2021年美國名校留學(xué)申請個(gè)人陳述寫作指南

如何撰寫美國留學(xué)生個(gè)人陳述？最近，一些學(xué)生經(jīng)常問這個(gè)問題，今天，我要寫一篇關(guān)于花的文章，讓我們給你一個(gè)很好的解釋2021美國著名大學(xué)留學(xué)生個(gè)人陳述寫作指南。

首先，讓我們來看看個(gè)人陳述的寫作。

1. 構(gòu)架施工

為研究生準(zhǔn)備的一篇完整的文章PS相異本科應(yīng)用essay。本科應(yīng)用essay經(jīng)常是突出申請人的特點(diǎn)，或者描述一個(gè)本地事件18年輕申請人的個(gè)性。然而，申請研究生，招生委員會(huì)想看看20受過高等教育的成熟青年。所研究生PS學(xué)生的完整性應(yīng)體現(xiàn)在基本模塊的幾個(gè)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)上。

以下幾點(diǎn)應(yīng)該是完整的：學(xué)科基礎(chǔ)，項(xiàng)目和研究，實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，課外活動(dòng)，研究生與未來規(guī)劃。需要關(guān)注的幾個(gè)申請人特征包括：學(xué)術(shù)理論成熟度，研究興趣和創(chuàng)新潛力，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧，豐富的經(jīng)驗(yàn)和對未來的熱情。如果我們談?wù)搩?nèi)容模塊是水平坐標(biāo)，然后是幾個(gè)關(guān)鍵素質(zhì)是縱坐標(biāo)。一般的寫作結(jié)構(gòu)是可以的是帶水平內(nèi)容的框架，填寫垂直能力，以內(nèi)容體現(xiàn)質(zhì)量。也許，寫作結(jié)構(gòu)可以是圍繞幾個(gè)申請者的特點(diǎn)，用具體的事件內(nèi)容來補(bǔ)充說明。當(dāng)然，寫的也一樣所專注于，比如，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)科研能力，弱化課外活動(dòng)是博士生綜合應(yīng)用的合理布局；以求職為目的申請碩士學(xué)位，實(shí)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)溝通技巧，這些將特別重要。

2. 開始和結(jié)束

如果你說開始和結(jié)束是整篇文章PS最重要的部分，可能有點(diǎn)太過分了。但是是有時(shí)糟糕的開頭和結(jié)尾會(huì)毀了一篇文章PS，一個(gè)完美的開頭和結(jié)尾可以讓求職者脫穎而出，所有的人是事實(shí)。面對大量的申請者，招生委員會(huì)的人已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了，比你早一點(diǎn)PS開始和結(jié)束，為申請人定下基調(diào)，如果音調(diào)沒有設(shè)置好，可能很難與其他空間一起反轉(zhuǎn)。所有始有終，必須突出特色，抓住眼球。

例如，從一開始就更有效：一個(gè)獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)作為介紹，以展現(xiàn)申請人的核心興趣和特點(diǎn)，未來的規(guī)劃與申請人的技術(shù)背景相呼應(yīng)，獨(dú)特的家庭背景決定了申請人的人生軌跡。

更合理的結(jié)局，如：描述申請人和機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)牢不可破的紐帶，用于多種應(yīng)用專業(yè)教師對科學(xué)研究的興趣，申請人的未來規(guī)劃如何與申請項(xiàng)目相適應(yīng)。

3. 申請人獨(dú)立思考

同樣的體驗(yàn)，類似內(nèi)容，申請者如何體現(xiàn)自己的獨(dú)特性是這很重要。相同的是我去實(shí)習(xí)了，但是你在實(shí)踐中學(xué)到的東西是不同的，這也成為區(qū)別申請人的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。以實(shí)習(xí)為例，很多人會(huì)說他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，領(lǐng)導(dǎo)力，溝通技巧，是的專業(yè)知識，等待。那么，在這些基礎(chǔ)上，我們能有哪些特殊的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？這就要求申請人結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)。舉個(gè)例子，例如，我們也可以從這樣一個(gè)特殊的角度來寫作：在實(shí)踐中，雖然運(yùn)用了很多課堂知識，但是是這和書本上的知識有很大的不同，許多書中的模型需要修改才能使用，許多最初看似合理的理論假設(shè)在現(xiàn)實(shí)中是站不住腳的，等待。這有幾個(gè)好處：1.當(dāng)你談到實(shí)習(xí)時(shí)所應(yīng)用項(xiàng)目關(guān)系，是實(shí)習(xí)與研究生課程已成為密切相關(guān)的一部分；2.你對這個(gè)問題有了更深的理解，當(dāng)你在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，你會(huì)遇到真正的問題，比其他申請人更有洞察力。這樣寫總比說你有領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)是不是更有效？

4. 中國思維vs美國思維

中國申請人在申請美國項(xiàng)目時(shí)應(yīng)特別注意中美兩國的文化差異，注意招生委員會(huì)老師對你的看法PS，有時(shí)你需要改變一些寫作方法，讓美國老師更容易理解你。

- 細(xì)節(jié)的選擇

中國學(xué)生熟悉的一些細(xì)節(jié)會(huì)讓美國人無法理解。例如，美國大學(xué)一般來說，沒有類的定義，只有課程的概念；共青團(tuán)委員會(huì)，美國人不太了解黨支部的情況，這些有時(shí)可以轉(zhuǎn)變成一個(gè)普通的學(xué)生會(huì)。

美國人的頭腦有時(shí)追求細(xì)節(jié)。中國的申請者經(jīng)常會(huì)做出太多的批評性描述，美國思維想看看你是否有任何理由支持你?？偡纸Y(jié)構(gòu)是最標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)美國文件格式，一個(gè)起始句引出一整段論證來支持起始句。

- 未來規(guī)劃

當(dāng)中國申請者談?wù)撍麄兾磥淼挠?jì)劃時(shí)，他們往往越來越模糊。美國思維希望申請人更加腳踏實(shí)地，對未來規(guī)劃的現(xiàn)實(shí)支持。我們可以嘗試寫更多關(guān)于如何結(jié)合我們自己的計(jì)劃和目前的準(zhǔn)備工作，應(yīng)用型項(xiàng)目在規(guī)劃中的重要地位。不要犯錯(cuò)誤是，說到規(guī)劃未來，我真的認(rèn)為是談?wù)勀阕约簩ξ磥淼挠?jì)劃，實(shí)際上，是關(guān)于這個(gè)話題的是你對未來的計(jì)劃（這和你申請的項(xiàng)目有什么關(guān)系），括號里的部分經(jīng)常被忽略。

5. 案例分析

讓我們假設(shè)一下CS有背景的學(xué)生希望申請information system這種以商業(yè)為導(dǎo)向的項(xiàng)目。他有以下經(jīng)驗(yàn)：國內(nèi)挑戰(zhàn)杯比賽經(jīng)驗(yàn)，編程競賽，影像實(shí)驗(yàn)室研究，軟件公司實(shí)習(xí)。

首先，圍繞IS這個(gè)項(xiàng)目是商業(yè)和工程的結(jié)合，我們列出了需要突出顯示的功能：杰出的CS技術(shù)，商業(yè)頭腦，人際交往能力。

本文給出了兩種合理的文檔結(jié)構(gòu)：

a） 從挑戰(zhàn)杯或?qū)嵙?xí)開始，同時(shí)帶來技術(shù)和團(tuán)隊(duì)合作；全文分為兩部分：硬技術(shù)（科學(xué)研究，課程）+軟技能（業(yè)務(wù)聯(lián)系人+溝通技巧）

b） 從編程比賽開始，培養(yǎng)技術(shù)能力和科研熱情；然后從技術(shù)上（科學(xué)研究，課程）從它開始；補(bǔ)充挑戰(zhàn)杯經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)，由此得出結(jié)論IS以興趣為導(dǎo)向的商業(yè)項(xiàng)目。

讓我們來看看個(gè)人陳述的寫作技巧。

一、首先選擇你想放進(jìn)去的東西PS內(nèi)容

第一步是最好的是先寫簡歷，寫一份簡歷可以讓你對你以前的研究有一個(gè)總結(jié)，有一個(gè)初步的大小分類經(jīng)驗(yàn)，就像在校園里一樣，校外，項(xiàng)目活動(dòng)，仍然是志愿人們的活動(dòng)。寫簡歷是你要邊做邊思考，你的活動(dòng)突出了哪些方面，例如，項(xiàng)目活動(dòng)，突出你的研究能力、溝通技巧，領(lǐng)導(dǎo)力等等。當(dāng)你寫簡歷的時(shí)候，想想這個(gè)，是到后面去PS打好基礎(chǔ)。

開始制作PS正面，我需要看一下我的簡歷，挑選三四個(gè)經(jīng)驗(yàn)是合適的。在對這些經(jīng)歷的描述中，專注于你所做的，突出顯示詳細(xì)信息?；蛘咧虚g遇到了什么困難，如何解決這個(gè)問題。而不是是更長更長的簡歷。細(xì)節(jié)的描述會(huì)使你更生動(dòng)，也會(huì)讓你閱讀PS人們印象更深刻，通過你的描述，對你有初步了解。

如前所述，你必須選擇三到四個(gè)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該選擇哪些經(jīng)驗(yàn)？挑一些獨(dú)特的，突出你能力的經(jīng)歷，這也是是它最適合你所沈?qū)I(yè)經(jīng)驗(yàn)。例如所沈?qū)I(yè)注重應(yīng)聘者的組織領(lǐng)導(dǎo)，專注于突出你組織領(lǐng)導(dǎo)能力的活動(dòng)，還是這次活動(dòng)展示了你的能力，注重組織領(lǐng)導(dǎo)。需要提一下是，有些學(xué)校會(huì)要求你提供一個(gè)PS，有些人會(huì)要求你提交兩到三份副本essay（主要業(yè)務(wù)），每篇文章essay每個(gè)人都有自己的重點(diǎn)，那么，也有必要著重于以上的寫作過程。例如，有Essay 是我要你描述一下Long Term Goal和 Short Term Goal，有些人可能會(huì)要求你描述你最大的成就，有些可能是是道德困境等。

二、其次，選擇最合適的專業(yè)在經(jīng)歷了，如何組織內(nèi)容？

就這樣是你的整個(gè)故事PS思維方式。用什么樣的思路來展開這篇文章PS非常重要，不僅如此是總的來說，即使在句子之間，段落之間同樣重要。當(dāng)然，最終的完美不是是這是一夜之間完成的，需要做很多改變。

整個(gè)想法可以按時(shí)間順序來寫，想法很清楚，這很容易理解。除了時(shí)間順序，你也可以根據(jù)自己的心理過程來安排，例如，讓你是對的所沈?qū)I(yè)一個(gè)非常有趣的事件也可以放在開頭，他的名字足以使人心驚膽戰(zhàn)，但是是這需要一些寫作技巧，我們應(yīng)該抓住背后的想法，別讓人覺得他們要死了。

句子之間的邏輯關(guān)系是這要看前面和后面是沒有連貫性，意思是沒有沖突，不要給人一種思維跳躍的感覺。以及段落之間的銜接是同樣地，幾種體驗(yàn)是如何有機(jī)地聯(lián)系在一起的，它讓人感覺是一個(gè)人的經(jīng)歷，而不是是一些東西堆了起來。這是整篇文章PS一致性是必不可少的。所具有PS從初稿到定稿是它經(jīng)歷了無數(shù)次的修改，不僅如此是課文中使用的單詞、語法、句型修改，更多是邏輯修改。

三、最后的，除了能突出自己的驕傲體驗(yàn)，PS它還需要什么？

PS不僅如此是讓你突出你的能力，更重要的是是你選擇這個(gè)專業(yè)這所學(xué)校的原因，（有一些學(xué)校叫State of Purpose （SP）），以及你未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃，這些也是非常重要的，也是必須由學(xué)校注明。這個(gè)部分可以在中間部分所揭示，做好末端集中講解。

討論選擇專業(yè)為什么？，一般說來是這所學(xué)校這個(gè)專業(yè)杰出的，這位教授很好，硬件和軟件都有很好的聲譽(yù)。此外，當(dāng)提到教授時(shí)，你可以結(jié)合你想學(xué)的方向，多了解這個(gè)領(lǐng)域的教授，包括他的研究課題，停留PS對他的研究表現(xiàn)出一點(diǎn)興趣，你也可以在這個(gè)方向上描述你自己的觀點(diǎn)和熱情。教授看到你對他感興趣，當(dāng)然，你會(huì)更感興趣。未來學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃是描述你將來在學(xué)校學(xué)習(xí)的方式，畢業(yè)后做什么工作，讓別人知道你是有自己的計(jì)劃和目標(biāo)，有獨(dú)立的想法。

完成PS初稿后，下一個(gè)工作是是反復(fù)修改。如果你想一次寫一份手稿，基本上，它甚至改變了幾次是妄想。有必要修改整篇文章，寫作流暢性，前后邏輯及各部分比例。畢竟，只是是對文章細(xì)節(jié)的更改，話、語法、句型、參加。簡言之，最終版本基本上是是你看不到問題所在，給別人看不出太大的問題版。

最后，我會(huì)帶你來是參考模型。

Personal Statement

There is only one formula for a successful personal statement： do not merely reiterate information which you have already provided in your CV. Other than that， different individuals will find different topics to be well-suited to them. Applicants have， for example， elaborated on significant life experiences； meaningful interests and extracurricular activities； factors inspiring them to continue their legal education or to pursue particular career goals； significant obstacles met and overcome； atypical backgrounds， educational paths， employment histories or previous careers. Any of these subjects， and many more， could be an appropriate basis for communicating important information about yourself which will aid us in reaching a thoughtful decision.