2020年11月托?？荚嚂r(shí)間（11月15日）

托福考試也安排在15日。如果你想在這一天做參考，你必須提前報(bào)告。看看2020年11月（11月15日）的托?？荚嚂r(shí)間。

托?？荚嚂r(shí)間表：

托?？荚嚂r(shí)間：11月15日

托?？荚嚾站唧w流程

·考試前至少30分鐘到達(dá)考場(chǎng)。如遲到，將不能進(jìn)入考場(chǎng)，考試費(fèi)用不予退還。

報(bào)考時(shí)請(qǐng)攜帶有效證件原件（證件要求見(jiàn)考生須知）。如未能提供所需證件，將被禁止參加考試，考試費(fèi)用不予退還。

考試期間有10分鐘的休息時(shí)間。

考試大約需要4個(gè)小時(shí)，考試結(jié)束后你不能繼續(xù)回答問(wèn)題。

禁止攜帶電子設(shè)備或其他個(gè)人物品進(jìn)入考場(chǎng)。

托?？荚囎⒁馐马?xiàng)

托福允許考生在考試期間做筆記。每位候選人將得到一支鉛筆和三份特別草稿?？荚嚱Y(jié)束后，考生應(yīng)在離開(kāi)前歸還所有鉛筆和草稿?？荚嚂r(shí)間由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)控制并顯示在屏幕上?？忌坏脭y帶和放置個(gè)人計(jì)時(shí)器。

耳機(jī)的音量由考生通過(guò)電腦上的鼠標(biāo)調(diào)節(jié)。

考試期間，考生只需使用電腦的鍵盤(pán)、鼠標(biāo)和耳機(jī)進(jìn)行考試。未經(jīng)授權(quán)，他們不允許觸摸和插入電腦的其他部分。如因考生不正常使用（如拉耳機(jī)線）造成電腦、耳機(jī)損壞，由考生負(fù)責(zé)賠償。

萬(wàn)一電腦系統(tǒng)出現(xiàn)故障或死機(jī)，請(qǐng)不要緊張，立即向考務(wù)人員舉手，幫助重啟考試系統(tǒng)。在停機(jī)期間，測(cè)試時(shí)間將停止。重新啟動(dòng)系統(tǒng)后，系統(tǒng)將在停止時(shí)間啟動(dòng)。

考試期間我們能休息一下嗎

你可以隨時(shí)使用休息室，但要記住，考試的總時(shí)間是4小時(shí)。你的休息時(shí)間也包括在總考試時(shí)間內(nèi)。所有考生完成閱讀和聽(tīng)力項(xiàng)目后，將有10分鐘的休息時(shí)間。

如果出于任何原因需要離開(kāi)座位，請(qǐng)舉手。

如果離開(kāi)考場(chǎng)，離開(kāi)和返回時(shí)必須向考場(chǎng)工作人員出示身份證。

考試期間和休息期間不得使用手機(jī)、手表或其他電子設(shè)備等。

托福聽(tīng)力考試多長(zhǎng)時(shí)間？

60或90分鐘。一般分為兩個(gè)部分，每個(gè)部分有三個(gè)聽(tīng)力部分，每個(gè)部分占30分鐘；附加測(cè)試增加一個(gè)部分，即30分鐘。

托福聽(tīng)力的固定數(shù)量是每次兩個(gè)部分。每節(jié)都包含一段長(zhǎng)對(duì)話和兩次講座。每段長(zhǎng)對(duì)話后有五個(gè)問(wèn)題，每堂課后有六個(gè)問(wèn)題。因此，每個(gè)部分有17個(gè)問(wèn)題，兩個(gè)部分有34個(gè)問(wèn)題。

在考試時(shí)間方面，托福聽(tīng)力不給每個(gè)問(wèn)題一個(gè)固定的答案時(shí)間，但每個(gè)部分提供10分鐘。平均來(lái)說(shuō)，完成一個(gè)問(wèn)題大約需要35秒。加上播放錄音的時(shí)間和回答問(wèn)題的時(shí)間。聽(tīng)力部分的測(cè)試時(shí)間約為60分鐘。

不過(guò)，考生要注意的是，在實(shí)際考試中，往往會(huì)有加試。附加測(cè)試是托福閱讀和聽(tīng)力的一種特殊的輔助測(cè)試。就聽(tīng)力而言，附加的測(cè)試內(nèi)容一般是一個(gè)完整的部分，即增加一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話和兩個(gè)講座。試題總數(shù)將增加到51道，考試時(shí)間將增加到1個(gè)半小時(shí)左右。

托?？谠嚦煽?jī)下降的原因

1在不同的語(yǔ)境中有許多錯(cuò)誤的發(fā)音

說(shuō)到咖啡店和餐館

（2013年12月28日）任務(wù)1：描述在餐廳或咖啡館的記憶體驗(yàn)

很多學(xué)生把“味道”說(shuō)成測(cè)試，有些學(xué)生在談到動(dòng)物園的話題時(shí)把“馬”讀成“房子”。更何況，當(dāng)派生詞變化、動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化時(shí)，很多學(xué)生在發(fā)音上容易出錯(cuò)：例如，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)名詞、吃動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)是吃了它不是吃

例如：描述一下你曾經(jīng)學(xué)習(xí)一門新學(xué)科的步驟，并擴(kuò)展你是如何學(xué)習(xí)的。請(qǐng)?jiān)谀愕幕貜?fù)中包括細(xì)節(jié)和例子。（2011-03-26cn）

在描述這一主題的程序細(xì)節(jié)時(shí)，動(dòng)詞必須改為過(guò)去式，并且涉及到規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的許多變化?？忌鷳?yīng)該記住，他們不應(yīng)該混淆。

2短時(shí)間內(nèi)思維分析能力差

許多學(xué)生反映說(shuō)，英語(yǔ)口語(yǔ)的第一部分和第二部分并不是他們不知道如何用英語(yǔ)翻譯，而是他們根本不知道該說(shuō)什么。我國(guó)沒(méi)有系統(tǒng)的英語(yǔ)思維教學(xué)和英語(yǔ)思維工具，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等六大類，因此，很多學(xué)生不系統(tǒng)，缺乏主客觀分析，沒(méi)有推理分析，沒(méi)有論證觀點(diǎn)，在這種情況下，題目肯定不好。

為什么你認(rèn)為大學(xué)生很難管理時(shí)間？請(qǐng)用具體的例子和細(xì)節(jié)說(shuō)明你的意見(jiàn)和解釋

許多學(xué)生沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，所以必須通過(guò)課堂上強(qiáng)調(diào)的“主客體分析”來(lái)解決問(wèn)題。