泰國(guó)格樂(lè)大學(xué)怎么樣？

很多留學(xué)生會(huì)選擇去泰國(guó)留學(xué)。泰國(guó)也有許多著名的大學(xué)。格洛大學(xué)是泰國(guó)歷史悠久的私立大學(xué)。那么，這所大學(xué)有哪些優(yōu)勢(shì)值得留學(xué)呢？我們來(lái)彌補(bǔ)吧！

1、 教學(xué)課程

泰國(guó)在教育領(lǐng)域與中國(guó)文化高度相似。目前，中國(guó)與東盟的貿(mào)易日益密切。為了提高學(xué)生的國(guó)際視野和國(guó)際能力，使教學(xué)更適應(yīng)社會(huì)的市場(chǎng)需求，格洛大學(xué)對(duì)傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)、科學(xué)、科學(xué)等基礎(chǔ)課程進(jìn)行了調(diào)整，社會(huì)人文等傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)科通識(shí)類課程成為中泰學(xué)生當(dāng)前市場(chǎng)熱門課程，如：大數(shù)據(jù)分析、人工智能與物聯(lián)網(wǎng)、創(chuàng)新思維、邏輯管理、國(guó)際法實(shí)務(wù)等，幸福生活提升心理學(xué)、中國(guó)與東盟新經(jīng)濟(jì)文化融合、“中泰政商實(shí)務(wù)公文寫(xiě)作”、“中泰演講藝術(shù)”等。在課程設(shè)計(jì)上，格洛大學(xué)兼顧理論與實(shí)踐兩個(gè)方面，最大限度地將兩者結(jié)合起來(lái)學(xué)生在大學(xué)所學(xué)的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2、 一流教師

格洛大學(xué)的教師均為世界知名大學(xué)的碩士、博士，國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的骨干教授、博士、博士后。他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，倡導(dǎo)創(chuàng)新思維和自由開(kāi)放的學(xué)術(shù)氛圍。

3、 科研實(shí)力

泰國(guó)政府高等教育科研創(chuàng)新部遴選的25個(gè)區(qū)域示范代表單位，包括7所大學(xué)。在這七所大學(xué)中，有六所國(guó)立大學(xué)以馬希多爾大學(xué)為首，被譽(yù)為泰國(guó)的“清華大學(xué)”，在泰國(guó)的綜合實(shí)力排名第一。在泰國(guó)眾多私立大學(xué)中，只有蓋爾大學(xué)入圍。

4、 教學(xué)體系

學(xué)校注重培養(yǎng)獨(dú)立人才，完善學(xué)生知識(shí)體系。它以創(chuàng)新教學(xué)體系、促進(jìn)智能社會(huì)發(fā)展為己任。學(xué)院設(shè)有工商管理學(xué)院、人文學(xué)院、法學(xué)院、政治學(xué)院、國(guó)際學(xué)院和藝術(shù)學(xué)院三個(gè)層次的學(xué)位課程。它有100多個(gè)專業(yè)和培訓(xùn)方向，藝術(shù)和公共衛(wèi)生是泰國(guó)教育當(dāng)局評(píng)估的高質(zhì)量學(xué)科。

5、 教育質(zhì)量高，文化差異小

中泰兩國(guó)地理位置相近，文化相通。泰國(guó)校園環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施齊全，社區(qū)活動(dòng)豐富多彩，幫助學(xué)生輕松適應(yīng)留學(xué)生活。

6、 成本低，使用周期短

泰國(guó)留學(xué)費(fèi)用不到歐美國(guó)家的1/5，簽證辦理簡(jiǎn)單方便，無(wú)經(jīng)濟(jì)擔(dān)保，成功率高，申請(qǐng)周期短，是工薪家庭出國(guó)留學(xué)的最佳選擇。

7、 這里有很多商機(jī)和廣闊的就業(yè)前景

作為東盟的貿(mào)易、金融和物流中心，泰國(guó)出臺(tái)了一系列投資政策，聚焦世界投資者的目光、國(guó)際炙手可熱的人才以及未來(lái)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的廣闊前景。

8、 醫(yī)療旅游大棒，服務(wù)理念強(qiáng)

除公立醫(yī)院外，泰國(guó)還有400多家私立醫(yī)院和36家JCI認(rèn)證醫(yī)院，在醫(yī)療服務(wù)方面處于世界領(lǐng)先地位。大醫(yī)院的醫(yī)生大多到歐美留學(xué)，持有國(guó)際行醫(yī)執(zhí)照。

9、 管理模式與教學(xué)模式

泰國(guó)大學(xué)的管理模式和教學(xué)模式與歐美國(guó)家相同。首先，在日常的師生關(guān)系中，由于當(dāng)?shù)匚幕痛罅客饨痰拇嬖?，教師的身份更像是朋友、向?qū)Ш头?wù)者，而不是一個(gè)嚴(yán)肅的長(zhǎng)者或管理者；其次，在教學(xué)中，泰國(guó)高校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究精神和合作精神，因此存在較多的自主學(xué)習(xí)、課題探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)；第三，教師地位不重視學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。每個(gè)人每學(xué)期都有很多機(jī)會(huì)發(fā)表演講，讓學(xué)生逐漸成長(zhǎng)為自信、善于表達(dá)、嚴(yán)謹(jǐn)幽默的青年才俊。

從2018年招收中國(guó)留學(xué)生開(kāi)始，泰國(guó)格爾大學(xué)先后與北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州東北師范大學(xué)簽訂了諒解備忘錄近年來(lái)，福建省高校師生交流與合作逐漸得到高校師生的認(rèn)可。所頒發(fā)的學(xué)位獲得國(guó)際認(rèn)可，普及，移民加分。你可以向中國(guó)教育部留學(xué)服務(wù)中心申請(qǐng)外國(guó)學(xué)位證書(shū)。全日制學(xué)生在頒發(fā)《歸國(guó)留學(xué)生證書(shū)》后，可根據(jù)國(guó)家組織人事部門的考核入檔，這是享受國(guó)內(nèi)統(tǒng)一招生畢業(yè)生待遇、報(bào)考公務(wù)員、企事業(yè)單位提拔的重要依據(jù)滿足升學(xué)、就業(yè)和參加各類職業(yè)資格考試的需要。