教資面試怎么備考 教資面試試講萬能模板

教資面試試講萬能模板，現(xiàn)在很多考試都是分兩個部分，分為筆試和面試，只有筆試通過才有機(jī)會進(jìn)行面試，為此小編為大家搜集整理了教資面試試講萬能模板。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。

一、直接導(dǎo)入

也叫開門見山式，是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。不用借助其他材料，教師只要概述新課的主要內(nèi)容及教學(xué)程序，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，引起學(xué)生思想重視并準(zhǔn)備參與教學(xué)活動，做到“課伊始，意亦明”的一種導(dǎo)入：

例如：上課伊始便單刀直入地向?qū)W生指出：“今天我們學(xué)習(xí)的新課題是《英國工業(yè)革命》學(xué)好 這一課，可以幫助我們對生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑之間的辯證關(guān)系原理，對鄧小平同志提出的科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力論點(diǎn)，以及對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性等問題加深理解。所以學(xué)好這節(jié)課具有不尋常的現(xiàn)實(shí)意義。”

優(yōu)點(diǎn)：這樣導(dǎo)入不僅使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)這堂課的責(zé)任感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

缺點(diǎn)：直接導(dǎo)入相對其他導(dǎo)入方式來說，簡單粗暴，相對容易，但是較為呆板，不容易引起考官興趣。

二、溫故導(dǎo)入

溫故導(dǎo)入是指教師通過幫助學(xué)生復(fù)習(xí)與即將學(xué)習(xí)的新知識有關(guān)的舊知識，從中找到新舊知識的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，合乎邏輯、順理成章地引出新知識的一種導(dǎo)入方法。

例如：

師：“二年級時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過《小蝌蚪找媽媽》和《龜兔第二次賽跑》，其中有一個同樣的小動物是—”

生：“烏龜。”

師：“誰記得烏龜長的什么樣?”

生：“四條腿，寬嘴巴，背上背著個殼，會游泳……”

師：“今天，老師要帶大家認(rèn)識烏龜?shù)囊晃挥H戚—(出示投影)你們看，它的形狀跟烏龜像不像?”

生：“像。”

師：“但和烏龜有什么區(qū)別?”

生：“比烏龜大。”

師：“它比烏龜大很多，身長可達(dá)1米多，輕的三四百斤，重的則有七八百斤，因?yàn)樗钤诤＠?，所以稱作海龜。今天我們就來學(xué)習(xí)《海龜下蛋》這篇課文。學(xué)習(xí)后，相信大家一定會大開眼界。”

優(yōu)點(diǎn)：由復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課是最常用的方法，有利于知識間的銜接。提問復(fù)習(xí)和新課內(nèi)容密切相關(guān)的已經(jīng)學(xué)過的知識，幾個問題就可以引起學(xué)生的積極思考，過渡到新課也十分自然。

三、懸念導(dǎo)入

懸念導(dǎo)入是指在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)帶有懸念性的問題，利用懸念激發(fā)人的好奇心，引發(fā)思考，啟迪思維，往往能收到事半功倍的效果。

例如：在執(zhí)教李白的《贈汪倫》這首詩時，先給學(xué)生講述這樣一個布滿疑團(tuán)的故事。

教師：“李白是我國唐代的大詩人，可是他上過一次當(dāng)，受過一次騙。”

(懸念已成。)

學(xué)生：“上的什么當(dāng)?他還會受騙嗎?”

教師：“這個騙他上當(dāng)?shù)木褪峭魝悺?rdquo;

(同學(xué)們面面相覷，懸念更懸。)

教師：汪倫是安徽涇縣的一位隱者，他非常喜歡李白的詩，崇拜李白的為人，知道李白愛飲酒，于是寫信給李白，信中說：“先生好游乎，此地有千里桃花。先生好酒乎，此地有萬家酒店。”

教師：李白和汪倫素不相識，接信后，連忙趕到汪倫那里，汪倫解釋道：“桃花者，潭水名也，并沒有桃花;萬家者，店主人姓萬，并沒有一萬家酒店。”

教師：“后來，李白與汪倫談?wù)摰煤芡稒C(jī)，李白離開時，汪倫送了馬和布，還同村里人一同送行，李白很受感動，就寫了這首詩。詩末說：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，李白要是不上當(dāng)，就沒有這首好詩了。”

學(xué)生們聽得津津有味，故事聽懂了，詩也記得了。

注意：創(chuàng)設(shè)懸念要恰當(dāng)適度，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)置，不懸則無念可思，太懸則望而不思。只有巧妙而適度的創(chuàng)設(shè)懸念，能讓試講錦上添花，從而進(jìn)入良好的教學(xué)氛圍。

四、故事導(dǎo)入

幽默、詼諧的故事不但有利于講課的趣味性，更是課堂教學(xué)的潤滑劑。

例如：有一個老太太做壽，滿堂兒孫、親戚朋友都紛紛送禮、問候。但有位客人沒有買禮物，覺得不好意思，就提議做一首詩來祝賀。眾人都很高興，客人便吟誦起來：“這個婆娘不是人!”

大家聽了很震驚，都斥責(zé)這個人胡言亂語?？腿苏f：“別急，請聽下一句—九天仙女下凡塵!”

好!好!眾人轉(zhuǎn)過了神，夸贊起來?？腿擞值溃?ldquo;兒孫個個都是賊!”

這下老太太的兒孫可不干了，圍過來要揍他?？腿擞终f：“別忙—盜得仙桃慶壽辰!”

兒孫一聽又樂了，眾人都贊揚(yáng)這首詩得好。

這個故事對我們很有啟發(fā)，如果只看到第一句或第三句就認(rèn)為是在罵人，便會誤解。只有四句一起看，才發(fā)現(xiàn)是好詩。所以我們看問題不能一葉障目，不見泰山，不能根據(jù)只言片語就妄加判斷，而應(yīng)該“不求甚解”(即把握大意和梗概)，下面就來學(xué)習(xí)課文《不求甚解》。

優(yōu)點(diǎn)：中外史實(shí)中，妙趣橫生的典故更多。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，選講聯(lián)系緊密的故事片斷，可避免平鋪直敘之弊，收寓教于趣之效。

五、詩文導(dǎo)入

詩文導(dǎo)入是指利用相關(guān)詩詞、歷史資料、歷史小說以及歷史評論文字等，來激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維的一種導(dǎo)入方式。

例如：

同學(xué)們，我最近在雜志上看到一首很有意思的打油詩—

多情是蠢豬，

癡情真糊涂，

無情才叫帥，

絕情最冷酷!

(眾生笑)

當(dāng)然這些話說得有些偏激，但是也真實(shí)地反映了某種不良現(xiàn)象。比如我們今天要學(xué)的《杜十娘怒沉百寶箱》就是如此。杜十娘是何等多情和癡情!李甲又是多么無情和絕情…

優(yōu)點(diǎn)：打油詩，聽其名就感覺滑稽可笑、饒有趣味。若合理地引入導(dǎo)語，必將增色不少。

六、笑話導(dǎo)入

每個人對笑話都是不會抗拒的，利用笑話，必將使課堂沉浸于融洽的氣氛中。

例如：

講《藥》時這樣開頭—

給大家講個笑話：從前有對父子極其迷信，每天早晨都要翻翻老皇歷，看適宜做何事，忌諱 做什么。一天，老頭要出去辦事，習(xí)慣性地翻開黃歷—不好!上面說今天“不宜出門”，這可急壞了他。但他靈機(jī)一動：不宜出“門”，我翻墻頭不行么?于是就去翻墻，由于土墻年久失修，塌了，把老頭壓在下面起不來。他大喊：“兒子救命!”兒子聽到后說：“別急，我來翻翻黃歷—不好!上面說今天‘不宜動土’，所以我不能救你!”結(jié)果老頭活活被壓死了。(學(xué)生笑)

我們在笑的時候，也感到悲哀——多么迷信、多么愚昧!今天我們要學(xué)習(xí)的《藥》，講的事也很愚昧：竟然有人認(rèn)為人血饅頭可以治病!……

七、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

復(fù)習(xí)導(dǎo)入是最簡單、最容易、最不會出錯的，當(dāng)然也是最沒有亮點(diǎn)最普通的導(dǎo)入了。適用于：抽到完全不會的課文一臉懵逼狀態(tài)，或者會的太多怕講課超過10分鐘的狀態(tài)。

例如：

同學(xué)們，咱們上節(jié)課(或之前的學(xué)習(xí)中)學(xué)習(xí)了XXX，通過學(xué)習(xí)，我們XXX，那么這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，來看看“面試要求講的題目”。

例子：同學(xué)們，咱們之前的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)過很多小說，通過學(xué)習(xí)，我們知道小說有三要素，(設(shè)問：是什么啊?)對，就是人物、情節(jié)、環(huán)境，那么這節(jié)課，我們一起來學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，來認(rèn)識這篇小說里的人物。

八、情景導(dǎo)入

情景導(dǎo)入是隨機(jī)性大，可以用游戲、PPT、展示等多種情境下開始導(dǎo)入。用得好會很有新意，讓評委耳目一新。

適用于：抽到內(nèi)容不會講或者講不夠10分鐘的題目，或者你的講課內(nèi)容基本用不上PPT的

(提示：多媒體教具必須要用到，最起碼在導(dǎo)入、總結(jié)布置作業(yè)的時候可以用到!)。

例如：設(shè)置任何你想創(chuàng)造的情景。

1、同學(xué)們，我們上課之前，先來玩一個游戲(高中不建議)

2、我們在正式上課之前，請大家先看一下大屏幕上圖片、音樂、素材，這是XXX，今天我們就通過XXX來走進(jìn)XXX。

注：此處的多媒體教具均為無實(shí)物表演，試講現(xiàn)場無法使用真正的PPT

九、提問導(dǎo)入

提問導(dǎo)入可以和其他導(dǎo)入一起進(jìn)行，也可以單獨(dú)使用。就是你提問通過學(xué)生的回答進(jìn)入主題。

適用于：完全適用任何主題

例如：同學(xué)們，咱們上節(jié)課前的老師想先問大家?guī)讉€問題(1-2個問題即可)

例子：同學(xué)們，咱們上課之前，老師想要知道大家在春節(jié)期間有哪些習(xí)俗啊?說出來和我們分享一下。(提問后自行總結(jié))有吃餃子、祭祀神明、貼對聯(lián)。恩，今天我們一起來走進(jìn)奇妙的對聯(lián)。

好了，以上就是小編為大家?guī)淼年P(guān)于教資面試試講萬能模板，希望對大家能夠有所幫助，想要了解更多資訊文章，請關(guān)注學(xué)分網(wǎng)，最后，感謝大家的閱讀！