托?？谡Z技巧分享

在托?？谠囍校〉酶叻植⒉浑y。我們只需要花更多的時(shí)間和總結(jié)技能。讓我們來看看托福的英語口語技巧。

發(fā)音

雖然在評(píng)分規(guī)則中說學(xué)生的口音不被重視，但我仍然認(rèn)為口音是非常、非?；A(chǔ)和重要的?！罢f話不規(guī)范”和“有個(gè)人風(fēng)格”之間的區(qū)別并不明顯。每個(gè)考生都應(yīng)該有一個(gè)嚴(yán)格的甚至是嚴(yán)重的口音自查。有的考生也知道自己的口音不規(guī)范，帶有濃重的“中國風(fēng)”，那是因?yàn)槟闫綍r(shí)說話少，口腔肌肉對(duì)于另一種語言的運(yùn)動(dòng)模式是完全陌生的，所以在英語發(fā)音上還是習(xí)慣性地用漢語的嘴形，發(fā)出漢語的聲音。證據(jù)是，當(dāng)你反復(fù)練習(xí)一個(gè)你覺得困難的單詞時(shí)，你的嘴很容易疲勞，或者說得快一點(diǎn)，上下打斗。

你可以選擇英語或美語。你最好選擇其中一種，因?yàn)檫@兩種口音的氣質(zhì)完全不同！我覺得英語和英語更難，他們的嘴更緊。同時(shí)，你不僅要能說出其中的一個(gè)，而且要清楚地知道二者在許多小細(xì)節(jié)上的明顯區(qū)別。你能很快分辨出聽力材料的重音嗎？聽前面的聽力部分很有用。盡可能多地錄下自己的聲音，自己演奏，比較原材料。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)我去那里太奇怪了。一點(diǎn)都不像。當(dāng)我自己讀的時(shí)候，我感覺很好。錄音可以讓你更客觀地看待你的發(fā)音，并知道如何調(diào)整它。

除了單詞的發(fā)音，考生還應(yīng)注重略讀和連接的練習(xí)。第一步是能夠聽懂別人的略讀/連讀，第二步是能夠清楚地分辨略讀/連讀的確切位置，第三步是能夠模仿略讀/連讀，最后一步是在說話時(shí)能夠獨(dú)立地略讀/連讀。

你說什么？

我們應(yīng)該根據(jù)組成材料的分類來積累口述材料。如果只是為了高分，建議多積累一些多才多藝的素材。例如，在性格問題的范疇中，有一些幾乎無所不能的材料。他們的身份和經(jīng)歷適用于各種各樣的人物話題，比如：藝術(shù)家、畫家、建筑師、作家、老人、社會(huì)活動(dòng)家、你崇拜的人、創(chuàng)新的人、政治人物、名人、有爭議的人同時(shí)，我們也應(yīng)該積累普遍的記憶單元，比如前面提到的熙熙攘攘。注意不要積累通用段落，不要讓考官覺得你在背誦，而通用段落的缺點(diǎn)是它不是萬能的，而且可用范圍非常有限。

當(dāng)你腦子里有很多記憶單元可以脫口而出時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你造句的能力也可以提高。在過去，你沒什么好說的。現(xiàn)在你可以跳出短語，把它們和語法聯(lián)系起來。但要把它們聯(lián)系起來并不容易。你需要不時(shí)練習(xí)造句。你必須用你說的話。寫或讀都沒用。你必須隨便說。有意識(shí)地練習(xí)造句。最簡單的是定語從句。它在英語口語中很實(shí)用。它可以用來補(bǔ)充和修改你剛才提到的對(duì)象。定語從句中的非限制性定語從句更為流氓所使用。你可以隨便說點(diǎn)什么，然后用它來評(píng)論。例如，我今天起得很早去趕公共汽車，但還是沒趕上，這真是太刺激了。你經(jīng)常可以在你的英語口語中加上一句“我的意思是”，然后用不同的方式重復(fù)前面的單詞。值得注意的是不要讓句子太復(fù)雜太長。首先，我說這話時(shí)感到頭暈。其次，這是不自然的。寫復(fù)雜的句子可以增加加分。在英語口語中，只有幾個(gè)從句就足夠了。大多數(shù)時(shí)候，我們只談?wù)摵唵蔚木渥印?/p>

僅僅把記憶單元連接成句子是不夠的，但你還需要學(xué)習(xí)如何將單個(gè)句子連接成自然段落。如果句子之間沒有流暢的銜接，聽起來就太難了。這種連接稱為邏輯連接。你應(yīng)該根據(jù)自己的邏輯記住你作文的幾個(gè)層次。想象一下你上課遲到了。如果老師問你為什么遲到，你可以解釋原因。整個(gè)過程的描述將有一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)你請(qǐng)求原諒時(shí)，你可以說雖然我遲到了，但我已經(jīng)完成了我的作業(yè)（讓步），或者保證再也不會(huì)遲到了。如果你遲到了怎么辦。你所說的內(nèi)容可以簡單明了，但如果你使用更具邏輯性的詞匯，并且運(yùn)用得很好，你也可以給考官留下你豐富詞匯的印象。最重要的是要有話要說，要組織好語言。英語口語的邏輯聯(lián)系不必像寫作那樣“迅速”。你可以用一些小詞，比如“它就像”“如果我的記憶服務(wù)”，“就我而言”，“實(shí)際上”，“嗯”等等，它們可以讓你更像一種交流?？谡Z詞匯的準(zhǔn)備有一條捷徑，那就是要有很多副詞，如“絕對(duì)”、“基本”、“希望”、“合理”、“坦率”、“不幸”等，這些副詞非常實(shí)用。放在句首，整個(gè)句子情緒化，更生動(dòng)。

當(dāng)我總結(jié)第一次考23分，第二次考28分的原因時(shí)，我想到了一點(diǎn)：我的嘴說得少了，我的話變得更豐富了。在第一次考試中，我用了很多重復(fù)和傳統(tǒng)的單詞。也許我在整個(gè)考試中說了三遍“真有趣”。在第二次考試中，我有意識(shí)地使用了我積累的大量通用記憶單元，甚至一些專業(yè)詞匯。例如，當(dāng)被問及如何保持友誼時(shí)，我提到了社會(huì)心理學(xué)和印象管理。

如何練習(xí)

練習(xí)張嘴總是一個(gè)常見的問題。很難找到一個(gè)地方張開嘴說英語。而實(shí)踐的基礎(chǔ)材料是TPO，這已經(jīng)足夠?qū)嵺`了。每次練習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)應(yīng)用前面的技巧。