警務指揮與戰(zhàn)術專業(yè)就業(yè)方向

警務指揮與戰(zhàn)術專業(yè)的就業(yè)方向：

畢業(yè)生適合到各級公安機關特警、反恐防暴、刑警、治安警、警務實戰(zhàn)教育訓練，以及公安各級指揮中心部門，基層所隊及邊防和其他政法保衛(wèi)部門工作。 就業(yè)方向主要與應對恐怖事件、重大自然災害事件、公共突發(fā)安全事件等有關。

隨著科技進步日新月異、新興交叉學科大量涌現(xiàn)、新興產(chǎn)業(yè)日益成為新的經(jīng)濟增長店，普通高等學校學科專業(yè)種類與數(shù)量也隨之激增（從249種發(fā)展至596種）。同樣，面對新型犯罪形式、新型犯罪手段及公安業(yè)務工作的新拓展，公安院校學科專業(yè)也經(jīng)歷著一個從無到有，從少到多的發(fā)展過程。時至今日，全國公安院校由1999年的164所調整為34所，本科院校由3所增加到18所，公安院校學科專業(yè)增至24種；1998年教育部頒布的《普通高等學校學科專業(yè)目錄》中，公安院校學科專業(yè)共有5種，2010年北京普通高校新增專業(yè)50種，公安專業(yè)中國人民公安大學新增3種，包括國內(nèi)安全保衛(wèi)、警務指揮與戰(zhàn)術和網(wǎng)絡安全與執(zhí)法。

2010年，中國人民公安大學警體戰(zhàn)訓部面向全國應屆高中生招收第一屆“警務指揮與戰(zhàn)術”專業(yè)40名本科學生，其他兄弟院校也緊跟其后開展了新的一輪招生工作。針對此專業(yè)師資現(xiàn)狀如何適應新專業(yè)人才培養(yǎng)，新課程教師隊伍建設問題凸顯重要性。針對以新專業(yè)師資隊伍建設發(fā)展現(xiàn)狀，總結建設與發(fā)展經(jīng)驗，梳理存在的問題，明確中國人民公安大學專業(yè)課程建設的規(guī)律和師資現(xiàn)狀，探索構建合理的公安院校專業(yè)課程布局結構、打造符合公安工作需要的“雙師型”師資隊伍的有效途徑，探索“教、學、練、站”一體化的教學模式，積極推動公安專門人才培養(yǎng)質量與水平。