大班飲食健康教案及反思范文(15篇)

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大班飲食健康教案及反思范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-10 01:20:04     小編:書(shū)香墨

教案是教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的教學(xué)工具。編制教案時(shí),可以運(yùn)用一些教學(xué)媒體和教學(xué)工具,提高課堂互動(dòng)性。教案的編寫(xiě)可以提高教師的教學(xué)效率和課堂管理能力。

大班飲食健康教案及反思篇一

1、三級(jí)分類組合板一套。

2、壓膜圖形一套:大小不等、顏色不一的圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、六邊形、三角形。

3、標(biāo)記卡:顏色標(biāo)記(紅色、非紅色)各一張,圖形標(biāo)記(圓形、非圓形)各兩張。

4、裝圖形及標(biāo)記卡的小碟子個(gè),夾標(biāo)記卡和分類組合板的夾子兩個(gè),托盤(pán)一個(gè)。

學(xué)習(xí)按物體的不同特征進(jìn)行兩次分類。

1、感知集合與子集合的關(guān)系。

2、良好邏輯思維能力的培養(yǎng)。

1、介紹教具,搬到操作毯上。取出分類組合板,在操作毯中央擺好二級(jí)分類板,剩下的三級(jí)組合板放在卷毯右邊。

2、用二級(jí)分類板進(jìn)行分類:

(1)取出碟中圖形散放在大長(zhǎng)方形框內(nèi)。

(2)取出紅色、非紅色標(biāo)記卡分別放在左右兩個(gè)小長(zhǎng)方形框外的左上角和右上角。指著分類標(biāo)記卡問(wèn):"它表示什么?"幫助幼兒理解兩張標(biāo)記卡分別指示下框應(yīng)該放入什么顏色的圖形。

(3)提問(wèn):框內(nèi)圖形有哪些顏色?哪些是紅色,那些不是紅色?

(4)提示幼兒具體識(shí)別某種顏色的圖形。例如:"請(qǐng)你拿一個(gè)紅色的圖形。""請(qǐng)你指出一個(gè)不是紅色的圖形。"。

(5)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)紅色圖形一個(gè)一個(gè)地找出并放入左下框內(nèi)。

(6)請(qǐng)幼兒將大框內(nèi)剩下的非紅色圖形一個(gè)一個(gè)取出并放入右下框內(nèi)。

3、用三級(jí)分類板進(jìn)行圖形分類:

(1)用剩下的分類組合板,將三級(jí)分類板拼好。并將剩下的四張分類標(biāo)記卡按"圓形"、"不是圓形"放在左邊兩個(gè)和右邊兩個(gè)框的.左上角和右上角。

(2)提問(wèn)每張標(biāo)記卡表示什么,幫助幼兒確認(rèn)。

(4)請(qǐng)幼兒按標(biāo)記進(jìn)行再次分類。

4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)有秩序的整理教具。

分類標(biāo)記卡。

1、提供剪成各種形狀的單色和花色的布,請(qǐng)幼兒分類。提示幼兒,二級(jí)分類標(biāo)記:有花紋、沒(méi)花紋;三級(jí)分類標(biāo)記:三角形、不是三角形。

2、提供紅豆、黃豆、黑豆、花生米、木珠各八粒,蠶豆、綠豆、塑料珠若干粒,請(qǐng)幼兒分類。二級(jí)分類標(biāo)記:夠八個(gè)的、不夠八個(gè)的;三級(jí)分類標(biāo)記:是豆類的,不是豆類的。

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,。并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。開(kāi)展的拼圖游戲環(huán)節(jié),比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)了幼兒自主探索。

大班飲食健康教案及反思篇二

1、學(xué)唱兩聲部歌曲,用輕巧,跳躍的聲音表現(xiàn)鐘聲。

2、在圖譜的幫助下,了解第二聲部的演唱內(nèi)容與旋律高低。

3、感受與同伴合作演唱的成就感,喜愛(ài)合唱這種形式的歌曲。

圖譜一副、學(xué)會(huì)唱歌曲的第一聲部。

一、練聲,用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習(xí)。

師:我們一起來(lái)唱一唱歌曲《鐘》,鐘會(huì)發(fā)出什么聲音?(滴答滴答)這是秒鐘走路發(fā)出的聲音,那秒鐘是怎么走路的?(跳著走)。

二、復(fù)習(xí)歌曲第一聲部師:我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌,那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(根據(jù)幼兒的回答,進(jìn)行小結(jié))師:今天老師帶來(lái)了一張圖譜,上面有一只綠顏色的鐘在唱歌,唱的什么歌呢?請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

三、探索第二聲部演唱內(nèi)容與旋律高低。

師:紅色的鐘在哪些地方和我們唱的一樣呀?它唱了些什么?它是怎樣唱的?它在哪些地方和我們唱的一樣?(嘀嗒嘀嗒)真的一樣嗎?(區(qū)分前兩個(gè)與最后一個(gè)“嘀嗒嘀嗒”的不同)師:這只紅鐘可調(diào)皮了,這回它又變了,請(qǐng)你們聽(tīng)仔細(xì)了,這回它加入了什么?(當(dāng)—當(dāng)—)。

四、嘗試進(jìn)行兩聲部演唱。

師:綠色的鐘想和紅色的鐘一起來(lái)唱歌,請(qǐng)鋼琴來(lái)唱綠色的鐘,我們來(lái)唱紅色的鐘。

師:今天,我們唱了一首歌,這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的,這種演唱形式叫二聲部合唱。

師:綠色的鐘唱的是第一聲部,紅色的鐘唱的是第二聲部,誰(shuí)愿意來(lái)唱第二聲部?

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

大班飲食健康教案及反思篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)交通工具―――大輪船。

2、觀察大輪船的外形特征,大輪船有三層船倉(cāng),大輪船有不同的圖案顏色。

3、嘗試用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾和創(chuàng)作。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、課前準(zhǔn)備好關(guān)于輪船的故事,收集相關(guān)的圖片和影音資料;

2、童心貝貝樂(lè)課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼,彩色底紙,黑色勾線筆,油畫(huà)棒、水粉顏料等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、教師:夏天的天氣真炎熱,為了避暑,小象和小伙伴們開(kāi)著游輪來(lái)到了美麗的嘟嘟島上!

教師:小朋友,你們想去嘟嘟島和小象一起玩耍嗎?幼兒回答:想。

教師:那我們?cè)趺慈ツ兀覀儺?huà)一艘大輪船帶我們?nèi)ム洁綅u,好嗎?幼兒回答:好!

二、觀察圖片――引導(dǎo)幼兒觀察輪船的圖片,一邊觀察一邊講解,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的看法。

教師:輪船的船身是什么形狀的?輪船的船艙是什么形狀的?窗子是什么形狀的?

三、示范并講解。

2、教師:小朋友,你們看魔術(shù)貼的形狀像不像輪船的船身呀?我們有三個(gè)魔術(shù)貼,可以做成三艘船,也可以從小到大的拼貼起來(lái)做成一艘大輪船。

3、教師:小朋友,我們給輪船畫(huà)上漂亮的花紋吧,(教師在黑板上做幾種點(diǎn)線面結(jié)合的美術(shù)技法示范),我們可以畫(huà)出花朵、愛(ài)心、小波點(diǎn)、五角星、方塊、波浪線、曲線等等。

4、老師做點(diǎn)線面的技法示范,引導(dǎo)幼兒用豐富的線條、圖案和色彩在大輪船上進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。

四、教師協(xié)助小朋友取出操作材料,確定創(chuàng)作思路,幼兒開(kāi)始作畫(huà)。

五、欣賞作品、評(píng)價(jià)。

教師:小朋友的大輪船都揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了,你們覺(jué)得哪幅畫(huà)最好看好在哪里我們一起來(lái)欣賞小朋友畫(huà)的豪華大游輪吧!

六、結(jié)束。

教師:小朋友設(shè)計(jì)的大輪船都非常漂亮,現(xiàn)在我們乘上大輪船去嘟嘟島找小象玩吧。

大輪船還算是幼兒比較熟悉的交通工具,雖然不是人人都乘坐過(guò),但是幼兒基本上對(duì)它也略知一二,在本節(jié)活動(dòng)上,幼兒能根據(jù)已有的點(diǎn)線面的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手裝飾設(shè)計(jì)出自己喜歡的大輪船,不在依賴?yán)蠋煹膸椭兊酶拥淖孕?,但是在拼貼大輪船的時(shí)候,許多幼兒都出現(xiàn)了大、中、小三個(gè)梯形同在一個(gè)方向拼的現(xiàn)象,主要是老師在示范拼貼大輪船這個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)快,船身和船倉(cāng)的圖形結(jié)構(gòu)分析講解不夠,以致于很多幼兒都出現(xiàn)了類似的問(wèn)題,所以,在以后的教學(xué)中,應(yīng)要更加注意細(xì)節(jié)問(wèn)題,注重幼兒的個(gè)體差異,充分發(fā)揮幼兒的觀察、動(dòng)手能力。

大班飲食健康教案及反思篇四

首先,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)地教學(xué)情境,把孩子們吸引到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。先設(shè)計(jì)“看一分鐘動(dòng)畫(huà)”,學(xué)生覺(jué)得“快”,又設(shè)計(jì)了“靜坐一分鐘”學(xué)生感覺(jué)一分鐘過(guò)得很慢。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“是啊,一分鐘可以說(shuō)很長(zhǎng),也可以說(shuō)很短。在某種情況下,要能克制自己堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。今天課文中的元元,他認(rèn)為一分鐘長(zhǎng)嗎?一起來(lái)學(xué)習(xí)課文就知道了?!?/p>

教學(xué)中,我以“元元一共說(shuō)了幾句話?”讓學(xué)生很快找到了文章的中心,也就是元元的兩次嘆氣:“要是早一分鐘就好了。”要讀好這兩次嘆氣,還要聯(lián)系上下文體會(huì)主人公的心理活動(dòng)。利用直觀教學(xué)幫助學(xué)生理解語(yǔ)言文字,使學(xué)生的感情與課文所表達(dá)的感情相融,進(jìn)而讀出感情,理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生懂得“分秒必爭(zhēng)”。

另外,創(chuàng)設(shè)多種多樣有趣的活動(dòng),讓孩子們參與其中,在活動(dòng)中逐步感受“一分鐘”的長(zhǎng)度。本節(jié)課,我設(shè)計(jì)了一系列有趣的活動(dòng):1、讀書(shū),一分鐘大約閱讀多少個(gè)字;2、寫(xiě)字,一分鐘大約書(shū)寫(xiě)多少個(gè)漢字;3、口算,一分鐘大約能算幾道。學(xué)生在原有的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景中,獲得了廣泛的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)讓學(xué)生知道了時(shí)間的可貴,進(jìn)行愛(ài)惜時(shí)間的教育。

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大班飲食健康教案及反思篇五

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)的技巧,了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。

2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、教師范畫(huà)掛圖、油畫(huà)棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)。

2、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆)。

3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色。

4、歌曲《月亮是我好朋友》。

5、七色花花瓣50個(gè)。

(一)引出課題。

(二)欣賞范例示范講解。

我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫(huà)。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà))。

我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……。

小朋友們,你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)??!原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了。這種畫(huà)就叫“刮蠟畫(huà)”

(三)認(rèn)識(shí)刮蠟畫(huà)熟悉作畫(huà)步驟。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。學(xué)習(xí)刮蠟畫(huà)之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽(tīng)過(guò)七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色?如果說(shuō)對(duì)了,我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開(kāi)始學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮蠟畫(huà)”。刮蠟畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別就在于畫(huà)畫(huà)之前,必須要把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色。

2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。

在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!

(四)幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)提出要求。

1、先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快。

2、想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫(huà)。

(五)幼兒講述自己的作品。

(六)活動(dòng)結(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

上周我班進(jìn)行了刮蠟畫(huà)的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà),目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征,初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對(duì)其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

為了使活動(dòng)更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開(kāi)始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題(教師事先在鉛畫(huà)紙上用各色鮮艷的顏色涂畫(huà)第一層后,再用黑色涂畫(huà)第二層):今天老師要變一個(gè)魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫(huà)出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來(lái)揭示這個(gè)秘密吧。然后教師講解刮蠟畫(huà)的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的`,不漂亮。通過(guò)思維的碰撞,最終達(dá)成共識(shí):涂第一層底色時(shí)要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫(huà)成功的基礎(chǔ);另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái),在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫(huà)畫(huà)?;顒?dòng)收到了很好的效果。

“興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”,本次活動(dòng),我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開(kāi)一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂(lè)園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動(dòng)力。

2、動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?;顒?dòng)中,我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫(huà),而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫(huà)方法,這樣比教師講授更有效。

3、及時(shí)肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中,教師的表?yè)P(yáng),哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫(huà)真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出現(xiàn)在我的口中,它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。

大班飲食健康教案及反思篇六

通過(guò)本次“國(guó)慶節(jié)”主題活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

“國(guó)慶節(jié)”是一個(gè)盛大的節(jié)日,對(duì)兒童來(lái)說(shuō)可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。

但是幼兒對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。

活動(dòng)目的:

1、知道十月一日是“國(guó)慶節(jié)”,是我們偉大祖國(guó)媽媽的生日。

2、讓幼兒知道我們的祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家,有許多好玩的地方,激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),身為中國(guó)人的自豪感。

前期準(zhǔn)備:

1、收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的各種文字圖片。

2、引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)上人們?yōu)橛訃?guó)慶所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、準(zhǔn)備材料:彩紙、小棒、油畫(huà)棒等。

活動(dòng)流程:

1、組織幼兒學(xué)唱國(guó)歌,知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中華人民共和國(guó),知道自己是中國(guó)的小朋友。

2、介紹讓幼兒知道十月一日是“國(guó)慶節(jié)”,是偉大的祖國(guó)媽媽的生日。

3、請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己在祖國(guó)各地的照片,欣賞祖國(guó)的大好河山圖片。

使幼兒知道祖國(guó)很大,有許多美麗、好玩的地方。

激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感,讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,教育幼兒珍惜現(xiàn)在的生活。

4、分成活動(dòng)小組讓幼兒用自己方式慶祝國(guó)慶節(jié)。

一組:畫(huà)煙花。

二組:自制彩旗。

三組:創(chuàng)作畫(huà)《慶國(guó)慶》。

5、師生共同布置教室。

6、齊唱歌曲《祖國(guó),我愛(ài)你》。

課外活動(dòng):

1、看電視上有關(guān)國(guó)慶節(jié)目,國(guó)慶節(jié)晚看國(guó)慶焰火。

2、組織幼兒談話,了解本次學(xué)習(xí)效果。

此次活動(dòng)開(kāi)展比較順利,幼兒們大多已知道“國(guó)慶節(jié)”的來(lái)歷,了解了我們今天幸福生活的來(lái)之不易,幼兒們的想象力和創(chuàng)造力非常豐富,通過(guò)他們的小手剪、添畫(huà)、粘貼來(lái)裝飾我們的教室,共同慶祝“國(guó)慶節(jié)”。

大班飲食健康教案及反思篇七

1.能以拓印的手法展示秋樹(shù)的美。

2.讓幼兒感受到秋季,了解秋季秋季中樹(shù)的變化.

3.提高幼兒的想象力、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力及觀察能力,從活動(dòng)中感知樹(shù)葉的無(wú)私精神。

樹(shù)葉 顏料 畫(huà)紙 課件(秋樹(shù)、秋景、開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)、背景音樂(lè))重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):小組以拓印的手法來(lái)完成作品。

難點(diǎn):讓幼兒明白樹(shù)葉的無(wú)私精神。

一、導(dǎo)入活動(dòng)師:提問(wèn):小朋友們,你們知道一年當(dāng)中有幾個(gè)季節(jié)嗎?

幼:春、夏、秋、冬.

師:那現(xiàn)在是什么季節(jié)呢?

幼:秋天.

師:好,那我們一起來(lái)觀看秋天美麗的景色吧.

二、觀看課件,了解秋季中樹(shù)的變化。

1. 師:你們都看到了什么呀?

幼:樹(shù)、樹(shù)葉。

師:那都看到了什么顏色的樹(shù)葉?。?/p>

幼:紅色、黃色、綠色。

師:樹(shù)葉怎么了?

幼:它落下來(lái)了。

2.再來(lái)觀看一遍課件,為樹(shù)媽媽的出現(xiàn)做鋪墊。

師:教師指著正在落葉的圖片問(wèn):"樹(shù)葉娃娃怎么了?"幼:它落下來(lái)了。

師:那它落到哪里去了呢?小朋友們想一想再回答。對(duì)了,樹(shù)葉娃娃很很勇敢,被秋風(fēng)刮到了四面八方也不怕,它們 變成了很好的肥料,樹(shù)媽媽到了明年的春天還會(huì)穿上漂亮的外衣。今天我們班級(jí)有好多樹(shù)媽媽沒(méi)有樹(shù)葉娃娃,小朋友想不想用你們的愛(ài)心把樹(shù)葉娃娃送到樹(shù)媽媽的懷里啊."

3.老師示范拓印畫(huà),講明拓印手法.

(那我現(xiàn)在要把樹(shù)媽媽請(qǐng)出來(lái)了。首先,我們先把樹(shù)葉娃娃拿一個(gè)出來(lái),再染上自己喜歡的顏色,然后再把它送到樹(shù)媽媽的身邊,用力按下去,一個(gè)接著一個(gè),從左到右,這樣樹(shù)媽媽就穿上漂亮的外衣了。)

4 . 幼兒小組操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:進(jìn)行分組印畫(huà)活動(dòng),共分成四個(gè)小組。

師:作畫(huà)過(guò)程中,教師要強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生;先把你們的袖子拉起來(lái),然后再拿出來(lái)一片樹(shù)葉娃娃,染上你們自己喜歡的'顏色,把它送到樹(shù)媽媽的懷里,用力按下去,一個(gè)接著一個(gè);比一比,看哪個(gè)小組最棒,印得最好看;按下去的時(shí)候,小心一點(diǎn),別把顏料弄到衣服和手上去了。

三.展評(píng)作品。

師:現(xiàn)在.印好畫(huà)的小朋友把畫(huà)拿到老師這邊來(lái),然后粘貼到黑板上。

師:教師與幼兒共同討論哪副畫(huà)最漂亮,為什么。

四、 活動(dòng)延伸。

小朋友們,你們回到教室里面去想一想,樹(shù)葉還可以印成什么樣漂亮的畫(huà)呢?我等著你們的答案哦。

通過(guò)本次活動(dòng),增強(qiáng)了幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣,提高了幼兒想象力、動(dòng)手能力、觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。本次活動(dòng)的特點(diǎn)是把秋樹(shù)扮成童話的色彩,幼兒更加愿意去接納。

大班飲食健康教案及反思篇八

熱愛(ài)音樂(lè)是兒童的天性。大班幼兒具有一定的音樂(lè)審美能力,他們對(duì)音樂(lè)美有了內(nèi)心體驗(yàn),并掌握了表現(xiàn)音樂(lè)美的初步技巧,渴望用自己特有的方式來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)美的感受和理解。音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的面條》選擇幼兒熟悉的、與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的面條作為活動(dòng)內(nèi)容,樂(lè)曲選自小提琴協(xié)奏曲《庫(kù)郎進(jìn)行曲》系列中的一首曲子。樂(lè)曲旋律優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清晰,有一定的聯(lián)想想象和自由發(fā)揮的空間。本活動(dòng)抓住幼兒愛(ài)游戲的天性,讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中,在不知不覺(jué)中領(lǐng)悟到音樂(lè)的三段體結(jié)構(gòu)(中速、慢板和快板),體驗(yàn)用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)所帶來(lái)的快樂(lè)。

1、了解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容表現(xiàn)面條的變化。

2、能在了解煮面條的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象,用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3、體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)和成功感。

1、組織幼兒觀察煮面條的過(guò)程,并品嘗了面條。

2、音樂(lè)(《庫(kù)郎進(jìn)行曲》系列中的一首曲子)、廚具(圍兜和撈勺),代表調(diào)味品的各色皺紋紙。

3、在活動(dòng)場(chǎng)地中用彩色膠布貼出一個(gè)大圓形代表大鍋。

4、白板和白板筆,數(shù)字1、2、3,滑音符號(hào),畫(huà)有煮面條過(guò)程的三幅畫(huà)(分別是沒(méi)煮前的面條,放進(jìn)鍋里的面條,水沸后的面條)

一、回憶煮面條的過(guò)程,交流感受,直接激趣導(dǎo)入。

教師:“小朋友,你們會(huì)煮面條嗎?面條沒(méi)煮之前是什么樣子的?下鍋后會(huì)發(fā)生什么樣的變化?”

二、播放音樂(lè),幼兒完整欣賞音樂(lè)《庫(kù)郎進(jìn)行曲》,理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。

1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè),感受樂(lè)曲歡快的旋律,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。

教師用點(diǎn)頭、晃動(dòng)身體來(lái)變現(xiàn)節(jié)奏的快慢,提示引導(dǎo)幼兒樂(lè)曲中的快慢不同。

問(wèn)題:“這首曲子你覺(jué)得可以分成幾段?哪幾段”

2、傾聽(tīng)第二遍音樂(lè),幼兒隨老師徒手畫(huà)圖譜,感受樂(lè)曲三段體的不同變化。

問(wèn)題:“第一段聽(tīng)了有什么感覺(jué)呢?第二段和第一段有什么不一樣的地方?第三段聽(tīng)了有什么樣的感覺(jué)?”

小結(jié):第一段雄壯有力,第二段輕柔舒緩,第三段越來(lái)越快。

4、幼兒帶著問(wèn)題再次欣賞感知音樂(lè)。

問(wèn)題:“音樂(lè)中有一個(gè)地方給人感覺(jué)就像從高處滑下來(lái)一樣,這叫滑音。那,你覺(jué)得我們都可以加什么樣的動(dòng)作呢?”

小結(jié):第一段雄壯有力就像沒(méi)煮的面條一樣硬邦邦、直愣愣等,第二段很慢很柔就像慢慢變軟的面條,第三段音樂(lè)節(jié)奏越來(lái)越快一聽(tīng)就像在鍋里打結(jié)的面條繞來(lái)繞去。

三、結(jié)合圖片分段欣賞音樂(lè),幼兒嘗試用夸張的肢體動(dòng)作創(chuàng)編動(dòng)作。

1、分別出示三幅圖片,請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)帖相應(yīng)的圖片,并想象創(chuàng)編動(dòng)作。

問(wèn)題:“你們覺(jué)得這三幅圖分別可以代表哪一段的音樂(lè)?可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?”教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出形象夸張的體態(tài)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

2、幼兒完整表現(xiàn)樂(lè)曲,體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)。

教師:剛才我們創(chuàng)編了那么多動(dòng)作,我們一起跟著音樂(lè)試試吧,希望每個(gè)面條的動(dòng)作都不一樣。

四、游戲“煮面條”,進(jìn)一步感受音樂(lè),體驗(yàn)自由表達(dá)的快樂(lè)和成功感。

教師(或一名幼兒)扮演廚師,其他幼兒扮演面條一起玩“煮面條”的游戲。

要求:當(dāng)音樂(lè)變化時(shí),面條們的動(dòng)作也要隨之變化,并且每個(gè)面條動(dòng)作不一樣。

本活動(dòng)首先讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上了解到樂(lè)曲的三段式結(jié)構(gòu),感受音樂(lè)第一段的雄壯有力、第二段的輕柔舒緩、第三段的越來(lái)越快。通過(guò)游戲“下面條”,引導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作進(jìn)一步感受音樂(lè)的變化。

大班飲食健康教案及反思篇九

2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的服飾,知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。

1、各族服飾圖片。

2、幼兒活動(dòng)手冊(cè)1第39頁(yè)。

一、談話導(dǎo)入。

2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾,今天我和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾(出示圖片)。

二、漂亮的民族服飾。

1、首先,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大,穿長(zhǎng)靴。

接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。

最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍,腰系長(zhǎng)方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。

————我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍,很神圣的,女孩子穿上很漂亮。

2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候,都看到了些什么不同的地方?逐一提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。(小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的'袖口、領(lǐng)口、衣角。

3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對(duì)稱。小朋友再仔細(xì)觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美?(衣領(lǐng)、褲腳、紐扣)。

教師小結(jié):小朋友真聰明,原來(lái)這些民族服飾不僅有對(duì)稱美,圖案的排列也很有規(guī)律,就像我們數(shù)學(xué)里的排序。

5、你們?cè)谀睦镉幸?jiàn)到過(guò)這些民族服飾:幼兒回答,如在跳舞的時(shí)候有穿過(guò)的,電視里又放的等等。

三、體驗(yàn)民族服飾的美麗。

1、教師分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè),幼兒欣賞體驗(yàn)。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn),自己設(shè)計(jì)民族服飾,讓孩子們把畫(huà)好的服飾用剪刀剪下來(lái),然后讓小朋友們分組評(píng)比,把設(shè)計(jì)的好的張貼在教室布置。

1、最主要的問(wèn)題在于我作為教師,上課的時(shí)候自身沒(méi)有設(shè)定好一個(gè)清晰的說(shuō)課條理。尤其是到上課的后階段,我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù),沒(méi)有邏輯性,甚至自己都不知道自己說(shuō)什么接下來(lái)該怎么說(shuō),語(yǔ)言也啰嗦拖沓起來(lái)。幼兒的思維也被我弄亂,上課的效果就不是很好了。

在上課過(guò)程中,前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”,在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面,條理很清晰了,教師講了幾個(gè)后,后面階段就可以請(qǐng)幼兒模仿老師來(lái)講述,這樣可以促使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋思考,也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。

2、作為延展活動(dòng)的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過(guò)大,不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時(shí)候,將拼切成12塊左右,這對(duì)于大班孩子實(shí)在難度過(guò)大。有些組操作的時(shí)候,我還把兩組的圖片弄掉了幾張,這也使得拼圖游戲難以展開(kāi)。雖然后來(lái)小朋友都把作品完成了,但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒(méi)有很好的達(dá)到。

3、我是第一次上課,幼兒不容易把注意力集中在我身上,在開(kāi)展活動(dòng)或是討論問(wèn)題的時(shí)候,我很難控制住局面,常常是他們?cè)谀抢镎f(shuō)話或是做些小動(dòng)作。而我在上課的時(shí)候也出現(xiàn)了問(wèn)題:很少和幼兒互動(dòng)。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動(dòng)力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課,希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng),而我就是怕小朋友的一些問(wèn)題或是話語(yǔ)會(huì)脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧,為了“省去麻煩”,我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答,進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來(lái)我注意到,小朋友幾乎沒(méi)人回答我的問(wèn)題了??磥?lái),教師及時(shí)對(duì)幼兒的回應(yīng),對(duì)整個(gè)課的效果有著很重要的作用。

4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主,教師為輔。教師的講課難度要有提升,不能一直處于平鋪的狀態(tài),既然幼兒覺(jué)得“有挑戰(zhàn)性”對(duì)內(nèi)容更有興趣,也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。

5、教師指令一定要簡(jiǎn)潔明白,在開(kāi)展活動(dòng)前就要將要求講述清楚,有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前,教師可以先示范一次,將要求講述清楚,再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時(shí)先分組后講述,幼兒投入到分散的游戲中,注意力就更少集中在我的話上,這也是課堂局面混亂難以控制的一個(gè)原因,也給幼兒完成拼圖增加了難度。

第一次上課效果不是很好,不過(guò)我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對(duì)我的幫助之下,我會(huì)有進(jìn)步。

大班飲食健康教案及反思篇十

1、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

插接棒、粘貼板

游戲拼插"美麗的家園"

1、出示老師拼插的范例圖,請(qǐng)幼兒觀察。

2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的圖形一樣。(教師規(guī)定時(shí)間)

3、幼兒動(dòng)手操作。

4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。

1、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題:與老師的圖有什么不一樣?

2、找出問(wèn)題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?

3、解決問(wèn)題:怎樣不出現(xiàn)這些問(wèn)題?"出自:屈;老。師"小朋友們應(yīng)怎樣做?

4、結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形"美麗的家園"。

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

大班游戲優(yōu)秀教案《美麗的家園》含反思

大班飲食健康教案及反思篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)聯(lián)想,表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象,大膽畫(huà)出不同形狀的汽車(chē)。

3、對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范畫(huà)。

2、大鉛畫(huà)紙三紙、油畫(huà)棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀,固體膠。

3、已聽(tīng)過(guò)童話故事〈野貓的城市〉。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)知作畫(huà)方式,產(chǎn)生作畫(huà)興趣。

2、 在充分討論后,教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”,介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想,如花藤想象成馬路、立交橋,將白云想象成屋頂、電腦、汽車(chē)等,將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。

3、 教師提出繪畫(huà)要求:把小朋友分成三組,每組的一部分幼兒畫(huà)鉛畫(huà)紙上大的城市建筑,如:立交橋,高樓大廈等,大家安排好各自要畫(huà)的內(nèi)容,在樹(shù),花、草、云等想象上添畫(huà),表象城市里的東西,還有一部分幼兒在小的白紙上畫(huà)各種汽車(chē)、人、花草、紅綠燈等。

(二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

1、分工作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),立交橋、大廈,可請(qǐng)能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫(huà)好輪廓,其他幼兒涂色。

2、畫(huà)好汽車(chē)、花草等裝飾物的幼兒,將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫(huà)紙上。

(三)欣賞評(píng)比。

有一次,站在陽(yáng)臺(tái)上往遠(yuǎn)處眺望,忽然聯(lián)想到了那次的美工活動(dòng),我恍然大悟。如果當(dāng)時(shí)讓幼兒站在三樓走廊上往遠(yuǎn)處眺望,用視力角度親眼感受樹(shù)木或建筑物遠(yuǎn)小近大的概念時(shí)和比例的話,或許幼兒在作畫(huà)時(shí)手法和體現(xiàn)性就會(huì)顯然一點(diǎn)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自已只是純粹地在黑板和范畫(huà)上讓幼兒了解這種空間的概念,似乎有點(diǎn)太牽強(qiáng)了??磥?lái),教學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)和角度位置上的作用也是不可小視的。教師有時(shí)候在活動(dòng)設(shè)計(jì)的展開(kāi)之前應(yīng)該考慮得更加地細(xì)致一點(diǎn),那樣完成的作品才有可能是到位的。

大班飲食健康教案及反思篇十二

喜歡動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性,孩子們把動(dòng)物當(dāng)成自己的好朋友。愛(ài)聽(tīng)動(dòng)物的故事,愿意探索動(dòng)物身上隱藏的秘密。在《動(dòng)物世界》這個(gè)主題中,如何滿足幼兒的好奇心,從興趣點(diǎn)入手,幫助幼兒總結(jié)整理已有的生活經(jīng)驗(yàn),并提升更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?這是我們一開(kāi)始就思考的問(wèn)題。

在開(kāi)展此活動(dòng)的過(guò)程中,孩子們的興趣一直保持著很濃厚,每次的活動(dòng)中處處體現(xiàn)對(duì)動(dòng)物秘密的探究欲望。尤其是在開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物的自我保護(hù)》方法時(shí),幼兒收集了大量的資料,有文字、圖片、動(dòng)畫(huà)等。在家長(zhǎng)的幫助下有的用圖畫(huà)的方式,有的用文字的方式完成了調(diào)查表,還一起共同交流,討論的過(guò)程中,進(jìn)一步更全面的了解了20多中動(dòng)物的自我保護(hù)方法。開(kāi)展的社會(huì)活動(dòng)《江豚》《地球清潔工》等體驗(yàn)到了動(dòng)物是人類的朋友,知道我們大家也應(yīng)該保護(hù)它們。 另外,我們又一起給動(dòng)物分類,按生活習(xí)性分、按生活特征分,了解到人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā),進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。孩子們?cè)谝淮斡幸淮蔚奶剿髦蝎@得了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。個(gè)別孩子的豐富經(jīng)驗(yàn)讓我們老師和孩子共同成長(zhǎng)。

本次主題的順利開(kāi)展是和我們家長(zhǎng)的密切配合是分不開(kāi)的,家長(zhǎng)一直在協(xié)助孩子收集資料,他們的支持是我們活動(dòng)開(kāi)展的'巨大動(dòng)力。同時(shí)也存在一些不足:

1、 主題墻規(guī)劃不清晰,內(nèi)容豐富的不夠及時(shí)。如孩子的作品江豚、駱駝、恐龍等沒(méi)有呈現(xiàn)在主題墻上。

2、 由于近期手、足、口教師更多的是利用圖片,動(dòng)畫(huà)等資料的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以利用真實(shí)的動(dòng)物,給幼兒看的見(jiàn)摸得著有生命力的,在情感上幼兒的感觸會(huì)跟顯著。

3、 幼兒積極發(fā)言、思維活躍,但課堂上的常規(guī)還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

大班飲食健康教案及反思篇十三

1、提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)障礙跑學(xué)習(xí),發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。

3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。

小型體育器械(欄架、海綿墊、拱門(mén))。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):跨越障礙的基本技術(shù)。

難點(diǎn):運(yùn)用正確體育動(dòng)作快速的通過(guò)障礙物。

開(kāi)始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開(kāi),教師組織在相應(yīng)的位置上站好。

2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng):頭頸運(yùn)動(dòng)、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))。

1、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的.內(nèi)容。

師:今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),誒,小朋友,請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?

幼:打籃球、打排球、跳高、跨欄??????。

幼:知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍??????。

幼:跨欄就是前面有一個(gè)欄桿,然后跳起來(lái)邁過(guò)去。

師:哦,這樣啊,看,那邊正好有小跨欄,讓我們來(lái)試試吧。

2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(1)、將小跨架依次放倒擺成三列,每?jī)蓚€(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

(2)、將小跨架依次站立擺成三列,每?jī)蓚€(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

(3)、教師組織幼兒分成三隊(duì),分別站好,幼兒在聽(tīng)到老師的指令后便開(kāi)始練習(xí)。

(在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則,然后再開(kāi)始練習(xí)。教師要關(guān)注個(gè)別膽小的孩子,對(duì)于進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。)

3、 出示海綿墊和拱門(mén),利用其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與比賽,并將其引導(dǎo)生活中。

幼:能。

師:好,讓我們看看有什么難關(guān)。

(1)、教師按先欄架再海綿墊后拱門(mén)的方法擺好障礙物。

(2)、學(xué)生練習(xí)再進(jìn)行比賽。

(3)、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀,并鼓勵(lì)其它組的幼兒。

(在活動(dòng)前,教師先講清規(guī)則,再開(kāi)始游戲。提醒幼兒安全第一,注意安全。注意跨的要點(diǎn)是平衡。)

1、放松運(yùn)動(dòng)(教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上,深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等)。

2、課堂小結(jié)。

3、師生再見(jiàn),送還器材。

大班飲食健康教案及反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽地與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、知道生活中每個(gè)人都有多種情緒變化。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

表情圖片、好方法的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀察講述人物高興的表情圖,體驗(yàn)開(kāi)心的情緒。

1、出示各種高興的表情圖:今天,我?guī)?lái)了一些表情圖片,看看這些表情表示什么?

2、你從什么地方看出這是一些表示高興的表情?

總結(jié):原來(lái)有這么多表示高興的表情呀。

3、高興的時(shí)候,除了開(kāi)心地笑,你還會(huì)有什么方法表示你的快樂(lè)和開(kāi)心呢?

總結(jié):有這么多方法都可以表達(dá)你的快樂(lè)心情。

4、那哪些事情會(huì)讓你感到快樂(lè)開(kāi)心呢?誰(shuí)愿意來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)。

小結(jié):原來(lái)我們生活中有這么多讓人開(kāi)心快樂(lè)的事情,真幸福呀。

二、幫助故事中的菲菲,與同伴交流各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

小結(jié):原來(lái)生活中除了高興的事情,還有許多讓人不愉快不開(kāi)心的事情。

3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師講述小故事前半段:如果你是菲菲你會(huì)怎么辦?(出示好方法的圖片)。

5、菲菲生氣了,真不開(kāi)心,有什么辦法讓她開(kāi)心起來(lái),不再生氣呢?(小組討論,選出一人向大家介紹方法,其他人可以補(bǔ)充)。

小結(jié):每個(gè)人都有快樂(lè)和生氣的時(shí)候,當(dāng)你生氣時(shí),你可以試試用這些方法讓自己變得開(kāi)心起來(lái),快樂(lè)起來(lái)。

6、那想不想知道菲菲是用什么辦法讓自己不生氣的?仔細(xì)聽(tīng),哪些方法和我們一樣,哪些方法是我們沒(méi)有想到的。

7、幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事:菲菲用了哪些方法是我們沒(méi)有想到的?(出示好方法的圖片)。

小結(jié):我們每個(gè)人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,生氣沒(méi)關(guān)系,只要你有辦法使自己心情好起來(lái),那你每天都會(huì)擁有好心情。

1通過(guò)本次活動(dòng),多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過(guò)轉(zhuǎn)移自己的注意力而達(dá)到調(diào)節(jié)情緒的目的。

2備課和教學(xué)活動(dòng)有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時(shí)候,活動(dòng)中如果沒(méi)有老師不斷的引導(dǎo)他們很容易跑題,談?wù)撈渌脑掝}。

3幼兒在說(shuō)故事的時(shí)候,我會(huì)考慮到每個(gè)幼兒之間他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,而對(duì)他們進(jìn)行不同的語(yǔ)言引導(dǎo)。

4如果在讓我上一次這堂教學(xué)活動(dòng),我會(huì)在多方面改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法。

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大班飲食健康教案及反思篇十五

本次主題的制定主要來(lái)自于,我班幼兒由于在同年級(jí)年齡較小,且又剛剛進(jìn)入大班的學(xué)習(xí)階段,班級(jí)中又來(lái)了八名新生。且通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和班級(jí)的家長(zhǎng)問(wèn)卷中我們也了解到家長(zhǎng)們也非常希望在入大班后自己的孩子能夠順利的進(jìn)入小學(xué),在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺(jué)要求自己,建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過(guò)與孩子的交談中我們也發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)自己上了大班感到非常自豪,也愿意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過(guò)此次主題能培養(yǎng)大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)集體意識(shí)和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法,在各種互助互愛(ài)的活動(dòng)中建立和諧融洽的班級(jí)氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動(dòng)材料和各種規(guī)則,能較快的適應(yīng)新的班級(jí)生活。

1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)弟妹和小朋友的情感,初步樹(shù)立關(guān)心他們的責(zé)任感,體驗(yàn)自己生長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的能力及自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

3、增強(qiáng)幼兒的班級(jí)責(zé)任意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、 使新生熟悉本班的一日生活常規(guī),活動(dòng)區(qū)設(shè)置位置和活動(dòng)要求。

2、 初步學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)句和弟妹及新同學(xué)交往,會(huì)用正確的方法解決交往中的問(wèn)題。

3、 通過(guò)帶弟弟、妹妹的活動(dòng)體驗(yàn)成功感,增強(qiáng)自信心。

4、 使幼兒會(huì)聽(tīng)連續(xù)指令,能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)聞。

5、 能兒獨(dú)立生活,關(guān)心弟弟妹妹,能謙讓。

6、 知道大班小朋友應(yīng)該在勞動(dòng)、上課、關(guān)心集體、關(guān)心弟弟妹妹等方面較自覺(jué)地給弟弟妹妹做榜樣。

7、 學(xué)習(xí)收拾桌椅和正確的握筆姿勢(shì)。

8、 明確值日生的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。

科學(xué):

1、 正確干支10以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)習(xí)在圖表中表達(dá)。

2、 認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并掌握敘述詞。

3、 能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。

社會(huì):

1、 愿意在生活中參加勞動(dòng),知道勞動(dòng)是件光榮的事。

2、 體驗(yàn)班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖,激發(fā)幼兒熱愛(ài)班集體的情感。

3、 通過(guò)觀察月亮

的變化及吃月餅等活動(dòng),了解我國(guó)人民過(guò)“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。

4、 知道9月10日是教師節(jié),懂得要尊重、熱愛(ài)老師。

藝術(shù):

1、 通過(guò)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》及音樂(lè)欣賞《獅王進(jìn)行曲》來(lái)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲中人物情緒的變化,初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。

2、 能夠用繪畫(huà)的形式較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出性別特征及簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)人物。

3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的做泥塑人的技能,并能表現(xiàn)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

語(yǔ)言:

1、 初步學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣,較有感情地朗誦詩(shī)歌,進(jìn)一步激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、 幫助幼兒在欣賞故事的過(guò)程中,理解文學(xué)作品中任務(wù)的傷心、苦惱、快樂(lè)等不同情感。

3、 培養(yǎng)幼兒在聽(tīng)說(shuō)游戲中快速反應(yīng)的能力。

健康:

1、 保持個(gè)人衛(wèi)生,并能注意周?chē)h(huán)境的衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理能力。

2、 能輕松自如的繞過(guò)障礙曲線走和跑,能快跑30米或接力跑,能走,跑接力300米左右,能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘,能聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走。

3、能從35—40厘米高處自然的跳下,落地輕穩(wěn),能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。

健康:

體能煅煉:

1、學(xué)習(xí)新棒操

2、學(xué)習(xí)新體能

3、體游:大鞋子

語(yǔ)言:

1、故事:小貓釣魚(yú)

2、故事表演:小貓釣魚(yú)

3、詩(shī)歌:我是大班小朋友

4、聽(tīng)說(shuō)游戲:打大麥

5、科學(xué)識(shí)字:

科學(xué):

1、統(tǒng)計(jì)動(dòng)物數(shù)量

2、認(rèn)識(shí)序數(shù)

3、 認(rèn)識(shí)單雙數(shù)

4、 實(shí)驗(yàn):會(huì)轉(zhuǎn)的陀螺

5、 有趣的葉子

6、 實(shí)驗(yàn):有用的紙

音樂(lè)

1、 歌曲:賣(mài)報(bào)歌

2、 歌曲:國(guó)旗紅紅的

3、音樂(lè)欣賞:獅子進(jìn)行曲

美術(shù):

1、布置新環(huán)境

2、泥工:我是大班小朋友

3、繪畫(huà):我和弟妹一起玩

社會(huì):

1、勞動(dòng)真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國(guó)人

4、認(rèn)識(shí)教師節(jié)

5、認(rèn)識(shí)中秋節(jié)

(一)環(huán)境布置:

1、 主墻:設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻,各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小朋友和小動(dòng)物。

2、 美工區(qū):各種廢舊材料、畫(huà)筆和小石子,白乳膠。

3、 數(shù)學(xué)區(qū):各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。

4、 圖書(shū)區(qū);各種圖書(shū)。

5、 益智區(qū):軍旗、穿線玩具。

6、 建構(gòu)區(qū):提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、 角色區(qū):提供各種

8、 語(yǔ)言區(qū):提供小木偶以及各種道具。

(二):家長(zhǎng)工作

請(qǐng)新生家長(zhǎng)協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒情緒,幫助

幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活..

王燦小朋友是個(gè)十分可愛(ài)的小姑娘,現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了,在班上年齡較小。雖然上過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒園,但由于不能堅(jiān)持入園,所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。

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