廣東松山職業(yè)技術學院院校介紹

院系設置

學院是韶關地區(qū)唯一一所高等職業(yè)技術學院，現有機械工程系、電氣工程系、外語系、計算機系、經濟管理系、基礎教學部、思想政治教學部、實習工廠等教學系部，先后開設高職專業(yè)31個，初步形成布局較為合理，特色較為突出，緊密結合地方經濟發(fā)展和職業(yè)人才崗位需求的專業(yè)群（其中兩年制“數控技術與應用”為教育部批準的國家高等職業(yè)教育技能緊缺人才培養(yǎng)試點專業(yè)，“電氣自動化技術”為廣東省高職高專教育示范性建設專業(yè)）。

學院擁有一支師德高尚、結構合理、具有較高教學水平和較強實踐能力、高度敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、專兼職結合的教師隊伍?，F有研究生學歷或碩士學位以上107人副高以上職稱的專任教師90人，廣東省“千百十”工程培養(yǎng)對象1人，聘請了以全國人大代表、全國技術專家、能工巧匠羅東元為代表的一批企業(yè)優(yōu)秀技術人才為客座教授，培養(yǎng)了一批骨干教師、專業(yè)帶頭人和一支雙師型隊伍。

電氣工程系

電氣工程系，是以培養(yǎng)“面向工程一線的應用型高級技術人才”為原則，由原廣東松山職業(yè)技術學院電氣工程部經內部調整于2000年2月改為現名。其前身是原韶鋼職工大學專業(yè)部電氣教研組。全系現有6個教研室：工業(yè)自動化及儀表教研室、應用電子技術教研室、實訓教研室、基礎教研室、樓宇電氣及智能化教研室和電子信息工程教研室。我系自動化控制工程學科和相關專業(yè)，最早創(chuàng)建于1976年，迄今已培養(yǎng)成人專科生869人，全日制專科生約1217人。

我系現有專職教師40人，其中教授3人，副教授2人，高級工程師1人，高級技師2人，高級實驗師1人，講師8人。

我系擁有電路、模擬電子技術和數字電子技術三個專業(yè)基礎實驗室，有工業(yè)微機，可編程控制器，自動控制理論，直流調速，交流變頻調速，電機及電力拖動，多功能家用電器，通信原理，微機（單片機）原理及應用和工業(yè)自動化儀表等9個專業(yè)實驗室；中級家電工實訓室4個，中高級維修電工實訓室6個；多功能機房一個。設備總計820余臺、套，價值1190余萬元人民幣，實驗實訓基地建筑總面積約4000平方米，可以開出全院相關學科和專業(yè)課程教學中所需要的各種實驗。粵北地區(qū)唯一一家高級維修電工技能鑒定點安設在我系。另外，我系當前正在籌建高頻技術、變頻技術、EDA技術、傳感器技術、DSP技術和通訊技術等6種實驗室，一旦建成，我系實驗、實訓水平將更上新臺階。學院背靠韶鋼，我系依托韶鋼集團強大的技術優(yōu)勢和該地區(qū)有關技術資源（如我系與曲江電信局有關于電信專業(yè)的學生實訓協議），辟有多元化的實習基地。

在將近三十年來的辦學歷程中，電氣工程系積累了豐富的教學和管理經驗，形成了嚴謹求實、銳意進取的治學風氣；開展各種教研、教改和科研活動，積極活躍，有條不紊，各種建設勢頭強勁，各項成績可堪嘉許。

電氣工程系

一、電子工藝與管理

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子工藝與管理等領域的工程技術基礎和專業(yè)知識，并接受電子設計等相應技能訓練。能夠從事電子產品的設計、制作、性能測試、日常維護、檢修、故障排除等方面工作的高技能人才。

2.主干課程設置

計算機應用基礎、電路、模擬電子技術、數字電子技術、單片機原理及應用、電子設計自動化（EDA）、電子產品工藝結構、電磁抗干擾技術、表面組裝技術（SMT）、自動檢測技術、Auto CAD、電子設計實訓、表面組裝技術（SMT）實訓、電子CAD繪圖員實訓。

二、計算機控制技術

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備計算機控制技術、工業(yè)控制網絡集成技術等專業(yè)知識及其專門技能的，能適應產品生產過程中裝備控制數字化及網絡智能化的要求，滿足現代工業(yè)企業(yè)第一線所需要的高技能人才。

2.主干課程設置

電工學、電子技術基礎、C語言程序設計、數據庫基礎、單片機原理及應用、PLC原理及應用、過程控制系統及智能儀表、計算機控制系統、網絡管理及維護、現場總線技術、監(jiān)控組態(tài)軟件及應用、PLC實訓、微機控制技術實訓、計算機網絡應用技能實訓。

三、樓宇智能化工程技術

1.培養(yǎng)目標

具備電工電子、樓宇智能控制與管理等方面的工程技術基礎和專業(yè)知識，并接受維修電工、樓宇智能化系統等相應技能訓練，能夠從事樓宇電氣工程技術、計算機網絡與通訊、樓宇智能化設備、控制系統的管理、施工安裝、維護，以及“大型現代化物業(yè)設施中智能設備”和“機電系統”等功能的運行、維護和管理等方面工作的高技能人才。

2.主干課程設置

《電路分析》 《模擬電子技術》 《數字電子技術》 《建筑CAD》、《樓宇供電工程》、《智能建筑概論》、《安防系統工程》、《空調技術》、《計算機網絡與通訊》、《綜合布線系統工程》、《建筑工程水電概預算》、《樓宇智能化系統實訓》、《維修電工實訓》

四、檢測技術及應用

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備檢測與監(jiān)控方面專業(yè)知識及應用能力，能夠從事測控領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面工作的高技能人才。

2.主干課程設置

電路、電子技術、單片機原理及應用、PLC原理及應用、自動檢測技術、過程控制系統、監(jiān)控組態(tài)軟件及應用、計算機控制系統、智能儀表、電工技能實訓及資格認證、電子技能實訓、PLC實訓、微機控制技術實訓、儀表工實訓及資格認證。

五、應用電子技術

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備應用電子技術及計算機輔助電子電路設計和控制等方面的專業(yè)知識，接受電子設計與電子技能等基本實踐技能訓練，能夠從事電子與電氣產品的開發(fā)、設計制造、維護等工作的高技能人才。

2.主干課程設置

計算機應用基礎、電路、模擬電子技術、數字電子技術、高頻電路、單片機原理及應用、PLC控制技術、變頻技術、電力電子技術、開關電源技術、電子設計自動化（EDA）、電子技能實訓、電子工藝實訓、開關電源技術、單片機實訓、電路仿真實訓、數字視聽技術實訓等。

六、電子信息工程技術

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備信號處理、通信系統和電子設備等方面的專業(yè)知識，接受電子設計與信息處理等實踐技能訓練，能夠從事電子產品的設計與開發(fā)，通信系統設備的應用、維護、管理與售后服務等方面工作的高技能人才。

2.主干課程設置

電路、模擬電子技術、數字電子技術、信號與系統、通信原理、現代交換原理、數字信號處理、移動通信原理與系統、綜合布線系統實訓、單片機應用實訓、通信終端維修實訓、DSP應用實訓。

七、電氣自動化技術

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備適度的電氣自動化技術專業(yè)理論知識和較強實踐操作技能，能夠從事電氣設備和電控系統的安裝、調試、運行與維護，開發(fā)簡單自動控制系統，解決本專業(yè)工程技術實際問題等方面工作的高技能人才。

2.主干課程設置

電路、電子技術、電機及拖動基礎、電力電子技術、單片機原理及應用、PLC原理及應用、自動控制原理、交直流調速系統、維修電工技能實訓及資格認證、PLC實訓、微機控制技術實訓、傳動控制系統實訓、MPS綜合實訓。

機械工程系

廣東松山職業(yè)技術學院機械工程系創(chuàng)辦于1976年（原韶鋼職大機械工程專業(yè)）1999年開始改制成立機械工程系，我系開辦以來，辦學規(guī)模不斷擴大，教學質量穩(wěn)步提高。我系擁有一支以教授、高級工程師、副教

廣東松山職業(yè)技術學院

廣東松山職業(yè)技術學院

授、工程師、講師為主體的雙師型師資隊伍。教學實習設備配套，擁有現代化的教學樓、遠程虛擬數控加工中心、多媒體計算機網絡中心、實驗實訓綜合樓和龐大的實習實訓教學基地。可進行數控加工實習、機床加工實習、鉗工實習、焊工實習、PLC實習。可進行車工、焊工、鉗工、繪圖員的中高級等級考證。現開設的專業(yè)有：機械及計算機輔助設計、機電工程、機械工程、機電設備與維修、冶金及軋制工程、數控技術等專業(yè)。按照“厚基礎、寬口徑、重能力、求創(chuàng)新”和“通才教育，按類教學”的原則，機械系注重發(fā)揮本系特色專業(yè)的優(yōu)勢，將“普通教學、基礎教學、專業(yè)教學”三個方面有機地結合起來，尊重個性發(fā)展，鼓勵學生積極參與社會實踐，在教學精英們的指導下，培養(yǎng)高質量的綜合性人才。眾多畢業(yè)生已走上各級領導崗位，更多的畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的技術、管理骨干，倍受用人單位的青睞。近幾年就業(yè)率達到95%以上，有些專業(yè)還供不應求，在同層次院校及院內名列前茅。我系堅持教學改革，穩(wěn)步提高教學與管理質量，為立志成才的求學者營造一個良好的學習環(huán)境，采用多媒體教學的發(fā)展讓學生學習更具自主性和能動性。

機械工程系

一、機電設備維修與管理

1.本專業(yè)培養(yǎng)具備在機械、液壓工程機電氣控制、電氣設備等方面的專業(yè)理論基礎知識、掌握機電設備運行、維護及機械加工等方面的實際操作技能，具備數控機床操作與維護能力，能在機電產品的設計、制造及機電設備的安裝、調試及運行、維護等領域從事技術開發(fā)、技術應用、管理等工作.

2.主干課程設置

高等數學、大學英語、工程數學、工程力學、機械制圖、電工電子技術、工廠電氣控制技術、可編程控制器、機電傳動與控制、機械設計基礎、機械制造工藝學、液壓傳動、數控機床、AutoCAD、CAM軟件應用基礎、機電設備維修、機電設備運轉與管理、機電設備故障診斷.

二、冶金技術

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有冶金與軋制造工程方面的基礎知識，在煉鐵、煉鋼、爐外精煉、連鑄、軋鋼工藝、軋鋼設備等方面具有較強的技能，能在冶金、冶金機械領域從事生產、管理工作的高級技術人才.

主干課程設置

高等數學、大學英語、冶金原理、傳輸原理、鋼鐵冶金學、爐外精煉、連鑄工藝、軋鋼機械設備、金屬壓力加工、孔型設計.

三、機電一體化技術

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握機電一體化技術及機電一體化產品制造行業(yè)的專業(yè)理論與技能，能運用現代高新技術從事機電一體化設備的安裝、操作使用、運行維護及技術監(jiān)測與技術改造生產管理等工作，具備數控機床操作與維護能力的機電控制系統設計、開發(fā)的機電雙能型高級技術人才.

主干課程設置

高等數學、大學英語、公文寫作、工程力學、機械設計基礎、機械制圖、AutoCAD、計算機應用、計算機語言、電工電子技術、金屬材料及熱處理、互換性及測量技術、機械制造工藝學、液壓傳動與氣動技術、機電一體化原理、單片機原理與應用、機電傳動與控制、可編程控制器、MasterCAM、數控機床、檢測與轉換技術、數據通訊與網絡技術.

四、模具設計與制造

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)具備CAD/CAM技術的基本理論和技能，掌握模具、機械產品設計制造的基本理論和方法，能熟練操作數控加工設備，從事模具產品、機械產品的設計（CAD)和制造（CAM)的高級技術人才.

主干課程設置

高等數學、大學英語、公文寫作、機械制圖+AutoCAD、工程力學、電工電子技術、C語言、機械設計基礎、機械制造工程、Master、Pro/E、液壓傳動、數控加工編程與操作、冷沖模具設計、塑料成型工藝模具設計、沖壓與塑壓成型設備、模具制造工藝學等.

五、數控技術（兩年）

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)在數控方面具有一定的理論水平，掌握數控產品設計制造的基該方法，并能夠熟練地操作數控機床，具有較強的CAD和CAM操作技能高級技術人才.

主干課程設置

高等數學、大學英語、機械制圖、計算機應用、AutoCAD、機械設計基礎、電工電子技術、數控機床、數控機床電氣控制、數控機床電氣控制、模具設計與制造、可編程控制器、機械制造工程、特種加工技術、CAD和CAD應用.

六、數控技術（三年）

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握數控設備、數控系統的組成和基本原理，能夠熟練應用多種CAD/CAM軟件，能夠熟練進行數控編程和數控機床操作，具有數控機床的基本知識，具有對數控機床常見故障進行簡單維修的高級技術人才.

主干課程設置

高等數學、大學英語、機械制圖、計算機應用、AutoCAD、工程力學、電工電子技術、C語言、機械設計基礎、機械制造工程、數控機床、數控機床電氣控制、數控加工編程與操作、Pro/E、MasterDAM、模具設計與制造、可編程控制器、液壓傳動.

七、機械設計與制造

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握機械設備機械產品設計、制造方法，具有較強的CAD和CAM技能，能夠較熟練操作數控加工機床，適應從事機械設備、機械產品的計算機輔助設計（CAD)和計算機輔助制造（CAM)以及機械設備的運行、維護及管理等工作的高級技術人才.

主干課程設置

高等數學、大學英語、機械制圖、AutoCAD、工程力學、工程材料與加工工程、機械工藝（含夾具設計）、液壓傳動、互換性與測量技術、電工電子技術、機床電氣控制、切削原理及刀具、機械設計基礎、Pro/E 、MasterCAM、數控加工編程與操作、金屬切削機床、模具設計與制造、機械設備與維修.

八、計算機輔助設計與制造

1.培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)掌握機械產品、模具產品的設計與制造，具有CAD/CAM軟件的應用與開發(fā)，能夠操作數控加工機床，能夠從事機械產品、模具的計算機輔助設計（CAD)和計算機輔助制造（CAM)的高級人才.

主干課程設置

高等數學、大學英語、C語言程序設計、機械制圖、AutoCAD、工程力學、工程材料與加工工程、機械制造工程、液壓傳動、互換性與檢測技術、電工電子技術、機械設計基礎、Pro/E、MasterCAM、數控加工編程與操作、先進制造技術、現代設計方法、模具設計與制造.

計算機系

計算機系是學院的一支擁有強大生命力的新力軍，以其求索、進取、創(chuàng)新的精神和培養(yǎng)高質素的計算機專業(yè)型人才為宗旨，向國家及企業(yè)、單位輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生。

本系設有計算機圖形圖像制作、計算機應用與維護、網絡技術、計算機軟件四個專業(yè)，校生人數已達840人之多。計算機系擁有一批學識淵博、經驗豐富的高素質教師隊伍，其中高級技術職稱4人，中級技術職稱9人（其中雙師型教師有2人）， 正在攻讀碩士學位的有12人。

本系下設兩個部門：系辦公室、研究開發(fā)辦公室；四個教研室：基礎教研室、計算機應用與維護教研室、網絡技術教研室、計算機軟件教研室。本系擁有較完善的教學及實驗設施，包括：480臺電腦，四個機房（微機I室、微機II室、微機III室、專業(yè)機房）；六個實驗室（網絡實驗室、數字邏輯實驗室、組成原理實驗室、維修實驗室、接口技術實驗室、組網技術實驗室）。

主要課程有：計算機組成原理、數據結構、數據庫基礎與原理、數字電路、計算機網絡原理、匯編語言、接口技術、計算機維護與維修、VB、Delphi、C與C++語言程序設計、圖形圖像處理、powerbuilder程序設計、VC++程序設計、ASP與網絡數據庫、網頁制作、操作系統、軟件工程、信息管理系統。

經濟管理系

經濟管理系創(chuàng)建于2000 年。在學院領導的正確領導和歷屆系領導班子及全系師生員工的共同努力下，經管系不斷弘揚我院“寬、厚、平、和”的人文理念和校園文化，樹立“以學生為中心”的現代教育理念，辦學規(guī)模日益壯大，專業(yè)建設的水平逐年提高，畢業(yè)生的綜合素質不斷增強。經管系現具有培養(yǎng)營銷管理、行政管理、財務管理、工程管理四個專業(yè)群，營銷與策劃、電子商務、物流管理、文秘（秘書及辦公系統自動化）、人力資源管理、會計電算化、工程管理七個專業(yè)的全日制高等職業(yè)技術人才的能。其中，營銷與策劃專業(yè)為教育部提升專業(yè)服務產業(yè)水平的重點建設專業(yè)。此外，經管系具有舉辦市場營銷、會計、人力資源管理等三個專業(yè)的雙溝通自學可是本科專業(yè)的能力，對有進一步提高學歷水平需求的高職學生，提供了一個繼續(xù)深造的平臺。當前，經管系在校生人數為2400余人，為全院在校生人數最多的系部

經管系擁有一支勤奮敬業(yè)、樂于進取、充滿活力的中青年教師隊伍，現有教師94人，其中：正高職稱2人，副高職稱14人，中級職稱58人，初級職稱20人，具有碩士學位的教師10人。幾年內，經管系教師承擔教育部教高職高專物流專業(yè)教育教學改革項目研究課題的子課題2 項，中國高等教育學會重點課題1項，廣東省高職教育綜合研究課題1項，院級課題項目6 項、院級精品課程建設4門、重點課程建設1 門，自編教材32 本，在全國有影響的學術期刊和各類正式刊物共發(fā)表論文160多篇。[2]

經管系已擁有獨立使用的60 臺多媒體實訓實驗室2個，120臺多媒體實訓實驗室1個。物流管理實驗室1個，營銷管理綜合實訓室1個，會計管理實訓室1個。圖書資料室1個。經管系高度重視學生實習實訓工作，積極建立校企產學研合作實習基地，經管系已與韶關鋼鐵集團有限公司、超卓電器公司、森鑫汽車城、東明廣客隆、奧海電器、深圳人人樂超市有限公司、韶關乳香元乳業(yè)有限公司、韶鋼松山物流、曲江區(qū)政府、馬壩鎮(zhèn)政府、韶關市建設局等單位建立長期產學研合作的實習基地。經管系的校內實訓基地有“模擬商業(yè)街”、學院職能部門文秘實訓基地、物流產業(yè)園等，其中，“模擬商業(yè)街”是我院特色實踐基地之一。[2]

培訓機構。

經管系黨總支為學院二級黨組織，現設有營銷與策劃、物流管理、電子商務、文秘等四個黨支部。經管系黨總支2004 年被列為廣東省普通高校“固本強基工程”示范點、2005 年獲公司級韶鋼集團公司“先進基層黨總支”，2006 年被廣東省委教育工委評為廣東高校固本強基工程“先進基層黨組織”。經管系第二黨支部2008年獲得廣東省“高等學校優(yōu)秀黨支部”光榮稱號；電子商務黨支部2011年獲得公司級韶鋼集團公司“先進基層黨支部”。[2]

外語系

外語系正式成立于2001年2月。從2000年開始，已經進行了3年英語?？粕慕逃囵B(yǎng)工作?，F開設三個專業(yè)：商務英語、旅游英語和文秘(涉外文秘方向）。至今，已經有2屆畢業(yè)生，畢業(yè)人數為249人（ 2003屆商務英語專業(yè)畢業(yè)生66人；2004屆畢業(yè)生 183 人，其中商務英語專業(yè)133人，旅游英語專業(yè)50人 )。在籍學生數為903人。

培養(yǎng)面向21世紀，主動適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發(fā)展，具有扎實的英語語言基礎、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，能在經貿、旅游和涉外公司機構等部門從事經營和管理工作的高級應用性復合型人才。