2018年上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校高職單招多少分能過

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一、2018年上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校高職單招多少分能過 上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校單招分數(shù)線

1.上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校一般單招分數(shù)線都是200分左右，具體還要看你是報什么專業(yè)。

2.如果你的分數(shù)不高，建議選擇上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校冷門一些的專業(yè)。熱門專業(yè)還是競爭力很大的。

3.上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校單招考試的難度比高考要簡單得多，如果對高考沒有信心的話，可以試試上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校的單招考試。

二、2018上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校單招考多少分能錄取

考生可以參考上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校2017年的單招錄取分數(shù)線，推測上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校2018年的單招分數(shù)線。上海醫(yī)療器械高等專科學(xué)校2017年單招錄取分數(shù)線可以到上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校官網(wǎng)查詢。

基本資料

• 所屬地區(qū)：上海，楊浦

• 官方網(wǎng)站:http://www.smic.edu.cn/

• 所屬類型：工科類大學(xué)

• 建校時間：1960 年

• 當前學(xué)費：一般專業(yè)每生每學(xué)年5000元。中外合作專業(yè)（臨床工程技術(shù)專業(yè)）每生每學(xué)年12000元

三、上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校簡介

1、辦學(xué)歷史

上海醫(yī)療器械高等?？茖W(xué)校于1960年由中央衛(wèi)生部創(chuàng)辦，先后隸屬國家醫(yī)藥管理局、國家食品藥品監(jiān)督管理局，2000年劃歸上海市人民政府管理，是以現(xiàn)代裝備制造業(yè)為主的、全國唯一一所獨立設(shè)置的專門培養(yǎng)醫(yī)療器械類高技能人才的全日制普通高等職業(yè)院校。2015年與上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校和上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并為上海健康醫(yī)學(xué)院

學(xué)校緊貼醫(yī)療器械行業(yè)的需求，定位準確、工學(xué)結(jié)合、校企合作，特色鮮明，在近半個世紀的發(fā)展中為我國醫(yī)療器械領(lǐng)域培養(yǎng)了15000余名高素質(zhì)、高技能人才，分布在全國醫(yī)療器械行業(yè)，成為各地醫(yī)院、企業(yè)一線的中堅力量。學(xué)校為培養(yǎng)我國緊缺的醫(yī)療器械技能型人才發(fā)揮了不可替代的作用，為中國的衛(wèi)生健康事業(yè)及醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)作出了巨大貢獻，被譽為我國現(xiàn)代醫(yī)療器械技師的搖籃。

2、學(xué)校特色

學(xué)校形成了醫(yī)工結(jié)合、以工為主、兼容管理的辦學(xué)特色，職前職后共舉的辦學(xué)方針、錯位競爭的辦學(xué)思路、職業(yè)針對性強的專業(yè)特點；學(xué)校生源質(zhì)量好，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)10年高達96%以上，職業(yè)發(fā)展后勁足，深受用人單位歡迎。

3、辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校占地面積251畝，建筑總面積17.5萬平方米；擁有醫(yī)療器械工程實驗實訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)電子信息工程實驗實訓(xùn)中心、醫(yī)學(xué)影像工程實驗實訓(xùn)中心、藥劑設(shè)備實驗實訓(xùn)中心等專業(yè)實驗實訓(xùn)基地及圖文信息中心、醫(yī)療器械類職業(yè)教育公共實訓(xùn)中心等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，教學(xué)儀器設(shè)備總值5300余萬元（生均教學(xué)儀器設(shè)備值1.6萬元）；建有完善的校園網(wǎng)絡(luò)；圖書館藏書26萬余冊，各類期刊600余種，電子圖書5萬余冊。

4、專業(yè)、課程和教材建設(shè)

學(xué)校注重先進理念的傳播、長期堅持教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，現(xiàn)有16個招生專業(yè)，其中國家級高職高專改革試點專業(yè)3個，連續(xù)6年獲國家級精品課程1門和上海市精品課程6門以及上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，自主開發(fā)、編寫并出版了醫(yī)療器械類系列特色教材和教學(xué)課件。

5、師資隊伍建設(shè)

學(xué)校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工302人，專任教師206名，其中高級職稱教師占32%，碩士以上學(xué)歷教師占專任教師的66％，專任雙師型教師占專業(yè)專任教師的64％，專業(yè)兼職教師占專業(yè)專任教師的36%；學(xué)校常年聘請大批醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)和醫(yī)療器械監(jiān)管領(lǐng)域的專家、名師、勞模與學(xué)校共同進行應(yīng)用性人才培養(yǎng)。

6、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

學(xué)校緊貼市場需求，積極探索校企合作、工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、頂崗實習(xí)等一系列具有行業(yè)特色的高職人才培養(yǎng)模式。通過產(chǎn)學(xué)合作、體制創(chuàng)新，與國內(nèi)外企業(yè)共建聯(lián)合實驗室，共接受捐贈的實驗設(shè)備價值1180余萬元；充分依托行業(yè)積極開拓校外實訓(xùn)基地，已有200多家企事業(yè)單位成為我校的校外實習(xí)單位和實訓(xùn)基地。為醫(yī)療器械生產(chǎn)、經(jīng)營、服務(wù)一線和食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)培養(yǎng)輸送了大批智能型、技能型、實用型專業(yè)人才。

7、國際交流、合作辦學(xué)

學(xué)校積極引進國外優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)教育資源，開展合作辦學(xué)，培養(yǎng)具有國際視野、特色顯著的醫(yī)療器械類高技能應(yīng)用性人才。與日本國合作開辦的“臨床工程技術(shù)專業(yè)”屬國內(nèi)首創(chuàng)，已培養(yǎng)學(xué)生近500名，受到日本厚生省、文部省以及學(xué)生家長和社會的認可和贊揚；與挪威、德國、英國、法國等國家的學(xué)校和企業(yè)界開展國際間的合作不斷深化。

學(xué)校還先后邀請來自日本、德國、美國、法國、英國、瑞典、挪威、奧地利、越南、印度等國家的高校、科研機構(gòu)和企業(yè)界40余批近百位專家學(xué)者來校訪問講學(xué)、學(xué)術(shù)交流和商討合作事宜。與此同時，學(xué)校先后派出了10多批50余名師生前往日本、德國、美國、法國、英國、挪威、澳大利亞等國家進行交流考察、進修實習(xí)和出席國際學(xué)術(shù)會議。

8、服務(wù)社會、輻射全國

作為全國唯一的醫(yī)療器械技術(shù)與監(jiān)管人員培訓(xùn)基地，學(xué)校開展多門類多層次的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)咨詢服務(wù)，完成了國家食品藥品監(jiān)督管理局、中國康復(fù)器具協(xié)會、中華醫(yī)學(xué)會、中國醫(yī)師協(xié)會、上海醫(yī)療器械行業(yè)協(xié)會、上海市勞動保障局委托的培訓(xùn)任務(wù)和項目的技術(shù)開發(fā)等。每年培訓(xùn)各級各類人員近2000人次，輻射全國30個省(市、自治區(qū))；近年來承擔了我國醫(yī)療器械監(jiān)管條例修訂課題研究，國內(nèi)外醫(yī)療器械法規(guī)研究以及“十一五”全國醫(yī)療器械和食品監(jiān)管干部培訓(xùn)課程體系研究等項目，為培養(yǎng)和培訓(xùn)我國緊缺的醫(yī)療器械監(jiān)管人才發(fā)揮了積極的、不可替代的作用，受到國家食品藥品監(jiān)督管理局領(lǐng)導(dǎo)和專家的充分肯定。

2000年以來，學(xué)校教師承接醫(yī)療器械技術(shù)研發(fā)項目累計140余項，項目經(jīng)費近900萬元，公開發(fā)表論文400余篇，獲得教育部科技進步二等獎1項和國家專利7項，在上海同類院校中名列前茅。

9、注重職業(yè)素養(yǎng)，精心培育人才

醫(yī)療器械的安全有效是人類生命和健康的重要保障，醫(yī)療器械產(chǎn)品是與人體密切相關(guān)的一類特殊物品。學(xué)校秉承篤學(xué)慎行、精技濟世的育人理念，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，融職業(yè)素養(yǎng)要求于人才培養(yǎng)的全過程，教育學(xué)生從事醫(yī)療器械工作必須恪守健康第一、生命至上的原則，嚴謹治學(xué)，精技善管，以純潔與神圣的精神擔當起為人類健康提供設(shè)備技術(shù)保障的護衛(wèi)士。

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