2017年高考江蘇省志愿填報(bào)時(shí)間及填報(bào)技巧

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▲2017年高考江蘇省志愿填報(bào)時(shí)間及填報(bào)技巧

第一階段：6月27日至7月2日，填報(bào)本科院校志愿。包括：文科類或理科類提前錄取本科院校，含軍事、公安政法、航海、地方專項(xiàng)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、其他院校等;體育類或藝術(shù)類提前錄取本科院校;文科類或理科類第一、二批本科院校志愿。其中，藝術(shù)類提前錄取本科院校第1小批志愿的填報(bào)時(shí)間為6月27日至29日。

第二階段：7月27日至28日，填報(bào)高職(?？?院校志愿。凡未被第一階段各批次高校錄取且達(dá)到第二階段填報(bào)志愿資格線的考生均可填報(bào)，包括：文科類、理科類、體育類、藝術(shù)類高職(?？?院校志愿。

征求(平行)院校志愿。在各批次平行院校志愿錄取結(jié)束后，省教育考試院將及時(shí)公布未完成招生計(jì)劃的高校、專業(yè)及人數(shù)。未被錄取的考生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自行上網(wǎng)填報(bào)征求(平行)院校志愿。

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▲2017高考江蘇省志愿填報(bào)時(shí)間

1.文科類、理科類各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，在各個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿。其中，各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H8所院校，征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H、I、J10所院校，每所院校志愿中含有6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

2.體育類各批次均實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，在各個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿、征求平行院校志愿。其中，各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H8所院校，征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H、I、J10所院校，每所院校志愿中含有4個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

3.藝術(shù)類專業(yè)按專業(yè)考試方式不同，設(shè)置傳統(tǒng)院校志愿、平行院校志愿和征求院校志愿。錄取批次設(shè)置為提前錄取本科院校、高職(?？?院校兩大批次。具體為：

(1)提前錄取本科院校。

第1小批：獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校、參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校招生的清華大學(xué)等院校和原“211工程”院校?？嫉乃囆g(shù)類本科專業(yè)、中央部門所屬高校的非美術(shù)類?？嫉乃囆g(shù)類本科專業(yè)，實(shí)行傳統(tǒng)院校志愿設(shè)置。

第2小批：使用省統(tǒng)考成績錄取的省內(nèi)外高校的藝術(shù)類本科專業(yè)，實(shí)行平行院校志愿設(shè)置。

第3小批：除藝術(shù)提前本科第1小批以外的其他院校?？嫉乃囆g(shù)類本科專業(yè)，實(shí)行傳統(tǒng)院校志愿設(shè)置。

(2)高職(?？?院校。

使用省統(tǒng)考成績錄取的專業(yè)，實(shí)行平行院校志愿設(shè)置;使用院校?？汲煽冧浫〉膶I(yè)，實(shí)行傳統(tǒng)院校志愿設(shè)置?？忌荒茉谑褂檬〗y(tǒng)考成績錄取或使用?？汲煽冧浫〉脑盒Ｖ羞x擇其一填報(bào)。

藝術(shù)提前本科、藝術(shù)高職(?？?批次錄取結(jié)束后，各設(shè)立一個(gè)征求院校志愿，考生只能在傳統(tǒng)院校志愿或平行院校志愿中選擇其一填報(bào)。

對使用省統(tǒng)考成績錄取的院校和專業(yè)實(shí)行平行院校志愿設(shè)置，各批次平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H8所院校，征求平行院校志愿包含A、B、C、D、E、F、G、H、I、J10所院校;對使用?？汲煽冧浫〉脑盒：蛯I(yè)實(shí)行傳統(tǒng)院校志愿設(shè)置，即每個(gè)錄取批次設(shè)置1所院校志愿，每所院校志愿中含有4個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿。

▲2017高考志愿填報(bào)技巧

我國的高考招生錄取制度歷來是德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取?？墒?，有些考生認(rèn)為自己平時(shí)成績或高考考分較高，就放出豪言或暗自打算非某某名牌大學(xué)不上。

如果說這僅僅是他學(xué)習(xí)上的追求目標(biāo)，那是值得肯定的，但是如果在高考志愿填報(bào)時(shí)依然如此，就不可取了。要使高考志愿填報(bào)成功，要把握兩個(gè)競爭實(shí)力，做到恰如其分。

第一個(gè)是由考生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況、高考考分情況、思想品德情況、身體健康狀況、家庭經(jīng)濟(jì)情況、其他情況等組成的自身競爭實(shí)力。無論哪個(gè)要素出現(xiàn)了缺陷，都會(huì)影響考生的整體競爭實(shí)力。

第二個(gè)是學(xué)校的競爭實(shí)力。這雖然不是學(xué)校的綜合排名，但是以綜合排名為基礎(chǔ)的，最終會(huì)反映到學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線上。

其核心是在掌握學(xué)校3—5年的錄取分?jǐn)?shù)線的基礎(chǔ)上，再準(zhǔn)確判斷并預(yù)測學(xué)校今年的錄取分?jǐn)?shù)線。

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