高職高專歷年文科失業(yè)率較高的十大專業(yè)

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高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)一

中醫(yī)學(xué)專業(yè)失業(yè)率：35％

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)和基本技能，適應(yīng)現(xiàn)代中醫(yī)學(xué)發(fā)展和高等中醫(yī)教育需要，具備良好的人文和自然科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)的西醫(yī)學(xué)基本理論和基本技能、一定的中藥學(xué)及預(yù)防醫(yī)學(xué)相關(guān)知識(shí)，具有較強(qiáng)臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的中醫(yī)學(xué)專門(mén)人才。本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力、較強(qiáng)的運(yùn)用中醫(yī)學(xué)理論處理臨床實(shí)際問(wèn)題能力和初步的科研能力。畢業(yè)后能夠在各級(jí)中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、科研機(jī)構(gòu)、綜合醫(yī)院及各類(lèi)相關(guān)醫(yī)藥衛(wèi)生單位從事醫(yī)療、教學(xué)和科研工作。

中醫(yī)學(xué)是中華民族五千年文明史中一顆璀璨的明珠，從《黃帝內(nèi)經(jīng)》到《本草綱目》，從“麻沸散”到針灸，中醫(yī)創(chuàng)造了人類(lèi)醫(yī)學(xué)史上無(wú)數(shù)個(gè)世界第一。早年的中醫(yī)都是以師帶徒的形式傳授下來(lái)的，好多都是中醫(yī)世家。真正以學(xué)校教育方式傳授則是在解放后才開(kāi)始，開(kāi)辦學(xué)校都是中專性質(zhì)。直到1962年，我國(guó)才有了中醫(yī)學(xué)第一批本科生畢業(yè)。至今，“中醫(yī)學(xué)院”已經(jīng)在全國(guó)遍地開(kāi)花，每年本科畢業(yè)生達(dá)上萬(wàn)人。近兩年發(fā)展更快，你稍不留神，“中醫(yī)學(xué)院”就已經(jīng)更名為“中醫(yī)藥大學(xué)”了。“發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、中西醫(yī)并重”，是我國(guó)政府在醫(yī)療界制定的基本方針。中醫(yī)藥具有堅(jiān)實(shí)而廣泛的群眾基礎(chǔ)，社會(huì)對(duì)中醫(yī)學(xué)人才的需求是長(zhǎng)期存在的。尤其是中國(guó)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入老齡化，中醫(yī)在未來(lái)有進(jìn)一步的發(fā)展空間。

但是，與西醫(yī)類(lèi)醫(yī)學(xué)專業(yè)相比，中醫(yī)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)方面確實(shí)比較困難。大中城市的醫(yī)院即使需要中醫(yī)人才，也是傾向于從社會(huì)上招聘富有經(jīng)驗(yàn)的老中醫(yī)。所以，該專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該把就業(yè)的目光投向偏遠(yuǎn)的中小城市甚至縣城或鄉(xiāng)村。

另外，有一部分中醫(yī)學(xué)生選擇了服務(wù)行業(yè)如足療、按摩等作為謀生手段?！皦?nèi)開(kāi)花墻外香”。與國(guó)內(nèi)相比，中醫(yī)在國(guó)外（如東南亞）卻受到越來(lái)越多國(guó)家的重視，因此，出國(guó)就業(yè)也是中醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的一條出路。中醫(yī)本科畢業(yè)就業(yè)不太容易，考研深造還是比較容易的，由于招生學(xué)校和招生計(jì)劃較多，專業(yè)試題難度不大，統(tǒng)考科目大部分學(xué)校只要達(dá)到國(guó)家線就可以進(jìn)入復(fù)試。等你研究生畢業(yè)之后再就業(yè)就容易多了，醫(yī)院畢竟還是一個(gè)重學(xué)歷的單位。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)二

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)失業(yè)率：29％

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)技法、動(dòng)態(tài)技法、影視技術(shù)概論、視覺(jué)傳達(dá)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用、聲像合成、影視劇作、分鏡頭故事腳本、二維三維靜幀技法、平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、多媒體技術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、聲像合成實(shí)訓(xùn)等課程。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、數(shù)字聲像合成技術(shù)能力，計(jì)算機(jī)二維、三維動(dòng)畫(huà)制作及影視后期制作能力的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)圖形/圖像、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的基本理論知識(shí)和相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域知識(shí)，熟悉圖形/圖像制作環(huán)境、具有動(dòng)漫設(shè)計(jì)、動(dòng)漫制作、繪畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等技能、并具有熟練計(jì)算機(jī)技術(shù)操作能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。

動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)畢業(yè)生主要在動(dòng)畫(huà)公司、電視臺(tái)以及其他廣告?zhèn)髅降葐挝?，從事?dòng)畫(huà)片制作、影視廣告制作、后期合成等工作。動(dòng)漫專業(yè)教育的指向標(biāo)落后于技術(shù)更新的速度，引發(fā)了動(dòng)漫專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)人才需求的缺口。

動(dòng)漫專業(yè)的就業(yè)崗位分為上色、中間畫(huà)、原畫(huà)、分鏡、造型、編劇、導(dǎo)演等，其中隨著影視編輯技術(shù)的發(fā)展與3D技術(shù)的興起，中間又包括了像3D建模、影視特效等職位。這些職位都是動(dòng)漫專業(yè)教育的指向標(biāo)，動(dòng)漫專業(yè)培養(yǎng)出的人才必須跟這些職位貼近符合，才能使動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生得到更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。如果這些人才培養(yǎng)未能跟上技術(shù)進(jìn)步的速度，就會(huì)產(chǎn)生這類(lèi)人才需求的缺口。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)三

小學(xué)教育專業(yè)失業(yè)率：25％

截止2015年12月，小學(xué)教育專業(yè)用人數(shù)量呈下降趨勢(shì)，其原因是多方面的。隨著小學(xué)生的減少、拆校并校的進(jìn)行，小學(xué)教師已經(jīng)飽和，新教師進(jìn)入已經(jīng)很難了。雖然教育主管部門(mén)通過(guò)老教師提前退休讓出崗位、競(jìng)爭(zhēng)上崗淘汰不合格教師來(lái)緩解小學(xué)教師的就業(yè)難問(wèn)題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計(jì)，畢竟老教師有限，競(jìng)爭(zhēng)上崗也是有一定的限度的。

從幾年前開(kāi)始，教師的準(zhǔn)入已經(jīng)向社會(huì)放開(kāi)，只要具有教師資格證的社會(huì)人員，通過(guò)考核，就可以進(jìn)入教育系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)教師崗位。尤其是隨著社會(huì)就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學(xué)系、英語(yǔ)系等系科的學(xué)生甚至研究生加入到小學(xué)教師的競(jìng)爭(zhēng)行列，這無(wú)疑又增加了本科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)四

紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)失業(yè)率：28％

紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)面向紡織品的藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、面料生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、面料生產(chǎn)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)與品牌創(chuàng)意等工作崗位，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的審美感知、形象思維、藝術(shù)創(chuàng)意、紡織品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)能力，了解紡織品紋樣設(shè)計(jì)、面料藝術(shù)設(shè)計(jì)、電腦刺繡工藝、印染工藝流程的高技能人才。

主要課程有：家用紡織品設(shè)計(jì)與市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、織物組織與紋織設(shè)計(jì)、中外染織紋樣史、染織圖案設(shè)計(jì)、中國(guó)工筆畫(huà)、裝飾畫(huà)技法、圖形創(chuàng)意、室內(nèi)紡織品整體設(shè)計(jì)、電腦刺繡、計(jì)算機(jī)圖形創(chuàng)意、壁毯設(shè)計(jì)手染工藝、纖維藝術(shù)設(shè)計(jì)、數(shù)碼紡織技術(shù)與實(shí)訓(xùn)等。

紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是為適應(yīng)我國(guó)紡織企業(yè)的發(fā)展，為培養(yǎng)從事紡織品設(shè)計(jì)、管理、新產(chǎn)品研發(fā)等相關(guān)的專門(mén)人才而設(shè)置的，它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和紡織科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)五

社會(huì)工作專業(yè)失業(yè)率：26％

社會(huì)工作人員，相當(dāng)于政府的雇員，這一新興專業(yè)作為一門(mén)職業(yè)受到社會(huì)的“冷淡”，每年能被民政部錄取成為專業(yè)社工的本專業(yè)學(xué)生不過(guò)百分之一二，甚至有的學(xué)校該專業(yè)的畢業(yè)生專業(yè)對(duì)口率為零。社會(huì)工作專業(yè)就業(yè)率低和公務(wù)員考試的火暴從另外一個(gè)側(cè)面證明，要實(shí)現(xiàn)“大市場(chǎng)、小政府”，我們還有很遠(yuǎn)的路要走。

統(tǒng)計(jì)顯示，廣州有政府支付薪酬的社會(huì)工作者近2萬(wàn)人，其中，廣州市市區(qū)社會(huì)工作者人數(shù)達(dá)到了8000多人。主要在協(xié)助青少年教育、婦女工作和殘疾人康復(fù)輔導(dǎo)等領(lǐng)域開(kāi)展工作，原先以社區(qū)居委會(huì)為主要工作平臺(tái)，現(xiàn)已逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)社工機(jī)構(gòu)。

盡管如此，我國(guó)很多實(shí)質(zhì)上從事社會(huì)工作的人仍面臨尷尬的境地，社會(huì)工作為專業(yè)從事社會(huì)工作的職業(yè)，從業(yè)者多不具備相關(guān)的專業(yè)素養(yǎng)和技能；另一方面，社工的資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)剛剛起步，社工的定義尚不明朗，做著社會(huì)工作的人難以稱為嚴(yán)格意義上的社工。

社會(huì)急需大量社工，而社會(huì)工作專業(yè)的就業(yè)率又低得可憐，這兩種情況為什么會(huì)同時(shí)存在呢一是社會(huì)專業(yè)畢業(yè)生的最大雇主——政府將工作機(jī)會(huì)給了公務(wù)員們。二是全社會(huì)的社工意識(shí)沒(méi)有形成。社會(huì)工作的學(xué)生去應(yīng)聘，十有八九會(huì)不得不跟招聘方解釋什么是社會(huì)工作。他們參加工作后，又往往被當(dāng)成護(hù)理或干脆是雜工來(lái)使用。這樣又產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題：他們根本不知道社會(huì)工作的專業(yè)性(在國(guó)外需要執(zhí)證)，更愿意花很少的錢(qián)去找便宜的非專業(yè)勞動(dòng)力。

在發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，社工體系已經(jīng)非常完善和專業(yè)，社工們是維系社會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)的重要力量。他們?cè)陬A(yù)防犯罪特別是預(yù)防青少年犯罪、老人陪護(hù)等扶持幫助社會(huì)弱勢(shì)群體方面，已經(jīng)是社會(huì)不可缺少的一環(huán)。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的高速發(fā)展，許多社會(huì)問(wèn)題也隨之增加?？梢哉f(shuō)，社會(huì)工作者職業(yè)涉及的面極其廣泛，醫(yī)院內(nèi)從事病人心理疏導(dǎo)工作的人員、司法機(jī)構(gòu)處理和疏導(dǎo)家庭糾紛的人員等，均屬于社會(huì)工作者范圍。按照“大市場(chǎng)，小政府”的發(fā)展趨勢(shì)，以及參照上海正在實(shí)行的“政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)”等政策(由政府通過(guò)招標(biāo)，聘請(qǐng)民間服務(wù)機(jī)構(gòu)幫助社區(qū)矯正人員、吸毒人員和問(wèn)題青少年等邊緣人群回歸社會(huì)等)，上述社會(huì)工作終究會(huì)從民政、司法、衛(wèi)生等執(zhí)法系統(tǒng)中剝離出來(lái)市場(chǎng)化、社會(huì)化——這都會(huì)提供大量的社會(huì)工作機(jī)會(huì)。

上海市人事局、民政局聯(lián)合推出的《上海市社會(huì)工作者職業(yè)資格認(rèn)定暫行辦法》6月起開(kāi)始實(shí)施。經(jīng)過(guò)11月的資格考試后，首批經(jīng)過(guò)職業(yè)資格認(rèn)定的社會(huì)工作者將誕生。據(jù)悉，兩三年內(nèi)，上海將實(shí)現(xiàn)所有社會(huì)服務(wù)工作人員都須進(jìn)行資質(zhì)認(rèn)證后上崗，其服務(wù)內(nèi)容包括社會(huì)救助、社會(huì)福利、社會(huì)矯治、心理疏導(dǎo)以及婚姻介紹和殯葬服務(wù)等行業(yè)。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)六

體育教育專業(yè)失業(yè)率：23％

體育教育專業(yè)的就業(yè)率一直是一個(gè)令人關(guān)心的問(wèn)題，近年來(lái)，體育教育專業(yè)的就業(yè)率一直低于其他專業(yè)的就業(yè)率，體育教育專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)方面存在著很多根本性的問(wèn)題，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)上高等教育深層次的問(wèn)題，隨著教育體制的改革，分配就業(yè)的形勢(shì)已經(jīng)改革，畢業(yè)生的就業(yè)已經(jīng)市場(chǎng)化，而學(xué)校與社會(huì)的需求脫軌，不能根據(jù)市場(chǎng)需求去培養(yǎng)人才，導(dǎo)致人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需要失調(diào)，高考加試體育實(shí)際上是對(duì)人才市場(chǎng)失調(diào)的調(diào)節(jié)，為體育家專業(yè)提供更多的就業(yè)崗位與途徑，可以有效地增加就業(yè)率。盡管目前尚缺少具體的數(shù)據(jù)，但我認(rèn)為高考加試體育必將推動(dòng)體育教育專業(yè)率的提高。

高等院校近年來(lái)連續(xù)擴(kuò)招和大學(xué)生就業(yè)制度的改革，目前我國(guó)每所高等院校的畢業(yè)生，都在不同程度上面臨著就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。體育專業(yè)的畢業(yè)生因其專業(yè)性較強(qiáng)及自身的一些缺陷，在就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來(lái)越大，體育教育專業(yè)就業(yè)前景不容樂(lè)觀。體育教育專業(yè)是體育專業(yè)中的第一大專業(yè)，其學(xué)生的就業(yè)工作開(kāi)展如何，對(duì)今后我國(guó)體育事業(yè)和體育院（系）的發(fā)展都將產(chǎn)生極大的影響。有關(guān)體育教育專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，已成為體育屆人士普遍關(guān)注的一大熱點(diǎn)，并引起了社會(huì)的普遍重視。

在我國(guó)實(shí)行教育改革以后，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，而學(xué)校體育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，是素質(zhì)教育的內(nèi)容，他并不比其他學(xué)科低，他有著和其他學(xué)科同等重要的作用和地位，高考加試體育必然會(huì)引起高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教育的重視，增加對(duì)場(chǎng)地、器材和師資的投入，會(huì)需要更多的體育教師，因此，會(huì)為體育教育專業(yè)的學(xué)生提供更多的就業(yè)崗位。根據(jù)資料顯示，近年來(lái)體育教師的招聘數(shù)量明顯在提高，估計(jì)，2011年體育教師的招聘數(shù)量會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，中小學(xué)生的身體素質(zhì)教育越來(lái)越重要，高素質(zhì)的體育教育專業(yè)教師將成為學(xué)校和社會(huì)的熱門(mén)職業(yè)。就業(yè)率目前很高，其中最主要的就業(yè)領(lǐng)域?yàn)榻虒W(xué)單位和高等學(xué)校。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)七

應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)失業(yè)率：26％

應(yīng)用日語(yǔ)專業(yè)為普通高等教育專科，主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有扎實(shí)的日語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和寬泛的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能熟練地運(yùn)用日語(yǔ)在經(jīng)貿(mào)、文化、教育、科技、旅游、外事、對(duì)外交流等部門(mén)、各類(lèi)企事業(yè)和服務(wù)性機(jī)構(gòu)從事翻譯、商務(wù)、管理、營(yíng)銷(xiāo)、接洽文秘等各種工作的高素質(zhì)、復(fù)合型人才。

基本能力

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。接受日語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等方面的良好訓(xùn)練（強(qiáng)化口語(yǔ)訓(xùn)練），掌握一定的科研方法，具有從事管理及接待工作較好的翻譯素質(zhì)。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．了解我國(guó)有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

2．掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

3．具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)音基礎(chǔ)和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力；

4．了解我國(guó)國(guó)情和日本國(guó)的社會(huì)情況及文化背景；

5．具有較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有實(shí)際工作能力。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)八

初等教育專業(yè)失業(yè)率：22％

初等教育專業(yè)以培養(yǎng)中小學(xué)急需的心理健康教育和心理咨詢初等教育教師為主，以培養(yǎng)幼兒教師及婦聯(lián)、公安、武警、醫(yī)院等部門(mén)的心理咨詢與治療人員和社會(huì)上的心理咨詢師為輔。21世紀(jì)初等教育在大學(xué)是一門(mén)專業(yè)，而針對(duì)文理科又有不同的教學(xué)目標(biāo)。例如主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)有所長(zhǎng)，具備小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)，勝任小學(xué)教育教學(xué)工作，具有現(xiàn)代教育觀念，能適應(yīng)21世紀(jì)教育教學(xué)改革，能獨(dú)立進(jìn)行教學(xué)、科研的小學(xué)語(yǔ)文教育工作者。要求學(xué)生具有扎實(shí)、寬厚的文化科學(xué)知識(shí)；具有較為扎實(shí)、系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；具有較為系統(tǒng)的小學(xué)教育理論知識(shí)。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)九

室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)失業(yè)率：25％

建筑行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要支柱產(chǎn)業(yè)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，基本建設(shè)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑技術(shù)的科技含量越來(lái)越高、對(duì)從業(yè)人員的素質(zhì)也提出了更高的要求，而建筑之后是很活躍的裝修裝飾市場(chǎng)。室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)涉及室內(nèi)住宅設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、工程監(jiān)理等諸多領(lǐng)域。就業(yè)范圍廣泛，各地都需要這類(lèi)高素質(zhì)重技能的專業(yè)人才。隨著國(guó)家對(duì)裝飾行業(yè)的規(guī)范化和不斷完善，對(duì)接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的裝修專業(yè)人才的需求在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)有相當(dāng)大的社會(huì)需求量。從全國(guó)來(lái)看，裝飾行業(yè)群體數(shù)量龐大但總體素質(zhì)還需不斷提高，受過(guò)系統(tǒng)專業(yè)訓(xùn)練的室內(nèi)設(shè)計(jì)人才正好能適應(yīng)裝修從業(yè)人員專業(yè)化的行業(yè)發(fā)展要求，是裝飾行業(yè)從業(yè)群體的后備力量，因此，室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)裝修行業(yè)專門(mén)人才具有行業(yè)社會(huì)背景和較大的人才市場(chǎng)需求。

室內(nèi)設(shè)計(jì)是以人在室內(nèi)空間的行為活動(dòng)為基礎(chǔ)的。平面布置應(yīng)根據(jù)對(duì)空間的使用要求，按照人在空間內(nèi)的行為模式作出安排。居住建筑的平面布置因使用者的組成、年齡、文化、習(xí)俗、愛(ài)好等不同而異；公共建筑還取決于經(jīng)營(yíng)管理、人流活動(dòng)、社會(huì)心理和使用方法。

空間的豐富多彩，是建筑區(qū)別于其他藝術(shù)形式的主要特征之一。人們?cè)诮ㄖ?nèi)部空間，處于被“籠罩”狀態(tài)，因此空間的比例、尺度和人與外界的關(guān)系對(duì)人的心理有很大影響。中世紀(jì)哥特式大教堂的廳堂跨度較小，而高度和進(jìn)深很大，高聳的體量造成強(qiáng)烈的宗教肅穆氣氛。

現(xiàn)代室內(nèi)空間的比例、尺度則常?？紤]與人的親切關(guān)系，往往借助抬高或降低頂棚和地面，或采用隔墻、家具、綠化、水面等的分隔，來(lái)改變空間的比例、尺度，從而滿足不同的功能需要，或組織成開(kāi)、合、斷續(xù)等空間形式，并通過(guò)色彩、光照和質(zhì)感的諧調(diào)或?qū)Ρ?，取得不同的環(huán)境氣氛和心理效果。

隨著社會(huì)分工的發(fā)展和生活水平的提高，已經(jīng)出現(xiàn)了專業(yè)的家具設(shè)計(jì)師。在室內(nèi)常利用壁紙、地毽、窗簾的圖案作裝飾，在有些公共建筑內(nèi)還往往用符號(hào)、文字、圖形來(lái)引人注目和誘導(dǎo)人流。藝術(shù)陳設(shè)品包括墻上的圖片、畫(huà)框、裝飾品、鐘以及各種壁掛和桌上的花瓶、古董等，應(yīng)根據(jù)室內(nèi)設(shè)計(jì)的整體效果考慮。在設(shè)計(jì)時(shí)不但要決定藝術(shù)品的造型和放置位置，還應(yīng)對(duì)它的主題和表現(xiàn)手法提出具體要求，以反映空間的個(gè)性和氣氛，或起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

高職高專文科失業(yè)率高的專業(yè)十

法律事務(wù)專業(yè)失業(yè)率：29％

要面向政法機(jī)關(guān)、法律服務(wù)機(jī)構(gòu)及其他企事業(yè)單位，從事審判事務(wù)、檢察事務(wù)、法律服務(wù)等工作。90%以上的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)考核，依照有關(guān)規(guī)定可獲得法律服務(wù)工作者執(zhí)業(yè)證。每年有部分畢業(yè)生考取公安等政法機(jī)關(guān)公務(wù)員及山東省政法干警招錄培養(yǎng)體制改革試點(diǎn)班（基層司法機(jī)關(guān)公務(wù)員）。

就業(yè)崗位適用范圍為：公、檢、法等各級(jí)政法機(jī)關(guān)的執(zhí)行員、書(shū)記員、法警、內(nèi)勤、辦事員；政府各級(jí)各類(lèi)行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的公務(wù)員；公證處、律師事務(wù)所、仲裁機(jī)構(gòu)、法律服務(wù)所的法律助理、法律工作者、接待員；公司、企事業(yè)單位的法律事務(wù)工作、經(jīng)理助理、辦事員、文員等。

就業(yè)方向一：典型職業(yè)通路：律師助理→律師→事務(wù)所合伙人

職業(yè)狀況：律師作為社會(huì)公認(rèn)的高收入階層，是身份和地位的象征。加入WTO，律師是最大的受益者之一。懂英語(yǔ)和國(guó)際法的律師的職業(yè)前景十分看好。但由于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)法律本科人才供給過(guò)多，而且社會(huì)對(duì)本科法學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量認(rèn)同程度下降，因此就業(yè)情況不是很好，但優(yōu)秀的畢業(yè)生特別是研究生的需求還是比較大的。

就業(yè)方向二：金融/保險(xiǎn)/投資

職業(yè)概況：工作內(nèi)容廣泛，報(bào)酬差距較大，收入多半與業(yè)績(jī)掛鉤。

就業(yè)方向三：財(cái)務(wù)/審計(jì)

職業(yè)概況：針對(duì)目前經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)的要求已經(jīng)從原有的監(jiān)督為主到如今的服務(wù)與監(jiān)督并重。

就業(yè)方向四：建筑/房地產(chǎn)

職業(yè)概況：隨著房地產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，很多跟建筑、房地產(chǎn)相關(guān)的專業(yè)化服務(wù)體系應(yīng)運(yùn)而生。但由于目前房地產(chǎn)策劃在我國(guó)還處于較為年輕的專業(yè)服務(wù)階段，房地產(chǎn)企業(yè)普遍面臨著人才短缺的困境。

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