高考落榜后考慮復(fù)習(xí)選班因素

“高考過后，社會(huì)上的復(fù)讀班如雨后春筍般出現(xiàn)，令人眼花繚亂。如何選擇好的復(fù)讀班成為學(xué)生和家長(zhǎng)的問題。專家指出，學(xué)生和家長(zhǎng)最好通過試聽和實(shí)地考察等方式全面了解學(xué)校情況，再作選擇。”

高分復(fù)讀能否成功，關(guān)鍵是要看學(xué)生本人有沒有再繼續(xù)拼搏一年的勇氣，以及能否確保復(fù)讀一年內(nèi)得到科學(xué)的輔導(dǎo)和擁有適宜的環(huán)境。不能讓這些有理想的“好苗子”失去機(jī)會(huì)，只要學(xué)生本人下定決心，家長(zhǎng)和老師就應(yīng)千方百計(jì)關(guān)心和支持他們。雖然高分復(fù)讀生基礎(chǔ)較好，但仍然需要處理好自己的“學(xué)”和老師的“教”相結(jié)合的問題，老師的“責(zé)任”，除了上課傳授知識(shí)以外，還要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，盡可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。

選復(fù)讀班，要咨詢以下十條：查看學(xué)校是否有教委頒發(fā)的《社會(huì)力量辦學(xué)許可證》，是否通過年檢；查看有無獨(dú)立教學(xué)樓，如果和其他學(xué)校合用，一旦出現(xiàn)特殊情況，學(xué)生將有可能無處上課；了解是否采用分層次教學(xué)；是否全日制上課；是否有專職班主任，高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生心理波動(dòng)很大，專職班主任可及時(shí)把握學(xué)生心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的難題；了解教師有無授課經(jīng)驗(yàn)；是否采用交叉式排課法，有的學(xué)校只顧請(qǐng)老師方便，全天只上一門課，這樣既不利于教師教學(xué)，又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)；考試是否和普通高中期中、期末、一模、二模同步進(jìn)行，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是否一樣；辦學(xué)時(shí)間長(zhǎng)短也是重要考慮因素；此外，還要了解該校學(xué)生成績(jī)的平均提高幅度。

一所好的培訓(xùn)學(xué)校要擁有雄厚的師資力量，一支經(jīng)驗(yàn)豐富的名師隊(duì)伍是取得良好復(fù)習(xí)效果的保證。高水平的高考培訓(xùn)學(xué)校離不開一流的管理，一流的管理來自于一支精通教育教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)及班主任隊(duì)伍?？茖W(xué)有效的管理可以形成一種嚴(yán)謹(jǐn)而又適度寬松的學(xué)習(xí)氛圍，這是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進(jìn)步的最佳環(huán)境。

考生和家長(zhǎng)選擇復(fù)讀班不要局限于特級(jí)教師多的學(xué)校，要了解任課老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。如果教師有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)管理規(guī)范，這種學(xué)校的教育整體效果會(huì)比較好。

復(fù)讀生可到培訓(xùn)學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)觀察，或通過了解周圍環(huán)境，打聽學(xué)校歷年取得的成績(jī)，也可先聽教師的試講課，親身感受學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)然，也要了解學(xué)校的師資和管理水平，更要了解校長(zhǎng)的背景，如果校長(zhǎng)屬于教育專家，相對(duì)而言，培訓(xùn)學(xué)校水平一般會(huì)有保障。