。不愿走出家門，而事實(shí)證明，原創(chuàng)文秘材料，網(wǎng)?！安蛔叱龃箝T，不跳下馬背”是不行的。通過(guò)他和農(nóng)牧民的談話，使外出務(wù)工的農(nóng)牧民吃得下苦，耐得住寂莫，禁得住了考驗(yàn)，部分農(nóng)牧民也放棄了不干活泡病號(hào)的念頭。
在4月至11月份314國(guó)道修路過(guò)程中，xx縣輸出486人，分布在11個(gè)施工標(biāo)段，真正是點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣，作為勞務(wù)輸出辦公室的主要領(lǐng)導(dǎo)，他多次赴勞務(wù)工地看望、慰問務(wù)工農(nóng)民，解決勞務(wù)輸出中的生活、工資及務(wù)工人員往返路費(fèi)等一系列相關(guān)問題，在11個(gè)施工標(biāo)段，他經(jīng)常來(lái)回往返檢查，由于管理到位，資金、人員到位，確保了外出務(wù)工人員有房住、有衣穿、有飯吃，有錢掙。僅314國(guó)道勞務(wù)輸出一項(xiàng)總收入達(dá)186.8萬(wàn)元。務(wù)工人員人均創(chuàng)收3843.6元，按農(nóng)村人口2.58萬(wàn)人計(jì)算，人均增收72.4元。
為了農(nóng)牧民早日解決溫飽，為了xx縣的扶貧事業(yè)，他委屈了孩子，慢待了父母，辛苦了妻子，也忙壞了身子。自上任以來(lái)，尤其今年勞務(wù)輸出工作中，家務(wù)事基本上全部移交給了妻子。他的孩子小，也需要父愛，但他卻不能更多的給他父愛，孩子的學(xué)習(xí)他顧不上輔導(dǎo)，整天早出晚歸，有時(shí)孩子連他的面都見不到。扶貧辦的工作在他的言傳身教下，扶貧辦的同志們都以苦為樂，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作任務(wù)。
一份耕耘，一份收獲。這些年來(lái)，xx同志由一名不懂扶貧的門外漢成長(zhǎng)為一位精通業(yè)務(wù)、了解政策的扶貧行家，在他拋灑的心血和汗水的熱土上得到的印證，曾多次受到縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
然而，面對(duì)這些成績(jī)，xxx同志卻謙虛的說(shuō)：這些成績(jī)和榮譽(yù)是大家共同取得的，是廣大干部職工和人民群眾對(duì)黨和國(guó)家扶貧工作大力支持的結(jié)果，成績(jī)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，扶貧工作的任務(wù)還很艱巨，要實(shí)現(xiàn)早日脫貧，還需要我們堅(jiān)持黨的“三個(gè)代表”思想，繼續(xù)開拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，努力工作，為烏恰的脫貧致富做出新的貢獻(xiàn)。
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