通過(guò)定期制定和調(diào)整計(jì)劃，我們可以不斷提高自己的工作效率和生活質(zhì)量。在制定計(jì)劃之前，我們需要充分了解任務(wù)的具體要求和所需資源，以便更好地安排時(shí)間和做好準(zhǔn)備。如果你對(duì)計(jì)劃制定有疑問(wèn)，可以閱讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文，獲取一些靈感。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇一
一、指導(dǎo)思想：
書(shū)是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)！
二、讀書(shū)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級(jí)。
三、讀書(shū)口號(hào)： 我讀書(shū) 我快樂(lè) 我智慧
四、活動(dòng)構(gòu)想：
（一）環(huán)境的營(yíng)造：
1、在教室布置中設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“書(shū)，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書(shū)香氛圍：
（1）讀書(shū)宣言。把我們的讀書(shū)宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。
（2）藏書(shū)閣。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“藏書(shū)閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書(shū)。
（3）積累園。在這個(gè)欄目張貼讀書(shū)名言、美文片段、諺語(yǔ)等。
（4）品書(shū)韻。用相機(jī)拍下孩子們讀書(shū)的情景等，讓大家一起感受認(rèn)真讀書(shū)時(shí)的不同孩子的不同韻味。
（5）讀書(shū)卡。用卡的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。
（6）書(shū)香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。
另外，充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用：其一專門(mén)寫(xiě)古詩(shī)；其一寫(xiě)格言或諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，把這摘入積累本，并背誦。
2、設(shè)立圖書(shū)角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，給圖書(shū)角取一個(gè)自
己喜歡的名字——品書(shū)臺(tái)。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)角都有一定數(shù)
量的書(shū)籍。
3、開(kāi)展交換活動(dòng)。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“書(shū)，
心靈的棲息地”中的“藏書(shū)閣”欄目，同學(xué)之間可以好書(shū)換著看。教師本學(xué)
期向?qū)W生推薦幾本好書(shū)《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點(diǎn)閱讀《愛(ài)的教育》。
（二）合理安排閱讀時(shí)間。
1、利用課前的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦一首古詩(shī)或背誦一段優(yōu)美的
段落。
2、每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背
誦古詩(shī)或詞。
3、充分利用書(shū)香校園時(shí)間，讓學(xué)生在書(shū)海中遨游。
4、除了讀書(shū)筆記，我的每個(gè)學(xué)生有一本積累本，那里不僅摘有我要求
學(xué)生背誦的古詩(shī)，也有要求積極爭(zhēng)取背誦的好句好段，另外，還有各種語(yǔ)文拓展的課外知識(shí)等。
5、利用一定的時(shí)間，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡
的……” 、“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀
書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)
活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇二
：全體學(xué)生。
：各班班主任。
1．讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，使書(shū)成為他們的朋友。
3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū)，從課外書(shū)中獲取知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)聞。
4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng)，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
（一）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
（1）征集凡人名言的讀書(shū)名言，制作書(shū)簽。
（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
（3）記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
（二）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
1．學(xué)生選擇自己喜歡的書(shū)閱讀，并做好好詞、好句的摘記。
1、老師講讀書(shū)故事。
2、名人讀書(shū)小故事。（學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事）。
3、考察讀書(shū)知識(shí)（1、四大名著與作者的連線題。2、名著人物猜測(cè)。）。
4、我的讀書(shū)故事（學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。）。
5、詩(shī)朗誦：《書(shū)之歌》。
6、學(xué)生演唱：《讀書(shū)郎》。
7、讀書(shū)格言（同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。）。
通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，開(kāi)拓了學(xué)生視野，使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事，知道讀書(shū)的重要性，以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍，而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇三
一、實(shí)施目標(biāo)：
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累，
提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合，本學(xué)期要求四年級(jí)學(xué)生以閱讀《草房子》這本書(shū)為主，以閱讀兒童讀物為輔助刊物，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到要求如下：
1.能聯(lián)系上下文和自己的`積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。在閱讀中。
揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，課外閱讀不少于30萬(wàn)字。背誦、積累優(yōu)。
1.必讀書(shū)目：配套課文的課外讀物《草房子》。
2.選讀書(shū)目名稱：一類：《安徒生童話》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬(wàn)。
三類：《西游記》《童年》《愛(ài)的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》《凡爾納科幻小說(shuō)》《三國(guó)演義》《格列特的女兒》《安妮日記》。
三、閱讀安排：
1.閱讀時(shí)間：早自習(xí)時(shí)間，課后自由讀。每周星期三下午第二節(jié)課為大。
閱讀課。語(yǔ)文教師在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵(lì)學(xué)生。
做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
2.活動(dòng)要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習(xí)寫(xiě)讀后感或提綱型筆記，讀書(shū)卡：每次要把所讀過(guò)的書(shū)在卡中有所記錄。手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書(shū)方面的內(nèi)容，一月一次。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽。
2.每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生摘抄交流。
3.班級(jí)開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng)。4.學(xué)期結(jié)束評(píng)出一些知識(shí)小博士進(jìn)行表彰。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇四
1、人類的進(jìn)步，離開(kāi)了書(shū)籍便不可想象。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，作為語(yǔ)文教育重要組成部分的課外閱讀日益突現(xiàn)它的重要性。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，廣泛閱讀是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)成員對(duì)多元文化和豐富情感世界的需要；是全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)；是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸與補(bǔ)充。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，活躍思維，使之對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)生在課外閱讀中可以進(jìn)一步補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，寫(xiě)作和閱讀能力都會(huì)有明顯的突破。美國(guó)教育家華特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等?！边@也體現(xiàn)了課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的理念。而新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，對(duì)課程資源的建設(shè)也提出了更高的要求。把課程資源的內(nèi)涵伸展到社會(huì)、學(xué)生生活、教師、家長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)生。改變了以往那種以教科書(shū)、教參為主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的做法，真正地把教材內(nèi)容指向除書(shū)本以外的校內(nèi)外的各個(gè)場(chǎng)所。
2、從閱讀課外書(shū)的目的來(lái)看，有73.7%同學(xué)認(rèn)為可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，說(shuō)明學(xué)生閱讀的出發(fā)點(diǎn)是好的；有55.08%的同學(xué)認(rèn)為是提高語(yǔ)文水平，說(shuō)明了學(xué)生讀書(shū)還有較濃的功利色彩；有36.05%的同學(xué)認(rèn)為是學(xué)會(huì)做人和處世，也有33.38%的同學(xué)認(rèn)為是休閑娛樂(lè)，說(shuō)明了部分學(xué)生還沒(méi)有把讀書(shū)當(dāng)成一個(gè)人所必需的精神需求。從閱讀時(shí)間來(lái)看，部分調(diào)查結(jié)果顯示，決大部分學(xué)生平均每天看書(shū)的時(shí)間不到30分鐘。
3、教學(xué)實(shí)驗(yàn)的綱領(lǐng)性文件《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，開(kāi)發(fā)利用好課程資源。要求學(xué)生學(xué)會(huì)多種閱讀方法,能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的內(nèi)心世界。4、基于新課標(biāo)的要求及我們的閱讀現(xiàn)狀，我們應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，同時(shí)又提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中，立足課內(nèi)，注目課外，依托智慧型課外閱讀，點(diǎn)燃學(xué)生的智慧，讓學(xué)生的課外閱讀充滿智慧的探險(xiǎn)。
智慧就是“對(duì)事物能認(rèn)識(shí)、辨析、判斷處理和發(fā)明創(chuàng)造的能力?！敝腔凼怯芍橇?、知識(shí)、方法、技巧、意志、情感、個(gè)性意識(shí)傾向、氣質(zhì)與美感等要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。智慧閱讀就是讀書(shū)有道，一憑勤奮和毅力，二靠規(guī)律和方法。憑勤奮和毅力可以水滴而石穿，靠規(guī)律和方法能夠事半而功倍。
1、開(kāi)發(fā)具有地方特色的母語(yǔ)課程資源，這是一個(gè)全球性的實(shí)踐研究課題。
2、蘇霍姆林斯基把課外閱讀比喻成“既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)”，并提出了閱讀跟學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系的主張，認(rèn)為閱讀給學(xué)習(xí)創(chuàng)造“智力背景”，要把握和實(shí)施“學(xué)習(xí)”和“課外閱讀”兩套教學(xué)大綱。
1、培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高有讀書(shū)能力，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法，使學(xué)生具有獲取知識(shí)信息的能力。讀書(shū)中養(yǎng)成認(rèn)真思考的習(xí)慣。。
2、探索以課內(nèi)閱讀為本,拓展鏈接課外閱讀的教學(xué)策略和課內(nèi)外閱讀鏈接的途徑。
3、全面提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，拓展視野，豐富積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高閱讀能力。
小學(xué)中年級(jí)和高年級(jí)學(xué)生課題研究的內(nèi)容：
讓學(xué)生智慧地課外閱讀
1、以興趣誘導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)全校利用部分中午時(shí)間開(kāi)展語(yǔ)文興趣課，試從學(xué)生的實(shí)際及興趣出發(fā)推薦讀書(shū)書(shū)目，進(jìn)行個(gè)人藏書(shū)樂(lè)園、班級(jí)書(shū)架的建設(shè)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。以文化名人命名每個(gè)班級(jí)，詣在培養(yǎng)學(xué)生興趣，因?yàn)樗冀K都是最好的老師。
2、以自主形式促進(jìn)學(xué)生探究利用晚托課進(jìn)行大閱讀自主學(xué)習(xí)。要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生“學(xué)會(huì)閱讀”這一目標(biāo)，必須要給學(xué)生自主閱讀的權(quán)利。我們?cè)陂喿x課上努力做到充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇閱讀，提倡閱讀的自主性、開(kāi)放性、創(chuàng)造性和主體性。
3、以科學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。”因此，我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生一些閱讀技能。首先指導(dǎo)學(xué)生掌握幾種基本的讀書(shū)方法，如精讀法、略讀法、跳讀法、批注閱讀法等。同時(shí)還教給學(xué)生一些常見(jiàn)的讀書(shū)方法，如：先讀前言、后記和目錄；略讀和精讀相結(jié)合；做讀書(shū)筆記，摘抄，平時(shí)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，養(yǎng)成積累習(xí)慣等。
4、以良好的讀書(shū)習(xí)慣推進(jìn)學(xué)生進(jìn)步良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人、尤其是青少年的意義是毋庸置疑的。它不僅可以使人獲取信息，汲取知識(shí)，還可以給人帶來(lái)自我發(fā)現(xiàn)、自我充實(shí)的機(jī)會(huì)，并且可以怡情養(yǎng)性，多一種豐富生活、享受生活的途徑。所以我們?cè)诮M織進(jìn)行閱讀時(shí)非常重視學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，主要包括帶著明確目的去讀書(shū)、按計(jì)劃讀書(shū)、讀寫(xiě)結(jié)合、讀思結(jié)合、善用工具書(shū)等。
5、以豐富的外延吸引學(xué)生不斷提升 鼓勵(lì)學(xué)生積極向圖書(shū)室借閱資料閱讀、訂閱《少年報(bào)》、《小學(xué)生時(shí)代》等刊物雜志，像學(xué)生介紹可讀性較強(qiáng)的作品等，讓他們感受課外知識(shí)的廣、深及讀書(shū)的迫切感。
（二）進(jìn)行課內(nèi)外鏈接閱讀充滿智慧的課外閱讀總不會(huì)脫離課內(nèi)文本而孤立存在。課內(nèi)外閱讀要鏈接好，應(yīng)以課文為基點(diǎn)輔以課外讀物，最終形成以課文為中心向周圍呈輻射式閱讀的方式。這樣既可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，又拓寬了視野，使課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
（三）創(chuàng)建大閱讀學(xué)習(xí)型校園文化閱讀的還有一種大智慧，是創(chuàng)設(shè)閱讀大情境。大閱讀進(jìn)校園，我校確定了《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)等校本教材，把“我讀中華古詩(shī)文”、“世界優(yōu)秀兒童文學(xué)”等傳統(tǒng)經(jīng)典篇目作為學(xué)生必修校本課程。
1搜集相關(guān)理論知識(shí)。如讀書(shū)心理、讀書(shū)理論方法、學(xué)習(xí)心理等方面的資料，并進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),方法指導(dǎo)明確課題組成員分工,開(kāi)展研究探討,整理讀書(shū)策略，做好理論的積累。
2. 開(kāi)展廣泛的調(diào)查。通過(guò)資料整理，問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等手段，掌握全校三至六年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀及心理狀態(tài)，由此篩選整理出小學(xué)生常用的一些具體閱讀方法和喜愛(ài)的書(shū)籍，提煉歸納出可操作的閱讀基本策略，篩選、整理出適合不同年齡段學(xué)生閱讀的課外書(shū)籍，并以此作為讀書(shū)教學(xué)的基本內(nèi)容。
（1）、開(kāi)拓讀書(shū)空間開(kāi)設(shè)讀物推薦課。
（2）、提高讀書(shū)品位開(kāi)設(shè)閱讀欣賞課。
（3）、享受讀書(shū)樂(lè)趣開(kāi)設(shè)讀書(shū)匯報(bào)課。
1、將研究結(jié)果運(yùn)用于各年段，使不同年齡段的學(xué)生基本掌握適用的讀書(shū)策略，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。并對(duì)對(duì)本學(xué)期班級(jí)中每名學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做好原始記錄。
2、對(duì)每名學(xué)生的讀書(shū)情況進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并做好原始記錄。
3、各種材料進(jìn)行整理、分析，撰寫(xiě)論文，形成本課題的研究報(bào)告，并在這一輪的研究基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推廣讀書(shū)活動(dòng)。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇五
課外閱讀是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的需要。要讓學(xué)生樂(lè)于讀，自愿讀，并提倡他們多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，進(jìn)而從根本上提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，為切實(shí)推進(jìn)我校書(shū)香校園建設(shè)，提高學(xué)生語(yǔ)文能力，特制定以下閱讀活動(dòng)計(jì)劃：
好書(shū)伴我行。
1、努力營(yíng)造輕松快樂(lè)的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，興趣的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
3、通過(guò)推薦相關(guān)讀物，使他們多讀，拓寬知識(shí)面，提高讀書(shū)能力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、激發(fā)讀書(shū)興趣。
開(kāi)學(xué)第一周，語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課或閱讀課總結(jié)學(xué)生暑假讀書(shū)情況，表?yè)P(yáng)部分讀書(shū)積極的學(xué)生。推薦本學(xué)期要求學(xué)生必讀(選讀)書(shū)目，進(jìn)行好書(shū)推薦，老師可以和孩子們一起把自己讀過(guò)的認(rèn)為比較好的書(shū)推薦給全班同學(xué)，在推薦時(shí)可以說(shuō)說(shuō)認(rèn)為好的原因和自己的閱讀感受。師生一起制定好每學(xué)期的班級(jí)必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，張貼于教室內(nèi)供所有孩子選擇。充分使孩子體會(huì)到讀書(shū)的諸多好處，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的積極性，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、合理利用班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)室資源。
開(kāi)學(xué)前兩周完善班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生利用班內(nèi)圖書(shū)分享閱讀，也可利用學(xué)校圖書(shū)室的有效資源，讓孩子多多借閱，擴(kuò)大閱讀面。
3、保證閱讀時(shí)間，老師適時(shí)指導(dǎo)。
課內(nèi)利用閱讀課時(shí)間，老師做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，教會(huì)孩子閱讀的方法。課外，每天給孩子留下閱讀作業(yè)、閱讀時(shí)間，自由閱讀并請(qǐng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促。
4、做好讀書(shū)筆記。
尊重孩子的獨(dú)特感受的前提下，指導(dǎo)孩子們?cè)陂喿x中養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣?？烧恍┖迷~、好句、名人名言或?qū)懴伦约旱母惺堋Ｒ哉瓰橹?，兼顧練?xí)寫(xiě)讀后感或簡(jiǎn)單的批注。也可辦讀書(shū)方面的手抄報(bào)，進(jìn)行讀書(shū)心得的交流。
5、閱讀延伸。
鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)型家庭，期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)要總結(jié)學(xué)生閱讀情況，更好更有效地推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
1、一年級(jí)，兒歌與童話故事單雙周交替進(jìn)行，先以教師的講故事代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生有興趣去開(kāi)始閱讀。同時(shí)開(kāi)始親子閱讀，期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)，要有家長(zhǎng)與孩子一起共同交流讀書(shū)體會(huì)。
2、二年級(jí)，以家庭為單位成立讀書(shū)會(huì)，每周一次讀書(shū)交流活動(dòng)，并以“我愛(ài)閱讀”為主題，讓孩子簡(jiǎn)單畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)閱讀的收獲，每周一次，班內(nèi)交流。
3、三年級(jí)，每生制作一本“采蜜集”，摘錄閱讀中積累的好詞好句好段并配有日記練習(xí)，每周一次，老師集中批閱，班內(nèi)交流反饋。
4、四年級(jí)，自由閱讀，每天老師在班內(nèi)進(jìn)行反饋。
5、五年級(jí)，自由閱讀，班內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng)，間周一次閱讀課上集體交流。
6、六年級(jí)，自由閱讀，另外，推薦閱讀中外名著，每月集中一次反饋交流。
11份定為閱讀活動(dòng)展示月，內(nèi)容如下：
1、低年級(jí)親子閱讀交流會(huì)(故事會(huì))。
2、中年級(jí)讀書(shū)筆記展、好書(shū)推薦課。
3、高年級(jí)閱讀手抄報(bào)展、讀書(shū)交流課。
4、教師閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。(每個(gè)年級(jí)推選一名教師參與交流)。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇六
活動(dòng)主題：
“校園溢滿書(shū)香好書(shū)伴我成長(zhǎng)”
指導(dǎo)思想：
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，大力促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，推進(jìn)書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
活動(dòng)要求：
1、搞好宣傳發(fā)動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。
2、做好班級(jí)圖書(shū)推薦工作。班級(jí)依據(jù)讀書(shū)活動(dòng)的要求，結(jié)合實(shí)際，為班級(jí)學(xué)生推薦一批好書(shū)。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動(dòng)學(xué)生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買(mǎi)等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書(shū)指導(dǎo)。教師的指導(dǎo)要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學(xué)生讀書(shū)方法，使學(xué)生在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)，明理懂事、陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。
4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。
6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。
7、合理安排讀書(shū)時(shí)間，保證定時(shí)、定量完成讀書(shū)任務(wù)。平時(shí)一般每天讀書(shū)不少于１小時(shí)（在學(xué)校利用課余時(shí)間自由讀不少于半小時(shí)，在家庭擠時(shí)間讀不少于半小時(shí)），引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。
活動(dòng)宣傳口號(hào)：
1、我讀書(shū)，我快樂(lè)。
2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。
3、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。
4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。
活動(dòng)成果展示：
1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。
3、每學(xué)期舉辦一次“讀書(shū)交流會(huì)”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”
等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)4、舉行書(shū)簽制作、報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。
5、開(kāi)展“背詩(shī)大王”、“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。
附錄：
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇七
以“大語(yǔ)文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書(shū)香校園”為落腳點(diǎn)，廣泛閱讀、培厚底蘊(yùn)、兼收并蓄、博采眾長(zhǎng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，引領(lǐng)學(xué)生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)特制定本方案。
1、成立專門(mén)的負(fù)責(zé)小組。
學(xué)校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語(yǔ)文學(xué)科委員會(huì)全權(quán)負(fù)責(zé)，各班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)計(jì)劃、方案、制度，校委會(huì)組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，加強(qiáng)各項(xiàng)有關(guān)宣傳活動(dòng)。
2、進(jìn)行前期調(diào)查工作：
為了更好地了解我校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實(shí)際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書(shū)時(shí)間、曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)目、選書(shū)原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學(xué)生情況匯總，根據(jù)本班實(shí)際情況確定課外閱讀的具體計(jì)劃。
3、制定閱讀計(jì)劃：
(1)、準(zhǔn)備讀書(shū)筆記：學(xué)校為學(xué)生統(tǒng)一訂購(gòu)規(guī)范的讀書(shū)筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生及時(shí)積累整理讀書(shū)心得與體會(huì)。要求學(xué)生會(huì)做分類摘記;會(huì)寫(xiě)讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字;要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
(2)、布置閱讀任務(wù)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，一年內(nèi)閱讀量為xxx萬(wàn)字，每學(xué)期至少讀3本書(shū)，讀書(shū)筆記3萬(wàn)字。能熟練地運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計(jì)課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會(huì)”等。
4、選擇閱讀書(shū)目。
為教師提供適當(dāng)?shù)臅?shū)籍，認(rèn)真組織教師閱讀;積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣;教師給學(xué)生提供必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂詳盡的讀書(shū)方案，可分為短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。教師根據(jù)學(xué)生的時(shí)間安排定期檢查學(xué)生的閱讀完成情況。
5、有梯度地分級(jí)實(shí)施。
課外名著的閱讀重點(diǎn)放在高一高二進(jìn)行，穿插報(bào)刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時(shí)間段安排在每周的閱讀課上，同時(shí)充分利用假期的集中時(shí)間;高三以重點(diǎn)篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)及訓(xùn)練為主，側(cè)重報(bào)刊、雜志、時(shí)文類文本的閱讀，為作文積累素材。
6、依據(jù)書(shū)目類別和學(xué)生差異布置閱讀任務(wù)。
每個(gè)年級(jí)層次的學(xué)生都有自己的必讀書(shū)目、選讀書(shū)目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學(xué)生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)，督促學(xué)生經(jīng)常性地做好讀書(shū)筆記，并依據(jù)學(xué)生閱讀水平的發(fā)展變化適時(shí)調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學(xué)生自主讀書(shū)的需要。
為保障學(xué)生的課外閱讀實(shí)踐得到落實(shí)，學(xué)校要從以下幾方面科學(xué)安排，積極組織，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
1、加強(qiáng)時(shí)間保障，高一、高二年級(jí)每周至少開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實(shí)際情況而定。
2、建立班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)捐書(shū)，讓學(xué)生將家中已讀的課外書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，進(jìn)行以書(shū)換書(shū)活動(dòng)。圖書(shū)質(zhì)量要有保證，所陳列書(shū)籍須經(jīng)語(yǔ)文老師驗(yàn)收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級(jí)圖書(shū)管理員，保證班級(jí)圖書(shū)正常有序流通。
3、學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室，學(xué)校要根據(jù)課外閱讀活動(dòng)的需要，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費(fèi)為圖書(shū)室配足適合學(xué)生閱讀的各種書(shū)籍和刊物，配齊《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的書(shū)目。圖書(shū)室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學(xué)期圖書(shū)借出率應(yīng)達(dá)50%以上，保證學(xué)生有書(shū)可讀，有好書(shū)可讀。同時(shí)與班主任配合，建立起有序的借書(shū)、讀書(shū)、還書(shū)的程序，并對(duì)學(xué)生借書(shū)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，作為調(diào)研學(xué)生讀書(shū)情況的材料之一。
4、營(yíng)造讀書(shū)氛圍。向?qū)W生、教師和家長(zhǎng)大力宣傳讀書(shū)的意義，介紹讀書(shū)的方法、推薦閱讀的書(shū)目、推廣古今中外名人的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書(shū)館、閱覽室外，學(xué)校應(yīng)精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個(gè)櫥窗、每一個(gè)標(biāo)記都浸潤(rùn)書(shū)香的味道。讓學(xué)生耳聞目睹處處皆詩(shī)，在書(shū)香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。
課外閱讀活動(dòng)的組織、管理和考核，由學(xué)校具體負(fù)責(zé)。
要把課外閱讀納入語(yǔ)文教學(xué)的管理范疇，納入教師教學(xué)工作考核序列，認(rèn)真規(guī)劃，科學(xué)調(diào)控，規(guī)范考核。
1、對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在評(píng)價(jià)其對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)及活動(dòng)開(kāi)展情況。具體評(píng)價(jià)內(nèi)容有：
(3)班級(jí)語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)特色班級(jí)的創(chuàng)建。每學(xué)期評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)開(kāi)展得好的班級(jí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)積極組織、輔導(dǎo)和督促學(xué)生參與這項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)的老師給予表彰。
2、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要是檢查讀書(shū)筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：
(1)本班教師對(duì)讀書(shū)筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準(zhǔn)確，閱讀量是否充分，簡(jiǎn)評(píng)是否恰當(dāng)獨(dú)到等等。校委會(huì)不定期對(duì)各班讀書(shū)情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹(shù)立榜樣，確保課外閱讀落在實(shí)處。
(2)各班充分利用黑板報(bào)宣傳欄等載體開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出兩期以課外閱讀為主題的?？?。
(3)以年級(jí)組為單位，每學(xué)期組織1-2次與課外閱讀有關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)。主題可以是“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”、“我喜愛(ài)的一位作家”“向你推薦一本好書(shū)”，“假如名著中的某個(gè)人物來(lái)到今天”，“古詩(shī)文誦讀”等;其形式可以是故事會(huì)、班會(huì)、書(shū)評(píng)會(huì)、朗誦會(huì)、作文比賽等。
(4)學(xué)校組織專項(xiàng)比賽。為了展示讀書(shū)活動(dòng)的成果，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展，語(yǔ)文組校委會(huì)將會(huì)同學(xué)校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項(xiàng)比賽，每學(xué)期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動(dòng)，如“名著精彩片段朗誦會(huì)”“我愛(ài)讀書(shū)”演講會(huì)、“優(yōu)秀讀書(shū)筆記展”“辯論賽”等活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)和班級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際閱讀情況，分學(xué)段推薦閱讀下列書(shū)目。
(一)、高一學(xué)生閱讀書(shū)目推薦：
1、《呼蘭河傳》(蕭紅)。
2、歐·亨利短篇小說(shuō)。
3、史鐵生《我與地壇》;。
4、周國(guó)平《守望的距離》;。
5、傅雷《傅雷家書(shū)》;。
6、余光中《余光中散文》;。
7、舒婷《舒婷的詩(shī)》;。
8、巴黎圣母院((法)雨果)。
9、堂吉訶德(西班牙塞萬(wàn)提斯著)。
10、《論語(yǔ)心得》(于丹)。
11、《中國(guó)智慧》《品三國(guó)》(易中天)。
12、《蘇東坡傳》(林語(yǔ)堂)。
13、葦岸《最后的浪漫主義者》，
14、《活著》(余華)。
15、《茶館》(老舍)。
16、《狼圖騰》(姜戎)。
17、《飄》(瑪格麗特·米切爾)。
18、《汪曾祺散文》(汪曾祺)。
19、《霜冷長(zhǎng)河》(余秋雨)。
20、當(dāng)年明月《明朝那些事》。
(二)、高二學(xué)生閱讀書(shū)目推薦。
1、《論語(yǔ)譯注》(楊伯峻譯)。
2、《大衛(wèi)·科波菲爾》(英國(guó)狄更斯著)。
3、《家》(巴金)。
4、《脂硯齋全評(píng)石頭記》(上下)((清)曹雪芹著)。
5、《高老頭》(巴爾扎克著)。
6、《哈姆雷特》(英國(guó)莎士比亞著)。
7、《談美書(shū)簡(jiǎn)》(朱光潛)。
8、《邊城》(沈從文)。
9、歌德談話錄(高中部分修訂版)。
10、曹禺《雷雨》;。
11、《黑駿馬》《北方的河》(張承志)。
12、《顧城的詩(shī)》(顧城)。
13、《我們仨》(楊絳)。
14、《瓦爾登湖》(梭羅)。
15、《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》(王小波)。
16、《穿越唐詩(shī)宋詞》《悵望千秋---唐詩(shī)之旅》《宋詞之旅》(李元洛)。
17、《圍城》《寫(xiě)在人生邊上》(錢(qián)鐘書(shū))。
18、《復(fù)活》(列夫·托爾斯泰)。
19、《老人與海》(海明威)。
20、《麥田里的守望者》。
(三)、高一高二必讀名著五篇：
《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡(jiǎn)愛(ài)》。
(四)、高三學(xué)生閱讀書(shū)目推薦：
由于高三學(xué)生面臨高考，學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。
1、王蒙《王蒙散文選》;。
2、巴金《隨想錄》。
3、《人間詞話》《唐詩(shī)三百首》。
4、《丑陋的中國(guó)人》(柏楊)。
5、《百年思索》(龍應(yīng)臺(tái))。
6、林清玄《林清玄散文》。
7、朱自清《經(jīng)典常談》。
8、南懷瑾《論語(yǔ)別裁》(復(fù)旦大學(xué))。
9、流沙河《莊子現(xiàn)代版》(上海古籍)。
10、史鐵生《病隙碎筆》;。
推薦高三閱讀雜志：
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇八
1、在班里成立圖書(shū)角，使每天午間學(xué)生都能沉浸在濃郁的讀書(shū)氛圍中。
2、向?qū)W生推薦適合兒童閱讀的篇目，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣。
3、教給學(xué)生讀書(shū)的。方法：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)；多讀多思；書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
4、布置學(xué)生每天讀不少于半小時(shí)的課外書(shū)。
6、定期向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家讀書(shū)情況。
7、聯(lián)系教材讀有關(guān)拓展類的書(shū)籍，組織學(xué)生舉行各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。
《愛(ài)的教育》。
1、了解整個(gè)故事情節(jié)，通過(guò)閱讀能夠讀懂故事內(nèi)容。
2、能夠在閱讀中，聯(lián)系實(shí)際知道怎樣去愛(ài)別人。
1、閱讀考級(jí)，a、b、c、d考查學(xué)生的閱讀認(rèn)真程度。
2、經(jīng)常向家長(zhǎng)了解學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)和進(jìn)度。
3、在班級(jí)中開(kāi)展一些討論。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇九
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀的戰(zhàn)略部署，結(jié)合中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見(jiàn)》精神，按照市委宣傳部、市文明辦及市文化委《20xx年重慶市全民閱讀活動(dòng)工作方案》的要求，圍繞建設(shè)“書(shū)香重慶”主題，將全民閱讀納入文明創(chuàng)建工作，在全區(qū)范圍內(nèi)掀起全民讀書(shū)熱潮，結(jié)合區(qū)情實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案。
深入廣泛開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的系列全民閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)文化自覺(jué)、文化自信和文化擔(dān)當(dāng)，圍繞建設(shè)文化大市、文化強(qiáng)市的目標(biāo)，著眼全民、保障基本、活動(dòng)引領(lǐng)，倡導(dǎo)全民閱讀，傳播閱讀理念，引領(lǐng)閱讀風(fēng)尚，共建“書(shū)香重慶”，致力打造“書(shū)香大渡口”，為推動(dòng)全區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供精神動(dòng)力和智力支持，努力把大渡口建設(shè)成“書(shū)香重慶引領(lǐng)區(qū)”。
中國(guó)夢(mèng)巴渝風(fēng)――倡導(dǎo)全民閱讀 共建“書(shū)香大渡口”。
(一)認(rèn)真開(kāi)展“全民讀書(shū)月”等讀書(shū)活動(dòng)
一是按照“全民讀書(shū)月活動(dòng)”辦公室的要求，認(rèn)真組織好全年的各類讀書(shū)演講、征文、書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)比賽等讀書(shū)活動(dòng)，力爭(zhēng)在全市的評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)。二是積極參與市圖書(shū)館、市少兒圖書(shū)館舉辦的各類讀書(shū)活動(dòng)。三是區(qū)圖書(shū)館及各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站自行舉辦“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”、愛(ài)心助學(xué)等少兒讀書(shū)活動(dòng)，并針對(duì)重大節(jié)假日開(kāi)展相關(guān)的讀書(shū)宣傳活動(dòng)。四是積極認(rèn)真的開(kāi)展讀者沙龍活動(dòng)，提高讀者的閱讀品味，加強(qiáng)讀者與圖書(shū)館之間的聯(lián)系。
(二)集中開(kāi)展主題讀書(shū)及志愿服務(wù)活動(dòng)
一是組織開(kāi)展“4.23世界讀書(shū)日”以及“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”活動(dòng)。在步行街、廣場(chǎng)、公園等人群密集公共場(chǎng)所開(kāi)展“全民閱讀”宣傳活動(dòng)，主要提供館外圖書(shū)流動(dòng)閱讀、現(xiàn)場(chǎng)辦證、咨詢、現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放宣傳資料、新書(shū)目錄推薦、播放數(shù)字視頻電影及猜謎語(yǔ)等多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，加大對(duì)圖書(shū)館功能和服務(wù)的介紹，引導(dǎo)全民開(kāi)展閱讀，營(yíng)造良好的社會(huì)閱讀氛圍。二是大力開(kāi)展閱讀志愿者服務(wù)活動(dòng)。6月中旬開(kāi)展“流淌的書(shū)香”志愿服務(wù)車進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，該活動(dòng)是“‘喜閱’文化志愿者在行動(dòng)”志愿服務(wù)項(xiàng)目的子項(xiàng)目，倡導(dǎo)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶頭參與文化志愿服務(wù)項(xiàng)目，在流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)車上提供圖書(shū)借閱服務(wù)，包括贈(zèng)閱圖書(shū)、推薦書(shū)籍、借閱書(shū)籍、辦理閱讀卡等，并召開(kāi)讀者懇談會(huì)，與廣大讀者交流閱讀心得體會(huì)，從而宣傳全民閱讀，鼓勵(lì)市民多讀書(shū)、讀好書(shū)，共建書(shū)香大渡口，對(duì)倡導(dǎo)市民參與志愿服務(wù)、提升市民文化素質(zhì)具有重要意義。
(三)結(jié)合重要節(jié)慶組織開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)
在元旦、春節(jié)、“4㈠3”世界讀書(shū)日、“六一”國(guó)際兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年等重要節(jié)慶日和重要節(jié)點(diǎn)，圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“未成年人思想道德建設(shè)”、“關(guān)愛(ài)農(nóng)民工”及“全民閱讀”等主題，開(kāi)展文化講座、少兒知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、“成長(zhǎng)體驗(yàn)義務(wù)小館員社會(huì)服務(wù)實(shí)踐”、“暑期優(yōu)秀少兒電影展播”、“快樂(lè)閱讀周末故事會(huì)”、“九九重陽(yáng)節(jié) 濃濃敬老情”讀者座談會(huì)、“文化伴你行 情暖農(nóng)民工”等讀書(shū)活動(dòng)。
(四)扎實(shí)開(kāi)展品牌讀書(shū)活動(dòng)
在多年實(shí)施的基礎(chǔ)上，由區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)、單位牽頭，組織開(kāi)展品牌讀書(shū)活動(dòng)。一是由區(qū)關(guān)工委牽頭，開(kāi)展“中華魂”主題教育讀書(shū)活動(dòng)。二是由區(qū)文化委牽頭，開(kāi)展“紅巖少年”讀書(shū)活動(dòng)、少年兒童愛(ài)心圖書(shū)接力活動(dòng)。三是深化書(shū)香系列創(chuàng)建活動(dòng)，積極開(kāi)展各類評(píng)選。著眼全民，注重典型示范，組織開(kāi)展大渡口區(qū)“最佳讀書(shū)人”、“最佳藏書(shū)人”、“最佳寫(xiě)書(shū)人”、“最佳書(shū)香家庭”、“書(shū)香小區(qū)”評(píng)選活動(dòng)，并推薦優(yōu)秀參加重慶市全民閱讀活動(dòng)辦公室開(kāi)展的“十佳讀書(shū)人”、“十佳讀書(shū)家庭”、“書(shū)香之窗”、“書(shū)香之鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)”等評(píng)選活動(dòng)，組織參加重慶市“閱讀與生活”攝影大賽，以品牌活動(dòng)發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范，調(diào)動(dòng)廣大市民的讀書(shū)熱情，推動(dòng)形成良好的讀書(shū)氛圍。四是結(jié)合“重慶市公共圖書(shū)館講座展覽聯(lián)盟”開(kāi)展區(qū)圖書(shū)館品牌講座、展覽活動(dòng)。引進(jìn)“重慶市公共圖書(shū)館講座展覽聯(lián)盟”中其他公共圖書(shū)館提供的優(yōu)秀展覽和講座;定期舉辦《義渡文化講座》“健康人生”系列和“夢(mèng)想課堂”系列，邀請(qǐng)市內(nèi)外專家、教授到區(qū)圖書(shū)館開(kāi)展各類主題文化講座，重點(diǎn)把此服務(wù)項(xiàng)目打造成特色服務(wù);定期舉辦《義渡之窗》各類展覽，形成一項(xiàng)特色服務(wù)，并推薦優(yōu)秀的講座及展覽參與“重慶市公共圖書(shū)館講座展覽聯(lián)盟”，將大渡口區(qū)的展覽和講座送去外區(qū)形成資源共享的'大模式;繼續(xù)開(kāi)展好“周末影視大家看”服務(wù)項(xiàng)目，區(qū)圖書(shū)館每周末定時(shí)免費(fèi)為群眾播放經(jīng)典電影、文化講座視頻等，提升廣大群眾的文化鑒賞水平;組織各街鎮(zhèn)綜合文化站參與開(kāi)展讀者座談、讀者沙龍等交流活動(dòng)，為不同群體的讀者提供相互交流的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。
(五)繼續(xù)開(kāi)啟“走出去”、“送出去”服務(wù)模式
通過(guò)開(kāi)展“送文化講座”、“送數(shù)字資源”、“送圖書(shū)”“三送”活動(dòng)，讓更多地老百姓享受大渡口區(qū)的文化和閱讀服務(wù)。將《義渡文化講座》主題講座送進(jìn)8個(gè)街鎮(zhèn)及村社區(qū)、校園、企業(yè)、軍營(yíng)等;依托各街鎮(zhèn)綜合文化站及文化信息資源共享工程服務(wù)點(diǎn)的設(shè)施設(shè)備，有計(jì)劃地將數(shù)字電影、科普知識(shí)講座、政策宣傳資料等文化資源送進(jìn)各個(gè)街鎮(zhèn)綜合文化站和基層服務(wù)點(diǎn)，廣泛開(kāi)展文化知識(shí)教育及科普知識(shí)、政策法規(guī)宣傳活動(dòng)，提高基層群眾的文化素質(zhì);區(qū)圖書(shū)館利用流動(dòng)服務(wù)車“定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)”到各街鎮(zhèn)所在的社區(qū)、學(xué)校等定期循環(huán)提供圖書(shū)借閱、讀者證辦理、咨詢等服務(wù);繼續(xù)開(kāi)展好街鎮(zhèn)綜合文化站、基層流動(dòng)圖書(shū)服務(wù)點(diǎn)工作，在有條件的機(jī)關(guān)企事業(yè)單位建立新的“基層服務(wù)點(diǎn)”，在學(xué)校建立“流動(dòng)圖書(shū)書(shū)架”。
(六)進(jìn)一步完善全民閱讀設(shè)施體系
穩(wěn)步推進(jìn)“一卡通”借閱服務(wù)，嚴(yán)格按照《重慶市公共圖書(shū)館中文圖書(shū)通借通還工作實(shí)施方案》大力加強(qiáng)建設(shè)街鎮(zhèn)綜合文化站“一卡通”借閱服務(wù)，完善街鎮(zhèn)“一卡通”借閱服務(wù)相關(guān)設(shè)施設(shè)備建設(shè)。進(jìn)一步開(kāi)展推廣“一卡通”通借通還服務(wù)相關(guān)宣傳活動(dòng)，在圖書(shū)館服務(wù)宣傳周期間為讀者講解“一卡通”通借通還服務(wù)，發(fā)放宣傳資料，使得更多的讀者了解并且享受到“一卡通”借閱服務(wù)。
深入開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高全民素質(zhì)，豐富群眾精神文化生活，推動(dòng)建設(shè)“書(shū)香重慶”、文化大市、文化強(qiáng)市，推動(dòng)大渡口區(qū)文化事業(yè)發(fā)展繁榮的重要保障。各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的重大意義，按照職能職責(zé)切實(shí)抓好全民閱讀工作，形成分工合作、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。要著眼全民，狠抓細(xì)胞建設(shè)，注重通過(guò)典型示范，推動(dòng)形成良好的讀書(shū)氛圍。要把日常志愿服務(wù)與閱讀服務(wù)結(jié)合起來(lái)，確保每個(gè)村和社區(qū)都有一名閱讀志愿者，積極為留守兒童和老年人開(kāi)展志愿服務(wù)。要不斷深化書(shū)香系列創(chuàng)建活動(dòng)，始之覆蓋全區(qū)各行業(yè)系統(tǒng)和廣大干部群眾，形成全民閱讀、共建書(shū)香大渡口的良好氛圍。
課外閱讀活動(dòng)實(shí)施方案怎么寫(xiě)
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇十
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更好地落實(shí)市委宣傳部等六部門(mén)在全市開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)的有關(guān)要求，不斷提高局機(jī)關(guān)干部職工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，決定在全局開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下:
以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型組織、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使全局干部職工及聘用人員養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、讀好書(shū)的好習(xí)慣，拓寬視野、愉悅身心，提升素質(zhì)、鑄就品格，在讀書(shū)中積聚推進(jìn)三次創(chuàng)業(yè)、加快轉(zhuǎn)型跨越的正能量，努力為人社事業(yè)發(fā)展提供更加有力的`思想保障和智力支撐。
全民讀書(shū)活動(dòng)的主題是：“讀書(shū)、進(jìn)取、追夢(mèng)”。
自20xx年1月開(kāi)始至20xx年12月結(jié)束，大體分三個(gè)階段：
第一階段為啟動(dòng)階段。20xx年1月至2月，按市委活動(dòng)方案，精選活動(dòng)用書(shū)，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃。
第二階段為組織實(shí)施階段。20xx年3月至20xx年11月，組織全局干部群眾采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)全的方式學(xué)習(xí)相關(guān)書(shū)籍。各支部將學(xué)習(xí)成果、心得體會(huì)報(bào)機(jī)關(guān)總支，機(jī)關(guān)總支將優(yōu)秀的讀書(shū)心得、學(xué)習(xí)體會(huì)，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果以及雜文雜談等各類文章投到《林城晚報(bào)》相關(guān)欄目發(fā)表。局機(jī)關(guān)總支也將在市人社局官方網(wǎng)站設(shè)立讀書(shū)專欄刊發(fā)作品，請(qǐng)各支部書(shū)記組織本支部同志積極投稿。
第三階段為分享交流階段。20xx年12月，機(jī)關(guān)總支將通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等形式，分享交流讀書(shū)心得，總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)取得的成效。同時(shí)推薦我局優(yōu)秀人員參加市里組織的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)。
1、各支部要建立支部讀書(shū)規(guī)劃，使讀書(shū)學(xué)習(xí)常態(tài)化。以自主讀書(shū)、自覺(jué)學(xué)習(xí)為主，以支部安排為輔，根據(jù)個(gè)人愛(ài)好和工作需要選擇閱讀書(shū)目，總支將不定期推薦讀書(shū)目錄，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)文章和心得體會(huì)。以開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng)為載體，即：日學(xué)一小時(shí)，干部職工每天讀書(shū)時(shí)間不少于一小時(shí)，并做好讀書(shū)筆記;月讀一本書(shū)，干部職工每個(gè)月通讀一本書(shū);每季一交流，每季度由機(jī)關(guān)黨總支開(kāi)展一次交流活動(dòng)，讓大家在交流活動(dòng)中集思廣益、啟迪智慧;半年一述學(xué)，各支部每半年組織一次述學(xué)活動(dòng)，由干部職工向總支匯報(bào)自己半年來(lái)的讀書(shū)學(xué)習(xí)情況;一年一評(píng)比，機(jī)關(guān)黨總支每年對(duì)各科室的閱讀情況進(jìn)行一次評(píng)比，并對(duì)先進(jìn)科室和個(gè)人予以表彰;領(lǐng)導(dǎo)帶頭薦一書(shū)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要帶頭讀書(shū)學(xué)習(xí)，每年至少向本單位干部職工推薦一本書(shū);互相薦一書(shū)，干部職工每年至少相互交流一本書(shū)，相互激勵(lì)，共同提高。通過(guò)推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的理念，形成全員學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。
2、各支部建立“讀書(shū)園地”，每半年進(jìn)行一次支部讀書(shū)心得交流會(huì)，讓支部成員在讀書(shū)學(xué)習(xí)中提高，在工作中獲得快樂(lè)進(jìn)步，推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)不斷深入。在活動(dòng)中，各支部要積極發(fā)揮黨員、共青團(tuán)員的模范帶頭作用，提高全體成員思想道德、科學(xué)文化、技術(shù)技能、民主法治、安全健康、社會(huì)文明等六項(xiàng)素質(zhì)，努力打造知識(shí)型、創(chuàng)新型人社隊(duì)伍。
3、各支部以本次讀書(shū)活動(dòng)為載體，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)職工讀書(shū)積極性和主動(dòng)性的引導(dǎo)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)職工在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中不斷提升思維層次、堅(jiān)定理想信念、推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。利用人社局qq群，將自己的讀書(shū)故事、讀書(shū)感悟、讀書(shū)心得及好書(shū)推薦在qq群上進(jìn)行交流和分享，傳遞正能量，共筑中國(guó)夢(mèng)、伊春夢(mèng)、人社夢(mèng)。
具體要求
1.積極營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。局機(jī)關(guān)各支部把開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)作為貫徹落實(shí)黨的、三中全會(huì)精神，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭參加活動(dòng)、帶頭撰寫(xiě)讀書(shū)心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，為干部職工起表率示范作用。全局干部職工要通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)不斷拓寬視野、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)活動(dòng)輿論氛圍。
2.扎實(shí)推進(jìn),有序進(jìn)行。緊密結(jié)合實(shí)際，各支部要及時(shí)制定活動(dòng)方案，把讀書(shū)活動(dòng)作為機(jī)關(guān)黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，認(rèn)真落實(shí)。做到有計(jì)劃安排，保證整個(gè)活動(dòng)健康、有序進(jìn)行;建立健全讀書(shū)活動(dòng)學(xué)習(xí)制度，保證活動(dòng)的各項(xiàng)要求不缺項(xiàng);有活動(dòng)總結(jié)，及時(shí)總結(jié)歸納活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)和做法。
3.強(qiáng)化督促指導(dǎo)。機(jī)關(guān)總支將加強(qiáng)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)的精心組織和督促指導(dǎo)，做到既要有一定的形式保證活動(dòng)的開(kāi)展，又要切實(shí)防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)，努力使讀書(shū)活動(dòng)有所收獲。
各支部要嚴(yán)格按著活動(dòng)方案要求精心組織安排，每月須上報(bào)兩篇讀書(shū)心得或?qū)W習(xí)體會(huì)，保證上報(bào)讀書(shū)心得、學(xué)習(xí)體會(huì)的質(zhì)量。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇十一
為進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的九年義務(wù)教育小學(xué)階段課外閱讀量不少于145萬(wàn)字的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛閱讀和誦讀古詩(shī)詞的興趣，提高閱讀水平，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用的能力與思想文化修養(yǎng)，幫助學(xué)生形成扎實(shí)的文化底蘊(yùn)。使學(xué)生在書(shū)香中成長(zhǎng)，在書(shū)香中成人，在書(shū)香中成才。本學(xué)期，結(jié)合縣局下發(fā)的《柳河縣關(guān)于深入開(kāi)展中小學(xué)課外閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，繼續(xù)加大對(duì)課外閱讀執(zhí)行、監(jiān)督力度，深入開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生綜合閱讀能力。具體實(shí)施方案如下：
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課外閱讀工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體分工如下：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
組員 各年級(jí)班主任
1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高閱讀能力，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的快樂(lè)。
2.擴(kuò)展閱讀面，增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。
3.更新教師觀念，將課外閱讀引入課堂，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，幫助學(xué)生掌握朗讀，默讀，精讀，略讀瀏覽等方法?？偨Y(jié)閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
4.引導(dǎo)學(xué)生注重閱讀感受和體驗(yàn)，培養(yǎng)語(yǔ)感，注重積累。
指導(dǎo)學(xué)生掌握，勾畫(huà)和摘記等方法，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好閱讀習(xí)慣
5.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在班級(jí)、在學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
6.提升閱讀品位，領(lǐng)略人類社會(huì)氣象和文化，體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，提高語(yǔ)言文字運(yùn)用能力與思想文化修養(yǎng)，豐富精神世界。為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
7.通過(guò)開(kāi)展一系列的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，落實(shí)我校書(shū)香校園建設(shè)目標(biāo)，構(gòu)建理想的學(xué)生成長(zhǎng)文化環(huán)境。
在內(nèi)容的選擇上，力求拓寬課外讀物的層面，除了每?jī)?cè)教材中所配相應(yīng)的課外閱讀課本外，（《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》附錄列舉的`書(shū)目和課標(biāo)編寫(xiě)的必讀書(shū)目。參見(jiàn)附件1《課外閱讀推薦書(shū)目》）。再向?qū)W生介紹課外讀物，供學(xué)生選擇，可以有書(shū)刊的推薦篇目的推薦和內(nèi)容的介紹；可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合，統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。各班根據(jù)各自的年級(jí)靈活選用。
1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍
各班要充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣傳讀書(shū)好處，在圖書(shū)角設(shè)置醒目的標(biāo)語(yǔ)，增添圖書(shū)各類，營(yíng)造溫馨的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。在精心布置美化校園，使校園具有“書(shū)卷味”的同時(shí)，切實(shí)做好閱讀方面的常規(guī)工作，使之成為師生的一種習(xí)慣，從而保證學(xué)生的閱讀時(shí)間、閱讀質(zhì)量。
2.制定“讀書(shū)計(jì)劃”
根據(jù)學(xué)校讀書(shū)方案，每個(gè)年級(jí)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和閱讀量的要求制定讀書(shū)計(jì)劃，要求有讀書(shū)篇目和讀書(shū)時(shí)間，確保讀書(shū)活動(dòng)的有序開(kāi)展。
3.保證讀書(shū)時(shí)間
（1）保證每天中午30分鐘課外閱讀時(shí)間
（2）利用每周四下午第七節(jié)課時(shí)間上一節(jié)主題式閱讀課，對(duì)學(xué)生的閱讀活動(dòng)進(jìn)行必要的指導(dǎo)與幫助。閱讀指導(dǎo)課，閱讀推薦課，閱讀積累課，閱讀匯報(bào)課等，班主任不可占用。
（3）每天放學(xué)回家家長(zhǎng)監(jiān)督進(jìn)行半小時(shí)課外閱讀，形成“學(xué)校、班級(jí)、家庭”三級(jí)讀書(shū)聯(lián)動(dòng)。
（4）指導(dǎo)學(xué)生充分利用課余時(shí)間和雙休日，節(jié)假日分散閱讀。
4.讀書(shū)方法的指導(dǎo)
引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書(shū)，講授精讀，泛讀，瀏覽速度等四種常用的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力，評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想想象能力等，教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”，提高閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣等。
5.開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)
通過(guò)“讀書(shū)交流會(huì)”“講讀書(shū)故事”， “讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比”，“激情誦讀”等形式的閱讀活動(dòng)為孩子打開(kāi)一個(gè)神秘的心靈世界，在一次次童書(shū)穿越生命的歷程中，讓孩子獲得寶貴的童年財(cái)富。
5.讀書(shū)成果分享
開(kāi)展每月一書(shū)活動(dòng)，月末考核量化，學(xué)期末綜合評(píng)定，評(píng)出書(shū)香班級(jí)3個(gè)、閱讀明星每班3人。打造“學(xué)校階段評(píng)、書(shū)香班級(jí)評(píng)、讀書(shū)之星評(píng)、學(xué)生讀書(shū)評(píng)”四級(jí)讀書(shū)評(píng)價(jià)體系。 讓閱讀成為習(xí)慣，時(shí)刻都能伴隨孩子的成長(zhǎng)是最終目標(biāo)。
6.保證有書(shū)可讀
確保每一個(gè)學(xué)生有書(shū)可讀，要求學(xué)校圖書(shū)室定期開(kāi)放，安排好各班借書(shū)還書(shū)時(shí)間。積極建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角，班主任定期進(jìn)行檢查督促，使圖書(shū)角的圖書(shū)不斷更新，不斷流通。
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和年級(jí)特點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際情況，在常態(tài)讀書(shū)的基礎(chǔ)上有計(jì)劃的開(kāi)展讀書(shū)周活動(dòng)，積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)，背書(shū)能手，星級(jí)閱讀等評(píng)選活動(dòng)及“我最喜歡的書(shū)”推介會(huì)、最美的詩(shī)篇朗誦會(huì)、“名言名句積累”達(dá)標(biāo)賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造閱讀的氛圍，調(diào)動(dòng)廣大師生閱讀的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生享受讀書(shū)的樂(lè)趣和成功的喜悅，要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)讀書(shū)活動(dòng)中的先進(jìn)典型，推廣他們的成功經(jīng)驗(yàn)。
2.為確保學(xué)生課外閱讀活動(dòng)的自主性和有效性。學(xué)校要隨時(shí)關(guān)注各年級(jí)，各班級(jí)在讀書(shū)活動(dòng)方面的開(kāi)展情況，并聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整管理和指導(dǎo)策略，創(chuàng)新性地開(kāi)展活動(dòng)，努力形成本校的特色。
3.及時(shí)做好活動(dòng)過(guò)程性材料的記錄，整理和保存工作，建立文本材料檔案。
4.依據(jù)學(xué)校制定的課外閱讀考核細(xì)則和考評(píng)方法。科學(xué)使用考評(píng)結(jié)果。督促教師扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好課外閱讀活動(dòng)。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇十二
1、注重班級(jí)書(shū)香氛圍的營(yíng)造。
充分利用圖書(shū)角、班級(jí)文化建設(shè)等措施，加強(qiáng)書(shū)香氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生侵染在閱讀的氛圍之中，提高他們的`閱讀興趣。從學(xué)生的整體情況來(lái)看，他們的閱讀興趣還不夠積極，有的同學(xué)還是為完成任務(wù)式的讀書(shū)，這樣的閱讀是見(jiàn)不到真正的效果的，一定要讓學(xué)生帶著興趣去讀，真正的認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，把閱讀當(dāng)成是自己的一門(mén)必修課程。
2、給不同階段的學(xué)生選擇課更有針對(duì)性的課外外書(shū)籍。
不同年齡階段的學(xué)生在閱讀方式、理解能力、思維方式、閱讀的興趣愛(ài)好等方面都存在差異，老師根據(jù)本班學(xué)生的個(gè)體差異選擇有針對(duì)性的課外閱讀材料，真正的把因材施教落實(shí)到教育教學(xué)中，使學(xué)生在課外閱讀方面得到個(gè)性化的發(fā)展。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生有效的閱讀的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中注意積累、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)運(yùn)用，這是有效閱讀的重要表現(xiàn)形式，還要落實(shí)到提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)上，但最終要讓學(xué)生從閱讀中體會(huì)到所讀文字的價(jià)值和思想。
4、創(chuàng)造條件，保證學(xué)生快樂(lè)地閱讀
我們研究的課題就是如何讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)快樂(lè)，不應(yīng)該讓學(xué)生覺(jué)得閱讀是一件痛苦的事情，這樣就違背了我們研究的初衷，因此，教師應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的閱讀環(huán)境。
5、指導(dǎo)學(xué)生形成和保持良好的語(yǔ)文課外閱讀習(xí)慣。
指導(dǎo)教師認(rèn)真分析本班學(xué)生情況，總結(jié)上一階段的研究成果和存在的不足，尋找到更加適合的指導(dǎo)方法，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣。
調(diào)查我校學(xué)生讀書(shū)現(xiàn)狀，通過(guò)聽(tīng)課、座談、觀察等方式調(diào)查學(xué)生的閱讀情況，找出學(xué)生對(duì)閱讀學(xué)習(xí)不感興趣的原因，對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析制定研究方案及研究計(jì)劃，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查獲取一系列數(shù)據(jù)。完成問(wèn)卷調(diào)查〈〈小學(xué)生課外閱讀情況問(wèn)卷調(diào)查》和《課外閱讀情況家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查》，完成相應(yīng)調(diào)查報(bào)告。
文獻(xiàn)法：文獻(xiàn)法是最基礎(chǔ)和用途最廣泛的收集資料的方法，在現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，文獻(xiàn)資料更是浩如煙海。因此，我們將對(duì)與本課題有關(guān)的部分圖表、數(shù)字、符號(hào)、書(shū)刊等資料進(jìn)行整理和分析，為我們的實(shí)驗(yàn)研究提供必要的佐證和補(bǔ)充。
調(diào)查法：對(duì)照新課標(biāo)，通過(guò)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方法。如，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查等。
個(gè)案研究法：結(jié)合本校實(shí)際，對(duì)個(gè)人或個(gè)別的班級(jí)進(jìn)行深入而具體的研究，對(duì)他們進(jìn)行直接或間接的調(diào)查，收集既有普遍意義乂有個(gè)性特點(diǎn)的案例，了解他們發(fā)展變化的某些線索和特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、實(shí)施一些積極地教育引導(dǎo)措施。
觀察法：閱讀學(xué)習(xí)分為課內(nèi)閱讀學(xué)習(xí)和課外閱讀學(xué)習(xí)，在進(jìn)行研究過(guò)程中，觀察學(xué)生是否進(jìn)入了閱讀學(xué)習(xí)的情景。
行動(dòng)研究法：讓學(xué)生參加閱讀實(shí)踐活動(dòng)，感知閱讀學(xué)習(xí)帶來(lái)的不同變化，激發(fā)他們的閱讀欲望，從而樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，養(yǎng)成喜歡讀書(shū)的好習(xí)慣，成為一個(gè)堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的人。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：借鑒先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際，邊探討邊進(jìn)行，從而形成一套完整的、系統(tǒng)的、具有可行性的教育教學(xué)方法。
1、課題組成員進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
2、問(wèn)卷調(diào)查，舉行學(xué)生座談會(huì)，篩選小學(xué)生喜愛(ài)看的書(shū)籍，列出讀書(shū)參考書(shū)目。
3、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)等有關(guān)閱讀資料，提供閱讀多層次的平臺(tái)。成立班級(jí)圖書(shū)角，創(chuàng)設(shè)教室閱讀氛圍。
4、精心布置校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)書(shū)香氛圍。
5、針對(duì)班級(jí)圖書(shū)角，形成一套班級(jí)圖書(shū)管理機(jī)制。使讀書(shū)活動(dòng)切實(shí)有效地開(kāi)展起來(lái)。
6、課題組成員進(jìn)行階段課題小結(jié)、撰寫(xiě)心得小論文等。
1、每周進(jìn)行一次本班的課外閱讀比賽或則閱讀展示。填寫(xiě)好閱讀比賽或閱讀展示資料。
2、學(xué)生每月進(jìn)行一次課外閱讀繪本，每位學(xué)生的讀寫(xiě)繪本裝訂成冊(cè)后上交教研組。
3、指導(dǎo)教師每月上交一次本月的課外閱讀心得。
4、中高段學(xué)生每讀一本書(shū)交一篇閱讀心得。（摘抄書(shū)中的好詞佳句及自己的閱讀收獲）
5、十二月進(jìn)行一次話歌或講故事比賽，本班選出一、二名參加全校比賽。（唱兒歌或講故事）
6、期末考試前一個(gè)星期，對(duì)本班課外閱讀得失做出詳細(xì)總結(jié)，上交課題組，作為課題組研究談?wù)摬牧稀?/p>
7、繼續(xù)堅(jiān)持上一階段的對(duì)自己選擇的閱讀材料進(jìn)行批注或則寫(xiě)讀書(shū)筆記。
8、本期不得少于3次課外閱讀專題研究，活動(dòng)時(shí)間待定。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇十三
1、確保學(xué)生能完成新課標(biāo)要求的學(xué)生學(xué)段課外閱讀總量，豐富學(xué)生的知識(shí)積累，提高學(xué)生整體的閱讀能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)的良好閱讀習(xí)慣。
3、通過(guò)閱讀提高語(yǔ)文綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。
1、利用課內(nèi)、外的時(shí)間教給學(xué)生閱讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
2、要求學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間30分至一個(gè)小時(shí)，摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。
3、進(jìn)行閱讀評(píng)比，以供互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
4、開(kāi)展推薦好書(shū)活動(dòng)，爭(zhēng)取做到師生同讀、親子閱讀。
1、為確保讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校要求每天12：00——12：30，為學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，由各班的語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)，其它老師不得挪用占用時(shí)間。
2、學(xué)校每年開(kāi)展一次“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
3、每位語(yǔ)文教師每學(xué)期要制定切實(shí)可行的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)。
4、學(xué)校要求每班對(duì)照學(xué)校下發(fā)的各年段的讀書(shū)目錄，把讀書(shū)內(nèi)容落實(shí)到每月、每周，分階段組織實(shí)施。
5、學(xué)校要求每學(xué)期所有學(xué)生都要積極參加區(qū)局組織的讀書(shū)征文競(jìng)賽，并以此為契機(jī)，積極鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。
6、每月開(kāi)展一次讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，要求學(xué)生每月至少寫(xiě)一篇讀后感，教師安排一課時(shí)進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)交流研討，并對(duì)讀書(shū)情況較好的給予表演獎(jiǎng)勵(lì)。每月各評(píng)出一名“閱讀之星”或“故事大王”。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，為看書(shū)時(shí)摘錄好詞佳句做準(zhǔn)備，每天堅(jiān)持摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。
8、做好薦書(shū)活動(dòng)工作。教師每學(xué)期向?qū)W生推薦一到兩本好書(shū)，如《愛(ài)的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《三國(guó)演義》《水滸傳》等，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，做好師生同讀一本書(shū)，一起交流讀后感受和收獲。
總之，我們要通過(guò)多種閱讀形式和活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生讀好書(shū)、讀大量的書(shū)、讀整本的書(shū)，真正將學(xué)生的課外閱讀總量落到實(shí)處。
課外閱讀實(shí)施計(jì)劃篇十四
書(shū)是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，讓他們?cè)谧x書(shū)中體會(huì)到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴學(xué)生成長(zhǎng)！
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級(jí)。
我讀書(shū) 我快樂(lè) 我智慧
（一）環(huán)境的營(yíng)造：
1、在教室布置中設(shè)計(jì)了一個(gè)名為“書(shū)，心靈的棲息地”欄目，體現(xiàn)了濃濃的書(shū)香氛圍：
（1）讀書(shū)宣言。把我們的讀書(shū)宣言張貼著，讓孩子們牢記在心。
（2）藏書(shū)閣。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“藏書(shū)閣”欄目，讓孩子們心中有數(shù)我們有哪些書(shū)。
（3）積累園。在這個(gè)欄目張貼讀書(shū)名言、美文片段、諺語(yǔ)等。
（4）品書(shū)韻。用相機(jī)拍下孩子們讀書(shū)的情景等，讓大家一起感受認(rèn)真讀書(shū)時(shí)的不同孩子的不同韻味。
（5）讀書(shū)卡。用卡的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。
（6）書(shū)香舍。在此欄目張貼各種推薦數(shù)目。
另外，充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用：其一專門(mén)寫(xiě)古詩(shī)；其一寫(xiě)格言或諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，把這摘入積累本，并背誦。
2、設(shè)立圖書(shū)角。在教室的后墻角設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角，給圖書(shū)角取一個(gè)自己喜歡的名字——品書(shū)臺(tái)。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)角都有一定數(shù)量的書(shū)籍。
3、開(kāi)展交換活動(dòng)。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類，把目錄張貼在“書(shū)，心靈的棲息地”中的“藏書(shū)閣”欄目，同學(xué)之間可以好書(shū)換著看。教師本學(xué)期向?qū)W生推薦幾本好書(shū)《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點(diǎn)閱讀《愛(ài)的教育》。
（二）合理安排閱讀時(shí)間。
1、利用課前的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦一首古詩(shī)或背誦一段優(yōu)美的段落。
2、每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背誦古詩(shī)或詞。
3、充分利用書(shū)香校園時(shí)間，讓學(xué)生在書(shū)海中遨游。
4、除了讀書(shū)筆記，我的每個(gè)學(xué)生有一本積累本，那里不僅摘有我要求學(xué)生背誦的古詩(shī)，也有要求積極爭(zhēng)取背誦的好句好段，另外，還有各種語(yǔ)文拓展的課外知識(shí)等。
5、利用一定的時(shí)間，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”、“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì)發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)做人！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/10034256.html】
