議論文論據(jù)素材:河流為什么不走直路

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議論文論據(jù)素材:河流為什么不走直路

地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問(wèn)：同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點(diǎn)呢

都不是直線，而是彎彎的曲線。同學(xué)們回答說(shuō)。

為什么會(huì)是這樣呢也就是說(shuō)，河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢老師繼續(xù)問(wèn)。

同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說(shuō)，河流走彎路，拉長(zhǎng)了河流的流程，河流也因此能擁有更大的流量，當(dāng)夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河流就不會(huì)以水滿為患了；還有的說(shuō)，由于河流的流程拉長(zhǎng)，每個(gè)單位河段的流量就相對(duì)減少，河水對(duì)河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護(hù)河床的作用

同學(xué)們，你們說(shuō)的這些都對(duì)。老師說(shuō)，但在我看來(lái)，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路而是一種非常態(tài)，因?yàn)楹恿髟谇斑M(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的。所以，它只有取彎路，繞道而行，也正因?yàn)樽邚澛?，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。說(shuō)到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：其實(shí)，人生也是如此，當(dāng)你遇到坎坷、挫折時(shí)，也要把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長(zhǎng)吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣，抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海。

把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進(jìn)中遇到的坎坷和挫折，這就是我在一堂地理課上收獲的人生啟示。

河流為什么不走直路作文素材

【篇一：你是我的引路人】

有一天，我會(huì)像你一樣掛起高高的船帆去滄海遠(yuǎn)航，到達(dá)理想彼岸。題記

拔劍四顧心茫然。

你想要入世，想像管仲、諸葛亮那樣干出一番大事業(yè)，但你卻沒有被唐玄宗重用。唉！自己的才華和志向該怎樣才能有機(jī)會(huì)去施展你拔出佩劍舉目四望，內(nèi)心一片茫然。

而我，在求學(xué)路上。用盡力氣。用盡力氣，拼命學(xué)習(xí)。但收獲的是愈行愈遠(yuǎn)的夢(mèng)。迷茫、迷失，往哪個(gè)方向走，在原地打轉(zhuǎn)與思索，反而是更模糊的目標(biāo)。我與你一樣的不安。

行路難，行路難！多歧路，今安在

你本以為奉詔長(zhǎng)安會(huì)有所成就，但你卻受到權(quán)臣的饞毀排擠，兩年后攆出長(zhǎng)安。經(jīng)歷了這事后，你心中的悲憤使你發(fā)出了行路難！行路難！的哀嘆。人的一生為什么總要發(fā)生些不如事，讓自己過(guò)得這么累，眼前的岔路那么多，發(fā)生了這些難事，現(xiàn)在自己又在哪里！

學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我們?cè)谇啻褐校谇髮W(xué)路上又會(huì)遇到各種困難，干嘛受這罪。哎，這條路走得真難。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

希望一次次無(wú)情地破滅。曲折多變的現(xiàn)實(shí)讓你更加堅(jiān)強(qiáng)。在政治的道路上遭遇艱難時(shí)，你并沒有放棄遠(yuǎn)大的政治理想，當(dāng)你寫了長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海時(shí)。讓我不禁受你的牽引也與你一同揮散眼前的霧，看清了目標(biāo)。讓我明白：誰(shuí)在前進(jìn)的路上不會(huì)遇到?jīng)坝康暮恿骱透叽蟮纳綆n。這有什么關(guān)系。只要自己有一個(gè)不放棄的信念，不屈的意志，怎么不能淌過(guò)河流，越過(guò)大山，看到河，山那邊更廣闊的天空。

是你讓我相信有一天我會(huì)和你一起長(zhǎng)風(fēng)破浪千里障礙，高高掛著風(fēng)帆渡過(guò)那茫茫的大海，到達(dá)那幸福、美好的理想彼岸。

【篇二：紅領(lǐng)巾，你是我的引路人】

紅領(lǐng)巾。

一個(gè)多么神圣的名字??！它代表了少先隊(duì)員，代表了榮耀！

紅領(lǐng)巾。

不管在何時(shí)，它都是那樣光彩照人，奪人眼球！

每當(dāng)我戴著紅領(lǐng)巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬著隊(duì)禮時(shí)，我總會(huì)想：作為一名少先隊(duì)員，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心每一個(gè)人，用心理解每一個(gè)的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。只有這樣才對(duì)得起胸前那隨風(fēng)飄動(dòng)的、鮮艷的紅領(lǐng)巾！

記著一年年級(jí)時(shí)，我看見那些高年級(jí)的大哥哥，大姐姐的胸前掛著那人注目的紅領(lǐng)巾，我是多么羨慕，那么渴望擁有?。∨宕饕粭l紅領(lǐng)巾，無(wú)疑是這世間最美好的，最高的榮譽(yù)！

是紅領(lǐng)巾，讓我時(shí)刻謹(jǐn)記自己的一名少先隊(duì)員，記得有一次，在公車上：

哈哈，天公作美，天氣真好！

陽(yáng)光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場(chǎng)玩。因?yàn)榘职謰寢尪加惺?，只能自己的坐公車?yán)病?/p>

車上人真多，幸好，還有一個(gè)空位，我便刷！地坐了一去。心想：呵呵，運(yùn)氣真是好！這回累不著了，幸好我動(dòng)作快！這時(shí)，上來(lái)一個(gè)老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個(gè)個(gè)袋子，準(zhǔn)備抓住桿子。沒想到司機(jī)剛好開始發(fā)動(dòng)，老太太差點(diǎn)摔倒。我剛想讓座可又想：任什么我搶到的位置，這么多人不讓，我為什么要讓對(duì)，裝作沒看見！

可又轉(zhuǎn)念一想，我是少先隊(duì)員，要學(xué)會(huì)尊老愛幼，六年級(jí)了，可不能這么自私！于是我走開了，對(duì)老太太說(shuō)道：您坐吧！老太太一怔，眉開眼笑地對(duì)我說(shuō)：真懂事！

紅領(lǐng)巾，你是這么重要、寶貴；紅領(lǐng)巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領(lǐng)巾！

【篇三：我的引路人作文】

人們都說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭，可我要說(shuō)老師更是我們成長(zhǎng)中的引路人，我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人。他永遠(yuǎn)都是我的好老師，因?yàn)樗涛覍W(xué)會(huì)了終生受用的漢語(yǔ)拼音。

第一次認(rèn)識(shí)他，是七年前我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候。他走進(jìn)教室，在黑板上用拼音加漢字的方式介紹自己的名字。他說(shuō)他要從今天開始教我們學(xué)拼音。不知怎的，我對(duì)拼音很反感，也許是它太難寫了吧。在三線本上寫它，我不是上面出頭，就是下面多個(gè)尾巴，看上去雖然好玩，但我就是不想寫它。

老師教我們讀拼音，總是一遍又一遍。讀多了，我就跟他唱反調(diào)。他讓讀，我偏不讀；他不讓讀，我卻狠狠地讀。老師沒有生氣，只是溫和地說(shuō)：你這小子真頑皮。說(shuō)罷就徑直走出教室，讓我丈二和尚摸不著頭腦。

要是換了其他老師，我早就被打了手掌。他越是這樣，我就越跟他唱反調(diào)，甚至光玩，也不寫作業(yè)了。爸媽要是問(wèn)，我就說(shuō)老師沒布置。爸媽相信我，也不再過(guò)問(wèn)了，我暗自慶幸，那感覺，特爽！我一溜煙地跑出院子，沖向正在玩耍的小伙伴們中間，還得意地大聲喊著：我來(lái)也。

然而，我的末日終于到了就要期中考試了，可我的拼音什么都不會(huì)了。晚上，我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著，我把書本翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，瞪大雙眼看著拼音我不認(rèn)識(shí)它，它也不認(rèn)識(shí)我。完了，完了，等著吃皮帶炒肉絲吧。

第二天，我坐在教室里，憂心忡忡，也不敢正眼看老師，心里有說(shuō)不出的委屈。下課了，老師似乎看出了我的心思，把我叫到辦公室，和藹的對(duì)我說(shuō)：孟超，現(xiàn)在為考試擔(dān)心了吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒又說(shuō)：學(xué)習(xí)拼音就像學(xué)走路，慢慢來(lái)，誰(shuí)也不可能一步登天，但要一步一個(gè)腳印，你懂嗎我似懂非懂地嗯了一聲。老師安慰我，叫我不用擔(dān)心，說(shuō)考試還有三四天呢，還要我天天去他家補(bǔ)習(xí)。我仿佛找到了大救星，我一連說(shuō)了好幾個(gè)謝謝。

幾天的補(bǔ)習(xí)很有效果，我也感到拼音學(xué)起來(lái)并不是太難，在老師的幫助下，我已把拼音全學(xué)會(huì)了。期中考試我得了第一名，老師夸我真聰明。老師發(fā)我獎(jiǎng)品時(shí)說(shuō)：拼音是語(yǔ)文的精靈，是學(xué)好語(yǔ)文的支柱，掌握了它，可改變我們的命運(yùn)，你一定要記住我的話?。〗舆^(guò)獎(jiǎng)品時(shí)，我的眼里閃動(dòng)著一滴淚花，晶瑩透亮。

真的，我的語(yǔ)文成績(jī)一直在班里名列前茅的原因，不僅僅因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音，更重要的是老師的那句話激勵(lì)著我，讓我懂得怎樣去創(chuàng)造人生的價(jià)值。

我要感謝我的語(yǔ)文老師，他永遠(yuǎn)都是我人生道路上的引路人。

【篇四：她是我的引路人】

我的媽媽長(zhǎng)得不胖不瘦，中等身材。她有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，留著長(zhǎng)頭發(fā)。媽媽不僅外貌美麗，心靈也很美，是指引我一步步走向成功的引路人。

有一次，我們的期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了。我本以為自己能考得比我的同桌好，因?yàn)橥赖某煽?jī)一直以來(lái)都比我稍差?？墒牵@一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘，回到家里，像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，對(duì)著媽媽說(shuō)：我這次期末考試，輸給了我的同桌整整三分。媽媽說(shuō)：失敗乃成功之母，你平時(shí)不總是贏他嗎他不泄氣，總是不斷地努力，所以這次能贏你。我相信你，只要不斷地努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)會(huì)再次超越他的。聽了媽媽的話后，我重拾信心，每天努力學(xué)習(xí)。有時(shí)我想偷懶時(shí)，就會(huì)想起媽媽說(shuō)的那幾句話，便打消了偷懶的念頭，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。

真是一份耕耘一份收獲，從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)僖矝]有輸給我的同桌，而且成績(jī)?cè)诎嗬镌絹?lái)越靠前了作文。我也因此更自信了。

這要謝謝我的好媽媽，是她讓我領(lǐng)悟到一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要意志上不被打敗，就可以獲得成功。媽媽，謝謝您，您是我成長(zhǎng)路上的引路人。

【篇五：我的引路人媽媽】

在我的人生道路上，有無(wú)數(shù)條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會(huì)走在這條大道上，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)引路人-媽媽。

媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級(jí)有一段時(shí)間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望球興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬于自己的溜溜球時(shí)，我的心就癢癢的，恨不得現(xiàn)在就搶過(guò)來(lái)痛痛快快地玩?zhèn)€夠。于是回家后，我偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里拿出10元放在書包里。第二天就買了一個(gè)溜溜球玩了起來(lái)。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問(wèn)我溜溜球哪來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō)：是-是同學(xué)借我的！媽媽不相信，一查儲(chǔ)蓄罐，發(fā)現(xiàn)少了10元。這時(shí)，我只好如實(shí)招來(lái)。媽媽聽后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你想買玩具，我不反對(duì)，但是你犯了一個(gè)錯(cuò)誤-撒謊。要知道一個(gè)人做錯(cuò)事不可怕，可怕的是他不承認(rèn)。我聽了，才知道自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，也深深記住了這次教訓(xùn)。

媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人，指導(dǎo)我不會(huì)的難題。每次有思考題，媽媽都會(huì)耐心地講解給我聽，直到弄懂為止。漸漸地，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考。現(xiàn)在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。

媽媽是我的

如果我是游客，媽媽就是導(dǎo)游；如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針；如果我是船，媽媽就是帆

媽媽，你永遠(yuǎn)是我最好的引路人。

【篇六：引路人】

一個(gè)星期六下午，我去舅舅家回來(lái)。走到半路，突然天空烏云滾滾，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我撐著雨傘，頂著大風(fēng)，艱難的向前走著。

透過(guò)朦朧的雨簾，我看見一個(gè)人在雨中跌跌撞撞地向前走著。我三步并兩步趕上去，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著一把黑白相間的拐杖，雨水順著他的臉旁流下來(lái)，衣服被淋濕了，他正一步一步的摸索前進(jìn)。這一切告訴我：這位叔叔是個(gè)盲人。叔叔，你上哪去啊雨中，我大聲的問(wèn)。回家。那我送您回家吧！我說(shuō)完，沒有等盲人叔叔開口，便攙著他，撐著傘，和他一起向前走去。雨真大??！路仿佛變成了小河。我攙著盲人叔叔，把傘盡量往他那邊打，盡量找淺水的地方走。

走著走著，我發(fā)現(xiàn)前面有一個(gè)窨井蓋被打開了，沒有標(biāo)志，雨水匯成了小河，嘩嘩地流入洞內(nèi)。我邊攙著叔叔從旁邊繞了過(guò)去。叔叔似乎覺察到了什么，他微笑著對(duì)我說(shuō)：小同學(xué)，我們?yōu)槭裁床蛔咧甭钒∥一卮鸬溃耗莾旱鸟烤w被人打開了，從那兒走危險(xiǎn)。哦盲人叔叔雙眉緊鎖，忽然，他對(duì)我說(shuō)：你把我?guī)У今烤w那兒去。干什么呀我迷惑不解地問(wèn)。讓我們把窨井蓋蓋起來(lái)！盲人叔叔堅(jiān)定地說(shuō)。我說(shuō)：我們今天又不從這兒走了。再說(shuō)，雨又這么大，就別管這事了?？墒迨鍏s說(shuō)：我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬(wàn)一跌下去，是多么危險(xiǎn)呀！

聽了盲人叔叔的話，我便攙著他來(lái)到陰溝前。盲人叔叔松開拉著我的手，把手中的拐杖遞給我拿著，摸索著抓住了窨井蓋的一角，用力地將窨井蓋抬了起來(lái)，慢慢地向敞開的地方移動(dòng)。水珠從他的臉上流下來(lái)，分不清哪是汗水，哪是雨水。

看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔一起用力搬窨井蓋子。我倆使盡了力氣，終于把窨井蓋子蓋好了。盲人叔叔可以放心地走了吧不，他又用腳使勁地在窨井蓋上跺了幾下，這才長(zhǎng)長(zhǎng)地喘了一口氣，自言自語(yǔ)地說(shuō)：這下可好了。

我被眼前這一切感動(dòng)了：那無(wú)神的雙眼，那顫抖的雙手，那掛滿了汗水、雨水的臉頰，一個(gè)雙目失明的盲人自己行走都很艱難，但是，他時(shí)刻想到的是別人，而不是自己。可我淚水從我的眼眶里涌了出來(lái)。

雨還在嘩嘩地下著。我攙著盲人叔叔繼續(xù)向前走。地上濺起了一朵朵水花。我想：在這無(wú)比寬大的雨簾中，我這個(gè)明眼人是在為盲人叔叔引路；而在人生的道路上，卻是盲人叔叔在為我引路呀！

【篇七：我的引路人】

一個(gè)好的引路人，常常能引領(lǐng)我們順利走向成功的彼岸。

大家可能都被人鼓勵(lì)過(guò)，被鼓勵(lì)后的感受是甜蜜和自豪。

媽媽給我報(bào)了個(gè)閱讀補(bǔ)習(xí)班，我極不情愿來(lái)到那，發(fā)現(xiàn)那里的好幾個(gè)同學(xué)都是我的好朋友，于是原來(lái)那種抵觸感消失殆盡。老師很慈祥，溫暖，她的笑容融化了我這個(gè)害羞男孩的緊張。

上課了，老師說(shuō)：讀文章，要讀懂，所以要大聲地讀?。∽x書要讀出聲，并且還要大聲地讀，這是我最頭疼的事了。朗讀輪到我了，我心里直打鼓，唉，只能硬著頭皮闖。時(shí)間一分一秒地滑過(guò)，我的嘴巴張著，但喉嚨卻發(fā)不出聲，半天沒吐出一個(gè)字，周圍的空氣似乎已經(jīng)凝固，所有的同學(xué)都用嚴(yán)厲的目光盯著我，我渾身像長(zhǎng)了刺。沒辦法，他們都等著呢，讀吧。我暗暗鼓勵(lì)自己，又清了清嗓子，我的聲音很小，似乎連我自己也聽不見。讀完后，我將頭壓得低低的，兩腮麻麻的，像剛出爐的圓餅，等待老師毫不留情地批評(píng)。沒想到她卻和藹地說(shuō)：嗯，讀得還可以，但聲音要大些呀！說(shuō)著又輕輕拍了拍我的肩膀。這時(shí)，我心中的大石終于沉了下來(lái)，仿佛眼睛里閃爍著炙熱的光芒，我的信心倍增。老師輕描淡寫的幾句話讓我不再害怕讀書了。

幾個(gè)星期后的一天，我旁若無(wú)人地朗讀后，非常棒！謝家淳嘴巴里的胡蘿卜現(xiàn)在終于咽下去了。老師大加贊賞的這句話讓我心里美滋滋的。真的，直到現(xiàn)在，它一直在我腦海里縈繞。就是這句話，讓我找到了朗讀的快樂。

補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)都發(fā)表了一篇習(xí)作，榜上我名落孫山，臉上露出一種無(wú)奈的表情，老師似乎看出我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：其實(shí)，想發(fā)表作文很簡(jiǎn)單，只要多讀書，多看書，積累好詞好句，然后運(yùn)用到自己的作文中，就可以了。我臉上有一種喜悅，一種沖動(dòng)，心里有一股信心。經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)雨后，一篇題為《暖流》的習(xí)作終于發(fā)表了，上面赫然署名謝家淳。我成功了。

其實(shí)，成功很簡(jiǎn)單，我只是一個(gè)引路人，關(guān)鍵還要靠自己努力、奮斗老師鼓勵(lì)我又這樣說(shuō)。我非常感激她我的引路人。

【篇八：媽媽！您是我的引路人！】

夜深了，馬路兩旁的路燈又開始默默地為人們工作了，盡管它們不大引人注意，但它還是這樣默默地堅(jiān)守崗位。而每當(dāng)這時(shí)候，望著窗外的路燈，我便會(huì)想起我的引路人母親。

你們感謝不感謝母親，我不知道。但是，我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中，媽媽是萬(wàn)能的，小時(shí)候，她能為我講好聽童話故事，能交我畫出美麗的圖畫，能交我唱出許多好聽的歌曲和童謠，還能和我玩許多好玩的游戲。現(xiàn)在，媽媽能幫助我學(xué)習(xí)，有時(shí)我遇到不懂的題目，拿去問(wèn)媽媽，她便會(huì)認(rèn)真地講解給我聽，怕我不懂，還給我重復(fù)一次，直到我懂為止。做錯(cuò)了事，媽媽便會(huì)嚴(yán)肅而又和藹的教育我，又讓我懂得了許多做人的道理就這樣，我在母親的教育下，漸漸地，漸漸地長(zhǎng)大了，懂事了。

一次，我在學(xué)校里撿到一支筆，見那支筆好看，便撿起來(lái)放進(jìn)我的書包里。直到那天夜晚，媽媽幫我整理書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這支筆。便拿著這支筆，走到我面前，審問(wèn)我：你這筆從哪兒來(lái)的這這支筆是看著媽媽那嚴(yán)肅的臉，我頓時(shí)緊張地說(shuō)不出話來(lái)了，心里就像一只小兔一樣，直跳個(gè)不停。媽媽見我緊張得這樣，一看就知道是偷來(lái)的。于是，便坐了下來(lái)，拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：琳兒，我和所有愛你的人，包括你的老師都很信任你，可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事，你小小的年齡就學(xué)會(huì)了這樣子，那你今后還怎么能在社會(huì)上行走呢既然是你撿到了，就應(yīng)該物歸原主，而不應(yīng)該放進(jìn)你的書包里?，F(xiàn)在你有兩條路可以，要走哪一條，你自己去選擇，你知道該怎么做了嗎。我聽后，臉頓時(shí)紅了，對(duì)呀！媽媽說(shuō)的對(duì)，我不該這么做，要是我小小就學(xué)會(huì)了偷，那我將來(lái)還怎么能在社會(huì)上行走第二天，我把那只撿到的筆交給老師，老師還表?yè)P(yáng)了我呢！

又一次，我放學(xué)后，天忽然大變，下雨了！剛好，我又沒帶雨具，怎么辦待會(huì)兒我一定會(huì)被淋成一只落湯雞。沒辦法，我只好冒著雨，跑去媽媽的公司找媽媽，可我到了媽媽的公司后，阿姨們卻說(shuō)媽媽去學(xué)校接我了。沒辦法，我只好又得重新回學(xué)校。但我回到學(xué)校時(shí)，只見操場(chǎng)中間有著一個(gè)熟悉的身影――媽媽！我跑過(guò)去，一把摟住媽媽。只見媽媽看到我后，就把原來(lái)在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上，忽然，我看到媽媽一身泥土，原來(lái)，媽媽為了快點(diǎn)來(lái)帶我回家，就像他的同事借了一把傘，急急忙忙地往學(xué)校跑，怕我被雨淋壞了，可由于太急，在路上摔倒了?；氐郊遥业沽艘槐瓱岵杞o媽媽喝，可她卻搖了搖頭，把身上的臟衣服換掉后，便走進(jìn)廚房，煮飯給我吃了?？吹竭@里，我那一滴一滴的淚水，滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時(shí)明白了，媽媽這是為了我好哇！于是，我便走向我的房間，拿起作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái)。

還有一次，媽媽到奶奶家，看到奶奶家的地板上十分臟，便拿起拖把，拎了一桶水來(lái)到客廳，認(rèn)認(rèn)真真的拖了起來(lái)。大概是由于地滑的原因吧，媽媽忽然摔倒了，扭到了腳，疼得坐在地上站不起來(lái)。奶奶看見了，急忙走過(guò)來(lái)，把媽媽了起來(lái)，急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院，可媽媽聽了，卻說(shuō)沒事，她能堅(jiān)持。說(shuō)完，媽媽又拿起拖把，堅(jiān)持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后，拉著媽媽的手，說(shuō)：能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來(lái)的福氣??！可媽媽聽后，卻搖了搖頭，說(shuō)：為媽做這點(diǎn)小事算什么??！

媽媽不僅愛護(hù)我，而且還是一個(gè)關(guān)心長(zhǎng)輩的人。三八節(jié)那天，我買了一束康乃馨，送到了媽媽的手里，當(dāng)我抬頭望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽！你為了我們，額頭上竟然長(zhǎng)出了那幾條累贅的皺紋。媽媽！我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué)！

媽媽！您是我的引路人！我愛您！

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