學(xué)分網(wǎng)小編為你整理2016年重慶專(zhuān)科學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線，有關(guān)于重慶各專(zhuān)科相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)分網(wǎng)院校庫(kù)，2016重慶專(zhuān)科錄取分?jǐn)?shù)線：尚未公布。2016年重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線現(xiàn)在還未公布，學(xué)分網(wǎng)會(huì)第一時(shí)間公布，請(qǐng)關(guān)注本頁(yè)面：（www.niuxiao.com）
2016年重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線如下：尚未公布
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院是重慶市唯一一所公辦全日制建設(shè)類(lèi)高等院校，隸屬于重慶市城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)。學(xué)院1956年建校，秉承“厚德、篤學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以能力為本位，以行業(yè)為依托，以特色為抓手，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的發(fā)展道路，是一所集普通高等職業(yè)教育、成人高等教育、建筑職業(yè)技能培訓(xùn)、建筑工程質(zhì)量檢測(cè)為一體的高職院校，先后為社會(huì)和建設(shè)行業(yè)輸送了6萬(wàn)余名高素質(zhì)技能型技術(shù)精英、管理能手和經(jīng)營(yíng)骨干。
學(xué)院位于南岸區(qū)茶園新區(qū)，占地600畝;現(xiàn)有在校學(xué)生近7000人;學(xué)院圖書(shū)館藏書(shū)豐富，配有先進(jìn)的電子閱覽室;有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)(館)37個(gè)(實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所4.15萬(wàn)平方米)，省級(jí)工程質(zhì)量檢測(cè)中心1個(gè)。教育、生活、文體設(shè)施完善，社團(tuán)活動(dòng)豐富、文化氛圍濃厚，是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理想之地。
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有在職教職工430余人，其中專(zhuān)任教師300余人。專(zhuān)任教師中，具有高級(jí)職稱(chēng)教師92人，碩士、博士學(xué)歷教師140余人，“雙師素質(zhì)”教師約200人，專(zhuān)業(yè)課教師大部分具有一級(jí)注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、一級(jí)注冊(cè)建造師、注冊(cè)造價(jià)工程師、注冊(cè)咨詢(xún)工程師、注冊(cè)監(jiān)理工程師等執(zhí)業(yè)資格證書(shū)和豐富的從業(yè)經(jīng)歷。近三年，學(xué)院師生在各級(jí)各類(lèi)大賽中獲獎(jiǎng)200余項(xiàng)。
學(xué)院專(zhuān)業(yè)以建設(shè)工程類(lèi)為主，覆蓋交通與市政、建設(shè)經(jīng)濟(jì)與管理、城市軌道交通、城鎮(zhèn)規(guī)劃與風(fēng)景園林設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，辦學(xué)特色優(yōu)勢(shì)明顯。學(xué)院樹(shù)立開(kāi)放、多元辦學(xué)理念，積極推進(jìn)基于工學(xué)耦合互動(dòng)的高職人才培養(yǎng)模式改革，在重慶市城鄉(xiāng)建委支持下，成立了重慶建設(shè)教育校企合作發(fā)展理事會(huì)，“重慶市建筑產(chǎn)業(yè)化工程技術(shù)研究中心”落戶(hù)我院，學(xué)院積極攜手建設(shè)類(lèi)骨干企業(yè)，與重慶市建筑科學(xué)研究院、重慶建工集團(tuán)有限公司、中交二航局第二工程有限公司、重慶新龍湖物業(yè)服務(wù)有限公司、金科地產(chǎn)集團(tuán)股份有限公司、重慶中科建設(shè)(集團(tuán))有限公司、重慶市軌道交通(集團(tuán))有限公司、重慶廣建裝飾股份公司等知名企業(yè)深度合作，開(kāi)展訂單、定向等方式培養(yǎng)人才，形成鮮明的行業(yè)品牌特色。多年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生得到用人單位的好評(píng)，初次就業(yè)率穩(wěn)定保持在96%以上，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率逐年穩(wěn)步提升。
學(xué)院根據(jù)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理體系和制度建設(shè)，健全管理機(jī)制，逐步形成“全員、全程、全面”的質(zhì)量管理與控制體系，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步上升。學(xué)院先后獲評(píng)中國(guó)建筑業(yè)協(xié)會(huì)“建造師繼續(xù)教育培訓(xùn)先進(jìn)單位”、重慶市教委“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、重慶建設(shè)系統(tǒng)“文明單位”、重慶市“文明單位”、重慶市城鄉(xiāng)建設(shè)委員會(huì)系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”。
學(xué)院緊密?chē)@重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)領(lǐng)域，以服務(wù)市場(chǎng)設(shè)置專(zhuān)業(yè)、依托行業(yè)建設(shè)專(zhuān)業(yè)、著力內(nèi)涵發(fā)展專(zhuān)業(yè)、整合校企做強(qiáng)專(zhuān)業(yè)，努力打造西部領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)知名的建設(shè)類(lèi)高等院校。與此同時(shí)，學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)際交流與合作，與新西蘭國(guó)立理工學(xué)院Unitec簽訂了國(guó)際合作協(xié)議，與德國(guó)經(jīng)濟(jì)合理化建議委員會(huì)中國(guó)中心進(jìn)行了校際合作交流，成功開(kāi)展了多層次、多形式的合作項(xiàng)目。
重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院各省歷年分?jǐn)?shù)線匯總
| 招生地區(qū) | 考生類(lèi)別 | 年份 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 省控線 | 錄取人數(shù) |
| 重慶 | 理科 | 2015 | 253 | 314 | 284 | 224 | 92 |
| 理科 | 2014 | 244 | 457 | 256 | 213 | 132 | |
| 綜合 | 2014 | 206 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2013 | 254 | 472 | 270 | 228 | 126 | |
| 綜合 | 2013 | 225 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2012 | 424 | 481 | 435 | 361 | 80 | |
| 綜合 | 2012 | 386 | -- | -- | -- | -- | |
| 河北 | 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 14 |
| 文科 | 2014 | 200 | 419 | 310 | 200 | -- | |
| 理科 | 2014 | 200 | 311 | 256 | 200 | -- | |
| 綜合 | 2014 | 234 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2013 | 184 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2013 | 180 | 321 | 251 | 180 | -- | |
| 綜合 | 2012 | 203 | -- | -- | -- | -- | |
| 山西 | 理科 | 2014 | 160 | 349 | 336 | -- | 2 |
| 綜合 | 2014 | 202 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2013 | 337 | 337 | 337 | 320 | 1 | |
| 綜合 | 2013 | 184 | -- | -- | -- | -- | |
| 內(nèi)蒙古 | 理科 | 2013 | 185 | 293 | 239 | 120 | 5 |
| 綜合 | 2013 | 185 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2012 | 180 | 311 | 246 | 160 | 11 | |
| 綜合 | 2012 | 180 | -- | -- | -- | -- | |
| 江蘇 | 理科 | 2015 | 215 | -- | -- | -- | 10 |
| 文科 | 2014 | 230 | 277 | 254 | -- | 2 | |
| 理科 | 2014 | 237 | 265 | 251 | -- | 6 | |
| 綜合 | 2014 | 230 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2013 | 190 | 268 | 229 | 185 | 11 | |
| 綜合 | 2013 | 190 | -- | -- | -- | -- | |
| 安徽 | 文科 | 2015 | 306 | -- | -- | 200 | 6 |
| 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 26 | |
| 綜合 | 2014 | 268 | -- | -- | -- | -- | |
| 文科 | 2014 | 268 | 315 | 292 | 150 | 3 | |
| 理科 | 2014 | 163 | 360 | 262 | 150 | 9 | |
| 理科 | 2013 | 155 | 386 | 234 | 150 | 29 | |
| 綜合 | 2013 | 155 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2012 | -- | 402 | 300 | 200 | 6 | |
| 綜合 | 2012 | 202 | -- | -- | -- | -- | |
| 福建 | 綜合 | 2014 | 377 | -- | -- | -- | -- |
| 河南 | 文科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 10 |
| 理科 | 2015 | 180 | -- | -- | 180 | 30 | |
| 文科 | 2014 | 218 | 457 | 352 | -- | 7 | |
| 理科 | 2014 | 214 | 397 | 275 | -- | 9 | |
| 綜合 | 2014 | 218 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2013 | 217 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2013 | 217 | 397 | 295 | 200 | 8 | |
| 綜合 | 2012 | 230 | -- | -- | -- | -- | |
| 湖北 | 文科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 2 |
| 理科 | 2015 | 200 | -- | -- | 200 | 12 | |
| 綜合 | 2014 | 210 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2013 | 204 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2012 | 236 | -- | -- | -- | -- | |
| 廣東 | 綜合 | 2014 | 307 | -- | -- | -- | -- |
| 綜合 | 2012 | 280 | -- | -- | -- | -- | |
| 廣西 | 綜合 | 2014 | 292 | -- | -- | -- | -- |
| 文科 | 2014 | 292 | 419 | 356 | 200 | 6 | |
| 理科 | 2014 | 242 | 326 | 284 | 200 | 2 | |
| 理科 | 2013 | 227 | 287 | 257 | 200 | 4 | |
| 綜合 | 2013 | 227 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2012 | -- | 387 | 308 | 200 | 4 | |
| 綜合 | 2012 | 250 | -- | -- | -- | -- | |
| 海南 | 綜合 | 2014 | 419 | -- | -- | -- | -- |
| 綜合 | 2013 | 373 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2012 | 448 | -- | -- | -- | -- | |
| 四川 | 綜合 | 2014 | 371 | -- | -- | -- | -- |
| 綜合 | 2013 | 286 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2012 | 398 | -- | -- | -- | -- | |
| 貴州 | 文科 | 2015 | 396 | 427 | 412 | 220 | 8 |
| 理科 | 2015 | 314 | 382 | 348 | 200 | 32 | |
| 綜合 | 2014 | 344 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2013 | 214 | -- | -- | -- | -- | |
| 綜合 | 2012 | 253 | -- | -- | -- | -- | |
| 云南 | 文科 | 2015 | 384 | 412 | 398 | 300 | 8 |
| 理科 | 2015 | 357 | 397 | 377 | 300 | 22 | |
| 綜合 | 2014 | 430 | -- | -- | -- | -- | |
| 文科 | 2014 | 430 | 463 | 447 | 430 | 7 | |
| 理科 | 2014 | 372 | 442 | 407 | 370 | 24 | |
| 理科 | 2013 | 330 | 376 | 353 | 350 | 25 | |
| 綜合 | 2013 | 330 | -- | -- | -- | -- | |
| 理科 | 2012 | 339 | 395 | 367 | 320 | 30 | |
| 綜合 | 2012 | 339 | -- | -- | -- | -- | |
| 陜西 | 文科 | 2014 | 301 | 301 | 301 | 273 | -- |
| 理科 | 2014 | 303 | 407 | 355 | 256 | -- | |
| 綜合 | 2014 | 301 | -- | -- | -- | -- | |
| 新疆 | 綜合 | 2014 | 275 | -- | -- | -- | -- |
| 綜合 | 2013 | 220 | -- | -- | -- | -- |
注：2016年分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)來(lái)源于各省教育考試院，分?jǐn)?shù)線排名數(shù)據(jù)按分?jǐn)?shù)線從低到高排序，綜合了各省錄取分?jǐn)?shù)線，各省錄取分?jǐn)?shù)線的不一致會(huì)導(dǎo)致排名數(shù)據(jù)不完準(zhǔn)確，所以此分?jǐn)?shù)線排名數(shù)據(jù)僅供參考。
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