2016年高考英語復習方法

學習英語重要性是不言而喻的，中國人掌握了英語，既擁有了五千年的文明，又擁有了周游世界的通行證，通過英語這個工具可以迅速拓展全球視野。

對于孩子來說，原版少兒英文學習資料經過長期歷史沉積，已經十分豐富，孩子不但可以學習英文，還可以培養(yǎng)情操、增長知識、開拓視野。書店里很多優(yōu)秀讀物都是從英文翻譯過來的，這些讀物只是原版英文讀物中的冰山一角，孩子如果能夠讀原汁原味的作品豈不美哉

目前國內學生的英語水平如何呢很多家長都清楚自己孩子的實際處境：

● 興趣：對英語無興趣，甚至是反感，不愿意上英語課

● 聽：不能直接欣賞英文原版動畫片、電影，更不用說聽懂英文廣播了

● 說：很難開口講英語，更無法用英語思維

● 讀：讀不懂同年齡的英文原版書籍，只讀過幾本英語教材，單詞量不夠

● 能力：疲于應付英語證書考試，實際英語能力很差。

孩子在學校里認認真真學習英語，很多孩子周末還到社會上各種英語培訓機構去充電，為什么學了幾年之后的結果卻出現(xiàn)上述的情況這說明，上述學習英語的理念和方法存在諸多不合理之處，正如法國著名思想家盧梭所說的：“教育孩子，在表面上看來好像很容易，而這種表面的容易，正是貽誤孩子的原因。”高爾基也告誡我們：“愛孩子，這是連母雞也會的事，可是要善于教育他們，……卻需要才干和廣泛的文化知識?！?/p>

常用的英語課文背誦的有效方法與技巧

背誦需通過方法來協(xié)助，例如將資料系統(tǒng)化、圖象化或整理成圖表，或尋找彼此的關聯(lián)以便對單一知識形成結構化的理解。

所以背誦課文的過程應該是一個建立在理解語篇的基礎上，配以合適的方法，同時綜合運用各種感官，有速度要求的動態(tài)語言學習過程。

而在實際的英語教學中，絕大多數(shù)老師都會向學生強調背誦的重要性，也會要求和督促學生背誦課文。

但卻很少系統(tǒng)地、仔細地教授一些背誦的方法和技巧，致使很多學生都認為背誦課文很難或者花費了很多時間背過了卻很難長久記憶

因此對背誦產生畏難情緒， 認為背誦課文是一件費時費力收效甚微的事情。

教師應教給學生一些背誦課文的方法和技巧， 以提高學生的背誦興趣和效果。

理解背誦法

背課文不能只是簡單地機械重復，而應該在理解的基礎上背誦課文。

有的學生雖然能從頭到尾背過，但只是死記硬背，一到考試或做題時，錯誤率就很高。

因此，應要求他們把每一句話的漢語意思先寫下來然后再背，這樣背誦速度提高了，成績也有了很大的進步。

所以在背誦課文之前，學生一定要充分理解課文，弄清課文的中心內容、內在聯(lián)系以及上下文之間的關系等。

例如，記敘文要弄清楚記述的事件、人物、時間、地點

說明文要明白主要說明的對象以及從哪幾個方面展開說明; 議論文則要弄清主要的論點、論據(jù)和論證。

總之，背誦時要以文章內容為線索進行記憶，要弄懂上下文之間的內容和邏輯上的關系， 而后才是語言上的起承轉合。

這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時又可以避免死記硬背的現(xiàn)象。

總之， 背誦的方法多種多樣，但只要學生背誦得法， 持之以恒，一定會取得顯著的學習效果。

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