托福詞匯表 怎樣擴(kuò)充托福詞匯量

在準(zhǔn)備托?？荚嚂r(shí)，我們需要擴(kuò)大詞匯量以滿足需要。接下來(lái)，我們將介紹如何擴(kuò)大托福的詞匯量？

詞匯表

能（會(huì)）有機(jī)會(huì)做

如果，應(yīng)該，應(yīng)該，必須，必須，必須，必須，對(duì)某人來(lái)說(shuō)是必要的

（VI.）增加，上升，上升，（vt.）增加，增加（n.）增長(zhǎng)，上升，增加

（摔，摔，摔，摔，摔，摔，摔，摔，摔，摔，摔

改變，改變，到來(lái)（不同的/大的/小的/），得到，成長(zhǎng)

知道，意識(shí)到，意識(shí)到，了解

顯示、建議、指示、說(shuō)明

在很大程度上，基本上：偉大的，一致的，巨大的，顯著的，基本上

改進(jìn)，改進(jìn)，提高

拿著，拿著

提議，提議

廢除：消除、消除、處理、免除

提供，提供，給予

任務(wù)：任務(wù)、工作、工作、任務(wù)

有用的，有用的，有用的，對(duì)的，做好事的，帶來(lái)好處的，有益的

方法：方法、方法、策略、方法

思想、信仰、觀點(diǎn)、意見(jiàn)

影響，影響

允許，允許，可以，可以，可以，自由地做

恢復(fù)，恢復(fù)，恢復(fù)4

阻止、阻止、阻止（某人做某事）

花費(fèi)，索取，花費(fèi)，投入，努力

加入，參加，參與，參與，參與，參與，參加，成為

調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)，控制

創(chuàng)造，產(chǎn)生，創(chuàng)造，產(chǎn)生，產(chǎn)生，形成

展示，展示，展示，展示

保證，保證，保證，保證

最后，終于，終于，終于

行動(dòng)，實(shí)踐

可拓方法

1、 不要背單詞書(shū)

如果只靠字書(shū)，背誦效果不好，而且容易忘記以前背誦過(guò)的單詞。通常單詞book是一個(gè)有中文意思的英語(yǔ)單詞。許多學(xué)生在背誦這種字書(shū)時(shí)會(huì)感到無(wú)聊。如果你不背單詞書(shū)，你怎么背單詞？建議在閱讀時(shí)背誦單詞，這樣你就可以在這種情況下學(xué)習(xí)單詞的意思。

2、 使用分散時(shí)間

許多學(xué)生計(jì)劃自己的時(shí)間來(lái)記憶單詞，并要求他們每天設(shè)定一個(gè)時(shí)間段來(lái)記憶單詞。然而，對(duì)于那些已經(jīng)工作過(guò)或上過(guò)很多課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)劃時(shí)間去記憶單詞并不是很好。他們可以準(zhǔn)備小卡片并隨身攜帶，在業(yè)余時(shí)間、等待時(shí)間和其他零散時(shí)間背誦。

3、 組合上下文

如果簡(jiǎn)單地背誦一個(gè)單詞是沒(méi)有意義的，那么就必須結(jié)合適當(dāng)?shù)纳舷挛膩?lái)背誦這個(gè)單詞。你可以在背誦一個(gè)單詞的時(shí)候背誦一個(gè)例子，然后在不同的例子中記住這個(gè)單詞的意思?？戳诉@個(gè)例子后，你應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造句，這樣可以加深你對(duì)單詞的記憶。

4、 背誦發(fā)音

許多學(xué)生根據(jù)語(yǔ)音符號(hào)來(lái)記憶單詞，這也是一種記憶單詞的方法。只要你掌握了音標(biāo)的規(guī)則，你就可以邊讀邊寫。所以，背誦單詞時(shí)，一定要讀幾遍。一是加深對(duì)單詞的記憶，二是鍛煉他們的語(yǔ)感。

5、 分類記憶

背單詞時(shí)，不要不規(guī)則地背單詞。你可以同時(shí)記住與你記憶的單詞相關(guān)的單詞，這樣你就可以把單詞的意思聯(lián)系起來(lái)。

6、 復(fù)習(xí)

很多學(xué)生會(huì)忘記背誦的單詞一段時(shí)間，所以我們必須及時(shí)復(fù)習(xí)所背誦的內(nèi)容。如果我們想長(zhǎng)時(shí)間記住單詞，我們應(yīng)該在第二天之前復(fù)習(xí)我們已經(jīng)背誦的單詞，然后我們可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候開(kāi)始背誦當(dāng)天的新詞，幾乎可以逐漸延長(zhǎng)間隔時(shí)間，例如，第一次復(fù)習(xí)要每天復(fù)習(xí)，再隔兩天等到第二次復(fù)習(xí)，而且如此這般，在來(lái)回反復(fù)復(fù)習(xí)記過(guò)的單詞，以便長(zhǎng)時(shí)間記住這些單詞。