教案的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。編寫教案時(shí)，要善于利用教輔資料和多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范例，供大家參考。希望通過(guò)這些范例，大家能夠更好地理解教案的編寫思路和方法，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。在教育教學(xué)的道路上，讓我們一起努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。總結(jié)起來(lái)，編寫教案不僅僅是一種任務(wù)，更是一種責(zé)任和使命。讓我們共同努力，打造出更優(yōu)秀的教案，為教育事業(yè)添磚加瓦。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇一
1、了解萬(wàn)花筒的基本構(gòu)造和影像變化的原理。
2、通過(guò)制作萬(wàn)花筒的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒初步具有與他人進(jìn)行合作、交流的態(tài)度與能力。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)提問(wèn)導(dǎo)入。
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)玩具，你們知道它是什么嗎?
2、請(qǐng)大家都來(lái)玩玩這個(gè)萬(wàn)花筒，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?萬(wàn)花筒里面有些什么東西呢?(發(fā)現(xiàn)：許多美麗的花，萬(wàn)花筒每轉(zhuǎn)一次，里面的花都不一樣)。
3、這么美麗又好玩的萬(wàn)花筒，它是怎樣制作的呢?讓我們一起來(lái)探索一下萬(wàn)花筒的秘密吧!
(二)活動(dòng)進(jìn)行中。
1、材料探索。
(1)首先帶領(lǐng)孩子們一起探索一下材料的名稱和特征，如：材料的名字、顏色、形狀、材質(zhì)等，并且也可以讓孩子們結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中在哪里可以見(jiàn)到這種材料。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
(1)制作萬(wàn)花筒：把萬(wàn)花筒展開(kāi)圖沿虛線取下來(lái)，并按折線折好。把三面塑料鏡片用雙面膠各貼在萬(wàn)花筒的展開(kāi)圖的背面。(注：貼三面鏡片時(shí)，縫隙不要過(guò)大，否則會(huì)影響觀察效果)。
(2)使用萬(wàn)花筒看觀察圖片，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
(3)提問(wèn)：為什么我們每一次看到的效果不一樣呢?(這是因?yàn)樾〔势谌f(wàn)花筒里不斷移動(dòng)位置，被萬(wàn)花筒里的鏡子反射后，就出現(xiàn)了五顏六色的圖案。)。
3、總結(jié)：萬(wàn)花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對(duì)稱的幾何圖案。
(三)互動(dòng)課堂下面幾種情況，哪個(gè)看到的物體數(shù)量最多?(三角形的)。
(四)教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)。
1、總結(jié)：萬(wàn)花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對(duì)稱的幾何圖案。
2、提問(wèn)：書中科學(xué)知多少部分3、作品展評(píng)：哪個(gè)小朋友的萬(wàn)花筒最漂亮?
(五)總結(jié)延伸用四面鏡可以做成萬(wàn)花筒嗎?
(六)撕頁(yè)、成品、袋子帶回家?；顒?dòng)反思讓幼兒通過(guò)觀察自己總結(jié)萬(wàn)花筒里圖案的形狀和花的特征，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較難的，因?yàn)槿f(wàn)花筒里的圖案由于鏡面的原因會(huì)產(chǎn)生多個(gè)連接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來(lái)的，因此幫助孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀察萬(wàn)花筒，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，制作萬(wàn)花筒，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造。使教學(xué)變得更加輕松和愉快。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用團(tuán)圓和連接的方法，塑造出豬八戒的基本形象。
2．通過(guò)觀看教師示范，初步掌握制作的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．橡皮泥、泥工板、火柴等輔助材料。
2、泥塑范例一個(gè)。
一、開(kāi)始部分：
小朋友們，今天，我們班上來(lái)了一位新朋友，你們猜，它是誰(shuí)？教師要變魔術(shù)，一起來(lái)念口訣：魔術(shù)變變變。
二、基本部分：
1、介紹材料及方法，引發(fā)幼兒泥塑的興趣。
（1）師：你們看，這是什么？你們喜歡它嗎？你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)??？這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)學(xué)捏面人的老爺爺，捏一個(gè)豬八戒吧。
（2）觀看豬八戒泥塑步驟圖。（幻燈片）。
（3）師：捏泥人可不是一樣簡(jiǎn)單的事，除了要用到橡皮泥外，還要用到很多東西，小朋友們可要聽(tīng)清楚老師手里的這些東西是干什么用的，怎么用的，要不你的泥人可就做不成了。
第一步：頭：123，321，小手搓，搓湯圓，湯圓搓得圓又圓。
（指導(dǎo)時(shí)，問(wèn)幼兒：手心轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，團(tuán)團(tuán)團(tuán)湯圓，我團(tuán)得湯圓圓又圓，你團(tuán)的湯圓圓不圓。）變變變，變變變，團(tuán)圓變成圓雞蛋。
第二步：鼻子，耳朵：上述一樣；然后是123，321，小手搓，搓長(zhǎng)條，搓出長(zhǎng)條象薯?xiàng)l。123，321，小青蛙，跳啊跳，撲通一下跳下水。
第三步，把捏好的耳朵和鼻子粘上去。
第四步，用黑色的面團(tuán)捏成僧帽粘在頭頂。
2、師：下面我們小朋友就開(kāi)始你的泥塑創(chuàng)作吧。
引導(dǎo)幼兒獨(dú)自進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。讓幼兒幻燈片中豬八戒泥塑步驟圖進(jìn)行塑造，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同顏色的彩泥表現(xiàn)人物特征，同時(shí)注意面部特征的塑造要精細(xì)，啟發(fā)幼兒運(yùn)用輔助材料（火柴等）進(jìn)行人物身體不同部分的對(duì)接。
三、結(jié)束部分：
師：小朋友們捏的泥人可真棒，都快趕上捏面人的'老爺爺了，現(xiàn)在老師為你們和泥人照張相吧。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在手工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。
活動(dòng)反思：
《西游記》中的師徒四人各有各的特點(diǎn)，首先讓幼兒知道的特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)，然后才能塑造出想要的效果，尤其是面部特征要精細(xì)，老師出示范例，讓幼兒根據(jù)自己的先前經(jīng)驗(yàn)，自己捏造喜歡的人物，孩子們對(duì)泥塑挺感興趣，捏的雖然歪歪扭扭，但是看出確實(shí)用心捏造，就是用時(shí)間比較長(zhǎng)，而且面部表情不太容易掌握，一節(jié)課幼兒只能捏一個(gè)人物，我們捏完后進(jìn)行展評(píng)，孩子們都感到很高興。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇三
1、學(xué)習(xí)用橡皮泥搓成長(zhǎng)條的技能。
2、嘗試用多種顏色長(zhǎng)條并排擺放成彩虹。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
彩色橡皮泥。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、出示彩虹圖片，觀察彩虹的特征。
師：知道這是什么嗎？對(duì)這就是美麗的彩虹姐姐。
你們看姐姐有幾種顏色？彩虹姐姐像什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己不同的看法）。
彩虹像一座小橋，是幾種不同顏色的小橋搭在一起。
2、范做彩虹。
取一紅色橡皮泥，給它拉拉長(zhǎng)，然后放板上搓搓長(zhǎng)完成一座小橋。在拿黃色的橡皮泥，用小手搓成長(zhǎng)條，搭在紅色小橋的上面做彩虹的第二層。在拿藍(lán)色、綠色的橡皮泥搓長(zhǎng)依次往上搭，變成一座美麗的彩虹。
3、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的四種顏色做一座漂亮的彩虹。
4、欣賞評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇四
1、通過(guò)運(yùn)用橡皮泥做出各種平面的房子圖畫，培養(yǎng)幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的審美情趣和對(duì)色彩的感知能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)。
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的想像、創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)難點(diǎn)。
幼兒通過(guò)團(tuán)、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子平面圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)用橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡(jiǎn)單的圖畫。畫過(guò)房子的裝飾想像畫。
活動(dòng)過(guò)程。
1、以故事引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師：“在美麗的'大森林里，住著一群活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，突然有一天一場(chǎng)火災(zāi)把森林燒著了，房子也沒(méi)有了。沒(méi)有家的小動(dòng)物心里多痛苦，怎么辦？我們今天就來(lái)用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動(dòng)物做他們的家吧！”
2、引導(dǎo)幼兒討論自己見(jiàn)過(guò)什么樣的房子？是什么形狀的？房頂怎么樣？讓幼兒初步了解房子的結(jié)構(gòu)以及房子的多樣性。
3、看錄像：各式各樣的房子。讓幼兒進(jìn)一步感受房子的多樣性，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4、以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞范例。
（1）這座房子是用什么做成的？怎樣做成的？讓幼兒了解將橡皮泥通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的平面房子。
（2）這座房子漂亮嗎？房子上有什么樣的花紋？用了什么顏色？引導(dǎo)幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5、介紹制作材料，提出制作要求。
（1）介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過(guò)團(tuán)、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。當(dāng)你的房子需要花紋時(shí)，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
（2）提出制作要求：小動(dòng)物們是不一樣的，所以要住不一樣的房子，看誰(shuí)做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
（2）指導(dǎo)幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設(shè)計(jì)。
（3）引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓出點(diǎn)線等對(duì)房屋進(jìn)行裝飾，并指導(dǎo)幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對(duì)房屋進(jìn)行裝飾。
（4）指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握?qǐng)F(tuán)、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。
7、展示、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將作品擺放在展示臺(tái)上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進(jìn)行評(píng)析，鼓勵(lì)幼兒自己介紹作品，并評(píng)出好作品。小動(dòng)物感謝小朋友，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇五
1、體驗(yàn)萬(wàn)花筒圖案變化帶來(lái)的美妙感受及自己制作萬(wàn)花筒的樂(lè)趣。
2、能自己拆裝、組合萬(wàn)花筒，發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片多少等因素有關(guān)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每人自制一個(gè)萬(wàn)花筒(制作材料：塑料片和錫箔紙做成的"鏡片"，每位幼兒3片;牙簽盒、桌面墊板卷成的筒各1個(gè))。
2、自制的碎花片若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師以謎語(yǔ)導(dǎo)人課題：小小花瓶，身藏百花，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，千變?nèi)f化。
2、引導(dǎo)幼兒觀察萬(wàn)花筒，通過(guò)自己拆裝探索萬(wàn)花筒的秘密。
(1)組織幼兒自由欣賞自制萬(wàn)花筒，發(fā)現(xiàn)它的千變?nèi)f化，激發(fā)起探索的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒自己拆開(kāi)萬(wàn)花筒，觀察其結(jié)構(gòu)，了解萬(wàn)花筒里有三塊長(zhǎng)方行的鏡子，有各種顏色、各種形狀的小花片，還有裝花片的小盒子。
(3)指導(dǎo)幼兒探索形成美麗圖案的奧秘。
逐步實(shí)驗(yàn)：物體在1面、2面鏡片前分別是什么樣子，3面鏡片應(yīng)該怎樣排列才會(huì)出現(xiàn)千變?nèi)f化的圖案。從而發(fā)現(xiàn)物體成像與鏡片的多少、排放角度、花片的多少等因素有關(guān)。
3、幫助幼兒組合安裝好玩花筒、繼續(xù)觀察探索。
活動(dòng)延伸更換不同的花片探索轉(zhuǎn)動(dòng)效果。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇六
認(rèn)知目標(biāo):。
了解萬(wàn)花筒的基本構(gòu)造和影像變化的原理。通過(guò)制作萬(wàn)花筒的過(guò)程，培養(yǎng)幼兒初步具有與他人進(jìn)行合作、交流的態(tài)度與能力。通過(guò)對(duì)萬(wàn)花筒圖像形成原因的探究，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
材料準(zhǔn)備:萬(wàn)花筒展開(kāi)圖、觀察圖片、塑料鏡子、小彩片、透明塑料片萬(wàn)花筒。
活動(dòng)過(guò)程:(一)提問(wèn)導(dǎo)入。
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)玩具，你們知道它是什么嗎?
2、請(qǐng)大家都來(lái)玩玩這個(gè)萬(wàn)花筒，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?萬(wàn)花筒里面有些什么東西呢?(發(fā)現(xiàn):許多美麗的花，萬(wàn)花筒每轉(zhuǎn)一次，里面的花都不一樣)。
3、這么美麗又好玩的萬(wàn)花筒，它是怎樣制作的呢?讓我們一起來(lái)探索一下萬(wàn)花筒的秘密吧!
(二)活動(dòng)進(jìn)行中。
1、材料探索。
(1)首先帶領(lǐng)孩子們一起探索一下材料的名稱和特征，如:材料的名字、顏色、形狀、材質(zhì)等，并且也可以讓孩子們結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)在日常生活中在哪里可以見(jiàn)到這種材料。
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
(1)制作萬(wàn)花筒:把萬(wàn)花筒展開(kāi)圖沿虛線取下來(lái)，并按折線折好。把三面塑料鏡片用雙面膠各貼在萬(wàn)花筒的展開(kāi)圖的背面。(注:貼三面鏡片時(shí)，縫隙不要過(guò)大，否則會(huì)影響觀察效果)。
(2)使用萬(wàn)花筒看觀察圖片，看看有什么現(xiàn)象發(fā)生。
(3)提問(wèn):為什么我們每一次看到的效果不一樣呢?(這是因?yàn)樾〔势谌f(wàn)花筒里不斷移動(dòng)位置，被萬(wàn)花筒里的鏡子反射后，就出現(xiàn)了五顏六色的圖案。)。
3、總結(jié):萬(wàn)花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對(duì)稱的幾何圖案。
(三)互動(dòng)課堂下面幾種情況，哪個(gè)看到的物體數(shù)量最多?(三角形的)。
(四)教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問(wèn)并進(jìn)行作品展評(píng)。
1、總結(jié):萬(wàn)花筒中，三面鏡子放在三棱柱的里面形成一個(gè)光線閉合的空間，這樣看到的物體的影像從一面鏡子反射到另外兩面鏡子上，這樣反復(fù)反射，形成了一個(gè)排列很規(guī)則、互相對(duì)稱的幾何圖案。
2、提問(wèn):書中科學(xué)知多少部分。
3、作品展評(píng):哪個(gè)小朋友的萬(wàn)花筒最漂亮?(五)總結(jié)延伸用四面鏡可以做成萬(wàn)花筒嗎?(六)撕頁(yè)、成品、袋子帶回家。
活動(dòng)反思:讓幼兒通過(guò)觀察自己總結(jié)萬(wàn)花筒里圖案的形狀和花的特征，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較難的，因?yàn)槿f(wàn)花筒里的圖案由于鏡面的原因會(huì)產(chǎn)生多個(gè)連接在一起的紋樣，比較抽象，孩子是很難看出來(lái)的，因此幫助孩子進(jìn)行觀讓幼兒觀察萬(wàn)花筒，引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，制作萬(wàn)花筒，積極主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造。使教學(xué)變得更加輕松和愉快。
小百科:萬(wàn)花筒是一種光學(xué)玩具，將有鮮艷顏色的實(shí)物放于圓筒的一端，圓筒中間放置三棱鏡，另一端用開(kāi)孔的玻璃密封，由孔中看去即可觀測(cè)到對(duì)稱的美麗圖像。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇七
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒往往對(duì)看起來(lái)變幻無(wú)窮、神秘莫測(cè)的萬(wàn)花筒百看不厭。常常會(huì)聽(tīng)到他們說(shuō)：快來(lái)看!我的圖案又變了!以幼兒看、玩萬(wàn)花筒為契機(jī)，設(shè)計(jì)出這一活動(dòng)，可以從中揭示出萬(wàn)花筒這一常見(jiàn)兒童玩具的基本構(gòu)造原理，繼而鼓勵(lì)孩子們積極思考身邊眾多的科學(xué)現(xiàn)象，努力去發(fā)現(xiàn)、去實(shí)驗(yàn)，在不斷的探索中獲得成功感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索萬(wàn)花筒的主要構(gòu)造，初步知道反射、透光的簡(jiǎn)單道理。
2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手建構(gòu)三棱鏡，培養(yǎng)幼兒初步的立體空間知覺(jué)。
3、通過(guò)反復(fù)操作、擺弄，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、在所有萬(wàn)花筒的外圍標(biāo)上1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)的標(biāo)記，1號(hào)萬(wàn)花筒為完好的。
2、給每位幼兒準(zhǔn)備至少兩個(gè)萬(wàn)花筒(其中一個(gè)必須是1號(hào)萬(wàn)花筒)。
3、準(zhǔn)備操作材料：鏡片若干、小碎花片若干。
四、活動(dòng)過(guò)程。
1、觀察活動(dòng)：
幼兒通過(guò)觀察、比較自己的兩個(gè)萬(wàn)花筒，說(shuō)出兩個(gè)萬(wàn)花筒的不同點(diǎn)：一個(gè)有漂亮的花紋;一個(gè)看不出什么。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)不好看(看不見(jiàn)花紋)的萬(wàn)花筒進(jìn)行分析、猜想，記錄不好看的原因，激發(fā)幼兒探索萬(wàn)花筒的興趣。
(1)請(qǐng)幼兒看看萬(wàn)花筒的上和下面，還可以揭開(kāi)蓋子看看里面。
(2)檢查萬(wàn)花筒時(shí)可以拿著1號(hào)萬(wàn)花筒進(jìn)行比較，看看里面有什么不同。
3、實(shí)驗(yàn)操作、記錄原因：
(1)老師提供材料，引導(dǎo)幼兒將不是完好的萬(wàn)花筒拆開(kāi)、改裝。對(duì)不同的幼兒提出不同的要求，每位幼兒必須拆裝好一個(gè)萬(wàn)花筒，動(dòng)手能力強(qiáng)的幼兒可多次拆裝。
(2)幼兒用自己的方式在下面的記錄表上做記錄。(鼓勵(lì)幼兒用繪畫、符號(hào)等形式。)。
幼兒記錄表：
4、講述結(jié)果：歸納、理解構(gòu)成萬(wàn)花筒的主要條件，分析錯(cuò)誤萬(wàn)花筒中出現(xiàn)的原因。(1)2號(hào)萬(wàn)花筒底部擋住了光線，不透光。(2)3號(hào)萬(wàn)花筒無(wú)鏡片，不能產(chǎn)生反射作用。(3)4號(hào)萬(wàn)花筒沒(méi)有碎花片。
幼兒可以在父母的幫助下，制作一個(gè)萬(wàn)花筒。
五、設(shè)計(jì)評(píng)析。
活動(dòng)充分利用幼兒已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒不僅僅滿足于“老師教什么，我學(xué)什么”的發(fā)展水平。在整個(gè)課例中充分設(shè)計(jì)比、看、拆、裝等游戲化活動(dòng)，使幼兒主動(dòng)、積極地觀察、探索、操作材料，從而有效地發(fā)展其分析、比較、觀察、記錄等能力。每個(gè)活動(dòng)步驟以幼兒主動(dòng)操作為主，在活動(dòng)中層層剖析，步步深入，使操作活動(dòng)與知識(shí)的掌握密切相連。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，并用表格記錄實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果，使幼兒用自己的方式、自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。本活動(dòng)適合分組教學(xué)，教師可將各類萬(wàn)花筒放在活動(dòng)區(qū)中，給幼兒提供反復(fù)操作的機(jī)會(huì)。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒自己邊說(shuō)兒歌邊畫小雞。
2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。
3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛(ài)繪畫，愛(ài)動(dòng)口，愛(ài)動(dòng)腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道小雞的外形特征;。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歡快的鋼琴曲，三只可愛(ài)的小雞，繪畫材料若干;。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動(dòng)中，背景畫面可愛(ài)豐富，幼兒喜歡。
教學(xué)重點(diǎn)。
幼兒學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。
讓幼兒融入繪畫活動(dòng)，激發(fā)幼兒繪畫興趣。
活動(dòng)過(guò)程。
1、猜小雞，用謎語(yǔ)引起幼兒的興趣。
播放音樂(lè)，在音樂(lè)聲中將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)，并請(qǐng)幼兒入座，展開(kāi)活動(dòng)。
“尖嘴巴，花毛衣，愛(ài)吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說(shuō)起話來(lái)唧唧唧?！?/p>
師：小朋友們，有誰(shuí)知道它的名字嗎?
幼：小雞。
師：小朋友們真聰明，讓我們一起請(qǐng)出今天的小客人好嗎?
幼：好!
師：我請(qǐng)來(lái)的小客人可愛(ài)嗎?請(qǐng)小朋友們都來(lái)看看它，歡迎它好嗎?(引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛(ài)，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對(duì)小雞產(chǎn)生感情。)。
3、聽(tīng)故事，引出繪畫活動(dòng)。
師：小朋友們，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)小雞的故事，小朋友們一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。
教師講故事：“春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。
這一天，小雞從蛋殼里鉆出來(lái)了，一只，兩只，三只，它們睜開(kāi)眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛(ài)極了，它們?cè)诓莸厣吓軄?lái)跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”
幼：可以。
提問(wèn)：小朋友們說(shuō)說(shuō)小雞的樣子吧?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小雞的外形特征)。
師：哦，小朋友們說(shuō)的真好，讓老師來(lái)給小朋友們畫一幅小雞的照片吧(老師一邊說(shuō)兒歌，一邊作畫)。
師：小朋友們我畫的小雞漂亮嗎?
幼：漂亮。
師：現(xiàn)在讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊畫畫好嗎?
“身體像雞蛋”先畫一個(gè)有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。
“眼睛亮又圓”請(qǐng)小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。
“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。
“嘰嘰嘰”它為什么叫呀?哦……原來(lái)還有腳沒(méi)畫呢，畫上腳吧。
“看見(jiàn)蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。
小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請(qǐng)大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好?(請(qǐng)配班老師幫忙進(jìn)行活動(dòng)，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來(lái)。)。
師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團(tuán)聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。
4、小雞展，給幼兒一個(gè)展示自己的平臺(tái)。
師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎?
幼：高興。
師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個(gè)畫展好嗎?
請(qǐng)你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上(引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個(gè)最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。)。
5、結(jié)束部分：
師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛(ài)心的小天使哦。
你們今天開(kāi)心嗎?
幼：開(kāi)心。
師：讓我們一起隨音樂(lè)跳起舞來(lái)吧。(師幼一起跳舞離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng))。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇九
·能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法。
·能與同伴商量合作采用不同的材料。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
·重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥(niǎo)樂(lè)園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感。
·難點(diǎn)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
·經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥(niǎo)的信息，帶幼兒到戶外樂(lè)園玩。
活動(dòng)過(guò)程。
教師讀小鳥(niǎo)的來(lái)信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥(niǎo)樂(lè)園”。
小朋友：你們好!
你們的朋友小鳥(niǎo)。
提問(wèn)：信是誰(shuí)寫來(lái)的，它希望我們幫它做什么?
二、啟發(fā)思考，討論“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”布局。
提問(wèn)：
1.小鳥(niǎo)喜歡在什么地方玩?
2.“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”該有什么?(幼兒自由討論)。
三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開(kāi)美工活動(dòng)。
(泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂(lè)園布置區(qū))。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂(lè)園的布局及幼兒的合作。
四、展示小鳥(niǎo)的秋千，樹(shù)枝上搭起鳥(niǎo)巢，小鳥(niǎo)洗澡的噴泉，小鳥(niǎo)喝水的清水池，老鳥(niǎo)搭乘的電梯，音樂(lè)旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥(niǎo)建造樂(lè)園的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸。
在美術(shù)角豐富“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)評(píng)析。
一、設(shè)計(jì)意圖。
中班幼兒對(duì)鳥(niǎo)既熟悉又陌生，他們?cè)诠珗@里、花鳥(niǎo)市場(chǎng)上看到過(guò)各種各樣的鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥(niǎo)的生活具有極大的興趣，本活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的關(guān)注和熱愛(ài)。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信?；顒?dòng)以小組合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，.充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。
二、效果分析。
2中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)——小小郵票設(shè)計(jì)家(優(yōu)質(zhì)課)。
1.在了解郵票的基本特征的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的郵票圖案。
2.培養(yǎng)幼兒想像力、創(chuàng)造力和大膽設(shè)計(jì)的能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，使幼兒體會(huì)大膽創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)。
初步學(xué)習(xí)按郵票特征設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)難點(diǎn)。
啟發(fā)幼兒根據(jù)想像大膽設(shè)計(jì)郵票圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、實(shí)物郵票，自制郵票若干;。
2、小狗袋偶1個(gè);磁帶，錄音機(jī)，投影儀;。
3、鋸齒狀繪畫紙，油畫棒若干;。
活動(dòng)過(guò)程。
一、游戲?qū)搿?/p>
教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
二、欣賞討論。
1、教師通過(guò)提問(wèn)：“你見(jiàn)到過(guò)的郵票是什么樣的?”啟發(fā)幼兒回憶郵票特征。
2、出示實(shí)物郵票，引導(dǎo)幼兒觀察郵票特征。
提問(wèn)：
(1)這些郵票是什么形狀的?
(2)郵票：有哪些漂亮的圖案?
3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)，進(jìn)一步了解認(rèn)識(shí)郵票的特征。
(1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后說(shuō)說(shuō)：
“這些郵票有什么不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什么?”
(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什么?”引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的價(jià)格分值等字樣。
(3)請(qǐng)幼兒摸一摸郵票的四邊，感覺(jué)鋸齒狀的花邊。
三、操作思考。
1、教師引導(dǎo)幼兒討論郵票的制作方法，并根據(jù)討論結(jié)果示范講解郵票的設(shè)計(jì)步驟和構(gòu)圖及涂色要求。
2、引導(dǎo)幼兒討論說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備為皮皮設(shè)計(jì)什么樣的郵票。
四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇繪畫用品，作畫。
2、提醒幼兒注意合理構(gòu)圖，均勻涂色。
五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束。
1、舉辦“郵票展覽會(huì)”，欣賞展示幼兒作品。
2、邀請(qǐng)幼兒和小狗皮皮一塊兒寄信，結(jié)束。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是超輕黏土，了解軟陶的特點(diǎn)與制作方法。
2、鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過(guò)親自動(dòng)手體驗(yàn)、制作，體驗(yàn)輕黏土作品的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1、教學(xué)重點(diǎn)：輕黏土材料的特性與章魚的制作過(guò)程。
2、教學(xué)難點(diǎn)：如何把章魚八個(gè)腳分均勻，排成圓。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒已經(jīng)掌握橡皮泥團(tuán)圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂(lè)、教師示范作品若干，黏土若干。
四、教學(xué)過(guò)程。
1、欣賞小學(xué)生的輕土作品，適時(shí)介紹課外知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)孩子們的眼界。
2、小游戲：變魔術(shù)。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規(guī)律。
3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請(qǐng)孩子們發(fā)言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細(xì)講解制作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個(gè)腳。
6、指導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作，老師給予指導(dǎo)。
五、作品展示。
1、老師對(duì)幼兒全面評(píng)價(jià)、積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子創(chuàng)新求異。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)及操作有濃厚的興趣，體驗(yàn)、分享活動(dòng)的快樂(lè)。
2.幼兒初步掌握操作程序，會(huì)自己動(dòng)手剪、撕、粘貼制作拖鞋。
3.通過(guò)幼兒使用不同的材料及動(dòng)手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，制作出各種不同樣式的拖鞋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)欣賞《幼兒園活動(dòng)整合課程》幼兒用書中兒歌《蜘蛛買鞋》上的鞋子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1.幼兒一起念《蜘蛛買鞋》。
2.教師提問(wèn)：
(1)“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?”
(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”
二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論。
引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題--拖鞋。
教師提問(wèn)：
1.“這些鞋子叫什么名字?”
2.“你們還看到過(guò)什么不一樣的拖鞋?”
三、教師示范、講解。
1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范，講解。
(1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板，再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。
(2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來(lái)。
2.教師講述操作程序：
先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼，皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片，用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種材料裝飾制作，可幾種結(jié)合，也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。
四、幼兒制作拖鞋。
1.放優(yōu)美的鋼琴曲，幼兒制作拖鞋。
2.教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒欣賞作品、游樂(lè)分享。
1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”
2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂(lè)：《找朋友》)。
活動(dòng)成果：
1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。
3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動(dòng)延伸：
1.幼兒與家長(zhǎng)一起參觀鞋店，認(rèn)識(shí)更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。
2.在日常游戲活動(dòng)時(shí)又請(qǐng)幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂(lè)。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。
3、體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
手工紙，剪刀。
一、通過(guò)出示圖片，激起幼兒的興趣，引出活動(dòng)。
教師：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦妫敲匆粋€(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開(kāi)心。
師：那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了!我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧!
(教師出示示范品)。
1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。
師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧!手工紙里有什么呀?他們告訴我們要怎么樣做呢?
教師：實(shí)線告訴我們要用剪刀剪下，小魚中間的虛線告訴我們按照虛線折一折。
2、教師示范制作步驟。
師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚搖的吧!
(1)先用剪刀沿小魚輪廓線剪下小魚外形，按虛線折一折，再在小魚的頭上和尾巴上的實(shí)線剪開(kāi)。
(2)剪好了小魚，把小魚放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。
3、提示幼兒要注意的'事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線。注意剪刀的使用。
教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂(lè)趣。
四、教師活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng)。
五、垃圾，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十三
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班手工制作教案，希望對(duì)大家有所幫助。
由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣，他們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥(niǎo)圖片、畫有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊。難點(diǎn)是撕紙的方法。
1、請(qǐng)幼兒觀看課件，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”(想)“今天老師請(qǐng)小朋友，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的`方法。(提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上。
3、教師出示已畫好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))5、出示“小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家。
6、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
7、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十四
具體的制作步驟如下：
1、首先創(chuàng)建一個(gè)新圖片，大小為600*300，并填充白色，如圖所示，
2、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，選擇“多邊形工具”在屬性欄中設(shè)置“邊”為3，勾選多邊形選項(xiàng)中的“平滑拐角”選項(xiàng)，如圖所示。
3、設(shè)置前景色為#91s638，然后使用多邊形工具在圖片中拖動(dòng)出一個(gè)圓角的三角形，如圖所示。
5、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，然后再使用多邊形工具創(chuàng)建一個(gè)略小一點(diǎn)的圓角三角形，然后把兩個(gè)三角形重疊起來(lái)，如圖所示。
6、創(chuàng)建一個(gè)新圖層，使用顏色#91s638再繪制作一個(gè)較小的三角形放置在中心，如圖所示。
7、選擇“圖層―圖層樣式”分添加內(nèi)陰影和描邊這兩個(gè)圖層樣式，如圖所示。
8、合成所三角形的圖層，然后按ctrl+j復(fù)制一層，選擇“編輯―變換―垂直翻轉(zhuǎn)”，然后調(diào)整一下位置，如圖所示。
最后在旁邊加上一些文字說(shuō)明就完成了。
下面你可以看看我制作不同版本的logo。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十五
1、新建一250*250的文件，雙擊背景層，然后改名為“圖層0”，再新建一個(gè)“圖層1”然后用橢圓選取工具在層的中間做一個(gè)正圓的選區(qū)（配合使用shift鍵），如下圖：
2、設(shè)置你的前景色為#759dcd，背景色為#003366，選擇“漸變工具”里的“徑向漸變”。并且確定，漸變編輯器里的左標(biāo)為前景色，右標(biāo)為背景色。然后從圓的左上部向右下部拉一個(gè)徑向漸變出來(lái)。如下圖：
3、接下來(lái)，我們用噴槍工具在淡藍(lán)色的部分噴上高光，記得把前景色設(shè)置為白色啊。如下圖：
4、現(xiàn)在我們要選中這個(gè)圓，可以按住ctrl不放，單擊“圖層1”。然后再建一個(gè)“圖層2”，然后外描邊6象素，顏色用#999999，如下圖：
5、現(xiàn)在，在我們進(jìn)行更進(jìn)一步的處理時(shí)，我們用快捷鍵“ctrlr”，讓系統(tǒng)顯示標(biāo)尺。然后做出一些輔助線，如下圖：
6、新建“圖層3”，在中間做一個(gè)和原來(lái)的圓一樣正圓選區(qū)（用橢圓選取工具從坐標(biāo)左上方拉到右下方即可）然后用白色外描邊9象素，然后用快捷鍵“ctrlt”來(lái)調(diào)整它的尺寸位置，記得要同時(shí)按住shift和alt，以便保證它能夠和原來(lái)的圓成為半徑不一樣的同心圓，如下圖：
現(xiàn)在開(kāi)始，選擇字體“l(fā)ucidasansunicode”，然后寫一個(gè)v，用ctrlt做一些簡(jiǎn)單變形。然后用鋼筆工具描邊路徑，然后再用“直接選取工具”將它們的幾個(gè)頂點(diǎn)延伸到圓上，如下圖：
8、進(jìn)入路徑面板，點(diǎn)第三個(gè)按鈕“將路徑作為選區(qū)載入”，然后回到層面板，將“v”所在的層?xùn)鸥窕?，接著將選區(qū)填充為白色，如下圖：
9、現(xiàn)在將這個(gè)變形以后的“v”復(fù)制，水平翻轉(zhuǎn)一下，然后移動(dòng)到右方合適的位置，如下圖：
10、還記得我們之前的思路嗎？沒(méi)錯(cuò)，我們還需要將它合并以后從中間截?cái)唷?lái)吧，將“v”圖層和它的副本合并，可以使用能夠快捷鍵“ctrle”，然后將中間一部分去除，如下圖：
11、將“圖層3”和合并以后的“v圖層”合并，也就是把所有白色填充過(guò)的層合并。并給它加上一點(diǎn)點(diǎn)的陰影（可用圖層樣式），然后再依次選擇“濾鏡”-“渲染”-“光照效果”，參數(shù)及效果如下圖：
好了，設(shè)置完了以后，下面，我們來(lái)看看最終效果！
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十六
根據(jù)目前社會(huì)提出的低碳環(huán)保、環(huán)保教育為主題，在幼兒大班里以環(huán)保為主題開(kāi)展活動(dòng)課，利用利用手工活動(dòng)，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的收集、作品的展示來(lái)培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在一些工業(yè)上對(duì)大自然的危害，讓他們明白環(huán)保的重要性。
2、讓幼兒明白環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)，明白變廢為寶的樂(lè)趣。
3、讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，收集材料，變廢為寶，制作手工。
1、讓幼兒了解做法是對(duì)大自然的危害，讓他們明白危害大自然，就是危害我們自己。
2、讓他們通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手，制作一些有趣的手工，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊看似無(wú)用，卻能制作有趣好玩的東西。
1、教師事先準(zhǔn)備好用可樂(lè)瓶制作的子彈，用小紙碗制作的螃蟹等。
2、準(zhǔn)備一些爽歪歪瓶，礦泉水瓶，牛奶盒、香煙盒等。
1、讓幼兒觀看現(xiàn)代社會(huì)上一些工業(yè)或農(nóng)業(yè)方面對(duì)大自然的污染，以及對(duì)人類造成的危害的錄像。
2、讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的玩具，以及家里有些什么玩具。并讓他們知道制作這些玩具需要消耗很多能源，而且這些玩具很多質(zhì)量不過(guò)關(guān)，對(duì)人類健康存在威脅。
3、教師出示自己用可樂(lè)瓶制作的子彈，以及用紙碗制作的螃蟹等。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這些手工制作的原材料。
4、出示事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒動(dòng)腦筋想想利用這些材料可以制作什么玩具。
5、師生一起動(dòng)手制作手工，比如：可用爽歪歪瓶制作蟲子，礦泉水瓶制作筆筒，花瓶，香煙盒制作機(jī)器人等。
（1）把爽歪歪瓶用釘子打洞，然后用一根繩子把每一個(gè)瓶子穿起來(lái)，做會(huì)蠕動(dòng)的蟲子。也可以把兩個(gè)爽歪歪瓶口相對(duì)，用膠布纏好，做成啞鈴。
（2）把礦泉水瓶上面剪掉，剩下大的部分，在用剪刀把上面剪成條狀，向下壓，可讓幼兒在瓶外面剪一些小花做裝飾，就做好筆筒了。
6、讓幼兒展示自己制作的'玩具，并簡(jiǎn)單介紹自己的做法。
7、在幼兒展示自己玩具的時(shí)候，讓他們明白生活當(dāng)中這些不起眼，看似廢品的東西其實(shí)有大用處，只要我們勤發(fā)現(xiàn)勤動(dòng)腦，就可以做出很多我們喜歡的東西。
這堂課使孩子的環(huán)保意識(shí)從無(wú)到有，逐漸的提升，他們從對(duì)作品的欣賞到材料的選擇以及作品的創(chuàng)作中懂得了環(huán)境污染造成的危害，知道了環(huán)境保護(hù)的重要性，增長(zhǎng)了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。但是在制作的時(shí)候，部分小朋友不能充分發(fā)揮自己的想象能力和動(dòng)手能力，更多的時(shí)候是在依賴教師。如果讓我重新上這堂課，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，可以讓幼兒在音樂(lè)中玩耍事先準(zhǔn)備好的玩具，讓他們產(chǎn)生興趣。并讓他們觀看一些玩具或者動(dòng)物的外形，讓他們動(dòng)腦子想像怎么利用這些材料制作自己喜歡的玩具！
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十七
手工制作——剪紙(2課時(shí))。
（一）教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能。
學(xué)習(xí)折疊的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)欣賞進(jìn)一步理解和掌握剪紙方法與內(nèi)涵。幫助學(xué)生形成正確的審美能力，陶冶情操。提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)剪喜字，激發(fā)興趣，喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；為自己獲得剪紙本領(lǐng)而感到喜悅。使學(xué)生認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)的同時(shí)，并為繼承和發(fā)揚(yáng)民間藝術(shù)而努力。
（二）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣，啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
（三）教學(xué)用具：
（四）教學(xué)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。1．雙喜的由來(lái)。
二、分析與嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（找對(duì)稱軸）。
2、示范講解喜字的折疊方法。
3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵。
4、學(xué)生試剪雙喜。
5、評(píng)價(jià)學(xué)生作品找出剪錯(cuò)的原因。
三、感受與體驗(yàn)。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品（課件呈現(xiàn)）。
2、分析民間剪紙的內(nèi)涵。
諧音：連（蓮）年有余（魚）。
喜上眉（梅）梢。
蝙蝠（福）雞（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）。
牡丹（富貴）龍鳳{吉祥}。
3、講解剪紙制作的步驟：畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱。
4、教師示范剪紙制作過(guò)程。
啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作。
四、想象與創(chuàng)作。
1、出示作業(yè)要求，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字。
要求（1）、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合（2）、形式不限。
（3）、將作品粘貼在白色鉛畫紙上。
五、展示與評(píng)價(jià)。
六、小結(jié)。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十八
這篇教程比較簡(jiǎn)單，給的朋友們講解一下用ps制作google標(biāo)志的過(guò)程，過(guò)程很簡(jiǎn)單，主要運(yùn)用圖層樣式來(lái)制作。我們先看看最終的效果圖：
具體制作步驟如下：
注意：為了之后填色方便，我們將6個(gè)字母分開(kāi)輸入。顏色不限。如圖：
2：選中大寫的g字母圖層雙擊，打開(kāi)圖層樣式對(duì)話框，添加陰影效果，參數(shù)如圖：
3：接下來(lái)我們?cè)O(shè)置斜面和浮雕樣式，參數(shù)如圖：
4：然后我們?cè)賮?lái)設(shè)置顏色疊加。如圖：
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇十九
1、操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法。
2、在制作泡泡水的過(guò)程中體驗(yàn)操作探索的樂(lè)趣，并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。
4、初步了解其特性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
熱茶水、小勺子、不同形狀的泡泡工具每人一份，糖、洗潔精四人一份、泡泡音樂(lè)、圖片。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
通過(guò)操作活動(dòng)讓幼兒了解泡泡水的制作方法。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、游戲“抓泡泡”引入。（激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)玩泡泡的快樂(lè)。）。
※教師出示吹泡泡的工具。
師：小朋友，你們看老師給你們帶來(lái)的這是什么？它可以干什么呢？
※師：小朋友們，你們喜歡泡泡嗎？大家和老師一起玩抓泡泡的游戲吧?。ǚ乓魳?lè)）。
2、介紹制作泡泡水的材料。
※幼兒自由觀察材料，并說(shuō)說(shuō)是什么。
※請(qǐng)幼兒通過(guò)聞、嘗、摸等方法得知自己面前擺的是一杯熱茶水。
※請(qǐng)幼兒通過(guò)嘗、看得知小碗里放的是糖。
※讓幼兒說(shuō)出洗潔精。
3、制作泡泡水，讓幼兒感知制作時(shí)的快樂(lè)和探索的興趣。
※師：小朋友試試看熱茶水能不能吹出泡泡來(lái)？
幼兒用泡泡工具嘗試吹泡泡。
※師：熱茶水吹不出泡泡來(lái)，那么小朋友自己試試添加些什么就能吹出泡泡來(lái)。
幼兒自由探索，教師觀察幼兒操作，重點(diǎn)指導(dǎo)不敢大膽嘗試的幼兒。
※讓吹出泡泡的小朋友和沒(méi)有吹出泡泡的小朋友分別介紹一下自己制作的過(guò)程。并用圖片展示幼兒操作的過(guò)程和結(jié)果。
茶水+白糖制作不出泡泡水。
茶水+洗潔精也制作不出泡泡水來(lái)。
茶水+白糖+洗潔精能制作出泡泡水來(lái)。
※教師總結(jié)并演示操作的過(guò)程。
4、播放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始吹泡泡。
※師：沒(méi)有制作成功的小朋友再來(lái)試一試，做一做，然后咱們一起來(lái)吹泡泡。
※幼兒在音樂(lè)聲中自由吹泡泡，讓幼兒感知自己制作出的泡泡水吹出的泡泡的樂(lè)趣。
5、活動(dòng)延伸。（讓幼兒猜想用不同形狀的吹泡泡工具能吹出什么形狀的泡泡。）。
※師：小朋友你們仔細(xì)看看老師給小朋友的吹泡泡工具是些什么形狀的呢？
※師：今天小朋友們都很棒，自己制作出了吹泡泡的水，現(xiàn)在呢跟著老師到教室外面一起去玩吹泡泡的游戲并且仔細(xì)的看一看這些形狀的吹泡泡工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的。好了孩子們，跟著老師走吧咱們一起去玩吧。
【活動(dòng)反思】。
吹泡泡是每個(gè)孩子童年最喜歡玩的游戲，近日我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)吹泡泡非常的感興趣，因此就根據(jù)本班孩子的能力和年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《自制泡泡水》。
通過(guò)這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到雖然小班的孩子年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，語(yǔ)言表達(dá)能力差，但是對(duì)于這樣的探究活動(dòng)他們非常的感興趣，因此活動(dòng)很成功。活動(dòng)中100%的小朋友都開(kāi)心的參加了活動(dòng)，而且都是跟著我的步伐走的，只有個(gè)別的孩子在制作的時(shí)候很想嘗嘗制作用的材料，不過(guò)經(jīng)過(guò)我的強(qiáng)調(diào)他們也進(jìn)入了活動(dòng)，很值得表?yè)P(yáng)。因此我覺(jué)得只要我們選取孩子感興趣的內(nèi)容，又遵循他們探究事物的特點(diǎn)，同樣能在小班很好的開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)！
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中了解平面鏡的特性，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、有初步的解決問(wèn)題的能力及操作能力。
3、對(duì)鏡子感興趣，有探究的.欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平面鏡、動(dòng)物、玩具、音樂(lè)、各種透鏡、面鏡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、照鏡子，了解鏡子的特性。
1、小朋友，今天我們來(lái)玩一個(gè)照鏡子的游戲。
2、請(qǐng)你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結(jié)交流：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
二、鏡子反光實(shí)驗(yàn)。
1、幼兒分組探索。
2、小結(jié)。
三、游戲：小動(dòng)物照鏡子。
1、第一次操作，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物數(shù)量的變化。
2、第二次操作，發(fā)現(xiàn)如何變化。
3、第三次操作，把兩面鏡子豎直面對(duì)面放，進(jìn)行探索。
四、拓展經(jīng)驗(yàn)。
2、這些鏡子也藏著許多秘密，我們?cè)诜謪^(qū)活動(dòng)的時(shí)候再玩一玩，發(fā)現(xiàn)它們的秘密。
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)活動(dòng)時(shí)，繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)其他鏡子的特性。
幼兒認(rèn)識(shí)鏡子活動(dòng)方案。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系，感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法，制作卡片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
制作“愛(ài)心卡”
難點(diǎn)：
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護(hù)士工作時(shí)的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流：
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護(hù)士如何工作的材料。
2、討論：
（1）醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系：“醫(yī)生和護(hù)士是怎樣關(guān)心照顧病人的？”
（2）“我們能為他們做什么？”
3、想像：
“可以為他們做些什么？”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護(hù)士？”
4、表現(xiàn)：
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
（2）能運(yùn)用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享：
“向大家介紹一下，你是用什么材料制作的？”
“你制作的‘愛(ài)心卡’有什么內(nèi)容？”
6、延伸活動(dòng)：
將“愛(ài)心卡”送給自己最敬重的人。
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇二十二
1、能大膽為自己的照片裝飾出喜歡的相框，感受相框裝飾的美。
2、發(fā)展幼兒手指靈活、提高培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒事先欣賞過(guò)各種不一樣的相框。
物質(zhì)準(zhǔn)備：人手一張卡紙、黑白瓜籽若干膠水、盤子、棉簽、抹布若干塊。有裝飾相框1張及無(wú)裝飾相框3張。
一、變魔術(shù)引入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師以魔術(shù)師口吻引入，變出范例相框。
2、討論相框的制作材料：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相框是用紙張、瓜子等做成的。
二、教師示范講解做法。
教師：我是怎么做的？（位置、方法、造型）。
做法：先在照片的背面涂上膠水，貼在紙張的中間，接下來(lái)相框要白瓜籽、黑瓜籽、葵花籽來(lái)裝飾你喜歡的圖案，瓜子也是一樣，先用棉簽蘸一下膠水在瓜籽上，把有膠水的那面貼在紙張上。
三、教師提出操作要求。
1、要想想怎樣裝飾才會(huì)讓自己的'相框更漂亮。
2、用完的材料要放好不亂扔。
四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。
五、幼兒互相欣賞作品，活動(dòng)自然結(jié)束。
反思：
幼兒制作萬(wàn)花筒教案篇二十三
活動(dòng)名稱：
制作冰糖葫蘆。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。
2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂(lè)，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入：孩子們，你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎？下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。
孩子們，故事聽(tīng)完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎？看這是什么！你們知道他是什么味道的嗎？讓我們一起聽(tīng)一首糖葫蘆的兒歌吧！
老師有兩個(gè)問(wèn)題：
a糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢？誰(shuí)知道？
配課教師答：因?yàn)樵瓉?lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果，一個(gè)大的在下面，一個(gè)小的在上面，用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣，所以取名叫糖葫蘆。
b糖葫蘆都是用山楂做的嗎？
配課教師答：糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品，一般是由山楂制作的，再配以精制的`糖，味道香脆、甜美、好吃極了！現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆，有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等，簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù)?，F(xiàn)在比較出名的是北京的“全福德”糖葫蘆、天津的“李老太太”糖葫蘆。
串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情，大家一定都流口水了吧?。贸錾介┈F(xiàn)在，我們一起串糖葫蘆吧！
觀看蘸糖葫蘆老師演示，孩子們觀看。
品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)注意事項(xiàng)：
請(qǐng)孩子將自己的手洗凈；孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全；在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面，以免燙著；在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串，避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。
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